รายงานการประเมินสัมฤทธิผลครั้งที่ ๒ นายประสิทธิ์

รายงานสมั ฤทธิผลการปฏิบัตงิ านเพือ่ พฒั นาสถานศึกษา ตาแหน่งรองผอู้ านวยการสถานศึกษา ( ครั้งที่ 2 ) สังกดั สานักบริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ นายประสิทธิ์ เรืองแสงอร่าม ตาแหนง่ รองผูอ้ านวยการสถานศกึ ษา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวดั เพชรบรุ ี สงั กดั สานกั บริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สงั กดั สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน

ก คำนำ รายงานผลสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าท่ีเพ่ือพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา ๑ ปี ตาแหน่งรองผู้อานวยการสถานศึกษา สังกัดสานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการ การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน (คร้ังท่ี ๒) ฉบับนี้ จัดทาขึ้นเพ่ือประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่ เปน็ ไปตามหลักเกณฑ์ท่ี ก.ค.ศ.กาหนด ซึง่ ผขู้ อรับการประเมินได้เรยี บเรยี งและรวบรวมข้อมูล เพ่ือนาเสนอผล การปฏิบัติงานตามลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาตามกรอบภารกจิ ของสถานศึกษาใหส้ อดคล้องกบั นโยบาย กระทรวงศึกษาธิการ และนโยบายของคณะกรรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน รวมทั้งงานหน้าท่ีอ่ืนท่ีได้รับ มอบหมายในด้านปริมาณงานและคุณภาพของงาน รวมทงั้ ผลงานท่ปี รากฏตอ่ การจดั การศึกษา ขอขอบคุณท่านผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๔๗ จังหวัดเพชรบุรี คณะครู และนักเรียน ท่ีได้ร่วมกันรับผิดชอบในงานหน้าท่ีของตน และได้ร่วมคิด ร่วมปรึกษาหารอื ร่วมตัดสินใจ ร่วมดาเนินการและ ร่วมประเมนิ ผล เพอื่ พัฒนางานอย่างตอ่ เนือ่ ง นายประสิทธ์ิ เรืองแสงอร่าม รองผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๔๗ จังหวัดเพชรบรุ ี ๔ ตลุ าคม ๒๕๖๔

สารบญั ข คานา หนา้ สารบัญ ก ข ผลงานท่เี กดิ จากการปฏิบัตงิ านในหนา้ ท่ี 1 ๑. การบรหิ ารจัดการสถานศึกษาท่ีมปี ระสทิ ธิภาพ ๒ ๒. ผลการดาเนนิ การตามนโยบายกระทรวงศกึ ษาธกิ าร และหรอื 12 สานักงาน คณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ๑4 ๓. ผลงานที่เกดิ จากการบรหิ ารจดั การของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา

๑ รายงานผลการประเมินผลสมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ตั งิ านในหนา้ ที่ เพอื่ พฒั นาการศึกษาในระยะเวลา ๑ ปี (ครัง้ ท่ี 2) ตาแหน่ง รองผู้อานวยการสถานศึกษา โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวัดเพชรบุรี สงั กดั สานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน ตามคาสั่งสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ที่ 1693/2563 เร่ือง เปลี่ยนตาแหน่ง ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ทัง้ น้ี ตง้ั แตว่ ันที่ 5 ตลุ าคม พ.ศ. 2563 สงั่ ณ วนั ท่ี 30 ตุลาคม พ.ศ. 2563 ข้าพเจา้ นายประสิทธ์ิ เรอื งสงอร่าม ไดเ้ ข้ารบั ตาแหน่งรองผูอ้ านวยการสถานศกึ ษา โรงเรยี น ราชประชานเุ คราะห์ 47 จังหวัดเพชรบุรี เม่ือวันที่ 5 ตุลาคม พ.ศ. 2563 ข้าพเจ้าได้ทาบันทึกข้อตกลง ในการปฏิบัติงานหน้าที่ผู้บริหารสถานศึกษา กับสานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ /โรงเรียนราชประชานุ เคราะห์ 47 จังหวัดเพชรบุรี ตามแผนการปฏิบัติงานท่ีครอบคลุมภารกิจของสถานศึกษา สอดคล้องกับ นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ และสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพ่ือสร้างโอกาสและยกระดับ คุณภาพการศึกษาขั้นพ้ืนฐานให้สูงข้ึน พร้อมท่ีจะรับการประเมินผลสัมฤทธิ์ผลการปฏิบัติงานในหน้าที่ เพื่อพัฒนา การศึกษา เป็นระยะเวลา ๑ ปี ตามองค์ประกอบ ตัวช้ีวัด คะแนนการประเมินและวิธีการประเมินท่ี สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกาหนด ในการปฏิบัติหน้าที่ตาแหน่งรองผู้อานวยการโรงเรียนราช ประชานเุ คราะห์ 47 จงั หวัดเพชรบรุ ี จากการทาบันทึกข้อตกลงในการปฏิบัติงานหน้าท่ีผู้บริหารสถานศึกษา ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติงานในหน้าที่ ตามท่ีได้รับมอบหมายจากผู้อานวยการโรงเรียน ราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวัดเพชรบุรี ตามองค์ประกอบ และตัวชี้วัด ของการประเมินผลการปฏิบัติงานในหน้าท่ตี ามข้อตกลง ดงั น้ี 1.องคป์ ระกอบ ตัวชี้วัด และคะแนนการประเมนิ ขา้ พเจ้านายประสิทธิ์ เรอื งแสงอร่าม ตาแหน่ง รองผอู้ านวยการสถานศึกษา วิทยฐานะชานาญการ พิเศษ ได้ปฏบิ ตั ิงานตามมาตรฐานตาแหน่งรองผู้อานวยการสถานศึกษา เข้ารับการรายงานตัวเพื่อปฏบิ ัติ หน้าท่ตี าแหนง่ รองผอู้ านวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 47 จงั หวัดเพชรบรุ ี เมื่อวนั ท่ี 5 ตุลาคม 2563 ณ หอ้ งประชมุ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 47 จงั หวัดเพชรบุรี และได้รับมอบหมายให้ปฏบิ ัติหนา้ ทีต่ าม โครงสรา้ งการบรหิ ารงาน โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จงั หวัดเพชรบุรี ตาแหน่งรองผู้อานวยการกลุ่ม บริหารงานทวั่ ไป 1.1.ด้านการบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษาทมี่ ีประสทิ ธภิ าพ 1) การบริหารงานวชิ าการ (๑) จดั ทาแผนพัฒนาคุณภาพและยกระดบั ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน ได้ ป ฏิ บั ติ งา น ต า มที่ได้ รั บ มอบ ห มา ย จ า กผู้ อา น ว ย กา ร ส ถา น ศึกษา แล ะมีส่ ว น ร่ ว มใน กา ร จั ด ทา แผนพัฒนาคุณภาพและยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้จัดทาหลักสูตร สถานศึกษาท่ีสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เพื่อพัฒนาผู้เรียน

