ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เล่ม 8 Interjection

ก คำนำ ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ เรอ่ื ง Parts of speech (ชนดิ ของคา) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 เป็นชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ท่ีฝกึ ทักษะโดยใช้การฝกึ ตามข้นั ตอนการเรยี นรตู้ ามเกณฑ์ ผจู้ ัดทาได้ศึกษาวเิ คราะหห์ ลกั สูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เพ่อื นาเสนอสาระต่าง ๆ ให้มีความสอดคลอ้ งกันและสามารถพฒั นาการเรยี นรู้ ให้บรรลุตาม จุดประสงค์ที่กาหนด โดยไดป้ รึกษาผู้เชยี่ วชาญทีเ่ ก่ียวขอ้ งอยา่ งต่อเนือ่ ง จนทาให้ชดุ กิจกรรม การเรยี นรู้ เสร็จสมบรู ณ์ ถูกตอ้ ง เนอื้ หานา่ สนใจ มสี สี ันสวยงาม และได้จัดทาชุดฝึกกจิ กรรม การเรียนร้มู ที ้ังหมด 8 เล่ม ดงั นี้ เล่มที่ 1 Noun (คานาม) เลม่ ที่ 2 Pronoun (คาสรรพนาม) เลม่ ท่ี 3 Verb (คากรยิ า) เลม่ ที่ 4 Adjective (คาคณุ ศัพท)์ เลม่ ที่ 5 Adverb (คากรยิ าวเิ ศษ) เล่มท่ี 6 Preposition (คาบพุ บท) เล่มท่ี 7 Conjunction(คาสันทาน) เล่มท่ี 8 Interjection (คาอทุ าน) ผจู้ ัดทาหวังเปน็ อย่างยิ่งว่าชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้เร่อื ง Parts of speech (ชนิดของคา) กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 ทงั้ 8 เล่มน้ี จะเป็นประโยชนต์ อ่ ผ้เู รยี น และผสู้ นใจได้นาไปศกึ ษาและประยุกต์ใช้ในการจดั การเรียน การสอนต่อไป พรภิมล ระวงั การ

สำรบญั ข เรอื่ ง หน้ำ คานา ก สารบญั ข คาแนะนาการใช้ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้สาหรับนักเรียน 1 ขน้ั ตอนการศึกษาชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 2 มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสาคัญ จุดประสงค์ 3 แบบทดสอบกอ่ นเรยี น 4 ใบความรู้ท่ี 1 6 บตั รกจิ กรรมท่ี 1 8 ใบความรู้ท่ี 2 9 บตั รกจิ กรรมท่ี 2 11 ใบความรู้ที่ 3 12 บตั รกจิ กรรมท่ี 3 13 แบบทดสอบหลังเรยี น 14 ภาคผนวก 16 บัตรเฉลยกจิ กรรมที่ 1 17 บัตรเฉลยกิจกรรมที่ 2 18 บตั รเฉลยกจิ กรรมท่ี 3 19 บัตรเฉลยแบบทสอบ 20 บรรณานุกรม 22

