แบบรายงานผลลัพธ์การดำเนินงานตามข้อตกลง PA (ตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา) รร.วัดท่าล้อ

แบบรายงานผลลัพธ์ในการพัฒนาตามข้อตกลงการพัฒนางาน (PA) สำหรบั ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตำแหนง่ ผ้บู รหิ ารสถานศึกษา วทิ ยฐานะชำนาญการ สงั กดั สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค์ เขต 1 ระหว่างวันที่ 1 เดือนตลุ าคม พ.ศ. 2564 ถึงวนั ที่ 30 เดอื นกันยายน พ.ศ. 2565 ผู้รายงาน ชื่อ .............น..า..ย..ณ....ัฏ..ฐ...ด์ ..น...ัย................. นามสกุล ...........ร..งุ่..ก..ล...น่ิ ..ข...จ..ร..ก..ุล...................... ตำแหน่งผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา สถานศกึ ษา...................โ..ร..ง..เ.ร..ยี..น...ว..ดั..ท...า่..ล..้อ.................................. สงั กดั .............ส...พ..ป....น...ค..ร..ส..ว..ร..ร..ค...์.เ.ข...ต....1................ ส่วนท่ี 1 : ระดับความสำเร็จในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหนง่ 1. ภาระงาน มีภาระงานด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำวิชาการ ด้านการบริหารจัดการ สถานศึกษา ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์นวัตกรรม ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าย และดา้ นการพัฒนาตนเองและวชิ าชีพ เป็นไปตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด □ เตม็ เวลา □ ไม่เต็มเวลา เน่อื งจาก ..................................................................................................... ภาระงานด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ มีการปฏิบัติการสอนไม่ต่ำ กว่า .....6...... ชั่วโมง/สัปดาห์ ตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา ไม่ต่ำกว่า 5 ชั่วโมง/สัปดาห์) โดยมีการ ปฏบิ ตั ิการสอน/การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนในสถานศกึ ษาอยา่ งใดอย่างหนึง่ หรือหลายอย่าง ดังนี้ □ ปฏบิ ัตกิ ารสอนประจำวิชา จำนวน ....................... ชั่วโมง/สัปดาห์ □ ปฏิบตั ิการสอนร่วมกบั ครูประจำชัน้ /ประจำวชิ า จำนวน .........2........... ชัว่ โมง/สัปดาห์ □ สังเกตการณส์ อนและสะท้อนผลการสอนร่วมกับครูในกิจกรรมเปิดชน้ั เรยี น จำนวน .................... ช่ัวโมง/สัปดาห์ □ เป็นผู้นำกจิ กรรมแลกเปลี่ยนเรียนร้ใู นชุมชนการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ของโรงเรียน จำนวน .........2........... ช่วั โมง/สัปดาห์ □ นเิ ทศการสอนเพ่ือเป็นพ่ีเลี้ยงการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ใหก้ ับครู จำนวน ........1............ ชัว่ โมง/สัปดาห์ □ จัดกจิ กรรมเสรมิ การเรยี นรูแ้ ละอบรมบ่มนิสยั ผู้เรยี น จำนวน ........1......... ช่วั โมง/สัปดาห์

