ส่วนหน้าแผนการจัดการเรียนรู้

แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาภาษาอังกฤษในชิวิตจริง รหัสวิชา 20000-1201 ส่วนหน้าแผน PONTHIP INCHUA

แผนการจดั การเรียนรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ วชิ าภาษาอังกฤษในชีวติ จริง รหสั วิชา 20000-1201 ทฤษฎี 0 ปฏบิ ตั ิ 2 หนว่ ยกิต 1  หลักสตู รประกาศนียบตั รวชิ าชีพ หลกั สตู รประกาศนียบตั รวิชาชีพชัน้ สงู ประเภทวิชา - อตุ สาหกรรม จัดทำโดย นางสาวพรทิพย์ อินทรเ์ ชอ้ื วทิ ยาลยั เทคนคิ ชมุ พร สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา กระทรวงศึกษาธกิ าร

รายการตรวจสอบและอนุญาตใหใ้ ช้  ควรอนญุ าตใหใ้ ชก้ ารสอนได้  ควรปรับปรงุ เกีย่ วกบั ........................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................... ........................................................................ (นางกศุ ล พรผดุงธรรม) หัวหน้าแผนกวิชา ............../.................................../....................  เห็นควรอนญุ าตให้ใช้การสอนได้  ควรปรบั ปรุงดงั เสนอ อนื่ ๆ ............................................................................................................................. ........................................ ......................................................... ( นายสมศักดิ์ หลวงนา ) หวั หน้างานพัฒนาการเรียนการสอนฯ ............../.................................../..............  เหน็ ควรอนญุ าตให้ใชก้ ารสอนได้  ควรปรบั ปรงุ ดังเสนอ  อื่น ๆ ...................................................................................................................... ......................................... ........................................................................ (นายประเสริฐ ถงึ วิสยั ) รองผอู้ ำนวยการฝ่ายวิชาการ ............../.................................../....................  อนุญาตให้ใช้การสอนได้  อนื่ ๆ ............................................................................................................................................................... ........................................................................ (นายจารึก ศลิ ป์สวสั ดิ์) ผู้อำนวยการวทิ ยาลยั เทคนคิ ชมุ พร ............../.................................../.................

แบบสอบถามความสอดคล้องกบั สถานประกอบการ ตอนท่ี 1 ถามเกย่ี วกบั ข้อมลู ท่ัวไปของผู้ตอบแบบสอบถาม • ประเภท / ชนดิ สถานประกอบการ อุตสาหกรรม • กลุม่ งาน.....อุตสาหกรรม......................................................................... • เพศ  ชาย หญิง • อาย.ุ ....41... ปี • วุฒิการศกึ ษา ระดับปรญิ ญาตรี สาขา วิศวกรไฟฟา้ • ตำแหนง่ . วศิ วกรเชี่ยวชาญอาวโุ ส แผนก ควบคุมระบบอตั โนมตั ิ • ระยะเวลาทีป่ ฏิบตั ิงานในตำแหนง่ 19 ปี ตอนที่ 2 ถามเกี่ยวกบั (เร่ือง/งานย่อย) ท่ใี ชใ้ นการเรยี น/ปฏบิ ตั ิงาน รายการงาน (งานย่อย) ไมใ่ ช้ในการ ระดบั ความถี่ท่ใี ช้ปฏบิ ตั ิงาน ปฏบิ ตั งิ าน 5432 1 1. Greeting 2. The Whole family / 3. What are your hobbies? / 4. What are your study ? / 5. Stay in good shape! / 6. Weekend Getaways & Festivals / 7. Festivals / 8. Give me directions! / 9. Map and location / 10. Communication at Work / 11. Communication at Work / 12. What does it say?) / /

13. What does it say?) / 14. Check your e-mail! / 15. Writting e-mail! / 16. Form-Filling / 17. Personal info / ลงชอ่ื ……………………………………….สถานประกอบ/ผ้เู ชี่ยวชาญ (นายวรี ะวฒั น์ รยิ ะบุตร) ตำแหนง่ วิศวกรเชย่ี วชาญอาวโุ ส

