ร้อยละผู้เข้าสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียน ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 75

1 ระดับความสำเร็จในการจดั ทำผลการปฏบิ ัตงิ านท่ดี ี (Best Practice) ๑. ชื่อผลงาน ร้อยละผูเ้ ขา้ สอบวัดผลสัมฤทธป์ิ ลายภาคเรียน ไมต่ ่ำกว่าร้อยละ 75 ๒. หลักการ/เปา้ หมาย กศน.ตำบลโนนกาหลง สังกัดศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอพิบูลมังสาหาร สำนักงานสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดอุบลราชธานี ปั จจุบันเปิด ดำเนินการจัดกระบวนการเรียนการสอนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จากรายงานผลการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ปลายภาคเรยี นของสำนักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจงั หวัดอุบลราชธานี สถาบัน กศน.ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จะเห็นได้ว่า สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดอุบลราชธานี มีจำนวนร้อยละผู้เข้าสอบอยู่ในระดับทีต่ ่ำ กศน.อำเภอพิบูลมังสาหารจึงเล็งเหน็ ความสำคัญ ในการดำเนินการจัดกระบวนการเรียนการสอน และการวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียน จึงได้เปิดโอกาสให้ผู้มีส่วน เก่ยี วข้องกบั การจดั การศกึ ษาเข้ามามสี ว่ นรว่ ม วางแผน รว่ มกันทำงาน ร่วมกันแกป้ ัญหา และรว่ มกันพัฒนาร้อยละ ผู้เขา้ สอบวดั ผลสมั ฤทธป์ิ ลายภาคเรยี น ๓. วัตถปุ ระสงค์ ๓.๑ เพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพกระบวนการจัดการสอบ และยกระดบั ร้อยละผู้เขา้ สอบ ๓.๒ เพื่อบรหิ ารการจัดกระบวนการสอบแบบคุ้มค่า ๔. ผลการดำเนินงาน ๔.๑ เชิงปริมาณ กศน. ตำบลโนนกาหลง มีผลการดำเนนิ การร้อยละผเู้ ข้าสอบวดั ผลสมั ฤทธ์ปิ ลายภาคเรียน ดังนี้ ภาคเรียนที่ 2/2563 ร้อยละ 91.11 ๔.๒ เชงิ คุณภาพ - นกั ศึกษา กศน.ตำบลโนนกาหลง มรี อ้ ยละ ผู้เข้าสอบปลายภาคเรยี น ไม่ต่ำกว่า ร้อยละ 75 - กศน.ตำบลโนนกาหลง มีการดำเนนิ การจัดกระบวนการเรียนการสอนนักศกึ ษา การศึกษาขน้ั พื้นฐาน ระดบั ประถมศึกษา มธั ยมศึกษาตอนต้น มธั ยมศกึ ษาตอนปลายอย่างมีคณุ ภาพ ๕. ปญั หา/อุปสรรค - สภาพการอาศยั อย่ใู นพ้นื ที่ของนักศกึ ษา - นกั ศึกษาบางสว่ นลางานไม่ได้ - สถานการณโ์ รคตดิ ต่อไวรัสโคโรนา่ ๖. ขอ้ เสนอแนะเพ่ือการพัฒนา ในการพฒั นาคุณภาพจดั การศกึ ษาข้นั พนื้ ฐานอย่างมรี ะบบเพ่อื ยกระดบั ร้อยละผเู้ ข้าสอบวัดผลสมั ฤทธ์ิ ปลายภาคเรยี นสคู่ วามเปน็ เลิศ ตอ้ งคำนึงถึงบรบิ ทของพ้ืนที่ ชุมชน และกระบวนการจัดการเรยี นการสอน ตลอดจนการนำส่ือเทคโนโลยเี ขา้ มาใชใ้ นการดำเนนิ การอย่างหลากหลาย เช่น 6.1 มกี ารวิเคราะห์ผู้เรยี นเพื่อให้รู้เปา้ หมายของผู้เรียนเพื่อนำไปสูข่ ัน้ ตอนการจดั กระบวนการเรยี นรู้ 6.2 ในกระบวนการพัฒนาคุณภาพ “ต้องได้ใจผู้เรยี นก่อน”และมีกระบวนการติดตามดูแลช่วยเหลือ ผู้เรียนอยา่ งตอ่ เน่อื ง 6.3 การทำงานรว่ มกบั ชุมชน ภาคเี ครือข่าย เพ่ือเปน็ การแบ่งปันประสบการณ์ แลกเปล่ียนเรียนรู้ เพอ่ื นำไปสู่การสร้างความสัมพันธ์ในชมุ ชน กศน.ตำบลโนนกาหลง

