การประเมินครูผู้ช่วย ด้านที่ 1 ครั้งที่ 4

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อม และพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่ง ครผู ชู้ ่วย ครง้ั ที่ 4 ด้านท่ี 1 การประเมินผลการปฏบิ ัติตน นางสาวพาฝัน ปลัง่ ปัญญา ตาแหน่ง ครผู ู้ช่วย โรงเรยี นบงึ เขายอ้ น(คงพันธอ์ุ ุปถมั ภ์) สานกั งานเขตพื้นทกี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปทมุ ธานี เขต 1

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อม และพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย คร้งั ที่ 4 ข้อมลู ผ้ขู อรบั การประเมนิ ชอื่ : นางสาวพาฝนั นามสกลุ ปล่ังปญั ญา วนั เกดิ : 5 เดือน กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ. 2532 อายุ 32 ปี ตาแหนง่ หนา้ ท่ใี นปัจจุบนั ตาแหนง่ ครผู ูช้ ่วย ทอี่ ยู่ : บ้านเลขท่ี 9/61 หมู่ 5 ต.คลองสอง อ.คลองหลวง จ.ปทุมธานี โทรศัพท์ : 090-2844493 E-mail : [email protected] ใบอนุญาตผ้ปู ระกอบวชิ าชีพครู เลขที่ 60109000032922 ออกเมื่อ วนั ท่ี1 เดอื น มนี าคม พ.ศ. 2560 อาชพี เร่มิ รบั ราชการตาแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย ได้รับเงนิ เดือน 15,800 บาท เม่ือวนั ท่ี 15 เดอื น มถิ ุนายน พ.ศ. 2563 สถานท่ีทางาน โรงเรยี นบึงเขายอ้ น (คงพันธุ์อปุ ถมั ภ์) 11 /11 หม่ทู ่ี 7 ตาบล คลองส่ี อาเภอคลองหลวง จังหวดั ปทมุ ธานี 12120 สังกดั สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทมุ ธานี เขต 1 , สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน , กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ประวัติการศึกษา สาเรจ็ การศกึ ษาชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 จากโรงเรียนประถมศึกษาธรรมศาสตร์ จังหวดั ปทุมธานี สาเรจ็ การศึกษาชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 จากโรงเรยี นธรรมศาสตรค์ ลองหลวงวิทยาคม จงั หวดั ปทมุ ธานี สาเรจ็ การศึกษาช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 จากโรงเรียนธรรมศาสตร์คลองหลวงวิทยาคม จงั หวัดปทุมธานี สาเรจ็ การศึกษาระดับปริญญาตรี คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ (สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ) มหาวิทยาลยั นอร์ทกรุงเทพ สาเรจ็ การศึกษาระดับปรญิ ญาโท ศกึ ษาศาสตร์มหาบณั ฑติ (สาขาวชิ าหลักสตู รและการสอน) มหาวิทยาลัยนอรท์ กรงุ เทพ

3 ประสบการณท์ างาน กอ่ นบรรจรุ ับราชการ ทาหนา้ ท่เี ป็นเจา้ หน้าท่ี ดูแลห้อง USO NET โดย กสทช. ณ โรงเรียนจารศุ รบารุง จงั หวดั ปทมุ ธานี

ประวัติการสอน 1. เร่ิมฝกึ ประสบการณ์วิชาชพี ครู กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี สอนระดับชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1-6 สถานศึกษา โรงเรยี นจารศุ รบารงุ ตาบล/แขวง คลองหนง่ึ อาเภอ/เขต คลองหลวง จงั หวัด ปทุมธานี รหัสไปรษณีย์ 12120 โทรศัพท์ - โทรสาร - สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ 2. ปจั จุบนั บรรจตุ าแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย ต้งั แตว่ นั ที่ 15 เดือน มถิ นุ ายน พ.ศ. 2563 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ในระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1-6 สถานศึกษา โรงเรียนบงึ เขายอ้ น ตาบล/แขวง คลองสี่ อาเภอ/เขต คลองหลวง จงั หวัด ปทมุ ธานี รหัสไปรษณยี ์ 12120 โทรศพั ท์ - โทรสาร - สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน สังกดั กระทรวงศึกษาธิการ

