รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย คร้ังที่ 2 51 องคป์ ระกอบที่ 1 การประเมนิ ผลการปฏบิ ัตติ น ขอ้ ท่ี 6 จติ สานึกความรับผดิ ชอบในวิชาชีพ 6.4 การปกปูอง ปูองกันมิให้ผู้ร่วมวิชาชีพประพฤติปฏิบัติในทางท่ีจะเกิดภาพลักษณ์เชิงลบต่อ วชิ าชีพ ข้าพเจ้าคอยให้คาปรึกษาแนะนาผู้ร่วมวิชาชีพให้ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีและ ยดึ มน่ั ปฏิบตั ิตนตามจรรยาบรรณวชิ าชีพครอู ย่างเคร่งครดั ผลงานรายการปฏิบัติ - ปกปูอง ปูองกันให้คาปรึกษา ให้ความรู้กับผู้ร่วมวิชาชีพในการประพฤติปฏิบัติตนให้ เกดิ ภาพลักษณ์เชิงบวกต่อวิชาชีพเพือ่ เปน็ แบบอย่างทด่ี ีกับสงั คม - ปฏบิ ตั ติ ามจรรยาบรรณวชิ าชีพครอู ย่างเครง่ ครดั หลกั ฐานอา้ งองิ - บันทึกการใหค้ าปรกึ ษา - ประมวลภาพกิจกรรม - สงั เกตพฤติกรรม - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู นักศึกษา ผบู้ รหิ าร

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย คร้งั ที่ 2 52 องค์ประกอบท่ี 1 การประเมินผลการปฏบิ ัติตน ข้อที่ 6 จติ สานกึ ความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชพี 6.5 การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝุรู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอดปลูกฝังและเป็นแบบอย่างท่ีดีของ เพอ่ื นรว่ มงานและสงั คม ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีด้วยใจซึ่งทาให้เกิดความรัก ศรัทธาและยึดม่ันในอุดมการณ์แห่ง วิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทในการทางาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างท่ีดี ยอมรับฟังความคิดเห็นของ เพ่ือนร่วมงาน และปรับปรุงในส่วนที่ตนเองบกพร่องให้ดีมากข้ึนกว่าเดิม และร่วมกันแลกเปลี่ยน เรียนรู้อย่ตู ลอดเวลา ผลงานรายการปฏิบัติ - จัดกิจกรรมการเรียนร้แู ละกิจกรรมสง่ เสรมิ ศกั ยภาพที่มีคุณภาพ เพือ่ ส่งเสริมให้ผ้เู รียน เป็นผูท้ ีม่ ีความรู้ ความสามารถ - ออกแบบหนว่ ยการเรยี นรูแ้ ละแผนการจดั การเรยี นรทู้ สี่ ง่ เสริมความคิดสรา้ งสรรค์ โดยเนน้ ผู้เรยี นเป็นสาคญั - มีกระบวนการวัดและประเมินผลทีห่ ลากหลาย สอดคล้องกบั วัตถุประสงค์การเรยี นรู้ - เป็นผู้นาทางวชิ าการและให้คาปรึกษาด้านงานวชิ าการกบั เพ่อื นร่วมงานอยู่เสมอ หลกั ฐานอ้างอิง - แผนการจดั การเรยี นรู้ - รายงานการออกแบบเครื่องมอื การวดั และประเมินผล - รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเป็นวิทยากร/ถ่ายทอความรู้ - ประมวลภาพกจิ กรรม - สังเกตพฤติกรรม - สอบถาม/สมั ภาษณค์ รู นักศึกษา ผู้บริหาร

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย คร้งั ที่ 2 53

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ช่วย ครง้ั ที่ 2 54 องค์ประกอบท่ี 2 การประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน ขอ้ ท่ี 1 การจดั การเรียนการสอน 1.1 การนาผลการวิเคราะหห์ ลักสตู ร มาตรฐานการเรยี นรู้ และตวั ชีว้ ัด หรือผลการเรียนรู้ มาใช้ใน การจดั ทารายวชิ าและออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ การนาผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวช้ีวัดหรือผลการเรียนรู้นา นามาใชจ้ ัดทารายวชิ าและออกแบบหน่วยการเรยี นร้ขู า้ พเจ้าดาเนินการตามขัน้ ตอน ดงั นี้ 1. วิเคราะห์มาตรฐานและสาระการเรียนรู้หลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษา ระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ในแตล่ ะดับชนั้ ให้มีความครอบคลุมตามจุดประสงค์ การเรยี นรู้ท่กี าหนดไว้ 2. วเิ คราะห์หลักสตู ร/สาระการเรียนร้จู ากหลักสูตรในสถานศึกษานามาจัดทาหน่วยการเรียนรู้ ในการเรียนการสอนเพื่อพฒั นาผูเ้ รียน 3. ศึกษาตัวชี้วัด คาอธิบายรายวิชาและจัดทาผลการเรียนรู้ของผู้เรียนให้สอดคล้องกับ หลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน 4. จัดทาโครงสร้างรายวิชา โดยแบ่งช่ัวโมงที่ใช้ในการสอนในแต่ละหน่วยการเรียนรู้ของกลุ่ม สาระการเรยี นรู้ใหม้ คี วามเหมาะสม 5. จดั ทาแผนการจัดการเรียนรโู้ ดยเน้นผู้เรยี นเปน็ สาคญั เนน้ วิเคราะหม์ าตรฐานการเรียนรู้ตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ของกลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 6. จัดการเรียนรู้และบันทึกหลังการสอนทุกครั้งตามจุดประสงค์การเรียนรู้ที่ได้กาหนดไว้ใน แผนการเรยี นการสอน 7. ออกข้อสอบตามมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตัวช้ีวัดในรายวิชา กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย คร้งั ที่ 2 55 องคป์ ระกอบที่ 2 การประเมินผลการปฏบิ ตั ิงาน ขอ้ ท่ี 1 การจัดการเรียนการสอน ผลงานรายการปฏบิ ตั ิ - นาผลการวิเคราะหม์ าตรฐานการเรียนรู้และตวั ชวี้ ัดตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษา ขั้นพนื้ ฐานและหลักสูตรสถานศกึ ษามาจดั ทารายวิชาและออกแบบหน่วยการเรียนรู้ - จดั ทาเปน็ แผนการจัดการเรียนรู้ โดยเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคญั ตามกระบวนการ ACTIVE LEARNING - ออกแบบหน่วยการเรียนรู้และจัดทารายวิชาให้ครอบคลุมและสอดคล้องกับตัวช้ีวัดและ มาตรฐานการจดั การเรยี นร้อู ยา่ งเหมาะสม หลกั ฐานอา้ งองิ - หลกั สตู รกลมุ่ สาระ - หลักสตู รรายวิชา - แผนการจัดการเรยี นรู้ -รายงานการใชห้ ลกั สูตรสถานศกึ ษา - ประมวลภาพกิจกรรม - สงั เกตพฤตกิ รรม - สอบถาม/สัมภาษณค์ รู นักศึกษา ผู้บรหิ าร

