Unit6 future simple tense

ชุดกิจกรรมการเรยี นรภู้ าษาองั กฤษ เพ่ือพฒั นาทักษะการอ่านและการเขยี นภาษาองั กฤษ เรื่อง Future Simple Tense ระดับช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 4 นางสาวกุลธิดา สอนมัง นกั ศึกษาฝึกประสบการณว์ ิชาชีพครู โรงเรียนสระหลวงพทิ ยาคม อาเภอเมอื ง จังหวัดพิจิตร

คำนำ ชดุ กิจกรรมกำรเรียนรูภ้ ำษำอังกฤษเพื่อพฒั นำทกั ษะกำรอ่ำนและกำรเขียนภำษำองั กฤษ เรอื่ ง Future Simple Tense ได้จดั ทำขน้ึ เพื่อใชป้ ระกอบกำรจดั กำรเรียนกำรสอนในรำยวชิ ำภำษำองั กฤษพื้นฐำน รหสั วชิ ำ อ31102 ชั้นมัธยมศึกษำปที ่ี 4 โดยมเี นื้อหำควำมรู้ที่สอดคล้องกบั สำระและมำตรฐำนกำรเรียนรู้ ตำม หลักสตู รสถำนศึกษำ ซึ่งมุ่งเน้นให้ผู้เรยี นมคี วำมร้คู วำมเข้ำใจในกำรใชภ้ ำษำให้ถูกต้องตำมหลกั ไวยำกรณ์ ภำษำอังกฤษ และสำมำรถนำควำมรูท้ ไี่ ด้ไปใชใ้ นชวี ิตประจำวันและนำไปใชใ้ นกำรศึกษำต่อในระดับทสี่ งู ข้นึ ชุดกจิ กรรมกำรเรียนรู้ภำษำอังกฤษเพื่อทักษะกำรอำ่ นและกำรเขยี นภำษำองั กฤษ เรื่อง Future Simple Tense เล่มนี้ เปน็ หนว่ ยกำรเรยี นรู้ที่ 6 Future Simple Tense มที ้งั หมด 3 เร่ือง ใช้เวลำในกำรสอน 4 ชัว่ โมง ใชส้ อนเพื่อฝึกทกั ษะกำรอำ่ นและกำรเขยี นภำษำอังกฤษของนักเรยี นระดับชนั้ มัธยมศึกษำปีที่ 4 ดงั น้ี กจิ กรรมกำรเรียนรู้เรอ่ื งที่ 1 Party Coming Soon กิจกรรมกำรเรียนร้เู รื่องที่ 2 Structure with Future Simple Tense กิจกรรมกำรเรยี นรู้เรื่องท่ี 3 My Next Weekend ผูจ้ ัดทำหวงั เปน็ อย่ำงย่งิ ว่ำ ชุดกิจกรรมกำรเรียนรู้ภำษำองั กฤษเพ่ือทักษะกำรอ่ำนและกำรเขยี น ภำษำอังกฤษ เร่ือง Future Simple Tense ในระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษำปที ่ี 4 จะเป็นประโยชน์ตอ่ กำรเรียนกำร สอนและสง่ เสรมิ ใหน้ ักเรยี นเกิดกำรเรยี นรูแ้ ละมีทักษะกำรอ่ำนและกำรเขยี นภำษำอังกฤษท่ดี ขี ้ึนเพรำะในชุด กจิ กรรมกำรเรยี นรูภ้ ำษำอังกฤษเพ่ือทักษะกำรอ่ำนและกำรเขียนภำษำอังกฤษ เรอ่ื ง Future Simple Tense มีเนื้อหำและกจิ กรรมเหมำะสำหรับชว่ งวัยของนักเรยี น และเปน็ ประโยชนตอครผู ู้สอนภำษำองั กฤษ และ ผสู้ นใจต่อไป กุลธิดำ สอนมงั ผจู้ ดั ทำ

สำรบญั หนำ้ ก เรือ่ ง ข คำนำ 1 สำรบญั 2 องคป์ ระกอบชุดกจิ กรรมกำรเรยี นรภู้ ำษำอังกฤษ 3 คูม่ อื ครู 4 คมู่ อื นักเรยี น 5 ขน้ั ตอนกำรใช้ชุดกจิ กรรมกำรเรียนร้ภู ำษำอังกฤษ 6 มำตรฐำนกำรเรยี นร้แู ละตัวชี้วัดสำระสำคญั 6 จุดประสงค์กำรเรยี นรู้ 6 สำระกำรเรียนรู้ 7 สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น 9 แบบทดสอบก่อนเรียน 12 บัตรเนือ้ หำ 14 บัตรกจิ กรรมที่ 1 15 บตั รแบบฝึกหัด 1 17 บตั รกิจกรรมที่ 2 20 บัตรแบบฝกึ หดั ท่ี 2 22 บตั รกจิ กรรมท่ี 3 23 บตั รแบบฝึกหัดที่ 3 25 แบบทดสอบหลังเรียน 26 อำ้ งอิง ภำคผนวก

