ภูมิปัญญาไทย ใช้ในชีวิตจริง

รายงานโครงงาน เรื่อง ภูมิปญั ญาไทย ใชใ้ นชวี ติ จรงิ โดย นกั เรียนช้นั อนุบาล 3 ครูที่ปรกึ ษา นางเกศรนิ ทร์ แขวนสนั เทียะ โรงเรยี นวดั สวา่ งอารมณ์ ปกี ารศึกษา 2562 สานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลพบรุ ี เขต 2

ช่ือโครงงาน ภมู ิปญั ญาไทย ใชใ้ นชีวิตจรงิ ผูจ้ ดั ทาโครงงาน นกั เรียนชัน้ อนุบาลปีท่ี 3 โรงเรยี นวัดสว่างอารมณ์ ครทู ปี่ รึกษา นางเกศรนิ ทร์ แขวนสันเทียะ ระยะเวลาดาเนินโครงการ ระหวา่ งวนั ท่ี 17 กุมภาพนั ธ์ 2563 – 28 กมุ ภาพันธ์ 2563 ทีม่ าของโครงงาน ขณะเดก็ ๆ เลน่ ทส่ี นามเด็กเลน่ มเี ด็กเก็บเงนิ เหรยี ญได้ และมกี ารสนทนาพดู คยุ กนั ระหว่างเด็ก วา่ เงนิ ทเี่ กบ็ ไดม้ ันเป้อื นเปน็ สีดาเอาไปซ้อื ขนมไมไ่ ด้ เดก็ ๆ เลยชวนกนั นาเงนิ เหรียญดาน้นั มาส่งคณุ ครู และสนทนาร่วมกันกับคุณครูและเพอ่ื น ๆ ว่านาไปซือ้ ขนมไดห้ รือไม่ กลว้ ย : คณุ ครูครบั ผมเก็บตงั ค์ที่ตรงข้าง ๆ ยางลอ้ รถ BBL ไดค้ รับ เอามาส่งคุณครูครบั คุณครู : โอ้โห ดีมากค่ะลกู เกบ็ ได้แลว้ นามาสง่ คณุ ครู น่ารักมากคะ่ หวาย : คณุ ครูครบั แต่วา่ ตังค์เหรียญนน้ั มนั ดาครบั สิงหา : แล้วผมวา่ มนั เอาไปซือ้ ขนมไม่ได้หรอกครับ ววิ : ทาไมซอื้ ไม่ไดก้ เ็ ป็นเงินเหมือนกันนะคะไปซ้ือขนมที่ร้านค้าโรงอาหารไดม้ ัย้ คะ เฟส : ก็ตังคม์ ันดาไง มนั ไมไ่ ด้เปน็ ขาว ๆ เหมอื นอย่างทีเ่ ราเอาไปซื้อ ไผ่ : แล้วเราจะทายังไงให้มนั ขาวเหมอื นตงั ค์ท่ีเราเอาไปซ้อื ขนม ของกนิ ไดล้ ะครับ คณุ ครู : ตกลงเดก็ ๆ เข้าใจวา่ ไปซ้ือขนมไมไ่ ดใ้ ช่มย้ั คะ เด็ก ๆ : ครับ/ค่ะ คุณครู เพระว่ามันดา ไมข่ าวเหมือนตังค์ทเ่ี ราใช้ทุกวนั ค่ะ หวาย : คณุ ครูครับ แล้วเราจะทายังไงให้ขาวละครบั ผมเสียดยตงั คค์ รับ น่าจะเอามาใชไ้ ด้ เหมือนเดมิ ครับ เด็กเกิดความสงสัยหลังจากท่ีได้พูดคุยสนทนาเร่ืองการเก็บเงินเหรียญท่ีดามากมาส่งคุณครู และเด็ก ๆ บอกว่าไม่สามารถนาไปซ้ือขนมได้จากแมค่ ้า เดก็ ๆ มคี วามเสยี ดายตงั ค์เหรยี ญดาและอยาก ทาให้กลบั มาขาวและนาไปใช้ใหม่ไดอ้ กี เด็ก ๆ สนทนาวา่ มันทาใหข้ าวได้และนากลับมาใช้ไปซื้อขนมได้ อีกไหม ครูแบ่งเดก็ ๆ ออกเป็นกลมุ่ กลมุ่ 5 คน ร่วมกันคดิ หาวธิ กี ารท่จี ะทาเงนิ เหรียญดาให้กลับมาขาว และใชไ้ ด้เหมอื นเดิม จึงเป็นท่ีมาของการทาโครงงานนข้ี น้ึ มา

ข้ันที่ 1 ตงั้ คาถามเกีย่ วกับปรากฏการณ์ธรรมชาติ จากการท่เี ด็กนาเงนิ เหรียญดามาสง่ คุณครู ทาให้เกิดความสงสัยว่าทาไมเงนิ เหรยี ญนน้ั จงึ ได้ดา และ เดก็ ๆ เคยเหน็ เงนิ เหรียญท่ีดาแบบน้มี ากอ่ นหรือไม่ คุณครู : นักเรียนเคยเห็นหรอื เก็บเงินเหรยี ญทด่ี าแบบน้ไี ด้บ้างมั้ยคะ ไผ่ : เคยครบั ผมเก็บเหรยี ญ 5 บาทได้ครบั แตม่ ันไม่ไดด้ าเท่าอันนค้ี รบั วิว : หนเู คยเห็นปู่หนูเกบ็ ไดค้ ะ่ เติท : ครคู รบั ทาไมเหรยี ญมันดาครบั ไมเ่ หน็ เหมือนทีแ่ มใ่ ห้ผมมาโรงเรยี นเลยครบั วิว : ใชค่ ่ะคุณครูของหนทู ยี่ ายใหม้ าโรงเรยี นไมด่ าคะ่ นีค่ ะ่ แต่ทาไมเหรียญนี้ถงึ ดาคะ คุณครู : ใครเปน็ คนเก็บตงั ค์เหรียญดาได้คะ และเก็บมาจากตรงไหน หวาย : ผมครับคุณครูเกบ็ ได้ เก็บไดท้ ี่บนดินขา้ ง ๆ ยางรถ BBL ครับคุณครู มกิ : ทาไมถงึ ดาและสกปรกครบั คณุ ครู : เดก็ ๆเคยทาตังค์หลน่ ตกไปบนพน้ื ดินไหมคะ พอตกไปตังคท์ ่ตี กลงบนดินดาเลย ไหมคะ อ๋งุ อิ๋ง : เคยค่ะ แต่ตกแลว้ ไม่ดาคะ่ เก็บมาใช้ไดเ้ หมือนเดมิ คะ่ แตอ่ ันท่ีหวยเก็บไดม้ นั ดาคะ่ ได้คะ่ แลว้ ตังค์ท่ีเพอ่ื น ๆ เอามาส่งคุณครูกด็ าคะ่ หวาย : ผมว่ามนั อยูบ่ นดนิ นานครับดินทับอยู่ครับก็เลยดา เฟ : ตงั คอ์ ยู่ทีพ่ ื้นดินนานมากคะ่ และฝนตกใสด่ ินกระเด็นมาถมคะ่ ไมม่ ีคนเหน็ เลยอยู่ นานแล้วก็ดาคะ่ ครูชักชวนเดก็ ๆสนทนาตอ่ โดยถามวา่ จากทีเ่ ด็กๆ เก็บเหรียญดามาจะมีวิธที าอย่างไรให้ กลับมาใช้ได้อกี เหมอื นเดิม แบง่ เด็กออกเปน็ 3 กลุ่มๆ ละ 5 คน ใหแ้ ต่ละกลุม่ สนทนาแสดงความ คิดเห็นภายในกลมุ่ และนาเสนอผลการคาดคะเนคาตอบวา่ ทาอย่างไร และจะใชอ้ ะไรบา้ ง สรุปคาถามทเ่ี ดก็ ๆ อยากรู้ว่าจะมวี ธิ กี ารใดในการทาเงนิ เหรยี ญดาใหน้ ากลบั มาใช้ใหม่ได้ 1. นาไปลา้ งด้วยนา้ เปล่าแล้วจะขาวหรอื ไม่ 2. ใช้แปรงสฟี นั กบั ยาสฟี นั ขดั จะขาวหรอื ไม่ 3. เราทาใหข้ าวเองได้ไหมไม่ต้องใหพ้ อ่ แมท่ าให้ 4. เราใช้น้ายาลา้ งจานกับฟองน้าลา้ งจานหรือสก็อตไบร์ทสเี ขยี วเหมือนทีล่ า้ งถาดอาหารเงนิ จะ ขาวไหม 5. เราจะใช้อะไรทาความสะอาดเงินเหรยี ญดาให้กลบั มาขาวได้ดีท่ีสุด 6. ถา้ เงนิ ขาวแลว้ จะนาไปซือ้ ขนมได้เหมือนเงินเหรยี ญทั่ว ๆ ไปไหม จากคาถามท่ีเด็ก ๆ อยากรู้และสงสัยนั้น เด็ก ๆ และครูสนทนาเพื่อเลือกคาถามที่จะนามา สารวจตรวจสอบ โดยการให้เหตผุ ลประกอบ ซง่ึ เด็ก ๆ ลงความเห็นว่า เลือกคาถามท่ี 5. เราจะใชอ้ ะไร ทาความสะอาดเงินเหรียญดาให้กลับมาขาวได้ดีที่สุด เพ่ือนามาสารวจและค้นหาคาตอบตาม กระบวนการสืบเสาะ เพราะจะได้รู้วิธีการท่ีจะทาให้เงินเหรียญดากลับมาขาวและใช้ได้ใหม่อีกครั้ง คณุ ครูให้นักเรยี นกลับไปถามผู้ปกครองท่ีบ้านวา่ มีเงินเหรียญดาไหม และขอเงินเหรียญดาจากผปู้ กครอง เพ่อื นามาทาการทดลองตอ่ ไป

