รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเองรายบคุ คล (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2563 ของ นางสาวสกาวนภา แสนใหม่ ตาแหน่ง พนักงานราชการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ผูต้ รวจรายงาน ( นายอดิศร แดงเรอื น ) ผอู้ านวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ วนั ท่ี 31 เดอื น มีนาคม พ.ศ. 2564

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนหา้น้าข ก คานา รายงานผลการปฏิบัติงานประจาปีและการประเมินตนเองสาหรับครู ประจาปีการศึกษา 2563 ฉบับน้ี จัดทาขน้ึ เพอ่ื รายงานผ้บู ังคับบญั ชา ตามกฎกระทรวงว่าด้วยการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 อาศัยอานาจ ตามความในมาตรา 5 วรรคหน่ึง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ซ่ึงแก้ไขเพิ่มเติมโดย พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และมาตรา 47 วรรคสอง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษา แห่งชาติ พ.ศ. 2542 รัฐมนตรวี ่าการ กระทรวงศึกษาธิการออกกฎกระทรวงไว้ ข้อ 3 ให้สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้ มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาโดยการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้ เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาท่ีรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศ กาหนด พร้อมท้ังจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและ ดาเนินการตามแผนท่ีกาหนดไว้จัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตาม ผลการดาเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมิน ตนเองใหแ้ กห่ น่วยงานตน้ สงั กดั หรือหนว่ ยงานท่ีกากบั ดแู ลสถานศึกษาเป็นประจาทุกปี ดังนั้นจึงได้จัดทารายงานการประเมินตนเอง เพื่อให้เป็นสารสนเทศเพื่อจัดทารายงานประจาปี ของ สถานศึกษารายงานต่อต้นสังกัด และรายงานต่อสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษาตลอดจน เผยแพร่ต่อสาธารณชนต่อไป ลงช่อื (นางสาวสกาวนภา แสนใหม่) ตาแหน่ง พนักงานราชการ วันที่ 31/ มีนาคม /2564 รบั ทราบ ลงช่อื ( นายอดศิ ร แดงเรือน ) ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ .

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หหนนา้ ้าคข สารบัญ คานา หนา้ สารบญั ส่วนท่ี 1 ข้อมลู ทัว่ ไป ก ข 1.1 ขอ้ มูลส่วนตัว 1.2 ขอ้ มูลการปฏบิ ตั หิ น้าที่ 1 1.3 ขอ้ มลู การพฒั นาตนเอง 2 2 สว่ นท่ี 2 ขอ้ มลู การวางแผนการปฏบิ ัตงิ าน การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ และการดาเนนิ การ ตามแผน 3 2.1 การประเมินศกั ยภาพนักเรียนก่อนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 4 2.2 ผลการปฏิบตั งิ าน 9 ส่วนที่ 3 ผลการปฏิบัติงานของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 11 12 3.1 การประเมนิ ตนเองด้านการปฏิบตั งิ านของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 3.2 การประเมนิ ตนเองเกีย่ วกบั การจัดทาแผนการจดั การเรียนรูท้ ่เี น้นนกั เรียนเป็นสาคัญ 13 3.3 การจัดการเรยี นการสอนตามพระราชบัญญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 15 17 ส่วนที่ 4 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษา 21 4.1 มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของนกั เรยี น 4.2 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผบู้ ริหารสถานศึกษา 4.3 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี น้นนกั เรยี นเปน็ สาคญั ภาคผนวก

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หน้า 1 สว่ นท่ี 1 ขอ้ มูลท่ัวไป 1.1 ข้อมลู สว่ นตัว ชอ่ื – สกุล นางสาวสกาวนภา แสนใหม่ ตาแหน่ง พนักงานราชการ ทอ่ี ย่ตู ามภมู ิลาเนา 40/1 หมู่ 10 ต.ช่างเคิ่ง อ.แมแ่ จ่ม จ.เชียงใหม่ 50270 เบอร์โทรศัพท์ 0903194415 Line ID maika5156 E-mail [email protected] ระยะเวลาทางานในโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ ปี 6 เดอื น อายรุ าชการ/อายุการทางาน 3 ปี 2 เดอื น 29 วัน ประวตั กิ ารศกึ ษา ระดับการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน ประถมศึกษาปีท่ี 1- 6 สถาบันการศกึ ษา โรงเรียนบา้ นแม่ปาน มัธยมศึกษาปีท่ี 1 - 3 สถาบนั การศึกษา โรงเรียนแม่แจม่ ระดับปรญิ ญาตรี หรอื เทียบเทา่ สาขาวิชา คณติ ศาสตร์ สถาบนั การศึกษา มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั เชยี งใหม่ 1.2 ขอ้ มลู การปฏิบตั ิหนา้ ที่ 1.2.1 งานหลักดา้ นการสอน ด้านการสอน ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 ปฏิบตั ิการสอน จานวน 3 รายวชิ า จานวน 6 ห้อง จานวน 17 ชว่ั โมง ดังนี้ ตารางที่ 3 แสดงจานวนรายวิชา/สาระการเรยี นรู้ หอ้ งเรียน ผ้เู รยี น ชว่ั โมงเรยี นท่ีปฏบิ ตั กิ ารสอนใน ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 ที่ รหสั วิชา วิชา/ สาระการเรียนรู้ หอ้ ง จานวน จานวนช่ัวโมง/ ผเู้ รยี น สปั ดาห์ 1 ค 22102 คณติ ศาสตร์ 4 127 12 2 ค 20201 คณิตศาสตร์เพมิ่ เตมิ 1 1 30 2 3 ค 33202 คณิตศาสตร์เพ่ิมเติม 6 1 18 3 รวม 6 175 17 ตารางท่ี 4 แสดงจานวนกิจกรรมเสริมหลักสตู รทปี่ ฏบิ ัติในภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 ท่ี กิจกรรม ห้อง จานวนผเู้ รียน จานวนชว่ั โมง/ กลมุ่ สัปดาห์ 1 กจิ กรรมลูกเสือ-เนตรนารี ม.6 77 2 2 กิจกรรมอบรมคุณธรรมจริยธรรม ม.5/1 28 1 3 รวม 105

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 2 1.2.2 งานรองทไี่ ดร้ บั มอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสรา้ งบรหิ าร ท่ี กลมุ่ งาน งาน ตาแหนง่ 1. บริหารงานวิชาการ งานที่ปรกึ ษา ครทู ี่ปรึกษาช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 5/1 2. บริหารงานกจิ การนกั เรยี น งานวนิ ยั นักเรียน ครผู ู้ชว่ ยหอนอนชอ่ เอ้อื ง 3. บริหารงานทว่ั ไป งานปฏิคม คณะทางาน 4. บริหารงานบุคคล งานเวรของส่วนราชการ ครเู วรประจาวัน ชุดที่ 4 ครเู วรพฒั นาโรงเรียนวนั เสาร์ กลมุ่ ท่ี 1 5 แผนงานและงบประมาณ งานการเงิน เจ้าหน้าท่ีการเงิน 1.2.3 งานหน้าที่พิเศษอืน่ ไดแ้ ก่ 1) ครูท่ีปรกึ ษานักเรียนชั้น ม.5/1 มีจานวนนักเรียน 28 คน 2) ปฏบิ ตั ิหน้าทคี่ รูที่ปรึกษาร่วมกับนางสาวจนั จริ า ธนันชัยและนางสาววิภาวี วลิ าวรรณ 3) หนา้ ท่ภี ายในหมวดวชิ า/สาขาวิชา คอื ครผู สู้ อนรายวิชาคณิตศาสตร์ 4) ปฏิบตั ิงานอ่นื ๆ ตามท่ีได้รับมอบหมาย 1.2.4 โครงการ/กจิ กรรมท่รี ับผดิ ชอบ ปีการศกึ ษา 2563 ชอ่ื โครงการ ยกระดับของกล่มุ สาระคณติ ศาสตร์  เจา้ ของโครงการ √ ผ้รู ่วมโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ  ระดบั ดเี ยยี่ ม √ ระดับดี  ระดับพอใช้  ระดบั ปรับปรงุ ข้อเสนอแนะ 1.3 ขอ้ มลู การพัฒนาตนเอง ปีการศกึ ษา 2563 ตารางที่ 5 แสดงการเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการเพ่ือพัฒนาตนเอง (เช่น การเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการ/ การเข้ารว่ มอบรม/ประชุมสมั มนา/ศึกษาดงู าน ฯลฯ) ท่ี วัน เดือน ปี เรอื่ ง สถานท่ี หน่วยงานท่ีจัด หลักฐาน 21 19 มี.ค. 2564 การอบรมสัมมนา เร่ือง การ โรงเรยี นราช กลุม่ แผนงานและ เกยี รตบิ ัตร พฒั นาศักยภาพบคุ ลากรเพ่ือ ประชานุ งบประมาณ สรา้ งความเข้าใจงานประกัน เคราะห์ 31 โรงเรียนราช คุณภาพสถานศึกษา ประชานุเคราะห์ 31 ระยะเวลาการเขา้ รับอบรม/สัมมนาพัฒนาตนเอง จานวน 1 ครัง้ คิดเปน็ 8 ชั่วโมง ตารางท่ี 6 แสดงผลงานทางวิชาการ/การยกย่องเชิดชูเกียรติ ท่ไี ด้รับรางวัล ท่ี วัน เดือน ปี เรอ่ื ง สถานที่ หนว่ ยงานทจ่ี ดั หลกั ฐาน - - - - - ผลงานทางวิชาการ/การยกย่องเชิดชเู กียรติ ทไี่ ด้รับรางวัล จานวน - รางวัล

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หนา้ 3 สว่ นท่ี 2 ขอ้ มูลการวางแผนการปฏิบัติงาน การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ และการดาเนนิ การตามแผน 2.1 การประเมนิ ศักยภาพผู้เรยี นก่อนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ การประเมนิ ศกั ยภาพผเู้ รยี นกอ่ นการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ (ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563)  ประเมนิ  ไมป่ ระเมิน ตาราง 7 แสดงผลการประเมินศักยภาพผเู้ รียน สามารถจาแนกผู้เรียนท่รี ับผิดชอบและนาผลการประเมิน ศกั ยภาพผู้เรียนไปจดั กจิ กรรมการเรยี นรูใ้ หเ้ หมาะสมในแผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ดังนี้ จานวน กลุ่มนกั เรียน จานวน วธิ ีการพัฒนาส่งเสรมิ ศกั ยภาพ ชั้น นกั เรียน กลุม่ ปญั ญาเลศิ ผเู้ รียนแต่ละ จดั กจิ กรรมการเรียนรู้ทหี่ ลากหลาย เน้น ทง้ั หมด กลุม่ ปกติ กลมุ่ นกั เรยี นเป็นสาคัญและให้นักเรยี นไดร้ ่วม ม.2 127 25 กจิ กรรมกลุม่ ลงมือปฏบิ ตั จิ ริงเพ่ือเกิดการ กลมุ่ ปัญญาช้า เรียนรู้ พรอ้ มใชเ้ ทคนคิ เพื่อนช่วยเพอ่ื น ม.6 18 68 (กระจายกลุม่ เด็กเก่งปนเด็กปานกลางและ กลุม่ ปญั ญาเลิศ เดก็ อ่อน) 34 จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ที่หลากหลายเน้น นักเรยี นเปน็ สาคญั และให้นักเรียนได้ร่วม 10 กิจกรรมกลมุ่ ลงมอื ปฏบิ ัตจิ ริงเพื่อเกดิ การ เรยี นรู้ จัดทาแบบฝึกหัดสาหรับเดก็ กลุ่มน้ี เพื่อพฒั นาการเรยี นรู้ใหน้ ักเรียนได้เกิดการ เรยี นรูท้ ่ไี ดจ้ ากประสบการณ์ตรง ฝกึ กระบวนการคดิ คานวณ จดั กิจกรรมการเรยี นรู้ทีห่ ลากหลายเน้น นักเรียนเปน็ สาคัญและใหน้ ักเรยี นไดร้ ว่ ม กจิ กรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบตั ิจริงเพอ่ื เกดิ การ เรยี นรู้ จัดสอนซอ่ มเสริมและทาแบบฝกึ หัด สาหรับเดก็ กลุ่มนโ้ี ดยเฉพาะ พัฒนาการ เรยี นรู้ให้นกั เรียนไดเ้ กิดการเรียนรูท้ ไี่ ด้จาก ประสบการณ์ตรง ฝกึ กระบวนการคิด คานวณ และจดั ทาวิจัย เฉพาะเด็กกลุ่มนี้ จดั กิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย เน้น นกั เรยี นเป็นสาคัญและใหน้ ักเรยี นไดร้ ว่ ม กิจกรรมกล่มุ ลงมอื ปฏบิ ตั ิจริงเพ่ือเกิดการ เรียนรู้ พร้อมใชเ้ ทคนคิ เพ่ือนชว่ ยเพอ่ื น (กระจายกลมุ่ เด็กเกง่ ปนเดก็ ปานกลางและ เดก็ อ่อน)

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 4 จานวน กลมุ่ นกั เรยี น จานวน วิธีการพัฒนาส่งเสริมศักยภาพ ชัน้ นักเรยี น กลุ่มปกติ ผ้เู รียนแต่ละ จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ทห่ี ลากหลายเนน้ ท้งั หมด กลุ่มปญั ญาช้า กลมุ่ นกั เรยี นเปน็ สาคญั และใหน้ ักเรียนได้รว่ ม กลุ่มปญั ญาเลศิ กิจกรรมกล่มุ ลงมอื ปฏบิ ตั จิ ริงเพอ่ื เกิดการ ม.3 9 8 เรียนรู้ จดั ทาแบบฝึกหัดสาหรับเด็กกลุ่มนี้ กลุ่มปกติ เพื่อพฒั นาการเรียนรู้ให้นกั เรียนไดเ้ กิดการ เรยี นร้ทู ่ีได้จากประสบการณ์ตรง ฝึก กลมุ่ ปัญญาชา้ กระบวนการคิดคานวณ 6 จดั กิจกรรมการเรยี นรู้ทห่ี ลากหลายเน้น นักเรยี นเปน็ สาคัญและให้นักเรยี นไดร้ ่วม กจิ กรรมกลุ่ม ลงมอื ปฏบิ ตั ิจริงเพือ่ เกดิ การ เรียนรู้ จัดทาแบบฝึกหัดสาหรับเดก็ กลมุ่ น้ี เพ่อื พัฒนาการเรยี นรู้ให้นกั เรียนไดเ้ กิดการ เรียนรูท้ ไ่ี ดจ้ ากประสบการณต์ รง ฝึก กระบวนการคิดคานวณ 3 จดั กิจกรรมการเรยี นรู้ท่หี ลากหลายเนน้ นักเรยี นเป็นสาคญั และใหน้ ักเรียนไดร้ ่วม กจิ กรรมกล่มุ ลงมือปฏิบตั ิจริงเพื่อเกิดการ เรยี นรู้ จดั สอนซ่อมเสริมและทาแบบฝกึ หัด สาหรับเด็กกลุม่ น้ีโดยเฉพาะ พฒั นาการ เรียนรู้ใหน้ กั เรียนไดเ้ กดิ การเรียนรู้ทีไ่ ดจ้ าก ประสบการณ์ตรง ฝกึ กระบวนการคิด คานวณ และจัดทาวจิ ยั เฉพาะเดก็ กลุ่มน้ี 2.2 ผลการปฏบิ ตั ิงาน 2.2.1 ผลการจัดการเรยี นรู้ การจัดการเรยี นการเรยี นรู้ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 1) การเตรียมการสอน ได้จดั ทาแผนการจัดการเรียนรู้ ที่ รายการ จานวน จานวน จานวน 1 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าคณิตศาสตร์ ม.2 ช่ัวโมง หนว่ ยการ แผน ท้ังหมด ท้ังหมด เรียนรู้ 60 11 3

