หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง แสงเงา น้ำหนักและวรรณสี

แผนการจดั การเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 5 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 เรอื่ ง แสงเงา น้าหนักและวรรณสี นายซาการยี า ลาเตะ๊ พนักงานราชการ โรงเรียนบ้านรสู ะมแิ ล สา้ นักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต 1 สา้ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 1 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 เรอ่ื ง แสงเงา น้าหนักและวรรณสี เรอ่ื ง ไล่คา่ น้าหนกั

แผนการจัดการเรียนรู้ ท่ี 1 กล่มุ สาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ วชิ า ศิลปะ รหสั วชิ า ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5 หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 เร่อื ง แสงเงา นา้ หนกั และวรรณะสี เวลา 6 ชัว่ โมง แผนการเรียนรทู้ ี่ 1 เรอ่ื ง ไลค่ า่ น้าหนกั เวลา 2 ชวั่ โมง ครผู ูส้ อน นายซาการียา ลาเตะ๊ --------------------------------------------------------------------------------- มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระช่ืนชม และ ประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจาวัน ตวั ชี้วัด ศ 1.1 ป.5/3ไล่ค่านา้ หนัก โดยใช้เทคนคิ การแรเงา ตามน้าหนักอ่อนแก่และวรรณะสี สาระสา้ คัญ/ความคิดรวบยอด การวาดภาพที่เกิดแสงเงา ผู้วาดจะต้องเข้าใจองค์ประกอบของภาพ และวาดภาพตามวิธีการท่ี ถกู ตอ้ ง มกี ระบวนการทาทีถ่ ูกตอ้ งตามขัน้ ตอน จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. ให้นักเรยี นมคี วามรคู้ วามเข้าใจเก่ยี วกบั การไลค่ า่ นา้ หนักและแสงเงา 2. เพ่ือให้นักเรียนสามารถปฏิบัติไดด้ ตี ามทีก่ าหนด โดยไลค่ ่าน้าหนกั ของแสงเงาไดด้ ี และมีความเข้า ในถึงจากใช้เส้นมาสานกนั จนเกิดน้าหนกั 3. เมอื่ กาหนดภาระงานให้ นักเรียนใฝเ่ รียนรู้และมีความมงุ่ ม่นั ในการทางาน สาระการเรียนรู้ 1. แสงและเงา 2. นา้ หนกั และแสงเงา 3. การเนน้ นา้ หนักแสงเงาด้วยดินสอดาEE 4. ข้ันตอนการใช้เส้นในกาสรา้ งนา้ หนกั แสงเงา

สมรรถนะส้าคัญของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. มวี ินัย 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มุ่งมัน่ ในการทางาน 4. มีจติ สาธารณะ กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนา้ เขา้ ส่บู ทเรียน 1. ครทู กั ทายสนทนากบั นักเรียน โดยยกสถานการณ์ปัจจบุ ันเล่าใหน้ กั เรียนฟังอย่างสนุกสนาน 2. ครใู ห้นกั เรียนดสู ง่ิ ของรอบๆ ตัว เชน่ แสงเงา น้าหนกั และวรรณะสี แล้วถามคาถามให้นักเรียน ตอบว่ามลี ักษณะอยา่ งไร 3. ครูอธิบายเร่ืองการใช้เทคนิคของแสงเงา น้าหนัก และวรรณะสีในธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม รอบ ๆ ตวั 4. ครูอธิบายหลักและขั้นตอนในการเขียนภาพธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม โดยยึดหลักในการใช้ เทคนิคของแสงเงา น้าหนัก และวรรณะสีและตาแหน่งที่ถูกต้องกลมกลืน ไม่ขัดต่อสายตาและ ความเปน็ จรงิ ขั้นการเรียนรู้ 1. ครสู ่มุ นกั เรียนให้อธบิ ายเกย่ี วกับแสงเงาในธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ้ มทร่ี ้จู กั ว่าเป็นอย่างไรบา้ ง 2. ให้นักเรียนนักเรียนนาสมุดวาดภาพ แรเงาค่าน้าหนักอ่อนแก่ โดยใช้วิธีการสานเส้น ท่ีมีน้าหนัก ออ่ น สานกันจนมีความเขม้ ขนึ้ โดยการแบง่ กระดาษเป็นช่อง ๆ และไล่คา่ นา้ หนกั ด้วยดินสอ EE 3. เมื่อครบ 10 นาที ครูให้นักเรียนเปิดกล้องแสดงผลงาน และให้เพื่อนๆ นักเรียน ช่วยกันวิจารณ์ และชนื่ ชมผลงานทีต่ ัวแทนนักเรียนนาเสนอหน้าห้องเรียนออนไลน์ 4. ครูเปิดแชร์ใบความรู้ในห้องเรียนออนไลน์ เร่ือง เส้นและแสงเงาให้นักเรียน พร้อมท้ังอธิบาย เกี่ยวกบั เรอ่ื งเส้นและแสงเงา

