โครงสร้างรายวิชาศิลปะม.4 เทอม 2 63

การจัดทาํ โครงสรา งรายวิชา รายวิชา ศลิ ปะพื้นฐาน รหัสวิชา ศ 31102 ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปท ่ี 4 กลมุ สาระการเรยี นรูศิลปะ จดั ทาํ โดย นายลิปปกร เหมืองคาํ ตาํ แหนง ครชู าํ นาญการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 ตําบลชางเค่งิ อาํ เภอแมแ จม จงั หวดั เชยี งใหม สํานักบริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สาํ นกั งานการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คาํ อธบิ ายรายวิชา รายวิชาศลิ ปะพ้นื ฐาน รหัสวิชา ศ 31102 ช้นั มัธยมศกึ ษาปท ่ี 4 กลุมสาระการเรียนรูศ ลิ ปะ ภาคเรียนท่ี 2 / 2563 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จํานวน 0.5 หนว ยกิต ศึกษา การอา น เขียนโนต ดนตรไี ทยและสากลในอตั ราจังหวะตาง ๆ จําแนกประเภทและรูปแบบของวงดนตรีท้ังไทย และสากล เปรยี บเทียบรูปแบบของบทเพลงและวงดนตรีแตล ะประเภท วิเคราะหรูปแบบของดนตรีไทยและดนตรีสากล ในยคุ สมัยตาง ๆ เปรียบเทียบลักษณะเดน ของดนตรีในวฒั นธรรมตา ง ๆ ฝก ปฏบิ ัตกิ ารรองเพลงหรือเลนดนตรปี ระเภทเดย่ี วและรวมวง ใชแ ละบาํ รุงรกั ษาเคร่ืองดนตรีดว ยความ ระมดั ระวัง ปลอดภยั และมีความรบั ผิดชอบในการใชเ คร่อื งดนตรี วิเคราะห อธบิ าย จําแนก สบื เสาะแสวงหาความรู สืบคนขอ มูลและการอภปิ ราย เพื่อใหเ กิดความรู ความคิด ความเขา ใจ สือ่ สารสิง่ ทีเ่ รียนรู มคี วามสามารถในการ ตดั สนิ ใจ เพ่ือใหเกดิ ความรู ความคิด ความเขา ใจ สามารถสือ่ สารสิ่งทีเ่ รียนรู มคี วามสามารถในการตัดสินใจ รักและ ภาคภมู ิใจในมรดกทางวฒั นธรรมภูมิปญ ญาไทยและสากล เห็นคณุ คา ของการนาํ ความรูดา นดนตรไี ปใชป ระโยชนใน ชีวิตประจาํ วนั มวี ินยั รับผิดชอบ มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีความมงุ มั่น ขยัน ซือ่ สัตย และมคี านิยมที่เหมาะสม รหัสตวั ช้ีวดั มาตรฐาน ศ 2.1 เขาใจและแสดงออกทางดนตรีอยางสรางสรรค วิเคราะห วิพากษวิจารณคุณคาดนตรี ถายทอด ความรูสกึ ความคิดตอดนตรอี ยางอิสระ ชน่ื ชม และประยกุ ตใช ในชวี ิตประจําวัน ม.4/1 เปรียบเทียบรูปแบบของบทเพลงและ วงดนตรแี ตละประเภท ม.4/2 จําแนกประเภทและรปู แบบของ วงดนตรีท้งั ไทยและสากล ม.4/4 อาน เขียน โนตดนตรีไทยและสากล ในอัตราจังหวะตาง ๆ ม.4/5 รองเพลง หรือเลน ดนตรีเดีย่ วและ รวมวงโดยเนนเทคนิคการแสดงออกและคณุ ภาพของการแสดงตางกัน มาตรฐาน ศ 2.2 เขาใจความสัมพันธระหวางดนตรี ประวัตศิ าสตร และวัฒนธรรม เห็นคณุ คาของ ดนตรีที่ เปน มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญ ญาทอ งถิน่ ภูมิปญญาไทยและสากล ม.4/1 วเิ คราะหร ปู แบบของดนตรีไทยและดนตรีสากลในยุคสมัยตา ง ๆ ม.4/3 เปรยี บเทียบลักษณะเดนของดนตรี ในวัฒนธรรมตางๆ *** หมายเหตุ - ตวั ช้ีวดั (รายวิชาพนื้ ฐาน) - ผลการเรียนรู (รายวิชาเพิม่ เติม)