2. งานทปี่ ฏบิ ตั ติ ามมาตรฐานตำแหน่งผบู้ ริหารสถานศึกษา การปฏบิ ัติงาน รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน บนั ทกึ หลักฐาน/ร่องรอย 1. ด้านการบรหิ ารวิชาการและความเปน็ ผนู้ ำทางวชิ าการ 1.1 การวางแผนการพฒั นา โรงเรียนวดั ท่าล้อได้ประกาศ 1. ประกาศโรงเรียนวัดทา่ ล้อ เร่อื ง มาตรฐานการเรยี นรขู้ องผเู้ รียน กำหนดคา่ เปา้ หมายการพัฒนา กำหนดค่าเป้าหมายการพฒั นาคุณภาพ • มีการริเริ่ม พัฒนา คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา มาตรฐานการเรยี นร้ขู อง ของสถานศึกษา ระดับปฐมวยั และ ระดบั ปฐมวยั และระดบั การศึกษาขนั้ ผเู้ รยี น โดยมีแผนพฒั นา ระดับการศึกษาขน้ั พื้นฐาน ปี พืน้ ฐาน ปีการศึกษา 2565 ที่สอดคล้องกับนโยบาย การศกึ ษา 2565 มมี าตรฐาน 2. หลักสตู รสถานศึกษา พทุ ธศักราช ทกุ ระดับ ครอบคลมุ การเรยี นร้ขู องผู้เรียนและ 2565 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษา ภารกิจหลกั ของ ดำเนินการตามมาตรฐานการ ขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบบั สถานศกึ ษา มีการ เรยี นร้ขู องผู้เรียน ผู้บริหาร ปรับปรงุ พุทธศักราช 2560) ประเมนิ ความต้องการ สถานศกึ ษาและผู้ท่เี กีย่ วข้องมสี ว่ น จำเป็นของผู้เรยี นและผูท้ ่ี รว่ มในการจัดทำมาตรฐานการ เกี่ยวขอ้ ง มีกระบวนการ เรยี นรขู้ องผูเ้ รียน ทีถ่ กู ต้องและผูท้ ่ี เกย่ี วข้องมสี ว่ นร่วมใน การพัฒนามาตรฐานการ เรยี นรขู้ องผ้เู รียน และมี การดำเนินการตามแผน 1.2 การจดั ทำและพฒั นา 1. คณะกรรมการบริหารหลักสตู ร 1. หลกั สตู รสถานศึกษา พุทธศกั ราช หลักสูตรสถานศกึ ษา และงานวิชาการสถานศกึ ษาข้ัน 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษา • หลกั สตู รสถานศึกษา มี พื้นฐานจัดทำหลกั สตู รสถานศึกษา ขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับ ความทนั สมัย สอดคล้อง พทุ ธศกั ราช 2565 ตามหลกั สูตร ปรับปรงุ พทุ ธศักราช 2560) กบั ความต้องการของ แกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน 2. คำสง่ั โรงเรยี นวัดท่าลอ้ ผูเ้ รยี นและทอ้ งถ่นิ โดยมี พทุ ธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง ที่ 28/2565 เรื่อง แตง่ ต้ังคณะกรรมการ ผบู้ รหิ าร ครู ผู้ปกครอง พุทธศกั ราช 2560) มีรายวิชา บริหารหลกั สูตรและงานวิชาการ และชุมชน มสี ่วนรว่ มใน เพ่ิมเติม ไดแ้ ก่ วิชาการปอ้ งกันการ สถานศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน การริเร่มิ พฒั นา และ ทุจริต และวชิ าภาษาองั กฤษเพือ่ 3. ประกาศโรงเรียนวดั ทา่ ล้อ จัดทำหลกั สตู ร การสอื่ สาร ทกุ ระดบั ชั้น เร่อื ง ให้ใชห้ ลกั สตู รสถานศกึ ษา สถานศึกษา มี 2. โรงเรยี นมีการประกาศใช้ โรงเรยี นวัดท่าล้อ พทุ ธศักราช 2565 องค์ประกอบถูกต้อง หลกั สตู ร ให้ผูป้ กครองและชุมชน ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั

การปฏบิ ตั งิ าน รายงานผลการปฏบิ ัติงาน บันทกึ หลกั ฐาน/ร่องรอย พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบับ ครบถ้วน คอื มีวสิ ยั ทัศน์ ได้รบั ทราบวา่ นักเรยี นจะไดเ้ รียนรู้ ปรับปรุง 2560) มจี ดุ มุ่งหมาย อะไรบ้าง 1. แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจำปีงบประมาณ 2565 คณุ ลกั ษณะอนั พงึ 2. โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธิท์ างการ เรยี น ประสงค์ โครงสร้าง เวลา - กิจกรรมจดั การเรียนรูแ้ บบ Active เรยี น คำอธบิ ายรายวชิ า Learning ทเี่ น้นผู้เรียนเปน็ สำคัญ แนวดำเนนิ การจดั การ - กจิ กรรมสนกุ คดิ พิชติ เลข (เอแมท) 3. โครงการเสรมิ สร้างนสิ ัยรกั