แผนการจัดการเรียนรู้รวม ม.ต้น

5. ครูและผู้เรยี นรว่ มกนั สรุปความหมายของเศรษฐศาสตร์ ขอ้ มูลการคมุ้ ครองผบู้ รโิ ภคแล้วบนั ทึก ข้อมูลท่ไี ดร้ ับลงในสมุด ขนั้ ที่ 3 การปฏบิ ตั แิ ละการนำไปใช้ 1. เมอื่ ครไู ดอ้ ธิบายเพิ่มเตมิ เนอื้ หาแล้ว ให้ผูเ้ รยี นภายในกลมุ่ รว่ มกนั วิเคราะหต์ ามหวั ขอ้ ท่ีครูกำหนด ไดแ้ ก่ ในการเลือกซ้ือสินค้าอุปโภคและการบริโภคนนั้ ต้องคำนงึ ถึงส่ิงใด โดยใช้เวลาประมาณ 10 – 15 นาทีในการวิเคราะห์ 2. เมือ่ ผูเ้ รียนวิเคราะหง์ านตามหวั ขอ้ ทีก่ ำหนด เสรจ็ เรียบร้อยแลว้ ครใู ห้ผเู้ รียนนำงานทไี่ ดร้ บั มอบหมายในชั้นเรียนมานำเสนอ กลมุ่ ละไม่นอ้ ยกว่า 5 นาที 3. ครกู ล่าวชมเชยกลุม่ ทมี่ ีการจดั กระบวนการทำงานเปน็ กลุม่ ท่ดี ีเพ่อื เปน็ ตัวอยา่ งในการทำงานครงั้ ตอ่ ไป ขนั้ ที่ 4 การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 1. การนำเสนอ 2. รูปเล่มรายงาน 3. แบบทดสอบ สอ่ื การเรยี นรู้ 1. อนิ เตอร์เนต็ ผ่านทาง 1.1 www.google.com 1.2 www.ocpb.go.th/list_law.asp 1.3 www.pub-law.net/library/act_consp.or.html 1.4 www.library.coj.go.th/indexarticle 2. คมู่ อื กฎหมายการคุม้ ครองผู้บริโภค 3. หนงั สอื แบบเรยี น การวดั และประเมนิ ผล 1. สงั เกตจากการมสี ว่ นรว่ มในกระบวนการกลมุ่ 2. วธิ ีการนำเสนอ ลงชอื่ ลงชอื่ ( นายวชั ระ วเิ ทห่ ์ ) ( นายสรุ ชยั จันทร์แดง ) ครู ศรช.บ้านดอนหวาย ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอกนั ทรวชิ ัย

แผนการจดั การเรยี นรู้ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ กลมุ่ สาระการพฒั นาสงั คม รายวชิ า สงั คมศกึ ษา สค21001 เวลา 6 ชว่ั โมง แผนการจดั การเรยี นรเู้ รอื่ งที่ 5 การเมอื งการปกครอง ภาคเรยี นท่ี …1... ปกี ารศกึ ษา ..2563.. สปั ดาหท์ ่ี ...16... สอนวนั ที่ …30.. เดอื น …กนั ยายน.. พ.ศ. ..2563... มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั มคี วามรู้ ความเข้าใจตระหนักเก่ียวกับภูมิศาสตร์ ประวตั ิศาสตร์ เศรษฐศาสตรก์ ารเมือง การปกครอง ในทวปี เอเชีย และนำมาปรบั ใช้ในการดำเนินชวี ติ เพือ่ ความมัน่ คงของชาติ ตวั ชวี้ ดั 1. รแู้ ละเข้าใจระบอบการเมอื งการปกครองต่างๆ ท่ใี ชอ้ ยู่ในปัจจุบนั 2. วเิ คราะห์ความแตกต่าง ของรูปแบบการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย และระบอบอ่ืนๆ 3. ตระหนกั ในคุณค่าของการปกครองระบอบประชาธิปไตย