sar 62 ครูทินกร

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเองรายบคุ คล (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ของ นายทินกร กนั ธยิ ะ ตาแหน่งพนักงานราชการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ สานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ผตู้ รวจรายงาน ( นางวลิ าวัลย์ ปาลี ) ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ วนั ที่ เดอื น พ.ศ. 2563 เลขที่เอกสาร บท.SAR 54/๒๕๖3

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หนา้ ก คานา รายงานผลการปฏิบตั งิ านประจาปีและการประเมนิ ตนเองสาหรบั ครู ประจาปีการศึกษา ๒๕๖2 ฉบับน้ี จัดทาขึ้นเพ่ือรายงานผู้บังคับบัญชา ตามกฎกระทรวงว่าด้วยการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ อาศัย อานาจตามความในมาตรา ๕ วรรคหน่ึง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ ซ่ึงแก้ไขเพ่ิมเติมโดย พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ และมาตรา ๔๗ วรรคสอง แห่งพระราชบัญญัติ การศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ รฐั มนตรวี า่ การ กระทรวงศึกษาธิการออกกฎกระทรวงไว้ ข้อ ๓ ให้สถานศึกษาแต่ ละแห่งจัดให้มีระ บบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในส ถานศึกษาโดยการกาหน ดมาตรฐานการศึกษาของ ส ถ า น ศึ ก ษ า ใ ห้ เ ป็ น ไ ป ต า ม ม า ต ร ฐ า น ก า ร ศึ ก ษ า แ ต่ ล ะ ร ะ ดั บ แ ล ะ ป ร ะ เ ภ ท ก า ร ศึ ก ษ า ที่ รั ฐ ม น ต รี ว่ า ก า ร กระทรวงศึกษาธกิ ารประกาศกาหนด พร้อมทั้งจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาท่ีมุ่งคุณภาพตาม มาตรฐานการศึกษาและดาเนินการตามแผนที่กาหนดไว้จั ดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ภายในสถานศกึ ษา ติดตามผลการดาเนนิ การเพือ่ พัฒนาสถานศกึ ษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดส่ง รายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรอื หนว่ ยงานทก่ี ากับดแู ลสถานศึกษาเปน็ ประจาทุกปี ดังนั้นจึงได้จัดทารายงานการประเมินตนเอง เพ่ือให้เป็นสารสนเทศเพ่ือจัดทารายงานประจาปี ของ สถานศึกษารายงานต่อต้นสงั กดั และรายงานต่อสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษาตลอดจน เผยแพร่ต่อสาธารณชนตอ่ ไป ลงชื่อ……………………………………………….. ( นายทนิ กร กนั ธยิ ะ ) ตาแหนง่ พนักงานราชการ วนั ที่ 24 / ม.ี ค. / 2563 รับทราบ ลงชื่อ........................................................... (นางวลิ าวลั ย์ ปาลี) ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หน้า ๑ สารบญั หนา้ บทที่ ๑ ขอ้ มูลทัว่ ไป.......................................................................................................... ๑.๑ ขอ้ มูลสว่ นตัว........................................................................................................ 2 ๑.๒ ข้อมูลการปฏิบัติหนา้ ท.ี่ ....................................................................................... 2 ๑.๓ ข้อมูลผลงานทางวชิ าการ/การยก่ ยอ่ งเชดิ ชเู กียรติ ท่ีได้รบั รางวัล........................ 3 บทท่ี ๒ การพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี .................................................................... ๒.๑ การพฒั นาตนเอง................................................................................................. 4 ๒.๒ การพฒั นาวิชาชีพ................................................................................................ 4 บทท่ี ๓ ผลการประเมินตนเอง.......................................................................................... ๓.๑ ผลการประเมินประสทิ ธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงาน สายงานการสอน 10 ๓.๒ ผลการประเมินการปฏบิ ตั ิตนในการรักษาวินัยคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวิชาชพี 11 ๓.๓ ผลการประเมินการปฏบิ ัตงิ าน/โครงการ............................................................. ๓.๔ ผลการประเมินการปฏิบตั ิงานในหนา้ ที่อื่น ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย........................... 19 บทท่ี ๔ ขอ้ มลู ผลการประเมิน ตามมาตรฐานดา้ นผ้เู รยี น มาตรฐานการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑... ๔.๑ มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผเู้ รียน ๑.๑ ผลการสัมฤทธิท์ างวชิ าการของผู้เรยี น.. 15 ๔.๒ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผูเ้ รียน ๑.๒ คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ของผู้เรียน..... 15 บทท่ี ๕ สรุป อภปิ รายผล และขอ้ เสนอแนะ.................................................................... ๕.๑ สรุป ………………………………………………………………………………………………………. 25 ๕.๒ อภปิ รายผล ……………………………………………………………………………………………. 25 ๕.๓ ขอ้ เสนอแนะ……………………………………………………………………………………………. 25 ภาคผนวก......................................................................................................................... เกียรติบตั ร.................................................................................................................... 27 รปู ภาพ......................................................................................................................... 28 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หน้า ๒ ส่วนที่ 1 ขอ้ มูลทั่วไป ๑.๑ ข้อมลู สว่ นตัว ช่อื – สกุล นายทนิ กร กนั ธยิ ะ ตาแหน่ง พนกั งานราชการ ท่ีอยู่ตามภมู ิลาเนา 200 หมู่ 18 ต.ช่างเค่ิง อ.แม่แจ่ม จ.เชียงใหม่ 50270 เบอร์โทรศพั ท์ 090-4697433 Line ID - E-mail [email protected] ระยะเวลาทางานในโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ 2 ปี 5 เดอื น อายรุ าชการ/อายกุ ารทางาน 5 ปี 10 เดอื น ประวัตกิ ารศกึ ษา ระดับการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน สาขาวิชาวิทยศาสตร์ – คณิตศาสตร์ สถาบันการศกึ ษาโรงเรียนแมแ่ จ่ม ระดบั ปริญญาตรี หรอื เทียบเท่า สาขาวิชาคณิตศาสตร์ สถาบนั การศกึ ษามหาวิทยาลัยราชภัฏเชยี งใหม่ ป.บณั ฑิตวชิ าชีพครู (ถา้ ม)ี สาขาวชิ า สถาบันการศึกษา ระดบั ปรญิ ญาโท สาขาวิชา สถาบันการศกึ ษา ระดับปริญญาเอก สาขาวชิ า สถาบนั การศึกษา ๑.๒ ข้อมลู การปฏบิ ตั หิ น้าท่ี 1.2.1 งานหลกั ด้านการสอน 1) ด้านการสอน ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2562 ปฏบิ ตั กิ ารสอน จานวน 6 รายวิชา จานวน 3 หอ้ ง จานวน 18 ช่ัวโมง ดังนี้ ตารางที่ 1 แสดงจานวนรายวชิ า/สาระการเรียนรู้ ห้องเรยี น ผ้เู รยี น ชั่วโมงเรียนท่ปี ฏบิ ัตกิ ารสอน ในภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 ท่ี วิชา/ สาระการเรียนรู้ ห้อง จานวนผเู้ รยี น จานวนช่ัวโมง 1 คณิตศาสตร์พน้ื ฐาน ( ค.14101 ) ป.4 19 4 2 คณิตศาสตร์พื้นฐาน ( ค.15101 ) ป.5 14 4 3 คณติ ศาสตร์พน้ื ฐาน ( ค.16101 ) ป.6 22 4 4 คณติ ศาสตร์ซอ่ มเสริม ป.4 19 2 5 คณิตศาสตร์ซ่อมเสริม ป.5 14 2 6 คณิตศาสตรซ์ อ่ มเสริม ป.6 22 2 รวม 110 18 ตารางที่ 2 แสดงจานวนกจิ กรรมเสรมิ หลักสตู รที่ปฏบิ ตั ิในภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2562 ท่ี กจิ กรรม หอ้ ง จานวนผู้เรียน จานวนชัว่ โมง กลมุ่ 1 กิจกรรมสวนพฤษศาสตร์ ป.1-6 22 2 2 กิจกรรมสนุ ทรียภาพ ป.1-6 12 2 3 กิจกรรมอาชพี ป.6 22 2 6 รวม 56 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ ๓ 2) ด้านการสอน ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2562 ปฏบิ ตั ิการสอน จานวน 6 รายวชิ า จานวน 3 หอ้ ง จานวน 18 ชั่วโมง ดงั นี้ ตารางท่ี 3 แสดงจานวนรายวชิ า/สาระการเรยี