Best Practice by กศน.โป่งแดง

ผลการปฏบิ ตั ทิ ี่เป็ นเลศิ (BEST PRACTICE) ผลงานการทากระเป๋ าผา้ ทามือ สรา้ งอาชพี สูช่ มุ ชนตาบลโป่ งแดง ไตรมาสที่ 3 – 4 (เดอื น เมษายน 2564 – เดอื น กนั ยายน 2564) ประจาปีงบประมาณ 2564 นางบุษยมาส พรมบญุ ชู ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบลโป่งแดง ผลการปฏิบตั ิงานทด่ี เี ป็นเลิศ (Best Practice)กศน.โป่ งแดง 1

1. ช่ือผลงาน: การทากระเปา๋ ผา้ ทามอื 2. หนว่ ยงาน : ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเมืองตาก จังหวัดตาก เบอรโ์ ทร : 087-2088890 E-Mail : [email protected] 3. ชื่อเจา้ ของผลงาน: นางบุษยมาส พรมบญุ ชู ครู กศน.ตาบลโปง่ แดง 4. ความสอดคล้อง นโยบายและจดุ เนน้ การดาเนนิ งาน สานักงาน กศน. ประจาปงี บประมาณ พ.ศ 2564 1. น้อมนาพระบรมราโชบายดา้ นการศึกษาสู่การปฏบิ ตั ิ 1.2 จดั ให้มี “หน่ึงชุมชน หน่ึงนวตั กรรมการพัฒนาชุมชน” เพ่ือความกินดี อยดู่ ี มีงานทา 2. ส่งเสรมิ การจดั การศกึ ษาและการเรียนรูต้ ลอดชีวิตสาหรบั ประชาชนทเ่ี หมาะสมกับทุก ชว่ งวยั 2.1 สง่ เสริมการจดั การศกึ ษาอาชพี เพ่อื การมีงานทา ในรปู แบบ Re-Skill& Up-Skill และการสร้าง นวตั กรรมและผลิตภณั ฑ์ทม่ี คี ุณภาพ มคี วามหลากหลาย ทนั สมัย และตอบสนอง ความต้องการของประชาชน ผ้รู ับบริการ และสามารถออกใบรับรองความรคู้ วามสามารถเพือ่ นาไปใช้ในการพฒั นาอาชีพได้ ภารกจิ ตอ่ เนือ่ ง 1. ด้านการจดั การศกึ ษาและการเรยี นรู้ 1.3 การศึกษาต่อเนื่อง 1) จัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมงี านทาอยา่ งย่ังยืน โดยให้ความสาคัญกบั การจัดการศึกษา อาชีพ เพอื่ การมงี านทาในกลุม่ อาชพี เกษตรกรรม อตุ สาหกรรม พาณชิ ยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทางหรอื การบริการ รวมถึงการเน้นอาชพี ชา่ งพน้ื ฐาน ทสี่ อดคล้องกับศกั ยภาพของผูเ้ รยี น ความต้องการและศักยภาพ ของแต่ละพื้นที่ มีคุณภาพไดม้ าตรฐานเปน็ ท่ียอมรับ สอดรบั กับความต้องการของตลาดแรงงาน และการ พัฒนาประเทศ ตลอดจน สร้างความเข้มแข็งใหก้ ับศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน โดยจดั ใหม้ ีการส่งเสริมการรวมกลมุ่ วิสาหกิจชุมชน การพัฒนา หนึ่งตาบลหน่งึ อาชีพเด่น การประกวดสนิ ค้าดีพรีเม่ยี ม การสร้างแบรนด์ของ กศน. รวมถึงการสง่ เสรมิ และจดั หาชอ่ งทางการจาหน่ายสินค้าและผลติ ภณั ฑ์ และใหม้ ีการกากับ ตดิ ตาม และ รายงานผลการจัดการศกึ ษาอาชพี เพือ่ การมีงานทาอยา่ งเป็นระบบและต่อเนื่อง ผลการปฏิบตั ิงานทด่ี เี ป็นเลิศ (Best Practice)กศน.โป่ งแดง 2

