รายงานผลการปฏบิ ัติงาน และผลการประเมินตนเองรายบคุ คล ( Self Assessment Report : SAR ) ปีการศึกษา 2563 นางสาวปวริศา ก๋าวงคว์ ิน ตาแหน่ง ครู โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ สานักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเองรายบคุ คล (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563 ของ นางสาวปวริศา กา๋ วงค์วนิ ตาแหนง่ ครู โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ สานกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ผ้ตู รวจรายงาน ( นายอดศิ ร แดงเรือน ) ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ วันที่ เดือน พ.ศ. 2564 เลขท่ีเอกสาร บท.SAR ..... /2564
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หนา้ ก คานา รายงานผลการปฏิบัติงานประจาปีและการประเมินตนเองสาหรับครู ประจาปีการศึกษา 2563 ฉบับน้ี จดั ทาขนึ้ เพ่ือรายงานผูบ้ ังคับบญั ชา ตามกฎกระทรวงว่าด้วยการประกนั คุณภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2561 อาศยั อานาจ ตามความในมาตรา 5 วรรคหนึ่ง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ซ่ึงแก้ไขเพิ่มเติมโดย พระราชบญั ญตั ิการศกึ ษาแห่งชาติ (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545 และมาตรา 47 วรรคสอง แห่งพระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษา แหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 รฐั มนตรวี า่ การ กระทรวงศกึ ษาธิการออกกฎกระทรวงไว้ ขอ้ 3 ให้สถานศึกษาแตล่ ะแห่งจัดให้ มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาโดยการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้ เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศ กาหนด พร้อมท้ังจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและ ดาเนินการตามแผนที่กาหนดไวจ้ ัดให้มีการประเมนิ ผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตาม ผลการดาเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมิน ตนเองให้แกห่ น่วยงานตน้ สงั กดั หรอื หน่วยงานที่กากบั ดูแลสถานศกึ ษาเปน็ ประจาทุกปี ดังนั้นจึงได้จัดทารายงานการประเมินตนเอง เพื่อให้เป็นสารสนเทศเพ่ือจัดทารายงานประจาปี ของ สถานศึกษารายงานต่อต้นสงั กัด และรายงานต่อสานกั งานรบั รองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศกึ ษาตลอดจน เผยแพรต่ ่อสาธารณชนตอ่ ไป ลงช่ือ (นางสาวปวรศิ า กา๋ วงค์วิน) ตาแหนง่ ครู วันท่ี 31 / มี.ค. / 2564 รับทราบ ลงชอื่ ( นายอดศิ ร แดงเรือน ) ผ้อู านวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หน้า ข สารบัญ ส่วนท่ี 1 ข้อมลู ทั่วไป หน้า 1.1 ขอ้ มูลสว่ นตวั 1 1.2 ขอ้ มลู การปฏิบัติหนา้ ท่ี 1 1.3 ขอ้ มูลการพัฒนาตนเอง 1 4 ส่วนท่ี 2 ข้อมูลการวางแผนการปฏบิ ตั งิ าน การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ และการดาเนินการ 7 ตามแผน 2.1 การประเมนิ ศกั ยภาพผู้เรียนกอ่ นการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 7 2.2 ผลการปฏบิ ัตงิ าน 8 15 ส่วนท่ี 3 ผลการปฏิบตั ิงานของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 15 3.1 การประเมนิ ตนเองดา้ นการปฏบิ ัติงานของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา 17 3.2 การประเมินตนเองเกย่ี วกับการจัดทาแผนการจดั การเรยี นรู้ที่เน้นผ้เู รียนเปน็ สาคัญ 19 3.3 การจดั การเรยี นการสอนตามพระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด4 16 17 สว่ นที่ 4 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา 19 4.1 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รียน 22 4.2 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผบู้ ริหารสถานศึกษา 23 4.3 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคัญ ภาคผนวก เอกสารประกอบ เชน่ คาส่งั /เกยี รตบิ ตั ร/ภาพถ่าย
รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 1 สว่ นท่ี 1 ขอ้ มูลท่วั ไป 1.1 ข้อมลู ส่วนตัว ชื่อ – สกุล นางสาวปวริศา ก๋าวงค์วิน ตาแหนง่ ครู ทีอ่ ยูต่ ามภูมิลาเนา 165/2 หมู่ 8 ตาบลนา้ โจ้ อาเภอแม่ทะ จงั หวัดลาปาง 52150 เบอร์โทรศัพท์ 087-175-1450 Line ID 0871751450 E-mail [email protected] ระยะเวลาทางานในโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ 5 ปี 3 เดือน อายรุ าชการ/อายุการทางาน 3 ปี 2 เดอื น ประวตั ิการศกึ ษา ระดับปรญิ ญาตรี หรือเทียบเท่า สาขาวชิ า คณิตศาสตร์ สถาบนั การศึกษา มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏลาปาง 1.2 ข้อมลู การปฏิบตั ิหน้าที่ 1.2.1 งานหลกั ดา้ นการสอน 1) ด้านการสอน ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 ปฏบิ ัตกิ ารสอน จานวน 3 รายวชิ า จานวน 9 ห้อง จานวน 270 ชัว่ โมง ดงั นี้ ตารางท่ี 1 แสดงจานวนรายวิชา/สาระการเรียนรู้ หอ้ งเรยี น ผเู้ รยี น ชั่วโมงเรียนท่ีปฏิบัตกิ ารสอน ในภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2563 ท่ี รหัสวชิ า วิชา/ สาระการเรยี นรู้ หอ้ ง จานวน จานวนช่วั โมง/ ผูเ้ รียน สัปดาห์ 1 ค 32101 คณิตศาสตร์พ้ืนฐาน 4 117 60 2 ค 33101 คณิตศาสตรพ์ นื้ ฐาน 4 96 60 3 ค 33201 คณติ ศาสตร์เพม่ิ เตมิ 1 18 90 รวม 9 231 210 ตารางท่ี 2 แสดงจานวนกจิ กรรมเสรมิ หลักสตู รทปี่ ฏิบตั ิในภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 ท่ี กิจกรรม ห้อง จานวนผเู้ รียน จานวนช่วั โมง กลุ่ม 20 1 กจิ กรรมอบรมคณุ ธรรมจรยิ ธรรม ม.3/1 31 40 60 2 กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี ม.2 125 รวม 156
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 2 2) ด้านการสอน ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 ปฏิบตั ิการสอน จานวน 2 รายวิชา จานวน 8 หอ้ ง จานวน 180 ชวั่ โมง ดงั น้ี ตารางที่ 3 แสดงจานวนรายวชิ า/สาระการเรยี นรู้ หอ้ งเรียน ผูเ้ รียน ชวั่ โมงเรยี นที่ปฏบิ ตั ิการสอนใน ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 ท่ี รหัสวชิ า วิชา/ สาระการเรียนรู้ หอ้ ง จานวน จานวนช่วั โมง/ ผูเ้ รยี น สปั ดาห์ 1 ค 32101 คณิตศาสตรพ์ ื้นฐาน 4 117 60 2 ค 33101 คณติ ศาสตรพ์ ื้นฐาน 4 96 60 รวม 8 213 120 ตารางท่ี 4 แสดงจานวนกจิ กรรมเสรมิ หลกั สูตรทีป่ ฏิบัติในภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 ท่ี กิจกรรม หอ้ ง จานวนผเู้ รยี น จานวนชว่ั โมง/ กลมุ่ สปั ดาห์ 1 กจิ กรรมอบรมคณุ ธรรมจริยธรรม ม.3/1 31 20 2 กิจกรรมลูกเสอื -เนตรนารี ม.2 125 40 60 รวม 156 1.2.2 งานรองท่ีไดร้ ับมอบหมายจากสถานศกึ ษาตามโครงสรา้ งบรหิ าร ท่ี กลุม่ งาน งาน ตาแหน่ง หวั หนา้ 1. แผนงานและงบประมาณ แผนงานโรงเรยี น หวั หนา้ หวั หน้า 2. อานวยการ งานเลขาฯผอู้ านวยการ ผตู้ รวจบัญชี 3. บริหารงานวชิ าการ กลุม่ สาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ 4. ส่งเสริมวิชาการ ห้องกาแฟ 1.2.3 งานหนา้ ทพ่ี เิ ศษอนื่ ไดแ้ ก่ 1) ครทู ่ปี รึกษานกั เรยี นชั้น มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3/1 มีจานวนนักเรยี น 31 คน 2) ปฏิบตั หิ น้าท่ีครูทีป่ รึกษารว่ มกบั น.ส. ฐติ กิ านต์ โพธินา และ นายภัทรพงษ์ แคแดง 3) หน้าที่ภายในหมวดวิชา/สาขาวิชา คอื หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ 4) ปฏิบตั ิงานอน่ื ๆ ตามทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย 1.2.4 โครงการ/กิจกรรมท่รี ับผดิ ชอบ ปีการศึกษา 2563 ชื่อโครงการยกระดับคณุ ภาพของกลุ่มสาระคณิตศาสตร์ เจ้าของโครงการ ผ้รู ว่ มโครงการ