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย ครั้งท่ี 2 56 องค์ประกอบท่ี 2 การประเมนิ ผลการปฏิบัติงาน ข้อท่ี 1 การจัดการเรียนการสอน 1.2 การออกแบบการจดั การเรียนรู้โดยเน้นผู้เรยี นเป็นสาคญั เพื่อใหผ้ ้เู รยี นมคี วามรู้ ทกั ษะ คณุ ลักษณะประจาวชิ า คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ และสมรรถนะที่สาคญั ตามหลักสตู ร การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญข้าพเจ้าได้ศึกษา ตัวช้ีวัด จุดประสงค์รายวิชา มาตรฐานรายวิชา และสาระการเรียนรู้ในรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม เพื่อเตรียมการสอนให้ครอบคลุมเน้ือหาและเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยจัดทาแผนการเรียนแบบมุ่งเน้นสมรรถนะและครอบคลุมเนื้อหาทุกหน่วยการเรียนและผลการ เรียนรู้ทคี่ าดหวงั ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างหลากหลาย ใช้รูปแบบการสอนที่หลากหลาย ส่งผลให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาผลการเรียนรู้ท่ีต้องการให้เกิดขึ้นมีความสา มารถในการคิด วิเคราะห์ สามารถนาความรู้ไปประยกุ ตใ์ ชง้ านไดเ้ หมาะสมตามความตอ้ งการของผู้เรยี น ส่งเสริมสนับสนุนเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการกาหนดกิจกรรมและ การประเมนิ ผลการเรียนรู้ เช่น การให้เพ่ือนช่วยเหลือเพ่ือน กระบวนการทางานเป็นกลุ่มหรือเป็น ทมี และการนาเสนอช้นิ งานหนา้ ชนั้ เรยี น วิเคราะห์และจัดการเรียนการสอนโดยเน้นรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ี เนน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สาคัญอย่างหลากหลาย นาเสนอใหเ้ พือ่ นร่วมชน้ั ฟังหน้าช้ันเรียนละร่วมกันอภิปราย การบรู ณาการเนอื้ หาที่เรียนกบั ชีวิตจรงิ เชอื่ มโยงเข้าสดู่ ว้ ยกนั เปน็ ต้น

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย คร้งั ท่ี 2 57 องค์ประกอบท่ี 2 การประเมินผลการปฏบิ ัติงาน ขอ้ ท่ี 1 การจัดการเรียนการสอน ผลงานรายการปฏิบัติ - ออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการสอนและรูปแบบการสอนท่ีหลากหลาย เน้นการปฏบิ ัตแิ ละส่งเสรมิ ให้ผ้เู รยี นมสี ว่ นร่วมในการจัดการเรยี นรู้ - ส่งเสริมทักษะ กระบวนการคิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ คิดแก้ปัญหาและคิดอย่าง มวี จิ ารณญาณ - บรู ณาการความรูแ้ ละทกั ษะดา้ นตา่ งๆเพื่อใหผ้ ูเ้ รียนมีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคแ์ ละมี สมรรถนะทส่ี าคญั 5 ด้านตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน - ใหผ้ ูเ้ รยี นมสี ว่ นร่วมในกระบวนการวัดประเมินผล - จัดกจิ กรรม/โครงการเพื่อพฒั นาและสง่ เสริมคณุ ภาพผู้เรียน เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียน มีความรู้ ทกั ษะ คุณลักษณะประจาวชิ า คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ และสมรรถนะทส่ี าคญั ตามหลักสตู ร หลักฐานอ้างองิ - โครงการ/กิจกรรมท่ีเกี่ยวขอ้ ง - รายงานการจัดการเรียนรนู้ อกห้องเรยี น - หลักสูตรกล่มุ สามระการพัฒนาสงั คม - หลกั สูตรรายวิชา,แผนการจัดการเรียนรู้ - ใบงาน/ใบความรู้ - ประมวลภาพกจิ กรรม, สังเกตพฤติกรรม - สอบถาม/สมั ภาษณค์ รู นกั ศกึ ษา ผบู้ รหิ าร