5. เม่ือนักเรียนมีความรู้เร่ืองเส้นและแสงเงาแล้ว ครูอธิบายเพิ่ม เร่ือง การแรเงา โดยวิธีการสาน เส้น ให้นักเรียนอ่านใบความรู้ในหน้าจอท่ีครูแชร์ และครูอธิบายเพิ่มเติม เรื่องการแรเงา ว่าวธิ ีการแรเงาจะทาอย่างไร 6. ครูอธิบายให้นักเรียนฟังว่าปัญหาในการเน้นน้าหนักแสงเงา การสานเส้น ด้วยดินสอ EE มีอะไรบา้ ง แลว้ มวี ธิ ีแกไ้ ขอยา่ งไร 7. ครสู อบถามนกั เรียนทีไ่ ม่เข้าใจวิธกี ารแรเงา การให้แสงเงา พร้อมอธบิ ายให้นกั เรยี นฟังอีกครงั้ 8. ครูใหน้ กั เรียนทาแบบทดสอบความรูเ้ รื่องค่านา้ หนกั และแสงเงา 9. ครแู จกใบงานให้เด็กทาเรื่อง การไล่คา่ น้าหนกั แล้วใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิงานตามที่ได้รบั มอบหมาย ขน้ั สรปุ 1. ครูและนกั เรยี นช่วยกันสรุปอีกครง้ั วา่ การเน้นน้าหนกั แสงเงามีอะไรบา้ ง แลว้ มีเทคนิคอย่างไร ระบปุ ัญหา และบอกวิธีการปรับปรงุ งานใหด้ ขี น้ึ 2. ครตู รวจแบบทดสอบและประเมินผล 3. ครูดูผลงานและภาระงานของนักเรียนแตล่ ะคน เพ่ือตรวจสอบความเขา้ ใจอีกคร้งั แล้วให้กลับไป ทาต่อเป็นการบ้านและมาตรวจประเมินชน้ิ งานในสปั ดาห์ต่อไป 4. ครูกล่าวยกยอ่ ง ชมเชย ให้กาลงั ใจ เพ่อื สร้างแรงจูงใจในการทางานทัศนศิลปเ์ น้นใหเ้ กิดความรกั ชนื่ ชม เห็นคุณค่า สนกุ สนาน และอิสระกับการทางานทัศนศลิ ปท์ ุกประเภท สอื่ / อุปกรณ/์ แหล่งเรียนรู้ 1. ใบความร้เู ร่อื งเส้น และ แสงเงา 2. ใบความรู้ เรอ่ื งการแรเงา โดยวธิ ีการสานเส้น ชิน้ งาน/ภาระงาน 1. แบบทดสอบความรเู้ รอื่ งคา่ น้าหนักและแสงเงา 2. ใบงาน เร่อื งการไล่คา่ นา้ หนัก การวดั และประเมินผล วธิ ปี ระเมนิ 1. ทาแบบทดสอบความรเู้ รื่องค่านา้ หนกั และแสงเงา 2. ตรวจช้นิ งาน ตามใบงานเรอ่ื งการไลค่ ่าน้าหนัก 3. สังเกตความมวี นิ ัย ใฝ่เรียนรู้ และมุง่ มั่นในการทางาน