องค์ประกอบชดุ กจิ กรรม 1. คำนำ 2. สำรบญั 3. องคป์ ระกอบชุดกิจกรรมกำรเรียนรภู้ ำษำอังกฤษ 4. คูม่ ือครู 5. คมู่ อื นักเรียน 6. ขัน้ ตอนกำรใช้ชุดกจิ กรรมกำรเรียนรูภ้ ำษำอังกฤษ 7. มำตรฐำนกำรเรยี นรู้และตัวชว้ี ดั สำระสำคัญ 8. จุดประสงค์กำรเรยี นรู้ 9. สำระกำรเรยี นรู้สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น 10. แบบทดสอบกอ่ นเรยี น 11. บตั รเน้ือหำ 12. บัตรกิจกรรมท่ี 1 13. บตั รแบบฝกึ หดั 1 14. บัตรกิจกรรมที่ 2 15. บตั รแบบฝกึ หัดท่ี 2 16. บตั รกิจกรรมที่ 3 17. บัตรแบบฝึกหดั ท่ี 3 18. แบบทดสอบหลงั เรียน 19. อ้ำงอิง 20. ภำคผนวก

คมู่ อื ครู 1. ครูควรจดั เตรยี มชดุ กิจกรรมกำรเรียนรู้ ซ่ึงประกอบด้วย แบบทดสอบกอ่ นเรียนเฉลยแบบทดสอบ กอ่ นเรียน ใบงำนระหวำ่ งเรียน เฉลยใบงำนระหว่ำงเรยี น แบบทดสอบหลงั เรียน เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน แบบประเมินควำมพอใจชุดกิจกรรม บตั รคำ ตลอดจนบรรยำกำศ สภำพแวดล้อมที่พร้อม อปุ กรณ์ต่ำง ๆ ให้ ครบถว้ น 2. ศึกษำแผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ สำระกำรเรยี นรู้ จดุ ประสงคก์ ำรเรียนรู้ กระบวนกำรจัดกำรเรยี นรู้ โดยใช้เทคนิคกำรเรยี นรูแ้ บบรว่ มมือ กำรวดั ผลประเมนิ ผล ตลอดจนส่อื กำรเรยี นรู้ในแต่ละชุดกจิ กรรมกำร เรียนรใู้ หเ้ ขำ้ ใจอยำ่ งชดั เจน 3. ก่อนจดั กจิ กรรมกำรเรียนรู้ ครคู วรช้แี จงบทบำท และกำหนดขอ้ ตกลงรว่ มกันในกำรจัดกิจกรรม กำรเรียนรู้แบบรว่ มมือ 4. ครแู จกชดุ กิจกรรมกำรเรียนร้ภู ำษำองั กฤษโดยใชเ้ ทคนิคกำรเรยี นร้แู บบรว่ มมือให้นกั เรียนศกึ ษำ และแนะนำวิธใี ช้ชดุ กิจกรรมกำรเรยี นรู้ร่วมกบั กำรแจง้ จุดประสงค์กำรเรยี นรู้ 5. ให้นกั เรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรียนในชุดกิจกรรมกำรเรยี นรู้ จำนวน 10 ข้อ 6. ดำเนนิ กำรสอนตำมกจิ กรรมท่กี ำหนดไวใ้ นแผนกำรจดั กำรเรียนรู้ 7. สังเกตและให้ควำมชว่ ยเหลอื ใหค้ ำช้แี นะแกน่ ักเรยี นท่ีมีปัญหำขณะทำกจิ กรรมและเสรมิ แรงเชิง บวก 8. หำกมีนกั เรียนบำงคนเรยี นไมท่ นั ครูควรใหค้ ำแนะนำ หรอื ใชว้ ิธีเพ่ือนชว่ ยเพ่ือนอำจมอบหมำยงำน หรือเอกสำรใหศ้ ึกษำเพ่มิ เติมในเวลำวำ่ งทเ่ี หมำะสม 9. หลังจำกนกั เรยี นศึกษำชดุ กิจกรรมกำรเรียนรู้ภำษำองั กฤษโดยใชเ้ ทคนิคกำรเรยี นร้แู บบร่วมมอื และทำกจิ กรรมตำมขนั้ ตอนเสร็จเรียบรอ้ ยแล้ว ครูและนักเรียนช่วยกันสรปุ และใหน้ ักเรียนทำแบบทดสอบ หลังเรียน 10. ครบู นั ทกึ ผลคะแนนของนักเรียนแต่ละคน จำกกำรทำกจิ กรรมในชดุ กจิ กรรมกำรเรียนรูโ้ ดยแจ้ง ผลคะแนนทนั ที หำกมีนักเรียนไม่ผ่ำนเกณฑ์ ให้ศึกษำเพ่ิมเติม ช่วยเหลอื และสรำ้ งเจตคติท่ีดีตอ่ กำรเรียนรดู้ ้วย ชุดกจิ กรรมกำรเรยี นภำษำอังกฤษโดยใช้เทคนคิ กำรเรยี นแบบร่วมมอื

คมู่ อื นกั เรียน 1. อ่ำนคำชีแ้ จงเกีย่ วกบั ชุดกจิ กรรมกำรเรียนรู้ และคำชแี้ จงสำหรับนกั เรียนให้เข้ำใจกอ่ นลงมือศึกษำ ชุดกิจกรรมกำรเรยี นรู้ 2. ทำแบบทดสอบก่อนเรียนในชดุ กิจกรรมกำรเรียนรู้ จำนวน 10 ข้อ 3. ศึกษำบัตรคำ และตอบคำถำมในใบงำนระหวำ่ งเรียนด้วยควำมตัง้ ใจ และตรวจคำตอบ จำกเฉลย ใบงำนระหว่ำงเรยี น 4. เมื่อศึกษำชดุ กจิ กรรมกำรเรยี นรู้จบแลว้ ใหท้ ำแบทดสอบหลงั เรยี น จำนวน 10 ข้อ 5. นกั เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน 6. ทำแบบประเมินควำมพึงพอใจชุดกิจกรรม 7. กำรทำกิจกรรมขอให้นกั เรียนต้งั ใจทำอยำ่ งเต็มที่ ตำมควำมสำมำรถของตน และมีควำมซอื่ สัตยต์ ่อ ตนเอง โดยไม่เปิดดเู ฉลยก่อน

