5 ดี พรีเมี่ยม พลัส กศน.ตำบลคันไร่ อำเภอสิรินธร

-๕๑- ๓. การดำรงชวี ติ อยา่ งเหมาะสม การน้อมนำหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใชใ้ นการดำรงชีวติ ประจำวนั ครู กศน.ตำบลคันไร่ ยงั เป็นแบบอยา่ งท่ีดใี นการปฏบิ ตั ิแก่เพ่ือนร่วมงาน และผเู้ รยี น โดยการร่วมมือกบั ชุมชนจัดต้ังศนู ย์เรียนรู้เศรษฐกิจ พอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ประจำตำบลคันไร่ เพื่อเป็นที่ศึกษาดูงาน และเป็นแหล่งเรียนรู้ให้กับผู้เรียน และ ชุมชนหรือผ้ทู ี่สนใจ ให้มีทักษะและนสิ ัยรักการทำงาน ชว่ ยเหลือตนเอง ครอบครัว และสังคมได้ในสภาพเศรษฐกิจ พอเพียง ไม่ทำลายสิ่งแวดล้อม เน้นการปฏิบัติจริง ยอมรับและปรับปรุงผลงานจนเกิดความมั่นใจ และภูมิใจใน ผลสำเร็จของงาน เพื่อให้ค้นพบความสามารถ ความถนัดและความสนใจของตนเอง มีความซื่อสัตย์ เสียสละ มุ่งม่นั ในการทำงาน ประหยัด ขยัน อดทน รบั ผดิ ชอบ ตรงเวลา รอบคอบ ปลอดภยั คมุ้ ค่า สะอาด ประณีต มีความคิดสร้างสรรค์ ช่วยเหลือตนเอง ทำงานได้บรรลุเป้าหมาย ทำงานถูกวิธี และเป็นระบบและจัดกิจกรรม จัด กระบวนการเรยี นรูศ้ ึกษาดูงานตามแนวปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง สำหรับผู้เรียนและประชาชนทวั่ ไป ๔. ความรกั และศรทั ธาในวิชาชีพ ครู กศน.ตำบลคันไร่ มีความขยนั อดทน ซือ่ สตั ย์ สจุ ริต และมคี วามรับผิดชอบงานในหน้าท่ี ตามระเบียบวินยั และจรรยาบรรณของความเป็นครู มีความรกั และศรัทธาในวิชาชีพ ครู กศน.ตำบลคันไร่ มีความ เอาใจใสต่ ่อการปฏบิ ตั ิงาน หนา้ ที่ท่ไี ด้รบั มอบหมาย ด้วยความซ่อื สัตย์ เพยี รพยายาม ละเอยี ดรอบคอบเพอ่ื ให้ งานสำเรจ็ ลุล่วงตามเปา้ หมายรวมทั้งยอมรบั ผลการกระทำของตนเอง ทง้ั ผลดีและผลเสยี พยายามปรับพฤติกรรมใน การปฏบิ ัตหิ น้าทีก่ ารงานใหด้ ียิ่งขึ้นซึง่ สามารถวดั ได้จากวัดความรับผดิ ชอบ ความสนใจ ความตง้ั ใจที่จะปฏิบัติ หน้าท่ีดว้ ยความเพียรพยายามและละเอียดรอบคอบ เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย รกั ษาสทิ ธิและหน้าทข่ี องตนด้วยความ เต็มใจ ไมว่ ่าจะกระทำผิดหรือถูก ไม่ปดั ความรบั ผดิ ชอบไปใหผ้ ู้อ่นื และพร้อมทจ่ี ะปรบั ปรงุ แกไ้ ขเพ่อื ให้ไดผ้ ล ย่ิงขึน้ โดยไม่ทอดท้ิงแมจ้ ะมีอุปสรรคนานาประการก็ตาม อีกทง้ั ยงั มีความกระตือรือรน้ มุ่งม่ันท่ีจะทำงานใหส้ ำเรจ็ อย่างดตี ามความสามารถของตนเอง พร้อมกับปฏบิ ตั ติ ามระเบยี บวินยั กฎเกณฑ์ ข้อบังคับ ของหน่วยงานอย่าง เคร่งครดั จนทำใหป้ ระสบความสำเร็จในหน้าทค่ี วามรบั ผดิ ชอบท่ไี ดร้ ับมอบหมาย

-๕๒- ๕. ความรบั ผดิ ชอบในวิชาชพี ครู กศน.ตำบลคันไร่ มีความขยัน อดทน ซื่อสัตย์ สุจริต และมีความรับผิดชอบงานในหน้าท่ี ตามระเบียบวินัย และจรรยาบรรณของความเป็นครู ครู กศน.ตำบลคันไร่ มีความเอาใจใส่ต่อการ ปฏบิ ัตงิ าน หน้าที่ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย ด้วยความซ่อื สัตย์ เพียรพยายาม ละเอียดรอบคอบเพอ่ื ใหง้ านสำเร็จ ลุล่วงตามเป้าหมายรวมทั้งยอมรับผลการกระทำของตนเอง ทั้งผลดีและผลเสียพยายามปรับพฤติกรรมใน การปฏิบัติหน้าที่การงานให้ดียิ่งขึ้นซึ่งสามารถวัดได้จากวัดความรับผิดชอบ ความสนใจ ความตั้งใจที่จะ ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความเพียรพยายามและละเอียดรอบคอบ เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย รักษาสิทธิและหน้าที่ ของตนด้วยความเต็มใจ ไม่ว่าจะกระทำผิดหรือถูก ไม่ปัดความรับผิดชอบไปให้ผู้อื่นและพร้อมที่จะ ปรับปรุงแก้ไขเพื่อให้ได้ผลยิ่งขึ้น โดยไม่ทอดทิ้งแม้จะมีอุปสรรคนานาประการก็ตาม อีกทั้งยังมีความ กระตือรือร้นมุ่งมั่นที่จะทำงานให้สำเร็จอย่างดีตามความสามารถของตนเอง พร้อมกับปฏิบัติตามระเบียบ วินัยกฎเกณฑ์ ข้อบังคับ ของหน่วยงานอย่างเคร่งครัด จนทำให้ประสบความสำเร็จในหน้าที่ความ รบั ผดิ ชอบทไี่ ด้รบั มอบหมาย ดงั นี้ 1. ความรับผดิ ชอบในการบรหิ ารจดั การ กศน.ตำบลคนั ไร่ 2. ความรับผดิ ชอบในการจดั กระบวนการเรียนการสอน การจัดกิจกรรมตามนโยบายตา่ งๆ ที่ ไดร้ บั มอบหมายของ กศน.ตำบลคันไร่ ๓. ความรบั ผดิ ชอบในการดูแลศนู ย์ดจิ ิทลั ชุมชนตำบลคนั ไร่ มีคอมพวิ เตอรจ์ ำนวน ๑๐ เครอ่ื ง ๔. ความรับผดิ ชอบตอ่ ภารกจิ ในหนา้ ที่ ครู กศน.ตำบล ระยะเวลา ๒๐ ปี ๕. ความรบั ผิดชอบต่อหน้าทีท่ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย

-๕๓- องคป์ ระกอบที่ 1.3.ด้านความคดิ สร้างสรรค์ และความรูค้ วามสามารถ ตัวชว้ี ัด 1. มีทักษะ เทคนิค การจัดการเรียนการสอนที่ครอบคลุม และเข้าถึงความต้องการของผู้เรียนอย่าง เป็นระบบและชดั เจน จากการท่ไี ดร้ บั มอบหมายให้รบั ผดิ ชอบงานตามภารกจิ หลัก ตำแหนง่ ครูกศน.ตำบลคันไร่ โดยปฏิบตั ิหน้าที่ ดำเนินการจัดกิจกรรมกระบวนการเรียนการสอน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานนอกระบบ ให้กับผู้เรียน กศน.ตำบล คันไร่ จากการปฏิบัตงิ านในปี 256๔ ทำให้ผูป้ ฏบิ ตั ิงานได้เกิดการเรียนร้จู ากประสบการณ์ตรงโดยการลงมือปฏิบัติ และได้ดำเนินการขับเคลื่อนกิจกรรมร่วมกับ ผู้บริหาร ครู บุคลากร และ คณะกรรมการสถานศึกษา ในด้านการ จัดทำหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อต้องการที่จะพัฒนาผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้ และมีความสามารถพัฒนาตนเองได้ โดยมุ่งเน้นดา้ นความสอดคล้องของสภาพปัญหา ความต้องการของผูเ้ รียนและ ชุมชนท้องถิน่ เป็นหลัก เพื่อให้เป็นไปตามปรัชญาพื้นฐานของการศกึ ษานอกโรงเรียน คือ “ คิดเป็น ”การวิเคราะห์ ศักยภาพ และความต้องการของผู้เรียนถือเป็นสิ่งสำคัญและจำเป็น ในการออกแบบจัดการเรียนรู้สำหรับผู้เรียน เพราะจะทำให้ครูได้ทราบถึงข้อมูลของกลุ่มเป้าหมายแต่ละบุคคลว่า มีทักษะและความรู้ระดับใด และต้องการ วิธีการเรียนอย่างไร เพื่อครูจะได้ออกแบบกิจกรรมจัดการเรียนการสอนให้เหมาะสม และตรงความต้องการของ ผู้เรียน แต่ละบุคคลเพราะฉะนั้นครูจะต้องออกแบบเครื่องมือในการสำรวจหรือแบบสอบถามความต้องการของ กล่มุ เปา้ หมายกอ่ นที่จะออกแบบจดั กิจกรรมเรยี นรู้ 2. มกี ารออกแบบ การจดั การเรียนรู้หรอื สอ่ื เทคโนโลยีการเรียนการสอนให้มคี วามหลากหลาย ทันสมยั นา่ สนใจ ในการออกแบบจัดการศึกษาให้กับผู้เรยี นครูควรเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้มีสว่ นรว่ มในการออกแบบกิจกรรม การเรียนรู้ เพราะจะทำให้ผู้เรียนได้ใช้เวทีในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างครูและผู้เรียนด้วยกัน ร่วมกันคิด รว่ มกันวิเคราะห์ สรา้ งความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมกระบวนการเรยี นรู้ให้กบั ผู้เรียน โดยเนน้ การมีสว่ นร่วมของ ผู้เรียนเป็นหลัก ผู้เรียนก็จะมีความสุข สนุกกับการเรียน สามารถเผชิญและแก้ปัญหาต่างๆ ที่เกิดขึ้นได้ด้วย ตนเอง โดยมีคุณครูทำหน้าที่เป็นเสมือนพี่เลี้ยงคอยชี้แนะแนวทางการปฏิบัติหน้าที่ของครู นอกจากจะออกแบบ กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียนแล้ว ยังจะต้องทำหน้าที่อำนวยความสะดวกในด้านการจัดหาสื่อที่เหมาะสม และอุปกรณ์ในการจัดการเรียนรู้นั้นๆ ไม่ว่าจะเป็น สถานที่ ศูนย์ดิจิทัลชุมชนตำบลคันไร่ ศูนย์การเรียนรู้ปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพยี งและเกษตรทฤษฎีใหม่ประจำตำบล และข้อมลู สารสนเทศ มีส่อื ท่ที ันสมยั มีการสอนทางช่อง You Tube ( ครูป๋อมสอนนอกรั้ว) ทาง Facebook เทคโนโลยี การเรียนแบบออนไลน์ ระบบ LMS เอกสาร ตำราเรยี น หรือนวตั กรรมที่ครูคิดและสร้างข้ึน เพราะสอื่ การสอนมีความสำคัญและจำเป็นต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน เป็นอย่างยิ่งสามารถถ่ายทอดความรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพสามารถเร้าความสนใจของผู้เรียน ทำให้เรียนรู้วิธีการ ขั้นตอนการทำงาน และช่วยเพิ่มประสิทธิภาพของการเรียนการสอนได้อย่างดียิ่งช่วยให้ผู้เรียนได้รับความรู้และ ประสบการณท์ ำให้เกิดทกั ษะในการทำงาน และความสามารถของผู้เรียนไดอ้ ย่างเต็มที่ ฉะนนั้ จึงจำเปน็ ตอ้ งใช้สื่อให้ หลากหลายชนิด เพื่อฝึกให้ผู้เรียนเกิดทักษะในการเรียนรู้มากขึ้นด้านการผลิตสื่อการเรียนการสอนครู กศน.ตำบล คันไร่ ได้จัดทำสื่อเพื่อใช้พัฒนาประกอบการเรียนการสอนให้ทันสมัยและแปลกใหม่ โดยมีขั้นตอนในการพัฒนา วิเคราะห์ปญั หา และสาเหตุจากการเรียนการสอน ซงึ่ ได้มาจากการสงั เกตปัญหาท่เี กิดขน้ึ ขณะทำการสอน

