แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ3 ตกลง (PA) แบบสรุปผลการประเมินการพฒั นางานตามขอ7 ตกลง (PA) สำหรับข7าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตำแหนงF วทิ ยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ประจำปLงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ รอบการประเมิน ระหว/างวันท่ี ๑ เดือนตลุ าคม พ.ศ. ๒๕๖๔ ถึงวันที่ ๓๐ เดอื นกันยายน พ.ศ. ๒๕๖๕ ข\"อมลู ผู\"ขอรบั การประเมนิ ชอ่ื นายอาธร นามสกลุ วิมลสุข ตำแหนFง ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ สถานศึกษา โรงเรียนบQานโตง/ โตนQ สงั กดั สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต ๒ รับเงินเดือนในอนั ดับ คศ. ๓ อัตราเงนิ เดือน ๓๕,๑๗๐ บาท คุณวฒุ ิการศกึ ษา ครุศาสตรUบณั ฑติ (คบ.) (อตุ สาหกรรมศิลป)Z ศษ.ม.(การบริหารการศกึ ษา) ภูมลิ ำเนา เลขที่ ๙๑ หมFทู ี่ ๑๑ ตำบล กระหวนั อำเภอ ขนุ หาญ จังหวัด ศรีสะเกษ รหสั ไปรษณยี Z ๓๓๑๕๐ โทรศพั ทZ ๐๘๙-๔๒๘-๓๘๙๒ E-Mail : [email protected] ชือ่ บิดา นายอารียU วมิ ลสุข อาชีพ ทำนา ชื่อมารดา นางบุญถนิ วิมลสขุ อาชพี ทำนา เร่ิมรับราชการครตู ำแหนงF ครูผชู7 Fวย เมื่อวนั ที่ ๑๕ มถิ นุ ายน พ.ศ.๒๕๕๓ ตามคำสั่ง อ.ก.ค.ศ. เขตพืน้ ที่การศึกษาอดุ รธานี เขต ๔ ท่ี ๑๓/๒๕๕๒ ลงวันท่ี ๑๕ มิถุนายน ๒๕๕๓ 1
องค์ประกอบที่ ๑รา: ยกางราปนรสะรเมปุ นิ ผปลรกะาสริทปธรภิ ะาเพมแนิ ลกะปารระพสฒั ิทธนิผาลแงบกาบานรรตาปยาฏงมาบิ นขตั ผ้อิงลากตนากรตปลาฏงมบิ ม(ตั PาิงAาตนร)ตฐาามนขตอ3 ตำกแลหงน(Pง่ A) ด\"านที่ ๑ ด\"านการจดั การเรียนร\"ู ๑.๑ สร\"างและหรอื พฒั นาหลักสตู ร ขQาพเจQาดำเนินการวิเคราะหUหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ หลักสูตร สถานศึกษา โรงเรียนบQานโต/งโตQน สาระ มาตรฐานการเรียนรูQ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรูQ เพื่อจัดทำคำอธิบาย รายวิชา ออกแบบหน/วยการเรียนรูQโดยคลอบคลุมเนื้อหาของหลักสูตร เพื่อใหQผูQเรียนไดQพัฒนาสมรรถนะและการ เรียนรูQเต็มศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกตUใหQสอดคลQองกับบริบทของสถานศึกษา ผูQเรียนและทQองถิ่น ตามภาระ งานสอนทไี่ ดรQ บั มอบหมาย ๑. งาน (Tasks) จัดทำหลกั สูตรและหนว/ ยการเรียนรทูQ ่สี อดคลQองกับมาตรฐานการเรียนรQู และ ทจี่ ะดำเนนิ การพฒั นา ตวั ช้วี ัดหรอื ผลการเรียนรQู ตามหลักสตู รเพ่อื ใหQผQูเรยี นไดQพัฒนาสมรรถนะ และ ตามขอQ ตกลง ใน ๑ รอบการ การเรยี นรQูเตม็ ตามศักยภาพ โดยมีการประยุกตใU หสQ อดคลQองกับบรบิ ทของ ประเมิน สถานศกึ ษา ผูเQ รียน และชมุ ชน ๒. ผลลพั ธZ (Outcomes) ๑. ผูQเรียนไดรQ บั การจัดการเรยี นรQตู ามหลักสตู รและมีความรQตู ามมาตรฐานและ ของงานตามขQอตกลงทค่ี าดหวงั ตัวชี้วดั ใหเQ กดิ ขน้ึ กบั ผเูQ รยี น ๒. ผQูเรียนไดQรับการพัฒนาคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคU การอา/ น การเขยี น คดิ วเิ คราะหU สมรรถนะสำคญั ของผQเู รียน ๓. ตัวช้ีวัด (Indicators) ๑. รอQ ยละ ๘๕ ของผูเQ รยี น มคี วามรผQู า/ นเกณฑUการประเมินตามทส่ี ถานศึกษา ทจ่ี ะเกดิ ข้ึนกบั ผQูเรยี น กำหนด ท่ีแสดงใหQเห็นถึงการ ๒. รQอยละ ๘๕ ของผQเู รียน มีผลสัมฤทธ์ิสงู ขึน้ เป{นไปตามค/าเปา| หมายท่ี เปลี่ยนแปลงไปในทางท่ีดขี ึ้น สถานศึกษากำหนด หรอื มีการพัฒนา มากขน้ึ หรือ ผลสัมฤทธสิ์ ูงขึน้ ๔. เอกสารรอF งรอยหลักฐาน ๑. หลกั สูตรสถานศกึ ษา ๒. คำส่ังแตง/ ตัง้ การสราQ งและพฒั นาหลักสูตร งาน (Tasks) , ผลลัพธZ (Outcomes) และ ตัวช้วี ัด (Indicators) þ สำเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงคU o ไมส/ ำเร็จตามวตั ถปุ ระสงคU เนือ่ งจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... ขอรับรองวาF เปwนความจริง ขอรบั รองวFาเปนw ความจรงิ (ลงชื่อ)........................................... ผรQู บั การประเมนิ (ลงช่อื )........................................... ผูQรับรอง ( นายอาธร วิมลสุข ) ( นายป}ยะ ไตรยงคU ) ตำแหน/ง ครู วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ ตำแหนง/ ผQูอำนวยการโรงเรียนบาQ นโต/งโตนQ ด\"านท่ี ๑ ด\"านการจดั การเรยี นร\"ู 2
๑.๒ การออกแบบการจัดการเรยี นรู\" แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ3 ตกลง (PA) ขQาพเจQาดำเนินการจัดทำและพัฒนาหน/วยการเรียนรูQที่เนQนผูQเรียนเป{นสำคัญ เพื่อใหQผูQเรียนมีความรูQ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงคUและสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกตUใหQ สอดคลQองกับบริบทของสถานศึกษา ผูQเรียนและทQองถิ่น และสอดคลQองกับคำอธิบายรายวิชาธรรมชาติของสาระ การเรียนรูQ เหมาะสมกบั ผเQู รียน บริบทของสถานศกึ ษาและทอQ งถน่ิ ตามภาระงานสอนที่ไดQรบั มอบหมาย ๑. งาน (Tasks) ๑. เนQนผเQู รยี นเปน{ สำคัญ เพือ่ ใหผQ ูเQ รียนมคี วามรQู ทกั ษะ คุณลักษณะประจำวิชา ทจ่ี ะดำเนนิ การพฒั นา คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคแU ละสมรรถนะท่สี ำคัญตามหลกั สูตร โดยมกี ารปรับ ตามขQอตกลง ใน ๑ รอบการ ประยุกตใU หสQ อดคลQองกับบรบิ ทของสถานศึกษา ผQเู รยี นและชมุ ชน ประเมิน ๒. จดั ทำแผนการจัดการเรียนรทQู ี่เนQนผQูเรยี นเป{นสำคญั สาระการเรยี นรQู วทิ ยาศาสตรแU ละเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร)U ชน้ั ม.๒ ตามเป|าหมายที่ สถานศึกษากำหนด ๒. ผลลพั ธZ (Outcomes) ๑. ผูQเรียนมคี วามรตQู ามมาตรฐานและตัวชีว้ ัดตามธรรมชาติวิชา ของงานตามขQอตกลงทีค่ าดหวงั ๒. ผูQเรยี นไดQรับการพฒั นาในดาQ นคุณลักษณะอนั พึงประสงคUและสมรรถนะ ใหQเกดิ ขึ้น กับผQูเรยี น สำคัญตามหลกั สตู ร ๓. ตัวชีว้ ัด (Indicators) ๑. รอQ ยละ ๘๕ ของผูQเรียน มีความรูQผา/ นเกณฑกU ารประเมนิ ตามท่ีสถานศกึ ษา ที่จะเกดิ ขึ้นกับผเูQ รยี น กำหนด ท่แี สดงใหQเหน็ ถึงการ ๒. รQอยละ ๘๕ ของผเQู รียนมีผลการประเมนิ ในดาQ นคุณลักษณะอันพงึ ประสงคU เปลยี่ นแปลงไปในทางที่ดขี ้ึน และสมรรถนะสำคญั ตามหลกั สูตรสงู ข้ึนเปน{ ไปตามค/าเปา| หมายทีส่ ถานศึกษา หรือมกี ารพฒั นา มากขึน้ หรอื กำหนด ผลสมั ฤทธ์ิสูงขนึ้ ๔. เอกสารรอF งรอยหลกั ฐาน ๑. หลกั สูตรสถานศึกษา ๒. คำสง่ั แต/งตง้ั การสราQ งและพฒั นาหลักสตู ร งาน (Tasks) , ผลลพั ธZ (Outcomes) และ ตวั ชีว้ ดั (Indicators) þ สำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงคU o ไมส/ ำเรจ็ ตามวัตถุประสงคU เน่อื งจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... ขอรบั รองวาF เปwนความจรงิ ขอรับรองวาF เปนw ความจรงิ (ลงชอื่ )........................................... ผรQู ับการประเมนิ (ลงช่ือ)........................................... ผูรQ บั รอง ( นายอาธร วมิ ลสุข ) ( นายป}ยะ ไตรยงคU ) ดา\" นทต่ีำ๑แหดน\"าง/ นคกรูาวริทจยดั ฐกานาะรชเรำยีนนาญรู\"การพเิ ศษ ตำแหนง/ ผQูอำนวยการโรงเรยี นบQานโตง/ โตQน 3