เคร่ืองมอื 1. แบบทดสอบความรเู้ ร่อื งคา่ น้าหนกั และแสงเงา 2. ผลงานท่ใี ห้นกั เรยี นปฏบิ ัตติ ามใบงาน 3. แบบสงั เกตความมวี ินัย ใฝ่เรยี นรู้ และมงุ่ มัน่ ในการทางานของนกั เรยี น เกณฑ์การประเมนิ 1. ตรวจแบบทดสอบความรู้เร่ืองค่าน้าหนกั สแี ละแสงเงา นักเรียนจะต้องไดค้ ะแนน ตัง้ แต่ 7 คะแนน เต็ม 10 คะแนนถึงจะผ่านตามเกณฑ์ 2. ตรวจผลงานจากใบงานท่ใี หน้ ักเรยี นปฏิบตั เิ รอื่ ง การไล่ค่าน้าหนัก ตอ้ งมคี ะแนนตั้งแต่ 7 คะแนน ข้นึ ไป ถงึ จะผา่ นเกณฑ์ 3. แบบสังเกตความมีวนิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ และมงุ่ มัน่ ในการทางานของนกั เรยี นระดับคุณภาพ 3 ผา่ น เกณฑ์

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 2 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เรอ่ื ง แสงเงา น้าหนกั และวรรณสี เรื่อง ไลค่ า่ น้าหนกั รปู ทรงเรขาคณิต

แผนการจดั การเรยี นรู้ ท่ี 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ วชิ า ศลิ ปะ รหัสวชิ า ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรื่อง แสงเงา น้าหนักและวรรณะสี เวลา 6 ชั่วโมง แผนการเรียนรทู้ ่ี 2 เรื่อง ไล่ค่าน้าหนักรูปทรงเรขาคณิต เวลา 2 ชวั่ โมง ครูผสู้ อน นายซาการยี า ลาเตะ๊ --------------------------------------------------------------------------------- มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระชื่นชม และ ประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตประจาวัน ตัวช้วี ดั ศ 1.1 ป.5/3ไลค่ ่านา้ หนกั โดยใช้เทคนิคการแรเงา ตามนา้ หนกั อ่อนแก่และวรรณะสี สาระส้าคญั /ความคิดรวบยอด การแรเงาเป็นการสร้างรอยดินสอ ปากกาหรืออ่ืนๆ ด้วยการควบคุมน้าหนักผ่อนหนักเบาในการขีด เขียน เกล่ีย ปาด ทับ ไขว้ และใช้รอยเหล่าน้ีสร้างน้าหนักให้เกิดลักษณะผิวของธรรมชาติ หรือหุ่นที่ใช้ในการ เขยี น การแรเงาจึงเป็นการสร้างความเข้มด้วยระยะต่างๆ ในรูปทรงของงานช้ินหนึ่งๆ เมื่อใช้ตามลักษณะแสง เงาจะทาให้เกิดมิติของมวลสารและระยะ หรือปริมาณมาตรของรูปทรง น้าหนักที่ไล่เรียงจากอ่อนไปหาแก่ อย่างสม่าเสมอนี้ เรียกว่า ค่า (VALUE) ของสีหรือน้าหนักที่ระบายเป็นระยะอ่อน กลาง แก่ ค่าของระยะอ่อน แกเ่ หล่านี้นยิ มเรียกกันว่า นา้ หนกั การแรเงานา้ หนกั จงึ เป็นการสร้างเงาในภาพ ให้ดูมีความลึกมีระยะใกล้ไกล และดมู ปี ริมาตร เปล่ยี นค่าของรปู ร่างที่มีเพยี ง 2 มติ ใิ หเ้ ปน็ 3 มิติ ทาให้รูปร่างที่มีเพียงความกว้าง-ยาวเปลี่ยน ค่าเป็นรูปทรงมีความตื้นลึกหนา บางเกิดข้ึน ความตื้นลึกหนาบางนี่เป็นความรู้สึกเท่าน้ัน และการทาให้เกิด ภาพ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ใหน้ กั เรียนมคี วามร้คู วามเขา้ ใจเรอ่ื งของแสง- เงา การไลค่ ่านา้ หนักอ่อนแก่ให้ได้ใกลเ้ คียงกบั น้าหนกั ของแสง ทต่ี กกระทบผวิ วตั ถุ 2. เพอ่ื ให้นกั เรียนสามารถปฏิบตั ิไดด้ ตี ามทก่ี าหนด รจู้ ักแสง และเงาตกกระทบ ไล่คา่ น้าหนักตาม ระยะออ่ นแก่ได้ 3. นกั เรยี นมคี วามสนใจ กระตือรือรน้ ในการเรยี นการสอน

