35 ภาคผนวก ก - ตัวอยา งแบบคาํ สัง่ แตง ตง้ั คณะกรรมการขับเคล่อื นกระบวนการชุมชนการ เรียนรทู างวิชาชีพ (PLC) ในสถานศกึ ษา - ตวั อยา งปฏทิ นิ การดําเนินงานชุมชนการเรียนรูท างวชิ าชพี (PLC)
36 ตัวอยา งคําสัง่ แตงตัง้ คาํ สงั่ วิทยาลยั ............... ที.่ ............../๒๕๖๑ เรือ่ ง แตงต้งั คณะกรรมการขับเคลื่อนกระบวนการชมุ ชนการเรยี นรูทางวิชาชีพ (PLC) ระดับสถานศกึ ษา ประจําปก ารศึกษา.................... ------------------------------------------------------------------------ เพอื่ ใหการขบั เคล่ือนกระบวนการชุมชนการเรยี นรูทางวชิ าชีพ (PLC) ระดับสถานศกึ ษา ของวิทยาลยั .......................... จึงแตงตัง้ คณะกรรมการขบั เคลอื่ นกระบวนการชุมชนการเรยี นรูทางวิชาชีพ (PLC) ระดับสถานศึกษา ประจําปก ารศึกษา ๒๕๖๑ มีรายละเอยี ดดงั น้ี 1. คณะกรรมการอาํ นวยการ 1.1 ผอู ํานวยการ ประธานกรรมการ 1.2 รองผอู ํานวยการฝาย กรรมการ 1.3 รองผอู ํานวยการฝาย กรรมการ 1.4 รองผอู ํานวยการฝาย กรรมการ 1.5 รองผอู าํ นวยการฝายวชิ าการ กรรมการและเลขานุการ มีหนาทดี่ งั นี้ ใหการอาํ นวยการ ใหคาํ ปรึกษา แนะนํา สนับสนุน และแกปญหาตาง ๆ เพือ่ ใหก ารดาํ เนินงานขับเคล่อื นกระบวนการชมุ ชนการเรยี นรูทางวิชาชีพ (PLC) ของสถานศึกษา สาํ เรจ็ ลลุ วงเปนไปดวยความเรยี บรอ ย 2. คณะกรรมการดาํ เนนิ งานขบั เคลื่อนกระบวนการชุมชนการเรียนรทู างวิชาชพี (PLC) 2.1 รองผูอาํ นวยการฝายวชิ าการ ประธานกรรมการ 2.2 กรรมการ 2.3* หัวหนา งานพฒั นาหลกั สูตรการสอน กรรมการและเลขานุการ มีหนา ที่ดังน้ี 1. จดั ทําแผนการใหค วามรู สรางความเขา ใจ และแนวทางการปฏิบตั ใิ หกบั บคุ ลากรในสถานศกึ ษาอาชีวศึกษา 2. จัดทาํ แผนการสรางทีม PLC ในสถานศกึ ษาท่ีสอดคลองกับบรบิ ทของสถานศึกษาล3.0จดั ทาํ แผนการสรา งเครือขาย PLC รว มกับหนว ยงานอ่นื 3. กาํ หนดปฏทิ ินงานการขบั เคล่ือนกระบวนการชุมชนการเรียนรูทางวิชาชีพ (PLC) ของสถานศึกษาทง้ั แบบรายปการศกึ ษาและรายภาคการศกึ ษา 4. จัดการประชมุ /อบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารเพื่อชี้แจงนโยบาย ใหความรู สรา งความเขาใจ และแนวทางการปฏบิ ตั ิใหกับครูในสถานศกึ ษาอยางนอ ย ภาคเรียนละ ๑ ครง้ั 5. รบั จดทะเบยี นและออกประกาศการจดั ตงั้ ทมี PLC ของสถานศกึ ษาในแตล ะภาคการศกึ ษา 6. ประสานความรวมมอื ในการสรา งเครอื ขา ย PLC รว มกบั หนว ยงานอื่น 7. ใหค วามชวยเหลอื สนับสนุนทีม PLC ท่ีไดป ระกาศจัดตั้งแลวใหส ามารถดําเนินงานตามกระบวนการชุมชนการเรยี นรทู างวิชาชีพ (PLC) ไดตามแผนปฏบิ ัติการของแตล ะทีม 8. จัดทาํ รายงานสรปุ ผลการขบั เคลือ่ นกระบวนการชมุ ชนการเรยี นรูทางวชิ าชพี (PLC) ของสถานศึกษา 3. คณะกรรมการสง เสรมิ สนบั สนุน และพฒั นากระบวนการชมุ ชนการเรยี นรทู างวิชาชีพ (PLC) 3.1 รองผูอาํ นวยการฝา ยบริหารทรัพยากร ประธานกรรมการ 3.2 กรรมการ 3.* หวั หนางานบคุ ลากร กรรมการและเลขานกุ าร มีหนาท่ีดงั น้ี 1. จดั ทําแผนการสงเสริม สนบั สนุน และพฒั นาขาราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาใหไดร บั สิทธปิ ระโยชนจากการมีสวนรว มในชมุ ชนการเรยี นรทู างวิชาชีพ ตามหนงั สอื สํานกั งาน ก.ค.ศ. ท่ี ศธ ๐๒๐๖.๓/ว ๒๑ ลงวันที่ ๕ กรกฎาคม ๒๕๖๐ 2. ใหการสง เสรมิ สนบั สนุน และพฒั นาขา ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษาตามแผนที่กาํ หนด 4. คณะกรรมการกํากบั ตดิ ตาม นเิ ทศและประเมนิ ผลกระบวนการชมุ ชนการเรยี นรทู างวิชาชีพ (PLC) 4.1 รองผูอาํ นวยการฝายวชิ าการ ประธานกรรมการ 4.2 กรรการ 4.* หัวหนา งานวัดผลฯ กรรมการและเลขานุการ มหี นาทด่ี งั น้ี 1. จดั ทําแผนการกํากับ ตดิ ตาม นเิ ทศ และประเมินผลกระบวนการชมุ ชนการเรียนรูทางวชิ าชีพ (PLC) ของสถานศกึ ษา 2. จัดทําเคร่อื งมือกาํ กับ ติดตาม นเิ ทศ และประเมินผลการขับเคลือ่ นกระบวนการชุมชนการเรยี นรูทางวิชาชีพ (PLC) ในระดบั สถานศกึ ษา 3. ใหค ําแนะนาํ ใหความชว ยเหลอื และสนับสนนุ ใหขาราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาประสบความสําเร็จในการขบั เคลอ่ื นกระบวนการชุมชนการเรยี นรูทางวชิ าชีพ (PLC) ในระดับสถานศึกษา 4. กาํ กบั ตดิ ตาม นเิ ทศ และประเมนิ ผลการขับเคลอื่ นกระบวนการชุมชนการเรยี นรูทางวิชาชพี (PLC) 5. ตรวจ/รบั รองเวลาการมสี วนรวมในชุมชนการเรยี นรูทางวชิ าชีพ ตามหนังสือสาํ นักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ ๐๒๐๖.๓/ว ๒๑ ลงวนั ท่ี ๕ กรกฎาคม ๒๕๖๐ ใหกบั สมาชิกทีม PLC เปน รายบุคคลเมอื่ สนิ้ ภาคการศึกษา
37 ปฏิทินการดําเนนิ งานชมุ ชนการเรียนรวู ิชาชีพ (PLC) วิทยาลัย.................................... ภาคเรียนท่ี............ปก ารศกึ ษา................... ชว งเวลา กิจกรรม ผูรับผดิ ชอบ กอ นเปดภาคเรียน - แตง ต้งั คณะกรรมการขบั เคลอื่ น ฝา ยบรหิ าร/คณะกรรมการฯ กระบวนการชุมชนการเรยี นรูทางวชิ าชีพ (PLC) ระดับสถานศึกษา - ประชุมคณะกรรมการฯ - จดั ทําปฏทิ ินการดาํ เนนิ การงานชุมชนการ เรียนรวู ชิ าชีพ (PLC) สปั ดาหท่ี 1 - 2 - ประชุมครูทัง้ วิทยาลัย ใหความรู สรา ง - ฝา ยบริหาร/คณะกรรมการฯ ความเขา ใจ สรา งแรงจูงใจ - รวมกลุม เพอื่ จดั ต้ังกลมุ PLC - ครใู นสถานศึกษา - ขอจดั ตั้งกลุม และจดทะเบยี นจดั ตง้ั กลมุ - ครตู วั แทนกลุม/คณะกรรมการฯ PLC สัปดาหท ี่ 3 – 4 - ประชมุ กลุม PLC วิเคราะหปญ หา - กลุม PLC - จัดทําแผนปฏบิ ตั ิการ PLC รายกลมุ - Model Teacher รวมกบั สมาชิกในกลุม PLC สัปดาหท ี่ 4 - 5 ปฏบิ ัตกิ าร PLC วงรอบท่ี 1 - Model Teacher สัปดาหท ่ี 5 - 8 ปฏิบตั ิการ PLC วงรอบท่ี 2 - สมาชกิ กลุม PLC คณะกรรมการกาํ กับ ติดตาม นเิ ทศและประเมินผล สัปดาหที่ 8 - 11 ปฏบิ ัติการ PLC วงรอบที่ 3 - Model Teacher สัปดาหท่ี 14 – 16 สรุปรายงานผล - สมาชกิ กลมุ PLC/คณะกรรมการกํากบั ตดิ ตาม นเิ ทศและประเมินผล - Model Teacher - สมาชกิ กลมุ PLC/คณะกรรมการกํากบั ติดตาม นิเทศและประเมนิ ผล Model Teacher สัปดาหท ่ี 17 เผยแพรกจิ กรรม/ชน้ิ งาน/นวัตกรรม Model Teacher
38 ประกาศวทิ ยาลยั ............... เรือ่ ง การจัดต้ังกลุมชุมชนการเรยี นรวู ิชาชีพ (PLC) กลุมท่.ี ................... สาขาวิชา................. ประจาํ ภาคเรียนที่.................ปการศึกษา............ ------------------------------------------------------------------------ ดวยคณะกรรมการขับเคลื่อนกระบวนการชุมชนการเรียนรูทางวิชาชีพ (PLC) ระดับ สถานศึกษา ประจําปการศึกษา ๒๕๖๑ ไดรับจดทะเบียนการจัดตั้งกลุมชุมชนการเรียนรูวิชาชีพไว แลว วทิ ยาลยั ฯ จึงออกประกาศใหทราบดังนี้ 1. กลุม ชุมชนการเรยี นรวู ิชาชพี ลาํ ดับที่ ................ ประจาํ ภาคเรยี นที่ ............/............ 2. กลมุ ชมุ ชนการเรียนรวู ิชาชพี สาขาวิชา................................................................. 3. สมาชิกกลุม 3.1……………………………………………………………………………………….......................... 3.2……………………………………………………………………………………….......................... 3.3……………………………………………………………………………………….......................... 3.4……………………………………………………………………………………….......................... 4. ผเู ชยี่ วชาญประจาํ กลุม............................................................................................. 5. ผบู รหิ าร................................................................................................................... 6. สถานท่ีประชุมกลุม หอง..................................อาคาร........................................... 7. วนั เวลาประชุมกลมุ วัน.....................................เวลา............................................. จึงประกาศมาเพื่อทราบโดยท่ัวกนั ประกาศ ณ วนั ท่ี........................................... (.....................................) ผอู ํานวยการวทิ ยาลยั ...............................................
ภาคผนวก ข ตัวอยา งและรปู แบบ - แบบคํารอ งขอจดั ตั้งกลุมชมุ ชนการเรียนรูท างวิชาชีพ (PLC) - แบบบนั ทึกการคนหาปญ หา - บันทึกแนวทางแกป ญ หา - แผนปฏบิ ัตกิ ารชุมชนการเรียนรูทางวิชาชีพ (Professional Learning Community Action Plan: PLC-AP) - แบบเขียนแผนการสอน - ตัวอยางแบบประเด็นการแลกเปลี่ยนเสนอแนะเพ่อื การนําเสนอแผนการสอน/ กจิ กรรมการสอน - แบบสังเกตการสอน - บนั ทึกหลงั การสอน - ตัวอยา งประเดน็ การสะทอนผลการสอน /ฝกปฏบิ ัติ /กิจกรรม - แบบสรปุ การดาํ เนินการงาน รูปแบบ/วิธกี าร/กิจกรรม (สําหรบั ผสู งั เกตการสอน) - แนวทางการเขยี นแผนการดาํ เนินงาน PLC สําหรบั 3 วงรอบ - ตวั อยางรายงานผลการพัฒนาคุณภาพการจดั การเรียนรดู ว ยกระบวนการเรียนรู ทางวชิ าชีพ
40 แบบคาํ รองขอจดั ต้ังกลุมชมุ ชนการเรยี นรทู างวชิ าชพี (PLC) วิทยาลยั .................................... วนั ท่ี....................................... เรื่อง ขอจดั ตง้ั กลมุ ชุมชนการเรียนรูทางวิชาชีพ (PLC) ประจาํ ภาคเรยี นที่ ......../๒๕๖๑ เรยี น ประธานคณะกรรมการดําเนนิ งานขบั เคลอ่ื นชมุ ชนการเรียนรูทางวิชาชีพ (PLC) ดว ยขาพเจา ...........................................ตาํ แหนง ครู สาขาวชิ า........................................ มคี วามประสงคข อจดทะเบียนจัดตง้ั กลุมชุมชนการเรยี นรวู ิชาชพี (PLC) ประจาํ ภาคเรียนท่ี ....../........ มรี ายละเอียดดงั นี้ 1. กลุมชมุ ชนการเรยี นรูวิชาชพี สาขาวชิ า................................................................. 2. สมาชกิ กลมุ 2.1......................................................................................................................... 2.2......................................................................................................................... 2.3......................................................................................................................... 2.4........................................................................................................................... 3. ผเู ชี่ยวชาญประจํากลมุ ............................................................... 4. สถานทป่ี ระชมุ กลุม หอง......................อาคาร......................... 5. วนั เวลาประชุมกลุม วัน..........................เวลา........................... จึงเรียนมาเพื่อทราบและพจิ ารณา (.....................................) ตาํ แหนง........................................... ผอู ํานวยความสะดวกกลมุ PLC ความเหน็ หวั หนา แผนกวิชา.................................................................. ลงชอื่ ........................................... (..................................................) หวั หนา แผนกวชิ า....................... ประธานคณะกรรมการดาํ เนนิ งานขับเคลื่อนชุมชนการเรียนรูวิชาชีพ ............................................................................. ลงช่อื ........................................... (..................................................)
