แผนการจัดการเรียนรู้ ม.1 หน่วย 4 เรื่อง กาพย์พระไชยสุริยา

แผนการจดั การเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ ๑ หน่วยที่ ๔ กาพยพ์ ระไชยสรุ ิยา เวลา ๑๐ ชวั่ โมง แผนการเรยี นร้ทู ี่ ๕๑ คาศพั ทจ์ ากกาพยพ์ ระไชยสรุ ิยา เวลา ๑ ชวั่ โมง ผสู้ อน นางสาวจิราพร กลุ ให้ ภาคเรียนท่ี ๑ สาระสาคญั การศกึ ษาความหมายของคาศพั ทใ์ นวรรณคดที าใหเ้ ขา้ ใจเน้อื ความของวรรณคดเี รอ่ื งนนั้ ได้ ชดั เจนขน้ึ มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอ่านสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพอ่ื นาไปใชต้ ดั สนิ ใจ แกป้ ัญหาในการดาเนินชวี ติ และมนี สิ ยั รกั การอ่าน ตวั ชี้วดั ท ๑.๑ ม. ๑/๔ ระบุและอธบิ ายคาเปรยี บเทยี บและคาทม่ี หี ลายความหมายในบรบิ ทต่าง ๆ จากการอ่าน จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ความรู้ อธบิ ายความหมายของคาศพั ทใ์ นเรอ่ื งกาพยพ์ ระไชยสุรยิ า ทกั ษะกระบวนการ เขยี นคาศพั ทใ์ นเรอ่ื งกาพยพ์ ระไชยสรุ ยิ าจากความหมายทก่ี าหนด คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เหน็ ความสาคญั ของการเรยี นรคู้ วามหมายคาศพั ทใ์ นวรรณคดี สาระการเรียนรู้ คาศพั ทจ์ ากกาพยพ์ ระไชยสุรยิ า กระบวนการจดั การเรียนรู้ ขนั้ นาเข้าส่บู ทเรียน นกั เรยี นรว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ ว่า หนงั สอื เรยี นภาษาไทยทด่ี คี วรมลี กั ษณะอย่างไร ขนั้ พฒั นาผ้เู รยี น ๑. นกั เรยี นอ่านบทนาเรอ่ื งกาพยพ์ ระไชยสรุ ยิ า แลว้ รว่ มกนั สนทนาเก่ยี วกบั ประเดน็ ต่อไปน้ี - บคุ คลใดเป็นผปู้ ระพนั ธก์ าพยพ์ ระไชยสุรยิ า และเกดิ ขน้ึ สมยั ใด

- ผปู้ ระพนั ธม์ จี ดุ มงุ่ หมายใด - เน้อื หาของวรรณคดสี ะทอ้ นใหเ้ หน็ สงิ่ ใด - เน้อื หาของวรรณคดเี รอ่ื งน้สี อดคลอ้ งกบั ภาวะวกิ ฤตดา้ นการเมอื งของประเทศไทย ในปัจจบุ นั อยา่ งไร ๒. นกั เรยี นบนั ทกึ สาระสาคญั จากบทนาเรอ่ื ง ๓. ครทู าตารางบนกระดานตามจานวนคาศพั ท์ เพ่อื ให้นกั เรยี นเลน่ เกมปรศิ นาอกั ษรไขว้ โดย เขยี นหมายเลขกากบั ช่องตาราง แลว้ ใหน้ กั เรยี นนาคาศพั ทม์ าเขยี นลงในชอ่ งตารางใหต้ รงกบั หมายเลข ทน่ี กั เรยี นจบั ฉลากได้ จนครบตามจานวนคาศพั ทท์ ก่ี าหนดให้ ๔. นกั เรยี นอ่านคาศพั ทแ์ ละความหมายจากตารางปรศิ นาอกั ษรไขว้ ขนั้ สรปุ นกั เรยี นและครรู ว่ มกนั สรปุ ความรู้ การศกึ ษาความหมายของคาศพั ทใ์ นวรรณคดที าใหเ้ ขา้ ใจ เน้อื ความของวรรณคดเี รอ่ื งนนั้ ไดช้ ดั เจนขน้ึ ส่ือการเรยี นรู้ ๑. ตารางปรศิ นาอกั ษรไขว้ ๒. ฉลากหมายเลข การวดั ผลประเมินผล ๑. วิธีการวดั และประเมินผล ๑) สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ๒) ตรวจผลงานของนกั เรยี น ๒. เครื่องมอื แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ๓. เกณฑก์ ารประเมิน การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ผ่านตงั้ แต่ ๒ รายการ ถอื ว่า ผา่ น ผา่ น ๑ รายการ ถอื วา่ ไมผ่ า่ น

แผนการจดั การเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ ๑ หน่วยที่ ๔ กาพยพ์ ระไชยสรุ ิยา เวลา ๑๐ ชวั่ โมง แผนการเรยี นร้ทู ี่ ๕๒ การอ่านจบั ใจความเร่ืองกาพยพ์ ระไชยสรุ ิยา เวลา ๑ ชวั่ โมง ผสู้ อน นางสาวจิราพร กลุ ให้ ภาคเรียนที่ ๑ สาระสาคญั การอ่านจบั ใจความสาคญั ทาใหส้ ามารถสรปุ เน้อื หาวรรณคดแี ละวรรณกรรมไดช้ ดั เจนยง่ิ ขน้ึ มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอ่านสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพ่อื นาไปใชต้ ดั สนิ ใจ แกป้ ัญหาในการดาเนินชวี ติ และมนี สิ ยั รกั การอ่าน มาตรฐาน ท ๕.๑ เขา้ ใจและแสดงความคดิ เหน็ วจิ ารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทย อยา่ งเหน็ คุณค่า และนามาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ จรงิ ตวั ชี้วดั ท ๑.๑ ม. ๑/๒ จบั ใจความสาคญั จากเรอ่ื งทอ่ี ่าน เชน่ ขา่ วหรอื เหตุการณ์ในปัจจบุ นั เรอ่ื งสนั้ บทความ นิทานทเ่ี ก่ยี วกบั หลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง หรอื คา่ นยิ ม ๑๒ ประการ ท ๑.๑ ม. ๑/๙ มมี ารยาทในการอ่าน ท ๕.๑ ม. ๑/๑ สรปุ เน้อื หาวรรณคดแี ละวรรณกรรมทอ่ี ่าน จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ความรู้ อธบิ ายหลกั การอ่านจบั ใจความ ทกั ษะกระบวนการ ๑. อ่านกาพยพ์ ระไชยสุรยิ า ๒. จบั ใจความสาคญั จากเร่อื งกาพยพ์ ระไชยสุรยิ า คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เหน็ คุณคา่ ในการอ่านจบั ใจความสาคญั สาระการเรยี นรู้ การอ่านจบั ใจความเรอ่ื งกาพยพ์ ระไชยสุรยิ า กระบวนการจดั การเรยี นรู้ ขนั้ นาเข้าส่บู ทเรียน นกั เรยี นรว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ วา่ การเป็นคนช่างสงั เกตและชอบตงั้ คาถามมขี อ้ ดอี ยา่ งไร

