0ae56e7b67ee41418dd8f5ddefd1531f

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ า สงั คมศกึ ษา รหสั วชิ า ส 22101 ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 1 เวลาเรียน 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ หน่วยกิต 1.5 (นน./นก.) หน่วยการเรยี นรู้ที่ 2 พระสงฆ์ ระยะเวลา 3 ชัว่ โมง แผนจัดการเรยี นรทู้ ่ี 1 เรื่อง ประวัติพุทธสาวก พทุ ธสาวิกา ระยะเวลา 2 ชัว่ โมง .............................................................................................................................................................................. 1.สาระสำคญั การศกึ ษาประวตั พิ ทุ ธสาวก พทุ ธสาวิกา ย่อมทำให้ได้ขอ้ คดิ และคุณธรรมอันเปน็ แบบอย่างในการ นำไปประยกุ ต์ปฏิบตั ใิ นการดำเนินชีวติ อยา่ งถูกต้อง 2. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชว้ี ัดชน้ั ป/ี ผลการเรียนรู้/เป้าหมายการเรยี นรู้ มาตรฐาน ส 1.1 ร้แู ละเข้าใจประวตั ิ ความสำคัญ ศาสดา หลกั ทางของพระพทุ ธศาสนา หรือศาสนาทต่ี น นับถอื และศาสนาอน่ื มีศรทั ธาที่ถกู ต้อง ยึดม่ัน และปฏิบัตติ ามหลกั ธรรมเพอ่ื อยู่ร่วมกนั อยา่ งสันตสิ ุข ตวั ช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้ ส1.1 ม.2/6 วเิ คราะหแ์ ละประพฤติตนตามแบบอยา่ งการดำเนินชวี ิตและข้อคิดจาก ประวัตสิ าวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนกิ ชนตัวอย่างตามทก่ี ำหนด 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เน้อื หาสาระหลัก : Knowledge อธบิ ายประวตั ิของพระสารีบุตร พระโมคคลั ลานะ นางขุช ชุตตรา และพระเจา้ พิมพิสารได้ 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process เนน้ ใหน้ ักเรยี นไดท้ ำงานเปน็ กลุ่ม ถาม-ตอบเกย่ี วกับประวัติ ของพระสารบี ตุ ร พระโมคคัลลานะ นางขุชชตุ ตรา และพระเจา้ พมิ พิสาร 3.3 คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ : Attitude มีความสนใจใฝเ่ รยี นรู้ และมีทัศนคติท่ีดตี ่อการศึกษา วิชาพระพทุ ธศาสนา 4. สมรรถนะสำคัญของนักเรยี น 4.1 ความสามารถในการส่อื สาร 4.2 ความสามารถในการคดิ 5. คุณลักษณะของวิชา - ความรับผดิ ชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลมุ่ 6. คณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ 1. ใฝเ่ รยี นรู้ 2. มุง่ มน่ั ในการทำงาน 7. ชนิ้ งาน/ภาระงาน : ใบงานที่ 2.1 เร่ือง พระสารบี ุตร ใบงานท่ี 2.2 เร่อื ง พระโมคคัลลานะ ใบงานท่ี 2.3 เรื่อง นางขุชชตุ ตรา

ใบงานที่ 2.4 เร่อื ง พระเจ้าพิมพสิ าร ใบงานท่ี 2.5 เร่อื ง การวเิ คราะห์และประเมินค่าความรู้ 8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ (ความสามารถในการวเิ คราะห์ / ใฝเ่ รยี นรู้ /ใชร้ ปู แบบการสอนธรรมสากัจฉา) ขนั้ นำเข้าสูบ่ ทเรียน 1. ครใู ห้นกั เรียนผลัดกนั ยกตวั อยา่ งพทุ ธสาวก พุทธสาวิกา ทน่ี ักเรยี นแต่ละคนประทบั ใจ และใหอ้ ภิปราย รว่ มกันในประเด็นต่อไปนี้ - เพราะเหตใุ ด นกั เรยี นจึงประทับใจพุทธสาวก พุทธสาวิกาทา่ นดงั กลา่ ว - คุณธรรมทเี่ ป็นแบบอย่างของทา่ น คอื อะไรบา้ ง 2.ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่า พุทธสาวก พุทธสาวิกา เป็นผู้ที่มีบทบาทสำคัญในการเผยแผ่ พระพทุ ธศาสนาแต่ละท่านล้วนมคี ณุ ธรรมอันเปน็ แบบอยา่ งทพี่ ทุ ธศาสนกิ ชนทกุ คนไดน้ ำไปเปน็ แบบอยา่ ง และ ประยุกตป์ ฏบิ ตั ิตนอยา่ งเหมาะสม ซงึ่ นักเรยี นควรศกึ ษาประวตั ขิ องพุทธสาวก พทุ ธสาวกิ าอยูเ่ สมอ ขั้นสอน 3.ครใู ห้นกั เรียนกลมุ่ เดิม (จากแผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 1) กลมุ่ ละ 8 คน จบั คู่กนั เป็น 4 คู่ แลว้ ให้นักเรียน แต่ละครู่ ว่ มกนั ศกึ ษาความรู้เร่ือง ประวัติพุทธสาวก พทุ ธสาวิกา จากหนังสอื เรยี น หนงั สือค้นคว้าเพ่ิมเติม หอ้ งสมดุ และแหลง่ ข้อมลู สารสนเทศ ตามหวั ข้อทก่ี ำหนดให้ ดงั น้ี - คู่ที่ 1 ศึกษาความรู้เร่ือง ประวัติพระสารีบุตร - คู่ที่ 2 ศึกษาความรู้เร่ือง ประวัติพระโมคคัลลานะ - คู่ที่ 3 ศึกษาความรู้เรื่อง ประวัตินางขุชชุตตรา - คู่ท่ี 4 ศึกษาความรู้เร่ือง ประวัติพระเจ้าพิมพิสาร แล้วบันทึกความรู้ท่ีได้จากการศึกษาเป็นแผนผังความคิด 4.นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด ข้อ 1 . คุณธรรมอันเป็นแบบอย่างของพระสารีบุตร เรื่องใดท่ีนักเรียนสามารถนำไปปฏิบัติได้ (เป็นผู้มีปัญญา และมีความกตัญญูกตเวที) 5.. นักเรยี นแต่ละคู่สนทนาแลกเปล่ียนความร้ตู ามหวั ข้อท่คี ขู่ องตนรับผิดชอบในการศกึ ษาและชว่ ยกันทำใบ งาน ดงั น้ี - คู่ท่ี 1 ทำใบงานที่ 2.1 เรื่อง พระสารีบตุ ร - คู่ท่ี 2 ทำใบงานที่ 2.2 เรอื่ ง พระโมคคัลลานะ - คทู่ ่ี 3 ทำใบงานท่ี 2.3 เร่ือง นางขุชชตุ ตรา - คทู่ ี่ 4 ทำใบงานท่ี 2.4 เรื่อง พระเจ้าพิมพิสาร 6. สมาชิกแต่ละค่ผู ลดั กันเล่าผลงานในใบงานท่ี ให้เพื่อนคู่อื่นภายในกลมุ่ ฟัง ตามใบงานที่ตนรับผดิ ชอบ เปน็ การแลกเปลยี่ นความรรู้ ะหวา่ งกนั 7.ครแู ละนกั เรียนชว่ ยกนั เฉลยคำตอบในใบงานที่ 2.1-2.4 ชั่วโมงท่ี 2 8. สมาชิกแต่ละกลุม่ ร่วมกันวิเคราะห์และประเมินคา่ ความรู้ที่กลุม่ ได้จากการศกึ ษาเกีย่ วกบั ประวตั ิของ พุทธสาวก พุทธสาวกิ า ตามกรอบหัวขอ้ ที่กำหนดใหใ้ นใบงานที่ 2.5 เรือ่ ง การวเิ คราะห์และประเมนิ คา่ ความรู้ 9. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มส่งตัวแทนออกมานำเสนอผลงาน หน้าชน้ั เรียน ครตู รวจสอบความถกู ตอ้ งและให้ ขอ้ เสนอแนะเพมิ่ เติม จากนนั้ ครูและนกั เรียนช่วยกนั สรุปขอ้ คิดสำคญั ทไ่ี ด้รบั

10. นักเรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคิด ถ้านักเรียนนำคุณธรรมอันเป็นแบบอย่างของพุทธสาวก พุทธสาวิกา ไปเป็นแนวทางปฏิบัติ ผล ท่ีคาดว่าจะได้รับจะเป็นอย่างไร(พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ใน ดุลยพินิจของครูผู้สอน) ขน้ั สรปุ 11.ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ ความรู้เกี่ยวกบั ประวัติ และคุณธรรมอนั เป็นแบบอยา่ งของพุทธสาวก พุทธ สาวิกา 9. สื่อและแหล่งเรยี นรู้/แหลง่ เรยี นรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ รายการส่อื สภาพการใชส้ อื่ ใบงานท่ี 2.1 เรอ่ื ง พระสารบี ตุ ร ขน้ั สอน ใบงานที่ 2.2 เรอ่ื ง พระโมคคัลลานะ ขน้ั สอน ใบงานที่ 2.3 เรอ่ื ง นางขุชชตุ ตรา ขน้ั สอน ใบงานที่ 2.4 เร่อื ง พระเจา้ พมิ พสิ าร ขนั้ สอน ใบงานที่ 2.5 เรอ่ื ง การวเิ คราะห์และประเมินค่าความรู้ ขัน้ สอน หอ้ งสมดุ ข้นั สอน แหลง่ คน้ คว้าทาง Internet ขน้ั สอน หนงั สอื เรียนพระพทุ ธศาสนา ข้ันสอน 10.การวัดและประเมนิ ผล เ ป ้ า ห ม า ย ก า ร ห ล ั ก ฐ า น ก า ร วธิ ีวดั เครอื่ งมอื การวัด ประเด็น/เกณฑ์ เรียนรู้ เรียนรู้ ชิ้นงาน/ การใหค้ ะแนน ภาะงาน อธิบายประวัติของ ใบงานที่ 2.1-2.5 การตอบคำถามใน ตรวจชน้ิ งาน 5 คอื ดเี ย่ยี ม พระสารีบุตร แบบฝึกหัดถูกต้อง 4 คือ ดมี าก พระโมคคัลลานะ ครบถ้วนภายใน 3 คอื ดี นางขุชชตุ ตรา และ ร ะ ย ะ เ ว ล า ท่ี 2 คอื พอใช้ พระเจ้าพิมพิสาร กำหนด 1 คือ ควรปรับปรุง ได้ ห น ั ง ส ื อ เ ร ี ย น การถามตอบของ การสังเกตและการ 0 คือ ไมผ่ ่าน พระพุทธศาสนา ครูและนักเรียน ถาม-ตอบ และการตั้งคำถาม ถามตอบของ นกั เรียนเอง

11. จุดเนน้ ของโรงเรียน การบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งและกิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ครู ผ้เู รยี น 1. ความพอประมาณ พอดดี ้านเทคโนโลยี พอดีด้านจติ ใจ รูจ้ ักใชเ้ ทคโนโลยีมาผลติ ส่ือที่ มีจิตสำนกึ ท่ดี ี เออ้ื อาทร รู้จกั เหมาะสมและสอดคล้องเนอื้ หาเปน็ ประนีประนอม นกึ ถงึ ประโยชน์ ประโยชนต์ ่อผเู้ รียนและพัฒนาจาก ส่วนรวม/กล่มุ ภมู ปิ ัญญาของผู้เรียน 2. ความมเี หตุผล - ยดึ ถอื การประกอบอาชพี ดว้ ย ไมห่ ยุดน่ิงทีจ่ ะค้นหาความรเู้ พอื่ 3. มีภมู ิคมุ้ กันในตัวท่ีดี ความ ถกู ต้อง สุจรติ แม้จะตกอยู่ อนาคต ของตนเอง ในภาวะขาด แคลนในการด ารง ชีวติ ภูมปิ ญั ญา : มีความรู้ รอบคอบและ ภูมปิ ัญญา : มคี วามรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั และระมัดระวงั ภูมธิ รรม : ซือ่ สตั ย์ สจุ ริต ขยัน ภมู ธิ รรม : ซ่ือสตั ย์ สุจริต ขยนั อดทน ตรงตอ่ เวลาและแบง่ ปัน อดทน ตรงต่อเวลาและแบ่งปนั 4. เงอ่ื นไขความรู้ ความรอบรู้ เรือ่ งประวตั ิพุทธสาวก ความรอบรู้ เร่อื งประวัตพิ ุทธ พุทธสาวกิ า ทเ่ี กย่ี วขอ้ งรอบดา้ น สาวก พทุ ธสาวกิ า กรณที ี่เกิดงาน ความรอบคอบทีจ่ ะนำความรู้ ปรมิ าณทเ่ี กี่ยวขอ้ ง การคำนวณ เหล่านนั้ มา พจิ ารณาให้เชือ่ มโยง สูตรท่ี ตอ้ งใช้ สามารถนำความรู้ กันเพื่อประกอบการวางแผน การ เหล่าน้นั มา พจิ ารณาให้เชอื่ มโยง ดำเนนิ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ กัน สามารถ ประยกุ ต์ใช้ใน ใหก้ ับผเู้ รียน ชวี ิตประจำวนั 5. เงื่อนไขคณุ ธรรม มคี วามตระหนกั ใน คณุ ธรรม มี มคี วามตระหนักใน คุณธรรม มี ความซอ่ื สัตยส์ ุจริตและมีความ ความซือ่ สตั ย์สุจรติ และมีความ อดทน มี ความเพยี ร ใช้สตปิ ัญญา อดทน มีความเพียร ใช้สติปญั ญา ในการดำเนินชวี ิต ในการดำเนนิ ชีวิต

กจิ กรรม ครู ผเู้ รยี น สวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น ประวัติของพันธ์ุพชื ประวัตขิ องพันธุพ์ ชื ประวตั ิของพันธุ์พืช - การรู้จักอธบิ ายประวตั ิ - ระบปุ ัจจยั ที่มีผลตอ่ การ เผยแพร่ บอกเล่า เพื่อใหเ้ กิด เจริญเติบโต ของตน้ ไม้ ความรู้ความเข้าใจและ - ทำปฏิทินต้นไม้ช่วยบนั ทกึ ผล ปฏิบตั ติ ามไดอ้ ยา่ งเปน็ ระบบ การ สังเกตการเจรญิ เตบิ โตของ ตน้ ไม้ -เก็บตัวอย่างของเมลด็ พนั ธ์ุของ ต้นไม้ - เรยี นรู้การตดั ต่อกง่ิ ของพันธุ์ไม้ ลงช่ือ .................................................. ผู้สอน (นางสาววรวิตา ธำรงศกั ดเ์ิ สถียร ลงชอี่ …………………………………………………ครูพ่ีเลยี้ ง (นางสาว ศิริมา เมฆปัจฉาพชิ ิต)

แบบบันทกึ หลงั การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้านความรู้  ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน  ด้านคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ด้านอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมที่มีปญั หาของนกั เรยี นเปน็ รายบคุ คล (ถ้ามี))  ปญั หา/อุปสรรค  แนวทางการแก้ไข ขอ้ เสนอแนะ ลงชอื่ () ครูพีเ่ ล้ียง ความเห็นของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาหรอื ผูท้ ่ีไดร้ บั มอบหมาย ลงชื่อ ()