เดก็ ตั้งคาถามที่อยากรู้ คาถามท่ีเดก็ อยากรู้

คาถามท่ี 1 เราจะมวี ิธกี ารอยา่ งไรในการทาใหเ้ งนิ เหรยี ญดากลบั มาใช้ใหม่ไดอ้ ีก จุดประสงค์ 1. เพอ่ื สารวจความคิดเห็นเกย่ี วกับวธิ กี ารในการทาให้เงนิ เหรียญดานากลับมาใช้ใหม่ ได้อีกครั้ง 3. เพ่อื ศกึ ษาข้นั ตอนและวธิ กี ารในการทาให้เงนิ เหรียญดานากลบั มาใชใ้ หม่ ไดอ้ ีกครง้ั 2. เพื่อให้เด็กมีทักษะการสังเกตสิง่ ตา่ งๆ ทเ่ี กดิ ขึ้นในขณะทดลอง ขัน้ ที่ 2 รวบรวมความคดิ และข้อสันนษิ ฐาน เดก็ ๆ และคณุ ครูสนทนารว่ มกันเก่ยี วกบั วธิ ีการทาเงนิ เหรยี ญดาใหก้ ลับมาขาวและใช้ใหม่ได้ โดยคุณครกู ระตนุ้ คาถามใหเ้ ดก็ ๆ รว่ มกันคดิ และแสดงความคิดเหน็ ว่า เราจะมีวิธกี ารทาใหเ้ หรยี ญดา กลับมาขาวและใชไ้ ดอ้ กี ครั้งอยา่ งไร โดยใช้ประสบการณเ์ ดมิ ของเด็ก ๆ จากการทาความสะอาดสิ่ง ตา่ งๆ ใหส้ ะอาดและใช้งานได้เหมอื นเดิม คุณครู : มใี ครนาเงินเหรยี ญดามาบ้างมัย้ คะ ทค่ี ุณครใู ห้ไปสอบถามและขอจากผูป้ กครองมา อารต์ ี้ : ครคู รบั แมใ่ หเ้ หรยี ญดามาครับ แม่ให้มา 3 เหรียญครบั แซก : ของผมก็ได้ครบั แมใ่ ห้มาครับ แมถ่ ามว่าจะเอาไปทาอะไร แม่บอกวา่ เอาไปซือ้ ขนมแมค่ ้าไมข่ ายให้หรอก คณุ ครู : แลว้ หนูบอกแม่วา่ ไงครบั แซก : บอกวา่ คณุ ครูใหเ้ อามาทาใหข้ าวและกลับไปใช้ใหมไ่ ดค้ รับ มกิ : ไดม้ าหลายเหรียญเลยครับคุณครู ยายผมเก็บไว้นานแลว้ ครบั คุณครู : เด็ก ๆ นาเหรียญดาไปแบง่ กันดูค่ะ แลว้ ลองจบั ดซู ิคะ วา่ พืน้ ผวิ เป็นของเหรยี ญเปน็ อย่างไร (เดก็ ๆ แบ่งกนั จบั และสัมผสั พืน้ ผวิ ของเงนิ เหรยี ญดาและสนทนาร่วมกนั ) ครูและเด็กๆ สนทนาเกยี่ วกบั สาเหตทุ ี่ทาให้เงินเหรยี ญนน้ั ดา เนือ่ งจากการท่ีตกอยู่ทพี่ ้ืนดินเป็น ระยะเวลานานและเกดิ การทับถมของดนิ และสิง่ สกปรกต่าง ๆ จบั ตัวติดกับตัวเหรียญน้ันทาให้ดาและ สกปรกและมพี น้ื ผิวท่ขี รขุ ระบา้ ง เดก็ แสดงความคิดเหน็ ถงึ วธิ กี ารท่ีจะทาใหเ้ งินเหรียญดานั้นขาวและนาไปใช้ซอ้ื ของไดอ้ กี วา่ วิธีการใดทจ่ี ะทาใหเ้ งินน้ันขาวได้จริงตามคาถามที่ 5 เราจะใชอ้ ะไรทาความสะอาดเงนิ เหรียญดาให้ กลับมาขาวได้ดีท่ีสุด เด็ก ๆ แบ่งกลุ่ม เปน็ 3 กลมุ่ กลมุ่ ละ 5 คน รว่ มกันแสดงความคดิ เห็น และคาดคะเนคาตอบ ถึงวิธีการท่ีจะทาใหเ้ งินเหรยี ญดากลับมาขาวและใชไ้ ดอ้ ีกครง้ั กลุ่มที่ 1 ขดั ดว้ ยแปรงสีฟันและยาสีฟันแลว้ ล้างออกดว้ ยนา้ สะอาดก็จะขาวเหมอื นเดิมเหมอื น เราแปรงฟนั กล่มุ ที่ 2 ขดั ด้วยฝอยขัดหม้อเหมอื นท่ีผปู้ กครองทาความสะอาดกระทะ หมอ้ จาน ชามที่บ้าน ก็จะขาวสะอาดและใชไ้ ดอ้ กี ครง้ั กลุ่มที่ 3 ขัดด้วยนา้ ยาลา้ งจานและฟองนา้ สกอ็ ตไบร์ทสเี ขียว เหมอื นล้างถาดอาหารท่ีทาน ขา้ วทโ่ี รงเรียนก็จะสะอาด และสดี าหลุดออกไป คณุ ครูกระต้นุ ใหเ้ ดก็ ๆ ช่วยกันคิดและเสนอแนวทางในการหาคาตอบ ว่าจะสามารถไปหา คาตอบและวธิ ีการในการทาให้เงนิ ขาวได้อยา่ งไร

หวาย : คุณครูครับเด๋ียวผมจะกลับไปถามยายท่บี า้ นครบั แซก : ถามคุณครใู นโรงเรียนครับ ไผ่ : ถามพ่ี ๆ ประถมก็ไดค้ รบั คุณครู คุณครู : ตกลงคะ่ ให้ เด็ก ๆกลบั ไปสอบถามจากผปู้ กครอง คณุ พอ่ คุณแม่ หรือ คุณครู แลว้ กพ็ ี่ ๆ ประถมมานะคะ แล้วมาสนทนากันอีกครง้ั คะ่ วา่ จะมีวธิ กี ารใดอีกนอกจากท่เี ด็ก เสนอ ความคดิ เหน็ มา เงินเหรียญดาทีเ่ ดก็ ๆ นามาจากบ้าน กจิ กรรมสนทนาเงินเหรียญดา และวิธีการทาให้ขาวนากลับมาใช้ใหม่

ขน้ั ที่ 3 ทดสอบและปฏิบัตกิ ารสืบเสาะ ครู : เป็นอยา่ งไรบ้าง กลับไปถามคุณพอ่ คณุ แม่มาไดค้ าตอบว่ายังไงบ้างคะ มิก : แมผ่ มบอกว่าให้ใช้นา้ มะนาวครบั แม่เคยเอานา้ มะนาวมาขัดกาไลขอ้ มือ ทเี่ ปน็ สเี หมอื นเงนิ เหรยี ญครบั กล้วย : ยายบอกวา่ มะขามเปยี กครบั อนั ที่มนั สกุ แล้ว ไปแชน่ า้ แล้วเอามาขดั ครับ ครู : ทงั้ มะนาว แล้วกม็ ะขาม เด็ก ๆ รู้จักมยั้ คะ ร้มู ัย้ วา่ มันมีรสชาตเิ ปน็ แบบไหน เฟส : มะนาวมนั เปรยี้ วคะ่ บ้านหนูก็มีค่ะ ยายหนปู ลูกไว้คะ่ อาร์ตี้ : มะขามกเ็ ปรี้ยวครบั ผมเคยกนิ เฟส : คุณครูเฉลียวบอกว่าใช้มะนาวขัดค่ะ ครู : ท้งั มะนาว และมะขามก็มรี สเปร้ยี ว เดก็ ๆ คิดวา่ มีอะไรอีกไหมที่มรี สเปรย้ี วเหมือน มะขามและมะนาว กล้วย : นา้ สม้ สายชู ท่นี า้ เข็มเตรียมไวใ้ ห้ใส่ก๋วยเตีย๋ วที่โรงเรยี นครับ ครแู ละเดก็ ๆ รว่ มกันสนทนาเกี่ยวกบั ส่ิงทมี่ รี สชาติเปร้ยี วเหมือนกบั มะขามและมะนาว เพ่อื นามาใช้ในการทดลอง และไดช้ ว่ ยกันหาวิธีการและขั้นตอนในการทาใหเ้ งนิ เหรยี ญดากลับมาขาวและใช้ ไปซื้อของไดเ้ หมือนเงนิ เหรยี ญทวั่ ๆ ไป โดยให้เด็ก ๆ ขอวสั ดุอปุ กรณ์เหล่านจ้ี ากผ้ปู กครองทม่ี ีวัสดุ ดงั กลา่ วเพ่อื นามาใชใ้ นการทดลอง คณุ ครแู ละเดก็ ๆเตรียมอุปกรณ์การทดลองตามที่คาดคะเนไว้ถึงวิธีการในการทาเงนิ เหรียญดา ให้กลับมาขาวตามที่เดก็ ๆ เขา้ ใจและคดิ วา่ เหรียญดาจะกลบั มาขาวไดอ้ กี เหมอื นเดิม พร้อมท้งั ให้สงั เกต ความเปลยี่ นแปลงของเหรยี ญดา วสั ดอุ ุปกรณ์การทดลอง

