12.คู่มือระบบประะเมินทักษะการดำรงชีวิต

ชุดคูม่ อื ระบบสารสนเทศเพอื่ การบรหิ ารงานกิจการนักเรยี น โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ เลม่ ที่ 5 ค่มู ือการปฏบิ ัตงิ านระบบประเมนิ ทกั ษะการดารงชีวิต โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ สานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิกา

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ก คำนยิ ม ขอชื่นชมและขอบคุณ นางวิลาวัลย์ ปาลี ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ และครู ตลอดจนบุคลากรผู้ร่วมกันจัดทาคู่มือการปฏิบัติงานระบบประเมินทักษะ ก า ร ด า ร ง ชี วิ ต ข อ ง ชุ ด คู่ มื อ ร ะ บ บ ส า ร ส น เ ท ศ เ พ่ื อ ก า ร บ ริ ห า ร ง า น กิ จ ก า ร นั ก เ รี ย น โ ร ง เ รี ย น ราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ ได้ตระหนักถึงคุณค่าของคู่มือเล่มน้ี จึงให้การสนับสนุนให้มีการจัดทาสาเนาเผยแพร่แก่ผู้ปฏิบัติงานในโรงเรียน และหน่วยงานใน สังกัดสานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ หวังว่า “คู่มือการปฏิบัติงานระบบประเมินทักษะการดารงชีวิตของชุดคู่มือระบบสารสนเทศ เพ่ือการบริหารงานกิจการนักเรียนโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่” จะเป็น แนวทางการให้ครูและบุคลากรได้นาไปใช้ประโยชน์คุ้มค่าในการพัฒนาระบบสารสนเทศกิจการ นักเรียนและพัฒนาสถานศึกษาให้มีความกา้ วหน้าในชวี ิตการทางานต่อไป (นายกฤษฎิ์ พยัคกาฬ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ ชุดค่มู ือระบบสารสนเทศเพอ่ื การบรหิ ารงานกจิ การนกั เรยี นโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ เลม่ ท่ี 5

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ข คำนำ คู่ มื อ ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น ร ะ บ บ ป ร ะ เ มิ น ทั ก ษ ะ ก า ร ด า ร ง ชี วิ ต เ ป็ น ส่ ว น ห น่ึ ง ข อ ง ชุ ด คู่ มื อ ระบบสารสนเทศเพ่อื การบรหิ ารงานกิจการนกั เรียนโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ ซึ่งไดด้ าเนินการมาต้ังแตป่ ีการศกึ ษา 2561 ก า ร จั ด ท า ชุ ด คู่ มื อ ร ะ บ บ ส า ร ส น เ ท ศ เ พ่ื อ ก า ร บ ริ ห า ร ง า น กิ จ ก า ร นั ก เ รี ย น โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ ได้รับความอนุเคราะห์อย่างดียิ่ง จากนางสุรัญจิต วรรณนวล ผู้อานวยการเช่ียวชาญ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ดร.สุรางค์ วิสุทธิสระ ข้าราชการบานาญ, ดร.อนงค์ พืชสิงห์ ผู้อานวยการโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ ธวัชบรุ ี จงั หวัดร้อยเอ็ด, ดร.สุภาพร พาภกั ดี ผ้อู านวยโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 48 จังหวัดจันทบรุ ี ดร.อภิชา ถีระพันธ์ ผู้อานวยโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 50 จังหวัดขอนแก่น, ดร.ทัศนีย์ สิงหวงค์ ผู้อานวยโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 53 จังหวัดสกลนคร, รศ.ดร.สมบัติ ท้ายเรือคา อาจารย์ประจา ภาควิชาหลักสูตรการสอนและการเรียนรู้ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ , ผู้ช่วยศาสตราจารย์ นราวิชญ์ ความหมั่น อาจารย์ประจาภาควิชาเทคโนโลยีและการจัดการ คณะบริหารธุรกิจและศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนาลาปาง , อาจารย์ ดร.พิกุล เลียวสิริพงศ์ อาจารย์ประจาภาควิชาหลักสูตรและการสอน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, รศ.ดร.รังสรรค์ โฉมยา อาจารย์ประจาภาควิชาจิตวิทยาการศึกษาและ การแนะแนว คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั มหาสารคาม และอาจารย์ ดร.ชรญั รักษ์ ปญั ญามูลวงศา อาจารย์ประจาสาขาวิชาจิตวิทยาการศึกษาและการแนะแนว คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏ ลาปาง ที่ให้ความอนุเคราะห์เป็นผู้เชี่ยวชาญ ได้กรุณาแนะนา เสนอแนะ ตลอดจนตรวจสอบแก้ไข ข้อบกพร่องต่าง ๆ ด้วยความเอาใจใส่อย่างดีย่ิง คณะผู้จัดทารู้สึกซาบซึ้งในความกรุณาของทุกท่าน เปน็ อยา่ งยิ่ง ขอขอบพระคณุ เปน็ อยา่ งสงู ไว้ ณ ทนี่ ่ี ท้ังนี้ คณะผู้จัดทาหวังเป็นอย่างย่ิงว่า คู่มือฉบับน้ีจะเป็นประโยชน์ต่อผู้ศึกษาและผู้ใช้งาน ประยุกต์ใช้เป็นแนวทางการบริหารงานกิจการนักเรียนในระบบสารสนเทศของโรงเรียนได้อย่าง มีประสิทธภิ าพ วลิ าวลั ย์ ปาลี ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ 30 กันยายน 2561 ชุดค่มู อื ระบบสารสนเทศเพอื่ การบรหิ ารงานกจิ การนกั เรยี นโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ เลม่ ที่ 5

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ค สำรบัญ หน้า คานยิ ม……………………………………………………………………………………………………….…………... ก คานา…………………………………………………………………………………………………………..………..... ข สารบัญ………………………………………………………………………………….........…………….………..... ค สารบญั ตาราง……………………………………………………………………………………………….……….... จ สารบญั ภาพ………………………………………………………………………………………………...………….. ฉ บทท่ี 1 บทนา……………………………………………………………………………………………...………..... 1 1.1 ความเป็นมาและความสาคัญ………………………………………………………...………..... 1 1.2 วตั ถุประสงค์………………………………………………………..……………………...………..... 2 1.3 ประโยชน์ทคี่ าดว่าจะได้รับ.......................................................................………... 2 1.4 ขอบเขตของคู่มือ......................................................................................……….. 3 1.5 คาจากัดความ...........................................................................................……….. 3 1.6 ข้อตกลงเบอื้ งต้น...................................................................................………….. 4 บทท่ี 2 โครงสรา้ งและหน้าที่รับผิดชอบ.................................................................…………... 5 2.1 โครงสรา้ งของสถานศึกษา.....................................................................………….. 5 2.2 โครงสร้างของการบรหิ ารงานกิจการนักเรยี นในโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่.................................………….........………….........…………......…….. 6 2.3 บทบาทหน้าท่ีของผ้ใู ช้งานระบบประเมนิ ทักษะการดารงชีวิต............................. 7 บทท่ี 3 แผนผังและกระบวนการปฏบิ ัติงานระบบประเมินทกั ษะการดารงชวี ติ ........……….... 8 3.1 แผนผังการปฏิบตั งิ านระบบประเมนิ ทักษะการดารงชีวิตโดยครปู ระจาช้ัน......... 9 3.2 แผนผังการปฏิบตั ิงานระบบประเมนิ ทักษะการดารงชีวติ โดยครหู อนอน............. 10 บทที่ 4 ขัน้ ตอนการปฏิบัตงิ านของระบบประเมินทักษะการดารงชีวิต.................................. 11 4.1 ข้ันตอนการปฏิบตั ิงานของระบบประเมนิ ทักษะการดารงชีวิตโดยครูประจาชัน้ 12 4.2 ขน้ั ตอนการปฏิบตั งิ านของระบบประเมนิ ทักษะการดารงชีวติ โดยครูหอนอน.... 16 4.3 ขน้ั ตอนการรายงานผลการประเมนิ ทักษะการดารงชวี ติ .......................………….. 20 บทท่ี 5 ปญั หาอปุ สรรคและแนวทางการแกไ้ ข........................................................………….. 23 5.1 ปญั หาอปุ สรรค......................................................................................………….. 23 ชุดค่มู อื ระบบสารสนเทศเพ่อื การบริหารงานกิจการนักเรยี นโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ เล่มที่ 5