ขัน้ ตอนกำรใช้ชดุ กิจกรรมกำรเรียนรูภ้ ำษำองั กฤษ ขน้ั ตอนกำรใช้ชดุ กิจกรรมกำรเรียนรภู้ ำษำอังกฤษเพ่ือทักษะกำรอ่ำนและกำรเขยี นภำษำอังกฤษ เรื่อง Future Simple Tense ในระดบั ชน้ั มัธยมศึกษำปีท่ี 4 อำ่ นคมู่ ือแนะนำสำหรับครู และนกั เรยี น ทำแบบทดสอบก่อนเรยี น จำนวน 10 ขอ้ ศกึ ษำชุดกิจกรรมโดยปฏบิ ตั ิดังน้ี 1. ศึกษำคำสัง่ ของแตล่ ะกิจกรรมใหเ้ ข้ำใจ 2. ศึกษำเน้ือหำชดุ กจิ กรรมกำรเรียนรภู้ ำษำอังกฤษ เร่ือง Future Simple Tense 3. ปฏบิ ัติตำมแผนกำรสอน 5 ข้ัน ดังน้ี 3.1 ขั้นนำ : เลน่ เกมจำกบัตรคำ ตอบคำถำม 3.2 ขน้ั สอน : สอนคำศพั ท์ โครงสรำ้ งประโยค 3.3 ขน้ั ฝกึ : อำ่ นศัพท์ ฝึกสนทนำ เลม่ เกมจับคูค่ ำศพั ท์ 3.4 ขั้นปฏิบตั ิ : ลงมอื ทำใบงำนระหว่ำงเรียน 3.5 ขั้นสรุป : สรปุ กำรสอนกับนักเรยี น 4. ตรวจใบงำนระหว่ำงเรียน ไม่ผำ่ นเกณฑ์ ร้อยละ 60 ทำแบบทดสอบหลังเรยี น จำนวน 10 ขอ้ ผำ่ นเกณฑ์ ร้อยละ 60 ศึกษำชุดกิจกรรมใหม่

มำตรฐำนกำรเรยี นรู้ สาระท่ี 1: ภาษาเพ่ือการส่อื สาร มำตรฐำน ต 1.1 เข้ำใจและตีควำมเรอ่ื งท่ีฟงั และอ่ำนจำกสื่อประเภทต่ำงๆ และแสดงควำมคดิ เห็น อย่ำงมเี หตผุ ล มำตรฐำน ต 1.2 มที ักษะกำรสื่อสำรทำงภำษำในกำรแลกเปลย่ี นขอ้ มลู ข่ำวสำร แสดงควำมรู้สกึ และ ควำมคดิ เหน็ อยำ่ งมีประสทิ ธิภำพ มำตรฐำน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่ำวสำร ควำมคิดรวบยอด และควำมคิดเหน็ ในเรือ่ งต่ำงๆ โดยกำร พูดและกำรเขียน สาระท่ี 2: ภาษาและวฒั นธรรม มำตรฐำน ต 2.2 เขำ้ ใจควำมเหมือนและควำมแตกต่ำงระหว่ำงภำษำและวัฒนธรรมของเจ้ำของ ภำษำกบั ภำษำและวัฒนธรรมไทย และนำมำใช้อยำ่ งถูกต้องและเหมำะสม สาระที่ 3: ภาษากับความสัมพนั ธ์กบั กลุม่ สาระการเรียนรอู้ ืน่ มำตรฐำน ต 3.1 ใชภ้ ำษำต่ำงประเทศในกำรเช่ือมโยงควำมรู้กับกลมุ่ สำระกำรเรียนรู้อนื่ และเปน็ พน้ื ฐำนในกำรพัฒนำ แสวงหำควำมร้แู ละเปิดโลกทัศน์ของตน ตวั ชีว้ ดั สำระสำคัญ ต 1.1 ม.4-6/2 อ่ำนออกเสยี ง ขอ้ ควำม ข่ำว ประกำศ โฆษณำ บทรอ้ ยกรอง และ บทละครสั้น (skit) ถูกต้องตำมหลักกำรอ่ำน ต 1.1 ม.4-6/3 อธิบำยและเขียนประโยคและข้อควำมให้สมั พันธ์กบั สอื่ ที่ไม่ใชค่ วำมเรียงรูปแบบ ตำ่ งๆ ทีอ่ ่ำน รวมท้ังระบุและเขียนส่ือที่ไมใ่ ช่ควำมเรียงรูปแบบตำ่ งๆ ให้สมั พันธ์กับประโยค และข้อควำมท่ฟี ัง หรืออ่ำน ต 1.1 ม.4-6/4 จบั ใจควำมสำคญั วิเครำะหค์ วำม สรปุ ควำมตีควำม และแสดงควำมคิดเหน็ จำกกำร ฟังและอ่ำนเร่ืองท่เี ป็นสำรคดีและบันเทงิ คดี พร้อมท้งั ให้เหตุผลและยกตวั อยำ่ งประกอบ ต 1.2 ม.4-6/1 สนทนำและเขยี นโตต้ อบข้อมูลเกยี่ วกบั ตนเองและเร่ืองต่ำงๆ ใกลต้ ัว ประสบกำรณ์ สถำนกำรณ์ ขำ่ ว/เหตุกำรณ์ ประเด็นท่ีอย่ใู นควำมสนใจของสังคม และส่ือสำรอยำ่ งต่อเนื่องและเหมำะสม ต 1.3 ม.4-6/1 พูดและเขยี นนำเสนอข้อมูลเก่ียวกับตนเอง/ประสบกำรณ์ ข่ำว/เหตกุ ำรณ์ เรื่อง และประเด็นตำ่ งๆ ตำมควำมสนใจของสังคม ต 2.2 ม.4-6/1 อธิบำย/เปรยี บเทียบควำมแตกต่ำงระหวำ่ งโครงสรำ้ งประโยค ข้อควำม สำนวน คำพงั เพย สุภำษิตและบทกลอนของภำษำ ตำ่ งประเทศและภำษำไทย ต 3.1 ม.4-6/1 ค้นควำ้ /สืบคน้ บันทึก สรุป และแสดงควำมคิดเหน็ เกย่ี วกบั ขอ้ มูลที่เก่ยี วข้องกบั กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้อื่น จำกแหลง่ เรียนรู้ตำ่ งๆ และ นำเสนอด้วยกำรพูดและกำรเขียน

