รโครงสร้างรายวิชาศิลปะม2 62

การจัดทําโครงสรา งรายวิชา รายวิชา ศิลปะพื้นฐาน รหัสวิชา ศ 22101 ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปท ่ี 2 กลุม สาระการเรียนรูศิลปะ จดั ทาํ โดย นายลปิ ปกร เหมืองคาํ ตาํ แหนง ครชู าํ นาญการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 ตําบลชางเค่งิ อําเภอแมแ จม จงั หวดั เชยี งใหม สํานกั บริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สาํ นกั งานการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คาํ อธิบายรายวชิ า รายวิชา ศิลปะพื้นฐาน (สาระดนตร)ี รหัสวิชา ศ 22101 ชั้นมัธยมศึกษาปท ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 1 ปก ารศกึ ษา 2562 เวลา 20 ช่วั โมง จํานวน 0.5 หนวยกิต ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศกึ ษา วเิ คราะห อภิปรายเกย่ี วกับปจ จัยสาํ คญั ท่ีมีอทิ ธพิ ลตอการสรางสรรคงานดนตรี บทบาทและอทิ ธพิ ลของ ดนตรีในวฒั นธรรมของประเทศตางๆ การบรู ณาการศิลปะแขนงอ่ืนๆ การใชองคประกอบดนตรที ี่มา จากวัฒนธรรมตางกนั บรรยายอารมณข องเพลงและความรูสึกทีม่ ีตอบทเพลงทฟี่ ง ระบุงานอาชพี ตางๆที่ เก่ียวของกบั ดนตรแี ละบทบาทของดนตรีในธรุ กิจบันเทงิ สามารถ อา น เขยี นรองโนต ไทยและโนต สากลท่ีมี เคร่ืองหมายแปลงเสียง รอ งเพลง และเลน ดนตรเี ด่ียวและรวมวง ประเมนิ พฒั นาการทกั ษะทางดนตรีของตนเอง หลงั จากการฝก ปฏิบัติ โดยใชทกั ษะกระบวนการคิด ทักษะกระบวนการแกปญหา ทักษะกระบวนการใชช วี ิต ทกั ษะกระบวนการ ส่ือสาร และทกั ษะกระบวนการใชเ ทคโนโลยี เพอ่ื ใหมคี วามรูความเขาใจ กลา คิด กลา แสดงออกทางศิลปะอยาง สรางสรรค เหน็ คุณคา ซอื่ สัตยสจุ รติ มวี นิ ัย ใฝเรียนรู อยูอ ยางพอเพยี ง มงุ มนั่ ในการทํางาน รักชาติ ศาสน กษัตริย รกั ความเปนไทย มีจิตสาธารณะ และสามารถประยกุ ตใ ชในชวี ติ ประจาํ วนั รหัสตวั ชี้วดั ศ 2.1 ม.2/1 ศ2.1 ม.2/2 ศ2.1 ม.2/3 ศ2.1 ม.2/4 ศ2.1 ม.2/5 ศ2.1 ม.2/6 ศ2.1 ม.2/7 ศ2.2 ม.2/1 ศ2.2 ม.2/2 รวมท้งั หมด 9 ตัวชีว้ ัด

ผังมโนทศั น รายวชิ าศลิ ปะพน้ื ฐาน รหสั วชิ า ศ 22101 ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 2 ภาคเรียนที่ 1 ปก ารศกึ ษา 2562 ช่อื หนว ยท่ี1 ดนตรีกับการสรางสรรค ช่อื หนว ยท่ี 2 ทกั ษะดนตร.ี จํานวน 5 ชว่ั โมง : 20 คะแนน จาํ นวน 10 ช่วั โมง : 20 คะแนน รายวชิ าศิลปะพื้นฐาน ชน้ั มธั ยมศึกษาปที่ 2. จํานวน 20 ชวั่ โมง ช่ือหนวยท่ี 3 ดนตรีกบั มรดกทางวฒั นธรรม จํานวน 5 ชว่ั โมง : 20 คะแนน