ใบงานท่ี 2.1 พระสารีบุตร คำชแี้ จง ให้นกั เรียนเติมคำหรอื ขอ้ ความเกี่ยวกบั ประวตั ิของพระสารีบุตร พระสารบี ุตร บดิ าช่อื มารดาชอ่ื มสี หายสนทิ ชอ่ื อุปตสิ สะไดด้ วงตา ไดร้ บั ฟังธรรมจาก พบพระสาวกของ เป็นศษิ ยข์ อง เหน็ ธรรม หมายถงึ พระเถระ ในเร่อื ง พระพทุ ธเจา้ ผมู้ ี อริ ยิ าบถสารวม น่าเล่อื มใสช่อื อุปตสิ สะไปชวน อปุ ตสิ สะชวน อปุ ตสิ สะฟังธรรม ผลจากการฟัง อาจารยข์ องตน เพ่อื นสนิทไปบวช เร่อื ง ธรรมทาใหท้ ่านอุป ไปบวช และไดร้ บั ทว่ี ดั ตสิ สะ บรรลุ คาตอบ คอื คณุ ธรรมที่ควร ถอื เป็นแบบอยา่ ง

ใบงานที่ 2.1 พระสารีบตุ ร คำชีแ้ จง ใหน้ ักเรียนเติมคำหรอื ขอ้ ความเกี่ยวกบั ประวัติของพระสารีบุตร พระสารบี ตุ ร บดิ าช่อื มารดาชอ่ื มสี หายสนิทชอ่ื (อปุ ตสิ สะ) วงั คนั ตพราหมณ์ สารพี ราหมณี โกลติ ะ อปุ ตสิ สะไดด้ วงตา ไดร้ บั ฟังธรรมจาก พบพระสาวกของ เป็นศษิ ยข์ อง เหน็ ธรรม หมายถงึ พระเถระ ในเร่อื ง พระพทุ ธเจา้ ผมู้ ี อริ ยิ าบถสารวม สญั ชยั เวลฏั ฐบตุ ร บรรลโุ สดาปัตตผิ ล แกน่ แห่งอรยิ สจั 4 น่าเล่อื มใสช่อื พระอสั สชเิ ถระ อปุ ตสิ สะไปชวน อุปตสิ สะชวน อุปตสิ สะฟังธรรม ผลจากการฟัง อาจารยข์ องตน เพ่อื นสนิทไปบวช เร่อื ง ธรรมทาใหท้ ่านอปุ ไปบวช และไดร้ บั ทว่ี ดั เวทนาปรคิ คหสตู ร ตสิ สะ บรรลุ คาตอบ คอื พระเชตวนั พระอรหนั ต์ ปฏเิ สธ เป็นผูม้ ปี ัญญาหลกั แหลม คณุ ธรรมที่ควร ถือเป็ นแบบอย่าง เป็นผูม้ นั่ คงและปรารถนาดตี อ่ มคี วามกตญั ญกู ตเวทติ าธรรม พระพุทธศาสนา เป็นเลศิ

ใบงานที่ 2.2 พระโมลคัลลานะ คำชี้แจง ให้นกั เรยี นตอบคำถามหรอื เติมขอ้ ความส้นั ๆ เกย่ี วกับประวตั ิของพระโมคคัลลานะ พระโมคคลั ลานะ เป็นบุตรของ มเี พอ่ื นสนิทชอ่ื เป็นศษิ ยข์ อง ตระกูลพราหมณ์ พระอาจารยช์ ่อื หวั หน้าหม่บู า้ น ผลจากการ เมอ่ื บวชแลว้ ได้ โกลติ ะ บรรลุธรรม ฟังธรรมของ บาเพญ็ เพยี ร บาเพญ็ เพยี รทางจติ ชนั้ พระอสั สชิ ผ่านทางใคร ทห่ี มบู่ า้ น พระพุทธเจา้ ประทาน พระพทุ ธเจา้ ตรสั ว่า ถา้ ปฏบิ ตั ิ พระโมคคลั ลานะ โอวาท บอกวธิ แี กง้ ว่ ง ตามพระโอวาทแลว้ ไม่ มคี วามสามารถพเิ ศษในดา้ นใด หายง่วง ใหท้ าอยา่ งไร กปี่ ระการ คณุ ธรรมท่ีควร ถือเป็ นแบบอย่าง

ใบงานท่ี2.2 พระโมลคลั ลานะ คำช้แี จง ให้นักเรยี นตอบคำถามหรือเติมข้อความส้นั ๆ เกยี่ วกับประวตั ขิ องพระโมคคลั ลานะ พระโมคคลั ลานะ เป็นบตุ รของ มเี พอ่ื นสนทิ ชอ่ื เป็นศษิ ยข์ อง ตระกูลพราหมณ์ พระอาจารยช์ อ่ื (โกลติ ะ) หวั หนา้ หม่บู า้ น อปุ ตสิ สะ สญั ชยั เวลฎั ฐบตุ ร โกลติ คาม ผลจากการ เมอ่ื บวชแลว้ ได้ โกลติ ะ บรรลธุ รรม ฟังธรรมของ บาเพญ็ เพยี ร บาเพญ็ เพยี รทางจติ ชนั้ พระอสั สชิ ผ่านทางใคร ไมส่ ามารถบงั คบั จติ ทห่ี มบู่ า้ น โสดาบนั ใหเ้ ป็นสมาธไิ ด้ เพราะ อุปตสิ สะ ความง่วง กลั ลวาลมุตตคาม ถูกความงว่ งครอบงา พระพทุ ธเจา้ ตรสั ว่า ถา้ ปฏบิ ตั ิ พระโมคคลั ลานะ ตามพระโอวาทแลว้ ไม่ มคี วามสามารถพเิ ศษในดา้ นใด พระพทุ ธเจา้ ประทาน หายง่วง ใหท้ าอย่างไร โอวาท บอกวธิ แี กง้ ว่ ง มอี ทิ ธฤิ ทธห์ิ รอื เป็นเลศิ กว่าผูอ้ นื่ นอนเสยี ในทา่ สหี ไสยาสน์ ในทางมฤี ทธมิ์ าก กปี่ ระการ 8 ประการ มคี วามอดทนยงิ่ คณุ ธรรมท่ีควร ถอื เป็นแบบอย่าง มคี วามถ่อมตนยงิ่ มคี วามใฝ่รูอ้ ยา่ งยงิ่

