บทคัดย่อ

ชื่อเรอ่ื ง ก ชื่อผู้วิจัย กติ ติกรรมประกาศ สาระการเรยี นรู้ แบบฝกึ ทักษะการใช้ประโยคเพอ่ื การสื่อสาร สาหรับนักเรยี น ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรยี นผาช่อวิทยา อาเภอแจห้ ่ม จงั หวัดลาปาง นางสาวกรรณิการ์ ธิวงศ์ ภาษาไทย บทคดั ยอ่ การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง การใช้ประโยคเพื่อการ สื่อสาร กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1 เป็นรูปแบบการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ รูปแบบหน่ึงท่ีสามารถพัฒนาผู้เรียนด้านการใช้ประโยคชนิดต่างๆ ท้ัง 5 ชนิด คือ ประโยคบอกเล่า ประโยคคาถาม ประโยคปฏิเสธ ประโยคคาส่ัง และประโยคขอร้อง ในการส่ือสารได้อย่างถูกต้องตาม หลักไวยากรณ์ เพื่อเป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ในระดับสูงขึ้นไป ตลอดจนเป็นการพัฒนาทักษะการใช้ ภาษาเพื่อการสื่อสารให้ถูกตอ้ ง โดยมีความมุง่ หมาย เพ่ือพัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้ แบบฝึกทักษะ เรื่อง การใช้ประโยคเพื่อการส่ือสาร กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของการเรียนรู้ เพื่อเปรียบเทียบ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะ เรื่องการใช้ประโยคเพ่ือ การส่ือสาร และเพ่ือศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อ การจัดการเรยี นรู้ โดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่องการใช้ประโยคเพ่ือการส่ือสาร กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า ได้แก่ นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนผาช่อวิทยา อาเภอแจ้ห่ม จังหวัดลาปาง สานักงานเขตพ้ืนท่ี การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 3 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2561 จานวน 24 คน ซ่ึงได้มาโดย การเลือกแบบเจาะจง เคร่ืองมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้ามี 4 ชนิด ได้แก่แผนการจัดกิจกรรมการ เรยี นรู้ จานวน 1 แผน รวมเวลา 7 ชว่ั โมง แบบฝึกทกั ษะ จานวน 5 ชุด แบบฝกึ แตล่ ะชุดประกอบดว้ ย แบบฝึกทักษะ 3 แบบฝึกย่อย รวมท้ังสิ้น15 แบบฝึกย่อย โดยสอนแต่ละครั้งใช้แบบฝึกทักษะ ครั้งละ 1 แบบฝึกย่อย แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก จานวน 20 ข้อ และแบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 3 ระดับ จานวน 10 ข้อ สถิตทิ ่ีใชใ้ นการวเิ คราะห์ข้อมลู คอื รอ้ ยละ ค่าเฉลี่ย และสว่ นเบ่ยี งเบนมาตรฐาน ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ เร่ือง การใช้ ประโยคเพื่อการสื่อสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 93.73/89.25 คา่ ดัชนีประสิทธิผล (E.I) ของการเรียนรู้ มีค่าเท่ากบั 0.8925 หรือคิดเป็นรอ้ ยละ 89.25 นักเรียนมีคะแนนเฉลย่ี ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นหลังเรยี นสูงกว่าก่อนเรยี น และมีความพึงพอใจ ต่อการเรียนรดู้ ว้ ยกจิ กรรมโดยการใชแ้ บบฝกึ ทักษะอยู่ในระดับมาก

ข โดยสรุป การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ เร่ือง การใช้ประโยคเพ่ือการ สื่อสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล เหมาะสมช่วยพัฒนาการเรียนรู้ด้านการเขียนประโยคได้อย่างสร้างสรรค์ สามารถนาไปใช้เป็นความรู้ พื้นฐานในการเรยี นรู้ในระดบั สูงขนึ้ ไปและเรยี นร้กู บั วชิ าอ่ืน เพอ่ื ใหบ้ รรลุความมุ่งหมายของหลกั สูตรได้