ผงั มโนทัศน รายวิชาศลิ ปะพืน้ ฐาน รหสั วิชา ศ 31102 ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 4 ภาคเรยี นที่ 2 ปก ารศกึ ษา 2563 ชื่อหนว ยที่ 1 ทฤษฎดี นตรี จํานวน 10 ชว่ั โมง 40 คะแนน รายวชิ าศลิ ปะพื้นฐาน ชั้นมธั ยมศึกษาปท่ี 4 จํานวน 20 ชั่วโมง ชื่อหนวยท่ี 2 ปฏบิ ัติดนตรสี ากลและการขบั รอ งสากล จํานวน 10 ชั่วโมง 60 คะแนน

โครงสรา รายวิชาศลิ ปะพนื้ ฐาน ชัน้ มัธยมศึกษาปท ่ี 4 ภาค ลําดบั ช่ือหนวย รหัส มฐ. ตวั ช้วี ดั สา ท่ี การเรียนรู (ความ 1 ทฤษฎดี นตรี ประวตั สิ ังคตี กวี รปู แบบบทเพ ศ 2.1 ม.4/1 เปรยี บเทยี บรูปแบบของ ใชเ คร่ืองดนตรีในบทเพลงและว บทเพลงและ วงดนตรแี ต รกั ษาเคร่ืองดนตรี ละประเภท ประเภทของวงดนตรี เครื่องหม ม.4/2 จําแนกประเภท สรา งเกณฑการประเมินคุณภาพ และรปู แบบของ สากลในการดําเนินชีวิตประจําว วงดนตรที ้งั ไทยและ การสรา งสรรคผ ลงานทางดนตร ลกั ษณะเดนของดนตรี ความเ สากล สากลในแตละวัฒนธรรม ศ 2.2 ม.4/1 วิเคราะห รปู แบบของดนตรไี ทย และดนตรสี ากลในยุค สมยั ตา ง ๆ ม.4/3 เปรยี บเทยี บ ลกั ษณะเดน ของดนตรี ในวัฒนธรรมตา งๆ

างรายวิชา น รหัสวชิ า ศ 31102 คเรยี นที่ 2 ปการศกึ ษา 2563 าระสาํ คญั เวลา นํ้าหนกั คะแนน คะแนน มคิดรวบยอด) (ช.ม.) KAP เตม็ พลงของวงดนตรีสากลในแตละยคุ สมัย 10 20 10 10 40 วงดนตรีประเภทตา ง ๆ บาํ รงุ ดแู ล มายและสัญลักษณทางดนตรีสากล พงานดนตรีและประโยชนข องดนตรี วัน รี องคป ระกอบของบทเพลงและ เชื่อและคา นิยมในผลงานทางดนตรี

ลาํ ดับ ชื่อหนวย รหสั มฐ. ตวั ช้ีวดั สา ที่ การเรียนรู (ความ 2 ปฏิบตั ิดนตรสี ากลและ ศ 2.1 ม.4/4 อา น เขยี น ถา ยทอดสนุ ทรียภาพของการข การขับรอ งสากล โนตดนตรีไทยและสากล แตละวฒั นธรรม ในอัตราจงั หวะตาง ๆ ศ 2.1 ม.4/5 รอ งเพลง หรือเลน ดนตรีเด่ยี วและ รวมวงโดยเนนเทคนคิ การแสดงออก และคณุ ภาพของการ แสดงตา งกัน

าระสําคัญ เวลา นํา้ หนกั คะแนน คะแนน มคดิ รวบยอด) (ช.ม.) K A P เต็ม ขบั รอ งและการบรรเลงดนตรีสากลใน 10 20 10 30 60 20 40 20 40 100

