รายงานการประเมินสัมฤทธิผล-รองอภิชัย

41 องคป์ ระกอบที่ 2 การบรหิ ารและการจัดการศึกษาทม่ี ีประสิทธภิ าพ ตวั ชวี้ ดั ท่ี 1 การบรหิ ารงานด้านวชิ าการ (9 รายการประเมนิ ) ตวั ชว้ี ดั ท่ี 2 การบริหารงานดา้ นงบประมาณ (4 รายการประเมิน) ตัวชี้วัดที่ 3 การบริหารงานดา้ นการบรหิ ารงานบุคคล (4 รายการประเมนิ ) ตัวชี้วัดท่ี 4 การบรหิ ารงานดา้ นการบริหารทั่วไป (7 รายการประเมนิ ) ตัวชวี้ ดั ท่ี 5 การตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนิเทศการจดั การศึกษา ทม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพ (2 รายการประเมิน)

42 องคป์ ระกอบที่ 2 การบริหารและการจัดการศึกษาทีม่ ีประสิทธิภาพ ตัวชว้ี ัดที่ 1 การบรหิ ารงานด้านวิชาการ ที่ รายการประเมนิ การปฏบิ ัติงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง 1 พัฒนากรอบหลักสูตรระดับ 1. พัฒนากรอบหลักสูตรท้องถิ่นโดยให้ความรู้ แก่ 1.เอกสารประกอบการ ท้ อ ง ถ่ิ น ค ร บ ถ้ ว น อ ย่ า ง ผู้บริหารสถานศึกษา ครู และศึกษานิเทศก์ โดย อ บ ร ม เ ชิ ง ป ฏิ บั ติ ก า ร ต่ อ เ นื่ อ ง แ ล ะ มี ค ว า ม ร่วมมือกันกาหนดกรอบหลักสูตรท้องถ่ินของจังหวัด “หลักสูตรทอ้ งถ่ิน” ส อ ด ค ล้ อ ง กั บ เ ป้ า ห ม า ย นครนายก และหลักสูตรประวัติศาสตร์ชาติไทย 2.กรอบหลกั สตู รทอ้ งถ่ิน จุดเน้น สาระท้องถ่ิน และ จงั หวดั นครนายก 3.หลักสูตรทอ้ งถน่ิ “มะยงชดิ ” แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2. ให้ความรู้แก่ผู้ที่เกี่ยวข้องในการจัดทาหลักสูตร 2560 – 2579 ท้องถ่ิน ได้แก่ ครูวิชาการ โดยการอบรมเชิง 4. หลักสูตรประวัติศาสตร์ ปฏิบัตกิ ารเกยี่ วกบั โครงสร้างของหลักสูตรท้องถ่ิน ชาติไทย จงั หวดั นครนายก 3. ให้แนวทางการจัดทาหลักสูตรท้องถ่ิน ตาม 5.เอกสารหลักสูตรท้องถ่ิน องค์ประกอบดังน้ี หลักการ จุดหมาย โครงสร้าง ของสถานศกึ ษา เนื้อหา/อัตราเวลาเรียนคาอธิบายรายวิชา แนว ทางการจัด การเรียนรแู้ ละการวัดและประเมิน 6.คาสง่ั 4. ส่งเสริมนาไปใช้ โดยครูจัดการเรียนการสอนตาม บริบทของโรงเรยี น 5. นิเทศ ติดตาม ตรวจสอบ ให้คาปรึกษา แนะนา อย่างต่อเน่ือง โดยคณะศึกษานิเทศก์ และองค์คณะ บคุ คล ก.ต.ป.น. 2 ส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตร 1. สรา้ งความเข้าใจเก่ียวกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย 1 . ห ลั ก สู ต ร ก า ร ศึ ก ษ า สถานศึกษา ให้สอดคล้องกับ พุทธศกั ราช 2560 และคมู่ อื หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ปฐมวยั พทุ ธศักราช 2560 หลักสูตรแกนกลางการศึกษา พทุ ธศักราช 2560 สาหรับเด็กอายุ 3 – 6 ปี 2. คู่มือหลักสูตรการศึกษา ข้ั น พ้ื น ฐ า น ห ลั ก สู ต ร 2. ศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหา และความต้องการของ ปฐมวัยพุทธศักราช 2560 การศึ กษ า ปฐม วัย กรอ บ ข อ ง ส ถ า น ศึ ก ษ า ใ น สั ง กั ด ใ น ก า ร จั ด ท า ห ลั ก สู ต ร สาหรบั เด็กอายุ 3–6ปี หลักสูตรระดับท้องถิ่น และ สถานศึกษาปฐมวัย ความตอ้ งการของสถานศกึ ษา 3. ให้ความรู้ผู้บริหาร ครูผู้สอน หรือผู้ที่เก่ียวข้องใน 3.หลักสูตรอบรมออนไลน์ การจัดทาหลักสูตร โดยสร้างหลักสูตรการอบรม ทางWebsite ของกลุ่ม ออนไลน์ เรื่องการจัดทาหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย นิ เ ท ศ ติ ด ต า ม แ ล ะ ตามหลกั สูตรการศึกษาปฐมวัย พทุ ธศกั ราช 2560 ป ร ะ เ มิ น ผ ล ก า ร จั ด 4. นิเทศ ติดตาม และตรวจสอบการจัดทาหลักสูตร การศึกษา สานักงานเขต สถานศึกษาปฐมวัยของทุกโรงเรียน โดยความร่วมมือ พื้ น ที่ ก า ร ศึ ก ษ า จากศึกษานิเทศก์ศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษา ดงั น้ี ประถมศึกษานครนายก 4.1 สร้างความรู้ ความเข้าใจให้ผู้ท่ีเกี่ยวข้องใน www.nitednayok.com การจัดทาหลกั สูตรสถานศึกษาของโรงเรียน โดยการ

43 ที่ รายการประเมนิ การปฏิบัติงาน เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง อบรมเชิงปฏิบัติการเก่ียวกับการจัดทาหลักสูตร 4.เอกสารประกอบการ สถานศกึ ษา อบรมเชิงปฏบิ ตั ิการ “สร้าง 4.2 ตรวจสอบหลักสูตรสถานศึกษาทุกโรงเรียนก่อน คว าม เข้ าใ จแ ละ จัดท า นาหลักสูตรสถานศึกษา ไปใช้ โดยให้ศึกษานิเทศก์ หลกั สูตรสถานศกึ ษา” ตรวจสอบ แกไ้ ข และปรับปรงุ ให้ถกู ต้อง 5.แบบตรวจสอบหลักสูตร 4.3 นิเทศ ติดตามการใช้หลักสูตรสถานศึกษาโดย สถานศกึ ษา ศึกษานิเทศก์ ประจาโรงเรียนช่วยให้คาแนะนา 6 . เ อ ก ส า ร ค ว า ม รู้ ใ น ช่วยเหลือตลอดจนการเขียนแผนการสอนของครู Website ของ กลุม่ นเิ ทศ ให้สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานและ ตัวช้ีวัดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน 7.เอกสารกิจกรรมพัฒนา พทุ ธศักราช 2551 และปรับปรุง พ.ศ.2560 (เฉพาะ ผเู้ รียนของสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ 8.บันทึกการนเิ ทศ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม) 4.4 ให้คาช้ีแนะครูหากพบว่านักเรียน มีปัญหาใน 9.คู่มือแนวทางการพัฒนา การเรยี นการสอน โดยใหใ้ ช้กระบวนการวิจัย คุณภาพการศกึ ษา 4.5 ประชาสัมพันธ์ให้ครูไปเรียนรู้ในหลักสูตร 10.คาสง่ั อ อ น ไ ล น์ ใ น เ ว็ บ ไ ซ ต์ ข อ ง ก ลุ่ ม นิ เ ท ศ ฯ 11.รูปภาพ www.nitednayok.com 3 ส่ ง เ ส ริ ม ส นั บ ส นุ น 1. เผยแพร่ความรเู้ กี่ยวกับกระบวนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 1.www.nitednayok.com ส ถ า น ศึ ก ษ า ใ ห้ จั ด เน้นผเู้ รียนเป็นสาคัญ ใน www.nitedanyok.com 2. หลักสูตรสถานศกึ ษา กระบวนการเรียนรู้ที่เน้น 2. แจ้งให้โรงเรียนดาเนินการดังนี้ 3. แผนการจัดการเรียนรู้ ผู้ เ รี ย น เ ป็ น ส า คั ญ อ ย่ า ง 2.1 จดั ทาโครงการ/กิจกรรม ลดเวลาเรียนเพ่มิ เวลา ต่อเน่ือง และครอบคลุมทุก รู้ โดยเพ่มิ เวลาและโอกาสใหเ้ ด็กได้ลงมอื ปฏิบัติ สถานศกึ ษา 4. โครงการ/กจิ กรรม 2.2 จดั ทาแผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดย 5. แผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ ใช้ผลการประเมินเป็นฐาน ด้วยกระบวนการ PLC ทางการเรียนโดยใช้ผลการ ประเมินเปน็ ฐาน 2.3 จดั ทาแผนพฒั นาคุณภาพการเรียนการสอน ภาษาไทย 6.แผนพัฒนาคุณภาพการ เรยี นการสอนภาษาไทย 3. โรงเรียนดาเนินการตามแผน ฯ ทกี่ าหนด 4. นเิ ทศ ติดตามการจัดการเรียนรทู้ ่ีเน้นผเู้ รียนเป็น

44 ท่ี รายการประเมนิ การปฏบิ ัติงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง 7.บนั ทกึ การนเิ ทศฯ สาคัญ โดยเน้นการนเิ ทศภายใน 5. สรุปและรายงานผลการดาเนินงาน 4 ส่ ง เ ส ริ ม ส นั บ ส นุ น ใ ห้ 1. กาหนดเป้าหมายในการส่งเสริมสนับสนุนให้มี 1. ICT ที่นามาใช้ในการ สถานศึกษามีการผลิต จัดหา การใช้ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ดังน้ี บริหาร และเป็นเครื่องมือ และพัฒนาส่ือ เ ครื่องมื อ 1.1 ทุกโรงเรียนใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ ในการทางาน อุ ป ก ร ณ์ ใ น ก า ร เ รี ย น รู้ ที่ บริหารโรงเรยี น หลากหลาย และทันต่อการ 1.2 ครูร้อยละ 100 ใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ 2. ICT ที่ครูนามาใช้ในการ เปลยี่ นแปลง จัดการสอน ประกอบการสอน 2. แนะนาเทคโนโลยีสารสนเทศที่สามารถนามาใช้ 3 . เ ว็ บ ไ ซ ต์ ก า ร นิ เ ท ศ เพื่อประกอบการบริหาร และเพื่อการสอน ผ่าน อ อ น ไ ล น์ ศู น ย์ บ ริ ก า ร เว็บไซตศ์ นู ย์บรกิ ารนวัตกรรมและเทคโนโลยีการศึกษา นวัตกรรมและเทคโนโลยี การศกึ ษา (www.kruden.net/CIET/index.htm) 3. สร้างความรู้และความเข้าใจและข้อดีของการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสอนและการบริหาร สถานศึกษา 4. ส่งเสริมให้บคุ ลากรในสังกัดใช้อินเทอร์เน็ต เชน่ - การทดสอบความรู้ช่วงสถานการณ์แพร่ระบาด ของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) - การเก็บข้อมูลสารวจต่าง ๆ ผ่านระบบออนไลน์ และ QR-Code - ใช้การส่ือสารกับสถานศึกษา และให้คาแนะนา ด้านการเรียนการสอนกับครู ผ่านช่องทาง Social Network 5. นิเทศติดตามการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศผ่าน ระบบออนไลน์ 5 ส่งเสริมสนับสนุนการวัดผล 1. ประชุมช้ีแจงการทดสอบทางการศึกษาข้ันพื้นฐาน 1. ผู้บริหารสถานศึกษา ประเมินผลและนาผลไปใช้ใน เช่น O-NET NT RT และครูผู้สอนดาเนินการ การปรับปรุงพัฒนาคุณภาพ 2. สร้างหลักสูตร Online เพื่อให้ความรู้เก่ียวกับการ วัดและประเมินผลถูกต้อง ก า ร จั ด ก า ร ศึ ก ษ า ข อ ง สร้างข้อสอบแบบอัตนัยตามแนวทางการออกข้อสอบ ตามระเบียบ สถานศึกษาอยา่ งต่อเน่ือง ระดบั ชาติและนานาชาติ 3. สร้างหลักสูตร Online เพ่ือให้ความรู้กับครูที่ทา 2. ทุกโรงเรียนจัดทาแผน หนา้ ทง่ี านทะเบยี นและการวัดผล เ พื่ อ ย ก ร ะ ดั บ คุ ณ ภ า พ การศึกษา 3.1โปรแกรม SchoolMIS ให้สามารถบันทึกข้อมูลการ เรียนของนักเรียน ได้อย่างถูกต้องและเป็นปัจจบุ ัน

45 ท่ี รายการประเมิน การปฏบิ ัติงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง 3.2 การจัดทาเอกสารหลักฐานทางการศึกษาได้ 3. โรงเรียนนาความรู้ด้าน อย่างถูกตอ้ งและเป็นปัจจุบัน ก า ร วั ด ผ ล ไ ป ใ ช้ ใ น ก า ร 4. ส่งเสริมให้โรงเรียนจัดทาแผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ ประเมินนักเรียนได้อย่างมี ทางการเรียนโดยใช้ผลการประเมินเป็นฐาน ด้วย ประสิทธิภาพ กระบวนการ PLCเพ่ือนาผลการประเมินคุณภาพ 4. โรงเรียนจัดทาเอกสาร นกั เรียนไปใชใ้ นการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ห ลั ก ฐ า น ท า ง ก า ร ศึ ก ษ า 5. การวิเคราะห์ข้อสอบและเสนอแนวทางการจัดการ อยา่ งถูกตอ้ ง เรยี นรู้ 6. จัดทาเอกสารรายงานผลการทดสอบทางการศึกษา 5. ครูผู้สอนทร้างข้อสอบ ระดับชาติพ้ืนฐานเพ่ือให้โรงเรียนนาไปใช้ประโยชน์ใน อั ต นั ย ต า ม แ น ว ท า ง ก า ร การจัดยกระดบั ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน ทดสอบระดบั ชาติ หลกั ฐาน 7. นิเทศ ติดตามการดาเนินงานตามแผน - รูปภาพ - เอกสารรายงานการ ทดสอบ 6 ส่งเสริม สนับสนุน และสร้าง 1. จัดประชุมสัมมนาและแลกเปล่ียนเรียนรู้ให้แก่ 1. แผนปฏิบัติการนิเทศ ค ว า ม เ ข้ ม แ ข็ ง ร ะ บ บ ผูบ้ ริหารและครูท่ีรบั ผดิ ชอบ 2. คาส่งั ออกนิเทศ การประกันคุณภาพการศึกษา 2. จัดทาหลักสูตรพัฒนาความรู้และข้อสอบทาง 3. เคร่ืองมอื นิเทศ ของสถานศึกษาอย่างต่อเนอื่ ง ออนไลน์ เผยแพร่ทางเวป็ ไซน์ของเขตพื้นท่ี 4. บนั ทึกการนเิ ทศ 3. จัดทาสรุปองค์ความรู้เป็นเอกสาร สื่อทาง 5. ภาพกิจกรรมการนเิ ทศ คอมพิวเตอร์ ฯลฯ เพื่อเผยแพร่สร้างความรู้ความ 6. หน้าไลนก์ ลุ่มฯ เข้าใจ 7. เอกสารสรุปองค์ความรู้ 4. นิเทศ ติดตาม ตรวจสอบ การดาเนินงานของ 8 . ส่ื อ ค ว า ม รู้ ท า ง โรงเรียนในสังกัดทุกแห่ง โดยศึกษานิเทศก์ประจา คอมพิวเตอร์ โรงเรียน 9 . โ ค ร ง ก า ร โ ร ง เ รี ย น 5. นิเทศโดยใช้ไลน์กลุ่มเครือข่าย “ประกันคุณภาพ ประกนั คุณภาพ สพป.นครนายก” 7 จัดทาวิจัย ส่งเสริมการวิจัย 1.สพป.นครนายก ส่งเสริมให้ผู้บริหาร ครู และ 1. ผเู้ ข้ารบั การอบรม เชิง และนาผลการวิจัยไปใช้ในการ บุคลากรทางการศึกษา เข้ารับการพัฒนาเก่ียวกับการ ปฏิบัตกิ าร เร่อื ง การเขียน พัฒนางานวิชาการ อย่าง วิจัย สพป.นครนายก โดยได้รับความร่วมมือจากฝ่าย รายงานการวิจัยเพื่อใช้เป็น ต่อเนอ่ื งและครอบคลุมภารกิจ วิชาการวิทยาลัยการฝึกหัดครู มหาวิทยาลัยราชภัฏ ผลงานวิชาการสาหรับครู งานทีส่ าคญั พระนคร จัดบริการวิชาการให้กับผู้บริหาร ครู และ ในโรงเรียน บุคลากรทางการศึกษ าโ รงเรียนเครือข่ายฝึก 2. รายงานผลการ ประสบการณ์วชิ าชพี และผ้สู นใจในเขตพ้ืนที่นครนายก ดาเนินการอบรมเชิง

46 ที่ รายการประเมนิ การปฏิบัติงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง (โดยไม่มคี ่าใชจ้ า่ ย) เร่ือง การอบรมเชิงปฏิบัติการการ ปฏิบัติการ เร่ือง การเขียน เขียนรายงานการวิจัยเพื่อใช้เป็นผลงานวิชาการ รายงาน การวิจัยเพ่ือใช้ สาหรับครู ในโรงเรียน ณ โรงเรียนชลนายกสงเคราะห์ เป็นผลงานวิชาการสาหรับ อ า เ ภ อ เ มื อ ง น ค ร น า ย ก ผู้ เ ข้ า รั บ ก า ร อ บ ร ม ครูในโรงเรยี น ประกอบดว้ ย ผู้บริหาร ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา 3. หนังสือราชการ เร่ือง สพป.นครนายก จานวน 38 คน ก า ร ต ร ว จ ส อ บ ข้ อ มู ล 2.สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษานครนายก นกั วจิ ัยในสงั กัด สารวจข้อมูลนักวิจัย ครูและบุคลากรทางการศึกษา 4 . แ บ บ ส า ร ว จ ข้ อ มู ล สพป.นครนายก ดาเนินงานโครงการวิจัย จานวน 31 นั ก วิ จั ย ข อ ง ค รู แ ล ะ คน โดยได้รบั งบประมาณสนับสนุน ดังนี้ บุ ค ล า ก ร ท า ง ก า ร ศึ ก ษ า สพป.นครนายก - เงินทนุ ภายในหน่วยงาน จานวน 17 คน - สถาบนั การศกึ ษา จานวน 1 คน 5. ภาพถา่ ย - แหลง่ เงินทุนอน่ื ๆ จานวน 13 คน 8 ส่ ง เ ส ริ ม ส นั บ ส นุ น ใ ห้ สนับสนุนให้ทุกโรงเรียนพัฒนาการจัดกิจกรรมพัฒนา 1.แผนปฏบิ ัตริ าชการ สถานศึกษาพัฒนา การจัด ผู้เรียนและระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างมี ปี 2563 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและ ประสิทธิภาพ ดว้ ยการดาเนินการดังนี้ 2 . จ ด ห ม า ย ข่ า ว ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 1.วิเคราะห์ยุทธศาสตร์การศึกษากาหนดนโยบาย ประชาสัมพันธ์ สพป. อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ พัฒนาการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน สอดคล้องกับ นครนายก นโยบายที่ 3 ด้านการพัฒนาและสร้างเสริมศักยภาพ ของทรัพยากรมนุษย์ 3.แผนนเิ ทศการศกึ ษา 2.แจ้งนโยบายให้สถานศึกษาดาเนินการจัด 4.เวบ็ ไซดเ์ ขตพื้นที่ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามกระบวนการของหลักสูตร 5.เว็บไซด์กลุ่มส่งเสริมการ การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น จดั การศกึ ษา 3.ประสาน ส่งเสริมสนับสนุนให้สถานศึกษาได้นา นักเรียนเข้าร่วมโครงการกิจกรรมที่เก่ียวข้องกับการ 6 . ส รุ ป ร า ย ง า น ก า ร พฒั นาผู้เรยี น ไดแ้ ก่ สนบั สนนุ สถานศึกษา 3.1 โครงการบาเพ็ญประโยชน์ยวุ กาชาด 7.โครงการพัฒนาเด็กและ 3.2 โครงการเด็กดีของสังคม เยาวชนในถิ่นทุรกันดาร 3.3 การคัดเลือกยุวกาชาดดีเด่น โล่พระราชทาน ตามพระราชดาริ สมเด็จ พ ร ะ ก นิ ษ ฐ า ธิ ร า ช เ จ้ า ฯ สมเด็จพระกนษิ ฐาธิราชเจ้าฯ 3.4 กิจกรรมเฝ้าระวังและส่งเสริมสร้างสรรค์ วัน (กพด.) วาเลนไทน์ ประจาปี 2564 3.5 ฝกึ อบรมผบู้ งั คับบญั ชาและเจา้ หน้าท่ีลูกเสอื