1 คำแนะนำในกำรใช้ชดุ กิจกรรมกำรเรยี นรู้สำหรบั นักเรียน ชดุ กิจกรรมการเรยี นร้นู จี้ ดั ทาข้ึนสาหรับนกั เรียนใช้เรยี นร้ดู ้วยตนเอง นักเรยี น จะได้รับประโยชนโ์ ดยตรง ถา้ หากปฏิบตั ิตามคาแนะนาตอ่ ไปน้ีอย่างเคร่งครัด 1. กอ่ นเริม่ เรียน เลม่ ที่ 8 เรอื่ ง interjection(คาอทุ าน) เล่มนี้ นักเรยี นต้องทา แบบทดสอบก่อนเรียนเปน็ ลาดบั แรก 2. ชุดกจิ กรรมการเรียนรูฉ้ บับนีไ้ ดจ้ ัดลาดบั เน้ือหาจากง่ายไปหายาก 3. ศกึ ษาจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ในแตล่ ะเรอื่ งให้เข้าใจอยา่ งชัดเจน 4. ปฏบิ ัติกิจกรรมตามข้ันตอนท่กี าหนดในแตล่ ะกจิ กรรมอยา่ งรอบคอบ ไม่เปิด ข้ามเพราะจะทาใหส้ บั สน 5. บตั รเฉลยคาตอบของแต่ละกจิ กรรมจะอยูท่ า้ ยชดุ กิจกรรมการเรียนร้แู ต่ นักเรียนตอ้ งมีความซ่ือสัตย์ไมค่ วรเปิดดบู ตั รเฉลยคาตอบกอ่ น 6. ตรวจคาตอบในทกุ กจิ กรรมทปี่ ฏิบัติ 7. เกณฑ์การผ่านบัตรกิจกรรมและบัตรทดสอบร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม 8. ถา้ ไม่ผ่านเกณฑ์ตามทก่ี าหนด ใหน้ ักเรยี นยอ้ นกลบั ไปศกึ ษาบตั รเนือ้ หา ให้เขา้ ใจ อกี ครั้งแล้วจึงกลบั มาทาบตั รกจิ กรรม และบตั รทดสอบ จนกวา่ จะผ่านตามที่ เกณฑก์ าหนด 9. ขณะศกึ ษาชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ หากมขี ้อสงสยั หรือขอ้ ขอ้ งใจใหถ้ ามเพอ่ื น หรือครูเพื่อให้คาแนะนาปรกึ ษาต่อไป

2 ขั้นตอนกำรศึกษำชุดกิจกรรมกำรเรยี นรู้ ศกึ ษาคู่มือในการใช้ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ทาบัตรทดสอบกอ่ นเรยี น พรอ้ มทงั้ ตรวจผลงานทีบ่ ตั รเฉลย ศกึ ษาเนือ้ หาจากบตั รเนอ้ื หา ทาบัตรบตั รกิจกรรม พร้อมทงั้ ตรวจผลงานที่บตั รเฉลย ทาบัตรทดสอบหลังเรียน พรอ้ มทงั้ ตรวจผลงานทีบ่ ตั รเฉลย ผ่านเกณฑศ์ ึกษาชดุ กจิ กรรมการเรยี นร้อู ่ืนตอ่ ไป ไมผ่ ่านเกณฑ์ทบทวนชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ ใหม่

3 มำตรฐำนกำรเรียนรู้ สำระที่ 1 ภำษำเพอ่ื กำรสอื่ สำร มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเรอื่ งที่ฟงั และอ่านจากส่ือประเภทต่าง ๆ และแสดงความคดิ เห็น อยา่ งมีเหตผุ ล ปฏิบัติตามคาส่งั และคาขอร้องท่ีฟัง หรืออ่าน เลือก/ระบภุ าพ หรอื สัญลักษณต์ รงตามความหมายของกลุ่มคาและประโยค ที่ฟงั ตอบคาถามจากการฟังหรอื อ่านประโยคบทสนทนา หรอื นิทานงา่ ย ๆ สำระสำคญั Interjection (คาอุทาน) คือ คาหรอื วลที ่ีใช้แสดงออกซ่ึงความรู้สึกท่เี กิดข้ึน ในทันทีทันใดและด้วยความตกใจ แปลกใจ รสู้ กึ ประหลาดใจผิดคลาดมีความรู้สึกรุนแรง เชน่ เศรา้ เสียใจ หมดหวงั ฯลฯ จุดประสงค์กำรเรยี นรู้ 1. อ่าน บอกความหมายของ interjection (คาอทุ าน) ได้ถูกต้อง 2. บอกหน้าท่ีของ interjection (คาอทุ าน)ได้ถูกต้อง 3. สามารถเลอื กใช้ interjection (คาอุทาน) ในประโยคไดถ้ ูกต้องเหมาะสม

4 แบบทดสอบกอ่ นเรยี น คำชแี้ จง ใหน้ ักเรยี นเลือกคาตอบท่ีถูกทสี่ ดุ เพยี งคาตอบเดยี ว จากขอ้ a b หรอื c โดย ทาเคร่ืองหมายกากบาท () ลงในกระดาษคาตอบ (10 คะแนน) Choose the best answer by marking the cross (x) on the answer sheet (10 points). 1. “แสดงควำมประหลำดใจ” จะเลอื ก Interjection ข้อใด a. Aha! b. Alas! c. Oh! 2. “แสดงอำกำศบอกให้เงยี บ” จะเลือก Interjection ขอ้ ใด a. Aha! b. Hush! c. Oh! 3. “แสดงควำมโกรธ” จะเลอื กInterjection ข้อใด a. Aha! b. Hush! c. Gosh! 4. It’s so nice. a. Wow! b. Hush! c. What!