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หน้า 5 2) ผลิตสือ่ / นวัตกรรม 2 ชนิ้ ไดแ้ ก่ จานวน (ชน้ิ ) ที่ ชอ่ื สื่อ/นวตั กรรม 1 1 ชื่อสอ่ื “รหัสคาเลขยกกาลัง” 1 2 ชอ่ื สอื่ Power Point เรอ่ื ง “ความรสู้ ถติ ิ” 3) จดั ทาหนว่ ยการเรยี นรแู้ บบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกิจพอเพียง) ได้แก่ หน่วยท่ี เร่ือง จานวนชัว่ โมง -- - 4) จดั ทาวจิ ัยในชั้นเรยี น จานวน 1 เรื่อง ไดแ้ ก่ ระดับชนั้ ที่ เร่ือง ช้นั มัธยมศึกษา ปที ี 2 1 การพฒั นากระบวนการจัดการเรยี นการสอนของครกู ลุม่ สาระการเรยี นรู้ คณติ ศาสตร์ โดยใช้กระบวนการชุมชนการเรยี นร้ทู างวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC) โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัด เชียงใหม่ 5) การนา/มอบหมายงาน นกั เรยี นไปศึกษาค้นคว้า/ใชแ้ หลง่ เรยี นรนู้ อกโรงเรียนจานวนคร้ัง ดงั นี้ ที่ ชื่อแหล่งเรยี นรู้ เรอื่ ง จานวนคร้ัง -- -- 6) เชญิ วทิ ยากรภายนอกมาให้ความรแู้ ก่นกั เรยี น จานวน ครัง้ ไดแ้ ก่ เร่ือง / หัวขอ้ ที่ วนั /เดือน / ปี ชอ่ื วิทยากร - -- - รปู แบบ / วธิ กี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนท่คี รใู ช้ คือ ขอ้ ใดบา้ ง (ตอบไดม้ ากกวา่ 1 ข้อ)  การอธิบาย การสบื สวนสอบสวน  กลุ่มสบื คน้ ความรู้  การศึกษาค้นควา้ ด้วยตนเอง  โปรแกรมสาเร็จรปู  การอภปิ รายกลมุ่ ย่อย  การเรียนรแู้ บบรว่ มมอื  การสาธติ /ทดลอง  สถานการณ์จาลอง  กรณีตัวอย่าง  ศนู ยก์ ารเรยี น  กลุม่ สัมพนั ธ์  การแก้ไขสถานการณ์  การถามตอบ  อรยิ สัจ  การทศั นศึกษานอกสถานที่  การใชภ้ มู ิปญั ญาท้องถ่นิ โครงงาน  ชุดการสอน  บทบาทสมมุติ  คอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน  การเรียนรู้จากหอ้ งสมุด  การแก้ปัญหา  การใชเ้ กมประกอบการพัฒนา  อ่นื ๆ ระบุ………………. กระบวนการคิด สรุป จานวนรูปแบบ / วธิ กี ารจดั กิจกรรมการเรียนการสอนทค่ี รูใช้ 12 วธิ ี

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 6 2.2.2 สภาพการปฏิบตั งิ านสอน เขยี นเครอื่ งหมาย  ในชอ่ งทต่ี รงกับความเปน็ จริงที่ท่านปฏิบตั ิอยู่ (ตอบได้มากกว่า 1) ท่ี รายการปฏบิ ัติ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ทส่ี ุด กลาง ทส่ี ุด 1 ตรงตามวุฒิ/สาขาวชิ าทจ่ี บการศกึ ษา  2 ตรงตามความถนัด  3 ตรงตามประสบการณ์การสอน  4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ  5 ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ  2.2.3 ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นของผู้เรยี น ตารางที่ 8 แสดงผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผ้เู รียนภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 ท่ี รายวชิ า ห้อง จานวน 3 ผลการเรียน (คน) รวม ผู้เรียน 4 3.5 2.5 2 1.5 1 0 ร มส. 127 1 คณติ ศาสตร์ ม.2/1-2/4 127 7 7 15 26 37 14 0 21 30 18 2 คณติ ศาสตร์1 ม.6/1 30 9 7 5 3 3 1 2 0 175 3 คณติ ศาสตร3์ ม.ตน้ 18 1 10 7 0 0 0 0 0 รวม 175 17 24 27 29 40 15 2 21 รอ้ ยละ 100 9.71 13.71 15.43 16.57 22.86 8.57 1.14 12.0 ร้อยละของนกั เรียนทไี่ ด้รบั ผลการเรียน 3 ขึ้นไป ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 38.85 จากตารางที่ 8 พบว่า ผลการประเมนิ การเรยี นผเู้ รยี น จานวน 175 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 38.85 มี ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนในระดับดขี ้ึนไป และมีนักเรยี นที่มีผลการเรียน 0 จานวน 0 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 0 ตารางที่ 9 แสดงผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และการอา่ นคดิ วิเคราะห์ เขยี นของผเู้ รียน ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 จานวนผเู้ รยี น แยกตามระดับระดับคณุ ภาพ ท่ี รายวชิ า หอ้ ง จานวน คณุ ลักษณะทพ่ี ึง อา่ น คดิ วิเคราะห์ เขียน ผ้เู รยี น ประสงค์ ดเี ย่ียม ดี ผ่าน ดีเยีย่ ม ดี ผา่ น 1 คณิตศาสตร์ ม.2/1-2/4 127 123 4 31 93 3 2 คณิตศาสตร1์ ม.6/1 30 27 3 16 14 3 คณิตศาสตร3์ ม.ตน้ 18 18 11 7 รวม 175 168 7 58 114 3 รอ้ ยละ 100 96.0 4.0 33.14 65.14 1.71 จากตารางที่ 9 พบวา่ ผลการประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ผูเ้ รียนจานวน 175 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 100 มผี ลคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคร์ ะดบั ดขี ึ้นไป และผลการประเมนิ การอา่ น คดิ วิเคราะห์ เขียนของผ้เู รียน จานวน 175 คน คดิ เป็นร้อยละ 98.28 มีผลการอา่ นคดิ วเิ คราะห์ เขยี นระดบั ดีขึ้นไป