โครงสราง รายวชิ าศิลปะพืน้ ฐาน ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 2 ภาคเ ท่ี ช่อื หนวย รหสั มฐ.ตัวชีว้ ัด องคป ระ 1 ดนตรกี บั การสรางสรรค ผลการเรยี นรู ไดแ ก อง (ศ 2.1 ) เขาใจและแสดงออกทางดนตรี อยางสรา งสรรค วเิ คราะห แ วพิ ากษวิจารณคณุ คาดนตรี ถายทอด องคป ระ ความรูสึก ความคดิ ตอ ดนตรอี ยา งอสิ ระ ชน่ื ชม และประยกุ ตใช ใน ชวี ิตประจาํ วนั (ศ 2.1 ม.2/1) เปรยี บเทยี บการใช องคประกอบดนตรีท่ีมาจากวัฒนธรรม ตางกนั (ศ 2.1 ม.2/3) ระบปุ จ จยั สําคญั ทม่ี ี อิทธิพลตอ การสรา งสรรคง านดนตรี (ศ 2.1 ม.2/5) บรรยายอารมณของ เพลง และความรสู กึ ทีม่ ตี อบทเพลงท่ีฟง (ศ 2.1 ม.2/7) ระบุงานอาชีพตาง ๆ ท่ี เก่ยี วของกับดนตรแี ละบทบาทของ ดนตรใี นธุรกิจบันเทิง

งรายวิชา น รหัสวิชา ศ 22101 เรยี นท่ี 1 ปก ารศึกษา 2562 สาระสําคัญ เวลา คะแนน A (ชม.) รวม K P 5 ะกอบของดนตรจี ากแหลงวฒั นธรรมตา ง ๆ 6 20 10 5 งคป ระกอบดนตรีไทย องคประกอบดนตรสี ากล และองคป ระกอบของดนตรีพืน้ บา น ซ่งึ มที งั้ ะกอบท่ีเหมอื นกันและแตกตา งกนั

2 ทกั ษะดนตรี (ศ 2.1 ม.2/2) อา น เขียน รอ งโนต ไทย ในการรอ และโนต สากลท่ีมเี ครือ่ งหมายแปลงเสียง และปฏบิ (ศ 2.1 ม.2/4) รอ งเพลง และเลนดนตรี ถกู ตองช เดีย่ ว และรวมวง ชั้น ซง่ึ เป (ศ 2.1 ม.2/6) ประเมนิ พัฒนาการ รอ งกันท ทกั ษะทางดา นดนตรขี องตนเองหลงั การ ประกอบ ฝก ปฏบิ ัติ เครือ่ งหม ทใ่ี ชสําห โนตเหล เสยี งตํ่า การท่จี ะ เทคนิคต ในการรอ อยางถูก ออกมาไ การประ ความถกู เครื่องหม คุณภาพ

องเพลงและบรรเลงดนตรีไทย จะตองคาํ นงึ ถึง 10 30 10 15 5 บัติตามเครื่องหมายและสัญลักษณทางดนตรใี ห ชดั เจน เชน การฝกขับรอ งเพลงเขมรปากทอ 2 ปนเพลงสําเนียงเขมรทมี่ ีความไพเราะ นยิ มใช ท่ัวไป ทั้งรองประกอบการบรรเลงและรอง บการแสดง มายแปลงเสยี ง (Accidentals) เปน เคร่ืองหมาย หรบั บันทึกหนาตวั โนต เพ่อื ใหร ะดบั เสยี งของตวั ลา น้นั มรี ะดับเสียงเปลย่ี นสภาพเปน เสียงสงู หรือ ตามอํานาจของเครือ่ งแปลงเสียงทใี่ ชบังคับโนต ะรองเพลงหรอื บรรเลงดนตรีไดไพเราะ ตองรูจกั ตาง ๆ แลวนํามาปฏิบตั ิใหถ กู ตอ ง องและบรรเลงรวมวง ตองปฏบิ ัติตามหลกั การ กตอง เพอ่ื จะไดปฏิบตั กิ ารขบั รองและบรรเลง ไดไพเราะ ะเมินความสามารถทางดนตรี พิจารณาไดจาก กตอ งในการบรรเลง ความแมน ยําในการอาน มายและสญั ลักษณทางดนตรี และการควบคมุ พเสยี งในการรอ งและบรรเลง

3 ดนตรีกบั มรดกทางวัฒนธรรม (ศ 2.2 ม.2/1) ดนตรมี บี บรรยายบทบาทและอิทธพิ ลของดนตรี ตั้งแตใน ในวฒั นธรรมของประเทศตาง วัฒนธรร (ศ 2.2 ม.2/2) บรรยายอิทธิพลของ ดนตรมี ีอ วัฒนธรรมและเหตกุ ารณใน อินเดยี เ ประวตั ิศาสตรทม่ี ีตอ รูปแบบของดนตรี ในสหรัฐ ในประเทศไทย และอิทธ ดนตรไี ท ประวตั ศิ ผลตอ รูป สอบระหวา งภาคเรยี น สอบปลายภาคเรียน รวมท้งั ส้ิน