นรู้ หอ้ งเรียน ผู้เรียน ชั่วโมงเรยี นทป่ี ฏบิ ตั กิ ารสอนใน ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2562 ท่ี วชิ า/ สาระการเรยี นรู้ ห้อง จานวนผู้เรียน จานวนชัว่ โมง 1 คณติ ศาสตร์พื้นฐาน ( ค.14102 ) ป.4 19 4 2 คณิตศาสตร์พ้นื ฐาน ( ค.15102 ) ป.5 14 4 3 คณติ ศาสตรพ์ น้ื ฐาน ( ค.16102 ) ป.6 22 4 4 คณติ ศาสตรซ์ ่อมเสรมิ ป.4 19 2 5 คณติ ศาสตร์ซ่อมเสรมิ ป.5 14 2 6 คณิตศาสตร์ซอ่ มเสริม ป.6 22 2 รวม 110 18 ตารางท่ี 4 แสดงจานวนกจิ กรรมเสรมิ หลักสูตรทป่ี ฏิบตั ิในภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2562 ท่ี กจิ กรรม หอ้ ง จานวนผูเ้ รยี น จานวนชัว่ โมง/ สัปดาห์ กลุ่ม 1 กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น ป.4-6 55 4 - กจิ กรรมลกู เสือ ป.6 22 6 10 2 ตวิ O – Net ม.3 77 รวม 1.2.2 งานรองทไ่ี ดร้ ับมอบหมายจากสถานศกึ ษาตามโครงสร้างบรหิ าร ท่ี กลมุ่ บรหิ าร งาน ตาแหน่ง หัวหนา้ งาน 1. ประถมศึกษา สง่ เสริมคุณธรรม – จริยธรรม คณะทางาน คณะทางาน 2. ประถมศกึ ษา งานวนิ ยั 3. ประถมศกึ ษา สถานที่ 1.2.3 หน้าทพ่ี เิ ศษอื่น ได้แก่ 1) ครทู ปี่ รึกษานกั เรยี นช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 6 มีจานวนนักเรยี น 22 คน 2) ปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ครทู ปี่ รึกษาร่วมกับ อ.อมลสริ ิ คาฟู 3) หน้าที่ภายในหมวดวิชา/สาขาวิชา คือ 4) ปฏิบตั ิงานอ่นื ๆ ตามท่ไี ด้รบั มอบหมาย 1.2.4 งาน/โครงการทรี่ ับผิดชอบ กิจกรรมสง่ เสรมิ คณุ ธรรม – จรยิ ธรรม  เจา้ ของกจิ กรรม  ผูร้ ่วมโครงการ ผลการประเมินโครงการ ระดับดีเยี่ยม  ระดบั ดี ระดับพอใช้ ระดับปรับปรุง โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ ๔ 1.3 ข้อมลู การพฒั นาตนเอง (ปีการศึกษา 2562) ตารางที่ 5 แสดงการเขา้ รว่ มกจิ กรรมทางวิชาการเพ่ือพัฒนาตนเอง วัน เดอื น ปี เรือ่ ง สถานท่ี หน่วยงานทจี่ ัด 19 - 20 ต.ค. 62 การอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ าร การวจิ ัยเพือ่ โรงเรียนราชประชานุ โรงเรียนราชประชานุ พัฒนาผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน เคราะห์ 31 เคราะห์ 31 24 – 26 ต.ค. 62 การพัฒนาบคุ ลากรเพ่ือเตรียมความ โรงเรียนราชประชานุ โรงเรียนราชประชานุ พรอ้ มรับการประเมนิ คุณภาพภายนอก เคราะห์ 31 เคราะห์ 31 28 – 29 ต.ค. 62 การอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการการพฒั นา โรงเรียนราชประชานุ โรงเรียนราชประชานุ หลกั สูตรสถานศึกษา : การจัดทา เคราะห์ 31 เคราะห์ 31 หลกั สตู รรายวิชาเพ่ิมเติม 30 – 31 ต.ค. 62 การอบรมเชิงปฏิบตั กิ ารพฒั นาระบบ โรงเรียนราชประชานุ โรงเรียนราชประชานุ ดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นและการ เคราะห์ 31 เคราะห์ 31 เสรมิ สร้างทักษะชวี ิตด้วยกระบวนการ เชิงบวก ระยะเวลาการเขา้ รบั อบรม/สัมมนาพฒั นาตนเอง จานวน 62 ชัว่ โมง/ปี 2. ความต้องการ สภาพปัญหา เป้าหมายในการพฒั นาผ้เู รียน 2.1 ความต้องการหรอื จดุ มุ่งหมายของหลกั สูตร /พระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแห่งชาติ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่จัดการเรียนการสอน เพ่ือพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานที่กาหนด มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีความรู้ มีความ สุข มี ศกั ยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชพี โดยมุ่งหวงั ให้มีความสมบรู ณ์ทัง้ ดา้ นรา่ งกาย จิตใจ และสติปัญญา อีก ทง้ั มคี วามรูแ้ ละทกั ษะท่ีจาเป็นสาหรับการดารงชีวิต และมีคุณภาพได้มาตรฐานสากลเพื่อการแข่งขันในยุคปัจจุบัน สาระสาคญั ของหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 2.2 สภาพทวั่ ไป /สภาพปัญหาของผเู้ รียน สภาพโดยทัว่ ไป พระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หวั ภมู พิ ลอดลุ ยเดช ทรงพระกรณุ าโปรดเกล้า ฯ ใหก้ รมสามัญ ศึกษา โดยสานักงานสามัญศึกษาจังหวัดเชียงใหม่ ดาเนินการขอใช้พื้นท่ีสาธารณะประโยชน์และพื้นที่ป่าเส่ือม โทรม ในบริเวณ บา้ นแม่ปาน หมูท่ ่ี 10 ตาบลชา่ งเคิ่ง อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ กับกรมป่าไม้ และอนุญาต ใหใ้ ช้พืน้ ทปี่ ่า จานวน 226 ไร่ สาหรับก่อสร้างโรงเรียน มีพิธีวางศิลาฤกษ์ เม่ือวันพุธที่ 15 ตุลาคม 2540 โดย ท่านขวัญแก้ว วัชโรทัย ประธานกรรมการบริหารมูลนิธิราชประชานุเคราะห์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ และ รฐั มนตรวี ่าการกระทรวงศึกษาธกิ ารนายชุมพล ศลิ ปอาชา ได้ลงนามในประกาศจดั ต้ังโรงเรียน เมอื่ วนั ที่ 30 เดือน กันยายน พุทธศักราช 2541 โดยมีวัตถุประสงค์ของการจดั ต้งั เพอื่ รับเดก็ ด้อยโอกาสที่มีความเป็นอยู่ด้อยกว่าเด็กปกติทั่วไป ได้แก่เด็ก ยากจนมากเป็นพิเศษ (ครอบครัวมีรายไดไ้ ม่เกนิ ๒๐,๐๐๐ บาท ต่อปี) เด็กกาพร้า เด็กถูกทอดทิ้ง เด็กในชนกลุ่ม น้อย เด็กถูกทาร้ายทารุณ เด็กท่ีได้รับผลกระทบจากโรคเอดส์ เด็กเร่ร่อน แรงงานเด็ก เด็กในสถานพินิจและ คุม้ ครองเดก็ และเยาวชน ฯลฯ ในเขตพ้ืนท่ีอาเภอแม่แจ่ม (ยกเว้นตาบลแจ่มหลวง และตาบลบ้านจันทร์) อาเภอ ฮอด อาเภอจอมทอง อาเภอดอยเต่า อาเภออมกอ๋ ย และอาเภอดอยหลอ่ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 เริ่มรับนักเรียนในปีการศึกษา 2541 ในชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 จานวน 70 คน ฝากเรียนท่ีโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 26 อาเภอป่าซาง จังหวัดลาพูน ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 จานวน 80 คน ฝากเรยี นทโี่ รงเรยี นศึกษาสงเคราะห์ จงั หวดั เชยี งใหม่ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หน้า ๕ ปญั หาดา้ นผู้เรยี น โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ เปิดรับนกั เรียนทีด่ อ้ ยโอกาส ในเขตพ้ืนท่ีบริการเข้ามา ศึกษาตอ่ ทาให้เกิดปญั หาหลายด้านเช่น 1. ปัญหาเร่ืองการปรับตัวเขา้ กับโรงเรยี นอยู่ประจา เนื่องจากโรงเรียนมีลักษณะเป็นโรงเรียนประเภทอยู่ ประจาทาใหน้ ักเรียนมเี่ ข้าเรยี นมปี ัญหาเร่อื งการปรับตัวเข้ากับระบบ และบางคนไม่สามารถปรับตัวได้ เกิดปญั หาการยา้ ยและลาออกกลางคัน 2. ปัญหาความรพู้ ้ืนฐานของนักเรียนทมี่ าจากแตล่ ะโรงเรียนมีพ้ืนฐาน การเรียนรู้ที่แตกต่างกันมาก จึงทา ให้นักเรียนมปี ัญหาเรอ่ื งการจดั การเรียนการสอน 3. ปัญหาด้านครอบครัวของนักเรียน ที่ส่งผลถึงความมุ่งม่ัน ตั้งใจเรียน และการแสวงหาความรู้ตามท่ี แตกต่างกัน 4. นกั เรียนมคี า่ นิยมทางการเรียนวิชากจิ กรรมแนะแนวค่อนข้างน้อย คิดว่าเป็นรายวิชาที่เรียนไปแล้วไม่ได้ รับการตดั สินผลการเรียนเป็นระดบั ต่าง ๆ 2.3 เป้าหมายของการพฒั นานักเรียน เปา้ หมาย 1. มุ่งพัฒนาให้ผเู้ รยี นเกิดความรู้ ทักษะ กระบวนการ ทางคณิตศาสตร์ 2. ส่งเสรมิ ให้ผ้เู รียนเกิดความรูค้ วามเข้าใจ ความคดิ รวบยอด เปน็ ผู้ใฝร่ ู้ใฝเ่ รียน มีระเบยี บวินยั มุ่งมัน่ ในการ ทางานอยา่ งมีระบบ รู้จักประหยัด มีความซื่อสัตย์ มวี ิจารณญาณ สามารถนาความรไู้ ปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดารงชวี ติ ได้ อย่างพอเพียง และมีเจตคตทิ ี่ดตี ่อคณิตศาสตร์ 3. ส่งเสรมิ ให้ผเู้ รียนมคี ณุ ลักษณะทท่ี ี่พงึ ประสงค์ซ่ึงกาหนดไวใ้ นหลกั สตู รการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน สาระการเรียนรตู้ ามรายวชิ า ปีการศกึ ษา 2562 วิชาคณติ ศาสตร์พ้นื ฐาน ระดับชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 4 รหัสวิชา ค 14101 และ ค 14102 สาระท่ี 1 จานวนและพชี คณิต มาตรฐาน ค 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของจานวน ผลท่ีเกดิ ขน้ึ จากการดาเนนิ การ และนาไปใช้ ตัวชีว้ ัด ค1.1 ป.4/1 อา่ นและเขยี นตวั เลขฮนิ ดอู ารบิกตัวเลขไทยและตวั หนงั สือแสดงจานวนนับที่ มากกวา่ 100,000 ค1.1 ป.4/2 เปรยี บเทยี