47 ท่ี รายการประเมนิ การปฏิบัติงาน เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง 4.ส่งเสริมให้นิเทศ ติดตามการจัดกิจกรรมพัฒนา ผู้เรียนตามกระบวนการ ของหลักสูตรการศึกษาข้ัน พน้ื ฐาน กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน 4.1 ด้านหลกั สตู รสถานศึกษา 4.2 ด้านการจดั กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน 4.3 ด้านการวดั และประเมินผลกิจกรรม 5.แต่งต้ังคณะกรรมการดาเนินงานระบบการดูแล ช่วยเหลอื นักเรียนระดบั เขตพนื้ ท่ี 9 ประสาน ส่งเสริม ให้ชุมชน สพป.นครนายก ส่งเสริม สนับสนุน ประสานความ 1.หนังสอื ราชการ ท้ อ ง ถ่ิ น แ ล ะ สั ง ค ม เ ป็ น ร่วมมือเครือข่าย หน่วยงานภายนอก ตลอดจนชุมชน เครือข่ายและแหล่งเรียนรู้เพ่ือ และท้องถิ่นใช้เป็นแหล่งเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพ 2.รายชื่อโรงเรียนเข้าร่วม พัฒนาคุณภาพการศึกษ า การศกึ ษา ดังนี้ โครงการ และจัดให้มีการแลกเปลี่ยน 1. มูลนิธิคีนันแห่งเอเชีย สนับสนุนโครงการโบอิ้ง 3.ภาพประกอบ กิจกรรม เรียนรู้ ระ หว่ าง เค รือ ข่า ย ยกระดับการเรียนรู้ ด้วยเทคโนโลยีปีที่ 8 (Boeing ต่าง ๆ ได้แก่ โดยมีการนิเทศ ติดตาม และ TEL 8) โดยพัฒนาหลักสูตร e-PBL รหัสหลักสูตร : - ป ร ะ ชุ ม ค ณ ะ ผู้ ประเมินผลการดาเนินงาน 62103 พร้อมจัดอบรมรูปแบบออนไลน์ผ่านโปรแกรม ประสานงาน ZOOM ให้กับครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ - อบรมออนไลน์ผ่าน อย่างตอ่ เน่อื ง วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ โดยเน้นกระบวนการ ZOOM เรียนรู้แบบ Active Learning ตามแนวทาง Project - แลกเปล่ียนเรียนรู้ Base Learning ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้แบบ PLC - กิจกรรมเยี่ยมชัน้ เรียน โครงงาน จานวน 12 โรงเรยี น - กิจกรรมคา่ ยนกั เรยี น 4.เกียรติบัตร ครูที่ผ่านการ อบรมและศึกษานิเทศก์ ผู้ ขับเคล่ือนและประสานงาน โครงการฯ ระดับเขตพ้ืนท่ี 2. สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหาร 1.หนงั สอื ราชการ ลาดกระบัง ร่วมกับ สพฐ. ดาเนินโครงการพัฒนา 2.ภาพถา่ ยการอบรม แนวคิดเชิงคานวณโดยใช้เกมเป็นฐาน (Game Based พัฒนาครู ,ศึกษานเิ ทศก์ Learning) มีโรงเรียนเข้าร่วมโครงการ จานวน 2 3.ภาพถ่ายกิจกรรมการ โรงเรียน ได้แก่ โรงเรียนชุมชน วัดเชี่ยวโอสถ และ นิเทศ 4. เกียรตบิ ตั ร โรงเรียนวัดเกาะกา

48 ที่ รายการประเมิน การปฏิบัติงาน เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง 3. มหาวิทยาลัยราชภฏั นครราชสีมา ร่วมกับ สพฐ. 1. หนังสือราชการ ดาเนินโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามแนวคิด 2.ภาพถา่ ยกิจกรรม เชิงคานวณ บูรณาการร่วมกับรายวิชาคณิตศาสตร์ ประชุม/อบรมออนไลน์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาหรับโรงเรียนขนาดเล็ก 3. ภาพถ่ายกิจกรรมการ ได้แก่ โรงเรียนวัดวังทิพยพ์ นั ธาราม นิเทศ 4. เกียรติบัตร 4. กลุ่มบริษัททรูคอเปอร์เรชันสนับสนุนการ 1.รายชือ่ โรงเรียนประชารัฐ ดาเนินงานของโรงเรียนประชารัฐ ในสังกัด สพป. 2. ภาพถ่ายกิจกรรม นครนายก จานวน 12 โรงเรียน รายละเอียด ดงั นี้ 4.1 สนับสนุนงบประมาณในการดาเนินโครงการ ตามที่โรงเรียนเสนอขอ เช่น โรงกรองน้า โรงเห็ด อุปกรณก์ ารนวดแผนโบราณ เปน็ ต้น 4.2 สนับสนุนบุคลากรด้านเทคโนโลยี (ICT Talent) เพื่อเป็นผู้ช่วยครูอานวย ความสะดวกในด้าน การการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ที่ต้องใช้สื่อเทคโนโลยี ผ่านโปรแกรมต่าง ๆ เช่น VROOM การสื่อสาร ทางไกล V-learn การจัดการเรียนการสอน V-classroom หอ้ งเรียนทางไกล เป็นต้น ตัวชีว้ ัดท่ี 2 การบริหารด้านงบประมาณ ที่ รายการประเมิน การปฏิบัติงาน เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง 1 ก า ร ว า ง แ ผ น ก า ร ใ ช้ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก 1. หนังสือเชิญประชุมการ งบประมาณอย่างเป็นระบบ ดาเนินการวางแผนการใช้งบประมาณอย่างเป็นระบบ จั ด ท า แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร จั ด ท า แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร ท่ี โดยจัดทาแผนปฏิบัติการสอดคล้องกับภารกิจ ส า นั ก ง า น เ ข ต พ้ื น ที่ สอดคล้องกับภารกิจ นโยบาย นโยบาย ความต้องการในการบริหารและการจัด การศึกษาประถมศึกษา ปัญหา ความต้องการในการ การศึกษา พัฒนาคุณภาพการศึกษา มีการนา นครนายก ลงวันท่ี 11 บริหารและการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการไปใช้ตามวัตถุประสงค์โดยมีการ พฤศจิกายน 2563 พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา และ ดาเนนิ การดงั นี้ 2. รายงานการประชุมการ มีการนาแผนปฏิบัติการไปใช้ 1. จัดประชุมจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีของ จั ด ท า แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร ต า ม วั ต ถุ ป ร ะ ส ง ค์ ต า ม ส า นั ก ง า น เ ข ต พื้ น ที่ ก า ร ระยะเวลาทีก่ าหนด สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษานครนายก การศึกษาประถมศึกษา แบบมีส่วนร่วม เพื่อทบทวน วิสัยทัศน์ พันธกิจ น ค ร น า ย ก ป ร ะ จ า ปี เป้าประสงค์หลัก เป้าประสงค์การพัฒนา ค่านิยม งบประมาณ พ.ศ.2564 องค์กร กลยทุ ธก์ ารพฒั นา และกาหนดแนวทางในการ

49 ที่ รายการประเมนิ การปฏบิ ัติงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง บริหารงบประมาณประจาปี ตามนโยบายของ ลงวันที่ 24 พฤศจิกายน สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษานครนายก 2563 โ ด ย มี ผู้ อ า น ว ย ก า ร ส า นั ก ง า น เ ข ต พื้ น ท่ี ก า ร ศึ ก ษ า 3.หนังสือสานักงานเขต ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ า น ค ร น า ย ก เ ป็ น ป ร ะ ธ า น ร อ ง พ้ื น ท่ี ก า ร ศึ ก ษ า ผู้ อ า น ว ย ก า ร ส า นั ก ง า น เ ข ต พื้ น ที่ ก า ร ศึ ก ษ า ประถมศึกษานครนายก ที่ ประถมศึกษานครนายก ผู้อานวยการกลุ่มทุกกลุ่ม ศธ 04057/4458 ลงวันที่ และเจา้ หนา้ ทท่ี เ่ี ก่ียวข้อง 17 ธันวาคม 2563 เสนอ (ร่าง) แผนปฏิบัติการฯ ต่อ 2. จัดทารา่ งแผนปฏิบัติการประจาปีของสานักงาน กศจ.นครนายก เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก และขอ ความเห็นชอบแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ 4 . ห นั ง สื อ ส า นั ก ง า น พ.ศ.2564 จากคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด ศึ ก ษ า ธิ ก า ร จั ง ห วั ด นครนายก น ค ร น า ย ก ท่ี ศ ธ 0273/273 ลงวันที่ 25 3. แจง้ นโยบายการจัดการศึกษาของสานักงานเขต กมุ ภาพนั ธ์ 2564 แจ้งมติ พน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษานครนายก ให้ทุกโรงเรียน ทป่ี ระชมุ กศจ. เหน็ ชอบ ในสังกดั ในการประชมุ ผู้บริหารสถานศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2563 4. เชิญประชุมผู้บริหารสถานศึกษา บุคลากร ข อ ง ส า นั ก ง า น เ ข ต พ้ื น ที่ ระบบทางไกลตามสถานการณ์ ป้องกันโรคระบาด การศึกษาประถมศึกษา ไวรัส โควิด 19 และจัดกลุ่มไลน์เพ่ือการแจ้งข้อ นครนายก ราชการ นโยบายเร่งดว่ น รวมทงั้ การติดตามข้อมูล 5. จดั ประชุม เรอ่ื ง การจัดสรรงบประมาณปี พ.ศ. 2564 ของสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษา นครนายก เมอื่ วนั ท่ี 16 พฤศจิกายน 2563 5. หนังสือประชาสัมพันธ์ 6. จัดจัดทาแผนปฏิบัติการของสานักงานเขตฯ และเผยแพร่ แผนปฏิบัติ พร้อมกับมอบให้ รองผู้อานวยการสานักงานเขตพ้ืนที่ การประจาปีงบประมาณ การศึกษาประถมศึกษานครนายก และผู้อานวยการ พ.ศ. 2564 ของสานักงาน กลมุ่ ทกุ กลมุ่ เพ่อื ทราบแนวทางการดาเนินงาน เ ข ต พื้ น ท่ี ก า ร ศึ ก ษ า 7. สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ประถมศึกษานครนายก นครนายกประชาสัมพันธ์และเผยแพร่แผนปฏิบัติการฯ 6 . ว า ร ส า ร ป ร ะ ชุ ม ไปยังผู้อานวยการสานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาทกุ เขต อ อ น ไ ล น์ เ พ่ื อ จั ด ส ร ร ผลการดาเนินงาน งบประมาณการสอน อิสลามศึกษา ส่งผลให้บุคลากรทุกฝ่ายรับทราบ นโยบาย ข้อ ราชการ หลักเกณฑ์วิธีการ ได้อย่างรวดเร็ว มีความรู้ ความเข้าใจ สามารถตอบข้อซักถามให้ความรู้ในการ ดาเนินงาน ส่งผลให้การประเมินมาตรฐานตัวชี้วัดของ สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาอย่ใู นระดบั มาตรฐานผู้ที่

50 ที่ รายการประเมิน การปฏบิ ัติงาน เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง เกี่ยวข้องมีความพึงพอใจ ในการการบริหาร งบประมาณ โปร่งใส เกณฑ์การพิจารณายุติธรรม ถูกต้อง ตอบข้อซักถามได้ ไมม่ ีการรอ้ งเรียน 2 มีการจัดและใช้ระบบการ สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก 1.คาส่ังแต่งต้ังบุคคลผู้มี บริหารด้านการเงินบัญชีและ บริหารงานด้านการเงิน บัญชีและพัสดุ เป็นไปตาม สิทธิถือบัตรกาหนดสิทธิ พัสดุอย่างชัดเจน โดยมีการ ระเบยี บ กฎหมาย หลกั เกณฑ์และวิธีปฏิบัติที่เก่ียวข้อง การใช้ (GFMIS Smart สร้างหรือพัฒนานวัตกรรม มีระบบการควบคุมตามกระบวนการ ข้ันตอนในการ Card) แ ล ะ ผู้ มี ห น้ า ที่ เทคโนโลยี อย่างต่อเนื่อง ปฏิบัติงานที่กาหนด ทาให้งานมีความถูกต้องเป็น ป ฏิ บั ติ ง า น ใ น ร ะ บ บ นามาใช้ในการบริหารงานทา ปจั จบุ นั โปร่งใส ตรวจสอบได้ ดังนี้ GFMIS ใ ห้ ง า น มี ค ว า ม ถู ก ต้ อ ง เ ป็ น 1. แต่งตั้งบุคคลผู้มีสิทธิถือบัตรกาหนดสิทธิการใช้ 2.คาสั่งมอบหมายงานใน ปจั จุบัน โปร่งใส ตรวจสอบได้ (GFMIS Smart Card) ประเภท P และ ประเภท F หนา้ ที่ และผูม้ หี น้าทีป่ ฏบิ ัติงานในระบบ GFMIS 3.รายงานสรุปการขอเบิก 2. มอบหมายงานในหน้าที่และความรับผิดชอบ เงิน(ZAP_RPTW01) ชัดเจนเป็นรายบุคคล 3. หลักฐานขอเบิกได้รับการอนุมัติเบิกจากผู้มี 4 . ร า ย ง า น ก า ร เ งิ น อานาจก่อนการบันทึกวางเบิกในระบบ GFMIS ประจาเดือน 4. จัดทาทะเบียนคุมเอกสารวางเบิกในระบบ 5 . ก า ร ส่ ง ร า ย ง า น GFMIS เพอ่ื ควบคมุ เลขทเี่ อกสารอา้ งองิ ในระบบ ประจาเดือน การเผยแพร่ งบทดลองบน Website 5. ตรวจสอบรายงานการขอเบิกเงินคงคลัง (ZINF_R09) กับหลักฐานขอเบิกก่อนทาการอนุมัติ 6.รายงานฐานะเงินทดรอง เบิกจา่ ยในระบบ GFMIS (ปลดบลอ็ ก) ราชการ 6. ทุกสิ้นวันมีการตรวจสอบหลักฐานขอเบิกกับ รายงานสรุปรายการขอเบิกเงิน (ZAP_RPTW01) 7.รายงานการประเมนิ ผล 7. ตรวจสอบข้อมูลการรับเงินโอนเข้าบัญชีเงินฝาก การปฏิบัติงานด้านบัญชี ธนาคารในรายงานแสดงรายละเอียดสถานะการเบิก ของสานักงานเขตพื้นท่ี จ่ายเงิน(ZAP_RPT503) กับรายงานของธนาคาร หรือ การศึกษาประถมศึกษา Internet Banking ก่อนจ่ายเงินให้เจ้าหน้ี/ผู้มีสิทธิรับ นครนายก ตามเกณฑ์ เงินด้วยระบบ KTB Corporate Online ป ร ะ เ มิ น ข อ ง 8. บันทึกรายการบัญชีตามระบบการควบคุมการ กรมบัญชีกลางรอบ 12 เบิกจ่ายเงินตามท่ีสานักงานคณะกรรมการการศึกษา เดือน (ตลุ าคม 2562 – ข้ันพน้ื ฐานกาหนด กันยายน 2563) - รายงานเงินคงเหลือประจาวัน บัญชีและ ทะเบยี นต่างๆ - ตรวจสอบข้อมูลทางการเงินที่จัดทาด้วยมือและ ในระบบ GFMIS ใหม้ ขี อ้ มลู ถูกต้องตรงกันทุกเดอื น

51 ที่ รายการประเมนิ การปฏบิ ัติงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง ได้แก่ เงินสด เงินฝากธนาคาร เงินฝากคลัง ลูกหนี้เงิน ยืมราชการ ลูกหนี้เงินนอกงบประมาณ เจ้าหน้ี บคุ คลภายนอก ใบสาคญั ค้างจ่าย เงนิ รบั ฝากอ่นื - จัดเก็บเอกสารหลักฐานอยา่ งเป็นระบบ - จัดทารายงานงบทดลองรายเดือนส่งสานักงาน ตรวจเงินแผ่นดินภูมิภาคภายในวันท่ี 15 ของเดือน ถัดไป และเผยแพร่งบทดลองบน Website ของ สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษานครนายก เป็นประจาทกุ เดือน 9. สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา นครนายกจ่ายเงินสวัสดิการค่ารักษาพยาบาล และค่า การศึกษาบตุ รจากเงินทดรองราชการตามโครงการ One Stop Service - ให้บริการแก่ข้าราชการบานาญ ข้าราชการและ ลูกจ้างประจาทุกวัน - บนั ทกึ ควบคุมการรับ-จา่ ยเงินทดรองราชการ ในทะเบยี นคุมเงินทดรองราชการเป็นปัจจุบัน - จัดทารายงานฐานะเงินทดรองราชการและงบ เทยี บยอดเงนิ ฝากธนาคารเงินทดรองราชการทุกเดือน 3 ควบคุมการใช้งบประมาณ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก 1. คาสั่งแตง่ ตั้ง อยา่ งเป็นระบบ ควบคุม กากับ ติดตามการใช้จ่ายงบประมาณของ ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร เ ร่ ง รั ด สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก ติดตามการใช้จ่ายเงิน และโรงเรียนในสังกัด เพื่อให้การเบิ กจ่ายเงิน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 งบประมาณทุกงบรายจ่ายมปี ระสทิ ธภิ าพ ดังนี้ 1. แต่งตง้ั คณะกรรมการเร่งรัดติดตามการใช้จ่ายเงิน 2. หนงั สอื แจง้ การ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ให้ปฏิบัติหน้าที่ อนุมัติเงินประจางวดและ กากบั ติดตาม เรง่ รดั การใช้จ่ายเงินงบประมาณที่ได้รับ เรง่ รดั การเบิกจ่ายเงิน จัดสรรใหเ้ ป็นไปตามมาตรการภาครัฐ 2. ติดตาม เร่งรัดการเบิกจ่ายเงินงบประมาณทุกงบ 3. รายงานผลการเบิกจ่าย งบประมาณรายจ่ายลงทุน รายจ่าย ที่ไดร้ บั การจัดสรรประจาปี 3. รายงานผลการเบิกจ่ายงบประมาณรายจ่าย พ.ศ. 2564 ลงทุนท่ีได้รับการจัดสรรประจาปี พ.ศ. 2564 ทุกส้ิน ไตรมาส สง่ สานักงานคลังจังหวัดนครนายก 4. รายงานคาดการณ์การใช้จ่ายงบประมาณ รายจา่ ยประจา งบลงทุนประจาปงี บประมาณ

52 ที่ รายการประเมนิ การปฏบิ ัติงาน เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง พ.ศ. 2564 ทุกส้ินไตรมาสส่งสานักงานคลังจังหวัด 4. รายงานคาดการณ์การ นครนายก ใช้จ่ายงบประมาณรายจา่ ย 5. ตรวจสอบ ควบคุมการเบิกจ่ายงบประมาณ ประจา งบลงทุนประจาปี ตามที่ไดร้ บั จัดสรรและ การจัดทารายงาน งบประมาณ พ.ศ. 2564 - แจ้งการอนุมัติเงินประจางวดตามท่ีได้รับแจ้ง 5. รายงานเงินประจางวด จัดสรรงบประมาณให้ผู้ที่เกี่ยวข้องดาเนินการเบิก และรายงานสถานะการใช้ จ่ายเงนิ จ่ายงบประมาณ - ตรวจสอบงบประมาณท่ีได้รับจัดสรร การก่อหนี้ 6 . ส รุ ป ร า ย ง า น ก า ร ผกู พัน การเบิกจา่ ยเงินงบประมาณคงเหลือกับรายงาน เบิกจ่ายงบประมาณทุกงบ สถานะการใช้จ่ายงบประมาณจากระบบ GFMIS ทุก รายจ่ายรายละเอียดทุก สิน้ เดอื น รายการ/โครงการ - สรุปรายงานผลการเบิกจ่ายในภาพรวมทุกงบ รายจ่าย และผลการเบกิ จ่ายแยกตามงบรายจ่าย ไดแ้ ก่ งบบุคลากร งบดาเนินงาน งบลงทุน งบเงินอุดหนุน และงบรายจ่ายอ่ืน ทกุ เดอื น โดยผลการใช้จ่ายเงินงบประมาณประจาปี 2564 ในภาพรวมทุกงบรายจ่าย ณ วันที่ 31 มีนาคม 2564 สรปุ ไดด้ ังนี้ - เงินประจางวดท่ไี ด้รับ : 100,415,939 บาท - ก่อหน้ีผูกพันและเบิกจ่าย : 92,555,096.42 บาท (รอ้ ยละ92.17) - คงเหลอื : 7,860,842.58 บาท (ร้อยละ7.83) - สรุปรายงานผลการเบิกจ่ายงบประมาณรายจ่าย ลงทุน เป็นรายโครงการ (รายโรงเรียน) ตามรายการท่ี ได้รับจัดสรรทุกเดือนและจัดทารายงานส่งสานักงาน คลังจังหวัดนครนายกเป็นรายไตรมาสทุกไตรมาส สามารถติดตาม ตรวจสอบการดาเนินการ ปัญหา อุปสรรคที่ยังไม่สามารถดาเนินการก่อหน้ีผูกพันและ เบิกจ่ายเงินได้ และการบริหารสัญญาให้มีการเบิก จา่ ยเงนิ เป็นไปตามงวดงานทุกรายการ - สรุปรายงานข้อมูลการก่อหนี้ผูกพัน การเบิกจ่าย งบบุคลากร งบดาเนินงาน งบลงทุน งบเงินอุดหนุน และงบรายจ่ายอื่น ตามรายการ/โครงการท่ีได้รับ จัดสรรงบประมาณจากสานักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน สามารถใชต้ ิดตาม กากับการ