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หน้า 3 ผลการประเมินโครงการ ระดับดเี ย่ียม ระดบั ดี ระดับพอใช้ ระดับปรับปรงุ ข้อเสนอแนะ 1. จดุ เด่นของโครงการ/กจิ กรรม - เปน็ โครงการท่ีควบคมุ ในด้านการยกระดับผลสัมฤทธ์ิ ซ่ึงประกอบด้วย การจดั ทาส่ือ นวัตกรรม วิจัย รวมถงึ สรา้ งความเป็นเลิศทางวิชาการให้แก่นักเรียน - ครูมีความสามัคคีในกลุ่มสาระการเรียนรู้มากขึ้น และได้ร่วมกันวิเคราะห์ถึงปัญหาท่ีผ่านมา และ ร่วมกนั หาแนวทางในการแก้ไข 2. จดุ ควรพัฒนาของโครงการ/กจิ กรรม - การปฏิบตั งิ านตามแผนทว่ี างไว้ เนือ่ งด้านระยะเวลา และโรคระบาด ส่งผลให้โครงการ/กิจกรรม บางส่วนไมบ่ รรลุตามเป้าหมายทวี่ างไว้ 3. ขอ้ เสนอแนะเพอื่ การพัฒนาโครงการ/กิจกรรม - ควรจัดทาปฏิทนิ การปฏบิ ตั งิ านอยา่ งชัดเจน และควรมีกิจกรรมทส่ี ่งเสริมให้ผู้เรยี นเกิดการเรยี นรใู้ ห้ มากขน้ึ มเี จตคตทิ ่ีดีตอ่ วชิ าคณิตศาสตร์ ช่ือโครงการพฒั นาแผนงานโรงเรียนให้มีประสิทธภิ าพ เจา้ ของโครงการ ผ้รู ่วมโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ ระดับดีเย่ยี ม ระดบั ดี ระดบั พอใช้ ระดบั ปรับปรุง ขอ้ เสนอแนะ - ชื่อโครงการกลุ่มอานวยการ กิจกรรม เลขาฯ ผอู้ านวยการ เจา้ ของโครงการ ผรู้ ่วมโครงการ ผลการประเมินโครงการ ระดับดเี ยี่ยม ระดบั ดี ระดบั พอใช้ ระดับปรบั ปรงุ ขอ้ เสนอแนะ 1. จุดเด่นของโครงการ/กิจกรรม - มีการบรหิ ารงานแผนงานผ่านระบบเทคโนโลยี โดยใช้ ICT (RPK 31 ERP) 2. จดุ ควรพฒั นาของโครงการ/กิจกรรม - การกาหนดระยะเวลายังขาดความชัดเจนในการดาเนนิ งาน - การจัดทาโครงการในภาคเรียนท่ี 2 ไมม่ รี ะบบ และไม่มรี ะยะเวลาท่กี ารจัดทาโครงการอย่างชดั เจน - การใช้งบประมาณของโครงการยงั ไมเ่ ป็นไปตามเหมายทวี่ างแผนไว้ 3. ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาโครงการ/กิจกรรม - การจดั ทาปฏิทินการดาเนินงาน ที่ชดั เจน ควบคุม - การจดั ทาโครงการทีช่ ดั เจน เป็นขั้นตอน และเป็นระบบ
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หนา้ 4 1.3 ข้อมลู การพัฒนาตนเอง ปีการศกึ ษา 2563 ตารางที่ 5 แสดงการเข้าร่วมกิจกรรมทางวชิ าการเพือ่ พัฒนาตนเอง (เช่น การเข้ารว่ มกิจกรรมทางวิชาการ/ การเข้ารว่ มอบรม/ประชุมสัมมนา/ศึกษาดงู าน ฯลฯ) ท่ี วัน เดือน ปี เรื่อง สถานท่ี หน่วยงานทีจ่ ัด หลกั ฐาน 1 19-20 การอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ าร การ โรงเรยี นราช โรงเรียน เกียรติบัตร ตลุ าคม 2563 วจิ ยั เพ่อื พัฒนาผลสมั ฤทธ์ิ ประชานุ ราชประชานุ ทางการเรียน เคราะห์ 31 เคราะห์ 31 (จานวน 14 ช่ัวโมง) จังหวัดเชยี งใหม่ 2 24-26 การพัฒนาบคุ ลากรเพ่อื เตรยี ม โรงเรยี นราช โรงเรยี น เกียรตบิ ตั ร ตุลาคม 2563 ความพร้อมรบั การประเมิน ประชานุ ราชประชานุ คุณภาพภายนอก เคราะห์ 31 เคราะห์ 31 (จานวน 20 ชั่วโมง) จังหวัดเชียงใหม่ 3 28-29 การอบรมเชิงปฏิบัตกิ ารการ โรงเรยี นราช โรงเรยี น เกยี รตบิ ตั ร ตลุ าคม 2563 พัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา ประชานุ ราชประชานุ การจดั ทาหลักสูตรรายวชิ า เคราะห์ 31 เคราะห์ 31 เพม่ิ เติม (จานวน 14 ช่ัวโมง) จังหวดั เชียงใหม่ 4 30-31 การอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารพัฒนา โรงเรียนราช โรงเรียน เกยี รติบตั ร ตุลาคม 2563 ระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน ประชานุ ราชประชานุ และการเสริมสรา้ งทักษะชวี ติ เคราะห์ 31 เคราะห์ 31 ดว้ ยกระบวนการเชงิ บวก จงั หวัดเชียงใหม่ (จานวน 14 ชัว่ โมง) 5 17 เมษายน การพฒั นาหลกั สตู ร ออนไลน์ สพป. เกียรติบัตร 2563 สมุทรปราการ 6 29 เมษายน การจดั การเรยี นรแู้ บบโครงงาน ออนไลน์ สพป. พิษณุโลก เกียรตบิ ตั ร 2563 เป็นฐาน (Project Based เขต 3 Learning) 7 20 เมษายน การวัดและประเมินผล ออนไลน์ สพม. เขต 8 เกยี รติบตั ร 2563 8 21 เมษายน การวิจัยทางการศึกษา ออนไลน์ สพป.นครปฐม เกียรติบตั ร 2563 เขต 1 9 29 เมษายน ความรคู้ ณติ ศาสตร์ เรื่อง ทฤษฎี ออนไลน์ สพป. กาญจนบุรี เกียรติบัตร 2563 บทพีทาโกรัส เขต 2
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หนา้ 5 ท่ี วัน เดือน ปี เรอ่ื ง สถานท่ี หนว่ ยงานทจ่ี ัด หลกั ฐาน ออนไลน์ มหาวิทยาลยั ราช เกียรติบตั ร 10 21 เมษายน วัดประเมนิ ผลทักษะความรู้ ภัฏเพชรบรุ ี ออนไลน์ เกยี รติบัตร 2563 คณิตศาสตร์ตามหลักสูตรอบรม สพป.เชียงราย เขต ออนไลน์ 2 เกยี รติบัตร ตวิ คณิตศาสตร์ ร่นุ 2 ออนไลน์ เกยี รติบตั ร ออนไลน์ สานักบรหิ ารงาน เกียรตบิ ัตร 11 22 เมษายน PLC ชมุ ชนแห่งการเรยี นรู้ ออนไลน์ การศกึ ษาพเิ ศษ เกยี รติบตั ร โรงเรยี นบ้านปาก 2563 (Professional Learning ออนไลน์ ห้วยเดื่อ เกียรติบัตร สพป. พษิ ณุโลก Community) ออนไลน์ เขต 1 เกยี รตบิ ตั ร ออนไลน์ วทิ ยาลัย เกียรตบิ ตั ร 12 20 เมษายน การศกึ ษาพิเศษ อาชวี ศกึ ษา ออนไลน์ อดุ รธาณี เกยี รติบัตร 2563 สพป.กาแพงเพชร ออนไลน์ เขต 2 เกียรติบตั ร 13 22 เมษายน สื่อ และ นวัตกรรม และ ออนไลน์ สพป.เพชรบรู ณ์ เกียรติบตั ร 2563 เทคโนโลยี เพ่อื การรเรียนรู้ เขต 3 สพป.กาแพงเพชร 14 20 เมษายน การจดั การเรียนรู้เชิงรกุ Active เขต 2 2563 Learning (AL) สพป.กาแพงเพชร เขต 2 15 27 เมษายน การใช้พลงั งานเพ่อื การขนสง่ ชมรมนักวิจยั ทาง 2563 online หลกั สูตรและการ สอนแห่งประเทศ 16 2 พฤษภาคม หลักสูตรต้านการทจุ รติ และ ไทย 2563 ประพฤติมิชอบในสถานศกึ ษา สพฐ. รว่ มกับ ดว้ ยระบบอิเล็กทรอนิกส์ สสวท 17 17 เมษายน Digital literacy 2563 18 2 พฤษภาคม หลักสูตรแนวปฏบิ ัติการวดั และ 2563 ประเมินผลการเรียนรดู้ ว้ ยระบบ อเิ ล็กทรอนกิ ส์ 19 2 พฤษภาคม หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ 2563 พื้นฐานพุทธศักราช 2551 ด้วย ระบบอเิ ลก็ ทรอนิกส์ 20 22 เมษายน การวจิ ยั เพอ่ื พฒั นาการเรียนรู้ 2563 21 13 พฤษภาคม อบรมออนไลน์การจดั การเรยี นรู้ 2563 วทิ ยาการคานวณสาหรบั ครู ประถมศกึ ษาปีที่ 1-3 Coding
รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 6 ท่ี วนั เดือน ปี เรอ่ื ง สถานที่ หนว่ ยงานท่ีจดั หลักฐาน Online for Grade 1-3 Teacher (C4T-6) 22 13 พฤษภาคม อบรมออนไลน์การจดั การเรียนรู้ ออนไลน์ สพฐ. รว่ มกับ เกียรตบิ ตั ร 2563 วิทยาการคานวณสาหรบั ครู สสวท ประถมศึกษาปที ่ี 4-6 Coding Online for Grade 4-6 Teacher (C4T-7) 23 13 พฤษภาคม อบรมออนไลนก์ ารจดั การเรยี นรู้ ออนไลน์ สพฐ. รว่ มกบั เกยี รติบัตร 2563 วิทยาการคานวณสาหรับครู สสวท มธั ยมศึกษาปีที่ 4-6 Coding Online for Grade 10-12 Teacher (C4T-9) 24 29 พฤษภาคม อบรมออนไลนก์ ารจัดการเรียนรู้ ออนไลน์ สพฐ. รว่ มกบั เกียรตบิ ัตร 2563 วทิ ยาการคานวณสาหรับครู สสวท มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1-3 Coding Online for Grade 7-9 Teacher (C4T-8) 25 22 – 24 อบรมหลกั สตู รเพิ่มศกั ยภาพครู ออนไลน์ สพฐ. ร่วมกบั ม. เกยี รตบิ ตั ร พฤษภาคม ใหม้ ีสรรถนะของครยู ุคใหม่ ราชภฏั ลาปาง 2563 สาหรับการเรยี นรู้ศตวรรษท่ี 21 26 19 กนั ยายน เขา้ รว่ มประชุมวชิ าการออนไลน์ ออนไลน์ คุรสุ ภา เกยี รติบัตร 2563 ของครุ ุสภา ประจาปี 2563 (KSP Webinar 2020) 27 13-15 พ.ย. เทคนิคการสอนในศตวรรษที่ ออนไลน์ สสวท เกียรตบิ ัตร 2563 21 ด้วย Digital Learning ระยะเวลาการเขา้ รับอบรม/สัมมนาพฒั นาตนเอง จานวน 26 คร้ัง คดิ เปน็ 145 ชวั่ โมง ตารางท่ี 6 แสดงผลงานทางวิชาการ/การยกย่องเชิดชเู กยี รติ ทีไ่ ด้รบั รางวลั ท่ี วนั เดือน ปี เรอ่ื ง สถานท่ี หนว่ ยงานทจ่ี ดั หลักฐาน 1 28 ก.ย. 2563 รางวลั ผู้มีจติ วิญญาณแห่ง โรงแรมคมุ้ ภคู า กลมุ่ สถานศกึ ษา โล่ ความเป็นครู ประจาปี 2563 สานกั บริหารงาน การศกึ ษาพเิ ศษ กลุม่ 6 ผลงานทางวิชาการ/การยกย่องเชิดชเู กยี รติ ที่ได้รับรางวลั จานวน 1 รางวัล
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หน้า 7 สว่ นท่ี 2 ข้อมลู การวางแผนการปฏิบตั ิงาน การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ และการดาเนนิ การตามแผน 2.1 การประเมนิ ศักยภาพผู้เรียนกอ่ นการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ การประเมินศกั ยภาพผ้เู รยี นกอ่ นการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ (ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2563) ประเมนิ ไม่ประเมิน ตาราง 7 แสดงผลการประเมนิ ศักยภาพผเู้ รียน สามารถจาแนกผู้เรียนท่ีรับผิดชอบและนาผลการประเมนิ ศกั ยภาพผู้เรียนไปจดั กิจกรรมการเรยี นรูใ้ หเ้ หมาะสมในแผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ดังน้ี จานวน กลมุ่ นักเรยี น จานวน วธิ กี ารพฒั นาสง่ เสริมศักยภาพ ช้นั นักเรยี น ผูเ้ รยี นแตล่ ะ กล่มุ ปัญญาเลิศ ใหศ้ กึ ษา ค้นควา้ เพิม่ เตมิ ทั้งหมด กล่มุ ปกติ กลมุ่ ให้ทากิจกรรมและแบบฝึกทกั ษะ ม.5 117 23 เพ่ิมเตมิ กลุ่มปญั ญาชา้ 92 อธบิ ายและสงั เกตอยา่ งใกล้ชิด ม.6 96 กลุ่มพิเศษ กลุ่มปัญญาเลิศ 2 ให้ศึกษา คน้ คว้าเพม่ิ เติม กล่มุ ปกติ 0 ให้ทากจิ กรรมและแบบฝกึ ทักษะ 23 เพ่มิ เตมิ กลมุ่ ปัญญาชา้ 69 อธิบายและสังเกตอยา่ งใกล้ชดิ กล่มุ พเิ ศษ ใหท้ ากิจกรรมเสริม 2 2
รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หนา้ 8 2.2 ผลการปฏบิ ัตงิ าน 2.2.1 ผลการจดั การเรยี นรู้ การจัดการเรียนการเรียนรู้ตามพระราชบัญญตั กิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 1) การเตรียมการสอน ได้จดั ทาแผนการจดั การเรียนรู้ จานวน จานวน จานวน แผน ท่ี รายการ ช่ัวโมง หน่วยการ ทัง้ หมด 20 ทัง้ หมด เรียนรู้ 20 1 คณิตศาสตร์พ้นื ฐาน (ค 33101) 60 2 2 คณติ ศาสตร์พ้ืนฐาน (ค 33102) 60 2 2) ผลติ สอื่ / นวัตกรรม 2 ชนิ้ ได้แก่ จานวน (ชนิ้ ) ท่ี ช่อื ส่อื /นวตั กรรม 1 1 เลขยกกาลงั 1 2 เอกสารประกอบการเรยี น กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ เรือ่ ง การวเิ คราะห์ 1 ขอ้ มลู เบอ้ื งตน้ 3 ทบทวนเนอื้ หาคณติ ศาสตร์ 3) จดั ทาหนว่ ยการเรยี นรูแ้ บบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกิจพอเพียง) ได้แก่ หนว่ ยท่ี เรือ่ ง จานวนช่วั โมง 1 ลาดบั และอนุกรม 10 2 การวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น 10 4) จัดทาวิจยั ในชัน้ เรียน จานวน 1 เรอื่ ง ไดแ้ ก่ ระดับชัน้ ท่ี เรอ่ื ง ทุกระดับชัน้ 1 การศกึ ษาประสทิ ธผิ ลการจัดการเรยี นร้รู ายวชิ าคณติ ศาสตร์ โดยใช้ (จัดทาเปน็ กลุ่ม กระบวนการชมุ นมุ การเรียนร้ทู างวชิ าชพี ของกลุม่ สาระการเรยี นรู้ สาระฯ) คณติ ศาสตร์ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ 5) การนา/มอบหมายงาน นักเรียนไปศึกษาคน้ คว้า/ใชแ้ หลง่ เรียนรนู้ อกโรงเรยี นจานวนครงั้ ดังน้ี ท่ี ชอื่ แหลง่ เรยี นรู้ เรือ่ ง จานวนครง้ั 1 สวนเกษตรโรงเรยี น (แปลงข้าว) ลาดับและอนกุ รม 6 2 ทกุ จุดในโรงเรียน การสารวจขอ้ มลู 4
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 9 6) เชญิ วิทยากรภายนอกมาให้ความรู้แก่นักเรยี น จานวน - ครง้ั ได้แก่ เรอ่ื ง / หัวข้อ ท่ี วนั /เดือน / ปี ชื่อวิทยากร รูปแบบ / วิธกี ารจดั กิจกรรมการเรียนการสอนที่ครูใช้ คือ ขอ้ ใดบ้าง (ตอบได้มากกวา่ 1 ข้อ) การอธบิ าย การสืบสวนสอบสวน กล่มุ สืบคน้ ความรู้ การศกึ ษาค้นคว้าด้วยตนเอง โปรแกรมสาเรจ็ รปู การอภปิ รายกลุม่ ย่อย การเรียนรแู้ บบรว่ มมือ การสาธติ /ทดลอง สถานการณ์จาลอง กรณีตัวอย่าง ศูนยก์ ารเรียน กลุ่มสมั พันธ์ การแก้ไขสถานการณ์ การถามตอบ อริยสัจ การทัศนศึกษานอกสถานที่ การใช้ภมู ปิ ญั ญาท้องถิ่นโครงงาน ชดุ การสอน บทบาทสมมุติ คอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอน การเรยี นรจู้ ากหอ้ งสมุด การแก้ปัญหา การใช้เกมประกอบการพฒั นา อ่ืน ๆ ระบ…ุ ……………. กระบวนการคิด สรุป จานวนรปู แบบ / วิธีการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนท่ีครใู ช้ 10 วธิ ี 2.2.2 สภาพการปฏบิ ตั ิงานสอน เขียนเครอ่ื งหมาย ในชอ่ งที่ตรงกับความเป็นจริงท่ีท่านปฏิบตั ิอยู่ (ตอบได้ มากกวา่ 1) ท่ี รายการปฏบิ ตั ิ มาก มาก ปาน น้อย น้อย ท่สี ดุ กลาง ทสี่ ุด 1 ตรงตามวุฒ/ิ สาขาวชิ าที่จบการศกึ ษา 2 ตรงตามความถนดั 3 ตรงตามประสบการณก์ ารสอน 4 ตรงกบั ความรคู้ วามสามารถ 5 ตรงกับความตอ้ งการ/ความสนใจ
รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หน้า 10 2.2.3 ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนของผเู้ รียน ตารางที่ 8 แสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผ้เู รียนภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 รายวิชาคณิตศาสตร์ รหัสวชิ า ค 32101 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 5 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ท่ี รายวิชา หอ้ ง จานวน 4 3.5 3 ผลการเรยี น (คน) 0 ร มส. รวม ผู้เรียน 2.5 2 1.5 1 28 1 คณิตศาสตร์ ม.5/1 28 15 7 2 3 1 0 0 0 0 0 32 28 2 คณติ ศาสตร์ ม.5/2 32 7 17 6 2 0 0 0 0 0 0 29 117 3 คณิตศาสตร์ ม.5/3 28 1 2 9 8 6 0 0 0 1 0 100 4 คณติ ศาสตร์ ม.5/4 29 0 1 2 8 15 0 0 0 0 0 รวม รวม 117 23 27 19 21 22 0 0 0 0 0 18 ร้อยละ 100 19.66 23.08 16.24 17.95 18.80 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 29 22 ร้อยละของนักเรียนท่ีได้รบั ผลการเรยี น 3 ข้นึ ไป ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 58.97 27 96 รอ้ ยละของนักเรยี นที่ได้รบั ผลการเรียน 3 ข้นึ ไป ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 18.38 100 จากตาราง พบว่า ผลการประเมนิ การเรียนผูเ้ รยี น จานวน 117 คน คิดเป็นร้อยละ 58.97 มีผลสมั ฤทธิ์ ทางการเรยี นในระดับดีขึน้ ไป และมีนักเรยี นทม่ี ีผลการเรยี น 0 จานวน - คน คิดเปน็ ร้อยละ - รายวิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค 33101 ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 6 กลุม่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ที่ รายวิชา หอ้ ง จานวน 4 3.5 3 ผลการเรยี น (คน) 0 ร มส. ผเู้ รยี น 2.5 2 1.5 1 1 คณติ ศาสตร์ ม.6/1 18 18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 คณติ ศาสตร์ ม.6/2 29 1 8 12 3 4 1 0 0 0 0 3 คณติ ศาสตร์ ม.6/3 22 0 4 9 5 4 0 0 0 0 0 4 คณิตศาสตร์ ม.6/4 27 4 4 11 6 1 0 0 0 0 0 รวม 96 23 16 32 14 9 1 0 0 0 0 ร้อยละ 100 19.66 13.68 27.35 11.97 7.69 0.85 0.00 0.00 0.00 0.00 รอ้ ยละของนกั เรียนท่ไี ด้รบั ผลการเรียน 3 ขน้ึ ไป ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2563 60.68 รอ้ ยละของนกั เรียนทไ่ี ด้รบั ผลการเรียน 3 ขึ้นไป ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 47.06 จากตาราง พบวา่ ผลการประเมินการเรียนผเู้ รียน จานวน 96 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 60.68 มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนในระดบั ดขี ึ้นไป และมนี ักเรียนทม่ี ผี ลการเรยี น 0 จานวน - คน คดิ เป็นร้อยละ -