เนอื้ หา 1. การปกครอง ระบอบประชาธปิ ไตย และอนื่ ๆ 2. เปรยี บเทยี บรปู แบบการเมอื งการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย และระบอบอืน่ ๆ ของประเทศต่างๆ ในทวีปเอเชยี การจดั กระบวนการเรยี นรู้ ข้ันท่ี 1 การกำหนดสภาพ ปญั หา ความตอ้ งการในการเรยี นรู้ (O : Orientation) 1. ครูอธิบายวิธกี ารทำงานกลุ่ม เพื่อให้ผูเ้ รียนปฏิบัติงานได้ พร้อมอธิบายวิธีการสรปุ เนื้อหาสาระและแหล่ง คน้ ควา้ หา ข้อมูล 2. ครูให้ผเู้ รยี นไปสบื คน้ ข้อมลู ในหัวข้อเรอ่ื งตอ่ ไปน้ี - การปกครอง ระบอบประชาธิปไตย และอืน่ ๆ - เปรียบเทยี บรูปแบบการเมืองการปกครองระบอบประชาธิปไตย และระบอบอ่ืนๆ ของ ประเทศตา่ งๆ ในทวีปเอเชีย ขั้นท่ี 2 การแสวงหาข้อมลู และการจัดการเรียนรู้ (N : New Way of learning) 1. ครูให้ผู้เรยี นศกึ ษาคน้ คว้าในหวั ขอ้ ทตี่ นเองจับฉลากไดใ้ นหัวต่อต่อไปนี้ - การปกครอง ระบอบประชาธิปไตย และอืน่ ๆ - เปรียบเทียบรปู แบบการเมอื งการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย และระบอบอน่ื ๆ ของ ประเทศต่างๆ ในทวีปเอเชยี โดยให้ไปศกึ ษาค้นคว้าจากแหลง่ เรียนรู้ เชน่ ห้องสมดุ อำเภอ ส่อื อนิ เทอร์เนต็ www.google.com เป็นตน้ 2. ผเู้ รยี นนำผลทไี่ ดจ้ ากการศกึ ษามาบันทึกลงในแฟ้มสะสมงาน

3. ครูให้ผเู้ รียนนำผลงานท่ไี ด้จากการศึกษาค้นควา้ มานำเสนอในการพบกลุม่ ครง้ั ตอ่ ไป ขน้ั ที่ 3 การปฏบิ ตั แิ ละการนำไปประยกุ ตใ์ ช้ (I : Implementation) 1. ผเู้ รยี นออกมาอธบิ ายผลงานของตนใหเ้ พอื่ นในหอ้ งฟงั เพ่ือตรวจสอบความถูกต้องจากนั้นช่วยกนั สรปุ ความรู้ 2. ครสู รุปและประเมนิ ผลงานของนกั เรียนตามเกณฑ์การประเมนิ ขน้ั ที่ 4 การประเมนิ ผล (E : Evaluation) 1. ครปู ระเมนิ ชิ้นงานจากแฟม้ สะสมงานของผู้เรยี น 2. ครสู งั เกตจากการนำเสนอผลงานของผเู้ รียน สอ่ื การเรยี นรู้ 1. อนิ เทอร์เนต็ 2. หนงั สอื เรียนวชิ าสังคมศกึ ษา สค21001 ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น หลักสตู รการศึกษานอกระบบ ระดับ การศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 3. ภูมิปญั ญาทอ้ งถน่ิ การวดั และประเมนิ ผล 1. แฟม้ สะสมงาน 2. การสังเกต 3. การซกั ถาม 4. การนำเสนอผลงาน 5. การมสี ว่ นรว่ มของผเู้ รียน ลงชอื่ ( นายวัชระ วเิ ทห่ ์ ) ครู ศรช.บา้ นดอนหวาย ลงช่อื ( นายสุรชัย จนั ทร์แดง ) ผ้อู ำนวยการ กศน.อำเภอกันทรวชิ ยั

แผนการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระความรพู้ นื้ ฐาน รายวชิ า การใชพ้ ลงั งานไฟฟา้ ในชวี ติ ประจำวนั พว22002 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ แผนการจดั การเรยี นรเู้ รอ่ื งท่ี 1 พลงั งานไฟฟา้ เวลา 3 ชวั่ โมง สปั ดาหท์ ี่ ...17... สอนวนั ท่ี …7... เดอื น …ตลุ าคม.. พ.ศ. ..2563... ภาคเรยี นที่ …1... ปกี ารศกึ ษา ..2563.. มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทกั ษะ และเหน็ คณุ ค่าเกย่ี วกบั กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สิง่ มชี วี ติ ระบบ นเิ วศ ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อม ในท้องถ่นิ และประเทศ สาร แรง พลงั งาน กระบวนการเปลีย่ นแปลงของ โลกและดาราศาสตรม์ จี ติ วทิ ยาศาสตร์ และน าความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ ในการดำรงชวี ติ ตวั ชว้ี ดั 1. บอกการกำเนดิ ของไฟฟ้า 2. บอกสัดส่วนเชือ้ เพลงิ ท่ีใช้ในการผลิตไฟฟ้าของประเทศไทย 3. ตระหนักถึงสถานการณข์ องเชื้อเพลงิ ท่ใี ช้ในการผลิตไฟฟ้าของประเทศไทย 4. วิเคราะหส์ ถานการณ์พลงั งานไฟฟา้ ของประเทศไทย 5. เปรยี บเทียบสถานการณ์พลังงานไฟฟ้าของไทยและประเทศในอาเซียน เนอื้ หา 1. การกำเนดิ ของไฟฟ้า 2. สถานการณ์พลงั งานไฟฟ้าของประเทศไทย และประเทศในอาเซยี น การจดั กระบวนการเรยี นรู้ ขนั้ ที่ 1 การกำหนดสภาพ ปญั หา ความตอ้ งการในการเรยี นรู้ ครูทกั ทายผ้เู รียน พดู คุยสนทนาเกีย่ วกับความหมายของคำว่า “ไฟฟ้า” คือ “พลังงานรปู หนงึ่ ซึง่ เกย่ี วข้องกบั การแยกตัวออกมา หรอื การเคลือ่ นทข่ี องอิเลก็ ตรอนหรือโปรตอนหรืออนภุ าคอ่นื ที่มสี มบัติแสดงอำนาจคล้ายคลึงกบั อิเลก็ ตรอนหรอื โปรตอน ที่ก่อให้เกิดพลงั งานอื่นเช่น ความรอ้ น แสงสว่าง การเคลอ่ื นท่ี เป็นตน้ ” ขนั้ ท่ี 2 การแสวงหาขอ้ มลู และการจดั การเรยี นรู้ 1. ผู้เรยี นทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน และศึกษาค้นคว้าในเรอื่ ง การกำเนดิ พลงั งานไฟฟ้าที่สำคัญ พร้อมท้งั นำเสนอใหเ้ พือ่ นๆฟงั หนา้ หอ้ ง ดงั น้ี