ใบงานท่ี 2.3 นางขชุ ชุตตรา คำช้แี จง ให้นักเรยี นตอบคำถามต่อไปน้ี 1.นางขชุ ชุตตรา มหี น้าทอี่ ย่างไรในบา้ นของโฆษกเศรษฐี ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………… 2.เพราะเหตใุ ด นางขชุ ชตุ ตราจงึ ซอ้ื ดอกไม้ถวายพระนางสามาวดมี ากกวา่ ปกติ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………… 3.พระนางสามาวดีมอบหมายหน้าท่ีพเิ ศษแกน่ างขชุ ชุตตราด้านการฟังธรรมอย่างไร มีผลดีต่อนางอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………… 4.พระพทุ ธเจา้ ยกย่องนางขชุ ชตุ ตราในเรอ่ื งใด ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………… 5.นางขุชชุตตรามคี ุณธรรมอันควรถอื เป็นแบบอยา่ งในด้านใด จงอธิบาย พรอ้ มยกตัวอยา่ งประกอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ใบงานท่ี 2.3 นางขุชชตุ ตรา คำชี้แจง ใหน้ กั เรยี นตอบคำถามตอ่ ไปนี้ 1. นางขุชชตุ ตรา มหี น้าท่อี ย่างไรในบ้านของโฆษกเศรษฐี เป็นสาวใช้ในบ้านของโฆษกเศรษฐี มหี น้าท่ซี อ้ื ดอกไม้ถวายแก่พระนางสามาวดี 2. เพราะเหตใุ ด นางขชุ ชุตตราจงึ ซือ้ ดอกไม้ถวายพระนางสามาวดีมากกว่าปกติ เพราะนางได้ฟงั พระธรรมเทศนาของพระพทุ ธเจ้าในงานทำบญุ ถวายภตั ตาหารแด่พระสงฆ์ ซงึ่ มี พระพทุ ธเจ้าเป็นประธาน เมือ่ นางไดฟ้ งั ธรรมแลว้ ได้บรรลโุ สดาปัตติผล จึงทำให้ไมอ่ ยากไดท้ รัพย์ของคนอื่น 3. พระนางสามาวดมี อบหมายหน้าทีพ่ เิ ศษแก่นางขชุ ชตุ ตราด้านการฟังธรรมอยา่ งไร มผี ลดตี อ่ นาง อย่างไร ให้นางขชุ ชตุ ตราไปฟงั ธรรมแล้วนำมาแสดงให้พระนางสามาวดี พร้อมด้วยบริวารฟงั เป็นประจำ มี ผลดีทำให้นางขชุ ชตุ ตรามีความแตกฉานในธรรม 4. พระพทุ ธเจา้ ยกย่องนางขชุ ชตุ ตราในเร่ืองใด เป็นเลิศกว่าอุบาสกิ าทง้ั หลาย ในทางเป็นธรรม 5. นางขุชชุตตรามีคุณธรรมอันควรถือเปน็ แบบอยา่ งในด้านใด จงอธบิ าย พรอ้ มยกตวั อย่างประกอบ 1) เป็นผู้ฝึกตนเองเสมอ ตวั อย่างเช่น ฝึกตนจากความไม่ซือ่ สตั ย์ในการแอบยกั ยอกเงินคา่ ซ้ือดอกไม้ แลว้ กลบั ตน เปน็ คนซ่อื สตั ย์ 2) เอาใจใส่ในหนา้ ท่ีท่ีไดร้ บั มอบหมาย สามารถปฏิบัติหนา้ ท่ีในการฟงั ธรรมแล้วนำมาถ่ายทอดแก่ พระนางสามาวดี และบรวิ ารเปน็ ประจำดว้ ยความเอาใจใส่ จนนางมคี วามแตกฉานในธรรมยิ่งข้ึนตามลำดบั

ใบงานที่ 2.4 พระเจ้าพิมพิสาร คำชี้แจง ใหน้ กั เรียนตอบคำถามต่อไปนี้ 1.เพราะเหตุใด พระเจ้าพิมพสิ ารจงึ มีความเลอ่ื มใสศรทั ธาในพระพุทธเจา้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. การกระทำใดทแ่ี สดงว่า พระเจา้ พมิ พสิ ารมีความเล่ือมใสศรัทธาในพระพุทธเจ้า ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. พระเจา้ พมิ พิสารมคี วามเก่ยี วข้องกบั การกรวดน้ำอทุ ิศสว่ นกุศลอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. คุณธรรมทีค่ วรถือเป็นแบบอย่าง ได้แก่อะไรบา้ ง จงอธิบาย พร้อมยกตวั อย่าง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ใบงานที่ 2.4พระเจ้าพิมพสิ าร คำชแ้ี จง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ 1. เพราะเหตใุ ด พระเจ้าพิมพิสารจึงมคี วามเลอื่ มใสศรัทธาในพระพทุ ธเจ้า เพราะมีความเล่อื มใสตามอาจารยช์ ฎิลสามพนี่ ้องดงั ท่ีปรู ณะกัสสปะไดก้ ลา่ วตอบพระพุทธเจ้าว่า “ใจของขา้ พระองคย์ นิ ดใี นการส้นิ อปุ ธิ (กิเลส) ทั้งหลาย ไมเ่ วยี นว่ายตายเกดิ อกี ตอ่ ไป” 2. การกระทำใดที่แสดงว่า พระเจ้าพิมพสิ ารมีความเลอ่ื มใสศรัทธาในพระพุทธเจ้า ถวายสวนไผ่นอกเมอื งใหเ้ ป็นวดั แหง่ แรกในพระพทุ ธศาสนา เรยี กว่า เวฬุวัน 3. พระเจา้ พมิ พิสารมีความเกีย่ วข้องกับการกรวดน้ำอุทิศส่วนกศุ ลอย่างไร พระเจ้าพิมพิสารทรงฝันร้ายเห็นเปรตมาร้องขอสว่ นบญุ พระพุทธเจ้าทรงแนะนำให้ทำบญุ แลว้ กรวดนำ้ อทุ ิศสว่ นกุศลให้เปรต ซง่ึ เป็นญาติมิตรในอดตี และเมอ่ื ทำแลว้ กลายเปน็ ฝันดี คอื พวกบรรดาญาตมิ ิตร ทีล่ ว่ งลับไปแลว้ มาปรากฏด้วยใบหน้ายม้ิ แยม้ ขอบพระทยั ท่แี บง่ สว่ นบญุ ให้ 4. คณุ ธรรมทค่ี วรถอื เป็นแบบอยา่ ง ไดแ้ กอ่ ะไรบา้ ง จงอธิบาย พรอ้ มยกตัวอยา่ ง 1) เป็นพ่อที่ดี เมอื่ พระมเหสแี พท้ ้องอยากเสวยพระโลหิตจากพระองค์ กก็ รีดพระโลหติ จากพระพาหา ใหพ้ ระมเหสี ดืม่ และเมือ่ พระราชโอรสต้องการราชสมบัติก็ยกให้ แมพ้ ระราชโอรสจับขงั คกุ และทรมานกไ็ ม่ โกรธเคือง 2) ทรงมัน่ คงในพระรัตนตรยั คอื สรา้ งวดั แหง่ แรกถวายไว้ในพระพุทธศาสนา เมื่อถกู พระราชโอรส จับขังและ ทรมานก็ยึดม่นั ในพระธรรม เจรญิ พทุ ธานสุ สตธิ มั มานุสสติ เปน็ เครื่องยึดเหน่ยี วจิตใจ 3) ทรงเปน็ ผู้นำท่ีดี ปฏบิ ัตติ นเป็นแบบอยา่ งที่ดขี องประชาชน และนำประชาชนเข้าหา พระพทุ ธศาสนา