สาระการเรียนรู้ 1. การวาดภาพให้เหมือนกบั วัตถุทก่ี าหนด 2. นา้ หนักและแสงเงา 3. การเนน้ น้าหนักแสงเงาด้วยดินสอดาEE 4. ขน้ั ตอนการใช้นา้ หนักแสงเงาในการคัดรูปภาพให้เดน่ ชดั สมรรถนะสา้ คญั ของผ้เู รยี น 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. มวี ินยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มุ่งมัน่ ในการทางาน 4. มีจติ สาธารณะ กิจกรรมการเรยี นรู้ ขั้นน้าเข้าสบู่ ทเรยี น 1. คณุ ครูทักทายสนทนากบั นักเรียน โดยพดู คยุ กับผลงานท่ีให้นักเรียนปฏิบตั งิ านมาสง่ ฟัง 2. คณุ ครนู าผลงานของนักเรยี นแต่ละคนมาวิจารณ์งานหน้าช้ันเรียนออนไลน์พร้อมกับให้คะแนน 3. คณุ ครใู ห้นักเรียนดสู ่ิงของรอบๆ ตัว เช่น แสงเงา นา้ หนัก และวรรณะสี แล้วถามคาถามให้ นักเรยี นตอบวา่ มีลักษณะอยา่ งไร 4. ครอู ธบิ ายเร่อื งการใช้เทคนิคของแสงเงา นา้ หนัก และวรรณะสีในธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม รอบๆตวั ข้นั การเรยี นรู้ 1. ครเู ปดิ ภาพหุน่ รูปทรงเรขาคณติ โดยการแชร์หนา้ จอออนไลน์ให้นักเรียนดู 2. ครแู จกใบความรู้ เร่ืองการวาดรปู ทรงเรขาคณิต 3. ครูอธิบายข้ันตอนการวาดรปู ทรงเรขาคณิตให้นักเรยี นฟงั พร้อมซกั ถามข้อสงสัยของนักเรยี น 4. ครูแจกใบความรู้เร่ืองกาแรเงารูปทรงเรขาคณิต พร้อมทั้งอธิบายให้นักเรียนฟัง จากน้ันซักถาม ข้อสงสัยของนกั เรียน

5. นกั เรยี น สังเกตแสงเงา ดา้ นแสงเขา้ ดา้ นไหน มเี งาตกกระทบอยทู่ านด้านไหน 6. ครูอธิบายหลักและขั้นตอนในการเขียนแรเงารูปทรงเรขาคณิต อธิบายหลักและบอกวิธีในการ ร่างรูปทรงเรขาคณติ แบบต่างๆ 7. ครู สอนเด็กนักเรียนเรื่องมุมมองการ มองภาพ การจัดวางภาพ โดยให้นักเรียนเลือกมุมมองของ นักเรียนเองในการทางาน 8. ครูวาดตวั อย่างและแรเงา ใหน้ กั เรยี นดเู ปน็ บางส่วน 9. ครใู หเ้ ด็กปฏิบัติตามใบงาน ทดสอบความรู้ เรอื่ งการแรเงา เปน็ จานวน 10 ขอ้ 10.ตรวจแบบทดสอบแล้วประเมนิ ผล 11.ครูใหเ้ ดก็ ทาใบงาน เรือ่ ง การแรเงารปู ทรงเรขาคณิต ขนั้ สรปุ 1. ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปอีกคร้ังว่าการเน้นน้าหนักแสงเงามีอะไรบ้าง แล้วมีเทคนิคอย่างไร ข้ันตอนวิธีการร่างรูปทรงเรขาคณิตทาอย่างไรบ้าง พร้อมระบุปัญหา และบอกวิธีการปรับปรุง งานให้ดขี ้ึน 2. ครูประเมินชิ้นงานและภาระงานของนักเรียนแต่ละคน เพ่ือตรวจสอบความเข้าใจอีกคร้ังและให้ ปฏิบัติงานตอ่ เป็นการบา้ นใหเ้ สรจ็ ตามระยะเวลาทีก่ าหนด 3. ครูกล่าวยกย่อง ชมเชย ให้กาลังใจ เพ่ือสร้างแรงจูงใจในการทางานทัศนศิลป์เน้นให้เกิดความรัก ชน่ื ชม เห็นคณุ คา่ สนกุ สนาน และอสิ ระกับการทางานทศั นศิลปท์ ุกประเภท สื่อ/ อุปกรณ/์ แหลง่ เรยี นรู้ 1. ใบความรเู้ ร่ืองการวาดรปู ทรงเรขาคณิต 2. ใบความรู้ เรื่องการแรเงารูปทรงเรขาคณิต ชนิ้ งาน/ภาระงาน 1. ใบงาน แบบทดสอบ เรอ่ื ง การแรเงา 2. ใบงาน เร่ืองการแรเงารปู ทรงเรขาคณิต การวัดและประเมนิ ผล วิธปี ระเมนิ 1. ทาแบบทดสอบความรู้เรื่องการแรเงา 2. ตรวจชิ้นงาน ตามใบงานเรือ่ งการแรเงารปู ทรงเรขาคณิต 3. สงั เกตความมีวนิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และมุ่งมั่นในการทางาน