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ้ชู ่วย ครั้งท่ี 2 58 องค์ประกอบที่ 2 การประเมินผลการปฏบิ ัติงาน ข้อท่ี 1 การจัดการเรียนการสอน 1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยวธิ กี ารทหี่ ลากหลายโดยเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคัญ ข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ผู้เรียนจะต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้ ท่ีหลากหลาย กระบวนการเรียนรู้ ที่จาเป็นสาหรับผู้เรียน เช่น เรียนรู้จากประสบการณ์จริง กระบวนการปฏบิ ัติ ลงมือทาจริง ผลงานรายการปฏบิ ตั ิ - ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้อยา่ งหลากหลาย ส่งผลให้ผ้เู รียนได้รบั การพัฒนาตรงตาม วัตถปุ ระสงคม์ ีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ สังเคราะหป์ ระยกุ ตร์ เิ ร่มิ ไดเ้ หมาะสมตามวัยและ ตามความตอ้ งการของผู้เรียนและชมุ ชน - รับฟังความคดิ เห็นของผู้เรยี นเพอื่ พฒั นาและปรบั ปรงุ กระบวนการจัดการเรียนรู้อย่เู สมอ - ออกแบบการวัดประเมินผลหลากหลายด้าน สอดคล้องกับความต้องการและแตกต่าง ระหว่างบุคคลของผ้เู รยี น มีการประเมนิ ตามสภาพจรงิ - จัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีช่วยพัฒนาและส่งเสริมผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้หลากหลาย ด้านตามความต้องการและความแตกต่างระหว่างบุคคล โดยจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ให้ผเู้ รียน ได้ลงมอื ทาและปฏบิ ตั ิจริง - จดั กิจกรรมโดยเน้นทกั ษะท่สี าคญั ในศตวรรษท่ี 21 เน้นการใช้ทักษะชีวิต การเข้าถึง แหล่งเรียนรู้ด้วยตนเอง สนับสนุนการเรียนรู้ตลอดชีวิตและการประยุกต์ใช้ความรู้สู่การปฏิบัติ ในชีวติ จรงิ

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย ครั้งท่ี 2 59 องคป์ ระกอบท่ี 2 การประเมนิ ผลการปฏิบัติงาน ข้อท่ี 1 การจัดการเรียนการสอน หลักฐานอ้างอิง - แผนการจดั การเรยี นรู้ - ใบงาน/ใบความรู้ - วิจยั ในช้ันเรียน - รายงานการประเมินความพงึ พอใจท่ีมีต่อการจัดการเรยี นรู้ - รายงานการออกแบบเครื่องมอื การวัดและประเมินผล - ส่อื การจัดการเรียนรู้ - งานนาเสนอ - ประมวลภาพกจิ กรรม,สังเกตพฤตกิ รรม - สอบถาม/สมั ภาษณค์ รู นักเรียน ผู้บริหาร

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผูช้ ่วย ครง้ั ท่ี 2 60 องคป์ ระกอบที่ 2 การประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน ข้อท่ี 1 การจดั การเรียนการสอน 1.4 การเลือกและใชส้ อื่ เทคโนโลยีและแหลง่ เรียนร้ทู ส่ี อดคล้องกบั กิจกรรมการเรียนรู้ ข้าพเจ้าใช้เทคโนโลยีการศึกษาทาให้การเรียนการสอนมีความหมายมากขึ้น ทาให้ผู้เรียน สามารถเรยี นไดก้ วา้ งขวาง เรียนได้เร็วขน้ึ ทาให้ผสู้ อนมีเวลาใหผ้ ู้เรยี นมากขึ้น ผลงานรายการปฏิบตั ิ - ออกแบบและเลือกใชส้ ่อื เทคโนโลยีในการจดั กระบวนการเรียนรู้เพือ่ ใหน้ กั เรียนบรรลุ ตามจดุ ประสงค์ที่ตั้งไว้ สอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรียนรู้ในแต่ละชวั่ โมง - ใช้แอปพลเิ คช่นั แพลตฟอรม์ และอุปกรณ์ทางเทคโนโลยีในการจดั การเรยี นรู้และ ดาเนินงานในสถานศึกษา ดงั น้ี 1. GOOGLE DRIVE - จัดการงานด้านเอกสารอย่างเปน็ ระบบ 2. GOOGLE FORM - ตอบแบบประเมินความพึงพอใจและทาแบบสอบถามออนไลน์ 3. GOOGLE DOCS - ดาเนินงานดา้ นเอกสารออนไลนอ์ ยา่ งเปน็ ระบบ 4. GOOGLE.COM - ค้นหาแหล่งการเรียนรู้/ขอ้ มูล/รูปภาพ/สื่อการจัดการเรยี นรู้ 5. TRANSLATE - แปลภาษา 6. MICROSOFT OFFICE - ออกแบบ/จดั การงานด้านเอกสารและนาเสนองานนาเสนอ 7. TEAM VIEWER - เชอ่ื มตอ่ คอมพิวเตอร/์ โทรศพั ทม์ ือถือจากการควบคมุ ระยะไกล 8. YOUTUBE - ค้นหาและนาเสนอวีดที ัศน์เพอ่ื การเรียนรู้ 9. GOOGLE MAIL - ตดิ ต่อ/ส่ือสารดว้ ยจดหมายอิเลก็ ทรอนิกส์ 10. SMARTPHONE/TABLET – เพื่ออานวยความสะดวกในการจัดการเรยี นรู้ * หมายเหตุ: รวมถึงแอปพลเิ คชนั่ แพลตฟอร์ม อุปกรณแ์ ละสือ่ เทคโนโลยอี นื่ ๆ ทีเ่ กี่ยวขอ้ ง กบั การจดั การเรียนรแู้ ละการดาเนนิ งานในสถานศึกษา