คำชี้แจง ใหน้ กั เรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องท่ีสุดเพียงข้อเดียว 1. ทำไมนางขชุ ชตุ ราเป็นผไู้ ดร้ ับยกย่องว่าเป็นเลศิ ในการ 6. เพราะเหตุใด พระพุทธเจา้ จึงทรงแตง่ ต้งั พระสารีบุตร แสดงธรรม และพระโมคคลั ลานะ เปน็ อคั รสาวก ก. เป็นผ้บู ริจาคธรรมมาก ก. เพราะเคยเปน็ ศษิ ย์รุ่นแรกของพระพทุ ธเจา้ ข. เป็นผูจ้ ดจำธรรมแล้วถ่ายทอดได้ ข. เพราะเปน็ ผทู้ ี่จดั ได้ว่าเปน็ ท่ียอมรับของหมสู่ งฆ์ ค. เปน็ ผู้เสยี สละ สาวกของพระพุทธเจา้ ง. เป็นผใู้ ฝเ่ รียนพระธรรม ค. เพราะเปน็ ผู้ท่ีอยใู่ นตระกูลสูง และมีอาวุโสกวา่ 2. สาเหตุทพี่ ระโมลคลั ลานะปรินพิ พานคอื อะไร พระภกิ ษอุ ่นื ก. ถูกลอบวางยาพิษขณะฉนั เพล ง. เพราะรู้เร่ืองพระพทุ ธศาสนาเปน็ อย่างดี สามารถ ข. ถกู ทำร้ายโดยบคุ คลใกล้ชดิ เป็นกำลังสำคญั ช่วยพระพทุ ธองค์ทำงานด้าน ค. ถกู โจรรมุ ทำรา้ ย การเผยแผพ่ ระพุทธศาสนา ง. ความชราภาพและโรคภยั ท่ีรุมเรา้ 3. ข้อใดมใิ ช่หน่ึงในความปรารถนา 5ประการของพระ 7. ใครเปน็ ผู้ทีอ่ ปุ ตสิ สะมคี วามศรทั ธาจนกระทงั่ เขา้ ไป เจ้าพิมพิสาร อปุ สมบทในพระพทุ ธศาสนา ก. ขอใหพ้ ระโอรสกลบั ตัวกลบั ใจ ก. พระวัปปะ ข. ขอใหไ้ ด้ทรงเปน็ กษัตริย์แหง่ แควน้ มคธ ข. พระอสั สชิ ค. ขอให้พระอรหนั ตไ์ ดแ้ สดงธรรมแก่พระองค์ ค. พระโกณฑัญญะ ง. ขอให้พระองค์ได้รู้ธรรมของพระอรหันต์ ง. พระมหานามะ 4. เหตใุ ดนางขชุ ชตุ ราจึงเปลยี่ นใจซือ้ ดอกไม้ด้วยเงิน 8. ข้อใดจัดเป็นคุณธรรมอนั เป็นแบบอยา่ งของพระสารี จำนวนทัง้ หมดทพ่ี ระนางสามาวดีใหม้ า บตุ ร ก. เพราะนางไมอ่ ยากยักยอกเงินของพระนางสามาวดี ก. เป็นผ้มู คี วามอดทนเปน็ อยา่ งยงิ่ และมีความอ่อน อกี ต่อไป น้อมถ่อมตน ข. เพราะนางเหน็ วา่ ท่ียักยอกมาน้ันพอแกส่ มควรแลว้ ข. เป็นผู้มคี วามใฝร่ ้อู ย่างยงิ่ และเป็นผูฝ้ กึ ฝนตนเอง ค. เพราะนางจะไม่ทำหน้าทซ่ี ือ้ ดอกไม้ใหพ้ ระนางสา เสมอ มาวดอี ีกแล้ว ค .เป็นผู้มีปัญญาหลักแหลม และมคี วามกตัญญูเป็น ง. เพราะนางไดฟ้ งั พระธรรมเทศนาจากพระพุทธเจ้า เลศิ จนบรรลโุ สดาปตั ตผิ ล ง. เป็นผูน้ ำทด่ี ี และมคี วามออ่ นน้อมถ่อมตน 5. สมเด็จพระมหาสมณเจา้ ฯทรงวางรากฐานด้านการศกึ ษา 9. อปุ สรรคสำคญั ในการบำเพ็ญเพียรทางจติ ของ อย่างไร พระโมคคลั ลานะ คอื อะไร ก. ตัง้ มหามกุฏราชวทิ ยาลัยใหเ้ ปน็ สถานทศี่ กึ ษา ก. เกิดความงว่ ง สำหรับพระภิกษุ สามเณร ข. มีความเบอ่ื หนา่ ย ข. นำวิชาภาษาต่างประเทศเข้ามาสอนเปน็ วิชาหลัก ค. มีความทอ้ ถอย ค. รเิ ริ่มใหพ้ ระภกิ ษุ สามเณรทบ่ี วชใหมเ่ รยี นพระ ง. เปน็ ผมู้ ีฤทธ์ิ ธรรมวนิ ยั ภาษาบาลี 10. ขอ้ ใดจัดเปน็ คณุ ธรรมอันเป็นแบบอย่างของ ง. ปรบั ปรุงตำราเรยี นพระปริยัตธิ รรมใหม้ เี นือ้ หาท่ี พระโมคคลั ลานะ มากข้ึน ก. เปน็ ผมู้ ีปัญญาเป็นเลิศ และเปน็ ผนู้ ำท่ดี ี ข. มีความกตัญญู และมีปญั ญาเป็นเลิศ ค. มีความอดทนยง่ิ และเปน็ ผู้ถ่อมตน ง. เป็นผนู้ ำท่ีดี และมคี วามกตัญญู 1.ข 2. ค 3. ก 4. ง 5.ก 6. ง 7. ข 8. ค 9. ก 10. ค

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา สังคมศกึ ษา รหสั วิชา ส 22101 ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 เวลาเรียน 3 ช่ัวโมง/สัปดาห์ หน่วยกิต 1.5 (นน./นก.) หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 พระสงฆ์ ระยะเวลา 3 ชว่ั โมง แผนจดั การเรียนร้ทู ี่ 2 เร่ือง ศาสนิกชนตัวอย่าง ระยะเวลา 1 ชั่วโมง .............................................................................................................................................................................. 1.สาระสำคัญ การศึกษาประวัติของศาสนิกชนตัวอย่าง ย่อมทำให้ได้ข้อคิดและคุณธรรมอันเป็นแบบอย่างในการ นำไปปฏบิ ัตใิ นการดำเนินชีวติ อย่างถูกต้อง 2. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ชวี้ ดั ชั้นป/ี ผลการเรียนร้/ู เปา้ หมายการเรยี นรู้ มาตรฐาน ส 1.1 รู้และเขา้ ใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักทางของพระพุทธศาสนา หรอื ศาสนาท่ตี นนับ ถอื และศาสนาอ่นื มีศรัทธาท่ีถูกตอ้ ง ยดึ มนั่ และปฏบิ ตั ติ ามหลกั ธรรมเพ่ืออยู่รว่ มกันอยา่ งสนั ติสุข ตัวชี้วัด/ผลการเรยี นรู้ ส1.1 ม.2/6 วิเคราะห์และประพฤติตนตามแบบอย่างการดำเนินชวี ิตและข้อคิดจาก ประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตวั อยา่ งตามทกี่ ำหนด 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เนือ้ หาสาระหลัก : Knowledge อธบิ ายประวัตขิ องพระมหาธรรมราชาลไิ ทย และสมเด็จพระ มหาสมณเจ้า กรมพระยาวชริ ญาณ-วโรรสได้ 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process เนน้ ใหน้ ักเรียนได้ทำงานเป็นกลุ่ม ถาม-ตอบเกย่ี วกับประวัติ ของพระมหาธรรมราชาลิไทย และสมเดจ็ พระมหาสมณเจา้ กรมพระยาวชริ ญาณ-วโรรสได้ 3.3 คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ : Attitude มีความสนใจใฝ่เรียนรู้ และมีทัศนคติท่ีดีต่อการศึกษา วชิ าพระพทุ ธศาสนา 4. สมรรถนะสำคญั ของนักเรยี น 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคดิ 5. คุณลกั ษณะของวิชา - ความรับผดิ ชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกล่มุ 6. คณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ 1. ใฝเ่ รียนรู้ 2. มุ่งม่นั ในการทำงาน 7. ชน้ิ งาน/ภาระงาน : ใบงานท่ี 2.7 เรือ่ ง พระมหาธรรมราชา(ลิไทย) ใบงานท่ี 2.8 เรือ่ ง สมเด็จพระสมณเจา้ กรมพระยาวชิรญาณวโรรส

