فرح كامل القيام نشاط رقم 8

‫ادارة المناهج والكتب المدرسية‬ ‫ال ّصف ‪:‬الثامن‬ ‫النشاط ‪ ( 8):‬الكيمياء في حياتِنا‬ ‫الطالبة ‪ :‬فرح كامل القيام‬

‫‪ ‬العلوم ‪ :‬الدوري الجدول‬ ‫أفكر ‪:‬هل تتوزع الإلكترونات جميعها في غلاف واحد حول نوا ِة الذر ِة‪ ،‬أم تتوزع في أغلفة مختلفة حولها؟‬ ‫الحل الألكترونات لا تتوزع جميعها في غلاف واحد حول النواة ولكنها تتوزع في أغلفة مختلفة حولها ‪.‬‬ ‫أتواصل ‪:‬أشارك زميلي أو أحد أفرا ِد أسرتي في توزي ِع الإلكترونا ِت كما هو موضح في مثا ِل ذر ِة الصوديوم في الجدو ِل الآتي‪ ،‬الجزء الخاص بنشا ِط ) ‪(.١‬‬ ‫الحل‬ ‫نشـــاط رقم (‪)2‬‬ ‫نشـــاط رقم (‪)2‬‬ ‫نشـــاط رقم (‪)١‬‬ ‫رمز‬ ‫عدد الألكترونات‬ ‫رقم‬ ‫رقم‬ ‫عدد الأغلف ِة‬ ‫عدد‬ ‫التوزيع‬ ‫رمز العدد الذري‬ ‫الأيون‬ ‫الدورة‬ ‫التي‬ ‫الإلكترونا ِت في‬ ‫الكتروني‬ ‫العنص ِر‬ ‫التي تفقدها الذرة‬ ‫المجموعة‬ ‫الغلا ِف الأخي ِر‬ ‫العنصر‬ ‫‪1+‬‬ ‫أو تكسبها‬ ‫تشغلها‬ ‫‪3+‬‬ ‫الإلكترونات‬ ‫‪2-‬‬ ‫‪2+‬‬ ‫تفقد ‪1‬‬ ‫الأولى‬ ‫‪ 3‬الثالثة‬ ‫الصوديوم ‪1 2,8,1 11 Na‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫تفقد ‪3‬‬ ‫الثالثة‬ ‫‪ 3‬الثالثة‬ ‫الألمنيوم ‪3 3.8.2 13 AL‬‬ ‫ـــــ‬ ‫‪2+‬‬ ‫تكسب ‪2‬‬ ‫السادسة‬ ‫‪ 2‬الثالثة‬ ‫‪6 2.6‬‬ ‫الأكسجين ‪8 O‬‬ ‫تفقد ‪2‬‬ ‫الثانية‬ ‫‪ 3‬الثالثة‬ ‫‪2 2.82‬‬ ‫المغنيوسيوم ‪12 Mg‬‬ ‫تكسب ‪1‬‬ ‫السابعة‬ ‫‪ 3‬الثالثة‬ ‫‪7 2.8.7 17 CL‬‬ ‫الكلور‬ ‫غــاز نبيل‬ ‫الثامنة‬ ‫‪ 3‬الثالثة‬ ‫الأرغون ‪8 2.8.8 18 Ar‬‬ ‫تفقد ‪2‬‬ ‫الثانية‬ ‫الرابعة‬ ‫‪4‬‬ ‫الكالسيوم ‪2 2.8.8.2 20 Ca‬‬