-๕๔- 3. มที ักษะในการกระตนุ้ การเรยี นรู้ และพฒั นาตนเองอยา่ งต่อเน่ือง ครู กศน.ตำบลคันไร่ มีความเช่ือทว่ี า่ บุคคลล้วนต้องการเป็นมนุษยท์ ี่สมบรู ณ์หรืออย่างน้อยก็ต้องการมีชีวิต ที่เป็นสุขในสังคมประสบความสำเร็จตามเป้าหมายและความต้องการของตนเอง และสามารถพัฒนาตนเองได้ทัน ต่อการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในสังคมโลก ฉะนั้น ในการประกอบสัมมาชีพของการเป็นครู ซึ่งถือได้ว่าเป็นอาชีพที่มี เกียรติ และศักดิ์ศรี เพื่อให้การพัฒนาตนเองของเรา เป็นไปในทางสร้างสรรค์ เราควรสร้างความก้าวหน้าด้วย ความสามารถ ซื่อสัตย์ สุจริต เสียสละ เห็นประโยชน์ของผู้อื่นก่อนประโยชน์ส่วนตน ในการปฏิบัติหน้าที่ของครู กศน.ตำบลคันไร่ ครู กศน.ตำบลคันไร่ ได้มีการพัฒนาตนเอง พร้อมกับพัฒนางาน และได้เข้ารับการอบรม ประชมุ สัมมนา อบรมคณุ ธรรมจรยิ ธรรม การจัดการเรียนการสอน 4. มเี ทคนคิ การประชาสัมพันธ์ ครู กศน.ตำบลคันไร่ ได้เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ผลงานโดยใช้คำแนะนำแก่บุคคลในสถานศึกษาเดียวกัน และนอกสถานศึกษา โดยการประชาสัมพันธ์ผ่านสื่อ Digital เช่น ผ่าน Facebook ผ่านไลน์ เพจกศน.ตำบล เพจ ตลาดสินค้าออนไลน์ ช่องทาง YouTube ช่องครูป๋อมสอนนอกรั้ว สื่อวารสาร จัดนิทรรศการนอกสถานที่ ให้ได้ รับทราบแนวทางการดำเนินงาน ของ กศน.ตำบล สมู่ าตรฐานการบรหิ ารจัดการ 5. ครมู กี ารปฏบิ ัตทิ ีด่ ี เชงิ ประจักษใ์ นการบริหารจดั การชั้นเรียนหรือการจัดการเรียนการสอน กศน.ตำบลคันไร่ มีครูที่ปฏิบัตงิ านท่ดี ีในเชงิ ประจกั ษ์ในการบรหิ ารจดั การชน้ั เรยี น ในการพบกลมุ่ ในการจัด กจิ กรรมตา่ งๆ มจี รรยาบรรณในความเป็นครู ให้คำปรึกษา แนะนำแนวทางในการแก้ไขปญั หาให้กับผเู้ รียน ๖. มีความคดิ สร้างสรรคใ์ นการจัดการเรยี นรู้ กศน.ตำบลคันไร่ จดั การเรียนการสอน โดยมคี วามคดิ สร้างสรรคใ์ นการจัดทำแผน ออกแบบ ส่ือการเรียนการสอนทีท่ ันสมัย โดยให้ผู้เรียนได้ศึกษาเรยี นร้ดู ้วยตวั เอง โดยการเรียนรอู้ อนไลน์ ทางวีดโี อ มีการ แจ้งให้ผู้เรียนเรยี นรูจ้ ากชอ่ งครปู อ๋ มสอนนอกร้วั You Tube มีการนำสอื่ จากออนไลน์มาปรับประยกุ ต์บูรณาการ ใน การจัดการเรียนการสอน

-๕๕- ด้านท่ี 2 : สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพของ กศน.ตำบล ดึงดดู ความสนใจและเอ้ือตอ่ การเรียนรู้ (Good Place Best-Check in) ตวั ชวี้ ดั ๑ สภาพอาคารอยู่ในสถานที่มัน่ คง มีความเปน็ สดั สว่ น และปลอดภัย กศน.ตำบลคนั ไร่ ตง้ั อยู่ หมู่ ๓ บ้านหว้ ยน้ำใส ตำบลคนั ไร่ เปน็ อาคารศูนย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน สภาพ อาคารเปน็ อาคารช้นั เดยี ว ๒ อาคาร มคี วามมน่ั คง แขง็ แรงและปลอดภยั มีความสะดวก สบาย มี สภาพแวดล้อมท่ีเอื้อตอ่ การจัดการเรียนรู้ มกี ารใชส้ อยพื้นที่เป็นสัดสว่ น อาคารที่ ๑ จัดเป็น กศน.ตำบล เพื่อใชใ้ น การจดั การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน จัดการเรยี นการสอนใหบ้ รกิ ารแกผ่ เู้ รยี นและประชาชนทัว่ ไป เปน็ หอ้ งสมุด กศน.ตำบล กจิ กรรมสง่ เสริมการอ่าน จัดประชมุ และจดั กิจกรรมอื่น อาคารหลงั ที่ ๒ อาคารหอ้ งคอมพวิ เตอร์ เพอ่ื ใหบ้ รกิ าร คอมพิวเตอร์ ฝึกอบรมจัดกจิ กรรมตา่ งๆ และมีห้องประชุมเล็กในการจัดประชุม มีห้องน้ำไวบ้ ริการจำนวน ๓ ห้อง ๒.มกี ารจัดสภาพแวดล้อม โดยยึดหลกั ๕ ส. (สะสาง สะดวก สะอาด สุขลักษณะ สร้างนิสัยและสดดุ ตา) กศน.ตำบลคันไร่ มสี ถานทสี่ ำหรบั น่ังอา่ นหนงั สืออยา่ งเพียงพอ ภายในมีโต๊ะ เก้าอ้ี สำหรบั ให้บรกิ ารอา่ น หนังสืออยา่ งเพียงพอและทว่ั ถงึ ครู กศน.ตำบลคันไร่ ร่วมกบั ผเู้ รียน กศน.ตำบลคันไร่ดำเนนิ การพัฒนา กศน. ตำบลโดยการจดั สภาพแวดล้อมท่ีสะอาด รม่ รื่น สวยงามท้ังภายในและภายนอก โดยรว่ มกนั จัดภูมิทัศน์โดยรอบ บรเิ วณอาคาร มีการจดั มุมตา่ ง ๆ บริการให้กบั ผูท้ ี่มาใช้บริการ กศน.ตำบล

-๕๖- ๓.ผู้ใชบ้ ริการ เกดิ ความรู้สกึ เป็นมิตร (Friendly) สะอาดตา (Tidy) ปลอดภัย (Safely) มีชีวติ ชีวา (Lively) และมีความสุข(Happy) ในการเขา้ มาใชบ้ ริการ สถานทขี่ อง กศน.ตำบลคนั ไร่ มีพ้ืนที่ ๑ ไร่ พื้นทก่ี ว้างขวาง จึงเหมาะสำหรับการจัดกจิ กรร ของ กศน. พ้ืนที่ใชส้ อยแบง่ เปน็ ๓ ส่วน คอื สว่ นที่ ๑ จัดเปน็ ห้องเรยี น ห้องสมุด กศน.ตำบล เพื่อให้บรกิ าร แก่ผเู้ รียนและประชาชนทว่ั ไป ส่วนที่ ๒ หอ้ งเรียนคอมพิวเตอร์ สว่ นที่ ๓ สวนเรยี นรู้เศรษฐกิจพอเพยี ง การปลกู มะนาว โรงเรอื นเพาะเห็ดฟาง สวนมะนาวโห่ สระนำ้ เล้ียงปลา เพ่อื ทำสวนเกษตรแบบพอเพียง รปู ภาพแสดง การจัดการเรยี นการสอนในห้องคอมพวิ เตอร์ ๔. มีการแสดงข้อมูลสารสนเทศตามบริบทของ กศน.ตำบลที่เปน็ ปจั จบุ นั กศน.ตำบลคนั ไร่ มีการเผยแพร่ แสดงข้อมลู สารสนเทศข่าวสารทเ่ี ปน็ ประโยชนต์ อ่ ชมุ ชนผ่านส่ือ อเิ ล็กทรอนกิ ส์ เชน่ เพจ กศน.ตำบลคนั ไร่ เพจศูนย์ดิจิทัลชมุ ชนตำบลคันไร่ เพจศนู ยเ์ รียนรเู้ ศรษฐกจิ พอเพยี งและ เกษตรทฤษฎใี หม่ตำบลคนั ไร่ มีการประชาสมั พันธ์ ให้ผู้เรยี นทราบ ในกิจกรรมการเรยี นรู้ กศน.ตำบลคนั ไร่ ผา่ น ช่องทางไลน์กล่มุ /เฟสบคุ กลุ่ม และบอรด์ ประชาสมั พันธข์ อง กศน.ตำบล

-๕๗- ๕.มเี อกลักษณ์ อัตลกั ษณ์ ของตำบลตามบรบิ ทของพืน้ ท่ี กศน.ตำบลคนั ไร่ มีการกำหนด อัตลักษณส์ ถานศกึ ษา “ คิดเปน็ ทำได้ ใช้ชีวติ อย่างพอเพียง” เอกลักษณ์ ศนู ย์เรยี นรปู้ รัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและเกษตรทฤษฎใี หมป่ ระจำตำบลคันไร่ ค่านยิ ม เข้าถึงกล่มุ เปา้ หมาย ประชาช่ืนชม ความโดดเดน่ ศูนยเ์ รยี นรู้ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและเกษตรทฤษฎใี หม่ประจำตำบลคันไร่ ของฝากตำบลคนั ไร่ “ปลาแกว้ ตากแหง้ ปลาแก้วสามรส” วฒั นธรรมองคก์ ร เนอื้ งานชัด กิจกรรมจัดทว่ั ถึง ดึงเครือข่ายมสี ว่ นร่วม และรวมเปน็ หนงึ่ เดยี วสิรินธร 6.มีสิ่งอำนวยความสะดวกท่หี ลากหลายทีเ่ อื้อตอ่ การเรียนรู้ เช่น อนิ เตอรเ์ นต็ โต๊ะ เก้าอี้ คอมพวิ เตอร์ ฯลฯ กศน.ตำบลคนั ไร่ มสี ่งิ อำนวยความสะดวกทีห่ ลากหลายท่เี อือ้ ต่อการเรียนรู้ มีท่สี ำหรบั ผู้มาใช้บรกิ ารน่งั ท้ัง ภายนอก และภายใน กศน.ตำบล มโี ตะ๊ จำนวน ๘ ตัว เก้าอี ๗0 ตวั มโี ทรทัศน์ จำนวน 1 เครอ่ื ง คอมพวิ เตอรส์ ำหรบั ใหบ้ ริการใชง้ านแผ่น CD VCD VDO จำนวน 1๐ ชุดและมีเครื่องเล่น CD VCD VDO จำนวน 1 เครื่อง ไวบ้ ริการ สำหรบั ผ้มู าใช้บรกิ าร กศน.ตำบลคันไร่ อย่างเพียงพอ ๗. เป็นสถานทที่ ีใ่ ชป้ ระโยชนจ์ ากเทคโนโลยีในการเรยี นรูข้ องผใู้ ชบ้ ริการ ไดแ้ ก่ Internet Wifi สอ่ื การเรียนรู้ ออนไลน์ กศน.ตำบลคนั ไร่ มเี ครื่องคอมพวิ เตอรใ์ ห้บริการ 1๐ เคร่ือง พรอ้ มอนิ เตอรเ์ น็ตไร้สายไวบ้ ริการ เครอื่ ง Saver 1 เคร่อื ง เครื่องลูกข่าย ๑๐ เครือ่ ง มีสญั ญาณ WIFI ๒ คสู่ าย เป็นสถานทีใ่ หบ้ ริการกับผ้เู รยี นและ ประชาชนทัว่ ไปท่สี นใจมาศึกษาคน้ ควา้ ทางออนไลน์

-๕๘- ๘.เปน็ จุดเชค็ อิน (Check in) ที่สง่ ผลต่อการเรยี นรู้ของผู้เข้าใช้บริการ กศน.ตำบลคันไร่ เป็นพนื้ ที่ให้บริการผเู้ รียนและประชาชน เข้ามาใช้บรกิ าร มีหอ้ งเรยี นคอมพวิ เตอร์ เข้ามาใชบ้ รกิ าร internet เพอื่ ค้นหาข้อมลู และจุดบรกิ ารในการใชอ้ ินเตอร์เน็ต ๙.มกี ารจัดทำรหัสควิ อารโ์ ค้ด (QR Code) เพ่ือใช้ในการศกึ ษา เรียนรู้ ขอ้ มูลตา่ งๆ กศน.ตำบลคันไร่ ศูนย์เรยี นรู้เศรษฐกิจพอเพยี งและเกษตรทฤษฎีใหมป่ ระจำกศน.ตำบลคนั ไร่ มีการ จดั ทำ QR Code เพือ่ ศกึ ษาหาความรูเ้ ก่ยี วกบั สวนเกษตรผสมผสาน การปลกู พืช การเลี้ยงสัตว์ การประมง ส่งิ แวดลอ้ ม ตน้ ไม้ทีม่ ีในบริเวณ กศน.ตำบลและศูนยเ์ รยี นรู้เศรษฐกจิ พอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ประจำกศน. ตำบลคนั ไร่ เพ่ือให้ผู้ทสี่ นใจได้ศกึ ษาเรียนรู้ รปู ภาพแสดง ฐานการเรยี นรู้ในการเรียนรู้ท่ศี ูนย์เรียนรเู้ ศรษฐกจิ พอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหมต่ ำบลคันไร่

