Lesson3

ENGLISH EVERYDAY ENGLISH WRITING Sirinat Junsuri

ENGLISH EVERYDAY ENGLISH WRITING LESSON 3 WRITING NOTES&MEMOS Sirinat Junsuri

66 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 5 ชอื่ วิชา การเขยี นภาษาอังกฤษในชวี ติ ประจำวัน เวลาเรยี นรวม 36 ชัว่ โมง ช่อื หน่วย Writing Notes & Memos สอนครัง้ ที่ 5 ชอื่ เรอ่ื ง Writing Notes & Memos จำนวน 2 ช่ัวโมง สาระสำคญั การเขียนข้อความและบันทึกข้อความอย่างส้ันเกิดข้ึนท้ังในชีวิตประจำวันแล ะการปฏิบัติงานเพ่ือ สื่อสารกับผู้อื่นด้วยวัตถุประสงค์ต่าง ๆในบทน้ีผู้เรียนจะได้รู้จักประเภทของข้อความและบันทึกข้อความอย่างส้ันที่ไม่ เป็นทางการและการใชส้ ำนวนภาษาในการจดบนั ทกึ ข้อความอย่างสนั้ ได้อยา่ งถูกต้อง สมรรถนะประจำหน่วย 1. เขยี นขอ้ มลู บุคคล ข้อความและบันทึกย่อภาษาอังกฤษ 5. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศพัฒนาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ จุดประสงค์การเรียนรู้ Unit 3: Writing Notes & Memos (1) 1.รแู้ ละเขา้ ใจรูปแบบของการเขยี นข้อความอย่างส้ัน 2.สามารถใชส้ ำนวนภาษาสำหรบั การเขียนขอ้ ความอยา่ งส้ันได้ถูกต้อง คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ มกี ารพฒั นาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ของผ้สู ำเร็จการศึกษา สำนักงาน คณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ท่ีครสู ามารถสังเกตไดข้ ณะทำการสอนในเร่ือง 1. ความมีมนุษยสัมพันธ์ 2. ความมีวินยั 3. ความรับผิดชอบ 4. ความซอ่ื สัตยส์ จุ รติ 5. ความเช่ือม่ันในตนเอง 6. การประหยัด 7. ความสนใจใฝร่ ู้ 8. การละเวน้ สงิ่ เสพติดและการพนัน 9. ความรกั สามคั คี 10. ความกตัญญกู ตเวที

67 สาระการเรยี นรู้ Unit 3: Writing Notes & Memos(1) 1. ประเภทของการเขียนข้อความอยา่ งสั้น 2. สำนวนภาษาท่ีใชส้ ำหรบั การเขียนข้อความอยา่ งส้ัน กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้ันนำเข้าสู่บทเรยี น 1. ผสู้ อนนำเข้าสบู่ ทเรียนโดยการถามคำถามเบ้ืองต้นครา่ วๆเกย่ี วกบั Types of notes ว่าสิง่ ท่เี รียกวา่ Types of notes คืออะไร มคี วามสำคัญอย่างไร Do you know about types of notes? What is it? A handwritten note A lecture note A note on the door A remind note A footnote What are effective types of notes? 2. ผู้สอนนำเขา้ สู่บทเรยี นโดยการใหผ้ ้เู รียนลองดวู ิดโิ อครา่ วๆ ของเนื้อหาทจ่ี ะเรยี นในวนั น้ี https://www.youtube.com/watch?v=MHhuG4Dw3B8

68 ขนั้ สอน 3. ผสู้ อนอธิบายประเภทของบันทึกว่าในภาษาอังกฤษ มีประเภทของบันทึกรูปแบบใดบ้าง หลงั จากน้นั ผ้เู รยี นทำแบบฝึกหัวข้อ A ในหนา้ 38 เมื่อนกั เรยี นทำเสร็จ ผสู้ อนเฉลยคำตอบของแบบฝึกหัดหวั ขอ้ A ร่วมกับนกั เรยี น แบบฝึกหัด A ผูเ้ รยี นนำคำศัพทม์ าใส่ให้ถูกต้องตามความหมายของประโยคในแตล่ ะประโยค

69 4. ผสู้ อนอธบิ ายการใช้คำอธบิ ายในการเขยี นบันทึกขอ้ ความแบบส้นั ๆ (useful expressions for writing notes) หลังจากน้ันผู้เรยี นทำแบบฝึกหวั หอ้ ข้อ A-B ในหนา้ 39 เมื่อนักเรยี นทำเสรจ็ ผู้สอนเฉลยคำตอบ ของแบบฝึกหัดหวั ข้อ A-B รว่ มกบั นักเรียน

