รายงานการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ วิชาฟสิ กิ ส์ เพม่ิ เตมิ 2 ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 5 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2560 โดย นางสาววจิ ิตตา อาไพจติ ต์ ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครชู านาญการ กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ โรงเรียนธรรมศาสตร์คลองหลวงวิทยาคม สานักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 4 กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
บนั ทกึ ข้อความ ส่วนราชการ กลุม่ บริหารวิชาการ โรงเรยี นธรรมศาสตรค์ ลองหลวงวทิ ยาคม ท่ี วนั ท่ี ๒๕ ตลุ าคม ๒๕๖๐ เร่ือง รายงานผลการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ วิชาฟิสกิ ส์เพม่ิ เติม ๒ รหัสวิชา ว๓๒๒๐๑ เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนธรรมศาสตร์คลองหลวงวิทยาคม ตามทีข่ า้ พเจ้า นางสาววิจติ ตา อำไพจิตต์ ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครชู ำนาญการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ ได้จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม ๒ รหัสวิชา ว๓๒๒๐๑ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี ๕ ใช้จัดการเรียนการสอนในภาคเรียนท่ี ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐ บดั นี้ การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนในภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๐ ได้เสร็จสิ้นเรียบร้อยแล้ว ขา้ พเจา้ ขอรายงานการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้รายวิชาดังกล่าว จึงเรยี นมาเพอื่ โปรดทราบ ลงช่ือ วิจติ ตา ( นางสาววจิ ติ ตา อำไพจติ ต์ )
รายงานการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ โรงเรยี นธรรมศาสตร์คลองหลวงวทิ ยาคม 1. วตั ถุประสงค์ของการรายงาน 1.1 เพ่ือศึกษาผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้วิชาฟิสิกส์ เพิ่มเตมิ 2 รหสั วชิ า ว32201 ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 5 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2560 ดังน้ี 1.1.1 ศกึ ษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้แผนการจัดการเรยี นรู้รายวิชาฟิสิกส์ เพมิ่ เติม 2 รหสั วชิ า ว32201 ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2560 กับ เกณฑ์คา่ เฉล่ยี ระดบั คะแนนร้อยละ 60 1.1.2 เพ่ือศกึ ษารอ้ ยละของจำนวนนักเรียนทไี่ ดเ้ กรด 3-4 และ 0 ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 1.1.3 เพอ่ื ศึกษาจำนวนนักเรียนทีไ่ ดค้ ะแนน 10 อนั ดับแรกของรายวิชา 1.1.4 เพ่ือศึกษาผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ การอ่าน คิดวเิ คราะหแ์ ละเขยี น 1.2 เพ่ือประเมนิ ความพงึ พอใจของนกั เรียนที่มตี ่อการจัดการเรยี นการสอน โดยใชแ้ ผนการจดั การ เรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ เพิม่ เตมิ 2 รหสั วิชา ว32201 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 5 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2560 2. ขอบเขตการรายงาน 2.1 แผนการจัดการเรยี นรู้วิชาฟิสิกส์ เพม่ิ เติม 2 รหสั วิชา ว32201 ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2560 2.2 นกั เรยี นระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 5/5 , 5/12 และ 5/13 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2560 จำนวน 103 คน 3. เอกสารประกอบการรายงาน 1) ประมวลรายวชิ า (Course Syllabus) 2) เอกสารประกอบบทเรยี น 3) แผนการจัดการเรียนรู้ และแผนการจัดการเรียนรู้บรู ณาการสะเต็ม 4) ผลการวิเคราะห์ผ้เู รยี นดา้ นโอกาสในการเข้าถงึ สอี่ สงั คม 5) วจิ ัยชั้นเรยี น 6) วเิ คราะห์ขอ้ สอบปลายภาค 7) บันทึกการเกบ็ คะแนน
2 4. ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ 4.1ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้ 4.1.1 คะแนนเฉลยี่ คะแนนต่ำสุด คะแนนสูงสุด ในแตล่ ะห้อง ตารางท่ี 1 คะแนนเฉลยี่ คะแนนต่ำสดุ คะแนนสูงสุด ในแตล่ ะห้อง วิชาฟิสกิ ส์ เพิ่มเติม 2 รหสั วิชา ว32201 ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2560 ช้นั จำนวนนักเรียน คะแนนเฉลยี่ คะแนนตำ่ สดุ คะแนนสูงสุด S.D. (100) (100) (100) ม.5/5 36 62.22 53 82 5.45 ม.5/12 34 75.59 60 94 9.56 ม.5/13 33 67.67 56 83 11.93 รวม 103 68.00 56 94 10.90 จากตารางท่ี1 พบว่า นักเรยี นท่ีเรยี นรายวิชาวชิ าฟิสิกส์ เพม่ิ เติม 2 รหสั วิชา ว32201 จำนวน 103 คน ได้คะแนนเฉลี่ย 68.00 ส่วนเบยี่ งเบนมาตรฐาน 10.90 คา่ สูงสดุ 94 คะแนน ค่าต่ำสุด 53 คะแนน โดยห้อง ทไ่ี ดค้ ะแนนเฉล่ยี สงู สุด ไดแ้ กห่ อ้ ง ม.5/12 รองลงมา คือ ม.5/13 และ ม.5/5 ตามลำดบั 4.1.2 ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน วิชาฟสิ ิกส์ เพ่มิ เตมิ 2 รหัสวิชา ว32201 ตารางที่ 2 แสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาฟิสิกส์ เพิ่มเติม 2 รหัสวิชา ว32201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2560 ช้นั จำนวนนกั เรยี น/ร้อยละจำนวนนักเรยี น 0 ร/มส รวม X S.D. 4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 ม.5/5 1 0 2 6 18 6 3 0 0 36 2.03 0.58 รอ้ ยละ 2.78 0.00 5.56 16.67 50.00 16.67 8.33 0.00 0.00 100 - - ม.5/12 15 3 8 3 5 0 0 0 0 34 3.29 0.75 ร้อยละ 44.12 8.82 23.53 8.82 14.71 0.00 0.00 0.00 0.00 100 - - ม.5/13 3 2 8 10 7 3 0 0 0 36 2.33 0.86 รอ้ ยละ 9.09 6.06 24.24 30.30 21.21 9.09 0.00 0.00 0.00 100 - - รวม 19 5 18 19 30 9 3 0 0 103 2.64 0.85 รอ้ ยละ 18.45 4.85 17.48 18.45 29.13 8.74 2.91 0.00 0.00 100 รวม3-4 42 รอ้ ยละ 40.78