-๕๙- ๑๐.เปน็ ศูนยถ์ ่ายทอดองค์ความรู้ ศกึ ษาดงู านด้านตา่ งๆด้านเทคโนโลยี ด้านเศรษฐกจิ พอเพียงดา้ น สง่ เสรมิ ประชาธิปไตย ด้านส่งเสรมิ การเรยี นรูต้ ลอดชีวิต กศน.ตำบลคันไร่ เป็นศูนยถ์ ายทอดองค์ความรแู้ ละเป็นแหลง่ เรียนรใู้ นการศึกษาดูงาน ส่งเสริม ประชาธิปไตย มคี ณะกรรมการระดับตำบลในการขบั เคลื่อน ศูนยส์ ง่ เสรมิ ประชาธิปไตยตำบลคันไร่ ได้ สง่ เสรมิ ประชาสมั พนั ธง์ านประชาธิปไตยในชุมชน ร่วมรณรงค์การไปใช้สิทธเ์ิ ลือกตง้ั สภาทอ้ งถิน่ ด้านเทคโนโลยี เป็นศูนย์การเรยี น ICT ชมุ ชน มีคอมพิวเตอร์ไวใ้ หบ้ ริการ เป็นศูนย์ถ่ายทอดองค์ ความรู้ในด้านเทคโนโลยี ช่องทางออนไลน์ การจัดการเรียนการสอนผ่านระบบออนไลน์ You Tube Line Facebook เพจ กศน.ตำบลคนั ไร่ , ด้านเศรษฐกิจพอเพียง ศูนย์การเรยี นรู้เศรษฐกจิ พอเพียงและเกษตรทฤษฎใี หม่ตำบลคันไร่ เป็นแหล่ง เรียนรู้ เป็นสถานทีศ่ กึ ษาดงู านทีห่ ลากหลายด้านเศรษฐกิจพอเพียงละเกษตรทฤษฎีใหม่ตำบลคนั ไร่ เป็น สถานท่ี ด้านเกษตรผสมผสานท่ีหลากหลายเปน็ สถานที่อบรม ของหน่วยงานต่างๆ เพจ ศนู ย์เรียนรุ้ เศรษฐกิจพอเพยี งและเกษตรทฤษฎีใหมต่ ำบลคนั ไร่ ด้านการสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ตลอดชวี ติ เปน็ สถานท่จี ัดการเรียนการสอน การศกึ ษาค้นคว้าความรู้ ด้านการศึกษา ดา้ นอาชีพ ศูนยฝ์ ึกอาชีพชุมชน ๑๑.มีภาคีเครือข่ายมาใช้บรการสถานที่ กศน.ตำบลคันไร่ เป็นสถานท่ีฝึกอบรมให้กบั หนว่ ยงานต่างๆ เชน่ เกษตรตำบลคันไร่ พาประชาชนท่ัวไปมาใช้บริการในการลงทะเบยี นผูป้ ลูกขา้ ว สหกรณ์การเกษตร พบิ ลู มังสาหาร จำกัด มาใช้สถานที่ในการประชุม

-๖๐- ด้านที่ 3 คณุ ภาพการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานหรือการศึกษาตามอธั ยาศัย มคี วามทันสมัย มปี ระสิทธภิ าพในการใหบ้ ริการ (Good Activities) ตวั ชีว้ ัด 1. มกี ารจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐานหรือการศึกษาต่อเนื่องหรือการศกึ ษาตาม อัธยาศยั มีผลเชิงประจกั ษ์ โดดเด่น และมีการปฏบิ ัตทิ ่ีดีรวมทั้งมีการจดั กิจกรรมการเรยี นรูท้ ใี่ ช้ระบบออนไลน์ ๑.๑ มีการจดั กจิ กรรมการร้มู ีผลเชิงประจักษโ์ ดดเด่น กศน.ตำบลคันไร่ ดำเนินงานตามนโยบาย สำนักงาน กศน. /สำนักงาน กศน.จังหวัด และกศน.อำเภอ มาโดยตลอดเพื่อให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ของงานกิจกรรมต่างๆ ที่ดำเนินการ กศน.ตำบลคันไร่ มีผู้เรียนที่รับผิดชอบ เป็นไปตามเกณฑ์ที่สำนักงาน กศน. กำหนดไว้ ส่งผลให้ กศน.ตำบลคันไร่ มีผลงานที่โดดเด่น คือ การดำเนินงานศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน กลุ่มอาชีพระยะสั้น กลุ่มสนใจหลักสูตร “การทำปลาแก้วสามรส” ได้ส่ง ประกวดผลิตภัณฑ์/บริการ กศน.ดีเด่นระดับจังหวัดได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๒ ของสำนักงาน กศน.จังหวัด กลุ่มสามเหล่ียมมรกต ( ศรษี ะเกษ/อบุ ลราชธานี/อำนาจเจรญิ /ยโสธร ) - ศนู ย์เรยี นรูป้ รัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงและเกษตรทฤษฎใี หมป่ ระจำ กศน.ตำบลคนั ไร่ ได้มีการประเมิน โครงการชีววถิ เี พ่อื การพฒั นาอย่างยั่งยนื ชนะเลศิ ในระดับภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ และชนะเลศิ อันดับ ๒ ใน ระดับประเทศ -

-๖๑- ๑.๒ การปฏิบตั งิ านทดี่ ี (Best Practice) (ทมี่ ีผลการดำเนนิ งาน ระหวา่ ง 1-3 ปี และสง่ ผลถงึ ปัจจุบนั ) ชอื่ ผลงาน “ศูนย์ฝกึ อาชพี ชุมชนตำบลคันไร่ “การทำปลาแกว้ สามรส” ชื่อผู้เสนอผลงาน นางวริศรา สมตวั ตำแหน่ง ครู กศน.ตำบล กศน.อำเภอ สิรินธร กศน.ตำบล คันไร่ โทรศัพท์ 045-366184 มอื ถือ 064-8792896 โทรสาร 045-366374 E-mail: [email protected] รายละเอียดผลงาน 1. ความเป็นมา/ความสำคัญของศนู ย์ฝึกอาชพี ชมุ ชนตำบลคนั ไร่ การทำปลาแกว้ สามรส การจดั ทำผลการปฏบิ ัติงานท่ดี ขี องนางวรศิ รา สมตวั ตำแหนง่ ครู กศน.ตำบล ที่รบั ผดิ ชอบในเขตพื้นท่ี ตำบลคนั ไร่ ปลาซิวแกว้ เป็นปลาขนาดเลก็ รปู ร่างเพรยี วยาว ตวั ใส ท่ีริมฝีปากมขี ากรรไกรเปน็ แผ่นแบน และมี เข้ียวแหลมโคง้ ขนาดเล็กมาก เกล็ดบางมากและหลุดรว่ งได้ง่าย ครีบกน้ มี 2 ตอน ตอนท้ายเห็นเปน็ ติง่ เล็ก ๆ แยก ออกมา ลำตวั ใสสอี มเหลืองอ่อนมีแถบสเี งินคาดกลางลำตวั หัวมสี คี ล้ำเล็กน้อยออกสเี ขียวอ่อน มขี นาดลำตัว ประมาณ 4 เซนติเมตร ใหญ่สุดพบประมาณ 6 เซนตเิ มตร พบเฉพาะ เขื่อนสิรนิ ธร จงั หวัดอบุ ลราชธานี อาศยั อยู่ เป็นฝงู ใหญม่ ากบริเวณผวิ น้ำและกลางน้ำในแหล่งนำ้ น่ิงขนาดใหญ่ พบสว่ นมากในเข่ือนสิรินธร บา้ นโชครงั สรรค์ ตำบลคันไร่ อำเภอสริ ินธร อย่ใู นเขตพน้ื ทีส่ ว่ นใหญ่ทำการประมง ในเขอื่ นสริ นิ ธร มีการทำการประมง การตักปลา ซวิ แกว้ มีการตกั ปลาซิวแก้วไดจ้ ำนวนมาก จงึ มกี ารพฒั นาผลติ ภัณฑ์การแปรรูปปลาแก้ว การอบ การทอด การ ตากแห้ง การอบสมนุ ไพร การทำปลาร้า เพ่ือสามารถเกบ็ ไว้รบั ประทานและจำหน่าย กศน.อำเภอสิรนิ ธร โดย กศน. ตำบลคันไร่ จึงได้จดั กลุม่ สนใจ การแปรรปู ปลาแก้ว ปลาแก้วสามรสและปลาแก้วตากแหง้ ใหก้ บั กลมุ่ วิสาหกจิ ชมุ ชนผผู้ ลิตปลาซิวแกว้ เพ่ือจำหนา่ ยบ้านโชครงั สรรค์ หมทู่ ่ี ๑๓ ตำบลคันไร่ อำเภอสิรินธร 2. จุดประสงค์และเป้าหมายของการดำเนนิ งาน ๑.เพ่อื ใหผ้ ู้เรียน มที ักษะในการทำปลาแก้วสามรส ๒.เพ่อื ใหผ้ เู้ รยี น มีเจตคตทิ ด่ี ตี ่อการทำปลาแกว้ สามรส ๓.เพ่อื ใหผ้ ู้เรียน นำความรู้และทกั ษะการทำปลาแก้วสามรสเพม่ิ ชอ่ งทางการประกอบอาชีพตลาดออนไลน์ 3. ขั้นตอนการดำเนินงาน ข้ันตอนของการวางแผน (Plan) 1. ศกึ ษาสภาพปจั จบุ นั และความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย 2. วเิ คราะห์บริบท ตำบลคนั ไร่ เป็นพน้ื ทที่ างการเกษตรเป็นส่วนใหญ่ และทำการประมงเป็น อาชีพหลกั มปี ลาแกว้ จำนวนมากมีการต่อยอดในการพฒั นาผลิตภัณฑเ์ พ่ือออกส่ตู ลาดออนไลนไ์ ด้ 3. วางแผนการดำเนนิ งาน 3.1 ประชาสมั พนั ธ์รับสมคั รผเู้ รยี น 3.3 จัดทำปฏิทินปฏิบตั งิ าน 3.4 จดั หาสือ่ แหลง่ เรยี นรู้ ภมู ิปัญญาท้องถิ่น และนวตั กรรมเพ่ือการเรยี นรู้ 3.5 ประชาสัมพันธภ์ าคเี ครือขา่ ย 3.6 กำหนดกจิ กรรมการดำเนินงาน

-๖๒- ขน้ั ตอนดำเนนิ งาน (Do) หลกั สตู ร การทำปลาแกว้ สามรส ใช้เวลาเรยี นทง้ั หมด ๑0 ช่วั โมง ภาคทฤษฎี ๔ ชั่วโมง ภาคปฏบิ ตั ิ ๖ ช่ัวโมง 4. ดำเนินการตามแผนการจดั การศึกษาต่อเนือ่ ง รายละเอียดโครงสร้างหลักสตู ร (แผนการสอน/การจัดกจิ กรรม การเรียนรู้) ที่ เร่อื ง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ เนื้อหา การจัดการเรียนรู้ จำนวนชั่วโมง ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ ๑. ชอ่ ง .1 บอกความสำคญั ของ การ 1 ความสำคัญในการทำ ปลา 1 วทิ ยากรบรรยายความสำคญั ใน ๑ ๑ ทางการ ประกอบอาชพี การทำปลาแกว้ แกว้ สามรส การทำปลาแกว้ สามรสและให้ ประกอบ สามรส 1.2 การวิเคราะหค์ วาม เป็นไป ผูเ้ รยี นศึกษาข้อมูลจากเอกสาร สอื่ อาชพี การ 1.2 บอกความเปน็ ไปได้ ในการ ได้ในการประกอบ อาชีพการทำ อิเลก็ ทรอนกิ ส์ เพอ่ื นำขอ้ มลู การคดิ ทำปลา ประกอบอาชีพการ ทำปลาแก้ว ปลาแกว้ สามรส วิเคราะห์ และใช้ในการประกอบ แก้ว สามรส ไดแ้ ก่การลงทุน แหล่งทุน 1.2.1 การลงทนุ และ แหลง่ ทนุ อาชีพทีม่ คี วามเป็นไปได้ ในชมุ ชน สามรส ความต้องการ ของตลาด 1.2.2 ความต้องการ ของ 1.2 วทิ ยากรและผเู้ รยี นรว่ มกัน หลกั การตลาด กรรมวธิ กี ารผลิต ตลาด 1.2.3 หลักการตลาด วเิ คราะห์ อาชีพการทำปลาแก้ว และการ ขนสง่ 1.2.4 กรรมวธิ ี สามรสจากขอ้ มลู ตา่ ง ๆ 1.3 บอกและหาแหลง่ เรียนรู้ได้ 1.2.5 การขนส่ง 1.3 วทิ ยากรและผเู้ รียนร่วมกัน 1.4 บอกทิศทางการ ประกอบ 1.3 แหล่งเรยี นรู้ แลกเปลย่ี น เรียนร้คู วามสำคญั อาชพี การทำปลาแกว้ สามรส 1.4 ทศิ ทางการประกอบ ความเปน็ ไปได้แหลง่ เกย่ี วกบั อาชพี การทำปลาแก้วสามรส ทศิ ทางการประกอบอาชพี การทำ 1.4.1 ความเสี่ยงจาก ภัย ปลาแก้วสามรสในรูปแบบที่ ธรรมชาติ เหมาะสมกับตนเอง เช่น ลกู จ้าง เจา้ ของกิจการ เกษตรกร พอ่ คา้ ฯลฯ โดยคำนงึ ถงึ ความเสีย่ งจากภยั ธรรมชาติ ความค้มุ ค่า และความ ตอ้ งการของตลาด ๒. 2. ทกั ษะการ 2.1 เตรยี มการประกอบ 2.1 ข้นั การเตรียมการ 2.1 วิทยากรบรรยายและใหผ้ เู้ รยี น ๒ ประกอบ อาชีพการทำปลาแก้วสามรส - ประกอบอาชพี การทำปลาแก้ว ศึกษา เอกสารทีเ่ กย่ี วกบั การทำปลา อาชีพการทำ สถานท/ี่ พ้ืนท่ใี นการ ฝกึ ปฏบิ ัติ สามรส แก้วสามรส ปลาแก้ว - คัดเลอื กปลาแก้วสามรส/สาย 1. สถานท/่ี พื้นท่ี 2.2 อภิปรายแลกเปลีย่ นเรียนรกู้ าร สามรส พันธุ์ - การเตรียมวสั ดุ อปุ กรณ์ 2. การคดั เลอื กปลาแก้ว ทำปลาแกว้ สามรส 2.2 ฝึกทกั ษะการ ประกอบ สามรส/สาย พันธ์ุ 2.3 จดั ทำแผนการฝึกปฏิบัตติ าม อาชีพการทำปลาแกว้ สามรส - 3. การเตรยี มวัสดุ อุปกรณ์ ขัน้ ตอนการ ทำปลาแก้วสามรส กรรมวธิ ใี นการทำปลาแก้ว 2.2 ขนั้ ฝกึ ทักษะการ ประกอบ 2.4 วทิ ยากรบรรยายพรอ้ มสาธติ สามรส - การดูแล/การเกบ็ อาชพี การทำปลาแกว้ สามรส และให้ ผเู้ รียนฝึกปฏบิ ตั ิตามขัน้ ตอน รกั ษา - บรรจภุ ณั ฑ์ 1.วิธที ำปลาแกว้ สามรส การทำปลาแก้วสามรส -เตรยี มพน้ื ท่ี 2.3 ดแู ลรักษาเพื่อ บรโิ ภค 2. การดูแล/การเก็บ รกั ษา ในการฝึกปฏบิ ตั ิ -คัดเลอื กปลาแกว้ หรอื จำหนา่ ย 3. การบรรจภุ ณั ฑ์ สามรส -เตรยี มวสั ดุอปุ กรณ์ 2.3 ข้ันการดูแลรกั ษาเพ่อื บรโิ ภคหรอื จำหนา่ ย