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ง สำรบัญ (ตอ่ ) 5.2 แนวทางการแก้ไข..................................................................................………. หน้า 5.3 ขอ้ เสนอแนะ..........................................................................................………… 23 เอกสารอา้ งองิ ..........................................................................................…………................ 23 คณะกรรมการผูจ้ ัดทา..........................................................................................………….... 24 25 ชุดคูม่ ือระบบสารสนเทศเพอ่ื การบรหิ ารงานกจิ การนักเรยี นโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ เลม่ ท่ี 5

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | จ สำรบญั ตำรำง ตารางท่ี 4.1 หนา้ ตารางท่ี 4.2 แสดงขั้นตอนการปฏิบัติงานของระบบประเมินทักษะการดารงชีวิต ตารางที่ 4.3 โดยครูประจาช้ันของชุดคู่มือระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารงาน กจิ การนกั เรยี นโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่.... 12 แสดงขั้นตอนการปฏิบัติงานของระบบประเมินทักษะการดารงชีวิต โดยครูหอนอนของชุดคู่มือระบบสารสนเทศเพ่ือการบริหารงาน กจิ การนักเรยี นโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่.... 16 แสดงขั้นตอนการรายงานผลการประเมินทักษะการดารงชวี ิต............ 20 ชุดค่มู อื ระบบสารสนเทศเพ่อื การบริหารงานกจิ การนักเรยี นโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ เลม่ ท่ี 5

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ฉ สำรบัญแผนภำพ หนา้ ภาพท่ี 2.1 แผนผงั โครงสร้างของโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่… 5 ภาพที่ 2.2 โครงสรา้ งของการบรหิ ารงานกิจการนักเรยี นในโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่………………………………………………………………………………... 6 ภาพที่ 3.1 แผนผงั การปฏบิ ตั ิงานระบบประเมินทักษะการดารงชวี ติ โดยครปู ระจาชนั้ ... 9 ภาพท่ี 3.2 แผนผังการปฏบิ ัตงิ านระบบประเมินทักษะการดารงชีวติ โดยครหู อนอน....... 10 ชดุ คมู่ อื ระบบสารสนเทศเพ่อื การบริหารงานกิจการนกั เรยี นโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ เลม่ ที่ 5

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 1 บทที่ 1 บทนำ 1.1 ควำมเปน็ มำและควำมสำคญั งานกิจการนักเรียนมีความสาคัญเป็นอย่างมากสาหรับการจัดการศึกษา เน่ืองจากงานกิจการ นักเรียนเป็นงานท่ีเกี่ยวข้องกับการส่งเสริมพัฒนานักเรียนให้มีคุณภาพเหมาะสมตามวัยและ ความแตกต่างระหว่างบุคคล เป็นกิจกรรมท่ีช่วยดูแลเอาใจใส่ ช่วยเหลือนักเรียน ส่งเสริมงานวิชาการ ให้นักเรียนเพื่อให้นักเรียนเป็นคนเก่ง คนดี และมีความสุข อันจะส่งผลให้นักเรียนก้าวสู่ความเป็น พลเมืองที่ดีของชาติในอนาคตต่อไป ดังนั้น การส่งเสริมคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียนและ การแกป้ ัญหานักเรียนทม่ี คี ณุ ลกั ษณะทไ่ี ม่พงึ ประสงค์ โรงเรียนควรมกี ารจัดเกบ็ ข้อมูลสารสนเทศทีเ่ ป็น ระบบและสามารถใช้ข้อมลู นั้นเพื่อส่งเสริมหรือแกป้ ญั หาได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ ปัจจุบันมีการนาเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการบริหารสถานศึกษากันมากข้ึน โดยเฉพาะ ในยุคของการปฏิรูปการศึกษา โดยมุ่งหวังให้การพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนบรรลุตามเป้าหมายของ การปฏิรูปการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด การเตรียมการพัฒนาระบบสารสนเทศ การพัฒนา ระบบสารสนเทศเป็นกระบวนการของการวิเคราะห์และออกแบบระบบ การจัดหา การติดตั้ง การประเมินระบบ ตลอดจนกาหนดแนวทางในการพัฒนาระบบสารสนเทศในอนาคต เพ่ือให้สามารถ ดาเนินงานอย่างมีประสิทธิภาพ รวมทั้งการพัฒนาระบบสารสนเทศในอนาคต เพ่ือให้สามารถ ดาเนินงานอย่างมีประสิทธิภาพ การพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อใช้ในสถานศึกษาท้ังการบริหาร การเรียนการสอน และการบริการจะข้ึนอยู่กับผู้บริหารโรงเรียนเป็นสาคัญ เพ่ือให้การดาเนินงาน เตรียมความพรอ้ มในการพฒั นาระบบสารสนเทศในสถานศกึ ษาประสบความสาเร็จ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ ตระหนักถึงความสาคัญในการจัดระบบ สารสนเทศเพื่อการบริหารงานกิจการนักเรียนจึงได้พัฒนาการจัดเก็บข้อมูลมาเป็นรูปแบบเทคโนโลยี ดิจิทัลเพ่ือแก้ปัญหาดังกล่าว โดยจัดทาระบบสารสนเทศหลายส่วน ได้แก่ ระบบของผู้ดูแลระบบ ระบบเรียกชื่อ ระบบการลา ระบบบนั ทกึ ความดี และระบบประเมินทักษะการดารงชวี ิต ซ่ึงมผี เู้ กย่ี วข้องใน การปฏิบัติงานระบบประเมินทักษะการดารงชีวิต ได้แก่ ผู้ดูแลระบบ ครูประจาช้ัน ครูหอนอน ครูเวร ประจาวัน ครูกิจการนักเรียน ยามรักษาความปลอดภัยในโรงเรียน ผู้ช่วยผู้อานวยการ รองผู้อานวยการ และผอู้ านวยการ ท้ังน้นี ักเรียนสามารถเข้าไปเรยี กดูคะแนนการประเมนิ จากงานกิจการนักเรียนของตนเอง ในระบบได้ ชดุ คมู่ อื ระบบสารสนเทศเพ่อื การบริหารงานกิจการนักเรยี นโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ เลม่ ท่ี 5

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 2 คู่ มื อ ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น ร ะ บ บ ป ร ะ เ มิ น ทั ก ษ ะ ก า ร ด า ร ง ชี วิ ต ข อ ง ชุ ด คู่ มื อ ร ะ บ บ ส า ร ส น เ ท ศ เพ่ือการบริหารงานกิจการนักเรยี นโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ เล่มนี้ถือว่าเป็น หัวใจสาคัญของระบบสารสนเทศเพ่ือการบริหารงานกิจการนักเรียน ซึ่งได้นาเทคโนโลยีดิจิทัลช่วยใน การดาเนินงานตามข้ันตอนได้อย่างเป็นระบบ สามารถเข้าถึงข้อมูลนักเรียนได้ง่าย สะดวก รวดเร็ว ไม่กากัดสถานท่ีในการเข้าถึง และส่งผลให้ผู้บริหารสามารถตรวจสอบ กากับ ติดตาม ผู้ใช้งานได้ รวดเร็ว ถูกต้อง แม่นยา และมีประสิทธิภาพ หากต้องการข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผลการประเมิน ทักษะการดารงชีวิตของนักเรียนเป็นรายบุคคล ระดับชั้น หรือภาพรวม สามารถค้นหาข้อมูลสะดวก ตดิ ตามได้ว่าใครเป็นผ้ปู ระเมินเพือ่ สอบถามถึงเหตผุ ลการ ขอ้ มูลสารสนเทศท่ไี ดม้ คี วามถกู ต้อง แมน่ ยา และมีประสิทธิภาพมากขึ้น ดังน้ันจึงได้จัดทาคู่มือการปฏิบัติงานระบบประเมินทักษะการดารงชีวิต ของชุดคู่มือระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารงานกิจการนักเรียนโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ เพอ่ื นามาใช้ในการพฒั นาระบบบรหิ ารกจิ การนกั เรียนให้มีประสทิ ธภิ าพยิง่ ขนึ้ 1.2 วัตถุประสงค์ 1.2.1 เพื่อให้ครูทราบและเขา้ ใจข้นั ตอนการปฏิบัตงิ านระบบประเมนิ ทักษะการดารงชวี ิตของ ชุดคมู่ ือระบบสารสนเทศเพื่อการบรหิ ารงานกิจการนักเรยี นโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ 1.2.2 เพื่อให้การปฏิบัติงานระบบประเมินทักษะการดารงชีวิตของชุดคู่มือระบบสารสนเทศ เพื่อการบริหารงานกิจการนักเรียนโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ เป็นระบบ มีข้อมูลสารสนเทศท่ีรวดเรว็ ถกู ตอ้ งและมปี ระสิทธิภาพ 1.2.3 เพือ่ ลดการใชก้ ระดาษในการประเมินทักษะการดารงชวี ติ ของนักเรยี น 1.2.4 เพ่ือให้การติดตาม ตรวจสอบ และเข้าถึงข้อมูลสารสนเทศของนักเรียนได้รวดเร็ว ชดั เจนและมปี ระสิทธภิ าพมากข้ึน 1.3 ประโยชนท์ ี่คำดวำ่ จะได้รับ 1.3.1 ครูและบุคลากรของโรงเรียนสามารถใช้ระบบประเมินทักษะการดารงชีวิตได้ง่าย สะดวก รวดเรว็ และถูกต้อง ลดขั้นตอนการจัดเตรียมข้อมูลการประเมนิ ทกั ษะการดารงชวี ิต 1.3.2 สามารถทราบถึงข้อมูลสารสนเทศการประเมินทักษะการดารงชีวิตได้อย่างถูกต้อง แมน่ ยา และมปี ระสทิ ธิภาพมากขนึ้ 1.3.3 ฝ่ายบรหิ ารสามารถเข้าถงึ ข้อมลู สารสนเทศไดง้ ่าย สะดวก ชดั เจน ถูกต้อง และไมจ่ ากัด สถานทใี่ นการเข้าถงึ ขอ้ มูลแต่ต้องมีสัญญาณอนิ เทอรเ์ น็ต 1.3.4 ชว่ ยลดการใช้กระดาษและลดภาวะโลกร้อน ชุดคมู่ ือระบบสารสนเทศเพือ่ การบริหารงานกจิ การนักเรยี นโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ เลม่ ท่ี 5

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 3 1.4 ขอบเขตของคู่มือ คู่ มื อ ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น ร ะ บ บ ป ร ะ เ มิ น ทั ก ษ ะ ก า ร ด า ร ง ชี วิ ต ข อ ง ชุ ด คู่ มื อ ร ะ บ บ ส า ร ส น เ ท ศ เพ่ือการบริหารงานกิจการนักเรียนโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ มีผู้ใช้งาน จานวน 2 กลุ่ม ได้แก่ 1) ครูประจาช้ัน และ 2) ครูหอนอน ซึ่งผู้ใช้งานแต่ละกลุ่มมีแผนผังและ กระบวนการปฏิบัติงานดังนี้ 1) เข้าสู่ระบบ 2) ค้นหาข้อมูลผู้ใช้งานระบบ 3) ตรวจสอบสิทธิ์ผู้ใช้งาน ระบบ 4) ค้นหารายช่ือนักเรียนตามสิทธิ์ 5) ประเมินทักษะการดารงชีวิตนักเรียน 6) บันทึกข้อมูล 7) รายงานการประเมิน 8) พิมพ์รายงานการประเมิน โดยมีขั้นตอนการปฏิบัติงานประกอบด้วย รูปภาพและรายละเอียดขั้นตอนการปฏิบัติ เพ่ือให้เป็นไปตามข้อกาหนดของการปฏิบัติงานระบบ ประเมินทักษะการดารงชีวิตของชุดคู่มือระบบสารสนเทศเพ่ือการบริหารงานกิจการนักเรียนโรงเรียน ราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ 1.5 คำจำกัดควำม คู่มือการปฏิบัติงานระบบประเมินทักษะการดารงชีวิต หมายถึง เอกสารสาหรับใช้ศึกษาถึง วิธีการและข้ันตอนในการปฏิบัติงานระบบประเมินทักษะการดารงชีวิตของกิจกรรมต่าง ๆ ดังน้ี กิจกรรมไตรรงค์และกิจกรรมพัฒนาสุนทรียภาพโดยครูประจาช้ัน กิจกรรมส่งเสริมสุขนิสัย ส่งเสริม สมรรถภาพทางกาย กิจกรรมหลักโภชนาการ กิจกรรมเสริมสร้างภาวะผูน้ า กิจกรรมอนุรักษ์พลังงาน และสงิ่ แวดล้อม และกิจกรรมสง่ เสริมอาชีพท้องถ่ินเลือกโดยครูหอนอน ระบบสารสนเทศเพ่ือการบริหารงานกิจการนักเรียน หมายถึง ระบบการทางานต่าง ๆ ในรูปแบบของการเก็บ (input) การประมวลผล (processing) เผยแพร่ (output) และมีส่วนจัดเก็บ ขอ้ มลู (storage) ของงานกิจการนกั เรยี นโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ ครูประจาช้ัน หมายถึง ครูโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ ท่ีได้รับ มอบหมายให้ดูแลนักเรียนในห้องเรียน/ชั้นเรียน เป็นเวลา 1 ปีการศึกษา พร้อมท้ังทาหน้าที่ธุรการ ประจาห้องเรียน มีหน้าท่ีประเมินทักษะการดารงชีวิตจานวน 2 กิจกรรม ได้แก่ กิจกรรมไตรรงค์และ กจิ กรรมพัฒนาสนุ ทรียภาพ ครหู อนอน หมายถึง ครแู ละบคุ ลากรของโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ ท่ีได้รับมอบหมายให้ดูแลนักเรียนในหอนอนต้ังแต่เวลา 18.00 – 05.00 น. พร้อมทั้งทาหน้าท่ีธุรการ หอนอน มีหน้าท่ีประเมินทักษะการดารงชีวิตจานวน 6 กิจกรรม ได้แก่ กิจกรรมส่งเสริมสุขนิสัย ส่งเสริมสมรรถภาพทางกาย กิจกรรมหลักโภชนาการ กิจกรรมเสริมสร้างภาวะผู้นา กิจกรรมอนุรักษ์ พลังงานและสงิ่ แวดล้อม และกจิ กรรมส่งเสริมอาชพี ทอ้ งถ่ิน ชดุ คู่มือระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารงานกิจการนกั เรยี นโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ เลม่ ที่ 5

