اجابة تدريب

‫مدرسة أبو ظبي للتعليم الثانوي‬ ‫وزارة التـربيــــــة والتعلـيـــم‬ ‫اسم الطالب ‪................... /‬‬ ‫قسم اللغةالعربية‬ ‫تدريب عام على الجملة الفعلية‬ ‫اقرأ الفقرة الآتية ‪ ،‬ثم أجب عن الأسئلة التي تليها ‪:‬‬ ‫‪ُ .1‬يدر ُك ذوو الإرادة والعزيمة أنهم يجب أن يواجهوا الصعاب بمزيد من الإرادة والتصميم ‪ ،‬لعلمهم أن الإرادت‬ ‫تذلل الصعاب ‪ ،‬وتصنع المعجزات ‪ ،‬ومن يرد ال ُعل يرض بما يل يق أم اًل ن يق تحقيق متعة الإنجاز ‪ ،‬ولا فرق ن يق ذلك ب ني‬ ‫الجنس ني ‪ ،‬فذوات الإرادة يسطرن أمجادهن كما يسطرها نظراؤهن من الرجال ‪.‬‬ ‫‪ .2‬وطالب ال َمجد يستسهل ن يق سبيله الصعاب يقي ًنا منه بحتمية الوصول آخر المشوار ‪ ،‬لذلك نراه يسعى ك َّل‬ ‫ح ني يك يس ّطر أمجاده تسطي الح ن ي ّف الحريص ‪ ،‬فهو يبذل ك َّل ما يستطيع أن يبذله ‪ ،‬وكل ّما ازدادت الأمور تعقي ًدا ازداد‬ ‫ذو الهمة عزيم اة ‪ ،‬فهم أقل الناس يأ ًسا ‪ ،‬وأك ريهم حر ًصا على الوصول إلى غاياته ‪.‬‬ ‫‪ .3‬ولا تقل دافعية الإنجاز أث ًرا عن الإرادة ن يق حفز همة المبدع ني‪ ،‬ف يه تدفع ال ُم ّج َّد نحو الأمجاد دف ًعاك َّل ح ني ويعمل‬ ‫ذوو المجد جاهدين يك يحققوا غاياتهم تحقي ًقا دون تأخي طم ًعا وأم اًل ‪ ،‬طم ًعا ن يق إرضاء ذواتهم وأم اًل ن يق إفادة الب رش ‪.‬‬ ‫‪ .4‬وُتع ُّد الدافعية بداخلهم وقو ًدا يحيق ؛ يك يمدهم بطاقات جبارة تعينهم حت يكمل كل منهم مشوار الإبداع‬ ‫والتم ني الصعب الذي تكتنفه الصعاب والمخاطر والآلام ‪.‬‬ ‫‪ .5‬فلتصنع لنفسك هد ًفا ‪ ،‬ولتمتلء نفسك عزيمة ‪ ،‬ولتسع حثي ًثا لبلوغ المرام ‪ ،‬فماكنت ليق ُس ّلم المجد إلا‬ ‫متسل ًحا به ني السلح ني الإرادة ودافعية الإنجاز ‪ ،‬ولتعلم أن الطامح لا يجلس متوان ًيا منتظ ًرا الفرصة بل اصنعها وارسم‬ ‫لنفسك طري ًقا تسي فيه نحو القمة المنشودة ‪.‬‬ ‫‪ .6‬فص ر ًيا على معاناة وآلام الطريق ‪ ،‬فالذي ي ّود أن يخلق عال ًما جدي ًدا مختل ًقا يشع أل ًقا وبري ًقا ‪ ،‬ويشه أن يسهم‬ ‫فـي تقدم الب رشية أو تخيف آلامها يدرك أ َّن رسالته سامية ‪ ،‬والشمس ال يت ت رشق ك َّل يوم تبف شاه ًدا على ما يحدثونه ن يق‬ ‫العالم من فرق ب ني الأمس واليوم والغد ‪ ،‬فأنتم شموس المعرفة ‪.