แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาสังคมศึกษา 3 2563

ข้อเสนอแนะของหวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ลงช่อื ......................................................... (นายนติ กิ ร เบญมาตย์) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ขอ้ เสนอแนะของรองผู้อำนวยการกลมุ่ การบริหารวชิ าการ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .... ................................................................................................................................................................ .................................................................................................... ............................................. ............... ลงชื่อ......................................................... (นางสายไหม ดาบทอง) รองผ้อู ำนวยการกล่มุ การบริหารวิชาการ

ข้อเสนอแนะของผอู้ ำนวยการ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงช่อื ....................................................... (นางสาววณิ ฐั ธพชั ร์ โพธิ์เพชร) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นปากเกร็ด

โรงเรยี นปากเกร็ด จังหวดั นนทบุรี กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม แผนการจดั การเรียนรู้ 8 การตรสั รู้ รหัสวิชา ส22101 รายวิชา สงั คมศึกษา 3 (สาระศาสนา ศีลธรรม จรยิ ธรรม) ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 นำ้ หนักวิชา 1.5 หน่วยกิต เวลาเรยี น 1 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ เวลา 50 นาที / 1 คา หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรือ่ ง สรปุ และวิเคราะห์พุทธประวัติ ครูผสู้ อน นายสายชล ชงั อนิ ทร์ ……………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วัด มาตรฐานการเรยี นรู้ ส 1.1 รแู้ ละเขา้ ใจประวตั ิ ความสำคัญ ศาสดา หลกั ธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนา ที่ตนนับถือและศาสนาอ่นื มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยดึ มั่น และปฏิบตั ิ ตามหลกั ธรรม เพอ่ื อยรู่ ่วมกนั อยา่ งสนั ติสุข ตัวช้ีวดั ส 1.1 ม.2/5 วเิ คราะห์พุทธประวตั หิ รือประวตั ิศาสดาของศาสนาท่ีตนนับถือตามท่ีกำหนด จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตวั ชีว้ ัด 1. อธบิ ายการตรสั รขู้ องพระพุทธเจ้า (K) 2. ศึกษา จำแนกลำดับการตรัสรู้ของพระพุทธเจา้ (P) 3. เหน็ คุณคา่ และความสำคญั ของการนำแบบอย่างหลกั คำสอนทางพระพทุ ธศาสนา นำไปใช้ในการปฏบิ ัติ เพ่ือดำเนนิ ชวี ติ ประจำวนั (A)

สาระสำคญั การตรสั รู้ธรรมของพระพุทธเจ้าเปน็ การประกาศอสิ รภาพของมนุษย์ เป็นการคน้ พบหลัก ความจริงทท่ี ำให้มนุษย์หลดุ พ้นจากความทุกข์ท้งั ปวงตามแนวทางมรรคมีองค์ 8 ทีน่ ำไปสู่การตรัสรู้ อริยสจั 4 สาระการเรยี นรู้ การตรสั รู้ของพระพุทธเจ้า คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ใฝเ่ รยี นรู้ ตวั ชว้ี ัดที่ 4.2 แสวงหาความรูจ้ ากแหลง่ เรียนรตู้ า่ ง ๆ ทั้งภายในและภายนอกโรงเรยี น ด้วยการ เลือกใช้สอื่ อยา่ งเหมาะสม บนั ทกึ ความรู้ วิเคราะห์ สรุปเป็นองค์ความรู้ สามารถนำไปใช้ใน ชวี ติ ประจำวนั ได้ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต ช้นิ งานหรอื ภาระงาน (หลกั ฐาน รอ่ งรอยแสดงความรู้) รอ่ งรอยแสดงความรู้) 1. แผนภาพ การตรสั รขู้ องพระพุทธเจา้ 2. แผนภาพ อริยสจั 4 คำถามทา้ ทาย นกั เรยี นคดิ วา่ พระพุทธศาสนามีจดุ เดน่ ท่ีแตกตา่ งจากศาสนาอ่ืนอย่างไร การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครนู ำสารคดีหรอื หนังสือภาพพุทธประวตั ขิ องพระพุทธเจา้ มาฉายใหน้ ักเรียนศึกษารว่ มกัน แล้วรว่ มกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใชค้ ำถาม ดงั น้ี  การศกึ ษาพุทธประวัติ เรอื่ ง การผจญมาร และการตรสั รู้ นักเรยี นเกิดความเข้าใจอยา่ งไร (ตวั อยา่ งคำตอบ มาร คือ สิ่งที่มาขดั ขวางการบำเพญ็ เพียรของพระพุทธเจา้ แต่พระองคท์ รงตรัส รู้ไดส้ ำเรจ็ ซึง่ เกิดจากความเพียรพยายามและความมุ่งม่ัน)  นกั เรยี นได้ข้อคดิ จากการศึกษาเก่ียวกับพุทธประวัติอย่างไร (ตวั อย่างคำตอบ ความ เพยี รพยายามและมีความมุง่ มัน่ ตัง้ ใจ ย่อมสง่ เสรมิ ให้เปา้ หมายนนั้ สำเร็จ)

