รูปเล่มโครงการ

46 ความพงึ พอใจของ รายการประเมิน นักเรียน แปลผล X S.D. มากที่สุด มาก 1. ทา^ นเห็นความสําคญั ของการนําอินเทอร4เนต็ มาใชDเพอื่ การศกึ ษา เรียนรูDมากขนึ้ 4.65 0.49 มาก 2. ท^าเรียนรูDและเขDาใจเนื้อหาบทเรียนของบทเรียนออนไลน4ไดDเร็วขึ้นกว^าการเรียน 4.25 0.79 การสอนแบบปกติ มาก มากทส่ี ดุ 3. ท^านสามารถศึกษาเรียนรูDเนื้อหาในบทเรียนออนไลน4ดDวยตนเองไดDทุกที่ทุกเวลา 4.45 0.69 และทุกสถานท่ี มาก 4. กจิ กรรมการเรยี นรจDู ากบทเรยี นออนไลน4มีความสอดคลDองกับเนื้อหา 4.35 0.67 มาก 5. สาระการเรียนรูDในแต^ละหน^วยของบทเรียนออนไลน4มีความชัดเจนและ 4.55 0.60 มากที่สุด ครอบคลุม มาก 6. ท^านสามารถใชDความรูDจากเนื้อหาบทเรียนออนไลน4ที่เชื่อมโยงการเรียนรูDเนื้อหา 4.45 0.60 กบั ชีวิตจริงไดD มาก มาก 7. การจัดการเรียนรูDบทเรียนออนไลน4ทำใหDท^ามีความกระตือรือรDนและสนใจใน 4.40 0.75 มาก มากทส่ี ุด การเรียนมากขึ้น มาก มากทส่ี ดุ 8. บทเรียนออนไลน4มีการเป•ดโอกาสใหDนักเรียนไดDมีส^วนร^วมและแลกเปลี่ยน 4.60 0.50 มาก เรียนรซDู ่งึ กนั และกนั 9. ท^านมีความสนใจที่จะศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับเนื้อหามากขึ้นหลังจากที่ไดDเรียนรDู 4.40 0.82 จากบทเรยี นออนไลน4 10 ทา^ นอยากใหDวิชาอ่นื ๆ จดั การเรียนรูDดวD ยบทเรยี นไลน4 4.50 0.76 11. ท^านมคี วามรูDสึกเชอื่ มั่นตนเองมากข้นึ หลงั จากเรียนดวD ยบทเรียนออนไลน4 4.00 0.97 12. บทเรยี นออนไลน4มลี ำดับขนั้ ตอนการนำเสนอเขาD ใจง^ายและน^าสนใจ 4.30 0.80 13. บทเรยี นออนไลนม4 กี ารใหขD DอมูลยDอนกลับอยา^ งถกู ตอD งและเหมาะสม 4.55 0.76 14. บรรยากาศในการเรยี นบทเรยี นออนไลน4ไมต^ งึ เครียด 4.50 0.95 15. บทเรียนออนไลนส4 ามารถนำไปทบทวนนอกหอD งเรียนไดDงา^ ย 4.60 0.68 รวมเฉลย่ี 4.44 0.56 จากตารางที่ 4.5 พบว^าผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนรูDดDวยบทเรียนออนไลน4 เรื่อง การสรDางภาพเคลื่อนไหวดDวยโปรแกรม Adobe Captivate9 วิชาคอมพิวเตอร4 โดยภาพรวมมีความพึงพอใจ อยู^ในระดับมาก ( X = 4.44) เมื่อ พิจารณาเปrนรายขDอพบว^านักเรียนส^วนใหญ^มีความพึงพอใจอยู^ในระดับมาก ถงึ มากท่ีสดุ ( X = 4.00-4.65)

47 บทท่ี 5 สรปุ อภิปรายผลและขอN เสนอแนะ ผลการหาประสิทธิภาพของบทเรียนออนไลน0 เรื่องการสรNางภาพเคลื่อนไหวดNวย Adobe Captivate9 วชิ าคอมพวิ เตอร0 ใหมN ีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ0 80/80 ผูDวิจัยไดDดําเนินการทดลองเพื่อหาประสิทธิภาพของบทเรียนออนไลน4 เรื่องการสรDางภาพเคลื่อนไหว ดDวย Adobe Captivate9 วิชาคอมพิวเตอร4 ใหDมีประสิทธิภาพตามเกณฑ4 80/80 ปรากฏผลดังนี้ ประสิทธิภาพ ของบทเรียนออนไลน4 เร่ืองการสรDางภาพเคลื่อนไหวดDวย Adobe Captivate9 วิชาคอมพิวเตอร4 แบบ รายบุคคลจํานวน 3 คน ปรากฏผลพบว^า ประสิทธิภาพของบทเรียนออนไลน4 เรื่องการสรDางภาพเคลื่อนไหว ดDวย Adobe Captivate9 วิชาคอมพิวเตอร4 ต่ำกว^าเกณฑ4 80/80 โดยมีประสิทธิภาพ E1 72.22 และ E2 70.00 ผูDวิจัยไดDดําเนินการปรับปรุงแกDไขใน ส^วนของบทเรียนที่มีเนื้อหามากเกินไป รูปภาพไม^ชัดและสี