อัตลักษณ์1

รายวชิ าภาวนะผายูน้ มางแคลละการรอเพปนัลยธี่ น์ 6แ2ป4ล2ง7พ0ฤ2ต0กิ 1รรมองคก์ าร 10632006 หลกั สตู รปรญิ ญาปรชั ญาดษุ ฎบี ณั ฑติ สาขาวชิ าการบรหิ ารการศกึ ษา บณั ฑติ วทิ ยาลยั มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั กาแพงเพชร

อัตลักษณ์ (Identity) = อัต + ลักษณ์ อัต คอื ตัวเราเอง ลักษณ์ คอื สมบตั เิ ฉพาะตวั อตั ลักษณ์ หมายถงึ ผลรวมของลักษณะเฉพาะ ของสิ่งใดสิง่ หนึ่งซง่ึ ทาใหส้ ่ิงนั้น เป็ นทรี่ ู้จกั หรือจาได้



เคา้ โครงเนือ้ หาสองสว่ นทมี่ ตี าราง • สญั ลกั ษณแ์ สดงหวั ขอ้ ยอ่ ยแรกทนี่ ี่ ชนั้ ที่ 1 กลุม่ A กลุม่ B • สญั ลกั ษณแ์ สดงหวั ขอ้ ย่อยทสี่ องทนี่ ี่ ชน้ั ที่ 2 82 95 • สญั ลกั ษณแ์ สดงหวั ขอ้ ย่อยทสี่ ามทนี่ ี่ ชนั้ ที่ 3 76 88 84 90

เคา้ โครงเนือ้ หาสองสว่ นทมี่ ี SmartArt กลมุ่ A • สญั ลกั ษณแ์ สดงหวั ขอ้ ยอ่ ยแรกทนี่ ี่ • สญั ลกั ษณแ์ สดงหวั ขอ้ ย่อยทสี่ องทนี่ ี่ • งานที่ 1 • สญั ลกั ษณแ์ สดงหวั ขอ้ ยอ่ ยทสี่ ามทนี่ ี่ • งานที่ 2 กลมุ่ B • งานที่ 1 • งานที่ 2 กลมุ่ C • งานที่ 1

() 1. 1. 2. 2. 3. 3. ICT 4. 4. 5. 5. 6. 6. 7. 7. 8. 8. 9. 9. 10. 10. 11. 11. 12. 12. 13. 13. 14. 14. 15. 15. 16. 16. 17. 17. 18.

ตวั อยา่ ง ของโรงเรยี นบา้ นลามะโกรก อตั ลกั ษณ์ “ผูเ้ รยี นมสี นุ ทรยี ะทางศลิ ปะ ดนตรี นาฏศลิ ป์ ” เอกลกั ษณ.์ .. “ สภาพแวดลอ้ ม เออื้ ตอ่ การเรยี นรู ้ ”.............................................................................

วสิ ยั ทศั น์ การศกึ ษา 2563 โรงเรยี นบา้ นลามะโกรก มุ่งมน่ั จดั การศกึ ษาใหป้ ระชากรวยั เรยี นจบการศกึ ษาภาค บงั คบั อยา่ งมคี ณุ ภาพตามเกณฑม์ าตรฐาน การศกึ ษา มคี ณุ ธรรมนาความรตู ้ ามหลกั เศรษฐกจิ พอเพยี ง และมจี ติ สานึกในความเป็ นชาตไิ ทย ” สรา้ งความแข็งแกรง่ ใหก้ บั สถานศกึ ษาและผเู้ รยี น

พนั ธกจิ 1. พฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาใหม้ คี ณุ ภาพสู่ มาตราฐานวชิ าชพี ท2.าสงกง่ เาสรรศมิ กึ แษลาะอสยนา่ับงสทนว่ั ุนถปงึ มระคี ชณุ ากภราวพยั แเรลยีะเนสทมุกอคภนาไคดร้ บั โอกาส 3. พฒั นาผเู ้ รยี นกอ่ นประถมศกึ ษาและระดบั การศกึ ษาภาค บงั คบั ใหม้ คี ณุ ภาพตามศกั ยภาพ 4. สง่ เสรมิ ใหผ้ เู ้ รยี นมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรมและวถิ ชี วี ติ ตาม หลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.พฒั นาสถานศกึ ษาใหไ้ ดม้ าตราฐาน 6.สง่ เสรมิ การบรหิ ารจดั การโดยยดึ หลกั ธรรมมาธบิ าล

เป้ าประสงค ์ 1. ครมู สี มรรถณะและวฒั นธรรมการทางานทมี่ ุ่งผลสมั ฤทธิ ์ 23ท..าสปงกถราะาชรนศาศกกึ กึ รษษวายาั สเระยีอนาไดดร้ รบั ม่โอรนกื่ าสสทวยางงกามารศปกึ ลษอาดอภยยั า่ งแทลว่ัะเถองึ อื้ ตอ่ การเรยี นรู ้ 4.สถานศกึ ษามกี ารบรหิ ารจดั การอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

กลยทุ ธส์ ถานศึกษา กลยทุ ธท์ ่ี 1สง่ เสรมิ สนับสนุน พฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศึกษาอยา่ งมคี ณุ ภาพและประสทิ ธภิ าพทง้ั ระบบ กลยทุ ธท์ ่ี 2 สรา้ งโอกาสใหเ้ ดก็ วยั เรยี นไดเ้ ขา้ เรยี นจนจบการศึกษาภาคบงั คบั อยา่ งทวั่ ถงึ กลยทุ ธท์ ่ี 3 พฒั นาคณุ ภาพการศึกษาใหไ้ ดม้ าตรฐานทกุ ระดบั ตามหลกั สูตรสถานศึกษาและหลกั สูตรทอ้ งถน่ิ โดยสง่ เสรมิ การใชเ้ ทคโนโลยใี นการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ กลยทุ ธท์ ่ี 4 สง่ เสรมิ สนับสนุน คณุ ธรรมนาความรูต้ ามแนวปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งและมจี ติ สานึกในความเป็นชาตไิ ทย กลยทุ ธท์ ่ี 5 พฒั นาสถานศึกษาใหส้ ะอาดสวยงาม รม่ ร่นื ปลอดภยั และใหบ้ รกิ ารฉบั ไว กลยทุ ธท์ ่ี 6พฒั นาประสทิ ธิภาพการบรหิ ารจดั การศึกษาโดยใชเ้ ครอื ข่ายการมีสว่ นรว่ ม

กจิ กรรมวเิ คราะหอ์ ตั ลกั ษณส์ ถานศกึ ษา