ทากิจรรมการทดลองตามทค่ี าดคะเน สังเกตการเปล่ยี นแปลงของเหรยี ญดา และนามาอภปิ รายผล ทดลองโดยใช้แปรงสฟี ันกับยาสฟี ันขัด ผลท่ีเกดิ ขน้ึ เหรยี ญยังดาเหมือนเดิม แต่พนื้ ผิวลื่นขึ้น การทดลองโดยใช้นา้ ยาลา้ งจานขัดกบั ฟองน้าและสก็อตไบรท์ ผลที่เกิดขน้ึ เหรยี ญยงั ดาเหมือนเดมิ แตพ่ ื้นผิวดสู ะอาดข้ึน

การทดลองโดยใช้ฝอยขัดหมอ้ ขดั ผลที่เกดิ ข้นึ เหรยี ญยงั ดาเหมือนเดิม แตข่ อบด้นขา้ งสีดาออกนดิ หนอ่ ย เดก็ ๆ และคุณครูรว่ มกันเตรยี มวสั ดุอปุ กรณ์ในการทาการทดลอง ตามท่ีไดไ้ ปสบื เสาะสอบถามผู้ปกครองและร่วมสนทนากันในห้องเรียน

เด็ก ๆ และคณุ ครูรว่ มกันเตรียมวัสดอุ ปุ กรณ์ในการทาการทดลอง ตามที่ได้ไปสืบเสาะสอบถามผู้ปกครองและร่วมสนทนากนั ในห้องเรยี น

\\\\\\ ทาการทดลองเชด็ และขัดดว้ ยนา้ มะนาว ผลคอื ส่วนของสดี าออกไปบ้างเล็กนอ้ ย ทาการทดลองเชด็ และขดั ดว้ ยนา้ มะกรดู ผลคือ ส่วนของสีดาออกไปบ้างเล็กนอ้ ย ทาการทดลองเช็ดและขดั ด้วยน้าสม้ สายชู ผลคอื สว่ นของสดี าออกไปบ้างเล็กนอ้ ย

ทาการทดลองเช็ดและขดั ดว้ ยน้ามะขามเปยี ก ผลคอื สว่ นของสีดาออกไปบา้ งเล็กนอ้ ย ข้ันตอนการทดลอง 1. เด็ก ๆ ชว่ ยกันบีบนา้ มะนาว บบี น้ามะกรดู และค้ันน้ามะขามเปยี ก เตรยี มใส่ภาชนะ 2. เด็ก ๆ นาสาลีชุบกบั นา้ มะนาว นา้ มะกรดู และน้ามะขามเปียกมาเช็ดและขัด ทเี่ งนิ เหรยี ญดา 3. สังเกตการเปลย่ี นแปลงของเหรียญกอ่ นการทดลองและหลังการทดลองเปรียบเทียบกนั เดก็ ๆ สังเกตเหน็ การเปลี่ยนวา่ จากการเชด็ ดว้ ยนา้ มะนาว น้ามะกรดู น้าส้มสายชู และน้า มะขามเปยี ก เหรียญเร่ิมมคี วามขาวข้นึ แตข่ าวขน้ึ เพียงเลก็ นอ้ ย เด็ก ๆ ได้รว่ มกันแสดงความคิดเห็นโดย การใหน้ าเหรียญดาเหล่านั้นแชด่ ้วยน้ามะนาว นา้ มะกรูด นา้ สม้ สายชู และน้ามะขามเปยี กไว้คา้ งคืน เด็ก ๆ ทาการทดลอง โดยการนาเหรียญแช่ไว้ในนา้ ส้มสายชู คา้ งคนื

เด็ก ๆ ทาการทดลอง โดยการนาเหรียญแชไ่ วใ้ นนา้ มะนาว คา้ งคืน เด็ก ๆ ทาการทดลอง โดยการนาเหรยี ญแชไ่ วใ้ นนา้ มะขามเปียก คา้ งคืน

เดก็ ๆ ทาการทดลอง โดยการนาเหรยี ญแชไ่ ว้ในนา้ มะกรดู ค้างคนื เด็ก ๆ ร่วมกันแสดงความคิดเหน็ ถงึ ผลการทดลองวา่ เหรยี ญทีแ่ ช่ดว้ ยน้ามะนาว น้ามะกรดู และน้าสม้ สายชู มลี ักษณะท่ขี าวขนึ้ อยา่ งชดั เจน ไม่มีสีดาติดอยู่ แต่มีสชี มพูตดิ อยู่บ้างเลก็ นอ้ ย และ เหรียญมีลกั ษณะไม่ลน่ื เป็นสีด้าน ๆ สากมอื ไมเ่ หมือนกับเหรยี ญทแ่ี ช่ดว้ ยนา้ มะขามเปียก เด็ก ๆ ใช้ความรู้จากประสบการณเ์ ดิมทใ่ี ชย้ าสฟี ันกับแปรงสีฟันขัดแลว้ เหรียญมีลักษณะลน่ื ขึ้น จงึ ร่วมกนั แสดงความคดิ เหน็ วา่ ควรนาเหรียญท่แี ช่ดว้ ยน้ามะนาว นา้ มะกรูด และนา้ ส้มสายชู ไปขัดด้วย ยาสฟี ันและแปรงสีฟนั อีกคร้ัง

ขัน้ ที่ 4 สังเกตและบรรยาย เด็ก ๆ และครูรว่ มกนั สนทนาถึงผลการทดลองของวธิ กี ารและข้ันตอนในการทาใหเ้ งนิ เหรยี ญดา กลบั มาขาวและใชไ้ ด้อีกในสว่ นของการทดลองตามการคาดคะเนของเด็ก ๆ แซก : คุณครูครับเหรยี ญดาท่เี ราเอามาขัดด้วยนา้ ยาล้างจานโดยสก็อตไบร์ทและฟองนา้ ล้าง มิก : จานสดี าออกนิดหน่อยครบั แต่เหรยี ญจะลนื่ ๆ ครับ เหรยี ญดาท่ีขดั ด้วยฝอยตรงขอบ ๆ เหรยี ญจะขาวครบั แตต่ รงกลางขัดไมถ่ นดั ครับและ หวาย : เจ็บมอื ดว้ ยครับคุณครู เด็ก ๆ : เหรียญท่ขี ดั ดว้ ยยาสฟี ันกับแปรงสีฟันอันสดี าไม่ออกครับแตเ่ หรยี ญล่ืนขนึ้ กว่าเดิมครับ ของหนู/ผม ก็เหมือนกันครบั คณุ ครู เด็ก ๆ และครูร่วมกันสนทนาถงึ ผลการทดลองของวธิ ีการและข้นั ตอนในการทาใหเ้ งนิ เหรยี ญดากลบั มาขาวและใชไ้ ด้อีกในการทดลองท่ีไดก้ ลบั ไปสืบเสาะสอบถามจากผู้ปกครอง และคุณครู ในโรงเรียน โดยการเชด็ และขดั เหรียญดาด้วยนา้ มะนาว น้ามะกรูด นา้ ส้มสายชูและนา้ มะขามเปียก โดย เด็ก ๆ จะแสดงความคิดเห็นว่า เหรยี ญดาส่วนมากสดี าจางลงแตย่ งั ไมม่ ากและตอ้ งใชเ้ วลาในการขดั นาน และเด็ก ๆ จับเหรียญไม่ถนดั มอื ในการขดั กล้วย : ครคู รบั เหรียญดาที่ผมขดั กับนา้ มะนาวสดี าออกครับแต่แคน่ ิดเดยี วครับ เฟ : ครูขา ของหนขู ดั ด้วยนา้ สม้ สายชูก็ออกนิดเดยี วเหมอื นกนั ค่ะ เฟส : ของหนูสีดาก็ออกค่ะขดั ดวั ยนา้ สม้ สายชูค่ะ แต่ออกไมเ่ ยอคะ่ ยังดาเยอะอยู่คะ่ อัต : ครคู รบั ผมขัดด้วยน้ามะขามเปยี กครบั สีดาออกครบั แล้วเหรยี ญก็จะล่นื ๆ ดว้ ยครับ คณุ ครู : เพือ่ น ๆ คนอน่ื ๆ ที่ทาแล้วสงั เกตที่เหรียญดาของเราแลว้ เปน็ อย่างไรบา้ งคะ เด็ก ๆ : เหมือนกันครับคณุ ครู สดี าออกแต่ไมเ่ ยอะครบั คุณครกู ระตุน้ คาถามใหเ้ ด็ก ๆช่วยกันคิด เราขัดดว้ ยส่ิงเหล่านแ้ี ล้วสีดาเรม่ิ ออกไปบ้างแสดงวา่ ส่งิ เหลา่ นี้สามารถทาใหเ้ หรยี ญดาขาวไดห้ รือไม่และจะมวี ิธีการใดทจี่ ะทาให้ขาวกว่าน้แี บบไมต่ ้องออก แรงขัดมาก ๆ และนาน ๆ เดก็ ๆ จงึ รว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ ว่าขัดแลว้ สดี ามันออกเร่ิมจางลง แต่ยงั ดา อยมู่ าก ถา้ นาเหรียญดาเหลา่ น้นั แชค่ ้างคนื ไว้จะขาวข้ึนหรอื ไม่

ตารางท่ี 1 ทาความสะอาดโดยการคะเนของเดก็ ๆ วิธีการทดลอง ยาสฟี ันแปรงสฟี นั ฝอยขดั หม้อ สกอ็ ตไบร์ท กับนา้ ยาลา้ งจาน เชด็ ขัด เหรียญดา สีดาไมอ่ อกยังคงดา สีดาบริเวณขอบเหรยี ญ สีดาไม่ออกยงั คงดา เหมอื นเดิม แตเ่ หรียญล่ืนขน้ึ ออกบา้ งเลก็ น้อย เหมอื นเดิม แต่เหรยี ญลนื่ ข้นึ ตารางท่ี 2 น้ามะนาว นา้ สม้ สายชู น้ามะกรดู นา้ มะขามเปียก วธิ ีการทดลอง เชด็ ขัด โดย ไม่แช่ค้างคนื ขัดแล้วเหรยี ญขาว ขดั แล้วเหรยี ญขาว ขดั แล้วเหรยี ญขาว ขดั แล้วเหรียญขาว ข้ึนบา้ งเลก็ น้อย ข้ึนบา้ งเลก็ น้อย ข้นึ บ้างเล็กน้อย ขึน้ บ้างเลก็ น้อย