5. ที่มาและความสาคัญของผลงาน การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพในปัจจุบันมีความสาคัญมาก เพราะเป็นการพัฒนา ประชากรในชุมชนให้มีความรู้ความสามารถและทักษะในการประกอบอาชีพของบุคคลและกลุ่มบุคคล แก้ปัญหาการว่างงานมีความสามารถในการพง่ึ พาตนเอง สร้างความเข้มแข็งให้แกเ่ ศรษฐกิจชุมชน กศน.ตาบล โป่งแดง ดาเนินการจดั การศึกษาเพอื่ พฒั นาอาชพี โดยใช้หลักสูตรอาชีพพัฒนาคมอาชีพของ กศน.ตาบล โป่งแดง ที่ผ่านมาพบว่า ผู้เรียนส่วนใหญ่จะนาความรู้ทักษะและประสบการณ์ที่ได้รับไปใช้ในชีวิตประจาวัน รองลงมือ คือ การทาเป็น อาชีพเสริม ดังน้ัน ครู กศน.ตาบลโป่งแดง จึงได้ส่งเสริมให้มีการจัดตั้งกลุ่มอาชีพ โดยใช้หลักสตู รพฒั นาอาชีพ วิชา การทากระเปา๋ ผ้า (วัสดุเหลือใชส้ ร้างอาชพี สชู่ ุมชนตาบลโปง่ แดง)ท่ีสอดคลอ้ ง กบั ความตอ้ งการของกลุ่มผู้เรยี น เปน็ ทางเลอื กการประกอบอชีพใหแ้ กค่ นในชุมชนอีกทางเลอื กหนงึ่ กศน.ตาบลโป่งแดง จึงได้ดาเนินการโครงการศูนย์ฝกึ อาชีพชุมชน วิชาการกระเป๋าผ้า มุ่งเน้น การสร้างกลุ่มอาชีพที่สามารถนาความรทู้ ี่ได้รับจากการเข้าร่วมกิจกรรมในครง้ั นีไ้ ปพัฒนาตนเองได้และสามารถ สร้างรายได้ให้กับตนเองจากอาชีพ การวัสดุเหลือใช้มาสร้างเป็นอาชีพ การทากระเป๋าผ้าอีกท้ังสามารถนาไป ประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจาวนั ได้ 6. วตั ถุประสงค์ 6.1. เพอื่ ใหป้ ระชาชนกลุม่ เป้าหมายมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกบั การประดิษฐผ์ ลิตภัณฑ์จากผ้า และ สามารถนาไปประกอบอาชีพได้ 6.2. เพอื่ ใหป้ ระชาชนกลุ่มเป้าหมายมีทักษะและประสบการณ์ในการประดิษฐ์ผลติ ภณั ฑ์จากผ้า และ นาความรูไ้ ปพัฒนารปู แบบให้หลากหลาย ในการประกอบอาชพี และตัดสินใจประกอบอาชพี ทาให้เกิดราย เพิม่ ข้ึนในครอบครัว 7. วิธกี ารดาเนนิ การ 7.1 กาหนดกลมุ่ เปา้ หมาย - เชิงปรมิ าณ ประชาชนกลุ่มเป้าหมาย 15 คน 7.2 การดาเนินการจัดกิจกรรม 7.2.1 ครู ผู้เรียน และชมุ ชนร่วมกนั ศึกษาสภาพปญั หา ความต้องการ โดยการสารวจความ ตอ้ งการ จากนน้ั นาข้อมลู มาวเิ คราะห์ ทาใหท้ ราบวา่ ชุมชนมีภมู ปิ ัญญาที่มีความชานาญด้านการทากระเปา๋ ผ้า 7.2.2 ครูผู้เรยี น และชุมชนประชมุ ร่วมกนั เพื่อวางแผนการดาเนินงาน ช้ีแจงวัตถุประสงค์ ผลที่ ผูร้ ว่ มโครงการจะได้รบั ทาให้มีผสู้ นใจเข้าร่วมโครงการเป็นผูเ้ รยี นจานวน 15 คน 7.2.3 ศึกษาเอกสารข้อมลู เกย่ี วกับการส่งเสรมิ อาชพี ในชุมชน และการดาเนินงาน และวางแผน การจัดกิจกรรมการเรยี นร้รู ว่ มกับผู้เรียน 7.2.4 จัดกิจกรรมสง่ เสริมอาชีพโดยให้ความรู้ผ้เู รยี น การจดั การศึกษาต่อเนอื่ ง รปู แบบชนั้ เรียน ผลการปฏิบตั ิงานทดี่ เี ป็นเลิศ (Best Practice)กศน.โป่ งแดง 3