บทบาทและมอี ทิ ธพิ ลตอมนุษยเ ปนอยางมาก 4 10 5 3 2 นอดตี จนถงึ ปจ จุบัน ไมว าจะเปน วถิ กี ารดาํ รงชวี ิต รม ประเพณี โดยเฉพาะอยา งยง่ิ ตอ จิตใจมนษุ ย 20 อยทู วั่ โลกท้ังในวัฒนธรรมเอเชยี เชน จีน ญ่ีปุน 20 เปนตน รวมทั้งในวัฒนธรรมตะวันตกโดยเฉพาะ ฐอเมรกิ า ซง่ึ ดนตรีแตละชนชาตติ า งกม็ ีบทบาท ธพิ ลตอ ชาตินัน้ ๆ แตกตา งกนั ทยมีการเปล่ียนแปลงไปตามเหตุการณต าง ๆ ใน ศาสตร ต้งั แตในอดีตจนถงึ ปจ จบุ ัน ซง่ึ ลวนแตมี ปแบบของดนตรีในประเทศไทย 20 100 25 20 15

มาตรฐานและตัวช้วี ัด/ การวเิ คราะหม าต ผลการเรียนรู รายวชิ าศลิ ปะพนื้ ฐาน รหสั วิชา ศ 22101 ชื่อหน (ศ 2.1 ) เขา ใจและ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที่ 2 ภาคเรยี แสดงออกทางดนตรีอยาง สรางสรรค วิเคราะห รอู ะไร ทาํ อะไร ภาระงาน/ชิ้นงาน วพิ ากษวิจารณค ุณคา ดนตรี ถายทอด รูอะไร – การทําแบบทดสอบ ความรสู ึก ความคิดตอ 1. องคประกอบของดนตรีจาก กอนเรยี นและหลงั เรยี น ดนตรอี ยา งอสิ ระ ชน่ื ชม แหลงวฒั นธรรมตา ง ๆ – การเปรียบเทียบการใช และประยกุ ตใ ช ใน ไดแ ก องคประกอบของดนตรี องคประกอบดนตรี ชวี ิตประจําวนั ไทย องคป ระกอบของ ท่มี าจากวัฒนธรรม (ศ 2.1 ม.2/1) ดนตรีสากล และองคประกอบ ตา งกนั เปรยี บเทยี บการใช ของดนตรพี ้ืนบา น – การบรรยายอารมณ องคป ระกอบดนตรที ม่ี า 2. ปจ จัยในการสรางสรรคบ ท ของเพลงและความรสู ึกท จากวัฒนธรรมตา งกนั เพลง ไดแก จินตนาการในการ มตี อบทเพลงที่ฟง (ศ 2.1 ม.2/3) ระบปุ จ จยั สรา งสรรคบ ทเพลง และการ – การระบงุ านอาชีพตาง สําคัญท่ีมีอิทธิพลตอการ ถายทอดเรือ่ งราวความคิดในบท ๆ ทีเ่ ก่ียวขอ งกับ สรา งสรรคงานดนตรี เพลง ดนตรีและบทบาทของ (ศ 2.1 ม.2/5) บรรยาย 3. การบรรยายอารมณและ ดนตรใี นธุรกจิ บนั เทงิ อารมณข องเพลง และ ความรสู กึ ในบทเพลงเปนการ – ใบงาน ความรสู กึ ท่มี ีตอ บทเพลง ส่ือความหมายของบทเพลงให ทีฟ่ ง ผูฟง เกดิ อารมณร วมไป (ศ 2.1 ม.2/7) ระบุงาน พรอ มกบั ผูข บั รองหรือผู บรรเลง 4. อาชพี และบทบาทของดนตรี แบง เปน อาชีพทางดาน ดนตรี และบทบาทของดนตรใี นธรุ กจิ

ตรฐานและตวั ช้วี ัด นว ยการเรียนรูท ่ี 1 เรอื่ ง ดนตรีกับการสรา งสรรค ยนท่ี 1 ปก ารศึกษา 2562 คุณลกั ษณะอนั พึง สมรรถนะสําคัญ คณุ ลักษณะของวชิ า ประสงค 1 ความสามารถในการ 1. ความมสี นุ ทรียะทาง 1. มีวินัย ส่ือสาร ดนตรี 2. ใฝเ รยี นรู ช 2 ความสามารถในการ 3. อยูอยา งพอเพียง คดิ 4. มุงมนั่ ในการทํางาน 3 ความสามารถในการ 5. รกั ความเปนไทย แกป ญหา 4 ความสามารถในการใช ท่ี ทกั ษะชีวิต ง