ตารางที่ 3 นา้ มะนาว น้าสม้ สายชู นา้ มะกรดู น้ามะขามเปียก วธิ ีการทดลอง แช่คา้ งคนื แล้วขัด เพยี งเล็กน้อยแล้ว นามาล้างน้าเปล่า ขดั แล้วเหรียญขาว ขัดแล้วเหรยี ญขาว ขดั แลว้ เหรียญขาว ขดั แล้วเหรยี ญขาว ขนึ้ แต่เหรยี ญสาก ๆ ขน้ึ แตเ่ หรียญสาก ๆ ข้ึน แตเ่ หรยี ญสาก ๆ ขนึ้ ใส ขน้ึ เงา มือ ไมล่ ่นื และมสี ี มอื ไมล่ นื่ และมสี ี มือ ไม่ล่ืนและมสี ี และลื่น ชมพูติดอยูท่ เี่ หรยี ญ ชมพูติดอยู่ท่เี หรยี ญ ชมพตู ดิ อยทู่ เ่ี หรียญ บา้ งเลก็ นอ้ ย บา้ งเลก็ นอ้ ย บ้างเลก็ นอ้ ย คณุ ครูแบ่งเงินใหเ้ ดก็ ๆ นาเงินเหรียญท่แี ช่ดว้ ยนา้ มะนาว นา้ มะกรูด นา้ สม้ สายชู และน้า มะขามเปียกไปซือ้ ขนมที่รา้ นค้าในหมู่บา้ น แล้วกลบั มาแจ้งให้คุณครูทราบว่าซือ้ ได้หรอื ไม่ (คุณครู ประสานผูป้ กครองให้ชว่ ยดูแลในการนาเงินไปซือ้ ขนมท่รี า้ นคา้ ท่หี ม่บู ้านและถา้ ซ้ือได้ใหผ้ ู้ปกครองนาเงนิ เหรียญปกติแลกเอาเหรียญที่นาไปซอ้ื คนื เพ่อื นามาทาการทดลองอีกตอ่ ไป) แล้วให้นาเงนิ นั้นกลบั มาทาการทดลองต่อถงึ วิธีการที่จะทาให้สชี มพทู ่ีตดิ อยทู่ ี่เหรยี ญและไมล่ นื่ น้นั ให้เงินเหรียญขาวเหมอื นเงนิ เหรยี ญทใี่ ช้ท่วั ๆ ไป

คณุ ครู : เปน็ อย่างไรบ้างคะเด็ก ๆ เงนิ เหรียญเอาไปซอ้ื ขนมได้มย้ั คะ แซก : ได้ครบั คณุ ครู แม่ผมพาไปซอ้ื ไอติมท่ีรา้ นค้าครบั หวาย : ซื้อได้ครบั คณุ ครู ผมเอาไปซอ้ื ขนมกินครับ ผมบอกคนขายดว้ ยครับวา่ ทีแรกมนั ดา มากเลย แตผ่ มกับเพื่อนเอาไปทาให้ขาวมาครับ คุณครู : เด็ก ๆ เกง่ มากคะ่ ตารางท่ี 4 วธิ กี ารทดลอง เหรยี ญท่ไี ดจ้ ากการแช่น้ามะนาว ผลจาการขัดด้วยยาสฟี ัน นา้ มะกรูด และน้าสม้ สายชู และแปรงสีฟัน นาเหรยี ญไปขดั ดว้ ยยาสฟี ัน และแปรงสีฟนั เหรียญมสี ชี มพตู ิดอยบู่ า้ งและมี เหรียญมีความล่ืน ขนึ้ เงา และ ลักษณะไม่ลนื่ ไมเ่ งา สากมือ สะอาดข้ึนไมม่ ีสีชมพู

ขัน้ ที่ 5 บันทกึ ขอ้ มูล เดก็ ๆ แต่ละคนบันทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพจากสิ่งที่ไดจ้ ากการเรียนรู้ ที่สังเกตไดจ้ าก การทดลองเรอ่ื งเราจะมวี ิธีการอย่างไรในการทาให้เงินเหรียญดากลบั มาใช้ใหมไ่ ด้อีก และออกมาเล่าให้ เพอื่ นฟัง นาเสนอผลงาน นาผลงานไปตดิ หน้าชน้ั เรยี น ตารางที่ 5 วิธกี ารทดลอง ส่ิงท่สี งั เกต การคาดคะเน ผลท่ไี ด้ กลุ่มท่ี 1 ขัดด้วยแปรง - สงั เกตการ เหรยี ญดา - เหรยี ญยังคงดา สฟี นั และยาสีฟันแล้วลา้ งออก เปลย่ี นแปลงของ จะขาวขนึ้ เหมอื นเดิมแตม่ ีลักษณะ ดว้ ยน้าสะอาดก็จะขาว เหรยี ญจากดาเป็นขาว และสะอาด พ้ืนผิวทล่ี ื่นขึ้น เหมอื นเดมิ เหมือนเราแปรงฟนั - ไม่เป็นไปตามที่คาดคะเน กลมุ่ ที่ 2 ขัดด้วยฝอย - สังเกตการ เหรยี ญดาจะขาว - ขอบของเหรียญดาขาวขนึ้ ขัดหมอ้ เหมือนท่ผี ู้ปกครองทา เปลี่ยนแปลงของ สะอาดและใช้ไดอ้ กี เล็กน้อยแตต่ ัวเหรยี ญยังคง ความสะอาดกระทะ หมอ้ จาน เหรยี ญจากดาเป็นขาว ครั้ง ดาเหมือนเดมิ ชามที่บ้านกจ็ ะขาวสะอาดและ - ไมเ่ ปน็ ไปตามที่คาดคะเน ใช้ได้อีกคร้ัง กลมุ่ ท่ี 3 ขัดดว้ ยนา้ ยา - สังเกตการ สีดาท่ีเหรยี ญจะ - เหรยี ญดายงั คงดา สะอาดและหลุด เหมือนเดิม แตพ่ ื้นผวิ ของ ล้างจานและฟองน้า สก็อต เปลย่ี นแปลงของ ออกไป เหรียญล่นื ข้ึนเลก็ น้อย ไบร์ทสีเขยี ว เหมือนล้างถาด เหรียญจากดาเป็นขาว - ไมเ่ ปน็ ไปตามที่คาดคะเน อาหารที่ทานข้าวทีโ่ รงเรยี นก็จะ สะอาด และสดี าหลดุ ออกไป - เช็ดและขัดด้วย - สงั เกตการ เหรียญจะขาวขึ้น สว่ นของสดี าออกไปบา้ ง และนาไปใช้ได้ เล็กนอ้ ย น้ามะนาว เปลี่ยนแปลงของ เหรยี ญจากดาเปน็ ขาว - เช็ดและขดั ด้วยนา้ - สังเกตการ เหรยี ญจะขาวขึ้น สว่ นของสดี าออกไปบ้าง และนาไปใช้ได้ เล็กน้อย มะขามเปียก เปลย่ี นแปลงของ เหรยี ญจากดาเปน็ ขาว - เช็ดและขัดดว้ ยนา้ มะกรูด - สงั เกตการ เหรยี ญจะขาวขึ้น ส่วนของสีดาออกไปบา้ ง และนาไปใช้ได้ เลก็ น้อย เปลย่ี นแปลงของ เหรียญจากดาเปน็ ขาว - เช็ดและขัดด้วยน้าส้มสายชู - สงั เกตการ เหรียญจะขาวขึ้น สว่ นของสดี าออกไปบ้าง และนาไปใชไ้ ด้ เลก็ น้อย เปล่ียนแปลงของ เหรยี ญจากดาเป็นขาว

วิธีการทดลอง สิ่งที่สังเกต การคาดคะเน ผลท่ไี ด้ - นาเหรียญแช่ไวใ้ น - สงั เกตการ นา้ ส้มสายชคู ้างคนื เปลย่ี นแปลงของ - สังเกตการ เหรยี ญขาวขึ้นสีดาไม่มี มสี ี เหรยี ญจากดาเปน็ ขาว เปลย่ี นแปลงของ ชมพูติดอยบู่ า้ งนดิ หน่อย มี - นาเหรียญแช่ไวใ้ นนา้ มะนาว เหรยี ญจากดาเปน็ ลกั ษณะด้าน ๆ สากมอื แต่ ค้างคืน - สงั เกตการ ขาว สามารถนาไปใชไ้ ด้ เปล่ยี นแปลงของ - นาเหรยี ญแชไ่ วใ้ นนา้ มะกรูด เหรยี ญจากดาเปน็ ขาว - สงั เกตการ เหรียญขาวขึ้นสีดาไม่มี มสี ี คา้ งคนื เปล่ยี นแปลงของ ชมพูตดิ อยบู่ ้างนิดหนอ่ ย มี - สังเกตการ เหรยี ญจากดาเป็น ลกั ษณะด้าน ๆ สากมอื แต่ - นาเหรยี ญแชไ่ วใ้ นน้า เปล่ียนแปลงของ ขาว สามารถนาไปใช้ได้ มะขามเปียกคา้ งคืน เหรียญจากดาเปน็ ขาว - สงั เกตการ เหรียญขาวขน้ึ สดี าไม่มี มีสี - สงั เกตการ เปลย่ี นแปลงของ ชมพูตดิ อยบู่ า้ งนดิ หนอ่ ย มี เปลย่ี นแปลงของ เหรียญจากดาเป็น ลกั ษณะดา้ น ๆ สากมอื แต่ เหรยี ญจากดาเปน็ ขาว ขาว สามารถนาไปใชไ้ ด้ - สังเกตการ เหรียญขาวข้ึนสดี าไม่มี มี เปล่ียนแปลงของ ลักษณะลื่น ๆ ข้ึนเงา และ เหรียญจากดาเปน็ สามารถนาไปใชไ้ ด้ ขาว บนั ทึกผลการทดลองการแช่เหรยี ญค้างคืนดว้ ยการวาดรปู