๒ อย่างเต็มศักยภาพ โดยมีการจัดทาคาส่ังมอบหมายการปฏิบัติงานของกลุ่มบริหารงานทั่วไป ประชุมช้ีแจง การจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน มีการพัฒนาครูด้วยกิจกรรมที่ หลากหลายตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับความต้องการ มีการพัฒนานักเรียนด้วยกิจกรรมที่ หลากหลายและสอดคลอ้ งกับความต้องการ มีการจัดแหล่งเรียนรู้ที่เหมาะสมและเอ้ือต่อการเรียนรขู้ องผเู้ รยี น จัดทาระบบนิเทศ กากับ ติดตาม ประเมินและรายงานผลการดาเนินงานที่ชัดเจน จัดทาแผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษาและยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน และจัดทาโครงการ / กิจกรรมเพ่ือพัฒนาการศึกษาและ ยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ได้แก่ โครงการส่งเสริมอาชีพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โครงการพัฒนาการกลุ่มสาระการเรียนรู้ โครงการเปิดบ้านงานอาชีพ โครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ด้าน การเกษตร โครงการสง่ เสรมิ ความเป็นเลิศด้านนาฎศลิ ป์ กิจกรรมห้องสมดุ มีชวี ิต เป็นตน้ โดยสถานการณ์โรคโควิค – 19 ได้มีการประชุมกับประธานสถานศึกษาการกาหนดการเปิดเรียน ภายใต้สถานการณ์โรคโควิ – 19 ให้เปิดเรียนเพ่ือลดภาระของครอบครัวซึ่งกาลังเผชิญกับปัญหาเศรษฐกิจ ทางโรงเรียนทาเร่ืองแจ้งกับศึกษาธิการจังหวัดและ ศบค จังหวัด และศบค อาเภอ ทาการเปิดเรียน แต่ด้วย สถานการณ์โรคโควิค – 19 ระบาดหนัก จึงทาให้จังหวัดเพชรบุรีเป็นพ้ืนท่ีสีแดงเข็มและควบคุม โรงเรียนเปิด เรียนเรียนแต่อยู่ในความรับผิดชอบของอาเภอชะอา ก็ทาการเปิดเรียนบนอาคารเรียนไม่ได้ จึงทาการสอน รูปแบบออนแฮนด์ตามหอพกั โดยใหค้ รูหอพกั เปน็ ดูแลนกั เรยี น แผนพฒั นาการศกึ ษา แผนปฏิบัตกิ ารประจาปี (๒) ดาเนินการตามแผนพัฒนาคณุ ภาพและยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ได้รับมอบหมายจากผู้อานวยการสถานศึกษาให้ดาเนินการประชุมชี้แจงการดาเนินงานตามแผนการ พัฒนาคุณภาพการศึกษาและยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน และมอบหมายผู้รับผิดชอบงาน จัดทาบันทึก ขออนุญาตดาเนินงานตามโครงการ เสนอต่อผู้อานวยการสถานศึกษา และขับเคล่ือนงานตามแผนพัฒนา คณุ ภาพการศกึ ษาและยกระดับผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น ให้เป็นอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ

๓ 1. ร่วมรับฟังคาชี้แจง ของ ค ณ ะ ท า ง า น ก า ร จั ด ท า แ ผ น พั ฒ น า ก า ร ป ร ะ เ มิ น ห ลั ก สู ต ร แ ก น ก ล า ง ข อ ง โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เคราะห์ 47 จงั หวัดเพชรบรุ ี (๓) จัดทาฐานข้อมูลคุณภาพ และผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนผู้เรยี นเป็นรายบุคคล ได้ดาเนินการศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ปีการศึกษา ๒๕๖2 ในระดับชั้น ประถมศึกษา และรับช้ันมัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย ของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวัดเพชรบรุ ี พบว่า สถานศกึ ษาได้มีการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน 8 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ โดย โรงเรียนได้จัดทาหลักสูตรสถานศึกษา และเอกสารประเมินระดับความสามารถของนักเรียนเป็นรายบุคคล ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผู้เรียนเป็นรายบุคคล อยู่ในระดับคุณภาพดี และโรงเรียนยังมีดาเนินการ ปรับปรุงหลักสูตรของสถานศึกษาให้เหมาะสมกับผู้เรียนและสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 อยา่ งต่อเนอื่ ง ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ น้ั พืน้ ฐาน (O-net) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2561 ปีการศึกษา 2562 ปีการศึกษา 2563 จดั ทา ฐานขอ้ มูล 39.46 33.89 32.3332.96 33.57 คุณภาพ และ 33.52 ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน 20.918.9320.54 18.19 16.16 25.87 14.91 23.2424.8 ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา (๔) มกี ารพัฒนาครูดว้ ยกจิ กรรมทห่ี ลากหลายตามความเหมาะสมและสอดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการ ได้รบั มอบให้ดาเนนิ งาน/โครงการ/กิจกรรมและมีส่วนรว่ มในการพัฒนาครูดว้ ยกิจกรรมทีห่ ลากหลาย และสอดคลอ้ งกบั ต้องการ โดยผา่ นวธิ กี ารต่าง ๆ เชน่ อบรม ประชุม สัมมนา ศึกษาดงู าน กจิ กรรมการ ขบั เคล่อื นกระบวนการ PLC: ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางการเรียนรู้ทางวิชาชีพในสถานศึกษา กิจกรรมศึกษาดู งานตามโครงการสง่ เสรมิ อาชีพตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

๔ (๕) มีการพัฒนานักเรียนดว้ ยกิจกรรมท่ีหลากหลายตามความเหมาะสม และสอดคล้องกบั ความต้องการ ได้ดาเนินการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยการจัดประชุม และวิเคราะห์ข้อมูลที่เก่ียวข้อง กับการพฒั นาผ้เู รียนดว้ ยผา่ นกจิ กรรมท่ีมีความสอดคล้องกบั ความต้องการของผู้เรยี น เพอ่ื สง่ เสริมการเรียนรู้ท่ี จะอยู่ร่วมกันเพื่อเข้าใจเพื่อนมนุษย์ เพ่ือไม่ให้เกิดความขัดแยง้ หรือขจัดความขัดแย้งด้วยสนั ติวธิ ี เป็นการเรยี น เพ่ือรู้ด้วยการเปลี่ยนแปลงความรู้ใหม่ๆอย่างรวดเร็ว จึงจาเป็นต้องมีความรู้พื้นฐานอย่างกว้างขวางพร้อมที่จะ ศึกษาเชิงลึกในเรื่องที่สนใจ ความรู้พ้ืนฐานกว้างๆนี้จะ นาไปสู่การเรียนรู้ตลอดชีวิต และมอบหมายงาน ให้กับคณะกรรมการดาเนินงานกลุ่มงานวิชาการ ในการจัดทาโครงการ/กิจกรรม เสนอต่อผู้บริหาร สถานศึกษา เพื่อการดาเนินการ ได้แก่ โครงการส่งเสริมอาชีพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ทักษะชีวิตนักเรียน กิจกรรมแนะแนวอาชีพและการศึกษา กิจกรรมห้องสมุดมีชีวิต กิจกรรมวันคริสมาส กจิ กรรมเข้าค่ายพกั แรมลกู เสอื สารอง สามัญ สามัญรนุ่ ใหญ่ เปน็ ตน้ - ส่งเสรมิ สนับสนุนนกั เรียนทมี่ คี วามสนใจทางด้านต่าง ๆ ท้ังทางดา้ นวิชาการและทางดา้ นอาชีพ จนไดร้ ับรางวลั ตา่ ง ๆ ไปประกวดภาพ ไดร้ ับรางวลั (๖) มีแหล่งเรียนรู้ท่ีเหมาะสมและเอ้ือต่อการเรยี นร้ขู องผ้เู รียน ไดด้ าเนนิ งานการพัฒนาแหล่งเรยี นรทู้ ี่เหมาะสมและเอ้ือต่อผู้เรียน มสี ว่ นรว่ ม พร้อมท้งั ช่วยส่งเสริม และสนบั สนุน งานของสถานศกึ ษาในการจดั ทา และพัฒนาแหลง่ เรยี นรูท้ เ่ี หมาะสมและเอือ้ ต่อผ้เู รียน และ สง่ เสรมิ การจดั บรรยากาศในชั้นเรยี น เพ่ือช่วยสง่ เสริมการเรียนรูข้ องผเู้ รียนและส่งเสริมให้ผู้เรยี นสามารถ รับผิดชอบตนเอง ไดใ้ นอนาคต จดั สภาพแวดลอ้ มในห้องเรียนท้ังการจดั ตกแต่งในหอ้ งเรียน จัดที่น่ัง จัดมมุ เสริมความร้ตู า่ งๆ ให้เอื้อต่อการเรียนการสอน นอกจากน้ีไดม้ สี ว่ นร่วมในการสรา้ งบรรยากาศการเรียนรูใ้ ห้เกิด ความสุขแก่ผ้เู รียนซึ่งเป็นองค์ประกอบท่ีสาคัญประการหนึ่งทจ่ี ะช่วยสรา้ งคุณลักษณะนสิ ัยของการใฝ่เรียนรู้