ตัวหนังสือใหDมีความถูกตDองชัดเจน และดูน^าสนใจมากขึ้นประสิทธิภาพของบทเรียนออนไลน4 เรื่องการสรDาง ภาพเคลื่อนไหวดDวย Adobe Captivate9 วิชาคอมพิวเตอร4แบบกลุ^มย^อย จํานวน 6 คนพบว^า ประสิทธิภาพ ของบทเรียนออนไลน4เรื่องการสรDางภาพเคลื่อนไหวดDวย Adobe Captivate9 วิชาคอมพิวเตอร4 5 สูงกว^า เกณฑท4 ่ีกาํ หนดไวD โดยมปี ระสทิ ธภิ าพ E1 82.38 และ E2 81.11 ผูDวิจัยไดDดําเนินการปรับปรุง แกDไขดาD นเนอ้ื หา ขนาดของรูปภาพ รวมทั้งการตกแต^งสีตัวหนังสือใหDน^าสนใจประสิทธิภาพของบทเรียนออนไลน4 เรื่องการสรDาง ภาพเคลื่อนไหวดDวย Adobe Captivate9 วิชาคอมพิวเตอร4 แบบภาคสนาม จํานวน 10 คนพบว^า ประสิทธิภาพของบทเรียนออนไลน4 เรื่อง การสรDางภาพเคลื่อนไหวดDวย Adobe Captivate9 วิชาคอมพิวเตอร4 สงู กวา^ เกณฑ4 80/80 โดยมีประสทิ ธภิ าพ E1 70.7 และ E2 42.13 สามารถนาํ ไปใชDกบั การเรยี นการสอนไดD ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต'อการจัดการเรียนรูNโดยใชNบทเรียนออนไลน0 เรื่องการ สราN งภาพเคล่ือนไหวดวN ย Adobe Captivate9 วิชาคอมพวิ เตอร0 ผูDวิจัยไดDดําเนินการศึกษาความพึงพอใจจากแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่ ใชDบทเรียน ออนไลน4 เรื่องการสรDางภาพเคลื่อนไหวดDวย Adobe Captivate9 วิชาคอมพิวเตอร4 ปรากฏผลการวิเคราะห4 พบว^าผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนรูDดDวยบทเรียนออนไลน4 เรื่องการสรDางภาพเคลื่อนไหวดDวย โปรแกรม Adobe Captivate9 วิชาคอมพิวเตอร4 โดยภาพรวมมีความพึงพอใจอยู^ในระดับมาก ( X = 4.44) เมื่อ พิจารณาเปนr รายขDอพบว^านักเรยี นสว^ นใหญ^มคี วามพงึ พอใจอยใู^ นระดับมากถงึ มากทีส่ ดุ ( X = 4.00-4.65) อภปิ รายผล ผลการวจิ ยั เรื่องศึกษาโครงการสือ่ การเรียนการสอน เรอ่ื ง วิชาคอมพิวเตอรแ4 ละเทคโนโลยีสารสนเทศ ดDวยโปรแกรมAdobe Captivate9 มดี งั น้ี 1. พบว^าประสิทธิภาพของบทเรียนออนไลน4 เรื่อง การสรDางภาพเคลื่อนไหวดDวย Adobe Captivate9 วิชาคอมพิวเตอร4 สูงกว^าเกณฑ4 80/80 โดยมีประสิทธิภาพ E1 70.7 และ E2 42.13 สามารถนําไปใชDกับการ เรียนการสอนไดDซึ่งมีความสอดคลDองกับงานวิจัยของกวินท4 นนทรีกาญจน4และ ไพบูลย4 เปานิล (2557)การ พัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร4ช^วยสอนเรื่อง การใชDโปรแกรม Adobe Captivate เพื่อการฝากอบรมครูซึ่งพบว^า

48 ประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร4 ช^วยสอน เรื่อง การใชDโปรแกรม Adobe Captivateเพื่อการฝากอบรม ครู มีประสิทธภิ าพเทา^ กับ 85.60/88.00 เปนr ไปตามเกณฑ4ทก่ี าํ หนดไดD 85/85 2. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนรูDดDวยบทเรียนออนไลน4 เรื่องการสรDาง ภาพเคลื่อนไหวดDวยโปรแกรม Adobe Captivate9 วิชาคอมพิวเตอร4 โดยภาพรวมมีความพึงพอใจอยู^ในระดับ มาก ( X = 4.44) เมื่อ พิจารณาเปrนรายขDอพบว^านักเรียนส^วนใหญ^มีความพึงพอใจอยู^ในระดับมากถงึ มากที่สุด ( X = 4.00-4.65)ซึ่งมีความสอดคลDองกับงานวิจัยของกวินท4 นนทรีกาญจน4และ ไพบูลย4 เปานิล (2557)การ พัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร4ช^วยสอนเรื่อง