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 4 1.6 ข้อตกลงเบอ้ื งต้น 1.6.1 ผู้ใช้งานในแต่ละระบบควรศกึ ษาการปฏิบัติงานจากคู่มือเล่มนี้ 1.6.2 ผู้ใช้งานในแต่ละระบบต้องมีวินัย ซื่อสัตย์ และมีความรับผิดชอบในการใชเ้ ทคโนโลยี ดิจทิ ลั ต่อการปฏบิ ัตงิ าน 1.6.3 ผู้ใช้งานในแต่ละระบบต้องมีคุณธรรม จริยธรรม ในการประเมินทักษะการดารงชีวิต ให้ตรงกับพฤตกิ รรมของนกั เรียนรายบุคคล ชุดคูม่ ือระบบสารสนเทศเพ่ือการบรหิ ารงานกจิ การนักเรยี นโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ เลม่ ที่ 5

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 5 บทที่ 2 โครงสรำ้ งและหน้ำที่รบั ผดิ ชอบ 2.1 โครงสร้ำงของสถำนศึกษำ โครงสร้ำงกำรบรหิ ำรโรงเรียนรำชประชำนุเครำะห์ 31 มลู นิธิรำชประชำนุเครำะห์ฯ ผอู้ ำนวยกำร คณะกรรมกำรสถำนศกึ ษำข้นั พื้นฐำน รองผู้อำนวยกำร หวั หน้ำงำน หัวหน้ำงำน หวั หนำ้ งำน หัวหนำ้ งำน กลุม่ บริหำรงำนประถมศกึ ษำ กลมุ่ บรหิ ำรงำนวิชำกำร กลมุ่ งำนบุคคล กลุม่ งำนอำนวยกำร กลมุ่ งำนอำคำรสถำนที่ กลุม่ บริหำรเงคำรนำะวหชิ ์ฯำกำร 1. งานจัดการเรียนการสอน 1. งานสรรหา บรรจุแต่งตง้ั 1. เลขาผอู้ านวยการฯ 1. งานอาคารสถานท่ี 1. งานธุรการและเลขาฯ 2. งานหลกั สูตร 2. งานทะเบยี นประวตั ิ 2. งานธุรการและสาร 2. งานยานพาหนะ 2. งานหลักสตู รสถานศกึ ษา 3. กลุ่มสาระการเรยี นรู้ การลา บรรณ 3. งานโสตทัศนปู กรณ์ 3. งานพฒั นาการเรียนรฯู้ 4. งานวดั ผลและประเมนิ ผล 3. งานวนิ ัยและรกั ษาวนิ ัย 3. งานโภชนาการ 4. ธนาคารขยะ สขุ าภบิ าล 4. งานวดั ผลและประเมินผล 5. งานจัดการเรียนร่วม 4. งานพัฒนาบุคลากร 4. งานปฏคิ ม 5. งานบริหารงาน 5. งานวิจัยการศกึ ษา 6. งานจัดการเรยี นรวม 5. งานส่งเสรมิ มาตรฐาน 5. งานประชาสมั พนั ธ์ พนักงานบริการ 6. งานหอ้ งสมดุ 7. งานวจิ ยั เพ่ือพฒั นา วิชาชพี และจรรยาบรรณ 6. งานชมุ ชนสัมพนั ธ์ 6. งานธุรการ พสั ดุ 7. งานแนะแนว คณุ ภาพการจัดการศกึ ษา วชิ าชีพ 7. งานคณะกรรมการ แผนงานและสารสนเทศ 8. งานประกนั คณุ ภาพ 8. งานส่ือ นวตั กรรม 6. งานประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิ/ สถานศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน 7. ความปลอดภยั และ 9. งานเรียนรวม เทคโนโลยีการศึกษาและ เลอ่ื นขั้นเงนิ เดอื น 8. งานพัสดแุ ละแผนงาน สง่ิ แวดลอ้ มในโรงเรียน กลมุ่ บรหิ ำรงำนทั่วไป ระบบเครอื ข่าย 7. งานเสนอขอพระราชทาน สารสนเทศ 8. งานนิเทศ กากบั 1. งานอาคารสถานที่ 9. งานเครือข่ายจดั การศกึ ษา เครอื่ งราชอิสริยาภรณ์ 9. งานนิเทศ กากับ ติดตาม และประเมินผล 2. งานอนามัยโรงเรียน 10. งานธรุ การ 8. งานธุรการ พัสดุ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล 3. งานประชาสมั พันธ์ 11. งานพัสดุวชิ าการ 9. งานเวรยาม 4. งานวินัยนักเรียน 12. งานแผนงานและ 10. แผนงานและสารเทศ 5. งานระบบการดูแล สารสนเทศ 11. งานสวัสดิการและงาน ชว่ ยเหลอื นกั เรยี น 13. งานนิเทศการศกึ ษา ขวัญและกาลงั ใจ 6. งานสง่ เสริมคณุ ธรรม 12. งานนเิ ทศ กากบั ติดตาม 7. งานแผนงานและ และประเมนิ ผล งบประมาณ 8. งานพสั ดุ 10. งานนเิ ทศ กากับ ตดิ ตาม หัวหน้ำงำน หวั หน้ำงำน หัวหนำ้ งำน หวั หนำ้ งำน หัวหน้ำงำน กลุ่มส่งเสรมิ งำนวิชำกำร กลมุ่ งำนตำมนโยบำย กลุ่มงำนวนิ ยั นักเรียน กล่มุ สง่ เสรมิ งำนกจิ กำรนักเรยี น กล่มุ แผนงำนและงบประมำณ 1. งานทะเบียนนกั เรยี น 1. งานโครงการตาม 1. ระบบดูแลชว่ ยเหลือ 1. งานสง่ เสริมคณุ ธรรม 1. งานการเงนิ และรับนกั เรียน พระราชดาริ นักเรียน 2. งานอนามัยและส่งเสริม 2. งานบัญชี 2. งานหอ้ งสมดุ 2. งานสงิ่ แวดล้อม 2. งานวินัยนักเรียน สุขภาพ 3. งานพสั ดุและสินทรพั ย์ 3. งานกจิ การนักเรียน 3. งานแผนงานและ 3. งานประชาธิปไตย 3. งาน TO BE Number 4. งานแผนงานโรงเรียน 4. งานจดั การเรยี น สารสนเทศ 4. งานบรหิ ารหอนอน One 5. งานประกันคุณภาพ ทวิศึกษา 4. งานนเิ ทศ กากบั 5. งานสถานศกึ ษาสขี าว 4. งานทักษะดารงชวี ิต การศกึ ษา 5. งานจดั การศึกษา ตดิ ตาม และประเมนิ ผล 6. งานธุรการ พัสดุ และ 5. งานนเิ ทศ กากับ 6. งานสารสนเทศโรงเรยี น เพื่อการมงี านทา แผนงาน ตดิ ตามและประเมนิ ผล 7. งานระบบควบคมุ 6. งานแผนงาน 7. งานนเิ ทศกากับติดตาม ภายใน 7. งานธรุ การ และประเมินผล 8. งานธุรการ พสั ดุและ แผนงาน 9. งานนิเทศ กากับ ติดตาม และประเมนิ ผล ภาพท่ี 2.1 แผนผงั โครงสรา้ งของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ ชุดคูม่ อื ระบบสารสนเทศเพอื่ การบรหิ ารงานกจิ การนกั เรยี นโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ เล่มที่ 5