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 11 ตารางท่ี 9 แสดงผลการประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ และการอา่ นคิดวเิ คราะห์ เขียน ของผเู้ รียน ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563 จานวนผู้เรยี น แยกตามระดบั ระดบั คณุ ภาพ ท่ี รายวิชา ชั้น จานวน คุณลกั ษณะทพี่ ึง อ่าน คดิ วิเคราะห์ เขียน ผเู้ รียน ประสงค์ ดเี ยยี่ ม ดี ผา่ น ดีเย่ยี ม ดี ผ่าน 1 คณติ ศาสตร์ (ค32101) ม.5 117 81 36 0 0 117 0 2 คณิตศาสตร์ (ค33101) ม.6 96 95 1 0 18 78 0 รวม 213 176 37 0 18 195 0 ร้อยละ 100 82.63 17.37 0 8.45 91.54 0 จากตารางที่ 9 พบว่า ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ผู้เรยี นจานวน 213 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 มีผลคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ระดบั ดีขึน้ ไป และผลการประเมนิ การอา่ น คิดวิเคราะห์ เขียน ของผูเ้ รยี นจานวน 213 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 มีผลการอา่ นคดิ วิเคราะห์ เขียนระดบั ดีขน้ึ ไป ตารางท่ี 10 แสดงผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นของผูเ้ รียนภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563 รายวชิ าคณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค 32102 ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 5 กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ที่ รายวิชา หอ้ ง จานวน 4 3.5 3 ผลการเรียน (คน) 0 ร มส. รวม ผเู้ รียน 2.5 2 1.5 1 28 1 คณิตศาสตร์ ม.5/1 28 3 13 10 2 0 0 0 0 0 0 32 28 2 คณติ ศาสตร์ ม.5/2 32 24 7 1 0 0 0 0 0 0 0 29 117 3 คณติ ศาสตร์ ม.5/3 28 0 4 4 13 4 0 0 0 0 0 100 4 คณิตศาสตร์ ม.5/4 29 2 13 8 4 1 0 0 0 0 0 รวม 117 29 37 23 19 5 0 0 0 0 0 ร้อยละ 100 24.79 31.62 19.66 16.24 4.27 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 ร้อยละของนักเรยี นที่ไดร้ ับผลการเรยี น 3 ขนึ้ ไป ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 76.07 รอ้ ยละของนักเรียนท่ไี ดร้ ับผลการเรียน 3 ขน้ึ ไป ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2562 33.82 จากตาราง พบว่า ผลการประเมนิ การเรียนผูเ้ รียน จานวน 117 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 76.07 มีผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรยี นในระดับดีข้นึ ไป และมนี กั เรยี นที่มผี ลการเรียน 0 จานวน - คน คดิ เป็นร้อยละ -
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หน้า 12 รายวชิ าคณติ ศาสตร์ รหัสวิชา ค 33102 ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ท่ี รายวชิ า ห้อง จานวน 4 3.5 3 ผลการเรียน (คน) 0 ร มส. รวม ผ้เู รียน 2.5 2 1.5 1 18 1 คณิตศาสตร์ ม.6/1 18 18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 29 22 2 คณติ ศาสตร์ ม.6/2 29 0 1 5 6 16 1 0 0 0 0 27 96 3 คณติ ศาสตร์ ม.6/3 22 0 2 8 7 5 0 0 0 0 0 100 4 คณิตศาสตร์ ม.6/4 27 0 1 2 14 9 0 0 0 0 0 รวม 96 18 4 15 27 30 1 0 0 0 0 ร้อยละ 100 15.38 3.42 12.82 23.08 25.64 0.85 0.00 0.00 0.00 0.00 รอ้ ยละของนกั เรยี นทไี่ ด้รบั ผลการเรียน 3 ขึ้นไป ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 31.62 รอ้ ยละของนักเรียนทีไ่ ดร้ ับผลการเรียน 3 ขึน้ ไป ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2562 20.59 จากตาราง พบว่า ผลการประเมนิ การเรียนผเู้ รยี น จานวน 96 คน คิดเปน็ ร้อยละ 31.62 มผี ลสมั ฤทธิ์ ทางการเรียนในระดับดีขึน้ ไป และมนี กั เรียนท่ีมีผลการเรียน 0 จานวน - คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ - ตารางท่ี 11 แสดงผลการประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ และการอ่านคิดวิเคราะห์ เขียนของผู้เรียน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 จานวนผเู้ รียน แยกตามระดบั ระดบั คุณภาพ ท่ี รายวิชา หอ้ ง จานวน คณุ ลกั ษณะท่ีพึง อา่ น คิดวิเคราะห์ เขยี น ผู้เรยี น ประสงค์ ดีเยยี่ ม ดี ผ่าน ดีเยี่ยม ดี ผ่าน 1 คณิตศาสตร์ (ค32101) ม.5 117 95 22 0 0 117 0 2 คณติ ศาสตร์ (ค33101) ม.6 96 45 51 0 18 78 0 รวม 213 140 73 0 18 195 0 ร้อยละ 100 65.73 34.27 0 8.65 91.54 0 จากตารางที่ 11 พบวา่ ผลการประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงคผ์ ้เู รียนจานวน 213 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 100 มีผลคุณลักษณะอันพึงประสงค์ระดบั ดขี ้นึ ไป และผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ เขยี น ของผเู้ รยี นจานวน 213 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100 มีผลการอา่ นคิดวเิ คราะห์ เขยี นระดบั ดขี น้ึ ไป
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หน้า 13 2.2.4 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผ้เู รียน (หลกั ฐานแสดงความพึงพอใจตอ่ การเรียนการสอน) ตารางที่ 12 แสดงผลการประเมินการสอนของครโู ดยผเู้ รียน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 จานวน 213 คน ระดับคุณภาพ (นร. /คน) ร้อยละจานวนใน ท่ี รายการประเมิน ดีเยี่ยม ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ระดับดี ดมี าก และ (5) (4) (3) (2) (1) ดเี ยย่ี ม 1 ครูมีการเตรยี มการในการจัดกจิ กรรมการเรยี น 190 13 5 5 0 97.65 การสอน 2 การจัดสภาพห้องเรยี น / แหล่งเรียนรู้ 40 3 150 20 0 90.61 3 เน้อื หาท่ีสอนสอดคล้องกับชีวิตและทนั สมัย 100 28 80 5 0 97.65 4 ผู้เรยี นทราบสภาพความสาเร็จของการเรียนรู้ทชี่ ัดเจน 40 3 150 20 0 90.61 5 กิจกรรมการเรยี นสอดคลอ้ งกับผลการเรียนร้ทู ี่ 190 13 5 5 0 97.65 คาดหวงั 6 กจิ กรรมการเรยี นรสู้ นุกและนา่ สนใจ 190 13 5 5 0 97.65 7 ครูมกี ารใช้สอื่ ประกอบการสอน 100 28 80 5 0 97.65 8 ครูใหโ้ อกาสผู้เรยี นซกั ถามปัญหา 188 2 20 3 0 98.59 9 ครูใหโ้ อกาสผูเ้ รยี นทางานร่วมกนั เป็นกลุ่ม / ทีม 213 0 0 0 0 100.00 10 ครูสง่ เสริมใหผ้ เู้ รยี นมคี วามคิดริเรม่ิ และรจู้ กั 190 13 5 5 0 