41 แบบบนั ทึกการคน หาปญหา วันท่ี..........................................................................สถานที.่ ........................................................ เวลาเริ่ม...........................น. เวลาส้ินสดุ .......................น. จํานวนผูเขา รวม………………………..คน รายชอ่ื สมาชกิ กลุม PLC รายชอ่ื สมาชกิ กลุม PLC (Buddy teacher /ครูรุนพ่ี (Senior teacher)/ ผูอํานวยการ/รองผูอํานวยการ ผเู ชีย่ วชาญ (Expert) ปราชญทอ งถ่นิ (ถา ม)ี ) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ปญหา สาเหตุของปญ หา ลําดับความสาํ คญั สรปุ ปญหาดานการเรียนรขู องนักเรียนทก่ี ลุมคัดเลือก ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชอ่ื ………………………..……………..…………………… (…………………………………………………………) ตําแหนง ....................................................................... ผูบันทึกกลมุ PLC
42 บันทึกแนวทางแกปญ หา วันที่..........................................................................สถานท่ี......................................................... เวลาเรม่ิ ...........................น. เวลาสิ้นสุด.......................น. จาํ นวนผูเขา รวม………………………..คน รายชื่อสมาชกิ กลมุ PLC (Buddy teacher /ครูรนุ พี่ (Senior teacher)/ ผอู ํานวยการ/รอง ผูอํานวยการ ผูเช่ียวชาญ (Expert) ปราชญทอ งถน่ิ .(ถามี)) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ปญหาดานการเรียนรูของนักเรียนที่กลมุ PLC คดั เลอื ก ชอ่ื ปญหา................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ แนวทางการแกปญ หา............................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ วตั ถุประสงค........................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ แนวทางการดาํ เนนิ งาน………………………………………………………………….....……………………………………… ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ การวดั และประเมินผล………………………………………….…………………………………………….......………………. ................................................................................................................................................................ ประโยชนท ่ีจะไดรบั ................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ ลงช่อื ………………………..……………..…………………… (…………………………………………………………) ตําแหนง....................................................................... ผูบนั ทึกกลมุ PLC
43 แผนปฏบิ ตั กิ ารชมุ ชนการเรียนรูท างวชิ าชีพ (Professional Learning Community Action Plan: PLC-AP) ชื่อกลุม ..........................................................................สังกัด.................................................... 1. ชือ่ -นามสกลุ (Model teacher) ……………………………………………………………………….…………. 2. สถานศึกษา …………………………………….……………. แผนกสาขาวิชา…………………………………… 3. รายชื่อสมาชิกกลมุ PLC (Buddy teacher /ครรู นุ พ่ี (Senior teacher)/ ผูอาํ นวยการ/รองผอู ํานวยการ ผเู ชยี่ วชาญ (Expert) ปราชญท องถิ่น.(ถาม)ี .................................................................................................................................................. ประเดน็ ปญ หาทเี่ ลอื กนาํ มาเปน เปา หมาย................................................................................ แผนปฏิบัตกิ าร คร้งั ที่ (วงรอบ).......... (_____/_____/_____ - _____/_____/_____) ลาํ ดับ กจิ กรรม บทบาท วัน เดือน ป 1 ประชุมรว มกนั พิจารณาเลอื กปญ หาเปาหมาย และ สมาชิกในกลมุ _____/_____/_____ รว มกนั หาแนวทางในการแกปญหา (ประมาณ 60 นาที) 2 จดั ทาํ แผนปฏบิ ตั กิ ารชมุ ชนการเรยี นรทู างวิชาชีพ Model teacher _____/_____/_____ (PLC) รว มกบั สมาชกิ ในกลุม (ประมาณ 30 นาที) 3 ออกแบบกจิ กรรมการแกปญหา Model teacher และ _____/_____/_____ (แผนการสอน/แบบฝก/กจิ กรรม) สมาชิกในกลุม (ประมาณ 120 นาท)ี 4 แลกเปลยี่ นเสนอแนะ สะทอน สมาชิกในทมี และ _____/_____/_____ แผนจดั กิจกรรมหรอื แผนการสอน สมาชิกในกลมุ (ประมาณ 30 นาท)ี 5 สรุป สังเคราะหผลการวพิ ากษ สะทอ นคิดและ Model teacher _____/_____/_____ ปรบั ปรงุ แผนการสอน/แบบฝก/กจิ กรรม ฉบบั ใหม (ประมาณ 30 นาที) 6 ลงมือปฏิบตั ิการสอน/ฝก/จัดกจิ กรรม Model teacher _____/_____/_____ (ประมาณ 120 นาที) 7 สงั เกตการสอนในชั้นเรียน สมาชิกในทีม _____/_____/_____ (ประมาณ 120 นาที) 8 ประชมุ สะทอ นผลตอ การสงั เกตชน้ั เรยี น สมาชกิ ในทีม _____/_____/_____ (ประมาณ 120 นาที) 9 สรปุ สงั เคราะหการเรียนรจู ากสมาชิกในทีม Model teacher _____/_____/_____ จดุ ออน จดุ เดน ของการดาํ เนนิ การ (ประมาณ 30 นาที) 10 สรุป รปู แบบทีป่ รับปรุงจากบทเรยี นทไี่ ดทดลองใช Model teacher _____/_____/_____ แลว แลวลองปฏบิ ตั ิการสอนในรอบใหม (ประมาณ 30 นาท)ี หมายเหตุ ดําเนินการปรับปรุง วนซ้ํา ปฏิบัติจนสําเร็จตามวัตถุประสงค จึงนําออกเผยแพร โดยข้ันตอนตามกระบวนการ และ ระยะเวลาดังกลาว สามารถยดื หยนุ ไดตามบริบท แตควรคํานึงถงึ การรวมมอื การแลกเปลี่ยนเรยี นรู การสังเกต และการสะทอ น
44 ลงชอ่ื ………………………………………………………..….. (…………………………………………………………) ตําแหนง....................................................................... ผูบันทึกกลมุ PLC แผนการสอน สัปดาหท ่.ี .......... ชื่อวชิ า.............................................................................................................................................รหสั วชิ า..................... แผนกวิชา...........................................................วันทีส่ อน...................................... หนวยที่.................. รายการสอน……………………………....................................................................จาํ นวน ….......….. ชั่วโมง ภาคทฤษฎี.....................................................นาที ฝก ปฏิบัต.ิ ..................................................นาที ภาคเรยี นท.่ี ................ปการศกึ ษา........................... จาํ นวนผเู รียน ชั้น....................กลมุ .............จาํ นวน..........คน เขาเรียน..........คน ขาดเรียน..........คน ชัน้ ...................กลมุ ..............จาํ นวน............คน เขา เรยี น..........คน ขาดเรยี น..........คน 1. วัตถุประสงคเ ชิงพฤตกิ รรม 1.1.......................................................................................................................................................... 1.2.......................................................................................................................................................... 1.3.......................................................................................................................................................... 2. ความรแู ละทักษะเดิม ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 3. สอ่ื การสอน [ ] เอกสารประกอบการสอน [ ] แผน ใสประกอบหวั ขอการสอน [ ] ใบงานการทดลอง [ ] วดี ิทศั น [ ] ของจริง
45 [ ] อ่ืนๆ โปรดระบุ เชน Power point ประกอบการสอน สื่อโซเชียล 4. การบา น / การมอบหมายงาน [ ] การบา น [ ] การมอบหมายงาน ใบงาน เรือ่ ง การเตรียมหัวเช้ือขาวฟา ง [ ] อ่นื ๆ กระบวนการสอน ข้นั ที่ 1 การนาํ เขา สูบทเรยี น วิธีการ ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ขน้ั ที่ 2 ขั้นสอน /ฝกปฏบิ ัติ วิธีการ………………………………………………………………………………………………………………………………….. .............................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ขน้ั ท่ี 3 การสรุปและทบทวนบทเรียน วิธีการ…………………………………………………………………………………………………………………………………… .............................................................................................................................................................. ขั้นท่ี 4 การประเมนิ ผล 4.1......................................................................................................................................................... 4.2.......................................................................................................................................................... 4.3.......................................................................................................................................................... ลงช่ือ................................................ผูสอน ลงช่อื ................................................หวั หนา แผนก (................................................) (........................................) .........../.........……/............... .........../.........……/...............
46 ตัวอยา งแบบประเด็นการแลกเปล่ียนเสนอแนะเพือ่ การนําเสนอแผนการสอน/กจิ กรรมการสอน 1) ความสอดคลอง ครอบคลมุ ของวัตถปุ ระสงค ขอ เสนอแนะเพิม่ เตมิ .................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 2) กิจกรรมนกั เรียนมคี วามเหมาะสม เปนไปได และความสอดคลองวตั ถุประสงค ขอ เสนอแนะเพมิ่ เตมิ ..................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... 3) กจิ กรรมครูมีความเหมาะสม เปนไปได และความสอดคลองวตั ถุประสงค ขอเสนอแนะเพิ่มเติม.................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 4) เทคโนโลยแี ละส่ือการสอนมีความเหมาะสม และความสอดคลอ งวตั ถุประสงค ขอเสนอแนะเพิ่มเตมิ .................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 5) การวัดและประเมนิ ผลมคี วามถูกตอง เหมาะสม และชดั เจนสอดคลองวตั ถปุ ระสงค ขอเสนอแนะเพ่มิ เตมิ .................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 6) กจิ กรรมข้ันนํา มีความเหมาะสม เปน ประโยชน เปน ไปได ขอเสนอแนะเพิม่ เตมิ .................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 7) กจิ กรรมขัน้ สอน มีความเหมาะสม เปน ประโยชน เปน ไปได ขอเสนอแนะเพ่มิ เตมิ .................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 8) กจิ กรรมขน้ั สรุป มคี วามเหมาะสม เปน ประโยชน เปนไปได ขอ เสนอแนะเพิม่ เตมิ .................................................................................................... ......................................................................................................................................................
47 แบบสังเกตการสอน ชอื่ แผนการสอน/แบบฝกปฏิบัติ.................................................................................................... ชอื่ Model Teacher สอน/ฝกปฏิบตั .ิ ........................................................สถานทส่ี อน/ฝก ปฏิบัติ วันทสี่ งั เกตการสอน/ฝก /กิจกรรม............................เวลา.........................จาํ นวน................ชว่ั โมง รายการสังเกตการสอน/การฝก/จดั กจิ กรรม ปฏิบัติ ไม ปฏิบตั ิ 1. การใหค วามสําคญั กบั การเรียนรขู องผูเ รียน 2. การรว มมอื รวมพลังของครผู สู อน ผูบรหิ ารศึกษานเิ ทศก และผมู ีสว นเก่ียวขอ ง 3. การทาํ งานรวมกนั ดวยความสัมพนั ธแ บบกลั ยาณมิตรเพื่อใหบรรลุเปาหมายเดียวกนั 4. นําแนวทางการแกไขปญ หาสูก ารปฏิบัติในชนั้ เรยี น 5. การนําส่ือ เทคโนโลยี และนวัตกรรมไปใชในการพัฒนาการเรียนการสอนตามบริบท ของสถานศึกษา 6. สมาชกิ รว มสงั เกตการสอนและเก็บขอมูล 7. อภปิ รายผลการสังเกตการสอนและปรบั ปรุงแกไ ข 8. การตรวจสอบการปฏบิ ัติงานของครูกับผลการเรยี นรูของผเู รยี น 9. สรุปผลวธิ กี ารแกป ญ หาท่ไี ดผลดีตอ การเรียนรขู องผเู รียน 10. การเรียนรทู างวิชาชพี อยา งตอเนอื่ งระหวางการปฏิบตั งิ าน 11. บันทึกทกุ ขนั้ ตอนการทาํ งานกลมุ : ระบปุ ญหา วิธแี กการทดลองใช ผลที่ได 12. การปรบั ปรงุ การเรียนการสอนในชัน้ เรยี น 13. แบง ปน ประสบการณ 14. การสรา งขวัญและกาลังใจในการปฏิบัตงิ านขอ เสนอแนะเพิ่มเตมิ ขอ เสนอแนะเพ่ิมเตมิ .............................................................................................................................................................. ลงชอื่ ………………………..……………..…………………… (…………………………………………………………) ตําแหนง ....................................................................... ผูสังเกตการสอน ….........../.........……/...............
