รโครงสร้างรายวิชาศิลปะม5 61

0การจัดทาํ โครงสรางรายวิชา 0รายวชิ า ศลิ ปะพนื้ ฐาน รหัสวิชา ศ 32101 0ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปท่ี 5 0กลุมสาระการเรยี นรูศลิ ปะ จัดทาํ โดย นายลิปปกร เหมอื งคาํ ตาํ แหนง ครชู าํ นาญการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 ตําบลชางเค่ิง อาํ เภอแมแจม จงั หวัดเชียงใหม สํานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ สํานักงานการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

คาํ อธบิ ายรายวิชา รายวชิ าศิลปะพ้นื ฐาน รหัสวชิ า ศ 32101 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท ่ี 5 กลุมสาระการเรียนรู ศลิ ปะ ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 20 ชวั่ โมง / ภาคเรียน จาํ นวน 0.5 หนวยกติ ศกึ ษา การอา น เขียนโนตดนตรีไทยและสากลในอตั ราจังหวะตาง ๆ จาํ แนกประเภทและรปู แบบของวง ดนตรีทั้งไทยและสากล เปรียบเทยี บรปู แบบของบทเพลงและวงดนตรแี ตละประเภท วิเคราะหร ูปแบบของดนตรีไทย และดนตรีสากลในยุคสมัยตาง ๆ เปรียบเทียบลักษณะเดนของดนตรีในวฒั นธรรมตาง ๆ ฝกปฏบิ ตั ิการรองเพลงหรือเลน ดนตรีประเภทเดยี่ วและรวมวง ใชแ ละบํารงุ รกั ษาเคร่ืองดนตรีดวยความ ระมดั ระวงั ปลอดภยั และมคี วามรับผิดชอบในการใชเคร่อื งดนตรี วเิ คราะห อธบิ าย จาํ แนก สบื เสาะแสวงหา ความรู สืบคนขอมลู และการอภปิ ราย เพอ่ื ใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ สอ่ื สารสิง่ ที่เรียนรู มคี วามสามารถ ในการตัดสินใจ เพ่ือใหเ กิดความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถสื่อสารสง่ิ ที่เรียนรู มคี วามสามารถในการตัดสนิ ใจ รกั และภาคภมู ใิ จในมรดกทางวฒั นธรรมภมู ิปญญาไทยและสากล เห็นคุณคา ของการนําความรดู านดนตรีไปใชป ระโยชน ในชีวติ ประจําวนั มวี ินัย รบั ผดิ ชอบ มีคุณธรรม จริยธรรม มีความมุงมนั่ ขยนั ซ่ือสัตย และมีคานิยมทีเ่ หมาะสม รวมทั้งหมด 5 ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด/ผลการเรยี นรู ศ 2.1 . ม.5/1 เปรียบเทยี บรปู แบบของบทเพลงและวงดนตรแี ตล ะประเภท ม.5/3 เปรียบเทยี บลักษณะของดนตรใี นวัฒนธรรมตา ง ๆ ศ 2.2 ม.5/2 จําแนกประเภทและรูปแบบของวงดนตรที ้ังไทยและสากล ม.5/4 อาน เขียน โนต ดนตรไี ทยและสากลในอตั ราจังหวะตา ง ๆ ม.5/5 รอ งเพลงหรอื เลนดนตรเี ด่ียวและรวมวงโดยเนนเทคนคิ การแสดงออกและคุณภาพของการแสดง รวมทัง้ หมด 5 ตัวช้วี ัด/ผลการเรียนรู *** หมายเหตุ - ตวั ชี้วัด (รายวชิ าพืน้ ฐาน) - ผลการเรยี นรู (รายวิชาเพ่มิ เตมิ )

ผังมโนทศั น รายวิชาศิลปะพ้ืนฐาน รหสั วชิ า ศ 32101 ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปที่ 5 ภาคเรียนท่ี 1 ปการศึกษา 2561 ชื่อหนวยที่ 1 ทกั ษะดนตรี จํานวน 10 ชว่ั โมง 60 คะแนน รายวิชาศิลปะพืน้ ฐาน ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 5 จาํ นวน 20 ช่ัวโมง ช่อื หนวยท่ี 2 ดนตรีในแตละวฒั นธรรม จาํ นวน 10 ชวั่ โมง 40 คะแนน