อาชีพตาง ๆ ท่ีเกย่ี วของ บันเทิง กับดนตรีและบทบาทของ ทําอะไร ดนตรใี นธุรกจิ บนั เทงิ 1. เปรียบเทยี บการใช องคป ระกอบดนตรีท่ีมาจาก วัฒนธรรมตา งกันได 2. ระบปุ จ จัยสําคัญที่มีอิทธิพล ตอ การสรา งสรรคงาน ดนตรีได 3. บรรยายอารมณของเพลง และความรูส ึกทม่ี ีตอ บทเพลงทฟ่ี ง ได 4. ระบงุ านอาชีพตา ง ๆ ท่ี เก่ียวของกับดนตรีและบทบาท ของดนตรีในธุรกจิ บันเทงิ ได



การวิเคราะหม าต รายวชิ าศิลปะพนื้ ฐาน รหสั วิชา ศ 22101 ช ชน้ั มธั ยมศึกษาปท ี่ 2 ภาคเรีย มาตรฐานและตวั ชว้ี ัด/ ผลการเรียนรู รูอะไร ทาํ อะไร ภาระงาน/ชิน้ งาน (ศ 2.1 ม.2/2) อา น รูอะไร – การทาํ แบบทดสอบ เขยี น รองโนต ไทย และ – เครอ่ื งหมายและสัญลกั ษณทาง กอนเรียนและหลังเรียน โนตสากลทมี่ ีเครอื่ งหมาย ดนตรี – การอาน เขยี น รอ ง แปลงเสียง (ศ 2.1 ม.2/4) – เทคนิคการรองและบรรเลง โนตไทย และโนตสากล ท รองเพลง และเลน ดนตรี ดนตรี มีเคร่อื งหมายแปลงเสียง เด่ียว และรวมวง – การประเมินความสามารถทาง – การรอ งเพลง และเลน (ศ 2.1 ม.2/6) ประเมนิ ดนตรี ดนตรเี ด่ยี ว และรอมวง พัฒนาการทักษะทางดาน ทาํ อะไร – การประเมนิ ดนตรีของตนเองหลังการ -ารศึกษาคน ควาพฒั นากาทักษะ พัฒนาการทักษะทางดา น ฝก ปฏิบัติ ทางดา นดนตรีของตนเองหลงั ดนตรี ของตนเองหลงั จา การฝก ปฏิบตั ิ ฝก ปฏิบตั ิ – การจําแนกโนตไทย และโนต – ใบงาน สากล – การปฏิบตั อิ าน เขียน รอง โนต ไทย และโนตสากลที่ เคร่อื งหมายแปลงเสยี ง -การประเมนิ พัฒนาการทกั ษะ ทางดานดนตรี ของตนเอง หลงั จากฝกปฏิบตั ิ – การนาํ ความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ ในชีวิตประจาํ วนั

ตรฐานและตวั ชี้วัด คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ช่ือหนว ยการเรียนรูท่ี 2 เรื่อง ทักษะดนตรี ประสงค ยนท่ี 1 ปก ารศกึ ษา 2562 1. มีวนิ ยั สมรรถนะสาํ คัญ คุณลักษณะของวิชา 2. ใฝเ รียนรู 1 ความสามารถในการ 1.ความมสี นุ ทรียะทาง 3. อยูอยา งพอเพยี ง สอื่ สาร ดนตรี 4. มงุ มนั่ ในการทํางาน 2 ความสามารถในการ 5. รักความเปนไทย ท่ี คดิ 3 ความสามารถในการ น แกปญหา 4 ความสามารถในการใช ทักษะชีวติ น าก