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย ครง้ั ท่ี 2 61 องค์ประกอบที่ 2 การประเมินผลการปฏบิ ัติงาน ข้อที่ 1 การจัดการเรยี นการสอน หลักฐานอ้างอิง - รายงานการใช้เทคโนโลยใี นการจัดการศกึ ษาและดาเนินงานสถานศึกษา - รายงานการใชแ้ หล่งเรียนรนู้ อกห้องเรยี น - แผนการจัดการเรยี นรู้ - ส่ือการเรยี นรู้ - งานนาเสนอ - สื่อวดี ิทัศน์ - QR CODE, AR CODE - APPLICATION - ประมวลภาพกิจกรรม,สงั เกตพฤติกรรม - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู นกั ศึกษา ผูบ้ รหิ าร

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย ครง้ั ที่ 2 62 องค์ประกอบท่ี 2 การประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน ข้อที่ 1 การจดั การเรียนการสอน 1.5 การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ ดว้ ยวิธีการทห่ี ลากหลาย ข้าพเจ้าได้วัดและประเมินผลหลังจากท่ีข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ในหน่วยการเรียนรู้แต่ละ หน่วยเสร็จส้ินแล้ว ข้าพเจ้าได้ทาการบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ในแต่ละหน่วยไว้ท้ายแผน การจดั การเรียนรู้ และทาการศึกษาหาสาเหตุและปัญหาที่เกิดขึ้นในหน่วยนั้นๆเพ่ือนามาปรับปรุง พฒั นาการจดั การเรยี นการสอนครงั้ ต่อไป ผลงานรายการปฏิบตั ิ - ออกแบบและใช้วิธีการวัดประเมินผลการเรียนรู้ที่หลากหลายสอดคล้องกับเนื้อหาวิชา และความแตกตา่ งระหวา่ งบคุ คลของผ้เู รยี น - วัดและประเมินผลการเรียนรสู้ อดคล้องกบั มาตรฐาน ตัวช้วี ัดและจุดประสงค์การเรยี นรู้ - มกี ารวัดและประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ - มีการวัดและประเมินผลของกระบวนการทางานเป็นกลุ่ม การนาเสนอผลงานโดยวัด ประเมินผลให้สอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และการศึกษา 4.0 รวมทั้ง ACTIVE LEARNING หลักฐานอ้างอิง - แผนการจัดการเรียนรู้ - บันทกึ หลังสอน - รายงานการออกแบบเคร่ืองมอื การวัดและประเมนิ ผล - แผนการจดั การเรยี นรู้ - ประมวลภาพกจิ กรรม,สงั เกตพฤตกิ รรม - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักศึกษา ผู้บรหิ าร

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ว่ ย ครงั้ ที่ 2 63 องค์ประกอบที่ 2 การประเมินผลการปฏิบตั ิงาน ข้อที่ 1 การจดั การเรียนการสอน 1.6 การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ ดว้ ยวธิ ีการทีห่ ลากหลาย คุณภาพของผู้เรยี น ไดแ้ ก่ 1. ผลสมั ฤทธ์ทิ างวชิ าการของผเู้ รยี น 2. คณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ของผ้เู รยี น การเรียนรู้ของผู้เรียนท่ีแสดงออกถึงความรู้ ความสามารถ ทักษะตามหลักสูตร สถานศึกษา และมพี ัฒนาการตามวัย มีสมรรถนะทส่ี าคัญ และคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ ผลงานรายการปฏบิ ตั ิ - ผู้เรียนมีพัฒนาการด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาและมีคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ที่ดีขึ้นสอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้ท่ีสอดแทรกทั้งด้านวิชาการและคุณธรรม จรยิ ธรรม หลกั ฐานอา้ งองิ - แบบประเมนิ คุณธรรมตามพฤตกิ รรมบ่งช้รี ายภาคเรียน - ระเบยี นแสดงผลการเรียนการศึกษานอกระบบ - แบบรายงานผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา - แบบบนั ทึกผลการพฒั นาคุณภาพผเู้ รียน - ประมวลภาพกจิ กรรม, สงั เกตพฤติกรรม - สอบถาม/สัมภาษณค์ รู นักศึกษา ผบู้ รหิ าร

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผูช้ ่วย คร้งั ท่ี 2 64 องค์ประกอบท่ี 2 การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน ข้อท่ี 2 การบริหารจดั การชนั้ เรียน 2.1 การจดั บรรยากาศทส่ี ่งเสรมิ การเรียนรู้ กระบวนการคดิ ทกั ษะชีวติ และพัฒนาผเู้ รียน การจัดสภาพแวดล้อมและบรรยากาศท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ข้าพเจ้าได้จัดบรรยากาศและ สภาพแวดล้อมหอ้ งเรยี นให้เปน็ ระเบียบเรยี บรอ้ ย โดยใหผ้ ูเ้ รียนทางานในรปู แบบกิจกรรมงานเด่ียว และงานกลุ่มตามความเหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนการสอน และมุมสาหรับการทากิจกรรม เฉพาะหน้าชัน้ เรียนตอบสนองต่อการเรยี นรู้ของผ้เู รยี น 1. วางระเบียบการใช้งานสื่อและวัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ ปลูกฝังให้นักเรียนจิตสานึกในการ รักษาสาธารณสมบัติ 2. ยึดหลักความยุติธรรมในการปกครองชั้นเรียน อย่างท่ัวถึงส่งเสริมให้ผู้เรียนปฏิบัติตาม กฎระเบยี บและข้อตกลงในชั้นเรียนร่วมกันอยา่ งมรี ะเบยี บวินัย 3.ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนรวมในการกาหนดข้อตกลงร่วมกันในช้ันเรียนอย่างเป็น ประชาธิปไตย เชน่ การเข้าใช้งานห้องคอมพิวเตอร์ และการปฏิบัติตนในขณะเรียนช่วยเสริมสร้าง วินัยและความรบั ผดิ ชอบแก่ผู้เรียนในช้นั เรยี น 4.ดูแลเอาใจใส่ต่อความปลอดภัยและสวัสดิภาพของนักเรียนอย่างใกล้ชิดทั้งในด้าน ร่างกาย จิตใจและอารมณ์