-๖๓- ที่ เรือ่ ง จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ เนอ้ื หา การจดั การเรียนรู้ จำนวนช่วั โมง ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ ๓. 3. การ 3.1 บรหิ ารจดั การในการ 3.1 การบริหารจดั การใน การ จัดให้ผู้เรยี น ๑ ๒ ๑ ๒ บรหิ าร ประกอบอาชพี การทำปลาแก้ว ประกอบอาชีพการทำปลาแกว้ 3.1.1 ศึกษาเอกสารเกีย่ วกบั การ จดั การ ใน สามรส - การดูแลรกั ษา สามรส บรหิ าร จดั การ การทำ คุณภาพปลาแกว้ สามรส - ลด 1 การดแู ลรักษา การ ควบคุม 3.1.2 การกำหนดและควบคมุ ปลาแกว้ ตน้ ทนุ ในการผลิตปลาแกว้ คุณภาพปลาแก้วสามรส คุณภาพ ผลผลติ ทีต่ อ้ งการ สามรส สามรส 2 การลดตน้ ทุนในการ ผลติ 3.1.3 ศึกษาการลดต้นทนุ การ 3.2 จดั การการตลาด – ทำ ปลาแกว้ สามรส ผลิตแต่ คณุ ภาพ คงเดมิ ฐานข้อมูลลูกคา้ ท่ี ใชบ้ ริการ/ 3.2 การจดั การการตลาด 3.1.4 ศกึ ษาวิเคราะหป์ ัจจยั ความ คู่แขง่ - โฆษณา 1.การทำฐานข้อมลู ลูกคา้ ที่ ใช้ เสย่ี ง ท่คี าดว่าจะเกิดข้นึ และมี ประชาสมั พันธ์ - ส่งเสรมิ การ บริการ/คู่แขง่ แนวทางในการ จดั การความเสยี่ ง ขายและ การบรกิ าร 3.3 2. การโฆษณา ประชาสมั พนั ธ์ 3.2 วทิ ยากรบรรยายการบรหิ าร จัดการความเสย่ี ง 3. การส่งเสริมการขายและ จดั การ การตลาดและจัดใหผ้ ้เู รียน 3.3.1 วิเคราะห์ ศกั ยภาพใน การบรกิ าร การประกอบ อาชพี การ 3.3การจดั การความเสยี่ ง การทำปลาแก้วสามรส 1. การวเิ คราะห์ ศกั ยภาพใน 3.3.2 แก้ปัญหาความเสี่ยงใน การประกอบอาชีพการทำปลา การประกอบอาชพี การทำ แกว้ สามรส คา่ ใชจ้ ่ายผลกำไร ปลาแกว้ สามรส คแู่ ข่งเสย่ี งในการประกอบอาชพี ๔ 4. 4.1 บอกความสำคญั ของ 4.1 ความสำคญั ของ โครงการ 4.1วทิ ยากรบรรยายและจดั ให้ผเู้ รยี น โครงการ โครงการอาชพี การทำปลาแกว้ อาชีพการทำปลาแกว้ สามรส 4.2 ศกึ ษา เนื้อหาจากใบความรู้ เรือ่ ง ประกอบ สามรสได้ ประโยชน์ของโครงการ อาชพี ความสำคญั ของ โครงการอาชีพ อาชพี การ 4.2. บอกประโยชน์ของ การทำปลาแก้วสามรส ประโยชน์ของโครงการอาชีพ ทำปลา โครงการอาชีพการทำปลาแก้ว 4.3 องค์ประกอบของ โครงงาน องคป์ ระกอบของโครงการอาชีพ แลว้ แก้ว สามรสได้ อาชีพการทำปลาแกว้ สามรส จัด กจิ กรรมการสนทนาแลกเปล่ียน สามรส 4.3 บอกองคป์ ระกอบ ของ เกษตรอินทรยี ธ์ รรมชาติ ขอ้ มลู ความ คิดเห็น เพ่ือสรา้ งแนวคดิ โครงการอาชพี การท า ปลา 4.4 การเขียนโครงการ อาชพี ในการดำเนนิ กจิ กรรมการเรยี นรู้ แก้วสามรสได้ การทำปลาแก้วสามรส 4.2 จดั ให้ผู้เรียนศกึ ษาสาระขอ้ มลู 4.4 อธิบายความหมาย ของ 4.5 การประเมินความ เหมาะสม เร่ือง ตัวอยา่ งการเขยี นโครงการ องคป์ ระกอบของ โครงการ และสอดคลอ้ งของ โครงการ อาชพี ทด่ี ี เหมาะสม และถูกต้อง อาชีพการทำปลาแกว้ สามรสได้ อาชีพการทำปลาแกว้ สามรส พร้อมจดั การอภิปราย เพ่ือสรปุ 4.5 อธิบายลักษณะการ เขยี น แนวคิดเปน็ แนวทางในการเขียน ทีด่ ขี ององค์ประกอบ ของ โครงการอาชีพท่ดี ี เหมาะสม และ โครงการอาชพี ทำปลาแกว้ ถูกตอ้ ง สามรสได้ 4.3 ผเู้ รยี นฝกึ ปฏิบตั ิ การเขยี น 4.6 เขยี นโครงการในแต่ ละ โครงการอาชีพ องค์ประกอบให้ 4.5 ผเู้ รยี นปรบั ปรงุ โครงการอาชพี ใหม้ ี ความเหมาะสม

-๖๔- 5. ดำเนนิ การตามแผนการจดั กิจกรรม การทำปลาแกว้ สามรส ดำเนนิ การการทำปลาแก้วสามรส ในระหวา่ งวันท่ี ๑๓-๑๔ มกราคม ๒๕๖๔ ขัน้ ตอนตรวจสอบ (Check) 1. นิเทศ กำกบั ติดตาม และประเมนิ ผล 2. จัดทำวิธีทำปลาแก้วสามรส เผยแพรส่ ูส่ าธารณะชนทางออนไลน์ https://drive.google.com/drive/my-drive 3. ประเมนิ ผลการการดำเนนิ งาน ข้นั ตอนการปรบั ปรุงและพัฒนา (Act) 1. แลกเปลีย่ นเรยี นรู้ เพ่ือเป็นแนวทางพจิ ารณาในการปรับปรงุ กิจกรรมเพ่ือเกิด ประสิทธภิ าพตอ่ ผเู้ รยี นอยา่ งสูงสดุ 2. มกี ารจัดกิจกรรมส่งเสริมและพฒั นาศักยภาพผู้เรียนต่อเน่อื ง 6. ผลการดำเนนิ งาน/ผลสมั ฤทธิ์/ประโยชนท์ ่ไี ด้รับ จากการจัดกจิ กรรม การทำปลาแกว้ สามรส 1) ผลทีเ่ กิดกบั ตนเอง 1.1 ตนเองเกิดแนวคดิ ในการพฒั นา การทำปลาแกว้ สามรส ให้เปน็ ศนู ยฝ์ กึ อาชีพชมุ ชน แหลง่ ศกึ ษาดู งาน ลงมือปฏิบตั ทิ ำการเกษตร 1.2 ตนเองได้พัฒนานวัตกรรมท่ีเกิดจากการเรียนรู้ จากประสบการณ์ตรง การบริหารจัดการ การทำปลา แก้วสามรส 1.3 ตนเองไดบ้ รโิ ภคปลาแกว้ สามรสมีประโยชน์ตอ่ รา่ งกาย 1.4 ตนเองได้ลงมือปฏิบัติในการทำปลาแก้วสามรสนำไปเพื่อบริโภค จำหน่ายให้กับประชาชนทั่วไป จำหนา่ ยทางช่องทางออนไลน์ 2) ผลท่ีเกิดกับผเู้ รยี น 2.1 ผู้เรยี นเกิดพฤตกิ รรม ความสนใจในการทำปลาแก้วสามรส 2.2 ผู้เรียนได้มีสถานที่ศึกษาดูงาน ฝึกปฏิบัติและเป็นสถานที่แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในเทคนิคการตากปลาแก้ว การทำปลาแกว้ สามรส 2.3 ผ้เู รียนไดร้ บั แนวคิดท่หี ลากหลาย การนำไปแปรรปู สามารถเก็บไวร้ ับประทานและจำหน่ายได้ 2.4 ผ้เู รียนได้พฒั นาทางด้านความคดิ การแสดงความคดิ เห็น และการลงมือปฏบิ ัติ 2.5 ผู้เรียนได้เสนอแนวทางนวัตกรรมที่หลากหลาย ความคิดสร้างสรรค์ การเรียนรู้อย่างภาคภูมิใจ และมีเจตคติท่ีดี มกี ารพฒั นาคุณภาพชวี ิตที่ดีนำไปส่กู ารตอ่ ยอดการเรียนรู้ 2.6 ผู้เรียนได้ตระหนัก และเห็นความสำคัญในคุณค่า คุณประโยชน์จากการลงมือปฏิบัติ การทำปลา แก้วสามรส และได้รบั การเรียนรูท้ จ่ี ะสามารถนำไปพัฒนาตนเอง ครอบครัวและชมุ ชน 3) ผลทเี่ กิดกับประชาชน 3.1 ประชาชนตระหนกั เห็นความสำคัญของการทำปลาแกว้ สามรสทีห่ ลากหลายวธิ ี 3.2 ประชาชนเหน็ ความสำคัญของการทำปลาแก้วสามรส 3.3 สามารถแปรรปู ผลิตภัณฑ์ทม่ี อี ยู่ในชุมชนไวบ้ รโิ ภคในครัวเรือน เป็นชอ่ งจำหน่ายทำใหเ้ กดิ รายได้ 3.4 ภาคเี ครอื ขา่ ยมีสว่ นรว่ มในการจดั กิจกรรมและพฒั นา ศนู ยฝ์ ึกอาชพี ชมุ ชนตำบลคนั ไร่ 3.5 ประชาชนสามารถนำผลติ ภัณฑไ์ ปแปรรูปใหเ้ พมิ่ มูลค่า