‫أفكر ‪:‬كيف صنف العلماء العناصر ورتبوها في الجدو ِل الدور ِّي؟ أبحث في مصاد ِر المعرف ِة عن جهو ِد العلما ِء في تصني ِف العناص ِر وترتي ِبها لتسهي ِل دراستِها ‪.‬‬ ‫تترتيب مجدول للعناصر الكيميائية ‪ ،‬مرتبة حسب عددها الذري والتوزيع الألكتروني ‪ ،‬والخواص الكيميائية المتكررة ‪ ،‬والذي يظهر هيكلة اتجاهات دورية ‪ .‬بشكل عام ‪،‬‬ ‫وتكون العناصر في الصف واحد (دورة ) فلزات باتجاه اليسار ‪ ،‬ولا فلزات باتجاه اليمين ‪ ،‬بحيث توضع العناصر التي لها سلوكيات كيميائية مماثلة في نفس العمود ‪ .‬تسمى صفوف‬ ‫الجدول عادة بالدورات وتسمى الأعمدة بالمجموعات ‪ .‬وتمتلك سته مجموعات أسماء بالأضافة الى الأرقام مخصصة ‪ :‬على سبيل المثال ‪ ،‬عناصر المجموعه ‪ ١1‬هي الهالوجينات‬ ‫‪،‬والمجموعه ‪ ١1‬هي غازات النبيلة كما انه بعررض في شكل اربع مناطق متسطلية بسيطة أو مستويات فرعية المرتبطة بماء مدارات الذرية المختلفة ‪.‬‬ ‫الحل ‪ :‬اهم مجموعات الجدول الدوري الملونه بالوان مختلفة والصفات الت‪.‬ي تشترك فيها ‪:‬‬ ‫أتوصل‪ :‬أشارك أحد افراد أسرتي في‪‬‬ ‫تصنيف العناصر‪ :‬يقوم الجدول الدوري بتصنيف العناصر جميعها ضمن مجموعات أفقية ورأسية‪ ،‬وذلك حسب تشابه‬ ‫دراسة الجدول الدوري ‪ ،‬وأبحث في مصادر المعرفة‬ ‫الخصائص لهذه العناصر‪ ،‬لهذا السبب ُيعد الجدول الدوري مرجعا سريعا للتعرف على العناصر الكيميائية التي لها نفس‬ ‫عن أهم مجموعات الجدول الدوري الملونة بألوان‬ ‫اللفلزات أو المعادن ‪:‬عناصر المجموعة الاولى والثانية‪.‬‬ ‫مختلفة ‪ ،‬والصفات التي تشترك فيها ‪.‬‬ ‫الخواص الفيزيائية‪ :‬ويقصد بها الخاصية الطبيعية التي تمتاز بها دون تدخل بشري‪ ،‬وتشمل هذه الخواص على‪ :‬اللمعان‪.‬‬ ‫أنفذ نشاط (‪ )2‬بالاستعانة بالجدول الدوري ‪.‬‬ ‫البريق‪ .‬موصل للكهرباء والحرارة بشكل جيد‪ .‬جميع عناصر الفلزات صلبة ماعدا عنصر الزئبق فهو سائل لزج‪ .‬تحتاج إلى‬ ‫درجة انصهار عالية‪ .‬كثافتها عالية‪ .‬قابلة للطرق والسحب‪.‬خصائص‪.‬‬ ‫الخواص الكيميائية‪ :‬تتميز الفلزات بأنها‪ :‬تتأكل وتصدأ بسرعة مثل الحديد والفضة‪ .‬تفقد إلكتروناتها بسهولة‪.‬‬ ‫اللافلزات أو اللامعادن‪:‬عناصر المجموعة السابعه والثامنة‬ ‫الخواص الفيزيائية‪ :‬لا تلمع‪ .‬غير براقة‪ .‬هشة تتكسر بسرعة‪ .‬لا توصل الحرارة والكهرباء‪ .‬كثافتها قليلة‪ .‬درجة انصهارها‬ ‫قليلة‪ .‬الخواص الكيميائية‪ :‬تميل إلى كسب الإلكترونات بسهولة‪.‬‬ ‫أشباه الفلزات‬ ‫المجموعات من (‪ )6_3‬تحتوي فلزات ولافلزات واشباه فلزات‬ ‫الخواص الفيزيائية‪:‬‬ ‫صلبة‪ .‬منها ما يلمع ومنها ليس لديه لمعان‪ .‬قابلة للطرق والسحب‪.‬‬ ‫الخواص الكيماوية‪:‬‬ ‫يمكن أن توصل الحرارة والكهرباء ولكن ليس بجودة المعادن‪.‬‬

