Harden (2000). The good teacher is more than a lecturer the twelve roles of the teacher. University of Dundee Harmer, Jeremy.(2007). The practice of english language teaching .UK.person longman. Harmer, Jeremy, The Practice of English Language Teaching, 3rd Ed, New York: Pearson Education Limited, 2001. Isabella, U. Scaffolding Program Pendidikan Usia Dini. Jurnal penabur, (2007) Klingner , J.K. Vaughn , S. and Boardman, A. 2007. Teaching reading comprehension to students with learniong Difficulties. New York :The Guilford Press Mcneil, John D. 1992 Reading Comprehension.New Edition for classroom prectice. Los Angeles: University of California Press Moleong, L. (2004). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya Mukhroji, M. 2011 The Importance of Teaching Reading Strategies to Improve Students Reading Comprehension. Malang: State university of Malang Press Palincsar A S & Brown A L.Reciprocal Teaching of Comprehension-Fostering and Comprehension-Monitoring Activities. Cognition Instruct. 1:117-75, 1984 Pearson, P. D., & Johnson. Teaching Reading Comprehension. New York Sinaga, F. (2010). Peranan bahasa inggris dalam era globalisasi. Tersedia http ://kursusinggris.wordpress.com, diakses tanggal 20 juli 2016 Stransser, Teacher Strategies. British 1964.
Sugiyono .(2009). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta Sugiyono, Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan r&d. Bandung: Alfabeta, 2008 Sugiyono . metode penelitian, pendekatan kuantitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta , 2006. Sugiyono. Metode penelitian pendidikan: pendekatan kuantitatif, kualitatif, R&d.cet.XXII: Bandung : Alfabeta Supriyadi, (2013). Strategi belajar dan mengajar, Yogyakarta : Jaya ilmu Vacca, Richard T& Vacca, jo Anne l. Content area Reading.Longman,1999 Wallace. Chaterine. 1996. Reading. New York: Oxford University Press. Willis, Dave. Reading for information: Motivating learner to read Eefficiently.2008
Appendix I: Interview Pedoman Wawancara Guru Teacher’s name : Anisah S.Pd Years teaching at this school : 2018/2019 Grade :Third junior high school Day/Date/Time :Monday, february,04 2019 1. Bagaimana pendapat anda tentang SMPN 23 kota jambi ? 2. Sejak kapan anda di terima mengajar di SMPN 23 jambi ? 3. Menurut anda, Apakah mengajar di SMPN 23 jambi ini menyenangkan ? 4. Kurikulum apa yang anda` gunakan di SMPN 23 jambi saat ini ? 5. Apakah anda menyesuaikan materi yang ada di RPP yang anda buat ? 6. Berapa jumlah kelas yang anda ajar di SMPN 23 jambi ini ? 7. Kesulitan seperti apa saja yang anda alami dalam mengajar ? 8. Menurut anda, apakah teknik dan strategi itu berbeda ? 9. Strategi apa yang paling sering anda gunakan saat mengajar materi reading? 10. Apakah anda mempunyai strategi khusus dalam menghilangkan kejenuhan siswa belajar reading ? 11. Apakah strategi tersebut efektif digunakan dalam kelas atau tidak ? 12. Apakah anda sering melatih pemahaman membaca pada siswa – siswi anda ? 13. Bagaimana cara anda melatih pemahaman membaca pada siswa- siswi anda ? 14. Bagaimana cara anda menyikapi ketika siswa – siswi anda sulit memahami teks ?
Appendix II : Interview Transcription TRANSKIP WAWANCARA Nama Sekolah: SMPN 23 kota jambi Waktu Wawancara: Senin , 04 february 2019 Tempat Wawancara: Ruang kelas Masalah : Apa saja strategi guru dalam mengajarkan Reading Comprehension Responden: Guru Kelas IX (Anisah, S.Pd.) 1. Assalammualaikum wr, wb = Waalaikumsalam wr, wb 2. Maaf ibu, saya mengganggu ? =Tidak apa apa, ada yang bisa saya bantu 3. Ibu saya mau interview, apakah ibu berkenan ? = Iya, saya mau. Mau interview apa ? 4. Bagaimana pendapat anda tentang SMP 23 kota jambi ini ? = di smp 23 ini,siswa dan siswi nya agak lemah di dalam pembelajaran bahasa inggris karena rata rata siswa dan siswi di smp ini tidak/kurang menambah latihan atau kursus di luar sekolah. ada beberapa orang saja yang mau khursus bimbel bahasa inggris, sehingga di dalam kelas sangat kurang antusias siswa di dalam belajar bahasa inggris 5. Semenjak kapan anda mengajar di SMP 23 jambi ini ? Dari tahun 2008 hingga sekarang 6. Apakah mengajar di SMP 23 jambi ini menyenangkan ? iya menyenangkan, karena siswanya bisa mengikuti pelajaran dengan baik. Walaupun dari segi belajar nya siswa masih lemah, tetapi sebagian dari siswa bisa mengerti pelajaran tersebut 7. Kurikulum apa yang anda pakai di SMP 23 jambi ?