วิชาชีพ วิชา การทากระเป๋าผ้า โดยการใช้สื่อและอธบิ าย จากนั้นกาทากระเปา๋ ผา้ โดยเน้นให้ผลติ สนิ ค้าท่ีมี คณุ ภาพ ใชส้ แี ละรปู แบบท่ีสอดคลอ้ งกับความต้องการของกลมุ่ ผู้ซือ้ และนามาวางจาหนา่ ย 7.2.5 ใหผ้ ูเ้ รยี นฝกึ การทากระเป๋าจากผา้ โดยให้ภูมิปัญญา และวิทยากรเปน็ ผู้สอน นาวสั ดเุ หลอื ใสสร้างให้เป็นอาชีพเสรมิ 7.2.6 สรปุ ผลการดาเนนิ งานโครงการทีไ่ ดจ้ ากการติดตามประเมินผล เมอ่ื ส้ินสดุ โครงการโดยการ รวบรวมผลงานทเี่ ป็นจดุ เดน่ และจุดทคี่ วรพัฒนา รวมทง้ั ข้อเสนอแนะจากการประเมินผลการนาไปใช้ ประโยชน์ และจดั ทารายงาน เพ่อื นาเสนอแนวปฏิบัติท่ีดี (Best Practice) ดา้ นการศกึ ษาเพือ่ พัฒนาอาชพี 7.2.7 เผยแพร่ผลงานแนวปฏบิ ตั ิท่ดี ี (Best Practice) ด้านการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ โดยการ นาเสนอผลงาน ปญั หา อปุ สรรค ข้อเสนอแนะต่อทีป่ ระชุม กศน.อาเภอ เพื่อใช้เปน็ ข้อมูลในการวางแผนการ จัดกจิ กรรมครัง้ ตอ่ ไป รวมทงั้ นาเสนอผลงานในรูปแบบต่าง เชน่ นาเสนอข้อมูลในศนู ยก์ ารเรียนฯ จดั กจิ กรรม แลกเปลี่ยนเรียนรกู้ ับผู้เรยี น ฯลฯ 7.2.8 นาข้อเสนอแนะของผูเ้ รยี น ชุมชน และผเู้ กยี่ วข้อง มาปรับปรงุ รปู แบบและวธิ ีการ ดาเนินงานการสง่ เสรมิ อาชพี เพอ่ื เผยแพรใ่ ห้ชุมชนอ่ืนทม่ี ีสภาพบรบิ ทเหมือนหรอื ใกลเ้ คียงกนั ไดน้ าไปใชใ้ นการ จัดกิจกรรมส่งเสรมิ อาชีพต่อไป 8. ตัวช้ีวดั ความสาเร็จ 8.1.ผูเ้ รียน มคี วามรู้ ความเข้าใจ และมีทักษะการทากระเปา๋ ผ้า 8.2.ผเู้ รียนสามารถพัฒนารปู แบบการทากระเป๋าผา้ เพ่ือจาหน่ายสรา้ งรายได้ 9. การประเมินผลและเครอ่ื งมือการประเมินผล ประเมนิ ผลตามสภาพจริง โดยใช้แบบประเมินผลการฝกึ ปฏบิ ัติ และจากการฝึกปฏบิ ตั ิเกยี่ วกับรูปแบบ การทากระเป๋าผ้า และประเมินความรู้ ความเข้าใจจากผลงานเพื่อวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 10. ผลการดาเนินงาน - ผลทเี่ กดิ กับผู้เรยี น ผู้เรยี น มคี วามรู้ ความเข้าใจ และมที ักษะการทากระเปา๋ ผา้ ทามอื และสามารถพัฒนารปู แบบ การทากระเปา๋ ผา้ ทามือเพื่อจาหนา่ ยสรา้ งรายได้ - ผลท่เี กดิ ตามวัตถปุ ระสงค์ ประชาชนกลุ่มเป้าหมาย ทีเ่ รียนหลักสูตรพัฒนาอาชีพ วิชา การทากระเป๋าผ้าทามอื สามารถ จัดต้งั กลุ่มอาชีพไดส้ าเร็จ มีรายได้ เพ่ิมมากขึ้น ปัจจุบันมีการจดั สรรรายได้ทีไ่ ด้รับ ดังนี้ สมาชิกจานวน 15 คน ท่ีเข้าร่วมกันทา จะได้รับผลตอบแทนร้อยละ 60 : 30 : 10 ส่วนหนึ่งเป็นทุนเพื่อดาเนินการต่อ ส่วนหนึ่งเป็น ผลตอบแทน และอกี ส่วนหน่ึงเป็นสว่ นกลางเพื่อบารุงรักษาต่างๆ ผลการปฏิบตั งิ านทด่ี เี ป็นเลิศ (Best Practice)กศน.โป่ งแดง 4

