ดา0 นการมีสว( นรว( มของเครือขา( ยในการวางแผนการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา โรงเรียนมีการบริหารจัดการด6วยความรHวมมือของภาคีเครือขHาย ประกอบด6วย ชมรมครูเกHา เครือขHาย ผู6ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พืน้ ฐาน ตลอดจนหนHวยงานภาครัฐในท6องถิน่ ด0านการจัดหาทรัพยากร โรงเรียนไชยฉิมพลีวิทยาคมได6จัดหาทรัพยากร ทั้งงบประมาณจาก สพฐ. ระดมทุนทรัพยากรสำหรับการ พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาในสถานศึกษาทงั้ ในรปู ของงบประมาณ ตลอดจนเงินระดมทรพั ยากรจากผ6ูปกครอง เพือ่ นำมาพัฒนาคุณภาพการศึกษาให6ตรงกับความต6องการของนักเรียนและปกครอง นอกจากนี้ยังแสวงหาความ รHวมมอื ในด6านภูมปิ pญญาทอ6 งถิน่ เพอ่ื นำมาชวH ยสนับสนุนในด6านการเรียนการสอน 3. จุดเดน( การบริหารจัดการโดยใช6ระบบการนำองค&กรและใช6หลักธรรมมาภิบาล มีระบบการปฏิบัติงาน และระบบ ประกันคุณภาพภายใน สHงผลให6การจัดการศึกษามีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาในระดับดีเลิศ มีการสนับสนุนการใช6เทคโนโลยีในการบริหารจัดการและการจัดการเรียนการสอนในห6องเรียน สHงผลให6เกิดผล สำเร็จทั้งในระดับนักเรียน ครูและบุคลากร โรงเรียนมีการนิเทศกำกับติดตามทั้งในด6านการเรียนการสอนและการ ดำเนินงาน/โครงการสHงผลให6การจัดการเรียนการสอนเปuนไปตามเป{าหมายของหลักสูตรและทิศทางการจัด การศึกษาของโรงเรียน 4. จดุ ควรพัฒนา ควรเพิ่มระดับการมีสHวนรHวมของบุคลากรและผู6ปกครองในการดำเนินงานกิจกรรมตHาง ๆ ให6มากขึ้นและ เพิ่มบทบาทการมีสHวนรHวมของเครือขHายในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาให6เปuนระบบชัดเจน การพัฒนา บุคลากรในด6านวิชาการและวิชาชีพ โดยจัดทำแผนพัฒนาบุคลากร การพัฒนาบุคลากรตามแผน และการนิเทศ กำกบั ตดิ ตามโดยใช6กระบวนการ PLC มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเนนL ผูเL รยี นเปนQ สำคญั ระดับคุณภาพ : ดีเลิศ 1. กระบวนการพฒั นา ในด6านการจัดการเรียนการสอน มีการบริหารและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาโดยให6นักเรียนได6มีสHวนรHวม ในการเลือกแผนการเรียนและรายวิชาเพิ่มเติมที่ตรงกับความต6องการและความสนใจ ในระดับมัธยมศึกษาป`ที่ 4 มี การกระตุ6นและสHงเสริมให6จัดกระบวนการเรียนรู6ที่เน6นนักเรียนเปuนสำคัญอยHางหลากหลายเพื่อพัฒนาคุณภาพ นักเรียนตามเป{าหมายของหลักสูตร ประกอบด6วยการวิเคราะห&ผู6เรียน การวางแผนการจัดการเรียนรู6ที่เน6นการ พัฒนานักเรียนในด6านทักษะการคิดและทักษะการเรียนรู6โดยใช6วิธีการตHาง ๆ เชHน การคิดแก6ปpญหาอยHางเปuนระบบ การสอนโดยใช6สะเต็มศึกษา การพัฒนาและใช6สื่อการเรียนการสอน นวัตกรรมและเทคโนโลยี การวัดและ รายงายผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา: Self-Assessment Report (SAR) โรงเรียนไชยฉิมพลวี ิทยาคม สำนกั งานเขตพื้นทีศ่ กึ ษามัธยมศึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 หนZา 41
ประเมินผลตามสภาพจริงด6วยเครื่องมือและวิธีการที่สอดคล6องกับตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู6ของหลักสูตร สนับสนุน การใช6เทคโนโลยีเพื่อยกระดับคุณภาพการเรียนการสอน การพัฒนาสื่อการเรียนการสอน และการทำวิจัยในช้ัน เรยี น 2. ผลการดำเนินงาน จากการดำเนนิ งาน/โครงการ/กิจกรรมอยHางหลากหลาย เพอ่ื พัฒนาใหค6 รูการจัดการเรยี น การสอนท่เี น6น ผู6เรียนเปuนสำคัญ สงH ผลให6ผลการประเมนิ คุณภาพมาตรฐานท่ี 3 อยูHในระดบั ดเี ลศิ 3. จดุ เดน( ครูมีความตั้งใจ มุHงมั่นในการพัฒนาการสอน โดยจัดกิจกรรมให6นักเรียนได6เรียนรู6โดยการคิด ได6ปฏิบัติจริง มีการให6วิธีการและแหลHงเรียนร6ูและสื่อการสอนที่หลากหลาย ให6นักเรียนแสวงหาความรู6จากสื่อเทคโนโลยีด6วย ตนเองอยHางตHอเนื่อง นักเรียนมีสHวนรHวมในการจัดบรรยากาศสภาพแวดล6อมที่เอื้อตHอการเรียนรู6 และผลงานวิจัยใน ชนั้ เรยี นของครทู กุ คน ได6รับการตรวจประเมิน 4.