งานที่ได้รับมอบหมาย/หน้าท่พี ิเศษ นางสาวพาฝัน ปลัง่ ปัญญา ตาแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 1-6 โรงเรียนบึง เขาย้อน(คงพนั ธุอ์ ปุ ถมั ภ์) สงั กดั สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 ยึดหลักการปฏิบัติตนแก่ ศิษย์ โดยให้คาปรึกษาแก่นักเรียนโดยเท่าเทียมกัน เม่ือนักเรียนมีปัญหาด้านการเรียนสามารถขอคาแนะนา ได้ ตลอดเวลา รบั ผิดชอบต่อการสอน สอนนักเรยี นใหส้ ามารถมีความรู้ ความสามารถตามมาตรฐานการเรียนรู้และ คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ โดยสรรหากระบวนการเรียนการสอนที่หลากหลายเพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนรู้และมี ความรูด้ ี ทักษะเย่ยี ม เป่ียมด้วยคุณธรรม จรยิ ธรรมที่พงึ ประสงค์ ใช้ความรัก ความเมตตาในการสอนเสมอ ยึด หลกั ความเทา่ เทยี มและความเสมอภาคของผ้เู รียนทุกคน ติดต่อกับผู้ปกครองในการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นกับนักเรียน จนสาเร็จลุล่วงไปด้วยดี และได้รับมอบหมายหน้าที่พิเศษ ตามระเบียบสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ัน พนื้ ฐาน ว่าดว้ ยการบรหิ ารสถานศกึ ษา พ.ศ.2552 หมวด 1 หนา้ ที่และการบริหารงานของสถานศึกษา ดังนี้ งานการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน ปฏบิ ัติการสอน รายวิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1-6 โรงเรียนบึงเขา ย้อน (คงพันธ์ุอุปถัมภ์) ในภาคเรยี นที่ 1/2565 ตามตารางสอน ดังนี้ วัน/เวลา 08.30-09.30 09.30-10.30 10.30-11.30 12.30-13.30 13.30-14.30 14.30-15.30 จนั ทร์ เสริมทักษะชีวิต คอมฯ คอมฯ คอมฯ เสรมิ ทักษะ ป.5/2 ป.6/3 ป.6/1 ป.5/1 วชิ าการ ป.5/2 คอมฯ อังคาร คอมฯ คอมฯ คอมฯ ป.1/2 คอมฯ ป.5/2 ป.3/1 ป.5/3 ป.4/4 คอมฯ พธุ คอมฯ พกั กลางวัน ป.3/3 คอมฯ ชมุ นุม ป.4/3 คอมฯ ป.1/1 ป.2/3 พฤ คอมฯ คอมฯ เสรมิ ทกั ษะ คอมฯ ลูกเสือ ป.4/2 ป.2/2 วชิ าการ ป.5/2 ป.3/2 ศุกร์ คอมฯ คอมฯ คอมฯ สวดมนต์ ป.1/3 ป.2/1 ป.6/2 มหี น้าท่แี ละความรับผิดชอบเก่ียวกบั การจดั การเรยี นการสอน การส่งเสริมการเรยี นรู้ พัฒนาผเู้ รยี น ปฏิบัติงานทางวิชาการของสถานศึกษา พัฒนาตนเองและวิชาชีพประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง บุคคลใน ชุมชน และสถานประกอบการเพ่อื ร่วมกันพัฒนาผเู้ รยี น การบรกิ ารสังคมด้านวิชาการและด้านวิชาชีพและปฏิบัติ หน้าท่ีอืน่ ตามทไ่ี ด้รับมอบหมาย

งานท่ีได้รบั มอบหมาย/หน้าทพ่ี ิเศษ งานครูที่ปรึกษา นางสาวพาฝนั ปลัง่ ปญั ญา ตาแหน่ง ครผู ู้ช่วย โรงเรียนบึงเขายอ้ น(คงพันธุอ์ ุปถัมภ์) สังกัด สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ ได้รับมอบหมายหน้าที่พิเศษให้เป็น ครูท่ีประจาชัน้ ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5/2 ปกี ารศกึ ษา 2565 ซง่ึ มีหนา้ ทีด่ ังน้ี การดแู ลและแกไ้ ขปญั หาความประพฤตนิ ักเรียน ข้าพเจ้าใช้วิธีการดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤตินักเรียน โดยทาการศึกษา พฤตกิ รรมของนกั เรียนเป็นรายบุคคล โดยวิธีการสังเกตพฤติกรรมท่ีอยู่ในห้องเรียน สัมภาษณ์ นกั เรียนเปน็ รายบุคคล หากนักเรียนเกดิ ปัญหาก็จะเรียกนักเรียนมาให้คาปรึกษาและช่วยเหลือ แก้ปัญหาทีเ่ กิดข้นึ ใหก้ บั นักเรียนตอ่ ไป การจดั ระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรยี น ขา้ พเจา้ จัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยให้นักเรียนกรอกสมุดประวัตินักเรียน เพ่ือ ทาการเก็บข้อมูลพ้ืนฐานของนักเรียนในด้านต่าง ๆ หากนักเรียนมีปัญหาในด้านต่าง ๆ ครู สามารถท่จี ะทราบรายละเอียดของนกั เรียนรายบุคคลและแก้ปญั หาได้อยา่ งทนั ทว่ งที

งานหน้าทพี่ เิ ศษ ขา้ พเจา้ ไดร้ บั มอบหมายหนา้ ทพี่ เิ ศษจากโรงเรียน ให้ปฏิบัติหน้าท่ี ดงั ตอ่ ไปน้ี 1. ครูเวรประจาวนั จันทร์ 2. ปฏบิ ตั ิงานฝา่ ยงบงานนโยบายและแผน 3. พฒั นาระบบเครือขา่ ยและขอ้ มูลสารสนเทศและเทคโนโลยี เพื่อการศึกษา 4. จดั ทาประชาสัมพนั ธข์ องโรงเรยี น 5. ดูแลระบบเครือขา่ ย Facebook และเว็บไซต์โรงเรียน 6. ดูแลห้องปฏบิ ตั ิการหอ้ งคอมพวิ เตอร์

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อม และพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผชู้ ่วย คร้ังที่ 4 โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพันธ์อุ ปุ ถมั ภ์) สานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษา ปทุมธานี เขต 1 สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร องคป์ ระกอบที่ 1 การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ติ น เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมูล 1.วินัยและการรกั ษาวินัย ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ - พฤตกิ รรม 1.1 การแสดงออกทาง กริยา ท่าทาง และการส่ือสารได้ - สัมภาษณ์ครู ผูบ้ รหิ าร อารมณ์ กริยา ท่าทาง และ เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน การสอ่ื สารได้เหมาะสมกับ เช่น การพูดจาไพเราะประพฤติ กาลเทศะตอ่ ผูเ้ รยี น ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูก ศิ ษ ย์ ยึ ด ห ลั ก ค า ส อ น ท า ง พระพุทธศาสนาในการดาเนินชีวิต เ พ่ื อ ใ ห้ ข้ า พ เ จ้ า ส า ม า ร ถ ค ว บ คุ ม อารมณข์ องตนเองได้เปน็ อย่างดี 1.2 การแสดงออกทาง ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ - สมุดลงเวลาการ อารมณ์ กรยิ า ท่าทาง และ กริยา ท่าทาง และการส่ือสารได้ ปฏิบตั งิ าน การส่อื สารได้เหมาะสมกับ เ ห ม า ะ ส ม กั บ ก า ล เ ท ศ ะ ต่ อ - สัมภาษณ์ครู ผ้บู ริหาร กาลเทศะต่อผบู้ ังคับบัญชา ผู้ บั ง คั บ บั ญ ช า เ พ่ื อ น ร่ ว ม ง า น - พฤตกิ รรม เพ่อื นรว่ มงาน ผู้ปกครอง ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น เช่น การ และบคุ คลอน่ื พูดจาไพเราะ มีสัมมาคารวะอ่อน น้อมถ่อม เช่ือฟังและปฏิบัติตาม คาสั่งของผู้บงั คบั บัญชา

เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบัตงิ าน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มูล 1.3 การมีเจตคติเชิง ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม - สัมภาษณ์ครู บวกกบั ประเทศชาติ จรยิ ธรรม เพ่ือการเปน็ ครูที่ประกอบ ด้วย ผู้บริหาร คุณงามและความดี ซ่ึงกระทาด้วยความ สานกึ ในจติ ใจ เช่น ความเสียสละ มีน้าใจ - พฤติกรรม ความเกรงใจ ความยุตธิ รรม ความเห็นอก เห็นใจ การมีมารยาทที่งดงาม ความรัก และความเมตตาต่อศิษย์เพื่อเป็นกาลัง สาคญั ในการขับเคล่อื นระบบการศึกษาให้ มีคุณภาพและพัฒนาประเทศชาติให้ เจริญกา้ วหน้า 1.4 การปฏิบตั ติ าม ข้า พ เ จ้ าป ฏิ บั ติ ตน ต า ม ก ฎ ห ม า ย - สอบสัมภาษณ์ครู ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑ์และวิธี ผบู้ ริหาร กฎระเบียบ ปฏิบัติราชการ โดยเป็นบุคคลที่เคารพ และปฏิบัติตามกฎหมาย รักษาระเบียบ หลกั เกณฑท์ ่ีเกี่ยวขอ้ ง วินัยของทางราชการ กระทาตนเป็น - สงั เกตพฤตกิ รรม กับความเป็น ข้าราชการ แบบอย่างท่ีดี มีหลักในการปฏิบัติหน้าที่ ของครอู ย่างชดั เจนยุตธิ รรม 1.5 การปฏบิ ัติตาม ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมายและ - สรปุ รายงานผลการ กฎระเบียบ กระทาตนให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและ เขา้ รว่ มกิจกรรม หลกั เกณฑ์ทเี่ กี่ยวขอ้ ง สังคม โดยใช้เหตุผลและวิจารณญาณใน - บนั ทึกข้อความ กับความเปน็ การตัดสินใจเลือกปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ รายงานผลการเขา้ ร่วม ข้าราชการครู มอบหมาย จนบรรลุเป้าหมายหน้าที่ กจิ กรรม ข้าราชการ ในฐานะเป็นพลเมืองท่ีดี ยึด มั่นในหลักศีลธรรมและคุณธรรมทาง พระพุทธศาสนาในการช่วยเหลอื ผู้อน่ื

เกณฑก์ ารประเมิน บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู 1.6 ก ารปฏิบัติตาม ข้าพเจ้ารกั ษาวินยั ท่เี ปน็ ขอ้ ห้ามและข้อ - สมดุ ลงเวลาการ กฎหมาย ข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครัดอยู่เสมอ โดย ปฏิบตั ิงาน ศึ ก ษ า พ ร ะ ร า ช บั ญ ญั ติ ร ะ เ บี ย บ - สัมภาษณ์ครู ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ผบู้ ริหาร พ.ศ.2547 เพื่อเตือนตนมิให้กระทา - พฤติกรรมการมา ความผิดทางวนิ ยั ราชการ ทางานอยา่ งสม่าเสมอ 2.คุณธรรม จรยิ ธรรม ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม - พฤตกิ รรม 2.1 การปฏบิ ตั ติ นตาม จรยิ ธรรม เพื่อการเปน็ ครทู ่ีประกอบด้วย คุณงามและความดี ซึ่งกระทาด้วยความ หลกั ศาสนาที่นบั ถือ สานึกในจิตใจ เช่น มีการยึดหลักธรรม อยา่ งเครง่ ครดั พรหมวหิ าร ๔ คอื 1. เมตตาต่อศิษย์ มีความรักศิษย์ ปรารถนาจะให้ศิษยเ์ ปน็ สุข 2. มีความกรุณาต่อศิษย์ ช่วยเหลือ ให้คาแนะนา อบรมสั่งสอนให้ศิษย์ ประพฤติตนอย่างเหมาะสม และอยู่ รว่ มกับผู้อน่ื อย่างเป็นสขุ 3. มมี ฑุ ติ าจติ คอื มคี วามยินดีเสมอ เม่ือศิษย์ได้ดี พร้อมกับกล่าวยกย่อง ชมเชยในความสามารถของเขา 4. มีอุเบกขา คือ มีการพยายามวาง เฉยต่อบางพฤติกรรมก้าวร้าวที่ศิษย์ แสดงออกมาโดยไม่ตั้งใจ คือ ไม่โกรธ ตอบ แต่จะพยายามพูดเตือนดีๆ ด้วย อารมณ์และนา้ เสียงปกติ