บนั ทึกผลการทดลองการเช็ดขัดเหรยี ญดว้ ยการวาดรปู เดก็ ๆ นาเสนอผลงานของตนเองหนา้ ชั้นเรยี น

ขัน้ ที่ 6 สรปุ และอภปิ รายผล เด็กๆ รว่ มกนั สนทนาทบทวนคาถามทเ่ี ด็กอยากรู้ เราจะมวี ธิ กี ารอยา่ งไรในการทาให้เงนิ เหรียญดากลับมาใชใ้ หม่ได้อีก เดก็ ๆ หาคาตอบไดโ้ ดยวธิ กี ารอยา่ งไรและไดผ้ ลการศกึ ษาอยา่ งไร จากการหาคาตอบโดยวธิ ี การทดลองปฏิบัติจริง จากการคาดคะเนของดก็ ๆ โดยทดลองเช็ดและขัด เหรียญดาดว้ ยนา้ ยาลา้ งจานโดยฟองนา้ ล้างจานและสก็อตไบร์ท, การขัดด้วยฝอยขัดหมอ้ , การขัดดว้ ย ยาสีฟันโดยใชแ้ ปรงสีฟันขดั ตามทเ่ี ดก็ ๆ ได้คาดคะเนไว้ ผลทไี่ ด้คอื ไมเ่ ปน็ ไปตามที่คาดคะเน เด็ก ๆ จึง หาวธิ ีการท่ีจะทาให้เหรยี ญดากลบั มาขาวและใชไ้ ดอ้ ีกโดยการสอบถามผปู้ กครองและรว่ มสนทนากบั คณุ ครู ผลการทดลองที่ได้ คอื เม่อื นามาเช็ดและขัดดัวยนา้ มะนาว น้ามะกรูด น้าส้มสายชู และน้า มะขามเปยี ก สีดา ๆ และสงิ่ ที่สกปรกที่เหรียญ ออกบา้ งเลก็ น้อย เมื่อนามาแช่ค้างคนื และขดั ดัวยนา้ มะนาว นา้ มะกรูด น้าสม้ สายชู สีดา ๆ และส่ิงทส่ี กปรกท่เี หรยี ญจะหลุดออกไปเหรียญสะอาดกลับมา ขาวเหมอื นเดิม แตม่ ีลักษณะสากมอื ไมล่ นื่ เน่ืองจากว่ามคี วามเป็นกรดอยมู่ าก และมีสีชมพูตดิ อยู่บ้าง บางสว่ นแต่สามารถนาไปซือ้ ของได้ และเม่ือนามาขดั ด้วยยาสฟี ันโดยใชแ้ ปรงสีฟันขดั ทาให้ล่นื ขึน้ และสี ชมพูหายไป สว่ นเหรียญท่ขี ดั ดว้ ยน้ามะขามเปียกสีดาและส่งิ สกปรกทต่ี ดิ อยหู่ ลุดออกไปสะอาด และมี ความล่ืน ข้นึ เงา ไมส่ ากมือ ไมม่ สี มชมพตู ิดอยู่สามารถนาไปซ้ือของได้อีก มคี วามเปน็ กรดนอ้ ยกว่าน้า มะนาว น้ามะกรดู และนา้ สม้ สายชู คณุ ครอู ธิบายเพ่ิมเติมในสมยั ปัจจุบนั นี้เรามีครีมหรอื นา้ ยาทสี่ ามารถนามาขัดทาความสะอาด เงินทีส่ กปรกหรอื ดามากได้แตว่ า่ ในการซอื้ ครมี หรือน้ายาที่นามาใช้ขัดนน้ั ราคาคอ่ นข้างแพง ในสมัยแต่ ก่อนครมี หรือน้ายายังไมม่ กี ารขายแพรห่ ลาย คนในสมัยก่อนจึงไดค้ ิดคน้ ใช้วสั ดุทห่ี าได้ในครวั เรอื นและ สามารถปลูกเองไดน้ ามาทดลองและสามารถนามาใชไ้ ดจ้ ริงทาใหป้ ระหยดั คา่ ใช้จ่ายพรอ้ มท้งั นาเงิน เหรยี ญซ่ึงมคี า่ น้ันให้กลับมาใชซ้ ้ือขายได้ เราจึงเรียกวา่ เป็น ภมู ิปญั ญาไทย ซง่ึ เรานามาใชใ้ นชวี ิตจรงิ ได้ สรุป วธิ ีการที่ดีทีส่ ดุ ในการทาให้เหรียญดากลับมาขาวขึ้นอีกคร้งั คือการแชด่ ้วยนา้ มะขามเปียก และน้ามาขัดล้างออกด้วยน้าสะอาด ครูสนทนากับเด็กเพ่มิ เตมิ ว่า จากการที่เด็ก ๆ ไดเ้ รยี นรเู้ กยี่ วกับวิธีการท่ที าให้เหรยี ญดากลบั มา ใชใ้ หม่ได้อกี ครงั้ เด็ก ๆ ได้คาตอบแล้ว เดก็ ๆ มีคาถามอยากรู้หรอื มีอะไรสงสัยอีกหรือไม่ ใหเ้ ดก็ แสดง ความคดิ เหน็ หวาย : คุณครูครับแลว้ เอาน้ามะนาว น้ามะกรูด น้าสม้ สายชู กบั นา้ มะขามเปยี กไปขดั อะไรได้ อกี ไหมครบั คุณครู : คะ่ เด๋ยี วเรามาทาการทดลองกนั ต่อไปอีกว่าเราจะทาอะไรใหส้ ะอาดข้ึนไดอ้ กี บา้ งจาก นา้ มะกรูด น้ามะนาว น้าส้มสายชู และนา้ มะขามเปียก เดก็ ๆ : ครับ /ค่ะ

ผลการพัฒนาความสามารถของเด็กปฐมวยั 1. ผลการพัฒนาความสามารถพ้นื ฐาน 4 ดา้ น ตามโครงการบา้ นวทิ ยาศาสตรน์ อ้ ย ประเทศไทย 1.1. ดา้ นการเรยี นรู้ - เด็กๆ สามารถ เรียนรูว้ า่ นา้ มะนาว นา้ มะกรูด นา้ สม้ สายชู และน้ามะขามเปียก ซงึ่ มีรสชาตเิ ปร้ียว มีความเป็นกรด สามารถขัดเหรียญท่ีดาและสกปรกใหก้ ลบั มาขาวและใช้ได้ อีก - เด็ก ๆ ได้ลงมอื ปฏิบตั แิ ละทดลองดว้ ยตนเอง - เด็ก ๆ สามารถอธิบายวธีการเรยี นรขู้ องตนเองว่า เรียนร้อู ยา่ งไร 1.2 ดา้ นภาษา - เดก็ ๆ พดู อธิบายถึงสิ่งท่ีพวกเขาสังเกตเห็นจากการทดลอง - เด็กๆ ไดม้ ี การใช้ ภาษา ทงั้ การฟงั การพดู การอ่าน การเขยี น การฟงั จากการร่วมสนทนาระหวา่ งครกู ับเพอื่ นๆ ในการแสดงความคิดเห็นตลอดกิจกรรมการทดลอง การพดู จาการทต่ี ัวเดก็ ไดแ้ สดงความคิดเหน็ เกี่ยวกบั การทดลอง และการนาเสนอผลงาน การอ่าน จากการคาบนกระดานทคี่ ณุ ครูเขียน เกี่ยวกับวสั ดอุ ุปกรณท์ ่ีใช้ในการทดลอง การเขยี น จาการวาดรูป ผลการทดลองและเขียนคาศพั ท์ของสิ่งที่ใช้ในการทดลอง 1.3 ดา้ นสงั คม - เด็กๆ ได้มี การสอบถาม กับบุคคลภายนอก เชน่ พ่อแม่ ผ้ปู กครอง คุณครูใน โรงเรยี น เกยี่ วกับ การสบื ค้นข้อมูล ถึงวิธีการทาท่ีทาให้เหรียญดากลับมาขาวและใช้ได้อกี - เดก็ ๆ รจู้ กั การทางานรว่ มกัน รูจ้ กั การรอคอย - เดก็ ๆ สามารถแสดงความคิดเหน็ ของตนเองและยอมรับฟังความคดิ เห็น ของเพอื่ น และผู้อนื่ 1.4 ด้านการเคลือ่ นไหว - เด็ก ๆ ได้ใชก้ ล้ามเนือ้ เลก็ ,ใหญ่ ในการ หยบิ จับ วัสดอุ ปุ กรณ์ ในการทากิจกรรมการ ทดลอง 2. ผลการพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 2.1 ทักษะการสังเกต - การใชป้ ระสามสมั ผัส ทงั้ 5 ในการ สงั เกตวัสดอุ ุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลอง ด้านการ ชิมรส ดมกลิน่ ด้วยการชิมและดม น้ามะนาว น้ามะกรดู น้าสม้ สายชู และนา้ มะขามเปยี ก ด้านการ สัมผัส โดยการสมั ผสั ที่พ้ืนผิวของเหรียญทัง้ กอ่ นและหลังการทดลอง การสมั ผัสวัสดุอปุ กรณ์ทีน่ ามา ทดลอง การใช้ตาในการสงั เกตการเปล่ียนแปลงของเหรยี ญ และการฟังเพอื่ นๆ อธิบาย พดู แสดงความ คดิ เหน็ ในการทดลอง