2 กระบวนการทำงานเชงิ ระบบโดยใชว้ งจรคณุ ภาพ PDCA P ประชมุ ครู รจู้ ักนกั ศึกษาเปน็ รายบคุ คล/คดั กรองนกั ศึกษา รบั สมคั รนักศึกษา ตรวจสอบเอกสารครบ จัดกระบวนการเรียนรู้ ระบบตดิ ตามช่วยเหลือผเู้ รียน ออกบตั รนักศึกษา100% สร้างความน่าเชื่อถอื /เชือ่ ม่ัน สอบจรงิ D ชอ่ งทางการติดต่อผู้เรยี น ทางเฟสบุ๊ค ไลน์ โทรศัพท์ เยี่ยมบ้าน สอบ N-net สอบวัดผลสมั ฤทธปิ์ ลายภาคเรยี น ตรวจสอบจบหลกั สตู ร กจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพชีวิต (กพช.) จดั กจิ กรรมรว่ มกับชุมชน ภาคี เครือข่าย เพอ่ื สร้างความสัมพนั ธ์ ในชมุ ชน ออกหลกั ฐานทางการศกึ ษา ๑๐๐ % นเิ ทศ กำกับ ตดิ ตาม C รายงานผลการดำเนินงานทุกส้ินเดอื น สรปุ ผล/รายงานผล/ประเมนิ ผล A และนำผลการประเมนิ ๑. ขัน้ วางแผน (Plan) ๑.๑ รจู้ ักนกั ศึกษารายบคุ คลและคัดกรองนักศึกษาออกเปน็ ๓ กล่มุ คอื กลมุ่ ไม่อยู่ในพื้นที่ กลุ่มมาพบกลุม่ บา้ งเปน็ บางคร้ัง กลมุ่ มาพบกลมุ่ ประจำ ๑.๒ ศกึ ษาหลกั สูตรและแนวคดิ ทฤษฎีทเี่ ก่ียวข้อง ดังน้ี - ทฤษฎีการสอนของกาเย่ ซึ่งมแี นวคดิ วา่ การเรยี นรู้มีลำดับข้ันและผูเ้ รียนจะตอ้ งเรยี นรู้เนอ้ื หาจากง่ายไป หายาก - แนวคิดของบลูม ซง่ึ กล่าวถึงธรรมชาติของผู้เรียนแตล่ ะคนว่ามีความแตกต่างกัน ผูเ้ รยี นจะสามารถเรียน เนื้อหาในหนว่ ยยอ่ ยต่างๆ ได้ โดยใช้เวลาเรยี นทแ่ี ตกตา่ งกัน - ทฤษฎพี ฤติกรรมนิยมของสกินเนอร์ บุคคลเรียนรูด้ ้วยการกระทำ โดยมตี วั เสรมิ แรงเป็นตวั การ กศน.ตำบลโนนกาหลง