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 6 2.2 โครงสร้ำงของกำรบรหิ ำรงำนกจิ กำรนกั เรียนในโรงเรียนรำชประชำนุเครำะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ ผู้อำนวยกำร รองผู้อำนวยกำร หัวหน้ำงำน หวั หนำ้ งำน กลุ่มงำนวนิ ัย กล่มุ ส่งเสริมงำนกจิ กำรนักเรียน 1. ระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรียน 1. งานสง่ เสรมิ คณุ ธรรม 2. งานวนิ ยั นักเรียน 2. งานอนามยั และสง่ เสรมิ สขุ ภาพ 3. งานประชาธิปไตย 3. งาน TO BE Number One 4. งานบริหารหอนอน 4. งานทักษะดารงชวี ิต 5. งานสถานศกึ ษาสขี าว 5. งานนเิ ทศ กากบั ติดตามและ 6. งานธรุ การ พสั ดุ และแผนงาน ประเมนิ ผล 7. งานนิเทศกากับติดตามและ ประเมินผล ผดู้ ูแลระบบสารสนเทศระบบประเมินทักษะการดารงชวี ิต ครปู ระจาชัน้ ครูหอนอน ภาพท่ี 2.2 โครงสร้างของการบริหารงานกิจการนักเรียนในโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ ชดุ คู่มือระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารงานกจิ การนักเรยี นโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ เลม่ ท่ี 5

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 7 2.3 บทบำทหนำ้ ที่ของผ้ใู ช้งำนระบบประเมนิ ทักษะกำรดำรงชีวติ ผู้อำนวยกำร เป็นผู้นาในการขับเคลื่อนและส่งเสริมการใช้คู่มือการปฏิบัติงานระบบประเมนิ ทักษะการ ดาร งชีวิต ใน กระบวน การ ตรวจ สอบและติดตามการปฏิบัติงาน ของ ระบบส ารสน เทศ เพื่อการบริหารงานกิจการ รองผู้อำนวยกำร มีบทบาทหน้าท่ีในการกากับ ติดตามและตรวจสอบการปฏิบัติงานระบบ ประเมนิ ทกั ษะการดารงชวี ิตของผู้ใช้งาน หัวหน้ำงำนกลุ่มงำนวินัย มีบทบาทหน้าที่กากับ ติดตาม และขับเคล่ือนงานระบบดูแล ชว่ ยเหลือนกั เรียน งานวนิ ยั นกั เรยี น งานประชาธิปไตย งานบริหารหอนอน งานสถานศึกษาสขี าว งาน ธุรการ พัสดุ และแผนงาน และงานนิเทศกากับตดิ ตามและประเมินผล หัวหน้ำงำนกลุ่มส่งเสริมงำนกิจกำรนักเรียน มีบทบาทหน้าที่กากับ ติดตาม และขับเคลื่อน งานส่งเสริมคุณธรรม งานอนามัยและส่งเสริมสุขภาพ งาน TO BE Number One งานทักษะ ดารงชีวิต งานโครงงานคุณธรรม และงานนเิ ทศ กากับ ติดตามและประเมินผล ผู้ดูแลระบบสำรสนเทศระบบประเมินทักษะกำรดำรงชีวิต มีบทบาทหน้าท่ีควบคุม ดูแล แกไ้ ข และปรบั ปรงุ ระบบประเมนิ ทักษะการดารงชวี ติ ของชุดคู่มือระบบสารสนเทศเพ่ือการบริหารงาน กจิ การนักเรยี นโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ ครปู ระจำชัน้ มีหนา้ ท่ี เขา้ ระบบประเมนิ ทักษะการดารงชวี ติ นักเรยี นและดาเนินการประเมิน ทักษะการดารงชีวิตเรียกช่ือนักเรียนจานวน 2 กิจกรรม คือ กิจกรรมไตรรงค์และกิจกรรมพัฒนา สุนทรียภาพ ครูหอนอน มีหน้าที่ เข้าระบบประเมินทักษะการดารงชีวิตนักเรียนและดาเนินการระบบ ประเมินทักษะการดารงชีวิตนักเรียนจานวน 6 กิจกรรม คือ กิจกรรมส่งเสริมสุขนิสัย ส่งเสริม สมรรถภาพทางกาย กิจกรรมหลักโภชนาการ กิจกรรมเสริมสร้างภาวะผูน้ า กิจกรรมอนุรักษ์พลังงาน และส่งิ แวดลอ้ ม และกจิ กรรมสง่ เสรมิ อาชพี ท้องถ่นิ ชดุ คู่มอื ระบบสารสนเทศเพือ่ การบริหารงานกจิ การนักเรยี นโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ เล่มที่ 5

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 8 บทท่ี 3 แผนผงั และกระบวนกำรปฏบิ ตั งิ ำนระบบประเมนิ ทักษะกำรดำรงชวี ิต แผนผังและกระบวนการปฏิบัติงานของระบบประเมินทักษะการดารงชีวิตของชุดคู่มือ ระบบสารสนเทศเพ่อื การบรหิ ารงานกจิ การนกั เรยี นโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ มีผู้ใช้งานจานวน 2 กลุ่ม ได้แก่ 1) ครูประจาช้ัน และ 2) ครูหอนอน ซึ่งผู้ใช้งานแต่ละกลุ่มมีแผนผัง และกระบวนการปฏิบัติงานดังน้ี 1) เข้าสู่ระบบ 2) ค้นหาข้อมูลผู้ใช้งานระบบ 3) ตรวจสอบสิทธ์ิ ผู้ใช้งานระบบ 4) ค้นหารายชื่อนักเรียนตามสิทธ์ิ 5) ประเมินทักษะการดารงชีวิตนักเรียน 6) บันทึก ขอ้ มูล 7) รายงานการประเมนิ 8) พมิ พ์รายงานการประเมนิ ดังน้ี 3.1 แผนผงั การปฏิบตั ิงานระบบประเมินทกั ษะการดารงชวี ติ โดยครปู ระจาช้ัน 3.2 แผนผงั การปฏบิ ตั งิ านระบบประเมินทกั ษะการดารงชีวิตโดยครูหอนอน ชดุ ค่มู ือระบบสารสนเทศเพ่อื การบรหิ ารงานกิจการนกั เรยี นโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ เลม่ ท่ี 5