โครงสรา ง รายวิชาศลิ ปะพ้นื ฐาน รหัสวชิ า ศ 32101 ช ช้ันมธั ยมศึกษาปที่ 5 ภาคเ ท่ี ชื่อหนวย รหสั มฐ.ตัวชวี้ ัด ผลการเรียนรู หนวยที่ 1. ทกั ษะดนตรี มาตรฐาน ศ 2.1 บทเพลงในอตั ราจังหว แผนที่1 เครื่องหมาย ม.5/1เปรียบเทยี บรูปแบบของ ขับรอ ง เชน เพลงแขก และสญั ลกั ษณทางดนตรี บทเพลงและวงดนตรีแตล ะ ตน ไทย ประเภท เครอื่ งหมายและสญั ล แผนท่ี2 เครอ่ื งหมาย ม.5/3 เปรยี บเทยี บลักษณะ อัตราจังหวะ (Time- สญั ลกั ษณทางดนตรี ของดนตรีในวฒั นธรรมตาง ๆ (Key Signatures) เป สากล นกั ดนตรสี ามารถเขาใ แผนที่3 การรองเดีย่ ว ในการรอ งเพลงไทยแล แผนที่4 การบรรเลง การถา ยทอดอารมณเพ เคร่ืองดนตรีเด่ียว ถายทอดอารมณเ พลง แผนท่ี5 การรองและ ในการบรรเลงดนตรี จ บรรเลงดนตรรี วมวง ทางดนตรีใหถกู ตอง แ มาตรฐาน ศ 2.2 ดนตรี รวมถึงศพั ทบญั หนายการเรยี นรทู ี่ 2 ม.5/2, จําแนกประเภทและ บรรเลงเพลงไดอ ยา งไ ดนตรใี นแตละ รปู แบบของวงดนตรีทั้งไทย ในการรอ งและการบร วฒั นธรรม และสากล เชน หลักปฏิบตั ิในการ แผนท่ี6 ดนตรใี นแตล ะ ม.5/4, อาน เขยี น โนต ดนตรี นกั รอ งท่จี ะบรรเลงรว วฒั นธรรม ไทยและสากลในอัตราจงั หวะ ดนตรีสากล เชน การเ แผนที่7 ปจ จัยในการ ตาง ๆ ประกอบ การถอด แล สรา งสรรคผ ลงานดนตรี ม.5/5 รองเพลงหรือเลน เทยี บเสยี ง และการเล

งรายวชิ า ชอื่ หนวยการเรียนรทู ี่ 1 เรือ่ ง ทักษะดนตรี เรยี นที่ 1 ปก ารศกึ ษา 2561 สาระสาํ คญั เวลา คะแนน A (ชม.) รวม K P 2 วะ 2ชั้น และ 3 ช้นั เปน บทเพลงทนี่ ยิ มนาํ มาฝก 4 10 5 3 กบรเทศ 2 ชัน้ และเพลงเขมรไทรโยค 3 ชน้ั เปน ลักษณทางดนตรสี ากล ไดแก เคร่ืองหมายกําหนด 2 20 5 5 10 -Signature) และเครอื่ งหมายกําหนดบันไดเสยี ง ปนพื้นฐานในการเรยี นหรือหดั เลนดนตรสี ากลซึ่ง 2 20 5 5 10 ใจตรงกันในขณะท่ีรอ งหรอื บรรเลงดนตรีรว มกัน 2 10 4 2 4 ละเพลงไทยสากลใหไ พเราะ ตอ งรเู ทคนคิ และ พลง เพอื่ จะได งออกมาไดอ ยางถกู ตองและไพเราะ จะตองบรรเลงตามเครือ่ งหมายหรอื สญั ลกั ษณ และตามเจตนาแหง การประพนั ธของผูประพนั ธ ญญัตไิ วในวงการดนตรใี หถูกตองเพ่อื ทีจ่ ะได ไพเราะ 4 20 5 5 10 รรเลงดนตรรี วมวงใหไ พเราะตอ งรูเทคนคิ ตา ง ๆ รบรรเลงรวมวง คุณสมบัติของนักดนตรีหรอื วมวงไดดี รวมถึงตองรเู ทคนิคในการบรรเลงเครือ่ ง 2 10 4 2 4 เลอื กเครอ่ื งดนตรีท่ีเหมาะสมกบั ตนเอง การ ละการดแู ลรกั ษาเคร่ืองดนตรี รวมถงึ การรูจกั การ ลือ่ นระดับเสยี ง เพอ่ื ใหก าร 4 10 5 3 2