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หน้า 7 2.2.4 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผู้เรียน (หลกั ฐานแสดงความพึงพอใจต่อการเรียนการสอน) ตารางที่ 10 แสดงผลการประเมินการสอนของครูโดยผเู้ รียน ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 จานวน 175 คน ระดับคุณภาพ (นร. /คน) ร้อยละจานวน ที่ รายการประเมิน ดี ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง ในระดับดี เยย่ี ม (4) (3) (2) (1) ดีมาก และ (5) ดเี ย่ยี ม 1 ครมู กี ารเตรียมการในการจัดกิจกรรมการเรยี นการ 80 70 25 100 สอน 2 การจดั สภาพหอ้ งเรียน / แหลง่ เรยี นรู้ 65 45 55 10 94.29 3 เน้ือหาทีส่ อนสอดคลอ้ งกบั ชีวติ และทันสมยั 80 62 33 100 4 ผเู้ รยี นทราบสภาพความสาเรจ็ ของการเรยี นรทู้ ่ี 89 75 11 100 ชดั เจน 5 กจิ กรรมการเรยี นสอดคลอ้ งกบั ผลการเรียนรู้ท่ี 88 68 13 100 คาดหวัง 6 กิจกรรมการเรียนร้สู นกุ และน่าสนใจ 76 51 48 100 7 ครมู กี ารใช้สอ่ื ประกอบการสอน 75 69 29 2 98.86 95.43 8 ครูให้โอกาสผู้เรยี นซกั ถามปญั หา 84 51 32 8 100 83.43 9 ครใู หโ้ อกาสผเู้ รียนทางานรว่ มกนั เป็นกล่มุ / ทีม 125 32 18 94.29 100 10 ครูสง่ เสริมใหผ้ เู้ รยี นมคี วามคดิ ริเริ่มและรูจ้ กั 68 42 36 29 วพิ ากษ์วิจารณ์ 95.43 11 ครูยอมรีบความคดิ ของผเู้ รยี นท่ีต่างไปจากครู 88 45 32 10 94.29 93.14 12 ครูใช้วธิ กี ารสอนหลายวิธี ( เชน่ การทางานกลมุ่ , 72 74 29 94.86 100 โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ ) 94.86 13 ครสู ง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นค้นคว้าหาความร้จู ากหอ้ งสมุด 82 71 14 8 96.00 100 และแหล่งเรยี นรูน้ อกหอ้ งเรยี น 14 ครูส่งเสริมให้ทดลอง / ทางานในห้องปฏบิ ตั ิการ 78 48 39 10 หรือนอกช้ันเรยี นบอ่ ย ๆ 15 ผเู้ รยี นทราบเกณฑ์การประเมินผลลว่ งหนา้ 88 62 13 12 16 ผ้เู รียนมสี ่วนร่วมในการประเมนิ ผลการเรียน 92 56 18 9 17 ครูประเมินผลอย่างยตุ ิธรรม 116 36 23 18 ครตู ัง้ ใจสอน ใหค้ าแนะนาผเู้ รยี นในการทา 85 68 13 9 กิจกรรม 19 ผูเ้ รียนนาความรู้จากวชิ าที่ เรียนไปใช้ใน 87 63 18 7 ชีวติ ประจาวนั ได้ 20 ผู้เรยี นเรยี นรอู้ ยา่ งมีความสขุ 106 91 22 จากตารางที่ 10 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนกั เรยี น จานวน 185 คน ปรากฏว่า โดยรวมอยู่ในระดบั ดี เยย่ี ม มคี ่าเฉล่ีย 49.26 การสอนของครใู นรายการที่ 1, 3, 4, 5, 6, 9, 12 , 17, 20 มคี า่ เฉลย่ี สูงสดุ ท่ี 100.00 และการสอนรายการท่ี 10 มคี า่ เฉลี่ยต่าทส่ี ุด 83.43 ซง่ึ ต้องพัฒนาปรบั ปรุงต่อไป

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 8 2.2.5 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน ประจาปีการศึกษา 2563 สมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน (จานวนผเู้ รียน) ชั้น จานวนนักเรียน(คน) ความสามารถในการ ื่สอสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใ ้ชทักษะ ีช ิวต ความสามารถในการใ ้ชเทคโนโล ีย พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดมี าก 1 2 3 1 2 3 1 2 3 12 3 1 2 3 2/1 33 3 30 8 25 8 25 33 33 2/2 33 13 20 16 17 15 18 3 30 3 30 2/3 31 6 25 6 25 18 15 5 26 5 26 2/4 30 10 20 20 10 20 10 3 27 3 27 3/1 3 3 3 333 3/2 2 2 2 222 3/3 2 2 2 222 3/4 2 2 2 222 6/1 18 8 10 8 10 8 10 8 10 8 10 รวม 154 49 105 67 87 76 78 28 126 28 126 ร้อยละ 33.82 68.18 43.51 56.49 49.35 50.65 18.19 81.81 18.19 81.81 เกณฑ์การสรปุ ผล ดมี าก : 3 ดี : 2 พอใช้ : 1 ต้องปรบั ปรุง : 0 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น จานวน 154 คน พบวา่ นักเรยี นมสี มรรถนะสาคญั อย่ใู นระดบั ดีมาก

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 9 สว่ นท่ี 3 ผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา 3.1 การประเมินตนเองดา้ นการปฏบิ ตั งิ านของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน 3 ด้าน 13 ตวั ชี้วดั มเี กณฑ์การประเมินและการแปลผลดงั น้ี เกณฑ์การประเมิน มี 5 ระดับ ดงั น้ี 5 หมายถงึ ปฏิบตั จิ นเป็นแบบอยา่ งท่ีดี เปน็ ผนู้ า เปน็ พ่ีเลย้ี งและหรอื เปน็ ทปี่ รกึ ษาได้ 4 หมายถงึ ปฏบิ ัตจิ นเปน็ แบบอย่างท่ีดี เปน็ พเี่ ลี้ยงและหรือเป็นทป่ี รกึ ษาได้ 3 หมายถึง ปฏบิ ตั จิ นสามารถเป็นพี่เล้ยี งหรือรว่ มปรึกษาแลกเปลยี่ นเรียนรูไ้ ด้ 2 หมายถึง ปฏบิ ัติไดจ้ ริง และนาผลการประเมนิ ไปปรับปรงุ พฒั นาให้มีคุณภาพสูงขึ้น 1 หมายถงึ ปฏบิ ตั ิอยา่ งเหมาะสมสามารถนาไปปฏบิ ัติไดจ้ ริง ผลการประเมนิ มี 5 ระดบั ดังนี้ ร้อยละ 90.00 ขึ้นไป หมายถึง ดเี ดน่ รอ้ ยละ 80.00-89.99 หมายถงึ ดมี าก ร้อยละ 70.00-79.99 หมายถึง ดี รอ้ ยละ 60.00-69.99 หมายถึง พอใช้ รอ้ ยละ 59.99 ลงมา หมายถึง ปรับปรงุ ตอนท่ี 1 การประเมนิ ประสิทธิภาพและประสทิ ธผิ ลการปฏบิ ัตงิ าน ตารางท่ี 11 แสดงผลการประเมินประสิทธภิ าพและประสิทธผิ ลการปฏิบตั งิ าน สายงานการสอน รายการประเมิน ผลการประเมินตนเอง 1 5432 1.ด้านการจดั การเรียนรู้  1.1 การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 1.2 การจัดการเรียนรู้ 1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรยี นรู้  1.2.2 การจัดทาแผนการจัดการเรยี นรู้/แผนการ  จัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล/แผนการเรยี นรู้รายบคุ คล/ แผนการจัดประสบการณ์ 1.2.3 กลยุทธใ์ นการจดั การเรยี นรู้  1.2.4 คุณภาพนักเรียน  1.3 การสร้างและการพฒั นา สื่อ นวตั กรรม  เทคโนโลยที าง การศึกษาและแหล่งเรยี นรู้ 1.4 การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้  1.5 การวจิ ยั เพ่อื พัฒนาการเรียนรู้  2. ดา้ นการบริหารจดั การช้ันเรียน 2.1 การบรหิ ารจดั การชัน้ เรยี น  2.2 การจดั ระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรยี น 