การวิเคราะหมาต รายวิชาศลิ ปะพนื้ ฐาน ชนั้ มธั ยมศึกษาปท่ี 4 ภาคเร มาตรฐานและตัวช้ีวดั / รูอะไร ทําอะไร ภาระงาน/ชิ้นงาน ผลการเรยี นรู รอู ะไร 1.Mind Map ศ 2.1 ม.4/1 เปรียบเทียบรปู แบบของ เปรียบเทยี บรปู แบบของ 1.การใชเ คร่อื งดนตรใี นวงดนตรี บทเพลงและ วงดนตรแี ต บทเพลงและ วงดนตรแี ต ประเภทตา งๆ ละประเภท ละประเภท 2.บทเพลงท่ีบรรเลงโดยวงดนตรี ประเภทตางๆ ทาํ อะไร 1.เปรียบเทยี บรปู แบบของบทเพลง และ วงดนตรแี ตละประเภท รอู ะไร 1. Mind Map จาํ แนก ศ 2.1 ม.4/2 1.ประเภทของวงดนตรีไทย ประเภทและรปู แบบของ จาํ แนกประเภทและ 2.ประเภทของวงดนตรสี ากล วงดนตรที ง้ั ไทยและสากล รูปแบบของ ทาํ อะไร วงดนตรที ั้งไทยและ 1.จําแนกประเภทและรปู แบบของ สากล วงดนตรที ง้ั ไทยและสากล ศ 2.1 ม.4/3 รอู ะไร 1.รายงานเหตุผลที่คนตา อธบิ ายเหตผุ ลทค่ี นตาง 1.ความเช่อื กบั การสรา งสรรคงาน วัฒนธรรมสรางสรรคงาน วฒั นธรรมสรางสรรค ดนตรี ดนตรแี ตกตา งกัน งานดนตรแี ตกตา งกนั 2.ศาสนากบั การสรา งสรรคง าน ดนตรี

ตรฐานและตัวช้วี ดั น รหสั วชิ า ศ 21102 รียนท่ี 2 ปการศึกษา 2563 สมรรถนะสาํ คัญ คณุ ลกั ษณะของวิชา คุณลกั ษณะอันพึง ประสงค 1. ความสามารถในการ 1. ความมีสุนทรยี ะทาง 1. ใฝเรียนรู คิด (สรา งสรรค) ดนตรี ต (วเิ คราะห) 1. ความสามารถในการ 1. ความมีสนุ ทรียะทาง 1. ใฝเรียนรู ง คิด (สรา งสรรค) ดนตรี ล (วเิ คราะห) าง 1. ความสามารถในการ 1. ความมสี ุนทรียะทาง 1. ใฝเรียนรู น คดิ (สรา งสรรค) ดนตรี (วเิ คราะห)

3.วถิ ชี ีวิตกับการสรางสรรคงาน ดนตรี 4.เทคโนโลยกี ับการสรา งสรรคงาน ดนตรี ทําอะไร 1.เขยี นบรรยายเหตุผลทค่ี นตาง วฒั นธรรมสรา งสรรคง านดนตรี แตกตางกัน รอู ะไร ศ 2.1 ม.4/4 1.การอา น เขียน โนต อาน เขยี น โนตดนตรีไทย 1.เคร่อื งหมายกาํ หนดอตั ราจังหวะ ดนตรีไทยและสากล ใน และสากล ในอัตรา 2.เครอื่ งหมายกําหนดบันไดเสียง อตั ราจังหวะตา ง ๆ จงั หวะตาง ๆ ทาํ อะไร 1.อาน เขียน โนต ดนตรีไทยและ สากล ในอตั ราจังหวะตาง ๆ ศ 2.2 ม.4/1 รอู ะไร 1.ผงั วิเคราะหร ูปแบบขอ วเิ คราะหร ปู แบบของ 1.รูปแบบบทเพลงและวงดนตรีไทย ดนตรีไทยและดนตรสี าก ดนตรีไทยและดนตรี แตละยุคสมัย ในแตละยคุ สมัย สากลในยคุ สมยั ตาง ๆ 2.รูปแบบบทเพลงและวงดนตรสี ากล แตล ะ ยคุ สมยั ทําอะไร 1.วเิ คราะหร ปู แบบของดนตรไี ทย และดนตรสี ากลในแตล ะยุคสมัย ศ 2.2 ม.4/2 รอู ะไร วเิ คราะหสถานะทาง 1.ประวัตสิ ังคีตกวี 1.ผงั วิเคราะหสถานะทาง สงั คมของ นกั ดนตรีใน ทาํ อะไร สังคมของ นักดนตรีใน วฒั นธรรมตา ง ๆ