1. ไฟฟา้ ทเ่ี กดิ จากการเสยี ดสขี องวัตถุ 2. ไฟฟา้ ทเ่ี กิดจากการทำปฏกิ ริ ิยาทางเคมี 3. ไฟฟ้าท่เี กิดจากความร้อน 4. ไฟฟา้ ที่เกิดจากพลงั งานแสงอาทติ ย์ 5. ไฟฟ้าท่ีเกิดจากพลังงานแมเ่ หลก็ ไฟฟ้า 2. ผู้เรยี นร่วมกันวเิ คราะหส์ ถานการณ์พลงั งานไฟฟา้ ของประเทศไทย และประเทศในอาเซียน โดยศึกษาจากใบความร้เู ร่ือง สถานการณพ์ ลงั งานไฟฟา้ ของประเทศไทย ขน้ั ท่ี 3 การปฏบิ ตั แิ ละนำไปประยกุ ตใ์ ช้ 1. ผู้เรยี นนำเสนอส่งิ ทีไ่ ด้ศกึ ษาคน้ คว้ามา ให้เพอ่ื นๆ ได้ฟงั และร่วมกนั เพิม่ เติมจากท่เี พ่อื นได้เสนอมา 2. นำขอ้ มูลทว่ี เิ คราะหไ์ ดม้ าเขยี นเปน็ สัดสว่ นการผลิตไฟฟ้าจากเชื้อเพลงิ ประเภทตา่ ง ๆ ของประเทศไทย ในสมดุ บนั ทกึ 3. ผู้เรยี นบอกสภาพปัจจุบนั และแนวโน้มการใชพ้ ลงั งานไฟฟา้ ในประเทศไทย 4. ครแู ละผู้เรยี นร่วมกนั วเิ คราะห์สถานการณพ์ ลังงานไฟฟ้าของประเทศในอาเซียน เพ่ือสรา้ งจิตสำนกึ ในการใช้พลงั งานไฟฟา้ ในอนาคต 5. ผู้เรียนทำใบงานเรื่อง การกำเนิดของไฟฟ้า / ใบงานเร่ือง สถานการณพ์ ลังงานไฟฟ้าของประเทศไทย และ ประเทศในอาเซยี น ขนั้ ที่ 4 การประเมนิ ผล 1. ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรยี น 2. ตรวจใบงานเร่อื ง การกำเนิดของไฟฟ้า 3. ตรวจใบงานเรื่อง สถานการณพ์ ลังงานไฟฟ้าของประเทศไทย และประเทศในอาเซียน 4. สงั เกตจากการนำเสนอ สอื่ 1. หนงั สือเรียนวิชาการใชพ้ ลังงานไฟฟา้ ในชวี ิตประจ าวัน 2 รหสั วชิ า พว22002 2. สมุดบันทกึ กจิ กรรมการเรียนรู้ ประกอบชดุ วชิ าการใช้พลังงานไฟฟา้ ในชีวติ ประจำวัน 2 ลงชื่อ ลงชอื่ ( นายวัชระ วิเทห่ ์ ) ( นายสรุ ชยั จนั ทรแ์ ดง ) ครู ศรช.บ้านดอนหวาย ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอกันทรวชิ ยั

แผนการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระความรพู้ นื้ ฐาน รายวชิ า การใชพ้ ลงั งานไฟฟา้ ในชวี ติ ประจำวนั พว22002 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ แผนการจดั การเรยี นรเู้ รอ่ื งที่ 2 ไฟฟา้ มาจากไหน เวลา 3 ชว่ั โมง สปั ดาหท์ ่ี ...17... สอนวนั ท่ี …7... เดอื น …ตลุ าคม.. พ.ศ. ..2563... ภาคเรยี นที่ …1... ปกี ารศกึ ษา ..2563.. มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั มคี วามรู้ ความเข้าใจ ทกั ษะ และเหน็ คณุ ค่าเก่ยี วกับกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี ส่งิ มชี วี ติ ระบบ นเิ วศ ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม ในท้องถ่นิ และประเทศ สาร แรง พลงั งาน กระบวนการเปล่ยี นแปลงของ โลกและดาราศาสตรม์ จี ติ วิทยาศาสตร์ และน าความรไู้ ปใช้ประโยชน์ ในการดำรงชีวิต ตวั ชว้ี ดั 1. บอกประเภทเช้อื เพลงิ และพลงั งานท่ใี ช้ในการผลิตไฟฟา้ 2. เปรยี บเทยี บขอ้ ดี ข้อจำกัดของเชื้อเพลงิ และพลงั งานที่ใช้ในการผลติ ไฟฟา้ 3. ยกตวั อยา่ งพลังงานทดแทนทีม่ ใี นชุมชนของตนเอง 4. บอกผลกระทบด้านส่งิ แวดลอ้ มทเ่ี กิดจากโรงไฟฟา้ 5. บอกการจดั การดา้ นสงิ่ แวดล้อมของโรงไฟฟา้ 6. มีเจตคตทิ ี่ดีตอ่ โรงไฟฟา้ แต่ละประเภท เนอ้ื หา 1. เช้อื เพลงิ และพลังงานท่ใี ช้ในการผลิตไฟฟ้า 2. โรงไฟฟ้ากับการจดั การดา้ นสิง่ แวดล้อม การจดั กระบวนการเรยี นรู้ ขน้ั ที่ 1 การกำหนดสภาพปญั หา ความตอ้ งการในการเรยี นรู้ 1. ครบู อกถึงความสำคญั ของพลงั งานไฟฟ้าเปน็ พลังงานรปู หน่งึ ทีม่ คี วามสำคัญและมีการใช้งานกนั มา อยา่ งยาวนาน โดยสามารถผลติ ได้จากเชอ้ื เพลิงหลากหลายชนดิ โดยแบง่ รายละเอียดเป็น 2 ตอน คอื 1. เชอื้ เพลิงฟอสซิล 2. พลังงานทดแทน 2. ครใู ห้ผ้เู รียนบอกถึงข้อดีและข้อจำกดั ของพลงั งานทดแทน 3. ครูอธบิ ายเรือ่ ง โรงไฟฟ้ากับการจัดการด้านส่ิงแวดลอ้ ม

ขน้ั ที่ 2 การแสวงหาขอ้ มลู และการจดั การเรยี นรู้ 1. ผู้เรียนศกึ ษาค้นควา้ เพิ่มเติมจากใบความรูเ้ รอ่ื ง ไฟฟา้ มาจากไหน แลว้ จดบันทกึ ลงในสมุดบันทึก การเรียนรู้ 2. ผเู้ รียนศึกษาค้นคว้าเพมิ่ เติมจากใบความรเู้ รือ่ ง โรงไฟฟา้ กับการจัดการดา้ นสิง่ แวดลอ้ ม 3. ครูเปดิ โอกาสให้ผู้เรยี นซกั ถาม จากเร่อื งทีไ่ ด้ค้นคว้า ขนั้ ท่ี 3 การปฏบิ ตั แิ ละนำไปประยกุ ตใ์ ช้ 1. ผเู้ รยี นทำใบงานเรื่อง เชอื้ เพลงิ และพลงั งานทใี่ ชในการผลิตไฟฟา 2. ผเู้ รยี นทำใบงานเรื่อง โรงไฟฟากับการจดั การดานส่ิงแวดลอม 3. ผเู้ รยี นส่งใบงานท่ไี ด้รบั มอบหมายภายในชวั่ โมง ครูเฉลยใบงานพร้อมท้ังอธิบายเพิม่ เตมิ 4. ครแู ละผูเ้ รยี นรว่ มกนั สรปุ เนอื้ หาที่ได้เรียนในช่ัวโมง ขนั้ ที่ 4 การประเมนิ ผล 1. ตรวจใบงาน 2. สงั เกตจากการตอบคำถาม 3. สงั เกตจากากรศกึ ษาค้นควา้ สอ่ื 1. หนงั สือเรียนวชิ าการใช้พลังงานไฟฟา้ ในชวี ิตประจ าวนั 2 รหสั วิชา พว22002 2. ใบความรู้เรอ่ื ง ไฟฟ้ามาจากไหน 3. ใบความรู้เรื่อง โรงไฟฟ้ากบั การจดั การด้านสิ่งแวดลอ้ ม 4. ใบงานเรอื่ ง เช้ือเพลิงและพลังงานท่ีใชในการผลิตไฟฟา 5. ใบงานเรือ่ ง โรงไฟฟากบั การจัดการดานสิง่ แวดลอม ลงช่อื (นายวชั ระ วิเทห่ ์) ครู ศรช.บ้านดอนหวาย ลงชื่อ ( นายสุรชยั จนั ทรแ์ ดง ) ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอกันทรวชิ ยั

แผนการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระความรพู้ น้ื ฐาน รายวชิ า การใชพ้ ลงั งานไฟฟา้ ในชวี ติ ประจำวนั พว22002 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ แผนการจดั การเรยี นรเู้ รอื่ งที่ 3 อปุ กรณไ์ ฟฟา้ และวงจรไฟฟา้ เวลา 6 ชวั่ โมง สปั ดาหท์ ่ี ...18... สอนวนั ที่ …14... เดอื น …ตลุ าคม.. พ.ศ. ..2563... ภาคเรยี นท่ี …1... ปกี ารศกึ ษา ..2563.. มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทกั ษะ และเหน็ คุณค่าเกี่ยวกบั กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ส่งิ มชี วี ติ ระบบ นิเวศ ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอ้ ม ในท้องถ่ินและประเทศ สาร แรง พลังงาน กระบวนการเปลีย่ นแปลงของ โลกและดาราศาสตรม์ จี ติ วทิ ยาศาสตร์ และน าความรไู้ ปใช้ประโยชนใ์ นการดำรงชวี ติ ตวั ชวี้ ดั 1. เลอื กใชอ้ ุปกรณไ์ ฟฟ้าได้ถูกต้อง 2. ตอ่ วงจรไฟฟา้ แบบตา่ ง ๆ เนอื้ หา 1. อปุ กรณไ์ ฟฟา้ 2. วงจรไฟฟา้ 3. สายดนิ และหลกั ดนิ การจดั กระบวนการเรยี นรู้ ขน้ั ที่ 1 การกำหนดสภาพปญั หา ความตอ้ งการในการเรยี นรู้ 1. ครอู ธบิ ายถงึ ชนดิ ของอปุ กรณไ์ ฟฟ้าทีใ่ ชใ้ นวงจรไฟฟ้ามีหลายชนดิ แต่ละชนดิ มีหน้าท่แี ละความสำคัญ ทแี่ ตกตา่ งกนั ออกไป ได้แก่ สายไฟ ฟิวส์ อุปกรณต์ ัดตอน หรอื เบรกเกอร์ สวติ ช์ สะพานไฟ เคร่ืองตดั ไฟรั่ว เต้ารบั และเตา้ เสยี บ 2. ครูตัง้ คำถามวา่ ความหมายของ วงจรไฟฟา้ คอื อะไร และการเช่อื มตอ่ กระแสไฟฟ้าจากแหล่งจา่ ยไฟฟา้ มี 3 แบบ คืออะไรบา้ ง 3. ผูเ้ รียนเหน็ ถึงความสำคัญของการต่อสายดินและหลกั ดนิ ภายในครวั เรือน ขนั้ ท่ี 2 การแสวงหาขอ้ มลู และการจดั การเรยี นรู้ 1. ผเู้ รียนบอกถงึ ความสำคัญและหนา้ ทีข่ องอุปกรณไ์ ฟฟ้าแตล่ ะชนดิ โดยศึกษาจากใบความร้เู ร่ือง อุปกรณ์ไฟฟ้า 2. ผเู้ รยี นศกึ ษาค้นคว้าการตอ่ วงจรไฟฟ้าในรูปแบบต่าง ๆ และศกึ ษาข้อควรร้เู กยี่ วกับวงจรไฟฟา้ ได้ ถกู ต้อง จากใบความร้เู รอ่ื ง วงจรไฟฟา้ 3. ศึกษาค้นคว้าเครื่องใชไ้ ฟฟา้ ว่าชนดิ ใดควรต่อสายดิน เพือ่ ปอ้ งกันการรว่ั ของกระแสไฟฟ้าไม่ให้ชอ็ ตผูใ้ ช้

จากใบความรเู้ รอ่ื ง สายดินและหลกั ดิน ขนั้ ท่ี 3 การปฏบิ ตั แิ ละนำไปประยกุ ตใ์ ช้ 1. ครูแจกใบงานเรอ่ื ง อุปกรณไฟฟาและวงจรไฟฟา /ใบงานเรื่อง สายดนิ และหลักดนิ แลว้ ส่งตวั แทน ออกมานำเสนอ 2. ครูและผ้เู รียนรว่ มกนั สรปุ วา่ เราควรเลอื กอปุ กรณ์ไฟฟ้าชนดิ ใด เพื่อนำมาตดิ ตง้ั ให้บ้านของเราปลอดภยั การต่อวงจรไฟฟ้าในบา้ นเรือนควรต่อแบบใดจงึ จะเหมาะสม และเครอ่ื งใชไ้ ฟฟา้ ชนดิ ใดควรต่อสายดนิ เพ่อื ปอ้ งกนั การร่วั ของกระแสไฟฟ้า ขน้ั ท่ี 4 การประเมนิ ผล 1. ตรวจใบงาน 2. สงั เกตจากการนำเสนอ 3. สังเกตจากการตอบคำถาม สอื่ 1. หนังสือเรยี นวชิ าการใช้พลังงานไฟฟ้าในชีวติ ประจ าวนั 2 รหัสวชิ า พว22002 2. ใบความรเู้ รื่อง อปุ กรณ์ไฟฟ้า 3. ใบความรเู้ รอ่ื ง วงจรไฟฟ้า 4. ใบความรู้เรื่อง สายดนิ และหลักดนิ 5. ใบงานเรื่อง อปุ กรณไฟฟาและวงจรไฟฟา 6. ใบงานเรอ่ื ง สายดินและหลักดิน ลงชื่อ (นายวัชระ วิเทห่ )์ ครู ศรช.บา้ นดอนหวาย ลงชือ่ ( นายสุรชยั จนั ทรแ์ ดง ) ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอกนั ทรวชิ ัย

แผนการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระความรพู้ นื้ ฐาน รายวชิ า การใชพ้ ลงั งานไฟฟา้ ในชวี ติ ประจำวนั พว22002 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ แผนการจดั การเรยี นรเู้ รอื่ งที่ 4 การใชแ้ ละการประหยดั พลงั งานไฟฟา้ เวลา 6 ชว่ั โมง สปั ดาหท์ ี่ ...19... สอนวนั ท่ี …21... เดอื น …ตลุ าคม.. พ.ศ. ..2563... ภาคเรยี นที่ …1... ปกี ารศกึ ษา ..2563.. มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั มคี วามรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเหน็ คณุ ค่าเกยี่ วกบั กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สง่ิ มชี วี ิต ระบบ นิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ในท้องถิ่นและประเทศ สาร แรง พลังงาน กระบวนการเปล่ยี นแปลงของ โลกและดาราศาสตรม์ จี ิตวทิ ยาศาสตร์ และน าความร้ไู ปใชป้ ระโยชน์ในการดำรงชวี ติ ตวั ชว้ี ดั 1. อธบิ ายกลยุทธ์การประหยดั พลังงานไฟฟา้ 2. จำแนกฉลากเบอร์ 5 ของแทก้ บั ของลอกเลียนแบบ 3. ปฏบิ ัติตนเป็นผูป้ ระหยดั พลังงานไฟฟ้าในครวั เรือน 4. เลอื กใช้เครือ่ งใชไ้ ฟฟา้ ได้เหมาะสมกบั สถานการณ์ทกี่ ำหนดให้ 5. อธิบายวธิ กี ารดแู ลรักษาเครอื่ งใชไ้ ฟฟ้าในครัวเรือน 6. บอกองค์ประกอบของคา่ ไฟฟ้า 7. คำนวณคา่ ไฟฟ้าในครวั เรือน เนอื้ หา 1. กลยุทธ์การประหยัดพลังงานไฟฟา้ 3 อ. 2. การเลือกซือ้ เลือกใช้ และดูแลรักษาเครื่องไฟฟา้ ในครวั เรอื น 3. การคำนวณค่าไฟฟ้าในครวั เรอื น การจดั กระบวนการเรยี นรู้ ขน้ั ที่ 1 การกำหนดสภาพปญั หา ความตอ้ งการในการเรยี นรู้ 1. ครูกลา่ วทกั ทายผู้เรียนพรอ้ มทัง้ นำภาพของอปุ กรณป์ ระหยดั ไฟฟ้า มาใหผ้ เู้ รยี นลองเปรียบเทียบกัน และ สังเกตอปุ กรณไ์ ฟฟ้า ถ้าประหยัดไฟจะดจู