คำนำ แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาองั กฤษในชวี ติ จริง รหสั วชิ า 20000-1201 จัดทำขน้ึ เป็นแนวทางสำหรับ การประกอบการจัดการเรยี นการสอนหลกั สตู รประกาศนียบัตรวชิ าชีพ (ปวช.) พุทธศักราช 2562 ของสำนักงาน คณะกรรมการการอาชวี ศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร แผนการจดั การเรยี นรฉู้ บับน้ีมที งั้ หมด 18 หน่วย ประกอบดว้ ย Greeting ,The Whole family ,What are your hobbies?,What are your study ?,Stay in good shape! ,Weekend Getaways & Festivals ,Festivals , Give me directions! ,Map and location , Communication at Work , Communication at Work ,What does it say? , Check your e-mail! , Writting e-mail! ,Form-Filling ,Personal info จำนวน 1 หน่วยกิต 2 ช่วั โมง/สปั ดาหร์ วมเวลาเรยี นทง้ั หมด 36 ช่วั โมง ซ่ึงครอบคลมุ จดุ ประสงคร์ ายวชิ า ท่มี ุง่ เน้นสมรรถนะ แหลง่ เรียนรู้ และบูรณาการหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียงซึ่งผู้จัดทำไดจ้ ัดทำแบบทดสอบก่อนเรียน - หลังเรียน เพอ่ื ทดสอบการเรียนรขู้ องผูเ้ รียนในทุก หน่วยการเรยี นรู้ การฝึกให้นักเรยี นออกมานำเสนอหน้าชนั้ เรียน (Presentation) การแสดงบทบาทสมมุติ (Role play) ตลอดจนการศกึ ษาค้นควา้ จากแหลง่ เรียนรูด้ ้วยตนเอง (Self study) ผูจ้ ดั ทำหวังเป็นอย่างย่ิงว่าเอกสาร ประกอบการเรยี นการสอนเล่มนจ้ี ะมีประโยชนต์ ่อครูอาจารย์และนกั เรยี นนักศึกษา พรทิพย์ อนิ ทรเ์ ช้อื

คำแนะนำการใช้แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ 1. กอ่ นการใช้แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะภาษาอังกฤษในชวี ิตจริง ครผู ูส้ อนควร ศกึ ษา การใชแ้ ผนการจัดการเรียนรูม้ ุ่งเนน้ สมรรถนะใหเ้ ขา้ ใจเสยี ก่อน 2. ศึกษาแผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเนน้ สมรรถนะ ผลการเรยี นรทู้ ีค่ าดหวัง จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรูก้ ระบวนการเรียนรู้การวดั และประเมินผล ตลอดจนแหล่งการเรยี นรู้ในแตล่ ะหน่วยให้ เขา้ ใจ อย่างชัดเจน 3. กอ่ นสอนครูควรช้ีแจงบทบาทและหนา้ ท่ีของผเู้ รยี น และกำหนดขอ้ ตกลงรว่ มกัน 4. เม่อื เรยี นรูจ้ บหนว่ ยแล้ว ใหน้ กั เรียนทำแบบวดั ผลการเรียนรู้หลงั เรียน ในแตล่ ะหนว่ ยเพื่อวัด ความกา้ วหน้าของความรู้ความเขา้ ใจ 5. ภายหลังจากการวดั ผลการเรยี นรหู้ ลังเรียนแล้ว ครคู วรมอบหมายให้ผูเ้ รยี นทำแบบฝึกหดั เพิ่มเติม 6. ภายหลังจากการมอบหมายใหผ้ ูเ้ รียนทำแบบฝกึ หัดแล้ว ครูควรเปน็ ทปี่ รึกษาใหค้ ำแนะนำนักเรียน ท่ีมปี ัญหาในการทำแบบฝึกหัด 7. หากมีนกั เรยี นไม่ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ หลงั เรียนในเน้ือหาใด ให้โอกาสนักเรียนศกึ ษาใบความรู้ อีกครัง้ แลว้ ให้ทำแบบวดั ผลการเรยี นรู้หลังเรียน