5 5. cold it is! a. How b. What c. What a 6. How are you. a. Hi! b. Aha! c. Ha! 7. Sorry I am Forgot. a. Hi! b. Aha! c. Ho! 8. That feels good. a. Hi! B. Aha! c. Ha! 9. I am sad. a. wow! b. Alas! c. Oh! 10. My god. a. Oh! c. Ah! c. Hi!

ใบควำมรู้ที่ 1 Interjection (คำอุทำน) Interjection (คาอทุ าน) คอื คาหรอื ประโยคท่ีแสดงออกมาทางอารมณ์ อย่างฉับพลัน เพ่ือแสดงความรู้สึกที่เกิดข้ึนในขณะนั้น เช่น ดีใจ ต่ืนเต้น หรือแม้แต่ ประหลาดใจ เป็นต้น และเมือ่ จบคาอทุ านแล้วตอ้ งใสเ่ ครอ่ื งหมายอัศเจรียห์ รือเครื่องหมาย ตกใจ (Exclamation mark) คือ ‘! ’ ทุกคร้ังบางครั้งคาอุทานเป็นเพียงเสียง หรืออาการ ต่าง ๆ เช่น อ้าปากค้าง ตะโกนออกมาแบบไม่ได้ศัพท์ หรือเป็นสียงและอาการต่าง ๆ ซึ่ง บุคคลนนั้ ๆ จะแสดงออกมา สาหรับคา Interjection ในภาษาอังกฤษที่พบบ่อยๆ เช่น oh!, Alas!, oh my god, my god!, come on!, wow!, etc. ตัวอย่ำงกำรใช้ Interjection (คำอุทำน) เช่น Alas! It’s dead. โธ่! มันตายแลว้ Oh really? โอ้! จริงรึ Oh my god. พระเจ้าชว่ ย! Hi! How are you. สวัสดี! คุณเป็นอยา่ งไร Ho! Sorry I am Forgot. โฮ! ขอโทษฉันลืม

7 บตั รกจิ กรรมที่ 1 คำช้แี จง ให้นักเรียนขดี เส้นใต้คำทเ่ี ป็นคำอุทำน(5 คะแนน) Under the correct Interjection. (5 point) ตวั อย่ำง Hi! How are you. Hi! How are you. 1. Ho! Sorry I am Forgot. 2. Oh! really? 3. Hello! How are you. 4. Ha! I can do it. 5. Hurray! It’s Friday.

8 ใบควำมรู้ที่ 2 ชนดิ ของคาอทุ านแบ่งได้หลายชนิดแล้วแต่ลักษณะของอารมณ์ทอ่ี ทุ าน ในขณะนั้น ได้แก่ 1. อำรมณย์ นิ ดี (Joy) ไดแ้ ก่ Hurrah! , Ah! , Ha! เชน่ - Hurrah! We have won. ไชโย! พวกเราชนะแลว้ - Ha! I am happy. ฮ้า! ช่างสบายอะไรอย่างน้ี 2. อำรมณเ์ ศรำ้ (Sorrow) ไดแ้ ก่ Alas! (อนิจจา) - Ah! อา ( อา! โอย! ) Ala! เช่น - Alas! He is ruined. อนิจจา! เขาแย่แลว้ - Ala! I am sad. อะฮ้า! ฉนั กาลงั เสียใจ 3. อำรมณป์ ระหลำดใจ ได้แก่ Oh! Wow! เชน่ Oh! My god. คุณพระชว่ ย - Wow! It’s so nice. วา้ ว! มนั ดีจงั