๕ การมนี สิ ยั รกั การเรียนรู้ การเป็นคนดี และการมีสุขภาพจติ ที่ดสี ามารถอย่ใู นสังคมได้อย่างมีความสขุ ทั่งใน ปัจจบุ นั และอนาคตต่อไปสนับสนนุ และอานวยความสะดวกใหก้ บั ครูในการจัดกิจกรรมใหเ้ ด็กได้สร้างความรู้ ผา่ นการปฏสิ ัมพันธ์กบั เพื่อน กบั ครู และสง่ิ แวดลอ้ ม และจัดให้ผเู้ รยี นมแี หล่งเรยี นรู้ตามธรรมชาต/ิ ในชมุ ชน มเี ทคโนโลยีทันสมัย พร้อมใช้งานและมีความหลากหลายตามความต้องการ ให้การสนับสนุนในการศกึ ษา ค้นควา้ จากแหลง่ เรียนรู้ และใชภ้ ูมปิ ญั ญาทอ้ งถน่ิ สอดแทรกกับเนื้อหาและเหมาะสมกบั วยั ของผ้เู รียน ทาให้ เกิดการเรยี นรู้ได้ง่ายและมปี ระสิทธิภาพ - ไดม้ ีการพฒั นาแหลง่ เรียนรหู้ ลายด้าน อาทิ เชน่ แหลง่ เรยี นร้ดู า้ นอาชีพต่าง ๆ เช่น ดา้ นการเกษตรกรรม ดา้ นโภชนาการ ดา้ นศิลปะ

๖ (๗) มีการทดสอบและประเมินผลการเรียนร้ดู ้วยเครื่องมือทม่ี ีมาตรฐานด้วยวธิ แี ละรูปแบบทห่ี ลากหลาย ได้ดาเนินการใหค้ าปรึกษา แนะนา แนวทาง และสร้างความความเข้าใจกับครูผ้รู บั ผดิ ชอบงานวัดผล ประเมินผลและครูผู้สอนรายวิชาต่าง ๆ ในการออกแบบเคร่ืองมือวัดผลประเมินผลให้สอดคล้องกับผู้เรียน สอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนรู้ รวมถึงมีการประชุมชี้แจงและสร้างความเข้าใจให้ครูผู้สอน พร้อมท้ัง กาหนดให้ครูจดั ทาเครื่องมือวัดผลประเมินผลด้วยวิธีการที่หลากหลายให้เหมาะสมกับระดับความสามารถของ นักเรยี น เชน่ การทาข้อสอบ ควรมที ้ังสองรปู แบบ คือ แบบอตั นัยและ แบบปรนัย การสอบภาคปฏิบัติ การ สังเกตพฤตกิ รรม การสอบถาม เป็นต้น (๘) มรี ะบบนิเทศ กากับ ติดตาม ประเมนิ และรายงานผลการดาเนนิ งานทช่ี ดั เจน ได้ดาเนินการศึกษาการจัดทาแผนการพัฒนางานนิเทศ และกากับ ติดตาม งานของกลุ่มงาน วิชาการ โดยสถานการณ์โรคโควิค – 19 ได้มีการประชุมกับประธานสถานศึกษาการกาหนดการเปิดเรียน ภายใต้สถานการณ์โรคโควิค – 19 ให้เปิดเรียนเพ่ือลดภาระของครอบครัวซ่ึงกาลังเผชิญกับปัญหาเศรษฐกิจ ทางโรงเรียนทาเรื่องแจ้งกับศึกษาธิการจังหวัดและ ศบค จังหวัด และศบคอาเภอ ทาการเปิดเรียน แต่ด้วย สถานการณ์โรคโควิค – 19 ระบาดหนัก จึงทาให้จังหวัดเพชรบุรีเป็นพ้ืนที่สีแดงเข็มและควบคุม โรงเรียนเปิด เรียนเรียนแต่อยู่ในความรับผิดชอบของอาเภอชะอา ก็ทาการเปิดเรียนบนอาคารเรียนไม่ได้ จึงทาการสอน รปู แบบออนแฮนดต์ ามหอพกั โดยใหค้ รหู อพกั เป็นดแู ลนักเรียน