8. กิจกรรมการเรยี นรู้ ข้ันนำเข้าสบู่ ทเรียน 1. ครใู หน้ กั เรยี นผลดั กนั เลา่ การกระทำของนกั เรยี นที่ปฏิบตั ิตนตามหลกั คุณธรรมอันเป็นแบบอย่างของพุทธ สาวก พุทธสาวิกาทน่ี ักเรียนได้ศึกษาไป (จากแผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 1) ซง่ึ นักเรียนแต่ละคนอาจปฏิบัติ แตกต่างกันไปตามแนวคิดของแต่ละกลุ่ม และให้ช่วยกันแสดงความคิดเห็นถึง ผลของการกระทำ ดังกล่าว ข้ันสอน 2. ครูให้นกั เรยี นกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) รว่ มกนั ศึกษาความรูเ้ รอื่ ง ประวัติของศาสนิกชน ตัวอย่าง จากหนังสอื เรียน หนงั สือค้นคว้าเพิ่มเตมิ ห้องสมุด และแหลง่ ขอ้ มูลสารสนเทศ แล้วบันทึก ความรูท้ ่ไี ดจ้ ากการศึกษาลงในแบบบนั ทกึ การอ่าน 3.นกั เรยี นแต่ละกลุ่มแบ่งออกเป็น 2 กลุ่มยอ่ ย กลุ่มละ 4 คน ให้แต่ละกลุ่มยอ่ ยชว่ ยกันทำใบงาน ดังนี้ - กลมุ่ ย่อยที่ 1 ทำใบงานท่ี 2.5 เรือ่ ง พระมหาธรรม-ราชา (ลไิ ทย) - กลุ่มย่อยที่ 2 ทำใบงานที่ 2.6 เรือ่ ง สมเดจ็ พระมหา-สมณเจา้ กรมพระยาวชิรญาณวโรรส ข้ันสรุป 4. ครูให้นกั เรียนรว่ มกันสรปุ ข้อคิดทีไ่ ดจ้ ากการศกึ ษาพุทธประวัติ ประวัติพทุ ธสาวก พุทธสาวิกา ศาสนิกชน ตัวอยา่ ง และชาดก พรอ้ มกับแนวทางการนำหลกั คณุ ธรรมอันเปน็ แบบอย่าง ของทา่ นไปประยุกต์ปฏิบัติ และผลท่ีได้รับ 5. นักเรียนตอบคำถามกระตุน้ ความคดิ ถา้ นักเรียนปฏิบตั ิตามคุณธรรมอันเปน็ แบบอยา่ งของศาสนกิ ชนตวั อยา่ ง คาดว่าจะเกดิ ผลดอี ย่างไร (พจิ ารณาตามคำตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ นดุลยพินจิ ของครผู ู้สอน) 9. สอ่ื และแหลง่ เรียนรู้/แหล่งเรยี นรู้ สอื่ การเรียนรู้ รายการสื่อ สภาพการใชส้ อ่ื ใบงานที่ 2.7 เร่อื ง พระมหาธรรม-ราชา (ลิไทย) ขั้นสอน -ใบงานท่ี 2.8 เรอ่ื ง สมเด็จพระมหา-สมณเจา้ กรมพระยาวชริ ญาณวโรรส ขัน้ สอน หอ้ งสมุด ขน้ั สอน แหล่งค้นควา้ ทาง Internet ขั้นสอน หนงั สอื เรียนพระพทุ ธศาสนา ข้ันสอน 10.การวัดและประเมนิ ผล เ ป ้ า ห ม า ย ก า ร ห ล ั ก ฐ า น ก า ร วิธีวัด เครอ่ื งมอื การวดั ป ร ะ เ ด ็ น /เ ก ณ ฑ์ การให้คะแนน เรียนรู้ เรียนรู้ ชิ้นงาน/ 5 คอื ดีเย่ียม ภาะงาน 4 คอื ดีมาก 3 คอื ดี อธิบายประวัติของ ใบงาน 2.7-2.8 การตอบคำถามใน ตรวจใบงาน พระมหาธรรม แบบฝึกหัดถูกต้อง ราชาลิไทย และ ครบถ้วนภายใน

สมเด็จพระมหา ร ะ ย ะ เ ว ล า ท่ี 2 คอื พอใช้ สมณเจ้า กรมพระ กำหนด 1 คือ ควรปรับปรุง ยาวชริ ญาณ-วโรรส ห น ั ง ส ื อ เ ร ี ย น การถามตอบของ การสังเกตและการ 0 คอื ไมผ่ า่ น ได้ พระพุทธศาสนา ครูและนักเรียน ถาม-ตอบ และการตั้งคำถาม ถามตอบของ นักเรียนเอง 11. จดุ เน้นของโรงเรียน การบรู ณาการปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ครู ผูเ้ รียน 1. ความพอประมาณ พอดดี า้ นเทคโนโลยี พอดีดา้ นจิตใจ รู้จักใช้เทคโนโลยีมาผลิตสื่อท่ี มีจิตสำนึกที่ดี เอื้ออาทร รู้จัก เหมาะสมและสอดคล้องเนื้อหาเป็น ประนีประนอม นึกถึงประโยชน์ ประโยชน์ต่อผู้เรียนและพัฒนาจาก ส่วนรวม/กล่มุ ภมู ปิ ญั ญาของผเู้ รียน 2. ความมเี หตผุ ล - ยึดถือการประกอบอาชีพด้วย ไม่หยุดนิ่งที่จะค้นหาความรู้เพื่อ 3. มีภูมิคุม้ กนั ในตวั ทด่ี ี ความ ถูกต้อง สุจริต แม้จะตกอยู่ใน อนาคต ของตนเอง ภาวะขาด แคลนในการด ารงชวี ิต ภูมิปัญญา : มีความรู้ รอบคอบและ ภูมิปัญญา : มีความรู้ รอบคอบ ระมดั ระวัง และระมดั ระวงั ภูมิธรรม : ซื่อสัตย์ สุจริต ขยัน ภูมิธรรม : ซื่อสัตย์ สุจริต ขยัน อดทน ตรงต่อเวลาและแบ่งปนั อดทน ตรงต่อเวลาและแบง่ ปนั 4. เง่ือนไขความรู้ ความรอบรู้ เรื่อง ศาสนิกชนตวั อยา่ ง ความรอบรู้ เรื่องศาสนิกชน 5. เง่ือนไขคณุ ธรรม ทีเ่ กยี่ วขอ้ งรอบดา้ น ความรอบคอบท่ี ตัวอย่าง กรณีที่เกิดงานปริมาณที่ จะนำความรู้เหล่าน้ันมา พิจารณาให้ เกี่ยวข้อง การคำนวณสูตรที่ ต้อง เชื่อมโยงกันเพื่อประกอบการ ใช้ สามารถนำความรู้เหล่านั้นมา วางแผน การดำเนินการจัด กิจกรรม พิจารณาให้เชื่อมโยงกัน สามารถ การเรยี นรู้ใหก้ ับผ้เู รยี น ประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจำวัน มีความตระหนกั ใน คณุ ธรรม มีความ มีความตระหนักใน คุณธรรม มี ซื่อสัตย์สุจริตและมีความอดทน มี ความซื่อสัตย์สุจริตและมีความ ความเพียร ใช้สติปัญญาในการ อดทน มีความเพียร ใช้สติปัญญา ดำเนนิ ชีวติ ในการดำเนินชีวิต

กจิ กรรม ครู ผู้เรียน สวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น พนั ธพุ์ ชื ตวั อย่าง พันธ์ุพชื ตัวอย่าง พนั ธพุ์ ชื ตัวอย่าง - การรู้จักอธิบาย เผยแพร่ - ระบุปัจจัยที่มีผลต่อการ บอกเล่า เพื่อให้เกิดความรู้ เจรญิ เตบิ โต ของตน้ ไม้ ความเข้าใจและ ปฏิบัติตาม -เก็บตัวอย่างของเมล็ดพันธุ์ของ ได้อย่างเปน็ ระบบ ต้นไม้ - เรยี นรู้การตดั ตอ่ กิง่ ของพันธ์ุไม้ ลงชื่อ .................................................. ผสู้ อน (นางสาววรวติ า ธำรงศกั ด์ิเสถียร ลงชีอ่ …………………………………………………ครพู ีเ่ ลย้ี ง (นางสาว ศริ มิ า เมฆปจั ฉาพชิ ิต)

แบบบันทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ด้านความรู้  ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน  ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ดา้ นอื่นๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤติกรรมทม่ี ปี ัญหาของนกั เรียนเป็นรายบุคคล (ถ้าม)ี )  ปัญหา/อปุ สรรค  แนวทางการแกไ้ ข ข้อเสนอแนะ ลงช่ือ () ครูพี่เลย้ี ง ความเหน็ ของผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษาหรอื ผทู้ ่ีได้รับมอบหมาย ลงชือ่ ()