9 4. อำรมณ์ตื่นเตน้ และยินดี ไดแ้ ก่ Bravo! (ไชโย) Look! เช่น - Bravo! Well done. ไชโย ! ทาได้ดมี าก - Look! It is Snowing ดูน่นั ซิ ! หมิ ะกาลงั ตก 5. อำรมณเ์ งยี บ ๆ (Silence) เช่น Hush! (จุ๊ ๆ) เช่น - Hush! The baby is asleep. จุ๊ ๆ ! เด็กนอนหลับอยู่ 6. อำรมณ์ทใ่ี ชเ้ ม่อื เกิดควำมผิดพลำด Oops! (อุ๊ปส์) เช่น Oops! I am sorry. 9

10 บตั รกจิ กรรมท่ี 2 คำช้ีแจง ใหน้ ักเรียนเลอื กคาอุทาน(Interjection) เตมิ ลงในชอ่ งว่างใหถ้ ูกตอ้ ง (5คะแนน) Choose the correct Interjection to complete the sentence. (5 points) Bravo! Look! Hush! Oops! Wow Hurrah! Ala! 1. It is raining! 2. a pretty girl! 3. I did it again. 4 The baby is asleep. 5. I’m happy. 6. That is surprise. 7. I won the game. 8. I got a job. 9. I failed the exam. 10. Well done.

11 ใบควำมรู้ท่ี 3 กำรใช้ what และ how ในประโยคอทุ ำน 1. เนน้ ลกั ษณะ adjective หรอื Adverb เราจะใช้ how เช่น How beautiful she is! เธอสวยเหลอื เกนิ How lovely! ชา่ งนา่ รักจังเลย รูปแบบประโยค How + adjective/ adverb + Subject+ verb! 2. เปน็ การอทุ านที่เนน้ ตวั บุคคลหรือส่งิ ของ เราจะใช้ what a หรือ what เช่น What a beautiful flowers! ดอกไมช้ ่างสวยจัง What a pity! น่าสงสารจัง What lovely dolls are! ตกุ๊ ตาชา่ งน่ารักอะไรอย่างนี้ รูปแบบประโยค What a + adjective + Noun (เอกพจน์) ที่ทาหน้าทีเ่ ปน็ Subject + Verb! What + adjective + Noun (Plural Noun) /(Uncountable Noun) + Verb!

12 บัตรกจิ กรรมท่ี 3 คำช้แี จง ให้นกั เรยี นเติม How, What, หรือ What a ลงในประโยคให้ ถกู ต้อง (5คะแนน) Fill in with the correct Interjection to complete the sentence. (5 points) 1. warm it is! 2. beautiful she draw! 3. dirty he is! 4. lazy they are! 5. slowly she walk!

13 แบบทดสอบหลังเรยี น คำชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเลอื กคำตอบทถี่ ูกท่ีสุดเพียงคำตอบเดียว จำกขอ้ a b c และ d โดยทำเครอ่ื งหมำยกำกบำท () ลงในกระดำษคำตอบ (10 คะแนน) Choose the best answer by marking the cross (x) on the answer sheet (10 points). 1. cold it is! a. How b. What c. What a 2. How are you. c. Ha! a. Hi! b. Aha! c. Ho! c. Ha! 3. Sorry I am Forgot. a. Hi! b. Aha! 4. That feels good. a. Hi! B. Aha!

14 5. I am sad. a. wow! b. Alas! c. Oh! 6. My god. a. Oh! c. Ah! c. Hi! 7. “แสดงควำมประหลำดใจ” จะเลือก Interjection ขอ้ ใด a. Aha! b. Alas! c. Oh! 8. “แสดงอำกำศบอกให้เงียบ” จะเลือก Interjection ข้อใด a. Aha! b. Hush! c. Oh! 9. “แสดงควำมโกรธ” จะเลือกInterjection ข้อใด a. Aha! b. Hush! d. Gosh! 10. It’s so nice. a. Wow! b. Hush! c. What!

15 ภำคผนวก

16 บตั รเฉลยกิจกรรมท่ี 1 คำช้ีแจง ใหน้ กั เรยี นขีดเสน้ ใตค้ ำทเี่ ป็นคำอทุ ำน(5 คะแนน) Under the correct Interjection. (5 point) ตัวอยำ่ ง - Hi! How are you. Hi! How are you. 1. Ho! Sorry I am Forgot. 2. Oh! really? 3. Hello! How are you. 4. Ha! I can do it. 5. Hurray! It’s Friday.