ขนั้ พฒั นาผเู้ รียน ๑. นกั เรยี นรว่ มกนั ทบทวนความรเู้ กย่ี วกบั หลกั การอ่านจบั ใจความ ๒. นกั เรยี นแบ่งกลมุ่ กล่มุ ละ ๓-๔ คน รว่ มกนั อ่านเรอ่ื งกาพยพ์ ระไชยสุรยิ า ชว่ ยกนั ศกึ ษา คาศพั ทแ์ ละจบั ใจความของเรอ่ื ง ๓. นกั เรยี นแต่ละกล่มุ ช่วยกนั ตอบคาถามและแสดงความคดิ เหน็ ในประเดน็ ต่อไปน้ี - พระไชยสรุ ยิ าเป็นใคร - เมอื งสาวตั ถเี คยเป็นอย่างไร - เหลา่ ขนุ นางในเมอื งสาวตั ถปี ระพฤตติ นอย่างไร - เหตุการณ์ใดทาใหเ้ มอื งสาวตั ถลี ม่ สลาย - พระไชยสุรยิ าออกจากเมอื งสาวตั ถไี ดอ้ ยา่ งไร - พระไชยสุรยิ าและพระมเหสไี ปนอนอยใู่ นป่าไดอ้ ยา่ งไร - พระไชยสุรยิ าและพระมเหสไี ดพ้ บใครในป่า - ทา่ นสอนว่าอยา่ งไร - ตอนจบของเรอ่ื งน้เี ป็นอย่างไร ๓. นกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ เน้อื เรอ่ื งกาพยพ์ ระไชยสรุ ยิ า ขนั้ สรปุ นกั เรยี นและครรู ว่ มกนั สรปุ ความรู้ การอ่านจบั ใจความสาคญั ทาใหส้ ามารถสรุปเน้ือหา วรรณคดแี ละวรรณกรรมไดช้ ดั เจนยง่ิ ขน้ึ สื่อการเรียนรู้ - การวดั ผลประเมินผล ๑. วิธีการวดั และประเมินผล ๑) สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ๒) สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม ๒. เครอ่ื งมอื ๑) แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ๒) แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม ๓. เกณฑก์ ารประเมิน ๑) การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ผ่านตงั้ แต่ ๒ รายการ ถอื ว่า ผา่ น ผ่าน ๑ รายการ ถอื วา่ ไม่ผา่ น

๒) การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คะแนน ๙ - ๑๐ ระดบั ดมี าก คะแนน ๗ - ๘ ระดบั ดี คะแนน ๕ - ๖ ระดบั พอใช้ คะแนน ๐ - ๔ ระดบั ควรปรบั ปรงุ แผนการจดั การเรยี นรู้ ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี ๑ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย เวลา ๑๐ ชวั่ โมง หน่วยที่ ๔ กาพยพ์ ระไชยสรุ ิยา เวลา ๑ ชวั่ โมง แผนการเรยี นรทู้ ี่ ๕๓ สรปุ ความตามเร่ืองกาพยพ์ ระไชยสรุ ิยา

ผสู้ อน นางสาวจิราพร กลุ ให้ ภาคเรียนที่ ๑ สาระสาคญั การอ่านและจบั ใจความสาคญั ได้ ทาใหส้ ามารถลาดบั เหตุการณ์ สรปุ เน้อื เรอ่ื งของวรรณคดไี ด้ ชดั เจน มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอ่านสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพอ่ื นาไปใชต้ ดั สนิ ใจ แกป้ ัญหาในการดาเนินชวี ติ และมนี ิสยั รกั การอ่าน มาตรฐาน ท ๕.๑ เขา้ ใจและแสดงความคดิ เหน็ วจิ ารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทย อยา่ งเหน็ คุณค่า และนามาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ จรงิ ตวั ชี้วดั ท ๑.๑ ม. ๑/๒ จบั ใจความสาคญั จากเรอ่ื งทอ่ี ่าน เชน่ ข่าวหรอื เหตุการณ์ในปัจจบุ นั เรอ่ื งสนั้ บทความ นิทานทเ่ี กย่ี วกบั หลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง หรอื คา่ นยิ ม ๑๒ ประการ ท ๑.๑ ม. ๑/๙ มมี ารยาทในการอ่าน ท ๕.๑ ม. ๑/๑ สรปุ เน้อื หาวรรณคดแี ละวรรณกรรมทอ่ี ่าน จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ความรู้ - อธบิ ายเหตุการณ์สาคญั จากเรอ่ื งกาพยพ์ ระไชยสรุ ยิ า - สรปุ เรอ่ื งกาพยพ์ ระไชยสุรยิ า ทกั ษะกระบวนการ เขยี นแผนภาพความคดิ เรยี งลาดบั เหตุการณ์เรอ่ื งกาพยพ์ ระไชยสรุ ยิ า คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เหน็ คณุ คา่ ของการอ่านเพอ่ื ลาดบั เหตุการณ์ของเน้อื เรอ่ื งวรรณคดี สาระการเรียนรู้ การลาดบั เหตุการณ์เรอ่ื งกาพยพ์ ระไชยสรุ ยิ า กระบวนการจดั การเรยี นรู้ ขนั้ นาเข้าส่บู ทเรยี น นกั เรยี นรว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ ว่า เหตุการณ์ใดในเร่อื งกาพยพ์ ระไชยสุรยิ าทน่ี กั เรยี นไม่ ตอ้ งการใหเ้ กดิ ขน้ึ มากทส่ี ุด เพราะเหตุใด ขนั้ พฒั นาผเู้ รียน

๑. นกั เรยี นแบ่งกลุ่ม ๕ กลุม่ ดภู าพเหตุการณ์จากเรอ่ื งกาพยพ์ ระไชยสุรยิ าภายในกล่มุ ช่วยกนั เขยี นอธบิ ายเหตุการณ์ในภาพ แลว้ ส่งตวั แทนออกมาเขยี นบนกระดานทลี ะภาพ ทุกกล่มุ รว่ มกนั อ่านและพจิ ารณาคดั เลอื กการเขยี นอธบิ ายของกล่มุ ทด่ี ที ส่ี ดุ ๒. นกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ เหตุการณ์จากเรอ่ื งกาพยพ์ ระไชยสรุ ยิ า แลว้ บนั ทกึ เป็นแผนภาพ ความคดิ ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ ง ๓. ครแู บง่ นกั เรยี นออกเป็น ๕ กล่มุ วเิ คราะหเ์ น้อื เรอ่ื งกาพยพ์ ระไชยสรุ ยิ าจากทอ่ี ่านมา ตามประเดน็ ต่อไปน้ี กลุม่ ท่ี ๑ พฤตกิ รรมตวั ละครใดเป็นตน้ เหตุใหเ้ มอื งสาวตั ถเี กดิ ภยั พบิ ตั ิ กลุ่มท่ี ๒ เหตุการณ์น้าทว่ มเมอื งสาวตั ถกี บั เหตุการณ์ภยั พบิ ตั ใิ นปัจจบุ นั เหมอื นกนั หรอื ต่างกนั หรอื ไม่ เพราะเหตุใด กลุ่มท่ี ๓ พระไชยสุรยิ าเป็นผนู้ าทด่ี หี รอื ไม่ เพราะเหตุใด กล่มุ ท่ี ๔ การออกบวชของพระไชยสุรยิ ากบั หรอื พระมเหสเี หมาะสมกบั ภาวะ เหตุการณ์หรอื ไม่ เพราะเหตุใด กลมุ่ ท่ี ๕ นกั เรยี นพอใจตอนจบของเน้อื เรอ่ื งหรอื ไม่ เพราะเหตุใด ๔. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ รว่ มกนั วเิ คราะหแ์ ละสรปุ ประเดน็ สง่ ตวั แทนกลมุ่ ออกมานาเสนอหน้า ชนั้ เรยี น จากนนั้ นกั เรยี นอภปิ รายรว่ มกนั แลว้ สรปุ เน้อื เรอ่ื งทงั้ หมด ขนั้ สรปุ นกั เรยี นและครรู ว่ มกนั สรปุ ความรู้ การอ่านและจบั ใจความสาคญั ได้ ทาใหส้ ามารถลาดบั เหตุการณ์ สรปุ เน้อื เรอ่ื งของวรรณคดไี ดช้ ดั เจน สื่อการเรยี นรู้ ภาพจากเน้อื เรอ่ื งกาพยพ์ ระไชยสรุ ยิ า การวดั ผลประเมินผล ๑. วิธีการวดั และประเมินผล ๑) สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ๒) สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม ๓) ตรวจผลงานของนกั เรยี น ๒. เครื่องมือ ๑) แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ๒) แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม ๓. เกณฑก์ ารประเมิน ๑) การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ผา่ นตงั้ แต่ ๒ รายการ ถอื ว่า ผา่ น