 นกั เรียนสามารถนำความรู้ ขอ้ คดิ ที่ได้ไปใช้ปฏิบตั ิให้เกิดประโยชน์ตอ่ ตนเองอย่างไร (ตวั อยา่ งคำตอบ มุ่งมน่ั ตั้งใจศึกษาเล่าเรียนตามท่ีตนตั้งเปา้ หมายไว้) ครใู หน้ ักเรยี นแสดงความคิดเห็นและตอบคำถามอย่างอิสระตามพื้นฐานประสบการณ์ความรู้ ของตนเอง 2. ครูให้นักเรียนรว่ มกันศึกษาถึงการตรสั ร้ขู องพระพุทธเจา้ โดยครเู ขียนแผนภาพอธิบาย ถึงลำดับการตรัสรู้ของพระพุทธเจ้า ดังตัวอย่าง ลำดบั ญำณท่ีทรงตรัสรู้ หลกั ธรรม ปฐมยำม ● ปุพเพนิวำสำนุสติญำณ ● กำรระลึกชำติท่ีนบั ประมำณไมไ่ ด้ ของพระพุทธองค์ มชั ฌิมยำม ● จุตูปปำตญำณ ● กำรรู้กำรจุติและกำรเกิดของสรรพสตั ว์ ท้งั หลำย (วฏั สงสำร) ปัจฉิมยำม ● อำสวกั ขยญำณ ● กำรตรัสรู้อริยสจั 4 คือ รู้แจง้ ทกุ ข์ สมทุ ยั นิโรธ มรรค 3. ครใู ห้นกั เรียนรว่ มกนั วเิ คราะหถ์ ึงการตรสั รูข้ องพระพุทธเจา้ โดยครใู ชค้ ำถามใหน้ กั เรียน รว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ ดงั น้ี  พระพุทธเจ้าทรงตรัสรู้เพราะทรงดำเนนิ แนวทางการปฏบิ ัตขิ องพระองค์อย่างไร (ตัวอยา่ งคำตอบ ทรงเลิกการบำเพ็ญทุกรกิริยาแลว้ ดำเนินตามแนวทางของมรรคมีองค์ 8)  มรรคมอี งค์ 8 มีแนวคดิ ข้อปฏิบัติทีเ่ ป็นหลักใหญ่ใจความสำคญั สอนเอาไวอ้ ย่างไร (ตวั อยา่ งคำตอบ มีข้อปฏิบตั ิที่สอนแนะแนวทางเอาไว้ 2 ประการคือ 1. ไมค่ วรปฏบิ ัติท่ีเปน็ การทรมานตนเองจนสุดโต่ง ซ่ึงไมอ่ าจนำไปสู่การบรรลธุ รรม ได้ เป็นการทรมานตนเองโดยเปล่าประโยชน์ 2. ไมค่ วรปฏบิ ตั ิทห่ี ย่อนยาน คือ การหมกมนุ่ ในโลกียวิสัยหรือความสขุ ทางโลก จนเป็นสาเหตุปดิ กัน้ การบรรลธุ รรม)  มรรคมอี งค์ 8 มีอะไรบ้าง (สมั มาทิฏฐิ สมั มาสงั กปั ปะ สัมมาวาจา สัมมาวายามะ สัมมากัมมันตะ สัมมาอาชีวะ สมั มาสติ สมั มาสมาธิ)