จดุ ประสงคก์ ำรเรียนรู้ 1. นักเรียนสำมำรถอธิบำยกำรใช้โครงสร้ำง Future Simple Tense ได้ 2. นกั เรียนสำมำรถอ่ำนจบั ใจควำมสำคญั และวิเครำะห์ข้อมลู จำกบทควำมได้อยำ่ งถกู ต้อง 3. นักเรยี นสำมำรถวิเครำะห์ขอ้ มูลในรูปแบบรปู ภำพได้อย่ำงถกู ต้อง 4. นักเรียนสำมำรถเขยี นแต่งประโยคบอกเลำ่ ประโยคปฏิเสธ และประโยคคำถำมตำมโครงสร้ำง Future Simple Tense ไดอ้ ย่ำงถกู ต้อง 5. นักเรียนสำมำรถเขยี นเติมคำตอบตำมโครงสรำ้ ง Future Simple Tense ไดอ้ ย่ำงถูกต้อง 6. นักเรียนสำมำรถเขยี นประโยคขอ้ มลู เกยี่ วกับกจิ กรรมท่ีจะทำในสดุ สัปดำห์ได้อยำ่ งถูกต้อง 7. นกั เรยี นควำมร่วมมือทดี่ ีต่อกำรเรียนรูว้ ิชำภำษำอังกฤษในชนั้ เรียน สำระกำรเรยี นรู้ กำรเรยี นรแู้ ละเขำ้ ใจเกย่ี วกบั เน้ือหำของกำรเล่ำถึงเหตุกำรณห์ รอื กำรกระทำท่ีจะทำในอนำคต อำจ เป็นกำรคำดเดำหรอื กำรสญั ญำระหวำ่ งบคุ คล กำรอำ่ นจับใจควำมสำคัญเกีย่ วกบั ข้อควำม ประสบกำรณ์ เร่ืองรำวในอนำคตของตนเองและคนในครบครัว เช่นงำนเล้ียงวันเกดิ กำรเขียนเก่ียวกับประสบกำรณ์ เหตุกำรณ์ที่คำดเดำในอนำคต โดยใชค้ ำศพั ท์ สำนวน โครงสร้ำงทำงภำษำ Future Simple Tense ในกำร สอ่ื สำรได้อย่ำงถูกต้อง จะเป็นพน้ื ฐำนในกำรใชภ้ ำษำในชีวติ ประจำวันและกำรศึกษำต่อในระดับสงู ขึน้ ต่อไป สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน ควำมสำมำรถในกำรส่ือสำร ควำมสำมำรถในกำรคิด ควำมสำมำรถในกำรใช้ทักษะชวี ติ ควำมสำมำรถในกำรใชเ้ ทคโนโลยี

แบบทดสอบก่อนเรียน Part 1: Choose the correct answer for each question. 1. We ……………to see grandmother this weekend. a. will b. are going c. go d. are 2. When ……. supper be ready? a. will b. do c. does d. is 3. How …….he get here from the train station? a. is b. do c. will d. are 4. She ……………..painting by the end of this weekend. a. has finished b. will have finished c. will finish d. Finishes 5. More and more people ……..join this campaign. a. will b. is going to c. go to d. are Part 2 Directions: Change these sentences to Affirmative, Negative, and Question sentences. 6. Affirmative: She _______________ (go) to the university. 7. Negative: He ________________(marry) with her. 8. Question: ___________ you __________(eat) a sandwich? 9. Affirmative: They _______________ (swim) at the pool. 10. Negative: David ________________(clean) a sister’s room.

Name ………………………………………………………………………………………. Class………….….. NO………………. Part 1 Directions: Choose the correct answer for each question. (5 points) ab c d 1. 2. 3. 4. 5. Part 2 Directions: Change these sentences to Affirmative, Negative, and Question sentences. 6. Affirmative: She ________________ (go) to the university. 7. Negative: He __________________(marry) with her. 8. Question: ___________ you __________(eat) a sandwich? 9. Affirmative: They _______________ (swim) at the pool. 10. Negative: David ________________(clean) a sister’s room.