53 ที่ รายการประเมนิ การปฏิบัติงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง ดาเนินการแต่ละรายการ/โครงการได้และบริหาร จัดการงบประมาณให้มีประสิทธิภาพเป็นไปตาม มาตรการ เพิ่มประสิทธิภาพการใช้จ่ายงบประมาณ รายจ่ายประจาปีตามทคี่ ณะรัฐมนตรีกาหนด ผลการดาเนินงาน ขอ้ มูล ณ วันท่ี 31 มีนาคม 2564 ประเภท งบประมาณ งบประมาณ คงเหลือ ทไ่ี ดร้ ับ ท่ีใชไ้ ป งบบคุ ลากร 3,227,200 3,026,587.55 200,612.45 งบดาเนินงาน 22,689,120 19,573,055.87 3,116,064.13 งบลงทุน 41,584,000 37,371,907.00 4,212,093.00 เงนิ อุดหนนุ 32,331,774 32,327,658.00 4,116.00 รายจา่ ยอนื่ 583,845 255,888.00 327,957.00 รวมท้งั สน้ิ 100,415,939 92,555,096.42 7,860,842.58 รอ้ ยละ 100 92.17 7.83 4 ตรวจสอบภายในอย่างเป็น สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษานครนายก 1 . แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร ระบบ มีการดาเนินการตรวจสอบภายในสานักงานเขตพื้นที่ ต ร ว จ ส อ บ ป ร ะ จ า ปี การศึกษาประถมศึกษานครนายก และสถานศึกษาใน งบประมาณ พ.ศ.2564 สังกัดอย่างเป็นระบบ โดยยึดหลักและแนวทางการ 2 . เ อ ก ส า ร ป ร ะ ก อ บ ตรวจสอบของกรมบัญชีกลางและ สานักงาน แผนปฏิบัติการตรวจสอบ คณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ซึ่งได้ดาเนินการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ตรวจสอบสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา 2564 และสถานศึกษาในสังกัด ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ดังนี้ 3.ปฏิทินการปฏิบัติงาน ตรวจสอบภายใน ประจาปี ก า ร ต ร ว จ ส อ บ ส า นั ก ง า น เ ข ต พ้ื น ที่ ก า ร ศึ ก ษ า งบประมาณ พ.ศ.2564 ประถมศกึ ษานครนายก - ตรวจสอบการใช้จ่ายค่าสาธารณูปโภคของส่วน 4.ปฏิทินการตรวจสอบ ร า ช ก า ร ต า ม ม า ต ร ก า ร แ ก้ ไ ข ปั ญ ห า ห นี้ ค่ า โรงเรียนในสังกัดประจาปี สาธารณูปโภคค้างชาระ (ตามนโยบายคณะรัฐมนตร)ี งบประมาณ พ.ศ.2564 การตรวจสอบสถานศึกษาในสังกัดสานักงานเขต 5. เครื่องมือการตรวจสอบ พื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก จานวน 20 (กระดาษทาการ) แห่ง ดังน้ี 1.ตรวจสอบงานการเงิน การบัญชี 6. หนังสือแจ้งการเข้า 2 . ต ร ว จ ส อ บ ก า ร จั ดซื้ อ จั ด จ้ า ง ทั่ ว ไ ป ต า ม ตรวจสอบสถานศึกษาตาม ป ฏิ ทิ น ก า ร ต ร ว จ ส อ บ พระราชบัญญัติการจัดซ้ือจัดจ้างและการบริหารพัสดุ สถานศึกษา ภาครฐั พ.ศ.2560 และระเบียบกระทรวงการคลงั วา่

54 ที่ รายการประเมนิ การปฏิบัติงาน เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง ด้วยการจัดซื้อจัดจ้างและการบริหารพัสดุภาครัฐ พ.ศ. 7 . ร า ย ง า น ผ ล ก า ร 2560 ตรวจสอบสถานศึกษาเป็น 3.ตรวจสอบหลกั ฐานการจา่ ย รายโรงเรยี น 4.ตรวจสอบการดาเนินงาน 8 . ห นั ง สื อ แ จ้ ง ผ ล ก า ร 4.1 เงินอุดหนุนท่ีได้รับจากองค์กรปกครองส่วน ตรวจสอบให้สถานศึกษา รบั ทราบเพื่อดาเนนิ การ ท้องถิ่น เพอ่ื จดั โครงการอาหารกลางวันนักเรียน แก้ไขปรบั ปรุง 4.2 เงินรายได้สถานศึกษา 9.รายงานผลการใช้จ่ายค่า 5.ตรวจสอบการดาเนินงานโครงการสนับสนุน ส า ธ า ร ณู ป โ ภ ค ต า ม ค่าใชจ้ ่ายในการจัดการศึกษาต้ังแต่ระดับอนุบาลจนจบ มาตรการแก้ไขปัญหาหน้ี การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน งบเงินอดุ หนนุ ค่าสาธารณูปโภคค้างชาระ ของส่วนราชการ ไตรมาส 6. ตรวจสอบการใช้จ่ายค่าสาธารณูปโภคของส่วน ที่ 1 ปีงบประมาณ พ.ศ. ร า ช ก า ร ต า ม ม า ต ร ก า ร แ ก้ ไ ข ปั ญ ห า ห นี้ ค่ า 2564 สาธารณูปโภคคา้ งชาระ (ตามนโยบายคณะรัฐมนตร)ี ผลการดาเนินงาน 1 . จั ด ท า แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร ต ร ว จ ส อ บ ป ร ะ จ า ปี งบประมาณ พ.ศ.2564 เสนอต่อผู้อานวยการ 10.สารประชาสัมพันธ์ สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษานครนายก หนว่ ยตรวจสอบภายใน เ พื่ อ พิ จา ร ณ า อ นุ มั ติ แ ล ะ จั ด ส่ ง ใ ห้ ส า นั ก ง า น คณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐานทราบ ตามหนังสือ ท่ี ศธ 04057/3743 ลงวันท่ี 27 ตุลาคม 2563 2.กาหนดปฏิทินการตรวจสอบสถานศึกษาใน สังกัด ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 จานวน 20 โรงเรียน และจัดทาหนังสือแจ้งกาหนดการวันท่ีเข้า ตรวจสอบใหส้ ถานศึกษาทราบ 3.จัดทากระดาษทาการตรวจสอบการควบคุม ด้านการบริหารงบประมาณ การเงิน การบัญชี ของ สถานศกึ ษา 4.ดาเนินการตรวจสอบสถานศึกษา ตามปฏิทินที่ กาหนด พร้อมให้คาปรึกษา และข้อเสนอแนะ วิธีการ มาตรการในการปรับปรุงแก้ไขแก่สถานศึกษาใน ระหว่างดาเนินการตรวจสอบ 5.จดั ทารายงานผลการตรวจสอบสถานศึกษาเป็น รายโรงเรียน เสนอต่อผูอ้ านวยการสานักงานเขตพืน้ ที่ การศึกษาประถมศึกษานครนายก เพื่อทราบและ พจิ ารณาสง่ั การ และแจ้งรายงานผลการตรวจสอบให้

55 ที่ รายการประเมิน การปฏบิ ัติงาน เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง สถานศกึ ษารบั ทราบเพือ่ ดาเนินการแก้ไขปรับปรงุ 6. จัดทารายงานผลการตรวจสอบการใช้จ่ายค่า สาธารณูปโภคและสถานภาพหน้ีค่าสาธารณูปโภคของ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก และสถานศึกษาในสังกัด ให้สานักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานทราบเป็นรายไตรมาส ตัวช้ีวัดที่ 3 การบริหารงานด้านการบริหารงานบุคคล ท่ี รายการประเมิน การปฏิบัติงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง 1 วางแผนอัตรากาลังครูและ สพป.นครนายก ได้ดาเนินการวางแผนอัตรากาลัง 1.ข้อมูลอัตรากาลัง สพป. บุคลากรทางการศึกษาอย่าง ครูและบุคลากรทางการศึกษา โดยมีการดาเนินการ นครนายก เป็นระบบ และสอดคล้องกับ อย่างเป็นขั้นตอน และนาข้อมูลไปใช้ให้สอดคล้องกับ 2 . แ บ บ ส า ร ว จ ข้ อ มู ล นโยบาย ปัญหาและความ นโยบาย ปญั หาและความตอ้ งการของโรงเรียน อัตรากาลัง ตอ้ งการ ขัน้ ตอนการดาเนินการ 1.จดั ทาข้อมูลอัตรากาลงั ประกอบด้วย 3 . ค า สั่ ง แ ต่ ง ต้ั ง ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร บ ริ ห า ร 1.1 ข้อมลู จานวนนักเรียน อตั รากาลงั 1.2 ขอ้ มลู การจัดชั้นเรียนตามเกณฑท์ ่ี ก.ค.ศ.กาหนด 1.3 ข้อมลู การเกษยี ณอายุราชการของข้าราชการครู 4. รายงานการประชุมการ ในโรงเรยี น จั ด ส ร ร อั ต ร า ค รู ผู้ 1.4 ข้อมูลความต้องการวิชาเอกของโรงเรียน ทรงคณุ คา่ แหง่ แผ่นดิน 1.5 ข้อมลู วุฒิ/วิชาเอกของข้าราชการครูในโรงเรียน 5. รายงานการประชุม 1.6 ขอ้ มลู พนกั งานราชการและลูกจ้างช่ัวคราว 2.นาข้อมูลมาวิเคราะห์จานวนอัตรากาลังท่ีควรมี และ 6. One Stop Service จานวนข้าราชการครูตาม จ.18 เ ก่ี ย ว กั บ ก า ร ท า บั ต ร 3.จัดทาข้อมูลอัตรากาลังเพื่อนามาใช้ในการวางแผน ประจาตัวเจ้าหน้าท่ีของรัฐ บริหารอตั รากาลัง ให้กับข้าราชการครูและ 4.แต่งต้ังคณะกรรมการบริหารอัตรากาลัง เพื่อบริหาร บุคลากรทางการศกึ ษา อัตรากาลงั ใหส้ อดคล้องกับนโยบาย สภาพปัญหา และ 7.วารสาร สพป.นครนายก ความตอ้ งการของโรงเรียน ก า ร ป ร ะ ชุ ม อ อ น ไ ล น์ 5.ปรับปรุงข้อมูลให้เป็นปัจจุบัน เพ่ือให้พร้อมกับการ ผู้บริหารสถานศึกษา / ใชง้ านทกุ ครงั้ ท่ีมกี ารเปลี่ยนแปลงข้อมูล ผู้อานวยการกลุ่ม ใน ส พ ป . น ค ร นา ย ก ผ่ า น ระบบแอปพลิเคชันต่าง ๆ ไดแ้ ก่ Google Meet ,

56 ที่ รายการประเมิน การปฏบิ ัติงาน เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง ขอ้ มูลอัตรากาลัง สพป.นครนายก Zoom , True VROOM ที่ ตาแหน่ง เกณฑ์ จ.18 ขาดเกนิ รอ้ ยละ และ Cisgo Webex 1 ผอ.รร. 131 131 0 0 8. Line Groups ผู้บริหาร 12 11 -1 -8.3 สถานศึกษาและบุคลากร 2 รอง ผอ.รร. ในสานักงานสานักงานเขต 3 ครู 1106 1088 -18 -1.6 พ้ื น ท่ี ก า ร ศึ ก ษ า / 4 พนักงาน 32 24 Website ของสานักงาน ราชการ เขตพ้ืนที่การศึกษา และ กลมุ่ งานตา่ ง ๆ 5 ครู อัตราจ้าง 6 พี่เลยี้ ง 36 เด็กพิการ ผลการดาเนินงาน สพป.นครนายก มีขอ้ มลู อัตรากาลังครแู ละ บุคลากรทางการศึกษาทุกโรงเรียน และนาข้อมูลมาใช้ ในการบริหารอัตรากาลัง เพ่ือให้โรงเรียนในสังกัดมี จานวนอัตรากาลังเป็นไปตามเกณฑ์ท่ี ก.ค.ศ.กาหนด ทาให้โรงเรียนมีบุคลากรปฏิบัติหน้าท่ีอย่างเพียงพอ ส่งผลตอ่ คณุ ภาพการจัดการเรียนการสอน 2 ร่วมสรรหาและการบรรจุ สพป.นครนายก ได้ดาเนินการสรรหาและบรรจุแต่งตั้ง 1 . ห นั ง สื อ แ จ้ ง แต่งต้ังข้าราชการครูและ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา เป็นไปตาม ประชาสัมพันธ์ ตาแหน่ง บุคลากรทางการศึกษาอย่าง หลักเกณฑ์และวิธีการฯที่กาหนด โดยยึดหลัก ว่าง ความต้องการวิชาเอก ถูกต้อง เป็นธรรม โปร่งใส ธรรมาภิบาล ถูกต้อง เป็นธรรม โปร่งใส และ ของโรงเรยี น ตรวจสอบได้ โดยดาเนินการตามหลักเกณฑ์และวิธีการ และตรวจสอบได้ ฯ ท่ีกาหนด และเปน็ ไปตามข้ันตอนดังน้ี 2.คาส่ังแต่งตั้งคณะทางาน จัดทาขอ้ มลู 1.ศึกษาหลักเกณฑ์และวิธีการฯ ระเบียบ กฎหมายท่ีกาหนด 3.คาสั่งสานักงานศึกษาธิการ จังหวัดนครนายก ตรวจสอบ 2.ตรวจสอบข้อมูลในส่วนท่ีเก่ียวข้อง เช่น ขอ้ มลู ตาแหน่งว่าง ความตอ้ งการวิชาเอก เป็นตน้ 3.แจ้งประชาสัมพันธ์ ตาแหนง่ ว่าง หลักเกณฑ์ 4. ประกาศการเลือกสรร พนกั งานราชการ และวิธกี ารฯ ทกี่ าหนด ใหท้ ราบโดยทั่วกนั 4.ดาเนินการตามปฏิทินทก่ี าหนด 5 . ค า ส่ั ง แ ต่ ง ต้ั ง 5.แตง่ ตัง้ คณะทางานในการตรวจสอบข้อมูล คณะกรรมการ ระดับเขตพนื้ ท่กี ารศึกษา 6. ประกาศรายชื่อผู้มีสิทธ์ิ

57 ที่ รายการประเมนิ การปฏบิ ัติงาน เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง 6.ร่วมเป็นคณะทางานกบั สานกั งานศกึ ษาธกิ าร 7.ประกาศรายชื่อผู้ผ่าน จังหวัดนครนายก เพื่อดาเนินการสรรหาและบรรจุ การคดั เลือก แต่งตงั้ 8.หนังสือเรียกมารายงาน 7.ดาเนินการสรรหาตามหลกั เกณฑแ์ ละวิธกี ารฯ ตวั ที่กาหนด กรณีเปน็ อานาจของ สพป.นครนายก 9.หนังสือขอใช้บัญชีพนักงาน - การยา้ ยข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ราชการจากต่างเขต 1.ตรวจสอบตาแหน่งว่าง ความต้องการวิชาเอก ของโรงเรยี น 2.ประชาสัมพันธ์ตาแหน่งว่างและความต้องการ วิชาเอก 3. ดาเนินการตามปฏิทินที่ สพฐ.กาหนด 4. แต่งต้งั คณะทางานเพ่ือตรวจสอบข้อมูลตาม องคป์ ระกอบการย้าย ระดบั เขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษา 5. จัดส่งเอกสาร คารอ้ งขอยา้ ย ใหส้ านกั งาน ศึกษาธิการจังหวดั นครนายก 6.ร่วมเป็นคณะทางานในการจัดทาข้อมูลเพื่อ เสนอ กศจ.นครนายก - การเลอื กสรรพนักงานราชการ ตาแหน่งครูผสู้ อน 1.ตรวจสอบตาแหน่งว่าง ความต้องการวิชาเอก ของโรงเรียน 2.ดาเนินการเลือกสรรตามหลักเกณฑ์และวิธีการท่ี กาหนด 3.แต่งตั้งคณะกรรมการดาเนินการเลือกสรร ให้ ดาเนินการด้วยความโปรง่ ใส เป็นธรรม ตรวจสอบได้ 4. ประกาศผลการเลือกสรร 5. ส่งตัวพนักงานราชการไปปฏิบัติหน้าที่ท่ี โรงเรยี น 6. เรยี กตัวผูผ้ ่านการเลือกสรรตามลาดบั กรณมี ี สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาอื่นขอใช้บัญชีพนักงาน ราชการ 7.จัดทาบัญชีควบคมุ การเรียกบัญชี ผลการดาเนินการ การดาเนนิ การสรรหาเป็นไปตามหลักเกณฑแ์ ละ วิธีการท่ีกาหนด โปร่งใส เป็นธรรม ตรวจสอบได้ และ ร่วมสรรหาและบรรจแุ ตง่ ต้งั กับสานกั งานศึกษาธิการ

58 ที่ รายการประเมนิ การปฏิบัติงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง จังหวดั นครนายก - ผู้ไดร้ ับการพิจารณารบั ยา้ ย จานวน 23 ราย 1.ภายใน สพป.นครนายก จานวน 11 ราย 2.ต่าง สพป.นครนายก จานวน 12 ราย ผขู้ ้นึ บัญชีผา่ นการเลือกสรรพนักงานราชการ จานวน 3 วชิ าเอก ไดแ้ ก่ เอกการประถมศึกษา จานวน 3 ราย เอกภาษาไทย จานวน 10 ราย และเอกภาษาอังกฤษ จานวน 13 ราย 3 พัฒนา ส่งเสริม ยกย่อง เชิดชู 1.สานักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครนายก 1. บันทึกขอ้ ความ เ กี ย ร ติ ค รู แ ล ะ บุ ค ล า ก ร มีนโยบายพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ทางการศึกษา สู่ความเป็นมือ ศึกษา ให้มีความรู้ความเข้าใจ ในการปฏิบัติงานทาง 2. หนงั สือแจง้ อาชีพ สอดคล้องกับปัญหา ราชการ การบริหารงาน การเปล่ียนตาแหน่งครูผู้ช่วย 3. เอกสารประกอบ ความต้องการจาเป็น และ เป็นครู และการเลื่อนวิทยฐานะ โดยมีโครงการต่างๆ 4. โลร่ างวลั เช่น โครงการปฐมนิเทศครูบรรจุใหม่ (ครูผู้ช่วย) ส่งเสริมความก้าวหน้า ใน ประจาปีงบประมาณ 2564 โครงการพัฒนา 5. เกียรติบัตร วิ ช า ชี พ ค รู แ ล ะ บุ ค ล า ก ร ประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและ 6.ประกาศผลการคดั เลือก ทางการศึกษา บุคลากร สายงานสนับสนุนการศึกษาในสานักงานเขต 7.โครงการพัฒนาฯ พื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก การเตรียม ความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผูช้ ่วย 8.ผลการทดสอบ 2.สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก 9.โครงการปฐมนิเทศครู นโยบายพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ตาม ผชู้ ่วย ความต้องการของตนเอง และโดยการประชาสัมพันธ์ ให้ข้าราชการครูเข้ารับการอบรมออนไลน์ และเข้ารับ การพัฒนาจากหน่วยงานต่างๆ โดยจาแนกตาม หนว่ ยงานการอบรมได้ดงั นี้ 2.1 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2.2 มหาวิทยาลยั ตา่ งๆ ทั้งภาครัฐและเอกชน 2.3 สถาบันการอบรมสัมมนาเอกชน ตามความ ต้องการของผเู้ ข้ารับการอบรม 2.4 การประชาสัมพันธ์การอบรมท้ังภาครัฐและ เอกชน 3.สานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครนายก มนี โยบายพัฒนาบุคลากรตามความต้องการของตนเอง ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเข้ารับการ พฒั นากอ่ นแต่งตัง้ ให้มีและเลื่อนเป็นวทิ ยฐานะ