 การดำเนินตามมรรคมีองค์ 8 ทำให้พระพทุ ธเจ้าทรงตรัสรหู้ ลักธรรมใด (อริยสจั 4) 4. ครูเขียนแผนภาพอธบิ ายอรยิ สัจ 4 ใหน้ ักเรยี นศกึ ษาพิจารณาเปน็ หลักความรู้เบอ้ื งต้น ในท้ายชว่ั โมงเรียน ดงั ตัวอยา่ ง อรยิ สัจ 4 คือ หลกั แห่งการใชป้ ัญญานำหน้า รูป จติ เจตสิก นิพพาน อตั ตา โลภะ มานะ (ทกุ ข์) (นิโรธ = สุข) (สมุทยั = เหตุทกุ ข์) เหตุสุขต่อสูก้ บั เหตุทกุ ข์ เมื่อเหตุทุกขด์ บั ผลสุขก็เกิด เหน็ สภำวะอนตั ตำ สัมมาทิฏฐิ + สัมมาสังกปั ปะ พจิ ารณาวำ่ เป็นอนตั ตำ (มรรค = เหตสุ ุข) อธิบายคาศัพท์ รูป = ขนั ธ์ 5 คือ ร่ำงกำย เวทนำ (ควำมรู้สึก) สญั ญำ (ควำมจำ) สังขำร (จิตปรุงแตง่ ควำมคิด) วญิ ญำณ (กำรรับรู้อำรมณ์ท่ีผำ่ นมำ ทำง ตำ หู จมกู ลิน้ กำย ใจ) จิต = ควำมคิดท้งั ดีและชวั่ (ควำมรู้สึกที่เกิดจำกกำรปรุงแตง่ หรือท่ีเรียกวำ่ สงั ขำร) เจตสิก = อำรมณ์ท่ีเกิดกบั จิต คือ โลภะ โทสะ โมหะ ท่ีผำ่ นประสำทสัมผสั ท้งั 5 (ตำ หู จมกู ลิน้ กำยและใจ) อตั ตำ = กำรยดึ มน่ั ถือมน่ั วำ่ เป็นตวั ตน ไมเ่ ห็นกฎของไตรลกั ษณ์ คือ อนิจจงั ทกุ ขงั อนตั ตำ มำนะ = กำรถือตวั ควำมหยง่ิ ทะนงตน ดว้ ยอำนำจของกิเลส 5. ใหน้ ักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ ดังนี้  การตรัสร้ธู รรมของพระพุทธเจา้ เปน็ การประกาศอิสรภาพของมนุษย์ เป็นการค้นพบ หลกั ความจริงทีท่ ำให้มนุษย์หลุดพ้นจากความทุกขท์ ัง้ ปวงตามแนวทางมรรคมีองค์ 8 ท่นี ำไปส่กู าร ตรสั รู้อรยิ สจั 4 6. ให้นักเรยี นร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำถามท้าทาย ดงั นี้  นักเรยี นคดิ วา่ พระพุทธศาสนามีจดุ เดน่ ทแ่ี ตกต่างจากศาสนาอ่นื อย่างไร

ส่ือการเรียนรู้ 1. Power point พทุ ธประวตั ิ ตอน ตรัสรู้ 2. Google sites 3. Packed learning cyber 4. ใบงานพุทธประวตั ิ การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ 1. วธิ ีการวดั และประเมินผล สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในการเข้าร่วมกจิ กรรม 2. เครอ่ื งมือ แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรม 3. เกณฑก์ ารประเมิน การประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรม ผ่านต้ังแต่ 2 รายการ ถือว่า ผ่าน ผา่ น 1 รายการ ถือว่า ไม่ผ่าน

บันทึกหลงั การสอน 1. ผลการสอน ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ .................................................................................................................. ............................................. 2. ปญั หาและอปุ สรรคในการสอน ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................... ........ ............................................................................................................................................................. . 3. แนวทางแก้ไขปัญหา ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................... ........ .............................................................................................................................................................. ลงชือ่ .........................................................ผสู้ อน (นายสายชล ชงั อนิ ทร์)