97.65 วพิ ากษ์วจิ ารณ์ 11 ครูยอมรบี ความคิดของผู้เรยี นท่ีต่างไปจากครู 188 2 21 2 0 99.06 12 ครูใช้วธิ กี ารสอนหลายวธิ ี ( เช่น การทางานกลุ่ม, 208 5 0 0 0 100.00 โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ ) 13 ครสู ง่ เสริมใหผ้ ้เู รียนคน้ คว้าหาความรู้จากห้องสมุด 190 13 5 5 0 97.65 และแหลง่ เรยี นรูน้ อกหอ้ งเรียน 14 ครูสง่ เสริมใหท้ ดลอง / ทางานในห้องปฏิบัตกิ ารหรอื 100 28 80 5 0 97.65 นอกช้ันเรยี นบอ่ ย ๆ 15 ผเู้ รยี นทราบเกณฑก์ ารประเมินผลล่วงหน้า 190 13 5 5 0 97.65 16 ผู้เรียนมีสว่ นรว่ มในการประเมินผลการเรียน 190 13 5 5 0 97.65 17 ครปู ระเมินผลอยา่ งยตุ ธิ รรม 190 13 5 5 0 97.65 18 ครตู ั้งใจสอน ให้คาแนะนาผูเ้ รียนในการทากิจกรรม 188 2 20 3 0 98.59 19 ผ้เู รยี นนาความรู้จากวิชาที่ เรียนไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั 188 2 20 3 0 98.59 ได้ 20 ผู้เรยี นเรียนร้อู ย่างมคี วามสขุ 188 2 20 3 0 98.59 จากตารางที่ 12 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผเู้ รียน จานวน 213 คน ปรากฏวา่ การสอนของครใู น รายการท่ี 9 และ 12 มีค่าเฉล่ยี สูงสุดท่ี 100 และการสอนรายการที่ 2 และ 4 มีค่าเฉลีย่ ตา่ ที่สุด 90.61 ซึ่งตอ้ ง พฒั นาปรับปรงุ ต่อไป
รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หน้า 14 2.2.5 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน (จานวนผเู้ รียน) ช้ัน จานวนนักเ ีรยน(คน) ความสามารถในการ ื่สอสาร ความสามารถในการ ิคด ความสามารถในการแ ้กปัญหา ความสามารถในการใ ้ชทักษะ ีช ิวต ความสามารถในการใ ้ชเทคโนโลยี พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดีมาก 1 2 3 12 3 1 2 3 12 3 12 3 5/1 28 0 12 16 0 25 3 0 25 3 0 12 16 0 25 3 5/2 32 0 1 31 0 8 24 0 8 24 0 1 31 0 8 24 5/3 28 2 22 4 2 26 0 2 26 0 2 22 4 2 26 0 5/4 29 0 14 15 0 27 2 0 27 2 0 14 15 0 27 2 6/1 18 0 2 16 0 2 16 0 2 16 0 0 18 0 2 16 6/2 29 3 26 0 3 26 0 3 26 0 3 26 0 3 26 0 6/3 22 1 21 0 1 21 0 1 21 0 1 21 0 1 21 0 6/4 27 1 26 0 1 26 0 1 26 0 1 26 0 1 26 0 รวม 7 124 82 7 161 45 7 161 45 7 122 84 7 161 45 รอ้ ยละ 3.29 58.22 38.50 3.29 75.59 21.13 3.29 75.59 21.13 3.29 57.28 39.44 3.29 75.59 21.13 เกณฑ์การสรปุ ผล ดมี าก : 3 ดี : 2 พอใช้ : 1 ต้องปรับปรงุ : 0 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน จานวน 213 คน พบวา่ นกั เรยี นมีสมรรถนะสาคญั อยู่ในระดบั ดี
รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 15 สว่ นท่ี 3 ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 3.1 การประเมนิ ตนเองด้านการปฏิบตั งิ านของข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา การประเมนิ ผลการปฏบิ ัตงิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา สายงานการสอน 3 ดา้ น 13 ตวั ชว้ี ดั มเี กณฑ์การประเมินและการแปลผลดังน้ี เกณฑก์ ารประเมิน มี 5 ระดับ ดังน้ี 5 หมายถงึ ปฏิบตั ิจนเป็นแบบอย่างที่ดี เป็นผนู้ า เปน็ พเ่ี ลี้ยงและหรอื เป็นทีป่ รึกษาได้ 4 หมายถงึ ปฏิบัติจนเป็นแบบอย่างท่ดี ี เปน็ พี่เลี้ยงและหรือเป็นท่ปี รกึ ษาได้ 3 หมายถงึ ปฏบิ ัติจนสามารถเป็นพเี่ ลี้ยงหรอื รว่ มปรกึ ษาแลกเปลีย่ นเรียนร้ไู ด้ 2 หมายถึง ปฏิบัติไดจ้ ริง และนาผลการประเมินไปปรบั ปรุงพฒั นาให้มคี ุณภาพสงู ขนึ้ 1 หมายถงึ ปฏิบัติอย่างเหมาะสมสามารถนาไปปฏบิ ตั ิไดจ้ ริง ผลการประเมนิ มี 5 ระดับ ดงั นี้ รอ้ ยละ 90.00 ขนึ้ ไป หมายถึง ดีเด่น ร้อยละ 80.00-89.99 หมายถงึ ดีมาก ร้อยละ 70.00-79.99 หมายถงึ ดี รอ้ ยละ 60.00-69.99 หมายถึง พอใช้ รอ้ ยละ 59.99 ลงมา หมายถงึ ปรับปรุง ตอนท่ี 1 การประเมนิ ประสทิ ธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบตั ิงาน ตารางที่ 13 แสดงผลการประเมินประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธผิ ลการปฏิบัตงิ าน สายงานการสอน รายการประเมิน ผลการประเมินตนเอง 1 5432 1.ด้านการจัดการเรยี นการสอน 1.1 การสร้างและหรือพฒั นาหลักสูตร 1.2 การจัดการเรียนรู้ 1.2.1 การออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ 1.2.2 การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้/แผนการ จดั การศึกษาเฉพาะบคุ คล/แผนการสอนรายบุคคล/ แผนการจัดประสบการณ์ 1.2.3 กลยุทธ์ในการจัดการเรยี นรู้ 1.2.4 คุณภาพผเู้ รียน 1.3 การสรา้ งและการพฒั นา สอ่ื นวัตกรรม เทคโนโลยที าง การศกึ ษาและแหลง่ เรียนรู้
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หน้า 16 รายการประเมนิ ผลการประเมินตนเอง 1 5432 1.4 การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 1.5 การวิจัยเพ่อื พัฒนาการเรยี นรู้ 2. ดา้ นการบริหารจัดการช้นั เรียน 2.1 การบริหารจัดการชัน้ เรยี น 2.2 การจัดระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผู้เรียน 2.3 การจัดทาขอ้ มูลสารสนเทศ และเอกสารประจา ชัน้ เรียนหรอื ประจาวชิ า 3. ด้านการพัฒนาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี 3.1 การพฒั นาตนเอง 3.2 การพัฒนาวชิ าชพี 4. งานอื่น ๆ ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย รวม 5 52 รวมคะแนน 57 (81.43 : ดีมาก) จากตารางที่ 13 สรุปวา่ การประเมนิ ประสทิ ธภิ าพและประสิทธิผลการปฏิบัติงาน พบว่าในภาพรวมอยใู่ น ระดับคุณภาพ ดมี าก ตอนท่ี 2 การประเมนิ การปฏิบตั ิตนในการรกั ษาวนิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี ตารางที่ 14 แสดงผลการประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ สายงานการสอน รายการประเมนิ ผลการประเมนิ ตนเอง 54321 1. มีความซ่ือสตั ย์ สุจริต รกั ษาประโยชนส์ ว่ นรวม ไม่ อาศยั หรือยนิ ยอมให้ผู้อน่ื ใช้อานาจและหน้าทข่ี องตน เพอ่ื แสวงหาประโยชน์ 2. การปฏิบตั ิตามระเบียบ กฎหมาย นโยบาย และคาสงั่ ของผู้บังคับบัญชา 3. มีความวริ ยิ ะ อุตสาหะ ตรงต่อเวลา และอุทศิ เวลา ใหแ้ ก่ทางราชการ 4. การมีจติ สานึกทด่ี ี มงุ่ บรหิ ารต่อกลุ่มเป้าหมาย ผรู้ ับบริการ โดยไมเ่ ลอื กปฏิบัติ
