แผนการจัดการเรียนรู็ หน่วยที่ 1

เอกสารประกแอผนบกากรจาัดรกาสรเรอียนนรู้ รหัส 2101-2105 วิชา งานปรบั อากาศรถยนต์ เรือ่ ง ความรู้เบ้อื งตน้ ทางฟิสิกสท์ ี่เก่ยี วกบั การปรับอากาศ ครูผู้สอน นายชาตรี สรงประเสรฐิ ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะชานาญการพิเศษ แผนกวิชาชา่ งยนต์ วิทยาลยั เทคนิคสมทุ รปราการ สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

แผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 1 ชื่อวิชา งานปรบั อากาศรถยนต์ สอนครัง้ ท่ี 1 ชือ่ หนว่ ย ความรู้เบื้องตน้ ทางฟิสกิ สท์ ี่เกี่ยวกับการปรบั อากาศ คาบรวม 6 คาบ ชื่อเร่อื ง ความรเู้ บือ้ งต้นทางฟิสิกส์ที่เกีย่ วกบั การปรบั อากาศ จานวนคาบ 6 คาบ สาระสาคญั การศึกษาระบบการทางานในงานช่าง จาเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องมีความรู้ ความเข้าใจในทฤษฎี เบื้องต้นทางวิทยาศาสตร์ โดยเฉพาะทฤษฎีด้านฟิสิกส์ เพราะทฤษฎีด้านฟิกส์จะทาให้เข้าใจระบบปรับ อากาศได้เป็นอย่างดี ที่จะศกึ ษาถึงการทางานของระบบน้ัน ๆ ต่อไป ระบบปรับอากาศเป็นอีกระบบหนึ่งที่ผศู้ ึกษาการทางานของระบบจะต้องทาความเข้าใจกับทฤษฎี ทางฟิสิกส์เกี่ยวกบั ระบบนีใ้ หด้ ี เพราะระบบปรบั อากาศได้นาทฤษฎีทางด้านฟิสิกส์ของสสารมาประยุกต์ใช้ จนเกิดเปน็ เครอ่ื งปรับอากาศทีใ่ ช้กนั อยู่ในปัจจบุ นั สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรียนรู้ แสดงความรเู้ กีย่ วกับความหมาย หลกั การ ทฤษฎีการปรบั อากาศ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. อธิบายโครงสร้างและสถานะของสสารได้ 2. บอกหน่วยการวัดปริมาณความรอ้ น ความดนั สญุ ญากาศ และอณุ หภมู ใิ นแต่ละ ระบบได้ 3. สามารถคานวณค่าอุณหภูมิทีม่ หี น่วยการวัดในระบบหน่งึ เป็นอีกระบบหนว่ ยได้ 4. ยกตวั อย่างการถ่ายเทความรอ้ นแตล่ ะวธิ ีได้ 5. บอกองค์ประกอบของอัตราการถ่ายเทความรอ้ นได้ 6. บอกความหมายประเภทของความดันและสุญญากาศได้ 7. บอกความหมายของความชื้นได้ 8. ปฏิบัติงานด้วยความปลอดภยั และมีกิจนิสัยที่ดใี นการทางาน 9. มีเจตคติที่ดีตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงโดยพึ่งตนเองในการเรียนรู้ได้