ข้อเสนอแนะของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ลงชอื่ ............................................................ (นายนติ กิ ร เบญมาตย์) หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ข้อเสนอแนะของรองผูอ้ ำนวยการกล่มุ การบริหารวิชาการ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .... ................................................................................................................................................................ .................................................................................................... ............................................. ............... ลงชื่อ......................................................... (นางสายไหม ดาบทอง) รองผู้อำนวยการกลมุ่ การบริหารวิชาการ

ขอ้ เสนอแนะของผู้อำนวยการ ................................................................................................................................................................ ..................................................................................................................................................... ........... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ....................................................... (นางสาววณิ ฐั ธพชั ร์ โพธเ์ิ พชร) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนปากเกรด็

โรงเรียนปากเกร็ด จงั หวัดนนทบรุ ี กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม แผนการจดั การเรียนรู้ 9 การสงั่ สอน รหัสวิชา ส22101 รายวิชา สงั คมศึกษา 3 ( สาระศาสนา ศีลธรรม จรยิ ธรรม ) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 น้ำหนักวชิ า 1.5 หนว่ ยกิต เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ เวลา 50 นาที / 1 คาบ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 เรือ่ ง สรุปและวิเคราะห์พทุ ธประวตั ิ ครูผ้สู อน นายสายชล ชงั อนิ ทร์ ............................................................................................................................................................. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้วี ดั มาตรฐานการเรยี นรู้ ส 1.1 รู้และเข้าใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลกั ธรรมของพระพทุ ธศาสนาหรือศาสนา ที่ตนนับถือและศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถกู ต้อง ยดึ มั่น และปฏิบัตติ ามหลักธรรม เพ่ืออยู่ร่วมกนั อย่างสนั ติสุข ตัวช้ีวัด ส 1.1 ม.2/5 วิเคราะห์พุทธประวตั ิหรอื ประวัติศาสดาของศาสนาท่ีตนนับถือตามท่กี ำหนด จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้สตู่ วั ชี้วดั 1. สรปุ ความรู้การส่ังสอนธรรมของพระพุทธเจา้ หลังการตรัสรู้ (K) 2. ศกึ ษา จำแนกการสัง่ สอนหลักธรรมของพระพุทธเจา้ (P) 3. เหน็ คณุ ค่าในการนำหลักคำสอนทางพระพุทธศาสนามาใช้ปฏิบตั ใิ นการดำเนนิ ชีวติ ของตนเอง (A) สาระสำคัญ หลักคำสอนทางพระพทุ ธศาสนาเป็นความจริงที่มเี หตุผลสมบูรณถ์ ูกต้องและสามารถนำมา ปฏิบตั ิได้ผลด้วยตนเอง พิสูจนไ์ ด้ ไมจ่ ำกัดกาลเวลา

