6مرفق 2 استمارة ترشيح معلم للتكريم - مبادرات جماعية[2]

‫مرفق (‪)2‬‬ ‫استمارة ترشيح معلم للتكريم في حفل يوم المعلم ( المبادرات الجماعية) للعام الدراس ي ‪2019/2018‬م‬ ‫عزيزي المعلم ‪ ...‬نرجوتعبئة البيانات المطلوبة بدقة‪..‬‬ ‫‪ .1‬المعلومات الأساسية للمرشح‬ ‫‪ 1-1‬اسماء المرشحين الرباعي‪:‬‬ ‫القبيلة‬ ‫اسم الجد‬ ‫اسم الأب‬ ‫‪ )1‬الاسم الأول‬ ‫الشحي‬ ‫علي‬ ‫محمد‬ ‫يوسف‬ ‫‪ 1-5‬المحافظة التعليمية ‪ :‬مسندم‬ ‫‪ 1-2‬الرقم الوظيفي‪:‬‬ ‫‪ 1-3‬الرقم المدني‪:‬‬ ‫حمزة بن عبد المطلب للتعليم الأساس ي‬ ‫‪ 1-6‬اسم المدرسة‪:‬‬ ‫‪ 1-4‬تاريخ التعيين‪:‬‬ ‫‪ 1-7‬المسمى الوظيفي‪ :‬مدير‬ ‫القبيلة‬ ‫اسم الجد‬ ‫اسم الأب‬ ‫‪ )2‬الاسم الأول‬ ‫النفراوي‬ ‫عبد الحميد‬ ‫صبري‬ ‫سمير‬ ‫‪ 1-5‬المحافظة التعليمية ‪ :‬مسندم‬ ‫‪ 1-2‬الرقم الوظيفي‪:‬‬ ‫‪ 1-3‬الرقم المدني‪:‬‬ ‫حمزة بن عبد المطلب للتعليم الأساس ي‬ ‫‪ 1-6‬اسم المدرسة‪:‬‬ ‫‪ 1-4‬تاريخ التعيين‪:‬‬ ‫‪ 1-7‬المسمى الوظيفي‪ :‬معلم لغة إنجليزية‬ ‫القبيلة‬ ‫اسم الجد‬ ‫اسم الأب‬ ‫‪ )3‬الاسم الأول‬ ‫إبراهيم‬ ‫شحاته‬ ‫صلاح‬ ‫إبراهيم‬ ‫‪ 1-5‬المحافظة التعليمية ‪ :‬مسندم‬ ‫‪16169455‬‬ ‫‪ 1-2‬الرقم الوظيفي‪:‬‬ ‫‪2014 - 9 – 14‬‬ ‫‪ 1-3‬الرقم المدني‪:‬‬ ‫حمزة بن عبد المطلب للتعليم الأساس ي‬ ‫‪ 1-6‬اسم المدرسة‪:‬‬ ‫‪ 1-4‬تاريخ التعيين‪:‬‬ ‫‪ 1-7‬المسمى الوظيفي‪ :‬معلم لغة عربية‬ ‫‪1‬‬

‫القبيلة‬ ‫اسم الجد‬ ‫اسم الأب‬ ‫‪ )4‬الاسم الأول‬ ‫القبيلة‬ ‫‪ 1-5‬المحافظة التعليمية ‪:‬‬ ‫‪ 1-2‬الرقم الوظيفي‪:‬‬ ‫‪ 1-6‬اسم المدرسة‪:‬‬ ‫‪ 1-3‬الرقم المدني‪:‬‬ ‫‪ 1-4‬تاريخ التعيين‪:‬‬ ‫‪ 1-7‬المسمى الوظيفي‪:‬‬ ‫‪ )5‬الاسم الأول‬ ‫اسم الجد‬ ‫اسم الأب‬ ‫‪ 1-5‬المحافظة التعليمية ‪:‬‬ ‫‪ 1-2‬الرقم الوظيفي‪:‬‬ ‫‪ 1-6‬اسم المدرسة‪:‬‬ ‫‪ 1-3‬الرقم المدني‪:‬‬ ‫‪ 1-4‬تاريخ التعيين‪:‬‬ ‫‪ 1-7‬المسمى الوظيفي‪:‬‬ ‫‪ 1-8‬محور الترشيح‪:‬‬ ‫المحور الأول‪ :‬الأداء التعليمي‬ ‫المحور الثاني‪ :‬الرعاية الطلابية‬ ‫المحور الثالث‪ :‬المشاريع العلمية والتقنية‬ ‫المحور الرابع‪ :‬تطويرالأداء اللغوي‬ ‫المحور الخامس‪ :‬الوسائل التعليمية‬ ‫‪ .2‬توصيف المبادرة‬ ‫‪ 2-1‬اسم المبادرة‪ :‬استخدام المنصة التعليمية ‪ Easy Class‬في رفع المستوى القرائي والكتابي للغة الانجليزية‬ ‫‪ 2-2‬الفئة المستهدفة‪ :‬طلاب الصف الثامن بالمدرسة‬ ‫‪ 2-3‬فترة التطبيق‪ :‬أشهر فبراير ‪ -‬مارس – إبريل ‪ 2018‬م‬ ‫‪ 2-4‬عدد المشاركين في المبادرة الجماعية‪3 :‬‬ ‫‪2‬‬