จดุ ควรพฒั นา นำภูมิปpญญาท6องถิ่นให6เข6ามามีสHวนรHวมในการจัดกิจกรรมให6นักเรียนได6เรียนรู6และการให6ข6อมูลย6อนกลับ แกHนักเรียนทันทีเพื่อนักเรียนนำไปใช6พัฒนาตนเอง ควรสHงเสริมการจัดการเรียนรู6เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู6ใน ศตวรรษที่ 21 เพิ่มมากขึ้น และนำหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน โดยการปรับปรุงหลักสูตร จัดอบรมการ เขียนแผนการจัดการเรียนรู6 จัดกิจกรรมสHงเสริมและพัฒนาครูในด6านการการจัดการเรียนการสอนที่เน6นผู6เรียนเปuน สำคัญ สรุปผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปKการศกึ ษา 2563 1. ตารางแสดงผลมาตรฐานการศกึ ษาระดับการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน มาตรฐานการศึกษาระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ระดบั คุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู0เรยี น คา( เปาp หมาย ค(าความสำเรจ็ 1.1 ผลสมั ฤทธทิ์ างวิชาการของผู6เรยี น 1.2 คุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงคข& องผเ6ู รียน 4 (ดีเลิศ) 4 (ดเี ลิศ) มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 4 (ดเี ลิศ) 4 (ดีเลศิ ) มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน0นผเ0ู รียน 4 (ดีเลิศ) 4 (ดเี ลิศ) เปoนสำคัญ รายงายผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา: Self-Assessment Report (SAR) โรงเรยี นไชยฉิมพลีวิทยาคม สำนกั งานเขตพื้นที่ศกึ ษามธั ยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 หนZา 42
1.1 ตารางแสดงผลการประเมนิ ตนเองตามตวั ชี้วัดและประเดน็ พิจารณาทัง้ 3 มาตรฐาน ค(ารอ0 ยละ สรุปผลการ ประเมนิ มาตรฐาน เปpาหมาย ผลการ ประเมิน สงู กวาH คHาเปา{ หมาย มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู0 รียน 1.1 ด6านผลสมั ฤทธทิ์ างวชิ าการของผเ6ู รียน 75 78 สูงกวHาคาH เปา{ หมาย สูงกวาH คาH เป{าหมาย 1) มีความสามารถในการอาH น เขยี น การส่ือสาร และ 70 72 สงู กวาH คาH เปา{ หมาย การคดิ คำนวณ 76 80 ตามคาH เปา{ หมาย 2) มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะหh คดิ อย(างมี 80 97 สูงกวHาคHาเป{าหมาย วิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลยี่ นความคดิ เหน็ และ 75 75 แก0ปญ6 หา 70 80 สูงกวHาคาH เปา{ หมาย 3) มีความสามารถในการสร6างนวตั กรรม สูงกวHาคHาเป{าหมาย 80 82 สงู กวHาคHาเป{าหมาย 4) มีความสามารถในการใช6เทคโนโลยีสารสนเทศและ 80 81 สงู กวาH คHาเป{าหมาย การสอ่ื สาร 80 87 5) มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 80 85 สงู กวHาคHาเป{าหมาย 6) มคี วามร6ู ทกั ษะพ้ืนฐาน และเจตคติที่ดตี อH งานอาชพี สูงกวHาคHาเป{าหมาย 70 80 สูงกวHาคHาเปา{ หมาย 1.2 คุณลักษณะทพี่ ึงประสงคข& องผ6ูเรียน 70 80 70 72 1) การมคี ุณลกั ษณะและคาH นิยมทดี่ ีตามทสี่ ถานศึกษา กำหนด 2) ความภมู ิใจในท6องถิ่น และความเปuนไทย 3) การยอมรบั ท่จี ะอยรHู Hวมกนั บนความแตกตาH งและ หลากหลาย 4) สุขภาวะทางราH งกาย และจติ สงั คม มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ 2.1 มีเป{าหมาย วิสัยทศั น& และพันธกจิ ท่ีสถานศึกษา กำหนดชดั เจน 2.2 มรี ะบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา 2.3 ดำเนนิ งานพัฒนาวชิ าการท่เี น6นคณุ ภาพผเ6ู รยี นรอบ ด6านตามหลกั สตู รสถานศึกษาและทกุ กลHุมเป{าหมาย รายงายผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา: Self-Assessment Report (SAR) โรงเรยี นไชยฉมิ พลีวิทยาคม สำนกั งานเขตพื้นทีศ่ กึ ษามธั ยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1 หนาZ 43