‫أفكر‪:‬‬ ‫‪.１‬ما العلاقة بين عد ِد الإلكترونا ِت في الغلا ِف الأخي ِر لذر ِة العنص ِر ورق ِم المجموع ِة التي يوجد فيها العنصر في الجدو ِل الدور ِّي؟‬ ‫‪. .２‬ما العلاقة بين عد ِد الأغلف ِة التي تشغلها الإلكترونات حول نوا ِة ذر ِة العنص ِر ورق ِم الدور ِة التي يوجد فيها العنصر في الجدو ِل الدور ِّي؟‬ ‫‪)١‬العلاقة بين عدد الالكترونات في الغلاف الاخير لذرة العنصر ورقم المجموعه انهما متساويتان‬ ‫الحل‬ ‫‪)2‬العلاقة بين عدد الاغلفة التي تشغلها الالكترنات حول النواة ورقم الدورة انهما متساويتان‪.‬‬ ‫أتواصل ‪:‬أشارك أحد أفرا ِد أسرتي في تنفي ِذ نشا ِط ) ‪( ٣‬من الجدو ِل الساب ِق‪ ،‬وأتحدث أمامهم عن أهمي ِة الأيونا ِت في تك ّو ِن بع ِض المركبا ِت الكيميائي ِة‪.‬‬ ‫الحل اهمية الايونات في تكون بعض المركبات الكيميائية ‪:‬تتكون الأيونات من ذرات عندما تفقد إلكترونات أو تكتسب إلكترونات‪ .‬ورغم أن تفكك‬ ‫الجزيء يحتاج إلى طاقة من الخارج إلا أن تك ّون الأيونات قد تكون أنسب من وجهة اكتمال الغلاف الإلكتروني الخارجي للذرة أو الأيون‪ .‬تحاول الأيونات‬ ‫بصفة عامة الوصول إلى ما يسمى قاعدة الثمانيات‪.‬‬ ‫تلعب الأيونات دور هام في المحاليل لانها تكسبها خواص كميائية وفيزيائية‪ ،‬فبعض الأيونات لها ألوان مميزه فتكسب المحلول هذا اللون‪،‬كما أن‬ ‫الأيونات تتحكم فى القاعدية والحامضية في المحلول عن طريق أيون الهيدروجين (‪ )+H‬و أيون الهيدروكسيد (‪.)−OH‬‬ ‫الطالبة ‪ :‬فرح القيام‬ ‫المادة ‪ :‬العلوم‬ ‫المدرسة‪ :‬الرشايدة الثانوية للبنات‬

‫اللغة العربية‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬اللغة العربية ‪:‬المنتجات الكيميائية في حياتِنا‬ ‫كثير من المنتجا ِت الكيميائي ِة التي أصبحنا نعتمد عليها بشكل كبير في حيا ِتنا اليومي ِة‪ ،‬تحتوي مركبات وعناصر كيميائية متنوعة‪ ،‬يشكل بعضها خطرا حقيق ّيا على صح ِة‬ ‫من يتعرض لها وسلامتِ ِه‪ ،‬ولا سيما أن عديدا من ه ِذ ِه المركبا ِت والعناص ِر لها خواص س ّمية‪ ،‬تؤثر في جس ِم الإنسا ِن مدة طويلة من الزم ِن‪.‬‬ ‫أكتب بطاقة تعريفية عن كلِّ منتج من المنتجا ِت أدناه‪ ،‬ليكون بمنزل ِة إجراء وقائي بسيط‪ ،‬ويمكنني أن أستعين بالجدو ِل الدور ِّي المص ّو ِر للعناص ِر‪ ،‬متبعا ما يأتي‪:‬‬ ‫‪-‬أذكر العناصر الكيميائية التي تدخل في تركي ِبها‬ ‫‪.‬المنت ِج استخدا ِم إرشادا ِت أوضح ‪-‬‬