11. บทสรปุ การทากระเปา๋ ผ้าทามือสรา้ งอาชพี สู่ชมุ ชนตาบลโปง่ แดง ครง้ั น้ี ดาเนนิ การตามแนวทางวงจรคุณภาพ เดมม่ิง(Deming Cycle : PDCA)ดงั น้ี การวางแผน (Plan) 1. ศกึ ษาสภาพ ปญั หา และสารวจความตอ้ งการของชุมชนอยา่ งมสี ่วน ไดด้ าเนนิ การสารวจความ ต้องการของผเู้ รียน (แบบสารวจความต้องการ) เพ่ือทราบความต้องการของผเู้ รียนหลักสูตรอาชีพ รปู แบบกลุ่ม ช้นั เรียนวิชาชพี รูปแบบชัน้ เรยี นวชิ าชพี พบว่า ประชาชนในตาบลโป่งแดง ตอ้ งการเรียนวชิ า การทากระเปา๋ ผ้า ลดโลกรอ้ น เพอ่ื สร้างรายได้เสริมเพมิ่ มากขึน้ ศึกษาและวิเคราะห์หลักสูตร ดาเนินการวิเคราะห์หลักสูตรวิชา การทากระเป๋าผ้าลดโลกร้อน เพื่อให้ ตรงตามความต้องการของผ้เู รยี น ประชุมช้ีแจง ดาเนินการประชุมชี้แจง เพ่ือสร้างความเข้าใจแผนงานโครงการพัฒนาอาชีพ แนว ทางการจัดการศึกษาอาชีพระหว่างครู กศน.ตาบล วิทยากร ตัวแทนประชาชน และผู้ที่เก่ียวข้อสร้างความ เขา้ ใจแลกเปลีย่ นความรู้ ความตดิ ประสบการณแ์ ละขอ้ เสนอแนะจากท่ปี ระชุมในการดาเนินกจิ กรรม เสนอแต่งต้งั คณะทางานได้เสนอเสนอแต่งต้ังคณะทางานเพือ่ ประสานงานเพื่อดาเนินกิจกรรม เน้ือหา ตามตารางการจดั กิจกรรมให้บรรลตุ ามวตั ถุประสงค์ กาหนดแนวแผนการดาเนินงาน ได้กาหนดแนวแผนการดาเนินงานเช่น จานวนผู้เข้าร่วมกิจกรรม เนื้อหาตามตารางการจัดกิจกรรม งบประมาณค่าใช้จ่าย กาหนดวัน เวลา สถานที่ในการจัดกิจกรรม วิธีการ ดาเนินการตามโครงการ และเสนอโครงการเพือ่ ขออนุมตั โิ ครงการ 2. ครูรวบรวมและศกึ ษาตามบทบาทหนา้ ที่ และภารกิจ 3. นาข้อมลู มาวเิ คราะหก์ าหนดกรอบการดาเนินการโครงการ การดาเนนิ งาน (Do) 4. จดั กจิ กรรมส่งเสรมิ อาชพี เรื่อง การจดั การศึกษาต่อเนื่อง รูปแบบชั้นเรียนวิชาชพี วิชา การทากระเปา๋ ผา้ ให้กบั กลุ่มเป้าหมาย ประชาชนทั่วไป 5. ให้ผ้เู รยี นฝกี การทากระเป๋าผา้ ลดโลกรอ้ น การตรวจสอบและประเมนิ ผล (Check) 6. ประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง โดยการติดตามผลการปฏิบัติงานของกลุ่มผูเ้ รียน 7. ประเมินผลงานการทากระเป๋าผ้า โดยใช้แบบประเมนิ ผลการฝกึ ปฏิบัติ การประเมินความรูค้ วาม เข้าใจจากผลงานสรปุ ผลการดาเนินงานโครงการทีไ่ ดจ้ ากการตดิ ตามประเมินผล เมอ่ื สิ้นสุดโครงการโดยการ รวบรวมผลงานท่เี ป็นจดุ เดน่ และจดุ ท่คี วรพัฒนา รวมทัง้ ข้อเสนอแนะจากการประเมนิ ผลการนาไปใช้ ประโยชน์ 8. สรปุ ผลการดาเนินงาน/โครงการ และจดั ทารายงาน เพ่ือนาเสนอแนวปฏิบตั ิทีด่ ี (Best Practice) ดา้ น ผลการปฏิบตั ิงานทด่ี เี ป็นเลิศ (Best Practice)กศน.โป่ งแดง 5