1. ความสามารถในการ 1. ความมีสุนทรยี ะทาง 1. ใฝเ รยี นรู คิด (สรา งสรรค) ดนตรี (วิเคราะห) อง 1. ความสามารถในการ 1. ความมสี นุ ทรยี ะทาง 1. ใฝเรียนรู กล คดิ (สรา งสรรค) ดนตรี (วเิ คราะห) ง 1. ความสามารถในการ 1. ความมสี นุ ทรยี ะทาง 1. ใฝเ รยี นรู คิด (สรางสรรค) ดนตรี (วเิ คราะห)

วัฒนธรรมตา ง ๆ 1.วเิ คราะหสถานะทางสงั คมของ 1.ผังเปรยี บเทยี บลกั ษณะ ศ 2.2 ม.4/3 นกั ดนตรีในวฒั นธรรมตาง ๆ เดน ของดนตรี ใน เปรยี บเทียบลักษณะเดน รูอ ะไร วัฒนธรรมตางๆ ของดนตรี ในวฒั นธรรม 1.เคร่อื งดนตรี 1.นําเสนอรายงานหนาชั้น ตางๆ 2.วงดนตรี เรียนเรอ่ื งบทบาทของ 3.ภาษา เน้ือรอง ดนตรีในการสะทอ น ศ 2.2 ม.4/4 4.สาํ เนยี ง แนวความคิดและคา นิยม อธบิ ายบทบาทของ 5.องคป ระกอบบทเพลง ทเี่ ปล่ียนไปของคนใน ดนตรใี นการสะทอน ทําอะไร สังคม แนวความคิดและคานยิ ม 1.เปรยี บเทียบลกั ษณะเดน ของ ท่เี ปล่ยี นไปของคนใน ดนตรี ในวฒั นธรรมตางๆ สังคม รอู ะไร 1.คานยิ มของสังคมในผลงาน ดนตรี 2.ความเช่อื ของสังคมในงาดนตรี ทําอะไร 1.อธิบายบทบาทของดนตรีในการ สะทอนแนวความคิดและคานิยม ท่เี ปลี่ยนไปของคนในสังคม

ะ 1. ความสามารถในการ 1. ความมสี นุ ทรยี ะทาง 1. ใฝเ รียนรู คดิ (สรา งสรรค) ดนตรี (วเิ คราะห) น 1. ความสามารถในการ 1. ความมีสนุ ทรียะทาง 1. ใฝเ รยี นรู คิด (สรา งสรรค) ดนตรี (วิเคราะห) ม

มาตรฐานและ รูอ ะไร ทาํ อะไร ภาระงาน/ชนิ้ ง ตัวชี้วดั / รูอ ะไร 1.การขับรองเพลง ห ผลการเรียนรู 1.เทคนคิ และ การถา ยทอดอารมณเพลง เลนดนตรีเดี่ยวและ ศ 2.1 ม.4/5 ดว ยการรอง บรรเลงเครื่องดนตรเี ดีย่ วและ วงโดยเนนเทคนิคก รอ งเพลง หรือเลน รวมวง แสดงออก ดนตรเี ด่ียวและ รวมวง ทาํ อะไร โดยเนนเทคนคิ การ 1.รองเพลง หรือเลนดนตรเี ดี่ยวและ รวมวง แสดงออก โดยเนน เทคนคิ การแสดงออก และคณุ ภาพของการ แสดง ศ 2.1 ม.4/7 รูอ ะไร 1. Mind Map เปรยี บเทยี บอารมณ 1.การถายทอดอารมณ ความรูสกึ ของงาน เปรยี บเทยี บอารมณ และความรูสกึ ท่ไี ดรับ ดนตรจี ากแตละวฒั นธรรม และความรูสกึ ทไ่ี ด จากงานดนตรีที่มาจาก ทาํ อะไร จากงานดนตรีที่มา วฒั นธรรมตา งกนั 1.เปรียบเทียบอารมณ และความรสู กึ ท่ี วฒั นธรรมตา งกัน ศ 2.1 ม.4/8 ไดร บั จากงานดนตรที มี่ าจากวัฒนธรรม 1.ประยุกตใชดนตร นําดนตรีไปประยุกตใช ตา งกัน งานอ่นื ๆ ในงานอ่นื ๆ รูอะไร 1.ดนตรีกับการผอนคลาย 2.ดนตรีกบั การพฒั นามนุษย 3.ดนตรกี ับการประชาสัมพันธ 4.ดนตรกี บั การบาํ บัดรกั ษา 5.ดนตรกี ับธรุ กจิ 6.ดนตรกี ับการศกึ ษา