3 แผนภมู ิ1 เปรยี บเทียบระดบั ผลการเรยี น รายวิชาฟิสิกส์ เพ่ิมเตมิ 2 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำแนกรายห้อง จำนวนนกั เรยี น 18 18 16 15 14 8 5 12 10 33 8 10 00 7 8 66 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 6 ระดับผลการเรียน 42 3 ระดับชนั้ ม.5/12 3 3 3 2 1 2 0 0 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 ระดับผลการเรยี น ระดบั ผลการเรียน ระดบั ชัน้ ม.5/5 ระดบั ชั้น ม.5/13 แผนภมู ิ 2 แสดงจำนวนนกั เรยี นทีไ่ ด้ระดับผลการเรยี น 0 – 4 รายวิชาฟิสกิ ส์ เพม่ิ เติม 2 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2560 (ภาพรวม) จำนวนนกั เรียน 35 30 30 25 20 18 19 19 15 10 5 9 0 5 3 0 0 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 ระดับผลการเรยี น
4 แผนภูมิ 3 แสดงรอ้ ยละระดับผลการเรียนทไี่ ด้ระดับคะแนน 0 – 4 รายวิชาฟสิ กิ ส์ เพ่ิมเติม 2 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2560 ระดบั 1 ระดับ 1.5 2.91% ระดบั 4 8.74% 18.45% ระดบั 3.5 ระดบั 2 4.85% 29.13% ระดบั 3 17.48% ระดบั 2.5 18.45%
5 4.1.3 นกั เรียนที่ไดค้ ะแนนสงู สดุ 10 อันดบั แรกของรายวิชา ตารางท่ี 3 รายชอ่ื นกั เรยี นท่ไี ด้คะแนนสูงสดุ 10 อนั ดบั แรก รายวิชาฟิสกิ ส์ เพิม่ เติม 2 รหัสวิชา ว32201 ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2560 อนั ดบั ที่ เลข ชอ่ื - สกุล ชน้ั คะแนนที่ได้ ประจำตวั 1 27309 นายธนพัฒน์ พันธก์ ่ำ ม.5/12 94.0 1 27358 นายธีรวฒั น์ บญุ ลน้ ม.5/12 94.0 2 27961 นายสบื กลุ เกรียงไกรวฒุ ิกลุ ม.5/12 87.0 3 30692 นายตรีวทิ ย์ ตรรี วม ม.5/12 83.0 3 27975 นางสาววรนษิ ฐา นาคศิริ ม.5/13 83.0 4 27496 นางสาวสุภัค คุม้ สภุ า ม.5/5 82.0 4 27846 นางสาวหริ ัญญา หลีนวรัตน์ ม.5/12 82.0 4 27965 นางสาวชมพนู ชุ ชนะวเิ ศษ ม.5/12 82.0 4 30711 นางสาวณชิ นันท์ ถนอมชาติ ม.5/13 82.0 5 27375 นางสาวกลุ ธดิ า เลไธสง ม.5/12 81.0 5 27976 นางสาวสุคนธ์ญาภัทร โภคินญาวฒั น์ ม.5/12 81.0 6 27327 นางสาวจิตรา ศรีบุตรตา ม.5/12 80.0 6 27966 นางสาวทวตี ยิ า ดาวอร่าม ม.5/12 80.0 6 30697 นางสาวฐติ ิพร ชลดู ม.5/12 80.0 6 30710 นางสาวณฐั ภรณ์ หุ่นทรัพย์ ม.5/13 80.0 7 27355 นายณฐั ภัทร แกน่ เพช็ ร ม.5/12 77.0 7 27393 นางสาวสพุ ชิ ชา พลอยสมบุญ ม.5/12 77.0 8 27384 นางสาวธวัลรตั น์ หนูสวัสดิ์ ม.5/13 76.0 9 30714 นางสาวปราชญา สัตตวัฒนานนท์ ม.5/13 75.0 9 28010 นางสาววสุดา ชมุ บา้ นยาง ม.5/12 75.0 10 27998 นางสาวธญั พิชชา สอนสะอาด ม.5/12 73.0 10 28005 นางสาวแพรวพติ รา สวุ รรณมณี ม.5/12 73.0 10 27652 นายจิระพัฒน์ เปล้อื งทุกข์ ม.5/13 73.0
6 4.1.4 ผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ การอ่าน คิดวเิ คราะหแ์ ละเขียน รายวิชาฟิสกิ ส์ เพิ่มเตมิ 2 รหัสวชิ า ว32201 ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2560 ตารางที่ 4 ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ การอา่ น คดิ วิเคราะหแ์ ละเขยี น ช้นั จำนวนนักเรยี น คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ อ่านคดิ วเิ คราะห์และเขียน 3210 3 2 10 ม.5/5 36 36 - - - 9 27 - - 100 - - - 25.00 75.00 - - ม.5/12 34 34 - - - 34 - - - 100 - - - 100 - - - ม.5/13 33 33 - - - 18 15 - - 100 - - - 54.55 45.45 - - รวม 103 103 - - - 61 42 - - 100 - - - 59.22 40.78 - -