ใบงานที่ 2.5 พระมหาธรรมราชา (ลิไทย) คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นตอบคำถำมตอ่ ไปน้ี เป็นพระรำชโอรสของใคร 1. พระรำชประวตั ิ ศกึ ษำวชิ ำชนั้ ตน้ จำกใคร เม่อื ขน้ึ ครองรำชยไ์ ดก้ ปี่ ี กท็ รงอปุ สมบทเป็นพระภกิ ษุ 2. ผลงำนของพระมหำธรรมรำชำ(ลไิ ทย) ดำ้ นศำสนำ มอี ะไรบำ้ ง ยกตวั อยำ่ งสนั้ ๆ 3. ผลงำนของพระมหำธรรมรำชำ(ลไิ ทย) ดำ้ นกำรปกครอง ไดแ้ กอ่ ะไรบำ้ ง ยกตวั อย่ำงสนั้ ๆ 4. ผลงำนของพระมหำธรรมรำชำ(ลไิ ทย) ดำ้ นอกั ษรศำสตร์ ไดแ้ กอ่ ะไรบำ้ ง ยกตวั อย่ำงสนั้ ๆ 5. คุณธรรมทค่ี วรยดึ ถอื เป็นแบบอย่ำง ไดแ้ ก่อะไรบำ้ ง ยกตวั อยำ่ งสนั้ ๆ

ใบงานที่ 2.5 พระมหาธรรมราชา (ลิไทย) คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นตอบคำถำมต่อไปน้ี พระยาเลอไทย เป็นพระรำชโอรสของใคร พระเถระชาวลงั กา 1. พระรำชประวตั ิ ศกึ ษำวชิ ำชนั้ ตน้ จำกใคร 5 ปี เม่อื ขน้ึ ครองรำชยไ์ ดก้ ปี่ ี กท็ รงอปุ สมบทเป็นพระภกิ ษุ 2. ผลงำนของพระมหำธรรมรำชำ(ลไิ ทย) 1) เชยี่ วชาญดา้ นพระไตรปิฎก ดำ้ นศำสนำ มอี ะไรบำ้ ง ยกตวั อยำ่ งสนั้ ๆ 2) ทรงสง่ เสรมิ อปุ ถมั ภด์ า้ นการศกึ ษาพระพทุ ธศาสนา 3. ผลงำนของพระมหำธรรมรำชำ(ลไิ ทย) 3) ทรงขอพระบรมสารรี กิ ธาตจุ ากลงั กาทวปี มาบรรจไุ วใ้ น ดำ้ นกำรปกครอง ไดแ้ ก่อะไรบำ้ ง ยกตวั อยำ่ งสนั้ ๆ พระมหาธาตุ เมอื งนครชมุ 1) โปรดใหส้ รา้ งประสาทราชมณเฑยี ร 4. ผลงำนของพระมหำธรรมรำชำ(ลไิ ทย) 4) ทรงผนวชในพระพุทธศาสนา และทรงสรา้ งพระพทุ ธรปู ดำ้ นอกั ษรศำสตร์ ไดแ้ ก่อะไรบำ้ ง 2) โปรดใหย้ กผนังกนั้ น้าตงั้ แต่สองแคว จนถงึ สุโขทยั ยกตวั อยำ่ งสนั้ ๆ ไวห้ ลายองค์ 13)) ททรรงงพปกระครราอชงนดิพว้ ยนทธเ์ศรพอื่ ธงิ รไาตชรธภรูมรมพิ ระรว่ ง 2) โปรดใหม้ กี ารสรา้ งศลิ าจารกึ ไวห้ ลายหลกั 5. คณุ ธรรมทค่ี วรยดึ ถอื เป็นแบบอย่ำง 1) ทรงมคี วามกตญั ญตู อ่ พระมารดา ไดแ้ กอ่ ะไรบำ้ ง ยกตวั อยำ่ งสนั้ ๆ 2) ทรงมคี วามสามารถในการถ่ายทอดสงิ่ ทเี่ ป็นนามธรรม ใบงานที่ ใหเ้ ป็นรปู ธรรม เช่น เรอื่ งไตรภมู พิ ระรว่ ง 3) ทรงมคี วามคดิ รเิ รมิ่ เป็นยอด เชน่ แนวคดิ ใหมๆ่ ในการ บรรยายธรรมในไตรภูมพิ ระรว่ ง

2.6 สมเดจ็ พระมหาสมณเจา้ กรมพระยาวชิรญาณวโรรส คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นตอบคำถำมตอ่ ไปน้ี เป็นพระรำชโอรสของใคร พระนำมเดมิ คอื อะไร 1. พระรำชประวตั ิ ครสู อนภำษำองั กฤษ คอื ใคร ใครคอื ครูผสู้ อนหนงั สอื ขอม และภำษำมคธ ทรงผนวชเป็นสำมเณรทว่ี ดั ใด และเสดจ็ ไปประทบั ทว่ี ดั ใด 2. สำเหตุสำคญั ทท่ี ำใหส้ มเดจ็ พระมหำสมณเจำ้ กรมพระยำวชริ ญำณวโรรสผนวชเป็นภกิ ษุ ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… 3.งำนดำ้ นจดั กำรทำงพระพทุ ธศำสนำทส่ี ำคญั ไดแ้ กอ่ ะไรบำ้ ง ยกตวั อย่ำงสนั้ ๆ ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………

4. งำนพระนิพนธท์ ำงพระพุทธศำสนำทส่ี ำคญั ไดแ้ กอ่ ะไรบำ้ ง ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… 5.คุณธรรมทค่ี วรถอื เป็นแบบอยำ่ งไดแ้ กอ่ ะไรบำ้ ง ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………

ใบงานท่ี 2.6 สมเดจ็ พระมหาสมณเจ้า กรมพระยาวชิรญาณวโรรส คาชี้แจง ใหน้ ักเรยี นตอบคำถำมต่อไปน้ี เป็นพระรำชโอรสของใคร พระบาทสมเดจ็ พระจอมเกลา้ เจา้ อยู่หวั พระองคเ์ จา้ มนุษยนาคมาณพ พระนำมเดมิ คอื อะไร มสิ เตอรฟ์ รานซสิ แพตเตอรส์ นั 1. พระรำชประวตั ิ ครูสอนภำษำองั กฤษ คอื ใคร พระยาปรยิ ตั ธิ รรมธาดา (เปีย่ ม) ใครคอื ครูผสู้ อนหนงั สอื ขอม วดั พระศรรี ตั นศาสดาราม และภำษำมคธ วดั บวรนเิ วศวหิ าร ทรงผนวชเป็นสำมเณรทว่ี ดั ใด และเสดจ็ ไปประทบั ทว่ี ดั ใด 2. สำเหตุสำคญั ทท่ี ำใหส้ มเดจ็ พระมหำสมณเจำ้ กรมพระยำวชริ ญำณวโรรสผนวชเป็นภกิ ษุ 1) ไดก้ ลั ยาณมติ รผแู้ นะนาในทางทดี่ ี คอื หมอปีเตอร์ เคาวนั จงึ ทาใหส้ นใจศกึ ษาธรรมใพระพุทธศาสนา 2) มพี ระอาจารยด์ ี เช่น พระจนั ทรโคจรคณุ พระธรรมรกั ขติ และพระอุปัชฌาจารยค์ อยตกั เตอื น 3) พ ร ะ บ าทส มเด็จพร ะจุลจอ มเ กล้าเจ้าอยู่หัว มีกร ะ แส พ ร ะ ราชดารัสชักชวนให้ผนวช