59 ที่ รายการประเมนิ การปฏบิ ัติงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง ชานาญการพิเศษและวิทยฐานะเชี่ยวชาญ มีผู้เข้ารับ การพัฒนา จานวน 25 คน ผ่านการพัฒนา คิดเป็น ร้อยละ 100 มีผู้เข้ารับการอบรมตามความต้องการ และหน่วยงานภาครัฐจัดอบรม จานวน 153 คน มีผู้ ผ่านการอบรมคิดเป็นร้อยละ 100 4.สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครนายก ร่วมโครงการสอบวัดผลทักษะภาษาอังกฤษสาหรับ ข้าราชการครูบุคลากรทางการศึกษาและครูผู้สอน ภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ประจาปีงบประมาณ 2563 มีผู้เข้ารับการทดสอบ 38 คน ผา่ นการทดสอบ คิดเปน็ ร้อยละ 100 5. สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครนายกเห็นความสาคัญของการสร้างขวัญและ กาลังใจ ยกย่องเชิดชูเกียรติข้าราชการครู ในการ ปฏิบัติหน้าที่ สร้างผลงานและนวัตกรรมการจัดการ เรียนการสอน จึงได้มีการประชาสัมพันธ์ หลักเกณฑ์ แ ล ะ แ น ว ท า ง ก า ร คั ด เ ลื อ ก บุ ค ค ล ห น่ ว ย ง า น สถานศึกษา ส่งผลงานเข้ารับการพิจารณาให้ได้รับ รางวลั เชดิ ชเู กยี รติ ไดแ้ ก่ - รางวัล OBEC AWARD - รางวลั ครุ สุ ดดุ ี จากครุ สุ ภา - รางวลั ครดู ใี นดวงใจ ระดบั สพฐ. - รางวลั ครูดใี นดวงใจ ระดับ สพท. - รางวัลครูดไี มม่ อี บายมุข - รางวลั โรงเรยี นดีไมม่ ีอบายมขุ - รางวลั ผู้บริหารดไี มม่ ีอบายมขุ - ครูผู้สอนดเี ด่น - ผบู้ ริหารสถานศึกษาดีเด่น - รางวลั ระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน - รางวลั ครดู ีของแผ่นดิน - รางวลั ศึกษานเิ ทศกด์ ขี องแผ่นดิน - รางวัลพระพฤหัสบดี ประเภทบุคคล กลุ่ม ผู้บรหิ ารสถานศึกษา ประจาปี 2563 ระดบั จังหวดั - รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) สถานศึกษายอดเย่ียม ผูป้ ฏบิ ตั งิ านการดูแลช่วยเหลือ

60 ท่ี รายการประเมิน การปฏิบัติงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง นักเรียน ประจาปี 2563 ชนะเลิศระดับเหรียญทอง ระดบั สพฐ. - ร า ง วั ล ร า ง วั ล ท ร ง คุ ณ ค่ า ส พ ฐ . ( OBEC AWARDS) ผู้อานวยการสถานศึกษายอดเย่ียมระดับ ประถมศึกษาขนาดเล็ก ขนาดใหญ่ ขยายโอกาสทาง การศึกษา ด้านวิชาการ ด้านบริหารจัดการ ระดับภาค จากภาคกลางและภาคตะวันออก ส่ ง เ ส ริ ม วิ นั ย คุ ณ ธ ร ร ม การออกร่วมกิจกรรมของสถานศึกษาเพื่อให้ความรู้ - ภาพถา่ ยกจิ กรรม 4 จริยธรรม และจรรยาบรรณ เก่ียวกับวินัย/คุณธรรมจริยธรรม/กฎหมาย/ระเบียบ วิชาชีพให้แก่ครูและบุคลากร แบบแผน/จรรยาบรรณวิชาชีพแก่ข้าราชการครูและ ท า ง ก า ร ศึ ก ษ า ทุ ก บุคลากรทางการศึกษาและข้าราชการครูบรรจุใหม่ใน กลุ่มเป้าหมาย อย่างต่อเนื่อง สังกัดสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษา ส่งผลให้มีผู้กระทาผิดวินัย นครนายก ลดลงในรอบปที ่ีผา่ นมา ตัวชวี้ ัดที่ 4 การบรหิ ารงานด้านการบรหิ ารทั่วไป ที่ รายการประเมนิ การปฏบิ ัติงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง 1 มีการสร้าง พัฒนาเครือข่าย การสรา้ งเครือขา่ ยพัฒนาเช่ือมโยงกับหนว่ ยงาน 1. บันทึกแจ้งการจัดทา และบริหารจัดการระบบ 1. มีการจัดทาสมุดเบอร์โทรศัพท์ ทั้งเบอร์ของ ส มุ ด โ ท ร ศั พ ท์ ส พ ป . ข้ อ มู ล ส า ร ส น เ ท ศ ท่ี มี บุคลากรในสังกัด และนอกสังกัด ใช้ประสาน ในการ นครนายก ความสัมพันธ์เชื่อมโยงภายใน ทางาน ทั้งภายในและภายนอกของ สพป.นครนายก 2 . ตั ว อ ย่ า ง รู ป ภ า พ และภายนอกเขตพื้นท่ีและ 2. มีการอัพเดทข้อมูลข่าวสาร ผ่านทาง Facebook ประชาพนั ธ์ เว็ปไซต์ สพป. สว่ นกลางอยา่ งต่อเนอ่ื ง นครนายก Line Group ของผู้บริหาร ธุรการโรงเรียน ฯลฯ เพ่ือ ประสัมพันธก์ ารเคลอื่ นไหวของ สพป.นครนายก 2 ส่งเสริม สนับสนุนจัดทาสา ส่งเสริม สนับสนุน จัดทาสามะโนประชากรวัยเรียนใน 1. หนังสือแจ้งขอรายชื่อ มโนประชากรวัยเรียนท่ีจะเข้า เขตพนื้ ที่บริการของสถานศึกษา ได้รับสิทธิและโอกาส จากสานักทะเบียนราษฎร์ รับการบริการทางการศึกษา อย่างเสมอภาค เท่าเทียมกัน โดยดาเนินการเกณฑ์ ทร.14 เด็กเกิดปี พ.ศ. ในเขตบริการของสถานศึกษา เด็กที่เป็นประชากรวัยเรียน (เด็กเกิด ปี พ.ศ.2556) ที่ 2556(ท้ัง 4 อาเภอเมือง) ในเขตพื้นที่การศึกษา ให้เป็น มีอายุถึงเกณฑ์การศึกษาภาคบังคับเข้าเรียน ชั้น ป.1 ปัจจุบนั ทว่ั เขตบรกิ าร ดังนี้ 2. ข้อมูลการเข้าเรียน ชั้น ป.1ปีการศึกษา 2563 ข้อมูล DMC

61 ที่ รายการประเมนิ การปฏบิ ัติงาน เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง 1. ประสานกับนายทะเบียนอาเภอเมืองนครนายก, อาเภอปากพลี, อาเภอบ้านนา และอาเภอองครักษ์ เพื่อขอคัดรายชื่อเด็กตาม ทร.14 ท่ีเกิดปี พ.ศ.2556 (อายุ 7 ปี) และนารายช่ือมาใช้ในการเกณฑ์เด็กเข้า เรียนช้ัน ป.1 ปีการศึกษา 2563 มีประชากรวัยเรียนที่ มีอายุถึงเกณฑ์การศึกษาภาคบังคับ จานวน 2,202 คน 2. สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา โดยกลุ่มส่งเสริม การจัดการศึกษา และกลุ่มนโยบายและแผน ร่วมกัน ตรวจสอบรายชื่อเด็กเข้าเรียน ชั้น ป.1 จากข้อมูล DMC ท่ัวประเทศว่าเด็กได้เข้าเรียน ท่ีใดบ้าง และ ตรวจสอบจานวนนักเรียนที่เข้าเรียนจาก ทร.14 และ จานวนนักเรียนของแต่ละสถานศึกษาใน DMC เพ่ือ ยืนยันข้อมูลการเข้าเรียน ผลการดาเนนิ งาน 1. สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษา นครนายก มีข้อมูลประชากรวัยเรียนท่ีใช้ใน การ เกณฑ์เด็กเขา้ เรยี นจานวน 2,202 คน 2. สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา นครนายก ดาเนินการรับนักเรียนได้ ตามนโยบายของ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ภายใต้ การดาเนินงานของภาคีเครือข่าย ความร่วมมือของ ทุ ก ภ า ค ส่ ว น ท า ใ ห้ ก า ร เ ก ณ ฑ์ เ ด็ ก เ ข้ า เ รี ย น มี ประสทิ ธภิ าพจานวน 2,134 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 96.73 3 มีการวางแผน พัฒนา และ สพป.นครนายก ดาเนินการวางแผน พัฒนา และ 1 . แ ผ น พั ฒ น า แ ล ะ บารุงรักษาอาคารสถานท่ี บารุงรักษาอาคารสถานท่ีและสภาพแวดล้อม โดย บารุงรักษาอาคารสถานท่ี และสภาพแวดล้อม ให้มี ปรับภูมิทัศน์ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษ า และสภาพแวดลอ้ ม สภาพสะอาด เป็นระเบียบ ประถมศึกษานครนายก ทง้ั 2 อาคาร เช่น 2.คาสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการ ถูกสุขลกั ษณะ และปลอดภยั 1. จัดประชุมลูกจ้างประจาหมวดช่างฝีมือและ ปรับปรงุ ภูมิทศั น์ ลูกจ้างช่ัวคราว ตาแหน่งนักการภารโรง พัฒนา 3.หนังสอื เชญิ ประชุม สานกั งานและปรบั ภมู ิทัศน์พ้ืนท่ีภายนอกอาคาร สพป. 4.เอกสารสรุปรายการจัด นครนายก ท้ัง 2 อาคาร ประชุม รูปภาพประกอบ 2.จัดประชุมข้าราชการและลกู จ้าง เพ่ือปรับภูมิทัศน์ วันท่ี 15 ธันวาคม 2563 และกิจกรรม Big Cleaning Day 5. รปู ภาพการจัดกิจกรรม

62 ที่ รายการประเมิน การปฏบิ ัติงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง 4 พั ฒ นา ม า ต ร ฐ า นแ ล ะ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา 1. หนังสือเชิญป ระชุมการจัดทา ตัวชี้วัด การปฏิบัติงานใน นครนายก มีการขับเคลื่อนสานักงานเขตพ้ืนท่ี แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร ส พ ป . ป ร ะ จ า ทุกภารกิจ และราบงาน การศึกษาผ่านการปฏิบตั ิงานในภารกิจ ดังนี้ ปีงบประมาณ พ.ศ.2564 วันที่ 11 ผลการปฏิบัติงานตาม 1.การจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปี ท่ีมี พฤศจิกายน 2564 มาตรฐาน และตัวช้ีวัด ความสอดคล้องกับภารกิจ บริบทขององค์กร 2. เอกสารรายงานการประชุมการ การปฏิบัติงานและนาผล และนโยบาย ดังนี้ จัดทาแผนปฏิบัติการ สพป.นครนายก มา ใ ช้ ใ นก าร ป รั บ ป รุ ง ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 วันท่ี พัฒนา อย่าง 1.1จัดประชุมคณะกรรมการการจัดทา 17 พฤศจกิ ายน 2564 ต่อเน่อื ง แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 3. เอกสารขออนุมัติโครงการตาม แผนปฏิบัติการ สพ ป.นครนายก 1.2ประชุมส่ือสารแนวทาง นโยบาย ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 วันที่ เกี่ยวกับการศึกษาทั้งระดับชาติ /กระทรวง/ 9 ธนั วาคม 2564 สพฐ. และมีความสอดคล้องกับพระบรมราโช บายฯ ด้าน การพฒั นาการศึกษา 1.3 ประชุมคณะกรรมการฯ เพ่ือทบทวน 4. หนังสอื สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา วิ สั ย ทั ศ น์ พั น ธ กิ จ เ ป้ า ป ร ะ ส ง ค์ ห ลั ก ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ า น ค ร น า ย ก ท่ี ศ ธ เป้าประสงค์การพัฒนา ค่านิยมองค์กร กล 04057/4458 ลงวันท่ี 17 ธันวาคม ยุทธ์การพัฒนา และกาหนดแนวทางในการ 2564เสนอแผนปฏิบัติการประจา บรหิ ารงบประมาณประจาปี ปีงบประมาณ พ . ศ. 2564 สพ ป. 1.4 จัดทาแผนปฏิบัติการประจาปี นครนายก เขา้ กศจ.ใหค้ วามเห็นชอบ นา เ สน อต่ อค ณ ะก ร ร ม ก า ร ก า ร ศึ ก ษ า ธิ ก า ร 5. หนังสือบันทึกข้อความ เรื่อง ขอส่ง จงั หวดั นครนายก เพอ่ื ให้ความเห็นชอบ แ ผ น ป ฏิ บั ติ ร า ช ก า ร ป ร ะ จ า ปี งบประมาณ พ.ศ.2564 ของ สพป. 1.5 นาแผนปฏิบัติราชการลงสู่การปฏิบัติ นครนายก วันท่ี 27 มกราคม 2564 และแจ้งไปยังโรงเรียนในสังกัด ดาเนิน กิจกรรม/โครงการตา่ งๆตามปฏิทิน ท่กี าหนด 6. เว็บไซต์กลุ่มนโยบายและแผน ผลการดาเนนิ งาน https://drive.google.com/file/d/1 - evu8m1u66UgHyGxk 1.ส่งผลให้บุคลากรทุกฝ่ายรับทรา บ PR6zr1-S_fspLl/view นโยบาย หลักเกณฑ์วิธีการ ได้อย่างรวดเร็ว มีความรู้ ความเข้าใจ สามารถให้ความรู้ใน การดาเนนิ งาน สง่ ผลให้การประเมินมาตรฐาน 7.หนังสือบันทึกข้อความ เร่ือง คาส่ัง ตัวช้ีวัดของสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาอยู่ใน มอบหมายหน้าที่และความรับผิดชอบ ระดับมาตรฐาน ผู้เกี่ยวข้องพึงพอใจ การ ให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ บริหารงบประมาณโปร่งใส เกณฑ์การ ศึ ก ษ า พ นั ก ง า น ร า ช ก า ร แ ล ะ พจิ ารณายตุ ิธรรมถูกต้อง ลู ก จ้ า ง ป ร ะ จ า ใ น ส พ ป . น ค ร น า ย ก 2.การพัฒนามาตรฐานการปฏิบัติงาน สพป. ปฏิบตั ริ าชการ นครนายก ไดจ้ ดั ทาคาสัง่ มอบหมายหน้าท่ีและ

63 ที่ รายการประเมนิ การปฏิบัติงาน เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง ความรับผิดชอบให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ 8. คาสั่งสานักงานเขต ศึกษา พนักงานราชการและลูกจ้างประจา พื้ น ท่ี ก า ร ศึ ก ษ า ผลการดาเนินงาน ประถมศึกษานครนายก ท่ี บุคลากรทุกคนในสานักงานเขตพื้นท่ีรับทราบ 181/2564 ลงวันท่ี 2 และสามารถปฏิบัติได้เต็มความสามารถในหน้าท่ีและ มี น า ค ม 2 5 6 4 เ ร่ื อ ง ความรบั ผดิ ชอบของตนเอง แต่งต้ังคณะกรรมการการ 3.การดาเนินการโครงการโรงเรียนคุณภาพของ ดาเนินการทดสอบทาง ชมุ ชน มีรายละเอยี ด ดังนี้ ก า ร ศึ ก ษ า ขั้ น พื้ น ฐ า น 3.1 รับฟังแนวทางการดาเนินงาน นโยบาย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หลกั เกณฑ์ตา่ ง ๆ จากสว่ นกลาง และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 3.2 ลงพ้นื ท่ีประชุมหารือโครงการฯ กับผู้บริหาร ระดับศูนย์ ปีการศึกษา สถานศกึ ษาใน 4 อาเภอ 2563 3.3 ผู้ตรวจราชการกระทรวง นางกนกวรรณ วิ 9.หนังสือบันทึกข้อความ ลาวัลย์ ลงพื้นท่ีตรวจสอบโรงเรียนคุณภาพของชุมชน เร่ือง การประชุมผ่าน เพ่ือเป็นโรงเรียน นาร่องในปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ระบบทางไกล การบริหาร ณ โรงเรยี นองครกั ษ์ จัดการโรงเรียนคุณภาพ ของชุมชน ลงวันท่ี 25 3.4 ผู้บริหารสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา พฤศจกิ ายน 2563 ประถมศึกษานครนายกและเจ้าหน้าท่ีท่ีเก่ียวข้องได้ เข้าร่วมประชุมหารือ กับรัฐมนตรีว่าการกระทรวง 10.หนังสือสานักงานเขต ศึกษาธกิ ารเพ่อื หารอื เร่ืองโรงเรยี น พื้ น ท่ี ก า ร ศึ ก ษ า คุณภาพของชุมชนที่จะนาร่องใน ปีงบประมาณ พ.ศ. ประถมศึกษานครนายก ที่ 2565 ศธ 04057/4186 ลงวันที่ 27 พฤศจิกายน 2563 3.5 จัดประชุมผู้บริหารสานักงานเขตพื้นที่ เ ชิ ญ ป ร ะ ชุ ม โ ร ง เ รี ย น ใ น ก า ร ศึ ก ษ า ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ า น ค ร น า ย ก แ ล ะ ผู้ บ ริ ห า ร อาเภอปากพลี สถานศึกษาที่จะเป็นโรงเรียนคุณภาพของชุมชน ท้ัง 15 โรงเรียน เพื่อขอมติที่ประชุมหาโรงเรียนคุณภาพ ของชุมชนเป็นโรงเรียนนาร่อง ในปีงบประมาณ พ.ศ. 11.หนังสือสานักงานเขต 2565 พ้ื น ท่ี ก า ร ศึ ก ษ า 3.6 ผู้ตรวจราชการกระทรวง นายไพศาล วุทฒิ ประถมศึกษานครนายก ที่ ลานนท์ ลงพื้นท่ีตรวจราชการโรงเรียนคุณภาพของ ศธ 04057/4244 ลงวันที่ ชมุ ชน ณ โรงเรียนบา้ นคลอง 22 2 ธั น ว า ค ม 2 5 6 3 ผลการดาเนินงาน เ ชิ ญ ป ร ะ ชุ ม โ ร ง เ รี ย น ใ น ท่ีประชุมผู้บริหารสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา อาเภอองครักษ์ บ้านนา ประถมศึกษานครนายกและผู้บริหารสถานศึกษาที่ และอาเภอเมือง กาหนดจดุ เป็นโรงเรียนคุณภาพชุมชนทั้ง 15 แห่ง

64 ที่ รายการประเมนิ การปฏบิ ัติงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง มีมติให้โรงเรียนบ้านคลอง 22 (อาจเอิบจิตรอุปถัมภ์) 12. หนังสือสานกั งานเขต เป็นโรงเรียนคุณภาพชุมชนนาร่อง ในปีงบประมาณ พ้นื ทีก่ ารศึกษา พ.ศ. 2565 มีโรงเรียนเครือข่าย 8 โรงเรียน จัดทาคา ประถมศึกษานครนายกที่ ขอต้งั งบประมาณ 34.5 ลา้ นบาท ศธ 04057/4454 ลงวันที่ 4.การนิเทศ ตดิ ตาม การพัฒนาคุณภาพการศึกษา 16 ธันวาคม 2564 แจ้ง เพ่ือยกระดับคุณภาพผู้เรียนของโรงเรียนในสังกัด โดย ศกึ ษาธิการจังหวัด เพ่อื แต่งตั้งองค์คณะบุคคล ก.ต.ป.น.ในการนิเทศ กากับ นาเสนอ กศจ.พิจารณา ตดิ ตาม ประกอบด้วย ผอ.สพป/รองผอ.สพป. ผอ.กลุ่ม 13.หนงั สือบันทึกข้อความ งาน และ ศึกษานิเทศก์ เรอ่ื งการประชุมผา่ นระบบ ผลการดาเนินงาน ทางไกล การบริหาร จัดการโรงเรยี นคุณภาพ เผยแพร่ประชาสัมพันธ์เล่มแผนปฏิบัติราชการ ของชุมชนและโรงเรียน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 และเล่มรายงานผล มธั ยมดีสี่มมุ เมือง การดาเนินงานประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ไปยัง วันที่ 11 มกราคม 2564 สา นัก ง านเข ตพ้ืนที่ กา รศึ ก ษ า ป ระ ถม ศึ กษ า / มธั ยมศึกษาท่ัวประเทศ และจัดประชาสัมพันธ์เอกสาร 14.หนังสือบันทึกข้อความ ดงั กล่าวทางเวบ็ ไซตข์ องสานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษา เรื่องแนวทางการ ดาเนินการบูรณาการดา้ น การศึกษาของ กระทรวงศกึ ษาธิการ วันที่ 28 มกราคม 2564 15.หนังสือบันทึกข้อความ เร่ือง ยืนยันขอ้ มลู โรงเรียน คุณภาพของชมุ ชน โรงเรียนมัธยมดีสีม่ ุมเมือง และโรงเรียนStand Alon วันท่ี 15 กมุ ภาพันธ์ 2564 16.หนงั สือเชิญประชุม เร่อื งการบริหารจัดการ โรงเรยี นคุณภาพของ ชุมชน ลงวันท่ี 16 กมุ ภาพันธ์ 2564