-๖๕- 3.6 ประชาชนเกิดการพฒั นา ปรบั เปล่ียนความคิด ลงมือปฏิบตั ิ ทำการประมงสารถเพ่ิมมลู คา่ มากยิง่ ขนึ้ 4) ผลทีเ่ กดิ กับสังคม 4.1 ชุมชนให้ความร่วมมือและสนับสนุนในการจัดกิจกรรมและพัฒนา ศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนตำบลคันไร่ เพ่ือเป็นแหล่งเรยี นรู้ ในการแปรรูปผลิตภณั ฑ์จากปลาแกว้ 4.2 สังคมเป็นทยี่ อมรบั รว่ มกันพัฒนาประชาสมั พันธใ์ นทุกๆดา้ นทางสื่อออนไลน์ 4.3 ชุมชนมีเครือข่ายการทำการตลาดเพื่อจำหน่าย เพื่อนำผลผลิตออกจำหน่ายในตลาด เพื่อให้เกิด รายได้ 4.4 ได้รับการยอมรับ ในการนำผลิตภัณฑ์ออกจำหน่ายสู่ตลาด มีผลิตภัณฑ์ที่สามารถจำหน่ายเป็นที่ ยอมรบั มีมาตรฐาน มีรสชาติกลมกล่อม เปน็ ทีต่ ้องการของตลาด จากการจดั กจิ กรรม ศูนย์ฝึกอาชีพชมุ ชนตำบลคนั ไร่ ไดจ้ ัดกล่มุ อาชีพการทำปลาแกว้ สามรส กศน. ตำบลคนั ไร่ กศน.อำเภอสิรินธร มีสว่ นร่วมสนับสนนุ ทรัพยากรด้านการศึกษา ทรัพยากรด้านบุคคล การพฒั นาให้ เปน็ แหลง่ เรียนรู้ ศกึ ษาดูงาน เปน็ ศนู ย์ฝึกอาชพี ชุมชนตำบลคนั ไร่ โดยอาศยั ภูมิปัญญาทอ้ งถน่ิ องคค์ วามรู้ ผลติ ผลติ ภณั ฑท์ จี่ ำหนา่ ยออกสู่ตลาด ทำใหช้ มุ ชนเกิดรายได้ จนทำใหเ้ ป็นทยี่ อมรบั ของคนในชมุ ชน ชมุ ชนสนบั สนนุ สินค้าได้อย่างปลอดภยั ทำใหค้ นในชมุ ชนมีสขุ ภาพอนามัยที่ดยี ิ่งขึ้น โดยมีกิจกรรมท่หี ลากหลายและสอดคล้องกับ กลุ่มเป้าหมาย ผู้บรหิ ารสถานศึกษาให้การสนับสนุน สง่ เสริมดา้ นงบประมาณ การนิเทศ กำกับ ติดตามและใหข้ วญั กำลังใจอย่างเตม็ ที่ เพื่อพัฒนาศูนยฝ์ ึกอาชพี ชมุ ชนตำบลคันไร่ ใหย้ ง่ั ยืนต่อไป 7. ปจั จยั ความสำเร็จ 7.1 ช่องทางการจำหน่าย ตลาดสินค้าออนไลน์อำเภอสิรินธร นำเสนอวิธีการทำทางสื่อออนไลน์ ช่อง You tupe ช่องครูป๋อมสอนนอกรั้ว ช่องทางการจำหน่าย ที่กลุ่มวิสาหกิจแปรรูปปลาแก้วบ้านโชครังสรรค์ ตลาด สินค้าอำเภอสิรินธร ทางเฟสบุ๊ค ศูนย์จำหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ออนไลน์ Marketplace ทางเฟสบุ๊คและส่ง ผลิตภัณฑ์ไปประกวดทาง สำนักงาน กศน.จังหวัดอุบลราชธานี จนได้รับรางวัล /บริการ กศน.พรีเมี่ยม ลำดับที่ ๒ ของสำนกั งาน กศน.จงั หวดั กล่มุ สามเหล่ียมมรกต ( ศรษี ะเกษ/อบุ ลราชธานี/อำนาจเจรญิ /ยโสธร ) รปู ภาพแสดง วันท่ี ๓๐ มีนาคม ๒๕๖๔ ได้นำสนิ คา้ ไปจำหน่ายท่ีงานกาชาดจงั หวดั อุบลราชธานี

-๖๖- 7.2 มีการนำสนิ คา้ ลงขายทาง ตลาดนดั ออนไลนอ์ ำเภอสริ นิ ธร ตลาด ศนู ยจ์ ำหนา่ ยสินค้า Oocc อำเภอสิรนิ ธร รปู ภาพการจัดกิจกรรมศูนยฝ์ กึ อาชพี ชมุ ชนตำบลคันไร่ การทำปลาแก้วสามรส รปู ภาพแสดง การจดั กจิ กรรม ศนู ย์ฝึกอาชีพชุมชน “กลุ่มสนใจปลาแกว้ สามรส”

-๖๗- ๑.๓ มีการจัดกจิ กรรมการเรียนรทู้ ่ีใชร้ ะบบออนไลน์ กศน.ตำบลคันไร่ มเี คร่ืองคอมพวิ เตอร์ให้บรกิ าร ๑๐ เคร่ือง พร้อมอนิ เตอร์เนต็ ไรส้ ายไว้บริการ เครื่อง Saver ๑ เครอ่ื ง เคร่อื งลกู ข่าย ๑๐ เครือ่ ง มีสญั ญาณ WIFI ๒ เครือ่ ง เปน็ สถานท่ีให้บริการกบั ผเู้ รยี นและประชาชนท่วั ไปท่ีสนใจมาศึกษาคน้ คว้า ออนไลน์ และจัดการเรยี นการสอน ให้ผู้เรียน กศน.และ ประชาชน ตำบลคนั ไร่ ให้รู้เท่าทันเทคโนโลยี ผา่ นส่อื Digital ออนไลน์ มีห้องกล่มุ Line กศน.ตำบลคันไร่ เพจ กศน.ตำบลคนั ไร่ ห้องเรยี นออนไลน์ เพจ OOcc สินคา้ ออนไลน์อำเภอสริ ินธร ช่อง YouTube ( ครปู ๋อมสอนนอก รวั้ ) มีการเรยี นการสอนผ่านระบบ E -Book การเพาะเหด็ ฟาง ๒. มีการบรู ณาการนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใช้ในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ กศน.ตำบลคันไร่ ไดม้ ีการบูรณาการนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใชใ้ นการจัดการ เรยี นรู้ ให้กับผ้เู รยี น กศน.ตำบลคนั ไร่ กบั รายวชิ าอ่นื ท่ีมกี ารลงทะเบยี นในแต่ละภาคเรยี น เพือ่ ให้ผเู้ รียน ตระหนกั ถึงหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพือ่ นำไปปรบั ใช้ในชีวติ ประจำวนั ในครอบครัว ของผเู้ รียน มเี พจ ศนู ยเ์ รยี นรู้ เศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ตำบลคนั ไร่ สามารถเรียนรูผ้ ่านระบบออนไลน์ ๓.มีการออกแบบ และจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ทส่ี อดคล้องกบั สภาพปัญหาของชุมชนและความต้องการ ของกลุ่มเป้าหมายอย่างครอบคลมุ และเป็นระบบ โดยคำนึงถึง ต้นนำ้ (Upstream) กลางน้ำ (Midstream)ปลายนำ้ (Downstream) จากการที่ได้รบั มอบหมายใหร้ บั ผดิ ชอบงานตามภารกิจหลัก ตำแหนง่ ครูกศน.ตำบลคนั ไร่ โดยปฏิบตั หิ นา้ ท่ี ดำเนินการจัดกิจกรรมกระบวนการเรยี นการสอน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานนอกระบบ ให้กับผู้เรียน กศน.ตำบล คันไร่ จากการปฏิบัติงานในปี ๒๕๖๔ ทำให้ผู้ปฏิบัติงานได้เกิดการเรียนรู้จากประสบการณ์ตรงโดยการลงมือ ปฏิบัติ และได้ดำเนินการขับเคลื่อนกิจกรรมร่วมกับ ผู้บริหาร ครู บุคลากร และ คณะกรรมการสถานศึกษา ใน ด้านการจดั ทำหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดบั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน เพอ่ื ต้องการท่ีจะพัฒนาผู้เรียนให้เกิดการ เรียนรู้ และมีความสามารถพัฒนาตนเองได้ โดยมุ่งเน้นด้านความสอดคล้องของสภาพปัญหา ความต้องการของ ผู้เรียนและชุมชนท้องถิ่นเป็นหลัก เพื่อให้เป็นไปตามปรัชญาพื้นฐานของการศึกษานอกโรงเรียน คือ “ คิดเป็น ” การวิเคราะห์ศักยภาพ และความต้องการของผู้เรียนถือเป็นสิ่งสำคัญและจำเป็น ในการออกแบบจัดการเรียนรู้ สำหรับผู้เรียน เพราะจะทำให้ครูได้ทราบถงึ ข้อมูลของกลุ่มเป้าหมายแต่ละบุคคลว่า มีทักษะและความรูร้ ะดบั ใด และต้องการวิธีการเรียนอยา่ งไร เพื่อครูจะได้ออกแบบกิจกรรมจัดการเรียนการสอนให้เหมาะสม และตรงความ ต้องการของผู้เรียน แต่ละบุคคลเพราะฉะนั้นครูจะต้องออกแบบเครื่องมือในการสำรวจหรือแบบสอบถามความ ต้องการของกลุ่มเป้าหมายกอ่ นท่จี ะออกแบบจดั กจิ กรรมเรียนรู้ ในการออกแบบจัดการศึกษาให้กับผู้เรียนครูควรเปิดโอกาสใหผ้ ู้เรียนได้มีสว่ นรว่ มในการออกแบบกิจกรรม การเรียนรู้ เพราะจะทำให้ผู้เรียนได้ใช้เวทีในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างครูและผู้เรียนด้วยกัน ร่วมกันคิด รว่ มกันวิเคราะห์ สรา้ งความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมกระบวนการเรยี นรู้ให้กบั ผู้เรียน โดยเน้นการมสี ว่ นร่วมของ ผู้เรียนเป็นหลัก ผู้เรียนก็จะมีความสุข สนุกกับการเรียน สามารถเผชิญและแก้ปัญหาต่างๆ ที่เกิดขึ้นได้ด้วย ตนเอง โดยมคี ุณครทู ำหนา้ ทเ่ี ปน็ เสมอื นพเ่ี ลยี้ งคอยช้ีแนะแนวทาง การจัดการเรยี นร้เู พอื่ วเิ คราะห์เนอื้ หาสาระและผลการเรียนร้ทู ่ีคาดหวงั ดังนี้

-๖๘- 1. เลือกเน้ือหาทเ่ี หมาะสม สามารถนำไปปฏิบัติและใช้ไดจ้ ริงในชวี ิตประจำวนั 2. จัดทำสื่อการเรียนการสอนและตัวอย่างชิ้นงาน เพื่อกระตุ้นความสนใจเรียนรู้ของผู้เรียน โดยศึกษา รูปแบบของส่ือการเรียนการสอนท่จี ะจัดทำ และกำหนดสว่ นประกอบของสื่อ 3. ศึกษาค้นคว้าและรวบรวมข้อมูล เพื่อนำมากำหนดเป็นจุดประสงค์ เนื้อหา และวิธีการเรียนรู้จาก นวตั กรรมในแต่ละบทหรอื แตล่ ะตอน 4. มีข้ันตอนการทำงานที่ชัดเจนในแตล่ ะข้นั ตอนให้ทุกกลุม่ ไดร้ ว่ มกันศึกษาเรยี นรู้ และเขียนอธิบายวิธีการ หรือขัน้ ตอนในแต่ละตอน รวมท้งั มแี บบทดสอบให้สอดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรทู้ ่ีคาดหวังท่ีกำหนดไว้ 5. สง่ ให้ผู้เชย่ี วชาญตรวจสอบ 6. นำไปทดลองใชใ้ นห้องเรียน และเก็บบันทกึ ผลการใช้ 7. นำผลที่ไดม้ าใช้พจิ ารณาเพ่อื ปรับปรงุ แก้ไขส่วนท่บี กพร่องให้สมบรู ณแ์ ละมคี ุณภาพ จากนั้นครจู งึ ได้นำไปใช้เพ่ือพัฒนาผู้เรียนหรือแก้ปัญหาท่ีพบ หรือนำไปเปน็ เครื่องมือประกอบการวิจัย ในชั้นเรียน โดยเก็บรวบรวมข้อมูลอย่างเป็นระบบ ซึ่งได้แก่ คะแนนก่อนเรียน ระหว่างเรียน หลังเรียน คะแนน ชน้ิ งานผเู้ รยี น และรายงนผลการพัฒนา เพอ่ื นำไปใชเ้ ปน็ ข้อมลู ในการพัฒนาครงั้ ต่อไป ๔.มีการใชเ้ ทคโนโลยีเหมาะสมกบั บริบทของผเู้ รียน ผ้รู บั บรกิ ารในแต่ละกิจกรรมแตล่ ะพ้ืนทจี่ ัด กระบวนการเรยี นรู้ทห่ี ลากหลาย ในการจดั กระบวนการเรยี นการสอนของ ครู กศน.ตำบลคันไร่ แต่ละครง้ั ก่อนทำการสอน จะจัดเตรยี ม วัสดอุ ปุ กรณต์ า่ ง ๆ ทใ่ี ชใ้ นการประกอบการเรยี นการสอน อกี ทั้งยังจัดทำส่ือหรอื ตัวอย่างชนิ้ งานกอ่ นเสมอ เพ่ือให้ ผ้เู รียนไดศ้ ึกษาเรยี นรู้ เป็นการกระตนุ้ ให้ผูเ้ รียนเกดิ ความกระตือรือร้นสนใจท่ีจะเรียนรู้ และครู กศน.ตำบล จะตอ้ ง มที กั ษะความรู้ในการใช้ส่อื อุปกรณ์ เทคโนโลยที ที่ นั สมัย เช่น ให้ผูเ้ รียนศกึ ษาเรียนรู้จากเว็ปไซด์ ภาพยนตร์ วีดี ทศั น์ ศูนยด์ จิ ิทัลชมุ ชนตำบลคันไร่ ศนู ย์การเรยี นรู้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ประจำตำบล หรอื ครูใชโ้ ปรแกรมคอมพวิ เตอร์ในการผลติ สื่อการสอน นอกจากนั้น ยังมีการสง่ เสรมิ ให้ผูเ้ รียนไดใ้ ชแ้ หล่งข้อมูลข่าวสาร สารสนเทศ แหล่งความรทู้ างวทิ ยาการและประสบการณ์ที่สนับสนนุ สง่ เสริมให้ผเู้ รียนใฝร่ ใู้ ฝ่เรยี น และสามารถ แสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองจากแหลง่ เรยี นรูต้ ่าง ๆ เพื่อเสรมิ สรา้ งให้ผเู้ รยี นเกดิ กระบวนการเรียนรู้ รวมทั้งปลูกฝงั นสิ ยั รักการอา่ น ให้ผเู้ รียนไดม้ ีส่วนร่วมในการคดั เลือกและใช้แหล่งการเรียนร้ทู เี่ หมาะสม เชน่ แหล่งเรยี นรูใ้ นชมุ ชน ปราชญช์ าวบา้ น ภูมปิ ัญญาทอ้ งถนิ่ ห้องสมุดประชาชน หอ้ งคอมพวิ เตอร์ วารสาร ๕.คณุ ภาพผู้เรยี น/ผ้รู บั บริการของการจัดการศึกษาขน้ั พื้นฐาน การศกึ ษาตอ่ เนอ่ื งและการศกึ ษาตาม อัธยาศยั ท่นี ำไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจำวันจนสามารถเป็นแบบอยา่ งท่ดี ี กศน.ตำบลคนั ไร่ มีผเู้ รยี นท่ปี ระสบผลสำเรจ็ ในการนำความรกู้ ารศึกษาต่อเน่ืองและการศกึ ษาตาม อัธยาศยั นำไปประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ ปิ ระจำวัน ผนู้ ำชมุ ชนตำบลคนั ไร่ นายกองค์การบริหารส่วนตำบลคันไร่ กำนนั ผู้ใหญ่บ้านตำบลคนั ไร่ อสม. บคุ คลเหล่านเ้ี ป็นแบบอย่างที่ดีในการนำความรูท้ ่ีจบจาก กศน.อำเภอสริ นิ ธร ไป ประกอบอาชีพทม่ี ั่นคง สามารถนำไปใช้ในชีวติ ประจำวนั จนเป็นผูน้ ำท่ีมคี วามรู้ความสารถจนเป็นท่ียอมรบั ของคน ในชุมชนและเป็นแบบอย่างท่ีดี