17 บัตรเฉลยกจิ กรรมที่ 2 คำช้แี จง ใหน้ ักเรียนเลอื กคาอทุ าน(Interjection) เติมลงในช่องว่างใหถ้ ูกตอ้ ง (5คะแนน) Choose the correct Interjection to complete the sentence. (5 points) Bravo! Oh! Look! Hush! Oops! Wow Hurrah! Ala! Ha! 1. Look It is raining! 2. Wow a pretty girl! 3. Hush! I did it again. 4 Hush! The baby is asleep. 5. Ha! I’m happy. 6. Wow That is surprise. 7. Oh You’re here. 8. Hurrah! I got a job. 9. Ha! I failed the exam. 10. Brovo! Well done.

18 บัตรเฉลยกจิ กรรมท่ี 3 คำช้แี จง ให้นกั เรยี นเติม How, What, หรือ What a ลงในประโยคให้ ถกู ต้อง (5คะแนน) Fill in with the correct Interjection to complete the sentence. (5 points) 1. How warm it is! 2. what beautiful she draw! 3. What a dirty he is! 4. What a lazy they are! 5. How slowly she walk!

19 บัตรเฉลยแบบทดสอบ ชุดกจิ กรรมกำรเรียนรู้ เรือ่ ง Parts of speech เลม่ 8 Interjection (คำอุทำน) แบบทดสอบก่อนเรียน แบบทดสอบหลงั เรียน 1. c 1. b 2. b 2. a 3. c 3. c 4. a 4. c .5. b .5. B 6. a 6. a 7. c 7. c 8. c 8. b 9. B 9. c 10. a 10. a

21 บรรณำนุกรม กรมวชิ าการ. ตัวช้วี ดั และสำระกำรเรยี นร้แู กนกลำง กล่มุ สำระกำรเรยี นรู้ ภำษำตำ่ งประเทศ ตำม หลกั สูตร แกนกลำงกำรศกึ ษำขั้นพนื้ ฐำน พุทธศักรำช 2551 : โรงพมิ พ์องคก์ ารรบั ส่งสนิ คา้ และ พัสดุภัณฑ์ ( ร.ส.พ.), 2551. กญั ญารตั น์ จิราสวัสด์.ิ ภำษำองั กฤษเพือ่ ชีวติ ประจำวัน. กรงุ เทพฯ: นานมบี คุ พับลเิ คช่ันส,์ 2552. กลุ ยา แสงเดช. หนังสือเรยี นเสริมสำระกำรเรียนรพู้ น้ื ฐำน CHEER UP! 3 ระดับประถมศกึ ษำ ชน้ั ประถมศกึ ษำปีที่3.กรงุ เทพฯ: แมค็ , 2552. บญุ เสรมิ สมั มนาวงศ์. THE BOOK FOR BEGINER เรียนร้พู น้ื ฐำนภำษำอังกฤษ.กรงุ เทพฯ: เสริมวิทยบ์ รรณาคาร, 2551. ศริ พิ ร โตพึงพงศ.์ ฉลำดจำ 1000 คำศัพท์. กรงุ เทพฯ:บคุ๊ ทู ยู, 2555. อาจณิ มารปี ระสิทธ.ิ (ม.ป.ป.) ACTIVE ENGLISH PRIMER NEW EDITION BOOK3.กรงุ เทพฯ: ศนู ย์สง่ เสรมิ วิชาการ. เอกรินทร์ สมี หาศาลและสสุ รดษิ ฐ์ ทองเปรม.(ม.ป.ป.) NEW AHA! ENGLISH ป.3.กรงุ เทพฯ: อักษรเจรญิ ทัศน.์ https://en.islcollective.com/resources/search_result?Tags=Search+free+ESL+resources& Vocabulary_Focus=Classroom& searchworksheet=GO&type=Printables Kusaya Saengdet. Student’ s Book 3 “ New Say Hello”Bangkok: Mac Press. https://www.google.com/search?q=cartoon&rlz=1C1CHBF_enTH814TH814&oq= cartoon&aqs=chrome. https://www.youtube.com/watch?v=AgmEb2q2TN4