65 ที่ รายการประเมิน การปฏิบัติงาน เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง 17.หนังสือบันทึกข้อความ เร่ืองการตรวจราชการตาม นโยบายการตรวจราชกา ก ร ะ ท ร ว ง ศึ ก ษ า ธิ ก า ร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 วันที่ 1 มีนาคม 2564 มีการวางแผนจัดการวาง การติดตามประเมินผลการควบคุมภายในประจาปี 1.คาสั่งแต่งตั้ง 5 ระบบการควบคุมภายในที่ งบประมาณ พ.ศ.2563 มีการดาเนนิ การดังน้ี คณะกรรมการที่ สอดคล้องกบั สภาพปัญหาการ 1. แต่งต้ังคณะกรรมการประเมินผลการควบคุม 173/2563 ภายใน ดาเนินงานตามภารกิจมีการ 2. ติ ดตา ม ก า ร ดา เ นิ นง า นตา ม แ บ บ ป ค . 5 2. แบบ ปค.1 วิเคราะห์ ความเส่ียง และจัด 3. แบบ ปค.4 วางลาดับความของความเสี่ยง ปี 2562 สรปุ ผลการดาเนินงานลงแบบ ปค.5 และวางแผนปรับปรุงตามแนว 3. ประเมินองค์ประกอบของการควบคุมภายใน 5 4. แบบ ปค.5 องค์ประกอบ สรุปลงแบบ ปค.4 ท า ง ก า ร ค ว บ คุ ม ภ า ย ใ น 4. ติดตามแบบ ปค.5จากลุ่มต่างๆ ในสานักงานเขต 5. แบบตดิ ตาม ปค.5 ต า ม ห ลั ก เ ก ณ ฑ์ วิ ธี ก า ร ที่ 6. แบบสรปุ ปค.5 กาหนดอย่างชัดเจน พื้นท่กี ารศึกษา 5. สรปุ ความเสี่ยงทพ่ี บจากข้อ 2,3,4 ลงแบบ ปค.5 7. แบบ ปค.6 ของหน่วยงาน 8 . ห นั ง สื อ ส พ ป . ศ ธ 6. สรุปความเส่ียงจากแบบ ปค.5 มาสรปุ ลง ปค.1 04057/4153 7. สรุปความเสี่ยงของโรงเรยี นลงในแบบ ปค.1 ลงวันท่ี 26 พฤศจิกายน 8. สง่ ร่างรายงานแบบ ปค.1 แบบ ปค.4 แบบ ปค.5 2563 สง่ สพฐ. และแบบติดตาม ปค.5 ให้ผู้อานวยกา รหน่วย ตรวจสอบภายใน สพป.นครนายก ตรวจสอบ 9 . ร า ย ง า น ส พ ฐ . ม า ต ร ก า ร ล ด ค่ า ใ ช้ จ่ า ย ดา้ นสาธารณูปโภคของสพป. นครนายก 10. ประกาศมาตรการลดพลังงานและลดกระดาษ สพป.นครนายก เพื่อให้บุคลากรในสานักงานและ โรงเรียนยึดถือเป็นเป้าหมายสาคัญในการปฏิบัติงาน ก่อให้เกิดเป็นวัฒนาธรรม การทางานร่วมกัน และ นาไปปฏิบัติให้เกิดผลสาเร็จตามเป้าหมายท่ีกาหนดไว้ คือ กจิ กรรมการลดพลังงาน : ไฟฟา้ 1. การใชเ้ ครอ่ื งปรบั อากาศ 1.1ใหต้ ้งั อุณภูมเิ คร่ืองปรับอากาศไว้ท่ี 25องศา

66 ที่ รายการประเมนิ การปฏิบัติงาน เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง 1.2 เปิด-ปดิ เคร่ืองปรับอากาศเป็นเวลา 1.แต่งต้ังคณะกรรมการ - ตอนเช้าเปดิ 09.00 น. บ ริ ห า ร ค ว บ คุ ม ก า ร ใ ช้ - กลางวนั ปิด 12.00 น. เปิด 13.00 น. พนักงาน การใช้น้า และ - ตอนเยน็ ปิด 16.00 น. การใช้สาธารณูปโภคของ 1.3 ไม่เปิดเคร่ืองปรับอากาศในการปฏิบัติงาน สพป.นครนายก น อ ก เ ว ล า แ ล ะ วั น ห ยุ ด ร า ช ก า ร ย ก เ ว้ น 2.ประกาศมาตรการ การปฏิบัติงานนอกเวลาราชการน้ัน มีคาส่ัง 3.แจง้ มาตรการ การปฏบิ ตั ิงาน 1.4 ให้ตรวจสอบสภาพเคร่ืองปรับอากาศ แผ่น 4.การ Reuse กระดาษ / กรองเคร่ืองปรับอากาศเป็นประจา หากพบความ ก า ร ส่ ง ง า น ใ น ร ะ บ บ ผิดปกติให้รายงานกลมุ่ อานวยการเพื่อตรวจสอบ อิเล็กทรอนิกส์/การเก็บ 1.5 ให้ปิดหน้าต่างให้สนิทและปิดม่าน เม่ือเปิด เอกสาร ข้อมูลสารสนเทศ เคร่ืองปรับอากาศ เพ่ือไม่ให้สูญเสีย ความเย็นโดย ในรูปแบบ File และ QR เปล่าประโยชน์ Code 1.6 ให้จัดห้องปฏิบัติงานให้เป็นระเบียบ เก็บ ของเขา้ ตู้และปดิ ให้สนิท เพอื่ ลดภาระ การทางานของ เครอ่ื งปรับอากาศ 2. การใชไ้ ฟฟา้ แสงสว่าง 2.1 ให้เปิดไฟฟ้าและแสงสว่าง ในห้องทางาน เฉพาะเทา่ ท่ปี ฏบิ ัติงานอยู่ ปดิ หลอดไฟทไ่ี ม่จาเป็น 2.2 ปิดไฟฟ้าระหว่างหยุดพักกลางวัน (เวลา 12.00 น.- 13.00 น.) ยกเว้นผู้ปฏิบัติงานในเวลาหยุด พกั กลางวันให้เปดิ ไฟฟา้ เท่าทจ่ี าเป็น 2.3 เมื่อหลอดไฟฟ้า(ของเดิม)เสียให้รายงาน กลุ่มอานวยการเพ่ือเปล่ียนเป็นหลอดไฟฟ้าแบบ ประหยัดแทน 3. การใชเ้ คร่อื งใช้ไฟฟ้าประจาสานักงาน 3.1ให้ปดิ หน้าจอคอมพิวเตอร์ในเวลาพักเที่ยง (เวลา 12.00 น.- 13.00 น.) 3.2 ใหต้ ้ังระบบพักหนา้ จอคอมพิวเตอร์เม่ือไม่ ใชง้ านเกิน 15 นาท.ี 3.3 ให้ปิดเคร่ืองคอมพิวเตอร์หลังเลิก การใชแ้ ละถอดปล๊ักออก 3.4 ใหป้ ิดเครอ่ื งปริ้นเตอรเ์ มอ่ื เลิกงาน 3.5 ให้ตรวจทานข้อความในคอมพิวเตอร์ให้

67 ที่ รายการประเมนิ การปฏิบัติงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง ถกู ต้อง ก่อนสง่ั พิมพ์ 3.6 ให้จัดจุดใช้เคร่ืองใช้ไฟฟ้าร่วมกัน ในกลุ่มเดียวกัน 3.7 ใช้กาต้มน้าไฟฟา้ เป็นเวลา ใส่น้า ในระดับ พอดี และไม่ปล่อยให้น้าแห้งหรือต่ากว่าปริมาณที่ กาหนด 3 . 8 ใ ห้ ใ ช้ ข นา ด ตู้ เ ย็ นท่ี เ ห ม า ะ ส ม กั บ การใช้งาน 3.9 ให้ตรวจสอบสภาพของตู้เย็นเสมอ เช่น ขอบยาง 4 ด้าน ตง้ั ห่างจากฝาผนงั 15 ซม. 3.10 ให้ใช้ต้เู ย็นทีม่ ฉี ลากเบอร์ 5เมื่อเปลยี่ นใหม่ 3.11 ไมเ่ ปิดตู้เย็นโดยไม่จาเป็น 3.12 ให้เปิดโทรทัศน์ตามความจาเป็น และ ปดิ เม่อื เลกิ ใช้งาน กิจกรรมลดพลังงาน : น้ามันเช้ือเพลิง 1.ไปราชการในสถานท่ีเดียวกัน หรือเส้นทาง เดยี วกนั ให้ใช้รถคันเดียวกัน 2. จากัดควา มเร็วในการวิ่งไม่เกิน 90 กโิ ลเมตร/ช่ัวโมง 3.ไม่ติดเคร่ืองยนต์ทิ้งไว้ขณะจอดรถรอผู้ไป ตดิ ตอ่ ราชการ 4 . พ นั ก ง า นขั บ ร ถ ต้ อ ง มี จิ ตสา นึ ก ใ น การขับรถใหถ้ กู วธิ ี 5 . พ นั ก ง า น ขั บ ร ถ ต้ อ ง ศึ ก ษ า เ ส้ น ท า ง ก่อนออกเดินทางทุกคร้ัง 6 . พ นั ก ง า น ขั บ ร ถ ต้ อ ง ต ร ว จ ส อ บ สภาพรถยนตใ์ หพ้ ร้อมก่อนเดินทางทุกครั้ง 7 . ร ถ ร า ช ก า ร ต้ อ ง ไ ม่ บ ร ร ทุ ก ส่ิ ง ข อ ง เกินความจาเป็น กิจกรรมลดกระดาษ 1. ต้องใช้กระดาษให้ครบท้ังสองหน้า เช่น หนังสอื ราชการแจ้งเวียนภายใน รายงานการประชมุ 2. นากระดาษที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่ ในการพิมพ์ เช่น จัดทาสาเนาหนังสือราชการ เอกสาร บันทกึ ขอ้ ความหรือหนังสือราชการเพ่ือเสนอเร่ืองให้

68 ที่ รายการประเมนิ การปฏบิ ัติงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง ผบู้ งั คับบญั ชาแตล่ ะระดับ เอกสารแนบต่าง ๆ ท้ังนี้ ให้ แต่ละกลุ่มทาเคร่ืองหมายหรือสัญลักษณ์เพ่ือบ่งชี้ หน้าทไี่ มใ่ ช้อยา่ งชัดเจน ไม่ก่อใหเ้ กดิ ความสับสน เปน็ ต้น 3. ใช้เทคโนโลยีแทนกระดาษ เช่น การใช้ อีเมลล์ส่งงาน/เอกสาร/ประชาสัมพันธ์ การใช้ระบบ สารบรรณอิเล็กทรอนิกส์แทนการเวียนเอกสาร เผยแพรเ่ อกสารหนา้ เว็ปไซต์แทนการใช้กระดาษ เปน็ ตน้ มาตรการจงู ใจตา่ ง ๆ ผลการลดพลังงานและลดกระดาษ ท่ีสามารถ ดาเนินการได้ตามเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่กาหนด ผู้บังคับบัญชาอาจพิจารณาประกอบการจัดสรรเงิน เพิ่มพิเศษในช่วงประเมินเลื่อนเงินเดือน 6 มีการดาเนินการให้บริการ 1.การประสานงานให้บริการกู้ยืมเงินสวัสดิการเพ่ือ 1.บันทึกเสนอขอหนังสือ สวัสดิการและสวัสดิภาพตาม ปลูกสร้างท่ีอยู่อาศัย การชาระหนี้เงินกู้และส่ิงอานวย รับรองผ่านสิทธิการกู้เงิน แนวทางและเงื่อนไขและไม่ ความสะดวกในชีวิตประจาวันจากสถาบันการเงินต่าง โครงการ ขั ด ต่ อ ร ะ เ บี ย บ ส า นั ก ดังนี้ นายกรัฐมนตรีว่าด้วยการจัด - เงินทุนหมุนเวียนเพ่ือแก้ไขปัญหาหนี้สินธนาคาร 2.บันทึกเข้าร่วมโครงการ สวัสดิการภายในส่วนราชการ ธกส. ส่งเสริมและป้องกันโรคเชิง พ.ศ. 2547 - สินเช่ือวิทยฐานะเพอ่ื แก้ไขปัญหาหนี้สินธนาคารออมสิน รุก ในสถานประกอบการ - สินเชื่อสวัสดิการไม่มีเงินฝาก ธนาคารอาคาร ล ง วั น ที่ 2 6 ธั น ว า ค ม สงเคราะห์ 2563 - สินเชอ่ื อเนกประสงค์ ธนาคารกรงุ ไทย 3.บันทึกการประกันชีวิต 2. การตรวจสุขภาพประจาปี ดังนี้ กลุ่มข้าราชการและลูกจ้าง - โรงพยาบาลนครนายก จานวน 198 คน (กธ.เลขที่ 150005) - โรงพยาบาลทหารผ่านศกึ จานวน 65 คน 4.บันทึกต่ออายุกรมธรรม์ 3. จัดทาประกันชีวิต ดังนี้ โ ค ร ง ก า ร อุ บั ติ เ ห ตุ ส่ ว น - บริษัททพิ ยประกันภัย จานวน 139 คน บุ ค ค ล ห มู่ ใ ห้ แ ก่ ค รู แ ล ะ - บรษิ ทั เมืองไทยประกันชีวิต จานวน 206 คน บุคลากรทางการศึกษา ลง 4. มอบของและเยี่ยมผูป้ ่วย/ บา้ นเดก็ ไฟไหม้ ดังนี้ วนั ท่ี 22 มกราคม 2564 - นายสิน เช่มช่ืน ลูกจ้างประจาตาแหน่งนักการภาร โรง โรงเรียนอนุบาลอาเภอปากพลี ประสบอุบัติเหตุ 5.วารสาร สพป.นครนายก เครอ่ื งตดั หญา้ ตัดน้ิวก้อยด้านซ้ายขาด - เด็กชายธีระพงษ์ พลู สวัสดิ์ นักเรียนโรงเรียนอนุบาล องครักษ์ ประสบเหตไุ ฟไหม้บา้ นที่อยู่อาศัยทัง้ หลัง

69 ที่ รายการประเมิน การปฏิบัติงาน เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง 7 มี ก า ร ป ร ะ ส า นแ ล ะ สร้ า ง สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษานครนายก 1.คาส่ัง สพป.นครนายก เครือข่ายความร่วมมือจาก ดาเนินการประสานงานและสร้างเครือข่ายความร่าม ทึ่ 20/2564 แต่งตั้ง บุคคล หน่วยงาน สถาบัน มือจากบุคคล หน่วยงานสถาบันองค์กรภาครัฐ และ คณะกรรมการบริ หาร องค์กรภาครัฐและเอกชน เอกชนเข้ามาระดมทรัพยากรเพ่ือการศึกษาอย่าง ศู น ย์ พั ฒ น า คุ ณ ภ า พ เข้ามาระดมทรัพยากรเพื่อ ต่อเน่ือง ดังน้ี การศกึ ษา การศึกษาอยา่ งต่อเนื่อง 1. มีการจัดต้ังศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษา ใน 2 . ป ร ะ ก า ศ แ ต่ ง ต้ั ง สงั กัด สพป.นครนายก จานวน 15 ศูนย์ ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร นิ เ ท ศ ติ ด ต า ม ก า ร พั ฒ น า 2. มีการแต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศ ติดตาม การ คุณภาพการศึกษา โดย พัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยองค์คณะบุคคล ก. องค์คณะบคุ คล ก.ต.ป.น. ต.ป.น. ปีการศกึ ษา 2563 ปีการศกึ ษา 2563 ตัวชว้ี ัดที่ 5 การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนเิ ทศการจัดการศึกษาทมี่ ปี ระสิทธิภาพ ที่ รายการประเมนิ การปฏิบัติงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง 1 มี ก า ร จั ด ท า แ ผ น แ ล ะ สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก 1. แผนติดตาม ตรวจสอบ ดาเนินการติดตาม ตรวจสอบ มีการดาเนินการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและ ประเมินผลและนิเทศการ ประเมินผลและนิเทศการจัด นิเทศการการศกึ ษาโดยองค์คณะบุคคล ก.ต.ป.น. การศึกษา โดยองค์คณะ การศึกษาครบภารกิจหลัก 4 มขี ้ันตอน การดาเนนิ งาน 5 ข้ันตอน ดังน้ี บคุ คล ก.ต.ป.น. ของสพป. ด้ า น คื อ ด้ า น วิ ช า ก า ร 1. การวเิ คราะหข์ อ้ มลู (Analysis) นครนายก ด้านงบประมาณ ด้านบริหาร 1.1 ศึกษา วเิ คราะหส์ ภาพปญั หาและความต้องการ 2. รายงานการประชุม บุคคล ดา้ นบริหารทั่วไป และ 1.2 กาหนดเป้าหมายการนเิ ทศ คณะกรรมการ ติดตาม นโยบายสู่การปฏิบัติ อย่าง 2. การวางแผน (Plan) ตร ว จ สอ บ แ ล ะ นิ เ ท ศ เป็นระบบและตอ่ เน่ือง 2.1 จัดทาแผนการดาเนินการติดตาม ตรวจสอบ ก า ร ศึ ก ษ า ข อ ง เ ข ต พ้ื น ที่ ประเมินผลและนิเทศการจัดการศึกษา การศึกษา ครั้งที่ 3/2563 2.2 จดั ทาแผนการนิเทศแบบบูรณาการ วั นที่ 2 4 พ ฤ ศ จิ ก า ย น 3.การโค้ชและพี่เลี้ยง (Coaching and Mentoring) 2563 ดาเนินการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศ การจัดการศึกษา ได้แต่งตั้งคณะกรรมการท่ีมีส่วนร่วม 3. แผนการนิเทศ ติดตาม จากคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและ ก า ร พั ฒ น า คุ ณ ภ า พ นิเทศการศึกษา : ก.ต.ป.น. และอนกุ รรมการ การศึกษา โดยองค์คณะ ก.ต.ป.น.ประกอบด้วย ประธานกลุ่มศูนย์พัฒนา บุ ค ค ล ก . ต . ป . น . คุณภาพการศึกษา ผู้อานวยการกลุ่มทุกกลุ่มใน ของ สพป.นครนายก สานักงานเขต และศึกษานิเทศก์ ด้วยกระบวนการ ปีงบประมาณ 2564 Coaching and Mentoring คอื เปน็ การนิเทศเชงิ รกุ

70 ที่ รายการประเมนิ การปฏบิ ัติงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง ช่วยให้ผู้บริหารและครูผู้สอนสามารถแก้ไขปัญหาได้ ด้วยตนเอง 4. แลกเปลี่ยนเรียนรู้ (Knowledge Sharing) นา ผล การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศ การศึกษา มาจัดแสดงผลงานท่ีเป็น Best Practice ท้ังในด้านคุณภาพโรงเรียน คุณภาพห้องเรียนและ คุณภาพผเู้ รยี น 5. การรายงานผล (Report) จัดทารายงานผล การดาเนินงานติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและ นิเทศการศกึ ษา โดยดาเนนิ การดงั น้ี 5.1 ประชุมคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และ นิเทศการศกึ ษาของเขตพ้ืนท่ีการศึกษา คร้ังท่ี 3/2563 เม่ือวันที่ 24 พฤศจิกายน 2563 เพ่ือกาหนดแผน ปฏิทินการนิเทศติดตาม จัดทาเคร่ืองมือติดตามฯ แต่งตั้งคณะอนุกรรมการ ก.ต.ป.น. โดยประเด็นในการ ติดตามฯ ครบตามภารกิจหลัก 4 ด้าน คือ ด้าน วิชาการ ด้านงบประมาณ ด้านการบริหารบุคคล ด้าน บริหาร-ทั่วไป และนโยบายตามจุดเน้นของสพป. นครนายก 6 จุดเนน้ ได้แก่ จุดเน้นท่ี 1 ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิ จุดเน้นที่ 2 ทักษะคิดแคลว่ คล่อง จุดเน้นที่ 3 วอ่ งไวเขียนอา่ น จุดเน้นที่ 4 ส่ือสารเทคโนโลยี จดุ เน้นที่ 5 จดั การดีส่งิ แวดล้อม จดุ เนน้ ท่ี 6 น้อมนาศาสตร์พระราชา 5.2 จัดทาแผนการนิเทศ ติดตาม การพัฒนา คุณภาพการศึกษา โดยองค์คณะบุคคล ก.ต.ป.น. ของ สพป.นครนายก ปีงบประมาณ 2564 5 . 3 ดา เ นิ นก า ร นิ เ ท ศ ติ ดต า ม ฯ โ ร ง เ รี ย น กลุ่มเป้าหมาย จานวน 45 โรงเรียน ปฏิทินการนิเทศ ตดิ ตามฯ ระหวา่ งวนั ท่ี 1 – 5 มนี าคม 2564 2 มีการสรุปและรายงานผลการ 1.ประชุมคณะกรรมการนิเทศ ติดตาม การพัฒนา ติ ด ต า ม ต ร ว จ ส อ บ คณุ ภาพการศึกษา โดยองคค์ ณะบุคคล ก.ต.ป.น. ประเมินผล และนิเทศ การ ปีการศึกษา 2563 หลักจากดาเนินการนิเทศ ติดตามฯ จัดการศึกษา ครบภารกิจหลกั