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 9 3.1 แผนผงั กำรปฏิบัตงิ ำนระบบประเมนิ ทักษะกำรดำรงชวี ิตโดยครูประจำชนั้ ภาพที่ 3.1 แผนผังการปฏิบัติงานระบบประเมินทักษะการดารงชีวติ โดยครปู ระจาช้ัน ชดุ คมู่ ือระบบสารสนเทศเพ่ือการบริหารงานกจิ การนักเรยี นโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ เลม่ ที่ 5

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 10 3.2 แผนผังกำรปฏิบัตงิ ำนระบบประเมนิ ทกั ษะกำรดำรงชีวติ โดยครหู อนอน ภาพท่ี 3.2 แผนผังการปฏิบัติงานระบบประเมินทักษะการดารงชวี ติ โดยครหู อนอน ชดุ คมู่ อื ระบบสารสนเทศเพอื่ การบริหารงานกจิ การนักเรยี นโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ เลม่ ที่ 5

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 11 บทที่ 4 ข้นั ตอนกำรปฏบิ ตั งิ ำนของระบบประเมินทกั ษะกำรดำรงชีวิต ก า ร ด า เ นิ น ง า น ข อ ง ร ะ บ บ ป ร ะ เ มิ น ทั ก ษ ะ ก า ร ด า ร ง ชี วิ ต ข อ ง ชุ ด คู่ มื อ ร ะ บ บ ส า ร ส น เ ท ศ เพ่ือการบริหารงานกิจการนักเรียนโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ มีผู้ใช้งาน จานวน 2 กลุ่ม ได้แก่ 1) ครูประจาช้ัน และ 2) ครูหอนอน โดยมีข้ันตอนการปฏิบัติงานของระบบ ประเมนิ ทักษะการดารงชีวิต ดงั นี้ 4.1 ขั้นตอนการปฏิบัติงานของระบบประเมินทักษะการดารงชีวิตโดยครูประจาช้ันโดยครู ป ร ะ จ า ชั้ น ข อ ง ชุ ด คู่ มื อ ร ะ บ บ ส า ร ส น เ ท ศ เ พ่ื อ ก า ร บ ริ ห า ร ง า น กิ จ ก า ร นั ก เ รี ย น โ ร ง เ รี ย น ราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ 4.2 ข้ันตอนการปฏิบัติงานของระบบประเมินทักษะการดารงชีวิตโดยครูหอนอนโดยครู ป ร ะ จ า ชั้ น ข อ ง ชุ ด คู่ มื อ ร ะ บ บ ส า ร ส น เ ท ศ เ พื่ อ ก า ร บ ริ ห า ร ง า น กิ จ ก า ร นั ก เ รี ย น โ ร ง เ รี ย น ราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ 4.3 ข้นั ตอนการรายงานผลการประเมนิ ทักษะการดารงชีวิต ชุดค่มู ือระบบสารสนเทศเพ่ือการบรหิ ารงานกจิ การนักเรยี นโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ เลม่ ท่ี 5

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 12 4.1 ขั้นตอนกำรปฏิบัติงำนของระบบประเมินทักษะกำรดำรงชีวิตโดยครูประจำช้ันของ ชุดคู่มือระบบสำรสนเทศเพื่อกำรบริหำรงำนกิจกำรนักเรียนโรงเรียนรำชประชำนุเครำะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ ตารางท่ี 4.1 แสดงขั้นตอนการปฏิบัติงานของ ระบบประเมินทักษะการดารงชีวิต โดยครูประจาช้ันของชุดคู่มือระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารงานกิจการนักเรียนโรงเรียน ราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ ท่ี รปู ภำพ รำยละเอียด 1 เข้ำสรู่ ะบบ 1. เขา้ ระบบ “Check In V4.0” ดังรปู 2. กรอกข้อมูลผู้ใช้งาน “Username” (1) และกรอกรหสั ผ่านลงในช่อง Password” (2) เพื่อเข้าส่รู ะบบ 3. เลือกเมนู “Login” (3) 4. เลอื กเมนู “กจิ การนักเรียน” (4) เพื่อเข้าสู่ระบบการบริหารงานกจิ การ 1 นักเรียน 2 3 4 ชุดคู่มือระบบสารสนเทศเพือ่ การบรหิ ารงานกิจการนกั เรยี นโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ เลม่ ท่ี 5

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 13 ท่ี รปู ภำพ รำยละเอยี ด 5. เลอื กเมนู “Check In” 5 6. เลือกเมนู “ครปู ระจาชัน้ .....” (5) เพ่อื เขา้ สู่ระบบประเมนิ ทักษะ การดารงชวี ติ ของครูประจาชั้น 7. เมนู “หอ้ งเรยี น” 8. เลอื กเมนู “แบบประเมนิ ทักษะ ดารงชีวติ ครั้งท่.ี ...” (6) 9. เลือกกจิ กรรมท่ีต้องการประเมิน มี 2 กิจกรรม ดังนี้ 9.1 ต้องการประเมินกิจกรรม ไตรรงคเ์ ลือก “กิจกรรมไตรรงค์” (7) 9.2 ต้องการประเมนิ กจิ กรรม พัฒนาสุนทรยี ภาพเลือก “กจิ กรรม พฒั นาสนุ ทรียภาพ” (7) เพ่ือเข้าสู่การประเมนิ ทกั ษะ การดารงชีวิตของครปู ระจาชั้น ตามกิจกรรมท่ตี ้องการประเมิน 6 7 ชดุ ค่มู อื ระบบสารสนเทศเพ่อื การบริหารงานกิจการนกั เรยี นโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ เล่มท่ี 5

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 14 ท่ี รูปภำพ รำยละเอียด 2 กำรประเมินกิจกรรมไตรรงค์ 1. เลอื กเมนู “กิจกรรมไตรรงค์” (1) 1 2. เลือกประเด็นการประเมิน “ขอ้ ประเดน็ ” (2) 2 3. เลอื กประเมินนักเรียนเป็น รายบคุ คลโดยให้คะแนน “ตามเกณฑ์การประเมนิ ” (3) *เกณฑก์ ารประเมนิ 3 หมายถึง ดเี ยย่ี ม 2 หมายถงึ ดี 1 หมายถึง พอใช้ 4. เลือกเมนู “บันทึกแบบประเมิน” (4) สน้ิ สดุ การประทกั ษะการดาชวี ติ โดยครหู อนอนของกจิ กรรมไตรรงค์ 3 4 ชุดคู่มือระบบสารสนเทศเพือ่ การบรหิ ารงานกิจการนักเรยี นโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ เล่มที่ 5

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 15 ท่ี รปู ภำพ รำยละเอยี ด 3 กำรประเมินกิจกรรมกิจกรรมพฒั นำ สนุ ทรยี ภำพ 1 1. เลือกเมนู “กจิ กรรมพัฒนา สนุ ทรยี ภาพ” (1) 2 2. เลือกประเดน็ การประเมิน “ข้อประเด็น” (2) 3. เลือกประเมินนักเรียนเปน็ รายบคุ คลโดยให้คะแนน “ตามเกณฑ์การประเมนิ ” (3) *เกณฑก์ ารประเมิน 3 หมายถึง ดีเยย่ี ม 2 หมายถงึ ดี 1 หมายถึง พอใช้ 4. เลอื กเมนู “บันทึกแบบประเมิน” (4) ส้นิ สุดการประทักษะการดาชวี ิต โดยครูหอนอนของกจิ กรรมพัฒนา สนุ ทรยี ภาพ 3 4 ชุดคู่มือระบบสารสนเทศเพือ่ การบริหารงานกจิ การนักเรยี นโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ เลม่ ท่ี 5