ผ่าน ๑ รายการ ถอื วา่ ไม่ผ่าน ๒) การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คะแนน ๙ - ๑๐ ระดบั ดมี าก คะแนน ๗ - ๘ ระดบั ดี คะแนน ๕ - ๖ ระดบั พอใช้ คะแนน ๐ - ๔ ระดบั ควรปรบั ปรงุ แผนการจดั การเรยี นรู้ ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี ๑ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย เวลา ๑๐ ชวั่ โมง หน่วยท่ี ๔ กาพยพ์ ระไชยสรุ ิยา เวลา ๑ ชวั่ โมง แผนการเรยี นร้ทู ่ี ๕๔ การอ่านออกเสียงเร่อื งกาพยพ์ ระไชสรุ ิยา

ผสู้ อน นางสาวจิราพร กลุ ให้ ภาคเรียนท่ี ๑ สาระสาคญั การอ่านกาพยเ์ ป็นทานองเสนาะผอู้ ่านตอ้ งเขา้ ใจจงั หวะวรรคตอน เขา้ ใจฉนั ทลกั ษณ์ และเน้อื หา ออกเสยี งถูกตอ้ งตามอกั ขรวธิ ี ชดั เจน มสี มาธใิ นการอ่านและการควบคุมเสยี ง มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอ่านสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพ่อื นาไปใชต้ ดั สนิ ใจ แกป้ ัญหาในการดาเนินชวี ติ และมนี สิ ยั รกั การอ่าน ตวั ชี้วดั ท ๑.๑ ม. ๑/๑ อ่านออกเสยี งบทรอ้ ยแกว้ และบทรอ้ ยกรองไดถ้ ูกตอ้ งเหมาะสมกบั เรอ่ื งทอ่ี ่าน และอ่านออกเสยี งบทรอ้ ยแกว้ และบทรอ้ ยกรองทเ่ี กย่ี วกบั หลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง หรอื ค่านิยม ๑๒ ประการได้ ท ๑.๑ ม. ๑/๙ มมี ารยาทในการอ่าน จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ความรู้ - อธบิ ายวธิ กี ารอ่านออกเสยี งบทรอ้ ยกรอง - อธบิ ายจงั หวะการอ่านกาพยย์ านี ๑๑ กาพยฉ์ บงั ๑๖ และกาพยส์ ุรางคนางค์ ๒๘ ทกั ษะกระบวนการ อ่านกาพยย์ านี ๑๑ กาพยฉ์ บงั ๑๖ และกาพยส์ ุรางคนางค์ ๒๘ เป็นทานองเสนาะ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เหน็ คณุ ค่าของการอ่านบทรอ้ ยกรองทถ่ี กู ตอ้ งและไพเราะ สาระการเรยี นรู้ การอ่านออกเสยี งกาพยย์ านี ๑๑ กาพยฉ์ บงั ๑๖ และกาพยส์ ุรางคนางค์ ๒๘ กระบวนการจดั การเรียนรู้ ขนั้ นาเข้าส่บู ทเรียน ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สนทนาเกย่ี วกบั บทรอ้ ยกรองในกาพยพ์ ระไชยสรุ ยิ าในประเดน็ ต่อไปน้ี และนกั เรยี นสรุปสาระสาคญั บนั ทกึ เป็นความรู้ - กาพยพ์ ระไชยสุรยิ าใชก้ ารประพนั ธป์ ระเภทกาพยก์ ช่ี นิด - กาพยย์ านี ๑๑ มลี กั ษณะอยา่ งไร - กาพยฉ์ บงั ๑๖ มลี กั ษณะอย่างไร

- กาพยส์ รุ างคนางค์ ๒๘ มลี กั ษณะอยา่ งไร ขนั้ พฒั นาผ้เู รยี น ๑. นกั เรยี นศกึ ษาการอ่านกาพยท์ งั้ ๓ ชนิด จากนนั้ ครอู ธบิ ายวธิ กี ารอ่านกาพยแ์ ต่ละชนิดให้ นกั เรยี นฟังเพม่ิ เตมิ ๒. ครนู าตวั อยา่ งกาพยจ์ ากเน้อื เรอ่ื งกาพยพ์ ระไชยสุรยิ ามาใหน้ กั เรยี นฝึกจงั หวะก่อนรว่ มกนั ฝึกการอ่าน ดงั น้ี บทที่ ๑ กาพย์ยานี ๑๑ กลบั จริต / ผิดโบราณ ประกอบ / ชอบเป็นผดิ ผลาญคนซ่ือ / ถือสัตยธ์ รรม์ ลูกไมร่ ู้ / คุณพอ่ มนั สามญั / อนั ธพาล ลอบฆ่าฟัน / คือตณั หา ลูกศิษย์ / คิดลา้ งครู โจทกจ์ บั ผดิ / ริษยา ป่ วนเป็นบา้ / ฟ้าบดบงั ส่อเสียด / เบียดเบียนกนั โลภลาภ / บาปบคิด อุระ / พสุธา บทท่ี ๒ กาพย์ฉบัง ๑๖ ไมเ้ รียว / เจียวเหวย ระวงั ตวั / กลวั ครู / หนูเอ๋ย หยกิ ซ้า / ช้าเขียว กเู คย / เขด็ หลาบ / ขวาบเขวยี ว หนั หวด / ปวดแสบ / แปลบเสียว อยา่ เท่ียว / เล่นหลง / จงจา บทท่ี ๓ กาพย์สุรางคนางค์ ๒๘ วนั น้นั / จนั ทร เป็น / บริวาร มี / ดารากร ในป่ า / ท่าธาร เห็นสิ้น / ดินฟ้า ใบกา้ น / อรชร มาลี / คลี่บาน เยน็ ฉ่า / น้าฟ้า วายุ / พาขจร ช่ืนชะ / ผกา รื่นกลิ่น / เกสร สารพนั / จนั ทน์อิน วา้ วอ่ น / เวยี นระวนั แตนต่อ / คลอร่อน

๓. นกั เรยี นฝึกทกั ษะการอ่านทานองเสนาะ โดยครเู ป็นผอู้ ่านใหน้ กั เรยี นฟัง หรอื ใหน้ กั เรยี น ฟังการอ่านจากแถบบนั ทกึ เสยี งก่อน แลว้ จงึ อ่านตาม ๔. ครแู บ่งนกั เรยี นออกเป็น ๓ กลมุ่ แลว้ มอบกาพยท์ งั้ ๓ ชนิด ใหน้ กั เรยี นไปฝึกอ่าน เพอ่ื ออกมาอ่านทานองเสนาะหน้าชนั้ เรยี นในชวั่ โมงต่อไป ดงั น้ี - กลมุ่ ท่ี ๑ กาพยย์ านี ๑๑ - กลมุ่ ท่ี ๒ กาพยฉ์ บงั ๑๖ - กลุม่ ท่ี ๓ กาพยส์ รุ างคนางค์ ๒๘ ขนั้ สรปุ นกั เรยี นและครรู ว่ มกนั สรปุ ความรู้ อ่านกาพยเ์ ป็นทานองเสนาะผอู้ ่านตอ้ งเขา้ ใจจงั หวะวรรค ตอน เขา้ ใจฉนั ทลกั ษณ์และเน้อื หา ออกเสยี งถูกตอ้ งตามอกั ขรวธิ ี ชดั เจน มสี มาธใิ นการอ่านและการ ควบคุมเสยี ง ส่ือการเรียนรู้ ๑. แผนภูมบิ ทรอ้ ยกรอง ๒. แถบบนั ทกึ เสยี ง การวดั ผลประเมินผล ๑. วิธีการวดั และประเมินผล ๑) สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ๒) สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุม่ ๒. เคร่อื งมือ ๑) แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ๒) แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม ๓. เกณฑก์ ารประเมิน ๑) การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ผา่ นตงั้ แต่ ๒ รายการ ถอื วา่ ผา่ น ผ่าน ๑ รายการ ถอื วา่ ไม่ผา่ น ๒) การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ คะแนน ๙ - ๑๐ ระดบั ดมี าก คะแนน ๗ - ๘ ระดบั ดี