ในแตล ะวัฒนธรรม ดนตรเี ดี่ยวและรวมวง โดย เนน เทคนิคการแสดงออกและ คุณภาพของการแสดง รวมท้งั ส้นิ

20 100 33 25 42

การวิเคราะหม าต รายวิชาศลิ ปะพนื้ ฐาน รหัสวิชา ศ 23101 ช ชัน้ มัธยมศึกษาปที่ 5 ภาคเรยี มาตรฐานและตัวชี้วัด/ รูอะไร ทําอะไร ภาระงาน/ชน้ิ งาน ผลการเรยี นรู รูอะไร 1. การทาํ แบบทดสอบ (ศ2.1 ม.5/1 ) อตั ราจงั หวะ 2ชั้น และ 3 ชั้น กอ นเรยี นและหลังเรียน เปรยี บเทยี บรูปแบบของ เปน บทเพลงทน่ี ยิ มนํามาฝก ขับ 2.เปรยี บเทยี บ อัตรา บทเพลงและวงดนตรีแต รอ ง เชน เพลงแขกบรเทศ 2 ชั้น จงั หวะ 2ช้ัน และ 3 ช้ัน ละประเภท และเพลงเขมรไทรโยค 3 ชน้ั เปนบทเพลงทน่ี ยิ ม ทําอะไร 2. ฝกขบั รอง เชน เพลง 1. เปรียบเทยี บ อัตราจงั หวะ 2 แขกบรเทศ 2 ชนั้ และ ช้นั และ 3 ชั้น เปนบทเพลงที่ เพลงเขมรไทรโยค 3 ช้ัน นยิ มนํามาฝกขบั รอง เชน เพลง แขกบรเทศ 2 ชั้น และเพลงเขมร ไทรโยค 3 ช้ัน (ศ2.1 ม.5/3 ) รูอ ะไร 1. การทาํ แบบทดสอบ อธิบายเหตุผลที่คนตาง 2.1 ลกั ษณะเดน ของดนตรไี ทยใน กอ นเรยี นและหลังเรียน วฒั นธรรมสรางสรรคงาน วัฒนธรรมไทย ไดแก 1) ดา น 2. การอธบิ ายเหตุผลท่ีคน ดนตรแี ตกตางกัน เครอื่ งดนตรี 2) ดานวงดนตรี 3) ตา งวัฒนธรรมสรา งสรรค ดา นภาษาเนื้อรอง และ 4) ดา น งานดนตรแี ตกตางกนั สําเนยี ง 3. การเปรยี บเทียบ 2.2 ลกั ษณะเดน ของดนตรี ลกั ษณะเดน ของดนตรใี น

ตรฐานและตัวชี้วัด ชื่อหนวยการเรียนรูท ี่ 1 เรอ่ื ง ทกั ษะดนตรี ยนที่ 1 ปการศึกษา 2561 สมรรถนะสําคัญ คณุ ลักษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะอันพึง 1. การศกึ ษาคน ควา ประสงค 2 การคิดวิเคราะห 1. ความมีสุนทรียะทาง 1. ใฝเรยี นรู 3 การสบื คน ดนตรี 4. การอธิบาย 5. การเปรยี บเทียบ 6. การนาํ ความรูไ ปใช ประโยชนใน ชวี ิตประจําวัน 1. การศึกษาคน ควา 1. ความมสี ุนทรยี ะทาง 1. ใฝเรียนรู 2 การคิดวิเคราะห ดนตรี น 3 การสบื คน ค 4. การอธบิ าย 5. การเปรยี บเทยี บ 6. การนําความรูไปใช น ประโยชนใน

สากล คือการท่ดี นตรีสากลมี วฒั นธรรมตาง ๆ รากฐานมาจากเพลงศาสนา และ 4. ใบงานๆ มีตนกาํ เนิดมาจากโบสถ 3. ปจ จยั ในการสรา งสรรคผ ลงาน ดนตรใี นแตล ะวฒั นธรรมขน้ึ อยู กบั ปจ จยั ตาง ๆ ไดแ ก ความเช่ือ กับการสรา งสรรคงานดนตรี ศาสนากับการสรา งสรรคงาน ดนตรี วถิ ีชวี ติ กบั การสรางสรรค งานดนตรี และเทคโนโลยีกบั การ สรา งสรรคงานดนตรตี า ง ๆ ทาํ อะไร 1. อธิบายเหตุผลที่คนตาง วัฒนธรรมสรางสรรคงานดนตรี แตกตา งกนั ศ 2.2 ม.5/2 รูอะไร 1. การทาํ แบบทดสอบ จําแนกประเภทและ 1.ประเภท วงดนตรไี ทย สากล กอ นเรยี นและหลงั เรยี น รปู แบบของวงดนตรที ้งั 2.รูปแบบของวงดนตรี ไทย 2. จําแนกประเภทและ ไทยและสากล สากล รปู แบบของวงดนตรที ง้ั ทําอะไร ไทยและสากล จําแนกประเภทวงดนตรีไทย 4. ใบงาน สากล 2. จาํ แนกประเภท วงดนตรไี ทย สากล