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 17 รายการประเมิน ผลการประเมนิ ตนเอง 1 5432 5. การรักษาคณุ ภาพตามมาตรฐานวิชาชีพและ จรรยาบรรณวิชาชีพ 6. การรักษาภาพลกั ษณ์และความสามัคคีในองค์กร ชุมชน และสงั คม 30 รวม 30 (100 : ดีเดน่ ) รวมคะแนน จากตารางท่ี 14 สรปุ ว่า การประเมนิ การปฏิบตั ิตนในการรักษาวินยั คุณธรรม จรยิ ธรรม และ จรรยาบรรณวิชาชพี พบวา่ ในภาพรวมอยู่ในระดบั คุณภาพ ดีเดน่ 3.2 การประเมนิ ตนเองเก่ียวกบั การจดั ทาแผนการจดั การเรียนร้ทู เี่ นน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคญั ตารางท่ี 15 แสดงผลการประเมนิ ตนเองเกย่ี วกับการจัดทาแผนการจดั การเรียนรู้ทเ่ี น้นผู้เรียนเป็นสาคญั ดัชนีชวี้ ดั ระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารประเมิน 4321 1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ 1. มกี ารระบตุ ัวชวี้ ัด/ผลการเรียนรู้ และตวั ชีว้ ัด/ผลการเรยี นรู้ 2. มกี ารวเิ คราะหต์ วั ชี้วดั /ผลการเรยี นรู้ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ แยกออกเปน็ 3 ด้านคือ ความรู้ เจตคติ ทักษะ ระดับ 3 มี 4 ข้อ (K/P/A) ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 3. มีความเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรียนรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 4. สอดคล้องกับผลการเรยี นรู้ทคี่ าดหวัง 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษา 2. การออกแบบกจิ กรรม 1. การออกแบบกจิ กรรมการเรียนรเู้ ปน็ ขั้นตอน การเรียนรู้ 2. แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรมู้ ี (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ องค์ประกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปล่ียน ระดับ 3 มี 4 ขอ้ ประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ นาเสนอความรู้ ปฏบิ ัติ / ประยุกตใ์ ช)้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 3. มีความเหมาะสมกับจดุ ประสงค์การเรียนรู้ 4. มคี วามสอดคล้องกับจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ทงั้ 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทักษะ) 5. สามารถปฏิบตั ไิ ด้จริง
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หนา้ 18 ดัชนีชี้วัด ระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ 4321 3. การออกแบบปฏิสมั พันธ์ 1. มีการจดั กจิ กรรมการเรยี นรูโ้ ดยใช้กระบวนการกลุ่ม (ระดบั 4 มี 5 ข้อ 2. มคี วามหลากหลายในการมสี ่วนร่วมของผ้เู รียน ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. มกี ารกาหนดบทบาทและกิจกรรมอย่างชัดเจน ระดบั 2 มี 3 ข้อ 4. ปฏิบัติจรงิ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ผู้เรยี นสนกุ สนาน เกดิ การเรยี นรู้ 4. การออกแบบประเมนิ ผล 1. มกี ารประเมินผลการเรยี นในแตล่ ะแผน (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มกี ารกาหนดวิธีการประเมินผลหลากหลาย ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 3. วิธกี ารประเมนิ ผลสอดคลอ้ งกับจดุ ประสงค์ ระดับ 2 มี 3 ข้อ การเรียนรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 4. ปฏบิ ัติจริง 5. นาผลการประเมนิ มาพัฒนาการเรียนรู้ 5. การใช้ส่อื อปุ กรณ์ 1. มีการใช้สอ่ื อปุ กรณห์ รือแหลง่ เรยี นรู้ การเรยี นรู้ 2. มีการกาหนดขน้ั ตอนหรอื วธิ ีการใช้สอ่ื (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ หรอื แหลง่ เรยี นรู้ ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. มกี ารใช้สือ่ อุปกรณ์หรือแหลง่ การเรยี นรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ เหมาะสมกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 4. มสี ื่อ อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้ 5. มีการพฒั นาส่ือ อปุ กรณ์ แหล่งเรียนรู้ รวม 15 6 0 0 ค่าเฉลย่ี / คุณภาพ 4.2 / ดมี าก สรุป : การจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรนู้ ี้ อยใู่ นระดบั คุณภาพ ดีมาก เกณฑก์ ารตดั สนิ 4 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับดมี าก หรือพอใจมากท่ีสดุ 3 หมายถงึ มีการปฏิบัติอยู่ในระดับดี หรือพอใจมาก 2 หมายถงึ มีการปฏิบตั ิอยู่ในระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ัติอยู่ในระดับปรบั ปรงุ หรอื ไมพ่ อใจ
รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 19 3.3 การจัดการเรยี นการสอนตามพระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 ตารางที่ 16 แสดงผลการประเมินระดับการปฏบิ ัตงิ านตามพระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ระดบั การปฏบิ ัติ / คะแนน ที่ รายการปฏบิ ตั ิ ดีเย่ียม ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ (5) (4) (3) (2) (1) 1 ร้เู ปา้ หมายของหลักสูตรและการจัดการศกึ ษา 2 จดั ทาแผนการจดั การเรยี นรทู้ ีเ่ น้นผเู้ รยี นเป็นสาคัญดว้ ยตนเอง 3 จดั ทา/หาสอ่ื ประกอบการสอน 4 ส่งเสรมิ ให้ผ้เู รียนสามารถเรียนรพู้ ัฒนาตนเองไดต้ ามธรรมชาติ และเตม็ ศักยภาพ 5 จดั เน้อื หาสาระ/กิจกรรมตามความสนใจ ความ ถนดั และ ความแตกต่างกันของผู้เรียน 6 ฝึกทกั ษะกระบวนการคดิ การจดั การ และการแกป้ ญั หา 7 ให้ผูเ้ รียนฝกึ ปฏิบัติจรงิ คดิ วิเคราะห์ คิดสรา้ งสรรค์ 8 สง่ เสริมกจิ กรรมการทางานและรับผดิ ชอบตอ่ กลมุ่ 9 กระตนุ้ ให้ผู้เรยี นรู้จกั ศกึ ษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบ และ สรา้ งองคค์ วามรดู้ ว้ ยตนเอง 10 จัดกจิ กรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกับธรรมชาตแิ ละ ความตอ้ งการของผู้เรียน 11 สอดแทรกคุณธรรม จรยิ ธรรมในวิชาท่ีสอน 12 สง่ เสริมเรยี นรูจ้ ากแหล่งเรยี นร้ทู ัง้ ใน/นอกสถานศกึ ษา 13 ส่งเสรมิ การเรยี นรูจ้ ากสอ่ื นวตั กรรม และเทคโนโลยี 14 เปิดโอกาสให้ผูเ้ รียนมีส่วนรว่ มในการเรียนการสอนและ ประเมินผล 15 ใช้ส่ือการเรยี นทีเ่ หมาะสมและหลากหลาย 16 ประเมินพัฒนาการผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย และ ต่อเนอื่ ง 17 ใช้กระบวนการวจิ ยั ในการพัฒนาผเู้ รยี น คะแนน (คะแนน x จานวนข้อทเี่ ลอื ก = คะแนน) 40 36 0 0 0 คะแนนรวม / การปฏิบัตงิ านการเรยี นการสอนของครู 76 / 4.47 ระดับคุณภาพ ดีมาก จากตารางท่ี 7 สรุปว่า การปฏิบัติตาม พ.ร.บ. การศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบว่าในภาพรวมอยู่ในระดบั คุณภาพ ดมี าก
ส่ว ผลการดาเนินงานต คาช้แี จง 1. ศึกษาเกณฑม์ าตรฐานคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 2. มาตรฐานที่ 1 - 3 ประเมนิ ผลแล้วจะได้ผลระดับคุณภาพตัวบง่ ช้ี/มาตรฐาน แ เกณฑ์การตดั สิน รอ้ ยละข 5 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับยอดเย่ยี ม 90.00 – 4 หมายถึง มีผลการปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ดีเลิศ 80.00 – 3 หมายถึง มีผลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั ดี 70.00 – 2 หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดบั ปานกลาง 60.00 – 1 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัติอยู่ในระดบั กาลังพัฒนา 0.00 – 5
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563หน้า 16 วนท่ี 4 ตามมาตรฐานการศกึ ษา 1 มาตรฐานที่ 1 - 3 แลว้ ทาเครอ่ื งหมาย ลงในชอ่ งระดบั คุณภาพ ของระดับคณุ ภาพ – 100.00 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดบั ยอดเย่ียม – 89.99 หมายถึง มผี ลการปฏิบตั ิอยู่ในระดับดีเลิศ – 79.99 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ดี – 69.99 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับปานกลาง 59.99 หมายถึง มีผลการปฏิบตั ิอย่ใู นระดับกาลังพัฒนา