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 16 4.2 ขั้นตอนกำรปฏบิ ัติงำนของระบบประเมนิ ทกั ษะกำรดำรงชีวิตโดยครูหอนอนของชุดคู่มือระบบ สำรสนเทศเพ่ือกำรบริหำรงำนกิจกำรนกั เรยี นโรงเรยี นรำชประชำนุเครำะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ ตารางท่ี 4.2 แสดงขั้นตอนการปฏิบตั ิงานของระบบประเมินทักษะการดารงชีวติ โดยครูหอนอน ของชุดคู่มือระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารงานกิจการนักเรียนโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ ท่ี รูปภำพ รำยละเอยี ด 1 เข้ำสรู่ ะบบ 1. เข้าระบบ “Check In V4.0” ดังรปู 2. กรอกข้อมูลผ้ใู ชง้ าน “Username” (1) และกรอกรหสั ผา่ นลงในชอ่ ง Password” (2) เพ่ือเขา้ สรู่ ะบบ 3. เลือกเมนู “Login” (3) 4. เลอื กเมนู “กิจการนักเรียน” (4) เพ่ือเขา้ สูร่ ะบบการบริหารงานกจิ การ นกั เรยี น 1 2 3 4 ชดุ คูม่ อื ระบบสารสนเทศเพอ่ื การบรหิ ารงานกิจการนักเรยี นโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ เลม่ ท่ี 5

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 17 ที่ รูปภำพ รำยละเอยี ด 5. เลือกเมนู “Check In” 5 6. เลอื กเมนู “ครหู อนอน.....” (5) เพอื่ เขา้ สู่ระบบประเมนิ ทกั ษะ การดารงชีวติ ของครูหอนอน 7. เมนู “ขอ้ มลู หอนอน” 8. เลอื กเมนู “แบบประเมนิ ทักษะ ดารงชวี ิต ครัง้ ท.่ี ...” (6) 9. เลือกระดบั ชนั้ ท่ีต้องการประเมนิ 9.1 ชั้นประถมศกึ ษาเลือก “ระดบั ประถม” (7) 9.2 ช้ันมัธยมศกึ ษาตอนตน้ เลือก “ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น” (7) 9.3 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลายเลอื ก “ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย” (7) เพอ่ื เข้าสู่การประเมินทักษะการ ดารงชวี ติ ของครหู อนอนตามระดบั ช้นั ที่ตอ้ งการประเมิน 6 7 ชดุ ค่มู ือระบบสารสนเทศเพ่ือการบริหารงานกจิ การนักเรยี นโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ เล่มที่ 5

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 18 ท่ี รปู ภำพ รำยละเอียด 10. เมนู “ขอ้ มลู หอนอน” 11. เลือกเมนู “แบบประเมนิ ทักษะ ดารงชีวติ ครง้ั ท่.ี ...”(8) 12. เลือกกจิ กรรมท่ีต้องการประเมิน มี 6 กิจกรรม ดงั น้ี 8 12.1 ตอ้ งการประเมนิ กจิ กรรม ส่งเสริมสุขนสิ ัยเลือก “กจิ กรรมสง่ เสรมิ สขุ นสิ ัย” (9) 12.2 ตอ้ งการประเมนิ กจิ กรรม สง่ เสริมสมรรถภาพทางกายเลือก “กจิ กรรมสง่ เสริมสมรรถภาพทางกาย” 9 (9) 12.3 ต้องการประเมินกจิ กรรม หลกั โภชนาการเลือก “กจิ กรรม หลกั โภชนาการ” (9) 12.4 ต้องการประเมินกจิ กรรม เสริมสร้างภาวะผูน้ าเลอื ก “กิจกรรม เสรมิ สรา้ งภาวะผู้นา” (9) 12.5 ตอ้ งการประเมินกจิ กรรม อนรุ กั ษ์พลังงานและส่งิ แวดล้อมเลือก “กจิ กรรมอนรุ กั ษ์พลงั งานและ ส่ิงแวดลอ้ ม” (9) 12.6 ตอ้ งการประเมินกจิ กรรม สง่ เสรมิ อาชีพท้องถนิ่ เลือก “กจิ กรรม สง่ เสริมอาชีพท้องถน่ิ เลือก” (9) เพือ่ เขา้ สู่การประเมินทักษะ การดารงชวี ิตของครูหอนอนตาม กิจกรรมท่ีตอ้ งการประเมิน ชดุ คมู่ อื ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารงานกิจการนกั เรยี นโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ เลม่ ท่ี 5

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 19 ท่ี รปู ภำพ รำยละเอยี ด 1 กำรประเมินกจิ กรรมส่งเสริมสขุ นิสยั 1. เลือกเมนู “กจิ กรรมส่งเสริมสขุ นสิ ัย” 1 (1) 2. เลือกประเดน็ การประเมิน “ข้อประเด็น” (2) 3. เลอื กประเมินนกั เรยี นเปน็ รายบุคคล โดยใหค้ ะแนน “ตามเกณฑ์การประเมนิ ” (3) *เกณฑ์การประเมนิ 3 หมายถงึ ดีเยย่ี ม 2 หมายถึง ดี 1 หมายถงึ พอใช้ 4. เลอื กเมนู “บนั ทกึ แบบประเมนิ ” (4) สนิ้ สุดการประทักษะการดาชีวิตโดย ครหู อนอนของแตล่ ะประเด็นของ กจิ กรรม 2 3 4 ชุดคู่มือระบบสารสนเทศเพือ่ การบริหารงานกจิ การนกั เรยี นโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ เลม่ ที่ 5

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 20 4.3 ข้ันตอนกำรรำยงำนผลกำรประเมนิ ทกั ษะกำรดำรงชีวิต ตารางท่ี 4.3 ข้ันตอนการรายงานผลการประเมนิ ทักษะการดารงชวี ติ ท่ี รูปภำพ รำยละเอียด 1 เข้ำสรู่ ะบบ 1. เข้าระบบ “Check In V4.0” ดังรปู 2. กรอกขอ้ มูลผใู้ ชง้ าน “Username” (1) และกรอกรหสั ผา่ นลงในช่อง Password” (2) เพื่อเข้าสูร่ ะบบ 3. เลอื กเมนู “Login” (3) 4. เลอื กเมนู “กจิ การนักเรียน” (4) เพือ่ เขา้ สรู่ ะบบการบริหารงานกิจการ นกั เรยี น 1 2 3 4 ชดุ คู่มือระบบสารสนเทศเพอ่ื การบริหารงานกิจการนักเรยี นโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ เลม่ ที่ 5