‬‬ ‫ـــ أعرب الكلماب التي تحتها خ ٌّط ‪:‬‬ ‫ــ العلا ‪ :‬مفعول به منصوب ‪ ،‬وعلامة نصبه الفتحة المقدرة ‪.‬‬ ‫ـ تسطير ‪ :‬مفعول مطلق منصوب ‪ ،‬وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة ‪.‬‬ ‫ــ أث ًرا ‪ :‬تمييز منصوب ‪ ،‬وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة ‪.‬‬ ‫ــ يكمل ‪ :‬فعل مضارع بحتى منصوب ‪ ،‬وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة ‪.‬‬ ‫ــ حثي ًثا ‪ :‬نائب عن المفعول المطلق منصوب ‪ ،‬وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة ‪.‬‬ ‫ــ يحدثونه ‪ :‬يحدث ‪ ،‬فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه ثبوت النون ‪ ،‬والواو ضمير متصل في محل رفع فاعل ‪ ،‬والهاء‬ ‫ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به ‪ ،‬والجملة صلة الـموصول لا محل لها ‪.‬‬ ‫إجابة تدريب عام ‪ :‬الجملة الفعلية ‪1 /‬‬ ‫العمدة ‪ /‬الفصل الثاني‬ ‫الثاني عشر ‪2019 /2018 :‬‬

‫مدرسة أبو ظبي للتعليم الثانوي‬ ‫مضارع مبني‬ ‫وزارة التـربيــــــة والتعلـيـــم‬ ‫اسم الطالب ‪................... /‬‬ ‫قسم اللغةالعربية‬ ‫يسطرن‬ ‫أملأ الحدول ألآتي بما ُيناسب من الن ّص السابق ‪:‬‬ ‫حثي ًثا‬ ‫لتصنع ‪ /‬لتمتلء‪ /‬لتسع ‪.......‬‬ ‫مفعول مطلق لفعل محذوف صب ًرا‬ ‫ك َّل ( يوم)‪ /‬كل ( حين )‬ ‫نائب عن المفعول المطلق‬ ‫ذوو‬ ‫فاعل ( جمع مذكر سالم)‬ ‫أنهم يجب ‪ /‬أن رسالته ‪ /..‬ان‬ ‫تمييز ملحوظ‬ ‫مضارع مجزوم بلام الأمر‬ ‫أث ًرا ‪ /‬يأ ًسا ‪/‬حر ًصا ‪ /‬أل ًقا‬ ‫يخلق ‪ /‬أن يواجهوا ‪.../‬‬ ‫نائب عن المفعول فيه‬ ‫‪/‬وقو ًدا ‪/‬‬ ‫مفعول له‬ ‫‪....‬‬ ‫‪/‬ع أزيمًملاة‪//‬‬ ‫يقي ًنا‬ ‫نائب للفاعل‬ ‫مفعول به ( مصدر مؤول )‬ ‫الدافعي ُة ‪/‬‬ ‫ـ في جملة من أنسائك ‪ ،‬منل لك ّل مطلوب مما يلي‪:‬‬ ‫ــ تمييز لمميز ملفوظ ‪ :‬قض ى النبي ثلاثة وعشرين عا ًما في الدعوة إلى الله ‪.‬‬ ‫ـ نائب عن المفعول المطلق ( نوعه ) ‪ :‬تحدث الضيف إلى رب البيت هم ًسا ‪.‬‬ ‫ــ حال جملة ‪ :‬نظرت إلى السماء والمطر منهم ٌر بشدة ‪.‬‬ ‫ــ نائب للفاعل ( ضمير متصل ) ‪ :‬تحدث الض ي ُظلم ُت ‪ ،‬فم أستسلم للظلم ‪.‬‬ ‫ــ مفعول به منصوب بالكسرة ‪ :‬أكرمت المديرُة الفائقات ‪.