48 บันทกึ หลงั การสอน สัปดาหท ี่................. ชื่อวิชา..............................................................................................................................รหสั วิชา........................ แผนกวิชา.............................................. วันทสี่ อน.......................................... หนวยท่ี …………....…..... รายการสอน……………………………..............................................................…. จํานวน ….......….. ชัว่ โมง ภาคเรียนที.่ ................ปก ารศกึ ษา........................... จาํ นวนผเู รยี น ชัน้ ...................กลุม.............จาํ นวน............คน เขา เรียน..........คน ขาดเรียน..........คน ชน้ั ..................กลมุ ..............จํานวน............คน เขาเรยี น..........คน ขาดเรียน..........คน 1. เนื้อหาท่ีสอน (สาระสําคัญ) ………………………………………………………………......................................................................................... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2. ผลการสอน ………………………………………………………………......................................................................................... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 3. ปญ หา อุปสรรค ที่เกิดขึ้นในระหวางการเรียนการสอน ………………………………………………………………......................................................................................... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 4. แนวทางการแกป ญหาของครูผสู อน (แนวทางการทําวิจยั ) ………………………………………………………………......................................................................................... ................................................................................................................................................................ ลงชอ่ื ................................................ผูส อน ลงชื่อ................................................หวั หนา แผนก (................................................) (........................................) .........../.........……/............... .........../.........……/...............
49 ตัวอยา งประเดน็ การสะทอนผลการสอน /ฝก ปฏิบัติ /กิจกรรม 1) ประเด็นดานผูเรียน - คําตอบ คําพูด ปฏิกิริยา พฤติกรรม การแสดงออก หลักฐานผลงานตางๆ ดานความรู ความเขา ใจ กระบวนการคดิ กระบวนการเรยี นรู และผลการเรยี นตา งๆ ของผเู รียน โดยเฉพาะท่ีแสดง ความรู ความคิด ความเขาใจทไี่ มถ ูกตอง หรือผิดพลาด ความกระตือรือรน การมีสว นรวม - การสังเกตผูเรียนบางรายเปนรายบุคคลท่ีมีความโดนเดนนาสนใจ (ท้ังในดานบวกและ ดา นลบ) - ตวั อยางของวธิ ีการที่ผูเรียนสรา งความเขา ใจผา นการอภิปรายและกิจกรรม สังเกตความ หลากหลายของวธิ ีการทผี่ ูเรยี นใชแ กปญ หา ฯลฯ 2) ประเดน็ ดา นกจิ กรรม - ลักษณะ ความเหมาะสม ประสิทธิภาพของกิจกรรม ข้ันตอนของกระบวนการเรียนการ สอน วิธีการสอน เทคนิคการสอนตางๆ ท้ังที่ดี มีประสิทธิภาพและที่เปนปญหา/อุปสรรคตอการ เรียนรูของผูเรยี น หรือไมเออ้ื ตอ การเรียนรูเ ทาที่ควร - การจดั ลาํ ดับขน้ั ตอนและความตอ เนือ่ งของกจิ กรรม - กิจกรรมเหมาะสม สอดคลองของจุดประสงค กิจกรรมการเรียนรู และการวัดและ ประเมนิ ผล - การบริหารจัดการช้ันเรียน การจัดชั้นเรียน วิธีการคุมชั้นเรียน หรือการจัดกลุมเพื่อทํา กิจกรรม - การมปี ฏิสมั พนั ธ/การแลกเปล่ยี นเรียนรรู ะหวา งผเู รยี นกบั ผูเรยี นและครกู บั ผเู รยี น - กจิ กรรมการเรียนรูนาํ ไปสูการพฒั นาความสามารถของผเู รยี น - การกําหนดเวลาและโครงสรา งเหมาะสมกับเนื้อหา บทเรียน ระดบั ความสามารถของผเู รียน ฯลฯ 3) ประเดน็ ดานครู - การใชค าํ ถาม คาํ สงั่ คําอธิบาย หรือการใชส่ือของครู - ลําดบั ขั้นตอนการนาํ เสนอประเด็นคาํ ถาม คาํ ส่ัง หรือคําอธบิ าย - การเสริมแรงของครู ฯลฯ 4) ประเดน็ สื่อการสอน - ความถูกตอง เหมาะสม มีประสิทธิภาพของส่ือกิจกรรม ใบงาน แหลงการเรียนรู (ดาน คณุ ภาพ)
50 - ความเพยี งพอ เหมาะสมของสอ่ื (ดา นปริมาณ) ฯลฯ 5) ประเด็นดานบรรยากาศ - บรรยากาศการเรียนรูที่เกิดข้ึน สภาพแวดลอมของช้ันเรียน หรือสถานที่เรียนท่ีมีผลตอ ประสิทธภิ าพของการจัดการเรยี นการสอนและการเรียนรูของผูเรียน - บรรยากาศของการยอมรบั ความคิดเหน็ คาํ ถาม และการชว ยเหลอื ของผเู รยี น - บรรยากาศของบทเรียนสงเสริมใหผูเรียนสรางความคิด คําถาม ขอคาดเดา และ/หรือ ขอ เสนอ ฯลฯ 6) จุดแขง็ จุดออ นของการสอน - ขอ ดี ขอเดน ในการจดั การเรียนการสอน - ปญหาหรอื อุปสรรคท่ีมีตอ การเรยี นรขู องนักเรยี นซง่ึ เห็นไดอ ยางชัดเจน
51 แบบสรุปผลการดาํ เนนิ งาน รูปแบบ/วธิ กี าร/กจิ กรรม ชือ่ Model Teacher............................................................................................................................. แผนกวชิ า................................................ วันทีส่ อน...................................... หนวยที่ ……………...…..... รายการสอน…………………………….............................................................…. จํานวน ….......….. ชว่ั โมง ภาคเรียนท.่ี ................ปการศึกษา........................... จาํ นวนผเู รยี น ช้ัน..................กลุม...............จํานวน............คน เขาเรยี น..........คน ขาดเรียน..........คน ชน้ั .................กลมุ ................จาํ นวน............คน เขา เรียน..........คน ขาดเรียน..........คน ผลการดาํ เนนิ งาน................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ รปู แบบ/วิธีการ..................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ขอ เสนอแนะ........................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงช่อื ………………………..……………..…………………… (…………………………………………………………) ตําแหนง ....................................................................... ผสู ังเกตการสอน ….........../.........……/...............
52 แนวทางการเขียนแผนการดําเนนิ งาน PLC สาํ หรับ 3 วงรอบ ช่อื เร่อื ง.............................................................................................................................. ชอื่ ...................................................... ตาํ แหนง............................................. แผนกวิชา........................................... วทิ ยาลยั ............................................. สําหรับ PLC แบบ 3 วงรอบ ชว งระยะเวลา กจิ กรรม การ การดําเนินกิจกรรม รอ งรอย ดําเนนิ การ กิจกรรมที่ 1 ทําความเขา ใจ รว มกัน วันท่ี ประชุมเพ่ือทําความเขา ใจแนวคดิ ใบลงชือ่ การเขารว ม ประชุมเพ่อื พฒั นาแผนการจัดการ หลกั การการทาํ งานตามกระบวนการ PLC กจิ กรรม เรียนรแู ละทาํ ความเขาใจการ ทาํ งานตามกระบวนการ PLC กิจกรรมที่ 2 วงรอบที่ 1 วงรอบท่ี 1 1. แผนการจดั การ กจิ กรรมหรอื การสอนเรอ่ื งท่ี 1 เร่ือง (เรื่องทสี่ อน) วันท่ี 1.กาํ หนดปญ หา/เรื่องทีต่ องการทํารวมกนั เรียนรู พรอมบันทกึ 2. Model Teacher พฒั นาแผนการ หลงั สอน จดั การเรียนรเู รอื่ งท่ี 1 เพื่อใหเ หมาะสมกบั 2. ภาพการพูดคุย บรบิ ทแตละสมาชกิ นาํ แผนการจดั การ ปรึกษากับ Buddy เรยี นรชู ดุ ท่ี 1 ปรึกษา Buddy Teacher 3. ภาพกจิ กรรมการ วนั ที่ 10 - 11 สิงหาคม 2560 สอน 3. Model Teacher นาํ แผนการจดั การ 4. แบบสังเกตการ เรียนรู 1 ท่ปี รับแลว ไปใชสอนในชั้นเรยี น สอนของ Buddy วนั ที่ 15 - 17 สงิ หาคม 2560 Teacher 4. Buddy Teacher สงั เกตการสอนและ 5. ภาพการนิเทศการ สะทอ นผลการสอน สอน วันที่ 15 - 17 สงิ หาคม 2560 5. Model Teacher สรปุ ผลการสอน พรอ มขอ เสนอแนะของ Buddy Teacher
