سجل متابعة الطلاب الضعاف

‫أﺳﺒﺎب اﻟﻀﻌﻒ ‪:‬‬ ‫سجل متابعة الطلاب ضعاف المستوى‬ ‫ﻗﺎﺋﺪ اﳌﺪرﺳﺔ ‪/‬‬ ‫‪ -١‬أس‪888‬باب ع‪888‬قلية ) ض‪888‬عف ف‪888‬ي درج‪888‬ة ال‪888‬ذك‪888‬اء أو‬ ‫ال‪88‬ذاك‪88‬رة أو ال‪88‬قدرات الاس‪88‬تيعاب‪88‬ية ال‪88‬نسيان الم‪88‬تكرر‬ ‫وضعف التركيز ( ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬أس‪888‬باب ص‪888‬حية ) ض‪888‬عف ف‪888‬ي ال‪888‬بنية ال‪888‬عام أو‬ ‫السمع أو البصر أو صعوبة الكلام (‬ ‫‪ -٣‬أس‪88‬باب ش‪88‬خصية ) إه‪88‬مال ال‪88‬واج‪88‬بات ‪ -‬ض‪88‬عف‬ ‫ال‪8‬داف‪8‬عية ل‪8‬لتعلم ‪ -‬ك‪8‬ثرة غ‪8‬ياب ال‪8‬طال‪8‬ب ‪ -‬ع‪8‬دم ال‪8‬قدرة‬ ‫على الاعتماد على النفس (‬ ‫‪ -٤‬أس‪8‬باب م‪8‬درس‪8‬ية ) ض‪8‬عف ال‪8‬علاق‪8‬ة ع‪8‬دم ال‪8‬تكيف م‪8‬ع‬ ‫الطلاب داخل الفصل (‬ ‫‪ -٥‬أس‪8‬باب اج‪8‬تماع‪8‬ية أس‪8‬ري‪8‬ة ) ان‪8‬فصال ال‪8‬وال‪8‬دي‪8‬ن ‪-‬‬ ‫وج‪8‬ود ال‪8‬طال‪8‬ب ف‪8‬ي أس‪8‬رة غ‪8‬ير م‪8‬تعلمة وغ‪8‬ير ق‪8‬ادرة‬ ‫على متابعته ‪ -‬عدم توفر الجو المناسب للتعلم (‬ ‫‪ -٦‬أسباب الضعف اللغوي ‪.‬‬ ‫‪ -٧‬أس‪8‬باب ن‪8‬فسية ) القلق والان‪8‬طواء وال‪8‬خوف وع‪8‬دم‬ ‫حب المادة (‬ ‫‪ -٨‬أسباب اقتصادية ‪.‬‬ ‫‪ -٩‬ضعف العلاقة بين المدرسة والبيت ‪.‬‬ ‫اﻻﺟﺮاءات اﳌﺘﺨﺬة ‪:‬‬ ‫‪ -١‬تمت دعوة ولي امر الطالب ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬العلاج عن طريق تفعيل أنشطة إضافية ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬تم وضعه في مقدمة الفصل ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬تم إشراك الطالب في مجاميع التقوية ‪.‬‬ ‫‪ -٥‬تم تجزئة المادة الدراسية حسب قدرات الطالب ‪.‬‬ ‫‪ -٦‬تم تحويل الطالب إلى المرشد الطلابي ‪.‬‬ ‫‪ -٧‬ال‪88888‬علاج ع‪88888‬ن ط‪88888‬ريق المج‪88888‬موع‪88888‬ات ال‪88888‬صغيرة‬ ‫المتعاونة ‪.‬‬ ‫‪ -٨‬تم مساعدتة للحصول على نظارة ‪ -‬سماعة ‪.‬‬ ‫‪ -٩‬أع‪888‬طيت ش‪888‬هادة ت‪888‬حسن مس‪888‬توى وت‪888‬شجيع أي‬ ‫بادرة يقوم بها ‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬ال‪88‬علاج ع‪88‬ن ط‪88‬ريق الاس‪88‬تعان‪88‬ة ب‪88‬إح‪88‬دى ت‪88‬قنيات‬ ‫ال‪88888‬ت‪8‬دري‪88888‬س والم‪88888‬ح‪8‬س‪8‬وس‪88888‬ات وال‪88888‬ت‪8‬ن‪8‬وع ف‪88888‬ي‬ ‫الاستراتيجيات‪.‬‬ ‫‪ -١١‬العلاج عن طريق التدريس الفردي ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ اﳌﺎدة ‪/‬‬