การใชDโปรแกรม Adobe Captivate เพื่อการฝากอบรมครูครูที่เขDา รับการฝากอบรมมีความพึงพอใจมากที่สุด ( x ) เท^ากับ 4.52 เพราะเนื้อหาของบทเรียนมีประโยชน4ต^อการ พัฒนาสื่อการเรียนการสอน อีกทั้งหนDาจอ บทเรียนมีสีสันสวยงาม น^าสนใจ เนื้อหาของ บทเรียนสามารถ เรียนรูDดDวยตนเองเขDาใจไดDง^าย และสามารถนําความรูDที่เรียนจากบทเรียนนี้ไป ประยุกต4สรDางสื่อการเรียนการ สอนในวชิ าอ่นื ๆตอ^ ไปไดD ขNอเสนอแนะ ขNอเสนอแนะนำในกการนำผลการศกึ ษาไปใชN 1.1. ควรจะมีการพัฒนาบทเรียนมัลติมีเดียมาใชDในรายวิชาอื่นดDวย เพื่อใหDเกิดการเรียนรูDและส^งผลใหD ผเDู รยี นมผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นทีด่ ี 2. ขอN เสนอแนะในการศึกษาคร้ังตอ' ไป 2.1 ควรพัฒนาบทเรียนใหDมีความสอดคDอลงกับทฤษฎีการเรียนรูDหลาย ๆ รูปแบบ เช^น ทฤษฎี พฤติกรรมนยิ ม ทฤษฎคี อนสเตรัคติวิสต4 ทฤษฎปี ญ– ญานยิ ม เปนr ตDน 2.2 ควรจะพัฒนาบทเรียนการสรDางภาพเคลื่อนไหวในเนื้อหาสาระอื่น ๆ ใหDหลากหลายเพื่อส^งเสริมใหD ผูDเรียนเกิดทักษะการคิดขั้นสูง เช^น การคิดวิจารณญาณ การคิดไตร^ตรอง เพ่ือเปrนประโยชน4ในการพัฒนาการ เรยี นรDทู ี่จะตอบสนอแลสอดคลDองกับกระบวนการคิดของผDูทจ่ี ะศึกษาต^อไป

49 บรรณานกุ รม กวินท4 นนทรีกาญจน4และคณะ. (2557). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร0ช'วยสอนเรื่อง การใชN โปรแกรม Adobe Captivate เพื่อการฝ’กอบรมครู. มหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา บณั ฑติ วิทยาลยั : มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั จันทรเกษม. ณรงค4กร สุทธิศักดา. (2558). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคอมพิวเตอร0 เรื่อง การ สรNางเว็บเพจของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาป“ที่ 6 ที่ไดNรับการจัดการเรียนรูNดNวยบทเรียนคอมพิวเตอร0ช'วย สอนกับที่ไดNรับการจัดการเรียนรNู แบบปกติ. ใน การประชุมหาดใหญ/วิชาการระดับชาติ มหาวิทยาลัย หาดใหญ/ ครง้ั ท่ี 6, (น.368-379). สงขลา: มหาวทิ ยาลยั หาดใหญ^. พิฑูรย4 คลDายหิรัญ และคณะ. (2560). การเสริมประสบการณ0 เรื่อง หลักการทํางานและการเลือกใชN คอมพิวเตอร0 สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาป“ที่ 4 โดยใชNรูปแบบการสอนแบบปaญหาเป]นฐาน. มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครปฐม : นครปฐม. เพ็ญพักตร นภากุล. (2557). การวิเคราะห0องค0ประกอบการรูNคอมพิวเตอร0 เทคโนโลยีสารสนเทศ และการส่ือสารทจี่ ำเป]นสำหรับครูในกลม'ุ ประเทศอาเซียน. มหาวทิ ยาลัยราชภัฏสงขลา. สุธรรม นกสีและคณะ. (2564). การพัฒนาโมบายเลิร0นนิง แบบ Responsive Web Design เรื่อง การสรNางบทเรียนคอมพิวเตอร0ช'วยสอน ดNวยโปรแกรม Adobe Captivate 9 ร'วมกับการจัดการเรียนรูN แบบหNองเรียนกลับดNาน สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม. มหาวิทยาลัยราช ภฏั นครปฐม. เอกพงษ4 นพวงศ4. (2557). การพัฒนาสื่อการสอนบทเรียนอิเล็กทรอนิกส0 เรื่องการใชNงาน Unity- Mecanim. วทิ ยาลยั เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร, มหาวทิ ยาลยั รงั สติ : ปทุมธาน.ี