กิจกรรม ชวงระยะเวลา 53 การ การดําเนินกจิ กรรม รอ งรอย ดาํ เนนิ การ ลงแผนการจดั การเรยี นรูช ดุ ที่ 1 วันท่ี 17 สิงหาคม 2560 กิจกรรมที่ 3 วงรอบท่ี 2 วงรอบที่ 2 1. แผนการจดั การ กจิ กรรมหรอื การสอนเร่อื งที่ 2 เร่อื ง (เรื่องที่สอน) วนั ท่ี 1.กําหนดปญหา/เรอื่ งทตี่ อ งการทาํ รว มกัน เรยี นรู พรอ มบันทกึ กิจกรรมท่ี 4 วงรอบท่ี 3 2. Model Teacher พัฒนาแผนการ หลงั สอน กจิ กรรมหรือการสอนเร่ืองท่ี 3 เรื่อง (เร่ืองท่ีสอน) จดั การเรียนรูเ ร่อื งที่ 1 เพอื่ ใหเหมาะสม 2. ภาพการพดู คุย กับบรบิ ทแตล ะสมาชกิ นําแผนการจดั การ ปรกึ ษากับ Buddy เรยี นรชู ุดท่ี 2 ปรกึ ษา Buddy Teacher 3. ภาพกิจกรรมการ วันที่ 18 สิงหาคม 2560 สอน 3. Model Teacher นาํ แผนการจัดการ 4. แบบสงั เกตการ เรียนรู 2 ที่ปรับแลว ไปใชสอนในชั้นเรยี น สอนของ Buddy วันที่ 21 - 22 สงิ หาคม 2560 Teacher 4. Buddy Teacher สงั เกตการสอนและ 5. ภาพการนเิ ทศการ สะทอนผลการสอน สอน วนั ที่ 21 - 22 สงิ หาคม 2560 5. Model Teacher สรุปผลการสอน พรอมขอเสนอแนะของ Buddy Teacher ลงแผนการจดั การเรียนรูชดุ ท่ี 2 วันท่ี 22 สงิ หาคม 2560 วงรอบท่ี 3 1. แผนการจดั การ วนั ท่ี 1.กําหนดปญหา/เร่ืองทตี่ องการทํารว มกัน เรียนรู พรอ มบนั ทึก 2. Model Teacher พฒั นาแผนการ หลงั สอน จดั การเรียนรูเรอื่ งท่ี 3 เพื่อใหเ หมาะสม 2. ภาพการพดู คุย กับบริบทแตล ะสมาชิก นาํ แผนการจัดการ ปรกึ ษากับ Buddy เรียนรูช ุดท่ี 3 ปรกึ ษา Buddy Teacher 3. ภาพกิจกรรมการ วนั ท่ี 24 – 25 สิงหาคม 2560 สอน 3. Model Teacher นาํ แผนการจัดการ 4. แบบสังเกตการ
54 กิจกรรม ชว งระยะเวลา การดาํ เนินกิจกรรม รอ งรอย การ สอนของ Buddy กจิ กรรมที่ 5 เรยี นรู 3 ทีป่ รับแลว ไปใชสอนในช้นั เรยี น Teacher สรุปรายงาน ดาํ เนินการ วนั ที่ 28 – 29 สิงหาคม 2560 5. ภาพการนิเทศการ 4. Buddy Teacher สังเกตการสอนและ สอน วันที่ สะทอ นผลการสอน วันท่ี 28 – 29 สงิ หาคม 2560 เลม รายงาน 5. Model Teacher สรุปผลการสอน พรอมขอเสนอแนะของ Buddy Teacher ลงแผนการจัดการเรียนรชู ดุ ท่ี 3 วันที่ 29 สิงหาคม 2560 ประชาสมั พันธกจิ กรรม ผลสําเร็จของ โครงการสงรายงาน
55 ตวั อยาง รายงานผลการพฒั นาคณุ ภาพการจัดการเรียนรูด ว ยกระบวนการเรียนรทู างวิชาชีพ โดย นางสาวสลกั ใจ พนั ธดษิ ฐ ช่ือเรื่อง การพัฒนาการคิดวิเคราะหและทักษะการปฏิบัติในรายวิชาการผลติ เห็ด ความเปนมาและความสําคัญของปญหา ปจจุบันทักษะการคิดวิเคราะหมีความสําคัญมาก ซึ่งจําเปนที่จะตองสอนใหนักเรียนรูจักการ คดิ วิเคราะหเปน สามารถจําแนกเหตแุ ละผลตาง ๆ ได ไมใชแคการเรียนแบบทองจําในหองเรียนเพียง อยา งเดียวเทานั้น สิ่งที่จะสอนใหนักเรียนมีทักษะการคิดวิเคราะหไดน้ันจึงตองเนนที่การต้ังคําถามใน หอ งเรยี น ตัง้ คําถามใหนกั เรยี นคดิ วเิ คราะห และ สามารถตอยอดความรูที่เรียนมาได นอกจากจะเนน ใหน กั เรียนมที ักษะการคดิ วเิ คราะหแ ลวนนั้ สงิ่ ทีส่ ําคัญอกี ประการหนึ่งในการจัดการเรียนการสอนของ สายอาชวี ะนนั้ จาํ เปน อยางยงิ่ ท่จี ะตองเนน ในเร่อื งของทักษะการปฏิบัติ นักเรียนตองปฏิบัติไดจริงและ ถกู วธิ ี สามารถอธบิ ายขน้ั ตอนการปฏบิ ตั ไิ ดอยางถกู ตอง ดงั นนั้ ผูวจิ ยั จงึ พัฒนาการคดิ วเิ คราะหด ว ยการใชวธิ กี ารสอนโดยการใชคาํ ถามเพื่อชว ยกระตุน ใหน กั เรยี นไดคดิ วิเคราะห และใหน ักเรียนฝกทักษะการปฏิบัติจริง เพ่ือใหเ หน็ ภาพ และอธิบาย ขั้นตอนการทาํ ได รวมถึงมที ักษะการปฏบิ ตั ิทถ่ี ูกตอ ง วัตถปุ ระสงคโ ครงการ 1.เพือ่ พฒั นาการคิดวิเคราะหดว ยการใชว ิธีการสอนโดยการใชค ําถาม 2.เพื่อพฒั นาทักษะการเพาะเล้ยี งเนือ้ เย่อื ดอกเหด็ รวมถึงข้ันตอนการเพาะเหด็ ตาง ๆ ประโยชนท คี่ าดวาจะไดรบั 1.นักเรยี นมีทกั ษะการคิดวิเคราะหมากขนึ้ 2. นักเรียนไดรบั การพัฒนาทักษะการเพาะเลี้ยงเนือ้ เย่ือดอกเห็ดรวมถึงขนั้ ตอนการเพาะเห็ด ตางๆ 3.แผนการจัดการเรยี นรูวิชาการผลติ เห็ดไดร บั การพฒั นา และมปี ระสิทธภิ าพในการนํามาใช กบั ผูเ รียนมากยิ่งขึ้น กลุมเปาหมาย 1.นกั เรียนกลุม เปา หมาย 1.1 นักเรยี น ปวช. 3/3 จาํ นวน 10 คน 1.2 นักเรียน ปวช. 3/4 จํานวน 12 คน
56 นวตั กรรม แผนการจดั การเรยี นรูพัฒนาการคิดวเิ คราะหด ว ยการใชคําถาม และเนน ทกั ษะการปฏิบัติ จรงิ ระยะเวลา 13 ก.ค. – 31 ส.ค. 2560 วธิ ดี ําเนนิ การดว ยกระบวนการเรยี นรูทางวชิ าชีพ ( PLC) แผนดาํ เนินโครงการ PLC กจิ กรรม ระยะเวลาดาํ เนนิ การ การดําเนินกิจกรรม รอ งรอย กจิ กรรมท่ี 1 ทําความเขาใจ 13 ก.ค. 2560 ประชุมเพ่ือทาํ ความเขาใจ 1.ใบลงชื่อการ รว มกนั ประชมุ เพ่ือพัฒนาแผนการ แนวคิด หลักการการทํางาน เขา รวมกจิ กรรม จดั การเรียนรแู ละทาํ ความ ตามกระบวนการ PLC 2.ภาพถายการ เขาใจการทาํ งานตาม ประชมุ ทาํ ความ กระบวนการ PLC เขาใจ กจิ กรรมที่ 2 วงรอบท่ี 1 วงรอบท่ี 1 1. แผนการ กจิ กรรมการเรยี นการสอน 17-28 ก.ค. 2560 1.กาํ หนดกจิ กรรมการ จัดการเรียนรู ภาคปฏิบตั ิ ตามภาระงาน เรยี นรู พรอมบันทึก plc ที่ 1 เรอ่ื ง การ 2. Model Teacher พัฒนา หลังสอน ทําอาหารวนุ PDA แผนการจดั การเรียนรู plc 2. ภาระงาน เรือ่ งที่ 1 การทําอาหารวุน plc ท่ี 1 เรือ่ ง PDA และนําไปปรึกษา การทาํ อาหาร Buddy Teacher วันท่ี 19 วุน PDA ก.ค.2560 3. ภาพการ 3. Model Teacher นาํ พูดคุย ปรกึ ษา แผนการจัดการเรียนรูทป่ี รบั กบั Buddy แลว ไปใชส อนปฏบิ ตั ใิ น และผูเกี่ยวของ หองเรยี น วันท่ี 21 ก.ค. 4. ภาพกจิ กรรม 2560 การเรียนการ 4. Model Teacher เชิญ สอน หน.แผนกวชิ าพืชศาสตร 5. แบบสงั เกต รอง ผอ.ฝา ยวิชาการ รวม การสอนของ
57 กจิ กรรม ระยะเวลาดาํ เนินการ การดาํ เนินกจิ กรรม รองรอย กจิ กรรมที่ 3 วงรอบที่ 2 สังเกตการณ และสะทอ น Buddy กจิ กรรมการเรยี นการสอน ภาคปฏิบตั ิ ตามภาระงาน ผลการปฏิบตั ใิ นวันเดียวกัน Teacher plc ท่ี 2 เร่อื ง การ เพาะเล้ียงเน้อื เยื่อเหด็ ทที่ าํ การสอน 6. ภาพการ 5. Model Teacher นเิ ทศการสอน สรปุ ผลการสอนพรอม ขอ เสนอแนะของ Buddy Teacher หน.แผนกวชิ าพชื ศาสตร และรอง ผอ.ฝา ย วิชาการ บันทกึ ลงใน แผนการจดั การเรียนรู plc เร่อื งที่ 1 วันที่ 28 ก.ค. 2560 วงรอบที่ 2 1. แผนการ 31 ก.ค.- 15 ส.ค. 1.กาํ หนดกจิ กรรมการ จดั การเรียนรู 2560 เรยี นรู พรอ มบันทึก 2. Model Teacher พฒั นา หลงั สอน แผนการจดั การเรียนรู plc 2. ภาระงาน เร่อื งที่ 2 การเพาะเลยี้ ง plc ท่ี 2 เน้อื เย่ือเห็ด และนาํ ไป เรอ่ื ง การ ปรึกษา Buddy Teacher เพาะเลีย้ ง วันท่ี 1 ส.ค.2560 เนอ้ื เย่ือเหด็ 3. Model Teacher นํา 3. ภาพการ แผนการจดั การเรยี นรูท่ีปรับ พดู คยุ ปรึกษา แลว ไปใชสอนปฏบิ ตั ิในช้ัน กบั Buddy เรียน วันท่ี 11 ส.ค.2560 4. ภาพกจิ กรรม 4. Model Teacher เชิญ การสอน หน.แผนกวิชาพืชศาสตร 5. แบบสังเกต รอง ผอ.ฝายวชิ าการ รว ม การสอนของ สงั เกตการณ และสะทอ น Buddy ผลการปฏบิ ัตใิ นวันเดยี วกัน Teacher
58 กจิ กรรม ระยะเวลาดําเนนิ การ การดาํ เนินกจิ กรรม รองรอย ทที่ ําการสอน 6. ภาพการ 5. Model Teacher นเิ ทศการสอน สรุปผลการสอนพรอม ขอ เสนอแนะของ Buddy Teacher หน.แผนกวชิ าพืช ศาสตร และรอง ผอ.ฝาย วิชาการ บันทกึ ลงใน แผนการจดั การเรยี นรู plc เรือ่ งที่ 2 วันที่ 15 ส.ค. 2560 กิจกรรมท่ี 4 วงรอบท่ี 3 วงรอบที่ 3 1. แผนการ กจิ กรรมการเรยี นการสอน 16 – 25 ส.ค. 2560 1.กําหนดกจิ กรรมการ จดั การเรียนรู ภาคปฏบิ ัติ ตามภาระงาน เรยี นรู พรอมบันทึก plc ท่ี 3 เรอื่ ง การทําหวั เชอ้ื 2. Model Teacher พฒั นา หลังสอน ขา วฟา ง แผนการจัดการเรียนรู plc 2.ภาระงาน ที่ 3 เรอ่ื ง การทําหัวเชื้อ plc ท่ี 3 เรอ่ื ง ขาวฟา ง และนาํ ไปปรึกษา การทําหวั เช้ือ Buddy Teacher วนั ที่ 17 ขาวฟา ง ส.ค.2560 3. ภาพการ 3. Model Teacher นํา พูดคยุ ปรึกษา แผนการจัดการเรยี นรูท่ปี รบั กบั Buddy แลว ไปใชส อนปฏิบัติในชน้ั 4. ภาพกจิ กรรม เรียน วันที่ 23 ส.ค.2560 การสอน 4. Model Teacher เชิญ 4. แบบสังเกต หน.แผนกวิชาพืชศาสตร การสอนของ รอง ผอ.ฝา ยวชิ าการ รวม Buddy สงั เกตการณ และสะทอน Teacher ผลการปฏิบตั ิในวนั เดยี วกนั 5. ภาพการ ทท่ี าํ การสอน นิเทศการสอน 5. Model Teacher 6. ภาพการ
59 กจิ กรรม ระยะเวลาดาํ เนนิ การ การดําเนนิ กิจกรรม รองรอย สรปุ ผลการสอนพรอม นิเทศการสอน ขอ เสนอแนะของ Buddy Teacher หน.แผนกวชิ าพืช ศาสตร และรอง ผอ.ฝาย วิชาการ บนั ทกึ ลงใน แผนการจัดการเรียนรู เร่ือง ท่ี 3 วันที่ 25 ส.ค. 2560 กจิ กรรมที่ 5 28 – 31 ส.ค. 2560 1. รวบรวมจัดทาํ รปู เลม เลมรายงาน สรปุ รายงาน รายงาน 2. ประชาสมั พนั ธก จิ กรรม ของโครงการ 3. สงรายงาน ผลการวิเคราะหข อมลู ดา นปริมาณ นักเรยี นที่สอนทั้งหมด จํานวน 22 คน สอบวดั ความรู ความจาํ นาํ ไปใช ผานเกณฑ จํานวน 17 คน ไมผา นเกณฑ จํานวน 5 คน สอบปฏบิ ตั ทิ กั ษะการเพาะเล้ียงเน้ือเย่ือจากดอกเหด็ การเลย้ี งเสน ใยเห็ดลงบนหัว เช้อื ขาวฟา ง การทําอาหารวุน พีดเี อ นกั เรียนสอบผา นทัง้ 22 คน ดานคณุ ภาพ 1.นกั เรียนมีการคดิ วิเคราะหเพม่ิ ขึ้นในระดับที่ ดี จากท่ีมีในระดับ พอใช 2.นักเรยี นมคี วามรแู ละเกิดทักษะตามสมรรถนะท่ีพงึ ประสงคต ามแผนการจดั การ เรยี นรทู จ่ี ดั ทาํ ขึ้น สรุปผลการดาํ เนนิ การ