บัตรเนื้อหำ What is the future simple tense? Future Simple Tense (อนำคตกำล) คืออะไร Tense ท่ีใชพ้ ูดถึงเหตุกำรณ์ที่ยังไมเ่ กดิ ขึ้น มันอำจใช้เพอ่ื เดำเหตกุ ำรณ์ (predictions) ให้คำสัญญำ (promise) หรืออธบิ ำยสงิ่ ทจี่ ะเกิดขนึ้ ในอนำคต อธิบำยถงึ สิ่งที่ยงั ไม่ได้วำงแผนมำก่อน หรอื เสนอว่ำจะทำอะไร สกั อยำ่ ง รปู แบบของ Future Simple Tense สำมำรถใชโ้ ครงสร้ำงได้ 2 แบบคือ 1. Will + V.inf (กรยิ ำท่ีไมเ่ ติม ed/s/es/ing) 2. Be + going to Form of future simple tense รูปแบบของประโยคบอกเล่า (Affirmative Sentence) Subject + Auxiliary verb + V.inf + Object. รปู แบบของประโยคปฏเิ สธ (Negative Sentence) Subject + Auxiliary verb + not + V.inf + Object.

รปู แบบของประโยคคาถาม (Question Sentence) Auxiliary verb + subject + V.inf + Object? กำรตอบแบบสั้น (Short Answer) I will. Yes, we will not. they No, he she it I we they he she it Tips will สำมำรถลดรูปได้ว่ำ ‘ll will not สำมำรถลดรปู ไดว้ ่ำ won’t

Wh - Question with future simple tense What are Wh- questions? Wh-Questions เปน็ ประโยคคำถำมทข่ี น้ึ ต้นดว้ ย W ไดแ้ ก่ Who, Whom, Whose, Which, What, When, Where, Why, How much / How … เปน็ ตน้ 1. Who (ใคร) ถำมเกี่ยวกับบุคคลทเ่ี ป็นประธำน 2. Whom (ใคร) ถำมเก่ียวกับบุคคลที่เปน็ กรรม 3. Whose (ของใคร) ถำมแสดงควำมเปน็ เจำ้ ของ 4. Which (สิง่ ไหน, อันไหน) ใชถ้ ำมได้ทงั้ คน สัตว์ ส่ิงของ 5. What (อะไร) ใชก้ บั สงิ่ ทัว่ ๆไป 6. When (เมอื่ ไร) ใชเ้ มือ่ ต้องกำรทรำบเวลำ 7. Where (ทไี่ หน) ใชเ้ มื่อตอ้ งกำรถำมสถำนที่ 8. Why (ทำไม) ใชเ้ มื่อตอ้ งกำรทรำบเหตุผล Wh- Question with will form รปู แบบโครงสรำ้ งประโยคคำถำมเมื่อนำ Wh- questions มำแตง่ ประโยค Wh-question + will + subject + V.inf + Obj.? ตัวอยำ่ งเช่น What will you tell him tonight? Where will you travel on next weekend? When will he give you an answer? Why won’t you tell him the truth? How much is the computer going to cost? Why aren’t you going to buy that car?

บัตรกิจกรรมท่ี 1 ชอ่ื กิจกรรม: Party Coming Soon จุดประสงค:์ 1. นักเรยี นสำมำรถอธิบำยกำรใช้โครงสร้ำง Future Simple Tense ได้ 2. นกั เรียนสำมำรถอำ่ นจบั ใจควำมสำคญั และวิเครำะห์ข้อมูลจำกบทควำมได้อยำ่ งถกู ต้อง 3. นักเรียนสำมำรถวเิ ครำะห์ข้อมูลในรปู แบบรูปภำพได้อย่ำงถกู ต้อง 4. นักเรยี นควำมรว่ มมือที่ดีต่อกำรเรยี นร้วู ชิ ำภำษำอังกฤษในช้นั เรยี น วิธีดำเนินกิจกรรม: ขนั้ นำ (Warm Up) 1. ครูใหน้ กั เรียนสังเกตภำพท่ีกำหนดให้พร้อมถำมคำถำม Q: What will Sue do? 2. ครสู อบถำมนักเรยี นวำ่ กจิ กรรมใดบ้ำงทีจ่ ะถูกจัดข้ึนในวันเกดิ Q: What will you do on your birthday? ข้นั สอน (Presentation) 3. ครใู หน้ กั เรียนสังเกตบทควำม Party Coming Soon แล้วให้นกั เรียนเลือกคำศัพทย์ ำกมำ คนละหนึ่งคำและนำไปเขยี นบนกระดำน 4. ครูอธบิ ำยควำมหมำยคำศัพทย์ ำกเหลำ่ นนั้ พร้อมท้ังใหน้ ักเรยี นอ่ำนออกเสียงตำม 5. ครูอำ่ นบทควำม Party Coming Soon ให้นักเรียนฟัง และอธิบำยควำมหมำยหลัง จำกนัน้ ให้นกั เรยี นท้ังหอ้ งอ่ำนออกเสยี งตำม ข้ันฝกึ (Practice) 6. ครูให้นกั เรียนอ่ำนออกเสียงบทควำม Party Coming Soon ด้วยตนเองอีกครั้ง ขั้นนำไปใช้ (Production) 11. ครใู ห้นักเรียนตอบคำถำม True or False หลงั จำกอำ่ นบทควำมเกย่ี วกบั กิจกรรมที่จะ ทำในงำนเลี้ยงวันเกิด 12. ครูใหน้ ักเรียนตอบคำถำมแบบส้ัน (Short Answer) หลงั จำกอำ่ นบทควำม Party Coming Soon ขน้ั สรุป (Wrap up) 13. ครตู รวจคำตอบโดยสมุ่ ให้นักเรียนแต่ละคนอำ่ นขอ้ ควำมทกี่ ำหนดให้และบอกว่ำ True หรือ False 14. ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั อภิปรำยกิจกรรมในครัง้ น้ี