‬‬ ‫ــ فاعل مرفوع بالواو ‪ :‬عاد لاعبو المنتخب فرحين بالفوز ‪.‬‬ ‫ضع أشارة ( √ ) أمام رمر ألآجاية الصحتحة فتما يلي‬ ‫‪ ( ‬يدرك ذوو الإرادة والعزيمة أنهم يجب أن يواجهوا الصعاب ) الفعل الذي تحته خط‬ ‫ب مضارع مجزوم‬ ‫أ مضارع مرفوع‬ ‫ث مضارع مبني‬ ‫ت مضارع منصوب‬ ‫( يدرك ذوو الإرادة والعزيمة أنهم يجب أن يواجهوا الصعاب ) الكلمة التي تحتها خط‬ ‫‪‬‬ ‫ب فاعل مرفوع بالواو‬ ‫أ فاعل مرفوع بالضمة المقدرة‬ ‫ث نائب فاعل مرفوع بالواو‬ ‫ت نائب فاعل مرفوع بالضمة‬ ‫إجابة تدريب عام ‪ :‬الجملة الفعلية ‪2 /‬‬ ‫العمدة ‪ /‬الفصل الثاني‬ ‫الثاني عشر ‪2019 /2018 :‬‬

‫مدرسة أبو ظبي للتعليم الثانوي‬ ‫وزارة التـربيــــــة والتعلـيـــم‬ ‫اسم الطالب ‪................... /‬‬ ‫قسم اللغةالعربية‬ ‫‪ ( ‬يدرك ذوو الإرادة والعزيمة أنهم يجب أن يواجهوا الصعاب ) المصدران المؤولان على الترتيب في محل‬ ‫ب نصب مفعول به ‪ /‬نصب مفعول به‬ ‫أ رفع فاعل ‪ /‬رفع فاعل‬ ‫ث نصب مفعول به ‪ /‬رفع فاعل‬ ‫ت رفع فاعل ‪ /‬نصب مفعول به‬ ‫‪ ( ‬لعلمهم أن الإرادات تذلل الصعاب ) إعراب كلمة الصعاب‬ ‫ب فاعل مرفوع‬ ‫أ مفعول به منصوب‬ ‫ث نائب عن المفعول المطلق منصوب‬ ‫ت نائب فاعل مرفوع‬ ‫‪ ( ‬ومن ُيرد العلا ‪ ،‬يرض بما يلاقي ) ورد في الجملة ثلاثة أفعال مضارعة وهي على الترتيب‬ ‫ب مجزوم ‪ /‬مرفوع ‪ /‬مجزوم‬ ‫أ منصوب ‪ /‬مجزوم ‪ /‬مرفوع‬ ‫ث منصوب ‪ /‬مرفوع ‪ /‬مجزوم‬ ‫ت مجزوم ‪ /‬مجزوم ‪ /‬مرفوع‬ ‫‪ ( ‬يرض بما يلاقي أم ًلا في تحقيق متعة الإنجاز ) نصبت الكلمة التي تحتها خط ؛ لأنها‬ ‫ب مفعول مطلق‬ ‫أ مفعول به‬ ‫ث مفعول فيه‬ ‫ت مفعول له‬ ‫‪ ‬فذوات الإرادة يسطرن أمجادهن كما يسطرها نظراؤهن من الرجال ) إعراب ما تحته خط‬ ‫ب مضارع مبني السكون‪+‬ضمير في محل رفع فاعل‬ ‫أ مضارع مرفوع ‪ +‬ضمير في محل رفع نائب فاعل‬ ‫ت مضارع مجزوم ‪ +‬ضمير في محل رفع نائب فاعل ث مضارع مبني على الفتح ‪ +‬ضمير في محل رفع فاعل‬ ‫‪ ‬فذوات الإرادة يسطرن أمجادهن كما يسطرها نظراؤهن من الرجال ) إعراب ما تحته خط‬ ‫ب فاعل مرفوع بالواو‬ ‫أ مفعول به منصوب بفتحة مقدرة‬ ‫ث فاعل مرفوع بالضمة‬ ‫ت مفعول به منصوب بالفتحة‬ ‫إجابة تدريب عام ‪ :‬الجملة الفعلية ‪3 /‬‬ ‫العمدة ‪ /‬الفصل الثاني‬ ‫الثاني عشر ‪2019 /2018 :‬‬