บและเรียงลาดับจานวนนับท่ีมากกว่า 100,000 จากสถานการณ์ตา่ ง ๆ ค1.1 ป.4/3 บอก อ่านและเขียนเศษส่วนจานวนคละแสดงปริมาณส่ิงตา่ ง ๆ และแสดงส่งิ ตา่ ง ๆ ตามเศษส่วน จานวนคละท่กี าหนด ค1.1 ป.4/4 เปรียบเทียบเรียงลาดับเศษส่วนและจานวนคละทตี่ วั สว่ นตัวหนึง่ เป็นพหุคณู ของอกี ตวั หน่ึง ค1.1 ป.4/5 อา่ นและเขยี นทศนิยมไมเ่ กิน 3 ตาแหน่ง แสดงปรมิ าณของสง่ิ ต่าง ๆ และแสดง ส่ิงต่าง ๆ ตามทศนิยมที่กาหนด ค1.1 ป.4/6 เปรยี บเทยี บและเรียงลาดับทศนยิ มไมเ่ กิน 3 ตาแหนง่ จากสถานการณ์ตา่ ง ๆ ค1.1 ป.4/7 ประมาณผลลพั ธข์ องการบวกการลบ การคูณ การหาร จากสถานการณ์ต่าง ๆ อยา่ งสมเหตุสมผล โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หน้า ๖ ค1.1 ป.4/8 หาคา่ ของตวั ไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณแ์ สดงการบวกและประโยคสญั ลักษณ์ แสดงการลบของ จานวนนบั ท่มี ากกวา่ 100,000 และ 0 ค1.1 ป.4/9 หาค่าของตวั ไม่ทราบค่าในประโยคสญั ลักษณ์แสดงการคูณของจานวนหลายหลกั 2 จานวน ทีม่ ผี ลคณู ไม่เกนิ 6 หลกั และประโยคสัญลักษณแ์ สดงการหารที่ตวั ตง้ั ไม่เกนิ 6 หลกั ตัวหาไม่ เกิน 2 หลกั ค1.1 ป.4/10 หาผลลพั ธ์การบวก ลบ คูณ หาร ระคนของจานวนนบั และ 0 ค1.1 ป.4/11 แสดงวิธหี าคาตอบของโจทยป์ ญั หา 2 ข้นั ตอนของจานวนนบั ทม่ี ากกว่า 100,000 และ 0 ค1.1 ป.4/12 สรา้ งโจทย์ปัญหา 2 ข้ันตอนของจานวนนบั และ 0 พร้อมทัง้ หาคาตอบ ค1.1 ป.4/13 หาผลบวก ผลลบของเศษสว่ นและจานวนคละท่ีตัวส่วนตัวหน่ึงเปน็ พหคุ ณู ของอีก ตัวหนึง่ ค1.1 ป.4/14 แสดงวธิ หี าคาตอบของโจทย์ปัญหาการบวกและโจทยป์ ัญหาการลบเศษสว่ นและ จานวนคละ ทต่ี ัวสว่ นตวั หนงึ่ เป็นพหคุ ูณของอีกตวั หนึ่ง ค1.1 ป.4/15 หาผลบวก ผลลบของทศนิยมไมเ่ กิน 3 ตาแหนง่ ค1.1 ป.4/16 แสดงวิธหี าคาตอบของโจทย์ปัญหาการบวกการลบ 2 ขัน้ ตอนของทศนิยมไม่ เกนิ 3 ตาแหน่ง สาระที่ 2 การวดั และเรขาคณิต มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพนื้ ฐานเก่ียวกบั การวัด วดั และคาดคะเนของสงิ่ ท่ตี อ้ งการวดั และนาไปใช้ ตวั ชี้วัด ค2.1 ป.4/1 แสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาเกีย่ วกับเวลา ค2.1 ป.4/2 วัดและสร้างมมุ โดยใช้โพรแทรกเตอร์ ค2.1 ป.4/3 แสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทยป์ ญั หาเกีย่ วกับความยาวรอบรปู และพ้ืนทข่ี องรูป สเี่ หล่ยี มมุมฉาก มาตรฐาน ค 2.2 เข้าใจและวเิ คราะหร์ ปู เรขาคณติ สมบัติของรูปเรขาคณิต ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งรูป เรขาคณิต และทฤษฎีบททางเรขาคณิต และนาไปใช้ ตัวชว้ี ัด ค2.2 ป.4/1 จาแนกชนิดของมุม บอกชื่อมมุ สว่ นประกอบของมมุ และเขยี นสญั ลกั ษณแ์ สดงมมุ ค2.2 ป.4/2 สร้างรปู สี่เหลยี่ มมุมฉากเมอ่ื กาหนดความยาวของด้าน สาระท่ี 3 สถิตแิ ละความนา่ จะเปน็ มาตรฐาน ค 3.1 เข้าใจกระบวนการทางสถิติ และใชค้ วามรทู้ างสถิติในการแก้ปัญหา ตวั ชว้ี ัด ค3.1 ป.4/1 ใช้ข้อมูลจากแผนภูมิแทง่ ตาราง สองทางในการหาคาตอบของโจทย์ปัญหา ปกี ารศึกษา 2562 วิชาคณิตศาสตร์พ้นื ฐาน ระดบั ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5 รหสั วิชา ค 15101 และ ค 15102 สาระท่ี 1 จานวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของจานวน ผลท่ีเกิดขึ้นจากการดาเนนิ การ และนาไปใช้ ตัวชว้ี ัด ค 1.1 ป.5/1 เขยี นเศษส่วนท่มี ตี ัวสว่ นเปน็ ตวั ประกอบของ 10 หรือ 100 หรอื 1,000 ในรปู ทศนิยม ค 1.1 ป.5/2 แสดงวธิ หี าคาตอบของโจทย์ปัญหาโดยใช้บญั ญัตไิ ตรยางศ์ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หนา้ ๗ ค 1.1 ป.5/3 หาผลบวก ผลลบของเศษส่วนและจานวนคละ ค 1.1 ป.5/4 หาผลคณู ผลหารของเศษสว่ นและจานวนคละ ค 1.1 ป.5/5 แสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทยป์ ญั หาการบวก การลบ การคูณ การหารเศษสว่ น 2 ข้ันตอน ค 1.1 ป.5/6 หาผลคณู ของทศนิยมที่ผลคูณเป็นทศนยิ มไมเ่ กนิ 3 ตาแหน่ง ค 1.1 ป.5/7 หาผลหารทตี่ วั ตั้งเปน็ จานวนนับหรอื ทศนิยมไมเ่ กิน 3 ตาแหนง่ และตัวหารเป็น จานวนนบั ผลหารเปน็ ทศนิยมไม่เกนิ 3 ตาแหน่ง ค 1.1 ป.5/8 แสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทยป์ ญั หาการบวก การลบ การคูณ การหารทศนยิ ม 2 ขน้ั ตอน ค 1.1 ป.5/9 แสดงวิธหี าคาตอบของโจทยป์ ญั หารอ้ ยละไมเ่ กิน 2 ข้ันตอน สาระที่ 2 การวดั และเรขาคณิต มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพน้ื ฐานเกี่ยวกบั การวัด วัดและคาดคะเนของส่ิงทต่ี อ้ งการวดั และนาไปใช้ ตัวชว้ี ัด ค 2.1 ป.5/1 แสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาเกี่ยวกับความยาวท่ีมีการเปลี่ยนหนว่ ยและ เขยี นในรูปทศนยิ ม ค 2.1 ป.5/2 แสดงวธิ หี าคาตอบของโจทย์ปญั หาเกย่ี วกับนา้ หนกั ท่ีมกี ารเปล่ยี นหนว่ ยและเขยี น ในรปู ทศนยิ ม ค 2.1 ป.5/3 แสดงวิธหี าคาตอบของโจทยป์ ญั หาเกีย่ วกบั ปริมาตรของทรงส่เี หลี่ยมมมุ ฉากและ ความจขุ องภาชนะทรงส่เี หลีย่ มมุมฉาก ค 2.1 ป.5/4 แสดงวิธหี าคาตอบของโจทยป์ ญั หาเกี่ยวกับความยาวรอบรปู ของรูปสเ่ี หล่ียมและ พน้ื ทขี่ องรปู สเี่ หลีย่ มด้านขนานและรปู สี่เหลย่ี มขนมเปยี กปูนส่เี หลยี่ มมมุ ฉาก มาตรฐาน ค 2.2 เขา้ ใจและวิเคราะห์รปู เรขาคณิต สมบัตขิ องรปู เรขาคณติ ความสัมพนั ธ์ระหวา่ งรูป เรขาคณิต และทฤษฎีบททางเรขาคณติ และนาไปใช้ ตวั ชี้วัด ค 2.2 ป.5/1 สร้างเส้นตรงหรอื สว่ นของเส้นตรงให้ขนานกบั เสน้ ตรงหรอื สว่ นของเสน้ ตรงที่ กาหนดให้ ค 2.2 ป.5/2 จาแนกรปู สี่เหล่ียมโดยพิจารณาจากสมบัติของรปู ค 2.2 ป.5/3 สร้างรูปสเ่ี หลยี่ มชนิดตา่ ง ๆ เมือ่ กาหนดความยาวของดา้ นและขนาดของมุมหรือ เม่ือกาหนดความยาวของเส้นทแยงมุม ค 2.2 ป.5/4 บอกลักษณะของปรซิ มึ สาระท่ี 3 สถิติและความน่าจะเปน็ มาตรฐาน ค 3.1 เข้าใจกระบวนการทางสถติ ิ และใช้ความรทู้ างสถิตใิ นการแกป้ ญั หา ตวั ชว้ี ัด ค. 3.1 ป.5/1 ใช้ข้อมลู จากกราฟเส้นในการหาคาตอบของโจทย์ปัญหา ค. 3.1 ป.5/2 เขยี นแผนภมู ิแท่งจากขอ้ มูลทเ่ี ป็นจานวนนบั ปกี ารศกึ ษา 2562 วชิ าคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6 รหสั วชิ า ค 16101 และ ค 16102 สาระที่ 1 จานวนและการดาเนนิ การ มาตรฐาน ค 1.1 เขา้ ใจถงึ ความหลากหลายของการแสดงจานวนและการใช้จานวนในชวี ิตจริง ตัวชว้ี ัด ค1.1 ป.6/1 เขยี นและอ่านทศนยิ มไม่เกนิ สามตาแหนง่ ค1.1 ป.6/2 เปรียบเทยี บและเรียงลาดบั เศษส่วนและทศนิยมไม่เกนิ สามตาแหนง่ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หน้า ๘ ค1.1 ป.6/3 เขียนทศนิยมในรูปเศษสว่ นและเขียนเศษสว่ นในรูปทศนยิ ม มาตรฐาน ค 1.2 เข้าใจถงึ ผลทีเ่ กิดขน้ึ จากการดาเนินการของจานวนและความสัมพันธ์ระหว่างการ ดาเนนิ การตา่ งๆ และใช้การดาเนินการในการแกป้ ัญหา ตวั ชวี้ ัด ค1.2 ป.6/1 บวก ลบ คูณ หาร และบวก ลบ คูณหารระคนของเศษส่วน จานวนคละและ ทศนยิ ม พรอ้ มท้ังตระหนกั ถึงความสมเหตุสมผลของคาตอบ ค1.2 ป.6/2 วเิ คราะหแ์ ละแสดงวิธหี าคาตอบของโจทย์ปัญหาและโจทย์ปัญหาระคนของจานวน นับ เศษสว่ น จานวนคละทศนยิ ม และร้อยละ พร้อมทง้ั ตระหนกั ถึงความสมเหตุสมผลของคาตอบ และ สร้างโจทยป์ ญั หาเก่ยี วกับจานวนนับได้ มาตรฐาน ค 1.3 ใชก้ ารประมาณค่าในการคานวณและแกป้ ัญหา ตัวชี้วัด ค1.3 ป.6/1 บอกคา่ ประมาณใกลเ้ คียงจานวนเต็มหลักต่าง ๆ ของจานวนนับและนาไปใช้ได้ ค1.3 ป.6/2 บอกคา่ ประมาณของทศนยิ มไมเ่ กนิ สามตาแหนง่ มาตรฐาน ค 1.4 เขา้ ใจระบบจานวนและนาสมบัตเิ กยี่ วกบั จานวนไปใช้ ตวั ชว้ี ัด ค1.4 ป.6/1 ใช้สมบัตกิ ารสลับท่ี สมบัตกิ ารเปล่ียนหมู่ และสมบตั กิ ารแจกแจงในการคิดคานวณ ค1.4 ป.6/2 หา ห.ร.ม. และ ค.ร.น.