การศกึ ษาเพื่อพฒั นาอาชพี 9. เผยแพรผ่ ลงานแนวปฏิบตั งิ านท่ดี ี (Best Practice) ด้านการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ โดยการนาเสนอ ผลงาน ปญั หา อปุ สรรค ตอ่ ที่ประชุมของ กศน.อาเภอเมืองตาก การปรับปรงุ และพัฒนาผลการปฏิบัตงิ าน (Act) 10. นาผลการจดั กิจกรรม และข้อเสนอแนะของผเู้ รยี นมาปรบั ปรุงแก้ไขเพ่ือวางแผนการปรบั ปรุงเน้ือหา และออกแบบกจิ กรรมของหลักสูตรใหส้ อดคลองกับสภาพและความต้องการของกลมุ่ เป้าหมายตอ่ ไป กศน.ตาบลโป่งแดงดาเนินการตามกิจกรรม การทากระเป๋าผ้าทามือ สร้างอาชีพสู่ชุมชน ตาม แนวทางวงจรคณุ ภาพของเดมม่งิ (Deming Cycle : PDCA) ดังกลา่ ว สามารถแสดงไดด้ ังผังงานแนวปฏิบัติท่ีดี ด้านการสง่ เสริมอาชพี ดังตอ่ ไปนี้ 1.ศึกษาสภาพ ปัญหา และสารวจความตอ้ งการของชุมชนอยา่ งมีสว่ น ร่วม 2.ครูรวบรวมและศกึ ษาตามบทบาทหนา้ ท่ี และภารกจิ P 3.นาข้อมูลมาวเิ คราะห์กาหนดกรอบการดาเนนิ การโครงการ 4.จัดกิจกรรมส่งเสรมิ อาชพี เรอ่ื ง การจัดการศึกษาต่อเน่ือง รปู แบบชน้ั เรียนวชิ าชีพ วชิ า การทากระเปา๋ ผ้าทามือ D ให้กบั กลุ่มเป้าหมาย ประชาชนทั่วไป 5.ใหผ้ ้เู รียนฝกึ การทากระเปา๋ ผ้าลดโลกรอ้ น 6.ประเมนิ ผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง โดยการตดิ ตามผลการปฏบิ ตั งิ าน ของกลุ่มผู้เรียน 7.ประเมนิ ผลงานการทากระเปา๋ ผา้ ลดโลกรอ้ น โดยใช้แบบประเมินผล C การฝกึ ปฏบิ ตั ิ 8.การประเมนิ ความรู้ความเข้าใจจากผลงาน 9.สรุปผลการดาเนนิ งาน/โครงการ และจัดทารปู เล่มรายงาน 10.เผยแพร่ผลงาน ปัญหา อุปสรรค ต่อทปี่ ระชมุ ของ กศน.อาเภอ 11.นาผลการจดั กิจกรรม และข้อเสนอแนะของผ้เู รียนมาปรับปรงุ แก้ไข 6 เพอ่ื วางแผนการปรับปรุงเน้ือหาและออกแบบกิจกรรมของหลักสูตรให้ A สอดคลองกับสภาพและความตอ้ งการของกลมุ่ เป้าหมายต่อไป ผลการปฏิบตั ิงานทด่ี เี ป็นเลิศ (Best Practice)กศน.โป่ งแดง