71 ที่ รายการประเมนิ การปฏบิ ัติงาน เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง 4 ด้าน และนโยบายสู่การ เรยี บรอ้ ย เพอ่ื ประชมุ สรปุ ผลการนเิ ทศ ติดตามฯ - ร า ย ง า น ก า ร นิ เ ท ศ ปฏิบัติ และนาผลไปใช้พัฒนา 2. จัดทาร ายงานสรุปผลกา รดาเนินงาน โ ดย ติ ด ต า ม ก า ร พั ฒ น า คุณภาพ ตามเป้าหมายของ คณะกรรมการ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และ คุณภาพการศึกษา โดย ก า ร จั ด ก า ร ศึ ก ษ า อ ย่ า ง นิเทศการจัดการศึกษา (ก.ต.ป.น.) เพ่ือใช้เป็น องค์คณะบุคคล ก.ต.ป.น. ตอ่ เนือ่ ง สารสนเทศ ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในปี ข อ ง ส พ ป . น ค ร น า ย ก การศกึ ษาตอ่ ไป ปงี บประมาณ 2564 3.เผยแพรเ่ อกสารทางวิชาการผ่านเวป็ ไซต์ของ สพป.นครนายก http://www.edunayok.eduweb.in.th)และเวป็ ไซตก์ ลุ่มนิเทศฯ (www.nitednayok.com)

72 องค์ประกอบท่ี 3 สัมฤทธิผลการบริหารและการจัดการศึกษา ตัวชีว้ ดั ที่ 1 สานักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษามผี ลงานทแ่ี สดงความสาเร็จ และเปน็ แบบอยา่ งได้ (1 รายการประเมิน) ตัวชว้ี ดั ท่ี 2 สถานศกึ ษามีคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาปฐมวยั และ การศึกษาขน้ั พ้นื ฐานเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษา (3 รายการประเมนิ ) ตัวชีว้ ดั ที่ 3 ผเู้ รยี นระดบั ปฐมวยั และระดับการศึกษาขนั้ พน้ื ฐานมคี ุณภาพตามหลกั สตู ร (2 รายการประเมนิ ) ตวั ชว้ี ดั ที่ 4 ประชากรวัยเรยี นได้รบั สทิ ธแิ ละบุคลากรทางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน เทา่ เทยี มกนั ศกึ ษาตอ่ ในระดับท่สี ูงข้ึนหรือมีความรู้ทักษะพื้นฐานใน การประกอบอาชพี (6 รายการประเมิน) ตัวชว้ี ดั ท่ี 5 ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา พนกั งานราชการ ลกู จา้ ง ในสานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาและสถานศกึ ษา มผี ลงานเชิงประจกั ษ์ ตามเกณฑ์ไดร้ บั การยกย่องเชิดชูเกยี รติ (1 รายการประเมนิ ) ตัวชี้วัดท่ี 6 ผูร้ ับบริการและผู้มีส่วนไดเ้ สยี มีความพงึ พอใจในการบรหิ ารและ การจดั การศึกษา รวมท้ังการใหบ้ ริการ (1รายการประเมนิ )

73 องคป์ ระกอบท่ี 3 สมั ฤทธผิ ลการบรหิ ารและการจัดการศึกษา ตวั ช้ีวดั ท่ี 1 สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษา มผี ลงานท่ีแสดงความสาเร็จและเป็นแบบอย่างได้ ท่ี รายการประเมิน การปฏบิ ตั งิ าน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งอิง 1 การมีผลงานแสดงให้เห็นถึง สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษ า นโยบาย วิสัยทศั น์ ผลการดาเนิน งานที่บรรลุ นครนาย ก กาหน ดภ ารกิ จ เป้าห มายกา ร พันธกิจ เปา้ หมาย เป้าหมายประสบความสาเร็จ ดาเนินงานการจัดการศึกษาตามบทบาทและความ ต า ม ภ า ร ก ิจ แ ล ะ เ ก ิด รบั ผดิ ชอบ ดงั นี้ ประสิทธิภาพ ในการบริหาร 1. กาหนดแนวทางการจัดการศึกษา โดย จัดการและเป็นแบบอยา่ งได้ วิเคราะห์สภาพแวดล้อมและบริบทต่างๆ รวมท้ัง นโยบายใน แตล่ ะระดบั ไวอ้ ย่างชดั เจน โดยมี วิสยั ทศั น์ “ผู้เรียนเป็นคนดี มีคุณภาพตามมาตรฐานสากล บนพื้นฐานความเป็นไทย ใส่ใจสิ่งแวดล้อม น้อม นาหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง” พนั ธกิจ 1. พัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถและ ความเป็นเลิศทางวชิ าการ ควบคู่คณุ ธรรมเพื่อสร้าง ขีดความสามารถ ในการแข่งขัน 2. พัฒนาศักยภาพและคุณภาพผู้เรียนให้มี สมรรถนะตามหลักสูตรและคุณลักษณะ ใน ศตวรรษ ที่ 21 3. พัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากร ทางการศึกษาให้เปน็ มอื อาชพี 4. สร้างความตระหนักและปลูกฝังให้ ผู้เรียน มีวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณีไทย และเสริมสรา้ ง ความม่นั คงของสถาบันหลักของชาติ ในการปกครอง ตามระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมุข 5. จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตที่ เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ยึดหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง และเปา้ หมายการพัฒนาท่ียั่งยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) 6. สร้างโอกาส ความเสมอภาค ลดความ เหล่ือมล้า ให้ผู้เรียนทุกคนได้รับบริการทาง การศกึ ษาอยา่ งท่วั ถงึ และเทา่ เทียม 7. ส่งเสริมการจัดการศึกษาโ ดยใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) เพ่ือ พฒั นามงุ่ ส่อู นาคต Thailand 4.0

74 ที่ รายการประเมนิ การปฏิบัติงาน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งอิง เปา้ หมาย 1. ผู้เรียน เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ คิด ริเริ่มและสร้างสรรค์นวัตกรรม มีความรู้ มีทักษะมี สมรรถนะตามหลักสูตร และคุณลักษณะของ ผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21 มีคุณธรรม มีสุขภาวะท่ี เหมาะสมตามวัย มีความสามารถในการพึ่งพาตนเอง ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการเป็น พลเมือง พลโลกที่ดี (Global Citizen) พร้อมก้าวสู่ สากล นาไปสู่การสร้างความสามารถในการแข่งขัน ของประเทศ 2. ผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษด้าน วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ศิลปะ ดนตรี กีฬา ภาษา และอ่ืน ๆ ได้รับการพัฒนาอย่างเต็มตาม ศักยภาพ 3. ผบู้ รหิ าร ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา เ ป็ น บุ ค ค ล แ ห่ ง ก า ร เ รี ย น รู้ มี ค ว า ม รู้ แ ล ะ จรรยาบรรณ ตามมาตรฐานวิชาชีพ 4. ผเู้ รียนมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดม่ันการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีทัศนคติท่ี ถูกต้องต่อบ้านเมือง มีหลักคิดที่ถูกต้อง และเป็น พลเมืองดีของชาติ มีคุณธรรม จริยธรรม มี ค่านิยมที่พึงประสงค์ มีจิตสาธารณะ รับผิดชอบ ต่อสังคมและผู้อื่น ซ่ือสัตย์ สุจริต มัธยัสถ์ อดออม โอบอ้อมอารี วินยั รกั ษาศีลธรรม 5. สถานศึกษาจัดการศึกษาเพื่อการบรรลุ เป้าหมายการพัฒนาอย่างยั่งยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) และสร้างเสริม คุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม ตามหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 6. ผู้เรียนท่ีมีความต้องการจาเป็นพิเศษ (ผู้ พิการ) กล่มุ ชาติพันธุ์ กลุ่มผู้ด้อยโอกาส และกลุ่มท่ี อยูใ่ นพน้ื ที่ห่างไกลทุรกันดาร ได้รับการศึกษาอย่าง ทวั่ ถึง เทา่ เทยี ม และมคี ุณภาพ 7. สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษา นครนายก มีการกากับ ติดตาม ประเมินผล มีระบบข้อมูล สารสนเทศ ท่ีมีประสิทธิภาพ และการรายงานผล อย่าง เป็นระบบ ใช้งานวิจัย เทคโนโลยีและนวัตกรรม ในการ

75 ที่ รายการประเมนิ การปฏบิ ตั ิงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง ขบั เคล่อื นคุณภาพการศกึ ษา 2. การพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษาของ 1.กระบวนการพัฒนา สพป.นครนายก ด้วยกระบวนการ 3T4Q*6 คุณภาพการจัดการศึกษา จุดเน้น ของ สพป. นครนายก 3T ประกอบด้วย 3T4Q*6จดุ เน้น 1. กากับ 2.การสนับสนนุ กลยุทธ์ 2. พัฒนา การพัฒนาสานักงานเขต 3. ประสาน พื้นทกี่ ารศึกษา ของนาย 4Q ประกอบด้วย อภชิ ยั ซาซุม รอง ผอ. สพป.นครนายก ดว้ ย 1. Quality Office : สานกั งานคุณภาพ SMART & G for 2. Quality School : โรงเรียนคุณภาพ 3T4Q*6จดุ เน้น 3. Quality Classroom : ห้องเรยี น คณุ ภาพ 4. Quality Student : นกั เรยี นคณุ ภาพ 6 จดุ เนน้ ประกอบดว้ ย 1. ยกระดับผลสัมฤทธ์ิ 2. ทักษะคิดแคลว่ คลอ่ ง 3. ว่องไวเขียนอ่าน 4. สือ่ สารเทคโนโลยี 5. จดั การดสี ่งิ แวดล้อม 6. น้อมนาศาสตร์พระราชา 3. แนวทางการขับเคล่ือนการบริหารจดั การศึกษาของสานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา ประถมศึกษานครนายก “สานกั งานคณุ ภาพ บรกิ ารเป็นสาคญั โรงเรยี นคุณภาพ มาตรฐานเป็นสาคญั หอ้ งเรยี นคุณภาพ ผู้เรียนเปน็ สาคัญ ผู้เรยี นคุณภาพ คณุ ธรรมเปน็ สาคญั ” 4. ค่านิยมสร้างสรรค์ สานกั งานเขตพ้นื ท่ี การศึกษาประถมศกึ ษานครนายก มีดงั นี้ 1. กลา้ ยนื หยดั ในสง่ิ ทถ่ี ูกต้อง 2. ซ่ือสัตย์และมีความรับผดิ ชอบ 3. โปรง่ ใส ตรวจสอบได้ 4. ไม่เลอื กปฏบิ ตั ิ 5. มุ่งผลสมั ฤทธ์ิของงาน 5. การสนบั สนนุ การพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาของ สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษา

76 ที่ รายการประเมนิ การปฏบิ ตั ิงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง นครนายก ของนายอภิชัย ซาซุม รอง ผอ.สพป. นครนายก ดว้ ย SMART & G for 3T4Q*6จดุ เนน้ ดงั น้ี SMART - S : Specific เปา้ หมายเฉพาะเจาะจง - M : Measurable สามารถวดั ผลได้ - A : Achievable เป้าหมายบรรลผุ ลได้ - R : Realistic เปา้ หมายตง้ั อยู่บนความ เป็นจริง สมเหตสุ มผลและสอดคลอ้ ง - T : Timely กาหนดช่วงเวลาในการ ปฏิบตั งิ าน เป้าหมายอย่างชัดเจน นาหลัก SMART เพอ่ื กาหนดเป้าหมาย คุณภาพ 4Q เกดิ ความชัดเจน มีความ เฉพาะเจาะจง สมเหตุสมผล มีความสอดคลอ้ งกับ เปา้ หมายขององค์กรและตน้ สังกัด มชี ว่ ง ระยะเวลาท่ีกาหนดชัดเจน สามารถวัดผล ความสาเรจ็ ได้ และบรรลุผลตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ ได้ เปน็ “SMART 4Q” และใช้หลกั การบรหิ าร แบบธรรมาภบิ าล (G : Good Governace) ใน ทุกกระบวนการบรหิ ารจัดการศกึ ษา เพอ่ื ใหเ้ กดิ คุณภาพตามเปา้ หมาย อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ ซงึ่ ประกอบด้วย 6 หลกั ดงั น้ี 1. หลักนิติธรรม ปฏิบัติงานตามกฎระเบียบ ยดึ หลักความถูกต้อง เปน็ ธรรม ไมเ่ ลอื กปฏิบตั ิ 2. หลักคุณธรรม ยึดถอื และเชอื่ มั่นในความถูก ตอ้ ง เปน็ ขา้ ราชการทด่ี ี 3.. หลักความโปรง่ ใส เปิดเผยขอ้ มูลขา่ วสาร ใหป้ ระชาชนเขา้ ถึงข้อมลู สารสนเทศ ตรวจสอบได้ 4. หลักการมสี ว่ นร่วม เปดิ โอกาสให้บคุ ลากร มีสว่ นรว่ มคดิ ร่วมทา ร่วมเสนอความคดิ เห็น 5. หลกั ความรับผิดชอบ ตระหนกั ในสิทธิ หนา้ ที่ ปฏบิ ตั ิหนา้ ทดี่ ว้ ยความอุตสาหะ มุ่ง ผลสัมฤทธข์ิ องงาน 6. หลกั ความคมุ้ ค่า ตระหนักในการรักษา ทรัพยากร ทมี่ ีอยา่ งจากัด โดยยึดหลกั ประหยัด คุ้มคา่

77 ที่ รายการประเมนิ การปฏบิ ตั งิ าน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง ผลทีเ่ กดิ ขนึ้ ดงั น้ี 1. ภาพงานบรกิ าร สานกั งานเขตคณุ ภาพ (Q1) - การคัดกรอง 1.สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาและสถานศึกษา - การบริการการเบิกจา่ ย มรี ะบบบริการท่ดี ี คา่ รักษาพยาบาล 2.สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาและสถานศึกษา ฯลฯ มรี ะบบ One Stop Service ทม่ี มี าตรฐาน 2. ผลการประเมิน ITA 3.สานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาและสถานศึกษา มรี ะบบดูแลช่วยเหลอื นักเรยี นท่มี ปี ระสิทธภิ าพ 3. ข้อมลู เด็กพิเศษเรยี น ร่วม 4.สานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาและสถานศึกษา มีระบบดูแลเด็กพิการและเด็กยากไร้ อย่างท่วั ถึง - การจัดหาทุนการศกึ ษา และเป็นธรรม ช่วยเหลือนกั เรียนขาด 5.สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษามีมาตรฐานตาม แคลน เกณฑ์การประเมิน มีผลการประเมนิ ภาพรวม 3 มาตรฐาน “ระดับคณุ ภาพ 3 อยู่ในระดับดี” 4. ผลการประเมิน มาตรฐานเขต 6.สานกั งานเขตมหี นว่ ยบริการด้าน ICT ทมี่ ี 5. ภาพการประชุม คณุ ภาพ 7.สานักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาและสถานศึกษา ทางไกล บริหารงานโดยใช้กระบวนการมสี ว่ นร่วม ไดแ้ ก่ 6. คณะกรรมการบรหิ าร -ประธานศนู ยพ์ ัฒนาคณุ ภาพการศึกษา15 ศูนย์ฯ ของ สพป.นครนายก - ทีป่ รกึ ษาประจาอาเภอ - ภาพการประชมุ - คณะตดิ ตาม ตรวจสอบประเมินผลและนเิ ทศ - ก.ต.ป.น. การศึกษา (ก.ต.ป.น) - ประธานศนู ย์ฯ 8.มีเครือขา่ ยท่สี ง่ เสรมิ การยกระดบั คณุ ภาพ - การประชมุ คณะต่าง ๆ 7. รายช่อื ชมรมครู การศึกษาที่หลากหลาย เชน่ ชมรมครู 9 ชมรม ไดแ้ ก่ ชมรมภาษาไทย คณิต วิทย์ อังกฤษ ศิลปะ สขุ ศึกษา พลศึกษา การงานอาชพี และ 8. ผังการบรหิ ารงานของ สพป.นครนายก ชมรมครูปฐมวัย 9.สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาและ สถานศกึ ษาบริหารงาน ความซือ่ สตั ย์ สจุ รติ ตาม หลกั ธรรมาภบิ าล ไดร้ ับผลการประเมินคุณธรรม และความโปรง่ ใส ITA ระดับ A โรงเรียนคณุ ภาพ (Q2) 1. รางวัล IQA AWARDS 1. สถานศกึ ษาผา่ นการประเมนิ ตามมาตรฐาน 2. ประกาศเกยี รตคิ ุณ คณุ ภาพภายนอก ตา่ ง ๆ 2. ผู้บรหิ าร ครูและบุคลากรทางการศึกษาเป็น

78 ท่ี รายการประเมนิ การปฏิบตั ิงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง บุคลากร มืออาชพี - โรงเรยี นคณุ ธรรม 3. มสี ภาพแวดลอ้ มทเี่ อื้อต่อการเรยี นรู้ 3. ผลการประเมิน 4. มคี วามปลอดภัย ภายนอก รอบสี่ 5. ใช้ระบบ ICT ส่งเสริมระบบการบริหารและ - โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร/ การจดั กิจกรรมการเรียนการสอน รปู ภาพภาพกิจกรรม 6. สถานศึกษาบริหารงานโดยใชก้ ระบวนการ 4. เว็ปไซต์ แบบมสี ว่ นรว่ ม สพป.นครนายก http//www.edunayok. 7. มเี ครือข่ายทสี่ ่งเสริมการยกระดบั คุณภาพ eduweb.in.th/ การศึกษาท่หี ลากหลาย - เวป็ ไซต์ กลมุ่ นิเทศ สพป. นครนายก http//www.nitednayok .com 5. ภาพสภาพแวดล้อม ของโรงเรยี นท่ี สวยงาม ปลอดภยั ห้องเรียนคณุ ภาพ (Q3) 1. ภาพกิจกรรมการเรยี น 1. มีสอื่ การเรยี นรู้ทหี่ ลากหลาย การสอนภายในห้องเรยี น 2. ผ่านการประเมินห้องเรียนคณุ ภาพ 2. ภาพการเรยี นรผู้ ่านสือ่ ท่ีหลากหลายของนกั เรยี น นกั เรียนคณุ ภาพ (Q4) 1. รายงานการประเมิน 1. นกั เรียนช้ันประถมศึกษาปที ่ี 1 ท่ีเข้ารับ คณุ ภาพผเู้ รยี น ดังนี้ การประเมนิ RT ปกี ารศึกษา 2563 ทัง้ หมด 2. RT ชั้น ป.1 2,129 คน อยู่ในระดบั ดีขึน้ ไป รอ้ ยละ 82.96 3. NT ชั้น ป.3 ตั้งแต่ระดับพอใช้ลงมา ร้อยละ 17.04 4. O-NET ช้นั ป.6, ม.3 2.นกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 ทเี่ ขา้ รับการ ประเมิน NT ปกี ารศกึ ษา 2563 ท้ังหมด 2,265 คน มี ผลการการทดสอบ ภาพรวมคะแนนเฉล่ียรอ้ ย ละ 41.43 3.นักเรยี นชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 ทเ่ี ข้ารับการ ประเมนิ คุณภาพผู้เรียน (O-NET) ปกี ารศึกษา 2563 ไดผ้ ลการทดสอบคะแนนเฉลยี่ ร้อยละ 38.91 โดย กลมุ่ สาระการเรียนรทู้ ี่ไดค้ ะแนนรวมเฉลยี่ รอ้ ยละสงู กว่า ปีการศึกษา 2562 จานวน 3 กลุ่ม