ชีวิตประจาํ วนั . การศึกษาคนควา 1. ความมีสุนทรียะทาง 1. ใฝเ รียนรู 2 การคิดวิเคราะห ดนตรี 3 การสบื คน 4. การอธิบาย 5. การเปรียบเทยี บ 6. การนําความรไู ปใช ประโยชนในชวี ติ ประจาํ วนั

ศ 2.2 ม.5/4, รูอะไร 1. การทําแบบทดสอบ อาน เขยี น โนตดนตรไี ทย 1.วิธกี ารอานโนต ดนตรไี ทย กอ นเรยี นและหลงั เรยี น และสากลในอัตราจังหวะ สากล 2. ฝก อานโนตดนตรี ตา ง ๆ 2. อัตราจังหวะดนตรไี ทย สากล ไทย สากล ทําอะไร 2. ฝกเคาะ / นบั อัตรา 1.อา นโนต ดนตรไี ทย สากล จงั หวะดนตรีไทย สากล 2. เคาะ / นับอัตราจงั หวะดนตรี 4. ใบงาน ไทย สากล ศ 2.2 ม.5/5 รูอะไร 1.รองบรรเลง เด่ยี ว รองเพลงหรือเลนดนตรี 1.รูจ กั เพลง การบรรเลงดนตรีทงั้ และรวมวง เดย่ี วและรวมวง โดยเนน เดี่ยวและวง โดยมเี ทคนิคในการ เทคนคิ การแสดงออกและ 2.การแสดงออกอยางมคี ณุ ภาพ แสดงออกอยา ง คณุ ภาพของการแสดง ทาํ อะไร คุณภาพ 1.รองบรรเลง เดย่ี วและรวมวง โดยมเี ทคนคิ ในการแสดงออก อยางคณุ ภาพ

1. การศกึ ษาคน ควา 1. ความมีสนุ ทรยี ะทาง 1. ใฝเรียนรู 2 การคิดวเิ คราะห ดนตรี 1. ใฝเรยี นรู 3 การสืบคน 4. การอธิบาย 5. การเปรียบเทยี บ 6. การนาํ ความรูไปใช ประโยชนใ นชวี ิตประจาํ วนั 2 การคดิ วเิ คราะห 1. ความมสี ุนทรยี ะทาง 3 การสืบคน ดนตรี 4. ขบั รอ งและบรรเลง

การวัดและประเม รายวชิ าศิลปะพื้นฐาน รหัสวชิ า ศ 32101 ช ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ่ี 5 ภาคเรีย เปา หมายการเรียนรู หลกั ฐานการเรยี นรู(ภาระงาน/ช้นิ งาน) ว มาตรฐานการเรยี นรูแ ละตวั ชวี้ ดั (K ,A ,P) 1.เปรียบเทยี บ อัตราจงั หวะ 2ชั้น และ 3 – การทดส (ศ 2.1 ม.5/1) ชั้น เปนบทเพลงทน่ี ิยม – การสนท 2. ฝกขบั รอ ง เชน เพลงแขกบรเทศ 2 ช้นั โดยครู และเพลงเขมรไทรโยค 3 ชน้ั – การตรว – การปฏบิ ระหวา งเรยี – การประ ความรู มาตรฐานการเรียนรูแ ละตัวชี้วดั (K ,A ,P) - บรรเลงและปฏบิ ัตเิ ครื่องดนตรี – การทดส (ศ 2.1 ม.5/3) มอบหมาย – การสนท อธบิ ายเหตผุ ลท่ีคนตางวัฒนธรรม โดยครู สรา งสรรคงานดนตรแี ตกตางกนั – การตรว – การปฏิบ ระหวา งเรยี – การประ ความรู