ผลงาน และเกณฑ์การประเมนิ ผลงานรายวิชา ระดับช้ัน ปวช. หมวดวชิ าทักษะชวี ติ กลมุ่ วิชา ภาษาอังกฤษ ๑ หนว่ ยกติ รหสั วิชา ๒๐๐๐๐ - ๑๒๐๑ ชอ่ื วิชา ภาษาอังกฤษในชีวติ จริง ๒ ช่วั โมง/สัปดาห์ 1. ผลงานและเกณฑก์ ารประเมนิ ผลงาน ผลงานและเกณฑ์การประเมินผลงานในรายภาษาอังกฤษในชีวติ จรงิ ไดก้ ำหนดหลักเกณฑ์การ ประเมินผลงานเพื่อใหผ้ ้เู รียนมคี วามรู้ คุณธรรม จริยธรรม และคณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ ดังน้ี ผลงานและเกณฑก์ ารประเมินผลงาน (คะแนนเตม็ 100%) 1. การวดั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น (ระหว่างภาค) ๕0 % 2. งานทม่ี อบหมาย ๑0 % 3. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 20 % ๔. ปลายภาคเรยี น ๒0 % รวม 100 % * คุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ คุณธรรม จรยิ ธรรมฯ นี้ไดก้ ำหนดขึน้ ตามกรอบคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ ของ ผู้สำเรจ็ การศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ประกอบดว้ ย 15 คณุ ลกั ษณะ สอดคลอ้ งกบั การบรู ณาการปรัชญาเศรฐกจิ พองเพียง (เง่อื นไขคุณธรรม) ซง่ึ ในภาษาองั กฤษในชวี ิตจริง (๒๐๐๐๐ - ๑๒๐๑) น้ไี ดเ้ น้น 4 คุณลกั ษณะ คือ ด้านความมวี นิ ัย ด้านความรบั ผดิ ชอบ ดา้ นความซ่ือสัตย์ และ ดา้ นความสนใจ ใฝเ่ รียนรู้ ซึ่งในแต่ละด้านมีพฤตกิ รรมบง่ ช้ีทีส่ ำคัญและนำมาเลือกใช้ ดังนี้ 1. ความมีวนิ ัย คอื ปฏิบัตติ ามกฎระเบยี บข้อบงั คับและขอ้ ตกลงต่าง ๆ ของสถานศึกษาได้แก่การแตง่ กายถูกตอ้ งตามระเบยี บและข้อบังคับ ตรงตอ่ เวลา รกั ษาสาธารณสมบตั ิ สงิ่ แวดล้อมและเขา้ ร่วมกิจกรรมทีค่ รู กำหนดและประพฤติตนถกู ต้องตามศีลธรรมอันดงี าม (เข้าช้นั เรยี นตรงเวลา) 2. ความรับผดิ ชอบ คอื การเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏบิ ัตงิ าน ปฏบิ ัตงิ านตาม ข้นั ตอน ทว่ี างไว้ ปฏิบตั งิ านด้วยความตงั้ ใจ ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบ ปฏบิ ัตงิ านท่ีได้รับ มอบหมายเสรจ็ ตามกำหนด มีความเพียรพยายามในการเรียนและการปฏบิ ัตงิ าน ปฏบิ ตั งิ านตามหน้าท่ีของ ตนเอง ยอมรับผล การกระทำของตนเอง ปฏิบัตงิ านโดยคำนงึ ถงึ ความปลอดภัยต่อตนเองและสว่ นรวม (นักเรียนเอาใจใส่การ เข้ารว่ มกจิ กรรมในแต่ละแผนการจดั การเรียนรูม้ งุ่ เนน้ สมรรถนะอย่างตั้งใจ) 3. ความซ่อื สัตยส์ จุ ริต คอื การพูดความจริง ไมน่ ำผลงานของผูอ้ ่นื มาแอบอา้ งเปน็ ของตนเอง ไม่ ทจุ รติ ในการสอบ ไม่ลักขโมยเป็นตน้ (นักเรียนไม่ถามและไมล่ อกคำตอบจากผอู้ ่นื )