ของจานวนนบั สาระท่ี 2 การวดั มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพืน้ ฐานเก่ียวกับการวัด วดั และคาดคะเนขนาดของสิ่งทตี่ ้องการวดั ตัวชี้วัด ค2.1 ป.6/1 อธบิ ายเสน้ ทางหรอื บอกตาแหนง่ ของส่ิงตา่ ง ๆ โดยระบทุ ศิ ทางและระยะทางจริง จากรปู ภาพแผนที่ และแผนผัง ค2.1 ป.6/2 หาพื้นทีข่ องรปู ส่ีเหลีย่ ม ค2.1 ป.6/3 หาความยาวรอบรูปและพนื้ ทีข่ องรปู วงกลม มาตรฐาน ค 2.2 แกป้ ัญหาเกีย่ วกับการคิด ตัวชี้วัด ค2.2 ป.6/1 แกป้ ญั หาเก่ียวกับพ้นื ที่ ความยาวรอบรปู ของรปู ส่ีเหล่ยี มและรปู วงกลม ค2.2 ป.6/2 แกป้ ัญหาเก่ียวกับปรมิ าตรและความจุของทรงสี่เหลีย่ มมุมฉาก ค2.2 ป.6/3 เขยี นแผนผังแสดงตาแหนง่ ของส่ิงตา่ ง ๆ และแผนผังแสดงเสน้ ทางการเดินทาง สาระท่ี 3 เรขาคณิต มาตรฐาน ค 3.1 อธิบายและวิเคราะหร์ ูปเรขาคณติ สองมติ ิและสามมติ ิ ตัวชว้ี ัด ค3.1 ป.6/1 บอกชนดิ ของรูปเรขาคณิตสองมติ ิทเ่ี ป็นสว่ นประกอบของรปู เรขาคณติ สามมิติ ค3.1 ป.6/2 บอกสมบัตขิ องเสน้ ทแยงมุมของรปู สเ่ี หลยี่ มชนิดตา่ ง ๆ ค3.1 ป.6/3 บอกไดว้ า่ เส้นตรงคู่ใดขนานกนั มาตรฐาน ค 3.2 ใช้การนึกภาพ ใช้เหตุผลเกี่ยวกับปริภูมิ และใช้แบบจาลองทางเรขาคณิตในการ แกป้ ญั หา ตวั ชี้วัด ค3.2 ป.6/1 ประดษิ ฐ์ทรงสี่เหล่ียมมุมฉากทรงกระบอก กรวย ปริซมึ และพีระมดิ จากรูปคล่หี รอื รูปเรขาคณิตสองมิติที่กาหนดให้ ค3.2 ป.6/2 สร้างรปู สเี่ หลย่ี มชนิดตา่ ง ๆ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ ๙ สาระท่ี 4 พชี คณิต มาตรฐาน ค 4.1 เข้าใจและวเิ คราะห์แบบรปู ความสมั พนั ธ์และฟงั กช์ นั ตัวชี้วัด ค4.1 ป.6/1 แก้ปญั หาเกี่ยวกับแบบรูป ค4.2 ป.6/1 เขียนสมการจากสถานการณห์ รอื ปญั หา และแกส้ มการพร้อมท้งั ตรวจคาตอบ สาระที่ 5 พีชคณิต มาตรฐาน ค 5.1 เข้าใจและใช้วิธีการทางสถิติในการวิเคราะหข์ อ้ มลู ตัวช้วี ัด ค5.1 ป.6/1 อา่ นขอ้ มูลจากกราฟเสน้ และแผนภูมิรปู วงกลม ค5.1 ป.6/2 เขยี นแผนภูมิแท่งเปรียบเทียบและกราฟเส้น มาตรฐาน ค 5.2 ใช้วิธีการทางสถิติและความรู้เก่ียวกับความน่าจะเป็นในการคาดการณ์ได้อย่า ง สมเหตสุ มผล ตัวชว้ี ัด ค5.2 ป.6/1 อธบิ ายเหตกุ ารณโ์ ดยใช้คาที่มีความหมายเช่นเดียวกบั คาวา่ - เกดิ ขึ้นอย่างแน่นอน - อาจจะเกดิ ขึน้ หรอื ไม่กไ็ ด้ - ไมเ่ กิดขึน้ อยา่ งแนน่ อน สาระที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ มาตรฐาน ค 6.1 มคี วามสามารถในการแกปญหา การใหเหตุผล การสื่อสาร การส่ือ ความหมายทางคณิต ศาสตร และการนาเสนอ การเช่ือมโยงความรูตาง ๆ ทางคณิตศาสตรและเชื่อมโยงคณิตศาสตรกับศาสตร อน่ื ๆ และมีความคดิ ริเร่มิ สรางสรรค ตวั ช้วี ัด ค6.1 ป.6/1 ใช้วธิ กี ารท่ีหลากหลายแก้ปัญหา ค6.1 ป.6/2 ใช้ความรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีในการแก้ปัญหา ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม ค6.1 ป.6/3 ให้เหตุผลประกอบการตัดสนิ ใจและสรปุ ผลไดอ้ ย่างเหมาะสม ค6.1 ป.6/4 ใชภ้ าษาและสัญลกั ษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการส่ือสาร การสอ่ื ความหมายและการ นาเสนอได้อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม ค6.1 ป.6/5 เช่อื มโยงความรู้ตา่ ง ๆ ในคณติ ศาสตร์และเชือ่ มโยงคณติ ศาสตรก์ ับศาสตร์อ่นื ๆ ค6.1 ป.6/6 มคี วามคิดริเรมิ่ สร้างสรรค์ 2. ขอ้ มูลการวางแผนการปฏิบัตงิ าน (การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้) และการดาเนินการตามแผน 2.1 การประเมินศกั ยภาพผู้เรียนก่อนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 2.1.1 การประเมนิ ศกั ยภาพผเู้ รยี นก่อนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2562)  ประเมิน  ไมป่ ระเมนิ ตารางแสดงผลการประเมินศกั ยภาพผู้เรียน สามารถจาแนกผเู้ รียนทีร่ บั ผดิ ชอบและนาผลการประเมนิ ศกั ยภาพผู้เรียนไปจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ใหเ้ หมาะสมในแผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ดังนี้ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หนา้ ๑๐ ชน้ั ห้องท่ี จานวน กลมุ่ นักเรียน จานวน วิธกี ารพัฒนาส่งเสริมศกั ยภาพ ป.4 - นกั เรยี น ผู้เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ท้งั หมด กล่มุ ปญั ญาเลศิ 9 ฝกึ ทักษะการทางานใหค้ ล่อง ,ฝึกใหก้ ลา้ 19 กลุ่มปกติ แสดงออกโดยใช้กจิ กรรม และการฝกึ ปฏบิ ัติงาน กลมุ่ ปัญญาช้า เป็นประจา ป.5 - 14 กลุ่มพิเศษ กลุม่ ปญั ญาเลิศ -- ป.6 - 22 10 ฝกึ โดยการให้เพื่อนสอนเพือ่ นจะไดเ้ ข้าใจง่ายข้ึน กลมุ่ ปกติ -- กลมุ่ ปัญญาช้า 7 ฝึกทกั ษะการทางานให้คล่อง ,ฝกึ ใหก้ ล้า กลุ่มพเิ ศษ กลุ่มพิเศษ แสดงออกโดยใช้กจิ กรรม และการฝกึ ปฏิบตั งิ าน กลมุ่ ปัญญาเลิศ เปน็ ประจา -- กลุ่มปกติ 7 ฝกึ โดยการใหเ้ พือ่ นสอนเพื่อนจะได้เขา้ ใจง่ายขึ้น กลุม่ ปญั ญาช้า -- กลมุ่ พิเศษ -- 12 ฝกึ ทกั ษะการทางานใหค้ ล่อง ,ฝึกให้กลา้ แสดงออกโดยใช้กจิ กรรม และการฝึกปฏบิ ตั ิงาน เปน็ ประจา -- 10 ฝกึ โดยการให้เพือ่ นสอนเพือ่ นจะไดเ้ ข้าใจง่ายขึน้ -- 3. ผลการปฏิบตั งิ าน 3.1ผลการจัดการเรยี นรู้ การจดั การเรยี นการเรยี นร้ตู ามพระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 3.1.1) การเตรียมการสอน ได้จดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้ ท่ี รายการ จานวน จานวน จานวน ช่ัวโมง หน่วยการ แผน 1 แผนการจัดการเรียนรรู้ ายวิชาคณิตศาสตรพ์ ้ืนฐาน ทั้งหมด ทั้งหมด ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4 รหัสวชิ า ค 14101 เรยี นรู้ และ ค 14102 160 40 10 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ ๑๑ ท่ี รายการ จานวน จานวน จานวน ช่ัวโมง หนว่ ยการ แผน 2 แผนการจดั การเรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ทง้ั หมด ท้งั หมด ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 5 รหัสวชิ า ค 15101 160 เรียนรู้ 40 และ ค 15102 10 3 แผนการจดั การเรยี นรรู้ ายวชิ าคณิตศาสตรพ์ ้นื ฐาน 160 14 50 ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6 รหัสวชิ า ค 16101 และ ค 16102 จานวน (ชน้ิ ) 1 3.1.2 ผลิตสื่อ / นวตั กรรม 6 ชนิ้ ได้แก่ 1 ท่ี ชือ่ สอ่ื /นวตั กรรม 1 1 นวัตกรรม สุตรคณู หรรษา 1 2 ส่ือการแยกตวั ประกอบ 1 3 สอื่ โดมิโนเรอื่ งเงนิ 1 4 สื่อโดมโิ นเวลา 5 ส่ือหมากฮอตแมส่ ูตรคูณ 6 โดมิโนเศษส่วน 3.1.3. จัดทาหนว่ ยการเรียนรแู้ บบบูรณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกจิ พอเพยี ง) ได้แก่ หนว่ ยที่ เร่อื ง จานวนชั่วโมง -- - -- - 3.1.4 จดั ทาวิจยั ในชน้ั เรียน จานวน 1 เร่ือง ได้แก่ ระดับช้ัน ท่ี เรอ่ื ง ป.5 1 “การพฒั นาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนเรื่องการเปรียบเทยี บเศษส่วน(หลกั การ คูณ) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใชน้ วัตกรรมสตู รคณู หรรษา” 3.1.5 การนา/มอบหมายงาน นักเรยี นไปศึกษาคน้ ควา้ /ใช้แหล่งเรยี นรนู้ อกโรงเรียนจานวนครงั้ ดงั น้ี ท่ี ช่ือแหล่งเรยี นรู้ เร่ือง จานวนครง้ั -- -- 3.1.6 เชิญวิทยากรภายนอกมาให้ความร้แู ก่นกั เรียน จานวน - คร้ัง ได้แก่ เร่ือง / หัวขอ้ ท่ี วัน /เดือน / ปี ช่ือวทิ ยากร - -- โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ ๑๒ รปู แบบ / วธิ กี ารจัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีครูใช้ คอื ข้อใดบ้าง (ตอบไดม้ ากกว่า 1 ข้อ)  การอธิบาย  การสบื สวนสอบสวน  การสาธติ / ทดลอง  กลุ่มสบื คน้ ความรู้  การใช้เกมประกอบ  กล่มุ สัมพนั ธ์  สถานการณจ์ าลอง  การเรยี นรู้แบบรว่ มมอื  กรณตี ัวอยา่ ง  ความคดิ รวบยอด  บทบาทสมมุติ  อริยสัจ 4  การแกไ้ ขสถานการณ์  การศึกษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง  โปรแกรมสาเรจ็ รปู  การทศั นศึกษานอกสถานท่ี  ศนู ย์การเรยี น  การเรียนรจู้ ากหอ้ งสมุด  ชุดการสอน  การพัฒนากระบวนการคิด  คอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน  การใชภ้ มู ิปญั ญาท้องถนิ่  โครงงาน  การอภิปรายกลุม่ ย่อย  การถามตอบ  การแก้ปญั หา  อืน่ ๆ ระบุ สรุป จานวนรูปแบบ / วิธกี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนทค่ี รูใช้ 15 วิธี 3.2 สภาพการปฏบิ ัติงานสอน เขยี