คะแนน ๕ - ๖ ระดบั พอใช้ คะแนน ๐ - ๔ ระดบั ควรปรบั ปรงุ แผนการจดั การเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ ๑ หน่วยที่ ๔ กาพยพ์ ระไชยสรุ ิยา เวลา ๑๐ ชวั่ โมง แผนการเรยี นรทู้ ่ี ๕๕ การอ่านทานองเสนาะ เวลา ๑ ชวั่ โมง ผสู้ อน นางสาวจิราพร กลุ ให้ ภาคเรียนที่ ๑ สาระสาคญั การอ่านออกเสยี งบทรอ้ ยกรองจากเร่อื ง กาพยพ์ ระไชยสุรยิ าเป็นทานองเสนาะผูอ้ ่านต้องรูจ้ กั สอดแทรกอารมณ์ตามเน้อื หาจงึ จะเกดิ ความไพเราะไดอ้ รรถรสในการอ่านและประทบั ใจผฟู้ ัง

มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอ่านสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพอ่ื นาไปใชต้ ดั สนิ ใจ แกป้ ัญหาในการดาเนินชวี ติ และมนี ิสยั รกั การอ่าน มาตรฐาน ท ๕.๑ เขา้ ใจและแสดงความคดิ เหน็ วจิ ารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทย อยา่ งเหน็ คุณค่า และนามาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ จรงิ ตวั ชี้วดั ท ๑.๑ ม. ๑/๑ อ่านออกเสยี งบทรอ้ ยแกว้ และบทรอ้ ยกรองไดถ้ ูกตอ้ งเหมาะสมกบั เรอ่ื ง ทอ่ี ่าน และอ่านออกเสยี งบทรอ้ ยแกว้ และบทรอ้ ยกรองทเ่ี กย่ี วกบั หลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง หรอื คา่ นยิ ม ๑๒ ประการได้ ท ๑.๑ ม. ๑/๙ มมี ารยาทในการอ่าน ท ๕.๑ ม. ๑/๕ ทอ่ งจาบทอาขยานตามทก่ี าหนดและบทรอ้ ยกรองทม่ี คี ุณค่าตามความ สนใจ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ความรู้ อธบิ ายจงั หวะการอ่านกาพยย์ านี ๑๑ กาพยฉ์ บงั ๑๖ และกาพยส์ ุรางคนางค์ ๒๘ ทกั ษะกระบวนการ - อ่านกาพยย์ านี ๑๑ กาพยฉ์ บงั ๑๖ และกาพยส์ ุรางคนางค์ ๒๘ เป็นทานองเสนาะ - ท่องจาบทรอ้ ยกรองทม่ี คี ุณค่า คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เหน็ คณุ คา่ ทเ่ี กดิ จากการอ่านบทรอ้ ยกรองทจ่ี รรโลงคณุ คา่ ทางภาษาและจติ ใจ สาระการเรยี นรู้ การอ่านบทรอ้ ยกรองเป็นทานองเสนาะ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ ขนั้ นาเข้าส่บู ทเรยี น นกั เรยี นรว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ ว่า การอ่านทานองเสนาะไดด้ ตี อ้ งฝึกฝนในเรอ่ื งใดบา้ ง ขนั้ พฒั นาผเู้ รยี น ๑. นกั เรยี นรว่ มกนั ทบทวนความรเู้ ก่ยี วกบั หลกั การอ่านบทรอ้ ยกรอง ๒. ครนู าแผนภมู บิ ทรอ้ ยกรองจากเรอ่ื ง กาพยพ์ ระไชยสุรยิ า ทม่ี อบหมายเป็นกจิ กรรมกลมุ่ ใน ชวั่ โมงทแ่ี ลว้ ตดิ บนกระดาน ๓. นกั เรยี นแต่ละกล่มุ อ่านบทรอ้ ยกรองเป็นทานองเสนาะทลี ะกล่มุ

๔. ครปู ระเมนิ ผลงานของแต่ละกลุ่ม แลว้ ใหแ้ ต่ละกลุ่มปรบั ปรงุ แกไ้ ขการอ่านใหถ้ ูกตอ้ ง ๕. นกั เรยี นทงั้ ๓ กลุม่ อ่านบทรอ้ ยกรองบนกระดานทงั้ ๓ บท พรอ้ มกนั ตามลาดบั ๖. ครสู งั เกตการอ่านของนักเรยี นแต่ละคน แลว้ คดั เลอื กนกั เรยี นทอ่ี ่านไดด้ อี อกมาอ่านเดย่ี ว ใหเ้ พอ่ื นฟัง ๗. นกั เรยี นคดั เลอื กบทประพนั ธจ์ ากเรอ่ื ง กาพยพ์ ระไชยสุรยิ า ทต่ี นเองประทบั ใจบนั ทกึ ครสู รปุ และอธบิ ายเพมิ่ เตมิ จากการอ่านของนกั เรยี น ขนั้ สรปุ นกั เรยี นและครรู ว่ มกนั สรปุ ความรู้ การอ่านออกเสยี งบทรอ้ ยกรองจากเรอ่ื ง กาพยพ์ ระไชย สุรยิ าเป็นทานองเสนาะผอู้ ่านตอ้ งรจู้ กั สอดแทรกอารมณ์ตามเน้อื หาจงึ จะเกดิ ความไพเราะไดอ้ รรถรสใน การอ่าน และประทบั ใจผฟู้ ัง ส่ือการเรยี นรู้ แผนภมู บิ ทรอ้ ยกรองกาพยพ์ ระไชยสุรยิ า การวดั ผลประเมินผล ๑. วิธีการวดั และประเมินผล ๑) สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ๒) สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ ๓) ตรวจผลงานของนกั เรยี น ๒. เคร่ืองมือ ๑) แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ๒) แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม ๓. เกณฑก์ ารประเมิน ๑) การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ผ่านตงั้ แต่ ๒ รายการ ถอื วา่ ผา่ น ผ่าน ๑ รายการ ถอื วา่ ไมผ่ า่ น ๒) การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม คะแนน ๙ - ๑๐ ระดบั ดมี าก คะแนน ๗ - ๘ ระดบั ดี คะแนน ๕ - ๖ ระดบั พอใช้ คะแนน ๐ - ๔ ระดบั ควรปรบั ปรงุ การประเมนิ ผลตามสภาพจริง (Rubrics)