-๖๙- ด้านที่ 4 ภาคเี ครอื ขา่ ยรว่ มจดั ส่งเสริม สนับสนุนการจัดการเรียนรู้ตลอดชวี ติ ได้อย่างมคี ุณภาพ (Good Partnership) ตวั ชวี้ ดั ๑. มกี ารใช้ประโยชน์ทำเนยี บภมู ปิ ัญญาท้องถนิ่ แหลง่ เรียนรู้ และภาคีเครือข่ายในระดบั พน้ื ท่ีทีเ่ ป็น ปัจจุบนั และต่อเนื่อง กศน.ตำบลคนั ไร่ มีการสำรวจและรวบรวมแหล่งเรยี นรู้ และภมู ปิ ญั ญาไว้เป็นปจั จุบัน และมแี หลง่ เรยี นรู้ สามารถศึกษาเรยี นรู้ได้ โดยใชอ้ าสาสมัคร กศน. ทีม่ อี ยู่ทุกหมู่บา้ น โดยมีผนู้ ำชมุ ชนเปน็ คณะกรรมการ กศน.ตำบล ในการขับเคลื่อนงาน กศน.ในพ้นื ที่ไดอ้ ย่างตอ่ เนื่องและเป็นปัจจุบัน ๒.มีภาคีเครอื ข่ายในระดับพ้นื ท่ี รว่ มวางแผนการจดั การเรียนรตู้ ลอดชีวติ และมแี ผนกจิ กรรม ของ กศน. ตำบล ปรากฎอยู่ในแผนงานของหนว่ ยงานภาคีเครือข่าย กศน.ตำบลคนั ไร่ ไดร้ ว่ มมือกับชมุ ชน ภาคเี ครือขา่ ย และทุกภาคส่วนเขา้ มามีส่วนรว่ มวางแผนการจดั กจิ กรรม การเรยี นรู้ตลอดชวี ติ ในการดำเนนิ งานกศน.ตำบลคนั ไร่ และมีการส่งเสรมิ การจัดกจิ กรรมของชุมชน อย่างต่อเนอ่ื ง เชน่ การเขา้ ร่วมประชุมสัญจรทุกวนั ที่ ๑๕ ของทุกเดือน การการจัดเวทีประชาธปิ ไตย การรณรงค์ การเลือกต้งั สภาทอ้ งถนิ่ หมู่บ้านไมข่ ายเสียงตน้ แบบ เพ่อื ใหป้ ระชาชนได้มีเวทีแลกเปล่ียนซ่งึ กนั และกนั กิจกรรม เกยี่ วกบั ส่งเสริมวฒั นธรรมสบื สานประเพณีท่ีดีงาม กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่าน กิจกรรมบ้านหนงั สอื ชุมชน ศูนย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน ส่งเสริมอาชีพตามนโยบายของรฐั ศูนย์การเรียนรู้ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและเกษตรทฤษฎี ใหมป่ ระจำ ตำบลคนั ไร่และศูนย์ดิจิทัลชุมชนตำบลคันไร่ กิจกรรมวนั สำคญั ทางศาสนาหรอื วนั สำคญั อ่ืนๆ เปน็ ต้น นอกจากนนั้ ครู กศน.ตำบลคันไร่ ไดร้ ับการแต่งต้ังให้ปฏบิ ัตหิ นา้ ทีใ่ นชุมชน โดย อบต.ได้นำโครงการ กศน.ตำบล คนั ไร่เข้าในแผนพฒั นา อบต.คันไร่ โดยไดร้ บั งบประมาณสนับสนุนในทุกปี ในการจดั กิจกรรม

-๗๐- ๓.มภี าคเี ครือข่ายในระดับพื้นที่ ท่ีร่วมจัดการเรียนรูต้ ลอดชีวติ และสนับสนุนทรัพยากรตา่ ง ๆ ใน ลักษณะช่วยเหลือเกื้อกลู อย่างเป็นรูปธรรมท่ตี อ่ เนือ่ ง กศน.ตำบลคนั ไร่ ไดม้ กี ารทำงานรว่ มกบั ชุมชนเพ่ือให้ชุมชนมสี ่วนร่วมในการสง่ เสรมิ การดำเนนิ งาน กศน. ตำบล อย่างต่อเน่อื ง เช่น ๓.๑. การเข้ารว่ มจดั เวทชี าวบา้ นใหป้ ระชาชนได้มีเวทีแลกเปล่ยี นซงึ่ กันและกัน ๓.๒. เข้ารว่ มประชุมสัญจรกับผู้นำชมุ ชน หนว่ ยงานภาคเี ครอื ข่ายในชมุ ชน ๓.๓. กศน.ตำบลคนั ไร่ ได้รับงบประมาณสนบั สนนุ จากองค์การบรหิ ารส่วนตำบลคันไร่ ในการ อนุมัติเงนิ สนับสนนุ การดำเนินโครงการจดั กระบวนการเรยี นร้ตู ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและเกษตร ทฤษฎีใหม่ตำบลคันไร่ ในทกุ ปี จำนวนเงิน ๒๐,๐๐๐ บาท ( สองหมืน่ บาทถว้ น ) ได้รว่ มกันจัดการเรยี นรู้ในทุกๆปี ๓.๔ ได้ร่วมมอื กับการไฟฟา้ ฝา่ ยผลติ แห่งประเทศไทยเข่ือนสิรนิ ธร รว่ มมือจัดโครงการชวี วิถีเพื่อ การพฒั นาอยา่ งย่ังยืน ในการจัดฐานการเรียนรู้ที่ ศูนย์เรยี นรูเ้ ศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎใี หมต่ ำบลคนั ไร่ จนได้รบั รางวลั ชนะเลิศในระดับภาคตะวันออกเฉยี งเหนือและได้รับรางวลั ชนะเลศิ อันดับ ๒ ในระดบั ประเทศ ๓.๖ ได้รว่ มมือกับอำเภอสริ ินธร รว่ มกันจดั ทำประเมนิ นายทองพลู แสนทวสี ขุ ผใู้ หญบ่ ้านบ้านโชค รังสรรค์ ในการประเมินผใู้ หญ่บา้ นยอดเยี่ยม ประจำปี 2564 ของอำเภอสิรนิ ธร เพอื่ เขา้ ประกวดในการรบั รางวลั แหนบทองคำ ผลการประกวดได้รบั รางวลั ชนะเลศิ อนั ดบั ที่ ๒ ของจงั หวัดอุบลราชธานี

-๗๑- ๔. มีภาคเี ครือขา่ ยในระดับพื้นท่ี รว่ มนิเทศ และประเมินผลการเรียนร้ตู ลอดชีวิต กศน.ตำบลคันไร่ ศูนย์กลางแหง่ การเรยี นรูใ้ นทุก ๆด้านของชมุ ชน ในด้านการศึกษา จึงเป็นสถานทท่ี ่ที ุก คนรกั และหวงแหน และทุกคนจึงมสี ว่ นร่วมในการดูแลรักษา และประชาชนร่วมกันดแู ลทำความสะอาด จติ อาสา เราทำความดีด้วยหัวใจ พัฒนา กศน.ตำบลคนั ไร่ตกแต่งสถานทอ่ี ยู่ตลอดเวลา และมีคณะกรรมการ กศน.ตำบล ชว่ ยขบั เคล่อื นนโยบาย ตดิ ตามผลการดำเนนิ งาน ของ กศน.ตำบลคันไร่ อยู่ตลอดเวลา ชมุ ชนไดม้ ีสว่ นรว่ มในการ นำผลการประเมินมาปรับปรุงและพฒั นา กศน.ตำบลคันไร่ เพ่อื ให้กิจกรรม กศน.ตำบลคันไร่ ไดเ้ ป็นแหล่งเรียนรู้ของ ชุมชน และเพื่อขับเคลื่อนกจิ กรรมให้ตรงเป้าหมายทีว่ างไว้ ใหเ้ กดิ ประโยชนก์ บั ประชาชนในพ้นื ที่มากทส่ี ุด ๕. มีภาคเี ครอื ข่ายในพ้ืนท่ีร่วมรับประโยชนแ์ ละมคี วามพึงพอใจในการเขา้ ร่วมจัดการเรยี นรู้ ตลอดชีวติ กศน.ตำบลคนั ไร่ มีการสร้างแรงจงู ใจให้แกภ่ าคเี ครือขา่ ย ในการช่วยขับเคลื่อนกจิ กรรมการเรยี นรตู้ ลอด ชีวิต กศน.ตำบลคนั ไร่ ใหเ้ ป็นแหลง่ เรียนรู้ การเรียนรอู้ อนไลน์ ท่ที กุ คนท่วั ไปรู้จัก สรา้ งขวัญกำลังใจโดย การนำภาคี เครอื ข่ายรว่ มจดั กจิ กรรมทำใหเ้ ครอื ขา่ ยไดร้ ับรางวัลดงั นี้ ๑. ได้ร่วมมือกบั การไฟฟ้าฝ่ายผลติ แห่งประเทศไทยเข่ือนสิรนิ ธร ร่วมมอื จดั โครงการชวี วถิ เี พื่อการ พฒั นาอย่างยงั่ ยนื ในการจัดฐานการเรยี นรู้ท่ี ศูนย์เรียนรูเ้ ศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎใี หมต่ ำบลคนั ไร่ จดั ทำ เอกสาร ตัดตอ่ คลบิ วีดีโอ จนไดร้ ับรางวัลชนะเลิศในระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือและได้รบั รางวลั ชนะเลศิ อนั ดับ ๒ ในระดบั ประเทศ ๒.ไดร้ ่วมมือกับอำเภอสริ นิ ธร รว่ มกนั จดั ทำประเมนิ นายทองพลู แสนทวสี ุข ผู้ใหญ่บ้านบา้ นโชค รังสรรค์ ในการประเมินผ้ใู หญ่บ้านยอดเยย่ี ม ประจำปี 2564 ของอำเภอสริ ินธร เพื่อเข้าประกวดในการรับรางวลั แหนบทองคำ ผลการประกวดไดร้ ับรางวัลชนะเลิศอันดับที่ ๒ ของจังหวัดอุบลราชธานี ๓. ได้รับงบประมาณสนับสนนุ จากองค์การบริหารสว่ นตำบลคนั ไร่ ในการสนับสนับสนุนเงนิ อุดหนนุ ใน การจดั กิจกรรม กศน.ตำบลคันไร่ ในการจดั โครงการจดั กระบวนการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพยี งและเกษตรทฤษฎีใหม่ ตำบลคนั ไร่ ในทุกๆๆปีงบประมาณ จำนวน ๒๐,๐๐๐ บาท