นเครอื่ งหมาย  ในชอ่ งที่ตรงกับความเปน็ จริงทีท่ า่ นปฏิบัติอยู่ (ตอบไดม้ ากกว่า 1) ท่ี รายการปฏิบัติ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย ที่สดุ กลาง ท่ีสดุ 1 ตรงตามวุฒ/ิ สาขาวชิ าที่จบการศึกษา  2 ตรงตามความถนัด  3 ตรงตามประสบการณก์ ารสอน  4 ตรงกับความรู้ความสามารถ  5 ตรงกบั ความตอ้ งการ/ความสนใจ  3.3 การประเมนิ ตนเองเกย่ี วกบั การจดั ทาแผนการจดั การเรียนรูท้ ่ีเน้นผู้เรยี นเป็นสาคญั (เขยี นเครือ่ งหมาย / ลงในชอ่ งระดับคุณภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑก์ ารประเมินดา้ นขวามอื ) ดัชนชี ้วี ัด ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การประเมิน 4321 1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ  1. มีการระบุตัวชวี้ ดั /ผลการเรียนรู้ และ ตวั ช้ีวดั /ผลการเรยี นรู้ 2. มกี ารวิเคราะห์ตัวช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ แยกออกเป็น3 ดา้ นคอื ความรู้ เจตคติ ทักษะ (KPA) ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. มคี วามเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 4. สอดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นร้ทู ่ีคาดหวงั ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศกึ ษา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ ๑๓ ดัชนีชว้ี ัด ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การประเมิน 2. การออกแบบกิจกรรม 4321  1. การออกแบบกิจกรรมการเรยี นร้เู ป็นขั้นตอน การเรียนรู้ 2. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรมู้ ี (ระดับ 4 มี 5 ข้อ  ระดับ 3 มี 4 ขอ้ องค์ประกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปล่ียน ระดับ 2 มี 3 ข้อ ประสบการณ์ การสรา้ งองค์ความรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) นาเสนอความรู้ ปฏบิ ตั ิ / ประยุกต์ใช้) 3. มีความเหมาะสมกบั จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3. การออกแบบปฏิสมั พนั ธ์ 4. มคี วามสอดคล้องกับจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ท้ัง 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ) 5. สามารถปฏบิ ตั ิไดจ้ รงิ 1. มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใชก้ ระบวนการกลมุ่ (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 2. มีความหลากหลายในการมสี ่วนร่วมของผเู้ รยี น ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. มีการกาหนดบทบาทและกจิ กรรมอย่างชดั เจน ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 4. ปฏิบตั ิจรงิ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ผู้เรยี นสนุกสนาน เกดิ การเรยี นรู้ 4. การออกแบบประเมินผล  1. มีการประเมนิ ผลการเรยี นในแต่ละแผน (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 2. มีการกาหนดวิธีการประเมนิ ผลหลากหลาย ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. วิธกี ารประเมนิ ผลสอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงค์ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ การเรยี นรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 4. ปฏิบัติจริง 5. นาผลการประเมินมาพัฒนาการเรียนรู้ 5. การใช้ส่ืออุปกรณ์  1. มกี ารใช้สื่อ อุปกรณห์ รือแหล่งเรียนรู้ 2. มกี ารกาหนดขั้นตอนหรือวธิ ีการใช้สอ่ื การเรียนรู้ (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ หรือแหลง่ เรียนรู้ ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. มีการใช้สือ่ อปุ กรณห์ รอื แหลง่ การเรียนรู้ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ เหมาะสมกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 4. มสี ื่อ อุปกรณ์ แหล่งเรยี นรู้ 5. มกี ารพฒั นาสอื่ อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้ รวมเฉล่ยี 89 เฉล่ยี /คุณภาพ 3.4 สรุป : การจัดทาแผนการจัดการเรยี นรู้น้ี อยู่ในระดบั คณุ ภาพ……3……… เกณฑก์ ารตดั สิน มกี ารปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดับดมี าก หรอื พอใจมากท่ีสดุ 4 หมายถงึ มีการปฏิบตั อิ ยู่ในระดบั ดี หรอื พอใจมาก 3 หมายถึง 2 หมายถงึ มีการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถงึ มีการปฏิบตั อิ ยู่ในระดบั ปรบั ปรงุ หรือไมพ่ อใจ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หนา้ ๑๔ 3.4 การจดั การเรยี นการสอนตามพระราชบัญญัตกิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ตารางท่ี 7 แสดงผลการประเมนิ ระดับการปฏิบตั ิงานตามพระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 (ครปู ระเมินตนเอง) ระดบั การปฏบิ ัติ /คะแนน ที่ รายการปฏบิ ัติ ดีเยย่ี ม ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ (5) (4) (3) (2) (1) 1 รเู้ ป้าหมายของหลกั สตู รและการจัดการศึกษา  2 จดั ทาแผนการจดั การเรยี นรทู้ เี่ น้นผเู้ รยี นเป็นสาคัญดว้ ยตนเอง  3 จดั ทา/หา ส่อื ประกอบการสอน  4 สง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นสามารถเรยี นรพู้ ัฒนาตนเองได้ตามธรรมชาติ  และเตม็ ศกั ยภาพ 5 จัดเนอื้ หาสาระ/กจิ กรรมตามความสนใจ ความ ถนดั และ  ความแตกต่างกันของผเู้ รยี น 6 ฝกึ ทักษะกระบวนการคิด การจดั การ และการแกป้ ญั หา  7 ให้ผูเ้ รยี นฝึกปฏิบตั ิจรงิ คดิ วิเคราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์  8 ส่งเสรมิ กจิ กรรมการทางานและรบั ผดิ ชอบต่อกลุม่  9 กระตนุ้ ให้ผูเ้ รยี นรู้จักศกึ ษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบ และ  สรา้ งองค์ความรู้ด้วยตนเอง 10 จดั กจิ กรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกับธรรมชาติและ  ความตอ้ งการของผ้เู รยี น 11 สอดแทรกคุณธรรม จรยิ ธรรมในวชิ าทส่ี อน  12 ส่งเสริมเรียนรูจ้ ากแหล่งเรยี นรทู้ ง้ั ใน/นอกสถานศกึ ษา  13 ส่งเสรมิ การเรียนรจู้ ากส่อื นวัตกรรม และเทคโนโลยี  14 เปดิ โอกาสใหผ้ ู้เรียนมีสว่ นร่วมในการเรยี นการสอนและ  ประเมินผล 15 ใช้สือ่ การเรยี นทเี่ หมาะสมและหลากหลาย  16 ประเมินพัฒนาการผเู้ รียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย และต่อเนื่อง  17 ใช้กระบวนการวจิ ยั ในการพฒั นาผู้เรียน  คะแนน(คะแนน คณู จานวนขอ้ = คะแนน) 20 20 44 6 คะแนนรวม/การปฏบิ ตั งิ านการเรยี นการสอนของครู 70/17 ระดับคุณภาพ 4.12 จากตารางที่ 7 สรุปว่า การปฏบิ ัติตาม พ.ร.บ. การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบวา่ ในภาพรวมอยู่ในระดบั คุณภาพ ........4......... โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ ๑๕ 3.5 ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนของผเู้ รยี น ตารางที่ 8 แสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของผเู้ รยี นภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 ที่ กลุ่มสาระ หอ้ ง จานวน จานวนผู้เรยี น แยกตามระดับระดบั คณุ ภาพ หมาย การเรียนรู้ (วชิ า) ช้นั ผู้เรียน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 เหตุ 1 คณิตศาสตรพ์ ื้นฐาน ป.4 19 4 2 4 1 1 3 4 0 2 คณติ ศาสตรพ์ ื้นฐาน ป.5 14 2 2 2 0 3 4 1 0 3 คณติ ศาสตรพ์ ้นื ฐาน ป.6 22 5 5 3 2 2 4 1 0 รวม 55 11 9 9 3 6 11 6 0 คิดเป็นร้อยละ 100 20.00 16.36 16.36 5.45 10.91 20.00 10.91 0.00 รอ้ ยละของนักเรียนท่ีมผี ลการเรียน 3.00 ขึ้น 52.57 ไป จากตารางที่ 8 พบว่าผลการประเมนิ การเรียนผู้เรียนรอ้ ยละ 52.57 มผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นในระดับ ดขี นึ้ ไป และมีนกั เรยี นท่ีมีผลการเรียน 0 คิดเป็นรอ้ ยละ 00.00 ตารางท่ี 9 แสดงผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ และการอ่านคิดวเิ คราะห์ เขยี น ของผูเ้ รยี น ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2562 หอ้ ง