12. กลยทุ ธ์หรือปจั จัยทท่ี าให้ประสบผลสาเรจ็ 13.1 การมสี ว่ นร่วมของครู ผเู้ รียน และชมุ ชน ในการวิเคราะหข์ อ้ มูลพ้ืนฐานของชุมชน ทาใหร้ ้สู ภาพ ปญั หา และความตอ้ งการพัฒนาชมุ ชนของตนเองให้ไปสู่เปา้ หมายทต่ี ้องการได้ 13.2 การนาเอาวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่ิน เป็นองค์ความรู้พ้ืนฐานในการต่อยอดความรู้ให้เกิดการ พัฒนาอยา่ งยงั่ ยืน 13.3 การทากระเปา๋ ผา้ ทามอื สรา้ งอาชพี สูช่ มุ ชนครั้งที่ ดาเนินการตามแนวทางวงจรคุณภาพของเดมมิ่ง (Deming Cycle : PDCA)ซึ่งเป็นการดาเนินการอย่างเป็นระบบสามารถตรวจสอบได้ในทุกขั้นตอน โดยเร่ิม ต้งั แต่การวิเคราะห์สภาพ ปัญหา ความต้องการของชุมชน อย่างมสี ่วนร่วมของครู ผู้เรียน ชุมชน รวมท้ังการมี ส่วนร่วมในการวางแผนและออกแบบกิจกรรมของครู ผู้เรียน ชุมชน ตลอดจนมีกาติดตามประเมินผลทุก ข้ันตอน จงึ ทาให้สามารถพัฒนาผ้เู รยี นไดบ้ รรลตุ ามตวั ช้ีวัดความสาเร็จของโครงการ 13. ข้อเสนอแนะ 13.1 ควรสง่ เสริมใหม้ กี ารพัฒนารปู แบบงานสานเพื่อเพ่มิ มลู คา่ ต่อไป 13.2 ควรเผยแพรแ่ ละขยายความรู้รูปแบบและนาวัสดุเหลือใช้มาใหก้ อ่ ประโยชน์สู่ชมุ ชนอน่ื ๆ 14. การเผยแพร่ 14.1 เผยแพร่ผลงานผา่ นเว็บไซต์ กศน.ตาบลโปง่ แดง 14.2 เผลแพร่ผลงาน ใหก้ บั กศน.อาเภอ นาไปใช้ โดยการทาแผ่นพับ 14. เอกสารอ้างองิ สถาบันพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ภาคเหนอื /.//2560.//แนวทางการนาเสนอ แนวปฏบิ ตั ทิ ่ดี .ี //(ออนไลน)์ ลงชอื่ ผู้รับการประเมิน (นางบษุ ยมาส พรมบญุ ชู) ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบลโปง่ แดง ลงชอ่ื ผู้ให้ความเหน็ ชอบ ( นางสาวจรสั ศรี ป่านแก้ว ) ตาแหนง่ ผ้อู านวยการ กศน.อาเภอเมืองตาก ผลการปฏิบตั งิ านทด่ี เี ป็นเลิศ (Best Practice)กศน.โป่ งแดง 7

ภาคผนวก ผลการปฏิบตั งิ านทด่ี เี ป็นเลิศ (Best Practice)กศน.โป่ งแดง 8

2.ภาพกิจกรรม ผลการปฏิบตั ิงานทดี่ เี ป็นเลิศ (Best Practice)กศน.โป่ งแดง 9

ภาพกจิ กรรม ผลการปฏิบตั ิงานทดี่ เี ป็นเลิศ (Best Practice)กศน.โป่ งแดง 10

ภาพกจิ กรรม ผลการปฏิบตั ิงานทดี่ เี ป็นเลิศ (Best Practice)กศน.โป่ งแดง 11

ผลการปฏิบตั งิ านทด่ี เี ป็นเลิศ (Best Practice)กศน.โป่ งแดง 12