‫الدور‪ :‬المشرف العام على المبادرة‬ ‫‪ 2-5‬توزيع الأدوار‪:‬‬ ‫الدور‪ :‬إعداد المنهج والخطة والأنشطة ‪...‬‬ ‫الاسم‪ :‬يوسف بن محمد بن علي الشحي‬ ‫الاسم‪ :‬سمير صبري عبد الحميد النفراوي‬ ‫الدور‪ :‬تدريب الطلاب على استخدام المنصة ومتابعتهم‬ ‫وتذليل العقبات التكنولوجية ‪...‬‬ ‫الاسم‪ :‬إبراهيم صلاح شحاته إبراهيم‬ ‫الدور‪:‬‬ ‫الاسم‪:‬‬ ‫الدور‪:‬‬ ‫الاسم‪:‬‬ ‫ُيعتبر التعليم الالكتروني أحد الأساليب الجديدة للتعليم عن ُبعد ‪ ،‬وقد أصبحت تطبيقات الحواسيب‬ ‫‪ 2-6‬الفكرة‬ ‫القائمة على التفاعل من أهم وسائل التعليم عن ُبعد وأكثرها فاعلية ومع تأكيد الاتجاهات الحديثة‬ ‫العامة للمبادرة‬ ‫والدراسات التربوية على ضرورة الانتقال من أساليب التعليم المعتمدة على التلقين إلى تلك التي تعتمد على‬ ‫فويمناهلاتعملنمصوتةأت‪s‬ي‪s‬ا‪a‬لم‪l‬ن‪y C‬صا‪as‬ت‪E‬االلتتعيل ُيتمعيتبةركنأظحادماللإأنداظرةماةلاتلعلحيدميثيةسمح‬ ‫عمل عقل المتعلم وقدراته ومهاراته‬ ‫تنشيط‬ ‫أساسا لخدمة العملية التعليمية ‪،‬‬ ‫الموجهة‬ ‫لولممكاعلنميوُتنعبتإبنراشلالءغفة هصيوإلحافدتىراالضويةساائلكلتارلوتنييتة تستمكخدنمالمفيعلعمملوايلمةتاعللاتم مصانلالوعالمنليقةلالكتمعالأينهمايةوكسايمللةةافليت أفايهومقت‬ ‫يالترئطيلسبةمبيننالمالعألفمريادنووبالمماؤأسن لساغةتااللعتعلصيرمويالةتتخواظطيبفاالدستولرايتيهجييااللتغوةتاقلنإنياجلتيزيحةديفثإةنُتتسعلهملهاعومتليطبةيتقعليمهماهرااتوهلاعل‬ ‫من أهم مهارات تعلم اللغة الإنجليزية هوالفهم القرائي ومعالجة الضعف الكتابي لدى الطلاب فكانت هذه‬ ‫المبادرة‬ ‫‪ -1‬تنمية قدرات الطلاب من الناحية القرائية والكتابية للغة الإنجليزية ‪.‬‬ ‫‪ 2-7‬أهداف‬ ‫‪ -2‬تساعد الطلاب على تبادل الآراء والافكارمما يساعد على التفكيرالابداعي‪.‬‬ ‫المبادرة‬ ‫‪ -3‬تجاوز قيود المكان والزمان في العملية التعليمية‪.‬‬ ‫‪ -4‬إجراء المناقشات الجماعية وإرسال الرسائل وتبادل الملفات بين المعلمين والطلاب‪.‬‬ ‫‪ -5‬إنشاء العديد من المجموعات في المنصة الإلكترونية‪.‬‬ ‫‪ -6‬تساعد في إنشاء الاختبارات الإلكترونية بسهولة وتوفرالتغذية الراجعة للطلاب‪.‬‬ ‫‪ -7‬سهولة التواصل بين المعلم وأولياء الأمور‪ ،‬واطلاع أولياء الامور على نتائج أبنائهم‪.‬‬ ‫‪ -10‬تشجع الطلاب على التعلم التشاركي‪.‬‬ ‫‪-15‬إتاحة الفرصة للطلاب لاسترجاع ما تم دراسته في أي وقت ‪.‬‬ ‫‪ -16‬رفع شعور الطلبة بالمساواة في توزيـع الفرص في العملية التعليمية وكسرحاجـــزالخوف‬ ‫والقلق لديهم وتمكيـن الدارسين من التعبيرعن أفكارهم‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫بعد المقارنة بين ورقة امتحان الطلاب في اللغة الإنجليزية خلال العام الدراس ي ‪2017 \\ 2016‬‬ ‫‪ 2-8‬تأثيرالمبادرة‬ ‫_ وقبل تنفيذ هذه المبادرة – والعام