สาระการเรยี นรู้ การส่งั สอนธรรมของพระพุทธเจา้ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ ตวั ช้ีวัดที่ 4.2 แสวงหาความรจู้ ากแหลง่ เรียนรู้ต่าง ๆ ทง้ั ภายในและภายนอกโรงเรียน ด้วยการ เลอื กใชส้ อื่ อย่างเหมาะสม บันทึกความรู้ วิเคราะห์ สรปุ เปน็ องค์ความรู้ สามารถนำไปใช้ใน ชวี ติ ประจำวนั ได้ สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต ชิน้ งานหรอื ภาระงาน (หลกั ฐาน ร่องรอยแสดงความร)ู้ รอ่ งรอยแสดงความร)ู้ 1. ชน้ิ งาน เรื่อง สรปุ และวิเคราะห์พุทธประวัติ 2. ชิ้นงาน เรื่อง วิเคราะห์ตวั อย่างเหตุการณ์ของตนเองท่ีเกีย่ วข้องกับพุทธประวตั ิ คำถามทา้ ทาย นกั เรยี นคดิ ว่าวธิ ีการสอนธรรมของพระพุทธเจ้าทรงมีวธิ กี ารสอนที่แตกตา่ งจากลัทธิ ศาสนาอน่ื อย่างไร การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูนำเหตุการณ์พทุ ธประวัตหิ ลังการตรัสรู้มาเลา่ ให้นักเรียนฟงั ดังนี้ หลงั จากตรัสรู้แลว้ พระพทุ ธเจา้ ทรงเสวยวมิ ุติสุข (สุขเกิดจากการพน้ จากกิเลส) ในวนั หน่ึง ทรงหวนระลึกถึงธรรมท่ีตรัสรู้ และเห็นวา่ เป็นสิ่งละเอียดอ่อนลึกซ้ึง ยากท่ีปถุ ชุ นซ่ึงหมกมุ่นและ มวั เมาในโลกียสุขจะรู้ตามได้ จึงทรงคดิ ท่ีจะไม่เผยแผค่ าสอนของพระองค์ แตใ่ นที่สุดดว้ ย พระเมตตาคุณ คอื ความปรารถนาดีอยากใหผ้ อู้ ื่นพน้ จากความทุกขจ์ ึงตดั สินพระทยั แสดงธรรม โดยทรง จาแนกสติปัญญาของคนออกเป็น 4 ระดบั เรียกวา่ บวั 4 เหลา่ และพระพทุ ธเจา้ ก็ไดแ้ สดงปฐมเทศนา โปรดแก่ปัญจวคั คีย์ โดยทรงแสดงพระธรรมเทศนาชื่อ ธมั มจกั กปั ปวตั นสูตร ซ่ึงเป็นเหตกุ ารณ์ท่ีสาคญั เกิดข้ึนตรงกบั วนั ข้ึน 15 ค่า เดือน 8 (เดือนอาสาฬหะ) ต้งั แต่น้นั มาพระพุทธศาสนากเ็ จริญรุ่งเรืองไปยงั แควน้ ตา่ ง ๆ และไปยงั ประเทศต่าง ๆ จนถึงปัจจุบนั

2. ใหน้ กั เรยี นศกึ ษาข้อมลู เกี่ยวกับพุทธประวัตเิ รื่อง การส่ังสอนหลกั ธรรม จากนนั้ ครูใช้คำถาม ใหน้ ักเรียนรว่ มกนั แสดงความคิดเหน็ ดังนี้  การสั่งสอนหลกั ธรรมของพระพุทธเจ้าเป็นอยา่ งไร (ตัวอยา่ งคำตอบ พระพทุ ธเจ้า ทรงจำแนกสติปัญญาของผู้ที่พระองค์จะแสดงธรรมโปรดออกเป็น 4 จำพวก เพ่อื ง่ายต่อการแสดงธรรม และจดุ ประสงคใ์ นการสั่งสอนหลักธรรม เพือ่ ให้เวไนยสัตว์หลดุ พน้ จากกเิ ลสเหมือนพระองค์)  ผลทเี่ กิดขึ้นจากการสั่งสอนหลักธรรมของพระพทุ ธเจา้ คืออะไร (ตัวอย่างคำตอบ มสี าวกผู้ปฏบิ ัตติ ามมากมาย โดยสามารถบรรลธุ รรมตามจดุ ประสงค์ของพระองคแ์ ละ พระพุทธศาสนา ได้เผยแผ่เปน็ ที่รจู้ ักและยอมรับของคนมากข้นึ จนถึงปจั จุบัน)  นักเรยี นไดข้ อ้ คิดจากการศึกษาเร่ืองนี้อย่างไร (ตัวอยา่ งคำตอบ ความมีเมตตาธรรม ช่วยเหลือ ผอู้ นื่ ใหพ้ ้นทุกข์เป็นส่ิงที่ประเสริฐ ทำให้โลกเกิดความสันติสขุ )  นักเรยี นจะนำข้อคดิ ที่ได้มาปฏบิ ตั ใิ นการดำเนนิ ชวี ิตประจำวันในเรอ่ื งใดบ้าง อธบิ าย และยกตัวอยา่ งประกอบ (ตัวอย่างคำตอบ ช่วยพ่อแม่ทำงานบา้ น เพราะพ่อแม่ตอ้ งออกไปทำงาน หนกั นอกบา้ น ย่อมเกิดความเหนื่อยลา้ จากการทำงาน แต่ตอ้ งกลับมาทำงานบ้านอกี อาจทำให้พ่อ และ แม่เหนอื่ ยเพ่ิมอกี ดงั นน้ั การชว่ ยแบ่งเบาภาระพอ่ แม่โดยการช่วยทำงานบ้าน ก็ทำให้เรามีความ เมตตา และชว่ ยใหผ้ ู้อนื่ พ้นทุกข์)  การสง่ั สอนหลักธรรมสะท้อนถงึ พระคุณของพระพุทธเจ้าในดา้ นใด (ตัวอยา่ งคำตอบ ดา้ นของความเมตตากรณุ า ปรารถนาอยากใหผ้ ู้อน่ื พน้ ทุกข์)  การตดั สินพระทยั สง่ั สอนหลักธรรมของพระพุทธเจา้ ส่งผลตอ่ ประเทศไทยและ สังคมโลกในปัจจุบันนี้หรือไม่ อย่างไร (ตัวอยา่ งคำตอบ มผี ล เพราะในยคุ ปจั จุบนั มกี ารแขง่ ขันกัน อยา่ งรุนแรงในหลาย ๆ ดา้ น สง่ ผลให้ผู้คนกลายเปน็ คนเห็นแกต่ วั ไมเ่ อ้ืออาทรต่อกัน ดงั นนั้ คำสอน ของพระพุทธเจ้า จึงเปน็ เครือ่ งเตอื นสติ ให้ทกุ คนควรมคี วามเมตตาต่อกันชว่ ยเหลือกัน สังคมกจ็ ะมี ความสุข)