70 แบบฝกึ หัด A ผู้เรียนเรียงคำศัพท์ทใ่ี ห้มาใหถ้ ูกตอ้ งตามสำนวนของการเขีบนข้อความอย่างส้นั แบบฝกึ หดั B ผู้เรยี นเขยี นสำนวนทีค่ ดิ ข้นึ เองมา 2 สำนวนโดยใชค้ ำที่เรยี นมาจากเร่ือง 5. ผู้สอนอธิบายการเขยี นการเขียนขอ้ ความอย่างส้นั ท่ไี ม่เปน็ ทางการ (writing informal notes and messages) หลังจากนัน้ ผเู้ รยี นทำแบบฝึกหัวข้อ A-C ในหน้า 41-42 เมื่อนักเรยี นทำเสรจ็ ผสู้ อนเฉลย คำตอบของแบบฝึกหดั หวั ข้อ A-C ร่วมกับนกั เรยี น

71 แบบฝึกหัด A ผเู้ รยี นเรยี บเรียงประโยคขึน้ ใหม่โดยเขียนประโยคข้นึ มาในรปู แบบข้อความสัน้ ๆ แบบไม่ เป็นทางการ

72 แบบฝกึ หัด B ผเู้ รียนนำสิง่ ที่อา่ นทั้ง 4 เรื่องมาอธบิ ายขยายความเพิ่มเติมในรปู แบบข้อความส้นั ๆแบบ ไม่เปน็ ทางการ แบบฝกึ หดั C ผ้เู รยี นศึกษาขอ้ ความแบบเต็มและเขียนลงไป

73 ขนั้ สรุปและการประยกุ ต์ 6. ผูส้ อนสรุปความรทู้ เี่ รยี นมาโดยการถามผเู้ รยี นผ่านการเล่นเกม เกมภาษาอังกฤษที่เรียกว่าเกมแขวนคอ (hang man) สือ่ และแหล่งการเรยี นรู้ 1. หนังสือเรียน วชิ าการเขียนภาษาองั กฤษในชวี ิตประจำวัน (Everyday English Writing) ของ สำนกั พิมพเ์ อมพันธ์ จำกัด 2. กิจกรรมการเรียนการสอน 3. สื่ออิเล็กทรอนกิ ส,์ PowerPoint และเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ หลักฐาน 1. บนั ทกึ การสอนของผู้สอน 2. ใบเชค็ รายชื่อ 3. แผนจดั การเรยี นรู้ 4. แบบประเมินและแบบสงั เกตตา่ งๆ 5. แบบฝึกหดั การวดั ผลและการประเมนิ ผล วธิ วี ดั ผล 1. สงั เกตและประเมนิ พฤติกรรมรายบคุ คล 2. สงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ 3. ตรวจแบบฝกึ หัด 4. สงั เกตและประเมินพฤติกรรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครือ่ งมือวัดผล 1. แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล 2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลมุ่ (โดยครู) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุ่ม (โดยผู้เรียน) 4. แบบฝกึ หัด

74 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครู และผ้เู รยี นร่วมกนั ประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ ผล 1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ต้องไมม่ ชี อ่ งปรับปรงุ 2. เกณฑผ์ ่านการประเมนิ พฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มระดับดี 3. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่มระดบั ดี 4. แบบฝกึ หดั มีเกณฑก์ ารผ่านร้อยละ 80 ขึน้ ไป 5. แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขน้ึ อยู่กับการประเมินตามสภาพจรงิ กจิ กรรมเสนอแนะ -

75 บนั ทึกหลังการสอน สปั ดาหท์ ่.ี ............... ชอื่ วชิ า.......................................................................................... รหัสวิชา................................................. แผนกวิชา........................................................ วันที่สอน..................................... หน่วยท่.ี ......................... รายการสอน...................................................................... จำนวนชั่วโมง.................................................... ภาคเรียนท่.ี ..................................... ปกี ารศึกษา................... จำนวนผ้เู รยี น ชนั้ .......... กลมุ่ ............ จำนวน........... คน เข้าเรยี น............... คน ขาดเรียน...............คน ช้ัน.......... กลุม่ ............ จำนวน........... คน เข้าเรยี น............... คน ขาดเรยี น...............คน 1.เน้ือหาทีส่ อน (สาระสำคัญ) ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... .2.ผลการสอน ....................................................................................................................... .................................................................. ......................................................................................................................................................................................... 3.ปญั หา อุปสรรค ท่เี กิดขึน้ ในระหวา่ งการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ............................................................ .................................................................................................................................................... ..................................... 4.แนวทางการแก้ปญั หาของครูผู้สอน (แนวทางการทำวิจัย) ...................................................................................................................................................................... ................... ................................................................................................................ ......................................................................... ลงชอื่ ..........................................................ผูส้ อน (นางสาวสริ นิ าถ จันทรส์ ุริย์) ........../........../.......... ลงชอ่ื ...........................................................หัวหนา้ แผนก ลงชื่อ...........................................................หวั หน้างานหลกั สตู รฯ (นางกุศล พรผดุงธรรม) (นายสมศกั ด์ิ หลวงนา) ........../........../.......... ........../........../.......... ลงช่ือ..........................................................รองผอู้ ำนวยการฝา่ ยวชิ าการ (นายประเสริฐ ถึงวสิ ยั ) ........../........../..........