งาน สมรรถนะสาํ คัญ คุณลักษณะของวิชา คุณลักษณะอันพงึ ประสงค หรือ 1. ความสามารถใน 1. ความมสี นุ ทรยี ะ 1. ใฝเรียนรู ะ รวม การคิด (สรางสรรค) ทางดนตรี การ (วิเคราะห) 1. ความสามารถใน 1. ความมีสุนทรียะ 1. ใฝเ รียนรู ณ การคิด (สรางสรรค) ทางดนตรี ดร ับ (วเิ คราะห) าจาก รีใน

ทาํ อะไร 1.ประยุกตใ ชด นตรีในงานอ่ืน ๆ การวัดและประเ รายวิชาศิลปะพน้ื ฐาน รหสั วิชา ศ 31102 ช้ันมธั ยมศึกษาปท่ี 4 ภาคเรีย เปา หมายการเรยี นรู หลักฐานการเรียนรู(ภาระงาน/ ว ช้นิ งาน) - ตรวจ M มาตรฐานการเรยี นรแู ละตวั ชว้ี ัด เปรียบเทยี (K ,P) - Mind Mapเปรียบเทียบรูปแบบของ ของบทเพล ศ 2.1 ม.4/1 บทเพลงและ วงดนตรีแตล ะประเภท ดนตรีแตล เปรยี บเทียบรปู แบบของบทเพลง - ตรวจ M และ วงดนตรแี ตล ะประเภท - Mind Map การจาํ แนกประเภทและ การจําแนก ศ 2.1 ม.4/2 รปู แบบของวงดนตรีทั้งไทยและสากล รูปแบบขอ จาํ แนกประเภทและรูปแบบของ -รายงานรูปเลมเหตผุ ลทค่ี นตาง ไทยและสา วงดนตรที ัง้ ไทยและสากล วฒั นธรรมสรา งสรรคงานดนตรีแตกตาง -ตรวจราย กนั ศ 2.1 ม.4/3 อธิบายเหตผุ ลท่คี นตางวฒั นธรรม สรา งสรรคงานดนตรแี ตกตา งกัน

เมินผลการเรียนรู ช่อื หนวยการเรียนรูท่ี 1 เรอ่ื ง ทฤษฎีดนตรี ยนที่ 2 ปการศึกษา 2563 วธิ ีวดั เครื่องมือวดั ประเด็น/เกณฑการให คะแนน Mind Map - แบบตรวจ Mind Map คะแนน ยบรปู แบบ เปรียบเทยี บรปู แบบของ ลงและ วง บทเพลงและ วงดนตรแี ต - องคประกอบครบถว น 2 ละประเภท ละประเภท Mind Map - แบบตรวจ Mind Map -ครบถวน 3 กประเภทและ การจาํ แนกประเภทและ - องคป ระกอบการเขียน 5 องวงดนตรีทัง้ รปู แบบของวงดนตรที ั้ง รายงานครบถวน ากล ไทยและสากล - เนือ้ หาถกู ตอง ยงาน -แบบตรวจรายงาน

ศ 2.1 ม.4/4 -การอา น เขยี น โนตดนตรีไทยและสากล -ประเมนิ ก อาน เขยี น โนตดนตรีไทยและ ในอัตราจังหวะตาง ๆ ไทยและสา สากล ในอัตราจังหวะตาง ๆ -ผงั วิเคราะหร ูปแบบของดนตรไี ทยและ จังหวะตาง ศ 2.2 ม.4/1 ดนตรีสากลในยุคสมัยตาง ๆ - ตรวจ M วเิ คราะหร ูปแบบของดนตรีไทย -ผงั วิเคราะหส ถานะทางสงั คมของ นัก วเิ คราะหร และดนตรสี ากลในยุคสมัยตา ง ๆ ดนตรีในวัฒนธรรมตา ง ๆ ดนตรไี ทยแ ศ 2.2 ม.4/2 -ผงั เปรียบเทยี บลกั ษณะเดน ของดนตรี สากลในยคุ วเิ คราะหสถานะทางสงั คมของ ในวฒั นธรรมตางๆ - ตรวจ M นกั ดนตรีในวฒั นธรรมตาง ๆ -นาํ เสนอรายงานหนาช้นั เรียนเรื่อง วเิ คราะหส ศ 2.2 ม.4/3 บทบาทของดนตรีในการสะทอน สังคมของ เปรยี บเทยี บลักษณะเดนของ แนวความคิดและคา นยิ ม ที่เปลย่ี นไป วัฒนธรรม ดนตรี ในวัฒนธรรมตางๆ ของคนในสงั คม - ตรวจ M ศ 2.2 ม.4/4 เปรยี บเทีย อธิบายบทบาทของดนตรีในการ เดน ของดน สะทอนแนวความคิดและคานิยม วัฒนธรรม ที่เปลี่ยนไปของคนในสังคม - ประเมนิ ก