การอา่ น เรยี นรู้ การวัดผล - กิจกรรมผลติ สือ่ ส่งเสริมการอ่าน ประเมนิ ผลการเรียนรู้ มี - กจิ กรรมภาษาองั กฤษและสำนวน ไทยวนั ละคำหน้าเสาธง การนำหลักสูตร 4. โครงการลดเวลาเรียน เพ่มิ เวลารู้ - กิจกรรม 1 กีฬา 1 อาชพี สถานศึกษาไปปฏบิ ัตจิ ริง - กิจกรรมงานประดิษฐแ์ ละงานฝีมือ ในการจัดการเรยี นรู้ มี การนเิ ทศ ตดิ ตาม การใช้ หลักสูตร มกี ารนำผลการ นเิ ทศ ติดตาม และการ ประเมนิ ผลการใช้ หลกั สตู รมาปรบั ปรงุ พัฒนาหลักสตู ร สถานศึกษา 1.3 การพฒั นากระบวนการ 1. มีส่งเสรมิ ให้ครจู ัดการเรียนรู้ จดั การเรยี นร้ทู เ่ี นน้ ผู้เรยี นเป็น แบบ Active Learning ท่ี สำคญั และปฏิบัตกิ ารสอน เหมาะสมกับช่วงวัย ครมู บี ทบาท • มีการริเร่มิ พฒั นา เปน็ โคช้ ใหน้ กั เรียนสร้างองค์ กระบวนการจัดการ ความรดู้ ว้ ยตนเอง เรยี นร้ทู ี่เน้นผเู้ รยี นเปน็ 2. ครจู ัดกจิ กรรมลดเวลาเรียน สำคญั และปฏบิ ัติการ เพมิ่ เวลารู้ ทีน่ กั เรียนได้ลงมือ สอน ครูมกี ารเตรียมการ ปฏบิ ัติ ไดแ้ ก่ กิจกรรม 1 กีฬา 1 จดั การเรยี นรู้ มกี าร อาชีพ กจิ กรรมงานประดษิ ฐแ์ ละ วเิ คราะหผ์ ูเ้ รยี น การ งานฝีมือ และกิจกรรมอนุรักษ์ ออกแบบ กจิ กรรมการ วัฒนธรรมไทย เรียนรู้ การเลอื กส่ือ และ 3. มีกจิ กรรมทนี่ ักเรยี นได้ปฏิบัติ แหลง่ เรียนรู้ เครอ่ื งมือ แลว้ พฒั นาสติปัญญา เชน่ วดั ผลประเมินผล จัด กจิ กรรมสนุกคิดพิชติ เลข (เอแมท)

การปฏบิ ตั ิงาน รายงานผลการปฏิบัตงิ าน บันทึกหลกั ฐาน/ร่องรอย กระบวนการจดั การ 5. แผนการจัดการเรียนรขู้ องครู เรยี นรู้ท่เี น้นผู้เรียนเปน็ 6. บันทึกการนิเทศการจดั การเรยี นรู้ สำคัญ มีเคร่ืองมือในการ วดั และประเมินผล นำผล ไปปรับปรุง พัฒนา กระบวนการจดั การ เรียนรู้ 1.4 การส่งเสริม สนบั สนุน การ 1. ในแผนปฏิบัติการประจำปี มี 1. แผนปฏบิ ัติการ ประจำปงี บประมาณ พฒั นาหรือการนำส่อื นวตั กรรม กจิ กรรมความรรู้ อบห้องเรียน และ 2565 มาใชใ้ นการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมสนกุ คดิ พิชติ เลข (เอแมท) 2. โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการ • รเิ ร่มิ พฒั นา สง่ เสริม ในโครงการยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ เรยี น สนับสนนุ การนำสอ่ื ทางการเรียน และมีกจิ กรรม - กิจกรรมความรู้รอบห้องเรียน นวตั กรรม และ ส่งเสริมการใช้ ICT ในโครงการ - กิจกรรมสนุกคดิ พชิ ิตเลข (เอแมท) เทคโนโลยที างการศึกษา สง่ เสรมิ กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น 3. โครงการสง่ เสริมกจิ กรรมพัฒนา มาใชใ้ นการจดั การเรยี นรู้ 2. มกี ารสง่ เสริม สนับสนนุ ใหค้ รนู ำ ผเู้ รยี น ตรงตามทห่ี ลกั สูตร สอื่ นวัตกรรมมาใชใ้ นการจัดการ - กิจกรรมสง่ เสรมิ การใช้ ICT กำหนด ครแู ละนักเรียน เรยี นรู้ สามารถนำส่อื นวัตกรรม และเทคโนโลยที างการ ศกึ ษา บรรลตุ าม วตั ถปุ ระสงค์ มีการ ตดิ ตามประเมนิ ผลการใช้ สอ่ื นวตั กรรม และ เทคโนโลยีทางการศึกษา มกี ารรายงานผลและ นำไปปรับปรุง 1.5 การนิเทศ กำกับ ติดตาม 1. มกี ารนิเทศการจัดการเรียนรู้ 1. บันทึกการนเิ ทศการจดั การเรียนรู้ ประเมินผลการจดั การเรยี นรู้ของ ภาคเรียนละ 2 ครง้ั เพ่ือให้ 2. คำส่งั โรงเรยี นวดั ท่าล้อ ครใู นสถานศึกษา และมีการ ข้อเสนอแนะและให้กำลังใจแกค่ รู ท่ี ๓๒/๒๕๖๕ เรื่อง แต่งต้ัง ประกันคุณภาพการศึกษาภายใน 2. มีกิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้ คณะกรรมการดำเนนิ งานระบบการ สถานศกึ ษา ทางวชิ าชพี (PLC) เพ่ือแลกเปลยี่ น ประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา ปี เรียนรู้ การศกึ ษา ๒๕๖๕