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ช่วย ครง้ั ที่ 2 65 องค์ประกอบที่ 2 การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน ขอ้ ท่ี 2 การบริหารจัดการชน้ั เรียน ผลงานรายการปฏบิ ตั ิ - จัดบรรยากาศการเรียนรู้ใหเ้ อ้อื ตอ่ การเรยี นรูข้ องผเู้ รียนโดยออกแบบหอ้ งเรยี นท่ใี ห้ ผเู้ รียนรู้สกึ อบอนุ่ ท้าทาย สามารถใช้แหล่งเรยี นรู้ในการพัฒนาตนเองไดอ้ ยา่ งเหมาะสม - เลือกใช้แหลง่ เรียนรู้ท่ีเหมาะสมกบั เนือ้ หาวิชาเพอ่ื ใหผ้ ้เู รยี นบรรลุตามจดุ ประสงค์ทต่ี ง้ั ไว้ ได้ง่ายขน้ึ โดยผูเ้ รยี นสามารถพฒั นาตนเองและเขา้ ถงึ แหล่งเรียนรู้ได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ - ออกแบบและจัดบรรยากาศชั้นเรียนใหส้ ะอาดน่าเรียนอย่เู สมอ - มีการใชแ้ หลง่ เรยี นรู้นอกห้องเรียนเพื่อสร้างแรงจงู ใจในการเรียนรู้ใหก้ ับนักเรียนและ ยังช่วยเพ่มิ ศกั ยภาพในการเรยี นร้ขู องผู้เรียนอกี ด้วย - มคี วามยดื หยนุ่ ในการจดั ห้องเรยี น มีปาู ยนิเทศหรือสือ่ การเรยี นการสอนหรือมมุ วชิ าการ สาหรบั การศกึ ษา ค้นควา้ ทเี่ ป็นปัจจุบนั - ส่งเสรมิ ให้ผู้เรียนช่วยเหลอื เกื้อกูลกนั มีปฏิสมั พนั ธ์ท่ดี รี ะหวา่ งครูกบั ผู้เรยี นและระหวา่ ง ผูเ้ รยี นกบั ผู้เรียน - ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียน มีความสุขโดยได้รับการดูแลอย่างท่ัวถึงและ ทันเหตุการณ์ หลักฐานอ้างองิ - สอื่ การจัดการเรียนรู้ - รายงานการใชแ้ หล่งเรยี นรู้นอกห้องเรียน - ประมวลภาพกจิ กรรม - สงั เกตบรรยากาศในชนั้ เรยี น - สอบถาม/สัมภาษณค์ รู นักศึกษา ผ้บู รหิ าร

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย ครั้งท่ี 2 66 องคป์ ระกอบท่ี 2 การประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน ข้อท่ี 2 การบริหารจดั การชน้ั เรียน 2.2 การดาเนนิ การตามระบบดแู ลช่วยเหลือผู้เรยี น โดยมีการศกึ ษาและรวบรวมขอ้ มลู ผู้เรยี น รายบคุ คลเพอ่ื แกป้ ัญหาและพฒั นาผูเ้ รยี น ข้าพเจ้าจัดทาข้อมูลของผู้เรียนเป็นรายบุคคลในระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้เป็น ปจั จุบนั นาข้อมูลไปใชใ้ นการชว่ ยเหลือ ติดตามและประเมินผลผู้เรียนในด้านการเรียนและการปรับ พฤติกรรม เชน่ การเยี่ยมบา้ น การแนะแนว และการประชมุ ผปู้ กครอง เป็นต้น จัดทาระเบียนสะสมข้อมูลพ้ืนฐานของนักเรียนโดยประเมินผลจากแบบประเมิน ตนเอง (SDQ) ในด้านต่าง ๆ วิเคราะห์ คัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคลนาข้อมูลมาประกอบการ วิเคราะหแ์ ละทาความเขา้ ใจผู้เรียนให้ดีข้ึนในการตดิ ตามพฤตกิ รรมผูเ้ รียนเป็นรายบคุ คล อ อ ก เ ย่ี ย ม บ้ า น แ ล ะ ติ ด ต า ม นั ก เ รี ย น เ ป็ น ร า ย บุ ค ค ล ส อ บ ถ า ม ข้ อ มู ล เ พิ่ ม เ ติ ม จากผู้ปกครองในการใหค้ าปรกึ ษา ความช่วยเหลอื และแกป้ ญั หาพฤติกรรมนักเรียนตามสภาพจรงิ ประชมุ ผูป้ กครองภาคเรียนละ 1 ครัง้ ในชนั้ เรียนท่ไี ด้รับมอบหมายในการปอู งกันและ แก้ไขปญั หาพฤติกรรมนกั เรียนร่วมกัน ให้คาปรึกษาและบริการแนะแนวแก่ผู้เรียนเป็นรายบุคคลในช้ันเรียนที่ได้รับผิดชอบ ดว้ ยความเตม็ ใจอยา่ งเท่าเทยี ม