4. ความสนใจใฝ่รู้ เปน็ การศึกษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง ซักถามปญั หาข้อสงสยั แสวงหาประสบการณ์ และค้นหาความรใู้ หม่ ๆ (นักเรียนใฝใ่ นการเรียนรูอ้ ย่เู สมอ โดยการศึกษาหาความรดู้ ้วยตนเอง หรือ ปรึกษาหารอื หาความรู้ หรือศกึ ษาด้วยวธิ ีการอืน่ ๆ) 2. เกณฑแ์ ละวิธีการปฏิบตั ใิ นการวัดและประเมนิ ผลการเรียนรายวิชา เกณฑ์การตัดสนิ ผลการเรียน ใหเ้ ปน็ ไปตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว่าดว้ ย การประเมนิ ผล การ เรยี นตามหลักสูตรประกาศนยี บตั รวิชาชพี ดังน้ี ระดบั ผลการเรยี น ความหมาย ชว่ งคะแนน 4.0 ผลการเรียนอยใู่ นเกณฑ์ดีเยี่ยม 80 ข้ึนไป 3.5 ผลการเรียนอยใู่ นเกณฑด์ ีมาก 75-79 3.0 ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดี 70-74 2.5 ผลการเรียนอยใู่ นเกณฑด์ ีพอใช้ 65-69 2.0 ผลการเรียนอยใู่ นเกณฑ์พอใช้ 60-64 1.5 ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ออ่ น 55-59 1.0 ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ออ่ นมาก 50-54 0 ผลการเรยี นต่ำกวา่ เกณฑ์ขนั้ ตำ่ ต่ำกวา่ 50 รายวชิ าใดทแ่ี สดงระดับผลการเรียนตามตารางขา้ งตน้ ไมไ่ ด้ใหใ้ ชต้ ัวอกั ษรตอ่ ไปนี้ ข.ร. หมายถึง ขาดเรียน ไมม่ ีสทิ ธิเขา้ รบั การประเมนิ สรปุ ผลการเรยี นเนื่องจากมีเวลาเรยี นตำ่ กว่า รอ้ ย ละ 80 โดยสถานศกึ ษาพจิ ารณาแลว้ เหน็ ว่าไม่ใชเ่ หตุสดุ วิสัย ข.ป. หมายถึง ขาดการปฏิบัตงิ าน หรือปฏิบตั ิงานไมค่ รบ โดยสถานศกึ ษาพิจารณาแลว้ เห็นวา่ ไมม่ ี เหตุผลสมควร ข.ส. หมายถงึ ขาดการประเมินสรปุ ผลการเรยี น โดยสถานศึกษาพจิ ารณาแล้วเห็นวา่ ไม่มเี หตุผล สมควร ถ.ล. หมายถึง ถอนรายวิชาภายหลงั กำหนด โดยสถานศึกษาพิจารณาแล้วเหน็ ว่าไมม่ เี หตผุ ลสมควร ถ.น. หมายถึง ถอนรายวชิ าภายในกำหนด ถ.พ. หมายถงึ ถูกสงั่ พักการเรียนในระหว่างท่ีมีการประเมินสรุปผลการเรยี น ท. หมายถงึ ทจุ ริตในการสอบหรืองานทม่ี อบหมายใหท้ ำ ม.ส. หมายถึง ไม่สมบูรณ์เน่ืองจากไมส่ ามารถเข้ารบั การประเมนิ ครบทกุ ครงั้ และหรือไม่ส่งงานอนั เปน็ ส่วนประกอบของการเรียนรายวชิ าตามกำหนด ดว้ ยเหตจุ ำเป็นอันสดุ วิสยั ม.ท. หมายถงึ ไม่สามารถเข้ารับการประเมินทดแทนการประเมินสว่ นทขี่ าดของรายวชิ าท่ไี มส่ มบรู ณ์ ภายในภาคเรียนถดั ไป ผ. หมายถงึ ได้เข้ารว่ มกิจกรรมตามกำหนด และผลการประเมนิ ผ่าน

ม.ผ. หมายถึง ไมเ่ ข้ารว่ มกจิ กรรม หรอื ผลการประเมนิ ไม่ผา่ น หรอื ผลการประเมินการเรียนโดยไม่ นบั จำนวนหน่วยกติ มารวมเพื่อการสำเรจ็ การศกึ ษาตามหลักสตู รไม่ผา่ น หรอื ไม่ได้ทำการประเมนิ ผลการเรยี น