60 ดานผูเรียน นักเรียนมีพัฒนาคิดวิเคราะหดวยการใชวิธีการสอนโดยการใชคําถาม นอกจากนั้นนักเรียน ไดรับการพัฒนาความรูเรื่องการทําอาหารวุนพีดีเอ การเพาะเล้ียงเน้ือเย่ือเห็ด และการทําหัวเช้ือขาว ฟาง ภาคทฤษฎีสอบผานเกณฑ จํานวน 17 คน ไมผานเกณฑ จํานวน 5 คน ภาคปฏิบัติ นักเรียน สอบผา นท้งั 22 คน ดานครูผสู อน ครไู ดพ ฒั นาทกั ษะการสอน ปรับปรุงการจัดการเรยี นการสอนใหดยี ่งิ ข้นึ โดยไดรับความรูและ คําแนะนําจาก บัดดี้ ทีชเชอร ซึ่งเปนผูมีประสบการณ มีความรู ความชํานาญการสอนคอยเปนครูพ่ี เล้ยี ง แนะนาํ เทคนคิ การสอนตา ง ๆ ดานแผนการจัดการเรียนรู ทาํ ใหไ ดแผนการจดั การเรียนรูทม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพมากยิ่งขนึ้ และสามารถนําไปใชกบั ผูเรยี น ไดจริง
61 หนว ยการสอนท่ี แผนการสอน สปั ดาหที่ 14 4 เรื่อง การทําเช้อื เหด็ ( การเตรียมหัวเช้ือขาวฟา ง ) ทฤษฎี 30 นาที วันพุธท่ี 16 เดือน สงิ หาคม พ.ศ. 2560 ปฏบิ ตั ิ - คาบ 1. วัตถุประสงคเ ชิงพฤตกิ รรม 1.1 อธบิ ายข้ันตอนการเตรียมหวั เช้อื ขาวฟา งได 1.2 บอกวสั ดุ/อุปกรณท่ีใชใ นการเตรียมหัวเชอ้ื ขาวฟา งได 1.3 อธิบายลักษณะของหวั เช้ือขา วฟางทีเ่ กดิ การปนเปอ นของเชอ้ื จุลินทรียได 1.4 บอกวสั ด/ุ อุปกรณทใี่ ชใ นการทําเชื้อเห็ดได 1.5 อธบิ ายการฆาเชื้อในงานเห็ดได 2. ความรแู ละทกั ษะเดมิ ความหมาย ความสาํ คัญของการทําเชือ้ เหด็ 3. ส่ือการสอน [ ✓] เอกสารประกอบการสอน เรอ่ื ง การทําเชอ้ื เห็ด (การเลีย้ งเสนใยเหด็ ในเมล็ดธญั พืช) [ ] แผน ใสประกอบหวั ขอการสอน [ ] ใบงานการทดลอง [ ✓ ] วดี ที ัศน เรื่องการเตรียมหัวเชื้อขา วฟา ง [ ✓ ] ของจริง หัวเชื้อขาวฟา ง [ ✓ ] อน่ื ๆ โปรดระบุ Power point ประกอบการสอน เรอ่ื ง การเตรยี มหวั เชอื้ ขาวฟาง 4. การบาน / การมอบหมายงาน [ ] การบา น [✓] การมอบหมายงาน ใบงาน เรื่อง การเตรยี มหัวเชื้อขาวฟาง [ ] อืน่ ๆ 5. หนังสือคน ควา ปญญา โพธิ์ฐติ ริ ตั น. 2555 . เทคโนโลยกี ารเพาะเหด็ . ภาควชิ าการผลิตพืช คณะเทคโนโลยกี ารเกษตร สถาบนั เทคโนโลยีพระจอมเกลาเจา คุณทหารลาดกระบงั วันทนี โชตสิ กลุ . 2555. เอกสารประกอบการเรยี น วชิ าการผลิตเห็ด .ภาควิชาครุศาสตรเ กษตร
62 คณะครศุ าสตรอุตสาหกรรม สถาบนั เทคโนโลยีพระจอมเกลาเจา คุณทหารลาดกระบัง สมาคมนกั วิจัยเพาะเห็ดแหง ประเทศไทย . 2544 . เห็ดไทย2544 . กรุงเทพฯ : นวิ ธรรมดาการพิมพ. กระบวนการสอน ข้นั ท่ี 1 การนาํ เขาสบู ทเรยี น วิธีการ ใชส อ่ื ของจรงิ ใหสอดคลองกับเน้ือหา เร่อื ง การเตรยี มหัวเชอื้ ขา วฟาง และถามตอบเก่ยี วกับ การทาํ หัวเชอ้ื ขา วฟา งเพอ่ื ใชในการนาํ เขาสบู ทเรยี น ( 5 นาที ) ครู ถามตอบ / นกั เรียน เก่ยี วกบั ลกั ษณะของหวั เชอื้ ขา วฟา งที่ดีสามารถนําไปหยอดลงใน กอนเห็ดไดน น้ั จะตองมีลกั ษณะอยางไร โดยใหนกั เรยี นตอบคําถามจาก นําขวดหวั เช้ือขาวฟา ง2ขวด มลี ักษณะใดบางที่แตกตางกนั โดยใหนกั เรียนแบงกลุม กลุมละ 3 คน ชว ยกนั ระดมความคิดลงใน กระดาษ และออกมานําเสนอหนาช้นั เรยี น ( ประเดน็ สาํ คญั คอื หัวเชือ้ ขา วฟาง ) คาํ ถามทใ่ี ช 1.ขา วฟางท้ังสองขวดมคี วามแตกตา งกนั อยางไร ขวดไหนท่เี ราสามารถนําไปเพาะเล้ียงเสน ใย เหด็ ตอ ได 2.ถา ไมใชเมลด็ ขาวฟางเราสามารถใชอะไรแทนไดบา ง 3.กวาจะไดขาวฟางท่ีอยูในขวดมันจะตองผานกรรมวิธีใดบา ง ขัน้ ท่ี 3 การสรปุ และทบทวนบทเรียน วธิ กี าร 1. นกั เรยี นสรปุ สาระสําคัญเรื่องการเตรยี มหัวเชอ้ื ขาวฟาง ข้นั ท่ี 4 การประเมินผล 4.1 ถามตอบในชนั้ เรยี น 4.2 ใบงาน 1. ใบงาน เรือ่ งการเตรียมหวั เชือ้ ขาวฟาง
63 ใบงาน เรื่อง การเตรียมหัวเช้ือขา วฟา ง คาํ ช้ีแจง ใหนกั เรยี นตอบคําถามตอไปน้ใี หถูกตอง 1.วัสดุอปกรณที่ใชในการเตรียมหัวเชื้อขา วฟาง ไดแ กอะไรบาง ตอบ 2.จงอธบิ ายข้นั ตอนการเตรยี มหัวเช้ือขาวฟาง ตอบ 3.หัวเชอ้ื ขาวฟา งทเี่ กิดการปนเปอนของเช้ือจุลินทรยี มีลกั ษณะอยางไร ตอบ 4.การฆาเชื้อในงานเหด็ แบงเปน กป่ี ระเภทอะไรบา ง ตอบ 5. คอนตามเิ นชนั คืออะไร ตอบ 6.วัสดอุ ุปกรณหลกั ที่ใชในการทาํ เชือ้ เห็ดคือ ตอบ หนวยการสอนที่ แผนการสอน 4 เรื่อง การทาํ เช้ือเห็ด สัปดาหท ่ี 14 ทฤษฎี - คาบ (บทปฏบิ ตั กิ ารท่ี 5 เรอื่ ง การเลี้ยงเสนใยเหด็ ลงในเมลด็ ธัญพืช ) วนั พุธที่ 16 เดอื น สิงหาคม พ.ศ. 2560 ปฏบิ ัติ 30 นาที 1. วตั ถุประสงคเชิงพฤตกิ รรม 1.1 เพาะเลีย้ งเสน ใยเห็ดลงในเมล็ดธญั พืชได 2. ความรูแ ละทักษะเดมิ ความรเู กี่ยวกบั ความหมาย ความสําคญั ของการทําเชอ้ื เห็ด การเตรียมหัวเช้ือขาวฟา ง 3. สือ่ การสอน [ ✓] เอกสารประกอบการสอน เรื่อง การเลี้ยงเสนใยเห็ดลงในเมลด็ ธญั พืช
64 [ ] แผน ใสประกอบหวั ขอการสอน [ ] ใบงานการทดลอง [ ] แผน ภาพ [ ✓] ของจรงิ วสั ดุอปุ กรณท่ใี ชใ นการเล้ียงเสนใยเหด็ ลงในเมล็ดธัญพืช [ ] อน่ื ๆ โปรดระบุ Power point ประกอบการสอน เรอื่ ง การเลย้ี งเสน ใยเห็ดลงในเมล็ด ธญั พืช 4. การบาน / การมอบหมายงาน [ ] การบาน [ ✓] การมอบหมายงาน สงั เกตการณเ ดนิ ของเสนใยเห็ดบนเมลด็ ธญั พชื [ ] อ่นื ๆ 5. หนงั สือคน ควา ปญ ญา โพธฐ์ิ ิตริ ตั น. 2555 . เทคโนโลยกี ารเพาะเหด็ . ภาควชิ าการผลติ พืช คณะเทคโนโลยกี ารเกษตร สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกลาเจาคุณทหารลาดกระบัง วนั ทนี โชตสิ กลุ . 2555. เอกสารประกอบการเรยี น วิชาการผลิตเห็ด .ภาควชิ าครุศาสตรเ กษตร คณะครุศาสตรอุตสาหกรรม สถาบนั เทคโนโลยีพระจอมเกลาเจาคณุ ทหารลาดกระบัง สมาคมนักวจิ ยั เพาะเหด็ แหง ประเทศไทย . 2544 . เหด็ ไทย2544 . กรงุ เทพฯ : นิวธรรมดาการพิมพ. กระบวนการสอน ขัน้ ที่ 1 การนําเขาสูบทเรยี น วิธีการ ใชส อ่ื ของจริงใหส อดคลองกบั เนอ้ื หา เรื่อง การเล้ียงเสนใยเหด็ ลงในเมล็ดธัญพืช และถาม ตอบเกี่ยวกับการเล้ยี งเสนใยเห็ดในเมล็ดธัญพชื ( 5 นาที ) ครู ถามตอบ / นักเรยี น เก่ยี วกบั ลักษณะของหัวเชอ้ื ขาวฟางที่ดสี ามารถนําไปหยอดลงใน กอนเหด็ ไดนน้ั จะตองมลี ักษณะอยางไร โดยใหนักเรยี นตอบคําถามจาก นําขวดหัวเชอ้ื ขาวฟาง2ขวด มีลักษณะใดบางทแี่ ตกตา งกนั ( ประเดน็ สําคญั คอื การเลี้ยงเสนใยเหด็ ลงในเมล็ดธญั พืช ) 1.ครใู หนักเรียนเปรยี บเทียบหัวเช้ือขา วฟางท่ีทาํ การเพาะเล้ียงเสน ใยแลววาแบบไหนที่จะ สามารถนําไปหยอดในกอนเห็ดได
65 ขนั้ ท่ี 3 การสรปุ และทบทวนบทเรียน ( 2 นาที ) วิธกี าร 1. ผสู อนใหน ักเรยี นสรปุ สาระสําคัญ ในเร่อื งการเลยี้ งเสน ใยเห็ดลงในเมลด็ ธญั พืช เนอ้ื หาสาระสาํ คญั ทสี่ รุป การเลี้ยงเสนใยเหด็ ลงในเมล็ดธัญพชื วัสดุและอุปกรณที่ใชในการเลี้ยงเสนใยเห็ดลงในเมลด็ ธัญพืช ข้ันที่ 4 การประเมินผล 4.1 ถามตอบในช้ันเรยี น 4.2 บทปฏบิ ัติการท่ี 5 เร่ืองการเลีย้ งเสน ใยเห็ดลงในเมลด็ ธัญพชื
66 แบบประเมินผลงาน ลาํ ดบั ท่ี รายการประเมนิ คะแนน ขอคิดเหน็ 43 2 1 (ปรบั ปรุง) (ดีมาก) (ดี) (พอใช) 1 ขัน้ ตอนการเลี้ยงเสน ใยเห็ด 2 ความพรอมของเสนใยเห็ด 3 ไมเ กิดการปนเปอนของ เชอื้ จลุ ินทรีย ผูประเมนิ ……………………………….. แบบบันทึกผล การเลีย้ งเสนใยเห็ดลงในเมลด็ ธัญพืช ชนดิ เหด็ ที่ทาํ ลักษณะของเสน ใยที่ปรากฎบนหวั เชอ้ื ขา วฟา ง วนั ที่ 1 วนั ท่ี 2 วันที่ 3 วนั ที่ 4 วันท่ี 5 วนั ที่ 6 วันที่ 7
ภาคผนวก ค - แบบประเมินโครงการ/กจิ กรรมท่ีดาํ เนนิ การผา นกระบวนการชมุ ชนการเรียนรู ทางวชิ าชีพ (PLC) ในสถานศกึ ษา สังกัดสาํ นักงานคณะกรรมการ การอาชวี ศึกษา - แบบประเมินกระบวนการชมุ ชนการเรียนรูทางวชิ าชพี (PLC) ในสถานศกึ ษา สังกัดสํานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา - แบบประเมินตดิ ตามการปฏิบตั งิ านตามกระบวนการชมุ ชนการเรยี นรูทาง วิชาชพี PLC (เชงิ คณุ ภาพ)