79 ที่ รายการประเมนิ การปฏบิ ัตงิ าน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งอิง สาระฯ ได้แก่ ภาษาไทย วทิ ยาศาสตรแ์ ละ เทคโนโลยี และภาษาอังกฤษ 4. นกั เรียนชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3 ท่เี ขา้ รบั การ ประเมนิ คุณภาพผเู้ รยี น (O-NET) ปีการศึกษา 2563 ได้ผลคะแนนเฉล่ียร้อยละเทา่ กับ 30.46 5. ผูเ้ รยี นมที ักษะวชิ าการทักษะชีวิตและทกั ษะ อาชีพท่ดี ี 6. ผเู้ รยี นมคี ุณมีทักษะกระบวนการคดิ สมวัย 7. มีคณุ ลกั ษณะในศตวรรษที่ 21 8. ใช้เทคโนโลยเี ป็นเครอื่ งมอื ในการเรียนรู้ 1. ผลการประเมนิ ITA 9. มคี ุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 การบริหารจัดการศึกษาโดยการนา เทคโนโลยีและสารสนเทศมาประยุกตใ์ ช้ในการ 2. รางวัล IQA AWARDS บริหารจัดการ ชว่ ยอานวยความสะดวกการ 3. การจัดหาทุนการศึกษา ดาเนินงานได้รวดเรว็ ลดภาวะเสีย่ งต่อการแพร่ ระบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา 2019 สามารถ ช่วยเหลอื นักเรียน ขาดแคลน บรรลตุ ามเปา้ หมายของ การจดั การศึกษาตาม บทบาทและความรบั ผดิ ชอบ ของกลุ่ม/หน่วยใน 4. โล/่ รางวลั /เกียรติบตั ร/ สานกั งาน ประสบความสาเร็จ เกิดประโยชน์ตอ่ รูปภาพภาพกิจกรรม สถานศึกษา รวมท้งั เพ่มิ ประสทิ ธภิ าพของการ บริหารจัดการให้มีประสทิ ธิภาพยง่ิ ข้นึ ตวั ช้วี ัดที่ 2 สถานศึกษามีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาปฐมวัยและการศึกษาขัน้ พ้ืนฐานเพื่อการประกัน คุณภาพการศึกษา ที่ รายการประเมิน การปฏบิ ตั งิ าน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง 1 สถานศกึ ษาในสังกดั สานกั งาน 1.นิเทศ ตดิ ตาม ตรวจสอบการดาเนนิ งาน ของ 1. แผนปฏิบัติการนเิ ทศ เขตพื้นที่การศึกษา ได้รับ โรงเรยี นในสงั กัด ทุกแห่ง โดยศึกษานิเทศก์ศูนย์ 2. คาส่งั ออกนิเทศ การช่วยเหลือ แนะนา นเิ ทศ พัฒนาคณุ ภาพการศึกษา 3. เครอื่ งมือนเิ ทศ ตดิ ตาม ตรวจสอบคุณภาพตาม 2.นเิ ทศโดยใช้ไลนก์ ลมุ่ เครือข่าย “ประกันคุณภาพ 4. บนั ทกึ การนเิ ทศ ระบบประกันคุณภาพภายใน สพป.นครนายก” 5. ภาพกิจกรรมการนิเทศ สถานศึกษา โดยหน่วยงานต้น 3.จดั ทาหลกั สูตรพัฒนาความรแู้ ละข้อสอบทาง 6. หนา้ ไลน์กลุ่มเครือข่าย 7. เอกสารสรุปองคค์ วามรู้ สังกัด รอ้ ยละ 100 ออนไลน์ เผยแพร่ทาง เวป็ ไซต์ของเขตพ้ืนที่ 8. สื่อความรู้ทาง 4.จัดทาสรุปองค์ความรเู้ ป็นเอกสาร ส่ือทาง คอมพิวเตอร์ ฯลฯ เพือ่ เผยแพรส่ ร้างความรู้ ความเขา้ ใจ คอมพวิ เตอร์

80 ท่ี รายการประเมิน การปฏิบัตงิ าน เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง 5. จดั ประชมุ สัมมนาและแลกเปล่ียนเรียนรใู้ ห้แก่ 9. โครงการโรงเรียน ผ้บู รหิ ารและครูท่รี บั ผดิ ชอบ ประกันคุณภาพ ผลการดาเนนิ งาน 10. ผลการตดิ ตาม สถานศกึ ษาในสังกัดสานักงานเขตพ้นื ที่ ประเมินตามมาตรฐานเขต พ้ืนที่ การศึกษาไดร้ บั การช่วยเหลือ แนะนา นิเทศ ติดตาม ตรวจสอบคณุ ภาพ ตามระบบประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา โดยหน่วยงานตน้ สังกดั ได้ รอ้ ยละ 100 2 สถานศกึ ษาสง่ รายงาน 1. จดั ทารูปแบบการเขียนรายงานการประเมนิ 1. ไฟล์รูปแบบการเขียน การประเมนิ ตนเอง ตนเองประจาปี (Self – Assessment Report : SAR (Self – Assessment Report SAR) 2. โครงการโรงเรียน : SAR) ร้อยละ 100 2. จัดประชุมสรา้ งความเข้าใจการเขยี นรายงาน ประกนั คุณภาพ ภายในเวลาทกี่ าหนด 3. ทาหนังสอื แจ้งโรงเรยี น สง่ รปู แบบและกาหนด 3. ตารางการ ระยะเวลาส่ง ประชมุ สัมมนาฯ 4. ทาระบบจัดเก็บเอกสารรายงานการประเมนิ 4. หนงั สือแจง้ โรงเรียน ตนเอง (SAR) 5. สาเนาปกเอกสาร SAR 5. นเิ ทศ กากับ ติดตามการนาไฟล์ SAR เขา้ สู่ 6. ภาพหนา้ เวป็ ไซตข์ อง ระบบ e-SAR (AQA) สมศ. ผลการดาเนนิ งาน ระบบ e-SAR (AQA) สถานศกึ ษาสง่ รายงานการประเมนิ ตนเอง 7. เอกสารสงั เคราะห์ SAR (Self – Assessment Report : SAR) ภายในเวลา ท่กี าหนด รอ้ ยละ 100 3 สถานศึกษาท่มี ผี ลการประเมิน 1. จัดทาตารางสรปุ ผลการประเมินคุณภาพภายใน 1. ตารางสรปุ ผลการ ภายในภาพรวมของสถานศึกษา ของโรงเรยี นระดบั ปฐมวยั และขั้นพน้ื ฐาน ประเมินภายในของ อยู่ในระดับดีขน้ึ ไป รอ้ ยละ 80 2. สังเคราะหผ์ ลการประเมินคุณภาพภายใน ของ โรงเรียนระดบั ปฐมวัยและ โรงเรียนในสงั กดั ขัน้ พนื้ ฐาน ผลการดาเนนิ งาน 2. เอกสารรายงาน สถานศกึ ษาท่ีมผี ลการประเมนิ ภายในภาพรวม สงั เคราะห์ผลการประเมิน ของสถานศกึ ษา อยู่ในระดบั ดีข้ึนไป ร้อยละ 100 ตนเอง (SAR) ตัวช้วี ดั ท่ี 3 ผเู้ รียนระดบั ปฐมวัยและระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐานมคี ุณภาพตามหลกั สูตร ที่ รายการประเมิน การปฏบิ ัติงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง จานวนเด็กปฐมวัยท่มี ผี ลการประเมนิ พัฒนาท้งั 4 1 ผลการประเมินระดบั ดา้ น ได้แก่ ดา้ นร่างกาย ดา้ นอารมณ์ ด้านสงั คม 1.โครงการการประเมนิ สถานศึกษา และด้านสตปิ ญั ญาผ่านเกณฑ์มาตรฐานร้อยละ 90 พฒั นาการนกั เรียนทจี่ บ 1.1จานวนเดก็ ปฐมวยั ทีม่ ี หลักสตู รการศึกษาปฐมวยั ผลการประเมนิ พัฒนาการ ข้นึ ไปดังนี้ พทุ ธศกั ราช 2560ปี 2563

81 ที่ รายการประเมนิ การปฏิบัติงาน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งอิง ผ่านเกณฑม์ าตรฐาน จานวนนกั เรยี น 2. คาสง่ั แตง่ ต้งั แต่ละด้านร้อยละ 90 ขน้ึ ไป ทั้งหมด ผ่าน รอ้ ยละ ช้ัน คณะกรรมการประเมิน พัฒนาการนักเรียนทีจ่ บ อ.1 158 152 96.20 หลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวัย อ.2 1,972 1,961 99.44 พุทธศกั ราช 2560 ปี อ.3 1,922 1,913 99.53 การศกึ ษา 2563 คาสัง่ รวม 4,052 4,026 99.36 สานกั งานเขตพ้ืนท่ี *อ้างอิงข้อมลู จาก DMC : 30 มี.ค.63 การศกึ ษาประถมศึกษา สพป.นครนายกดาเนนิ การประเมนิ นครนายก ที่ 197/2564 ตามข้นั ตอน ดังน้ี 3. หนังสือแจ้งเผยแพร่ 1. จดั ทาโครงการการประเมนิ พฒั นาการนักเรียน เอกสารการประเมิน ท่จี บหลกั สูตรการศึกษาปฐมวัย พทุ ธศกั ราช 2560 พฒั นาการนักเรียนทจ่ี บ ปีการศกึ ษา 2563 หลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวัย พทุ ธศกั ราช 2560 ปี 2. คัดเลอื กโรงเรยี นกลุ่มตัวอย่าง จานวน 12 การศกึ ษา 2563 ที่ ศธ. โรงเรียน ตามเกณฑท์ ่ี สพฐ. กาหนด 04057/791 ลงวนั ท่ี 10 มีนาคม 2564 3. เผยแพร่เอกสารการประเมนิ พฒั นาการ นักเรียน 4.คู่มือหลักสตู รการศึกษา 4.แตง่ ตง้ั คณะกรรมการประเมนิ พฒั นาการ ปฐมวยั พุทธศกั ราช 2560 นกั เรยี น 5. ดาเนินการประเมนิ พัฒนาการนักเรยี นทีจ่ บ สาหรบั เดก็ อายุ 3 – 6 ปี หลกั สตู รการศึกษาปฐมวัย พุทธศกั ราช 2560 ปี การศึกษา 2563 6. นิเทศ ติดตามการการประเมินพัฒนาการ นักเรียนระดบั ชน้ั ปฐมวยั 7. สรปุ ผลการดาเนินงาน 1.2 จานวนผเู้ รียนที่มผี ล จานวนผู้เรียนท่มี ผี ลการประเมินผลสัมฤทธทิ์ างการ 1. รายงานจานวนผเู้ รียน การประเมินผลสมั ฤทธทิ์ างการ เรียนตามหลกั สตู รแกนกลางฯ ผา่ นรอ้ ยละ 95 ขนึ้ ท่ีมีผลการประเมิน ผลสมั ฤทธ์ิ ทางการเรยี น เรยี นตามหลกั สูตรแกนกลางฯ ไป ดงั นี้ ตามหลกั สตู รแกนกลางฯ ผ่านรอ้ ยละ 95 ขึ้นไป ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2563

82 ที่ รายการประเมนิ การปฏบิ ตั งิ าน เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง ชั้น จานวนนกั เรยี น 2. รายงานจานวนผู้เรียนที่ ท้งั หมด ผ่าน รอ้ ยละ มผี ลการประเมิน ผลสมั ฤทธ์ิ ทางการเรยี น ป.1 2,344 2,302 98.21 ตามหลกั สตู รแกนกลางฯ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ปี ป.2 2,313 2,295 99.22 การศึกษา 2563 ป.3 2,204 2,196 99.64 ป.4 2,312 2,296 99.31 3. แผนปฏบิ ัตกิ าร ป.5 2,281 2,266 99.34 ประจาปงี บประมาณ ป.6 2,411 2,396 99.38 พุทธศักราช 2564 ม.1 606 570 94.06 ม.2 567 532 93.83 4. แผนปฏบิ ัตกิ ารนิเทศ ม.3 569 534 93.85 ปีการศกึ ษา 2563 รวม 15,607 15,387 98.59 5. เว็บไซต์ กลมุ่ นิเทศฯ สพป.นครนายก *อ้างองิ ขอ้ มลู จาก DMC : 30 มนี าคม 2563 http://www.nitednayo สพป.นครนายกมกี ิจกรรม/โครงการ ที่มุ่งยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนให้กับครูและ k.com/ บคุ ลากรในสังกดั ดงั น้ี 1. โครงการพัฒนาผบู้ ริหารและครูผสู้ อน 1) โครงการขับเคล่ือนจุดเน้นการพัฒนา คุณภาพการศึกษาของสพป.นครนายก สู่การ ปฏบิ ตั ขิ องสถานศึกษา 2) โครงการการพัฒนาทักษะกระบวนการคิด ใหส้ อดคลอ้ งกับทักษะแหง่ ศตวรรษท่ี 21 3) โครงการสร้างและพัฒนาแบบฝึกส่งเสริม ก า ร อ่ า น ก า ร เ ขี ย น ส า ห รั บ นั ก เ รี ย น ช้ั น ประถมศึกษาปีที่ 1 - ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3 4) โครงการพัฒนาการจัดการศึกษาเรียนรวม 5) โครงการพัฒนาแนวการสอนคิด เชิง วิทยาการคานวณ สู่การเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็น ฐาน (PBL) ตามแนวคดิ ที่เป็นมติ รกับสง่ิ แวดล้อม 6) โครงการพัฒนาและส่งเสริมการจัดการ เรียนการสอนตามรูปแบบสะเต็มศึกษา สาหรับ นักเรียนช้ันมัธยมศึกษา ปีท่ี 1-3 สังกัดสานักงาน เขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษานครนายก

83 ที่ รายการประเมนิ การปฏิบตั ิงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง 2. หลักสตู รอบรมออนไลน์โปรแกรม Google Site กล่มุ นเิ ทศ ติดตาม และประเมนิ ผลการจัด การศกึ ษา ได้จัดทาหลักสตู รอบรมออนไลนเ์ พือ่ ให้ ผบู้ รหิ ารและครูศึกษาด้วยตนเองเพ่ือนาความรู้ไป พัฒนานกั เรยี น ทางเว็บไซต์ กลมุ่ นเิ ทศฯสพป. นครนายก http://www.nitednayok.com/ เชน่ 1) หลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบับปรบั ปรงุ 2560) 2)หลักสูตรการรูเ้ ร่อื งภมู ศิ าสตร์ (Geo-literacy) 3) หลักสตู ร ความรู้เบ้ืองต้นเกี่ยวกับการจดั การ เรียนรู้แบบสะเต็มศึกษา (STEM Education) 4) หลกั สูตร การสร้างข้อสอบคขู่ นานกับ ข้อสอบ NT 5) การจัดการเรยี นการรวู้ ทิ ยาการคานวณ (Computing Science) ระดับประถมศึกษา 6) หลกั สูตรการจัดการเรียนรู้ ทส่ี อดคลอ้ ง กับทักษะแหง่ ศตวรรษที่ 21 3. การเผยแพร่เอกสาร ส่ือ แหล่งเรียนรู้ สพป.นครนายก เผยแพรเ่ อกสาร ส่อื แหล่ง เรยี นรู้ ใหก้ ับผบู้ ริหารและครูผูส้ อน เพอ่ื ศกึ ษา เพม่ิ เติมและนาไปใช้พัฒนาการจัดการเรยี นการ สอน เช่น 1) แบบฝึกส่งเสริมการอา่ นการเขยี นสาหรับ นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 - ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 2) เอกสารความรดู้ ้านการสอนเพศวถิ ีศึกษา ได้จาก เว็บไซต์ http://cseelearning.obec.go.th และ http://cse-elearn 3) ส่ือการสอน “คดิ เลขเร็วแบบเวทคณติ เวท คณิต VEDIC MATHEMATIC การบวก การลบ การคณู การหาร” ให้กับโรงเรยี นเพื่อนาไปใช้ 4) ความร้เู ทคนิค วิธกี ารสอน และแบบฝึก ภาษาองั กฤษแบบเข้ม เว็บไซต์ http://kruden.net/CIET/Eng/eng.htm 5) เวบ็ ไซต์กลุม่ นิเทศติดตามและประเมนิ ผล การจัดการศกึ ษาhttp://www.nitednayok.com 4. การนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจดั การศกึ ษา

84 ที่ รายการประเมิน การปฏิบตั ิงาน เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง สพป.นครนายก ดาเนินการนิเทศ ติดตาม และ ประเมินผลการจัดการศึกษา สถานศึกษา สพป. นครนายก เพ่ือให้สถานศึกษาพัฒนานักเรียนให้มี ความสามารถเป็นไปตามหลกั สูตรฯ เช่น 1) นิเทศ ติดตาม การนาหลักสูตรฯ ลงสู่ การปฏบิ ตั ิของสถานศกึ ษา 2) นิเทศ ติดตาม และประเมินผล การ จัดการศึกษา การเย่ียมชั้นเรียน การจัดกิจกรรม การเรียนรู้ให้กับนักเรียน การใช้ส่ือ การสอนหรือ วธิ กี ารสอนทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ 3) การนิเทศบูรณาการโดยใช้พื้นท่ี เป็นฐาน ผสานเครอื ข่ายการนิเทศการศกึ ษา 4) นิเทศ ติดตาม การจัดการเรียน การสอน ด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล ในสถานการณ์ แพรร่ ะบาดของเชอ้ื ไวรัส โคโรนา 2019 (COVID-19) 5) การนิเทศ ติดตามการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาโดยองค์คณะบคุ คลก.ต.ป.น. 5. การทดสอบและประเมิน 1) การประเมินความสามารถด้าน การอ่าน (Reading Test : RT) ของนักเรียน ชน้ั ประถมศึกษา ปที ี่ 1 2) ประเมินคุณภาพผู้เรียน ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 (NT) 3) การทดสอบระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O- NET) ชั้น ป.6 และ ม.3 ผลกา รปร ะเมิน ระดั บช า ติ ผลการประเมินผลระดับชาติ (NT/O-NET) ของปี 1. รายงานผลการทดสอบ 2 (NT/O-NET) การศกึ ษา 2563 มีผลการประเมิน ดังนี้ (O-NET) ปีการศึกษา 2.1 คะแนนเฉล่ียร้อยละของ 2.1 จานวนนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 ที่เข้า 2563 ผลการทดสอบความสามารถ สอบจานวน 2,265 คน คะแนนเฉล่ียร้อยละของผล - ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 6 พ้ืนฐานของผู้เรียนระดับชาติ การทดสอบความสามารถพ้ืนฐานของผู้เรียน - ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ระดับชาติ ชัน้ ป.3 (NT) เท่ากับ 41.43 ซึ่งลดลงทุก ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 (NT) ดา้ น จากปกี ารศึกษาทีผ่ ่านมา (-3.73) 2. รายงานผลการทดสอบ เพ่ิมข้ึนด้านใดด้านหน่ึง ไม่ (NT) ปกี ารศกึ ษา 2563 น้อยกว่าร้อยละ 3 หรือเพิ่มขึ้น 2.2 จานวนผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่เข้ า - ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ทั้ง 3 ด้าน 2 . 2 จ า น ว น ผู้ เ รี ย น สอบจานวน 1,875 คน มีคะแนนผล การทดสอบ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 มีคะแนนผล ทางการศึกษาระดับชาติ ขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ เทา่ กบั 38.91 ซ่ึงเพม่ิ ข้ึน จากปีการศึกษาท่ีผ่านมา ข้ันพื้นฐาน (O-NET) เพิ่มข้ึนจากปี (+2.71) การศกึ ษาทผ่ี า่ นมา