จานวนผู้เรียน แยกตามระดบั ระดับคณุ ภาพ กล่มุ สาระการเรียนรู้ คุณลักษณะทพี่ งึ อา่ น คิดวเิ คราะห์ หมาย (วชิ า) เหตุ ที่ จานวน ประสงค์ เขียน ผู้เรียน ชัน้ ดี ดี ผ่าน ดี ดี ผ่าน เยยี่ ม เย่ียม 1 คณติ ศาสตรพ์ ื้นฐาน ป.4 19 19 0 0 13 6 0 2 คณิตศาสตร์พืน้ ฐาน ป.5 14 14 0 0 8 6 0 3 คณติ ศาสตรพ์ นื้ ฐาน ป.6 22 9 13 0 13 9 0 3.6 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยผ้เู รยี น ตารางที่ 10 แสดงผลการประเมินการสอนของครูโดยผเู้ รียน ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2562 จานวน..55.. คน ระดบั คณุ ภาพ (นร. /คน) รอ้ ยละจานวน ท่ี รายการประเมิน ดี ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรงุ ในระดบั ดี เยย่ี ม (4) (3) (2) (1) ดมี าก และดี (5) เย่ยี ม 1 ครูมีการเตรยี มการในการจดั กิจกรรมการเรียนการ 15 38 2 0 0 100 สอน 2 การจดั สภาพห้องเรยี น / แหลง่ เรยี นรู้ 35 20 0 0 0 100 3 เนื้อหาที่สอนสอดคลอ้ งกบั ชีวติ และทันสมยั 5 23 19 8 0 85.45 4 ผเู้ รียนทราบสภาพความสาเรจ็ ของการเรยี นรทู้ ่ี 5 15 29 6 0 89.10 ชัดเจน 5 กจิ กรรมการเรยี นสอดคลอ้ งกับผลการเรียนรู้ท่ี 18 27 10 0 0 100 คาดหวงั โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ ๑๖ 6 กจิ กรรมการเรียนรสู้ นุกและนา่ สนใจ 8 37 10 0 0 100 0 100 7 ครูมกี ารใชส้ ่อื ประกอบการสอน 15 25 15 0 0 96.36 0 90.91 8 ครใู หโ้ อกาสผเู้ รยี นซกั ถามปญั หา 19 15 19 2 0 100 0 100 9 ครูใหโ้ อกาสผเู้ รียนทางานร่วมกันเปน็ กลุ่มทมี 12 13 25 5 0 83.64 10 ครูส่งเสริมใหผ้ เู้ รยี นมีความคิดรเิ ริม่ และรู้จกั 22 18 15 0 0 69.10 วพิ ากษ์วจิ ารณ์ 0 60.00 11 ครยู อมรับความคดิ ของผู้เรยี นที่ต่างไปจากครู 19 33 3 0 0 100 0 100 12 ครูใชว้ ิธกี ารสอนหลายวิธี ( เช่น การทางานกลุ่ม, 11 25 10 9 0 100 โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ ) 0 100 13 ครูส่งเสริมให้ผู้เรียนค้นคว้าหาความรจู้ ากห้องสมุด 5 15 18 17 0 63.64 และแหลง่ เรยี นรนู้ อกห้องเรียน 0 100 14 ครสู ง่ เสริมให้ทดลอง / ทางานในหอ้ งปฏบิ ัตกิ าร 5 12 16 22 หรอื นอกช้ันเรียนบ่อย ๆ 15 ผู้เรียนทราบเกณฑก์ ารประเมินผลล่วงหนา้ 25 18 12 0 16 ผู้เรียนมีสว่ นรว่ มในการประเมินผลการเรียน 29 18 8 0 17 ครปู ระเมนิ ผลอย่างยตุ ธิ รรม 35 13 7 0 18 ครูต้ังใจสอน ให้คาแนะนาผูเ้ รียนในการทา 34 21 0 0 กจิ กรรม 19 ผู้เรียนนาความรู้จากวชิ าที่ เรยี นไปใชใ้ น 8 12 15 20 ชีวติ ประจาวนั ได้ 20 ผู้เรยี นเรียนรูอ้ ยา่ งมีความสขุ 31 14 10 0 จากตารางท่ี 10 ผลการประเมินการสอนของครูโดยผเู้ รียน จานวน ..55..... คน ปรากฏว่า การสอนของ ครใู นรายการที่ 1,2,5,6,7,10,11,15,16,17,18,20 มคี ่าเฉลย่ี สูงสุดท่ี 100.00 และการสอนรายการที่ 14 มีค่าเฉลยี่ ตา่ ทีส่ ุด 60.00 ซึง่ ต้องพฒั นาปรับปรุงตอ่ ไป ตารางท่ี 11 แสดงผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนของผ้เู รยี นภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2562 ท่ี กลมุ่ สาระ ห้อง จานวน จานวนผ้เู รียน แยกตามระดับระดบั คุณภาพ หมาย การเรียนรู้ (วชิ า) ชนั้ ผเู้ รียน เหตุ 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 1 คณติ ศาสตรพ์ ้นื ฐาน ป.4 19 21333250 2 คณติ ศาสตร์พื้นฐาน ป.5 14 20520320 11445430 3 คณติ ศาสตรพ์ นื้ ฐาน ป.6 22 5 2 12 9 8 9 10 0 รวม 55 9.09 3.34 21.82 16.36 14.54 16.36 18.18 0.00 คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 ร้อยละของนักเรยี นที่มผี ลการเรียน 3.00 36.25 ข้ึนไป จากตารางท่ี 11 พบว่าผู้เรียนรอ้ ยละ 36.25 มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนในระดบั ดีข้นึ ไปเมือ่ เทียบกับปี การศึกษา 1/2562 พบว่า ผ้เู รียนมผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรียนเฉลี่ยตา่ กวา่ ร้อยละ 16.02 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หน้า ๑๗ ตารางที่ 9 แสดงผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ และการอา่ นคดิ วเิ คราะห์ เขยี น ของผเู้ รียน ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2562 หอ้ ง จานวนผเู้ รยี น แยกตามระดับระดบั คุณภาพ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ คุณลกั ษณะทพ่ี งึ อา่ น คดิ วเิ คราะห์ หมาย (วิชา) เหตุ ที่ จานวน ประสงค์ เขียน ผู้เรยี น ช้ัน ดี ดี ผา่ น ดี ดี ผ่าน เยี่ยม เย่ยี ม 1 คณิตศาสตร์พ้นื ฐาน ป.4 19 19 0 0 13 6 0 2 คณติ ศาสตรพ์ ื้นฐาน ป.5 14 14 0 0 8 6 0 3 คณิตศาสตรพ์ ื้นฐาน ป.6 22 9 13 0 13 9 0 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผู้เรียน ประจาปีการศกึ ษา 2562 สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น ชนั้ จานวนนักเ ีรยน(คน) ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการ ิคด ความสามารถในการแก้ ัปญหา ความสามารถในการใ ้ช ัทกษะ ีช ิวต ความสามารถในการใ ้ชเทคโนโล ีย พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดมี าก 1 2 3 1 2 3 1 2 3 12 3 1 2 3 ป.4 19 0 9 10 0 12 7 0 12 6 0 0 19 0 12 9 ป.5 14 0 4 10 0 4 10 0 6 8 0 0 14 0 3 11 ป.6 22 0 8 14 0 12 10 0 12 10 0 0 22 0 4 18 รวม 55 0 21 34 0 28 27 0 30 24 0 0 55 0 19 38 รอ้ ยละ 0.00 38.18 61.82 0.00 50.91 49.1 0.00 54.55 43.62 0.00 0.00 100 0.00 34.55 69.1 เกณฑ์การสรุปผล ดีมาก : 3 ดี : 2 พอใช้ : 1 ต้องปรับปรุง : 0 ผลการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน จานวน 55 คน พบว่า นกั เรยี นมีสมรรถนะสาคญั อยูใ่ นระดบั ดมี าก โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หน้า ๑๘ 3.7 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผเู้ รยี น ตารางที่ 13 แสดงผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผูเ้ รียน ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2562 จานวน..55.. คน ระดบั คณุ ภาพ (นร. /คน) ร้อยละจานวน ท่ี รายการประเมิน ดี ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรงุ ในระดับดี เย่ียม (4) (3) (2) (1) ดีมาก และดี (5) เยี่ยม 1 ครมู ีการเตรียมการในการจัดกิจกรรมการเรยี นการ 15 38 2 0 0 100 สอน 2 การจดั สภาพหอ้ งเรยี น / แหล่งเรยี นรู้ 35 20 0 0 0 100 3 เน้อื หาทีส่ อนสอดคล้องกบั ชีวิตและทันสมัย 5 23 19 8 0 85.45 4 ผเู้ รยี นทราบสภาพความสาเร็จของการเรยี นรูท้ ี่ 5 15 29 6 0 89.10 ชดั เจน 5 กิจกรรมการเรยี นสอดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรทู้ ี่ 18 27 10 0 0 100 คาดหวัง 6 กจิ กรรมการเรียนรู้สนกุ และนา่ สนใจ 8 37 10 0 0 100 7 ครูมีการใชส้ อื่ ประกอบการสอน 15 25 15 0 0 100 8 ครใู หโ้ อกาสผู้เรียนซกั ถามปัญหา 19 15 19 2 0 96.36 9 ครใู ห้โอกาสผู้เรียนทางานร่วมกันเป็นกลุ่มทมี 12 13 25 5 0 90.91 10 ครูสง่ เสริมให้ผเู้ รียนมีความคดิ ริเรม่ิ และรจู้ กั 22 18 15 0 0 100 วพิ ากษ์วจิ ารณ์ 11 ครูยอมรบั ความคิดของผูเ้ รียนท่ีต่างไปจากครู 19 33 3 0 0 100 12 ครใู ช้วิธีการสอนหลายวิธี ( เช่น การทางานกลุม่ , 11 25 10 9 0 83.64 โครงงาน, จับคู่ ฯลฯ ) 13 ครูสง่ เสรมิ ให้ผูเ้ รยี นค้นควา้ หาความรจู้ ากห้องสมุด 5 15 18 17 0 69.10 และแหล่งเรยี นรูน้ อกห้องเรยี น 14 ครูสง่ เสรมิ ให้ทดลอง / ทางานในห้องปฏบิ ัติการ 5 12 16 22 0 60.00 หรือนอกชั้นเรยี นบ่อย ๆ 15 ผู้เรยี นทราบเกณฑก์ ารประเมนิ ผลลว่ งหน้า 25 18 12 0 0 100 16 ผู้เรยี นมสี ่วนร่วมในการประเมนิ ผลการเรยี น 29 18 8 0 0 100 17 ครปู ระเมนิ ผลอยา่ งยตุ ิธรรม 35 13 7 0 0 100 18 ครูต้ังใจสอน ให้คาแนะนาผูเ้ รียนในการทา 34 21 0 0 0 100 กจิ กรรม 19 ผ้เู รยี นนาความรู้จากวชิ าที่ เรียนไปใช้ใน 8 12 15 20 0 63.64 ชวี ิตประจาวันได้ 20 ผู้เรยี นเรยี นรอู้ ยา่ งมคี วามสขุ 31 14 10 0 0 100 จากตารางท่ี 13 