ตารางการวเิ คราะหจ์ ุดประสงค์การเรียนรู้ โดยบรู ณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ทางสายกลาง 2 เงื่อนไข ความรู้ คณุ ธรรม พอประมาณ3 หว่ ง มีเห ุตผล จุดประสงค์การเรียนรู้ มีภูมิคุ้ม ักน รอบ ู้ร รอบคอบ ระมัดระ ัวง ่ืซอ ัสตย์ ุสจริต ข ัยนอดทน มีส ิต ัปญญา แ ่บง ัปน รวม ลา ัดบความสาคัญ 1. อธิบายโครงสร้างและสถานะ - / -/ /-- - / -44 ของสสารได้ 2. บอกหน่วยการวดั ปริมาณ ความร้อน ความดนั - / -/ /-- - / - 4 4 สุญญากาศ และอุณหภมู ใิ นแต่ ละระบบได้ 3. สามารถคานวณค่าอุณหภูมทิ ี่ มหี นว่ ยการวัดในระบบหนง่ึ - / / / / / - - / - 6 2 เป็นอีกระบบหนว่ ยได้ 4. ยกตวั อย่างการถ่ายเทความ - / / / /-- - / - 5 3 ร้อนแต่ละวธิ ีได้ 5. บอกองค์ประกอบของอัตรา - / / / /-- - / - 5 3 การถา่ ยเทความร้อนได้ 6. บอกความหมายของความดนั / / ////- / / - 8 1 และสญุ ญากาศได้ 7. บอกความหมายของความช้นื / - /-/-/ - - / 53 ได้ 8. ปฏบิ ัตงิ านดว้ ยความปลอดภัย และมีกจิ นิสัยทีด่ ใี นการทางาน - - / - - - / / / - 4 4 9. มเี จตคติที่ดตี ามแนวปรัชญา เศรษฐกิจพอเพยี งโดย - / -/ / / / / - - 6 2 พ่งึ ตนเองในการเรียนรู้ได้ รวม 2 7 6 7 8 3 3 3 7 1 ลาดบั ความสาคัญ 3 2 22133 3 1 4

สาระการเรียนรู้ 1. สสาร 2. ความร้อน 3. แรง 4. ความดัน 5. สุญญากาศ 6. ความชืน้ กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. เช็คชื่อนกั เรียนและลงชื่อในใบเข้าช้ันเรยี น 2. พดู คยุ ซักถาม หาข้อมลู พืน้ ฐานความรู้ 3. การดาเนินการสอน 3.1 บอกจุดประสงค์และคาอธิบายรายวิชาและการวัดผล 3.2 ให้ผเู้ รียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน 3.3 ต้ังคาถามเพือ่ นาเข้าสู่บทเรียน สรุปคาตอบ 3.4 อธิบายเนือ้ หาและยกตวั อย่างประกอบ - สสาร - ความรอ้ น - แรง - ความดัน - สุญญากาศ - ความชืน้ 3.5 ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น โดยใช้วธิ ีการถาม-ตอบ อธิบายซ้า 3.6 ครแู ละนักเรียนรว่ มกันสรปุ เนือ้ หาในบทเรียน 3.7 ให้นักเรียนทากิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ 3.8 ให้นักเรียนทาแบบทดสอบหลังเรยี น 3.9 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรยี น 3.10 ครสู ังเกตพฤติกรรมรายบุคคลและบนั ทึกผล 3.11 แนะนาให้ผเู้ รียนทาแฟ้มสะสมงาน 3.12 อบรม คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 3.13 ให้นกั เรียนศึกษาค้นคว้าเรือ่ งทีจ่ ะเรียนครั้งต่อไปล่วงหน้า

สือ่ และแหล่งการเรียนรู้ 1. เอกสารประกอบการสอน วิชางานปรับอากาศรถยนต์ 2. power point หลักฐานการเรียนรู้ทต่ี อ้ งการ 1. หลกั ฐานความรทู้ ีต่ อ้ งการ 1.1 ร่องรอยการบันทึกองค์ความรู้บนสมดุ บนั ทึก 1.2 ร่องรอยการศกึ ษาค้นคว้าเพิม่ เติม การวัดและประเมินผล 1. วิธีการประเมินผล 1.1 ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ 1.2 สงั เกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล 2. เครอ่ื งมอื ประเมิน 2.1 แบบประเมินผลการเรียนรู้ 2.2 แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล 3. เกณฑก์ ารประเมินผล 3.1 แบบประเมินผลการเรียนรู้ เกณฑ์ผา่ น ทาถกู ต้อง 50% ขนึ้ ไป 3.2 แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบตั ิงานรายบุคคล เกณฑผ์ ่าน ต้องไม่มี ช่องปรับปรงุ