หลกั สตู รรายวิชา ระดับชั้น ปวช. หมวดวิชาทักษะชีวิต กลุม่ วชิ า ภาษาองั กฤษ ๑ หนว่ ยกิต รหัสวชิ า ๒๐๐๐๐ - ๑๒๐๑ ชอ่ื วิชา ภาษาอังกฤษในชีวิตจรงิ ๒ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ชอ่ื วิชา ภาษาอังกฤษในชีวิตจรงิ ๐–๒–๑ จดุ ประสงคร์ ายวชิ า เพือ่ ให้ 1. รแู้ ละเขา้ ใจเกยี่ วกับหลกั การใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวนั และในการปฏิบตั ิงาน 2. สามารถฟัง ดู พูด อ่านและเขยี นภาษาอังกฤษในชีวติ ประจำวนั และในการปฏบิ ตั งิ าน 3. ตระหนกั ถึงความสำคัญและเห็นประโยชนข์ องการใชภ้ าษาอังกฤษในชีวิตประจำวนั และในการ ปฏบิ ัติงาน สมรรถนะรายวชิ า 1. ฟัง ดูภาษาอังกฤษในชวี ิตประจำวันและในการปฏิบัตงิ าน 2. สนทนาโต้ตอบตามสถานการณ์ในชีวติ ประจำวันและในการปฏบิ ัตงิ าน 3. อา่ นข้อความ กำหนดการ และปา้ ยประกาศภาษาอังกฤษในชวี ติ ประจำวนั และในการปฏิบัตงิ าน 4. กรอกแบบฟอร์มทใี่ ชใ้ นชีวติ ประจำวนั และในการปฏิบตั งิ าน 5. เขยี นข้อความและจดหมายอิเล็กทรอนิกส์ในชวี ิตประจำวันและในการปฏบิ ัติงาน 6. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษในชีวติ ประจำวันและในการปฏบิ ัติงาน คำอธิบายรายวิชา ปฏบิ ัติเกี่ยวกบั การฟัง ดู พูด อา่ นและเขียนภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันและในการปฏิบตั ิงาน คำศัพท์ สำนวนภาษาท่ีใช้บ่อยๆ การสนทนาเกยี่ วกับครอบครัว การศึกษา งานอดเิ รก สุขภาพ เทศกาล ทศิ ทาง ตำแหน่งทีต่ ้ัง การเดินทาง ขน้ั ตอนการปฏบิ ตั งิ าน การสนทนาทางโทรศัพท์ การอ่านข้อความ กำหนดการ ป้ายประกาศ การกรอกแบบฟอรม์ การเขียนข้อความและจดหมายอเิ ล็กทรอนกิ ส์ การใชภ้ าษา ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศพฒั นาทกั ษะ ภาษาอังกฤษ หมายเหตุ (ถา้ มี : ใหอ้ ธิบายถงึ สาเหตุของการปรับปรุงรายวิชา) ...................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................

การวิเคราะห์หลักสูตรรายวิชา ตารางวิเคราะหห์ ลักสตู รรายวชิ า ระดบั ชน้ั ปวช. หมวดวิชาทักษะชวี ิต กลุ่มวิชา ภาษาอังกฤษ ๑ หนว่ ยกิต รหัสวิชา ๒๐๐๐๐ - ๑๒๐๑ ชือ่ วิชา ภาษาอังกฤษในชวี ิตจรงิ ๒ ช่ัวโมง/สปั ดาห์ หน่วยที่ พฤติกรรมท่พี ึง รวม ประสงค์ (ชม) ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ทฤษฎี ปฏิบัติ 2 1 Greeting 4 2 The Whole family 2 6 3 What are your hobbies? 2 8 4 What are your study ? 2 10 5 Stay in good shape! 2 12 6. Weekend Getaways & Festivals 2 14 7 Festivals 2 16 8 Give me directions! 2 18 9 Map and location 2 20 10 Communication at Work 2 22 11 Schedule 2 24 12 What does it say? 2 26 13 Sign 2 28 14 Check your e-mail! 2 30 15 Writing e-mail! 2 32 16 Form-Filling 2 34 17 Personal info 2 36 18 สอบปลายภาค 2 36 2 รวม 36

การปรับปรุงหลักสตู รรายวชิ า (ถา้ ม)ี ตารางแสดงการปรบั ปรงุ หลักสตู รายวชิ า ระดบั ช้นั ปวช. หมวดวชิ าทักษะชีวิต กล่มุ วิชา ภาษาอังกฤษ ๑ หน่วยกติ รหสั วชิ า ๒๐๐๐๐ - ๑๒๐๑ ชื่อวชิ า ภาษาอังกฤษในชวี ติ จริง ๒ ชัว่ โมง/สัปดาห์ หน่วย ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้ การปรบั ปรงุ พฤติกรรมที่พงึ รวม ที่ (รายละเอียดการปรบั ปรุง) หลักสูตร ประสงค์ (ชม.) รายวชิ า ทฤษฎี ปฏิบตั ิ 2 8 Give me directions! การสนทนาเพ่ือขอความ / // ช่วยเหลอื ในการสอบถามทางไปสถานทตี่ ่างๆ หรอื การให้ความช่วยเหลือ โดยการบอกเส้นทางในสถานการณท์ ี่สามารถข้นึ ได้ใน ชวี ิตประจำวนั หมายเหตุ รวม (คำอธบิ ายการปรับปรงุ หลักสตู รรายวชิ า