‫مدرسة أبو ظبي للتعليم الثانوي‬ ‫وزارة التـربيــــــة والتعلـيـــم‬ ‫اسم الطالب ‪................... /‬‬ ‫قسم اللغةالعربية‬ ‫‪ ‬فذوات الإرادة يسطرن أمجادهن كما يسطرها نظراؤهن من الرجال ) الضميران اللذان تحتهما خط‬ ‫ب في محل نصب مفعول به ‪ +‬في محل رفع فاعل‬ ‫أ في محل رفع فاعل ‪ +‬في محل رفع نائب فاعل‬ ‫ت في محل رفع فاعل ‪ +‬في محل نصب مفعول به ث في محل رفع نائب فاعل ‪ +‬في محل رفع فاعل‬ ‫‪ ‬يستسهل في سبيله الصعاب يقي ًنا منه بحتمية الوصول آخر المشوار ‪ ،‬عدد المفاعيل في هذه الجملة‬ ‫ب ثلاثة‬ ‫أ اثنان‬ ‫ث واحد‬ ‫ت أربعة‬ ‫‪ ‬يستسهل في سبيله الصعاب يقي ًنا منه بحتمية الوصول آخر المشوار ‪ ،‬فاعل الفعل الذي تحته خط‬ ‫ضمير متصل ( ــه )‬ ‫ب‬ ‫أ اسم ظاهر ( الصعاب )‬ ‫اسم ظاهر ( المشوار )‬ ‫ث‬ ‫ت ضمير مستتر‬ ‫‪ ‬لذا نراه يسعى كل حين كي يسطر أمجاده تسطير الحفي الحريص ‪ ،‬الأفعال التي تحتها خط هي بالترتيب‬ ‫مرفوع ‪ /‬مجزوم ‪ /‬منصوب‬ ‫ب‬ ‫أ مرفوع ‪ /‬منصوب ‪ /‬منصوب‬ ‫ث‬ ‫ت مرفوع ‪ /‬منصوب ‪ /‬مجزوم‬ ‫مرفوع ‪ /‬مرفوع ‪ /‬منصوب‬ ‫‪ ‬لذا نراه يسعى كل حين كي يسطر أمجاده تسطير الحفي الحريص ‪ ،‬عدد المفاعيل في الجملة السابقة‬ ‫ب ثلاثة‬ ‫أ اثنان‬ ‫ث خمسة‬ ‫ت أربعة‬ ‫‪ ‬لذا نراه يسعى كل حين كي يسطر أمجاده تسطير الحفي الحريص ‪ ،‬الكلمة التي تحتها خط‬ ‫مفعول مطلق لفعل محذوف‬ ‫ب‬ ‫أ نائب عن المفعول المطلق‬ ‫ث‬ ‫ت مفعول مطلق مؤكد‬ ‫مفعول مطلق مبين للنوع‬ ‫إجابة تدريب عام ‪ :‬الجملة الفعلية ‪4 /‬‬ ‫العمدة ‪ /‬الفصل الثاني‬ ‫الثاني عشر ‪2019 /2018 :‬‬

‫مدرسة أبو ظبي للتعليم الثانوي‬ ‫وزارة التـربيــــــة والتعلـيـــم‬ ‫اسم الطالب ‪................... /‬‬ ‫قسم اللغةالعربية‬ ‫‪ ‬لذا فهو يبذل كل ما يستطيع أن يبذله ‪ ،‬مفعول الفعل الذي تحته خط‬ ‫ب مصدر مؤول‬ ‫أ ضمير متصل‬ ‫ث ضمير منفصل‬ ‫ت اسم ظاهر‬ ‫‪ ‬يستسهل في سبيله الصعاب يقي ًنا منه بحتمية الوصول آخر المشوار ‪ ،‬نصبت كلمة يقي ًنا لأنها‬ ‫ب تمييز‬ ‫أ نائب عن المفعول المطلق‬ ‫ث مفعول فيه‬ ‫ت مفعول له‬ ‫‪ ‬وطالب المجد يستسهل في سبيله الصعاب ‪ ،‬الفعل مرفوع وهو مرفوع أي ًضا في واحدة مما يلي‬ ‫يدرب نفسه ليستسهل الصعاب‬ ‫ب‬ ‫أ ما كان ليستسهل الصعاب استخفافًا‬ ‫ث‬ ‫ت فليستسهل طالب العلم الصعاب‬ ‫والله لسوف يستسهل طالب المجد الصعاب‬ ‫‪ ‬لذا نراه يسعى كل حين كي يسطر أمجاده تسطير الحفي الحريص ‪ ،‬جملة يسعى التي تحتها خط في محل‬ ‫ب نصب نعت‬ ‫أ نصب حال‬ ‫ث جر مضاف إليه‬ ‫رفع خبر‬ ‫ت‬ ‫‪ ‬لذا نراه يسعى كل حين كي يسطر أمجاده تسطير الحفي الحريص ‪ ،‬نصب كلمة كل لأنها‬ ‫ب نائب عن الظرف‬ ‫أ ظرف‬ ‫ث حال‬ ‫ت مفعول به‬ ‫‪ ‬لذا نراه يسعى كل حين كي يسطر أمجاده تسطير الحفي الحريص ‪ ،‬الكلمة التي تحتها خط‬ ‫بدل مجرور‬ ‫ب‬ ‫أ نعت منصوب‬ ‫ث‬ ‫ت نعت مجرور‬ ‫مضاف إليه مجرور‬ ‫إجابة تدريب عام ‪ :‬الجملة الفعلية ‪5 /‬‬ ‫العمدة ‪ /‬الفصل الثاني‬ ‫الثاني عشر ‪2019 /2018 :‬‬

‫مدرسة أبو ظبي للتعليم الثانوي‬ ‫وزارة التـربيــــــة والتعلـيـــم‬ ‫اسم الطالب ‪................... /‬‬ ‫قسم اللغةالعربية‬ ‫‪( ‬فهو يبذل كل ما يستطيع أن يبذله )‪،‬تكرر الفعل ( يبذل) مرتين بالجملة ‪ ،‬نصبت كلمة مرتين بالياء لأنها‬ ‫ب مفعول به منصوب‬ ‫أ حال منصوبة‬ ‫ث تمييز عدد منصوب‬ ‫ت نائب عن المفعول المطلق‬ ‫‪ ‬وكلما ازدادت الأمور تعقي ًدا ازداد ذو الهمة عزيمة ‪ ،‬الكلمة التي تحتها خط‬ ‫ب نائب فاعل مرفوع بالواو‬ ‫أ نائب فاعل مرفوع بالضمة المقدرة‬ ‫ث فاعل مرفوع بالواو‬ ‫ت فاعل مرفوع بالضمة المقدرة‬ ‫‪ ‬وكلما ازدادت الأمور تعقي ًدا ازداد ذو الهمة عزيمة ‪ ،‬الكلمة التي تحتها خط‬ ‫ب مفعول لأجله منصوب‬ ‫أ مفعول المطلق‬ ‫ث تـمييز منصوب‬ ‫ت حال منصوبة‬ ‫‪ ‬وأكثرهم حر ًصا على الوصول إلى غاياته ‪ ،‬نصبت الكلمة التي تحتها خط لأنها‬ ‫ب تـمييز منصوب‬ ‫أ حال جامدة‬ ‫ث مفعول به‬ ‫ت مفعول لأجله‬ ‫‪ ‬ولا تقل دافعية الإنجاز عن الإرادة في حفز همة المبدعين ‪ ،‬الكلمة التي تحتها خط‬ ‫ب فاعل مرفوع‬ ‫أ نائب فاعل مرفوع‬ ‫ث مفعول له منصوب‬ ‫ت مفعول به منصوب‬ ‫‪ ‬فهي تدفع ال ُمج َّد نحو الأمجاد دف ًعا كل حين ‪ ،‬تشتمل الجملة على مفعولات مختلفة ‪ ،‬عددها‬ ‫ب ثلاثة‬ ‫أ اثنان‬ ‫ث خمسة‬ ‫ت أربعة‬ ‫إجابة تدريب عام ‪ :‬الجملة الفعلية ‪6 /‬‬ ‫العمدة ‪ /‬الفصل الثاني‬ ‫الثاني عشر ‪2019 /2018 :‬‬