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย ครั้งท่ี 2 67 องค์ประกอบท่ี 2 การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงาน ขอ้ ท่ี 2 การบริหารจัดการชน้ั เรียน ผลงานรายการปฏบิ ัติ - มรี ะบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี นโดยเรมิ่ จากกระบวนการให้คาปรกึ ษากบั ผู้เรยี นท่มี ปี ญั หา หรือต้องการไดร้ ับคาปรึกษา ทง้ั ในเรอื่ งสว่ นตวั และเรื่องการเรียน - ศึกษาและสารวจพฤตกิ รรมของผู้เรยี นเป็นรายบุคคลเพ่ือช่วยในการออกแบบกจิ กรรม การเรียนรทู้ ี่สามารถเข้าถงึ ความตอ้ งการของผู้เรยี นได้ หลกั ฐานอา้ งองิ - บันทึกการใหค้ าปรึกษา - รายงานการวเิ คราะหผ์ ู้เรียนรายบคุ คล - ประมวลภาพกจิ กรรม - สังเกตพฤติกรรม - สอบถาม/สมั ภาษณค์ รู นักศกึ ษา ผู้บรหิ าร

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ช่วย ครง้ั ท่ี 2 68 องค์ประกอบที่ 2 การประเมินผลการปฏิบตั ิงาน ข้อท่ี 2 การบริหารจดั การชน้ั เรยี น 2.3 การอบรมบ่มนิสยั ให้ผู้เรยี นมีคุณธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ และคา่ นยิ มท่ีดีงาม ข้าพเจ้าได้มีการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมที่ดีงามให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน โดยมีการอบรม คุณธรรม จริยธรรมในทุกคร้ังที่มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในแต่ละระดับชั้น ตลอดเวลา ที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอนมีการสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้เกิดข้ึนกับผู้เรียน และยัง ปลูกฝงั คุณธรรม จริยธรรมใหก้ บั นกั เรียน ผลงานรายการปฏิบัติ - ปลกู ฝังคุณธรรมจรยิ ธรรมใหเ้ กดิ ขึ้นในใจของผ้เู รียนโดยปลกู ฝังและสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมในกจิ กรรมการจัดการเรียนรอู้ ยู่เสมอ - ปลกู ฝังคุณธรรมจรยิ ธรรมให้กบั ผเู้ รยี นในโอกาสต่างๆอย่างเหมาะสม หลกั ฐานอา้ งองิ - แผนการจดั การเรียนรู้ - บันทกึ กิจกรรมการเรยี นรู้ - ประมวลภาพกจิ กรรม - สังเกตพฤติกรรม - สอบถาม/สมั ภาษณค์ รู นักศกึ ษา ผ้บู รหิ าร

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ูช้ ่วย คร้งั ท่ี 2 69 องค์ประกอบที่ 2 การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน ขอ้ ท่ี 3 การพฒั นาตนเอง 3.1 การพฒั นาตนเองเพือ่ ใหม้ คี วามรู้ ความสามารถ ทักษะด้วยวธิ กี ารตา่ ง ๆ อย่างเหมาะสม ข้าพเจ้าหม่ันศึกษาและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ เข้าร่วมกิจกรรมการฝึกอบรมหรือกิจกรรม การแลกเปลยี่ นเรียนรกู้ บั เพอื่ นครทู ัง้ ในและนอกโรงเรยี นอย่างต่อเนอ่ื ง ผลงานรายการปฏบิ ตั ิ - หมัน่ ศกึ ษาและพัฒนาตนเองอยเู่ สมอ โดยการเขา้ รว่ มกิจกรรม การฝึกอบรมหรือกิจกรรม แลกเปล่ียนเรียนรู้กับเพ่ือนครูท้ังภายในและภายนอกโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง เข้าร่วมการจัดอบรม สัมมนา ทั้งของภาครัฐและเอกชนอย่างตอ่ เนอ่ื ง หลักฐานอา้ งองิ - รายงานการขับเคล่อื นกระบวนการชมุ ชนการเรียนรู้ทางวิชาชพี (PLC) - คาสั่งศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอบางบาล - รายงานการเข้าร่วมกจิ กรรม/ประชุม/อบรม - วุฒิบัตร/เกียรติบตั ร - ประมวลภาพกจิ กรรม - สังเกตพฤติกรรม - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักศกึ ษา ผบู้ ริหาร

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ว่ ย ครงั้ ท่ี 2 70 องคป์ ระกอบท่ี 2 การประเมินผลการปฏบิ ัติงาน ขอ้ ที่ 3 การพฒั นาตนเอง 3.2 การมสี ่วนรว่ มในชุมชนการเรียนรู้ ข้าพเจ้าแลกเปล่ียนเรียนรู้ และหาแนวทางในการแก้ไขปัญหาร่วมกันกับครู ผู้บริหาร ผปู้ กครอง และเพือ่ นร่วมวิชาชีพเพื่อนามาปรับใชใ้ นการจดั การเรียนการสอน ผลงานรายการปฏบิ ตั ิ - เปน็ ผนู้ าในการขบั เคลือ่ นกระบวนการชุมชนการเรียนร้ทู างวิชาชพี หรือ PLC กับ สถานศึกษาในเครือข่ายการศกึ ษาทางไกลแบบสื่อสารสอง และนาผลการประชุมมาปรบั ใช้ให้ สอดคลอ้ งกบั บริบทของสถานศึกษา - ใหค้ าปรึกษาในการจดั กิจกรรมและจัดทาเอกสาร ท่ีเกย่ี วข้องกับการขบั เคล่ือนชุมชนการ เรียนรู้ทางวิชาชพี ใหก้ ับเพ่ือนร่วมงาน เพ่อื เปน็ แนวทางในการพฒั นางานวชิ าการอย่างมีคุณภาพ และเปน็ ระบบ - เผยแพร่ผลงานวิชาการที่เก่ียวข้องกับการมีส่วนร่วมในชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ กับเพอื่ นรว่ มงานและคณุ ครตู ่างสถานศกึ ษา หลกั ฐานอ้างองิ - รายงานการขบั เคล่ือนกระบวนการชมุ ชนการเรียนรู้ทางวชิ าชพี (PLC) - บนั ทกึ ขอ้ ความขอจดั ตั้งกลมุ่ PLC - แฟูมพัฒนาบคุ ลากร - รายงานการเผยแพร่เอกสาร/ผลงานวชิ าการ - รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเป็นวทิ ยากร/ถ่ายทอความรู้ - ประมวลภาพกิจกรรม ,สงั เกตพฤตกิ รรม - สอบถาม/สัมภาษณค์ รู นักศกึ ษา ผบู้ รหิ าร