สื่อท่ใี ช้: Exercise 1 กำรประเมินผล: 1. ตรวจสอบควำมถกู ต้องของกำรอำ่ นจบั ใจควำม เกณฑ์กำรประเมนิ : การอ่านจบั ใจความ เขยี นตอบ True หรอื False ในแต่ละข้อได้ถูกต้อง ไดข้ ้อละ 1 คะแนน เขียนตอบ True หรอื False ในแต่ละข้อไม่ถูกต้อง ได้ข้อละ 0 คะแนน เกณฑ์กำรผ่ำน 3 คะแนนขึน้ ไป เขยี นตอบแบบส้ันในแตล่ ะข้อไดถ้ ูกต้อง ไดข้ ้อละ 1 คะแนน เขียนตอบแบบสั้นในแต่ละข้อไม่ถูกตอ้ ง ได้ข้อละ 0 คะแนน เกณฑ์กำรผำ่ น 3 คะแนนขน้ึ ไป

Exercise 1 Directions: Read the article and answer. Party Coming Soon Sue and I will be thirteen years old next Monday. We will have a party this weekend. My grandma will bake a birthday cake. She will make some other party foods, too. Mrs. Harvey will help her. My parents will decorate the house. Sue and I will make invitation cards. Jim will help us. It will be sunny and bright this weekend. It will be a wonderful party. True or False _____1. Sue is twelve years old. _____2. Party will happen next weekend. _____3. Grandma will cook food for the birthday party. _____4. Jim will do invitation cards. _____5. Sue’s mother will help grandma do dessert. About the article 6. When is Sue and Zoe’s birthday? ______________________________________ 7. What will grandma do for this birthday party? ___________________________ 8. Who will help Sue and Zoe make cards? _______________________________ 9. Where is the birthday party? __________________________________________ 10. How will the weather be? ___________________________________________

บัตรกิจกรรมท่ี 2 ชื่อกิจกรรม: Structure with Future Simple Tense จุดประสงค:์ 1. นกั เรียนสำมำรถอธบิ ำยกำรใช้โครงสรำ้ ง Future Simple Tense ได้ 2. นักเรยี นสำมำรถเขียนแตง่ ประโยคบอกเลำ่ ประโยคปฏิเสธ และประโยคคำถำมตำม โครงสรำ้ ง Future Simple Tense ได้อยำ่ งถูกตอ้ ง 3. นักเรยี นสำมำรถเขยี นเติมคำตอบตำมโครงสร้ำง Future Simple Tense ไดอ้ ย่ำงถูกต้อง 4. นกั เรยี นควำมร่วมมือทดี่ ีต่อกำรเรียนรูว้ ิชำภำษำอังกฤษในชัน้ เรียน วธิ ีดำเนินกจิ กรรม: ขัน้ นำ (Warm Up) 1. ครสู อบถำมเนื้อหำคร้งั ท่ีแล้วว่ำเรียนเก่ยี วกับเร่ืองใด 2. ครูให้นักเรียนทำยวำ่ กิจกรรมครง้ั น้ีจะเรียนเกีย่ วกับเร่ืองใด Q: Can you guess? What will we learn today? ข้นั สอน (Presentation) 3. ครใู หน้ กั เรียนศึกษำบตั รควำมรู้ที่ 1 เก่ียวกบั Future Simple Tense 4. ครอู ธบิ ำยหลักกำรใชโ้ ครงสรำ้ งประโยค Future Simple Tense โดยอธิบำยวำ่ ใชส้ ำหรับ เหตุกำรณท์ จี่ ะเกิดข้นึ ในอนำคต เหตุกำรณ์ท่คี ำดเดำ หรือเปน็ กำรสัญญำ 5. ครูสอนกำรแต่งประโยคบอกเล่ำตำมโครงสร้ำง Future Simple Tense พร้อมท้ัง ยกตวั อยำ่ ง 6. ครเู ปรียบเทยี บควำมแตกต่ำงของประโยคบอกเลำ่ ระหวำ่ งโครงสรำ้ งของ Present Simple Tense และ Future Simple Tense 7. ครทู บทวนเร่ืองเกีย่ วกบั Verb infinitive 8. ครอู ธิบำยกำรแต่งประโยคปฏเิ สธ และประโยคคำถำมตำมโครงสรำ้ ง Future Simple Tense พร้อมท้ังยกตวั อยำ่ งบนกระดำน 9. ครสู อนวิธีกำรตอบแบบสนั้ Yes / No question ขั้นฝกึ (Practice) 10. ครูเขียนประโยคบอกเล่ำตำมโครงสรำ้ ง Present Simple Tense แลว้ ทำกำรสุ่ม นักเรยี นออกมำเขียนเปล่ยี นประโยคดงั กล่ำวใหเ้ ป็นประโยคบอกเล่ำ ประโยคปฏิเสธ และประโยค คำถำมตำมโครงสร้ำง Future Simple Tense