การประเมนิ กจิ กรรมการอ่านออกเสยี งบทรอ้ ยกรองใหผ้ สู้ อนพจิ ารณาจากเกณฑก์ ารประเมนิ ผลตาม สภาพจรงิ (Rubrics) เรอ่ื ง การอ่านออกเสยี งบทรอ้ ยกรอง ระดับคะแนน ๔๓๒๑ เกณฑ์การประเมนิ อ่านออกเสยี ง อ่านออกเสยี ง อ่านออกเสยี ง อ่านออกเสยี ง การอ่านออกเสยี ง ไดถ้ ูกตอ้ ง ไดถ้ กู ตอ้ ง บทรอ้ ยกรอง ตามอกั ขรวธิ ี ตามอกั ขรวธิ ี ไดถ้ กู ตอ้ ง ไดถ้ ูกตอ้ ง เสยี งดงั ชดั เจน เสยี งดงั ชดั เจน เวน้ จงั หวะ เวน้ จงั หวะ ตามอกั ขรวธิ ี ตามอกั ขรวธิ ี เหมาะสม เหมาะสม สามารถทอดเสยี ง มกี ารทอดเสยี ง เสยี งดงั ชดั เจน เสยี งดงั ชดั เจน และเออ้ื นเสยี ง และเออ้ื นเสยี ง ไดไ้ พเราะ ในบางจงั หวะไดด้ ี เวน้ จงั หวะ แต่ยงั ตอ้ งปรบั ปรงุ เหมาะสม เรอ่ื งการเวน้ จงั หวะ พยายามทอดเสยี ง และทว่ งทานอง และเออ้ื นเสยี ง ในการอ่าน ในบางจงั หวะ แต่ยงั ทาไดไ้ ม่ดนี กั แผนการจดั การเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี ๑ หน่วยที่ ๔ กาพยพ์ ระไชยสรุ ิยา เวลา ๑๐ ชวั่ โมง แผนการเรยี นร้ทู ่ี ๕๖ การคดั ลายมือ เวลา ๑ ชวั่ โมง ผสู้ อน นางสาวจิราพร กลุ ให้ ภาคเรียนที่ ๑ สาระสาคญั บทชมธรรมชาตใิ นเรอ่ื ง กาพยพ์ ระไชยสรุ ยิ า มคี วามงดงามไพเราะทางดา้ นวรรณศลิ ป์ และส่อื จนิ ตภาพทง่ี ดงาม มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนการเขยี นเขยี นส่อื สาร เขยี นเรยี งความ ยอ่ ความ และเขยี น เรอ่ื งราวในรปู แบบต่าง ๆ เขยี นรายงานขอ้ มลู สารสนเทศและรายงาน

การศกึ ษาคน้ ควา้ อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ ตวั ชี้วดั ท ๒.๑ ม. ๑/๑ คดั ลายมอื ตวั บรรจงครง่ึ บรรทดั เช่น คดั ลายมอื ตวั บรรจงครง่ึ บรรทดั เก่ยี วกบั บทรอ้ ยกรองหรอื บทความหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง หรอื บทรอ้ ยกรอง บทความเกย่ี วกับ ค่านิยม ๑๒ ประการ ท ๒.๑ ม. ๑/๙ มมี ารยาทในการเขยี น จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ความรู้ อธบิ ายหลกั การคดั ลายมอื ทกั ษะกระบวนการ คดั ลายมอื ตวั บรรจงครง่ึ บรรทดั คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เหน็ คณุ ค่าทเ่ี กดิ จากการคดั ลายมอื ทถ่ี ูกตอ้ งเป็นระเบยี บ สาระการเรยี นรู้ การคดั ลายมอื ตวั บรรจงครง่ึ บรรทดั กระบวนการจดั การเรียนรู้ ขนั้ นาเข้าส่บู ทเรียน นกั เรยี นรว่ มกนั สนทนาเกย่ี วกบั เน้อื เรอ่ื ง กาพยพ์ ระไชยสุรยิ าวา่ กาพยพ์ ระไชยสุรยิ า พรรณนาถงึ ธรรมชาตใิ นเรอ่ื งใดบา้ ง ขนั้ พฒั นาผเู้ รียน ๑. ครคู ดั เลอื กตวั อยา่ งกาพยพ์ ระไชยสุรยิ าทม่ี เี น้อื หาเกย่ี วกบั ธรรมชาตมิ าใหน้ กั เรยี นรว่ มกนั อ่าน และอธบิ ายว่าบทประพนั ธก์ ล่าวถงึ อะไรบา้ ง ตวั อย่างบทชมธรรมชาติยามคา่ คืน วนั นนั้ จนั ทร มดี ารากร เป็นบรวิ าร เหน็ สน้ิ ดนิ ฟ้า ในป่าทา่ ธาร มาลคี ลบ่ี าน ใบกา้ นอรชร เยน็ ฉ่าน้าฟ้า ช่นื ชะผกา วายพุ าขจร สารพนั จนั ทน์อนิ รน่ื กลนิ่ เกสร แตนต่อคลอรอ่ น วา้ วอ่ นเวยี นระวนั จนั ทราคลาเคล่อื น กระเวนไพรไก่เถ่อื น เตอื นเพ่อื นขานขนั

ป่เู จา้ เขาเขนิ กู่เกรนิ่ หากนั สนิ ธุพุลนั่ ครน้ื ครนั่ หวนั่ ไหว ตวั อย่างบทชมป่ า ตลงิ ปลงิ ปรงิ ประยงค์ หล่นเกลอ่ื นเถ่อื นทาง ไกรกรา่ งยางยงู สงู ระหง คนั ทรงส่งกลนิ่ ฝ่ินฝาง เหมอื นอยา่ งนางเชญิ เรงิ รอ้ งซอ้ งเสยี ง มะมว่ งพลวงพลองชอ้ งนาง ฟังเสยี งเพยี งเพลง กนิ พลางเดนิ พลางหวา่ งเนิน เพยี งฆอ้ งกลองระฆงั พญาลอคลอเคยี ง เหน็ กวางย่างเยอ้ื งชาเลอื งเดนิ เพลนิ ฟังวงั เวง พระแสงสาอางขา้ งเคยี ง คางแขง็ แรงเรงิ องึ คะนงึ ผงึ โผง เขาสงู ฝงู หงสล์ งเรยี ง สาเนยี งน่าฟังวงั เวง กลางไพรไก่ขนั บรรเลง ซอเจง้ จาเรยี งเวยี งวงั ยงู ทองรอ้ งกะโตง้ โหง่ ดงั แตรสงั ขก์ งั สดาลขานเสยี ง กะลงิ กระลางนางนวลนอนเรยี ง แอ่นเอย้ี งอโี กง้ โทงเทง คอ้ นทองเสยี งรอ้ งป๋ องเป๋ ง อเี กง้ เรงิ รอ้ งลองเชงิ ฝงู ละมงั่ ฝังดนิ กนิ เพลงิ ยนื เบงิ่ บง้ึ หน้าตาโพลง ป่าสงู ยงู ยางชา้ งโขลง โยงกนั เลน่ น้าคล่าไป ตวั อย่างบทชมธรรมชาติยามเยน็ รอนรอนอ่อนอสั ดง พระสรุ ยิ งเยน็ ยอแสง ชว่ งดงั น้าครงั่ แดง แฝงเมฆเขาเงาเมรธุ ร ลงิ คา่ งครางโครกครอก ฝงู จง้ิ จอกออกเห่าหอน ชะนวี เิ วกวอน นกหกรอ่ นนอนรงั เรยี ง ลกู นกยกปีกป้อง อา้ ปากรอ้ งซอ้ งแซ่เสยี ง แมน่ กปกปีกเคยี ง เลย้ี งลกู อ่อนป้อนอาหาร ๒. นกั เรยี นเลอื กบทชมธรรมชาตใิ นเน้อื เรอ่ื ง กาพยพ์ ระไชยสรุ ยิ า ทต่ี นเองชอบทส่ี ดุ ๒ บท มาคดั ลายมอื ดว้ ยตวั บรรจงครง่ึ บรรทดั และวาดภาพตามจนิ ตนาการ แลว้ ระบายสใี หส้ วยงาม