การวิเคราะหมาต รายวิชาศลิ ปะพน้ื ฐาน รหัสวชิ า ศ 22101 ช่ือหนวย ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 2 ภาคเรยี มาตรฐานและตัวชวี้ ัด/ ผลการเรยี นรู รอู ะไร ทําอะไร ภาระงาน/ชน้ิ งาน (ศ 2.2 ม.2/1) รูอะไร – การทาํ แบบทดสอบ บรรยายบทบาทและ – ดนตรีในวฒั นธรรมต่างประเทศ กอ นเรยี นและหลังเรียน อทิ ธิพลของดนตรใี น – การบรรยายบทบาท วฒั นธรรมของประเทศ – เหตุการณ์ประวตั ิศาสตร์กบั การ และอิทธพิ ลของดนตรี ตา ง เปลี่ยนแปลงทางดนตรีในประเทศ ในวฒั นธรรมของประเทศ ไทย ตาง ๆ (ศ 2.2 ม.2/2) บรรยาย อิทธพิ ลของวฒั นธรรม – การบรรยายอทิ ธพิ ล และเหตกุ ารณใน ทาํ อะไร ของวฒั นธรรมและ ประวตั ิศาสตรท ่ีมีตอ 1. บรรยายบทบาทและอิทธิพล เหตกุ ารณใ นระวตั ศิ าสตร รูปแบบของดนตรีใน ของดนตรีในวัฒนธรรม ท่มี ีตอรปู แบบของดนตรี ประเทศไทย ในประเทศไทย ของประเทศตา ง ๆ ได – ใบงาน 2. บรรยายอิทธิพลของ วัฒนธรรมและเหตุการณใน ประวตั ิศาสตรท่มี ีตอ รูปแบบ ของดนตรีใน ประเทศไทยได

ตรฐานและตัวช้วี ัด ยการเรยี นรทู ่ี 3 เรือ่ ง ดนตรีกบั มรดกทางวัฒนธรรม ยนที่ 1 ปการศึกษา 2562 คณุ ลกั ษณะอนั พงึ สมรรถนะสําคัญ คณุ ลักษณะของวชิ า ประสงค 1 ความสามารถในการ 1. ความมีสนุ ทรียะทาง 1. มวี ินยั สือ่ สาร ดนตรี 2. ใฝเรียนรู 2 ความสามารถในการ 3. อยอู ยา งพอเพียง คิด 4. มุงมั่นในการทาํ งาน ศ 3 ความสามารถในการ 5. รักความเปนไทย แกป ญ หา 4 ความสามารถในการใช ทกั ษะชีวติ ร

การวัดและประเม รายวชิ าศิลปะพน้ื ฐาน รหัสวิชา ศ 22101 ช่อื หน ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 2 ภาคเรีย เปาหมายการเรียนรู หลักฐานการเรยี นรู(ภาระงาน/ ว ชิน้ งาน) มาตรฐานการเรยี นรูและตัวช้ีวัด (K ,A,P) – ใบงานการ เปรยี บเทยี บการใช – การทด – เปรยี บเทยี บการใชองคประกอบดนตรี องคป ระกอบดนตรีท่ีมาจากวฒั นธรรม – การตรว ท่มี าจากวฒั นธรรมตางกนั ได ตางกัน – การปฏ – ระบุปจ จยั สําคญั ที่มอี ิทธิพลตอ การ – ใบงานระบปุ จจยั สําคัญท่ีมีอทิ ธิพล ระหวางเรีย สรา งสรรคงานดนตรีได ตอการสรา งสรรคงานดนตรี – การประ – บรรยายอารมณข องเพลงและ – การบรรยายอารมณของเพลงและ ความรู ความรสู กึ ท่มี ตี อบทเพลงทฟ่ี งได ความรสู กึ ที่มีตอบทเพลงทฟ่ี ง – การประ – ระบงุ านอาชพี ตา ง ๆ ที่เกยี่ วของกับ – รายงานระบงุ านอาชีพตาง ๆ ท่ี คุณธรรม จ ดนตรี และบทบาทของดนตรใี นธุรกิจ เก่ยี วของกับดนตรี และบทบาทของ และคา นิย บันเทงิ ได ดนตรีในธุรกจิ บันเทิง – การประ – พฤตกิ รรมการปฏิบัตกิ จิ กรรมระหวาง ทักษะ/กระ เรียนดวยความสนใจ ความตงั้ ใจ ความ รบั ผดิ ชอบ การมีสว นรวมและการใหค วาม ชวยเหลือ ความคิดสรางสรรคแ ละกลา แสดงออก และเจตคติทีด่ ตี อ การเรียนรู