การอานโนต -แบบประเมนิ การอา นโนต - ความถูกตอง 10 ากล ในอัตรา ไทยและสากล ในอัตรา 10 งๆ จงั หวะตาง ๆ 5 Mind Map 5 รปู แบบของ - แบบตรวจ Mind Map -ครบถว น 10 และดนตรี วเิ คราะหร ปู แบบของ คสมยั ตา ง ๆ ดนตรไี ทยและดนตรสี ากล Mind Map ในยุคสมยั ตาง ๆ สถานะทาง - แบบตรวจ Mind Map -ครบถว น นักดนตรีใน วเิ คราะหสถานะทางสงั คม มตาง ๆ ของ นักดนตรีใน Mind Map วัฒนธรรมตา ง ๆ ยบลักษณะ - แบบตรวจ Mind Map -ครบถว น นตรี ใน เปรยี บเทียบลกั ษณะเดน มตางๆ ของดนตรี ในวฒั นธรรม การนําเสนอ ตางๆ - แบบประเมินการ -การเรยี บเรียงเนื้อหา นาํ เสนอ -ความรูเนอ้ื หา -ชัดเจนในการพูด

การวัดและประเมินผลการเรียน หนวยที่ 2. ปฏิบัติดนตรสี ากลและการขบั รองสากล ช เปา หมายการเรียนรู หลกั ฐานการเรยี นรู( ภาระงาน/ชิ้นงาน) ว มาตรฐานการเรยี นรูและ - การขับรองเพลง หรือเลนดนตรีเดี่ยวและ - ประเมินก ตวั ช้วี ัด (K ,P) รวมวงโดยเนน เทคนิคการแสดงออก เพลง ศ 2.1 ม.4/5 - ตรวจ M รอ งเพลง หรือเลน ดนตรีเดี่ยว - Mind Map เปรียบเทยี บอารมณ และ เปรยี บเทยี และ รวมวงโดยเนนเทคนิคการ ความรูสกึ ทีไ่ ดร ับจากงานดนตรที มี่ าจาก และความร แสดงออก และคุณภาพของการ วฒั นธรรมตา งกนั จากงานดน แสดง -ประยุกตใ ชดนตรใี นงานอืน่ ๆ วัฒนธรรม ศ 2.1 ม.4/7 -ประเมนิ ก เปรยี บเทียบอารมณ และ ดนตรใี นงา ความรสู ึก ทไ่ี ดรบั จากงานดนตรี ท่ีมาจากวฒั นธรรมตางกัน ศ 2.1 ม.4/8 นําดนตรไี ปประยกุ ตใชใ นงาน อน่ื ๆ หมายเหตุ ใหจัดทําเกณฑการประเมินท่ีชดั เจนตามภาระงาน/ชน้ิ งานทน่ี ักเรีย

นรู ศ 31102 .วิชาศิลปะพ้ืนฐาน ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที่ 4 ภาคเรยี นที่ 2 ปก ารศึกษา 2563 วธิ ีวดั เครอื่ งมือวัด ประเดน็ /เกณฑการให คะแนน การขบั รอง -แบบประเมนิ การขบั รอง คะแนน 20 เพลง -ความถกู ตอง Mind Map - แบบตรวจ Mind Map -ครบถว น 10 ยบอารมณ เปรยี บเทียบอารมณ และ -ประยกุ ตใ ชดนตรีในงาน 20 รสู กึ ทไ่ี ดร ับ ความรสู ึก ทไ่ี ดรบั จากงาน อ่ืน ๆอยางเหมาะสม นตรที ี่มาจาก ดนตรีท่ีมาจากวฒั นธรรม มตา งกนั ตางกัน กาประยุกตใช -แบบประเมินการ านอน่ื ๆ ประยกุ ตใชด นตรีในงาน อ่ืน ๆ ยนตองทํา มาดวย