3. งำนดำ้ นจดั กำรทำงพระพทุ ธศำสนำทส่ี ำคญั ไดแ้ กอ่ ะไรบำ้ ง ยกตวั อย่ำงสนั้ ๆ 1) ทรงจดั สอนภกิ ษสุ ามเณรผบู้ วชใหม่ใหเ้ รยี นพระธรรมวนิ ยั 2) ทรงจดั ใหส้ วดมนต์ในพรรษาทกุ วนั และออกเสยี งใหถ้ กู ต้อง 3) ทรงจดั ใหภ้ กิ ษุทพี่ รรษาตา่ กวา่ 5 ทจี่ บนกั ธรรมมาเรยี นบาลที งั้ หมด 4) ทรงจดั ตงั้ มหามกุฏราชวทิ ยาลยั 5) ทรงจดั การเรยี นการสอนทงั้ หนงั สอื ไทยและความรูใ้ นศาสตรอ์ นื่ ควบคกู่ นั ไป 6) ทรงฝึกพระธรรมกถกึ จนสามารถแสดงธรรมปากเปล่าได้ 7) ทรงจดั ตงั้ การฟังธรรมสาหรบั เดก็ วดั ในวนั ธรรมสวนะ 4.งำนพระนพิ นธท์ ำงพระพุทธศำสนำทส่ี ำคญั ไดแ้ ก่อะไรบำ้ ง - นวโกวาท - ธรรมวจิ ารณ์ - พทุ ธประวตั ิ - วนิ ัยมขุ เลม่ 1-3 - ธรรมวภิ าค - แบบเรยี นบาลไี วยากรณ์ 5.คุณธรรมทค่ี วรถอื เป็นแบบอย่ำงไดแ้ ก่อะไรบำ้ ง 1) ทรงมคี วามใฝ่รูใ้ ฝ่ศกึ ษา พยายามเอาแบบอยา่ งทดี่ จี ากผูท้ ปี่ ระทบั ใจ 2) ทรงมคี วามอ่อนน้อมถอ่ มตน ทรงกราบไหวพ้ ระภกิ ษะทอี่ ายุพรรษามากกวา่ สมยั เป็นคฤหสั ถ์ทาความ เคารพครอู าจารยผ์ ูถ้ วายความรู้ 3)ทรงมหี ริ โิ อตตปั ปะ สมยั ยงั เป็นคฤหสั ถเ์ คยประพฤตติ นสรุ ุ่ยสรุ า่ ย ไมเ่ หมาะสม แตต่ อ่ มาละอายกป็ รบั ปรุงตน

แบบทดสอบหลงั เรยี นหนว่ ยที่ 2 คำชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนเลือกคำตอบท่ีถูกต้องท่ีสุดเพียงข้อเดียว 1. ข้อใดจัดเป็นคณุ ธรรมอันเป็นแบบอย่างของ 6. เพราะเหตุใด พระพุทธเจา้ จึงทรงแต่งต้ังพระสารีบุตรและ พระโมคคัลลานะ พระโมคคลั ลานะ เปน็ อคั รสาวก ก. เปน็ ผมู้ ปี ญั ญาเปน็ เลิศ และเปน็ ผนู้ ำท่ดี ี ก. เพราะเคยเปน็ ศิษย์รุ่นแรกของพระพุทธเจ้า ข. มคี วามกตัญญู และมีปญั ญาเปน็ เลิศ ข. เพราะเป็นผู้ที่จัดได้วา่ เป็นทีย่ อมรับของหมู่สงฆ์สาวก ค. มีความอดทนยิง่ และเป็นผูถ้ ่อมตน ของพระพุทธเจ้า ง. เป็นผนู้ ำที่ดี และมีความกตญั ญู ค. เพราะเป็นผู้ที่อยู่ในตระกูลสูง และมีอาวุโสกว่า 2.ข้อใดมิใช่หนึ่งในความปรารถนา 5ประการของพระเจ้าพิม พระภกิ ษอุ น่ื พสิ าร ง. เพราะรเู้ รือ่ งพระพทุ ธศาสนาเปน็ อยา่ งดี สามารถ ก. ขอใหพ้ ระโอรสกลับตวั กลบั ใจ เปน็ กำลงั สำคญั ชว่ ยพระพุทธองค์ทำงานด้าน ข. ขอให้ไดท้ รงเป็นกษตั รยิ แ์ ห่งแควน้ มคธ การเผยแผพ่ ระพุทธศาสนา ค. ขอใหพ้ ระอรหนั ต์ไดแ้ สดงธรรมแก่พระองค์ 7.ใครเป็นผู้ทีอ่ ุปติสสะมีความศรทั ธาจนกระท่ังเข้าไปอุปสมบท ง. ขอให้พระองค์ได้รธู้ รรมของพระอรหนั ต์ ในพระพุทธศาสนา 3.สาเหตุที่พระโมลคลั ลานะปรนิ พิ พานคอื อะไร ก. พระวปั ปะ ก. ถูกลอบวางยาพิษขณะฉนั เพล ข. พระอสั สชิ ข. ถูกทำรา้ ยโดยบุคคลใกลช้ ิด ค. พระโกณฑญั ญะ ค. ถกู โจรรมุ ทำร้าย ง. พระมหานามะ ง. ความชราภาพและโรคภัยทีร่ ุมเร้า 8. ข้อใดจัดเป็นคณุ ธรรมอนั เป็นแบบอย่างของพระสารบี ตุ ร 4. เหตุใดนางขุชชุตราจึงเปลี่ยนใจซื้อดอกไม้ด้วยเงินจำนวน ก. เป็นผู้มีความอดทนเป็นอย่างยิ่ง และมีความอ่อนน้อม ทงั้ หมดท่ีพระนางสามาวดใี หม้ า ถ่อมตน ก. เพราะนางไม่อยากยักยอกเงินของพระนางสามาวดีอีก ข. เป็นผู้มีความใฝร่ อู้ ย่างยิ่ง และเป็นผฝู้ กึ ฝนตนเองเสมอ ตอ่ ไป ค. เป็นผนู้ ำท่ีดี และมีความออ่ นนอ้ มถอ่ มตน ข. เพราะนางเห็นว่าท่ยี ักยอกมานน้ั พอแกส่ มควรแล้ว ง .เป็นผู้มปี ัญญาหลกั แหลม และมีความกตญั ญเู ป็นเลิศ ค. เพราะนางจะไม่ทำหน้าท่ซี อ้ื ดอกไมใ้ ห้พระนางสามาวดี อีกแลว้ 9. อุปสรรคสำคัญในการบำเพญ็ เพียรทางจติ ของ ง. เพราะนางได้ฟังพระธรรมเทศนาจากพระพุทธเจ้าจน พระโมคคลั ลานะ คอื อะไร บรรลโุ สดาปตั ติผล ก. เกดิ ความงว่ ง 5. สมเด็จพระมหาสมณเจ้าฯทรงวางรากฐานด้านการศึกษา ข. มีความเบื่อหนา่ ย อย่างไร ค. มีความทอ้ ถอย ก. นำวชิ าภาษาต่างประเทศเขา้ มาสอนเปน็ วชิ าหลัก ง. เปน็ ผู้มฤี ทธ์ิ ข. ตั้งมหามกุฏราชวิทยาลัยให้เป็นสถานที่ศึกษาสำหรับ 10. ทำไมนางขุชชุตราเป็นผู้ได้รับยกย่องว่าเป็นเลิศในการ พระภกิ ษุ สามเณร แสดงธรรม ค. ริเริ่มให้พระภิกษุ สามเณรที่บวชใหม่เรียนพระธรรม ก. เป็นผ้บู ริจาคธรรมมาก วินัยภาษาบาลี ข. เป็นผู้จดจำธรรมแล้วถา่ ยทอดได้ ง. ปรบั ปรุงตำราเรียนพระปริยัติธรรมใหม้ ีเน้ือหาท่ีมากขึ้น ค. เปน็ ผเู้ สยี สละ ง. เป็นผู้ใฝ่เรยี นพระธรรม 1.ค 2. ก 3. ค 4. ง 5.ข 6. ง 7. ข 8. ง 9. ก 10. ข