การปฏิบตั งิ าน รายงานผลการปฏิบัตงิ าน บันทึกหลกั ฐาน/รอ่ งรอย • นเิ ทศ กำกับ ตดิ ตาม 3. มกี ารประกันคณุ ภาพการศึกษา 3. โครงการพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพ และประเมนิ ผลการ ภายในสถานศึกษา ภายใน จดั การเรยี นรขู้ องครู โดย 4. โครงการพัฒนาครูและบุคลากร มีการรเิ รม่ิ พัฒนา ส่งเสริมกระบวนการ - กจิ กรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้ทาง วิชาชีพ (PLC) แลกเปลี่ยนเรยี นรทู้ าง วิชาชพี และมีการ ประกันคุณภาพ การศึกษาภายใน สถานศึกษา อยา่ งเป็น ระบบและต่อเนื่อง 1.6 การศึกษา วิเคราะหเ์ พ่ือ 1. มกี ารศึกษาผลการจดั การศึกษา 1. รายงานการประเมนิ ตนเองของ แกป้ ญั หาและพัฒนาการจดั การ ของปีการศึกษาทผ่ี ่านมาจาก สถานศึกษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564 เรยี นรู้ เพ่อื ยกระดบั คุณภาพ รายงานการประเมินตนเองของ 2. โครงการยกระดับผลสมั ฤทธิท์ างการ การศึกษาของสถานศกึ ษา สถานศกึ ษา (SAR) ปีการศึกษา เรียน • การศกึ ษา วเิ คราะห์ เพ่ือ 2564 เพือ่ ให้ทราบปญั หา/จุดควร - กิจกรรมสอนซ่อมเสรมิ แกป้ ัญหาและพฒั นา พฒั นา การจดั การเรยี นรู้ เพ่อื 2. มีการแกป้ ัญหาด้านคุณภาพ ยกระดบั คณุ ภาพ ผเู้ รยี นโดยจัดทำโครงการยกระดับ การศึกษาของ ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน มีกจิ กรรม สถานศกึ ษา และนำผล สอนซอ่ มเสรมิ แก่นักเรียนชัน้ ป.1 ไปใช้แกป้ ัญหาและ เพ่อื ให้นักเรยี นอ่านคล่องเขยี น พัฒนาการจดั การเรยี นรู้ คล่อง ของสถานศึกษา 2. ด้านการบรหิ ารจดั การสถานศึกษา 2.1 การบรหิ ารจดั การ 1. มกี ารจัดทำคู่มือการบริหาร 1. คู่มอื การบรหิ ารงานวิชาการ สถานศกึ ษาใหเ้ ปน็ ไปตาม จัดการสถานศึกษาให้เป็นไปตาม 2. คู่มอื การบรหิ ารงานบุคคล กฎหมาย ระเบียบ ข้อบงั คบั กฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ 3. คู่มอื การบริหารงานทัว่ ไป นโยบาย และตามหลักบริหาร นโยบายและตามหลกั บรหิ าร 4. คู่มอื บรหิ ารงานงบประมาณ กิจการบา้ นเมอื งทีด่ ี กจิ การบา้ นเมืองท่ดี ี 5. คำสัง่ โรงเรยี นวดั ท่าลอ้ ที่ 25/2565

การปฏบิ ตั ิงาน รายงานผลการปฏิบัตงิ าน บันทกึ หลกั ฐาน/รอ่ งรอย 2. มกี ารจดั ทำคำส่ังมอบหมายงาน เรือ่ ง แตง่ ตั้งและมอบหมายให้ • การบรหิ ารจดั การ บริหารจดั การสถานศึกษา ดา้ น ข้าราชการครแู ละลกู จ้างปฏบิ ัตหิ น้าท่ี สถานศกึ ษาดา้ นงาน งานวชิ าการ ดา้ นการบริหารงาน ด้านงานสนับสนนุ การสอน วชิ าการ ด้านการ บคุ คล ดา้ นงบประมาณ ด้าน 6. แฟ้มคำสั่งโรงเรียนวดั ท่าล้อ ปี 2565 บรหิ ารงานบุคคล ด้าน บรหิ ารท่วั ไป งบประมาณ ดา้ น 3. คำสงั่ โรงเรยี นไม่ขดั ต่อกฎหมาย 1. แผนปฏบิ ัติการ ประจำปีงบประมาณ บริหารงานท่วั ไป ตาม ระเบียบ ข้อบังคบั กฎกระทรวง ผู้ 2565 กฎหมาย ระเบยี บ ไดร้ บั การแตง่ ตง้ั รับทราบและ 2. โครงการส่งเสรมิ กจิ กรรมพัฒนา ขอ้ บังคบั นโยบาย และ ปฏบิ ัติหน้าทด่ี ้วยความเต็มใจและ ผเู้ รียน ตามหลกั บรหิ ารกิจการ เต็มศักยภาพ 3. ประกาศโรงเรียนวดั ทา่ ล้อ เรอ่ื ง บ้านเมอื งทดี่ ี ประกาศผลการเลือกตั้งประธานนกั เรยี น 1. นกั เรยี นไดร้ บั การส่งเสริม โรงเรียนวัดท่าลอ้ ประจำปีการศึกษา 2.2 การบรหิ ารกิจการผู้เรยี นและ ดา้ นประชาธปิ ไตย โดยมีเลอื กตัง้ 2565 การสง่ เสรมิ พัฒนาผูเ้ รยี น ประธานนกั เรียนและจัดตง้ั สภา 4. คำส่งั โรงเรียนวดั ท่าลอ้ ที่ 14/2565 นักเรยี น ซ่ึงมสี ว่ นรว่ มในการแสดง เรื่อง แต่งต้ังคณะกรรมการภาคี 4 ฝ่าย • รเิ ริม่ พัฒนาการบรหิ าร ความคดิ เหน็ ในการจัดการศกึ ษา ประจำปีการศึกษา 2565 กิจการผ้เู รยี นและการ และพฒั นาสถานศึกษา 5. คำสั่งโรงเรียนวัดท่าลอ้ ที่ 2/2565 สง่ เสริมพัฒนาผู้เรียน มี 2. มีเครอื ข่ายผ้ปู กครองให้การ เรื่อง แตง่ ต้ังเจำ้ หนำ้ ทดี่ ูแลระบบ MOE สารสนเทศและ สนับสนนุ ทางการศึกษาและให้ Safety Center ของโรงเรยี นวัดท่าลอ้ แผนปฏบิ ัตกิ าร เกี่ยวกบั ขอ้ มลู เชิงลึกของนกั เรยี น 5. โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน การบริหารกจิ การผเู้ รยี น 3. มีระบบ MOE Safety School 6. ภาพถา่ ยกจิ กรรม ประชุมช้แี จงบคุ ลากร รับเรอ่ื งร้องเรียน และแกป้ ญั หาที่ มอบหมายงาน มี รอ้ งเรยี น 1. โครงการระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรียน กรรมการนักเรยี น 4. นักเรียนมรี ะเบียบวินัยมากขน้ึ 2. โครงการสนบั สนุนคา่ ใชจ้ ่ายในการจัด เครือข่ายผู้ปกครอง และ โดยใชก้ ารฝึกในวิชาลกู เสอื การศกึ ษา ตัง้ แต่ระดับอนบุ าลจนจบ จัดกจิ กรรมชว่ ยเหลือ 5. ผปู้ กครองมีส่วนร่วมในการ การศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน ผู้เรยี น มีการตดิ ตามและ ถา่ ยทอดความรู้ด้านการเกษตรแก่ ประเมินผล มีรายงานผล นกั เรียนในกิจกรรมลดเวลาเรยี น การดำเนนิ การ และนำ เพ่ิมเวลารู้ ผลไปปรบั ปรุง 1. โรงเรียนจัดกิจกรรมเย่ยี มบ้าน นกั เรยี น 100% ทำให้ครรู ้จู ักและ 2.3 การจดั ระบบดูแลช่วยเหลอื เขา้ ใจนกั เรียนในความรับผดิ ชอบ ผ้เู รียน เป็นรายบุคคล สามารถคดั กรอง

การปฏิบัติงาน รายงานผลการปฏิบตั งิ าน บันทึกหลักฐาน/รอ่ งรอย • ริเริม่ พฒั นา การ นักเรยี นเปน็ กลมุ่ เสี่ยงและกลุ่มมี 3. ภาพถา่ ยกิจกรรม จดั ระบบดแู ลช่วยเหลือ ปญั หาได้ ผู้เรยี นใหม้ โี อกาส มี 2. ครสู ามารถวิเคราะห์ปญั หาและ ความเสมอภาค ลดความ ค้นหาวธิ ีการช่วยเหลอื นักเรียน เหล่อื มล้ำทางการศึกษา 3. ครมู แี นวทางในการส่งเสริม นกั เรียนทม่ี ีแววความสามารถ พเิ ศษ 4. นกั เรยี นยากจนและยากจน พเิ ศษได้รบั เงินอุดหนุนจาก สพฐ. และ กสศ. 5. นกั เรยี นร้อยละ 90 ไดร้ ับการ ช่วยเหลือตามระบบดูแลช่วยเหลือ 3. ดา้ นการบรหิ ารการเปลย่ี นแปลงเชิงกลยุทธ์ และนวตั กรรม 3.1 การกำหนดนโยบาย กลยุทธ์ 1. มีการดำเนินงานตามแผนพัฒนา 1. แผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษา การใช้เคร่อื งมือ หรือนวัตกรรม คุณภาพการจดั การศึกษา 2. แผนปฏบิ ัติการ ประจำปงี บประมาณ ทางการบริหาร 2. จดั ทำแผนปฏบิ ัตกิ าร ประจำปี 2565 • การบรหิ ารจดั การ งบประมาณ 2565 ท่ีมีรายละเอยี ด สถานศกึ ษาโดยมกี ลยทุ ธ์ ครบถ้วน มีโครการและกิจกรรมท่ี เครอ่ื งมอื หรอื นวัตกรรม