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หน้า 10 รายการประเมนิ ผลการประเมนิ ตนเอง 1 5432 2.3 การจดั ทาข้อมลู สารสนเทศ และเอกสารประจา  ชน้ั เรยี นหรอื ประจาวชิ า 3. ดา้ นการพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี 3.1 การพฒั นาตนเอง  3.2 การพฒั นาวิชาชีพ  4. งานอื่นๆ ทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย  รวม 30 28 รวมคะแนน 58 = 83.86 จากตารางที่ 11 สรปุ ว่า การประเมินประสิทธิภาพและประสทิ ธิผลการปฏิบัติงาน พบว่าในภาพรวมอยู่ ในระดับคุณภาพ ดีมาก ตอนท่ี 2 การประเมินการปฏบิ ัติตนในการรกั ษาวินยั คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี ตารางท่ี 12 แสดงผลการประเมินการปฏิบตั ติ นในการรักษาวินัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ สายงานการสอน รายการประเมนิ ผลการประเมนิ ตนเอง 54321 1. มีความซื่อสตั ย์ สจุ ริต รกั ษาประโยชนส์ ว่ นรวม ไม่  อาศัยหรือยนิ ยอมให้ผอู้ น่ื ใช้อานาจและหนา้ ท่ีของตน เพ่อื แสวงหาประโยชน์ 2. การปฏบิ ัตติ ามระเบียบ กฎหมาย นโยบาย และคาสั่ง  ของผ้บู ังคับบญั ชา 3. มีความวิริยะ อตุ สาหะ ตรงต่อเวลา และอุทิศเวลา  ให้แก่ทางราชการ 4. การมจี ิตสานกึ ท่ีดี มงุ่ บรหิ ารตอ่ กลมุ่ เป้าหมาย  ผรู้ บั บริการ โดยไม่เลอื กปฏิบัติ 5. การรักษาคณุ ภาพตามมาตรฐานวชิ าชพี และ  จรรยาบรรณวิชาชีพ 6. การรักษาภาพลกั ษณ์และความสามัคคีในองคก์ ร  ชมุ ชนและสังคม รวม 25 4 รวมคะแนน 29 =96.67 จากตารางท่ี 12 สรุปว่า การประเมินการปฏิบตั ติ นในการรกั ษาวนิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณ วชิ าชีพ พบวา่ ในภาพรวมอยู่ในระดับคุณภาพ ดีเดน่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หนา้ 11 3.2 การประเมินตนเองเกยี่ วกบั การจัดทาแผนการจดั การเรยี นรทู้ เ่ี นน้ นกั เรียนเปน็ สาคญั ตารางท่ี 13 แสดงผลการประเมนิ ตนเองเกีย่ วกบั การจดั ทาแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ีเนน้ นกั เรียนเป็นสาคญั ดชั นีชว้ี ดั ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การประเมนิ 4321 1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯและ 1. มีการระบตุ ัวชว้ี ดั /ผลการเรียนรู้ ตวั ช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้  2. มีการวิเคราะห์ตัวช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้ แยกออกเป็น (ระดบั 4 มี 5 ข้อ  3 ดา้ นคอื ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (K/P/A) ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. มคี วามเหมาะสมสอดคล้องกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ  4. สอดคลอ้ งกับผลการเรียนรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศกึ ษา 2. การออกแบบกิจกรรม  การเรยี นรู้ 1. การออกแบบกจิ กรรมการเรียนรเู้ ป็นขั้นตอน (ระดบั 4 มี 5 ข้อ  2. แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นร้มู ีองคป์ ระกอบครบ ระดับ 3 มี 4 ขอ้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ 20 4 4 ดา้ น (แลกเปลี่ยนประสบการณ์ การสร้าง ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 24 องคค์ วามรู้ นาเสนอความรู้ ปฏบิ ตั ิ /ประยุกตใ์ ช้) 3. มีความเหมาะสมกับจุดประสงค์การเรยี นรู้ 3. การออกแบบปฏสิ มั พนั ธ์ 4. มคี วามสอดคลอ้ งกับจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ ทัง้ 3 ดา้ น (ความรู้ เจตคติ ทักษะ) ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 5. สามารถปฏบิ ัตไิ ด้จริง ระดบั 2 มี 3 ข้อ 1. มกี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นรูโ้ ดยใช้กระบวนการกลมุ่ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 2. มีความหลากหลายในการมีสว่ นรว่ มของนักเรยี น 3. มกี ารกาหนดบทบาทและกจิ กรรมอยา่ งชดั เจน 4. การออกแบบประเมนิ ผล 4. ปฏิบัติจรงิ (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 5. นักเรยี นสนุกสนาน เกดิ การเรยี นรู้ ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 1. มีการประเมินผลการเรียนในแตล่ ะแผน ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 2. มกี ารกาหนดวิธีการประเมนิ ผลหลากหลาย ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 3. วธิ กี ารประเมนิ ผลสอดคลอ้ งกับจุดประสงค์การเรียนรู้ 4. ปฏบิ ตั จิ ริง 5. การใช้สื่ออปุ กรณ์การเรยี นรู้ 5. นาผลการประเมินมาพฒั นาการเรยี นรู้ (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 1. มีการใช้ส่ือ อปุ กรณ์หรือแหล่งเรียนรู้ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 2. มีการกาหนดข้ันตอนหรือวธิ ีการใช้ส่อื หรอื แหลง่ เรียนรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มกี ารใชส้ ่อื อปุ กรณห์ รือแหล่งการเรียนรู้ รวม เหมาะสมกบั กจิ กรรมการเรียนรู้ ค่าเฉลยี่ / คณุ ภาพ 4. มีสอื่ อปุ กรณ์ แหล่งเรยี นรู้ 5. มกี ารพฒั นาสือ่ อปุ กรณ์ แหลง่ เรียนรู้ สรุป : การจดั ทาแผนการจดั การเรียนรนู้ ้ี อยใู่ นระดบั คณุ ภาพ ดีมาก เกณฑ์การตดั สนิ มีการปฏิบัติอยู่ในระดบั ดีมาก หรอื พอใจมากทสี่ ดุ 4 หมายถงึ มกี ารปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ดี หรอื พอใจมาก 3 หมายถึง มกี ารปฏบิ ตั อิ ย่ใู นระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 2 หมายถึง มีการปฏบิ ัตอิ ยใู่ นระดบั ปรับปรงุ หรอื ไม่พอใจ 1 หมายถงึ