الدراس ي ‪ 2018 \\2017‬م _ بعد تنفيذ المبادرة _ لطلاب‬ ‫على العملية‬ ‫التعليمية‬ ‫الصف الثامن بالمدرسة تبين الآتي ‪:‬‬ ‫والتربوية‬ ‫كان المتوسط الحسابي للورقة الامتحانية في عام ‪ 2017 / 2016‬م هو ‪ 18.5‬درجة من ‪40‬‬ ‫درجة وفي عام ‪ 2018 / 2017‬م كان المتوسط الحسابي هو ‪ 24‬درجة من ‪ 40‬درجة‬ ‫من السهل جدا تعميم هذه المبادرة نظرا لأنها لا تتطلب سوى جهازسواء كان حاسوب أوجهاز‬ ‫‪ 2-9‬إمكانية‬ ‫لوحي أوجوال أوأي ش يء يستطيع من خلاله الدخول على الانترنت علاوة على توافر انترنت‬ ‫تعميم المبادرة‬ ‫ليس فقط في اللغة الإنجليزية ولكن في جميع المواد‬ ‫لماذا اختيارهذا الموضوع ؟‬ ‫‪ 2-10‬منهجية‬ ‫اختياري لهذا الموضوع بناء على أن المنصات التعليمية هي شبكة تعليمية تستهدف ربط جميع‬ ‫اعداد المبادرة‬ ‫المتعلمين في المجتمع ومصادرالتعليم التي يحتاجونها فهي تسعى للارتقاء بجودة التعليم‪.‬‬ ‫متطلبات نجاح المنصة التعليمية ‪:‬‬ ‫يحتاج نجاح التعليم الالكتروني لمتطلبات وعوامل عدة تساعد على نجاح العملية التعليمية‬ ‫بواسطة المنصة التعليمية الإلكترونية ‪ easy class‬من أبرزها‪:‬‬ ‫متطلبات تقنية ومادية‪:‬‬ ‫توفيرحاسب آلي أوأي تقنية حديثة يمكن أن تدخل على الإنترنت بالإضافة على توفرمصدر‬ ‫لشبكة الإنترنت‪.‬‬ ‫متطلبات بشرية‪:‬‬ ‫كوادربشرية مؤهلة قادرة على التحكم بإدارة النظام وتصميم المقررات وإخراج المواد‬ ‫الدراسية ورفعها للطلاب ‪.‬‬ ‫معوقات تطبيق المنصة التعليمية‪:‬‬ ‫‪ -1‬قلة توافرالخبراء في إدارة التعليم الإلكتروني وخاصة المنصات التعليمية ‪.‬‬ ‫‪ -2‬صعوبة تغيرفكرة التحول من أسلوب التعليم التقليدي إلى أسلوب التعلم الإلكتروني‬ ‫لدي بعض المعلمين‪.‬‬ ‫‪ -3‬الشعور بالعزلة بعض الأحيان‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪ -‬إعداد ورش عمل للمعلمين في كيفية استخدام واستغلال المنصات التعليمية ومنها‬ ‫‪ 2-11‬الجوانب‬ ‫منصة ‪. Easy Class‬‬ ‫التطويرية‬ ‫للمبادرة‬ ‫‪ -‬الخروج من رتابة الحياة المدرسية إلى واقع الفصول الافتراضية ‪.‬‬ ‫‪ -‬ربط الطالب بالحياة العصرية الالكترونية ‪.‬‬ ‫( إقرارجماعي )‬ ‫‪ .3‬إقراربمصداقية البيانات‬ ‫‪ 2-1‬نقرنحن المذكورة بياناتنا أدناه‪:‬‬ ‫بأن المعلومات المقدمة جميعها‪ ،‬وتعكس إنجازاتنا ومبادراتنا الجماعية‪ ،‬وليست منقولة من مصادر أخرى‪ .‬كما نقر‬ ‫بالتزامنا بكافة الشروط والتعليمات الواردة بطلب الترشيح‪ ،‬ولا نمانع بتسليم كافة الأدلة المقدمة إلى اللجان المعنية‬ ‫بالفرز والتقييم واستخدامها لهذا الغرض‪ ،‬ولا يحق لنا المطالبة باسترجاعها‪.‬‬ ‫التوقيع‬ ‫رقم الهاتف النقال‬ ‫اسم المرشح‬ ‫المدرسة‬ ‫***‬ ‫‪5‬‬