‫مدرسة أبو ظبي للتعليم الثانوي‬ ‫وزارة التـربيــــــة والتعلـيـــم‬ ‫اسم الطالب ‪................... /‬‬ ‫قسم اللغةالعربية‬ ‫‪ ‬ويعمل ذوو ال َمجد جاهدين كي يحققوا غاياتهم تحقي ًقا دون تأخير طم ًعا وأم ًلا ‪ ،‬عدد الأسماء المنصوبة‬ ‫ب ستة‬ ‫أ خمسة‬ ‫ث ثمانية‬ ‫ت سبعة‬ ‫‪ ‬كي يحققوا غاياتهم تحقي ًقا دون تأخير طم ًعا وأم ًلا ‪ ،‬المفاعيل في الجملة بالترتيب ‪.‬‬ ‫ب به ‪ +‬مطلق ‪ +‬فيه ‪ +‬لأجله‬ ‫أ به ‪ +‬لأجله ‪ +‬مطلق ‪+‬فيه‬ ‫ث فيه ‪ +‬لأجله ‪ +‬مطلق ‪+‬به‬ ‫ت مطلق ‪ +‬به ‪ +‬لأجله ‪+‬فيه‬ ‫‪ ‬وُتع ُّد الدافعية بداخلهم وقو ًدا يحترق ‪ ،‬الكلمة التي تحتها خط ‪.‬‬ ‫ب نائب فاعل مرفوع‬ ‫أ فاعل مرفوع‬ ‫ث مفعول به منصوب‬ ‫ت مفعول مطلق منصوب‬ ‫‪ ‬وُتع ُّد الدافعية بداخلهم وقو ًدا يحترق ‪ ،‬الجملة التي تحتها خط في محل ‪.‬‬ ‫ب نصب حال‬ ‫أ نصب نعت‬ ‫ث رفع خبـر‬ ‫ت جر مضاف إليه‬ ‫‪ ‬حتى يكمل كل واح ٍد منهم مشوار الإبداع والتميز ‪ ،‬الضبط الصحيح‬ ‫يكم َل ك ُّل واح ٍد منهم مشواَر الإبداِع والتميِز‬ ‫ب‬ ‫يكم ُلك ُّل واح ٍد منهم مشواُر الإبداِع والتميِز‬ ‫أ‬ ‫يكم َل ك َّل واح ٍد منهم مشواُر الإبداِع والتميِز‬ ‫ث‬ ‫يكملُ ك ُّل واح ٍد منهم مشواَر الإبداِع والتميِز‬ ‫ت‬ ‫‪ ‬فلتصنع لنفسك هد ًفا ‪ ،‬البنية الصحيحة للجملة السابقة‬ ‫ب مضارع مجزوم ‪+‬فاعل مستتر ‪ +‬مفعول به‬ ‫أ مضارع منصوب ‪+‬فاعل مستتر ‪ +‬مفعول به‬ ‫ث مضارع منصوب ‪+‬فاعل مستتر ‪ +‬مفعول له‬ ‫ت مضارع منصوب ‪+‬فاعل ظاهر ‪ +‬مفعول به‬ ‫إجابة تدريب عام ‪ :‬الجملة الفعلية ‪7 /‬‬ ‫العمدة ‪ /‬الفصل الثاني‬ ‫الثاني عشر ‪2019 /2018 :‬‬

‫مدرسة أبو ظبي للتعليم الثانوي‬ ‫وزارة التـربيــــــة والتعلـيـــم‬ ‫اسم الطالب ‪................... /‬‬ ‫قسم اللغةالعربية‬ ‫‪ ‬ولتسع حثي ًثا لبلوغ المرام ‪ ،‬الكلمة التي تحتها خط‬ ‫ب مفعول مطلق لفعل محذوف‬ ‫أ نائب عن المفعول المطلق‬ ‫ث مفعول لأجله‬ ‫ت تـمييز‬ ‫‪ ( ‬فما كنت لترقى سلم المجد إلا متسل ًحا بهذين السلاحين ) ‪ ،‬نوع اللام وإعراب المضارع بعدها‬ ‫ب لام توكيد ‪ +‬مضارع مبني‬ ‫أ لام تعليل ‪ +‬مضارع منصوب‬ ‫ث لام جحود ‪ +‬مضارع منصوب‬ ‫ت لام أمر ‪ +‬مضارع مجزوم‬ ‫‪ ( ‬فما كنت لتـرقى سلم المجد إلا متسل ًحا بهذين السلاحين ) ‪ ،‬إعراب الكلمة التي تحتها خط‬ ‫ب مفعول