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ูช้ ว่ ย ครงั้ ที่ 2 71 องค์ประกอบท่ี 2 การประเมินผลการปฏบิ ตั ิงาน ขอ้ ท่ี 4 การทางานเปน็ ทมี 4.1 หลักการทางานเปน็ ทีม การทางานเป็นทีมเป็นความร่วมมือ ร่วมใจของบุคคล เพ่ือท่ีจะบรรลุเปูาหมายร่วมกัน ข้าพเจ้าจงึ ยึดหลกั การทางานเปน็ ทีม ดงั น้ี 1. มวี ตั ถปุ ระสงค์ ตอ้ งชดั เจน 2. มีการจัดลาดบั ความสาคญั ในการทางาน 3. มีผลการทางาน ผลงานรายการปฏบิ ัติ - ปรับตัวเข้ากับบุคคลอื่นหรือแสดงบทบาทผู้นาและผู้ตามได้อย่างเหมาะสม มีทักษะ ในการบริหารจัดการในการทางานร่วมกับบุคคลหรือคณะบุคคลใน หน่วยงานของตนและต่าง หน่วยงาน ไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิภาพใน ทุกสถานการณ์ - ให้เกยี รติ ยกยอ่ ง ชมเชยและให้กาลงั ใจเพื่อนร่วมงานอย่เู สมอ - ยดึ หลกั การทางานเป็นทีมทสี่ าคญั ของ MCLNTYRE AND SALES (1995) ดังน้ี 1.สมาชกิ ในทีมตอ้ งมีการตอบรบั และยอมรบั ผลสะท้อนหรือการตอบรบั จากสมาชิกอนื่ ๆ 2.การทางานเปน็ ทมี ตอ้ งมีความเต็มใจ มีการเตรยี มตัว เตรียมใจ 3.การทางานเป็นทีมต้องมีการรวบรวมความคิดเหน็ ของสมาชกิ ในทีม 4.การทางานจะต้องสนับสนนุ เกื้อกูลซงึ่ กนั และกัน 5.ผ้นู าเปน็ ปัจจยั ท่ีสาคัญประการหน่ึงทจี่ ะทาให้เห็นว่าทมี จะดาเนนิ ไปลกั ษณะใด ผู้นา จะตอ้ งเป็นตัวอยา่ งท่ดี ีให้กับสมาชกิ

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ้ชู ่วย ครัง้ ท่ี 2 72 องคป์ ระกอบท่ี 2 การประเมนิ ผลการปฏิบัติงาน ข้อท่ี 4 การทางานเปน็ ทีม หลักฐานอา้ งองิ - คาสง่ั ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบางบาล - ประมวลภาพกจิ กรรม - สงั เกตพฤติกรรม - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู นักเรยี น ผบู้ รหิ าร

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย คร้งั ที่ 2 73 องค์ประกอบที่ 2 การประเมนิ ผลการปฏิบัติงาน ข้อที่ 4 การทางานเปน็ ทมี 4.2 การพัฒนาทีมงาน การใช้และสร้างเครือข่ายทางวิชาการ ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมกิจกรรมท่ีองค์กรวิชาชีพท้ัง ภายในและภายนอกองค์การจัดขึ้นเพ่ือแลกเปล่ียนเรียนรู้กับบุคคลในแวดวงอาชีพค รู และแลกเปลี่ยนความรู้และร่วมกันพัฒนาส่ือ การเรียนรู้ตลอดจนสร้างเครือข่ายทางวิชาการ ในรปู แบบช่องทางต่างๆเพ่ือแลกเปลยี่ นความรูใ้ นระหวา่ งองคก์ ร ผลงานรายการปฏิบตั ิ - ใหค้ วามรว่ มมือ ชว่ ยเหลือ สนับสนุน เสริมแรงใหก้ าลังใจกับเพ่ือนรว่ มงานอยู่เสมอ - ให้คาแนะนาเพื่อพัฒนาทมี งานในการทางานด้านต่างๆดว้ ยความเตม็ ใจและเตม็ ความสามารถ - ศึกษาหาความรู้อยู่เสมอ เพอ่ื นาแนวทางการดาเนินงานใหมๆ่ ขยายผลตอ่ ยังทีมงานเพือ่ พฒั นาประสทิ ธภิ าพการทางานและพัฒนาทีมงาน - จัดทาบันทึกการประชุม เพ่ือนาความรู้/ข้อมูล/ ผลการประชุมมาดาเนินงานและพัฒนา ผลงาน/ทีมงานให้สามารถดาเนินงานให้บรรลตุ ามวัตถุประสงคท์ ี่ตัง้ ไวอ้ ย่างมีประสิทธิภาพและเป็น ระบบ หลักฐานอา้ งอิง - รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเป็นวทิ ยากร/ถ่ายทอความรู้ - รายงาน/บันทกึ การเข้าร่วมกจิ กรรม/ประชมุ /อบรม - คาสง่ั ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอบางบาล - บนั ทกึ การใหค้ าปรึกษา - ประมวลภาพกิจกรรม,สังเกตพฤตกิ รรม - สอบถาม/สัมภาษณค์ รู นักเรยี น ผูบ้ รหิ าร