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 12 3.3 การจดั การเรียนการสอนตามพระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 ตารางท่ี 14 แสดงผลการประเมนิ ระดบั การปฏิบตั งิ านตามพระราชบญั ญตั กิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ระดบั การปฏบิ ตั ิ / คะแนน ที่ รายการปฏบิ ัติ ดีเยีย่ ม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง (5) (4) (3) (2) (1) 1 รเู้ ปา้ หมายของหลักสตู รและการจดั การศกึ ษา  2 จดั ทาแผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ีเน้นนกั เรยี นเปน็ สาคญั ด้วย  ตนเอง 3 จัดทา/หาส่อื ประกอบการสอน  4 ส่งเสรมิ ใหน้ ักเรียนสามารถเรียนรพู้ ฒั นาตนเองไดต้ าม  ธรรมชาตแิ ละเตม็ ศักยภาพ 5 จัดเนอ้ื หาสาระ/กิจกรรมตามความสนใจ ความถนดั และความ  แตกตา่ งกันของนกั เรยี น 6 ฝึกทักษะกระบวนการคดิ การจัดการและการแก้ปญั หา  7 ใหน้ ักเรยี นฝึกปฏบิ ตั จิ ริง คิดวิเคราะห์ คดิ สร้างสรรค์  8 สง่ เสรมิ กิจกรรมการทางานและรบั ผิดชอบตอ่ กลมุ่  9 กระตนุ้ ให้นกั เรียนรจู้ ักศึกษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบและ  สรา้ งองคค์ วามรดู้ ้วยตนเอง 10 จดั กจิ กรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกับธรรมชาติและ ความต้องการของนกั เรียน 11 สอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรมในวชิ าทสี่ อน  12 ส่งเสรมิ เรียนรู้จากแหล่งเรยี นรูท้ ้งั ใน/นอกสถานศึกษา  13 สง่ เสรมิ การเรียนร้จู ากส่อื นวตั กรรม และเทคโนโลยี  14 เปิดโอกาสใหน้ กั เรยี นมสี ว่ นร่วมในการเรยี นการสอนและ  ประเมนิ ผล 15 ใชส้ ่ือการเรียนทีเ่ หมาะสมและหลากหลาย  16 ประเมินพฒั นาการนกั เรยี นดว้ ยวิธกี ารท่หี ลากหลาย และ  ต่อเนอ่ื ง 17 ใช้กระบวนการวจิ ัยในการพฒั นานักเรียน  คะแนน (คะแนน x จานวนข้อทเ่ี ลือก = คะแนน) 60 20 คะแนนรวม / การปฏิบัตงิ านการเรยี นการสอนของครู 80 /4.71 ระดับคณุ ภาพ ดีเยีย่ ม จากตารางที่ 14 สรปุ วา่ การปฏบิ ตั ติ าม พ.ร.บ. การศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบว่าในภาพรวมอยู่ในระดับคณุ ภาพ ดีเยี่ยม

ส่ว ผลการดาเนนิ งานต คาชี้แจง 1. ศึกษาเกณฑม์ าตรฐานคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 2. มาตรฐานที่ 1 - 3 ประเมินผลแล้วจะไดผ้ ลระดบั คุณภาพตัวบ่งช/้ี มาตรฐาน แ เกณฑ์การตัดสิน รอ้ ยละข 5 หมายถงึ มีผลการปฏิบัติอยใู่ นระดับยอดเยี่ยม 90.00 – 4 หมายถงึ มผี ลการปฏิบตั ิอยู่ในระดับดเี ลิศ 80.00 – 3 หมายถึง มีผลการปฏิบตั ิอยใู่ นระดับดี 70.00 – 2 หมายถึง มผี ลการปฏิบัติอยใู่ นระดบั ปานกลาง 60.00 – 1 หมายถงึ มีผลการปฏิบัติอยูใ่ นระดบั กาลงั พัฒนา 0.00 – 5 4.1 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รียน จานวนนักเรยี นท่ไี ด ตัวบ่งชี้ นกั เรียน ทั้งหมด 5 4 1.1 ผลสมั ฤทธิท์ างวชิ าการของผู้เรียน 175 107 33 1) มีความสามารถในการอา่ น การเขียน การสอ่ื สารและการคดิ คานวณ 175 107 33 2) มีความสามารถในการวเิ คราะหแ์ ละคิดอย่างมวี ิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลยี่ นความคดิ เห็น และแก้ปัญหา 175 107 33 4) มีความสามารในการสรา้ งนวัตกรรม 175 107 33 5) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ และการส่ือสาร 175 107 33 6) มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลักสูตรสถานศกึ ษา 175 107 33 7) มีความรู้ ทกั ษะพื้นฐานและเจตคติท่ดี ตี อ่ งานอาชีพ 175 107 33 รวม 1.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการของผู้เรียน

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 13 วนที่ 4 ตามมาตรฐานการศึกษา 1 มาตรฐานที่ 1 - 3 แล้วทาเครอ่ื งหมาย  ลงในช่องระดับคุณภาพ ของระดบั คุณภาพ – 100.00 หมายถึง มผี ลการปฏิบตั ิอย่ใู นระดบั ยอดเยีย่ ม – 89.99 หมายถึง มีผลการปฏบิ ัติอยู่ในระดับดเี ลศิ – 79.99 หมายถึง มีผลการปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ดี – 69.99 หมายถงึ มีผลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั ปานกลาง 59.99 หมายถึง มีผลการปฏิบตั ิอยู่ในระดับกาลงั พัฒนา ด้ระดบั คณุ ภาพ นกั เรยี นมีผลการ ระดบั คา่ เปา้ หมาย เปรยี บเทยี บผลการ 321 ประเมนิ ระดับดขี น้ึ ไป คณุ ภาพ สถานศึกษา ประเมินกับคา่ จานวน คดิ เปน็ นกั เรยี น รอ้ ยละ กาหนด เป้าหมาย 25 10 165 94.29 ยอดเยี่ยม 80.00 สูงกว่าค่าเปา้ หมาย 25 10 165 94.29 ยอดเยี่ยม 80.00 สูงกวา่ ค่าเปา้ หมาย 25 10 165 94.29 ยอดเยีย่ ม 80.00 สงู กว่าค่าเป้าหมาย 25 10 165 94.29 ยอดเยี่ยม 80.00 สงู กวา่ ค่าเป้าหมาย 25 10 165 94.29 ยอดเย่ียม 80.00 สงู กวา่ ค่าเป้าหมาย 25 10 165 94.29 ยอดเยยี่ ม 80.00 สูงกวา่ คา่ เปา้ หมาย 25 10 165 94.29 ยอดเย่ยี ม 80.00 สูงกวา่ ค่าเปา้ หมาย

จานวนนักเรยี นทไ่ี ด ตัวบง่ ช้ี นักเรยี น 5 4 ท้งั หมด 1.2 คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผู้เรียน 1) การมีคุณลักษณะ คา่ นิยม และอัตลกั ษณข์ องนักเรยี นทด่ี ี 175 95 80 2) การมีทักษะดารงชวี ิตในโรงเรยี นประจา 175 95 80 3) ความภมู ใิ จในท้องถ่นิ และความเปน็ ไทย 175 95 80 4) การยอมรบั ที่จะอยรู่ ว่ มกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 175 95 80 5) สขุ ภาวะทางร่างกายและจติ สงั คม 175 95 80 175 95 80 รวม 1.2 คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ของผ้เู รียน 175 95 80 สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 ข้อมูลเอกสาร หลกั ฐานอ้างอิง (ความเหมาะสม/เปน็ ไปได้ ความเปน็ ระบบ ความนา่ เ กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยทีด่ าเนินการ โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของกลุ่มสาระการเรยี นรู้ จ จ