การวเิ คราะหแ์ หลง่ การเรยี นรู้ ตารางวิเคราะหแ์ หล่งการเรยี นรู้ ระดบั ช้นั ปวช. หมวดวิชาทักษะชวี ิต กลมุ่ วชิ า ภาษาอังกฤษ ๑ หนว่ ยกติ รหัสวชิ า ๒๐๐๐๐ - ๑๒๐๑ ชอ่ื วชิ า ภาษาอังกฤษในชีวติ จริง ๒ ช่ัวโมง/สัปดาห์ หนว่ ยท่ี ช่อื หน่วยการเรียนร/ู้ หัวข้อการเรียนรู้ แหลง่ การเรยี นรู้ หมาย ก ข ค ง จ ฉ เหตุ ๑ การทกั ทาย (Greeting) 1.1-Formal greeting // / / 1.2-Polite expressions // / / ๒ The Whole family 1.1 Vocabulary // / / 1.2 Describing Family // / / ๓ What are your hobbies? 1.1 Vocabulary // / / 1.2 In door and Out door // / / ๔ What are your study ? 1.1 Education at school // / / 1.2 School year // / / ๕ Stay in good shape! 1.1 common health problems // / / 1.2 Aches ,Pains, Injuire // / / ๖ Weekend Getaways & Festivals 1.1 Modes of tranportation // / / 1.2 Places // / / 1.3 Itinerary // / /

การวเิ คราะหแ์ หลง่ การเรยี นรู้ ตารางวิเคราะหแ์ หลง่ การเรยี นรู้ ระดับชน้ั ปวช. หมวดวชิ าทักษะชีวติ กล่มุ วิชา ภาษาองั กฤษ ๑ หนว่ ยกติ รหัสวชิ า ๒๐๐๐๐ - ๑๒๐๑ ช่อื วชิ า ภาษาอังกฤษในชีวติ จรงิ ๒ ชั่วโมง/สปั ดาห์ หน่วยที่ ช่อื หน่วยการเรียนร้/ู หวั ข้อการเรียนรู้ แหลง่ การเรยี นรู้ หมาย ก ข ค ง จ ฉ เหตุ ๗ Festivals 1.1 Festivals around the word // / / ๘ Give me directions! 1.1 Getting from one place to another // / / 1.2 Describing where a place is // / / ๙ Map and location 1.1 Road and traffic signals // / / 1.2 Asking and giving directions // / / ๑๐ Communication at Work 1.1 Using the telephone // / / 1.2 being on the phone // / / 1.3 Telephone problems // / / ๑๑ Schedule 1.1 Reading Schdule // / / ๑๒ What does it say? 1.1 Different Forms of information // / / 1.2 Giving information in writing // / / ๑๓ Sign 1.1 In a publice // / / 1.2 Road sign // / /

การวเิ คราะหแ์ หล่งการเรยี นรู้ ตารางวิเคราะห์แหล่งการเรยี นรู้ ระดบั ช้ัน ปวช. หมวดวชิ าทักษะชีวติ กลุ่มวชิ า ภาษาอังกฤษ ๑ หนว่ ยกิต รหสั วชิ า ๒๐๐๐๐ - ๑๒๐๑ ชือ่ วิชา ภาษาอังกฤษในชวี ิตจริง ๒ ชว่ั โมง/สัปดาห์ หนว่ ยท่ี ชือ่ หน่วยการเรยี นรู/้ หัวข้อการเรียนรู้ แหลง่ การเรียนรู้ หมาย ก ข ค ง จ ฉ เหตุ ๑๔ Check your e-mail! 1.1 Introducetion to E mail // / / 1.2 Entering e mail system // / / 1.3 Checking e mail in the Inbox // / / ๑๕ Writing e-mail! 1.1 Writing e-mail! // / / 1.2 Useful email expressions // / / ๑๖ Form-Filling 1.1 Forms // / / 1.2 Useful verbs // / / ๑๗ Personal info 1.1 Necessary information // / / 1.2 Job appcation form // / / 1.3 filling in a registration form // / /

แหลง่ ท่มี าของแหลง่ การเรียนรู้ ก. สงิ่ ที่กำหนดในรายวิชา ข. ประสบการณ์ของตนเอง ค. สอบถามจากผู้เช่ียวชาญ ง. จากตำราหรือเอกสารท่ีเกี่ยวข้อง จ. จาการดูงานจากสถานประกอบการณ์ ฉ. อ่ืนๆ.....จากอินเตอรเ์ นต็ ....................