2.2. ทกั ษะการวดั - การวัด เดก็ เลอื กใช้การสังเกตใหร้ ะดับปริมาณน้ามะนาว นา้ มะกรูด นา้ ส้มสายชู มี ความสูงของระดับน้าในแกว้ ใหเ้ ท่ากนั และจานวนมะขามเปยี กทใี่ ช้ในการทดลอง 2.3 ทกั ษะการจาแนกประเภท - การเปรียบเทยี บ ความแตกต่าง ของนา้ มะนาว น้ามะกรูด น้าสม้ สายชู และนา้ มะขามเปียก วา่ มคี วามเหมอื น หรือต่างกนั อย่างไร - การจาแนก การเช็ดและขัดด้วยน้ามะนาว นา้ มะกรดู น้าส้มสายชู และนา้ มะขามเปียก มีความลื่น และขึน้ เงากว่ากัน 2.4 ทกั ษะการคานวณ - วดั ความสูงของนา้ มะนาว น้ามะกรดู น้าส้มสายชู ให้มีระดบั ความสูงกว่าหรอื ทว่ ม เหรียญที่แชไ่ ว้คา้ งคนื นบั จานวนมะขามเปยี กใช้ปริมาณก่ีฝักใหพ้ อดีกับเงินทเี่ ราจะขัด - นบั จานวนแกว้ ทใี่ ช้ในการทดลอง 2.5 ทักษะการพยากรณ์หรือการคาดคะเนคาตอบ - เดก็ สามารถคาดคะเนคาตอบ ท่ตี นเองและเพือ่ นๆ ชว่ ยกนั การระดมความคดิ ว่าการ ขัดเชด็ ทาความสะอาดดว้ ยนา้ ยาล้างจานกบั ฟองนา้ ลา้ งจาน สกอ็ ตไบร์ท ขัดดว้ ยฝอยขัดหม้อ และขัด ดว้ ยยาสฟี นั โดยใช้แปรงสฟี นั ขัด แล้วจะทาใหเ้ หรียญดากลับมาขาวและใชไ้ ด้อีก 2.6 ทกั ษะการหาความสัมพนั ธ์ระหว่างสเปสกบั สเปส สเปสกับเวลา - เด็กสามารถบอกไดว้ ่าเพ่อื ทงิ้ ระยะเวลาไว้คา้ งคนื ความสกปรกลสีดาท่ีอยู่ทเ่ี หรียญดา จะหลดุ ออกและถอู อกไดอ้ ย่างง่าย 2.7 ทกั ษะการจดั กระทาและสือ่ ความหมายข้อมูล - เด็กสามารถบอกสงิ่ ท่ีเหน็ จากการสงั เกตศกึ ษาวิธกี ารทาเหรยี ญดาให้กลับมาขาว และใชไ้ ด้อีกดว้ ยตนเอง 2.8. ทกั ษะการลงความคิดเหน็ จากข้อมูล - เดก็ สามารถแสดงความคิดเห็น และสามารถสนทนา อภิปรายแลกเปลย่ี นความ คิดเห็นร่วมกับผ้อู น่ื จากสิง่ ที่เหน็ จากการศกึ ษา สังเกต สารวจ และลงมือปฏิบตั ิ โดยใชป้ ระสาทสัมผสั ทัง้ 5 ในการทดลองวธิ ีการที่ทาให้เหรยี ญดากลับมาขาวและใชใ้ หม่ได้อีก

คาถามท่ี 2 ใชน้ า้ มะนาว ทาความสะอาดวัสดใุ ดไดอ้ กี ขัน้ ท่ี 1 ต้งั คาถามเก่ียวกับปรากฏการณ์ธรรมชาติ จากการศกึ ษาวธิ ีการทดลองในการทาเงนิ เหรียญดาใหก้ ลับมาขาวและใช้ใหมไ่ ดอ้ ีกครั้งด้วย วัสดทุ ีแ่ ตกต่างกนั เพื่อเปรยี บเทยี บผลการทดลองวา่ ใชว้ สั ดใุ ดได้ผลดีทสี่ ดุ ในวฏั จกั รที่ 1 หวายได้เกิด คาถามขน้ึ มาอีกว่าแล้วนอกจากทาความสะอาดเงินเหรียญดาใหข้ าวได้แลว้ ยงั มีวัสดุใดอีกทน่ี าไปทา ความสะอาดดว้ ยนา้ มะนาว น้ามะกรดู น้ามะขามเปียก น้าส้มสายชูและจะกลับมาขาวและสะอาดได้ เหมือนเดิม คณุ ครู : เดก็ ๆ คนอน่ื ๆ มใี ครคดิ วา่ จะนาน้ามะนาว นา้ มะกรดู นา้ ส้มสายชู และนา้ มะขามเปียก ไปทาความสะอาดวัสดอุ ะไรไดอ้ กี ไหมคะ มิก : ครูครบั แจกนั ทองเหลืองครบั เพราะผมเหน็ พีป่ ระถมน่ังขดั กนั ครับแจกันมันดา ๆ ครับ พี่ประถมขดั แล้วสีดามนั ค่อย ๆ ออกครับ ไผ่ : แต่พวกพี่ ๆ เขาใชน้ า้ ยาอะไรไม่รู้ครับขัด แต่ไดย้ ินพี่เขาบน่ วา่ แสบมอื ด้วยครบั แลว้ พวกพ่ีเขาก็อาถงุ มอื มาใสค่ รบั คุณครู : เด็ก ๆ เห็นพเี่ ขาขัดกันทไี่ หนคะแจกนั ทองเหลือง หวาย : ที่อาคารโดมครับ ครูชาญณรงค์กับพวกพ่เี อาแจกันทองเหลืองมาจากวดั ครับ มานั่ง ขดั กนั ครบั เมือ่ ตอนทีโ่ รงเรียนเราจัดงานครับ แซก : คุณครูครบั แจกนั ทองเหลอื งตามจริงมันเปน็ สีทอง ๆ ครับ แตอ่ ันทพ่ี ่ีเอามาจากวดั เปน็ สีดา ถ้าเราใชน้ ้ามะกรูด น้ามะนาว และนา้ มะขามเปยี กขดั จะสะอาด และสีดาจะออกไปไหมครบั เติท : แกว้ สแตนเลสที่อยใู่ นห้องเราก็เปน็ สีดาด่าง ๆ ดว้ ยครบั จะขัดได้ไหมครบั คุณครู : เด็ก ๆ คิดว่าเราจะนาน้ามะกรดู นา้ มะนาว นา้ มะขามเปยี ก นา้ ส้มสายชูมาขัดแจกัน ทองเหลอื ง แก้วสแตนเลสไดเ้ หมอื นเงินเหรียญดาหรอื ไม่ เราจะไปหาความรูไ้ ดจ้ ากไหนกนั คะ เฟ : ถามคุณครใู นโรงเรยี นค่ะ ววิ : ถามพอ่ แมค่ ่ะคุณครู คุณครู : เด็ก ๆ กลบั ไปสอบถามผปู้ กครองมานะคะว่า เราจะใชน้ ้ามะนาว นา้ มะกรดู และน้า มะขามเปยี กขัดอะไรได้อีกบา้ ง จดุ ประสงค์ 1. เพอื่ ใหเ้ ดก็ ๆ สังเกต เปรียบเทียบความแตกตา่ งของแจกันทองเหลอื ง แก้วสแตนเลส และ ขนั สแตนเลส วา่ แตกตา่ กนั อยา่ งไร หลงั เสร็จสิน้ การทดลอง 2. เพอ่ื ศึกษาว่าน้ามะนาว ซ่งึ มรี สชาตเิ ปร้ยี วสามารถขดั แจกนั ทองเหลืองใหก้ ลบั มาสะอาดและ ไมด่ าได้หรือไม่ ขั้นที่ 2 รวบรวมความคิดและขอ้ สนั นิษฐาน คณุ ครู ทบทวนความรเู้ ดิมเรอ่ื งรสชาตขิ องน้ามะนาว น้ามะกรดู นา้ สม้ สายชู และนา้ มะขามเปยี ก โดยเดก็ ๆ บอกวา่ มีรสชาตเิ ปรีย้ ว คณุ ครใู ห้เดก็ ๆ ชว่ ยกนั แสดงความคิดเหน็ วา่ มรี สชาติ