65 แบบประเมนิ โครงการ/กิจกรรมทีด่ ําเนินการผา นกระบวนการชมุ ชนการเรียนรูทาง วิชาชพี (PLC) ของสถานศึกษา สงั กดั สํานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ******************** คําช้ีแจง แบบประเมินโครงการ/กิจกรรมการดําเนินการผานกระบวนการชุมชนการเรียนรูทาง วิชาชีพ (PLC) มีวัตถุประสงคเพื่อใชในการประเมินการดําเนินโครงการ/กิจกรรมที่ผานกระบวนการ ดําเนนิ การการดําเนินงานชมุ ชนการเรียนรูทางวชิ าชีพ (PLC) ของครใู นสถานศึกษา ตอนที่ 1 ขอ มลู โครงการ ชอื่ โครงการ.......................................................ชื่อสถานศึกษา................................................ สังกดั .................................................................ผูรบั ผิดชอบ.................................................... ตอนที่ 2 แบบบันทกึ คะแนนจําแนกตามประเดน็ ประเมนิ ประเด็น รายการประเมินตามตัวบง ชี้ คะแนนท่ีได ขอ เสนอแนะ 1. กระบวนการ 1. ความครบถวนของกระบวนการ PLC 5 องคป ระกอบของ PLC 2. จาํ นวนวงรอบของการทํา PLC 3. สาระ/ประเด็นการแลกเปล่ียนเรียนรู รวมคะแนน ประเดน็ 1 (คะแนนเตม็ 9 คะแนน) 2.คณุ สมบัติ สมาชกิ เครือขา ยมีความหลากหลาย ไดแ ก ของสมาชิก มาจากหลายๆ สาขางาน มคี วามเช่ียวชาญ เครอื ขาย หลายๆ สาขาวชิ า และมที ง้ั ในและนอก สถานศกึ ษา รวมคะแนน ประเดน็ 2 (คะแนนเตม็ 3 คะแนน) 3.ผลลพั ธทเี่ กดิ 1. เกดิ องคค วามรู / ประเดน็ ความรู/ จาก นวตั กรรม ทเ่ี กดิ จากกระบวนการ PLC กระบวนการ 2. มรี องรอยการนาํ องคความรู /นวตั กรรม /ประเด็นความรูทน่ี าสนใจไปใชประโยชน รวมคะแนนประเด็น 3 (คะแนนเตม็ 6 คะแนน) 4. ผลลพั ธท เ่ี กิด 1.ผเู รยี นไดเ รยี นรตู ามเปา หมาย/
66 ประเดน็ รายการประเมนิ ตามตัวบงช้ี คะแนนที่ได ขอเสนอแนะ กบั ผูเรียน/ครู/ วัตถปุ ระสงค ท่ีกําหนดไวในโครงการ สมาชิกที่เขา 2. ผเู รียนเกดิ ผลสมั ฤทธิ์ / คณุ ลกั ษณะที่พงึ รว มเครอื ขาย ประสงค การเรียนรตู ามเปาหมายท่กี ําหนด PLC/ชมุ ชน ไวในโครงการ 3.ผูเรียนเกิดแรงบันดาลใจ และเปนผูใฝ เรยี นรู 4. การเปล่ียนแปลงพฤติกรรมการจัดการ เรยี นรขู องครู สมาชกิ เครือขาย 5. การรบั รแู ละการมีสวนรวมของชมุ ชน คะแนนรวมประเดน็ 4 (คะแนนเตม็ 15 คะแนน) 5. คณุ คา ทเี่ กิด 1. ความคุมคา คมุ ทนุ ตอวงการศึกษา 2.ความชัดเจนและการขยายเครอื ขา ย คะแนนรวมมิตทิ ี่ 5 (คะแนนเต็ม 6 คะแนน) คะแนนรวมทุกมติ ิ (คะแนนเตม็ 39 คะแนน) ตอนท่ี 3 รายการประเมิน ตัวบง ช้ีและเกณฑการประเมนิ ลาํ ดบั ประเดน็ ตวั บง ช้ี เกณฑก ารประเมนิ ที่ 3คะแนน 2คะแนน 1คะแนน 1 กระบวนการ 1. ความ กระบวนการมีการ PLC ครบถวนของ - กระบวนการมีการ - กระบวนการมีการ ดําเนินการท่ี ครบถว นตาม กระบวนการ การดาํ เนนิ การที่ ดาํ เนนิ การที่ครบถว น หลกั การเพยี ง 1 - 2 ใน 5 5 ครบถวนตาม ตามหลกั การ 3 – 4 องคป ระกอบของ องคประกอบ การทํา PLC หลักการทัง้ 5 ใน 5 องคป ระกอบ องคประกอบของการ ของการทาํ PLC ทํา PLC 2.จาํ นวน - ดาํ เนินกิจกรรมเปน - ดาํ เนินกจิ กรรมเปน - ดาํ เนินกิจกรรม วงรอบของ การทํา PLC ระยะตอเน่ือง ระยะตอเน่ือง เปน ระยะตอเน่ือง 3. สาระ/ ครบ ........... วงรอบ จํานวน ......... วงรอบ เพยี ง......... วงรอบ - มกี ารกําหนด -มกี ารกําหนด - ไมม ีการกําหนด
67 ลําดับ ประเดน็ ตัวบงช้ี เกณฑก ารประเมนิ ที่ 3คะแนน 2คะแนน 1คะแนน ประเดน็ การ ประเด็นการ ประเด็นการ ประเด็นการ แลกเปลยี่ น แลกเปลี่ยนเรยี นรูท่ี แลกเปลย่ี นเรียนรูที่ แลกเปลย่ี นเรยี นรู เรียนรู ชัดเจนทกุ คร้ังและมี ชัดเจนแตม สี รปุ ผล แตมกี ารบันทึก สรปุ ผลการ การแลกเปล่ียนไม รอ งรอยการ แลกเปลีย่ นทกุ ครงั้ ทุกคร้ัง แลกเปล่ยี นเรียนรู 2. คุ ณ ส ม บั ติ สมาชิก -สมาชิกเครอื ขายมี - สมาชกิ เครอื ขายไม - สมาชิกเครือขาย ของสมาชิก เครือขายมี ความหลากหลาย มคี วามหลากหลาย เฉพาะและใน เครอื ขาย ความ กลุมสาระ /ความ กลมุ สาระ /ความ สถานศึกษา หลากหลาย เชย่ี วชาญมีทั้งในและ เช่ยี วชาญแตม มี ที ัง้ ใน ไดแ ก มาจาก นอกสถานศกึ ษา และนอกสถานศกึ ษา หลายๆ สาขา งาน มีความ เชยี่ วชาญ หลายๆ สาขาวชิ า และมที ้ังใน และนอก สถานศกึ ษา 3. ผลลัพธ 1. เกิดองค - มีองคความรู / - มอี งคความรู / มีองคค วามรู / ท่ีเกิด กับ ความรู / นวตั กรรม / ประเดน็ นวตั กรรม / ประเดน็ นวัตกรรม / เกิดจาก ประเดน็ ความรูทนี่ า สนใจ ท่ี ความรูท น่ี า สนใจ ที่ ประเด็นความรู กระบวนการ ความร/ู เกดิ ข้ึนจากการ เกิดขนึ้ จากการ เกิดขึ้นจากการ นวัตกรรม ท่ี แลกเปล่ยี นเรียนรู แลกเปลย่ี นเรยี นรู แลกเปลย่ี นเรยี นรู เกดิ จาก ของสมาชิกเครือขาย ของสมาชิกเครือขาย ของสมาชิก กระบวนการ ท่ีเปนประโยชนก บั เปนประโยชนกบั ครู PLC ครู และครูสามารถ และครสู ามารถ นําไปใชในการพฒั นา นาํ ไปใชใ นการพฒั นา ใหเกดิ ประโยชนก ับ ใหเ กิดประโยชนกบั ผเู รียนไดอยา งเปน ผูเ รียนแตยังไมเปน
68 ลาํ ดบั ประเดน็ ตัวบงชี้ เกณฑก ารประเมนิ ที่ 3คะแนน 2คะแนน 1คะแนน รูปธรรม (สมาชิก รูปธรรม (ไมชดั เจน เครอื ขายมีการ ในการนาํ ไปใชของ นาํ ไปใชไดอยาง สมาชกิ เครอื ขา ย) ชัดเจน) 2. มรี อ งรอย - มรี องรอยการ - มรี อ งรอยการ - มรี องรอยการ การนําองค รายงานผลการนาํ รายงานผลการนาํ รายงานผลการนาํ ความรู / องคความรู / องคความรู / องคความรู / นวตั กรรม / นวัตกรรม / ประเด็น นวตั กรรม / ประเดน็ นวัตกรรม / ประเดน็ ความรูทีน่ า สนใจ ที่ ความรทู ่ีนา สนใจ ท่ี ประเด็นความรูที่ ความรทู ี่ เกดิ ข้ึนของสมาชิก เกดิ ขึน้ ของสมาชกิ นาสนใจ ที่เกิดขน้ึ นาสนใจไปใช เครอื ขายไปใชตลอด เครอื ขายไปใชตลอด ของสมาชิก ประโยชน ระยะที่ดาํ เนนิ ระยะที่ดําเนิน เครอื ขายไปใช โครงการทุกคร้ังท่ีมี โครงการทกุ ครั้งที่มี ตลอดระยะที่ การแลกเปลย่ี น การแลกเปลยี่ น ดาํ เนนิ โครงการทุก เรยี นรโู ดยสมาชิก เรยี นรูโดยสมาชกิ ครงั้ ทีม่ ีการ ทกุ คน สวนใหญ แลกเปล่ยี นเรยี นรู โดยสมาชกิ บางคน 4. ผลลัพธท ี่ 1. ผูเรียนได - ผเู รยี นไดก ารเรยี นรู ผเู รยี นไดก ารเรียนรู - ผูเรยี นไดก าร เกดิ กบั เรยี นรูตาม ตามเปาหมาย/ ตามเปาหมาย เรยี นรตู าม ผเู รยี น/ครู/ เปา หมาย/ วตั ถปุ ระสงคที่ วัตถปุ ระสงคท่ี เปา หมายทก่ี ําหนด สมาชกิ ทเ่ี ขา วตั ถุประสงค กาํ หนดไวในโครงการ กาํ หนดไวในโครงการ ไวใ นโครงการ รวม ทีก่ ําหนดไวใน ทุกประการ และมี ทุกประการ แตมี เครอื ขาย โครงการ ความชัดเจนท้งั เชิง ความชัดเจนท้ังเชิง PLC/ชุมชน ปริมาณและคุณภาพ ปรมิ าณและคุณภาพ ไมทุกเปา หมาย/ วัตถปุ ระสงคท่ี กําหนด 2. ผเู รยี นเกิด - สงผลตอผลสัมฤทธ์ิ - สงผลตอ ผลสัมฤทธิ์ - สง ผลตอ ผลสมั ฤทธ์ิ / ทางการเรยี นของ ทางการเรยี นของ ผลสัมฤทธ์ทิ างการ
69 ลาํ ดับ ประเดน็ ตัวบง ชี้ เกณฑการประเมนิ ที่ 3คะแนน 2คะแนน 1คะแนน 5. คุณคาท่ีเกิด เรียนของผูเรยี น ตอ วง คณุ ลกั ษณะท่ี ผเู รยี นท่ีดีขึ้น และทาํ ผเู รียนท่ีดขี ึ้น หรอื หรอื ทาํ ใหผ เู รียน การศึกษา ไดพัฒนาและเกดิ พึงประสงค ใหผูเรยี นไดพ ัฒนา ทําใหผเู รียนไดพัฒนา คณุ ลักษณะแตยงั ไมม ชี ัดเจนทั้ง 2 การเรียนรู และเกิดคุณลกั ษณะ และเกิดคณุ ลกั ษณะ ดา น - กิจกรรมบาง ตามเปา หมาย อยา งชัดเจน แตมีความชัดเจน กิจกรรมของ เครอื ขายสง ผลให ท่กี าํ หนดไวใ น เพียงดานใดดา นหน่งึ ผูเรยี นเกิดแรง บนั ดาลใจ และเปน โครงการ ผูใ ฝร ู และยังไมเหน็ ผลท่ชี ัดเจน 3. ผเู รียนเกดิ - กิจกรรมทุก - กจิ กรรมสวนใหญ - ครู สมาชิก แรงบนั ดาลใจ กิจกรรมของ ของเครือขา ยสง ผล เครือขายบางสว น ประมาณรอยละ และเปนผใู ฝ เครอื ขายสงผลให ใหผเู รยี นเกิดแรง 50 เกดิ การ เปลี่ยนแปลง เรยี นรู ผูเรียนเกดิ แรง บันดาลใจ และเปนผู พฤติกรรมการ จดั การเรียนร/ู การ บนั ดาลใจ และเปน ผู ใฝรู ท้ังทางตรงและ ดแู ลผเู รยี น - มกี ารส่ือสารให ใฝร ู ท้ังทางตรงและ ทางออม ชมุ ชนรวมรบั รูการ ดาํ เนินการ ทางออมเหน็ ผลได - ความคุมคา คมุ ทนุ อยา งชดั เจน ของผลที่เกดิ กับ จาํ นวนงบประมาณ 4. การ - ครู สมาชกิ - ครู สมาชิก เปลยี่ นแปลง เครอื ขายทุกคนเกดิ เครอื ขายไมน อยกวา พฤติกรรม การเปลย่ี นแปลง รอยละ 80 เกดิ การ การจดั การ พฤติกรรมการจัดการ เปลยี่ นแปลง เรยี นรูข องครู เรยี นรู/การดแู ล พฤติกรรมการจัดการ สมาชิก ผูเ รยี น เรียนรู/ การดแู ล เครือขาย ผเู รยี น 5. การรบั รู - มีการสอื่ สาร ให - มกี ารส่อื สารให และการมี สวนรวมของ ชุมชนรบั รแู ละรวม ชุมชนรว มรับรกู าร ชมุ ชน การดําเนินการอยา ง ดําเนนิ การหรอื ให - ความคมุ คา คุม ทนุ เปน รปู ธรรม ชมุ ชนมีสวนรวม 1. ความคมุ คาคมุ ทุน - ความคมุ คาคุม ทุน ภาพรวมท้ัง ภาพรวมทั้ง กระบวนการ กับผลท่ี กระบวนการกับผลท่ี
70 ลําดับ ประเด็น ตวั บงช้ี เกณฑการประเมิน ที่ 3คะแนน 2คะแนน 1คะแนน เกิดและจํานวน เกิดกบั จํานวน ทไ่ี ดรบั บางกิจกรรม งบประมาณท่ีไดรับมี งบประมาณที่ไดร บั / บางประเด็นยังไม ความเหมาะสม ยงั ไมช ดั เจนมีความ เหมาะสม สมเหตสุ มผล เหมาะสม เพยี งบาง ประเมินได กจิ กรรม - ความชดั เจน 2. มีเครอื ขายที่ - มเี ครือขายท่ีชัดเจน - มีเครือขา ยเกิดขึ้น และการขยาย ชดั เจน และการ และมีแนวโนม การ เครอื ขาย ขยายเครือขายแลว ขยายเครือขา ยการ และมคี วามชัดเจน แลกเปลยี่ นเรียนรู เปนรูปธรรมและมี แนวโนม การเกดิ เครือขายเพิ่มขึน้ เกณฑก ารตดั สิน (คะแนนเต็ม 39 คะแนน) ระดบั ดมี าก มคี ะแนน รอยละ 80 ขนึ้ ไป (คะแนน 31.20 คะแนนขึ้นไป) ระดับดี มีคะแนนรอยละ 60 – 80 (คะแนน 23.40 – 31.20 คะแนน) ระดบั ปานกลาง มีคะแนนรอ ยละ 50 – 59 (คะแนน 19.50 – 23.30 คะแนน) ระดบั ปรบั ปรุง มคี ะแนนต่ํากวา รอ ยละ 50 (คะแนนตา่ํ กวา 19.50 คะแนน) แบบประเมนิ กระบวนการชุมชนการเรียนรูทางวิชาชีพ (PLC) ในสถานศึกษา สังกดั สาํ นักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ***********************