-๗๒- ๖.มีผลงานทแ่ี สดงถงึ ความสำเรจ็ ของการดำเนินงานของอาสาสมัคร เช่น อาสาสมัคร กศน. อาสาสมัครสง่ เสริมการอา่ น ท่ดี ำเนนิ งานรว่ มกบั กศน. ตำบล กศน.ตำบลคันไร่ ไดม้ อี าสาสมคั รสง่ เสรมิ การอ่านพัฒนาบ้านหนังสือชุมชนบ้านโชครังสรรค์ ๗. มีการจัดทำบันทกึ ข้อตกลงความร่วมมือ (MOU)ร่วมกับหนว่ ยงานภาครัฐและเอกชน ในการจดั กิจกรรม การเรยี นรู้ตลอดชีวติ ๘.มกี ารจดั ทำบนั ทึกข้อตกลงความร่วมมือ(MOU) ร่วมกับหน่วยงานภาครฐั และเอกชน ในการจดั การเรียนรู้ ตลอดชีวติ ๙.มภี าคีเครือขา่ ยท่ีร่วมจัด สง่ เสรมิ สนับสนนุ กจิ กรรม กศน. ตำบล ทไ่ี ดร้ บั การยอมรับและ ได้รับรางวัลยกย่องเชดิ ชเู กียรติจากหน่วยงานกศน. หรือองค์กรอืน่ ไมต่ ำ่ กวา่ ระดบั จังหวัด ๑๐. มีกรณีตวั อย่างที่แสดงผลงานเชงิ ประจักษ์ใหเ้ ห็นความสำเรจ็ ในการทำงานรว่ มกับของกศน.ตำบลและ ภาคีเครือขา่ ย ๑๑.มีการสรา้ งหรือขยายเครอื ข่ายเพิ่มข้นึ รอ้ ยละ ๑ๆ ต่อปี จากฐานปที ีผ่ ่านมา สรุป กศน.ตำบลคันไร่ มีภาคีเครือข่ายที่ให้การสนับสนุน งบประมาณ ด้านบุคลากรในการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ตลอดชีวิต เป็นประจำทุกปี จาก องค์การบริหารส่วนตำบลคันไร่ โดยให้การสนับสนุนงบประมาณ บคุ ลากร ร่วมจดั กจิ กรรม ในสว่ นของอาคารสถานที่ ได้รบั การสนับสนุนจากชุมชน เป็นอาคารศนู ย์ฝึกอาชีพชุมชน ซึ่งเป็นอาคารที่สรา้ งขึ้นโดย อบต.คันไร่ และอาคารศูนย์ฝึกอาชพี ชุมชนและอาคารส่งเสริมสุขภาพบา้ นห้วยน้ำใส ได้รับการสนับสนุนมอบให้จัดกิจกรรมและพัฒนาปรับปรงุ ภูมิทศั น์ตกแต่งทั้งภายในและภายนอกจากภาคีเครอื ข่าย กศน.ตำบลคนั ไร่ รวมถึงการได้รบั การสนับสนุนงบประมาณจากชมุ ชนไดร้ บั งบประมาณ จำนวน ๔๐,๐๐๐ บาทใน การเทพื้นคอนกรีตด้านนอกอาคาร กศน.ตำบลคนั ไร่ มี โดยอาศยั ผู้เรยี น ผู้นำชุมชน อาสาสมัคร กศน. มีส่วนช่วย ส่งเสรมิ สนับสนุน และมกี ารรว่ มนเิ ทศการจดั การเรียนรู้ นอกจากน้นั กศน.ตำบลคนั ไร่ ยงั ได้มีการทำบันทึกข้อตกลง ความร่วมมือ (MOU) กับแหล่งเรียนรู้ในชุมชนและภูมิปัญญาในท้องถิ่น ศูนย์เรียนรู้ใกล้บ้านในการขับเคลื่อนการ เรียนรู้ตลอดชีวิต เพื่อใช้ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน ใช้เป็นแหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียน และทำให้ ผ้เู รียนได้แลกเปล่ยี นเรยี นรู้จากประสบการณ์จริงและยัง มีการจดั กจิ กรรมการเรยี นรรู้ ่วมกับหน่วยงานภาคีเครือข่าย อืน่ ๆ ดังน้ี 1. องค์การบริหารส่วนตำบลคนั ไร่ สนบั สนุนเงินงบประมาณในการจดั ทำในการอนมุ ัตเิ งิน สนับสนุนการดำเนินโครงการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ ตำบลคันไร่ ในทุกปี จำนวนเงิน ๒๐,๐๐๐ บาท ( สองหมน่ื บาทถว้ น ) ไดร้ ว่ มกันจัดการเรยี นรูใ้ นทกุ ๆปี ๒. โรงพยาบาลสง่ เสรมิ สุขภาพตำบลคนั ไร่ ใหค้ วามรู้ด้านสุขภาพ และ สนบั สนนุ วทิ ยากรเกยี่ วกับ เพศศึกษาและยาเสพตดิ การดูแลสขุ ภาพประชาชนในพ้นื ทต่ี ำบลคนั ไร่ ๓. สถานีตำรวจภูธรคันไร่ ใหค้ วามรเู้ กีย่ วกบั ความปลอดภัยในชีวิตและทรพั ยส์ ิน ความรเู้ รอ่ื งยาเสพติด ๔. การไฟฟ้าฝา่ ยผลติ แหง่ ประเทศไทยเข่ือนสริ ินธรรว่ มสนบั สนนุ การดำเนนิ กจิ กรรม ศูนยเ์ รยี นรู้ ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหมป่ ระจำตำบลคันไร่ อำเภอสิรินธร ไดพ้ ฒั นาให้ความรู้ในการ จดั รูปแบบฐานเรยี นรู้ใหก้ บั คณะศึกษาดูงาน ดา้ นชวี วถิ เี พื่อการพฒั นาอย่างย่ังยนื ๕. อำเภอสริ ินธร ร่วมเปน็ วิทยากรในงานนโยบายของรฐั ตา่ งๆ เปน็ คณะกรรมการการเลือกตั้ง สภาท้องถ่นิ ไดร้ ่วมมือกับอำเภอสิรนิ ธร ร่วมกนั จดั ทำประเมิน นายทองพูล แสนทวีสุข ผใู้ หญบ่ ้านบ้านโชค รังสรรค์ ในการประเมินผใู้ หญ่บา้ นยอดเยี่ยม ประจำปี 2564 ของอำเภอสิรนิ ธร เพือ่ เข้าประกวดในการรบั รางวลั แหนบทองคำ ผลการประกวดได้รบั รางวัลชนะเลิศอนั ดับที่ ๒ ของจังหวดั อุบลราชธานี

-๗๓- ดา้ นที่ 5 มนี วตั กรรมทีเ่ ปน็ ประโยชน์และสามารถนำไปใช้ไดจ้ รงิ (Good Innovation) ตวั ชีว้ ดั 1. มีการนำเทคโนโลยี หรอื นวตั กรรมมาประยกุ ตใ์ ช้ในการเรียนการสอนเพอ่ื ให้ชุมชนเกิดการเรยี นร้ตู ลอดชวี ิต 2. มกี ารทดลอง พัฒนาโดยใช้กระบวนการปฏบิ ัติทีด่ เี พ่ือการสรา้ งนวัตกรรมการเรียนร/ู้ นวัตกรรมอาชีพ ใหส้ อดคล้องกบั บรบิ ทของชุมชน อีกทั้งประชาชนสามารถพัฒนาตนเองได้ พฒั นาชุมชนได้อยา่ งยั่งยนื 3. การนำนวตั กรรมท่ีเกิดจากการทดลอง การพัฒนามาใช้ หรอื เผยแพรผ่ า่ นช่องทางต่าง ๆ 4. มีการประเมนิ ผลการนำนวัตกรรมไปใช้ 5. มแี นวทางการพัฒนาหรือต่อยอด นวตั กรรมที่ใชใ้ นการเรียนรทู้ ่ีสอดคล้องกับบริบทของชุมชน 6. เป็นต้นแบบให้หนว่ ยงาน สถานศึกษาอ่ืนได้นำนวัตกรรมที่สรา้ งข้นึ ไปพฒั นางาน 7. นวตั กรรมไดร้ บั การจดอนุสทิ ธิบัตร จากตัวชี้วัด ทั้ง ๕ ข้อ กศน.ตำบลคันไร่ มีนวัตกรรม การแปรรูปปลาแก้ว เป็นผลิตภัณฑ์ที่มีอยู่ในชุมชน สามารถเพิ่มมูลค่าให้กับกลุ่มแปรรูปปลาซิวแก้วเพื่อจำหน่ายบ้านโชครังสรรค์ จนได้รับรางวัลอันดับที่๒ ช่อง ทางการจำหน่าย ตลาดสินค้าออนไลน์อำเภอสิรินธร นำเสนอวิธีการทำทางสื่อออนไลน์ ช่อง You tupe ช่อง ครปู อ๋ มสอนนอกร้ัว ช่องทางการจำหนา่ ย ท่ีกลุม่ วสิ าหกจิ แปรรูปปลาแกว้ บา้ นโชครังสรรค์ ตลาดสนิ คา้ อำเภอสิริน ธร ทางเฟสบุ๊ค ศูนย์จำหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ออนไลน์ Marketplace ทางเฟสบุ๊คและส่งผลิตภัณฑ์ไปประกวด ทาง สำนักงาน กศน.จังหวัดอุบลราชธานี จนได้รับรางวัล /บริการ กศน.พรีเมี่ยม ลำดับที่ ๒ ของสำนักงาน กศน. จังหวดั กลุ่มสามเหลี่ยมมรกต ( ศรีษะเกษ/อบุ ลราชธานี/อำนาจเจริญ /ยโสธร ) มสี ่วนร่วมสนับสนุนทรัพยากรด้าน การศึกษา ทรัพยากรดา้ นบคุ คล การพัฒนาใหเ้ ป็นแหลง่ เรยี นรู้ ศกึ ษาดูงาน เปน็ ศูนย์ฝึกอาชพี ชุมชนตำบลคันไร่ โดยอาศยั ภมู ปิ ญั ญาท้องถ่ิน องค์ความรู้ ผลติ ผลิตภัณฑท์ จ่ี ำหน่ายออกส่ตู ลาด ทำใหช้ ุมชนเกดิ รายได้ จนทำให้เป็น ที่ยอมรับของคนในชุมชน ชุมชนสนับสนุนสินค้าได้อย่างปลอดภัย ทำให้คนในชุมชนมีสุขภาพอนามัยที่ดียิ่งขึ้น โดยมีกิจกรรมที่หลากหลายและสอดคล้องกับกลุ่มเป้าหมาย ผู้บริหารสถานศึกษาให้การสนับสนุน ส่งเสริมด้าน งบประมาณ การนิเทศ กำกับ ติดตามและให้ขวัญกำลังใจอย่างเต็มท่ี เพื่อพัฒนาศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนตำบลคันไร่ ใหย้ ่ังยืนต่อไป ศูนยเ์ รยี นรู้ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและเกษตรทฤษฎใี หม่ประจำตำบลคนั ไร่ มีนวัตกรรม มาประยุกตใ์ ช้ในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนเพื่อให้ชุมชนเกดิ การเรยี นรูต้ ลอดชีวิต ซง่ึ ไดด้ ำเนินการมาอย่าง ตอ่ เนอ่ื ง ชุมชนหรือประชาชนทม่ี าศึกษาเรียนรู้ สามารถ นำความรทู้ ่ีได้มาปรบั ใช้ในชีวติ ประจำวนั ของตนเองได้ สามารถนำไปใช้ได้จริง มกี ารทดลอง พัฒนาโดยใช้กระบวนการปฏบิ ัตทิ ด่ี เี พ่ือการสร้างนวัตกรรมการเรยี นร้/ู นวัตกรรมอาชีพ ใหส้ อดคล้องกับบรบิ ทของชุมชน อีกท้ังประชาชนสามารถพัฒนาตนเองได้ พัฒนาชุมชนได้อย่าง ยง่ั ยนื จึงสง่ ผลใหศ้ นู ย์เรียนรปู้ รัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงและเกษตรทฤษฎใี หมต่ ำบลคันไร่ได้รว่ มมอื กบั การไฟฟา้ ฝา่ ย ผลิตแหง่ ประเทศไทยเข่ือนสิรนิ ธร ร่วมมือจัดโครงการชวี วิถีเพอ่ื การพัฒนาอย่างยั่งยนื ในการจัดฐานการเรยี นรู้ที่ ศูนยเ์ รยี นร้เู ศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหมต่ ำบลคันไร่ จนไดร้ บั รางวัลชนะเลศิ ในระดับภาค ตะวนั ออกเฉยี งเหนอื และได้รับรางวัลชนะเลศิ อนั ดับ ๒ ในระดบั ประเทศ มีการเผยแพร่ช่องทางเพจ Facebook ช่องทาง YouTube นทิ รรศการ วารสาร ประชาสัมพนั ธ์ นอกจากนย้ี ังมีการประเมินผลการนำนวตั กรรมไปใช้ เพื่อให้ทราบถึงปัญหา อุปสรรค ในกจิ กรรมการจดั การเรยี นรู้ ต่าง ๆ ที่เกดิ เพื่อจะนำผลการประเมินท่ีได้มา ปรับปรงุ แก้ไข เพื่อเป็นแนวทางในการพฒั นา ตอ่ ยอด ใหส้ อดคล้องและความตอ้ งการของชุมชน และเพอ่ื ให้ เกิดประโยชน์สงู สุด กับประชาชนตอ่ ไป โดยมีนวตั กรรมทส่ี ามารถดังน้ี