การวิเคราะหส์ มรรถนะท่วั ไป ตารางวิเคราะห์สมรรถนะทวั่ ไป ระดบั ช้นั ปวช. หมวดวิชาทักษะชีวติ กล่มุ วิชา ภาษาองั กฤษ ๑ หน่วยกติ รหัสวิชา ๒๐๐๐๐ - ๑๒๐๑ ชอื่ วิชา ภาษาอังกฤษในชีวิตจริง ๒ ชั่วโมง/สปั ดาห์ หนว่ ย ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้/หัวขอ้ การเรียนรู้ สมรรถนะทัว่ ไป ที่ ๑ การทกั ทาย (Greeting) 1.1-Formal greeting 1.1 แสดงความรู้เก่ยี วกับคำศัพท์พืน้ ฐาน ทีใ่ ชใ้ นการทักทาย 1.2-Polite expressions 1.2 ฟัง พดู เกย่ี วกบั การทกั ทาย ๒ The Whole family 1.1 Vocabulary 1.1แสดงความรู้เกี่ยวกบั คำศัพท์พ้ืนฐาน ทใ่ี ชใ้ นการแนะนำ ตนเองและแนะนำบคุ คลอืน่ 1.2 Describing Family 1.2 ฟงั พูด เก่ียวกบั การแนะนำ ๓ What are your hobbies? 1.1 Vocabulary 1.1แสดงความรเู้ ก่ยี วกับคำศัพท์พืน้ ฐาน ทใ่ี ช้ในการทำกจิ กรรม 1.2 In door and Out door 1.2 การแบง่ ประเภทของกจิ กรรม ๔ What are your study ? 1.1 Education at school 1.1 แสดงความรเู้ ก่ยี วกับคำศัพท์พน้ื ฐานเกีย่ วกบั การเรียกระดบั การศกึ ษา 1.2 School year 1.2 การนบั จำนวนปีในระบบการศกึ ษา ๕ Stay in good shape! 1.1 common health problems 1.1แสดงความรู้เกย่ี วกบั คำศัพท์พนื้ ฐานเกี่ยวกบั การบอกอาการ เจ็บป่วย 1.2 Aches ,Pains, Injuire 1.2 ฟงั พูด เก่ยี วกบั การรักษาและการบบรเทาอาการเจ็บปว่ ย

การวเิ คราะหส์ มรรถนะท่วั ไป ตารางวิเคราะห์สมรรถนะท่วั ไป ระดับชน้ั ปวช. หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ กล่มุ วิชา ภาษาอังกฤษ ๑ หนว่ ยกิต รหัสวิชา ๒๐๐๐๐ - ๑๒๐๑ ชอ่ื วิชา ภาษาอังกฤษในชีวิตจริง ๒ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ หน่วย ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้/หัวข้อการเรียนรู้ สมรรถนะทัว่ ไป ท่ี ๖ Weekend Getaways & Festivals 1.1 Modes of tranportation 1.1แสดงความรู้เก่ียวกบั คำศัพท์พน้ื ฐานเกี่ยวกบั การขนสง่ และ การเดินทาง 1.2 Places 1.2แสดงความรู้เกี่ยวกบั คำศัพท์พืน้ ฐานเกย่ี วกบั สถานที่ 1.3 Itinerary 1.3 การทำกำหนดการ ๗ Festivals 1.1 Festivals around the word 1.1 ฟัง อ่าน และสนทนาโตต้ อบเกี่ยวกับเทศกาลตา่ งๆ ๘ Give me directions! 1.1 Getting from one place to 1.1 ฟงั ดู และสนทนาโตต้ อบเกี่ยวกับการเดินทาง another 1.2 Describing where a place is 1.1 อธบิ ายเกีย่ วกบั สถานทวี่ ่าอยทู่ ี่ไหน ๙ Map and location 1.1 Road and traffic signals 1.1บอกสญั ลักษณ์บนทอ้ งถนน 1.2 Asking and giving directions 1.2 ถามตอบเร่ืองของทศิ ทางและการรเดนิ ทาง ๑๐ Communication at Work 1.1 Using the telephone 1.1 บอกคำกริยาทใี่ ชใ้ นการสนทนาทางโทรศัพท์ 1.2 being on the phone 1.2ภาษาทใ่ี ช้ในการสนทนา ๑๑ Schedule 1.1 Reading Schdule 1.1 อ่านและตอบคำถามจากกำหนดการ