เครื่องมือ 1. แบบทดสอบความร้เู รื่องการแรเงา 2. ผลงานทีใ่ หน้ ักเรียนปฏิบัตติ ามใบงาน 3. แบบสงั เกตความมวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรแู้ ละมุ่งมั่นในการทางานของนักเรียน เกณฑก์ ารประเมนิ 1. ตรวจแบบทดสอบความรเู้ รื่องค่าน้าหนกั สีและแสงเงา นักเรียนจะตอ้ งไดค้ ะแนน ตง้ั แต่ 7 คะแนน เตม็ 10 คะแนนถึงจะผ่านตามเกณฑ์ 2. ตรวจผลงานจากใบงานท่ีใหน้ ักเรียนปฏบิ ตั ิเร่ือง การไลค่ า่ น้าหนกั ตอ้ งมคี ะแนนตั้งแต่ 7 คะแนน ขน้ึ ไป ถงึ จะผ่านเกณฑ์ 3. แบบสงั เกตความมวี ินยั ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งม่ันในการทางานของนักเรยี นระดบั คุณภาพ 3 ผา่ น เกณฑ์

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 3 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เรื่อง แสงเงา น้าหนักและวรรณสี เรื่อง แรเงาผลไม้

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 3 กลมุ่ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ วิชาศิลปะ รหัสวชิ า ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง แสงเงา นา้ หนักและวรรณะสี เวลา 6 ช่ัวโมง แผนการเรียนรูท้ ี่ 3 เร่อื ง แรเงาผลไม้ เวลา 2 ชั่วโมง ครผู สู้ อน นายซาการยี า ลาเต๊ะ --------------------------------------------------------------------------------- มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ถ่ายทอดความรู้สึกความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระช่ืนชมและประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจาวัน ตัวชี้วดั ศ 1.1 ป.5/3ไลค่ า่ นา้ หนัก โดยใช้เทคนิคการแรเงา ตามนา้ หนักอ่อนแก่และวรรณะสี สาระส้าคัญ/ความคิดรวบยอด การแรเงาเป็นการสร้างรอยดินสอ ปากกาหรืออ่ืนๆ ด้วยการควบคุมน้าหนักผ่อนหนักเบาในการ ขีด เขียน เกล่ีย ปาด ทับ ไขว้ และใช้รอยเหล่าน้ีสร้างน้าหนักให้เกิดลักษณะผิวของธรรมชาติ หรือหุ่นที่ใช้ ในการเขียน การแรเงาจึงเป็นการสร้างความเข้มด้วยระยะต่างๆ ในรูปทรงของงานชิ้นหนึ่งๆ เมื่อใช้ตาม ลักษณะแสงเงาจะทาให้เกิดมติ ิของมวลสารและระยะ หรือปริมาณมาตรของรูปทรง น้าหนักท่ีไล่เรียงจากอ่อน ไปหาแกอ่ ย่างสมา่ เสมอการแรเงาหุน่ จริง(วัตถทุ ่เี ป็นสิ่งของจรงิ )จะมีความละเอยี ดมาก จะต้องเก็บรายละเอียด ให้เหมอื นของจรงิ มากท่ีสดุ คัดน้าหนกั แสงเงาต้องมีความชัดเจน จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. ให้นักเรียนมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเรื่อง การแรเงาผลไม้ท่เี ปน็ ของจริงการไล่คา่ นา้ หนักอ่อนแกแ่ ละ วิธกี ารเกบ็ รายละเอยี ดผลงานใหเ้ หมือนของจรงิ 2. เพื่อใหน้ ักเรยี นสามารถปฏิบัติงานไดด้ ตี ามที่กาหนด รู้จกั แสง และเงาตกกระทบ ไล่คา่ นา้ หนัก ตามระยะอ่อนแก่ การแรเงาจากวตั ถจุ รงิ 3. นกั เรยี นมีความสนใจ กระตือรือร้นในการเรยี นการสอน