85 ที่ รายการประเมิน การปฏิบัตงิ าน เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง 2.3 จานวนผเู้ รียน 2.3 จานวนผูเ้ รียนช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ทเี่ ขา้ สอบ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 มคี ะแนน จานวน 422 คน มคี ะแนนผลการทดสอบทาง ผลการทดสอบทางการศกึ ษา การศึกษาระดบั ชาติข้ันพ้นื ฐาน (O-NET) เทา่ กบั ระดบั ชาติ ขั้นพื้นฐาน (O-NET) 30.46 ซงึ่ ลดลง จาก ปกี ารศึกษาทผ่ี ่านมา (-1.89) เพม่ิ ขน้ึ จากปกี ารศึกษาทผ่ี า่ นมา ตวั ช้วี ดั ที่ 4 ประชากรวัยเรียนได้รับสิทธแิ ละโอกาสทางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐานเทา่ เทียมกัน ศึกษาตอ่ ในระดบั ท่ี สงู ข้ึน หรือมีความรทู้ ักษะพ้ืนฐานในการประกอบอาชพี ท่ี รายการประเมิน การปฏบิ ัติงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง 1 ประชากรวัยเรยี นทีม่ ีอายุ - ประชากรวัยเรียนในเขตพ้ืนท่ีบริการของ 1. หนังสือแจง้ ขอรายชอ่ื ถงึ เกณฑ์การศึกษาภาคบังคบั ใน เขตพนื้ ท่ีบริการ ของ สถานศึกษาได้รับสิทธิและโอกาสอย่างเสมอภาค จากสานักทะเบยี นราษฎร์ สถานศึกษาไดเ้ ขา้ เรยี น ในชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 1 เท่าเทียมกันในการเข้ารับบริการทางการศึกษา ทร.14เดก็ เกดิ ปี พ.ศ. รอ้ ยละ 100 ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน มีโอกาสได้รับ 2556(ทง้ั 4 อาเภอเมือง) การศึกษาต่อในระดับท่ีสูงขึ้น สานักงานเขตพ้ืนท่ี 2. ขอ้ มูลการเขา้ เรียน ชั้น การศึกษาประถมศึกษานครนายก ดาเนินการ ป.1ปีการศกึ ษา 2563 เกณฑ์เดก็ ท่ีเปน็ ประชากรวยั เรยี น (เด็กเกิด ปี พ.ศ. ข้อมูล DMC 2556) ท่ีมีอายุถึงเกณฑ์การศึกษาภาคบังคับเข้า เรียน ช้นั ป.1 โดยวิธกี ารดาเนินงาน ดงั น้ี 1. ประสานกับนายทะเบียนอาเภอเมือง นครนายก, อาเภอปากพลี, อาเภอบ้านนา และ อาเภอองครักษ์ เพ่ือขอคัดรายช่ือเด็ก ตาม ทร. 14 ที่เกิดปี พ.ศ.2556 (อายุ 7 ปี) และนารายชื่อ มาใช้ในการเกณฑ์เด็กเข้าเรียนชั้น ป.1 ปี การศึกษา 2563 มีประชากรวัยเรียนท่ีมีอายุถึง เกณฑ์การศึกษาภาคบงั คบั จานวน 2,202 คน 2. สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษา โดยกลมุ่ สง่ เสรมิ การจดั การศกึ ษา และกลุ่มนโยบายและ แผน ร่วมกนั ตรวจสอบรายชอื่ เดก็ เข้าเรียนชัน้ ป.1 จากข้อมลู DMC ทวั่ ประเทศว่า เดก็ ไปเข้าเรียน ท่ีใดบา้ ง และตรวจสอบจานวนนกั เรยี นท่เี ข้าเรียน จาก ทร.14 และจานวนนกั เรยี นของแต่ละ สถานศึกษาในDMCเพ่อื การยนื ยนั ขอ้ มลู การเขา้ เรยี น ผลการดาเนินงาน 1. สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษา นครนายก มีข้อมูลประชากรวัยเรียนที่ใช้ใน การเกณฑเ์ ด็กเขา้ เรยี น จานวน 2,202 คน

86 ที่ รายการประเมนิ การปฏิบัติงาน เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง 2 อัตราการออกกลางคนั ของ 2. สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา ผู้เรยี นในสงั กดั เขตพน้ื ท่ี การศกึ ษาไม่มี หรือลดลง นครนายก ดาเนินการรับนักเรียนได้ ตามนโยบาย ของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ภายใต้การดาเนินงานของภาคีเครือข่ายความ ร่วมมือของทุกภาคส่วน ทาให้การเกณฑ์เด็กเข้า เรียน มีประสิทธิภาพจานวน 2,134 คน คิดเป็น ร้อยละ 96.73 - สพป.นครนายก มีการดาเนินการเกี่ยวกับ 1. คาสงั่ แต่งต้ัง นักเรียนที่มีแนวโน้มออกกลางคัน ร่วมกับ คณะกรรมการเย่ียมและ สถานศกึ ษา ติดตามเด็ก กลับ - สพป.นครนายก จัดทาโครงการระบบดูแล เขา้ เรยี น สังกัดสานักงาน ช่วยเหลือนักเรียน เพ่ือส่งเสริม สนับสนุนนักเรียน เขตพ้ืนทกี่ ารศึกษา ท่ีต้องการความช่วยเหลือพิเศษ ผ่านระบบการคัด ประถมศกึ ษานครนายก กรองจากสถานศกึ ษา 2. คาสง่ั แต่งต้งั เจา้ หนา้ ที่ - สพป.นครนายก โดยกลุ่มส่งเสริมการจัด ปฏบิ ัตหิ น้าท่ใี นศูนย์เฉพาะ การศกึ ษา จัดประชุมกลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา กจิ คมุ้ ครองและช่วยเหลอื พบผู้บริหาร ชี้แจงแนวทางและการดาเนินการ นักเรียนประจา ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ของ สพป.นครนายก สถานศึกษาสงั กดั ปงี บประมาณ พ.ศ.2563 สานกั งานเขตพ้ืนท่ี - สพป.นครนายก ได้แตง่ ตัง้ คณะกรรมการติดตาม การศกึ ษาประถมศกึ ษา ชว่ ยเหลอื นกั เรียนทีม่ ีแนวโน้มออกกลางคัน และ นครนายก แต่งตั้งเจ้าหนา้ ท่ีปฏบิ ตั หิ น้าที่ในศูนยเ์ ฉพาะกิจ คุ้มครองและชว่ ยเหลอื นักเรยี น ประจาสถานศึกษา 3. หนังสอื แจง้ การคัด สังกดั สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษา กรองนักเรยี น นครนายก 4. โครงการสง่ เสริมการ ผลการดาเนนิ งาน เฝา้ ระวงั ปอ้ งกันและแก้ไข จานวนนกั เรียน(คน) ปญั หาตามระบบดูแล ปกี ารศึกษา ท้ังหมด ออก ร้อยละ ชว่ ยเหลอื นกั เรยี น ประจาปี 2563 กลางคนั 2562 19,659 4 0.02 5. โครงการสง่ เสรมิ 2563 19,279 2 0.01 สนับสนุนให้สถานศกึ ษา *อ้างอิงข้อมูลจากระบบ DMC วันที่ 30 เมษายน พฒั นาการจัดกจิ กรรม 2563 และ วันที่ 30 เมษายน 2564* พฒั นาผู้เรยี นและระบบ จากผลการดาเนินงานดังกล่าว ทาให้อัตราการ ดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี น ออกกลางคันของผู้เรียนในสังกัด สพป.นครนายก อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ ลดลง ประจาปี 2564

87 ที่ รายการประเมิน การปฏบิ ัติงาน เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง 6.หนังสอื เชญิ ประชมุ และ เอกสารประกอบการประชมุ 3 อัตราการศึกษาต่อของผู้เรียนท่ี 3.1 นักเรียนชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 6 ปกี ารศึกษา 1. ขอ้ มลู นกั เรียนจบ จ บ ชั้ น ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ า ปี ที่ 6 2563 ทีจ่ บหลกั สตู รไดศ้ ึกษาตอ่ จานวน 2,275 คน การศึกษา มั ธ ย ม ศึ ก ษ า ปี ที่ 3 แ ล ะ คิดเปน็ รอ้ ยละ 99.48 ปี 2562 จาก DMC มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 รายการ จานวน 2. หนังสือ สพป.นย 3.1 ผู้เรียนช้ันประถมศึกษา ท่ี ศธ 04057/2270 นกั เรียนท้งั หมด 2,287 ลงวันท่ี 11 กรกฎาคม ปที ่ี 6 ท่จี บหลกั สตู ร ได้ศึกษา 2562 ต่อใน ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1 นักเรยี นท่จี บหลกั สูตร 2,275 ร้อยละ 100 คิดเปน็ ร้อยละ 99.48 *อา้ งอิงจากระบบ DMC * 3.2 ผูเ้ รยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปี จากขอ้ มูลจานวนนักเรยี นชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6 ที่ 3 ทจ่ี บหลกั สูตร ไดศ้ ึกษาตอ่ ปีการศึกษา 2563 ท่ีจบหลกั สูตรได้ศึกษาต่อ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 4 หรือ จานวน 2,275 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 99.48 เนือ่ งจาก เทยี บเทา่ ร้อยละ 90 ข้ึนไป นกั เรียนยา้ ยท่ีอยู่อาศัยและไม่มีตวั ตนอยู่ในพ้นื ที่ , 3.3 ผูเ้ รยี นชนั้ มัธยมศึกษาปี นกั เรยี นซ้าชั้น เนอ่ื งจากเวลาเรยี นไม่พอ ฯลฯ ที่ 6 ทจ่ี บหลักสูตร ได้ศึกษาต่อ 1. สพป.นครนายก จัดเตรียมความพร้อมให้แก่ ในระดบั ทส่ี ูงขนึ้ ร้อยละ 70 นักเรียนที่จบช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 เพื่อศึกษาต่อ ข้ึนไป ในชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 2. สพป.นครนายก แจ้งสถานศึกษาเย่ียมบ้าน และคัดกรองนักเรียนทุกคน และให้รายงาน การ เย่ียมบ้านและคัดกรอง ให้ สพป.ทราบ และ ดาเนินการสรุปข้อมูล เพ่ือกาหนดแนวทางการ พัฒนาตอ่ ไป 3. สพป.นครนายก จัดทาโครงการระบบดูแล ชว่ ยเหลอื นักเรียน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 เพอ่ื ส่งเสริม สนับสนนุ ใหค้ รูมีความรู้ ความ เข้าใจ ในระบบการดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น 3.2 ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่จบหลักสูตร ปี การศึกษา 2563 จานวน 507 คน ได้ศึกษาต่อช้ัน มัธยมศึกษาปีท่ี 4 หรือเทียบเท่า จานวน 471 คน คิดเป็นร้อยละ 92.90 ไม่ศึกษาต่อ จานวน 36 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 7.10

88 ที่ รายการประเมนิ การปฏิบัตงิ าน เอกสาร/หลกั ฐานอ้างอิง รายการ จานวน นักเรียนท้ังหมด 531 นกั เรยี นที่จบหลกั สูตร 507 คิดเปน็ ร้อยละ 95.48 นกั เรยี นศึกษาต่อ ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 471 4 หรือเทียบเท่า คิดเป็นร้อยละ 92.90 *อา้ งอิงจากระบบ DMC * จากข้อมลู จานวนนักเรียนชนั้ มัธยมศึกษา ปที ี่ 3 ปีการศกึ ษา 2563 ท่ีจบหลักสูตรได้ศึกษาต่อ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 หรือเทียบเท่า ร้อยละ 92.90 สพป.นครนายก ได้ดาเนินการ ดงั นี้ 1. แจ้งสถานศึกษาเย่ียมบ้านและคัดกรองนักเรียน ทุกคน และให้รายงานการเยี่ยมบ้านและคัดกรอง ให้ สพป.ทราบ และดาเนินการสรุปข้อมูล เพ่ือ กาหนดแนวทางการพัฒนาตอ่ ไป 2. สพป.นครนายก จดั ทาโครงการระบบดูแล ชว่ ยเหลอื นักเรยี น ในทุกๆปีงบประมาณเพื่อ ขบั เคลื่อนการดาเนนิ งานระบบดูแลชว่ ยเหลือ นกั เรยี น 4 เด็กพิการ เด็กด้อยโอกาส และ ข้อมลู เด็กพิการ ไดร้ ับการดแู ลช่วยเหลือ และสง่ เสรมิ - ข้ อ มู ล ก า ร ร า ย ง า น เดก็ ทมี่ ีความสามารถพิเศษ ให้ได้รับการศกึ ษาเตม็ ตามศักยภาพ รอ้ ยละ 100 นักเรียนพิการเรียนรวม ได้รบั การดูแลช่วยเหลอื และ โปรแกรม SET ส่งเสริมใหไ้ ดร้ บั การศกึ ษาเต็ม รายการ จานวน(คน)  ภาคเรยี นท่ี 1/2563 ตามศกั ยภาพร้อยละ 80 ข้ึนไป เด็กพิการทงั้ หมด 996 ข้ อ มู ล ณ วั น ท่ี 2 0 เดก็ พิการทไ่ี ดร้ ับ 996 กรกฎาคม 2563 การชว่ ยเหลือฯ  ภาคเรียนท่ี 2/2563 คิดเปน็ ร้อยละ 100 ขอ้ มูล ณ วนั ท่ี 10 - กลุ่มส่งเสริมการจดั การศึกษา จดั ทาข้อมลู พิการ ธนั วาคม 2563 เรยี นรวมโปรแกรม (SET) จากสานกั บริหารงาน การศกึ ษาพิเศษ สพฐ. - สพป.นครนายกจัดการฝึกอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการ การคัดกรองเด็กพิการเรียนรวม -สพป.นครนายก แจง้ ให้สถานศกึ ษากรอกข้อมลู ผา่ นระบบโปรแกรมสารสนเทศ SET -นเิ ทศติดตาม ร.ร.กลุ่มเป้าหมายท่ีมีการจัดการเรยี นรวม

89 ท่ี รายการประเมิน การปฏบิ ตั งิ าน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งอิง 5 ผู้เรียนช้ันมัธยมศึกษา ปีที่ 3 ท่ี สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามีนโยบายการจัดการ 1.หนงั สอื แจ้งแนวทางการ จบหลักสูตร มีผลการเรียนกลุ่ม เรียนการสอน ท่ีเน้นการเพ่ิมสัดส่วนผู้เรียนสาย ขับเคลื่อนนโยบายการเพิ่ม สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพและ สามัญต่อสายอาชีพ (50:50) ให้ได้ความรู้เพ่ิม สดั ส่วนผ้เู รียนสายสามญั เทคโนโลยี ตั้งแต่ระดับ 3 ร้อยละ ทกั ษะให้นักเรียนในการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ ตอ่ สายอาชีพ (50:50) 80 ขึ้นไป การงานอาชีพและเทคโนโลยีเพื่อเตรียมความ ปกี ารศกึ ษา 2563 พ ร้ อ ม ต่ อ ก า ร ศึ ก ษ า ต่ อ ส่ ง ผ ล ใ ห้ นั ก เ รี ย น ชั้ น 2. ข้อมลู ผู้เรียนช้นั ม.3 มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ที่จบหลักสูตร มีผลการเรียน ปีการศึกษา 2563 ทจ่ี บ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี หลักสูตรฯ มีผลการเรยี น ตั้งแต่ระดับ 3 ร้อยละ 80 ข้ึนไป คิดเป็นร้อยละ กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ าร 82.76 งานอาชพี และเทคโนโลยี ตัง้ แตร่ ะดบั 3 ร้อยละ 80 ข้นึ ไป 6 ผู้เรยี นชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ที่ สพป.นครนายก ได้ดาเนินการส่งเสรมิ สนับสนุนงาน 1.หนังสือแจ้งเข้าอบรม จบหลักสตู รศกึ ษาตอ่ ในสาย อาชีพ รอ้ ยละ 60 ขน้ึ ไป แนะแนวให้กับสถานศึกษา ในการเข้าร่วมอบรม รว่ มกบั ภาคเี ครือขา่ ย ประชุม กับภาคีเครือข่าย เน้นการแนะแนวแก่นักเรียน 2.หนังสอื แจง้ แนวทาง ในด้านทักษะอาชีพเพื่อการพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุ การขบั เคลื่อนนโยบายการ เป้าหมายการศึกษา เพื่อการมีงานทาและรองรับ เพิ่มสัดสว่ นผ้เู รยี นสาย แ ผ น พั ฒ น า ก า ร แ น ะ แ น ว แ ล ะ แ น ว ท า ง ก า ร จั ด สามญั ตอ่ สายอาชีพ กิจกรรมแนะแนวระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (พ.ศ. (50:50)ปีการศึกษา 2563 2561-2565) ตามยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561-2580) 3.หนังสือแจ้งแผนพัฒนา 1 . แ จ้ ง ใ ห้ ค รู ที่ รั บ ผิ ด ช อ บ ง า น แ น ะ แ น ว การแนะแนวและแนว เขา้ ร่วมประชุม อบรม กับภาคเี ครือข่าย ทางการจัดกิจกรรมแนะ 2. สารวจขอ้ มลู สถานศึกษาที่มีโครงการช่วยเหลือ แนวระดับการศึกษาข้ัน และให้โอกาสทางการศึกษาแก่นักเรียนได้ศึกษาต่อ พื้นฐานฯ จนสาเร็จการศึกษา ภาคบังคับและการศึกษาขั้น 4.ทาเนียบครูแนะแนว พนื้ ฐาน และครู ที่จบการศึกษา 3. แจง้ โรงเรยี นขยายโอกาสทางการศึกษาตอบ ด้านจิตวิทยา ปีการศึกษา แบบสอบถามออนไลน์ โครงการเสรมิ สรา้ งและ 2563 พฒั นาทกั ษะท่ีจาเปน็ ต่อชีวติ ของนักเรยี น 5.สรุปจานวนนักเรียนจบ 4. สง่ แผนพฒั นาการแนะแนวและแนวทางการ ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 จดั กจิ กรรมแนะแนวระดบั การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน ปีการศึกษา 2562 และ (พ.ศ.2561-2565) ตามยุทธศาสตรช์ าติ 20 ปี จานวนนักเรียนเรียนต่อ/ (พ.ศ.2561-2580) ไม่เรียนต่อ ปีการศึกษา 5.แจ้งแนวทางขับเคล่ือนนโยบายการเพิ่มสัดส่วน 2563 ผู้เรียนสายสามัญต่อสายอาชีพ (50 :50) ปี การศึกษา 2563

90 ท่ี รายการประเมนิ การปฏิบตั งิ าน เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง 6. จัดทาทาเนยี บครแู นะแนว และครทู ี่จบ การศกึ ษาด้านจติ วิทยา ผลการดาเนินการ - นักเรยี นมคี วามสนใจศึกษาตอ่ สายอาชพี มากกวา่ สายสามัญ - นกั เรียนที่จบชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 3 จานวน 507 คน - ศึกษาต่อ จานวน 471 คน คิดเปน็ ร้อยละ 92.90 - ศกึ ษาต่อสายสามัญ จานวน 108 คน คิดเป็น รอ้ ยละ 22.93 - ศกึ ษาต่อสายอาชีพ จานวน 343 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 72.82 - ศึกษาต่อสถาบันอน่ื /เทยี บเท่า จานวน 20 คน คิดเปน็ ร้อยละ 4.25 - ไม่ศึกษาต่อ จานวน 36 คน คิดเป็นร้อยละ 7.10 ตวั ชว้ี ัดที่ 5 ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา พนักงานราชการ ลกู จ้างในสานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษา และสถานศึกษา มีผลงานเชิงประจักษ์ตามเกณฑไ์ ด้รับการยกย่องเชดิ ชูเกียรติ ท่ี รายการประเมิน การปฏิบัตงิ าน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งอิง 1 การมีผลงานเชิงประจักษ์ของ ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พนกั งาน 1. เกียรตบิ ัตร ส ถ า น ศึ ก ษ า ผู้ บ ริ ห า ร ราชการ ลูกจา้ งประจาในสานักงานเขตพื้นท่ี 2. ประกาศผลการ สถ า น ศึ ก ษ า ค รู บุ ค ล า ก ร การศึกษาประถมศกึ ษานครนายก และสถานศึกษา คดั เลือก ทางการศึกษาในสถาน ศึกษา มผี ลงานเชงิ ประจกั ษ์ตามหลักเกณฑ์และได้รบั การ เ ป็ น ผ ล ง า น ท่ี ไ ด้ รั บ ร า ง วั ล ยกย่อง เชิดชูเกียรติ โดยเปน็ ผลงานดเี ด่น ที่เกดิ 3. บันทกึ ข้อความ ในระดบั ชาตขิ ึ้นไป จากการปฏิบตั ิหนา้ ที่ และความรบั ผดิ ชอบ ซง่ึ 4. หนงั สือแจ้ง แสดงถึงความเปน็ ผู้มคี วามสามารถพเิ ศษ มี ความคดิ รเิ รม่ิ สรา้ งสรรค์ และผลงานมคี ณุ ภาพตาม หลกั เกณฑ์ และวิธีการหรอื สมรรถนะประจาสาย งาน เปน็ แบบอย่างท่ดี ี ให้ผู้อ่ืนสามารถนาไปปฏิบตั ิ หรอื ประยุกต์ใช้ไดเ้ ปน็ ท่ยี อมรับของผบู้ ังคับบญั ชา ผรู้ ่วมงาน ชุมชนสังคม และสิ่งแวดลอ้ ม 1. รางวลั “คุรสุ ดดุ ี” ปี 2563 จากสานกั งาน เลขาธกิ ารคุรุสภา 1.1 นางสาวกัญณฏั ฐ์ ทับเกตุ ผู้อานวยการ โรงเรยี นวัดพราหมณี 1.2 นางสชุ ญา บารุงกจิ ศึกษานิเทศก์ สพป.นครนายก 2. รางวลั “ครูดีในดวงใจ” ครง้ั ที่ 18 ประจาปี