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผู้เรียน จานวน ..55..... คน ปรากฏวา่ การสอนของ ครใู นรายการท่ี 1,2,5,6,7,10,11,15,16,17,18,20 มคี า่ เฉลี่ยสูงสุดที่ 100.00 และการสอนรายการท่ี 14 มคี า่ เฉลย่ี ต่าท่สี ุด 60.00 ซ่ึงต้องพฒั นาปรับปรุงต่อไป โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ ๑๙ 4. การปฏบิ ตั งิ านในหน้าท่ีอนื่ ที่ได้รบั มอบหมาย (งานรองตามโครงสรา้ งงาน) 4.1 งานรองที่ไดร้ บั มอบหมายจากสถานศกึ ษาตามโครงสร้างบริหาร ท่ี กลุ่มบริหารงาน งาน ตาแหน่ง ผลการประเมินการปฏบิ ัตงิ าน ดเี ยยี่ ม ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง (5) (4) (3) (2) (1) 1 ประถม สง่ เสริมคุณธรรม – หวั หนา้ งาน  จรยิ ธรรม 2 ประถม คณะทางาน  3 ประถม งานวินยั คณะทางาน  สถานที่ (1) (2) (3) (4) 3 รวม (5) คะแนนเฉล่ยี 4.00 วธิ คี ิด = 15 2 4 33 2 2 11 19 4.2 ผลการปฏบิ ตั หิ น้าที่พเิ ศษ ระดบั การปฏิบตั ิ กิจกรรม มากท่สี ดุ มาก ปาน น้อย น้อย 5 4 กลาง 2 ทสี่ ดุ 1. งานหน้าท่ีครูประจาช้ัน/ครูที่ปรกึ ษาหอ้ ง ป.6 - การดูแลกวดขันเร่ืองระเบยี บ วินยั 3 1 - การดแู ลเร่ืองความสะอาด สวยงาม - การใหก้ ารปรกึ ษา แนะนา  - การนิเทศ ติดตาม ให้ขวัญ กาลังใจ  2. กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน  - กจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน  - กิจกรรมชุมนุม - กิจกรรมแนะแนว   3. งานบคุ คล ธุรการ การเงิน พัสดุ  - การมาปฏิบตั ิหนา้ ที่ - การลา  - การใช้จา่ ยงบประมาณ วสั ดุ อปุ กรณอ์ ย่างประหยัด คมุ้ คา่  - การปฏิบตั ิตามระเบยี บดา้ นการเงิน บัญชี พัสดุ  - งานปฏิบัตติ ามนโยบายโรงเรยี น , สพฐ. คาสั่งตา่ ง ๆ   4. งานกิจการนักเรยี น - งานครูหอนอน  - งานสง่ เสริมคณุ ธรรมจริยธรรม  - งานระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรยี นประจา  โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หน้า ๒๐ ระดบั การปฏบิ ตั ิ กิจกรรม มากท่ีสดุ มาก ปาน น้อย น้อย 54 กลาง 2 ที่สุด 3 1 5. งานบรหิ ารท่วั ไป - การปฏบิ ตั ิหนา้ ทคี่ รูเวรประจาวัน  - การดูแลรักษาความสะอาดสวยงามเขตพ้ืนท่ี/หอ้ งเรยี นทร่ี บั ผิดชอบ  - การรักษาทรพั ยส์ นิ /สง่ิ แวดล้อมของโรงเรยี น  - มีจติ สาธารณะ  รวม (1) (2) (3) (4) (5) 16 3 คะแนนเฉลี่ย วธิ ีคิด = 1 5 2 4 3 3 2 2 11 4.84 19 สรปุ จากการประเมินพบวา่ การปฏบิ ัตหิ น้าที่พเิ ศษ มคี ่าร้อยละ 4.84 ถอื วา่ เปน็ การปฏิบตั ใิ นระดบั ดี 5. การรายงานความประพฤติในการรักษาวินัย ท่ี ลักษณะทตี่ รวจสอบ/ประเมนิ ระดบั การปฏิบัติ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย 1 การสนับสนนุ การปกครองระบอบประชาธปิ ไตยและวางตนเป็นกลาง ท่ีสุด กลาง ที่สดุ ทางการเมือง 54321  2 การปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีด้วยความซอื่ สตั ย์สจุ รติ วิรยิ ะ อุตสาหะ  3 การปฏิบัตติ ามระเบียบแบบแผนของทางราชการหนว่ ยงานการศึกษา  และคาส่งั ของผ้บู งั คับบญั ชาท่ีชอบด้วยกฎหมาย  4 การประพฤติตนเปน็ แบบอย่างทดี่ แี ก่ผู้เรียนชุมชน และสงั คม ตรงตอ่  เวลาและอุทิศตนต่องาน 5 การรักษาชื่อเสียงและเกียรตศิ กั ดิ์ของตาแหนง่ หนา้ ที่ตนไมก่ ลัน่ แกล้ง (1) (2) (3) (4) (5) 5 กล่าวหา หรือร้องเรียนผูอ้ ืน่ ให้ผ้อู ืน่ กระทาการหา ประโยชนอ์ นั อาจทาให้เสื่อมเสียชือ่ เสียง 5.00 รวม คะแนนเฉลี่ย วิธีคิด = 15 2 4 33 2 2 11 5 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หนา้ ๒๑ 6. การรายงานคุณธรรม จรยิ ธรรม ระดบั การปฏิบตั ิ ท่ี ลักษณะท่ีตรวจสอบ/ประเมนิ มาก มาก ปาน น้อย น้อย ทสี่ ุด กลาง ทสี่ ุด 54321 1 การปฏบิ ตั ติ ามพระบรมราโชวาทพระราชดารัสของพระบาทสมเด็จพระ  เจ้าอยู่หัว 2 การมีจติ สาธารณะ มีความรบั ผดิ ชอบตอ่ สังคมเข้ารว่ มกจิ กรรมของสังคม  บาเพญ็ ประโยชน์แก่สังคม 3 การมมี นุษยสมั พันธท์ ด่ี ตี ่อผู้บังคับบญั ชา ผรู้ ่วมงาน ผู้เรยี น และบคุ คลทัว่ ไป  4 การประพฤตแิ ละปฏบิ ัติตนตามครรลองของวัฒนธรรมหลักธรรมทางศาสนา  (3) (4) (5) และประเพณีอนั ดงี ามของไทย 5.00  5 การเคารพในสทิ ธิและหน้าทข่ี องผู้ร่วมงานและผ้ทู ่ีเกี่ยวขอ้ งให้ (1) (2) ความร่วมมอื ในการปฏิบัตงิ านตามหนา้ ท่อี ยา่ งเตม็ กาลังความสามารถ 5 รวม คะแนนเฉลี่ย วิธคี ดิ = 15 2 4 33 2 2 11 5 7. การรายงานจรรยาบรรณวชิ าชพี ระดบั การปฏบิ ัติ ท่ี ลกั ษณะทตี่ รวจสอบ/ประเมนิ มาก มาก ปาน น้อย น้อย ท่สี ุด (4) กลาง (2) ทสี่ ุด (5) (3) (1) 1 จรรยาบรรณตอ่ ตนเอง 1.1 การมวี นิ ยั ในตนเอง  1.2 การพฒั นาตนเองด้านวชิ าชพี  1.3 การมวี สิ ยั ทัศน์ ทันตอ่ การพฒั นาทางวชิ าการ เศรษฐกจิ สงั คม และ  การเมอื ง 2 จรรยาบรรณตอ่ วิชาชพี 2.1 ความรัก ความศรทั ธาตอ่ วชิ าชพี  2.2 ความซื่อสตั ย์สุจริตและรบั ผิดชอบตอ่ วชิ าชพี  2.3 การเปน็ สมาชิกทด่ี ีขององค์กรวชิ าชีพ  3 จรรยาบรรณต่อผรู้ บั บริการ 3.1 การเอาใจใส่ รกั เมตตา ช่วยเหลอื สง่ เสริม ใหก้ าลงั ใจแกผ่ เู้ รียน  และผู้รับบริการ ตามบทบาทหนา้ ทโ่ี ดยเสมอหนา้ 3.2 การสง่ เสรมิ ให้เกดิ การเรียนรู้ ทักษะ และนสิ ยั ท่ถี ูกตอ้ งดีงามแกผ่ ู้เรยี น  ผ้รู ับบริการตามบทบาทหนา้ ท่อี ยา่ งเต็มความสามารถบริสทุ ธ์ิ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หน้า ๒๒ 3.3 การไม่กระทาตนเป็นปฏปิ ักษ์ต่อความเจรญิ ทางกาย สติปัญญา จติ ใจ  อารมณ์ และสงั คมของผเู้ รียนและผู้รับบริการ 3.4 การให้บรกิ ารดว้ ยความจรงิ ใจและความเสมอภาคโดยไม่เรียกรบั หรอื  ยอมรับผลประโยชน์จากการใช้ตาแหนง่ หนา้ ท่โี ดยมิชอบ 4 จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวชิ าชีพ 4.1 การช่วยเหลือเก้อื กลู ซ่ึงกนั และกันอย่างสร้างสรรค์  4.2 การยดึ มั่นในระบบคุณธรรม  4.3 ความสามัคคีในหมคู่ ณะ  5 จรรยาบรรณตอ่ สงั คม 5.1 การประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้นาในการอนรุ ักษ์  ศลิ ปวฒั นธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่ินและส่งิ แวดล้อม 5.2 การประพฤติปฏิบัตติ นเปน็ ผนู้ าในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม  5.3 การประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตนเป็นผ้นู าในการรักษาผลประโยชนข์ องส่วนรวม  รวม 8 8 คะแนนเฉลี่ย 4.5 วธิ คี ดิ = 15 2 4 33 2 2 11 16 ตอนที่ 2 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา คาชีแ้ จง 1. ศกึ ษาเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 มาตรฐานท่ี 1 - 3 2. มาตรฐานท่ี 1 - 3 ประเมนิ ผลแล้วจะไดผ้ ลระดับคณุ ภาพตัวบง่ ช/ี้ มาตรฐาน แลว้ ทาเคร่อื งหมาย  ลงในช่องระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารตัดสนิ 4 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับดีเยย่ี ม 3 หมายถึง มีผลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดับดี 2 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดบั พอใช้ 1 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดบั ปรบั ปรงุ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผ้เู รียน ระดบั คณุ ภาพ ตวั บง่ ชี้ นกั เรียน 4 3 2 1 ทงั้ หมด ๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผเู้ รยี น ๑) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การสอ่ื สาร และการคดิ คานวณ 55 15 13 14 13 ๒) มีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ อภปิ ราย 55 11 15 19 10 แลกเปล่ยี นความคดิ เหน็ และแกป้ ญั หา โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หน้า ๒๓ ๔) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร 55 15 18 17 5 18 27 10 0 ๕) มีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศึกษา 55 39 16 0 0 ๖) มคี วามรู้ ทักษะพน้ื ฐาน และเจตคตทิ ี่ดีต่องานอาชีพ 55 ๑.