๗ ๒) มีการดาเนนิ กจิ กรรมการพัฒนาทกั ษะดา้ นการอ่านและการเขียนภาษาไทย ดงั นี้ (๑) มีการส่งเสรมิ สนับสนนุ ในการสรา้ งความตระหนักและให้ความรู้แก่ครู ได้ดาเนินการและมีส่วนร่วมในการส่งเสริม สนับสนุน กากับ และการสร้างความตระหนัก และให้ความรู้แก่ครู พร้อมท้ังกาหนดแนวทาง สร้างความเข้าใจ และประชุมช้ีแจงสร้างความตระหนักเรื่อง การอ่านและการเขียนภาษาไทย ให้ถูกต้องตามหลักภาษาไทย ผ่านกิจกรรมท่ีหลากหลายในการสร้างความ ให้กับครู และผ่านวิธีการต่าง ๆ เช่น การอ่านบทความ การอบรม การสืบค้นข้อมูลผ่านสื่อออนไลน์ด้วย ตนเอง และชว่ ยตรวจสอบและให้คาแนะนา ในการจดั ทาคาส่ัง บนั ทึกขอ้ ความ คู่มอื การปฏิบตั งิ านของกลุ่ม งานวชิ าการ กลมุ่ งานกจิ การนักเรียน การจดั ทาแบบทดสอบ แบบฝกึ เสริมทักษะ รายงานผลการดาเนินงาน โครงการ/กิจกรรม เปน็ ต้น ศึกษาธกิ ารจังหวัดตรวจเย่ยี มโรงเรยี นเรื่องการเรียน ประชมุ กับประธานสถานศึกษาถึงเรื่องการเรียน (๒) มีการส่งเสรมิ สนบั สนุนการนาความร้สู กู่ ารปฏบิ ัติ ได้ดาเนินการศึกษานโยบาย แนวทางการส่งเสริมและการพัฒนาทักษะการอ่านและการ เขียนภาษาไทย และส่งเสริม สนับสนุน การจัดทาโครงการ/กิจกรรมต่าง ๆ ของสถานศึกษา สู่การปฏิบัติ อย่างสม่าเสมอ โดยส่งเสริม และสนับสนุน ครูในการจัดทาโครงการ/กิจกรรม พัฒนาทักษะการอ่าน การ เขยี น ผ่านกจิ กรรมและวิธกี ารต่าง ๆ อย่างหลากหลาย ได้แก่ การสง่ เสรมิ รกั การอา่ น กจิ กรรมรกั การอา่ น ของสถานศึกษาแบบอย่างการจัดการเรียนการสอนและบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กจิ กรรมวนั สุนทรภู่และวนั ภาษาไทย และการจัดทาแผนการจดั การเรียนรู้ /แบบฝกึ เสรมิ ทักษะการอา่ น การ เขียน การจัดทาหนังสือเล่มเล็ก และกิจกรรมเรียนรู้สานวนไทยและสุภาษิต เพื่อส่งเสริมและพัฒนาทักษะ การอ่านและการเขียนภาษาไทย อย่างต่อเน่อื ง อบรมเศรษฐกิจพอเพียง ครชู ัน้ ป.1 ฝึกเดก็ อ่าน นายอาเภอตรวจเยี่ยมการเรยี น

๘ (๓) มีการส่งเสรมิ สนับสนนุ ให้มีการจัดทาสื่อ หรือนวัตกรรม ไดด้ าเนนิ การส่งเสริม สนบั สนุน ครูใหม้ ีการจัดทาสื่อประกอบการเรียนการสอนและนวตั กรรม การเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสมกับการจัดการเรียนรูใ้ นศตวรรษที่ 21 ในการส่งเสริมทักษะดา้ นการอ่านและการ เขียนภาษาไทย ผ่านกระบวนการการบริหารงานคุณภาพ (PDCA) โดยกลมุ่ งานวิชาการ มกี ารจัดกจิ กรรมจดั แสดงนทิ รรศการผลงานสือ่ และนวตั กรรมทางการศกึ ษา มีขน้ั ตอนการดาเนินงาน ดงั น้ี 1. วางแผน จัด ประชุม และช้แี จง วัตถปุ ระสงค์การดาเนนิ งาน 2. กาหนดให้ครูจัดทาสื่อหรือนวัตกรรมทีส่ ่งเสริมทกั ษะการ อ่าน การเขยี น ภาษาไทย 3. จดั นทิ รรศการสอ่ื หรอื นวตั กรรม และนาเสนอผลงานการผลิตสอื่ เผยแพร่สอื่ หรือนวัตกรรมหลากหลายช่อง และเป็นแหลง่ เรียนรูเ้ กี่ยวกับการผลติ ส่ือหรือนวตั กรรม 4. สรปุ ผลการ ดาเนนิ งานและไดน้ าผลไปพัฒนางานในคร้งั ต่อไป ทสี่ าคัญครผู ูส้ อนครใู ช้สื่อหรือนวตั กรรมการสอนในการจัด กิจกรรมการเรียนการสอนได้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ และสง่ เสริม สนับสนุน ครูในการจัดส่อื หรอื นวัตกรรม อยา่ งน้อยภาคเรียนละ 1 ชนิ้ การจดั ทาส่ือการสอนครู (๔) มีการวางแผนนเิ ทศ และติดตาม ได้ดาเนินการวางแผนการนิเทศ กากับ ติดตามการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การจัดทาส่ือหรือ นวัตกรรม ที่ส่งเสริมทักษะด้านการอ่านและการเขียนภาษาไทย และจัดทาปฏิทินการนิเทศ และติดตาม ท้ังนี้ได้เสนอแนะแนวทางการนิเทศ กากับ ติดตามงานอย่างเป็นระบบ เพื่อให้เกิดการเรียนรู้ ปรับปรุง เปล่ยี นแปลง แลกเปลีย่ นเรียนรู้ และการมีสว่ นร่วมของบุคลากรในปีการศกึ ษาต่อไป (๕) มีการสรุป ติดตาม รายงานผลและพัฒนาอยา่ งต่อเนอ่ื ง ไดม้ ีดาเนนิ การกาหนดแนวทาง ระยะเวลา รูปแบบ และวธิ กี าร ในการสรุป ติดตาม รายงานผล การพัฒนางาน/โครงการ/กิจกรรม เก่ียวกับการการพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย อย่าง ต่อเน่อื ง ๑.๑.๒ การบรหิ ารงบประมาณ การระดมทรพั ยากรและการลงทุนเพื่อการศกึ ษา ๑) มกี ารดาเนนิ กจิ กรรมการบริหารงบประมาณ ดังน้ี (๑) จัดทาแผนการบริหารงบประมาณ (๒) ดาเนนิ การตามแผนการบรหิ าร งบประมาณ (๓) มกี ารบรหิ ารจัดการงบประมาณ ที่มปี ระสทิ ธภิ าพ และเกิดประโยชน์สงู สดุ ตอ่ สถานศึกษา (๔) จัดทารายงานทางการเงนิ ของ สถานศกึ ษา (๕) มกี ารดาเนนิ การตามระเบยี บพัสดุ และการดาเนินการตรวจสอบภายในสถานศกึ ษา