(ก่อนการคดั ลายมอื ครใู หน้ ักเรยี นรว่ มกนั ทบทวนหลกั การคดั ลายมอื ใหเ้ ขา้ ใจก่อนลงมอื ปฏบิ ตั )ิ ๓. ครคู ดั เลอื กผลงานของนักเรยี นทค่ี ดั ลายมอื สวยทส่ี ดุ ๕ อนั ดบั และการวาดภาพตาม จนิ ตนาการทส่ี อ่ื บทประพนั ธด์ ที ส่ี ุด ๕ อนั ดบั ตดิ แสดงทป่ี ้ายนเิ ทศในชนั้ เรยี น ๔. ครคู ดั เลอื กผลงานทด่ี ที ส่ี ุด ๒-๓ ตวั อยา่ ง ใหน้ กั เรยี นเจา้ ของผลงานนาเสนอหน้าชนั้ เรยี น และครแู สดงความคดิ เหน็ เพม่ิ เตมิ ขนั้ สรปุ นกั เรยี นและครรู ว่ มกนั สรปุ ความรู้ บทชมธรรมชาตใิ นเรอ่ื ง กาพยพ์ ระไชยสุรยิ า มคี วาม งดงามไพเราะทางดา้ นวรรณศลิ ป์ และสอ่ื จนิ ตภาพทง่ี ดงาม ส่ือการเรียนรู้ ตวั อยา่ งกาพยพ์ ระไชยสรุ ยิ าทม่ี เี น้อื หาเกย่ี วกบั ธรรมชาติ การวดั ผลประเมินผล ๑. วิธีการวดั และประเมินผล ๑) สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ๒) ตรวจผลงานของนกั เรยี น ๒. เครื่องมือ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ๓. เกณฑก์ ารประเมิน การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ผา่ นตงั้ แต่ ๒ รายการ ถอื ว่า ผา่ น ผ่าน ๑ รายการ ถอื วา่ ไม่ผา่ น

แผนการจดั การเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ ๑ หน่วยท่ี ๔ กาพยพ์ ระไชยสรุ ิยา เวลา ๑๐ ชวั่ โมง แผนการเรียนรทู้ ่ี ๕๗ การพดู นาเสนอ เวลา ๑ ชวั่ โมง ผสู้ อน นางสาวจิราพร กลุ ให้ ภาคเรยี นท่ี ๑ สาระสาคญั การพดู เสนอความรู้ เป็นการพดู เพ่อื แสดงความรแู้ ละขอ้ เทจ็ จรงิ ใหเ้ หน็ ชดั เจนเป็นลาดบั ขนั้ ตอน มจี ดุ มงุ่ หมายเพ่อื ใหผ้ ฟู้ ังไดร้ บั ความรู้ การพดู เสนอความรมู้ ที งั้ การบรรยาย การบรรยายสรปุ การพดู เล่า เรอ่ื ง และการพดู อธบิ าย มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลอื กฟังและดอู ย่างมวี จิ ารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคดิ และความรสู้ กึ ในโอกาสต่าง ๆ อยา่ งมวี จิ ารณญาณและสรา้ งสรรค์ ตวั ชี้วดั ท ๓.๑ ม. ๑/๕ พดู รายงานเรอ่ื งหรอื ประเดน็ ทศ่ี กึ ษาคน้ ควา้ จากการฟัง การดู และ การสนทนา ท ๓.๑ ม. ๑/๖ มมี ารยาทในการฟัง การดู และการพดู

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ความรู้ อธบิ ายรปู แบบและหลกั การพดู เสนอความรู้ ทกั ษะกระบวนการ พดู เสนอความรรู้ ปู แบบต่าง ๆ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เหน็ ความสาคญั ของการพดู เสนอความรอู้ ย่างสรา้ งสรรคใ์ นชวี ติ ประจาวนั สาระการเรียนรู้ การพดู เสนอความรู้ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ ขนั้ นาเข้าส่บู ทเรียน นกั เรยี นรว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ ว่า การพดู สว่ นใหญ่ในชวี ติ ประจาวนั ของนกั เรยี นมี จดุ มงุ่ หมายเพ่อื อะไร ขนั้ พฒั นาผเู้ รยี น ๑. นกั เรยี นศกึ ษาการพดู เสนอความรู้ แลว้ รว่ มกนั อธบิ ายในประเดน็ ต่อไปน้ี - การพดู เสนอความรคู้ อื การพดู ในลกั ษณะใด - รปู แบบการพดู เสนอความรมู้ อี ะไรบา้ ง - หลกั การพดู เสนอความรจู้ ะตอ้ งมคี วามพรอ้ มในดา้ นใดบา้ ง นกั เรยี นสรุปความรแู้ ละบนั ทกึ สาระสาคญั ๒. นกั เรยี นรว่ มกนั สนทนาเกย่ี วกบั รายการวทิ ยหุ รอื รายการโทรทศั น์ทเ่ี ป็นการพดู เสนอ ความรู้ เพ่อื ใหเ้ หน็ แนวทางการพดู ๓. ครแู บ่งนกั เรยี นออกเป็น ๔ กลุ่ม จบั ฉลากการพดู เสนอความรู้ ดงั น้ี - กลุ่มท่ี ๑ การพดู เสนอความรแู้ บบการบรรยาย - กลมุ่ ท่ี ๒ การพดู เสนอความรแู้ บบการบรรยายสรปุ - กลมุ่ ท่ี ๓ การพดู เสนอความรแู้ บบการเลา่ เรอ่ื ง - กลุ่มท่ี ๔ การพดู เสนอความรแู้ บบการพดู อธบิ าย ๔. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ เลอื กเรอ่ื งทจ่ี ะพดู เสนอความรเู้ อง ตามความถนดั และความสนใจ ช่วยกนั รวบรวมขอ้ มลู ทต่ี อ้ งใช้ จดั ระบบขอ้ มลู ระดมความคดิ เรยี บเรยี งบทพดู เตรยี มสอ่ื ประกอบการ พดู จากนนั้ คดั เลอื กตวั แทนกลมุ่ สาหรบั พดู เสนอความรหู้ น้าชนั้ เรยี น แลว้ รว่ มกนั ฝึกซอ้ มการพดู ๕. ตวั แทนนกั เรยี นแต่ละกลุ่มออกมาพดู เสนอความรหู้ น้าชนั้ เรยี น เมอ่ื ฟังครบทกุ กลุ่มให้ นกั เรยี นรว่ มกนั เสนอแนะและวจิ ารณ์ ครสู รปุ และอธบิ ายแนะนาเป็นความรเู้ พมิ่ เตมิ ขนั้ สรปุ

นกั เรยี นและครรู ว่ มกนั สรปุ ความรู้ การพดู เสนอความรู้ เป็นการพดู เพ่อื แสดงความรแู้ ละ ขอ้ เทจ็ จรงิ ใหเ้ หน็ ชดั เจนเป็นลาดบั ขนั้ ตอน มจี ดุ มงุ่ หมายเพอ่ื ใหผ้ ฟู้ ังไดร้ บั ความรู้ การพดู เสนอความรมู้ ี ทงั้ การบรรยาย การบรรยายสรปุ การพดู เล่าเรอ่ื ง และการพดู อธบิ าย ส่ือการเรยี นรู้ ๑. ฉลาก ๒. ส่อื ประกอบการพดู การวดั ผลประเมินผล ๑. วิธีการวดั และประเมินผล ๑) สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ๒) สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุม่ ๓) ตรวจผลงานของนกั เรยี น ๒. เคร่ืองมือ ๑) แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ๒) แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุม่ ๓. เกณฑก์ ารประเมิน ๑) การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ผา่ นตงั้ แต่ ๒ รายการ ถอื วา่ ผา่ น ผ่าน ๑ รายการ ถอื วา่ ไม่ผา่ น ๒) การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คะแนน ๙ - ๑๐ ระดบั ดมี าก คะแนน ๗ - ๘ ระดบั ดี คะแนน ๕ - ๖ ระดบั พอใช้ คะแนน ๐ - ๔ ระดบั ควรปรบั ปรงุ