ตอบสนองกลยทุ ธ์ และสอดคลอ้ ง ทางการบรหิ ารเชงิ รุกใน กับมาตรฐานการศกึ ษา และเกดิ การริเรม่ิ พัฒนา ประโยชนต์ ่อผู้เรยี น ครู และ สถานศึกษาและคณุ ภาพ สถานศึกษา โดยไดร้ ับความ ผ้เู รยี นมีแผนปฏบิ ัตกิ าร เหน็ ชอบจากคณะกรรมการ สอดคลอ้ งกบั มาตรฐาน สถานศึกษาขัน้ พ้ืนฐานให้สามารถ ภาระงาน บรหิ าร โดย ดำเนินการตามแผนได้ คำนึงถงึ ประโยชน์และ ความคมุ้ คา่ และมกี าร นำไปปฏิบัติจริง บรรลุผลตามเปา้ หมาย 3.2 การบรหิ ารการเปลี่ยนแปลง 1. โรงเรยี นใช้รปู แบบการบรหิ าร 1. รูปแบบการบรหิ ารสถานศึกษาท่ีเน้น และนวตั กรรมในสถานศึกษาเพื่อ สถานศึกษาทเี่ นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั ผู้เรียนเป็นสำคัญ “SLIM Model Child พฒั นาสถานศึกษา SLIM Model พฒั นาคุณภาพ Center Management”

การปฏบิ ัติงาน รายงานผลการปฏิบัตงิ าน บันทึกหลกั ฐาน/รอ่ งรอย • บรหิ ารการเปล่ียนแปลง ผู้เรียนโดยนอ้ มนำศาสตร์พระราชา 2. รปู แบบการนเิ ทศภายในของโรงเรียน และนวตั กรรมใน สกู่ ารปฏิบัติ ใหน้ กั เรยี นได้เรียนรู้ วดั ทา่ ลอ้ “PIDED Model” สถานศกึ ษา เพ่ือพัฒนา จากการลงมือทำ สร้างองค์ความรู้ 4. ภาพถา่ ยกจิ กรรม สถานศึกษา โดยรเิ ริม่ เองได้ มภี มู ิคมุ้ กนั ท่ีดีในการ พฒั นา สร้างหรอื นำ ดำรงชีวติ และมคี ุณธรรมจรยิ ธรรม นวตั กรรมเทคโนโลยี ตามแนววถิ ีพุทธ ดิจทิ ลั มาใชใ้ นการพัฒนา 2. มีกระบวนการนเิ ทศภายในโดย สถานศึกษา และผ้เู รยี น ใชร้ ปู แบบ “PIDED Model” ซง่ึ สง่ เสริม สนบั สนนุ สร้าง เป็นการนิเทศแบบมีสว่ นรว่ ม การมสี ่วนรว่ ม ในการ เสรมิ สร้างขวัญกำลงั ใจแกค่ รูผสู้ อน บริหารการเปลีย่ นแปลง เผยแพร่ส่ิงทีด่ ีท่ีน่ายกย่องใหแ้ ก่ครู และนวตั กรรมใน คนอื่นนำไปเปน็ แบบอยา่ ง สถานศกึ ษา ใหเ้ กิดการ พัฒนาสถานศึกษาอย่าง ย่ังยืน 4. ดา้ นการบรหิ ารงานชุมชนและเครอื ขา่ ย 4.1 การสร้างและพฒั นาเครือขา่ ย 1. โรงเรยี นมเี ครือข่ายผรู้ ว่ มพัฒนา 1. คำสัง่ โรงเรยี นวัดท่าลอ้ ที่ 14/2565 เพ่อื พฒั นาการเรยี นรู้ คุณภาพโรงเรยี น เร่ือง แต่งต้ังคณะกรรมการภาคี 4 ฝ่าย • รเิ รม่ิ พฒั นา สรา้ งความ - มกี ารแตง่ ตั้งคณะกรรมการ ประจำปีการศกึ ษา 2565 ร่วมมอื อย่างสร้างสรรค์ ภาคี 4 ฝ่าย เพ่อื ชว่ ยให้ 2. รายงานการประชมุ คณะกรรมการ กบั ผเู้ รียน ครู ข้อเสนอแนะในการดำเนิน สถานศึกษา คณะกรรมการ โครงการสนบั สนุนค่าใชจ้ ่ายในการ 3. หนงั สอื เชญิ เขา้ ร่วมกิจกรรม สถานศึกษา ผู้ปกครอง ผู้ จัดการศกึ ษาฯ 4. ภาพถ่ายกจิ กรรม/จดหมายข่าว ทเ่ี ก่ียวข้อง ชมุ ชน และ - คณะกรรมการสถานศึกษาให้ ประชาสมั พนั ธ์ เครอื ข่าย เพ่ือพัฒนาการ ข้อเสนอแนะในการบรหิ ารจัดการ เรยี นรู้ เสรมิ สร้าง และการพัฒนาสถานศึกษาในการ คณุ ธรรม จริยธรรม ประชมุ ประจำภาคเรยี นท่ี 1/2565 ช่วยเหลือและพฒั นา - ครแู ดร์ จาก สภ.บางมว่ ง มา คุณลักษณะอันพึง ถา่ ยทอดความรู้ให้นักเรียนช้ัน ป.5 ประสงคข์ องผเู้ รียน ทุกวนั พุธ เวลา 13.30-14.30 น. - ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา และคณะกรรมการสถานศึกษาไป