๙ ๒) มีการดาเนินกจิ กรรมการระดม ทรพั ยากรและการลงทนุ เพอื่ การศึกษา ดงั น้ี (๑) จัดทาแนวทาง/แผน ในการระดมทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย/ภาคประชาสังคม มาใช้ เพ่ือประโยชน์ทางานการศกึ ษา (๒) ดาเนินการตามแนวทาง/แผน ในการระดมทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย/ภาคประชา สังคม มาใชเ้ พื่อประโยชนท์ างการศกึ ษา (๓) การระดมทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย/ภาคประชาสังคม ส่งผลต่อการพัฒนา คุณภาพ การศกึ ษา โดยไดร้ บั การสนบั สนุนงบประมาณ วสั ดุ อปุ กรณ์ และความร่วมมือ จากหลายภาคส่วนเพิม่ ข้นึ แผนพัฒนาการศกึ ษา แผนปฏบิ ตั ิการประจา ๑.๑.๓ การบรหิ ารงานบุคคล การส่งเสรมิ วนิ ัย การรักษาวินยั จรรยาบรรณวชิ าชพี และการพฒั นาทางวิชาชีพ ได้มีส่วนร่วม ส่งเสริม สนับสนุน และเป็นท่ีปรึกษาในพัฒนาการดาเนินงานการบริหารงานบุคคล การส่งเสริมวนิ ัยและการกั ษาวินัย จรรยาบรรณวชิ าชีพ ดงั น้ี จดั ทาแผนการบริหารงานบุคคล บรหิ ารจดั การ บริหารงานบุคคลท่ีมีประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน์สูงสุดต่อสถานศึกษา จัดทาแผนการส่งเสริมวินัย และการรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ และจัดกิจกรรมการส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับ การพัฒนาทางวิชาชีพ ได้แก่ การการวางแผนอัตรากาลัง จัดสรรอัตรากาลังข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา สรรหาและบรรจุแต่งต้ัง การเลื่อนข้ันเงินเดือน การลาทุกประเภท การประเมินผลการ ปฏิบัติงาน การดาเนินการทางวินัยและลงโทษ การจัดทาระบบและจัดทะเบียนประวัติ การทาบัญชีรายชื่อ และความเห็นเก่ียวกับการเสนอขอพระราชทานเครื่องราชอิสริยาภรณ์ ส่งเสริมการประเมินวิทยฐานะ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา การส่งเสริมและยกย่องเชิดชูเกียรติ ส่งเสริมมาตรฐานวิชาชีพและ จรรยาบรรณ ส่งเสริมวินัย คุณธรรมและจริยธรรมสาหรับข้าราชการครูและบุคลกรทางการศึกษา ส่งเสริม การขอใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ การพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา การดาเนินการท่ี เกีย่ วกับการบรหิ ารงาน บุคคลให้เป็นไปตามกฎหมายว่าด้วยการน้ัน ได้แก่ การประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนา อย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ครูต้นแบบการจัดการเรียนรู้บูรณาการทักษะชีวิต เหรียญทอง ประจาปี พุทธศักราช 2564 การเสนอขอพระราชทานเครื่องราชอิสริยาภรณ์ การขอมีบัตรประจาตัวเจ้าหน้าที่ของ รฐั เปน็ ตน้