71 คําช้แี จง แบบสอบถามฉบบั นม้ี วี ตั ถปุ ระสงคเพือ่ ประเมนิ สภาพการดาํ เนนิ การกระบวนการชมุ ชน การเรยี นรูทางวิชาชีพ(PLC) แบบสอบถามแบงออกเปน 3 ตอน ดงั น้ี ตอนท่ี 1 ขอ มลู เบื้องตน ของผตู อบ ตอนท่ี 2 แบบประเมินความพงึ พอใจ ตอนที่ 3 ความคิดเห็นเพ่มิ เติมเพอ่ื ใหก ระบวนการ PLCประสบผลสําเรจ็ คณะผูประเมินหวังวาจะไดรับความรวมมือจากทานในการตอบแบบสอบถามใหครบถวน เปนอยางดี การตอบครบถวนจะทําใหผลการประเมินสมบูรณ กอใหเกิดประโยชนสูงสุดตอ กระบวนการ PLC ในโอกาสตอ ไป จงึ ขอขอบคุณมา ณ ท่ีนี้ ตอนท่ี 1 ขอ มลู เบื้องตน ของผูตอบแบบสอบถาม 1.1 สถานศึกษา ช่อื สถานศกึ ษา...........…………………………………สงั กดั ......................................... 1.2 ตําแหนง / ความเกยี่ วของกับกระบวนการ(ตอบเพยี ง 1 สถานะที่เก่ียวขอ งมากสุด) ผูบ ริหารสถานศึกษา ครใู นสถานศึกษา ผูทีเ่ กี่ยวขอ ง ผูปกครองนกั เรยี น นักเรยี น อน่ื ๆ(ระบุ).............. 1.3 ทา นรเู ร่ืองกระบวนการ PLC หรือไม ไมรูเลย (หยดุ ตอบแคนี)้ รบู าง รูละเอยี ดพอสมควร รูแ ละเขาใจรายละเอยี ดมาก 1.8 ชอ งทางที่ทานรเู รอ่ื งกระบวนการน้ี (ตอบไดมากกวา 1 ชองทาง รูจากประกาศของ สอศ. การเผยแพรคูมือของ สอศ. จากสถานศึกษา จากเวบ็ ไซด จากอบรม/สมั มนา เพือ่ นครูบอกตอ รูจากทางอน่ื ๆ(ระบุ)...................... ตอนท่ี 2 ความพงึ พอใจตอ กระบวนการPLCที่ทานมีสวนรวม หรือรบั ทราบ คําชี้แจง โปรดใสเคร่ืองหมาย ✓ลงในชองความเห็นดวยเกี่ยวกับกระบวนการPLC วา รายการ กจิ กรรม และกลไกของกระบวนการตามที่ทานทราบ ขอ รายการ / กจิ กรรม /กลไกของกระบวนการ ระดบั การปฏบิ ตั ิ/ความพึงพอใจ 54321 1 บรบิ ท สภาพแวดลอ มการทาํ กระบวนการนี้ 1.1 สอดคลอ งกบั สภาวการณดา นเศรษฐกิจ 1.2 สอดคลองกับสภาวการณดานสงั คม 1.3 สอดคลอ งกบั สภาวการณด า นสิ่งแวดลอ ม
72 ขอ รายการ / กิจกรรม /กลไกของกระบวนการ ระดับการปฏบิ ัติ/ความพงึ พอใจ 54321 1.4 สอดคลองกบั ปญหาและความตอ งการของประชาชน 1.5 สอดคลอ งกับความตอ งการพฒั นาดานการศึกษา 1.6 สอดคลองกับศักยภาพของสถานศึกษา 2 ความพรอมของกระบวนการ(เทา ท่ที ราบ) 2.1 ความพรอ มของบุคลากรจากหนว ยงานท่เี ขารว ม 2.2 ความเพยี งพอของทรัพยากร ส่งิ สนับสนุนเชน อาคารสถานท่ี 2.3 ความเพียงพอของงบประมาณสนับสนุนใหท ํากจิ กรรม 3 คุณภาพกระบวนการดําเนินงานของกระบวนการ (เทาทีท่ ราบ) 3.1 สมาชกิ ในชมุ ชนการเรยี นรมู ีบรรทดั ฐานและคานิยมรว มกนั 3.2 การรวมกนั รบั ผิดชอบตอการเรียนรขู องนักเรียน ใหผลการเรียนรู ที่ตองการใหเกิดขึ้นในตัวนักเรียน โดยครูท่ีเปนสมาชิกในชุมชน การเรียนรูทางวชิ าชพี ทกุ คนวางเปา หมายรวมกนั 3.3 สะทอนผลเชิงวิชาชีพ โดยการพูดคุยสนทนากันระหวางสมาชิก ในชุมชนการเรียนรู ที่จะกอใหเกิดผลทางบวกตอการเรียนการ สอนและคุณภาพการจัดการศึกษาในสถานศึกษา หรือชวย พัฒนาการจัดการเรียนรูและสงผลใหนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนสงู ขนึ้ 3.4 การใหความสําคัญกับการรวมมือรวมพลังของครูในภาพรวม ท้งั หมดของสถานศึกษา 3.5 การเตรียมพรอ มในดานการสนับสนุนใหบุคลากรหรือสมาชิกไดมี โอกาสสงั เกตการสอน วพิ ากษว จิ ารณและสะทอ นการปฏบิ ตั งิ าน 4 ผลการดําเนินงานเทาท่ที ราบ 4.1 ผลดีที่เกดิ กับครู 4.2 ผลดที เ่ี กดิ กบั ผบู รหิ ารสถานศึกษา 4.3 ผลดีท่ีเกดิ กับนักเรียน 4.4 ผลดีที่เกดิ กบั ผูปกครอง 4.5 ผลดที ่ีเกิดกับชมุ ชนในพ้ืนที่
73 ขอ รายการ / กจิ กรรม /กลไกของกระบวนการ ระดับการปฏบิ ตั ิ/ความพึงพอใจ 54321 4.6 ผลดีทเ่ี กิดกบั การศึกษาของประเทศโดยภาพรวม 5 ความเห็นในการขยายผลกระบวนการกบั สถานศึกษาทั้งหมด 5.1 สมควรขยายผลกระบวนการไปทกุ สถานศกึ ษา 5.2 เปน กระบวนการที่คุมคา 5.3 เปนกระบวนการทม่ี ปี ระโยชน 5.4 สมควรยกเลกิ กระบวนการ 5.5 เปน กระบวนการทส่ี ิน้ เปลอื งโดยเปลา ประโยชน เกณฑแ ละการแปลความหมายดงั น้ี คาเฉลี่ย 4.50 - 5.00 หมายถึง การปฏิบตั /ิ ความพงึ พอใจอยูในระดับมากทีส่ ดุ คา เฉลยี่ 3.50 - 4.49 หมายถงึ การปฏบิ ตั ิ/ความพงึ พอใจอยูในระดับมาก คาเฉลี่ย 2.50 - 3.49 หมายถงึ การปฏิบตั /ิ ความพึงพอใจอยูในระดับปานกลาง คาเฉลย่ี 1.50 - 2.49 หมายถึง การปฏิบัต/ิ ความพงึ พอใจอยใู นระดับนอย คาเฉลย่ี 1.00 - 1.49 หมายถึง การปฏิบัต/ิ ความพึงพอใจอยใู นระดับนอยทสี่ ดุ ตอนท่ี 3 ความคดิ เหน็ เพิ่มเตมิ เพือ่ ใหก ระบวนการ PLC ประสบผลสาํ เร็จ ............................................................................................................................................................. ………………………………………………………………………………………………………………..…………………….……… …………………………………………………………………………………………………………………………………..............
74 แบบประเมินติดตามการปฏิบัติงานตามกระบวนการชมุ ชนการเรียนรทู างวชิ าชีพ PLC (เชิงคณุ ภาพ) ********************** คําชี้แจง ขอคําถามใชสําหรับการสัมภาษณ หรือการประเมินโดยการประชุมกลุมยอย ตาม ประเด็นดงั น้ี 1. การคัดเลอื กกลุม เปา หมายการพฒั นาวชิ าชพี ของเครือขาย 2. หลังจากการรวมกลุมของสมาชิกเครือขายแลว ไดดําเนินการพัฒนาทีมงานเพื่อ ใหเขาใจ หลักการสรา งชุมชนแหง การเรยี นรูร ว มกนั 3. ลักษณะการดําเนินการ การรวมมือรวมพลังของสมาชิกชุมชนวิชาชีพ ท่ีสงผลตอการ ยกระดบั คณุ ภาพของผูเรยี น 4. การดําเนินการเพ่ือเพ่ิมความเขมแข็ง ของสมาชิกชุมชนวิชาชีพ โดยการเปดรับการชี้แนะ การปฏบิ ตั ิงาน 5. การดาํ เนินการโดยการจัดเวทใี หมกี ารสนทนาแลกเปล่ยี นทมี่ งุ สะทอ นผลการปฏิบัตงิ าน 6. ลักษณะของการประเมินความตองการจาํ เปนส่ิงที่ควรพฒั นาของสมาชิกเครือขาย 7. การดําเนินการตามขั้นตอนของการรวมกลุมพัฒนาวิชาชีพไดเนนการกําหนดประเด็น เปาหมายการพัฒนา ท่ีใหค วามสาํ คัญกบั ผูเ รยี นและเปน แนวทางทีจ่ ะพฒั นาผูเรยี น 8. วิธกี ารวางแผน ออกแบบแผนจดั การเรียนรู หรอื กจิ กรรมการพฒั นาชว ยเหลอื 9. ในระหวางการกจิ กรรมการเรยี นรู หรือ ปฏิบัติการตามแผนกิจกรรม ทางกลุมเครือขาย มี การเยีย่ ม หรอื สังเกตการปฏบิ ัตใิ นการสอน 10. การพัฒนาวิชาชีพครูหลังจากกลุมเครือขายไดเขารวมโครงการไดมีการสะทอนผลการ ปฏบิ ัติ บันทกึ ผลสาํ เร็จหรอื มกี ารปรับปรงุ แกไข ในดา นใดบาง 11. ภายหลังจากการทบทวนสิ่งที่ไดดําเนินการไปครบวงรอบแลวกลุมเครือขายไดนําความรู นัน้ มาใชป รบั กิจกรรมปฏบิ ตั ิการรอบใหมท่ีปรับจุดออนมากนอยเพียงใด ดําเนินการในลักษณะใดบาง ใหเ สนอเปนดานๆ 12. กลุมเครือขายมีความประสงค จะพัฒนาตนเองเพ่ิมเติมในดาน/เรื่องใด ที่จะทําใหการ พัฒนาชุมชนวิชาชีพ มีความยั่งยืนใหระบุประเด็นหลักๆท่ีตองการไดรับการพัฒนา รายละเอียดของ แตละเรอ่ื ง อาทิ เนื้อหา หลกั การแนวคดิ ฯลฯ
75 การสมั ภาษณห วั หนาโครงการเก่ียวกระบวนการดําเนินการ PLC 1. การพัฒนาวิชาชีพครูแบบชุมชนการเรียนรูทางวิชาชีพ (PLC) มีสวนชวยพัฒนาหรือ ยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษาหรือไม 2. การกําหนดประเด็น / กรอบการพัฒนาตามแบบการพัฒนาวิชาชีพครูแบบชุมชนการ เรียนรทู างวิชาชพี (PLC) มกี ารกาํ หนดกนั อยา งไร 3. กระบวนการพัฒนาวิชาชีพครูดวยชุมชนการเรียนรูทางวิชาชีพ (PLC) ควรเปนอยางไร เรมิ่ ตนอยางไร และเกดิ จากใคร 4. มคี วามเชื่อวา กระบวนการพัฒนาวิชาชีพครดู วยชุมชนการเรียนรทู างวิชาชีพ (PLC) จะทํา ใหเกดิ การเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมองคก รในสถานศกึ ษาหรอื ไม ผลกระทบทเ่ี กิดจากกระบวนการพฒั นาวชิ าชีพครูแบบชุมชนแหง การเรียนรู 1. การดําเนินการพัฒนาวิชาชีพครูดวยชุมชนการเรียนรูทางวิชาชีพ (PLC) เกิดผลลัพธ ผลกระทบตอครู นกั เรยี น สถานศกึ ษา หรือชุมชนอยา งไร 2. ครู นักเรียน สถานศึกษา ชุมชนเกิดการเปล่ยี นแปลงอยางไร การสรา งทีมในการพฒั นาครูโดยกระบวนการชุมชนการเรยี นรทู างวิชาชีพ(PLC) คําถามทใี่ ชใ นการสมั ภาษณ 7 ขอ ดงั นี้ 1. กระบวนการทาํ งานพัฒนาวิชาชพี ครูแบบชมุ ชนแหงการเรียนรู มีระบบการทํางานอยางไร (PDCA) 2. แนวคิด หลักการ และคุณสมบัติของผูที่จะเขามาเปนทีมงานเครือขายการพัฒนาวิชาชีพ ครแู บบชุมชนแหง การเรยี นรู 3. กระบวนการทํางานการพัฒนาวิชาชพี ครูดว ยชุมชนการเรียนรูทางวิชาชีพ (PLC) ทีมงานมี การบรหิ ารจัดการอยา งไรจัดบทบาทหนาท่ีของทีมงานอยา งไร 4. ในระหวางดําเนินงาน เมอ่ื พบอปุ สรรค ไมสามารถเรียนรูหรือพัฒนาไดนอย หรือไมเปนไป ตามเปาหมายทกี่ ําหนด มีการดําเนินการในการชว ยเหลือสนบั สนุนเพอื่ นครหู รือทีมอยางไร 5. มีการจัดระบบกระบวนการสอ่ื สารในการทาํ งานอยางไรบางและมีอุปสรรคอะไรบา ง 6. มีการนําเทคโนโลยีเขามาบูรณาการ ในการทํางานอยางไรบาง มีประโยชน มีปญหา อุปสรรคอะไร 7. มีความผูกพนั หรอื มสี มั พันธภาพกนั อยางไร มีความคาดหวังที่จะใหเกิดความย่ังยืนหรือไม รวมทัง้ แนวทางในการทีจ่ ะทาํ ใหย ่งั ยืน