7 4.2 ความพึงพอใจของนักเรยี นที่มตี อ่ การจัดการเรียนการสอน ตารางที่ 5 ความพึงพอใจของนักเรยี นทีม่ ีต่อการจัดการเรียนการสอน รายวชิ าฟสิ กิ ส์ เพม่ิ เติม 2 รหสั วชิ า ว32201 ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2560 ท่ี รายการ ระดับความพึงพอใจ X S.D. แปลผล ดา้ นเนอ้ื หา 1 มีความยากง่ายพอเหมาะ 3.89 0.91 มาก 2 มปี ระโยชนน์ ่าสนใจ 4.13 0.82 มาก 3 เหมาะสมกบั เวลา 4.00 0.88 มาก เฉล่ีย 4.01 0.87 มาก ดา้ นการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน 4.19 0.90 มาก 4 จดั กิจกรรมการเรียนการสอนหลายรปู แบบนา่ สนใจ 4.28 0.83 มากท่ีสดุ 5 จัดกิจกรรมสง่ เสรมิ กระบวนการกลุ่มและการระดมพลงั สมอง 4.26 0.82 มากทส่ี ุด 6 จดั กจิ กรรมให้ผู้เรยี นไดฝ้ ึกฝน ค้นควา้ สังเกต รวบรวมข้อมลู วิเคราะห์ คิด อยา่ งหลากหลาย และสร้างสรรค์ สามารถสรา้ งองค์ความรดู้ ้วยตนเอง 4.02 1.01 มาก 7 ครเู ป็นผูช้ ี้แนวทางให้ผู้เรียนคน้ หาคำตอบด้วยตนเองโดยทำกิจกรรมกลุ่ม 3.87 1.01 มาก 8 มีการสอดแทรกคุณธรรม จรยิ ธรรม และใหแ้ รงเสริมดว้ ยการยกยอ่ งชมเชย 4.11 0.79 มาก 9 ฝกึ ให้ผู้เรยี นมีพฤตกิ รรมเป็นประชาธิปไตย ยอมรับความคดิ เห็นของผอู้ นื่ รู้จกั หน้าทข่ี องตนเอง เปน็ ผนู้ ำและผู้ตามที่ดี 3.91 0.95 มาก 10 ลำดับขนั้ ตอนในการจัดกจิ กรรมไมส่ ับสน 3.87 0.90 มาก 11 กิจกรรมเหมาะสมกับเวลา 3.85 1.12 มาก 12 มคี วามสขุ สนุกสนานกับการเรียน 4.04 0.94 มาก เฉลยี่ 4.30 0.81 มากที่สดุ ด้านสือ่ การเรยี นการสอน 4.36 0.79 มากที่สดุ 13 สอื่ สอดคลอ้ งกับจุดประสงค์ 4.09 0.86 มาก 14 ใชส้ ่ือตรงเนื้อหา 4.02 0.94 มาก 15 สื่อมีความชัดเจนนา่ สนใจ 4.15 0.88 มาก 16 สอ่ื ใช้ง่าย ไม่ยุง่ ยาก ซบั ซ้อน 4.18 0.86 มาก 17 ใช้สอ่ื เหมาะสมกับวัยผู้เรียน เฉลี่ย
8 ตารางท่ี 5 (ตอ่ ) ความพึงพอใจของนกั เรียนทมี่ ีต่อการจดั การเรียนการสอน รายวิชาฟิสิกส์ เพิ่มเตมิ 2 รหสั วชิ า ว32201 ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 5 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2560 ท่ี รายการ ระดบั ความพงึ พอใจ X S.D. แปลผล ดา้ นการวดั ผลประเมินผล 18 มีการวัดผลการเรยี นร้หู ลายรปู แบบ เนน้ การวัดผลตามสภาพจริง และจากช้ินงาน 4.15 0.86 มาก ท่ีมอบหมาย 4.04 0.91 มาก 19 สร้างเกณฑก์ ารประเมนิ อย่างชัดเจน 4.09 0.90 มาก 20 ผู้เรียนมีสว่ นรวมในการประเมิน 4.09 0.89 มาก 4.03 0.91 มาก เฉล่ยี เฉลยี่ รวม จากตารางที่ 5 พบวา่ ความพึงพอใจของนักเรียนท่ีมีตอ่ การจัดการเรียนการสอน รายวชิ าฟิสิกส์ เพ่มิ เตมิ 2 รหัสวิชา ว32201 ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2560 