-๗๔- ไดน้ ำนวัตกรรมและภมู ปิ ญั ญาชาวบ้านมาดำเนนิ การในศนู ย์เรยี นร้เู ศรษฐกจิ พอเพียงและเกษตรทฤษฎใี หม่ ตำบลคันไร่มาปรบั ประยกุ ตใ์ นการจัดการเรียนการสอนใหก้ บั คณะศึกษาดงู าน 1.การทำแซนวชิ ปลา การขยายพนั ธ์แุ หนแดงในกะละมัง การทำอาหารปน้ั ก้อน ขวดดักแมลงวนั ทอง กระชังบกเล้ียงกบ 1. การทำอาหารแซนวิชปลา มีการทำแซนวชิ ปลาจำนวน 2 บ่อ ซ่ึงมสี ว่ นประกอบดงั นี้ วสั ดอุ ุปกรณ์ 1. ก้อนฟาง จำนวน 2 กอ้ น 2. มูลสัตว์แห้ง จำนวน 2 กโิ ลกรัม 3. รำ จำนวน 2 กิโลกรัม 4. EM ขยาย จำนวน 2 ชอ้ นแกง 5. ไม้ไผ่ จำนวน 4 ท่อน วธิ ที ำ 1.นำไม้ไผม่ าตัดตามความยาวตามต้องการ 2.นำกอ้ นฟางมาแบ่งลงวางเป็นฐานข้างลา่ งโดยไม่ตอ้ กดฟางทำเป็นชน้ั แรก 3. นำมลู สัตวแ์ ห้ง รำ โรยทำเปน็ ช้นั แรก 4. รดนำ้ ด้วยEM ให้ชมุ่ นำเอาฟางมากลบทำในช้นั ที่ 2 และช้นั ที่ 3 และใชฟ้ างกลบอรกรอบ ผสมน้ำEM รดนำ้ ให้ ชุ่ม ประโยชนท์ ่ีใช้ เพอื่ สรา้ งแพลงตอนในนำ้ ทำเพอ่ื ให้เกิดไรแดงเปน็ อาหารของปลา ลดรายจ่าย เพม่ิ รายได้สร้างอาหารตาม ธรรมชาติ 2. การขยายพันธแ์ุ หนแดงในกะละมัง มกี ารเล้ียงแหนแดงในกะละมงั เพ่ือเป็นอาหารของปลา กบ เปด็ ไก่ วัสดอุ ุปกรณ์ 1. กะละมงั ใชไ้ ด้ทุกขนาด 2. น้ำ ข้ึนกบั ปริมาตรของขนาดกะละมงั 3. ป๋ยุ หมักโบกาชิ จำนวน 1 กำมือ 4. แหนแดง จำนวน 1 กำมอื วิธที ำ นำกะละมงั มาใสน้ำใหเ้ กอื บเต็ม นำป๋ยุ หมักโบกาชิ ลงในกะละมัง 1 กำมือ คนให้เข้ากันกบั น้ำแลว้ นำแหนแดง 1 กำมือลง ประโยชนท์ ่ไี ดร้ ับ สามารถนำไปเป็นอาหารสตั ว์ทุกชนดิ ปลา กบ ไก่ เป็ด หอย เพราะแหนแดงมีโปรตีนสูงและสามารถนำไป รองกน้ หลมุ ในการเพาะปลูก วิธนี ำไปใช้ 1.สามารถนำไปหวา่ นลงในบ่อปลาเพ่ือเป็นอาหารสัตว์ทกุ ชนดิ ปลา กบ หอย 2.สามารถเปน็ อาหารของเป็ด ไก่ โดยการนำไปผสมกบั รำ EM ผสมให้เขา้ กนั และนำไปเปน็ อาหาร

-๗๕- 3.สามารถนำไปใชใ้ นการเพาะปลูกผัก รองกน้ หลมุ ดว้ ยแหนแดง ใช้ได้ท้ังสดและแห้งผสมกบั ปยุ๋ หมักโบกา ชิ คลกุ เคลา้ ให้เขา้ กนั และปลูกพชื ได้ทกุ ชนิด 3. การทำอาหารป้ันก้อน สำหรับปลากินเน้ือ ปลากนิ พืช มกี ารผลิตอาหารปลาไว้ใช้ วสั ดอุ ุปกรณ์ 1. ข้าวเหนยี วนึ่งสุก จำนวน 3 กโิ ลกรัม 2. รำออ่ น จำนวน 3 กิโลกรัม 3. หยวกกล้วย จำนวน 3 กิโลกรัม 4. นำ้ หมกั ปลา หอย จำนวน 1 ลติ ร 5. จุลนิ ทรีย์ EM จำนวน 1 แก้ว 6. กากน้ำตาล จำนวน 1 แกว้ วธิ ีการทำ นำหยวกกล้วยมาสบั ใหล้ ะเอียด นำข้าวเหนยี วทีน่ ึง่ สกุ แล้วมาคลุกเคล้าใหเ้ ขา้ กัน เตมิ กากน้ำตาล จุลินทรีย์ EM น้ำหมักปลา คลกุ เคล้าใหเ้ ข้ากัน นำรำอ่อนใสลงทลี ะน้อยถ้าหากขน้ เกินไปใหเ้ ตมิ น้ำ นวดคลุกเคล้า ใหเ้ ข้ากันจนสามารถปน้ั เป็นก้อนได้ แลว้ นำไปผงึ่ ตากในทรี่ ่ม 1 อาทติ ย์ ก้อนอาหารจะแห้งและสามารถลอยน้ำได้ สามารถนำไปโยนเป็นอาหารปลาได้ 4 หอยบด สามารถนำไปเปน็ อาหารของเป็ด วัสดุอุปกรณ์ 1. หอยเชอรี่ จำนวน 3 กิโลกรมั 2. รำ จำนวน 3 กิโลกรมั 3. จลุ ินทรยี ์ EM จำนวน 1 แกว้ วธิ ที ำ นำหอยเชอรีเ่ ข้าเครื่องบด บดให้ละเอียดผสมรำจุลนิ ทรีย์ EM กากนำ้ ตาล คลุกเคล้าให้เข้ากนั ทง้ิ ไว้ประมาณ 30 นาที แลว้ นำไปใชห้ รอื หมักท้ิงไว้หน่งึ คืน วธิ กี ารนำไปใช้ นำไปเป็นอาหารของเปด็ ไก่ ควบคุมปริมาณของหอย ทำใหเ้ ปด็ แข็งแรง ใชแ่ ดงลูกใหญ่ ใข่แดงมสี สี ด 5. ปุย๋ กากแก๊สชีวภาพแบบแหง้ นำกากแก๊สขึน้ มาผึง่ แดดให้แห้ง วสั ดอุ ุปกรณ์ 1. กากแก๊ส จำนวน 3 กิโลกรมั 2. รำ จำนวน 3 กโิ ลกรมั 3. แกลบ จำนวน 1 กระสอบ 4. น้ำสะอาด จำนวน 5 ลติ ร 5. กากน้ำตาล จำนวน 1 แก้ว 6. จลุ ินทรยี ์ EM จำนวน 1 แก้ว

-๗๖- วิธที ำ นำกากแก๊ส รำ แกลบ ผสมให้เขา้ กนั ราดดว้ ยน้ำจลุ นิ ทรีย์ผสมกับนำ้ กากนำ้ ตาลราดให้ชุ่มผสมให้เขา้ กนั กรอกใส่ กระสอบป๋ยุ หมนั่ กลับกระสอบทกุ ๆ 7 วนั 6. ปยุ๋ กากแกส๊ แบบน้ำ วัสดุอุปกรณ์ 1. กากแก๊สในบ่อ 2. กากน้ำตาล 1 แกว้ 3. จลุ นิ ทรยี ์ EM จำนวน 1 แก้ว 4. น้ำสะอาด จำนวน 10 ลติ ร วธิ ที ำ นำกากนำ้ ตาลจุลินทรีย์ EM ผสมน้ำนำลงไปคนในบ่อแกส๊ คนให้เขา้ กนั แลว้ ตักข้ึนถังหมกั ไว้ จำนวน 7 วนั นำไปใช้ได้ทันที โดยวิธีการปลอ่ ยออกทางสายยาง 6. ขวดดักแมลงวนั ทอง วัสดอุ ุปกรณ์ 1. ขวดน้ำขนาดใดกไ็ ด้ 2. มดี โกน จำนวน 1 อนั 3. ลวดออ่ น จำนวน 1 ม้วน 4. แลคซีน จำนวน 1 มว้ น 5. กระเพราแดง จำนวน 10 ใบ 6. นำ้ หมกั ผลไม้ 1 ช้อน 7. กากนำ้ ตาล 1 ชอ้ น 8. วธิ ที ำ 1. นำขวดมาเจาะรู จำนวน 4 รู โดยการทำเป็นเครอื่ งหมายกากบาท 2. เจาะฝาชวดเพ่อื สอดลวดไวส้ ำหรับห้อย 3. นำน้ำหมักผลไม้ กากน้ำตาลผสมกนั แลว้ นำไปหยอดลงในขวด 4. ใส่ใบกะเพราแดงลงไปและปดิ ฝาขวด การนำไปใช้ นำขวดไปห้อยตามต้นไมเ้ พ่ือดกั แมลงวนั ทอง 7. ธนาคารนำ้ ใต้ดนิ วัสดุอุปกรณ์ 1. ตาข่ายในล่อน 2 ผืน 2. ท่อพีวีซขี นาดเท่าความยาวของบ่อ 3. หนิ กอ้ นกรวด 10 กระสอบ 4. ยางรถยนต์ 3 เสน้ 5. ขวดนำ้ 100 ขวด วธิ ที ำ 1. ขุดบ่อความลกึ ตามต้องการให้ถงึ ชัน้ หิน ขนาดความกวา้ งเท่ากบั ยางรถยนต์ 2. ตัดตาข่ายไนล่อนเท่ากับความกว้างของยางรถยนต์ กดลงที่กน้ บอ่ โดยใช้ยางรถยนตท์ บั

-๗๗- 3. วางทอ่ พีวซี ใี หอ้ ยู่กึ่งกลางของบ่อ 4. เอาก้อนหินหรือขวดบรรจนุ ำ้ ท่ปี ดิ ฝาเรียงลงก้นบ่อใหเ้ ป็นชั้นที่ 1 ประมาณ 1 เมตร 5. ช้นั ที่ 2 เอายางรถยนตเ์ สนที่ 2 ลง เอากอ้ นหนิ หรือขวดบรรจุนำ้ ทป่ี ิดฝาเรยี งลงกน้ บ่อให้เป็นชน้ั ท่ี 2 เหลอื ขนาดบ่อ 50 เซนตเิ มตร 6.นำผา้ ตาขา่ ยไนลอ่ นวางลงแลว้ ใช้ยางรถยนตก์ ดทับอกี ครง้ั และโรยด้วยก้อนกรวดชัน้ สดุ ท้าย ๘. การทำกังหันแรงดนั น้ำพลงั งานแสงอาทิตย์ เพ่ือช่วยเตมิ อากาศใหส้ ตั วน์ ำ้ ในบอ่ เล้ียงปลาในบ่อดิน วัสดุอปุ กรณ์ 1. ท่อPVC ขนาด ½ จำนวน 1 เส้น 2. ขอ้ งอPVC ขนาด ½ จำนวน 1 ตัว 3. ขวดน้ำเปล่า จำนวน 2 ขวด 4. เชือกฟาง วธิ ีทำ ประกอบท่อ PVC ให้เปน็ กังหัน และเปิดนำ้ ใหไ้ ด้แรงดันกลางบ่อนำ้ เกียรตบิ ตั รผา่ นการอบรม คณะผจู้ ดั ทำ ทป่ี รกึ ษา

-๗๘- นางเมตรา สารการ ผอ. กศน.อำเภอสริ นิ ธร นางชรินทร์ทิพย์ ศรีใสคำ ครผู ู้ชว่ ย ผู้ใหข้ ้อมลู นายอภริ ักษ์ สอนพลงาม ครูอาสาสมัคร กศน. นางวรศิ รา สมตัว ครู กศน.ตำบล นางสาวอังคนานันนท์ พรมพา ครู ศรช. นายอภิเชษฐ์ โชตเิ จริญ ครผู สู้ อนคนพิการ นางอรุณรตั น์ จำปาเทพ ภูมิปัญญาท้องถิ่น ผู้รวบรวมข้อมูล/จัดพิมพ์ / จัดทำรูปเล่ม ครู กศน.ตำบล นางวริศรา สมตวั

-๗๙-