11. ครใู หน้ กั เรียนเลม่ เกม Word wall เพอ่ื วัดควำมเขำ้ ใจเก่ียวกบั โครงสร้ำงของ Future Simple Tense ขน้ั นำไปใช้ (Production) 12. ครูให้นกั เรียนทำใบงำน บตั รแบบฝึกหัดท่ี 2 โดย Part 1 ให้นักเรียนเติมคำตอบจำกกำร สงั เกตภำพและใช้โครงสรำ้ ง Future Simple Tense ลงในชอ่ งวำ่ ง Part 2 เติมคำตอบลงในประโยค ให้สมบูรณ์ Part 3 ให้นกั เรียนนำขอ้ มลู ที่กไหนดใหม้ ำเขยี นใหมใ่ ห้เปน็ ประโยคตำมโครงสรำ้ ง Future Simple Tense Part 4 ใหน้ กั เรียนรวมประโยคที่กำหนดโดยใชค้ ำเช่อื ท่ีกำหนด Part 5 ให้นกั เรยี น อ่ำนบทควำมและนำคำที่กำหนดมำเตมิ ลงในช่องว่ำง ขนั้ สรุป (Wrap up) 13. ครตู รวจคำตอบโดยสุ่มให้นักเรยี นแต่ละคนออกมำเฉลยคำตอบหน้ำชน้ั เรยี น 14. ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั อภปิ รำยกจิ กรรมในครัง้ นี้ สอื่ ทีใ่ ช้: Exercise 2 กำรประเมนิ ผล: 1. ตรวจสอบควำมถกู ต้องของกำรเขียน เกณฑ์กำรประเมิน: การเขียน เขยี นประโยคตำมหลกั ไวยกรณ์โดยใชค้ ำศัพท์ที่กำหนดให้ ได้ถูกต้อง ได้ขอ้ ละ 1 คะแนน เขียนประโยคตำมหลักไวยกรณโ์ ดยใช้คำศัพท์ที่กำหนดให้ ได้ไม่ถูกต้อง ได้ข้อละ 0 คะแนน เกณฑ์กำรผำ่ น 18 คะแนนขนึ้ ไป

Exercise 2





บตั รกจิ กรรมที่ 3 ชอื่ กิจกรรม: My Next Weekend จุดประสงค์: 1. นักเรยี นสำมำรถอธิบำยกำรใช้โครงสร้ำง Future Simple Tense ได้ 2. นกั เรยี นสำมำรถเขยี นประโยคข้อมูลเกย่ี วกับกิจกรรมที่จะทำในสุดสัปดำห์ได้อย่ำงถูกต้อง 3. นกั เรียนควำมรว่ มมือที่ดตี ่อกำรเรยี นรู้วชิ ำภำษำองั กฤษในชั้นเรียน วิธีดำเนนิ กจิ กรรม: ขั้นนำ (Warm Up) 1. ครทู บทวนโครงสรำ้ งประโยคของ Future Simple Tense 2. ครูใหน้ ักเรียนเล่นเกม Word Wall เพ่ือทบทวนและวดั ควำมเขำ้ ใจของกำรเขยี นประโยค ตำมโครงสรำ้ ง Future Simple Tense ขั้นสอน (Presentation) 2.ครนู ำเสนอบทควำม Next Weekend 3. ครใู หน้ กั เรียนใช้วธิ ี Skim และ Scan ในกำรอ่ำนบทควำม Next Weekend พร้อมตอบ คำถำมดงั ตอ่ ไปนี้ T: When will she go shopping? T: What will she do at her home? ขั้นฝึก (Practice) 4. ครสู มุ่ นกั เรยี นให้แตล่ ะคนตอบคำถำมดังต่อไปน้ี T: What will you do on your next weekend? T: Where will you do on your next weekend? T: When will you do it? T: Why will you do it? T: Who will you do with? 5. ครูใหน้ กั เรยี นจบั คู่กับเพ่ือนถำม ตอบตำมคำถำมท่ีครใู ห้ เพอื่ ใหน้ ักเรียนได้แลกเปล่ียน ควำมคดิ เหน็ ซง่ึ กนั และกนั ขั้นนำไปใช้ (Production) 6. ครูให้นักเรยี นทำใบงำน Exercise 3 โดยให้นักเรียนเขียนแนะนำเกย่ี วกับกิจกรรมท่จี ะทำ ในวนั หยุดตำมโครงสรำ้ ง Future Simple Tense ขัน้ สรุป (Wrap Up)