สาระการเรยี นรู้ 1. การวาดภาพให้เหมือนกบั วตั ถุท่กี าหนด 2. นา้ หนักและแสงเงา 3. การเน้นน้าหนกั แสงเงา เก็บรายละเอยี ดของชน้ิ งาน 4. ข้นั ตอนการใช้นา้ หนักแสงเงาในการคัดรปู ภาพใหเ้ ด่นชัด สมรรถนะสา้ คญั ของผู้เรียน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินยั 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทางาน 4. มีจติ สาธารณะ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้ันนา้ เข้าสูบ่ ทเรียน 1. คุณครทู ักทายสนทนากับนักเรยี นพร้อมเปดิ แชรห์ น้าจอเพื่อให้นกั เรยี นดูภาพผลไม้ 3 มิติ และ 4 มิติ เพอ่ื เป็นแบบ ในการวาด 2. พูดถึงคยุ ถงึ ผลงานท่ีใหน้ ักเรียนปฏิบัติงานเมือ่ สัปดาห์ทแ่ี ล้ว เรือ่ งการไลค่ ่าน้าหนักรปู ทรง เรขาคณิต นาผลมาส่งแลว้ นามาตดิ หนา้ หอ้ ง 3. คณุ ครเู ปิดผลงานของนกั เรยี นแต่ละคนมาวิจารณง์ านหน้าห้องเรยี นออนไลน์พร้อมกบั ใหค้ ะแนน 4. คุณครใู หน้ ักเรยี นดูภาพผลไม้ทคี่ รจู ดั เตรียมไว้ให้ และให้นักเรียนชว่ ยกันวิเคราะหถ์ งึ โครงสร้าง ลักษณะเปลือกของผลไม้ สสี ัน ครอู ธบิ ายพร้อมกบั ให้นักเรียนถามตอบวา่ มลี กั ษณะอยา่ งไร 5. ครอู ธิบายเรื่องการใช้เทคนิคของแสงเงา นา้ หนัก และวรรณะสใี นธรรมชาติ ขั้นการเรียนรู้ 1. ครเู ปิดใบความรู้ ตัวอย่างการแรเงารูปทรงผลไม้ใหน้ ักเรยี นศกึ ษา พรอ้ มกบั อธิบายควบคู่กบั การ ดูวตั ถจุ รงิ 2. ครูแจกใบความรู้เรื่องขัน้ ตอนและ เทคนิคการแรเงาน้าหนัก