๑.๓ การจัดกจิ กรรมการเรยี นร\"ู แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ3 ตกลง (PA) ขQาพเจQามีการจัดกิจกรรมการเรียนรูQโดยใชQรูปแบบการจัดการเรียนรูQแบบ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) และการ จัดการเรียนรูQแบบเชิงรุก (Active Learning) ที่เนQนวิธีการปฏิบัติและมีความหลากหลาย สอดคลQองกับสาระ มาตรฐานการเรียนรูQ ตัวชี้วัดและจุดประสงคUการเรียนรูQในแผนการจัดการเรียนรูQ มีการอำนวยความสะดวกในการ เรียนรูQ และส/งเสริมผูQเรียนไดQพัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรูQและทำงานร/วมกัน เรียนรูQและทำงานร/วมกัน โดยมี การปรบั ประยุกตUใหสQ อดคลQอง กับความแตกต/างของผเQู รยี น ๑. งาน (Tasks) - มีการอำนวยความสะดวกในการเรยี นรูQ และส/งเสริมผูเQ รียนไดพQ ัฒนาเตม็ ตาม ที่จะดำเนินการพัฒนา ศักยภาพ เรยี นรQูและทำงานร/วมกัน โดยมกี ารปรบั ประยุกตใU หสQ อดคลอQ งกับ ตามขQอตกลง ใน ๑ รอบการ ความแตกตา/ งของผQเู รยี นตามบริบทของสถานศกึ ษา ประเมิน ๒. ผลลพั ธZ (Outcomes) ๑. ผเQู รียนไดรQ บั การพฒั นาตามศักยภาพความแตกตา/ งของแตล/ ะบคุ คล ของงานตามขอQ ตกลงที่คาดหวัง ๒. ผูเQ รยี นมีนสิ ัยใฝเŠ รยี นรQู ม/ุงมั่นในการทำงานและสามารถทำงานร/วมกับผQูอ่ืน ใหเQ กิดข้ึน กับผูเQ รยี น ไดเQ ป{นอย/างดี ๓. ผูQเรียนเกิดความพึงพอใจต/อการเรียนวิชาการงานอาชพี มากยงิ่ ขึ้นและมี ส/วนรว/ มในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนรปู แบบ Active Learning ๓. ตัวชว้ี ัด (Indicators) ๑. รอQ ยละ ๘๐ ของผเูQ รียน มีความพึงพอใจตอ/ การเรียนวิชาคอมพวิ เตอรมU าก ท่ีจะเกิดข้นึ กบั ผQเู รียน และมีส/วนรว/ มในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนรปู แบบ Active Learning ท่แี สดงใหเQ ห็นถึงการ ๒. รอQ ยละ ๘๐ ของผQูเรียน รว/ มในกจิ กรรมการเรยี นการสอนแบบ เปลีย่ นแปลงไปในทางท่ีดีขึ้น On Hand On Demand ผ/านแอฟพลิเคชั่นต/างๆเปน{ อยา/ งดี หรอื มีการพฒั นา มากข้นึ หรือ ผลสมั ฤทธส์ิ ูงขนึ้ ๔. เอกสารรFองรอยหลักฐาน ๑. แผนการจัดการเรียนรQู ๒. ใบงาน , ผลงานนกั เรียน งาน (Tasks) , ผลลพั ธZ (Outcomes) และ ตัวช้วี ดั (Indicators) þ สำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงคU o ไมส/ ำเรจ็ ตามวัตถุประสงคU เนอ่ื งจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... ขอรบั รองวFาเปwนความจริง ขอรบั รองวFาเปนw ความจริง (ลงชื่อ)........................................... ผรQู บั การประเมนิ (ลงช่ือ)........................................... ผูQรบั รอง ( นายอาธร วมิ ลสุข ) ( นายป}ยะ ไตรยงคU ) ดา\" นทตี่ำ๑แหดนา\"/งนคกรูาวรทิ จยดั ฐกานาะรชเรำียนนาญร\"ูการพิเศษ ตำแหน/งผQอู ำนวยการโรงเรยี นบาQ นโต/งโตQน 4
๑.๔ การสร\"างและพัฒนาส่ือ นวัตกรรม แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ3 ตกลง (PA) ขQาพเจQาดำเนินการสรQางและพัฒนาสื่อการเรียนการสอนโดยใชQโปรแกรมสรQางงานนำเสนอขQอมูล (Microsoft PowerPoint) , บทเรียนคอมพิวเตอรUช/วยสอน (CAI) และ ใชQสื่อการเรียนรูQหนังสืออิเล็กทรอนิกสU (E-Book) เพ่ือ ใชQประกอบการอธบิ ายเน้อื หาในการจัดการเรยี นรQู และทำใหผQ เQู รยี นมีทกั ษะ การคดิ และสามารถสราQ งนวัตกรรมไดQ ตลอดจนนำเทคโนโลยีทางการศึกษามาใชQในการจัดการเรียนการสอน โดยใชQ Google Classroom มาใชQใน การจัดการเรียนการสอน การส/งงาน การตรวจการบQาน และการทำแบบทดสอบโดยนักเรียนสามารถเขQามาดูงาน ผ/านระบบออนไลนUบนเว็บไซตU หรือบนแอพพลิเคชั่นบนสมารUทโฟนไดQดQวยตนเอง โดยมุ/งหวังใหQผูQเรียนไดQรับ ความรแQู ละวธิ กี ารเรยี นรูทQ ่ีหลากหลาย และเกดิ ผลสมั ฤทธต์ิ รงตามเป|าหมายของสถานศกึ ษาอยา/ งสูงสดุ ๑. งาน (Tasks) ๑. มกี ารสราQ งและหรอื พฒั นาส่อื นวตั กรรม เทคโนโลยี และแหล/งเรียนรูQ โดยมี ทีจ่ ะดำเนนิ การพัฒนา การปรับประยกุ ตUใหสQ อดคลอQ งกบั กจิ กรรมการเรียนรQู ตามขQอตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. จัดทำส่ือทสี่ ง/ เสรมิ พฒั นานกั เรยี นโดยใชเQ ทคโนโลยี เชน/ บทเรยี น ประเมนิ คอมพวิ เตอรชU ว/ ยสอน (CAI) , E-Book ๓. พัฒนาแหล/งเรยี นรนQู อกหอQ งเรียน โดยใชเQ ทคโนโลยเี ป{นฐาน ๒. ผลลัพธZ (Outcomes) ๑. ผเQู รียนไดQรบั ความรจูQ ากการใชQส่อื ทหี่ ลากหลาย สอดคลอQ งกับกจิ กรรมการ ของงานตามขQอตกลงที่คาดหวัง เรียนรูแQ ละทันสมัย ใหQเกิดขนึ้ กับผเQู รยี น ๒. ผูQเรียนไดQรบั ความรจQู ากการใชQแหล/งเรียนรูQทหี่ ลากหลายและสอดคลอQ งกบั การเรียนรQู ๓. ตัวชว้ี ัด (Indicators) ๑. รอQ ยละ ๘๐ ของผูเQ รยี น มีความรูQผ/านเกณฑUการประเมนิ ตามทีส่ ถานศึกษา ทีจ่ ะเกิดขึ้นกับผเQู รยี น กำหนด ทีแ่ สดงใหQเห็นถึงการ ๒. รอQ ยละ ๘๐ ของผูQเรยี นมผี ลสัมฤทธส์ิ งู ขน้ึ เปน{ ไปตามค/าเปา| หมายที่ เปลย่ี นแปลงไปในทางท่ีดขี น้ึ สถานศกึ ษากำหนด หรือมกี ารพัฒนา มากขนึ้ หรือ ผลสมั ฤทธ์สิ งู ขึ้น ๔. เอกสารรอF งรอยหลกั ฐาน ๑. ส่ือ , นวัตกรรม , แหลง/ เรยี น ๒. ใบงาน , ผลงานนกั เรยี น งาน (Tasks) , ผลลัพธZ (Outcomes) และ ตัวชวี้ ดั (Indicators) þ สำเร็จตามวัตถุประสงคU o ไมส/ ำเร็จตามวตั ถปุ ระสงคU เนื่องจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... ขอรับรองวาF เปwนความจรงิ ขอรับรองวาF เปwนความจริง (ลงชื่อ)........................................... ผรQู บั การประเมนิ (ลงช่ือ)........................................... ผรูQ บั รอง ( นายอาธร วมิ ลสขุ ) ( นายป}ยะ ไตรยงคU ) ด\"านทต่ีำ๑แหดนา\"/งนคกรูาวรทิ จยัดฐกานาะรชเรำยีนนาญรู\"การพิเศษ ตำแหนง/ ผQูอำนวยการโรงเรยี นบQานโต/งโตนQ 5
๑.๕ การวัดและประเมินผลการเรียนรู\" แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงานตามขอ3 ตกลง (PA) ขาQ พเจQาดำเนนิ การสรQางและพัฒนาเครื่องมือเพื่อใชQในการวดั และประเมินผลการเรียนรQูอย/างหลากหลาย และครอบคลุมท้ังดาQ นพุทธิพสิ ัยหรือดาQ นความรQู (K) , ดาQ นทกั ษะพสิ ัยหรือดาQ นทักษะ (P) และดาQ นเจตพสิ ยั หรอื ดาQ นเจตคติ (A) โดยใชแQ บบทดสอบก/อนเรยี น , แบบทดสอบหลังเรยี น , แบบประเมินผลการปฏิบตั ิกิจกรรม และ แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคU สอดคลอQ งกับสาระ มาตรฐานการเรยี นรQู ตัวช้วี ัดหรือผลการเรียนรQู และ จดุ ประสงคกU ารเรียนรQู ดำเนินการวดั ปละประเมนิ ผลการเรยี นรตQู ามสภาพจรงิ เพ่อื ปรบั ปรุง พัฒนา ตัดสินผลการ เรียนรูQ ความกาQ วหนQาและพฒั นาการของผQูเรียนทสี่ ะทQอนระดบั คุณภาพของผูQเรยี น เพ่ือใหQผQเู รยี นพฒั นาการเรยี นรQู อย/างต/อเนอื่ ง ๑. งาน (Tasks) ๑. มีการวดั และประเมินผลการเรยี นรูQดวQ ยวิธกี ารที่หลากหลาย เหมาะสม และ ทจี่ ะดำเนินการพฒั นา สอดคลอQ งกบั มาตรฐานการเรียนรQู ใหผQ Qูเรียนพฒั นาการเรียนรูอQ ยา/ งต/อเนอ่ื ง ตามขQอตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. สราQ งเครอ่ื งมอื วดั และประเมินผลเพื่อการพฒั นาผเQู รียนตามสภาพจรงิ และ ประเมิน วดั การวิเคราะหU ๒. ผลลพั ธZ (Outcomes) ๑. ผQเู รยี นไดQรับการประเมินผลการเรียนรูอQ ย/างต/อเน่อื ง หลากหลาย ของงานตามขอQ ตกลงทีค่ าดหวงั ๒. นำผลการประเมินมาใชQในการสง/ เสริมหรือปรับปรุงแกไQ ขการเรยี นรQขู อง ใหเQ กดิ ขึ้น กับผQูเรยี น ผเูQ รยี น ๓. ตวั ชวี้ ดั (Indicators) ๑. รอQ ยละ ๘๐ ของผQูเรยี น มคี วามรQูผา/ นเกณฑกU ารประเมินเป{นไปตามระเบยี บ ท่ีจะเกดิ ขนึ้ กับผQูเรียน การวัดผลการประเมินของสถานศึกษา ท่ีแสดงใหเQ ห็นถงึ การ ๒. รQอยละ ๘๐ ของผเูQ รียน มผี ลสัมฤทธ์ิสูงขนึ้ เปน{ ไปตามค/าเปา| หมายที่ เปลีย่ นแปลงไปในทางทด่ี ีขึน้ สถานศึกษากำหนด หรอื มกี ารพัฒนา มากขึน้ หรือ ผลสมั ฤทธ์ิสงู ข้ึน ๔. เอกสารรFองรอยหลักฐาน ๑. แบบทดสอบ , แบบวดั และประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรูQ ๒. ใบงาน , ผลงานนักเรียน งาน (Tasks) , ผลลัพธZ (Outcomes) และ ตวั ชว้ี ัด (Indicators) þ สำเรจ็ ตามวตั ถุประสงคU o ไมส/ ำเรจ็ ตามวตั ถุประสงคU เนอ่ื งจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... ขอรับรองวFาเปนw ความจรงิ ขอรบั รองวFาเปนw ความจรงิ (ลงช่อื )........................................... ผรูQ ับการประเมิน (ลงชอื่ )........................................... ผQรู บั รอง ( นายปย} ะ ไตรยงคU ) ( นายอาธร วิมลสุข ) ตำแหน/งผQอู ำนวยการโรงเรยี นบาQ นโตง/ โตนQ ดา\" นทตี่ำ๑แหดนา\"ง/ นคกรูาวริทจยัดฐกานาะรชเรำียนนาญร\"ูการพเิ ศษ 6
แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามขอ3 ตกลง (PA) ๑.๖ การศกึ ษา วิเคราะหM สงั เคราะหM เพอ่ื แก\"ปญN หาหรือพัฒนาการเรียนรู\" ขQาพเจQาไดQศึกษา วิเคราะหU สังเคราะหU ป™ญหาที่เกิดจากการจัดการเรียนการสอน หรือการเรียนรูQของผูQเรียน โดยใชQระบบวิธีการวิจัยเพื่อแกQป™ญหาหรือพัฒนาการเรียนรูQของผูQเรียน สอดคลQองกับมาตรฐานการเรียนรูQ ใหQ ผQเู รียนเกิดการเรยี นรูQอย/างต/อเนอ่ื ง ดำเนินการจัดทำงานวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน เรื่อง ทักษะการเรียนรูQส/วนประกอบของคอมพิวเตอรU ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปšที่ ๑ โรงเรียนบQานโต/งโตQน โดยใชQโดยเทคนิคการต/อภาพกับความหมาย เพื่อ เปรียบเทียบความสามารถในการบอกหนQาที่ของอุปกรณUคอมพิวเตอรU ของนักเรียนกลุ/มเป|าหมายทั้งในภาพรวม และรายบุคคล ก/อนและหลังการฝ›กดQวยการบอกหนQาที่ของอุปกรณUคอมพิวเตอรUดQวยเทคนิคการต/อภาพกับ ความหมาย ๑. งาน (Tasks) ๑. มีการศกึ ษา วิเคราะหU และสงั เคราะหU เพือ่ แกQป™ญหา หรือพฒั นาการเรยี นรูQ ทีจ่ ะดำเนินการพฒั นา ทีส่ /งผลตอ/ คณุ ภาพผQูเรยี น ตามขอQ ตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. วิเคราะหผU Qูเรียนเปน{ รายบุคคล ประเมนิ ๓. จดั กลม/ุ นักเรยี น ๔. วางแผนพัฒนานักเรียนตามศกั ยภาพและความแตกตา/ งระหว/างบุคคล ๒. ผลลพั ธZ (Outcomes) ๑. นกั เรยี นไดรQ ับการแกปQ ญ™ หาหรือพัฒนาในดาQ นการเรยี นรQู ของงานตามขอQ ตกลงท่ีคาดหวัง ๒. นกั เรยี นไดQรับการแกปQ ญ™ หาหรอื พฒั นาดQานคณุ ลักษณะอันพึงประสงคU ใหQเกดิ ข้นึ กบั ผQูเรียน ๓. นักเรยี นไดรQ ับการแกปQ ญ™ หาหรือพฒั นาดQานสมารรถนะสำคญั ผQูเรยี น ๓. ตวั ชวี้ ดั (Indicators) ๑. รQอยละ ๘๐ ของผเQู รยี น มคี วามรผQู /านเกณฑกU ารประเมนิ ของสถานศกึ ษา ทีจ่ ะเกิดข้ึนกบั ผQเู รียน ๒. รQอยละ ๘๐ ของผเูQ รยี น มีผลการประเมินในดQานคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคU ทแ่ี สดงใหQเห็นถึงการ และสมรรถนะสำคญั ตามหลกั สูตรทส่ี ูงข้นึ เปน{ ไปตามค/าเปา| หมายทีถ่ านศกึ ษา เปลี่ยนแปลงไปในทางท่ีดขี ้ึน กำหนด หรอื มีการพฒั นา มากขนึ้ หรอื ผลสมั ฤทธิส์ ูงข้นึ ๔. เอกสารรอF งรอยหลักฐาน ๑. แบบวเิ คราะหผU เQู รียนเป{นรายบคุ คล (SDQ) ๒. วจิ ยั ในชัน้ เรยี น ๓. ใบงาน , ผลงานนักเรียน งาน (Tasks) , ผลลัพธZ (Outcomes) และ ตวั ช้วี ดั (Indicators) þ สำเร็จตามวัตถุประสงคU o ไมส/ ำเร็จตามวัตถปุ ระสงคU เนือ่ งจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... ขอรับรองวาF เปนw ความจรงิ ขอรบั รองวาF เปwนความจริง (ลงช่อื )........................................... ผรูQ บั การประเมนิ (ลงชื่อ)........................................... ผรQู ับรอง ด\"านท่ี ๑ ดา\"(นนกายาอราจธัดรกาวมิรเลรสยี ุขน)รู\" ( นายป}ยะ ไตรยงคU ) ตำแหน/งผอQู ำนวยการโรงเรยี นบQานโต/งโตQน ตำแหน/ง ครู วิทยฐานะชำนาญการพเิ ศษ 7
แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามขอ3 ตกลง (PA) ๑.๗ การจดั บรรยากาศทส่ี งQ เสรมิ และพฒั นาผู\"เรียน ขQาพเจQาไดQดำเนินการจัดสภาพแวดลQอม บรรยากาศในชั้นเรียนที่ส/งเสริมและเอื้อต/อการเรียนรูQ กระตุQนความ สนใจใฝŠรูQ ใฝŠศึกษา อบรมบ/มนิสัย เพื่อใหQเกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรูQและ นวัตกรรม ทักษะดQานสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ตลอดจนส/งเสริมใหQผูQเรียนเกิดกระบวนการคิด จากการจัด กิจกรรมการเรียนการสอน ทักษะชีวิตจากการใหQผูQเรียนไดQลงมือคิด ดำเนินกิจกรรม และแกQป™ญหาที่เกิดขึ้น ทักษะ การทำงาน จากการปฏิบัติกิจกรรมที่มอบหมายทั้งลักษณะงานเดี่ยวและกระบวนการทำงานเป{นกลุ/ม เพื่อส/งเสริม ใหQผูเQ รยี นเกิดทักษะและกระบวนการคิด ในการเรียนรอูQ ย/างสูงสุด ๑. งาน (Tasks) ๑. มีการจัดบรรยากาศที่สง/ เสริมและพฒั นาผQเู รียน ใหเQ กิดกระบวนการคิด ท่ีจะดำเนนิ การพัฒนา ทกั ษะชวี ิต ทักษะการทำงาน ทกั ษะการเรยี นรูแQ ละนวตั กรรม ทักษะดQาน ตามขอQ ตกลง ใน ๑ รอบการ สารสนเทศ ส่ือ และเทคโนโลยี ประเมนิ ๒. จัดบรรยากาศหอQ งเรียนใหQไดมQ าตรฐานหQองเรียนคณุ ภาพ (Onsite) ๓. จัดกระบวนการเรยี นรQู ๒. ผลลัพธZ (Outcomes) ๑. ผเูQ รยี นไดรQ บั การพัฒนาในดQานสมรรถนะสำคัญของผูเQ รียน ของงานตามขอQ ตกลงที่คาดหวงั ใหเQ กิดข้นึ กบั ผูเQ รยี น ๓. ตัวชวี้ ัด (Indicators) ๑. รQอยละ ๘๕ ของผูQเรยี นมีผลการประเมินในดQานสมรรถนะสำคญั ตาม ทจี่ ะเกดิ ขึ้นกับผูเQ รียน หลักสตู รสงู ขน้ึ เปน{ ไปตามคา/ เปา| หมายท่สี ถานศึกษากำหนด ทแ่ี สดงใหQเห็นถึงการ เปล่ียนแปลงไปในทางทด่ี ีขึน้ หรือมกี ารพฒั นา มากขน้ึ หรอื ผลสมั ฤทธส์ิ งู ข้นึ ๔. เอกสารรFองรอยหลักฐาน ๑. แบบวเิ คราะหUผเQู รยี นเป{นรายบุคคล (SDQ) ๒. สื่อ , นวัตกรรม ๓. ใบงาน , ผลงานนกั เรยี น งาน (Tasks) , ผลลัพธZ (Outcomes) และ ตัวช้วี ดั (Indicators) þ สำเร็จตามวตั ถุประสงคU o ไม/สำเร็จตามวตั ถุประสงคU เน่อื งจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... ขอรบั รองวาF เปwนความจริง ขอรับรองวFาเปwนความจริง (ลงชอ่ื )........................................... ผรูQ ับการประเมิน (ลงชื่อ)........................................... ผQูรบั รอง ( นายอาธร วมิ ลสขุ ) ( นายปย} ะ ไตรยงคU ) ด\"านทต่ีำ๑แหดน\"าง/ นคกรูาวรทิ จยัดฐกานาะรชเรำียนนาญรู\"การพิเศษ ตำแหนง/ ผอQู ำนวยการโรงเรียนบQานโตง/ โตQน 8
๑.๘ อบรมและพฒั นาคณุ ลักษณะทีด่ ีของผูเ\" รียน แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามขอ3 ตกลง (PA) ขQาพเจQาปลูกฝ™งค/านิยม และคุณลักษณะที่ดี เหมาะสมกับผูQเรียนใหQเกิดขึ้นอย/างต/อเนื่อง เพื่อใหQผูQเรียนมี ค/านิยมที่ดีงาม และปลูกฝ™งความเป{นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยUทรงเป{นประมุข ตลอดจน การส/งเสริม และเป{นแบบอย/างใหQผูQเรียนเขQาร/วมกิจกรรมเนื่องในวันสำคัญต/างๆที่เกี่ยวขQองกับศาสนาที่ตนนับถือ สถาบัน พระมหากษัตริยU ทั้งที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น ตลอดจนสรQางแรงบันดาลใจและส/งเสริมใหQผูQเรียนเกิดความมั่นใจ ในการพัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพ เพื่อคQนหาความถนัดและความชอบของตน โดยคำนึงถึงความปลอดภัยและ ความสขุ ของผQูเรยี นเปน{ สำคญั ๑. งาน (Tasks) ๑. มกี ารอบรมบ/มนสิ ัยใหผQ ูQเรียนมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลักษณะอันพึง ทจ่ี ะดำเนินการพัฒนา ประสงคU และค/านิยมความเปน{ ไทยทีด่ งี าม ตามขQอตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. จดั กิจกรรมท่ีสง/ เสริมคุณธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคU ประเมิน ๒.๑ โรงเรยี นวถิ ีพทุ ธ ๒.๒ โรงเรยี นคณุ ธรรม ๒.๓ โรงเรยี นสจุ ริต ๒. ผลลพั ธZ (Outcomes) ๑. ผQเู รียนไดรQ บั การพฒั นาในดQานคณุ ลักษณะนิสยั อันพงึ ประสงคU ของงานตามขอQ ตกลงทีค่ าดหวัง ใหเQ กดิ ขน้ึ กับผูเQ รยี น ๓. ตวั ช้วี ดั (Indicators) ๑. รQอยละ ๘๕ ของผQูเรียน มผี ลการประเมินในดาQ นคุณลกั ษณะนิสัยอนั พึง ท่ีจะเกดิ ขึน้ กับผูเQ รียน ประสงคU ตามหลกั สตู รสงู ขึน้ เป{นไปตามคา/ เปา| หมายท่สี ถานศกึ ษากำหนด ที่แสดงใหQเหน็ ถงึ การ เปล่ยี นแปลงไปในทางท่ดี ขี นึ้ หรอื มกี ารพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสมั ฤทธ์ิสงู ขน้ึ ๔. เอกสารรอF งรอยหลักฐาน ๑. แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคU ๒. ใบงาน , ผลงานนักเรียน งาน (Tasks) , ผลลพั ธZ (Outcomes) และ ตวั ช้ีวัด (Indicators) þ สำเร็จตามวัตถุประสงคU o ไมส/ ำเรจ็ ตามวัตถุประสงคU เนือ่ งจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... ขอรับรองวFาเปwนความจริง ขอรบั รองวFาเปwนความจรงิ (ลงชอ่ื )........................................... ผรูQ บั การประเมิน (ลงชื่อ)........................................... ผรQู ับรอง ( นายอาธร วมิ ลสุข ) ( นายป}ยะ ไตรยงคU ) ดา\" ตนำทแ่ีห๒น/งดคา\" รนู วกทิ ายรฐสาQงนเะสชรำิมนแาลญะกสารนพับเิ ศสษนุน ตำแหน/งผอQู ำนวยการโรงเรยี นบQานโต/งโตQน 9
แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงานตามขอ3 ตกลง (PA) ๒.๑ จัดทำขอ\" มลู สารสนเทศของผเู\" รยี นและรายวชิ า ขQาพเจQามีการจัดทำขQอมูลสารสนเทศของผูQเรียนและรายวิชา ใหQเป{นป™จจุบันเพื่อใชQในการส/งเสริมและ สนับสนุนการเรียนรูQและพัฒนาคุณภาพของผูQเรียนใหQเกิดประโยชนUสูงสุดในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนใน ชั้นเรียน อาทิเช/น ขQอมูลการวิเคราะหUผูQเรียนเป{นรายบุคคล ทะเบียนแสดงผลการเรียน อื่นๆเป{นตQน เพื่อใชQในการ ส/งเสรมิ สนบั สนุนการเรยี นรQู และพฒั นาคณุ ภาพผQูเรียน ๑. งาน (Tasks) ๑. มกี ารจดั ทำขอQ มูลสารสนเทศของผQูเรียนและรายวชิ า เพอ่ื ใชใQ นการสง/ เสริม ที่จะดำเนินการพฒั นา สนบั สนุนการเรียนรูQ และพัฒนาคุณภาพผเูQ รยี น ตามขอQ ตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. จดั ทำรายงานขอQ มลู สารสนเทศผQูเรียนรายบุคคลและขQอมูลรายวชิ าทส่ี อน ประเมิน ผ/านระบบออนไลนU Line Meeting หรอื Zoom หรอื ใชโQ ปรแกรมแบบ ปพ.๕ ๒. ผลลพั ธZ (Outcomes) ๑. ผเูQ รยี นใชQขQอมูลสารสนเทศตรวจสอบและรายงานผลระบบดแู ลชว/ ยเหลือ ของงานตามขQอตกลงท่ีคาดหวงั ผเQู รยี นผา/ นระบบ School Health hero ของตนเอง หรอื โปรแกรมแบบ ปพ. ใหเQ กดิ ขึ้น กบั ผQูเรียน ๕ ๓. ตัวชีว้ ดั (Indicators) ๑. ผQเู รียนรQอยละ ๑๐๐ ไดใQ ชปQ ระโยชนจU ากสารสนเทศในระบบดแู ลชว/ ยเหลือ ทีจ่ ะเกดิ ขึน้ กบั ผูเQ รียน ผูQเรยี นดQวยระบบ School Health hero หรือโปรแกรมแบบ ปพ.๕ ทีแ่ สดงใหเQ ห็นถงึ การ เปล่ยี นแปลงไปในทางที่ดขี นึ้ หรือมกี ารพฒั นา มากขึน้ หรอื ผลสัมฤทธส์ิ ูงขึน้ ๔. เอกสารรFองรอยหลกั ฐาน ๑. แบบบันทกึ ผลการจัดการเรยี นรูQ , ปพ.๕ ๒. ใบงาน , ผลงานนกั เรยี น งาน (Tasks) , ผลลัพธZ (Outcomes) และ ตัวช้วี ดั (Indicators) þ สำเรจ็ ตามวัตถุประสงคU o ไมส/ ำเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงคU เน่ืองจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... ขอรบั รองวFาเปนw ความจริง ขอรับรองวาF เปนw ความจรงิ (ลงช่อื )........................................... ผรูQ ับการประเมนิ (ลงช่อื )........................................... ผูQรับรอง ( นายอาธร วมิ ลสุข ) ( นายปย} ะ ไตรยงคU ) ตำแหน/ง ครู วิทยฐานะชำนาญการพเิ ศษ ตำแหน/งผQอู ำนวยการโรงเรียนบQานโตง/ โตQน ดา\" นท่ี ๒ ดา\" นการสQงเสริมและสนบั สนุน 10
๒.๒ ดำเนินการตามระบบดูแลชQวยเหลือผู\"เรียน แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามขอ3 ตกลง (PA) ขQาพเจQาดำเนินการดูแลช/วยเหลือผูQเรียนอย/างเป{นระบบ โดยประสานความร/วมมือกับผูQมีส/วนเกี่ยวขQอง เพ่ือ พัฒนาและแกQป™ญหาผเูQ รยี น รวบรวมขQอมลู จากแบบบันทกึ ขQอมลู ผูQเรยี นรายบุคคล วเิ คราะหU สังเคราะหU ขอQ มูลของ ผูQเรียน เพื่อแบ/งกลุ/มของผูQเรียน ประกอบดQวย กลุ/มไวQใจ เป{นกลุ/มที่ส/งเสริม , กลุ/มห/วงใย และกลุ/มใกลQชิด คือ ผูQเรียนที่ตQองกำกับ ดูแลพฤติกรรมอย/างใกลQชิด ตลอดจนออกเยี่ยมบQานนักเรียน โดยเริ่มจากกลุ/มใกลQชิด กล/ุม ห/วงใย และกลุ/มไวQใจ เพื่อจัดทำและใชQสารสนเทศของผูQเรียนรายบุคคล จัดทำโครงการและกิจกรรมเชิงสรQางสรรคU ดวQ ยวิธกิ ารทห่ี ลากหลาย เพ่อื เสริม ปอ| งกัน และแกQปญ™ หาของผQูเรยี นรายบคุ คล ๑. งาน (Tasks) ๑. การออกเยี่ยมบQาน คัดกรองนักเรยี น รวมไปถงึ ผปูQ กครองเขาQ มามสี /วนร/วมใน ท่จี ะดำเนนิ การพัฒนา การใหคQ วามชว/ ยเหลือตามระบบดแู ลชว/ ยเหลือนักเรยี น ตามขQอตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. มีการใชขQ Qอมูลสารสนเทศเกีย่ วกับผQเู รียนรายบุคคล และประสานความ ประเมิน รว/ มมือกบั ผูQมีสว/ นเกย่ี วขQองเพอ่ื พัฒนาและแกปQ ญ™ หาผQูเรยี น ๓. จัดทำช/องทางการเผยแพรผ/ ลการประเมนิ ผเQู รยี นตอ/ ผปูQ กครองรายบุคคล เพ่ือการวางแผนพฒั นาผเQู รยี นร/วมกัน ๒. ผลลพั ธZ (Outcomes) ๑. นักเรยี นและผQปู กครองมสี /วนร/วมกบั ครผู สูQ อนในการแกไQ ขปญ™ หานกั เรยี นใน ของงานตามขQอตกลงทีค่ าดหวัง ดาQ นการเรยี นรูแQ ละระบบดแู ลชว/ ยเหลือนักเรียนรายบุคคล ใหเQ กดิ ขน้ึ กบั ผQเู รียน ๒. นกั เรียนไดรQ บั การสนับสนุนชว/ ยเหลอื ดูแลทง้ั ดQานวิชาการ ลักษณะนสิ ัยอัน พงึ ประสงคU ร/วมทัง้ สมรรถนะสำคญั ผูQเรียน ๓. นกั เรยี นไดรQ ับการแกQไขหรอื พัฒนาทัง้ ดQานวิชาการลักษณะนสิ ัยอันพึง ประสงคU รวมท้งั สมรรถนะสำคญั ผูเQ รยี น ๓. ตัวชว้ี ดั (Indicators) ๑. ครูผQปู กครองและผูทQ เ่ี กยี่ วขอQ งรQอยละ ๑๐๐ สามารถรบั รูQความกาQ วหนาQ ทจ่ี ะเกิดขึน้ กับผูQเรียน พัฒนาการของผเูQ รยี นและสามารถชว/ ยเหลอื นักเรียนไดQอยา/ งทวั่ ถงึ ที่แสดงใหเQ หน็ ถึงการ เปลย่ี นแปลงไปในทางทด่ี ขี น้ึ หรือมีการพัฒนา มากขึน้ หรือ ผลสมั ฤทธิส์ งู ข้ึน ๔. เอกสารรอF งรอยหลักฐาน ๑. แบบบันทกึ การเย่ียมบQาน , แบบคัดกรองนกั เรียน ๒. ขQอมูลสารสนเทศนกั เรียน 11
แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ3 ตกลง (PA) งาน (Tasks) , ผลลัพธZ (Outcomes) และ ตวั ชีว้ ัด (Indicators) þ สำเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงคU o ไมส/ ำเร็จตามวัตถปุ ระสงคU เนื่องจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... ขอรับรองวาF เปwนความจรงิ ขอรับรองวาF เปwนความจรงิ (ลงช่อื )........................................... ผรูQ บั การประเมนิ (ลงชอ่ื )........................................... ผรQู บั รอง ( นายอาธร วิมลสุข ) ( นายปย} ะ ไตรยงคU ) ตำแหน/ง ครู วทิ ยฐานะชำนาญการพิเศษ ตำแหนง/ ผQูอำนวยการโรงเรียนบาQ นโต/งโตนQ ด\"านที่ ๒ ดา\" นการสงQ เสรมิ และสนับสนนุ 12
๒.๓ ดำเนินการตามระบบดแู ลชQวยเหลอื ผ\"ูเรียน แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามขอ3 ตกลง (PA) ขQาพเจQาไดQร/วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา ของสถานศึกษา มีการวิเคราะหUหลักสูตรตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ โดย วิเคราะหUตามตัวชี้วัดและมาตรฐานการเรียนรูQ ทั้งนี้เพื่อใหQสอดคลQองกับหลักสูตรสถานศึกษา ที่เนQนผูQเรียนเป{น สำคัญ อีกทั้งยังเป{นเจQาหนQาพัสดุในการทำทะเบียนเอกสารการจัดซื้อจัดจQางงานพัสดุ ตลอดจนงานระบบ เครอื ข/ายอนิ เตอรเU นต็ ในสถานศึกษาอีกดQวย และงานอนื่ ๆ ท่ผี Qูบังคับบัญชามอบหมาย ๑. งาน (Tasks) ๑. ปฏิบัติงานบรหิ ารงบประมาณ (เจQาหนาQ พัสดุ) ในการจดั ทำเอกสารจดั ซื้อ- ทจี่ ะดำเนนิ การพัฒนา จัดจQาง ตามขQอตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. ปฏบิ ตั ิงานระบบสารสนเทศและเครอื ขา/ ยอนิ เตอรเU นต็ (ICT) ภายใน ประเมนิ สถานศกึ ษา ๓. รว/ มปฏิบัตงิ นทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศกึ ษา เพอ่ื ยกระดบั คุณภาพของการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ๔. รว/ มจัดกจิ กรรมการพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษา ๕. รว/ มกิจกรรมการจัดทำแผนการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ๒. ผลลัพธZ (Outcomes) ๑. ผQูเรยี นมีความรQู ตามมาตรฐานและตัวชี้วัด ของงานตามขอQ ตกลงท่ีคาดหวงั ๒. ผQูเรยี นไดรQ ับการพฒั นาท่ีดีขึ้น ใหQเกิดขนึ้ กับผQูเรียน ๓. ตัวชวี้ ดั (Indicators) ๑. รQอยละ ๘๕ ของผูเQ รียน มีความรQูผ/านเกณฑกU ารประเมนิ เปน{ ไปตามระเบยี บ ท่ีจะเกดิ ขึ้นกับผQูเรียน การวดั ผลประเมนิ ผลของสถานศึกษา ท่ีแสดงใหเQ หน็ ถงึ การ ๒. รQอยละ ๘๕ ของผQูเรียนมีผลสมั ฤทธ์ิสงู ข้นึ เป{นไปตามค/าเป|าหมายของ เปลี่ยนแปลงไปในทางทดี่ ีขนึ้ สถานศึกษากำหนด หรอื มกี ารพฒั นา มากข้ึนหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขน้ึ ๔. เอกสารรอF งรอยหลกั ฐาน ๑. แบบรายงานโครงการ/กจิ กรรมทีไ่ ดรQ บั มอบหมาย ๒. คำสง่ั มอบหมายงานในหนาQ ท่ี งาน (Tasks) , ผลลัพธZ (Outcomes) และ ตวั ชีว้ ัด (Indicators) þ สำเร็จตามวตั ถุประสงคU o ไม/สำเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงคU เน่ืองจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... ขอรบั รองวFาเปwนความจริง ขอรบั รองวFาเปwนความจริง (ลงชื่อ)........................................... ผรูQ บั การประเมนิ (ลงชื่อ)........................................... ผรูQ ับรอง ( นายอาธร วมิ ลสขุ ) ( นายปย} ะ ไตรยงคU ) ดา\" ตนำทแี่ห๒น/งดคา\" รนู วกิทายรฐสาQงนเะสชรำมิ นแาลญะกสารนพบั เิ ศสษนนุ ตำแหน/งผูอQ ำนวยการโรงเรยี นบQานโตง/ โตQน 13
แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามขอ3 ตกลง (PA) ๒.๔ ประสานความรวQ มมอื กับผ\"ูปกครอง ภาคีเครอื ขQาย และหรือสถานประกอบการ ขQาพเจQาใชQหลักกัลยาณมิตร และมีมนุษยสัมพันธUที่ดี สามารถทำงานร/วมกับผูQอื่นไดQทุกกลุ/ม ทุกเพศ และทุก วัย จึงไดQรับการยอมรับจากผูQบริหารโรงเรียน ผูQร/วมงาน เด็ก ผูQปกครองและประชาชนทั่วไป อีกทั้งมีความ เอื้อเฟ¡อเผื่อแผ/ มีบุคลิกภาพที่ดี มีความสามารถประสานงาน มีเหตุผลสามารถแกQป™ญหาต/างๆ ไดQ มีเทคนิคการพูด ชักชวน เสนอแนะ ใหQกำลังใจ ทำงานร/วมกับผูQอื่นโดยสามารถวางตัวในการเป{นผูQนำ ผูQตาม และเป{นผูQใหQ ผูQรับ ที่ดี มีหลักในการทำงาน มีความบริสุทธิ์ยุติธรรมและทำงานอย/างโปร/งใส ปราศจากอคติ ยึดประโยชนUของเด็ก และ ส/วนรวมเป{นที่ตั้ง จึงประสบความสำเร็จในการทำงานเป{นทีมไดQรับการยอมรับจากทุกฝŠายที่เกี่ยวขQอง เป{น แบบอย/างทด่ี ีต/อผูQปกครอง และนักเรียน ๑. งาน (Tasks) ๑. ประสานความรว/ มมือกับผูQปกครอง ภาคีเครือขา/ ย และหรือสถาน ทจ่ี ะดำเนนิ การพฒั นา ประกอบการ เพือ่ ร/วมกนั พฒั นาผQเู รียน ตามขอQ ตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. ร/วมกิจกรรมประชุมผูQปกครอง ๑ ครั้ง/ภาคเรียน ประเมนิ ๓. จัดใหมQ ีชอ/ งทางในการตดิ ต/อสือ่ สารกับผูQปกครองและภาคีเครือขา/ ย ๒. ผลลัพธZ (Outcomes) ๑. นักเรียนไดรQ บั การสนบั สนนุ ชว/ ยเหลือดแู ลทงั้ ดQานวชิ าการ ลกั ษณะนิสยั อนั ของงานตามขอQ ตกลงท่คี าดหวัง พึงประสงคU รวมทงั้ สมรรถสำคญั ผเูQ รยี น ใหเQ กดิ ข้ึน กบั ผูQเรยี น ๒. นกั เรยี นไดรQ ับการแกQไขหรอื พัฒนาทงั้ ดQานวิชาการ ลักษณะนิสยั อันพงึ ประสงคU รวมทั้งสมรรถสำคัญผเูQ รียน ๓. ตวั ชวี้ ดั (Indicators) ๑. รอQ ยละ ๘๕ ของผูเQ รยี น มีความรูผQ า/ นเกณฑUการประเมนิ ของสถานศึกษา ทจ่ี ะเกิดข้ึนกับผเูQ รียน ๒. รQอยละ ๘๕ ของผูQเรยี น มผี ลการประเมินในดาQ นคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคU ท่แี สดงใหเQ หน็ ถงึ การ ตามหลกั สตู รสงู ขน้ึ เปน{ ไปตามคา/ เป|าหมายทส่ี ถานศึกษากำหนด เปล่ยี นแปลงไปในทางที่ดขี น้ึ หรือมีการพัฒนา มากข้นึ หรอื ผลสัมฤทธ์ิสูงขน้ึ ๔. เอกสารรอF งรอยหลกั ฐาน ๑. แบบรายงานกจิ กรรมประชุมผปูQ กครอง ๒. ช/องทางการติดตอ/ สอ่ื สารกบั ผQปู กครองและภาคเี ครอื ขา/ ย งาน (Tasks) , ผลลพั ธZ (Outcomes) และ ตวั ชี้วัด (Indicators) þ สำเร็จตามวตั ถปุ ระสงคU o ไม/สำเรจ็ ตามวัตถุประสงคU เนอื่ งจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... ขอรบั รองวFาเปwนความจริง ขอรับรองวาF เปwนความจรงิ (ลงช่ือ)........................................... ผรูQ บั การประเมนิ (ลงชอื่ )........................................... ผูรQ บั รอง ( นายอาธร วมิ ลสขุ ) ( นายปย} ะ ไตรยงคU ) ดา\" ตนำทแี่ห๓น/งดค\"ารนู วกิทายรฐพาัฒนะนชาำตนนาญเอกงาแรพลิเะศวษิชาชีพ ตำแหนง/ ผูอQ ำนวยการโรงเรียนบาQ นโตง/ โตนQ 14
แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ3 ตกลง (PA) ๓.๑ การพัฒนาตนเองอยQางเปYนระบบและตอQ เนื่อง ขQาพเจQามีการพัฒนาตนเองอย/างเป{นระบบและต/อเนื่อง เพื่อใหQมีความรูQความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะ อย/างยิ่งการใชQภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใชQเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา สมรรถนะ วิชาชพี ครูและความรอบรใQู นเน้ือหาวิชาและวธิ ีการสอน ขQาพเจQาดำเนินการประเมินความรูQ ความสามารถ และทักษะในดQานต/างๆ ของตนเอง เพื่อนำขQอมูลมา วิเคราะหUและจัดทำแผนพัฒนาตนเองที่สอดคลQองกับความรูQ ความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะของตนเอง ตลอดจนประเมินสภาพป™ญหาหรือความตQองการที่จำเป{นต/อการปฏิบัติงานในสถานศึกษา ทั้งนี้แผนการพัฒนา ตนเอง (ID PLAN) ที่จัดทำขึ้นมีความสอดคลQองกับแผนกลยุทธUของสถานศึกษาและไดQรับความเห็นชอบจากผQู บงั คับตามสายงาน ๑. งาน (Tasks) เพือ่ ใหQมคี วามรคQู วามสามารถ ทกั ษะ โดยเฉพาะอย/างย่งิ การใชQดQาน ทจ่ี ะดำเนินการพฒั นา คอมพิวเตอรแU ละภาษาองั กฤษเพือ่ การสอื่ สาร และการใชQเทคโนโลยี เพื่อ ตามขอQ ตกลง ใน ๑ รอบการ การศกึ ษา สมรรถนะวชิ าชพี ครแู ละความรอบรQใู นเนอ้ื หาวชิ าและวิธกี ารสอน ประเมนิ ๑. พัฒนาทกั ษะการใชกQ ารงานอาชีพ ๒. พฒั นาทกั ษะการใชภQ าษาองั กฤษ (CEFR) ๓. พฒั นาการใชเQ ทคโนโลยี (DC1-DC3) ๒. ผลลพั ธZ (Outcomes) ๑. นกั เรยี นไดรQ บั การแกปQ ญ™ หาหรือพัฒนาในดาQ นการเรยี นรูQ ของงานตามขQอตกลงท่คี าดหวัง ๒. นกั เรียนไดQรบั การแกQป™ญหาหรือพัฒนาดาQ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงคU ใหQเกิดขึน้ กบั ผQเู รยี น ๓. นกั เรยี นไดQรบั การแกปQ ญ™ หาหรือพัฒนาดาQ นสมรรถนะสำคัญผูQเรยี น ๓. ตัวช้วี ัด (Indicators) ๑. รอQ ยละ ๘๕ ของผเูQ รยี น มีความรQผู /านเกณฑUการประเมนิ ของสถานศกึ ษา ที่จะเกิดขน้ึ กบั ผูเQ รียน ๒. รอQ ยละ ๘๕ ของผQเู รยี น มีผลการประเมินในดQานคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคU ที่แสดงใหQเห็นถงึ การ และสมรรถนะสำคัญตามหลักสตู ร เป{นไปตามค/าเปา| หมายที่สถานศึกษา เปลี่ยนแปลงไปในทางทด่ี ขี ึน้ กำหนด หรือมกี ารพัฒนา มากขนึ้ หรอื ผลสมั ฤทธิ์สงู ขึ้น ๔. เอกสารรอF งรอยหลกั ฐาน ๑. เกียรตบิ ตั รหรือคำส่งั ในการพฒั นาตนเองทางวิชาชพี ๒. คำส่งั มอบหมายงาน งาน (Tasks) , ผลลพั ธZ (Outcomes) และ ตวั ชี้วดั (Indicators) þ สำเร็จตามวัตถปุ ระสงคU o ไมส/ ำเรจ็ ตามวตั ถุประสงคU เนือ่ งจาก................................................................................................................. ขอรบั รองวาF เปwนความจริง ขอรบั รองวาF เปwนความจริง (ลงช่อื )........................................... ผรูQ ับการประเมิน (ลงชอื่ )........................................... ผูQรับรอง ( นายป}ยะ ไตรยงคU ) ดา\" ตนำทแ่ีห๓นง/ ด(ค\"านรนาู ยวกอิทาายรธฐพราัฒนวะนิมชลาำสตนุขนาญเ)อกงาแรพลเิะศวษชิ าชีพ ตำแหน/งผอูQ ำนวยการโรงเรียนบาQ นโตง/ โตนQ 15
แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามขอ3 ตกลง (PA) ๓.๒ การมสี QวนรQวมแลกเปลยี่ นเรียนร\"ูทางวิชาชพี เพ่ือแกป\" Nญหาและพฒั นาการจดั การเรยี นรู\" ขQาพเจQามีการแลกเปลี่ยนเรียนรูQระหว/างเพื่อนร/วมวิชาชีพทั้งภายในและนอกสถานศึกษา ทั้งในรูปแบบ เครือข/ายทางวิชาการ หรือชุมชนการเรียนรูQทางวิชาชีพ ผ/านทางสื่อสังคมออนไลนU เช/น แอพพลิเคชั่นไลนU (Line) หรอื เฟสบ¦ุค (Facebook) และ Youtube เปน{ ตนQ เขQาร/วมกลุ/ม/เครือข/ายทางวิชาชีพหรือกลุ/มพัฒนาวิชาชีพ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรูQประสบการณUในการ ปฏบิ ตั งิ านทั้งดาQ นภาระงานสอน ภาระงานอนื่ ๆ ท่ีไดรQ บั มอบหมาย ๑. งาน (Tasks) ๑. เขQารว/ มกจิ กรรมแลกเปลี่ยนเรียนรQู ทั้งภายในและระหว/างสถานศึกษา ท่จี ะดำเนนิ การพฒั นา ตามขQอตกลง ใน ๑ รอบการ ประเมิน ๒. ผลลัพธZ (Outcomes) ๑. นักเรียนไดQรับการสนบั สนนุ ชว/ ยเหลือดูแลทัง้ ดQานวิชาการลกั ษณะนสิ ยั อนั ของงานตามขQอตกลงที่คาดหวงั พึงประสงคU รวมทง้ั สมรรถสำคัญผูเQ รียน ใหQเกิดข้ึน กบั ผเQู รยี น ๒. นักเรยี นไดQรับการแกQไขหรือพัฒนาท้ังดQานวิชาการลักษณะนิสัยอนั พงึ ประสงคU รวมทงั้ สมรรถนะสำคญั ผเูQ รยี น ๓. ตวั ชีว้ ดั (Indicators) ๑. รอQ ยละ ๘๕ ของผเQู รียน มคี วามรูผQ า/ นเกณฑกU ารประเมนิ ของสถานศึกษา ทจ่ี ะเกดิ ขนึ้ กับผQูเรยี น ๒. รอQ ยละ ๘๕ ของผูเQ รียน มผี ลการประเมนิ ในดาQ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคU ท่ีแสดงใหQเห็นถึงการ และสมรรถนะสำคัญตามหลกั สตู ร เปน{ ไปตามค/าเปา| หมายท่ีสถานศึกษา เปลี่ยนแปลงไปในทางท่ดี ีข้ึน กำหนด หรือมกี ารพฒั นา มากขน้ึ หรือ ผลสมั ฤทธส์ิ ูงข้นึ ๔. เอกสารรอF งรอยหลกั ฐาน ๑. แบบรายงานการเขาQ ร/วมการแลกเปล่ียนเรยี นรูQทางวิชาชพี (PLC) ๒. คำสัง่ มอบหมายงาน งาน (Tasks) , ผลลพั ธZ (Outcomes) และ ตัวชีว้ ดั (Indicators) þ สำเรจ็ ตามวัตถุประสงคU o ไมส/ ำเร็จตามวตั ถปุ ระสงคU เน่ืองจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... ขอรับรองวFาเปwนความจรงิ ขอรบั รองวาF เปwนความจริง (ลงชือ่ )........................................... ผรQู ับการประเมนิ (ลงช่อื )........................................... ผรูQ ับรอง ( นายอาธร วิมลสุข ) ( นายปย} ะ ไตรยงคU ) ตำแหนง/ ครู วิทยฐานะชำนาญการพเิ ศษ ตำแหนง/ ผอูQ ำนวยการโรงเรยี นบาQ นโต/งโตนQ ดา\" นที่ ๓ ด\"านการพฒั นาตนเองและวชิ าชีพ 16
แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามขอ3 ตกลง (PA) ๓.๓ นำความร\"ู ความสามารถ ทักษะที่ได\"จากการพฒั นาตนเองและวชิ าชพี มาใชใ\" นการ พัฒนาการจดั การเรียนรู\" ขQาพเจQาไดQนำความรูQความสามารถ ทักษะ ที่ไดQจากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใชQในการพัฒนาการ จัดการเรียนรูQ การพัฒนาคุณภาพผูQเรียน และการพัฒนานวัตกรรมเพื่อการจัดการเรียนรูQ ใหQเกิดประโยชนUสูงสุดแก/ ผูQเรียน และเพื่อเป{นการพัฒนาตนเองอย/างต/อเนื่อง อีกทั้งยังไดQศึกษาความรูQเพิ่มเติม เพื่อใหQทันต/อเทคโนโลยีใน ปจ™ จุบนั ตลอดจน เพอื่ เพ่ิมพูนทกั ษะความสามารถดQานการใชภQ าษาไทยและภาษาองั กฤษเพือ่ การส่ือสาร ๑. งาน (Tasks) ๑. การเขQารว/ มการอบรม/การประชมุ รูปแบบตา/ ง ๆ ทัง้ แบบ On Line และ ท่จี ะดำเนนิ การพฒั นา แบบเขาQ รว/ มอบรม ที่สามารถนำความรQมู าพัฒนาการจัดการศกึ ษาใหทQ นั กับการ ตามขQอตกลง ใน ๑ รอบการ เปลย่ี นแปลงในสถานการณปU ™จจบุ นั ประเมิน ๒. การทำกิจกรรมชุมชนแห/งการเรยี นรูQทางวชิ าชีพกับกล/ุมสาระอนื่ ๆ เพื่อ แลกเปล่ียนเรียนรQูปญ™ หาการเรียนรูขQ องผเูQ รยี นในแตล/ ะชน้ั ท่ีรับผดิ ชอบ ๒. ผลลัพธZ (Outcomes) ๑. นำทกั ษะและองคคU วามรูมQ าบรู ณาการสอดแทรกในเนอื้ หาสาระวิชาในการ ของงานตามขQอตกลงท่คี าดหวัง จัดการเรียนรQูหรือปรับประยุกตแU ละพัฒนานวัตกรรมการเรียนรูQใหQสอดคลอQ ง ใหQเกิดขึ้น กบั ผQเู รียน กบั ความแตกตา/ งระหว/างบคุ คล ๒. ร/วมกิจกรรมชุมชนการเรียนรQูทางวชิ าชพี แลกเปลย่ี นปญ™ หาในการจดั การ เรียนการสอนของผูเQ รยี นท่ีหลากหลาย ๓. ตัวชวี้ ดั (Indicators) ๑. รอQ ยละ ๘๕ ของผเQู รียน มผี ลสัมฤทธริ์ ายวชิ า คอมพวิ เตอรU ในระดับคุณภาพ ทจี่ ะเกิดขนึ้ กับผูQเรียน ๓ ขึ้นไป ทแี่ สดงใหQเหน็ ถงึ การ ๒. รอQ ยละ ๘๕ ของผูเQ รยี น ไดรQ ับการพัฒนาทักษะการคิด วเิ คราะหUจาก เปลี่ยนแปลงไปในทางทด่ี ขี ึ้น นวตั กรรมที่ครูผสQู อนประยุกตใU ชQ เช/น บทเรยี นคอมพวิ เตอรUช/วยสอน (CAI) , หรอื มกี ารพฒั นา มากข้นึ หรอื Youtube เปน{ ตQน ผลสมั ฤทธิส์ งู ขึ้น ๔. เอกสารรอF งรอยหลักฐาน ๑. สอื่ , นวัตกรรม ๒. ใบงาน , ผลงานนกั เรยี น งาน (Tasks) , ผลลัพธZ (Outcomes) และ ตวั ชี้วัด (Indicators) þ สำเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงคU o ไมส/ ำเรจ็ ตามวัตถุประสงคU เน่ืองจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... ขอรบั รองวาF เปนw ความจริง ขอรบั รองวFาเปนw ความจรงิ (ลงชอื่ )........................................... ผรQู บั การประเมิน (ลงช่อื )........................................... ผูQรับรอง องคตป์ำแรหะนก/ง(อคนบราูทยวอิที่ ๒ายธฐร:าขนว7อะมิ ตชลำกสนลขุางญใ)นกกาารรพพเิ ศัฒษนางานท่เี ปนw ประเดน็ ทา7 ตทำาแยหในนก/งผาร(อQู พำนนัฒาวยนยปากย} ผาะลรโลรไพัตงเรธรยกZียงานครบU เ)รQายีนนโตรง/ขู7 โอตงนQ ผเู7 รยี น 17
ประเดน็ ท\"าทาย แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามขอ3 ตกลง (PA) เร่อื ง การพฒั นาทักษะการออกแบบส่งิ ของเครอ่ื งใช7ด7วยโปรแกรมคอมพวิ เตอรZ (Google SketchUp) ผลลัพธZในการพัฒนาตามประเดน็ ท7าทาย ๒. เชิงปรมิ าณ ผQูเรยี นชนั้ ม.2 โรงเรียนบาQ นโตง/ โตนQ จำนวน 15 คน รอQ ยละ 80 ท่ีเรียนใน รายวชิ า คอมพวิ เตอรU มผี ลการพัฒนาทกั ษะการเขียนทถี่ กู ตQองและผลสมั ฤทธ์ิ เพม่ิ สงู ขึน้ ๓. เชิงคณุ ภาพ การปรับประยุกต/U เทคนิค/สื่อการเรียน การพฒั นาทักษะการออกแบบสง่ิ ของ เคร่อื งใชด7 7วยโปรแกรมคอมพวิ เตอรZ (Google SketcUp) รายวิชา คอมพวิ เตอรU โดยใชQแบบบทเรียนคอมพวิ เตอรชU ว/ ยสอน (CAI) ในการพัฒนา ผเูQ รยี นใหเQ กิดการเรยี นรQู ๔. เอกสารรอF งรอยหลักฐาน ๑. แบบบันทกึ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน ๒. ใบงาน , ผลงานนักเรียน ๒. แบบบนั ทึกการเขาQ รว/ มกจิ กรรมการจดั การเรียนรูQ ผลลัพธZในการพัฒนาตามประเด็นทา7 ทาย (เชิงปริมาณ) þ สำเร็จตามวตั ถปุ ระสงคU o ไม/สำเร็จตามวัตถุประสงคU เนอ่ื งจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... ผลลพั ธใZ นการพฒั นาตามประเดน็ ท7าทาย (เชิงคณุ ภาพ) þ สำเร็จตามวัตถปุ ระสงคU o ไมส/ ำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงคU เนือ่ งจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... ขอรบั รองวาF เปนw ความจริง ขอรับรองวFาเปwนความจรงิ (ลงชื่อ)........................................... ผรQู บั การประเมนิ (ลงชอ่ื )........................................... ผQูรับรอง ( นายอาธร วิมลสุข ) ( นายปย} ะ ไตรยงคU ) ตำแหน/ง ครู วิทยฐานะชำนาญการพเิ ศษ ตำแหน/งผQอู ำนวยการโรงเรยี นบาQ นโตง/ โตQน PA2/ส 18
แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามขอ3 ตกลง (PA) แบบประเมินผลการพัฒนางานตามข7อตกลง (PA) สำหรับข7าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ตำแหนงF ครู วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ โรงเรียนบา7 นโตงF โต7น สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต ๒ ประจำปLงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ รอบการประเมนิ ระหว/างวันท่ี ๑ เดือนตลุ าคม พ.ศ. ๒๕๖๔ ถึงวันที่ ๓๐ เดือนกันยายน พ.ศ. ๒๕๖๕ ข7อมูลผ7รู บั การประเมิน ชอื่ นายอาธร นามสกลุ วมิ ลสุข ตำแหนFง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพเิ ศษ สถานศึกษา โรงเรียนบาQ นโตง/ โตQน สงั กดั สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต ๒ รบั เงนิ เดือนในอนั ดบั คศ. ๓ อัตราเงนิ เดอื น ๓๕,๗๑๐ บาท ใหทQ ำเคร่ืองหมาย ✓ ในช/องที่ตรงกบั ผลการประเมนิ หรอื ใหQคะแนนตามระดบั คณุ ภาพ สFวนที่ ๑ ข7อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหนงF (๖๐ คะแนน) ๑) ภาระงาน ¨ เปน{ ไปตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด ¨ ไมเ/ ปน{ ไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด ๒) การปฏิบัตงิ านและผลการปฏิบัตงิ านตามมาตรฐานตำแหนง/ ครู ลกั ษณะงานท่ปี ฏบิ ัตติ ามมาตรฐานตำแหนง9 ๑ ผลการประเมนิ ๔ หมายเหตุ ระดบั การปฏิบตั ิทคี่ าดหวัง ปฏบิ ตั ิได+ ปฏิบตั ิได+ ตำ่ กว0าระดับฯ ๒๓ สงู กวา0 ระดับฯ เกณฑผ% 'าน ปรบั ประยุกต?(Apply & Adapt) ที่คาดหวังมาก ปฏิบตั ไิ ด+ ปฏิบตั ไิ ด+ ท่ีคาดหวัง ตอ, งได, ต่ำกว0าระดบั ฯ ตามระดบั ฯ คะแนนจาก ๑. ดNานการจัดการเรียนรNู ทคี่ าดหวงั ทค่ี าดหวัง กรรมการ แตล' ะคน ๑.๑ สร,างและหรอื พัฒนาหลักสตู ร ไมต' ำ่ กว'า t ริเริ่ม พัฒนารายวิชาและหน'วยการ ร,อยละ ๗๐ เรียนรู, ให,สอดคล,องกับมาตรฐานการเรียนรู, และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู, ตามหลักสูตร บริบทของสถานศึกษา ผู,เรียน และท,องถ่ิน สามารถแก,ไขปUญหาในการจัดการเรียนร,ู เพื่อใหNผูNเรียนไดNพัฒนาสมรร นะและการ เรียนรNูเต็มตามศักยภาพส9งผลใหNคุณภาพการ จัดการเรียนรูNสูงขึ้น และเป^นแบบอย9างที่ดี ในการสรา, งและหรือพฒั นาหลกั สตู ร ๑.๒ ออกแบบการจดั การเรียนรู, t ริเริ่ม คิดคNน การออกแบบการจัดการ เรียนรู, โดยเนNนผูNเรียนเป^นสำคัญ สามารถ แก,ไขปUญหา และพัฒนาคุณภาพการจัดการ เรียนรู,ให,สูงขึ้น เพื่อให,ผู,เรียนมีความรู, ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึง ประสงค% และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร 19
มีกระบวนการคิดและค,นพบองค%ความรู,ด,วย แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามขอ3 ตกลง (PA) ตนเอง และสร,างแรงบันดาลใจ และเป^น แบบอย9างที่ดีในการออกแบบการจัดการ ๑ ผลการประเมนิ ๔ หมายเหตุ เรียนร,ู ปฏิบัตไิ ด+ ปฏบิ ตั ไิ ด+ ต่ำกวา0 ระดับฯ ๒๓ สงู กว0าระดับฯ ลกั ษณะงานที่ปฏบิ ัติตามมาตรฐานตำแหน9ง ท่ีคาดหวงั มาก ปฏิบตั ไิ ด+ ปฏบิ ตั ิได+ ทีค่ าดหวัง ระดบั การปฏบิ ัตทิ ี่คาดหวัง ตำ่ กวา0 ระดับฯ ตามระดบั ฯ ทคี่ าดหวงั ที่คาดหวัง ปรบั ประยุกต?(Apply & Adapt) ๑.๓ จัดกิจกรรมการเรียนรู, t มีการริเริ่ม คิดคNน และพัฒนา นวัตกรรม การจัดกิจกรรมการเรียนรู, ท่ี สามารถแก,ไขปUญหาในการจัดการเรียนรู, ทำ ให,ผู,เรียนได,พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนร,ู และทำงานร'วมกัน มีกระบวนการคิดและ ค,นพบองค%ความรู,ด,วยตนเอง และสร,างแรง บันดาลใจและเป^นแบบอย9างที่ดีในการจัด กจิ กรรมการเรียนร,ู ๑.๔ สร,างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยแี ละแหลง' เรียนร,ู t มีการริเริ่ม คิดคNน และพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล'งเรียนร,ู สอดคล,องกับกิจกรรมการเรียนรู,สามารถ แกNไขปbญหาในการเรียนรูNของผูNเรียน และทำ ให,ผู,เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร,าง นวัตกรรมได,และเป^นแบบอย'างท่ีดีในการสร,าง และหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและ แหลง' เรยี นรู, ๑.๕ วัดและประเมินผลการเรยี นร,ู t มีการริเริ่ม คิดคNน และพัฒนารูปแบบ การวัดและประเมินผลการเรียนรู,ตามสภาพ จริง ด,วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสม และ สอดคล,องกับมาตรฐานการเรียนรู, และนำผล การวัดและประเมินผลการเรียนรู, มาใช,แก,ไข ปUญหาการจัดการเรียนรู,เพื่อให,ผู,เรียน พัฒนาการเรียนรู,อย'างต'อเนื่อง และเป^น แบบอย9างที่ดีในการวัดและประเมินผลการ เรยี นร,ู 20
๑.๖ ศึกษา วิเคราะห% และสังเคราะห% เพื่อ แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามขอ3 ตกลง (PA) แกไ, ขปญU หาหรอื พัฒนาการเรียนร,ู ๑ ผลการประเมิน ๔ หมายเหตุ t มีการริเริ่ม คิดคNน วิเคราะห? และ ปฏิบัตไิ ด+ ปฏบิ ัติได+ สังเคราะห? เพื่อแก,ไขปUญหาหรือพัฒนาการ ต่ำกว0าระดับฯ ๒๓ สงู กวา0 ระดบั ฯ เรียนรู,ที่ส'งผลต'อคุณภาพผู,เรียนและนำผล ท่ีคาดหวงั มาก ปฏิบตั ไิ ด+ ปฏบิ ัตไิ ด+ ทคี่ าดหวัง การศึกษาวิเคราะห% และสังเคราะห% มาใช,แก,ไข ต่ำกวา0 ระดบั ฯ ตามระดบั ฯ ปUญหาหรือพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู,ให, ท่คี าดหวัง ที่คาดหวงั สูงขึ้น และเป^นแบบอย9างที่ดีในการศึกษา วิเคราะห% และสังเคราะห% เพื่อแก,ไขปUญหาหรือ พัฒนาการเรียนร,ู ลกั ษณะงานท่ีปฏิบัตติ ามมาตรฐานตำแหนง9 ระดบั การปฏิบัตทิ ี่คาดหวัง ปรบั ประยุกต(? Apply & Adapt) ๑.๗ จัดบรรยากาศที่ส'งเสริมและพัฒนา ผเ,ู รยี น t มีการริเริ่ม คิดคNน และพัฒนาการจัด บรรยากาศ ที่เหมาะสม สอดคล,องกับความ แตกต'างผู,เรียนเป^นรายบุคคล สามารถแก,ไข ปUญหาการเรียนรู, และสร,างแรงบันดาลใจ ส'งเสริมและพัฒนาผู,เรียนให,เกิดกระบวนการ คิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการ เรียนรู,และนวัตกรรม ทักษะด,านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยีและเป^นแบบอย9างที่ดีใน การจัดบรรยากาศที่ส'งเสริมและพัฒนาผู,เรียน เรียนรู,และนวัตกรรม ทักษะด,านสารสนเทศ สือ่ และเทคโนโลยี ๑.๘ อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของ ผู,เรยี น t มีการอบรมบ'มนิสัยให,ผู,เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค% และ ค'านิยมความเป^นไทยที่ดีงาม โดยริเริ่ม คิดคNน แ ล ะ พ ั ฒ น า ร ู ป แ บ บ ก า ร ด ำ เ น ิ น ก า ร ท ี ่ มี ประสิทธิภาพ คำนึงถึงความแตกต'างของ ผู,เรียนเป^นรายบุคคล และสามารถแก,ไขปUญหา และพัฒนาผู,เรียนได, และเป^นแบบอย9างที่ดีใน การอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของ ผู,เรยี น 21
๒. ดNานการส9งเสริมและสนับสนุนการจัดการ แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ3 ตกลง (PA) เรยี นรูN ๒.๑ จัดทำข,อมูลสารสนเทศของผู,เรียนและ รายวชิ า t มีการริเริ่ม คิดคNน และพัฒนารูปแบบ การจัดทำข,อมูลสารสนเทศของผู,เรียนและ รายวิชา ให,มีข,อมูลเป^นปUจจุบัน เพื่อใช,ในการ ส'งเสริมสนับสนุนการเรียนรู, แก,ไขปUญหาและ พฒั นาคณุ ภาพผ,ูเรียน และเป^นแบบอยา9 งท่ดี ี ๒.๒ ดำเนินการตามระบบดูแลช'วยเหลือ ๑ ผลการประเมิน ๔ หมายเหตุ ผเ,ู รยี น ปฏบิ ตั ิได+ ปฏิบัติได+ ตำ่ กว0าระดับฯ ๒๓ สูงกว0าระดบั ฯ t มีการใช,ข,อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับ ท่คี าดหวังมาก ปฏบิ ตั ิได+ ปฏบิ ัตไิ ด+ ทค่ี าดหวงั ผู,เรียนรายบุคคล และประสานความร'วมมือ ต่ำกว0าระดับฯ ตามระดบั ฯ กับผู,มีส'วนเกี่ยวข,อง เพื่อพัฒนาและแก,ไข ท่ีคาดหวงั ที่คาดหวัง ปUญหาผู,เรียน และริเริ่มโครงการหรือจัด ก ิ จ ก ร ร ม เ ช ิ ง ส ร N า ง ส ร ร ค ? ด N ว ย ว ิ ธ ี ก า ร ที่ หลากหลายในการดูแลช9วยเหลือผูNเรียน และ เป^นแบบอย9างท่ดี ี ลกั ษณะงานทป่ี ฏิบตั ิตามมาตรฐานตำแหนง9 ระดบั การปฏิบัตทิ คี่ าดหวัง ปรบั ประยุกต(? Apply & Adapt) ๒.๓ ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของ สถานศกึ ษา t ร'วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงาน อื่นๆ ของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพ การจัดการศึกษาของสถานศึกษา โดยมีการ พัฒนารูปแบบหรือแนวทางการดำเนินงาน ใหNมีประสิทธิภาพสูงขึ้นและเป^นแบบอย9างที่ ดี ๒.๔ ประสานความร'วมมือกับผู,ปกครอง ภาคเี ครือขา' ย และหรือสถานประกอบการ t การประสานความร'วมมือกับผู,ปกครอง ภาคีเครือข'าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร'วมกันแก,ไขปUญหาและพัฒนาผู,เรียน และ เป^นแบบอย9างทดี่ ี 22