7. ครูนำงำนเขียนของนักเรียนติดท่กี ระดำนหน้ำห้องเรียนให้เพ่ือน ๆ ในชน้ั เรียนอ่ำน 8. ครูคัดเลือกผลงำนท่ีมีคนชืน่ ชอบมำกที่สุด และใหเ้ จำ้ ของผลงำนออกมำอ่ำนผลงำนให้ เพอื่ น ๆ ฟัง 9. ครแู ละนักเรยี นรว่ มสรุปกำรใช้ Future Simple Tense เป็นแผนผังมโนทศั น์ ส่ือทีใ่ ช้: บัตรเนื้อหำ, Exercise 3 กำรประเมินผล: 1. ตรวจสอบควำมถูกต้องของกำรเขยี น เกณฑ์กำรประเมิน: การเขยี น ประเด็นกำรประเมิน คะแนน ตวั บ่งชี้ 4 ถูกต้อง ครอบคลมุ ตรงประเด็น ด้ำนเนือ้ หำ 3 ถูกต้อง ไม่ครอบคลมุ ขำด 1-2 ประเด็น 2 ถูกต้อง ไม่ครอบคลมุ ขำด 3-4 ประเดน็ 1 ถกู ต้อง ไม่ตรอบคลมุ ขำดมำกกว่ำ 4 ประเด็น 4 ใช้คำศัพท์ สำนวนถูกต้อง เหมำะสม ด้ำนคำศัพท์ 3 ใชค้ ำศัพท์ สำนวน ไม่ถูกต้อง 1-2 แหง่ 2 ใชค้ ำศัพท์ สำนวน ไมถ่ ูกต้อง 3-4 แหง่ 1 ใช้คำศัพท์ สำนวนไม่ถกู ต้อง มำกกว่ำ 4 แหง่ 4 เขียนถกู ต้องตำมหลักไวยกรณ์ ด้ำนโครงสรำ้ งประโยค 3 เขยี นผิดหลกั ไวยกรณ์ 2 แห่ง 2 เขียนผิดหลกั ไวยกรณ์ 3 แหง่ 1 เขียนผดิ หลกั ไวยกรณ์มำกกว่ำ 3 แห่ง เกณฑ์กำรผ่ำน 8 คะแนนขึ้นไป

Exercise 3

แบบทดสอบหลังเรยี น Part 1: Choose the correct answer for each question. 1. We ……………to see grandmother this weekend. a. will b. are going c. go d. are 2. When ……. supper be ready? a. will b. do c. does d. is 3. How …….he get here from the train station? a. is b. do c. will d. are 4. She ……………..painting by the end of this weekend. a. has finished b. will have finished c. will finish d. Finishes 5. More and more people ……..join this campaign. a. will b. is going to c. go to d. are Part 2 Directions: Change these sentences to Affirmative, Negative, and Question sentences. 6. Affirmative: She _______________ (go) to the university. 7. Negative: He ________________(marry) with her. 8. Question: ___________ you __________(eat) a sandwich? 9. Affirmative: They _______________ (swim) at the pool. 10. Negative: David ________________(clean) sister’s room.

Name ………………………………………………………………………………………. Class………….….. NO………………. Part 1 Directions: Choose the correct answer for each question. (5 points) ab c d 1. 2. 3. 4. 5. Part 2 Directions: Change these sentences to Affirmative, Negative, and Question sentences. 6. Affirmative: She ________________ (go) to the university. 7. Negative: He __________________(marry) with her. 8. Question: ___________ you __________(eat) a sandwich? 9. Affirmative: They _______________ (swim) at the pool. 10. Negative: David ________________(clean) sister’s room.

อ้ำงอิง ศกึ ษำธิกำร, กระทรวง. (2551). สำระและมำตรฐำนกำรเรียนรู้ กลมุ่ สำระกำรเรียนรภู้ ำษำต่ำงประเทศ ในหลักสตู รกำรศึกษำขัน้ พ้นื ฐำน พทุ ธศักรำช 2551. กรุงเทพมหำนคร : โรงพิมพ์คุรุสภำลำดพร้ำว. E.J. Lewis. (20015). Writing Bright 1. Krakow: Compass Publishing Press.

ภำคผนวก

เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรยี น Part 1 Directions: Choose the correct answer for each question. (5 points) ab c d 1. 2. 3. 4. 5. Part 2 Directions: Change these sentences to Affirmative, Negative, and Question sentences. 6. Affirmative: She ________________ (go) to the university. 7. Negative: He __________________(marry) with her. 8. Question: ___________ you __________(eat) a sandwich? 9. Affirmative: They _______________ (swim) at the pool. 10. Negative: David ________________(clean) sister’s room.

Key Exercise 1 Directions: Read the article and answer. Party Coming Soon Sue and I will be thirteen years old next Monday. We will have a party this weekend. My grandma will bake a birthday cake. She will make some other party foods, too. Mrs. Harvey will help her. My parents will decorate the house. Sue and I will make invitation cards. Jim will help us. It will be sunny and bright this weekend. It will be a wonderful party. True or False _____1. Sue is twelve years old. _____2. Party will happen next weekend. _____3. Grandma will cook food for the birthday party. _____4. Jim will do invitation cards. _____5. Sue’s mother will help grandma do dessert. About the article 6. When is Sue and Zoe’s birthday? ______________________________________ 7. What will grandma do for this birthday party? ___________________________ 8. Who will help Sue and Zoe make cards? _______________________________ 9. Where is the birthday party? __________________________________________ 10. How will the weather be? ___________________________________________

Key Exercise 2





Key Exercise 3

เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน Part 1 Directions: Choose the correct answer for each question. (5 points) ab c d 1. 2. 3. 4. 5. Part 2 Directions: Change these sentences to Affirmative, Negative, and Question sentences. 6. Affirmative: She ________________ (go) to the university. 7. Negative: He __________________(marry) with her. 8. Question: ___________ you __________(eat) a sandwich? 9. Affirmative: They _______________ (swim) at the pool. 10. Negative: David ________________(clean) a sister’s room.