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 21 ที่ รปู ภำพ รำยละเอียด 1 รำยงำนผลกำรประเมนิ ทกั ษะ กำรดำรงชวี ิต 1 1. เมนู “Report : ทกั ษะดารงชีวติ ” 2. เลอื กเมนู “สรุป แยกตามระดบั ชน้ั ” 3 (1) 3. เมนู “รายงานทกั ษะดารงชีวิต (แยกตามระดับชัน้ )” 4. เลอื กเมนคู รั้งท่ปี ระเมนิ “เลอื ก ครง้ั ท่ี ประเมนิ ” (2) 5. เลือกเมนรู ะดบั ชน้ั “เลอื ก ระดับชนั้ ” (3) 6. เลือกเมนหู ้อง “ทง้ั ระดบั ชั้น” (4) 7. เลอื กเมนู “แสดงตัวอย่าง” (5) กรณตี ้องการตรวจสอบก่อนดาเนิน 2 การพมิ พ์ 8. เลือกเมนู “พมิ พ์” (6) กรณีต้องการ พิมพเ์ พ่ือรายงานการประเมิน 4 5 6 ชดุ ค่มู ือระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารงานกจิ การนกั เรยี นโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ เล่มที่ 5

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 22 ที่ รปู ภำพ รำยละเอยี ด 1. เมนู “รายงานทกั ษะดารงชีวิต (แยกตามระดบั ช้ัน)” 2. เลอื กเมนู “แสดงตัวอย่าง” (7) 3. หนา้ จอแสดงผล “รายงานทกั ษะ ดารงชีวิต (แยกตามระดับช้ัน)” (8) 7 8 ชดุ คู่มอื ระบบสารสนเทศเพื่อการบรหิ ารงานกิจการนกั เรยี นโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ เลม่ ท่ี 5

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 23 บทท่ี 5 ปัญหำอปุ สรรคและแนวทำงกำรแกไ้ ข 5.1 ปญั หำอุปสรรค 5.1.1 ผู้ใช้งานระบบประเมินทักษะการดารงชีวิต อาจขาดวินัยหรอื จรรยาบรรณต่อตนเองได้ เนื่องจากปัจจุบันการเข้าถึงหรอื การใช้เทคโนโลยีเพื่อการส่ือสารหรือการส่งข้อมูลผ่านระบบ สามารถ ดาเนินการได้ง่าย สะดวก รวดเร็ว ไม่จากดั สถานท่ี 5.1.2 ระบบประเมนิ ทกั ษะการดารงชีวิต เป็นระบบแบบออนไลน์ตอ้ งมีการเชื่อมตอ่ เครือข่าย เพื่อแลกเปล่ียนข้อมูลและใช้อุปกรณ์รว่ มกันในเครือข่าย ฉะนั้นถ้าผู้ใช้ไม่สามารถเช่ือมต่อเครือข่ายได้ การดาเนนิ การก็จะไม่เกดิ ผล เนื่องจากไม่สามารถใช้งานได้ 5.2 แนวทำงกำรแกไ้ ข 5.2.1 จัดอบรมเพื่อให้ความรู้และสร้างความตระหนักในเรื่องจรรยาบรรณการใช้เทคโนโลยี ดจิ ทิ ลั ระบบประเมินทกั ษะการดารงชีวติ แก่ผใู้ ช้ 5.2.2 ส่งเสริมการตดิ ตง้ั การเช่ือมต่อเครือขา่ ยเพ่ือแลกเปล่ียนข้อมลู และใช้อุปกรณ์รว่ มกันใน เครือข่าย 5.3 ขอ้ เสนอแนะ 5.3.1 ฝ่ายบริหารควรมีการกากับ ติดตาม และตรวจสอบ การใช้ระบบประเมินทักษะ การดารงชีวิต อย่างต่อเน่ือง เพื่อให้มีข้อมูลสารสนเทศเป็นปัจจุบัน ถูกต้อง ครบถ้วน และ มีประสทิ ธภิ าพ 5.3.2 ควรมีปฏิทินการดาเนินงาน พร้อมทั้งการรายงานข้อมูลสารสนเทศจากระบบประเมิน ทกั ษะการดารงชวี ติ เสนอตอ่ ฝา่ ยบรหิ ารอย่างต่อเน่ือง 5.3.3 ควรพัฒนาระบบสารสนเทศอย่างต่อเน่ืองและขยายฐานในการจัดระบบสารสนเทศ ทจ่ี าเป็นอ่ืน ๆ ของโรงเรยี นต่อไป ชุดคมู่ ือระบบสารสนเทศเพอ่ื การบริหารงานกิจการนกั เรยี นโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ เลม่ ท่ี 5

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 24 เอกสำรอ้ำงองิ เรืองชัย จรงุ ศริ วัฒน์. (2554). เทคนิคกำรเขียนคู่มือกำรปฏบิ ัตงิ ำน ขอนแก่น: ศูนยผ์ ลิตเอกสาร สานกั งานอธกิ ารบดี มหาวทิ ยาลัยขอนแก่น. ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง. (2557). ชดุ คู่มือกำรปฏิบตั ิงำน (Work Manual) กำรให้บรกิ ำรช่วยเหลอื ระยะแรกเร่มิ แกเ่ ดก็ พกิ ำรของศนู ย์กำรศึกษำพิเศษประจำ จงั หวดั ลำปำง เอกสารอัดสาเนา. เสถียร คามีศักดิ์. (2553). กำรเขียนคู่มือปฏิบัติงำน ข้ำรำชกำรตำแหน่งประเภททั่วไป วิชำชีพเฉพำะ เช่ียวชำญเฉพำะและพนักงำนมหำวิทยำลัย สำยสนับสนุนวิชำกำร กรงุ เทพฯ: สานักงานอธกิ ารบดี มหาวทิ ยาลยั ศรีนครนิ ทรวิโรฒ. สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. (2554). หลักสูตรทักษะกำรดำรงชีวิต สำหรับโรงเรยี นกำรศึกษำ สงเครำะห์ เอกสารอดั สาเนา. ชดุ คู่มือระบบสารสนเทศเพอื่ การบรหิ ารงานกิจการนักเรยี นโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ เลม่ ท่ี 5

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 25 คณะกรรมกำรผ้จู ดั ทำ 1. นางวิลาวัลย์ ปาลี ผูอ้ านวยการ ประธานกรรมการ 2. นายวิเศษ ฟองตา รองผู้อานวยการ รองประธานกรรมการ 3. นางพกิ ุล เหมืองคา ครชู านาญการ กรรมการ 4. นางสาวณฐั ธนญั า บุญถงึ ครูชานาญการ กรรมการ 5. นางสาวรตั ติกาล ยศสขุ ครชู านาญการ กรรมการ 6. นายศรีมูล สมบุตร ครูชานาญการ กรรมการ 7. นายลปิ ปกร เหมอื งคา ครชู านาญการ กรรมการ 8. นางสาวปัณชดา ไชยมงคล ครชู านาญการ กรรมการ 9. นายนกิ ร ไชยบตุ ร ครู กรรมการ 10. ว่าท่ีร้อยตรหี ญงิ กนกอร วงศษ์ า ครู กรรมการ 11. นางสาววรี ร์ ัศมิ์ สทิ ธพิ พิ ัฒนานนั ท์ ครู กรรมการ 12.นายพงศ์ธร เปงวงศ์ พนักงานราชการ กรรมการ 13. นางสาวปวริศา กา๋ วงค์วิน ครผู ชู้ ่วย กรรมการและเลขานุการ 14. นายธนพัฒน์ อิศรางกูร ณ อยธุ ยา ครผู ู้ช่วย กรรมการและผูช้ ่วยเลขานุการ ชุดคมู่ ือระบบสารสนเทศเพอื่ การบรหิ ารงานกิจการนกั เรยี นโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ เล่มที่ 5