๒ คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ของผเู้ รียน ๑) การมีคุณลกั ษณะและคา่ นิยมทีด่ ตี ามทีส่ ถานศกึ ษากาหนด 55 43 12 0 0 41 12 2 0 ๒) ความภมู ใิ จในทอ้ งถิน่ และความเป็นไทย 55 38 17 0 0 29 21 4 1 ๓) การยอมรับทจ่ี ะอยูร่ ่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย 55 ๔) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม 55 สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 550 249 151 56 29 กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยทด่ี าเนนิ การ ผลการดาเนินงาน กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน จดุ เด่น - ลกู เสือสามญั - ผเู้ รียนได้พัฒนาตามความสามารถของ กจิ กรรม ตวิ O – NET ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ตนเอง กจิ กรรมการแขง่ ขนั วชิ าการ งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 69 จดุ ควรพฒั นา - เด็กชายธรี ศักดิ์ สริ ิวจงี าม ได้เข้าร่วมกิจกรรมการ - ควรมกี ารจัดกิจกรรมเพ่ือตอบสนองตอ่ แข่งขันอัจฉริยภาพทางคณิตศาสตร์ ระดับช้ัน ป.1 – ป.3 ความต้องการของผเู้ รียนอย่างหลากหลาย ระดับเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาเชยี งใหม่เขต 6 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผู้บรหิ ารสถานศึกษา ตัวบ่งช้ี ระดับคุณภาพตวั บง่ ช้/ี มาตรฐาน 4 321 ๒.๑ มีเปา้ หมายวิสัยทศั น์ และพนั ธกจิ ที่สถานศกึ ษากาหนดชัดเจน  ๒.๒ มรี ะบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา  ๒.๓ ดาเนินงานพฒั นาวชิ าการที่เน้นคณุ ภาพผู้เรียนรอบดา้ นตาม หลกั สูตรสถานศกึ ษา และทุกกล่มุ เป้าหมาย  ๒.๔ พฒั นาครูและบุคลากรให้มีความเชย่ี วชาญทางวิชาชพี ๒.๕ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่ีเอ้ือต่อการจดั การเรียนรู้  อยา่ งมีคณุ ภาพ ๒.๖ จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ สนับสนุนการบริหารจดั การ และ  การจดั การเรียนรู้  สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 2 24 - - - โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หน้า ๒๔ กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยท่ดี าเนินการ ผลการดาเนินงาน โครงการลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ จดุ เด่น โครงการสถานศกึ ษาสีขาว (ระดบั ทอง) โครงการโรงเรยี นสง่ เสริมสุขภาพ (ระดบั เพชร) - สถานศกึ ษามแี หลง่ เรยี นรู้ท่ีมากมาย จน ฯลฯ ได้รับเป็นศูนยก์ ารเรยี นรตู้ ามหลักปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพียง - การกาหนดเป้าหมายวิสยั ทศั น์ และพันธกิจ มีความชัดเจน และเกดิ ผลได้ตามเป้าหมาย จุดควรพัฒนา - มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทีเ่ น้นผเู้ รียนเป็นสาคัญ ตัวบ่งชี้ ระดบั คุณภาพตัวบง่ ช/้ี มาตรฐาน 4 321 ๓.๑ จัดการเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ตั ิจรงิ และสามารถ  นาไปประยุกต์ใชใ้ นชีวิตได้ ๓.๒ ใช้สือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรยี นรทู้ ี่เออ้ื ตอ่ การเรียนรู้  ๓.๓ มีการบรหิ ารจัดการชัน้ เรยี นเชงิ บวก  ๓.๔ ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรียนอยา่ งเป็นระบบ และนาผลมา  พัฒนาผู้เรยี น ๓.๕ มีการแลกเปล่ยี นเรยี นร้แู ละให้ขอ้ มูลสะท้อนกลับเพ่อื พัฒนาและ  ปรบั ปรงุ การจดั การเรียนรู้ สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3 4 12 - - กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยทดี่ าเนนิ การ ผลการดาเนินงาน กิจกรรมการเรยี นรู้ เรอ่ื ง การวัดพน้ื ท่ใี นโซนตา่ งๆ จดุ เดน่ ของสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรยี น โดยนกั เรียน ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 4 - 6 ในรายวิชา - นักเรยี นไดป้ ฏิบัตจิ ริง และทราบถงึ สภาพ คณติ ศาสตร์ จริงทเ่ี กิดข้นึ - นักเรียนไดเ้ รยี นรู้นอกห้องเรยี น จุดควรพัฒนา - การนาเสนอ ควรมกี ารนาเสนอที่ หลากหลาย โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หน้า ๒๕ กจิ กรรม/ผลงาน/ชน้ิ งานเด่นทม่ี ีความภาคภมู ิใจและประทบั ใจ 1. นานกั เรียนช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 4 – 6 เข้าร่วมกิจกรรมวนั วทิ ยาศาสตร์ แข่งขนั SUDOKU ณ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ 2. สง่ นกั เรยี นเขา้ ร่วมกิจกรรมการแข่งขันอัจฉรยิ ภาพทางคณติ ศาสตร์ ระดับชนั้ ป.1 – ป.3 ระดับเขตพ้ืนท่ี การศกึ ษาประถมศกึ ษาเชียงใหมเ่ ขต 6 ปัจจยั แหง่ ความสาเรจ็ 1. สถานศกึ ษามกี ระบวนการบรหิ ารงานอยา่ งชัดเจน และกาหนดวสิ ยั ทัศนอ์ ยา่ งเดน่ ชัน 2. มีความเสมอภาคในการพัฒนาตนเอง สรปุ จุดเดน่ ขอ้ จากัด และขอ้ เสนอแนะ จากการปฏบิ ัติงานในปกี ารศึกษา 2562 มีการดาเนินงานของกิจกรรมการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการ เรียนรู้ คณิตศาสตร์ ครูได้ส่งเสริมให้นักเรียนได้ปฏิบัติงานจริง อย่างจริงจัง และได้ช่วยกันทางานอย่างเต็มที่ เสยี สละเวลา และแรงกายในการทางาน สง่ ผลให้นักเรยี นเปน็ บุคคลแห่งการเรียนรู้ มีวิธีการเรียนรู้เป็นของตนเอง จากการปฏิบตั จิ รงิ การฝกึ ใหน้ ักเรียนรู้จักการคิด แก้ปัญหา มีทักษะกระบวนการทางานน้ัน ต้องเริ่มฝึกจากทักษะขั้นพ้ืนฐาน และเปิดโอกาสให้นักเรียนได้รวมกลุ่ม แสดงความคิดเห็น ทากิจกรรม การปฏิบัติ การฝึกซ้อม เพื่อแสวงหาความรู้ ส่งเสริม สนับสนุนวัสดุ อุปกรณ์ท่ีจาเป็น ตลอดจนติดตาม ตรวจสอบการดาเนินงานของนักเรียนอย่างต่อเน่ือง โดยใชก้ ิจกรรมการบูรณาการเพ่ือการทางานเปน็ รูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับความต้องการของ ผ้เู รยี น และทาใหน้ กั เรียนมคี วามสขุ กับการเรียน การเข้ารว่ มกิจกรรมต่าง ๆ ของนักเรยี นนน้ั ยังชว่ ยสง่ เสรมิ ให้นกั เรยี นเกดิ การเรยี นรู้ และสามารถบูรณาการ กบั สาขาวชิ าและกจิ กรรมตา่ ง ๆ ได้ จดุ เด่น 1. ได้รับการสนบั สนนุ ช่วยเหลือ จากผู้บริหาร เพอ่ื นครู นกั เรยี น หน่วยงานภายนอกในการจัดกิจกรรม การเรยี นการสอน และงานอนื่ ๆ ทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย 2. มีสถานทเี่ อื้อตอ่ การเรียนรู้ และการจดั เรียนการสอนไดเ้ ป็นอย่างดี ปัญหา อุปสรรค 1. นักเรยี นมีกิจกรรม และชน้ิ งานทตี่ ้องปฏบิ ัตมิ าก ไมม่ เี วลาในการแสวงหาความรู้ เพ่ือสร้างสรรค์ผลงาน ทม่ี ีคุณภาพได้ ขอ้ เสนอแนะ แนวทางแก้ไข 1. ควรมกี ารเรียนรแู้ บบบรู ณาการกับกลุ่มสาระอ่ืน ๆ เพอื่ ลดภาระงานของนกั เรยี น สง่ เสริมให้นักเรียนได้ ศึกษาค้นควา้ งานในรายวิชาอ่ืน ๆ ได้ นักเรียนมเี วลาเพียงพอในการทางานอื่น ๆ การพัฒนางานต่อไปในอนาคต 1. พฒั นาศกั ยภาพครูดา้ นการสอนโดยการพฒั นาตนเองอย่างสมา่ เสมอ 2. พัฒนาศักยภาพของนักเรยี นโดยการส่งเสริมให้นกั เรียนเรียนร้ดู ้วยตนเองและนิเทศ ติดตามเปน็ ระบบ ลงชอ่ื ....................................................ผรู้ ายงาน ลงชอื่ ..................................................ผู้รับรองรายงาน ( นายทนิ กร กันธิยะ ) (นายวิเศษ ฟองตา) ตาแหนง่ พนกั งานราชการ รองผอุ้ านวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 24 ม.ี ค. 63 ........../............./........... โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หนา้ ๒๖ ภาคผนวก โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หนา้ ๒๗ เกรียตบิ ตั รการอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ ๒๘ การเรียนการสอนชั้นประถมศึกษาปที ี่ 4 5 และ 6 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ ๒๙ การเรยี นการสอนอาชพี และสทุ รยี ภาพ ครูที่ปรึกษาชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หนา้ ๓๐ งานสง่ เสริมคณุ ธรรม – จรยิ ธรรม ครูหอนอนขวัญวฒั นา โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หนา้ ๓๑ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่