76 ช่อื เร่อื ง แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 6 เวลาเรียนรวม 36 ช่วั โมง ช่ือวิชา การเขียนภาษาอังกฤษในชวี ติ ประจำวัน สอนครง้ั ท่ี 6 ช่อื หน่วย Writing Notes & Memos จำนวน 2 ชัว่ โมง Writing Notes & Memos สาระสำคัญ การเขียนข้อความและบันทึกข้อความอย่างส้ันเกิดข้ึนท้ังในชีวิตประจำวันและการปฏิบัติงานเพื่อ ส่ือสารกับผู้อ่ืนด้วยวัตถุประสงค์ต่าง ๆในบทนี้ผู้เรียนจะได้รู้จักประเภทของข้อความและบันทึกข้อความอย่างส้ันที่ไม่ เป็นทางการและการใชส้ ำนวนภาษาในการจดบันทึกขอ้ ความอย่างสนั้ ได้อยา่ งถูกต้อง สมรรถนะประจำหนว่ ย 1. เขียนขอ้ มลู บุคคล ข้อความและบนั ทึกย่อภาษาอังกฤษ 2. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศพัฒนาทักษะการเขยี นภาษาองั กฤษ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ Unit 3: Writing Notes & Memos (2) 1. จำแนกความแตกต่างของบันทึกข้อความอยา่ งสั้นท่ไี ม่เปน็ ทางการประเภทตา่ งๆได้ 2. เขียนบนั ทึกข้อความและจดบันทึกอย่างส้ันได้ คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ มกี ารพัฒนาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ของผู้สำเรจ็ การศกึ ษา สำนักงาน คณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา ที่ครูสามารถสงั เกตได้ขณะทำการสอนในเรอ่ื ง 1. ความมมี นุษยส์ มั พันธ์ 2. ความมวี นิ ยั 3. ความรับผิดชอบ 4. ความซ่อื สตั ยส์ จุ ริต 5. ความเช่อื มน่ั ในตนเอง 6. การประหยดั 7. ความสนใจใฝร่ ู้ 8. การละเว้นสิง่ เสพติดและการพนนั 9. ความรักสามคั คี 10. ความกตัญญูกตเวที

77 สาระการเรียนรู้ Unit 3: Writing Notes & Memos (2) 1. การเขียนข้อความอย่างสน้ั ที่ไมเ่ ป็นทางการ 2. การเขียนบนั ทึกข้อความและการจดบันทึก กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขน้ั นำเข้าสู่บทเรียน 1. ผ้สู อนถามคำถามนำเข้าสูบ่ ทเรียนวา่ What did we learnt from the subject? What are writing informal notes and messages? 2. ผ้สู อนนำเข้าสูบ่ ทเรยี นผ่านเกม What are types of notes? 3. ผู้สอนบอกรายละเอยี ดทเี่ รียนในวนั นว้ี ่าเป็นเนื้อหาทีต่ ่อจากเนื้อเร่อื งในคราวท่ีแลว้ ขน้ั สอน 4. ผ้สู อนอธบิ ายการเขียนบันทึกย่อสว่ นตวั (personal writing) หลังจากน้นั ผูเ้ รียนทำแบบฝึกหัวข้อ A-D ใน หน้า 42-43 เมื่อนักเรียนทำเสร็จ ผสู้ อนเฉลยคำตอบของแบบฝึกหัดหัวข้อ A-D รว่ มกบั นกั เรยี น แบบฝึกหัด A ผ้เู รยี นจบั คโู่ ยงเส้นความหมายของคำศัพทใ์ ห้เหมาะสมกบั คำบรรยาย แบบฝึกหดั B ผู้เรียนดรู ปู ภาพท้ังสองรูปท่ีให้มา และตอบว่าเป็นประเภทการเขียนแบบใด

