การใช้เหตุผลเชิงตรรกกะในการแก้ปัญหา

เงื่อนไข คำชี้แจง : ให้นั กเรียนพิจารณาเงื่อนไขที่กำหนดให้เพื่อหาคำตอบ เรียงลำดับจำนวนผลไม้ จากน้ อยที่สุดไปหามากที่สุด แอปเปิ้ ล ส้ ม มะม่วง เรียงลำดับสิ่ งของขนาดใหญ่ที่สุดไปหาเล็กที่สุด ซีพียู เมาส์ จอภาพ เรียงระยะเวลาในการเดินทาง จากใกล้ที่สุดไปหาไกลที่สุด 12 ช.ม. 16 ช.ม. 4 ช.ม. ไป กระบี่ ไป เชียงใหม่ ไป กรุงเทพ ชื่อ นามสกุล....................................................ชั้น.................เลขที่...........

คำนวณ คำชี้แจง : ให้นั กเรียนพิจารณาเงื่อนไขที่กำหนดให้เพื่อหาคำตอบ เรียงลำดับผลลัพธ์การบวก จากมากที่สุดไปหาน้ อยที่สุด 9+8 2+8 4+8 เรียงลำดับข้อวามใหม่ให้เป็นประโยคที่สมบูรณ์ ประตู กร ปิด เรียงลำดับจำนวนกลีบดอกไม้ จากน้ อยที่สุดไปหามากที่สุด ชื่อ นามสกุล....................................................ชั้น.................เลขที่...........

หาให้เจอ คำชี้แจง : ให้นั กเรียนพิจารณาเงื่อนไขที่กำหนดให้เพื่อหาคำตอบ กำหนดภาพ ดังนี้ ให้นั กเรียนเติมภาพที่หายไปโดยภาพไม่ซ้ำกันในแนวตั้งและแนวนอน กำหนดภาพดังนี้ ให้นั กเรียนเติมภาพที่หายไปโดยภาพไม่ซ้ำกันในแนวตั้งและแนวนอน ชื่อ นามสกุล....................................................ชั้น.................เลขที่...........

หายไป คำชี้แจง : ให้นั กเรียนพิจารณาเงื่อนไขที่กำหนดให้เพื่อหาคำตอบ กิจกรรมกลุ่ม กำหนดภาพ ดังนี้ ให้นั กเรียนเติมภาพที่หายไปโดยภาพไม่ซ้ำกันในแนวตั้งและแนวนอน กำหนดตัวอักษร ดังนี้ A B C D ให้นั กเรียนเติมตัวอักษรที่หายไปโดยไม่ซ้ำกันในแนวตั้งและแนวนอน A BC BA A B DB A ชื่อ นามสกุล....................................................ชั้น.................เลขที่...........

ช่วยกัน คำชี้แจง : ให้นั กเรียนพิจารณาเงื่อนไขที่กำหนดให้เพื่อหาคำตอบ กิจกรรมกลุ่ม กำหนดภาพ ดังนี้ ให้นั กเรียนเติมภาพที่หายไปโดยภาพไม่ซ้ำกันในแนวตั้งและแนวนอน กำหนดตัวอักษร ดังนี้ 1 2 3 4 ให้นั กเรียนเติมตัวอักษรที่หายไปโดยไม่ซ้ำกันในแนวตั้งและแนวนอน 31 421 1 4 1 32 ชื่อ นามสกุล....................................................ชั้น.................เลขที่...........

ซูโดกุ คำชี้แจง : ให้นั กเรียนพิจารณาเงื่อนไขที่กำหนดให้เพื่อแก้ปัญหา โดยเติมตัวเลขที่หายไป ห้ามซ้ำกันในแนวตั้งและแนวนอน ตัวเลข 1-3 ตัวเลข 1-4 12 14 32 23 31 2 ตัวเลข 1-5 32 2 31 5 41 42 35 2 2 51 2 14 51 ชื่อ นามสกุล........................................................ชั้น................เลขที่.......

ไอศกรีม คำชี้แจง : ให้นั กเรียนพิจารณาสถานการณ์ที่กำหนดให้เพื่อหาคำตอบ สถานการณ์ รินดาและเพื่อนๆชอบกินไอศกรีมมาก ที่ร้านค้ามีโปรโมชั่น สะสมไม้ไอศกรีมที่มีตราโลโก้ร้านสามารถนำมาแลกรับ ของรางวัลได้ รินดาเลยชวนเพื่อนๆ นำไม้ไอศกรีมมาแลก รับของรางวัล ตามเกณฑ์ ดังนี้ จำนวน 5 ไม้ จำนวน 10 ไม้ จำนวน 20 ไม้ จำนวน 30 ไม้ ไอศกรีม 1 แท่ง กล่องดินสอ ตุ๊กตา รถยนต์บังคับ รินดามีไม้ไอศกรีม 10 ไม้ รินดาอยากได้ของที่รับประทานได้ ของรางวัลที่รินดาแลก คือ................................................................... ฟ้าใสมีไม้ไอศกรีม 20 ไม้ ฟ้าใสอยากได้ของเล่น ของรางวัลที่ฟ้าใสแลก คือ.................................................................... ใจกล้ามีไม้ไอศกรีม 40 ไม้ ใจกล้าอยากได้ของเล่นและของที่รับประทานได้ ของรางวัลที่ใจกล้าแลก คือ.......................................................................... สายฟ้ามีไม้ไอศกรีม 20 ไม้ สายฟ้าอยากได้อุปกรณ์ใส่เครื่องเขียน ของรางวัลที่สายฟ้าแลก คือ.................................................................... ชื่อ นามสกุล.....................................................ชั้น............เลขที่.......