เกณฑก์ ารประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล 2.2 การเข้ารว่ ม ข้าพเจ้าดารงตนตามหลักธรรมทาง - สอบสมั ภาษณ์ครู สง่ เสริม สนบั สนนุ ศาสนกจิ ของศาสนา พร ะพุ ท ธศ าสน า แ ละ ปฏิบั ติตา ม ผบู้ รหิ าร ทน่ี บั ถอื อย่าง สมา่ เสมอ ขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจน - สังเกตพฤตกิ รรม ค่านิยมของสังคม ทาให้ข้าพเจ้าสามารถ อยูร่ ่วมกับผอู้ ่ืนในสังคมได้อยา่ งมคี วามสุข 2.3 การเหน็ ความ ข้าพเจา้ มีความยินดีให้ความร่วมมือกับ - สอบสมั ภาษณ์ครู สาคัญ เขา้ ร่วม ผู้ปกครองและชุมชนในกิจกรรมต่างๆ ที่ ผู้บริหาร ส่งเสรมิ สนับสนนุ ชุมชนจัดข้ึน เช่น วันเข้าพรรษา วัน - สังเกตพฤตกิ รรม เคารพกจิ กรรมที่ สาคัญทางพระพุทธศาสนา ฯลฯ แสดงถงึ จารตี ประเพณี วัฒนธรรม ท้องถ่นิ หรอื ชุมชน 2.4 การเหน็ ข้าพเจา้ เคารพธงชาติและร่วมพิธีกรรม - สอบสัมภาษณ์ครู ความสาคญั เขา้ รว่ ม หน้าเสาธงทุกเช้ามิได้ขาด จนเป็นท่ี ผ้บู รหิ าร สง่ เสรมิ สนบั สนุน ประจกั ษ์แกส่ ายตาของนักเรียนและเพ่ือน - สงั เกตพฤติกรรม กิจกรรมท่ีแสดงถึง ร่วมงาน แต่งกายชุดพ้ืนเมืองรักษา จารีตประเพณี การมี ขนบธรรมเนยี ม ประเพณไี ทย 2.5 จิตบรกิ ารและจติ ข้าพเจ้าให้มีความเต็มใจท่ีจะให้บริการ - สอบสมั ภาษณค์ รู สาธารณะ แก่ผู้ปกครองนักเรียนที่มาติดต่อราชการ ผู้บรหิ าร กับทางโรงเรียนด้วยความเต็มใจและมีจิต - สังเกตพฤติกรรม อาสาในการร่วมงานกบั ทางชมุ ชน

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล 2.5 การมีจิตบริการ ข้าพเจ้าให้มีความเต็มใจที่จะให้บริการ - สมั ภาษณ์ครู และจิตสาธารณะ แก่ผู้ปกครองนักเรียนท่ีมาติดต่อราชการ ผ้บู รหิ าร กับทางโรงเรียนด้วยความเต็มใจและมีจิต - สงั เกตพฤติกรรม อาสาในการรว่ มงานกับทางชุมชน 2.6 การตอ่ ตา้ นการ ข้าพเจ้ายึดมั่นในหลักธรรมคาสอนของ - สัมภาษณ์ครู กระทาของบคุ คล พระพุทธศาสนาและเป็นแบบอย่างท่ีดี ผู้บรหิ าร หรือกลุ่มบคุ คลท่ี ใหแ้ กศ่ ษิ ย์ เพ่ือนรว่ มงาน และบุคคลอื่นๆ - สังเกตพฤตกิ รรม ส่งผลตอ่ ความม่ันคง ดารงชพี ตามสายกลาง ของชาติหรอื ผลกระทบเชิงลบตอ่ สังคมโดยรวม 3.จรรยาบรรณวชิ า ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเหมาะสมกับความ - ภาพกจิ กรรม เปน็ ครู ตามจรรยาบรรณวิชาชพี ครู และมี - บนั ทกึ ข้อความ ชพี ครู รายงานผลการเขา้ ร่วม 3.1 การพฒั นา ก า ร พั ฒ น า ต น จ น เ ป็ น ที่ ย อ ม รั บ ใ น กจิ กรรม วิชาชีพและบุคลกิ สถานศกึ ษา ว่าเป็นผู้ที่ประพฤติปฏิบัติตน - คาส่งั ปฏบิ ัติหนา้ ที่ ภาพอยา่ งต่อเนอื่ ง ตามจรรยาบรรณวชิ าชพี - สัมภาษณค์ รู ผ้บู รหิ าร 3.2 การมวี สิ ยั ทศั น์ รู้ มุ่งหวงั ความเจริญก้าวหนา้ โดยกาหนด - ภาพกิจกรรม และเข้าใจ สนใจ เปา้ หมายในการปฏบิ ตั ิงาน และการศึกษา - สังเกตพฤติกรรม ติดตามความเปล่ยี น ต่อ โดยมีการติดตามข่าวการเคลื่อนไหว แปลงด้านวทิ ยาการ ทางการศึกษาในเร่ืองความก้าวหน้าใน เศรษฐกจิ สังคม การ วชิ าชีพอยู่เสมอ เพ่ือจะได้นามาวางแผน เมอื งของไทย และ และปรับตวั เพื่อความกา้ วหน้าในวชิ าชพี นานาชาตใิ นปจั จบุ ัน