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หหนนา้ า้ 1314 ด้ระดับคณุ ภาพ นักเรยี นมผี ลการ ระดับ ค่าเปา้ หมาย เปรียบเทยี บผลการ 321 ประเมนิ ระดับดขี นึ้ ไป คณุ ภาพ สถานศกึ ษา ประเมินกับคา่ จานวน คดิ เปน็ นกั เรียน รอ้ ยละ กาหนด เป้าหมาย 175 100.00 ยอดเยยี่ ม 80.00 สงู กว่าคา่ เปา้ หมาย 175 100.00 ยอดเยี่ยม 80.00 สงู กวา่ คา่ เป้าหมาย 175 100.00 ยอดเย่ียม 80.00 สงู กวา่ คา่ เปา้ หมาย 175 100.00 ยอดเยย่ี ม 80.00 สูงกวา่ ค่าเปา้ หมาย 175 100.00 ยอดเยยี่ ม 80.00 สงู กว่าคา่ เป้าหมาย 175 100.00 ยอดเย่ียม 80.00 สูงกว่าคา่ เป้าหมาย 175 100.00 ยอดเยย่ี ม 80.00 สูงกวา่ ค่าเปา้ หมาย เชื่อถือ ความต่อเนอ่ื ง) ผลการดาเนนิ งาน จดุ เดน่ เป็นโรงเรยี นประจา การจัดกิจกรรมสามารถดาเนนิ การได้ทกุ เวลา จุดควรพัฒนา ควรมีการรายงานผลการจัดกจิ กรรมทกุ คร้ังท่ดี าเนินการเสร็จ

4.2 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ผลการประเมนิ ตัวบง่ ช้ี 5 4 3 2.1 การมีเป้าหมาย วิสยั ทัศน์ และพนั ธกิจทสี่ ถานศึกษา  กาหนดชัดเจน 2.2 มีระบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา  2.3 ดาเนินงานพฒั นาวชิ าการทเี่ นน้ คุณภาพนักเรยี นรอบ  ด้านตามหลกั สุตรสถานศึกษาและทกุ กลมุ่ เปา้ หมาย 2.4 พฒั นาครแู ละบคุ ลกรให้มีความเชี่ยวชาญทางวชิ าชพี  2.5 จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทเ่ี อ้อื ต่อ  การจดั การเรียนรอู้ ยา่ งมีคุณภาพ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนนุ การบรหิ าร  จดั การและการจดั การเรยี นรู้ 2.7 หนว่ ยงาน องคก์ ร ชุมชนให้การสนบั สนุนการพัฒนา คุณภาพการจัดการศกึ ษาดว้ ยรูปแบบและวธิ ีการท่ี  หลากหลาย สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 2

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หนหา้น้า1315 นตนเอง 1 ระดบั ค่าเป้าหมาย เปรยี บเทยี บผล ร่องรอย/ 2 คณุ ภาพ สถานศกึ ษา การประเมินกบั ค่า หลักฐานท่ี แสดงถึงระดบั กาหนด เป้าหมาย คณุ ภาพ 100.00 80.00 สงู กวา่ ค่าเปา้ หมาย แผนพฒั นา 100.00 80.00 เท่ากบั คา่ เป้าหมาย 80.00 80.00 เทา่ กับค่าเปา้ หมาย 80.00 80.00 เทา่ กับคา่ เป้าหมาย 100.00 80.00 สูงกวา่ คา่ เปา้ หมาย 100.00 80.00 สูงกวา่ คา่ เป้าหมาย 80.00 80.00 เทา่ กบั คา่ เปา้ หมาย 91.43 80.00 สูงกวา่ คา่ เปา้ หมาย

ข้อมูลเอกสาร หลกั ฐานอ้างอิง (ความเหมาะสม/เปน็ ไปได้ ความเป็นระบบ ความนา่ เ กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยที่ดาเนนิ การ จ แผนพัฒนาโรงเรยี น จ แผนปฏบิ ัตกิ าร ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนบั สนุนการบรหิ ารจดั การและการจดั การเรยี นรู้ 4.3 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนรู้ท่เี นน้ นักเรยี นเปน็ สาคัญ ผลการประเม ตัวบง่ ช้ี 5 4 3 1.ด้านการจดั การเรียนรู้  1.1 การสรา้ งและหรือพฒั นาหลักสูตร 1.2 การจดั การเรยี นรู้  1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ 1.2.2 การจัดทาแผนการจดั การเรียนร/ู้ แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบคุ คล/แผนการสอนรายบคุ คล/แผนการจัด  ประสบการณ์ 1.2.3 กลยุทธใ์ นการจดั การเรียนรู้  1.2.4 คณุ ภาพนักเรยี น 

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หหนน้าา้ 1ท13ี่ 616 เชือ่ ถือ ความต่อเนอ่ื ง) ผลการดาเนนิ งาน จุดเด่น มีโครงสรา้ งการบรหิ ารงาน มกี ารวางแผนการดาเนินงาน และปฏิบัตกิ ารตามแผน จุดควรพัฒนา - มินตนเอง 1 ระดับ ค่าเป้าหมาย เปรียบเทยี บผล รอ่ งรอย/ 2 คุณภาพ สถานศกึ ษา การประเมนิ กบั ค่า หลักฐานท่แี สดง ถงึ ระดับคุณภาพ กาหนด เปา้ หมาย 100.00 80.00 สูงกว่าค่าเปา้ หมาย หลกั สตู ร 100.00 80.00 สงู กวา่ คา่ เปา้ หมาย การออกแบบ หน่วยการเรยี นรู้ 80.00 80.00 เทา่ กับคา่ เป้าหมาย แผนการเรยี นรู้ 80.00 80.00 เท่ากบั คา่ เป้าหมาย แผนการเรยี นรู้ 80.00 80.00 เท่ากับคา่ เป้าหมาย ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน

ตัวบง่ ช้ี ผลการประเม 543 1.3 การสรา้ งและการพฒั นา ส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยี ทางการศึกษาและแหลง่ เรยี นรู้  1.4 การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้  1.5 การวิจัยเพอ่ื พัฒนาการเรียนรู้  2. ด้านการบริหารจดั การช้นั เรยี น  2.1 การบริหารจดั การชน้ั เรยี น 2.2 การจดั ระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี น  2.3 การจัดทาข้อมลู สารสนเทศ และเอกสารประจา  ชั้นเรยี นหรอื ประจาวิชา 3. ด้านการพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชีพ  3.1 การพัฒนาตนเอง 3.2 การพฒั นาวิชาชพี  สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 3

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หหนนา้ า้ 1137 มินตนเอง 1 ระดับ ค่าเป้าหมาย เปรยี บเทียบผล รอ่ งรอย/ 2 คุณภาพ สถานศกึ ษา การประเมนิ กับค่า หลกั ฐานทแี่ สดง ถึงระดบั คุณภาพ กาหนด เปา้ หมาย 80.00 80.00 เท่ากับค่าเป้าหมาย ส่ือ นวัตกรรม 100.00 80.00 สงู กวา่ คา่ เปา้ หมาย เครือ่ งมอื วัดผล 100.00 80.00 สูงกวา่ คา่ เป้าหมาย วิจัยในช้ันเรียน 80.00 80.00 เท่ากบั คา่ เปา้ หมาย ธรุ การช้นั เรยี น 80.00 80.00 เท่ากบั คา่ เปา้ หมาย ธรุ การช้นั เรยี น 80.00 80.00 เทา่ กบั คา่ เป้าหมาย บนั ทึกโฮมรูม 100.00 80.00 สงู กวา่ คา่ เป้าหมาย เกียรตบิ ตั ร 80.00 80.00 เท่ากับคา่ เปา้ หมาย เกยี รตบิ ตั ร 80.00