มนิ ผลการเรยี นรู ชอ่ื หนว ยการเรียนรูที่ 1 เร่อื ง ทกั ษะดนตรี ยนท่ี 1 ปการศึกษา 2561 ประเดน็ /เกณฑก ารให คะแนน วธิ วี ดั เครอ่ื งมอื วดั 30 คะแนน สอบ – แบบทดสอบกอนเรยี น -ความถูกตอ ง ทนาซักถาม และหลงั เรยี น – ใบงาน วจใบงาน – แบบสงั เกตพฤติกรรม บัติกจิ กรรม การปฏิบตั กิ ิจกรรม ยนการขับรอง ระหวา งเรยี น ะเมินผลดา น – แบบประเมินผลดาน ความรู สอบ – แบบทดสอบกอ นเรยี น -ความถูกตอง 30 ทนาซักถาม และหลังเรียน วจใบงาน – ใบงาน บัติกิจกรรม – แบบสงั เกตพฤติกรรม ยน การปฏบิ ตั ิกจิ กรรม ะเมินผลดาน ระหวา งเรียน – แบบประเมนิ ผลดาน ความรู

การวดั และประเมินผลการเรยี นร หนวยท่ี 2. ดนตรีในแตล ะวฒั นธรรม ชน้ั มัธยมศ เปาหมายการเรยี นรู หลกั ฐานการเรียนรู(ภาระงาน/ชนิ้ งาน) ว มาตรฐานการเรยี นรูและตวั ชี้วดั (K ,A ,P) 1. การทาํ แบบทดสอบกอนเรียนและหลัง – การทดส (ศ 2.2 ม.5/2) เรยี น – การสนท จาํ แนกประเภทและรูปแบบของวงดนตรี 2. จาํ แนกประเภทและรูปแบบของวง โดยครู ทงั้ ไทยและสากล ดนตรที ง้ั ไทยและสากล – การตรว 4. ใบงาน – การปฏิบ ระหวา งเรยี – การประ ความรู มาตรฐานการเรียนรแู ละตวั ชี้วัด (K ,A ,P) 1. การทาํ แบบทดสอบกอ นเรียนและหลงั – การสนท (ศ 2.2 ม.5/4) เรยี น โดยครู อา น เขยี น โนต ดนตรไี ทยและสากลใน 2. ฝก อา นโนตดนตรีไทย สากล – การตรว อัตราจงั หวะตาง ๆ 2. ฝก เคาะ / นับอตั ราจังหวะดนตรีไทย – การปฏิบ สากล ระหวางเรยี 4. ใบงาน – การประ ความรู มาตรฐานการเรียนรูและตวั ช้ีวดั (K ,A ,P) 1.รอ งบรรเลง เด่ียวและรวมวง – การสนท (ศ 2.2 ม.5/5) โดยมีเทคนคิ ในการแสดงออกอยา ง โดยครู รอ งเพลงหรือเลน ดนตรีเดย่ี วและรวมวง คุณภาพ – การตรว โดยเนน เทคนคิ การแสดงออกและคณุ ภาพ – การปฏบิ ของการแสดง ระหวางเรีย – การประ

รู ศ 32101 .วิชาศิลปะพื้นฐาน ศึกษาปท่ี 5 ภาคเรียนที่ 1 ปก ารศกึ ษา 2561 วิธีวัด เครอื่ งมือวัด ประเด็น/เกณฑการให คะแนน สอบ – แบบทดสอบกอนเรียน คะแนน ทนาซักถาม และหลงั เรียน 10 -ความถูกตอง – ใบงาน วจใบงาน – แบบสังเกตพฤติกรรม - ความถกู ตอง 20 บัติกิจกรรม การปฏบิ ัติกจิ กรรม - การรว มกจิ กรรม ยนการขบั รอง ระหวา งเรยี น ะเมนิ ผลดาน – แบบประเมินผลดาน ความรู ทนาซักถาม – ใบงาน – แบบสงั เกตพฤติกรรม วจใบงาน การปฏิบตั กิ จิ กรรม บตั ิกิจกรรม ระหวางเรียน ยน – แบบประเมนิ ผลดาน ะเมนิ ผลดา น ความรู ทนาซักถาม – ใบงาน - ความถูกตอง 10 วจใบงาน – แบบสงั เกตพฤตกิ รรม - การรว มกจิ กรรม บัตกิ จิ กรรม การปฏบิ ัติกจิ กรรม ยน ระหวา งเรยี น ะเมนิ ผล – แบบประเมินผลดาน ความรู

หมายเหตุ ใหจ ดั ทําเกณฑก ารประเมนิ ที่ชดั เจนตามภาระงาน/ช้นิ งานที่นกั เรยี

ยนตอ งทํา มาดว ย