มินผลการเรยี นรู นวยการเรียนรูที่ 1 เร่ือง ดนตรกี บั การสรา งสรรค ยนที่ 1 ปก ารศึกษา 2562 วธิ วี ัด เครอ่ื งมอื วดั ประเด็น/เกณฑการให คะแนน คะแนน 20 ดสอบ – แบบทดสอบกอนเรยี น -ความถกู ตอง วจใบงาน และหลงั เรียน ฏิบตั ิกิจกรรม – ใบงาน ยน – แบบสงั เกตพฤติกรรม ะเมนิ ผลดาน การปฏบิ ัติกจิ กรรม ระหวางเรียน ะเมินผลดาน – แบบประเมินผลดา น จริยธรรม ความรู ยม – แบบประเมนิ ผลดา น ะเมินผลดาน คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และ ะบวนการ คานยิ ม – แบบประเมนิ ผลดา น ทักษะ/กระบวนการ

การวัดและประเมินผลการเรยี นรู ศ 22101 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 2 ภาคเร เปาหมายการเรียนรู หลักฐานการเรยี นรู(ภาระงาน/ชน้ิ งาน) ว มาตรฐานการเรยี นรูและตัวชี้วดั (K ,A ,P) – อา น เขยี น รองโนต ไทย และโนตสากล – การทดส 1. อาน เขียน รอ งโนต ไทย และโนต สากล ท่ีมีเครือ่ งหมายแปลงเสยี ง – การสนท ท่ีมเี ครอ่ื งหมายแปลงเสียง – รอ งเพลง และเลนดนตรีเดี่ยว และรวม โดยครู 2. รอ งเพลง และเลนดนตรีเด่ียว และรวม วง – การตรว วง – ประเมินพฒั นาการทกั ษะทางดาน – การปฏิบ 3. ประเมนิ พัฒนาการทักษะทางดาน ดนตรขี องตนเองหลงั จากฝก ปฏิบัติ ระหวา งเรีย ดนตรขี องตนเองหลงั การฝกปฏิบตั ิ – การประ ความรู

.วชิ าศิลปะพ้นื ฐานหนว ยท่ี 2. ทักษะดนตรี รียนที่ 1 ปก ารศึกษา 2562 วิธวี ัด เครอื่ งมือวัด ประเดน็ /เกณฑก ารให คะแนน สอบ – แบบทดสอบกอนเรียน คะแนน 20 ทนาซักถาม และหลงั เรียน -ความถกู ตอง – ใบงาน - ความไพเราะ วจใบงาน – แบบสงั เกตพฤติกรรม บัติกจิ กรรม การปฏบิ ัติกิจกรรม ยนการขบั รอง ระหวางเรียน ะเมนิ ผลดาน – แบบประเมินผลดาน ความรู

การวัดและประเมินผลการเรยี นรู ศ 22101 .วชิ าศลิ ชน้ั มัธยมศึกษาปท่ี 2 ภาคเร เปาหมายการเรยี นรู หลกั ฐานการเรยี นร(ู ภาระงาน/ช้ินงาน) ว มาตรฐานการเรียนรูและตัวชีว้ ัด (K ,A ,P) – การทาํ แบบทดสอบกอนเรยี นและหลงั – การทดส 1. บรรยายบทบาทและอทิ ธพิ ลของดนตรี เรยี น – การสนท ในวัฒนธรรมของประเทศตาง ๆ – การบรรยายบทบาทและอทิ ธพิ ลของ โดยครู 2. บรรยายอิทธพิ ลของวัฒนธรรมและ ดนตรี – การตรว เหตกุ ารณในประวตั ิศาสตรทมี่ ีตอ รปู แบบ ในวัฒนธรรมของประเทศตา ง ๆ – การปฏิบ ของดนตรใี นประเทศไทย – การบรรยายอิทธพิ ลของวฒั นธรรมและ ระหวา งเรยี เหตุการณในประวตั ิศาสตรท ่มี ีตอ – การประ รูปแบบ ความรู ของดนตรีในประเทศไทย – ใบงาน หมายเหตุ ใหจ ดั ทําเกณฑการประเมินที่ชัดเจนตามภาระงาน/ช้ินงานทนี่ กั เรยี

ลปะพ้นื ฐานหนว ยท่ี 3. ดนตรีกบั มรดกทางวัฒนธรรม รยี นที่ 1 ปการศึกษา 2562 วธิ วี ัด เคร่ืองมอื วดั ประเด็น/เกณฑการให คะแนน สอบ – แบบทดสอบกอนเรยี น คะแนน ทนาซักถาม และหลังเรยี น 10 -ความถูกตอง – ใบงาน วจใบงาน – แบบสังเกตพฤติกรรม บัติกิจกรรม การปฏิบัตกิ จิ กรรม ยนการขับรอง ระหวางเรียน ะเมนิ ผลดา น – แบบประเมินผลดาน ความรู ยนตอ งทํา มาดว ย