2.4 พัฒนาครูและบุคลากรใหม6 ีความเชี่ยวชาญทาง 70 73 สูงกวHาคาH เป{าหมาย วิชาชพี 74 สงู กวHาคHาเป{าหมาย 70 ตามคาH เป{าหมาย 2.5 จดั สภาพแวดล6อมทางกายภาพและสงั คมท่เี อือ้ ตอH 70 การจดั กาเรยี นรู6อยHางมีคุณภาพ 78 สงู กวHาคHาเป{าหมาย 75 สูงกวHาคาH เปา{ หมาย 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื สนบั สนุนการ 70 80 ตามคาH เป{าหมาย บรหิ ารจดั การ และการจัดการเรยี นรู6 75 ตามคาH เป{าหมาย 75 ตามคาH เปา{ หมาย มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน0 ผู0เรียนเปoนสำคญั 3.1 จัดการเรยี นรูผ6 Hานกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง 70 และสามารถนำไปประยกุ ตใ& ชใ6 นชีวิตได6 3.2 ใชส6 อ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลงH เรียนรทู6 เ่ี ออ้ื 70 ตHอการเรียนร6ู 3.3 มกี ารบริหารจัดการช้นั เรยี นเชงิ บวก 80 3.4 ตรวจสอบและประเมินผ6เู รยี นอยาH งเปuนระบบ และ 75 นำผลมาพัฒนาผเู6 รยี น 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู6และให6ข6อมลู สะทอ6 นกลบั 75 เพือ่ พัฒนาและปรับปรุงการจดั การเรียนรู6 รายงายผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา: Self-Assessment Report (SAR) โรงเรียนไชยฉิมพลวี ทิ ยาคม สำนกั งานเขตพื้นทศี่ กึ ษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1 หนZา 44
ส\"วนท่ี 4 สรปุ ผล แนวทางการพัฒนาและความตMองการชว\" ยเหลือ 4.1 สรุปผลในภาพรวม ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาถือเปuนข6อมูลสารสนเทศสำคัญที่สถานศึกษา จะต6องนำไปวิเคราะห& สังเคราะห&เพื่อสรุปนำไปสูHการเชื่อมโยงหรือสะท6อนภาพความสำเร็จกับ แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ สถานศึกษา และนำไปใช6ในการวางแผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษาของสถานศึกษา การดำเนินงาน โครงการและ กิจกรรมตHาง ๆ สHงผลให6โรงเรียนจัดการพัฒนาคุณภาพการศึกษาประสบผลสำเร็จตามที่ต้ังเป{าหมายไว6ในแตHละ มาตรฐาน จากผลการ ประเมินสรุปวHาได6 ระดับดีเลิศ ท้ังนี้ เพราะมาตรฐานท่ี ๑ ด6านคุณภาพผู6เรียน อยHูในระดับดี เลิศ มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ อยHูในระดับดีเลิศ มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจัดการเรียน การสอนที่เน6นผู6เรียนเปuนสำคัญ อยHูในระดับระดับดีเลิศ และมีข6อมูลที่เปuนจุดเดHน จุดที่ต6องพัฒนา ของสถานศึกษา รวมทั้งแนวทางการพัฒนาและความต6องการชวH ยเหลือ ดังนี้ คณุ ภาพผเ0ู รียน ผู6เรียนได6รับการฝäกฝนพัฒนาทักษะการอHานการเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ การใช6เทคโนโลยีใน การสื่อสารและแสวงหาความรู6ได6ด6วยตนเอง มีความสนใจด6านดนตรี กีฬา และวิชาการ และสร6างชื่อเสียงให6กับ โรงเรียน มีจิตสำนึกด6าน คุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค& คHานิยมหลักของคนไทย 12 ประการ มี ความกตญั zกู ตเวทตี Hอครอบครวั และโรงเรยี น ดา0 นกระบวนการบริหารและการจดั การของผบู0 รหิ ารสถานศึกษา สถานศึกษามีการวางแผนงานอยHางเปuนระบบภายใต6การวิเคราะห&สภาพแวดล6อม โดยมีการกำหนด เป{าหมาย วิสัยทัศน& และพันธกิจที่สอดคล6องกับความต6องการของชุมชน และท6องถิ่นอยHางชัดเจน มีสนับสนุนและ การจัดอบรมพัฒนาบุคลากรทั้งภายใน และภายนอกสถานศึกษารอบด6าน ให6มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ มีความรู6 วามสามารถ และทักษะตำมาตรฐานตำแหนHง มีการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา ครู ผู6ปกครองเกี่ยวกับการ บริหารจดั การสถานศกึ ษา ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษาอยHาง เหมาะสม ชดั เจนและเปด© โอกาสใหผ6 เ6ู กี่ยวข6องมีสHวนรHวม ด0านกระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเนน0 เรยี นเปนo สำคญั โรงเรียนมีงานพัฒนากลุHมสาระการเรียนร6ู/กลุHม งานบริหาร งานวิจัยในชั้นเรียน งานพัฒนาแหลHงเรียนร6ู การนิเทศการสอน การพัฒนาอบรมครู ในการสHงเสริมและพัฒนาให6ครูจัดการเรียนการสอนที่เน6นผู6เรียนเปuนสำคัญ ครูมีความตระหนักมุHงมั่น และตั้งใจในการจัดการเรียนการสอนที่เน6นผู6เรียนเปuนสำคัญโดยมีกระบวนการเรียนการ สอนทส่ี ร6างโอกาสให6ผเู6 รียนทุกคนมสี HวนรวH มยดึ โยงกบั บรบิ ทของชุมชน และทอ6 งถน่ิ 4.2 แนวทางการพฒั นาในปKต(อไป 1. จดั กิจกรรมการจัดสอนซHอมเสรมิ ผเ6ู รยี นที่มผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนตำ่ กวาH ร6อยละ 50 โดยดาเนินการ อยHางตอH เนอื่ ง และมกี ารกาหนดเวลา แผนผังทช่ี ัดเจน 2. สHงเสรมิ ให6ครจู ัดกิจกรรมการเรยี นการสอนดว6 ยกระบวนการ Active Learning อยHางตHอเนอื่ ง รายงายผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา: Self-Assessment Report (SAR) โรงเรียนไชยฉมิ พลวี ิทยาคม สำนกั งานเขตพื้นทีศ่ ึกษามธั ยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 หนZา 45
3. จัดทำปฏิทินการกำกบั ติดตามอยาH งชดั เจนและดาเนินการอยHางตอH เนอ่ื งในแตลH ะงาน 4. สงH เสรมิ ให6ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาพฒั นาตนเองและพัฒนาวิชาชพี 4.3 ความตอ0 งการและการชวยเหลอื 1. การพฒั นาครูผ6ูสอนในการจัดกิจกรรมการเรยี นร6ู ท่สี อดคลอ6 งกับการพัฒนาผ6ูเรียนในศตวรรษท่ี 21 และยุค ประเทศไทย 4.0 2. สนับสนนุ ใหส6 ถาบนั ทางการศกึ ษา และหนHวยงานภายนอกสนบั สนนุ ผเู6 ชี่ยวชาญการถาH ยทอดความร6ู ด6านภูมิ ปญp ญาท6องถ่ิน ทักษะชวี ติ และทักษะอาชพี แกนH ักเรียนและคนในชุมชนเพอ่ื การเสรมิ สร6างคณุ ภาพชวี ิตทดี่ ี รายงายผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา: Self-Assessment Report (SAR) โรงเรยี นไชยฉมิ พลวี ิทยาคม สำนักงานเขตพนื้ ทศ่ี กึ ษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 หนาZ 46
ภาคผนวก - ภาพกิจกรรม รายงายผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา: Self-Assessment Report (SAR) โรงเรียนไชยฉมิ พลีวทิ ยาคม สำนักงานเขตพืน้ ทศี่ กึ ษามัธยมศึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 หนZา 47
รายงายผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา: Self-Assessment Report (SAR) โรงเรยี นไชยฉมิ พลวี ิทยาคม สำนักงานเขตพ้ืนทศ่ี ึกษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 หนZา 48
รายงายผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา: Self-Assessment Report (SAR) โรงเรยี นไชยฉมิ พลวี ิทยาคม สำนักงานเขตพ้ืนทศ่ี ึกษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 หนZา 49
รายงายผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา: Self-Assessment Report (SAR) โรงเรยี นไชยฉมิ พลวี ิทยาคม สำนักงานเขตพ้ืนทศ่ี ึกษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 หนZา 50
รายงายผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา: Self-Assessment Report (SAR) โรงเรยี นไชยฉมิ พลวี ิทยาคม สำนักงานเขตพ้ืนทศ่ี ึกษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 หนZา 51
รายงายผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา: Self-Assessment Report (SAR) โรงเรยี นไชยฉมิ พลวี ิทยาคม สำนักงานเขตพ้ืนทศ่ี ึกษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 หนZา 52
รายงายผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา: Self-Assessment Report (SAR) โรงเรยี นไชยฉมิ พลวี ิทยาคม สำนักงานเขตพ้ืนทศ่ี ึกษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 หนZา 53
รายงายผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา: Self-Assessment Report (SAR) โรงเรยี นไชยฉมิ พลวี ิทยาคม สำนักงานเขตพ้ืนทศ่ี ึกษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 หนZา 54
รายงายผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา: Self-Assessment Report (SAR) โรงเรยี นไชยฉมิ พลวี ิทยาคม สำนักงานเขตพ้ืนทศ่ี ึกษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 หนZา 55
รายงายผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา: Self-Assessment Report (SAR) โรงเรยี นไชยฉมิ พลวี ิทยาคม สำนักงานเขตพ้ืนทศ่ี ึกษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 หนZา 56
รายงายผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา: Self-Assessment Report (SAR) โรงเรยี นไชยฉมิ พลวี ิทยาคม สำนักงานเขตพ้ืนทศ่ี ึกษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 หนZา 57
รายงายผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา: Self-Assessment Report (SAR) โรงเรยี นไชยฉมิ พลวี ิทยาคม สำนักงานเขตพ้ืนทศ่ี ึกษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 หนZา 58
รายงายผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา: Self-Assessment Report (SAR) โรงเรยี นไชยฉมิ พลวี ิทยาคม สำนักงานเขตพ้ืนทศ่ี ึกษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 หนZา 59
รายงายผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา: Self-Assessment Report (SAR) โรงเรยี นไชยฉมิ พลวี ิทยาคม สำนักงานเขตพ้ืนทศ่ี ึกษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 หนZา 60
รายงายผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา: Self-Assessment Report (SAR) โรงเรยี นไชยฉมิ พลวี ิทยาคม สำนักงานเขตพ้ืนทศ่ี ึกษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 หนZา 61
รายงายผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา: Self-Assessment Report (SAR) โรงเรยี นไชยฉมิ พลวี ิทยาคม สำนักงานเขตพ้ืนทศ่ี ึกษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 หนZา 62
รายงายผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา: Self-Assessment Report (SAR) โรงเรยี นไชยฉมิ พลวี ิทยาคม สำนักงานเขตพ้ืนทศ่ี ึกษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 หนZา 63
รายงายผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา: Self-Assessment Report (SAR) โรงเรยี นไชยฉมิ พลวี ิทยาคม สำนักงานเขตพ้ืนทศ่ี ึกษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 หนZา 64
รายงายผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา: Self-Assessment Report (SAR) โรงเรยี นไชยฉมิ พลวี ิทยาคม สำนักงานเขตพ้ืนทศ่ี ึกษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 หนZา 65
รายงายผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา: Self-Assessment Report (SAR) โรงเรยี นไชยฉมิ พลวี ิทยาคม สำนักงานเขตพ้ืนทศ่ี ึกษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 หนZา 66
Search