ากอะไร 2. ครูแจกภาพฉลากเบอร์ 5 แล้วใหผ้ ู้เรยี นพิจารณาดวู ่าอยา่ งไหนของแท้ /ของปลอม ชว่ ยกนั วเิ คราะห์ 3. ครูตั้งคำถาม เราควรเลือกซอ้ื เลือกใช้ และดูแลรักษาเครอ่ื งไฟฟา้ ในครวั เรือน ของตนเองอย่างไร ขนั้ ที่ 2 การแสวงหาขอ้ มลู และการจดั การเรยี นรู้ 1. ครแู จกใบความร้เู รอื่ ง กลยุทธก์ ารประหยัดพลังงานไฟฟา้ 3 อ. และทำใบงานเรอ่ื ง กลยุทธ์ การประหยดั พลังงานไฟฟ้า 3 อ. ใหผ้ ู้เรียนนำใบงานทไี่ ดม้ าหาคำตอบ พรอ้ งสง่ ครูในช่วั โมง

2. ผู้เรียนศึกษาใบความรู้เร่ือง การเลอื กซอ้ื เลอื กใช้ และดแู ลรกั ษาเครอ่ื งไฟฟา้ ในครัวเรอื น แล้วนำไป ตอบใบงานเรื่อง การเลือกซ้ือ เลือกใช้ และดแู ลรกั ษาเครื่องไฟฟ้าในครวั เรือน สง่ ครใู นช่ัวโมง ขน้ั ท่ี 3 การปฏบิ ัตแิ ละนำไปประยกุ ตใ์ ช้ 1. ครูนำใบแจง้ หน้ีค่าไฟฟา้ มาให้ผเู้ รียนดู และค่าไฟฟา้ ทจ่ี ่าย กนั อยใู่ นปัจจุบัน จะพบว่ามีองค์ประกอบ 3 สว่ นด้วยกนั ได้แก่ คา่ ไฟฟ้าฐาน ค่าไฟฟ้าผันแปร (Ft) และภาษีมูลค่าเพมิ่ 2. ครูแจกใบความรู้เรื่อง การคำนวณค่าไฟฟ้าในครวั เรอื น ให้ผู้เรียนศึกษาเพ่ิมเติม พร้อมท้ังลองฝึก คำนวณคา่ พลงั งานไฟฟ้า และคำนวณคา่ ไฟฟา้ 3. ครูแจกใบงานเร่ือง การคำนวณค่าไฟฟ้าในครัวเรือน ส่งครูในชวั่ โมง 4. ครเู ปิดโอกาสให้ผู้เรยี นซักถามในสว่ นท่ผี ู้เรยี นสงสัย 5. ครแู ละผ้เู รียนร่วมกนั สรุปเนือ้ หาทีเ่ รียน พร้อมทงั้ เฉลยใบงานท่ีผ้เู รยี นทำส่งครู และอธบิ ายเพิม่ เติม 6. ครใู หผ้ ู้เรยี นทำแบบทดสอบหลงั เรยี น ส่งกอ่ นหมดชวั่ โมง ขน้ั ท่ี 4 การประเมนิ ผล 1. ตรวจใบงาน 2. สงั เกตจากการตอบคำถาม 3. ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน สอ่ื 1. หนงั สือเรยี นวิชาการใชพ้ ลงั งานไฟฟา้ ในชวี ติ ประจ าวนั 2 รหัสวิชา พว22002 2. ใบความรเู้ รอื่ ง กลยทุ ธก์ ารประหยดั พลังงานไฟฟา้ 3 อ. 3. ใบความรู้เรือ่ ง การเลือกซื้อ เลือกใช้ และดแู ลรกั ษาเครอ่ื งไฟฟ้าในครัวเรอื น 4. ใบความรู้เรอ่ื ง การคำนวณคา่ ไฟฟ้าในครวั เรือน 5. ใบงานเรอื่ ง กลยุทธก์ ารประหยดั พลงั งานไฟฟา้ 3 อ. 6. ใบงานเรือ่ ง การเลือกซ้ือ เลอื กใช้ และดแู ลรกั ษาเครื่องไฟฟา้ ในครัวเรอื น 7. ใบงานเรอ่ื ง การคำนวณคา่ ไฟฟ้าในครัวเรอื น 8. แบบทดสอบหลังเรยี น ลงช่อื ลงช่ือ (นายวัชระ วเิ ท่ห์) ( นายสุรชัย จันทร์แดง ) ครู ศรช.บ้านดอนหวาย ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอกนั ทรวชิ ัย