การปฏบิ ัตงิ าน รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน บนั ทกึ หลกั ฐาน/ร่องรอย ศึกษาดงู านโรงเรยี นวัดถำ้ ผาสุขใจ สพป.นครสวรรค์ เขต 3 - รพ.สต.บ้านนำ้ กลัดจดั อบรม แกนนำนักเรียนเด็กไทยทำได้ ใน โรงเรยี นสง่ เสรมิ สขุ ภาพเครือข่าย บริการสุขภาพโรงพยาบาลสวรรค์ ประชารกั ษ์ ปีงบประมาณ 2565 4.2 การจดั ระบบการให้บริการใน 1. โรงเรยี นได้รับการสนบั สนุนด้าน 1. หนังสอื ขอความอนเุ คราะห์ สถานศึกษา ต่าง ๆ จากองค์กรภายนอก 2. โครงการจติ อาสาทาสีใหน้ ้อง “แต้มสี • การจดั ระบบการ - รพ.สต.บ้านนำ้ กลดั ใหค้ วาม เตมิ ฝนั สะสมแตม้ บญุ ” ใหบ้ รกิ ารในสถานศกึ ษา อนเุ คราะหม์ าฉีดพ่นควนั กำจัด 3. ภาพถ่ายกิจกรรม/จดหมายข่าว โดยรเิ รม่ิ พัฒนา ยงุ ลาย ประชาสมั พันธ์ ประสานความร่วมมือกับ - คุณสราวธุ วรรณา มอบเงนิ ชุมชน และเครอื ขา่ ยใน สด 4,200 บาท ใหโ้ รงเรียนเพื่อ การระดมทรัพยากรเพ่ือ เป็นทุนการศึกษาแกน่ ักเรยี น การศกึ ษา ให้บรกิ ารดา้ น - นิสิตหลักสูตรประกาศนียบัตร วชิ าการแก่ชมุ ชน และ บณั ฑติ สาขาวชิ าชพี ครู รุ่นท่ี 1 งานจิตอาสา เพ่ือสรา้ ง หอ้ ง 1 มจร.วทิ ยาเขตนครสวรรค์ เครือข่ายในการพฒั นา มาจัดโครงการจิตอาสาทาสีใหน้ ้อง คุณภาพการศึกษา ใหแ้ ก่ “แตม้ สี เติมฝนั สะสมแตม้ บุญ” ผู้เรียน สถานศกึ ษาและ โดยสรา้ งลานเรียนรู้ BBL ให้กับ ชุมชน และเสรมิ สร้าง โรงเรียน วฒั นธรรมทอ้ งถ่ิน - นกั เรียนแห่เทียนพรรษาไปใน หมบู่ า้ นบอกบญุ ใหช้ าวบ้านรว่ ม ทอดผา้ ป่าและถวายเทียนพรรษา แดว่ ดั ท่าล้อ - นักเรียนทำกจิ กรรมจติ อาสา ทำความสะอาดวัดท่าลอ้ หลงั จาก ทำกจิ กรรมเวยี นเทยี น เนื่องในวัน อาสาฬหบูชา

5. ดา้ นการพฒั นาตนเองและวิชาชีพ 5.1 การพัฒนาตนเองและวชิ าชีพ 1. ไดร้ ับการพฒั นาตนเองและ 1. วฒุ บิ ัตรสำนักงานลกู เสือแห่งชาติ • มีการพฒั นาตนเองและ วิชาชพี ไมน่ อ้ ยกวา่ 20 ชวั่ โมง/ปี 2. เกียรติบตั รตลาดนัดวงั จนั ทรเกษม วชิ าชีพอย่างเป็นระบบ - ผ่านการอบรมบุคลากร และต่อเนื่องเพ่ือให้มี ทางการลกู เสือ ขน้ั ผชู้ ว่ ยหวั หนา้ ความรู้ ความสามารถ ผ้ใู ห้การฝึกอบรมผู้กำกบั ลกู เสือ ทักษะ โดยเฉพาะอยา่ ง (A.L.T.C) รนุ่ 931 ณ คา่ ยลูกเสอื ย่งิ การใช้ภาษาไทยและ ช่วั คราวโรงเรียนสามมิตร ระหวา่ ง ภาษาองั กฤษ เพือ่ การ วนั ท่ี 24-30 เมษายน 2565 ส่อื สารและการใช้ - ผา่ นการอบรมออนไลน์ตลาด เทคโนโลยีดิจทิ ัลเพ่อื นดั วังจันทรเกษม หลักสตู ร 1) การศกึ ษา สมรรถนะทาง จำอวดหนา้ วงั (จนั ทรเกษม) วิชาชพี ผู้บรหิ าร “ศิลปวฒั นธรรมพ้ืนบ้าน รากฐาน สถานศกึ ษา และรอบรู้ การศึกษา สนุ ทรยี ภาพทางปัญญา ในการบริหารงานมาก คุณค่ามรดกแผ่นดนิ ” วันที่ 19 ยิ่งข้ึน มีสว่ นร่วมและเปน็ เมษายน 2565 2) สือ่ ยุคใหม่ ผู้นำการแลกเปล่ยี น การศกึ ษาออนไลน์ วนั ที่ 23 เรียนรูท้ างวิชาชีพ เมษายน 2565 3) การสอนให้สนุก จากครทู ่ีมีประสบการณ์ วนั ท่ี 26 เมษายน 2565 4) หลักการปฏบิ ตั ิ ราชการ วันที่ 29 เมษายน 2565 5.2 การนำความรู้ ทักษะ ทไ่ี ด้ 1. มกี ารนำความรู้/ทกั ษะที่ได้จาก 1. ภาพถา่ ยกิจกรรม จากการพฒั นาตนเอง และวิชาชีพ การพัฒนาตนเองและวชิ าชีพมาใช้ มาใช้ในการพฒั นาการบริหาร ในการแกป้ ัญหาและพัฒนาการ จดั การสถานศึกษา ที่สง่ ผลต่อ บริหารจัดการสถานศึกษา คุณภาพผู้เรยี น ครู และ - จดั การเรียนการสอนกจิ กรรม สถานศกึ ษา ลกู เสอื ตามหลักสตู ร ถกู ต้องตาม • มีการนำความรู้ ทกั ษะ รูปแบบวธิ ีการ และนวัตกรรมที่ได้จาก - นำลูกเสือ เนตรนารี แสดง การพฒั นาตนเองและ ความจงรกั ภักดตี ่อสถาบนั กษัตริย์ วชิ าชพี มาพฒั นาการ - จดั กจิ กรรมอนุรักษ์วฒั นธรรม บรหิ ารจัดการ ไทย ชว่ งลดเวลาเรยี น เพม่ิ เวลารู้ สถานศึกษา มกี ารปฏบิ ตั ิ