เกณฑก์ ารประเมิน บันทกึ ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล 3.2 การไม่อาศยั ขา้ พเจ้าเหน็ คณุ คา่ และความสาคัญของ - สัมภาษณค์ รู วิชาชีพแสวงหา ผลประโยชน์ที่ไม่ การเป็นครูที่ดีอยู่เสมอ โดยมีความรัก ผบู้ รหิ ารนกั เรียน ถูกต้อง และศรทั ธาในวิชาชีพครู พงึ กระทาตนให้ ผปู้ กครอง เพื่อน เป็นแบบอย่างที่ดีต่อศิษย์ท้ังทางตรงและ ร่วมงาน ทางอ้อม - สังเกตพฤตกิ รรม 3.4 การมงุ่ มั่นตอ่ การ ข้าพเจ้ามุ่งมั่นในการทางาน โดยไม่มี - สัมภาษณ์ครู พฒั นาความรู้ ความย่อท้อต่อปัญหาและอุปสรรค ท่ี ผ้บู ริหารนกั เรยี น ความสามารถของ เกิดขึ้น เพื่อให้บรรลุเป้าหมายท่ีกาหนด ผูป้ กครอง เพือ่ น ผู้เรยี น ไว้ ร่วมงาน - สงั เกตพฤติกรรม 3.5 การให้ ข้าพเจา้ เข้ารว่ มการประชมุ /การอบรม - สรุปรายงานผลการ ความสาคญั ตอ่ การ ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอ เขา้ รว่ มกจิ กรรมการ เข้าร่วม ส่งเสริม เมื่อเสร็จส้ินการจัดกิจกรรม ข้าพเจ้าทา อบรมต่างๆ สนับสนุนกิจกรรมท่ี การบันทึกและสรุปผลการเข้าร่วม - ภาพกจิ กรรม เก่ยี วข้องกับวิชาชีพ กิจกรรม นาความรู้ท่ีได้รับมาพัฒนา ครอู ย่างสม่าเสมอ ตนเองและผู้เรียน และรายงานผลให้ - บันทึกข้อความ รายงานผลการเข้าร่วม ผูบ้ ริหารรับทราบอยู่เสมอ กิจกรรม 3.6 รกั เมตตา เอาใจ ขา้ พเจา้ มคี วามรกั และศรัทธาในวชิ าชีพ - สมั ภาษณค์ รู ใส่ ชว่ ยเหลือ ส่งเสริม ครู พึงกระทาตนให้เป็นแบบอย่างท่ีดีต่อ ผู้บริหารนกั เรียน สนบั สนนุ ใหบ้ รกิ าร ศิษย์ทั้งทางตรงและทางอ้อม ส่งเสริม ผปู้ กครอง เพื่อน ผูเ้ รียนทุกคน ดว้ ย สนบั สนนุ ช่วยเหลอื ศษิ ย์เสมอมา รว่ มงาน ความเสมอภาค - สงั เกตพฤติกรรม

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบตั งิ าน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มลู 3.7 การประพฤติ ข้าพเจ้าดารงตนด้วยความสุภาพอ่อน - สมั ภาษณค์ รู ปฏบิ ัติตนเป็นท่ี น้อม สารวมในกิริยามารยาท และการ ผบู้ ริหารนกั เรยี น ยอมรับของผ้เู รียน แสดงออกด้วยปิยวาจา แต่งกายสะอาด ผู้ปกครอง เพื่อน ผบู้ ริหาร เพอ่ื นร่วม เรยี บรอ้ ย และถูกกาลเทศะ รว่ มงาน งาน ผู้ปกครอง - สังเกตพฤติกรรม ชุมชน 3.8 การไมป่ ฏิบัติตน ข้าพเจ้าปฏิบตั ิตนตามจรรยาบรรณ - สัมภาษณ์ครู ผู้บริหารนักเรยี น ทีส่ ่งผลเชงิ ลบตอ่ กาย วชิ าชีพครูอยา่ งเครง่ ครัด ผู้ปกครอง เพอ่ื น และใจของนกั เรียน รว่ มงาน - สังเกตพฤตกิ รรม 3.9 การทางานกบั ข้าพเจ้าปฏิบัติงานต่างๆ ท่ีทาง - สัมภาษณค์ รู ผู้อืน่ ได้โดยยดึ หลกั โรงเรียนมอบหมาย ให้ความร่วมมือกับ ผบู้ รหิ ารนักเรยี น ความสามคั คี เกอ้ื กูล คณะครู ในการทากิจกรรมต่างๆ ทั้งใน ผปู้ กครอง เพอื่ น ซ่งึ กนั และกนั และนอกสถานศึกษาด้วยความเต็มใจ รว่ มงาน - สงั เกตพฤตกิ รรม 3.10 การใช้ความรู้ ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ีในการ - สมั ภาษณค์ รู ถ่ายทอดความรู้ ทักษะท่ีตนเองมีให้กับ ผู้บริหารนักเรยี น ความสามารถที่มอี ยู่ นักเรียนโดยมิได้ปิดบัง พยายามศึกษา นาให้เกิดความ ค้นคว้า หาความรู้เพ่ิมเติมเพ่ือพัฒนา ผปู้ กครอง เพือ่ น เปลยี่ น แปลงในทาง ตนเอง ติดตามข่าวสาร และเข้าอบรม ร่วมงาน พฒั นาใหก้ ับผู้เรยี น เทคนิคใหม่ๆ นามาช่วยพัฒนาการเรียน - สงั เกตพฤตกิ รรม โรงเรียนหรือชมุ ชนใน การสอน ให้กับนักเรียนเพ่ือให้นักเรียน ด้านใดดา้ นหนงึ่ (ดา้ น เปน็ บุคคลทีม่ ีความรู้ ทักษะ และทันต่อ การอนรุ กั ษ์ศลิ ปวฒั น เหตุการณ์ สามารถนาความรู้ที่ได้ไป - ธรรม ภูมปิ ัญญา พฒั นาชุมชนและท้องถน่ิ และสง่ิ แวดลอ้ ม)