4.1 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รยี น จานวนนกั เรยี นทีไ่ ตวั บ่งช้ี นกั เรยี น ทงั้ หมด 5 4 1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผูเ้ รยี น 213 18 195 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสื่อสารและการคิดคานวณ 213 47 41 2) มีความสามารถในการวเิ คราะห์และคิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลย่ี นความคิดเหน็ และแก้ปัญหา 213 47 41 4) มคี วามสามารในการสรา้ งนวตั กรรม 213 47 41 5) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ และการสอื่ สาร 213 47 41 6) มีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศกึ ษา 213 18 195 7) มีความรู้ ทกั ษะพ้นื ฐานและเจตคตทิ ดี่ ีต่องานอาชีพ 1,278 224 554 รวม 1.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการของผเู้ รียน 1.2 คุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ของผ้เู รยี น 213 47 41 1) การมีคุณลกั ษณะ ค่านิยม และอตั ลกั ษณข์ องนกั เรียนที่ดี 213 18 195 2) การมที ักษะดารงชวี ติ ในโรงเรียนประจา 213 18 195 3) ความภมู ิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย 213 47 41 4) การยอมรับทจี่ ะอยู่รว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย 213 47 41 5) สขุ ภาวะทางรา่ งกายและจติ สังคม 1,065 177 513 รวม 1.2 คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงคข์ องผเู้ รยี น สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 (เฉลย่ี ) 213 37 97
รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563หนา้ 17 ได้ระดับคณุ ภาพ นกั เรียนมผี ลการ ระดบั ค่าเปา้ หมาย เปรียบเทียบผลการ 321 ประเมินระดบั ดีขึน้ ไป คุณภาพ จานวน คิดเปน็ สถานศึกษา ประเมนิ กับคา่ นักเรียน ร้อยละ กาหนด เป้าหมาย 0 0 0 213 100.00 ยอดเยี่ยม 80.00 สูงกว่าคา่ เปา้ หมาย 84 35 1 172 80.75 ยอดเยี่ยม 80.00 สงู กวา่ คา่ เปา้ หมาย 84 35 1 172 80.75 ดเี ลิศ 80.00 สูงกว่าค่าเปา้ หมาย 84 35 1 172 80.75 ดีเลิศ 80.00 สงู กวา่ ค่าเปา้ หมาย 84 35 1 172 80.75 ดีเลศิ 80.00 สูงกว่าคา่ เปา้ หมาย 0 0 0 213 100.00 ดเี ลิศ 80.00 สงู กวา่ ค่าเป้าหมาย 336 140 4 1,114 87.17 ดีเลิศ 80.00 สูงกว่าค่าเป้าหมาย 84 35 1 172 80.75 ดเี ลศิ 80.00 สูงกวา่ คา่ เปา้ หมาย 0 0 0 213 100.00 ยอดเยยี่ ม 80.00 สงู กวา่ คา่ เป้าหมาย 0 0 0 213 100.00 ยอดเย่ยี ม 80.00 สูงกวา่ คา่ เปา้ หมาย 84 35 1 172 80.75 ดีเลศิ 80.00 สงู กว่าค่าเป้าหมาย 84 35 1 172 80.75 ดีเลศิ 80.00 สงู กวา่ คา่ เป้าหมาย 252 105 3 942 88.45 ดเี ลศิ 80.00 สูงกว่าค่าเป้าหมาย 56 22 1 190 89.20 ดเี ลิศ 80.00 สูงกว่าคา่ เป้าหมาย
ข้อมูลเอกสาร หลักฐานอ้างอิง (ความเหมาะสม/เปน็ ไปได้ ความเป็นระบบ ความนา่ เ กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยท่ดี าเนนิ การ 1. แผนการจัดการเรียนรู้ 2. คะแนนลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 3. คะแนนอ่าน คดิ วเิ คราะห์ 4. คะแนนเฉลย่ี ภาคเรียนที่ 1/2563 5. คะแนนเฉล่ียภาคเรียนที่ 2/2563 6. กิจกรรมทักษะดารงชีวิต 7. กิจกรรมวันสาคัญ 8. กจิ กรรมลกู เสือ 9. กิจกรรมแนะแนว 10. การทดสอบสมรรถภาพทางกาย 11. กจิ กรรมจิตอาสา
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563หนา้ 18 เช่อื ถอื ความตอ่ เนือ่ ง) ผลการดาเนนิ งาน จดุ เด่น นกั เรยี นมคี ุณลกั ษณะและค่านิยมทีด่ ีตามทส่ี ถานศึกษากาหนด โดยนักเรยี นมี สขุ ภาพดี คณุ ธรรมเด่น เปน็ จิตอาสา มีความภูมใิ จในท้องถ่นิ ละความเปน็ ไทย การยอมรบั ที่ จะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลายการยอมรับความแตกต่างและอย่รู ว่ มกนั อยา่ ง เทา่ เทยี มยอมรับฟงั ความคิดเห็นของผ้อู ่ืนดว้ ยความเข้าใจ เห็นประโยชน์จากการแลกเปล่ยี น ความคิดซง่ึ กันและกนั ยอมรับและเห็นความงามในความแตกตา่ งทางวัฒนธรรม นักเรยี น ผ่านกิจกรรมสุขภาวะทางร่างกายและจิตสงั คม เช่น กจิ กรรมการออกกาลงั กาย กิจกรรม พัฒนาผ้เู รยี น กิจกรรมพัฒนาโรงเรียน จดุ ควรพัฒนา พัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลย่ี น ความคิดเห็น และแก้ปญั หา เพ่ือเป็นทักษะพน้ื ฐาน และเจตคตทิ ่ดี ีตอ่ งานอาชีพในอนาคต ต่อไป
4.2 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา ผลการประเม ตวั บ่งช้ี 5 4 3 2.1 การมเี ป้าหมาย วสิ ัยทัศน์ และพนั ธกจิ ที่สถานศกึ ษา กาหนดชัดเจน 2.2 มีระบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา 2.3 ดาเนนิ งานพัฒนาวชิ าการท่เี น้นคณุ ภาพผู้เรยี นรอบด้าน ตามหลักสูตรสถานศกึ ษาและทกุ กลุม่ เป้าหมาย 2.4 พัฒนาครแู ละบคุ ลกรใหม้ ีความเชย่ี วชาญทางวิชาชพี 2.5 จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมที่เอื้อต่อการ จัดการเรยี นรอู้ ยา่ งมคี ุณภาพ
รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563หน้า 19 มนิ ตนเอง ระดับ ค่าเป้าหมาย เปรยี บเทียบผล ร่องรอย/ 21 คณุ ภาพ สถานศึกษา การประเมนิ กับค่า หลักฐาน ทีแ่ สดงถึง ยอดเย่ยี ม กาหนด เป้าหมาย ระดบั คณุ ภาพ ดีเลิศ สงู กว่าค่าเป้าหมาย แผนปฏิบัตกิ าร ยอดเยีย่ ม ดีเลิศ สงู กวา่ คา่ เป้าหมาย คมู่ อื ประกัน ยอดเยี่ยม ดเี ลิศ สงู กว่าคา่ เป้าหมาย โครงการ/ ดเี ลศิ กจิ กรรมต่าง ๆ ดีเลิศ เท่ากบั คา่ เป้าหมาย โครงการ/ ยอดเยย่ี ม กิจกรรมของ กลุม่ บริหารงาน บคุ คล ดีเลิศ สงู กวา่ ค่าเป้าหมาย โครงการ/ กจิ กรรมของ กล่มุ บรหิ ารงาน ทั่วไป
ผลการประเม ตัวบง่ ชี้ 5 4 3 2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการบริหาร จดั การและการจัดการเรียนรู้ 2.7 หน่วยงาน องคก์ ร ชมุ ชนใหก้ ารสนับสนุนการพฒั นา คณุ ภาพการจัดการศกึ ษาดว้ ยรปู แบบและวธิ กี ารท่ี หลากหลาย สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 97.1
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563หนา้ 20 มินตนเอง ระดบั คา่ เป้าหมาย เปรยี บเทยี บผล รอ่ งรอย/ 21 คุณภาพ สถานศกึ ษา การประเมนิ กบั คา่ หลักฐาน ทแี่ สดงถึง ยอดเยยี่ ม กาหนด เป้าหมาย ระดับคณุ ภาพ ดีเลิศ สูงกว่าค่าเป้าหมาย ยอดเย่ียม ดเี ลิศ สูงกว่าค่าเปา้ หมาย 14 ยอดเยย่ี ม ดเี ลิศ สูงกวา่ คา่ เปา้ หมาย
ข้อมลู เอกสาร หลักฐานอ้างอิง (ความเหมาะสม/เป็นไปได้ ความเป็นระบบ ความนา่ เ กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยทดี่ าเนนิ การ 1.แผนกลุยทุ ธ์ 2.แผนปฏิบัตริ าชการ 3.คณะกรรมการสถานศึกษา 4.การประเมินคณุ ภาพการศึกษาภายใน 5.โครงการนเิ ทศพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา 6.งานควบคุมภายในและการประกันความเส่ยี ง 7.งานสารสนเทศ 8.โครงการ/กจิ กรรม ตา่ ง ๆ
รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563หน้า 21 เชอื่ ถอื ความตอ่ เนือ่ ง) ผลการดาเนนิ งาน จดุ เด่น การดาเนินการบรหิ ารและจัดการของสถานศึกษาครอบคลมุ ทกุ ดา้ น ทั้งด้าน วิชาการ ด้านครู และบุคลากรทางการศึกษา ดา้ นขอ้ มูลสารสนเทศ และดา้ น สภาพแวดล้อม โดยเปิดโอกาสใหผ้ ู้เก่ียวข้องทุกฝ่ายมสี ว่ นร่วมในการจดั การศึกษา เพื่อ สรา้ งความมั่นใจด้านคุณภาพการศกึ ษา จุดควรพัฒนา พฒั นาดา้ นจดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมทีเ่ ออื้ ตอ่ การจัดการเรียนรู้ อย่างมคี ุณภาพทนั ต่อความก้าวหน้าเทคโนโลยี เพ่ือความเทา่ เทียมทางหการศกึ ษา