จริง มกี ารตดิ ตาม - สง่ เสริมให้ครูใช้สอื่ ออนไลน์ ประเมินผล และมี และ ICT ในการจดั การเรยี นการ รายงานผลการใช้ สอน นวัตกรรมการบรหิ าร และนำผลไปปรับปรุง - นำหลกั การปฏบิ ัติราชการที่ ถกู ต้องมาใช้ในการบริหารจัดการ สถานศึกษา ส่วนท่ี 2 : ข้อตกลงในการพัฒนางานทีเ่ ปน็ ประเดน็ ท้าทายในการพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี น ครู และสถานศกึ ษา ประเดน็ ทา้ ทาย เร่อื ง การพัฒนาครูโรงเรยี นวัดท่าลอ้ ให้เปน็ ครูดี 4.0 โดยใชน้ โยบาย 2 มี 4 ป รายการประเมิน รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน บันทกึ หลักฐาน/รอ่ งรอย 1. วิธีดำเนนิ การ พจิ ารณาจากการดำเนินการท่ี การดำเนนิ การพฒั นาครโู รงเรียน 1. โมเดลนโยบาย 2 มี 4 ป ถูกต้อง ครบถ้วน เป็นไปตาม วัดท่าลอ้ ให้เปน็ ครูดี 4.0 โดยใช้ 2. แผนการจัดการเรียนรู้ของครู ระยะเวลาท่ีกำหนดไวใ้ นข้อตกลง นโยบาย 2 มี 4 ป ดงั น้ี 3. บนั ทกึ โฮมรมู และสะท้อนใหเ้ ห็นถงึ ระดบั การ 1. ศึกษาสภาพปจั จบุ นั และผลการ ปฏบิ ัตทิ ่คี าดหวัง ตามตำแหน่ง ดำเนนิ โครงการพัฒนาบุคลากร และวิทยฐานะ ของโรงเรียนวดั ทา่ ล้อ ปกี ารศึกษา 2564 พบว่า ไมบ่ รรลวุ ัตถปุ ระสงค์ เนือ่ งจากสถานการณ์โควิด-19 ครู work from home 2. สรา้ งรูปแบบการพฒั นาครู โรงเรียนวดั ทา่ ล้อใหเ้ ปน็ ครูดี 4.0 โดยใชน้ โยบาย 2 มี 4 ป 3. ทดลองใชน้ โยบาย 2 มี 4 ป กบั ครโู รงเรยี นวัดท่าลอ้ เพื่อใหเ้ ป็นครู ดี 4.0 4. ประเมินผลทไี่ ดจ้ ากการพัฒนา ครโู รงเรยี นวดั ท่าล้อใหเ้ ป็นครูดี 4.0 โดยใชน้ โยบาย 2 มี 4 ป พบวา่ 1) ครมู ีความเช่อื วา่ เด็กทกุ คนมีศักยภาพและสามารถพัฒนา ได้ 2) ครูเปลี่ยนบรรยากาศ

รายการประเมิน รายงานผลการปฏบิ ัติงาน บันทกึ หลักฐาน/ร่องรอย หอ้ งเรียนให้สร้างแรงจูงใจใหเ้ ด็ก 1. แผนการจัดการเรยี นรู้ของครู 2. บันทกึ การนิเทศการจัดการเรยี นรู้ อยากเรยี น อยากแสวงหา 1. บนั ทกึ การนเิ ทศการจัดการเรยี นรู้ ความรแู้ ละสรา้ งองค์ความรู้ด้วย ตนเองได้ 3) ครปู รับรูปแบบการ เรียนรู้เป็น Active Learning 4) ครปู ลกู ปญั ญาแสวงหาความรู้ใหม่ ๆ ตลอดเวลา และสามารถใช้ IT ในการเรยี นการสอน 5) ครูมี ความสามารถวเิ คราะห์พฤติกรรม ผู้เรยี นได้ 6) ครเู ป็นทีพ่ ึง่ ชว่ ย แก้ปัญหา ให้คำปรกึ ษาดี ๆ และ สรา้ งความไวใ้ จให้กับเด็กได้ 2. ผลลัพธ์การพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี น ครู และสถานศกึ ษา ท่คี าดหวัง 2.1 เชิงปริมาณ 1. ครูโรงเรียนวัดท่าลอ้ รอ้ ยละ 100 ได้รับการพัฒนาโดยใช้ นโยบาย 2 มี 4 ป 2. ครูโรงเรยี นวัดท่าลอ้ ร้อยละ 75 มคี ุณลักษณะเป็นครูดี 4.0 2.2 เชงิ คณุ ภาพ 1. ครโู รงเรยี นวัดท่าล้อมี คุณลกั ษณะเป็นครดู ี 4.0 2. โรงเรียนมคี รูทม่ี ศี ักยภาพสูงข้นึ 3. นกั เรยี นมีคุณภาพมากขึ้น (ลงชอื่ ) .................................................................. ผูร้ ายงาน (นายณัฏฐ์ดนยั รงุ่ กล่ินขจรกลุ ) ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนวัดท่าลอ้