ค่าเฉลยี่ รวมอยู่ใน ระดับมาก X =4.03 S.D. = 0.91 เมื่อพจิ ารณารายด้าน พบวา่ ด้านเน้ือหาผลการประเมินอยู่ในระดบั มาก มีค่าเฉล่ีย X =4.01 S.D. = 0.87 ดา้ นการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน ผลการประเมินอยูใ่ นระดับ มาก มคี ่าเฉล่ีย X =4.04 S.D. = 0.94 ด้านสื่อการเรียนการสอน ผลการประเมนิ อย่ใู นระดบั มาก มีค่าเฉล่ีย X =4.18 S.D. = 0.86 และ ดา้ นการวดั และประเมนิ ผล ผลการประเมนิ อยใู่ นระดับ มาก มีค่าเฉลี่ย X =4.09 S.D. = 0.89 5. สรปุ ผลลัพธ์จากการดำเนนิ งาน จากการศึกษาผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ เพ่ิมเติม 2 รหสั วิชา ว32201 ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 ดงั น้ี 5.1 นักเรียนจำนวน 103 คน คา่ เฉล่ยี ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน ร้อยละ 68.00 คะแนนต่ำสดุ ท่ไี ด้ 53 คะแนนสงู สุดทีไ่ ด้ 94 5.2 ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นโดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ เพ่ิมเตมิ 2 รหัสวิชา ว32201 ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2560 มีค่าเฉลี่ยระดับคะแนนเท่ากบั 2.64 หรอื ร้อย ละ 68.00 จากเกณฑ์ที่กำหนด ไว้ร้อยละ 60 5.3 จากการศกึ ษาร้อยละจำนวนนักเรียนภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2560 พบวา่ ได้ระดบั คะแนน 3- 4 รอ้ ยละ40.78 และ ระดับคะแนน 0 รอ้ ยละ 0
9 5.4 จากการประเมนิ ประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ อยู่ในเกณฑ์ ระดบั ดเี ย่ยี ม 103 คน และ การประเมินประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน อยใู่ นเกณฑ์ ระดับดีเย่ยี ม 61 คน และระดับดี 42 คน 5.5 จากการประเมนิ ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอน โดยใช้แผน การจดั การเรยี นรู้รายวิชาฟสิ กิ ส์ เพิ่มเตมิ 2 รหัสวิชา ว32201 ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรยี นท่ี 1 ปี การศกึ ษา 2560 นกั เรยี นระดับช้นั ม.5/5 ม.5/12 และ ม.5/13 พบว่า ผลการประเมินอยใู่ นระดบั มาก X =4.03 S.D. = 0.91 ด้านเนื้อหาผลการประเมนิ อยู่ในระดับ มาก มีค่าเฉล่ยี X =4.01 S.D. = 0.87 ด้านการจัด กิจกรรมการเรียนการสอน ผลการประเมินอยู่ในระดบั มาก มีคา่ เฉลีย่ X =4.04 S.D. = 0.94 ดา้ นส่อื การเรียน การสอน ผลการประเมนิ อย่ใู นระดับ มาก มีคา่ เฉล่ยี X =4.18 S.D. = 0.86 และ ด้านการวัดและประเมนิ ผล ผล การประเมินอยใู่ นระดบั มาก มคี ่าเฉล่ยี X =4.09 S.D. = 0.89 6. จุดเดน่ ของแผนการจัดการเรยี นรู้ มีการวเิ คราะห์หลักสูตร เน้ือหา กิจกรรมการเรียนรู้ โดยการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ โดยศึกษา วิธกี ารท่ีหลากหลาย เชน่ การจดั การเรียนรู้แบบสืบเสาะ การจดั การเรียนรู้แบบบรู ณาการสะเต็มศกึ ษา เนน้ กจิ กรรมการจัดการเรียนรแู้ บบระดมสมอง เพอ่ื จัดกิจกรรมท่ีหลากหลาย ให้นักเรียนไดม้ ีส่วนร่วมในการคิด การใชก้ ระบวนการทางปัญญา โดยใช้การบูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศ และส่อื สงั คมออนไลน์ หรือกลุม่ ไลน์สำหรบั การสอ่ื สารในรายวิชา พัฒนาสอื่ และนวตั กรรมคือแบบฝกึ ทักษะการแก้ปัญหาโจทย์ฟิสิกส์ และ เอกสารประกอบการเรยี นที่เน้นกระบวนการคิด เชน่ คดิ วิเคราะห์ แกป้ ญั หา โดยแบบฝกึ ทกั ษะจะเรยี งลำดบั เนื้อหาในบทเรยี นจากจากงา่ ยไปหายาก ในการสื่อสารสิง่ ทเี่ รยี น เพือ่ ใหน้ ักเรยี นเชอื่ มโยงเนอ้ื หาแลว้ นำไป อธิบายปรากฏการณ์ทเ่ี กิดข้ึนในชวี ิตประจำวนั ได้ สืบคน้ เรียนรดู้ ว้ ยตนเอง ทำใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจที่ คงทนยาวนาน 7. จุดด้อยของแผนการจดั การเรียนรู้ 7.1 กจิ กรรมที่ฝึกทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ยังนอ้ ยเกนิ ไป 7.2 บางกิจกรรมไม่สามารถปฏิบัติตามแผนการจัดกิจกรรมได้เพราะ ไม่มีอุปกรณ์สำหรับทำการ ทดลอง ครูตอ้ งสาธิต หรือหาคลปิ วิดีโอมาฉาย สำหรับบางเน้ือหา และโรงเรียนมีกิจกรรมอ่นื มากทำให้มีเวลา เหลอื นอ้ ย จงึ ตอ้ งรบี สรุปเน้ือหา 7.3 การสอดแทรกคุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านยิ มทเ่ี หมาะสมยังไมป่ รากฏชัดเจน 7.4 การสอื่ สารในกลมุ่ สอื่ สงั คม ท่มี กี ารจดั กล่มุ ร่วมกนั ของผู้เรียน ทำใหผ้ เู้ รียนบางกลุ่มไม่กล้าแสดง ตน และแสดงออกทางความคิด ซึ่งจะพบเฉพาะนกั เรยี นบางกลุ่มเท่าน้ัน นักเรยี นรับสาร แต่ไม่โต้ตอบสารใน กลุม่ และบางคนใชว้ ิธกี ารสอ่ื สารแบบตวั ต่อตวั
10 8. สิง่ ทีค่ วรปรบั ปรุงในภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2560 8.1 ออกแบบการจัดการเรยี นรู้ ให้มีกิจกรรมที่หลากหลาย เน้นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และการสบื เสาะ 8.2 การบนั ทกึ หลังสอน 8.3 การปรับปรุงเนื้อหาและกิจกรรม ให้สามารถดำเนินการได้ครบตามกำหนดการ แม้โรงเรียนมี กิจกรรมมากและเวลาเรียนไมเ่ พยี งพอ 8.4 อาจเพิ่มช่องทางการสื่อสารเพื่อความต่อเนื่องของการจัดการเรียนรู้ โดยทำเป็น FACEBOOK LIVE ทบทวบททเรยี นทุกสัปดาห์ และใหน้ ักเรียนเขา้ ไปทำกิจกรรมผา่ นสอื่ สังคม 8.5 ปรับกิจกรรมการเรียนรู้เป็นแนว Active Learning และบูรณาการสะเต็มศึกษา ให้ผู้เรียนได้ทำ กจิ กรรมลักษณะ HAND ON มากขึ้น 8.6 การสื่อสารในกลุ่มสื่อสังคม ครูต้องจัดเป็นรายกลุ่มย่อยเฉพาะห้อง เพื่อไม่ให้เกิดความรูส้ ึกแบง่ แยกกันระหว่างห้องเรยี น และนักเรียนกล่มุ ออ่ นไมก่ ลา้ แสดงความเหน็ 9. ผลการจัดการเรียนรู้ 9.1 ด้านหลกั สูตร ในการจดั การเรียนการสอน รายวิชาฟสิ ิกส์ เพม่ิ เติม 2 รหัสวิชา ว32201 ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 5 มุ่งพัฒนาผเู้ รียนทกุ คน ซ่ึงเปน็ กำลงั ของชาติให้เปน็ มนษุ ยท์ ่ีมคี วามสมดุลทัง้ ด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มี จติ สำนกึ ในความเปน็ พลเมืองไทยและเป็นพลโลก ยึดมัน่ ในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอนั มี พระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมุข มีความรู้และทักษะพื้นฐาน รวมทัง้ เจตคติ ที่จำเปน็ ต่อการศึกษาต่อ การ ประกอบอาชพี และการศึกษาตลอดชวี ิต โดยมุ่งเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคญั บนพน้ื ฐานความเช่อื ว่า ทกุ คนสามารถ เรียนรแู้ ละพฒั นาตนเองได้เตม็ ตามศักยภาพ 9.2 ด้านการบรู ณาการความรูเ้ นื้อหา ทักษะกระบวนการคิด และเจตคติ ไดเ้ ชอื่ มโยงความรทู้ ่ีเรียนให้นำไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั ได้ โดยใหศ้ ึกษาหลักการของกลศาสตร์ในเร่ือง งาน พลังงาน ความสัมพันธ์ระหว่างงานและพลังงานจลน์ กฎการอนุรกั ษ์พลงั งาน กำลัง เครื่องกลอย่างง่าย และประสิทธิภาพของเคร่ืองกล โมเมนตัม การชนกนั ของวัตถุ และกฎการอนรุ ักษโ์ มเมนตัม การเคล่ือนท่ีแบบ หมุน ทอร์กและผลของทอรก์ ที่มีต่อสภาพการหมุน สภาพสมดุล และเงื่อนไขท่ีทำให้เกดิ สมดุล สภาพยืดหยุ่น ของวตั ถแุ ละมอดูลัส นำหลักการทีเ่ รียนรู้ไปอธิบายปรากฏการณ์ตา่ ง ๆ ในชีวติ ประจำวัน โดยใชก้ ระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ การสืบค้นข้อมูล การสำรวจตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด มี ความสามารถในการสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ การตัดสินใจ มีจิตวิทยาศาสตร์ ให้รู้จักการคิดอย่างเป็นระบบ สอดแทรกคุณธรรมความพอเพียง การใช้ชีวิตอย่างพอดี และพอเพียง จริยธรรมคุณธรรมและค่านิยมที่ เหมาะสม
11 9.3 ดา้ นสมรรถนะ 5 ขอ้ : สอื่ สาร คิด แก้ปญั หา ใช้ทกั ษะชวี ิต และเทคโนโลยี จัดการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ระดมความคิด นำเสนอผลงานผ่านสื่อสังคม มีการเปลกเปลี่ยนเรียนรู้ ระหว่างกลุ่มผู้เรยี น นักเรียนสามารถสรุปบทเรียน ฝึกทักษะการคิดจากโจทย์สถานการณ์ประกอบบทเรยี น การทำการทดลอง วิเคราะห์จากสถานการณ์ที่กำหนดให้ ดูคลิปวิดีโอจากยูทูปในเนื้อหาบางเรื่อง มีการ ค้นคว้าจากอินเตอร์เน็ต มีการใช้โปรแกรม Plicker ในการวัดและประเมินระยะสัน้ และ Zipgrade ในการ ประเมนิ ผลรายหน่วย จัดทำส่อื นำเสนอหน้าชน้ั ให้น่าสนใจ 9.4 ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ในการจัดการเรยี นการสอน รายวชิ าฟิสิกส์ เพ่มิ เติม 2 รหสั วิชา ว32201 ระดับช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 5 มุ่ง สอนให้ผ้เู รียนรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ ซอื่ สัตยส์ ุจรติ มวี นิ ยั ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นใน การทำงาน รักความเปน็ ไทย และมีจิตสาธารณะ สามารถอยรู่ ่วมกบั ผูอ้ ื่นในสังคมไดอ้ ยา่ งมีความสุข ท้ังใน ฐานะพลเมืองไทยและพลโลก 9.5 ดา้ นการอ่าน คิดวิเคราะหแ์ ละเขยี น ในการจัดการเรียนการสอนนำเข้าไปบูรณาการในหน่วยการเรียนรู้หรือแผนการเรียนรู้ของรายวิชา ฟิสกิ ส์ เพ่ิมเตมิ 2 รหสั วชิ า ว32201 ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 5 ประเมนิ การเรียนรู้ของผู้เรียน