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเี่ น้นผเู้ รียนเปน็ สาคญั ผลการประเม ตวั บ่งชี้ 5 4 3 1.ด้านการจดั การเรียนการสอน 1.1 การสรา้ งและหรอื พฒั นาหลักสูตร 1.2 การจัดการเรียนรู้ 1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ 1.2.2 การจัดทาแผนการจดั การเรียนรู้/แผนการจัด การศึกษาเฉพาะบุคคล/แผนการสอนรายบุคคล/แผนการจัด ประสบการณ์ 1.2.3 กลยุทธใ์ นการจัดการเรยี นรู้ 1.2.4 คุณภาพผ้เู รยี น 1.3 การสร้างและการพฒั นา สอ่ื นวตั กรรม เทคโนโลยี ทางการศึกษาและแหลง่ เรียนรู้ 1.4 การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ 1.5 การวจิ ยั เพือ่ พฒั นาการเรยี นรู้
รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563หนา้ 22 มนิ ตนเอง ระดับ คา่ เปา้ หมาย เปรยี บเทยี บผล ร่องรอย/ 21 คณุ ภาพ ดีเลิศ สถานศึกษา การประเมินกบั หลักฐาน ท่ีแสดง ดีเลิศ กาหนด คา่ เปา้ หมาย ถงึ ระดับคุณภาพ ดเี ลิศ ระดับดขี ึ้นไป สูงกว่าคา่ เปา้ หมาย หลกั สูตรกล่มุ สาระฯ และหลกั สูตรการสอน ระดบั ดขี ึน้ ไป สงู กว่าคา่ โครงสร้างรายวชิ า เปา้ หมาย หนว่ ยการเรียนรู้ ระดับดขี นึ้ ไป สูงกว่าคา่ แผนการจัดการเรียนรู้ เป้าหมาย ดีเลิศ ระดับดขี ้ึนไป สงู กว่าค่า เทคนิคเรียนรว่ ม เปา้ หมาย (LT / TAI) ดเี ลิศ ระดับดขี ึ้นไป สูงกวา่ ค่า แบบสรปุ ผลสัมฤทธ์ิ เปา้ หมาย ดเี ลิศ ระดบั ดขี ้นึ ไป สงู กว่าคา่ ทะเบียนสอ่ื เป้าหมาย ดเี ลิศ ระดับดขี ึ้นไป สูงกว่าคา่ แบบทดสอบ เป้าหมาย ดีเลิศ ระดบั ดขี ึ้นไป สูงกวา่ ค่า รายงานวจิ ัย เป้าหมาย
ตวั บง่ ชี้ ผลการประเม 543 2. ด้านการบริหารจดั การชน้ั เรยี น 2.1 การบริหารจัดการช้นั เรียน 2.2 การจัดระบบดูแลชว่ ยเหลอื ผเู้ รยี น 2.3 การจัดทาข้อมูลสารสนเทศ และเอกสารประจา ช้นั เรยี นหรอื ประจาวิชา 3. ด้านการพฒั นาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ 3.1 การพัฒนาตนเอง 81.5 3.2 การพฒั นาวชิ าชีพ สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 3
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563หนา้ 23 มินตนเอง ระดับ ค่าเปา้ หมาย เปรยี บเทยี บผล ร่องรอย/ 21 คณุ ภาพ สถานศกึ ษา การประเมินกับ หลกั ฐาน ทแ่ี สดง ดีเลิศ 54 ยอดเยี่ยม กาหนด คา่ เปา้ หมาย ถึงระดบั คุณภาพ ดีเลิศ ดเี ลิศ ระดบั ดีขึ้นไป สูงกวา่ คา่ เปา้ หมาย ภาพประกอบ ดีเลิศ ระดับดีขึน้ ไป สงู กว่าคา่ แบบบนั ทกึ Home ดีเลิศ ระดบั ดีขึ้นไป เปา้ หมาย Room สงู กว่าค่า เป้าหมาย แบบสรปุ ผลสัมฤทธ์ิ ระดบั ดีขึ้นไป สงู กว่าคา่ แบบรายงานการ ระดบั ดขี ้นึ ไป เปา้ หมาย อบรม แบบรายงานการ 80.00 สูงกว่าค่า อบรม เปา้ หมาย สงู กวา่ คา่ เปา้ หมาย
ขอ้ มูลเอกสาร หลักฐานอา้ งองิ (ความเหมาะสม/เป็นไปได้ ความเปน็ ระบบ ความน่าเ กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยทดี่ าเนนิ การ 1. หลักสูตรสถานศึกษา 2. แผนการสอน 3. กิจกรรมลดเวลาเรียน เพม่ิ เวลารู้ 4. กิจกรรม PLC 5. กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563หนา้ 24 เชื่อถอื ความตอ่ เนือ่ ง) ผลการดาเนินงาน จดุ เดน่ 1. นักเรียนมสี ่วนรว่ มในการเรียนการสอนมากข้นึ 2. นักเรยี นได้พฒั นาความสามารถต่าง ๆ ตามความสามารถของตน 3. นกั เรียนได้เรียนรู้จากการลงมือกระทา ปฏิบตั ิหรือศกึ ษาคน้ คว้าด้วยตนเอง 4. นักเรียนไดเ้ รยี นตามความสนใจความสามารถของตนเอง 5. นกั เรยี นไดเ้ ช่อื มโยงการเรยี นรกู้ ับสภาพชีวิตประจาวนั 6. นกั เรียนไดแ้ ลกเปลี่ยนความคดิ ความรู้กับเพ่ือน จดุ ควรพฒั นา พัฒนาเร่อื งใชส้ ื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ท่เี ออื้ ตอ่ การ เรยี นรู้ เพอื่ ให้นักเรยี นได้เขา้ ถึงเน้ือหาทถ่ี กู ตอ้ งและหลากหลายมากขนึ้
กิจกรรม/ผลงาน/ชน้ิ งานเด่นท่ีมคี วามภาคภูมิใจและประทบั ใจ 1. รางวัลผู้มีจติ วญิ ญาณแหง่ ความเป็นครู ประจาปี 2563 2. การวเิ คราะหข์ อ้ มูล ปัจจยั แหง่ ความสาเร็จ 1.การนาความรู้ท่ไี ดศ้ ึกษาไปศึกษาต่อยอดเกี่ยวกบั ส่งิ ทสี่ อดคลอ้ งกบั เนอ้ื หาและ สรุป จดุ เดน่ ข้อจากัด และข้อเสนอแนะ จดุ เด่น 1. มีความม่งุ มั่นในการทางาน 2. มีส่อื ทีห่ ลากหลายสามารถใชป้ ระกอบการเรียนการสอนได้เป็นอยา่ 3. การเรียนการสอนนอกห้องเรียนเปน็ กจิ กรรมทน่ี ักเรยี นใหค้ วามสน ปญั หา อปุ สรรค 1. ครมู ีภาระงานมาก ทาให้การดาเนนิ งานในการเรียนการสอนไมป่ ระส 2. นักเรียนมีกจิ กรรม ไม่มเี วลาในการแสวงหาความรู้ เพ่ือพัฒนาทักษะ ขอ้ เสนอแนะ แนวทางแก้ไข 1. ควรมีกจิ กรรมทน่ี า่ สนใจมากข้นึ ขน้ึ เพ่อื ดงึ ดูดผู้เรยี น 2. หาวธิ ีการสอนทห่ี ลากหลายเพอ่ื ท่ีผเู้ รยี นจะไดไ้ มร่ ู้สึกน่าเบอื่ เวลาจดั จ
รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563หน้า 25 ะชวี ิตประจาวัน างดี ใจ สบความสาเร็จเท่าที่ควร ะการเรียนรู้ที่มีคณุ ภาพได้ จัดการเรยี นการสอน
การพฒั นางานต่อไปในอนาคต 1. หาวธิ ีการสนที่น่าสนใจ เหมาะสมกบั ผเู้ รยี น 2. หาสอื่ การสอนทน่ี ่าสนใจและทาให้เข้าใจในเนื้อหามากย่งิ ข้นึ ลงชือ่ ผรู้ ายงาน (นางสาวปวริศา ก๋าวงค์วิน) ตาแหน่ง ครู 31 /มีนาคม/2563
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563หนา้ 26 ลงช่อื ผู้รับรองรายงาน (นายวเิ ศษ ฟองตา) รองผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 31 /มนี าคม/2563
รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 23 ภาคผนวก - สาเนาคาส่งั - สาเนาเกยี รตบิ ัตร ประกาศนียบัตร วุฒบิ ัตร - สาเนาโล่รางวัล - สาเนารูปภาพกิจกรรม - อ่ืน ๆ ทเ่ี กีย่ วขอ้ ง
รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 24 อบรมหลกั สตู ร การพฒั นาหลกั สูตร ชอื่ หลกั สูตร การพัฒนาหลักสตู ร วนั เดือน ปี 17 เมษายน 2563 หน่วยงาน สานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาสมุทรปราการ เขต 1 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeuhuK2xi9PwzkKsz13hYEdU20z7 ที่มา u56W4ySr_33wSiy-rucqg/viewform ความร้เู บ้อื งต้นเก่ยี วกบั การพัฒนาหลกั สูตร ความรทู้ ี่ได้รับ
รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 25 อบรมหลักสตู ร การจัดการเรยี นรแู้ บบโครงงานเปน็ ฐาน (Project Based Learning) ชื่อหลักสตู ร การจัดการเรยี นรู้แบบโครงงานเป็นฐาน (Project Based Learning) วนั เดือน ปี 29 เมษายน 2563 หน่วยงาน สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพิษณโุ ลก เขต 3 ที่มา การจัดการเรยี นรแู้ บบโครงงาน ความรทู้ ไี่ ดร้ บั
รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 26 อบรมหลักสูตร การวัดและการประเมินผล ช่อื หลักสูตร การวดั และการประเมนิ ผล วนั เดือน ปี 20 เมษายน 2563 หนว่ ยงาน สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 8 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfczJNjBi_ksdNvQviusp7rouFd4f02 ท่มี า X461C9hIumPL4F-P7Q/viewform ทบทวนความรูเ้ รอื่ งการวดั และประเมินผล ความรทู้ ่ไี ดร้ ับ
รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 27 อบรมหลักสตู ร การวจิ ัยทางการศึกษา ชือ่ หลกั สตู ร การวิจยั ทางการศกึ ษา วัน เดือน ปี 21 เมษายน 2563 หนว่ ยงาน สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScvS5e_RgvzWOfsEwP6KhzTklUIl8 ท่ีมา pVsnTJc0fqT-PnV80eTg/closedform ทบทวนความรูเ้ รือ่ งการวิจยั ทางการศกึ ษา ความร้ทู ไ่ี ด้รับ
Search