3 - ทฤษฎีลองผดิ ลองถูกของธอรน์ ไดด์ สรุปเกณฑก์ ารเรยี นรู้คอื - กฎความพรอ้ ม หมายถึง การเรยี นร้จู ะเกิดขน้ึ เมื่อบคุ คลพรอ้ มท่ีจะทำ - กฎผลทีไ่ ดร้ ับ หมายถึง การเรยี นรู้จะเกิดขึน้ เพราะบคุ คลกระทำซ้ำ และยิ่งทำมาก ความชำนาญจะ เกิดขน้ึ ไดง้ ่าย ๑.๓ ออกแบบวิธกี ารหรือนวัตกรรม ๒. ดำเนินการตามแผน (Do) ๒.๑ สรา้ งเครื่องมอื หรอื นวัตกรรมทอ่ี อกแบบไว้ ๒.๒ ดำเนนิ การจัดกจิ กรรมพัฒนาตามเครอ่ื งมือท่ีสร้าง ดงั นี้ ระบบติดตามดแู ลชว่ ยเหลอื ผู้เรยี นอย่างต่อเนอื่ ง เติมกิจกรรมการพบกลมุ่ ให้เข้มข้น มีการวเิ คราะหแ์ ละ คดั กรองผู้เรียนเปน็ กลมุ่ ๆ โดยแตล่ ะกลุม่ จะใช้เทคนคิ วิธี สอ่ื การสอนและแรงจูงใจที่แตกต่างกัน มี กระบวนการพฒั นาอยา่ งเป็นระบบ จากงา่ ยไปหายาก (สอดคล้องกบั ทฤษฎกี ารสอนของกาเย่) โดยมรี ายละเอียด การดำเนนิ กจิ กรรมดังนี้ ๑. ดำเนนิ การคัดกรองนักเรียน และจัดกลุ่มนักเรยี นตามระดับความสามารถ ในการเรยี นรู้ (สอดคล้องกบั แนวคิดของบลูม) ๒. เลือกเทคนคิ และวิธีสอนทีเ่ นน้ ผูเ้ รียนเปน็ สำคัญ ตลอดจนสื่อ เครอ่ื งมอื วดั และประเมินผลใหเ้ หมาะสม สอดคล้องกบั บรบิ ทและความต้องการของผู้เรยี น โดยคำนึงถงึ ความแตกต่างระหวา่ งบคุ คลเปน็ สำคญั (สอดคลอ้ ง กบั แนวคดิ ของบลมู ) ๓. จดั ทำแนวทางการพัฒนาผ้เู รยี นหรือแผนการจัดการเรยี นรู้ และจัดหาส่ือ นวตั กรรม ตลอดจนแหลง่ เรยี นร้ทู ี่เหมาะสม ๔. ดำเนินการจดั การเรยี นรู้ตามแนวทางการพฒั นาหรือแผนการจดั การเรยี นรู้และมีการเสริมแรง โดยการชมเชยผู้ทีเ่ รียนรูไ้ ดด้ ีและคอยให้กำลังใจคนทเ่ี รยี นรู้ช้ากว่าคนอน่ื (สอดคล้องกับทฤษฎพี ฤติกรรมนิยมของ สกินเนอร)์ ๕. ดำเนินการวัดผลและประเมนิ ผลทุกระยะเพ่อื เป็นขอ้ มลู ในการพัฒนาการเรียนการสอนและพัฒนา ผเู้ รยี นรายบคุ คลตอ่ ไป ๓. การตรวจสอบ (Check) ๓.๑ ครู กศน.ตำบล กำกับ ติดตามอยา่ งจรงิ จังและต่อเนอ่ื ง ๓.๒ สำรวจความพึงพอใจของผปู้ กครอง และนักศกึ ษา 4. การรายงานผลเพ่อื ปรับปรุงพัฒนา (Action) ๔.๑ งานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบสรปุ รายงานผลการพฒั นาคุณภาพการศึกษาเพือ่ ยกระดบั ร้อยละผเู้ ขา้ สอบวดั ผลสมั ฤทธป์ิ ลายภาค ของตำบลและสถานศกึ ษา ให้ผูบ้ รหิ ารทราบ ๔.๒ นำผลการประเมนิ มาวิเคราะหร์ ว่ มกัน เพ่ือท่ีจะไดน้ ำไปเป็นข้อมลู ในการวางแผนพฒั นาให้ดีย่ิงขน้ึ ต่อไป 5. ผลการดำเนนิ งาน กศน.ตำบลบ้านโนนกาหลง มีร้อยละผเู้ ข้าสอบ สูงกวา่ คา่ เฉล่ยี ของสำนักงาน กศน.จังหวัดอบุ ลราชธานี กำหนด ๖. ปจั จัยความสำเรจ็ ๖.๑ ครูใหค้ วามร่วมมือในการดำเนนิ งานอยา่ งเต็มศักยภาพและมีความต่อเนอื่ งในการดำเนนิ งาน ๖.๒ ผ้บู ริหารให้ความสำคัญและกำกับ ติดตามอย่างตอ่ เนอื่ ง กศน.ตำบลโนนกาหลง

4 ๖.๓ ผู้ปกครองให้ความสำคัญและมเี วลาใหก้ บั บุตรหลาน ๖.๔ นักศกึ ษาให้ความสำคัญและตั้งใจพบกลุม่ ๖.๕ มีกระบวนการทำงานที่เป็นระบบ PDCA ๗. การเผยแพร/่ การได้รบั การยอมรับ/รางวัลทไ่ี ดร้ ับ การเผยแพร่ กศน.ตำบลโนนกาหลงได้ดำเนินการเผยแพร่ โดยแจง้ ใหน้ ักศึกษาทราบทุกคร้งั ทม่ี ีการเข้า รว่ มกิจกรรม และเผยแพรน่ อกสถานศึกษา โดยการแจง้ ให้ผู้ปกครองและคณะกรรมการสถานศึกษารบั ทราบโดย การประชมุ ตลอดจนการเผยแพรท่ างเว็ปไซดห์ รือ Facebook ของ กศน.ตำบลโนนกาหลง การได้รับการยอมรบั ผบู้ รหิ าร คณะครู ผู้ปกครอง นกั ศึกษา และคณะกรรมการสถานศกึ ษาตลอดจนชุมชนมีความพึงพอใจต่อ การดำเนินการพฒั นาคุณภาพผ้เู รยี นเพื่อยกระดบั ร้อยละผ้เู ขา้ สอบวัดผลสมั ฤทธิ์ปลายภาคเรยี น กศน.ตำบลโนนกาหลง

5 กศน.ตำบลโนนกาหลง