รายงานผลการศึกษาดูงาน

รายงานผลการศึกษาดูงาน สถานศึกษา (โรงเรียนบ่อแก้ววทิ ยา โรงเรียนท่งุ โพธ์ิทะเลพทิ ยา โรงเรียนกาแพงเพชรพทิ ยาคม) องค์กร หน่วยงาน ชุมชน และแหล่งเรียนรู้ (ศูนย์การเรียนรู้โรงเรียนบ้านคลองเรือ ดาวล้อมเดือน และบริษทั อายโิ นะโมะโต๊ะ)



โรงเรยี นบอ่ แกว้ วทิ ยา ดา้ นบรหิ ารงานวชิ าการ จดุ เดน่ 1.การจดั การศกึ ษารว่ ม หลกั สตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ (หลกั สตู รทวศิ กึ ษา) สาหรบั นกั เรยี นแผนการเรยี นศิลป์ ภาาษา 2.การยกระดบั คณุ ภาาพการศกึ ษาและการเรยี นรูใ้ หม้ คี ณุ ภาาพ 3.นอ้ มนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งบรู ณาการหลกั จิตตปัญญาศกึ ษาสหู่ อ้ งเรยี น 4.การพฒั นาทกั ษะการเรยี นรู้ 3 ภาาษา เพือ่ การมีงานทา กลมุ่ บรหิ ารงานแผนงานและงบประมาณ การเพิ่มประสทิ ธิภาาพยทุ ธศาสตรเ์ พือ่ พฒั นาจดุ เด่นใหเ้ ป็น เอกลกั ษณข์ องโรงเรยี นบอ่ แกว้ วทิ ยา “การอนรุ กั ษว์ ฒั นธรรม นอ้ มนาเศรษฐกิจพอเพียง” กลมุ่ บรหิ ารงานท่วั ไป 1.การบรหิ ารจดั การศกึ ษาโดยใชภ้ าาคีเครอื ขา่ ย 2.การพฒั นาทกั ษะชีวติ เพอ่ื สรา้ งภามู ิคมุ้ กนั ใหก้ บั นกั เรยี น โดยใชก้ ระบวนการระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี น กลมุ่ บรหิ ารงานบคุ คล การพฒั นาองคก์ รแหง่ ความสขุ (Happy Workplace) ดว้ ยกระบวนการ Al-4D

โรงเรยี นทุ่งโพธ์ิทะเลพิทยา ด้านบรหิ ารงานวิชาการ จุดเด่น 1.มีการจดั การเรียนการสอนแบบทวศิ ึกษา 2.มกี ารจัดการเรียนการสอนภาษาจนี 3.มกี ารยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นโดยมี แผนหรอื โครงการรองรบั /จดั ทา SWOT / ผลการ สอบ O-Net ยอ้ นหลงั 5 ปี และ Pisa สอดแทรก เข้าไปในแผนการจดั การเรียนรู้ พร้อมนากระบวนการ ประเมินวิทยฐานะตาม ว 21 มาใชร้ ่วมจดั การเรยี นรู้ ด้วย ด้านกลุ่มบริหารงานแผนงานและงบประมาณ มีการดาเนินการบรหิ ารจดั การอยา่ งเป็ นระบบ กลุม่ บริหารงานท่วั ไป 1.จัดระบบงานดแู ลช่วยเหลอื นักเรียนเป็ นระบบ ไดด้ ีเยยี่ ม 2.จัดระบบงานกิจกรรมนักเรียนอยา่ งหลากหลาย กลุ่มบรหิ ารงานบุคคล โรงเรียนเน้นการประเมินและพัฒนาครูดว้ ย กระบวนการประเมนิ วทิ ยฐานะตาม ว 21

โรงเรียนกาแพงเพชรพิทยาคม ดา้ นบริหารงานวชิ าการ จุดเดน่ 1.มีการจัดการเรยี นการสอนตามแบบโรงเรยี น มาตรฐานสากล 2.มีการจัดการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ อาทิ ภาษาจนี ภาษาญปี่ ่ ุน ภาษาพม่า ภาษาเกาหลี ภาษาองั กฤษ ภาษาเวยี ดนาม ภาษาฝร่งั เศส ภาษาเยอรมัน เป็ นตน้ 3.มกี ารเปรียบเทยี บและโอนหน่วยกติ เทยี บกบั หลกั สตู ร ต่างประเทศ 4.มีการจัดการเรียนการสอนแบบศกึ ษาค้นควา้ ด้วย ตนเอง(IS) ดา้ นกลุม่ บรหิ ารงานแผนงานและงบประมาณ 1.มีการดาเนินการบริหารจัดการอยา่ งเป็ นระบบ เพราะ เป็ นหน่วยเบกิ 2.มงี บประมาณเพยี งพอกับการพฒั นาและสง่ เสรมิ ผเู้ รยี นให้มคี ุณภาพตามมาตรฐาน กลุม่ บรหิ ารงานท่วั ไป สถานศกึ ษามีการจดั แหลง่ เรยี นทีห่ ลากหลายใหน้ ักเรยี น ไดศ้ ึกษาเรยี นรู้ทุกกลุม่ สาระการเรียนรู้ กลุ่มบรหิ ารงานบุคคล 1.มกี ารกาหนดภาระงานและหน้าทขี่ องครูได้ชัดเจน 2.มีการจดั ทาค่มู อื การบริหารงานแต่ละกลมุ่ งานไดอ้ ยา่ ง เป็ นระบบและชัดเจน 3.มแี ผนพฒั นาบุคลากรอยา่ งเป็ นระบบ(ID Plan)