๑๐ จัดงานวนั แม่แห่งชาติ ทาบญุ วันต้นไม้โรงเรียน 4 กันยายน ผา่ นการประเมินครูต้นแบบการจดั การเรียนรู้บูรณาการทักษะชวี ติ เหรยี ญทอง อนั ดบั ที่ 1 ของกลุ่มที่ 1 ๑.๑.๔ การบรหิ ารงานทัว่ ไป และการมีส่วนร่วมของสถานศึกษากบั ผู้ปกครองและชุมชน ได้มีส่วนร่วม ส่งเสริมสนับสนุน และที่ปรึกษาในกาหนดนโยบาย วางแผนงาน โครงการ กิจกรรมของกลุ่มบริหารงานท่ัวไป วางแผนและดาเนินการนิเทศ กากับ ติดตามให้การดาเนินงานต่าง ๆของ กลุ่มบริหารท่ัวไปมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลพัฒนาระบบบริหารงานของกลุ่มบริหารทั่วไปให้มี ประสิทธิภาพโดยเน้นการมีส่วนร่วม วางแผนในการพัฒนา ปรับปรุง ซ่อมแซม อาคารสถานท่ีและระบบ สาธารณูปโภคให้มีความพร้อมต่อการใช้งาน นิเทศ กากับ ติดตามการดาเนินงานอาคารสถานที่และ สาธารณูปโภคให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย กาหนดระเบียบแนวปฏิบัติการใช้อาคารสถานท่ีของโรงเรียนให้ เรียบร้อยและเหมาะสมตลอดจนอานวยความสะดวกในการใช้อาคารสถานที่ ประสานงานและอานวยความ สะดวกให้กับหน่วยงานและประชาชนท่ีมาใช้อาคารสถานท่ีของโรงเรียนในการดาเนินการกิจการต่าง ๆ และ จัดทารายงานผลการดาเนินงาน และมีการรายงานผลการดาเนินงานต่อผู้เกี่ยวข้อง ส่งผลให้โรงเรียนได้รับ รางวัลสถานศึกษาปลอดภัย ประจาปี 2564 โดยผ่านโครงการ/กิจกรรมต่าง ๆ ของกลุ่มงานทั่วไป ดังนี้ กิจกรรมประชมุ ผู้ปกครอง กจิ กรรมประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยสถานการณโ์ รคโควิค – 19 ได้มีการประชุมกับประธานสถานศึกษาการกาหนดการเปิดเรียนภายใต้สถานการณ์โรคโควิ – 19 ใหเ้ ปิด เรียนเพื่อลดภาระของครอบครัวซ่ึงกาลังเผชิญกับปัญหาเศรษฐกิจ ทางโรงเรียนทาเร่ืองแจ้งกับศึกษาธิการ จงั หวดั และ ศบค จงั หวดั และศบค อาเภอ ทาการเปดิ เรียน แต่ดว้ ยสถานการณโ์ รคโควิค – 19 ระบาดหนัก จึงทาให้จังหวัดเพชรบุรีเป็นพ้ืนที่สแี ดงเข็มและควบคุม มาตรการการป้องกันโรคโควิค – 19 การเข้าโรงเรียน เพอื่ ความปลอดภัยของโรงเรยี น

๑๑ มาตรการการปอ้ งกนั ในวันรับนกั เรยี น กำรประชำสมั พันธถ์ งึ ผ้ปู กครองกบั นกั เรียน เรอ่ื ง โควิค – 19 จุดที่ 1 จุดคัดกรอง นกั เรยี น กับ ผูป้ กครอง ไดร้ ับความรว่ มมอื กบั รพ.สต.อา่ งหนิ มาคัดกรองนักเรยี นกบั ผูป้ กครอง มกี ารพ่นนา้ ยาฆ่าเชือ้ สมั ภาระของนักเรียนกอ่ นเขา้ โรงเรยี น จดุ ที่ 2 กรอกใบมอบตัว กรอกใบมอบตวั และตรวจใบไทม์ไลน์ของนักเรียนที่เขา้ โรงเรยี น เพื่อความปลอดภัย ของนักเรยี น

๑๒ จดุ ท่ี 3 ตรวจทรงผม ท้งั ชำย / หญิง กอ่ นเขา้ โรงเรียนนกั เรียนตอ้ งตดั ผมมา แตช่ ว่ งสถานการณ์โควคิ – 19 ก็ มีช่างมาตดั ผมให้นักนักเรียน จุดท่ี 4 ครูหอพักรบั นักเรยี น ต้องลงลายมือชอื่ เขา้ หอพกั ทกุ คน จดุ ที่ 5 ตรวจสมั ภำระของนักเรยี น เพื่อควำมปลอดภัยของนักเรียน นกั เรยี นท่ีเขำ้ มำอยใู่ นหอพกั นักเรยี นทเ่ี ขา้ มากจ็ ะมีการกักตวั ภายในหอพกั นักเรียนทกุ คนตอ้ งใส่แมส โรงเรยี นมีการแจกแมสตาม หอพัก และอ่างล้างมอื ทุกหอพักเพื่อให้นักเรยี นไดป้ ้องกัน ในช่วงแรกกน็ ักเรียนรบั ประทานอาหารท่ีโรงอาหาร แตม่ ีการแบ่งเป็น 2 ช่วง เพ่อื ลดความแออัดของนักเรียน แต่เพ่อื เป็นการป้องกนั จึงให้นกั เรยี นรับประทาน อาหารทห่ี อพักและเปน็ ควบคุมนักเรยี นแต่ละหอพักและไทมไ์ ลน์ของนกั เรียนและมีครหู อพักวัดอุณหภมู ิ ทง้ั เชา้ / เยน็ ถา้ นักเรยี นมีอุณหภมู ิสูง จะแยกนักเรยี นทมี่ ีอุณหภูมิสงู ไวอ้ ีกที่หน่งึ เพื่อป้องกันนักเรียนหรือส่ง โรงพยาบาลโดยด่วน เพือ่ ความปลอดภยั ของนักเรยี น ๑.๒ ผลกำรดำเนนิ กำรตำมนโยบำยกระทรวงศกึ ษำธิกำรและหรือสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้นั พ้นื ฐำน 0 ๑.๒.๑ มกี ารวางแผนและกระบวนการทางานที่มคี วามเหมาะสมและสอดคลอ้ งต่อการปฏิบตั งิ านในหน้าที่