‫زيوت السيارة‪ :‬يتكون الزيت‬ ‫الاثقال من حديد‬ ‫سلاك كهرباء‬ ‫لمركبات الكيميائية ‪:‬‬ ‫تتكون من الاملاح الصلبة‬ ‫المنظفات الكلور‪:‬المكونات‬ ‫تتكون اما من نحاس او المنيوم‬ ‫كالكزيلول ورابع كلور‬ ‫الذائبة‬ ‫الصوديوم‪،‬‬ ‫والتحذيرات ان نبعدها عن عامة من المواد‬ ‫الهيدروكربونية‪ ،‬والمركبات‬ ‫والماده الخارجية ماده بلاستيكية‬ ‫الكربون وكلور الميتيلين‬ ‫مثل الكالسيوم‬ ‫هايبروكلوريت‪،‬‬ ‫العضوية التي تتكون بالكامل‬ ‫متناول الاطفال‬ ‫صلبه‬ ‫وثنائي كلور البنزن‪ ،‬والأغوال‬ ‫والمغنيسيوم البوتاسيوم‬ ‫صودا‪ ،‬السيترس‪*:‬اثيرات‬ ‫من الكربون والهيدروجين‪.‬‬ ‫التحذيرات‬ ‫الدنيا والايترات والأسيتون‪.‬‬ ‫الصوديوم النترات‬ ‫الجلايكول‪ ،‬سيليكات‬ ‫الصوديوم مزيل للدهون‪،‬‬ ‫التحذيرات‬ ‫ان تبعدها عن الماء‬ ‫التحذيرات‬ ‫البيكربونات الكلوريد‬ ‫لبس القفاز عند الاستعمال‬ ‫والكبريتات‪.‬‬ ‫ماده قلوية‬ ‫انن نبعدها عن متناول‬ ‫الارشادات‬ ‫ابعد الماء عند استعمال الدهان‬ ‫الرقم الهيدروجيني‬ ‫يبعد عن متناول الاطفال‬ ‫الاطفال‬ ‫كي لا يفسد‪.‬‬ ‫الفلورايد‬ ‫لايستعمل للكلور للملابس‬ ‫الارشادات‬ ‫الملونه‬ ‫ابتعادها عن الملوثات‬ ‫لاتستعمل العبوة في‬ ‫ان لا تزيد نسبة الصوديوم‬ ‫تخزين اي ماده‬ ‫عن الحد الطبيعي ‪22‬ملغ‬ ‫‪/‬مل‪.‬‬ ‫‪2‬ـ ـ أتخيل نفسي موظفا في مؤسس ِة المواصفا ِت والمقايي ِس الأردني ِة أنفذ عمليا ِت مراقب ِة الأسوا ِق؛ لضما ِن مطابق ِة المنت ِج القواعد الفنية‪،‬‬ ‫تقرير حول مواصفات ومقاييس للمياه المعالجة للشرب‪ : .‬فحص نسبة الصوديوم في الماء‪.‬‬ ‫اسم المنتج مياه الشرب الماء لها مكونات أساسها‬ ‫تتكون من الاملاح الصلبة الذائبةمثل (الكالسيوم والمغنيسيوم البوتاسيوم الصوديوم النترات البيكربونات الكلوريد )‬ ‫قامت مؤسسة المواصفات والمقاييس بزيارة الموقع وهو عبارة عن محطه لتعقيم المياه ومعالجتها وتم فحص نسب المواد المكونه للمياة وقد تبين لدى الفريق بان النسب طبيعية وخاصة مادة‬ ‫الصوديوم التي يجب ان تكون‪20‬ملغ ‪/‬مل‪.‬‬ ‫ولقد تمت الموافقه لدى الفريق عل المنتج ومتابعة العمل لانه يتمتع بالنظافة والامانه‪.‬‬

: Father of the Periodic Table ‫ اللغة الإنجليزية‬ Before reading No. I haven’t Have you ever heard of Mendeleev? No thing What do you know about him? Read the following paragraph and answer the following questions. Dmitri Mendeleev was the youngest of at least 14 children in his family. His father was a teacher at the local gymnasium, and his mother came from a family that introduced glass and paper making to Siberia. From a very young age, Dimitri showed a high interest in physics and mathematics. Also, he was taught many things about glass and glass blowing from the family factory. When Mendeleev was 13, he lost his father. This sad event affected the family, but Mendeleve's mother kept supporting the family. She also noticed his gifted abilities in science and wanted to help him get a good education. So, she took him to St. Petersburg, where he enrolled in the Main Pedagogical Institute. Few months later, he lost his mom and sister. Mendeleev had a great interest in the elements. His most significant accomplishments were his discovery of periodic law and the making of the periodic table. Scientists continue to adjust the periodic table as new elements are found. Mendeleev’s mission, to clarify chemistry, lives on. He dedicated his textbook to his mother who always supported and encouraged him while she was alive. Think of the following questions, write your answers in your notebook, and then, share them with your classmates - What is the main idea of the text? Taking abut Mendeleve's - How would you describe Mendeleev's childhood? He suffered a lot and it was hard buthe was strong - In your opinion, what would happen if a scientist discovered new elements? Thay will add to the perio dic table