เปรีย้ วเหมอื นกนั ทงั้ 4 ชนดิ เลอื กมาเพียงชนดิ เดยี วในการทาการทดลองครงั้ น้ี เด็ก ๆ สรปุ เลอื กนา้ มะนาว เนอื่ งจากหางา่ ย ไมต่ ้องซอ้ื ทบ่ี ้านของเดก็ ๆ มตี ้นมะนาวซึ่งออกลกู มะนาวอยเู่ ยอะ ครจู งึ ชวนเด็กๆ สนทนา “นา้ มะนาวซ่งึ เป็นภมู ปิ ัญญาไทยใช้กันมาแตโ่ บราณนน้ั ใช้ทาความ สะอาดวสั ดใุ ดได้อกี ” ครแู ละเด็กร่วมกนั คาดคะเนคาตอบโดยแบ่งเด็กออกเป็นกลุม่ 3 กล่มุ กลุ่มละ 5 คน โดยครใู ช้คาถามกระตุ้นเด็กๆ ให้แต่ละกลุ่มรว่ มกันคิดและตกลงว่ากลุ่มตนเองจะคาดคะเนวา่ อยา่ งไร จากคาถามดังนี้ “นา้ มะนาว ภูมปิ ัญญาไทย ใชท้ าความสะอาดวัสดุใดได้อีก” และใหเ้ ดก็ นาเสนอ เด็ก ๆ ร่วมกันสนทนาโดย ครูเปน็ ผ้ใู ช้คาถามกระตุ้น เพอ่ื ใหท้ ราบประสบการณ์เดิมของเด็ก เก่ียวกบั การทาความสะอาดเงนิ เหรียญดาใหก้ ลบั มาขาวและใชไ้ ดอ้ ีก คุณครู : เด็ก ๆ คิดวา่ เราจะนาน้ามะนาว ใช้ทาความสะอาดวสั ดใุ ดไดอ้ กี กลุม่ ที่ 1: ใชท้ าความสะอาดแกว้ นา้ สแตนเลสท่ีเราใช้ดืม่ น้าในหอ้ งเรยี นครบั กล่มุ ท่ี 2: ใชท้ าความสะอาดแจกันทองเหลืองครับ กล่มุ ท่ี 3: ใชท้ าความสะอาดขนั นา้ สแตนเลสที่สีเหมือนเงนิ เหรียญครบั คุณครู : เด็ก ๆ คิดว่าเราจะนาน้ามะนาว มาทาความสะอาดแจกนั ทองเหลือง แก้วสแตนเลสได้ เหมือนเงินเหรยี ญดา เราจะไปหาความรู้และวิธกี ารเพิ่มเตมิ ไดจ้ ากไหนกันคะ เฟ : ถามคณุ ครใู นโรงเรยี นคะ่ ววิ : ถามพ่อแมค่ ่ะคณุ ครู คุณครู : เดก็ ๆ กลับไปสอบถามผู้ปกครองมา และคณุ ครูตามทีเ่ สนอมานะคะว่า เราจะใชน้ ้า มะนาว ทาความสะอาดวัสดุอะไรได้อีกบ้าง ขันตอนท่ี 3 ทดสอบและปฏบิ ัติการสืบเสาะ ครู : เป็นอยา่ งไรบ้างคะ ไปถามใครมาบา้ งเอ่ย ว่าเราจะใช้น้ามะนาว มาทาความสะอาด วัสดใุ ดได้อกี บง้ องุ๋ อง๋ิ : แม่บอกว่าใชท้ าความสะอาดเคร่ืองทองเหลอื งได้ค่ะ หวาย : ยายผมบอกกระทะทองเหลืองครับ ท่ีบ้านผมมีกระทะทองเหลืองครบั คุณครู เฟ : คุณครกู นกพรบอกวา่ แจกันทองเหลอื งคะ่ แลว้ กท็ ่ีเปน็ เคร่ืองทองเหลอื งท้ังหมดท่ีตงั้ อยู่ ทโี่ ต๊ะหมู่บูชาในหอ้ งประชุมโรงเรยี นเราค่ะ ครูร่วมสนทนากับเด็ก ๆ กระต้นุ ให้เด็กร่วมกันออกแบบการทดลองวา่ เราจะมีวิธกี ารอย่างไรใน การใชน้ ้ามะนาว มาทาความสะอาดเครื่องทองเหลอื ง ตามทีไ่ ดส้ อบถามหาข้อมลู มา และแกว้ สแตนเลส ขันสแตนเลสตามท่ีเดก็ ๆสนั นษิ ฐาน คาดคะเนว่า นา้ มะนาวสามารถใชท้ าความสะอาดได้ โดยใช้ ประสบการณ์เดมิ จากการทาความสะอาดเหรยี ญดาโดยแบ่ง เดก็ ๆ ออกเปน็ 3 กลุ่ม กล่มุ ละ 5 คน และ ใหเ้ ดก็ ๆ ชว่ ยกนั เตรยี มอปุ กรณ์ทใ่ี ช้ในการทดลอง เพ่ือนามาทาการทดลอง โดยขอยืมแจกันทองเหลือง และเครื่องทองเหลือง เช่น กระถางธปู เชิงเทยี น ขันสแตนเลสจากที่บ้านและที่ห้องประชุมของโรงเรยี น เราเพ่ือนามาทาการทดลองกนั ด้วยค่ะ

ตาราง 1 เปรียบเทยี บการทดลองทาความสะอาดวสั ดตุ า่ งกันโดยใชน้ ้ามะนาว วสั ดทุ ่ีนามาทาความสะอาด จานวนมะนาว วธิ ีการทดลอง การคาดคะเน เครื่องทองเหลอื ง 5 ลกู ขนาดเทา่ กนั ผ้าหรือสาลเี ชด็ และเปลือก ขาวสะอาดข้นึ กว่าเดิม ด้านในของมะนาวนามาเช็ด รอยดาและรอยด่าง ๆ และขัด หายไป แกว้ สแตนเลส 5 ลกู ขนาดเทา่ กนั ผ้าหรอื สาลีเช็ด และเปลอื ก ขาวสะอาดขึ้นกว่าเดมิ ด้านในของมะนาวนามาเช็ด รอยดาและรอยดา่ ง ๆ และขัด หายไป ขนั สแตนเลส 5 ลูกขนาดเทา่ กนั ผ้าหรือสาลเี ชด็ และเปลอื ก ขาวสะอาดขน้ึ กว่าเดมิ ดา้ นในของมะนาวนามาเช็ด รอยดาและรอยด่าง ๆ และขดั หายไป ขน้ั ตอนทาการทดลอง 1. เด็ก ๆ ชว่ ยกนั บบี นา้ มะนาวใสถ่ ้วย และเตรียมสาลีสาหรบั เชด็ และขัดวสั ดุตา่ ง ๆ ที่ใช้ในการ ทดลอง 2. เดก็ ๆ แบง่ กลมุ่ กลุ่มละประมาณ 5 คน เช็ดและขดั วัสดุต่าง ๆ ทใ่ี ชใ้ นการทดลอง 3. เมอ่ื เช็ดและขัดเสรจ็ เรียบร้อยแล้วนาไปลา้ งด้วยน้าสะอาดเช็ดด้วยผา้ ใหแ้ ห้งอีกคร้งั เดก็ ๆ แบ่งหน้าทีก่ ัน และชว่ ยกนั เตรียมอุปกรณ์ทดลอง

เด็กๆ แบ่งกล่มุ เช็ดและขัดขันสแตนเลสและแก้วสแตนเลส เดก็ ๆ แบง่ กลุ่มเช็ดและขัดเครอ่ื งทองเหลืองด้วยน้ามะนาว

ข้ันตอนที่ 4 สงั เกตและบรรยาย เด็ก ๆ จะสังเกต การเปล่ียนแปลงของความสะอาดจากสีดาและรอยดา่ งที่เคร่ืองทองเหลอื ง และแก้วสแตนเลส ว่ามีความเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรบ้างแลว้ นามาเปรยี บเทียบ ตาราง 2 ขอ้ ค้นพบจากการทดลอง วสั ดุที่นามาทาความสะอาด กอ่ นการทดลอง หลังทาการทดลอง เครอื่ งทองเหลอื ง แก้วสแตนเลส ขันสแตนเลส กล่มุ ท่ี 1: ขัดแก้วสแตนเลสดว้ ยนา้ มะนาวใช้สาลกี บั เปลอื กมะนาวขดั รอยดา่ งและรอยที่เป้อื น ๆ อยูไ่ ม่ออกครับ แต่ขันดูสะอาดขึน้ กลุ่มท่ี 2: ขัดแกว้ สแตนเลสด้วยน้ามะนาวใช้สาลีกับเปลือกมะนาวขัด รอยดา่ งและรอยที่เป้อื น ๆ อยไู่ มอ่ อกครับ แต่ขนั ดูสะอาดข้นึ กลุ่มท่ี 3: ขดั เครอื่ งทองเหลืองดว้ ยนา้ มะนาวโดยใช้สาลี และเปลือกมะนาวเช็ดและขดั จาก เครือ่ งทองเหลืองท่ดี ามากสดี าหลุออกไปหมด สะอาด เห็นเปน็ สีทองเหลอื ง

ขั้นที่ 5 บนั ทึกข้อมลู เด็กบนั ทึกผลการทดลอง โดยการวาดรปู ผลท่ีเกิดจากการทดลองสงั เกตสิง่ ทเ่ี ปล่ียนแปลงที่ เกิดขนึ้ จากการทดลอง จากนั้นนาไปเสนอใหเ้ พื่อนดู ตารางที่ 3 ผลการทดลอง วสั ดทุ นี่ ามาทาความสะอาด สิง่ ท่ีสังเกต การคาดคะเน ผลทไ่ี ด้ เคร่ืองทองเหลอื ง แจกันทองเหลอื งท่ีเป็น สีดาจะหลุดออกไปและ สีดาหลุดออกไปและ สดี ามากแทบไม่เห็นสี สะอาดขึน้ และเหน็ เป็น สะอาดข้นึ และเหน็ เปน็ สี ทองเหลอื งเลย สะอาด สที องเหลือง ทองเหลือง ขึน้ จนไม่มสี ดี าเหลอื ติด อยทู่ แ่ี จกนั ทองเหลอื ง แก้วสแตนเลส ดูสะอาดขึ้นแต่รอยดา่ ง สะอาดขน้ึ รอยด่าง ดา ดสู ะอาดข้ึนแต่รอยด่าง และรอยเปอื้ นยงั คงอยู่ ที่ติดอยู่ที่แกว้ หลดุ และรอยเปอื้ นยังคงอยู่ ออกไปหมด ขนั สแตนเลส ดสู ะอาดข้ึนแต่รอยดา่ ง สะอาดขนึ้ รอยด่าง ดา ดสู ะอาดขน้ึ แต่รอยด่าง และรอยเป้ือนยังคงอยู่ ทีต่ ิดอยูท่ แ่ี กว้ หลดุ และรอยเป้ือนยงั คงอยู่ ออกไปหมด เดก็ บนั ทึกข้อมลู โดยการวาดภาพ และนาเสนอขอ้ มลู นาผลงานตดิ บอรด์