จุดเรมิ่ ตน้ ธุรกจิ “อายิโนะโมะโตะ๊ ” เกดิ จากการคน้ พบรสชาติ “อูมามิ” โดย ศ.ดร.คคิ ุนาเอะ อิเคดะ แหง่ มหาวิทยาลยั โตเกยี ว จากขอ้ สงสัย ทวี่ ่าทาไมนา้ ซุปทไี่ ด้จากการตม้ สาหร่ายทะเลคมบุจงึ มีรสชาติอรอ่ ย กลมกลอ่ ม สู่การไขความลับว่า กรดอะมโิ น “กลูตาเมต” คอื ทมี่ าของ รสชาตินี้ เกิดเป็ นอุตสาหกรรมการผลติ เครอ่ื งปรุงรสอมู ามิแห่งแรก ณ ประเทศญ่ีป่ ุนในปี พ.ศ. 2452 ภายใต้ชื่อ “อายโิ นะโมะโตะ๊ ” โดย บรษิ ัท อายิโนะโมะโต๊ะ โค., อินค.์ ประเทศญี่ป่ ุน ซง่ึ กอ่ ตงั้ โดย มร.ซา บุโรสุเกะ ซูซกู ิ ที่ 2 51 ปี ต่อมา ฐานการผลิตผงชรู สแหง่ แรกนอกประเทศญ่ีป่ ุน ไดถ้ ือ กาเนิดขนึ้ ในประเทศไทย ณ อาเภอพระประแดง จงั หวัด สมุทรปราการ ภายใตช้ ่ือ บริษทั อายโิ นะโมะโตะ๊ (ประเทศไทย) จากดั ซึ่งได้จดทะเบยี นอย่างเป็ นทางการ เมือ่ วนั ท่ี 29 เมษายน พ.ศ. 2503 ตลอดระยะเวลาเกือบศตวรรษ บริษัทฯได้ประกอบธุรกจิ เจรญิ ก้าวหน้าและเตบิ โตเป็ น “กลุ่มบริษทั อายิโนะโมะโตะ๊ ในประเทศ ไทยซึ่งประกอบดว้ ยพนักงานโดยรวมประมาณ 7,000 คนเพ่อื ผลิต ผลิตภัณฑด์ ้านอาหารและบรกิ ารตา่ งๆมากมาย อาทิ เคร่ืองปรุงรส บะหมีก่ ึง่ สาเร็จรูป อาหารสาเร็จรูป อาหารสาเรจ็ รูปแช่แขง็ เครื่องดมื่ โปรตนี เสริมสาหรบั อาหารสตั ว์ ฟิ ลม์ บรรจุภัณฑพ์ ลาสติก เป็ นต้น หลกั ปรัชญาของกลุ่มบรษิ ัทอายโิ นะโมะโตะ๊ ท่วั โลก คาขวญั องคก์ ร กนิ ดี, มีสุข พันธกิจ มุ่งม่ันทมุ่ เทในด้านอาหารและสุขภาพของโลกและคุณภาพชีวิตทด่ี ขี ึน้ เพื่ออนาคตของทุกคน วสิ ยั ทศั น์ ร่วมสร้างสุขภาพทดี่ ใี หผ้ ้คู นทว่ั โลก โดยใชพ้ ลงั ของกรดอะมิโน เพื่อ แก้ปัญหาด้านโภชนาการทเ่ี กย่ี วข้องกบั พฤตกิ รรมการบริโภคและ ประชากรผูส้ ูงวยั

Ajinomoto foundation ” “ “” 40 5

1. 2. 3. 4. 6. () “ / / (Ajinomoto Group Policies)” /

(Private Sector Collective Action Coalition Against Corruption CAC) TECHNOLOGICAL DEVELOPMENT . 2540

PRODUCT RESEARCH & DEVELOPMENT ENVIRONMENT

“” “\" 3R (Reduce Reuse Recycle) OCCUPATIONAL HEALTH & SAFETY “”

ENERGY SAVING MANAGEMENT

1. R&D 2. 3. HACCP, GMP, (ASQUA) 4. 5. \"\" (FAQs) 6.

ชญ ฐ ูู ฐึ ้ ๑.

๒. ๓. ๒ ๑. ๒.

1. ฐ 2. (๋) 3. ๋ ๋ 4. ฟ 10-15 5. 60 6. 7. 8. 9. \"\" \"…. …\" \"\" ฟ \"\" ฟฟ ฟฟ

3 “ ”“ ” “ ” ิ “ ” “” (Maximization of Satisfaction) (Our loss is our gain) “” ” “” “ (Demonstration Effects) (Over Consumption) ฟ \" \" \"\" “ ”“ ”

ฤ ฎใ ถ ใ ไ้ 1. ฝ “ ”“ ” 2. … 3. ฟ (Linkage) “” “” “… … …” “” “” “ ”“ ” (Awareness) ฝ ๋ ฝ ช ฝ “…. ….” ฟ ( Interest)

ู



สมาชกิ กลุม่ M2