จากนนั้ ใหค้ รูสรปุ คำตอบของนกั เรียนแลว้ รว่ มกันสรุปความรเู้ ปน็ แผนภาพอธิบายเพิ่มเติม ดัง ตัวอย่าง การสั่งสอนหลกั ธรรม ผลที่เกดิ ขึน้ ข้อคิดทีไ่ ด้จากการศึกษา ของพระพุทธเจ้า มีสาวกผปู้ ฏิบตั ิตามมากมาย ความมีเมตตาธรรมช่วยเหลือ พระพุทธเจา้ ทรงจาแนกสติ- โดยสามารถบรรลธุ รรมตาม ผอู้ ่ืนใหพ้ น้ ทุกขเ์ ป็นส่ิงที่ ปัญญาของผทู้ ี่พระองคจ์ ะ จุดประสงคข์ องพระองคแ์ ละ ประเสริฐ ทาให้โลกเกิด แสดงธรรมโปรดออกเป็ น พระพทุ ธศาสนาไดเ้ ผยแผเ่ ป็น ความสนั ติสุข 4 จาพวก เพื่องา่ ยต่อการแสดง ที่รู้จกั และยอมรับของคนมากข้ึน ธรรม และจุดประสงคใ์ น จนถึงปัจจุบนั การสั่งสอนหลกั ธรรม เพื่อใหเ้ วไนยสตั วห์ ลดุ พน้ จากกิเลสเหมือนพระองค์ โดยสรุป ทรงคานึงถึงความแตกต่างระหวา่ งบุคคล วธิ ีการสอน ทรงสอนหลกั ธรรมท่ีตรงกบั อุปนิสยั ของผรู้ ับธรรมโดยหยงั่ รูอ้ ุปนิสยั ของผทู้ ่ีทรงโปรด ของพระพุทธเจา้ ทรงคานึงถึงลกั ษณะการสอนที่ถูกกบั กาล บุคคล สถานท่ี 3. ใหน้ กั เรียนและครูรว่ มกนั สรปุ ความรู้ ดังน้ี  หลักคำสอนทางพระพทุ ธศาสนาเป็นความจรงิ ที่มีเหตผุ ลสมบรู ณถ์ ูกต้องและสามารถ นำมาปฏบิ ัติได้ผลด้วยตนเอง พสิ จู น์ได้ ไมจ่ ำกัดกาลเวลา 4. ให้นักเรียนรว่ มกนั แสดงความคิดเหน็ โดยครใู ช้คำถามท้าทาย ดงั นี้  นักเรยี นคิดวา่ วธิ กี ารสอนธรรมของพระพุทธเจ้าทรงมีวิธีการสอนท่ีแตกต่างจากลัทธิ ศาสนาอ่นื อย่างไร 5. ใหน้ ักเรยี นทำชิ้นงานที่ 5 เรื่อง สรปุ และวเิ คราะหพ์ ุทธประวตั ิ 6. ใหน้ กั เรียนทำใบงานที่ 6 เรื่อง วิเคราะหต์ ัวอย่างเหตุการณ์ของตนเองทเ่ี ก่ียวข้องกับพุทธประวตั ิ 7. ให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลงั เรยี น (Post-Test) เพือ่ ประเมินผลการเรียน หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 5