78 แบบฝกึ หัด C ผูเ้ รยี นเขยี นเลา่ เรอื่ งราวเกีย่ วกบั ส่งิ ทที่ ำให้ตัวผู้เรียนมคี วามสขุ ในแตล่ ะวัน แบบฝึกหดั D ผู้เรยี นเขยี นเตอื นเกยี่ วกับสิ่งท่ตี ้องทำในวนั พรงุ่ นี้ โดยเขยี นเปน็ รายการแต่ละรายการ 5. ผสู้ อนอธิบายการเขยี นบนั ทึกขอ้ ความอย่างสัน้ หรือจดหมายสนั้ ที่ไมเ่ ปน็ ทางการ (note (short informal letter) ในการเขยี นเก่ียวกับบันทึกข้อความอย่างสน้ั หรอื จดหมายส้ันทไ่ี ม่เปน็ ทางการ (short informal letter) หลงั จากนนั้ ผเู้ รยี นทำแบบฝึกหัวขอ้ A-E ในหนา้ 44-45 เมอื่ นักเรียนทำเสร็จ ผ้สู อนเฉลยคำตอบ ของแบบฝกึ หดั หวั ข้อ A-E ร่วมกับนักเรียน

79 แบบฝกึ หดั A ผู้เรียนเขยี นประโยคโดยใช้คำศัพท์ทเ่ี กีย่ วกบั การขอบคุณ (thank you) การขอโทษ (sorry) และการแสดงความยินดี (congratulations) แบบฝกึ หัด B ผเู้ รียนตอบคำถามสองข้อทผ่ี ูเ้ รยี นอ่านจากขอ้ ความท่กี ำหนดมาให้ แบบฝกึ หัด C ผู้เรยี นสนทนากบั เพื่อนในประเดน็ ที่ Natalie สนใจจากการอ่านบทความในแบบฝึกหัด B แบบฝกึ หัด D ผเู้ รยี นเติมคำในประโยคใหส้ มบรู ณ์

80 แบบฝึกหดั E ผู้เรยี นนำคำท่ีมีมาใหม้ าเรียบเรยี งใสใ่ นรูปแบบฟอร์มใหเ้ หมาะสม 6. ผสู้ อนอธิบายการเขยี นบันทึกขอ้ ความส้นั ทเี่ ป็นทางการสำหรับใช้ในการปฏบิ ัตงิ านเพื่อการสอื่ สารกัน ภายในบริษัทหรือองค์กร หลงั จากนัน้ ผเู้ รียนทำแบบฝึกหัดหวั ข้อ A-E ในหนา้ 46-47 เม่ือนกั เรยี นทำเสรจ็ ผสู้ อนเฉลยคำตอบของแบบฝึกหัดหัวข้อ A-E ร่วมกับนักเรียน

81 แบบฝกึ หดั A ผู้เรียนวงกลมขอ้ ใดท่ีไม่ใช่คุณสมบัติของบันทกึ ข้อความส้นั ทีเ่ ปน็ ทางการสำหรับใชใ้ นการ ปฏบิ ตั ิงาน แบบฝึกหดั B ผเู้ รียนอา่ นบันทกึ ทใ่ี ห้มา และตอบคำถามว่าใครเป็นเขียนบันทึก และมีวัตถปุ ระสงค์ในการ เขยี นเพ่ืออะไร แบบฝึกหัด C ผ้เู รียนอ่านบนั ทกึ ท่ใี ห้มา และตอบคำถามวา่ ใครเปน็ เขยี นบนั ทึก และมวี ัตถุประสงค์ใน การเขยี นเพ่อื อะไร

82 แบบฝกึ หดั D ผู้เรยี นถกเถียงกบั เพ่ือนโดยการอา่ นข้อมลู ในแบบฝึกหัด B และ C หลงั จากนั้นตอบว่า เหตุการณ์ใดเกิดข้นึ ก่อน แบบฝึกหดั E ผ้เู รียนเติมคำในชอ่ งว่างให้เสรจ็ สมบูรณ์ 7. ผู้สอนอธิบายเร่อื งการเขียนการจดบนั ทึก หรอื การจดโน้ต (note-taking) หลงั จากนั้นผู้เรียนทำแบบฝึก หัวขอ้ A-D ในหนา้ 48 เม่ือนักเรยี นทำเสร็จ ผ้สู อนเฉลยคำตอบของแบบฝึกหัดหัวข้อ A-D ร่วมกบั นักเรียน

