หน่วยที่ 10

แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาภาษาอังกฤษในชิวิตจริง รหัสวิชา 20000-1201 หน่วยที่ 10 การติดต่อสื่อสาร PONTHIP INCHUA

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุง่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 10 รหสั วิชา 20000-1201 ภาษาอังกฤษในชีวิตจริง (Real Life English) สอนครัง้ ท่ี 10 (19-20) ชอ่ื หน่วย/เรื่อง Communication at Work จำนวน 2 ช.ม. 1. สาระสำคัญ เวลาทำงานถอื ว่าเป็นชว่ งเวลาหลกั ในชวี ิตประจำวัน การทำงานจะต้องเกยี่ วขอ้ งกบั การสอ่ื สารกับผู้อนื่ ไม่ ว่าจะเป็นหวั หนา้ งาน หรือเพ่ือนร่วมงานที่ปฏบิ ัตงิ านอยู่ท่ีเดยี วกนั การสอ่ื สารที่เกิดข้ึนสามารถอยู่ในรปู แบบการ สนทนาแบบเผชญิ หน้ากัน การสือ่ สารทางโทรศัพท์และจดหมายอิเล็กทรอนิกส์ (e-mail) 2. สมรรถนะประจำหนว่ ย 2.1 แสดงความรเู้ ก่ียวกับใช้ภาษาองั กฤษในการฟงั -ดู พูด อ่าน และเขยี น เพ่ือสื่อสารกันในท่ีทำงานได้ โดยใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ 2.2 ฟงั -ดู พูด อา่ น และเขียน เพ่ือสอ่ื สารกนั ในที่ทำงานได้ โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 2.3 แสดงพฤติกรรมลักษณะนสิ ยั ความรับผิดชอบ ความมีวินัย และมีจิตอาสา 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ 3.1.1 อธบิ ายคำกรยิ าในการโทรศพั ทห์ าผู้อ่ืนได้ 3.1.2 พูดเสนอความชว่ ยเหลือและการพดู ขอความชว่ ยเหลอื ได้ 3.1.3 อ่านเนือ้ หา และบอกประโยชนข์ องการออกกำลังกายดว้ ยการข่จี ักรยานได้ 3.2 ด้านทกั ษะ 3.2.1 สนทนาเกย่ี วกบั การปฏิบตั ติ ามคำส่งั ของหัวหน้างานหรอื เจา้ นายได้ 3.2.2 พดู และอ่านการแจ้งประกาศทางจดหมายอิเล็กทรอนิกส์ (e-mail) 3.3 คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ 3.3.1 ปฎิบตั งิ านด้วยตวามรบั ผดิ ชอบ มวี นิ ัย และมจี ติ อาสาในการรว่ มกจิ กรรม 4. เนื้อหาสาระ 1.คำกรยิ าในการโทรศัพท์หาผ้อู ่ืน 2.บทสนทนาเกี่ยวกับการปฏิบตั ิตามคำสง่ั ของหวั หนา้ งานหรอื เจ้านาย 3.การแจ้งประกาศทางอเี มลภายในสถานที่ทำงาน

5. กิจกรรมการเรียนรู้ 5.1 ขั้นนำเข้าส่บู ทเรียน 1.ครูและผเู้ รยี นสนทนากันเร่อื งการใชค้ ำศัพท์และสำนวนท่มี กี ารใชท้ างโทรศัพท์ได้อย่างถูกต้อง 2.ผเู้ รยี นยกตัวอย่างคำท่ีใชพ้ ูดคุยทางโทรศัพท์ เชน่ I’ll call you thisevening. (ฉันจะโทรหาคุณเยน็ นี)้ I’ll ring to night. (ฉันจะโทรหาคณุ คนื นี้) หรอื I’ll phone you tomorrow. (ฉนั จะโทรหาคณุ พรุ่งน้)ี 5.2 ขนั้ สอน 3.ครอู ธบิ ายและแปลความหมายคำกรยิ าในการโทรศัพท์หาผอู้ ื่น (To speak to someone using the telephone) ได้แก่ คำกรยิ าทใ่ี ช้ในการติดต่อทางโทรศัพท์ เช่น call, ring, phone เปน็ ต้น 4.ผู้เรยี นฝึกทกั ษะการฟัง การอา่ นและการเขยี น โดยครเู ปิด CD ใหผ้ เู้ รยี นฟงั ซำ้ หลายรอบ จากน้ันให้ทำ กิจกรรมใน Activity Say these sentences using different verbs. 5.ครจู ัดการเรยี นการสอนแบบ Role Playing การจัดการเรยี นรูแ้ บบแสดงบทบาทสมมุติ เพอื่ เรียน บทสนทนาเก่ยี วกับการปฏิบัติตามคำสง่ั ของหัวหนา้ งานหรือเจ้านาย (An instruction to do something that is gien by someone in authority) ให้ผูเ้ รียนสามารถฟังเพอ่ื ทำความเขา้ ใจบทสนทนาทางโทรศัพท์ที่ เก่ียวข้อง 6.ผเู้ รยี นฝกึ ทกั ษะการฟงั และการอา่ นจาก Activity ซึ่งเป็นการสนทนาระหว่าง Paul กบั Secretary หลงั จากนนั้ ให้ผเู้ รยี นจบั คสู่ นทนากนั ระหว่างเพ่ือนในชนั้ เรียน 7.ผูเ้ รยี นทำกจิ กรรมเพ่ือตอบคำถาม -Questions about the conversation: Write some details of the course. -Questions about the converstion: Answer yes or no. -From the conversation in Activity, these are some interesting words. Listen and repeat the words.