‫الرياضيات ‪:‬كيمياء الأدوي ِة‬ ‫درست سمر ‪-‬في أثنا ِء قراءتِها تقرير مؤسس ِة المواصفا ِت والمقايي ِس ‪-‬كتلة ماد ِة الباراسيتامول الموجودة في أح ِد أنوا ِع أدوي ِة الأطفا ِل‬ ‫الرض ِع المبنية على التحلي ِل الفعل ِّي للدوا ِء‪ ،‬وكان ِت النتائج مبينة في الجدو ِل الآتي‪:‬‬ ‫‪ُ ١1‬‬ ‫‪ُ7‬‬ ‫‪ُ5 ُ4 ُ2 ُ١‬‬ ‫حجمُ الدوا ُء السائلُ) س() ملليتر( ُ‬ ‫كتلةُ الباراسيتامول) ص(ُ(ملّغرام( ُ‬ ‫‪2٢2‬‬ ‫‪١1٢‬‬ ‫‪١2٢ ١22 ٢2 2٢‬‬ ‫أكت ُب مجموعة الأزواج المرتبة) س‪ ،‬ص(‪ ،‬بناء على القيم المبينة في الجدول ‪.‬هل تمث ُل هذه العلاق ُة اقترانا؟ أفس ُر إجابتي‪.‬‬ ‫•قالت سم ُر ‪:‬إن كل (‪ ) 1‬ملليتر من الدواء) س (يحتوي الكتلة نفسها من مادة الباراسيتامول) ص(‪ ،‬وهي (‪ )...‬ملغرام؛ لذلك فالاقترا ُن الذي‬ ‫يمث ُل العلاقة بين حجم الدواء السائل) ملليتر (وكتلة الباراسيتامول فيه) ملغرام (هو اقتران خطي‪.‬‬ ‫الحل الازواج (‪) 2٢ ، ١2 ( ) ١1٢ ، 1 ( ) ١2٢ ، ٢ ( ) ١22 ،4 ( ) ٢ ، 2 ( )2٢ ،١‬‬ ‫نعم تمثل اقترانا لأن كل قيمة في المدى لها صورة واحدة في المجال ‪...‬‬

‫‪ . 2‬أحد زملائي في مقولة سمر‪ ،‬وإن كانت مقول ُتها صحيحة‪ ،‬سأكم ُل الفراغ في الجملة السابقة حتى تصبح جملة صحيحة‬ ‫الحل سمر تقول بأن كل اميللتر من الدواء (س) يحتوي الكتله نفسها من مادة الباراستاهول ( ص) وهي (‪ ) 2٢‬ملغرام هذه الجمله‬ ‫الصحيحة وهو اقتران خطي‬ ‫‪ .3‬أشار ُك أحد أفراد أسرتي أو أحد زملائي في الصف في استكشاف قاعدة هذا الاقتران‪ ،‬وأناق ُش ُه في إجابتي‪ ،‬ثم أشار ُك ُه في‬ ‫كتابة القاعدة‬ ‫الجبرية التي تمث ُل هذا الاقتران‪.‬‬ ‫الحل قاعدة الاقتران‬ ‫م ( س) = ‪ 22‬س‬ ‫‪ .4‬بناء على المعلومات السابقة‪ ،‬ما كتل ُة الباراسيتامول) بوحدة ملغرام (التي تحتويها عبوة سع ُتها ( ‪ ) 150‬ملليتر من هذا‬ ‫الدواء؟ أفس ُر إجابتي‪.‬‬ ‫الحل كتلة البارستامول رثي تحتويها عبوة سعتها‬ ‫‪ 020‬ملليتر من هذا الدواء م (س ) = ‪ 22‬س‬ ‫م (س ) =‪ 3520= 020 × 22‬ملغرام‬ ‫الطالبة ‪ :‬فرح القيام‬ ‫مدرسة الرشايدة الثانوية المختلطة‬