ในการอ่าน จากหนังสือ ตำราเรียน เอกสาร และสื่อต่าง ๆ เพื่อหาและเพิ่มพูนความรู้ประสบการณ์ ความสุนทรีย์และ ประยุกต์ใช้ แลว้ นำเนอ้ื หาสาระที่อา่ นมาคดิ วิเคราะห์ นำไปสู่การแสดงความคดิ เห็น การสังเคราะห์สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาในเรื่องต่าง ๆ และถ่ายทอดความคิดนั้นด้วยการเขียนที่มี สำนวนภาษาถูกต้อง มีเหตุผลและ ลำดบั ข้ันตอนในการนำเสนอ สามารถสร้างความเข้าใจแกผ่ ู้อ่านได้อย่างชดั เจนตามระดับความสามารถ 10. ปัญหาอปุ สรรค/ข้อเสนอแนะ 1. ควรเตรียมส่ือการสอนท่เี ก่ียวข้อง เช่น สไลดน์ ำเสนอ เอกสารใบงานดำเนินการถา่ ยสำเนา ให้ พรอ้ มก่อนเปิดเรียน 2. ควรเตรียมวสั ดอุ ุปกรณ์ เชน่ เข็มแม็ก ปากกาไวทบ์ อร์ด ฟวิ เจอรบ์ อร์ด ฯลฯ ให้พร้อมก่อนเปิด เรียน 3. การใชเ้ วลาเรยี นของนักเรียนในการทำกิจกรรม ไม่ควรใชว้ นั ซ้ำกับกบั วนั ท่หี ยดุ ราชการ เพราะ นักเรียนบางห้องจะไม่สามารถเรียนรู้เนื่อหาและกิจกรรมไดค้ รบถว้ นตามหลักสตู รรายวชิ า 4. ผ้สู อนควรวางแผนและเตรียมการ รวมทง้ั เทคนคิ ต่างๆ ท่ีสง่ เสริมบรรยากาศในการเรียนรู้ 5. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ครผู ูส้ อนตอ้ งพจิ ารณาความร้เู ดมิ ของนักเรยี น เพราะเป็น ปจั จยั ทมี่ ีความสำคญั ต่อการเรียนรู้ 6. ครผู ู้สอนควรส่งเสรมิ ใหน้ กั เรียนไดแ้ สดงความคดิ เห็น แสดงความรสู้ ึกและการตัง้ คำถามอย่าง สม่ำเสมอ เพราะจะทำให้ทราบถึงความรู้ และความเขา้ ใจของนกั เรยี น
12 7. การพัฒนาความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาฟสิ ิกสใ์ หแ้ กน่ ักเรียนครผู ู้สอนควรคำนงึ ถึงการให้ นักเรยี นทำแบบฝกึ หัดในเวลาท่ีกำหนดไว้ อย่างสมำ่ เสมอและควรเลือกใช้ปัญหาท่เี ชื่อมโยงกับ กจิ กรรมการเรียนการสอน หรือปญั หาท่ีพบไดใ้ นชวี ติ ประจำวนั (ลงช่ือ) วจิ ิตตา ผู้สอน ( นางสาววจิ ติ ตา อำไพจติ ต์ )
13 ภาคผนวก 1) ประมวลรายวิชา (Course Syllabus) 2) เอกสารประกอบบทเรยี น 3) ผลการวเิ คราะหผ์ ูเ้ รยี นด้านโอกาสในการเข้าถึงสอ่ี สงั คม 4) วจิ ัยช้ันเรียน 5) วิเคราะหข์ ้อสอบ 6) บนั ทกึ การเกบ็ คะแนน
14 ประมวลรายวิชา (Course Syllabus)
15
16
17
18
19
20
21
22
23 เอกสารประกอบบทเรยี น ผู้สอนได้ดำเนนิ การจัดทำเอกสารประกอบการสอน และUpload บนเวบ็ Slideshare.net 1. เอกสารประกอบเร่ือง งานและพลังงาน เขา้ ถึงไดจ้ าก https://www.slideshare.net/uwijitta/ss-80572745 2. เอกสารประกอบเรื่อง โมเมนตัมและการชน เข้าถงึ ไดจ้ าก https://www.slideshare.net/uwijitta/ss-80572786 3. เอกสารประกอบเร่ือง การเคลอื นทีแ่ บบหมุน เข้าถึงไดจ้ าก https://www.slideshare.net/uwijitta/ss-49992927 4. เอกสารประกอบเรอ่ื งสภาพสมดลุ และสภาพยดื หยนุ่ เข้าถึงได้จาก https://www.slideshare.net/uwijitta/ss-79289426
24 ผลการวเิ คราะห์ผเู้ รยี นด้านโอกาสในการเขา้ ถงึ สี่อสงั คม
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46 บนั ทกึ การเกบ็ คะแนน
47
48
Search