แผนการจดั การเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี ๑ หน่วยท่ี ๔ กาพยพ์ ระไชยสรุ ิยา เวลา ๑๐ ชวั่ โมง แผนการเรยี นร้ทู ่ี ๕๘ การคิดวิเคราะหแ์ ละพดู เสนอความรู้ เวลา ๑ ชวั่ โมง ผสู้ อน นางสาวจิราพร กลุ ให้ ภาคเรียนที่ ๑ สาระสาคญั การศกึ ษาและคดิ วเิ คราะหเ์ น้อื เรอ่ื งทอ่ี ่านอยา่ งเขา้ ใจ ทาใหไ้ ดร้ บั ขอ้ มลู ทค่ี รบถว้ นสมบรู ณ์ และ สามารถนามาเรยี บเรยี งเป็นขอ้ มลู สาหรบั พดู เสนอความรไู้ ดช้ ดั เจนยง่ิ ขน้ึ มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลอื กฟังและดอู ย่างมวี จิ ารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคดิ และความรสู้ กึ ในโอกาสต่าง ๆ อยา่ งมวี จิ ารณญาณและสรา้ งสรรค์ มาตรฐาน ท ๕.๑ เขา้ ใจและแสดงความคดิ เหน็ วจิ ารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทย อยา่ งเหน็ คุณค่า และนามาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ จรงิ ตวั ชี้วดั ท ๓.๑ ม. ๑/๕ พดู รายงานเรอ่ื งหรอื ประเดน็ ทศ่ี กึ ษาคน้ ควา้ จากการฟัง การดู และ การสนทนา ท ๓.๑ ม. ๑/๖ มมี ารยาทในการฟัง การดู และการพดู ท ๕.๑ ม. ๑/๒ วเิ คราะหว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมทอ่ี ่านพรอ้ มยกเหตุผลประกอบ

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ความรู้ อธบิ ายหลกั การพดู เสนอความรู้ ทกั ษะกระบวนการ พดู เสนอความรจู้ ากการคดิ วเิ คราะห์ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เหน็ ความสาคญั ในการคดิ วเิ คราะหเ์ พ่อื พฒั นาทกั ษะความคดิ และการพดู ใน ชวี ติ ประจาวนั สาระการเรียนรู้ การคดิ วเิ คราะหแ์ ละพดู เสนอความรู้ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ ขนั้ นาเข้าส่บู ทเรียน นกั เรยี นรว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ ว่า ความรไู้ ดม้ าดว้ ยวธิ ใี ดบา้ ง ขนั้ พฒั นาผ้เู รยี น ๑. นักเรยี นอ่านเน้ือเรอ่ื งตอนต้นของกาพยพ์ ระไชยสุรยิ า แลว้ ร่วมกนั ระดมความคดิ วเิ คราะห์ ปัญหาทเ่ี กดิ กบั เมอื งสาวตั ถวี า่ มปี ัญหาใดบา้ งทเ่ี ป็นสาเหตุทาใหเ้ มอื งสาวตั ถเี ป็นเมอื งรา้ ง ๒. นกั เรยี นสรปุ ประเดน็ ปัญหาเป็นขอ้ ๆ ดงั น้ี - ปัญหาการฉ้อราษฎรบ์ งั หลวง - ปัญหาอบายมขุ - ปัญหาผคู้ นในสงั คมเส่อื มศลี ธรรม - ปัญหาอาชญากรรม - ปัญหาดา้ นสงิ่ แวดลอ้ ม ๓. ครแู บ่งนกั เรยี นออกเป็น ๕ กลมุ่ รว่ มกนั คดิ วเิ คราะหห์ าวธิ กี ารแก้ปัญหาดงั กล่าวโดยครู มอบหมายภาระงานใหก้ ลุ่มละ ๑ ปัญหา แลว้ ช่วยกนั ระดมความคดิ และสรปุ วธิ กี ารแกป้ ัญหาเป็นบนั ทกึ ของกล่มุ ๔. แต่ละกลุ่มสง่ ตวั แทนออกมาพดู เสนอความรหู้ น้าชนั้ เรยี นเพอ่ื แลกเปลย่ี นประสบการณ์ เรยี นรรู้ ะหว่างกล่มุ และครเู สรมิ วธิ กี ารพดู เสนอความรเู้ พม่ิ เตมิ เพ่อื ปรบั ปรงุ การพดู ของนกั เรยี นใหด้ ขี น้ึ ขนั้ สรปุ นกั เรยี นและครรู ว่ มกนั สรปุ ความรู้ การศกึ ษาและคดิ วเิ คราะหเ์ น้อื เรอ่ื งทอ่ี ่านอยา่ งเขา้ ใจ ทา ใหไ้ ดร้ บั ขอ้ มลู ทค่ี รบถว้ นสมบรู ณ์ และสามารถนามาเรยี บเรยี งเป็นขอ้ มลู สาหรบั พดู เสนอความรไู้ ด้ ชดั เจนยงิ่ ขน้ึ

ส่ือการเรียนรู้ หนงั สอื พมิ พ์ การวดั ผลประเมินผล ๑. วิธีการวดั และประเมินผล ๑) สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ๒) สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม ๓) ตรวจผลงานของนกั เรยี น ๒. เครอื่ งมอื ๑) แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ๒) แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม ๓. เกณฑก์ ารประเมิน ๑) การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ผา่ นตงั้ แต่ ๒ รายการ ถอื ว่า ผา่ น ผา่ น ๑ รายการ ถอื วา่ ไม่ผ่าน ๒) การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คะแนน ๙ - ๑๐ ระดบั ดมี าก คะแนน ๗ - ๘ ระดบั ดี คะแนน ๕ - ๖ ระดบั พอใช้ คะแนน ๐ - ๔ ระดบั ควรปรบั ปรงุ

แผนการจดั การเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ ๑ หน่วยท่ี ๔ กาพยพ์ ระไชยสรุ ิยา เวลา ๑๐ ชวั่ โมง แผนการเรยี นรทู้ ี่ ๕๙ คณุ ค่าของวรรณคดีเรอื่ งกาพยพ์ ระไชยสรุ ิยา เวลา ๑ ชวั่ โมง ผสู้ อน นางสาวจิราพร กลุ ให้ ภาคเรยี นที่ ๑ สาระสาคญั กาพยพ์ ระไชยสุรยิ ามคี ุณค่าทางดา้ นวรรณศลิ ป์ ใหค้ วามรหู้ ลกั ภาษาไทย และมคี ุณค่าทางด้าน แนวคดิ เน้อื หา และสงั คมในการสอดแทรกคตธิ รรมคาสอน เสนอแนวทางการแกไ้ ขปัญหาของสงั คม มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอ่านสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพ่อื นาไปใชต้ ดั สนิ ใจ แกป้ ัญหาในการดาเนินชวี ติ และมนี สิ ยั รกั การอ่าน มาตรฐาน ท ๕.๑ เขา้ ใจและแสดงความคดิ เหน็ วจิ ารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทย อยา่ งเหน็ คณุ ค่า และนามาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ จรงิ ตวั ชี้วดั ท ๑.๑ ม. ๑/๘ วเิ คราะหค์ ุณคา่ ทไ่ี ดร้ บั จากการอ่านงานเขยี นอยา่ งหลากหลาย เพอ่ื นาไปใชแ้ กป้ ัญหาในชวี ติ ท ๕.๑ ม. ๑/๓ อธบิ ายคุณค่าของวรรณคดแี ละวรรณกรรมทอ่ี ่าน จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ความรู้ อธบิ ายคุณคา่ ของกาพยพ์ ระไชยสุรยิ า