เดก็ บนั ทกึ ขอ้ มูลโดยการวาดภาพ

ขัน้ ที่ 6 สรปุ และอภปิ รายผล เดก็ ๆ ร่วมกนั ทบทวนคาถามท่ีเดก็ อยากรู้ “นา้ มะนาวนามาทาความสะอาดวัสดุใดได้บา้ ง” เด็ก ๆ หาคาตอบไดโ้ ดยวธิ ีการอยา่ งไรและได้ผลการศึกษาอย่างไร จากการหาคาตอบโดยวิธีการทดลอง ปฏิบตั ิจรงิ โดยทดลองนาน้ามะนาวมาเช็ดและขัดโดยใช้สาลแี ละเปลอื กของมะนาวเองมาขัดท่แี จกัน ทองเหลือง แก้วสแตนเลส และขนั สแตนเลส พบวา่ แจกนั ทองเหลืองสดี าได้หลดุ ออกจนหมด และ สะอาดขึ้น จนเหน็ เป็นสีทองเหลืองเช่นเดิม เปน็ ไปตามการคาดคะเน ส่วนนา้ มะนาวมาเชด็ และขดั แกว้ และขันสแตนเลสโดยใช้สาลีและเปลอื กของมะนาว ผลปรากฏวา่ แกว้ และขนั สแตนเลสสะอาดขึน้ เพยี ง เลก็ นอ้ ยส่วนรอยดา และรอยด่างทีแ่ ก้วและขันสแตนเลสยังคงอย่เู ชน่ เดิม ไมเ่ ป็นไปตามการคาดคะเน เนอื่ งจากว่าน้ามะนาวมคี วามเปรีย้ วเปน็ กรด จงึ สามารถทาความสะอาดสดี าจากเครอื่ งทองเหลืองได้ เน่ืองจากสาเหตุทแี่ จกันทองเหลอื งดานั้นเกิดจากความชนื้ ท่ีมอี ยูใ่ นอากาศเม่ือนานวนั ไปทาใหแ้ จกันเกดิ ความหมองและดา สรปุ ได้ว่าน้ามะนาวสามารถนามาขัดเครอ่ื งทองเหลอื งได้ แตไ่ มส่ ามารถขัดวัสดุท่ี เป็นสแตนเลสได้ จากการทดลองในครั้งนที้ าใหไ้ ม่ต้องเสียค่าใช้จ่ายแพง ๆ ในการต้องไปซื้อครีมหรอื ผง ขัดมาทาความสะอาดเคร่อื งทองเหลือง สามารถใช้มะนาวซง่ึ เป็นพืชสวนครวั ประหยดั ค่าใช้และเป็นภมู ิ ปญั ญาทอ้ งถ่นิ ทีน่ ามาใช้ได้จริงในชีวติ ประจาวนั ของเรา ผลการพฒั นาความสามารถของเดก็ ปฐมวัย 1. ผลการพัฒนาความสามารถพน้ื ฐาน 4 ดา้ น ตามโครงการบ้านวิทยาศาสตร์นอ้ ย ประเทศไทย 1.1 ด้านการเรียนรู้ - เด็กๆ สามารถ เรียนรู้ว่าความเปรี้ยวของมะนาวสามารถนามาทาความสะอาดความ หมองและดาของแจกันทองเหลอื งได้ ซึ่งแจกนั ทองเหลืองดานน้ั เกดิ จากความช้นื ในอากาศ - เด็กสามารถอธบิ ายถึงวิธีการเรียนรู้ของตนเอง วา่ เรยี นร้อู ย่างไร และได้พบคาตอบที่ อยากรู้ 1.2 ด้านภาษา - เด็กบอกรายละเอียดเกย่ี วกบั อุปกรณ์การทดลอง โดยการใชค้ าพดู ของตัวเอง - เดก็ พดู อธบิ ายถงึ ส่ิงทีพ่ วกเขาสงั เกตเห็นจากการทดลอง - เด็กได้พูดนาเสนอขอ้ มูลท่ีไดค้ ้นพบด้วยตวั เอง 1.3 ด้านสังคม - เดก็ ๆ ไดม้ ี การสอบถาม กบั บคุ คลภายนอก เช่น พอ่ แม่ ผู้ปกครอง คณุ ครูภายใน โรงเรียน เกีย่ วกับ การสืบคน้ ขอ้ มูล ในการนาน้ามะนาวมาทาความสะอาดวัสดุใดได้บ้าง - เดก็ ๆ ได้แบง่ กลมุ่ แบ่งหน้าที่ กนั ในการรบั ผิดชอบ ต้ังแต่ การเตรยี มวัสดุและ อุปกรณ์ ทน่ี ามาจากบา้ น และดาเนนิ กจิ กรรมการทดลอง สรุปและอภปิ รายผล นาเสนอผลการทดลอง - การทางาน ร่วมกบั ผอู้ นื่ ท้งั ภายในกล่มุ และระหวา่ งกลุม่ ไดด้ ี - เดก็ ๆ สามารถแสดงความคิดเหน็ ของตนเองและยอมรบั ฟงั ความคดิ เห็น ของเพอ่ื น และผอู้ ืน่

1.4 ด้านการเคลอ่ื นไหว - เดก็ ๆ ได้ใช้กล้ามเน้อื เลก็ ,ใหญ่ ในการ หยิบจบั วสั ดอุ ุปกรณ์ ในการทาการทดลอง ได้อยา่ งคล่องแคล่ว และปลอดภยั 2. ผลการพัฒนาทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ 2.1 ทักษะการสังเกต - การใช้ประสาทสัมผสั ทง้ั 5 ในการสงั เกตความเปลย่ี นแปลงและเปรยี บเทยี บผลที่ เกดิ ขึน้ หลังการทดลอง และความแตกต่างของวสั ดุที่นามาทาความสะอาดด้วยนา้ มะนาวของแต่ละกลมุ่ เช่นการดมกล่นิ และการชิมรสของน้ามะนาว การสัมผสั ด้วยมอื บอกได้วา่ เมอื่ มอื สัมผสั นา้ มะนาวแล้วจะ มีอาการแสบมอื ถา้ หากวา่ มอื มีรอยบาดแผล การพดู อภปิ รายผลและสรปุ ผลการทดลอง และการใช้ตา ในการสงั เกตสีดาและรอยด่างต่าง ๆ ท่ีตดิ อยทู่ ่ีแจกนั ทองเหลอื ง และแก้วสแตนเลส และการฟัง เพือ่ นๆ อธิบาย 2.2 ทกั ษะการวดั - การวดั ความสงู ของแจกันซง่ึ มีความสูงไมเ่ ท่ากนั 2.3 ทักษะการจาแนกประเภท - การเปรียบเทยี บ ความแตกต่าง ความสะอาด และสดี า รอยด่างตา่ ง ๆ ว่ามีความ เหมอื น หรอื ต่างกนั อย่างไร ของแจกันทองเหลือง แกว้ และขันสแตนเลส - การจาแนก จาแนกประเภทของวสั ดทุ ่ีทาจากทองเหลือง และสแตนเลสได้ 2.4 ทกั ษะการคานวณ - นบั จานวน ของมะนาวทน่ี ามาใชใ้ นการทดลองวา่ มีก่ีผล แต่ละกลมุ่ ใช้กี่ผล - นับจานวนแจกันทีน่ ามาใช้ในการทดลอง - นบั จานวนแก้วสแตนเลส - นับจานวนขันสแตนเลส 2.5 ทักษะการพยากรณห์ รอื การคาดคะเนคาตอบ - เดก็ สามารถคาดคะเนคาตอบ ทต่ี นเองและเพอ่ื นๆ ช่วยกันการระดมความคิด ว่าการ ขดั เครือ่ งทองเหลือง แกว้ สแตนเลส ขนั สแตนเลสด้วยนา้ มะนาวจะสามารถทาให้สะอาด รอยด่างและสี ดานนั้ หลดุ ออกไป กลบั มาสะอาดเหมือนเดมิ หรอื ไม่ 2.6 ทกั ษะการหาความสัมพนั ธ์ระหวา่ งสเปสกับสเปส สเปสกับเวลา เดก็ สามารถ บอกไดว้ ่า เมอื่ ใช้ระยะเวลาในการขดั นานเพิ่มข้นึ จะทาใหเ้ กิดความ สะอาดมากขน้ึ หากใช้ระยะเวลาในการขัดและทาความสะอาดเพยี งระยะเวลาส้นั ๆ จะไม่สะอาดเท่ากับ ระยะเวลาท่ีนานขึน้ 2.7 ทักษะการจัดกระทาและสอ่ื ความหมายข้อมูล เด็กสามารถบอกสิ่งท่เี ห็นจากการสงั เกตศึกษาวิธีการทาความสะอาดเครอื่ งทองเหลอื ง แกว้ และขนั สแตนเลสด้วยตนเอง

2.8 ทักษะการลงความคดิ เห็นจากขอ้ มูล - เดก็ สามารถแสดงความคิดเห็น และสามารถสนทนา อภปิ รายแลกเปล่ยี นความ คดิ เห็นร่วมกบั ผู้อน่ื จากสิง่ ท่ีเห็นจากการศกึ ษา สังเกต สารวจ และลงมอื ปฏิบตั ิ โดยใช้ประสาทสมั ผัส ทัง้ 5 ในการทดลอง