ขอ้ มูลเอกสาร หลกั ฐานอ้างองิ (ความเหมาะสม/เปน็ ไปได้ ความเป็นระบบ ความนา่ เ กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยทีด่ าเนินการ หลักสูตรสถานศึกษาและหลักสตู รกล่มุ สาระการเรียนรู้ แผนการเรียนรู้ วจิ ัยในช้ันเรียน สอื่ นวตั กรรม เคร่อื งมอื วัดผล ธรุ การชัน้ เรียน กจิ กรรม/ผลงาน/ชน้ิ งานเดน่ ทม่ี ีความภาคภูมใิ จและประทับใจ 1. การจดั กิจกรรมการเรียนรูใ้ นรายวชิ าทร่ี ับผิดชอบสอน นกั เรียนเรียนผา่ นไปด ปัจจยั แห่งความสาเร็จ 1. กระบวนการทางานเป็นทีม 2. มีการวางแผนการดาเนนิ งานท่ีมขี นั้ ตอนชดั เจน 3. การนเิ ทศ กากับ ตดิ ตาม สรปุ จุดเดน่ ข้อจากดั และข้อเสนอแนะ จุดเด่น 1. ครผู ้สู อนมคี วามม่งุ มนั่ ในการทางาน 2. ไดร้ บั การสนับสนนุ ชว่ ยเหลือจากผบู้ ริหาร เพ่อื นครู นักเรียน หนว่ ยงานภา 3. นกั เรยี นมคี วามสนใจใฝเ่ รยี นรู้ มคี วามรบั ผิดชอบไดร้ บั มอบหมาย 4. มสี อ่ื ธรรมชาตใิ นท้องถ่ินท่หี ลากหลายสามารถใชป้ ระกอบการเรียนรู้ไดอ้ ย่า

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หนหา้น้า1318 เชือ่ ถือ ความต่อเน่ือง) ผลการดาเนินงาน จดุ เดน่ มกี ารมอบหมายงานในรายวิชาที่สอน ตรงตามความรู้ ประสบการณ์และ ความสามารถ จดุ ควรพัฒนา รายงานผลหลงั เสรจ็ สนิ้ ทุกภาคเรียน ด้วยดี ายนอกสถานศึกษาในการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนและงานพเิ ศษต่าง ๆ างดีการเรียนการสอนนอกห้องเรียนเปน็ กิจกรรมท่ีนกั เรียนให้ความสนใจ

ปัญหา อุปสรรค 1. ครูผ้สู อนมภี าระงานอนื่ ทาให้การดาเนนิ งานไม่ประสบความสาเรจ็ เทา่ ท่คี ว 2. นกั เรียนมีกจิ กรรมและช้นิ งานท่ตี อ้ งปฏบิ ัติมาก ไมม่ เี วลาในการแสวงหาคว 3. ขาดส่ือ หนงั สอื คน้ คว้า คอมพวิ เตอร์ ระบบอนิ เตอรเ์ นต็ ท่ีทันสมยั (มแี ต่ไมเ่ 4. การนานักเรยี นออกไปนอกสถานท่มี ขี ้อจากัดเร่ืองจานวนคน สถานทท่ี จ่ี ะร ข้อเสนอแนะ แนวทางแกไ้ ข 1. ควรมกี ารจัดกล่มุ ของนกั เรียนเพอื่ งา่ ยต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 2. ควรจัดหาทนุ สนับสนนุ สาหรบั การทากจิ กรรมนอกสถานที่จากหน่วยงานภา ทนี่ กั เรียนศึกษาอยเู่ พ่อื รว่ มส่งเสริมการศึกษา การพฒั นางานต่อไปในอนาคต 1. ควรมีกจิ กรรมทต่ี อบสนองตอ่ ความต้องการของนักเรียนทนี่ อกเหนอื จา 2. ควรมีระบบอนิ เตอรเ์ น็ตความเรว็ สงู และระบบคอมพิวเตอร์ทีม่ คี ุณภาพ ลงชือ่ ผรู้ ายงาน (นางสาวสกาวนภา แสนใหม่) ตาแหนง่ พนักงานราชการ . 31/ มีนาคม /2564

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนห้านา้1319 วร วามรู้ เพอ่ื สร้างสรรคผ์ ลงานที่มีคุณภาพได้ เพยี งพอ) ที่จะอานวยความสะดวกให้กบั นักเรยี น รองรับ คา่ ใช้จา่ ยในการรว่ มกจิ กรรม ทาให้นักเรียนบางส่วนไม่สามารถเข้าร่วมกจิ กรรมได้ ายนอกสถานศึกษา ตดิ ต่อประสานงาน กับหนว่ ยงานต่าง ๆ ทมี่ ีประโยชนเ์ กย่ี วข้องกับเนื้อหา ากการเรียนการสอน พพรอ้ มใชง้ านให้นักเรยี น สามารถสบื ค้นได้ทง้ั ในเวลาเรยี นและนอกเวลาเรียน ลงชอ่ื ผ้รู ับรองรายงาน (นายวเิ ศษ ฟองตา) รองผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 31/ มีนาคม /2564

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หหนนา้ า้ 2230 ภาคผนวก - สาเนาคาสั่ง - สาเนาเกียรตบิ ัตร ประกาศนยี บัตร วุฒบิ ัตร - สาเนารูปภาพกจิ กรรม

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หหนนา้ า้ 2241 สาเนาคาสัง่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หหนนา้ ้า2522

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หหนนา้ ้า2623

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หหนนา้ ้า2274

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนหา้น้า2825

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หหนนา้ ้า2926

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนหา้น้า3027

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนหา้น้า3128

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนห้าน3้า229 สาเนาเกยี รติบตั ร ประกาศนียบัตร วุฒิบัตร อบรม การพัฒนาศกั ยภาพบคุ ลากรเพือ่ สร้างความเขา้ ใจ งานประกันคุณภาพสถานศึกษา ประจาปกี ารศึกษา 2563 วันท่ี 9 มีนาคม พ.ศ. 2563 ณ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแม่แจม่ จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หหนน้า้า330 สาเนารูปภาพกจิ กรรม กากับ ติดตามดูแลความประพฤตขิ องนักเรียนในทปี่ รึกษา ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 5/1 ในการเข้าเรยี น,การรว่ มกจิ กรรม ผ่านสมดุ บันทึกการเข้าเรียนและควบคุม การ ร่วมกิจกรรมสาคัญต่างๆ ของโรงเรยี น

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หหนนา้ า้ 3431 กจิ กรรมการเรยี นการสอน โดยการใช้สอื่ ต่างๆ

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนหา้นา้3532 ดา้ นการบรหิ ารกจิ การนกั เรยี น เย่ยี มบา้ นนกั เรยี น

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หหนนา้ า้ 3363 ปฏบิ ตั ิหน้าทีค่ รูเวรประจาวัน

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หหนนา้ า้ 3734 ปฏบิ ัติหน้าทีค่ รูหอนอนช่อเอ้ือง

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หหนน้าา้ 3835 รว่ มกิจกรรมตา่ งทส่ี าคญั ทั้งภายในโรงเรียนและชุมชนใกลเ้ คียง