مطلق لفعل محذوف‬ ‫أ مفعول به منصوب‬ ‫ث مفعول لأجله منصوب‬ ‫ت حال منصوبة‬ ‫‪ ( ‬لا يجلس متوانيا منتظرا الفرصة ) الضبط الإعرابي الصحيح لهذه الجملة هو‬ ‫ب لا يجل ُس متوانيًا منتظًرا الفرصِة‬ ‫أ لا يجل َس متوانيًا منتظًرا الفرصةَ‬ ‫ت لا يجل ْس متوانيًا منتظًرا الفرصِة‬ ‫ث لا يجل ُس متوانيًا منتظًرا الفرصةَ‬ ‫‪ ‬وارسم لنفسك طري ًقا تسير فيه نحو القمة ‪ ،‬الجملة التي تحتها خط في محل‬ ‫ب نصب نعت‬ ‫أ نصب حال‬ ‫ث جر مضاف إليه‬ ‫ت رفع خبر‬ ‫‪ ‬وارسم لنفسك طري ًقا تسير فيه نحو القمة ‪ ،‬نصبت الكلمة التي تحتها خط ؛ لأنها‬ ‫ب مفعول فيه‬ ‫أ نائب عن المفعول المطلق‬ ‫ث حال‬ ‫ت مفعول به‬ ‫إجابة تدريب عام ‪ :‬الجملة الفعلية ‪8 /‬‬ ‫العمدة ‪ /‬الفصل الثاني‬ ‫الثاني عشر ‪2019 /2018 :‬‬

‫مدرسة أبو ظبي للتعليم الثانوي‬ ‫وزارة التـربيــــــة والتعلـيـــم‬ ‫اسم الطالب ‪................... /‬‬ ‫قسم اللغةالعربية‬ ‫‪ ‬فصب ًرا على معاناة وآلام الطريق ‪ ،‬إعراب الكلمة التي تحتها خط‬ ‫ب مفعول مطلق لفعل محذوف‬ ‫أ نائب عن المفعول المطلق‬ ‫ث مفعول لأجله‬ ‫ت تـمييز‬ ‫‪ ‬الذي يود أن يخلق عالمًا جدي ًدا مختل ًفا يشع أل ًقا وبري ًقا ‪ ،‬المصدر المؤول في الجملة في محل‬ ‫ب رفع خبر‬ ‫أ رفع فاعل‬ ‫ث نصب حال‬ ‫ت نصب مفعول به‬ ‫‪ ‬يخلق عالمًا جدي ًدا مختل ًفا يشع أل ًقا وبري ًقا ‪ ،‬فاعلا الفعلين السابقين نوعهما‬ ‫ب ضمير مستتر‬ ‫أ اسم ظاهر‬ ‫ث مصدر مؤول‬ ‫ت ضمير متصل‬ ‫‪ ( ‬ويسره أن يسهم في تقدم البشرية ) الـمصدر المؤول في محل ‪.........‬‬ ‫ب رفع خبر‬ ‫أ رفع فاعل‬ ‫ث نصب حال‬ ‫ت نصب مفعول به‬ ‫‪ ( ‬ويسره أن يسهم في تقدم البشرية ) الضمير المتصل ( ه) في محل ‪.........‬‬ ‫ب نصب تمييز‬ ‫أ نصب مفعول به‬ ‫ث جر مضاف إليه‬ ‫ت رفع فاعل‬ ‫‪( ‬الشمس التي تشرق يو ًما ما تبقى شاه ًدا على ما يحدثونه من فرق )نصب كل فعل منصوًبا ‪،‬وهي على الترتيب‬ ‫ب مفعول فيه ‪ +‬مفعول به ‪ +‬حال‬ ‫أ مفعول به ‪ +‬حال ‪ +‬مفعول فيه‬ ‫ث مفعول به ‪ +‬حال ‪ +‬مفعول به‬ ‫ت مفعول فيه ‪ +‬حال ‪ +‬مفعول به‬ ‫مع أجملالأمنيات بالنجاحوالتوفيق‪ /‬العمدة‬ ‫إجابة تدريب عام ‪ :‬الجملة الفعلية ‪9 /‬‬ ‫العمدة ‪ /‬الفصل الثاني‬ ‫الثاني عشر ‪2019 /2018 :‬‬