3. ครอู ธิบายขนั้ ตอนรา่ งรปู ทรงผลไม้ใหน้ ักเรียนดู พรอ้ มอธิบายข้ันตอนและวธิ ีการปฏบิ ัตงิ าน พรอ้ มซักถามข้อสงสัยของนักเรียน 4. ครูแรเงาผลไม้ โดยท่ีแรเงาเปลอื กผลไม้ท่มี ลี ักษณะแตกตา่ งกันให้นักเรยี นดู พรอ้ มท้ังอธิบาย ใหน้ กั เรยี นฟัง จากนัน้ ซักถามข้อสงสยั ของนักเรยี น 5. ครู สอนนกั เรียนเรื่องมุมมองการ มองภาพ การจดั วางภาพโดยใหน้ กั เรยี นเลอื กมุมมอง ของนักเรยี นเองในการทางาน 6. กอ่ นลงมือปฏบิ ัตงิ าน ให้นักเรียนทาใบงาน ทดสอบความรู้ เร่ืองการแรเงาวตั ถจุ รงิ เป็น จานวน 10 ขอ้ 7. ตรวจแบบทดสอบแลว้ ประเมินผล 8. ครใู หน้ กั เรียนทาใบงาน เร่ือง การแรเงาผลไมจ้ ริง ขั้นสรุป 1. ครูและนกั เรยี นช่วยกันสรุปอีกครั้งวา่ การเนน้ น้าหนกั แสงเงามีอะไรบา้ ง แล้วมีเทคนิคอย่างไร ขัน้ ตอนวธิ ีการรา่ งรปู ทรงผลไม้ว่าทาอยา่ งไรบ้าง พรอ้ มระบปุ ัญหาและบอกวธิ ีการปรับปรงุ งาน ให้ดีข้ึน 2. ครูประเมินชน้ิ งานและภาระงานของนักเรียนแต่ละคน เพอ่ื ตรวจสอบความเข้าใจอีกครง้ั และให้ ปฏบิ ตั ิงานต่อเปน็ การบ้านใหเ้ สร็จตามระยะเวลาท่ีกาหนด 3. ครูกลา่ วยกย่อง ชมเชย ใหก้ าลงั ใจ เพอ่ื สร้างแรงจงู ใจในการทางานทัศนศิลปเ์ นน้ ให้เกิดความรกั ช่นื ชม เห็นคณุ ค่า สนุกสนาน และอิสระกับการทางานทัศนศิลป์ทกุ ประเภท สือ่ / อุปกรณ์/แหล่งเรียนรู้ 1. ใบความรเู้ ร่ืองตวั อยา่ งการแรเงารูปทรงผลไม้ 2. ใบความรู้ เรื่องขนั้ ตอนและ เทคนคิ การแรเงานา้ หนัก ชนิ้ งาน/ภาระงาน 1. ใบงาน แบบทดสอบ เรือ่ ง การแรเงาวตั ถจุ ริง 2. ใบงาน เรอ่ื งการแรเงาผลไมจ้ รงิ การวัดและประเมินผล วิธีประเมนิ 1. ทาแบบทดสอบความรเู้ รื่องการแรเงาวตั ถจุ ริง 2. ตรวจช้นิ งาน ตามใบงานเรอ่ื งการแรเงาผลไมจ้ รงิ 3. สังเกตความมีวนิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ และมงุ่ มนั่ ในการทางาน

เคร่ืองมอื 1. แบบทดสอบความรเู้ รอื่ งการแรเงาวตั ถุจรงิ 2. ปฏบิ ตั ติ ามใบงานการแรเงาผลไม้จริง 3. แบบสงั เกตความมีวินยั ใฝเ่ รยี นรู้และมงุ่ มนั่ ในการทางานของนักเรียน เกณฑ์การประเมิน 1. ตรวจแบบทดสอบความรู้เรื่องคา่ นา้ หนักสแี ละแสงเงานักเรียนจะต้องได้คะแนนตง้ั แต่ 7คะแนน เต็ม 10 คะแนนถึงจะผ่านตามเกณฑ์ 2. ตรวจผลงานจากใบงานทีใ่ ห้นักเรยี นปฏบิ ตั เิ รือ่ ง การแรเงาผลไม้จรงิ ต้องมีคะแนน ตง้ั แต่ 7 คะแนนขึ้นไปถึงจะผ่านเกณฑ์ 3. แบบสงั เกตความมวี นิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ และมงุ่ มั่นในการทางานของนกั เรยี นระดบั คุณภาพ 3ผา่ น เกณฑ์

จดั ทา้ โดย นายซาการยี า ลาเตะ๊