ภาคผนวก ง คณะทาํ งานจดั ทําแนวทางการขับเคลื่อนกระบวนการชมุ ชนการเรียนรูทางวิชาชพี (Professional Learning Community: PLC)
76 คณะผทู าํ งาน ทีป่ รึกษา 1. เลขาธกิ ารคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา 2. รองเลขาธกิ ารคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (นายบญุ สง จาํ ปาโพธ)์ิ 3. รองเลขาธิการคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา (นายประชาคม จันทรชิต) 4. รศ.ดร.มนตรี แยมกสกิ ร 5. ผศ.ดร.วมิ ลรัตน จตรุ านนท 6. ดร.อาพันธช นิต เจนจติ มหาวิทยาลัยบูรพา 7. ดร.สิราวรรณ จรสั รวีวัฒน มหาวิทยาลัยบูรพา 8. ดร.คงรฐั นวลแปง มหาวิทยาลยั บูรพา 9. ดร.เกรียงศกั ด์ิ บุญญา มหาวิทยาลยั บรู พา 10. ผศ.นาวาตรี ดร. พงศเ ทพ จิระโร มหาวทิ ยาลัยบรู พา 11. อาจารยวัฒนพร จตรุ านนท มหาวทิ ยาลยั บูรพา 1. คณะกรรมการดาํ เนนิ การกาํ หนดแนวทางการขับเคล่อื นกระบวนการชมุ ชนการเรียนรูทาง วิชาชพี (Professional Learning Community : PLC) 1. นายสมประสงค สิงหส วุ รรณ ผูอํานวยการสํานกั พฒั นาสมรรถนะครูและบุคลากร อาชีวศกึ ษา 2. นางเรณู สนั ตโยภาส สํานักพฒั นาสมรรถนะครแู ละบคุ ลากรอาชวี ศึกษา 3. นายอธปิ ไตย โพแตง สาํ นกั พฒั นาสมรรถนะครูและบคุ ลากรอาชีวศกึ ษา 4. นายมะณู คมุ กลา่ํ รองผูอาํ นวยการสถาบนั การอาชีวศึกษาภาคเหนอื 4 5. นายบุญลอื ทองเกตุแกว ผูอํานวยการวิทยาลยั เทคนคิ ปราจนี บรุ ี 6. นายพงคส ิลป รัตนอดุ ม ผอู าํ นวยการวทิ ยาลยั การอาชีพนวมนิ ทราชูทศิ 7 นายจรัส เลห สิงห ผอู ํานวยการวทิ ยาลัยเทคนคิ สระแกว 8. นายไสว สีบจู ันดี ผอู ํานวยการวทิ ยาลัยเทคนคิ ระยอง 9. นางสุภาภรณ ปาลโฉม ผอู ํานวยการวิทยาลัยเทคนคิ บูรพาปราจีน 10. นางศนั สนีย สายะสนธิ ผอู าํ นวยการวิทยาลัยการอาชวี ศึกษาปทมุ ธานี
77 11. นายถาวร ทิพวรรณ ผอู าํ นวยการวทิ ยาลัยเกษตรและเทคโนโลยสี พุ รรณบรุ ี 12. นายนิติ นาชิต ผอู ํานวยการวิทยาลยั อาชวี ศกึ ษาสิงหบุรี 13. นายเสนห ศรวี ลิ ัย ผอู าํ นวยการวทิ ยาลัยเทคนคิ ราชบรุ ี 14. นายทองคาํ ตินะลา ผอู ํานวยการวทิ ยาลยั เทคนคิ กําแพงเพชร 15. นายจรี ะพงษ แสงวณชิ ผูอ ํานวยการวทิ ยาลยั เทคนิคลาํ ปาง 16. นายพลฤทธ์ิ จนิ ดาหลวง ผอู าํ นวยการวทิ ยาลยั อาชีวศึกษาลาํ ปาง 17. นายมานติ ย มณีโชติ ผอู าํ นวยการวิทยาลยั เทคนิคพิจติ ร 18. นายแสวง ทาวดี ผูอํานวยการวทิ ยาลยั เกษตรและเทคโนโลยีลําพูน 19. นายสเุ ทพ ศรศี ักดว์ิ รชยั ผอู าํ นวยการวิทยาลยั เทคนคิ นครสวรรค 20. นายวิชติ วเิ ชียร ผูอาํ นวยการวิทยาลยั การอาชพี ไชยา 21. นายอดศิ กั ดิ์ ชชั เวช ผอู ํานวยวทิ ยาลัยเทคนิคภูเก็ต 22. นายศวิ กรณ เอง ฉว น ผูอํานวยการวิทยาลัยเทคนิคกระบี่ 23. นายบาํ รุง ทองรอด ผูอํานวยการวทิ ยาลัยเทคนคิ ชุมพร 24. นายสิรวิชญ ธนเศรษฐว งศ ผอู าํ นวยการวิทยาลัยเทคนคิ สุราษฎรธ านี 25. นายสุคนธ นาเมอื งรักษ ผอู าํ นวยการวิทยาลัยอาชวี ศึกษามหาสารคาม 26. นางคนงึ ลักขณ แสงประเสรฐิ ผูอ าํ นวยการวทิ ยาลยั อาชวี ศึกษาพระนครศรอี ยุธยา 27. นายปรดี ี เกตุทอง ผอู าํ นวยการวทิ ยาลยั เทคนคิ ตรงั 28. นายธีรวิทย หทัยรตั นานนท รองผูอาํ นวยการวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยเี พชรบรุ ี 29. นายอภชิ าติ สรอ ยระยา รองผอู าํ นวยการวิทยาลัยการอาชีพวงั ไกลกังวล 30. นายสรุ ชาติ กรี ติตระกลู รองผอู าํ นวยการวทิ ยาลยั เกษตรและเทคโนโลยี เกษตรบุรีรัมย 31. นายคมสัน อรรคแสง รองผอู าํ นวยการวิทยาลัยเทคนคิ มหาสารคาม 32. นายจาํ เนยี ร สมุ ารธิ รรม รองผูอาํ นวยการวิทยาลัยเทคนคิ รอ ยเอด็ 33. นายสุเทพ สระจนั ทร รองผอู ํานวยการวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยรี อยเอด็ 34. นายสุคนธ สุคนธรัตนสขุ รองผอู ํานวยการวิทยาลัยเทคนิคขอนแกน 35. นายทฐิ ินันท ทมุ มา รองผูอาํ นวยการวทิ ยาลัยการอาชีวศึกษาปทมุ ธานี 36. นายชมุ พล คาํ เทยี น รองผอู าํ นวยการวทิ ยาลยั เทคนคิ ราชบุรี
78 37. นายทวศี กั ด์ิ รื่นรวย รองผูอ าํ นวยการวิทยาลยั เทคนคิ นครสวรรค 38. วา ทร่ี อยตรจี ริ ายุทธ ออ นศรี วทิ ยาลัยการอาชีพนวมินทราชทู ิศ 39. นางสาวงามพรรณ ไพศาลทรพั ย วิทยาลัยเทคนคิ ระยอง 40. นายสมโภชน ธรี วฒั นพันธ วิทยาลัยเทคนคิ ปราจนี บรุ ี 41. นายธรี ะยทุ ธ มอยขาม ทยาลัยเทคนิคสระแกว 42. นางสมสุข ขําสวสั ด์ิ วทิ ยาลยั การอาชีพวังไกลกงั วล 43. นายประสงค มานอ ย วิทยาลยั เกษตรและเทคโนโลยเี พชรบุรี 44. นางจิรพร สธุ รรมแปง วทิ ยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีสพุ รรณบุรี 45. นางยุพา บรรโล วทิ ยาลัยอาชวี ศึกษาสิงหบุรี 46. นางดชั นี จะวรรณะ วิทยาลัยเทคนิคกาํ แพงเพชร 47. นายภักดี ศรอี รุณ วิทยาลยั อาชีวศกึ ษาลาํ ปาง 48. นางสาวสิริมนต นฤมลสิริ วิทยาลัยเทคนิคพจิ ติ ร 49. นางเดือนฉาย อุดมวงศรุงเรือง วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยลี าํ พนู 50. นายธนพนธ ธสิ งค วิทยาลยั เกษตรและเทคโนโลยีบรุ ีรมั ย 51. นายศวิ ดล บดุ ทะสี วทิ ยาลยั เทคนิคมหาสารคาม 52. นางณัฏฐา จงใจภกั ดี วทิ ยาลยั เทคนคิ รอยเอ็ด 53. นางธนพร แสนบตุ ร วิทยาลยั เกษตรและเทคโนโลยรี อ ยเอ็ด 54. นายธาตรี สภุ าระโยธนิ วทิ ยาลัยเทคนคิ ขอนแกน 55. นางสาวจรยิ า เอียบสกุล วทิ ยาลยั เทคนิคภเู ก็ต วทิ ยาลยั เทคนคิ กระบี่ 56. นายเฉลิมศักดิ์ มไี พบูลยสุวรรณ วิทยาลัยเทคนคิ สรุ าษฏรธานี 57. นายธวชั ชยั ลมิ้ สุวรรณ วทิ ยาลยั เทคนคิ ชมุ พร 58. นายอภิชาติ เนนิ พรหม วทิ ยาลัยการอาชพี ไชยา 59. นายศภุ ชัย จนั ประดษิ ฐ สํานักพฒั นาสมรรถนะครแู ละบคุ ลากรอาชีวศึกษา 60. นางอนงค กมลจิตรวี สํานักพฒั นาสมรรถนะครูและบคุ ลากรอาชีวศกึ ษา 61. นายสรุ พงษ เอมิ อทุ ยั สาํ นักพัฒนาสมรรถนะครแู ละบคุ ลากรอาชวี ศึกษา 62. นางสาวเยาวมาลย หนุ นิวฒั น สาํ นกั พัฒนาสมรรถนะครูและบุคลากรอาชีวศึกษา 63. นางสรพศั ยม้ิ นวล
79 64. นางสาวธณัทอร วรรณจรญู สาํ นักพฒั นาสมรรถนะครูและบุคลากรอาชวี ศกึ ษา 65. นางสาวอษุ ณี ตันตชิ ัยรตั นกลู สํานกั พฒั นาสมรรถนะครูและบุคลากรอาชวี ศึกษา 66. นายสันติ พยคั ฆขาม สาํ นกั พัฒนาสมรรถนะครูและบคุ ลากรอาชวี ศึกษา 67. นายยงยุทธ ใจซื่อดี สาํ นักพัฒนาสมรรถนะครูและบคุ ลากรอาชวี ศึกษา 68. นายดุสติ สินสขุ สํานกั พฒั นาสมรรถนะครูและบคุ ลากรอาชีวศึกษา 69. นายดสุ ติ บวั เกตุ สาํ นักพฒั นาสมรรถนะครแู ละบคุ ลากรอาชวี ศกึ ษา 70. นางสาวปานรดา บษุ รารัตน สาํ นกั พฒั นาสมรรถนะครูและบคุ ลากรอาชวี ศกึ ษา 71. นางสาวสณั หนนั ท มหศิ มณี สาํ นักพฒั นาสมรรถนะครูและบคุ ลากรอาชวี ศึกษา 72. นางสาวเมทินี บญุ เลิศ สํานักพฒั นาสมรรถนะครูและบุคลากรอาชวี ศึกษา 73. นายภาคภูมิ พสู กลุ สถาพร สํานักพัฒนาสมรรถนะครแู ละบุคลากรอาชีวศกึ ษา 74. นางสาวปาณิสรา เพชรรัตน สํานักพฒั นาสมรรถนะครูและบุคลากรอาชีวศึกษา 75. นางนิตยร ดี ดาํ ดว ง สํานักพฒั นาสมรรถนะครแู ละบุคลากรอาชีวศึกษา 76. นางสาวยศวดี ทัง่ ทอง สาํ นักพัฒนาสมรรถนะครูและบคุ ลากรอาชีวศึกษา 77. นางสาวจริ าพร โพธ์ใิ ต สาํ นักพัฒนาสมรรถนะครแู ละบุคลากรอาชวี ศึกษา 2. คณะเรียบเรยี ง และจดั ทํารูปเลม สาํ นกั พัฒนาสมรรถนะครแู ละบุคลากรอาชวี ศึกษา สํานกั พฒั นาสมรรถนะครแู ละบุคลากรอาชวี ศกึ ษา 1. นางเรณู สันตโยภาส สาํ นักพัฒนาสมรรถนะครูและบุคลากรอาชีวศึกษา สํานักพฒั นาสมรรถนะครแู ละบุคลากรอาชีวศึกษา 2. นางนติ ยร ดี ดําดวง สํานักพฒั นาสมรรถนะครแู ละบคุ ลากรอาชวี ศกึ ษา สํานักพัฒนาสมรรถนะครูและบคุ ลากรอาชวี ศึกษา 3. นางสาวยศวดี ทง่ั ทอง 4. นางสาวปาณิสรา เพชรรตั น 5. นายนพคุณ มานะวิสาร 6. นางสาวจริ าพร โพธใ์ิ ต
Search