การจัดบรรยากาศเชิงบวก การให้นกั เรียนวเิ คราะหแ์ สดงความคิดเหน็ อย่างอิสระตามพ้ืนฐานประสบการณ์การเรยี นรู้ของ ตนเอง ส่อื การเรียนรู้ 1. ช้นิ งาน เร่ือง สรุปและวเิ คราะห์พุทธประวตั ิ 2. ชิ้นงาน เรอ่ื ง วเิ คราะหต์ ัวอย่างเหตุการณ์ของตนเองทีเ่ กย่ี วขอ้ งกบั พุทธประวัติ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 1. วิธีการวัดและประเมินผล 1.1 สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในการเข้าร่วมกจิ กรรม 1.2 ตรวจช้ินงาน 2. เครือ่ งมือ แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรม 3. เกณฑ์การประเมิน การประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรม ผา่ นตง้ั แต่ 2 รายการ ถือวา่ ผ่าน ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไม่ผา่ น

การประเมินผลตามสภาพจรงิ (Rubrics) การประเมนิ ช้นิ งาน ให้ผสู้ อนพจิ ารณาจากเกณฑ์การประเมินผลตามสภาพจริง (Rubrics) เร่อื ง สรุปและวเิ คราะห์พทุ ธประวัติ เกณฑ์การประเมิน 4 ระดับคะแนน 1 32 สามารถสรุปและ สามารถสรปุ และ สามารถสรุปและ สามารถสรุปและ สามารถสรปุ และ วเิ คราะหป์ ัญหา วเิ คราะหป์ ญั หา วิเคราะหป์ ญั หา วเิ คราะห์ปญั หา วิเคราะหป์ ัญหา หรือเหตุการณ์ หรอื เหตกุ ารณ์ หรือเหตกุ ารณ์ หรือเหตุการณ์ หรือเหตุการณ์ ในชีวิตประจำวนั ในชีวิตประจำวัน ในชีวติ ประจำวนั ในชีวติ ประจำวนั ในชวี ติ ประจำวนั ท่มี ีความสอดคล้อง ทม่ี ีความสอดคล้อง กบั ทมี่ คี วามสอดคล้อง ที่มคี วามสอดคล้อง ท่ีมีความสอดคล้อง กบั พุทธประวัติ พุทธประวตั ิ กับพุทธประวัติ กับพทุ ธประวตั ิ กบั พุทธประวตั ิ ในดา้ นการผจญมาร ในดา้ นการผจญมาร ในด้านการผจญมาร ในด้านการผจญมาร ในดา้ นการผจญมาร ตรัสรู้ และ ตรัสรู้ และ ตรสั รู้ และ ตรสั รู้ และ ตรสั รู้ และ การส่งั สอนธรรม การสง่ั สอนธรรม การส่ังสอนธรรม การสั่งสอนธรรม การส่ังสอนธรรม ลงในแผนภาพ ลงในแผนภาพ ลงในแผนภาพได้ ลงในแผนภาพ ลงในแผนภาพได้ ไดส้ ัมพนั ธ์กัน มกี ารจำแนก ได้สอดคล้องกับ แตไ่ มส่ อดคล้องกบั มกี ารเชอื่ มโยง ขอ้ มลู หรืออธิบายให้ ข้อมลู มีการเขยี น ขอ้ มลู เขียน ให้เหน็ เปน็ ภาพรวม เหน็ ถึงความสัมพนั ธ์ ขยายความและ ตามข้อมลู ท่ีอา่ น แสดงใหเ้ ห็นถงึ กับตนเองอย่าง มีการยกตัวอยา่ ง ไมม่ ีการอธบิ าย ความสมั พันธ์กับ เปน็ เหตเุ ปน็ ผล เพ่ิมเติมให้เข้าใจง่าย เพมิ่ เติม ตนเองและผ้อู ่นื

การประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ (Rubrics) การประเมนิ ช้นิ งาน ใหผ้ สู้ อนพจิ ารณาจากเกณฑ์การประเมินผลตามสภาพจริง (Rubrics) เรอื่ ง วเิ คราะหต์ ัวอยา่ งเหตกุ ารณ์ของตนเองทเ่ี ก่ียวข้องกบั พุทธประวัติ เกณฑ์การประเมิน 4 ระดับคะแนน 1 32 อธบิ ายหรือ อธิบายหรือ อธบิ ายหรือ อธิบายหรอื อธบิ ายหรอื ยกตัวอย่างเหตุการณ์ ยกตัวอย่างเหตุการณ์ ยกตัวอยา่ งเหตุการณ์ ยกตวั อย่างเหตุการณ์ ยกตวั อย่างเหตุการณ์ ของตนเองท่เี กี่ยวกบั ของตนเองทเี่ กย่ี วกับ ของตนเองทีเ่ ก่ียวกบั ของตนเองท่ีเกยี่ วกับ ของตนเองที่เก่ียวกับ พทุ ธประวตั ิ พุทธประวัติ พุทธประวตั ิ พทุ ธประวัติ พุทธประวตั ิ ในประเด็น ในประเด็น สาเหตุ ในประเดน็ สาเหตุ ในประเด็น ในประเด็น สาเหตุ ปญั หา ปัญหา ผลกระทบ ปญั หา ผลกระทบ สาเหตุ ปัญหา สาเหตุ ปญั หา ผลกระทบท่ีเกิดขนึ้ ที่เกดิ ขึน้ และ ทเี่ กิดขนึ้ และ ผลกระทบท่เี กิดข้นึ ผลกระทบที่เกดิ ข้นึ และแนวทาง แนวทางการแกไ้ ข แนวทางการแกไ้ ข และแนวทาง และแนวทาง การแก้ไขปญั หา ปญั หาลงในแผนภาพ ปัญหาลงในแผนภาพไดข้ องการแก้ไขปัญหา การแก้ไขปัญหา ลงในแผนภาพ ได้สมั พันธ์กัน มีการ มีการจำแนกข้อมลู แสดงลงในแผนภาพ ลงในแผนภาพได้ เช่ือมโยงให้เห็น ใหเ้ หน็ ถึงความสัมพันธ์ได้สอดคล้อง แตย่ งั ไมส่ อดคล้อง เป็นภาพรวม กบั ตนเองอยา่ งเป็นเหตกุ ับข้อมลู และ กบั ขอ้ มูลและ แสดงถงึ ความสัมพันธ์ เปน็ ผล เขียนขยายความ ขาดการอธิบาย กับตนเองและผู้อืน่ ยกตัวอยา่ ง เพ่มิ เติม อธิบายใหเ้ ข้าใจง่าย

บันทึกหลงั การสอน 1. ผลการสอน ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ............................................................................................................ ...................................................... 2. ปญั หาและอุปสรรคในการสอน ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................. ................. .................................................................................................................................................................. 3. แนวทางแก้ไขปัญหา ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................... ....................................... .................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื .........................................................ผสู้ อน (นายสายชล ชังอนิ ทร์)

ขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................ ........................................... ................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ............................................................... (นายนติ ิกร เบญมาตย์) หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ข้อเสนอแนะของรองผอู้ ำนวยการกลุ่มการบรหิ ารวิชาการ ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ............. ................................................................................................................................................................... ........................................................................................ .......................................................................... ลงชอื่ ......................................................... (นางสายไหม ดาบทอง) รองผอู้ ำนวยการกลุ่มการบริหารวิชาการ

ขอ้ เสนอแนะของผอู้ ำนวยการ ................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ........................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .............................. ลงชื่อ....................................................... (นางสาววิณฐั ธพัชร์ โพธิ์เพชร) ผู้อำนวยการโรงเรยี นปากเกรด็