khusus kelas IX yang saya ajarkan di tahun 2018/2019 masih menggunakan KTSP, sedangkan kelas VII Dan VIII menggunakan K13 8. Apakah anda menyesuaikan materi yang ada di rpp yang anda buat? = ya tentu saja, mengajar bedasarkan kurikulum 2006 9. Berapa kelas yang anda ajar di SMP 23 ini ? Ada 5 kelas 10. Apakah anda mengalami kesulitan dalam mengajar ? ya, karena siswa paling banyak tingkat kesulitan dari segi berkomunikasi satu sama lain, vocebullary, dan mengartikan kata perkata. 11. Menurut anda apakah strategi dan teknik itu berbeda? Iya 12. Strategi apa yang sering anda gunakan dalam mengajar reading ? Scaffolding, Qars(question, answer relationship strategi) 13. Apakah nada mempunyai strategi khusus untuk menghilangkan kejenuhan dalam belajar reading? Paling saya menggunakan media gambar, cerita dan tanya jawab. 14. Apakah strategi tersebut efektif di gunakan dalam kelas ? lumayan efektif, karena dapat memacu siswa agar lebih menarik dan merangsang siswa lebih menyukai pelajaran tersebut dengan baik. 15. Apakah anda sering melatih pemahaman membaca siswa siswi ? Iya 16. Bagaimana cara anda melatih pemaham membaca siswa ? palingan di pancing dan di rangsang dengan memberikan contoh contoh yang mendekati dengan makna dari teks tersebut 17. Bagaimana cara anda menyikapi siswa siswi sulit dalam memahami teks ?biasanya di bahas dalam forum atau di lempar kembali ke anak2, dari kegiatan ini pasti ada dari siswa yang mengerti dan paham dalam pembahasan tersebut. Baru lah di ambil dari sebagian pendapat baru di jelaskan dengan jelas dan maksutnya.
Appendix III : Observation Field notes Hasil Observasi Kelas IX Hari/tanggal : Kamis, 03 February 2019 Tempat : SMPN 23 kota jambi Subjek penelitian: Guru Kelas IX Mata pelajaran : Bahasa Inggris Waktu: 07.30 – 09.30 Hasil Observasi NO Kegiatan Guru di Kelas Pengamatan 1 Guru menyapa dan membuka pembelajar dan Siswa merespon dan di awalin dengan doa bersama berdoa bersama 2 guru mengabsen para siswa siswa menjawab absen guru 3 Guru menyapa siswa dan menanyakan Siswa menanggapi dan pembelajaran yang sebelumnya menjawab perkataan guru 4 Guru menjelaskan materi yang akan di pelajari Siswa memperhatikan tentang strategi pemaham membaca guru 5 Guru menjelaskan tentang strategi Siswa memperhatika scaffolding yang di lakukan guru 6 Guru mencontoh kan bagaimana penerapan Siswa memperaktekkan strategi scaffolding strategi scaffolding dengan cara siswa membuka buku mereka, lalu siswa menandai kata kata yang sulit dan tidak mereka mengerti
7 Guru menanyakan ke pada siswa tentang Siswa sudah bisa penerapan strategi scaffolding apakah sudah memahami beberapa bisa di pahami oleh para siswa atau belum penerapan strategi scaffolding dengan baik 8 Guru menjelaskan tentang strategi Qars Siswa memperhatikan (Question- answer relationship) yang di lakukan guru 9 Guru mencontohkan bagaimana penerapan Siswa mempraktekkan strategi Qars strategi Qars dengan cara siswa menjawab pertanyaan guru dengan menulis jawaban di buku mereka 10 Guru memberikan kesimpulan tentang materi Siswa mendengarkan dan strategi pembelajaran pemahaman dengan baik dan membaca membuat catatan kecil 11 Guru menutup kegitan pembelajaran dengan Siswa berdoa dan doa dan salam memberi salam
Appendix IV: Documentation gambar 1. (dari depan smp 23 kota jambi ) (Gambar 2 : SMP N 23 kota jambi)
(Gambar 3. : wawancara guru ) (Gambar 4. : buku pedoman )
Gambar 5. : saat guru menjelaskan kegunaan strategies scaffolding Gambar 6. : saat guru menjelaskan strategi (Qars) question, answer relationship.
CURRICULUM VITAE NAME : RIO GUSTI RANGGI NIM : TE.141035 Date of Birth : Kota Jambi, Agustus 31th, 1996 Gender : Male Addres : Jl. Penyengat RT.35 Perumahan Mega Indah Kec. Jelutung Identity : College Student Email : [email protected] Contact Person : 0853-6969-8471 Educational Background No Level of Education Adress Year 1. SDN 19 Jelutung Kota Jelutung 2003-2008 Jambi 2008-2011 Pal. 10 Kota Jambi 2011-2014 2. Ponpes Modern Al- 2014-2019 Hidayah Pal. 10 Kota Jambi 3. Ponpes Modern Al- Sei. Duren, Kec.Jaluko, Kab. Muaro Hidayah Jambi 4. UIN STS JAMBI
Search