๓. ดาN นการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามขอ3 ตกลง (PA) ๓.๑ พัฒนาตนเองอย'างเป^นระบบและ ต'อเนื่อง เพื่อให,มีความรู, ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย'างยิ่ง การใช,ภาษาไทยและ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช, เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะ วิชาชีพครูและความรอบรู,ในเนื้อหาวิชาและ วิธกี ารสอน และเป^นแบบอยา9 งที่ดี ๓.๒ มีส'วนร'วม และเป^นผู,นำในการ แลกเปลี่ยนเรียนรู,ทางวิชาชีพ เพื่อแก,ไขปUญหา และสรNางนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการ เรียนรแูN ละเปน^ แบบอย9างทดี่ ี ๓.๓ นำความรู, ความสามารถ ทักษะที่ได, จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช,ในการ พัฒนาการจัดการเรียนรู, การพัฒนาคุณภาพ ผู,เรียน รวมถึงการพัฒนานวัตกรรมการจัดการ เรียนรู,ที่มีผลต'อคุณภาพผู,เรียน และเป^น แบบอย9างท่ดี ี 23
แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ3 ตกลง (PA) สFวนที่ ๒ ข7อตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเปwนประเด็นท7าทายในการพัฒนาผลลัพธZการเรียนรู7ของผู7เรียน (๔๐ คะแนน) ผลการประเมนิ ลกั ษณะงานทปี่ ฏบิ ตั ติ ามมาตรฐานตำแหนง9 ๑ ๒๓ ๔ ระดับการปฏบิ ตั ิทค่ี าดหวงั ปฏิบัตไิ ด+ ปฏิบตั ไิ ด+ ตำ่ กว0าระดับฯ ปฏบิ ตั ิได+ ปฏิบตั ิได+ สูงกวา0 ระดบั ฯ หมายเหตุ ปรบั ประยุกต? (Apply & Adapt) ทคี่ าดหวังมาก ต่ำกว0าระดบั ฯ ตามระดับฯ ทีค่ าดหวัง ๑. วธิ ีดำเนินการ (๒๐ คะแนน) ทค่ี าดหวัง ทค่ี าดหวัง พิจารณาจากการดำเนินการที่ถูกต,อง ครบถ,วน เป^นไปตามระยะเวลาที่กำหนดไว,ในข,อตกลง และ สะท,อนให,เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังตาม ตำแหน'งและวิทยฐานะ ๒. ผลลัพธ?การเรียนรูNของผูNเรียนที่คาดหวัง (๒๐ คะแนน) ๒.๑ เชิงปริมาณ (๑๐ คะแนน) พ ิ จ า ร ณ า จ า ก ก า ร บ ร ร ล ุ เ ป i า ห ม า ย เ ชิ ง ปริมาณได,ครบถ,วนตามข,อตกลง และมีความ ถูกต,อง เชือ่ ถือได, ๒.๒ เชิงคุณภาพ (๑๐ คะแนน) พ ิ จ า ร ณ า จ า ก ก า ร บ ร ร ล ุ เ ป i า ห ม า ย เ ชิ ง คุณภาพได,ครบถ,วน ถูกต,อง เชื่อถือได, และ ปรากฏผลตอ' คณุ ภาพผ,เู รียนได,ตามขอ, ตกลง รวมผลการประเมินท้งั ๒ ส9วน = ................. คะแนน (ลงชื่อ)......................................................... กรรมการผูQประเมนิ (.............................................................) ตำแหน/ง................................................................... วนั ท่ี............ เดือน...................................... พ.ศ. ........... 24
แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ3 ตกลง (PA) สรุปขอ7 สงั เกตเก่ียวกับ จุดเดFน จดุ ท่คี วรพัฒนา และขอ7 คิดเหน็ ราย (นายอาธร วิมลสขุ ) ๑. จุดเดน/ ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ๒. จดุ ที่ควรพัฒนา ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ๓. ขอQ คดิ เหน็ ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... (ลงช่ือ)......................................................... กรรมการผปQู ระเมนิ (..................................................................) ตำแหน/ง................................................................... วนั ที.่ ........ เดอื น......................................... พ.ศ. ........ แบบสรปุ ผลการประเมินการพฒั นางานตามข7อตกลง (PA) PA3 25
แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามขอ3 ตกลง (PA) สำหรบั ข7าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหนFง ครูวทิ ยฐานะชำนาญการพเิ ศษ โรงเรยี นบ7านโตงF โต7น สำนกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต ๒ ประจำปงL บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ รอบการประเมิน ระหว/างวนั ท่ี ๑ เดอื นตลุ าคม พ.ศ. ๒๕๖๔ ถึงวันที่ ๓๐ เดอื นกันยายน พ.ศ. ๒๕๖๕ ข7อมลู ผ7ูรบั การประเมนิ ชื่อ นายอาธร นามสกุล วิมลสุข ตำแหนงF ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ สถานศึกษา โรงเรยี นบQานโต/งโตQน สังกดั สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต ๒ รับเงินเดอื นในอนั ดับ คศ. ๓ อตั ราเงนิ เดอื น ๓๕,๗๑๐ บาท ภาระงาน ¨ เป{นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด ¨ ไม/เป{นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด ผลการประเมิน การประเมนิ ข7อตกลง คะแนนเต็ม คนที่ ๑ คนท่ี ๒ คนที่ ๓ หมายเหตุ ในการพฒั นางาน สว/ นท่ี ๑ ขQอตกลงในการพัฒนางาน ๖๐ เกณฑผ% า' นต,องได, ตามมาตรฐานตำแหน/ง ๔๐ คะแนน จากกรรมการ ส/วนที่ ๒ ขอQ ตกลงในการพัฒนางาน ที่เสนอเป{น แต'ละคนไม'ต่ำกว'ารอ, ย ประเด็นทQาทายในการพัฒนาผลลัพธUการเรียนรูQ ละ ๗๐% ของผเQู รยี น รวม สรปุ ผลการประเมินทง้ั ๒ สวF น จากกรรมการ ๓ คน ¨ ผา/ นเกณฑU ¨ ไม/ผ/านเกณฑU (ลงชื่อ)........................................................ประธานกรรมการผูปQ ระเมิน (......................................................) วันท่.ี ....เดือน......................พ.ศ. ...... (ลงชอื่ )............................................กรรมการผูปQ ระเมิน (ลงชื่อ)..........................................กรรมการผปQู ระเมิน (..........................................) (........................................) วันที่....เดอื น..............พ.ศ. ……….. วันท่.ี ...เดือน..............พ.ศ. .......... 26
แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามขอ3 ตกลง (PA) ภาคผนวก ก - สำเนาคำส่ัง - สำเนาเกียรตบิ ตั ร ประกาศนยี บตั ร วุฒิบตั ร - สำเนาโลรF างวลั - สำเนารูปภาพกิจกรรม - อ่ืน ๆ ทีเ่ กี่ยวข7อง 27
แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ3 ตกลง (PA) 28
แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ3 ตกลง (PA) 29
แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ3 ตกลง (PA) 30
แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ3 ตกลง (PA) 31
แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ3 ตกลง (PA) 32
แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ3 ตกลง (PA) 33
แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ3 ตกลง (PA) 34
แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ3 ตกลง (PA) 35
แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ3 ตกลง (PA) 36
แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ3 ตกลง (PA) 37
แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ3 ตกลง (PA) 38
แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ3 ตกลง (PA) 39
แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ3 ตกลง (PA) 40
แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ3 ตกลง (PA) 41
แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ3 ตกลง (PA) 42
แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ3 ตกลง (PA) 43
แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ3 ตกลง (PA) 44
แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ3 ตกลง (PA) 45
แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ3 ตกลง (PA) 46
แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ3 ตกลง (PA) 47
แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ3 ตกลง (PA) 48
แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ3 ตกลง (PA) 49
แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ3 ตกลง (PA) 50
Search