๑๓ ได้ดาเนินงานตามท่ีได้รับมอบหมายจากผู้อานวยการสถานศึกษา มีการวางแผนการดาเนินอย่างมี ข้นั ตอน ด้วยความทุ่มเท อทุ ิศตน เตม็ ที่กับงานทกุ อยา่ ง และมกี ารเตรียมพร้อมอยู่เสมอสาหรับทุกสถานการณ์ ท่ีสาคัญมีวิสัยทัศน์มุ่งสู่ความสาเร็จขององค์กร ซ่ึงจะเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับผู้ใต้บังคับบัญชาได้ปฏิบัติตาม มีวธิ ีและทักษะสือ่ สารทด่ี ี ป้องกันการทางานซ้าซอ้ น มคี วามเช่อื มัน่ ในศักยภาพของข้าราชการครแู ละบุคลากร ทางการศึกษา แนะนา ให้การสนับสนุน สร้างแรงจูงใจในการทางานให้ดีและสาเร็จ และมีความยุติธรรมใน การประเมินผลงานของครู และได้มีการวิเคราะห์ปัญหาจากการทางาน เพื่อหาทางแก้ไขปัญหา และนามา ปรับใช้สาหรับการทางานในคร้ังต่อไปให้มีประสิทธิภาพยิ่งข้ึน มีส่วนร่วมในการพัฒนาองค์กรให้เป็นท่ี สถานศกึ ษาท่ีมีมาตรฐานในดา้ นๆ เชน่ ด้านการจัดการเรยี นสอนและการบริหารจัดการสถานศึกษาตามหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สถานศึกษาปลอดภัย ครูต้นแบบการจัดการเรียนรู้บูรณาการทักษะชีวิต เหรียญ ทอง เป็นตน้ ผู้ตรวจราชการกระทรงศกึ ษาธกิ าร เขา้ ตรวจเยี่ยมโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๔๗ จงั หวัดเพชรบุรี ดร.เกศทพิ ย์ ศภุ วานชิ และนางภทั ริยาวรรณ พันธุ์นอ้ ย ผู้อานวยการสานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ ๑.๒.๒ มีผลงานท่ีแสดงให้เห็นถึงความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ สะท้อนภาวะผู้นา และเป็นประโยชน์ต่อ การยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา ผลงานท่ีแสดงให้เห็นถึงความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สะท้อนภาวะผู้นา และเป็นประโยชน์ต่อการยกระดับ คุณภาพการศกึ ษา ได้รับมอบหมายให้เปน็ ผรู้ ับผิดชอบงาน ดังน้ี 1. เป็นคณะกรรมการรับสมัครคัดเลือก ภาคกลางและภาคตะวันออก ตามคาสั่งสานักงาน คณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ที่ 479/2564 เรื่อง แต่งต้ังคณะกรรมการดาเนินงาน คัดเลือกบุคคลเพื่อบรรจุและแต่งตั้งเข้ารับราชการเป็นข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย กรณีที่มีความจาเป็นหรือมีเหตุพิเศษ สังกัดสานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน ปี พ.ศ. 2564ส่ัง ณ วนั ท่ี 16 มนี าคม 2564 ผลท่ีเกิดจาการบริหารจัดการผู้บริหารสถานศึกษา ได้มีส่วนร่วม และพัฒนา พร้อมท้ังการวางแผน ปฏิบัติงาน การควบคุม กากับ ติดตามดูแลเก่ียวกับการบริหารงานของโรงเรียน โดยมีศึกษาหาข้อมูล ของโรงเรียนจากชุมชนในท้องถิ่นจากประชาชนและคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มาบริหารจัดการ สถานศึกษา ให้เป็นไปตามกฎหมาย ระเบียบข้อบังคับนโยบายและวัตถุประสงค์ของโรงเรียนโดยใช้โรงเรียน

๑๔ เป็นฐานในการพัฒนา มีแผนการจัดทาแผนการปฏิบัติงานท่ีถูกต้องชัดเจนและดาเนินงานตามแผนพัฒนา คุณภาพการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจาปีของโรงเรียน และกาหนดแผนการกากับ ติดตาม ตรวจสอบ โดยใชก้ ระบวนการบรหิ ารคณุ ภาพ (PDCA) รายงานผลการปฏิบตั งิ านท่เี กดิ การบริหารจัดการ มกี ารปรับปรุง และพัฒนางานของโรงเรียน และมีผลงานท่ีเป็นแบบอย่างท่ีเกิดจากการบริหารจัดการของผู้บริหาร สถานศึกษา ได้แก่ การดาเนินงานการจัดการเรียนการสอนและบริหารจดั การตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง (สถานศึกษาพอเพียง) การดาเนินงานสถานศึกษาปลอดภัย เป็นต้น ได้มีส่วนร่วมและส่งเสริม พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารงานและการจัดการเรียนการสอน ตลอดจนการจัดทา สารสนเทศของหนว่ ยงาน เพือ่ ใหห้ น่วยงานต่าง ๆ ครู ผปู้ กครอง และชุมชนเข้าถงึ ข้อมลู ขา่ วสารตา่ ง ๆ ของ โรงเรยี นอย่างเปน็ ระบบ ลงช่ือ...............................................ผรู้ บั การประเมนิ ( นายประสทิ ธิ์ เรืองแสงอร่าม ) รองผอู้ านวยการสถานศึกษาชานาญการพิเศษ ความเห็นของผบู้ ังคับบัญชาชน้ั ต้น ขอรบั รองวา่ แบบรายงานผลการประเมนิ สัมฤทธผิ ลการปฏิบตั งิ าน ถกู ต้องและเป็นความจรงิ ทกุ ประการ ลงชอื่ ...................................................... ( นายวรี ะ แก้วกลั ยา ) ผอู้ านวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 47 จังหวัดเพชรบรุ ี