8.ครูและผ้เู รียนใชเ้ ทคนิคการสอนแบบ Demonstration Method การจัดการเรยี นรู้แบบสาธิตการแจ้ง ประกาศทางอเี มลภายในสถานที่ทำงาน เพอ่ื ให้ผูเ้ รียนสามารถฟงั เพอื่ ทำความเข้าใจบทสนทนาได้ถกู ต้อง 9.ผู้เรียนอ่าน ค้นหา และแปลความหมาย E-mail announcement: Read two emails below. Which one should be the email onnouncement from the conversation in Activity? 10.ฝกึ ใหผ้ ้เู รยี นมคี ุณธรรมจรยิ ธรรม โดยปลูกฝังใหม้ คี วามกตัญญูต่อผูม้ ีพระคุณ ชว่ ยเหลอื เกื้อกลู เพื่อน ในช้ันเรียนและเพื่อนร่วมงาน 12.ครูแนะนำให้ผูเ้ รยี นต้งั ใจเรียน และต้ังใจทำงาน พูดคุยเปน็ มติ ร และรูจ้ กั เอื้ออาทรตอ่ ผู้อ่นื 5.3 ขัน้ สรปุ และการประยุกต์ 13.ครูและผู้เรยี นโดยการฝึกใหผ้ เู้ รยี นฟังและพูด โดยการสนทนาโตต้ อบระหวา่ งกัน 14.ผเู้ รียนแสดงตวั อยา่ งดว้ ยประโยคคำถามและการตอบระหว่างกัน

15.ครถู ามผเู้ รียนแต่ละคนวา่ ได้ความรู้อะไรบา้ ง จากการศกึ ษาในสัปดาหน์ ี้ 5.4 การวดั ผลและการประเมนิ ผล วิธีวดั ผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล 2. ประเมนิ พฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม 3. สงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุ่ม 4. ตรวจแบบประเมินผล Activity 5. การสงั เกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลักษณะอนั พึง ประสงค์ เครอ่ื งมือวดั ผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล 2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกล่มุ (โดยครู) 3. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผเู้ รยี น) 4. แบบประเมนิ ผล Activity 5. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ โดยครูและผเู้ รยี น รว่ มกนั ประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ต้องไม่มีช่องปรบั ปรงุ 2. เกณฑ์ผ่านการประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50 % ข้ึนไป) 3. เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป) 4. แบบประเมินผล Activity มเี กณฑผ์ ่าน 50% 5 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนข้ึนอยู่กับ การประเมนิ ตามสภาพจริง 6. สื่อและแหล่งการเรยี นรู้ 1.วชิ า 20000-1201 ภาษาอังกฤษในชวี ติ จรงิ (Real Life English) 2..รูปภาพ 3.กจิ กรรมการเรยี นการสอน 4.ส่อื อเิ ล็กทรอนิกส,์ สื่อ VDO แผน่ CD และสื่อ PowerPoint

5.แบบประเมินผล Activity หลักฐาน 1.บนั ทกึ การสอน 2.ใบเช็คชือ่ 3.แผนจดั การเรียนรู้ 4.การตรวจประเมนิ ผลงาน กจิ กรรมเสนอแนะ 1.แนะนำใหฝ้ กึ ทักษะการฟัง การเขียนและการพดู อย่างสม่ำเสมอ 2.อ่านและทบทวนเน้อื หา 7. เอกสารประกอบการเรยี นรู้ และมีจติ อาสา - ใบเน้ือหาเร่ืองคำศัพท์พ้ืนฐาน - แบบทดสอบก่อนเรียนเร่อื งคำศัพท์พื้นฐาน - แบบทดสอบหลงั เรยี นเร่อื งคำศพั ท์พน้ื ฐาน 8. การบรู ณาการ/ ความสัมพันธก์ ับวชิ าอน่ื - นกั เรยี นมเี หตผุ ลในการใช้คำศัพท์พืน้ ฐาน -นักเรยี นมภี ูมคิ ุ้มกันเก่ยี วกับการปฏิบตั ิงานดว้ ยความรบั ผิดชอบ มีวนิ ยั ในการรว่ มกจิ กรรม 9. การวดั ผลและการประเมินผล 9.1 ก่อนเรยี น - แบบทดสอบก่อนเรียนจำนวน 10 ข้อ 9.2 ขณะเรยี น - แบบฝึกหดั เร่ืองคำศัพทพ์ ้นื ฐาน 9.3 หลังเรียน - แบบทดสอบก่อนเรียนจำนวน 10 ข้อ

10. บนั ทึกหลังสอน 10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................... ............................. .................................................................................................................................................. 10.2 ผลการเรียนรูข้ องนกั เรยี น นกั ศึกษา .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ........................................................................................................ .......................................... .................................................................................................................................................. 10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรยี นรู้ .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................ ...................................................... .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................... ................... .................................................................................................................................................