ทกั ษะกระบวนการ วเิ คราะหค์ ุณคา่ ของกาพยพ์ ระไชยสรุ ยิ า คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เหน็ คุณค่าทไ่ี ดร้ บั จากการศกึ ษาวรรณคดแี ละนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการใชช้ วี ติ ประจาวนั สาระการเรยี นรู้ คุณคา่ ของวรรณคดเี รอ่ื งกาพยพ์ ระไชยสรุ ยิ า กระบวนการจดั การเรียนรู้ ขนั้ นาเข้าส่บู ทเรียน นกั เรยี นรว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ ว่า เรอ่ื งกาพยพ์ ระไชยสรุ ยิ าเหมาะสมทจ่ี ะเป็นแบบเรยี น ภาษาไทยดว้ ยเหตุผลใดบา้ ง ขนั้ พฒั นาผเู้ รยี น ๑. ครแู ละนกั เรยี นทบทวนเน้อื เรอ่ื งกาพยพ์ ระไชยสุรยิ า และอ่านเรอ่ื งเป็นทานองเสนาะ (ยก มาบางตอน) ๒. นกั เรยี นอาสาสมคั รออกมาแสดงความคดิ เหน็ จากสง่ิ ทไ่ี ดร้ บั จากการศกึ ษาเรอ่ื งกาพยพ์ ระ ไชย-สรุ ยิ า ๓. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สนทนาแลกเปลย่ี นความรู้ ความประทบั ใจ ความตระหนักในคุณค่า ของวรรณคดเี รอ่ื ง กาพยพ์ ระไชยสุรยิ า ในประเดน็ ต่อไปน้ี - คณุ คา่ ดา้ นวรรณศลิ ป์ - คณุ ค่าดา้ นแนวคดิ - คุณคา่ ดา้ นเน้อื หา - คุณคา่ ดา้ นสงั คม นกั เรยี นบนั ทกึ สาระสาคญั จากการสนทนาแลกเปลย่ี นความรู้ ๔. ครคู ดั เลอื กผลงานทเ่ี ขยี นไดด้ ที ส่ี ดุ ๒-๓ ตวั อยา่ ง ใหน้ กั เรยี นออกมานาเสนอ หน้าชนั้ เรยี น ครอู ธบิ ายเสนอแนะเป็นความรเู้ พมิ่ เตมิ ขนั้ สรปุ นกั เรยี นและครรู ว่ มกนั สรปุ ความรู้ กาพยพ์ ระไชยสรุ ยิ ามคี ุณค่าทางดา้ นวรรณศลิ ป์ ใหค้ วามรู้ หลกั ภาษาไทย และมคี ุณค่าทางดา้ นแนวคดิ เน้อื หา และสงั คมในการสอดแทรกคตธิ รรมคาสอน เสนอ แนวทางการแกไ้ ขปัญหาของสงั คม สื่อการเรยี นรู้

- การวดั ผลประเมินผล ๑. วิธีการวดั และประเมินผล ๑) สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ๒) ตรวจผลงานของนกั เรยี น ๒. เคร่ืองมือ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ๓. เกณฑก์ ารประเมิน การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ผา่ นตงั้ แต่ ๒ รายการ ถอื วา่ ผา่ น ผา่ น ๑ รายการ ถอื วา่ ไมผ่ า่ น

แผนการจดั การเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี ๑ หน่วยท่ี ๔ กาพยพ์ ระไชยสรุ ิยา เวลา ๑๐ ชวั่ โมง แผนการเรียนร้ทู ่ี ๖๐ สืบค้นข้อมลู เพ่ิมพนู ความรู้ เวลา ๑ ชวั่ โมง ผสู้ อน นางสาวจิราพร กลุ ให้ ภาคเรยี นท่ี ๑ สาระสาคญั สุนทรภ่เู ป็นกวที ม่ี คี วามสามารถในการประพนั ธ์ วรรณคดขี องท่านใหท้ งั้ ความรู้และขอ้ คดิ หลาย ประการ อกี ทงั้ สะทอ้ นสภาพสงั คม ซง่ึ ลว้ นแต่เป็นประโยชน์สามารถนาไปประยกุ ต์ใชใ้ นการดาเนินชวี ติ ไดเ้ ป็นอยา่ งดี มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ท ๕.๑ เขา้ ใจและแสดงความคดิ เหน็ วจิ ารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทย อยา่ งเหน็ คณุ ค่า และนามาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ จรงิ ตวั ชี้วดั ท ๕.๑ ม. ๑/๔ สรปุ ความรแู้ ละขอ้ คดิ จากการอ่านเพ่อื ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ จรงิ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ความรู้ สรปุ ความรแู้ ละขอ้ คดิ ทไ่ี ดจ้ ากวรรณคดเี รอ่ื งกาพยพ์ ระไชยสุรยิ า ทกั ษะกระบวนการ - สบื คน้ ความรเู้ พมิ่ เตมิ เกย่ี วกบั ประวตั แิ ละผลงานของสุนทรภู่ - เขยี นบนั ทกึ การเรยี นรจู้ ากวรรณคดเี รอ่ื งกาพยพ์ ระไชยสุรยิ า คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เหน็ ความสาคญั การสรปุ ความรแู้ ละขอ้ คดิ ทไ่ี ดจ้ ากวรรณคดเี พอ่ื ประยกุ ตใ์ ชใ้ น ชวี ติ ประจาวนั

สาระการเรยี นรู้ ประวตั แิ ละผลงานของสุนทรภู่ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ ขนั้ นาเข้าส่บู ทเรียน นกั เรยี นรว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ ว่า กาพยพ์ ระไชยสุรยิ าสะทอ้ นใหเ้ หน็ สง่ิ ใดในตวั ของสุนทร ภู่ ขนั้ พฒั นาผ้เู รียน ๑. นกั เรยี นสบื คน้ ขอ้ มลู เกย่ี วกบั ผลงานหรอื ประวตั ขิ องสนุ ทรภ่จู ากแหล่งขอ้ มลู สารสนเทศของ โรงเรยี น โดยบนั ทกึ ช่อื เวบ็ ไซต์และรายละเอยี ดของขอ้ มูลท่พี บลงในสมุดแบบฝึกหดั แล้วแลกเปล่ยี น ความรใู้ นชนั้ เรยี น ๒. นกั เรยี นรว่ มกนั ทบทวนความรเู้ รอ่ื ง กาพยพ์ ระไชยสรุ ยิ า โดยรว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ ใน ประเดน็ ต่อไปน้ี - แนวคดิ สาคญั ของเรอ่ื งกาพยพ์ ระไชยสุรยิ าคอื อะไร - แนวคดิ ดงั กล่าวสอดคลอ้ งกบั สภาพสงั คมไทยปัจจุบนั หรอื ไม่ - เน้อื ความตอนใดทไ่ี พเราะจบั ใจมากทส่ี ดุ ตามความรสู้ กึ ของนกั เรยี น - นกั เรยี นไดร้ บั ความรู้ ความประทบั ใจอะไรบา้ ง จากการศกึ ษาเรอ่ื งกาพยพ์ ระไชยสรุ ยิ า ๓. นักเรยี นเขยี นบนั ทกึ การเรยี นรแู้ สดงความรสู้ กึ หรือความคดิ เหน็ อย่างอสิ ระจากการอ่าน เรอ่ื ง กาพยพ์ ระไชยสุรยิ า ขนั้ สรปุ นกั เรยี นและครรู ว่ มกนั สรปุ ความรู้ สนุ ทรภเู่ ป็นกวที ม่ี คี วามสามารถในการประพนั ธ์ วรรณคดี ของทา่ นใหท้ งั้ ความรแู้ ละขอ้ คดิ หลายประการ อกี ทงั้ สะทอ้ นสภาพสงั คม ซง่ึ ลว้ นแต่เป็นประโยชน์ สามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดาเนินชวี ติ ไดเ้ ป็นอย่างดี สื่อการเรียนรู้ - แหลง่ ขอ้ มลู สารสนเทศ การวดั ผลประเมินผล ๑. วิธีการวดั และประเมินผล ๑) สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ๒) ตรวจแบบฝึกหดั ๒. เครอื่ งมอื

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ผา่ น ๓. เกณฑก์ ารประเมิน ไม่ผา่ น การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ผ่านตงั้ แต่ ๒ รายการ ถอื วา่ ผา่ น ๑ รายการ ถอื วา่