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย ครัง้ ที่ 2 74 องค์ประกอบท่ี 2 การประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน ขอ้ ที่ 5 งานกจิ กรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศกึ ษา 5.1 มีความรู้ความเข้าใจภาระงานของสถานศึกษาเกี่ยวกับงานบริหารทั่วไปหรืองานบริหาร วชิ าการ งบประมาณหรืองานบริหารทรัพยากรบุคคล และมีส่วนร่วมปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ข้าพเจ้ามีความกระตือรือร้นในการทางานท่ีได้รับมอบหมายจากบริหารวิชาการ สถานศกึ ษาเพอื่ ให้งานสาเร็จลลุ ่วงไปได้ด้วยดี ผลงานรายการปฏิบตั ิ - หม่ันศึกษา หาความรู้ ทาความเขา้ ใจเกย่ี วกับภาระงานของสถานศึกษาท่ีเก่ียวข้องกับงาน บรหิ ารท่วั ไป งานวิชาการ งานองค์กรนักศึกษารวมทัง้ งานบรหิ ารงบประมาณ - มสี ่วนรว่ มในการปฏิบตั งิ านตามท่ไี ด้รบั มอบหมายอย่างเต็มศักยภาพ - ปฏบิ ัตหิ น้าท่ีฝุายปกครองหรืองานกจิ การนกั เรียนตามคาสง่ั โรงเรยี น - ปฏบิ ตั หิ น้าที่ในการปูองกันแกไ้ ขและสง่ เสรมิ งานในหนา้ ท่ขี องตนเองอย่างเหมาะสม - จัดทาเอกสาร/ค่มู ือในการบริหาร/ดาเนนิ งานในสถานศึกษาดา้ นต่างๆ

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย คร้งั ท่ี 2 75 องคป์ ระกอบที่ 2 การประเมินผลการปฏบิ ตั ิงาน ข้อที่ 5 งานกจิ กรรมตามภารกิจบรหิ ารงานของสถานศกึ ษา หลักฐานอา้ งอิง - แผนพฒั นาการศึกษาแห่งชาติ - หลกั สูตรสถานศึกษา - หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน - เอกสารงานงบประมาณสถานศกึ ษา - เอกสารการบริหารงานสถานศึกษา - คู่มอื ปฏบิ ัตงิ านพัสดุ - คู่มอื การเขยี นหนังสือราชการ - คมู่ ือ/เอกสารที่เกย่ี วข้อง - คาสง่ั ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอบางบาล - ประมวลภาพกจิ กรรม - สังเกตพฤติกรรม - สอบถาม/สัมภาษณค์ รู นักเรยี น ผู้บริหาร

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย ครั้งท่ี 2 76 องค์ประกอบที่ 2 การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน ข้อที่ 6 การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี 6.1 สามารถใชภ้ าษาและเทคโนโลยีในการปฏบิ ตั งิ านตามหน้าท่แี ละความรบั ผิดชอบ ข้าพเจ้าให้ความสาคัญเก่ียวกับเทคโนโลยีและนาเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการ สอน เชน่ สื่อมัลติมเี ดยี สือ่ การสอนนาเสนอ Microsoft PowerPoint สอ่ื ท่ีเปน็ โปรแกรมการสอน ของ Google ส่ือเว็บไซต์ออนไลน์ช่วยสอน เป็นต้น จึงช่วยให้การเรียนการสอนช่วยให้การเรียน การสอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เรียนสามารถทาความเข้าใจและเห็นภาพได้อย่างชัดเจน ส่งผลให้ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนรู้ของผู้เรียนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพสอดคล้องความถนัดและ ความต้องการของผเู้ รยี น ผลงานรายการปฏบิ ตั ิ - สามารถใช้ทักษะทางภาษาในการแก้ไขปัญหาในการติดต่อส่ือสาร เจรจาต่อรองได้อย่าง มปี ระสิทธภิ าพ - สามารถนาเทคโนโลยีมาใช้ในการปฏิบัติหน้าที่และเพ่ิมประสิทธิภาพของงานที่ได้รับ มอบหมายให้มีประสิทธิภาพสงู ขนึ้ และลดระยะเวลาในการทางานไดม้ ากขน้ึ - ปฏิบัติตามคาสั่งของผู้บังคับบัญชาในการใช้เทคโนโลยีในการจัดการศึกษาดาเนินงาน และบรหิ ารงานอย่างเหมาะสมท้ังภายในและภายนอกสถานศึกษา - มีทักษะในการใช้เทคโนโลยีหลากหลายด้านในการบริหารจัดการและดาเนินงาน ที่ได้รับ มอบหมายอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ - มภี าวะผนู้ าในการสร้างสรรคก์ ารใช้ภาษาและเทคโนโลยดี ิจทิ ัล - เขา้ ร่วมการอบรมเพอื่ พัฒนาความรู้ ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อใช้ในการ จัดกระบวนการเรยี นรอู้ ย่างมคี ณุ ภาพ

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย คร้ังท่ี 2 77 องค์ประกอบที่ 2 การประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน ขอ้ ที่ 6 การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี หลกั ฐานอ้างองิ - รายงานการใช้เทคโนโลยีในการจดั การศึกษาและดาเนนิ งานสถานศกึ ษา - วุฒิบัตร/เกียรตบิ ัตร - รายงานการเข้าร่วมกิจกรรม/ประชุม/อบรม - สอ่ื การเรยี นรู้ - งานนาเสนอ - สอ่ื วีดทิ ศั น์ - QR CODE, AR CODE - APPLICATION - ประมวลภาพกิจกรรม - สังเกตพฤตกิ รรม - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักศึกษา ผบู้ รหิ าร