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมลู 3.11 การยึดมั่นใน ขา้ พเจ้ามีความจงรักภักดี ต่อสถาบัน - สัมภาษณ์ครู การปกครองระบอบ ชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ ยึดมั่น ผบู้ ริหารนกั เรยี น ประชาธปิ ไตยอนั มี ในการปกครองระบอบประชาธิปไตย โดย ผู้ปกครอง เพ่อื น พระมหากษัตริยท์ รง มีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข ประพฤติ ร่วมงาน เป็นประมุข ตนให้เป็นสมาชิกท่ีดีของสังคมและมีจิต - สังเกตพฤตกิ รรม สาธารณะมคี วามรบั ผดิ ชอบต่อสังคม โดย ช่ ว ย เ ห ลื อ เ พื่ อ น ร่ ว ม ง า น โ ด ย ไ ม่ ห วั ง ผลประโยชน์และส่ิงตอบแทนใดๆทงั้ สิ้น 4.การดารงชีวิตตาม ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการ - สมั ภาษณ์ครู หลกั ปรัชญาของ ดาเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง ผู้บรหิ าร ผปู้ กครอง เศรษฐกจิ พอเพียง และพยายามน้อมนาหลักปรัชญาของ เพือ่ นรว่ มงาน 4.1 มคี วามรู้ ความ เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจาวัน - ภาพกจิ กรรม เข้าใจเกยี่ วกับหลัก เพอ่ื ความผาสุกของตนเองในปัจจุบันและ ปรชั ญาของเศรษฐกิจ อนาคต พอเพียง 4.2 มกี ารนาหลัก ข้าพเจ้านาหลักปรัชญาเศรษฐกิจ - สมั ภาษณค์ รู ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาสอดแทรกในใบงานของ ผบู้ ริหาร ผู้ปกครอง นักเรียน พบว่านักเรียนมีความรู้ความ พอเพียงไปปรับ เ ข้ า ใ จ ใ น ห ลั ก ป รั ช ญ า ข อ ง เ ศ ร ษ ฐ กิ จ เพ่ือนร่วมงาน ประยุกตใ์ ชก้ ับการ พอเพียง สามารถนาหลักของความ - สังเกตพฤติกรรม จดั การเรียนร้ใู น พอเพียง คือ พอประมาณ มีเหตุผล มี ห้องเรียน ภมู คิ ุม้ กันทดี่ ีในตัว บนเงื่อนไขของความรู้ คู่คุณธรรม นักเรียนนาไปประยุกต์ใช้ใน ชวี ติ ประจาวนั ได้

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล 4.3 มกี ารนาหลกั ขา้ พเจ้าดาเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญา - สมั ภาษณค์ รู ปรชั ญาของเศรษฐกิจ ของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางใน ผบู้ รหิ าร ผปู้ กครอง พอเพียงไปปรบั การทางานใหม้ ีประสิทธิภาพ เพ่อื นร่วมงาน ประยกุ ต์ใช้กับภารกจิ - สงั เกตพฤตกิ รรม ที่ได้รบั มอบหมายอน่ื 4.4 มกี ารนาหลกั ข้าพเจา้ ดาเนนิ ชีวติ โดยยึดหลักปรชั ญา - สัมภาษณค์ รู ปรชั ญาของเศรษฐกิจ ของเศรษฐกิจพอเพียงของ ในหลวง เป็น ผบู้ รหิ าร ผู้ปกครอง พอเพยี งไปปรบั แนวทางในการดาเนนิ ชวี ติ เพ่ือนร่วมงาน ประยกุ ตใ์ ช้กับการ - สงั เกตพฤตกิ รรม ดารงชวี ติ ของตนเอง 4.5 เป็นแบบอย่างใน ข้าพเจ้าปฏิบตั ิตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ - สมั ภาษณ์ครู การนาหลักปรชั ญา ลูกศิษย์ ใช้ชีวิตบนสายกลาง ยึดหลัก ผู้บริหาร ผูป้ กครอง ของเศรษฐกจิ ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ในการ เพ่ือนรว่ มงาน พอเพียงไปปรับ ดาเนนิ ชวี ติ และเป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน และใฝ่ - สงั เกตพฤตกิ รรม ประยุกต์ใชก้ บั ภารกจิ พัฒนาตนเองอยา่ งต่อเนือ่ ง ตา่ งๆหรอื การ ดารงชวี ติ ของตน 5. จติ วิญญาณความ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ท่ีได้รับมอบหมาย - แผนการจัดการ เปน็ ครู อย่างเตม็ ความสามารถ เต็มเวลา เอาใจ เรยี นรู้ ใส่ต่อการปฏิบัติหน้าท่ีอย่างสม่าเสมอ 5.1 การเข้าสอนตรง โ ด ย มี ก า ร ว า ง แ ผ น ก า ร ส อ น ล่ ว ง ห น้ า - สอบสัมภาษณ์ครู เวลาและสอนเต็ม จดั ทา และจดั หาสอ่ื จัดกิจกรรมโดยเนน้ ผูบ้ รหิ าร เวลา ผู้เรียนเป็นสาคัญ ไม่ละทิ้งการสอน - สังเกตพฤติกรรม กลางคัน - บนั ทึกการลงเวลามา มกี ารปรับปรงุ พัฒนางานการสอนอยู่เสมอ ปฏิบัตริ าชการ

เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมูล 5.2 การตระหนกั ใน ข้าพเจ้ารู้และตระหนักในหน้าท่ีของครู - สัมภาษณค์ รู ความรู้และทกั ษะที่ ดังน้ี 5.2.1 งานสอน คือ มีการเตรียมการ ผูบ้ ริหาร ผูป้ กครอง สอนและวางแผนการสอน ถกู ต้องรวมถึงสิ่งทีด่ ีๆ เพ่อื นร่วมงาน ใหก้ บั ผเู้ รยี น 5.2.2 งานครู คอื ครูต้องรับผิดชอบงาน - สงั เกตพฤตกิ รรม ด้านต่าง ๆ เช่น งานธุรการ งานบริหาร งานบริการ และงานอื่นๆ ท่ีทาให้องค์กร ก้าวหนา้ 5.2.3 งานนักศึกษา คือ ให้เวลาในการ อบรม สั่งสอน เม่ือศิษย์ต้องการคาแนะนา หรือการช่วยเหลือ 5.3 การสรา้ งความ ข้าพเจ้าพยายามเรียนรู้และศึกษาผู้เรียน - ก า ร เ ยี่ ย ม บ้ า น เสมอภาคเป็นธรรม เป็นรายบุคคล เพื่อจะได้ทราบความ นักเรยี น กับผเู้ รยี นทกุ คน ต้องการ ของนักเรียนเป็นรายบุคคล แล้ว นาผลที่ไดไ้ ปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียน - การศึกษานักเรียน ก า ร ส อ น ใ ห้ เ ห ม า ะ ส ม กั บ ผู้ เ รี ย น เ ป็ น เป็นรายบคุ คล รายบุคคล ทาให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ - สมั ภาษณน์ กั เรยี น ทางการเรยี นท่ีดีข้ึน 5.4 การรจู้ กั ให้อภยั ขา้ พเจ้าตง้ั ใจปฏิบตั หิ นา้ ที่ในการถ่ายทอด - สัมภาษณค์ รู ปราศจากอคติ ความรู้ให้แก่นักเรียน เพ่ือให้นักเรียน ผู้บรหิ าร ผู้ปกครอง ช่วยเหลือ สง่ เสริม ประสบความสาเร็จ ตามศักยภาพ ความ สนับสนนุ ให้ผู้เรียน สนใจหรอื ความต้งั ใจ เพื่อนร่วมงาน - สงั เกตพฤตกิ รรม ประสบความสาเร็จ ตามศักยภาพ ความ สนใจหรือความตัง้ ใจ

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มลู 5.5 การเปน็ ที่พ่งึ ข้าพเจ้าเสียสละเวลาตนเอง มีความมุ่ง - สมั ภาษณค์ รู ใหก้ บั ผูเ้ รยี นได้ มานะและคอยช่วยเหลือ เป็นท่ีปรึกษา ผบู้ ริหาร ผปู้ กครอง ตลอดเวลา เก่ียวกับปัญหาของผู้เรียนในด้านต่าง ๆ เพ่ือนรว่ มงาน เป็นกาลังใจและให้คาแนะนาเสมอมา - สังเกตพฤติกรรม 5.6 การจัดกิจกรรม ขา้ พเจา้ ปฏิบัตหิ น้าทด่ี ้วยจติ วญิ ญาณเป็น - สมั ภาษณ์ครู ส่งเสริม การใฝ่รู้ การทาหน้าที่ด้วยใจซ่ึงทาให้เกิดความรัก ผู้บริหาร ผปู้ กครอง คน้ หา สรา้ งสรรค์ ศรทั ธาและยดึ ม่ันในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ เพอ่ื นรว่ มงาน ถ่ายทอด ปลกู ฝังและ มุ่งมนั่ ทุม่ เทในการทางาน ประพฤตติ นเปน็ - สงั เกตพฤตกิ รรม เปน็ แบบอย่างทดี่ ขี อง แบบอย่างที่ดี เอาใจใส่ ดูแลและหวังดีต่อ ผเู้ รยี น ศิษย์ 5.7 การทมุ่ เท ข้าพเจ้าอุทิศเวลาให้กับราชการ ไม่ว่า - สัมภาษณค์ รู เสยี สละในการจัดการ การสอนนัน้ จะอยู่ในเวลาราชการหรือนอก ผู้บรหิ าร ผปู้ กครอง เรียนรู้ให้กับผู้เรียน เวลาราชการ จนกว่านักเรียนจะมีความรู้ เพื่อนรว่ มงาน อย่างเต็มเปี่ยม เสียสละท้ังเวลา และทุน - สงั เกตพฤตกิ รรม ทรพั ย์ เพ่ือผลจะเกิดกับนักเรยี นและสังคม 6. จิตสานึกความ ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ติ นดงั น้ี - สมั ภาษณ์ครู รบั ผิดชอบในวชิ าชพี 6.1.1 มคี วามจงรกั ภกั ดี ตอ่ สถาบันชาติ ผ้บู ริหาร ผูป้ กครอง 6.1 การมีเจตคตเิ ชิง ศาสนา และพระมหากษัตริย์ เพอื่ นรว่ มงาน บวกกบั วิชาชพี 6.1.2 ยดึ มนั่ ในการปกครองระบอบ - สงั เกตพฤตกิ รรม ประชาธปิ ไตย โดยมพี ระมหากษัตรยิ ์เป็น ประมขุ

เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู 6.2 การมุง่ มน่ั ทุ่มเท ขา้ พเจา้ พยายามศึกษาหาความรู้เพ่ิมเติม - สมั ภาษณค์ รู ในการสรา้ งสรรค์ อยู่เสมอ จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ เช่น ผู้บรหิ าร ผู้ปกครอง นวัตกรรมใหม่ ๆ เพอื่ ให้เกดิ การพฒั นา ห นั ง สื อ ส่ื อ สิ่ ง พิ ม พ์ โ ท ร ทั ศ น์ เพอ่ื นร่วมงาน วิชาชพี และใหส้ ังคม อินเทอรเ์ น็ต เป็นตน้ เพือ่ นาความรูม้ าผลติ - สังเกตพฤติกรรม ยอมรบั สอื่ การสอนและนามาพฒั นาวิชาชพี ตอ่ ไป 6.3 ประพฤติปฏิบตั ิ ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดี - สมั ภาษณ์ครู ตนในการรักษา ของสังคมและมีจิตสาธารณะมีความ ผู้บริหาร ผปู้ กครอง รับผิดชอบต่อสังคม โดยช่วยเหลือเพ่ือน ภาพลักษณ์ในวชิ าชีพ ร่วมงานโดยไมห่ วงั ผลประโยชนแ์ ละสง่ิ ตอบ เพ่อื นร่วมงาน แ ท น ใ ด ๆ ท้ั ง ส้ิ น ยึ ด ห ลั ก คุ ณ ธ ร ร ม แ ล ะ - สังเกตพฤตกิ รรม จรรยาบรรณวิชาชีพในการยึดเหนี่ยวจิตใจ ในการปฏบิ ตั งิ าน 6.4 การปกป้อง ข้าพเจ้าคอยใหค้ าปรึกษาแนะนาผ้รู ่วม - สมั ภาษณค์ รู ปอ้ งกันมิให้ผ้รู ่วม วชิ าชีพให้ประพฤติปฏิบัติตนเปน็ แบบอย่าง ผ้บู รหิ าร ผปู้ กครอง วชิ าชีพประพฤติ ทด่ี ีและยดึ มั่นปฏบิ ัตติ นตามจรรยาบรรณ ปฏบิ ัติในทางทจี่ ะเกดิ วชิ าชีพครอู ย่างเครง่ ครัด เพื่อนรว่ มงาน ภาพลักษณ์เชิงลบต่อ - สังเกตพฤติกรรม วชิ าชพี 6.5 การจัดกิจกรรม ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยใจซึ่งทาให้เกิด - สมั ภาษณค์ รู ส่งเสริมการใฝร่ ู้ ความรัก ศรัทธาและยึดม่ันในอุดมการณ์ ผู้บรหิ าร ผ้ปู กครอง ค้นหาสร้างสรรค์ แห่งวิชาชีพ มุ่งม่ัน ทุ่มเทในการทางาน ถ่ายทอดปลูกฝังและ ประพฤติตนเป็นแบบอย่างท่ีดี ยอมรับฟัง เพ่ือนร่วมงาน เปน็ แบบอยา่ งทด่ี ขี อง ความคิดเห็นของเพ่ือนร่วมงาน และ - สังเกตพฤติกรรม เพือ่ นร่วมงานและ ปรับปรุงในสว่ นที่ตนเองบกพร่อง ให้ดีมาก สังคม ขึ้นกว่าเดิม

ภาคผนวก

ภาพกิจกรรม

ดา้ นท่ี 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน 1.1 วินยั และการรกั ษาวนิ ัย แต่งกายถกู ตอ้ งตามระเบยี บ การแสดงกิรยิ า ทา่ ทางทเ่ี หมาะสมต่อผูบ้ งั คับบญั ชา การแสดงกิรยิ า ท่าทางที่เหมาะสมต่อเพอื่ นร่วมงาน การแสดงกิริยา ทา่ ทางท่ีเหมาะสมต่อผใู้ หญ่ในชุมชน มเี จตคตเิ ชงิ บวกกับประเทศ การแสดงกิรยิ า ท่าทางทเ่ี หมาะสมต่อนักเรยี น

ดา้ นท่ี 1 การประเมนิ ผลการปฏิบัติตน 1.2 คุณธรรม จรยิ ธรรม ปฏิบัติตนตามหลกั ศาสนาทน่ี บั ถือ เขา้ ร่วมสนับสนนุ กิจกรรมทางศาสนา มีจิตสาธารณะ

ด้านที่ 1 การประเมนิ ผลการปฏิบตั ติ น 1.3 จรรยาบรรณวชิ าชีพ ใชค้ วามรู้ทม่ี ีพฒั นาผ้เู รยี น ยดึ มนั่ ในระบบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ ์ ทรงเป็นประมุข รกั เมตตาศิษย์ดว้ ยความเสมอภาค พฒั นาวชิ าชพี บุคลิกภาพอยา่ งต่อเน่อื ง มุ่งมั่นพฒั นาความสามารถของผเู้ รียน ปฏิบตั ิตนเปน็ ท่ยี อมรับของผ้รู ่วมงานและชุมชน

ดา้ นท่ี 1 การประเมินผลการปฏบิ ัติตน 1.4 การดารงชวี ิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง นาปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปจดั การเรียนร้ใู นหอ้ งเรยี น นาปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงประยุกต์ใช้ในการดารงชีวิตของตน เป็นแบบอย่างนาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ไปประยกุ ต์ใชใ้ นการดารงชีวิตของตน

ดา้ นที่ 1 การประเมนิ ผลการปฏิบัติตน 1.5 จิตวญิ ญาณความเปน็ ครู ท่มุ เท เสียสละในการจัดการเรยี นรใู้ ห้กบั ผ้เู รียน จดั กจิ กรรมส่งเสรมิ การใฝ่รู้ สร้างสรรค์ใหก้ บั ผูเ้ รยี น เป็นที่พึง่ ให้กบั ผูเ้ รียนตลอดเวลา เข้าสอนตรงเวลาและเตม็ เวลา สรา้ งความเสมอภาคเปน็ ธรรมกับผเู้ รยี นทุกคน รจู้ กั ในอภัย ปราศจากอคตติ ่อผเู้ รียน

ดา้ นที่ 1 การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิตน 1.6 จติ สานกึ ความรับผดิ ชอบ ปฏบิ ัตติ น รกั ษาภาพลกั ษณ์วชิ าชพี มเี จตคตเิ ชงิ บวกกับวิชาชพี ครู มงุ่ มนั่ พฒั นานวตั กรรมใหม่ๆ ปอ้ งกนั ไมใ่ ห้ผู้รว่ มวิชาชีพปฏิบตั ิในทางทจ่ี ะเกิดภาพลักษณเ์ ชิงลบต่อวิชาชีพ