83 แบบฝึกหดั A ผเู้ รียนดาวนโ์ หลดไฟลผ์ ่านเวบ็ ไซต์ https://www.adelaide.edu.au/writing- centre/sites/default/files/docs/learningguide-notetakingabbreviations.pdf หลังจากนั้นอา่ น ข้อมลู ในไฟลน์ ั้น และใชเ้ ปน็ แหล่งข้อมลู ในการทำแบบฝกึ หัดหัวข้อ B แบบฝึกหดั B ผูเ้ รยี นเขยี นการจดบนั ทึก หรอื การจดโนต้ จากการอา่ นไฟลท์ ด่ี าวน์โหลด แบบฝกึ หดั C ผเู้ รยี นเขียนการจดบันทกึ การชว่ ยเหลอื แบบฝกึ หดั D ผ้เู รยี นเขียนความหมายของสญั ลกั ษณ์ทแ่ี สดง

84 ขัน้ สรุปและการประยกุ ต์ 8. ผ้สู อนสรปุ ความรจู้ ากเรื่องท่ีเรยี นมาโดยผเู้ รยี นทำแบบฝึกหัด monitor your progress เพื่อสรุปองค์ ความรทู้ ีเ่ รยี นมาในบทน้ีเรียน สอื่ และแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสอื เรยี น วิชาการเขยี นภาษาองั กฤษในชีวติ ประจำวัน (Everyday English Writing) ของ สำนักพิมพเ์ อมพันธ์ จำกัด 2. กิจกรรมการเรียนการสอน 3. ส่อื อิเล็กทรอนกิ ส์, PowerPoint และเคร่ืองคอมพิวเตอร์ หลักฐาน 1. บนั ทึกการสอนของผสู้ อน 2. ใบเช็ครายช่ือ 3. แผนจัดการเรยี นรู้ 4. แบบประเมินและแบบสังเกตต่างๆ การวัดผลและการประเมินผล วิธวี ัดผล 1. สงั เกตและประเมนิ พฤติกรรมรายบุคคล 2. สงั เกตและประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลมุ่ 3. ตรวจแบบฝกึ หดั 4. สงั เกตและประเมินพฤตกิ รรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

85 เคร่ืองมือวัดผล 1. แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล 2. แบบประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 3. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุม่ (โดยผู้เรียน) 4. แบบฝึกหดั 6. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครู และผู้เรียนรว่ มกันประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ ผล 1. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล ต้องไม่มชี ่องปรบั ปรงุ 2. เกณฑผ์ ่านการประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่มระดบั ดี 3. เกณฑ์ผ่านการสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุ่มระดับดี 4. แบบฝึกหัดมเี กณฑ์การผา่ นรอ้ ยละ 80 ขึ้นไป 5. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ คะแนนข้นึ อยู่กับการประเมินตามสภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ ผเู้ รยี นทำแบบฝกึ หัดท้ายบทเพื่อทบทวนบทเรียน

86 บนั ทกึ หลังการสอน สัปดาหท์ ี่................ ชอื่ วชิ า.......................................................................................... รหัสวชิ า.................. ............................... แผนกวชิ า........................................................ วนั ที่สอน..................................... หนว่ ยท.ี่ ......................... รายการสอน...................................................................... จำนวนช่วั โมง.................................................... ภาคเรียนที.่ ..................................... ปีการศกึ ษา................... จำนวนผู้เรยี น ชนั้ .......... กลุ่ม............ จำนวน........... คน เข้าเรียน............... คน ขาดเรียน...............คน ชน้ั .......... กลมุ่ ............ จำนวน........... คน เข้าเรียน............... คน ขาดเรยี น...............คน 1.เน้ือหาท่ีสอน (สาระสำคญั ) ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................................................................ ............. .2.ผลการสอน .......................................................................................................... ............................................................................... ............................................................. .................................................................................................................... ........ 3.ปญั หา อปุ สรรค ทีเ่ กิดข้ึนในระหวา่ งการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ............................................................ ................................................................................................................................................. ........................................ 4.แนวทางการแก้ปญั หาของครูผูส้ อน (แนวทางการทำวิจัย) ................................................................................................................................................................... ...................... ............................................................................................................. ............................................................................ ลงชือ่ ..........................................................ผสู้ อน (นางสาวสริ นิ าถ จันทรส์ รุ ยิ ์) ........../........../.......... ลงชอ่ื ...........................................................หวั หนา้ แผนก ลงชอ่ื ...........................................................หวั หน้างานหลกั สตู รฯ (นางกุศล พรผดงุ ธรรม) (นายสมศักด์ิ หลวงนา) ........../........../.......... ........../........../.......... ลงชือ่ ..........................................................รองผอู้ ำนวยการฝา่ ยวชิ าการ (นายประเสริฐ ถงึ วสิ ัย) ........../........../..........

Sirinat Junsuri