การวเิ คราะหส์ มรรถนะท่วั ไป ตารางวิเคราะห์สมรรถนะท่ัวไป ระดบั ชน้ั ปวช. หมวดวิชาทกั ษะชวี ิต กลมุ่ วิชา ภาษาองั กฤษ ๑ หนว่ ยกิต รหสั วิชา ๒๐๐๐๐ - ๑๒๐๑ ชอื่ วิชา ภาษาอังกฤษในชีวติ จรงิ ๒ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ หน่วย ชือ่ หนว่ ยการเรียนร/ู้ หัวข้อการเรียนรู้ สมรรถนะทั่วไป ที่ ๑๒ What does it say? 1.1 Different Forms of information 1.1 บอกความแตกต่างของแบบฟอร์มประเภทต่างๆ 1.2 Giving information in writing 1.2 การกรอกข้อมลู ในแบบฟอรม์ ๑๓ Sign 1.1 In a publice 1.1 บอกสญั ลกั ษณ์ในที่สาธารณะ 1.2 Road sign 1.2 บอกและเขา้ ใจความหมายของสญั ลักษณ์บนทอ้ งถนน ๑๔ Check your e-mail! 1.1 Introducetion to E mail 1.1 อธิบายส่วนต่าง ๆ ของ E mail 1.2 Entering e mail system 1.2 ระบบของ Email 1.3 Checking e mail in the 1.3 การเปดิ อา่ นอีเมลในกลอ่ งข้อความ Inbox ๑๕ Writing e-mail! 1.1 Writing e-mail! 1.1การเขยี น E mail 1.2 Useful email expressions 1.2 คำและภาษาท่ีใชใ้ นการเขียน E mail ๑๖ Form-Filling 1.1 Forms 1.1 การกรอกแบบฟอรม์ ประเภทตา่ งๆ ๑๗ Personal info 1.1 Necessary information 1.1 ขอ้ มูลทจี่ ำเปน็ ในการใช้กรอกแบบฟอรม์

การวเิ คราะหส์ มรรถนะท่ีพงึ ประสงค์ (ทฤษฏ)ี ตารางวเิ คราะหส์ มรรถนะที่พงึ ประสงค์ ระดบั ชั้น ปวช. หมวดวิชาทักษะชีวิต กลุ่มวิชา ภาษาองั กฤษ ๑ หน่วยกิต รหัสวิชา ๒๐๐๐๐ - ๑๒๐๑ ชือ่ วชิ า ภาษาองั กฤษในชวี ิตจรงิ ๒ ช่ัวโมง/สัปดาห์ หน่วย ชือ่ หน่วยการเรยี นร/ู้ หวั ขอ้ การเรียนรู้ สมรรถนะทั่วไป ท่ี ๑ การทกั ทาย (Greeting) 1.1-Formal greeting 1.1 แสดงความรเู้ กีย่ วกับคำศัพท์พืน้ ฐาน ท่ใี ช้ในการทักทายได้ ถูกต้อง 1.2-Polite expressions 1.2 ฟัง พดู เกย่ี วกับการทกั ทายได้ ๒ The Whole family 1.1 Vocabulary 1.1แสดงความรู้เกี่ยวกบั คำศัพท์พืน้ ฐาน ที่ใช้ในการแนะนำ ตนเองและแนะนำบคุ คลอืน่ ได้ถูกต้อง 1.2 Describing Family 1.2 ฟัง พดู เก่ยี วกบั การแนะนำได้ ๓ What are your hobbies? 1.1 Vocabulary 1.1แสดงความรูเ้ ก่ยี วกับคำศัพท์พ้นื ฐาน ทีใ่ ชใ้ นการทำกิจกรรม ได้ 1.2 In door and Out door 1.2 การแบ่งประเภทของกจิ กรรมได้ ๔ What are your study ? 1.1 Education at school 1.1 แสดงความรูเ้ ก่ียวกับคำศัพท์พน้ื ฐานเกี่ยวกับการเรยี กระดบั การศึกษาไดถ้ กู ต้อง 1.2 School year 1.2 นับจำนวนปใี นระบบการศึกษาได้ ๕ Stay in good shape! 1.1 common health problems 1.1แสดงความรู้เก่ยี วกบั คำศัพท์พื้นฐานเกีย่ วกับการบอกอาการ เจ็บปว่ ยไดถ้ ูกต้อง 1.2 Aches ,Pains, Injuire 1.2 ฟัง พดู เกี่ยวกบั การรักษาและการบบรเทาอาการเจ็บป่วยได้

การวเิ คราะห์สมรรถนะทพ่ี งึ ประสงค์ (ทฤษฏี) ตารางวิเคราะหส์ มรรถนะที่พงึ ประสงค์ ระดับชนั้ ปวช. หมวดวิชาทกั ษะชีวติ กลุ่มวชิ า ภาษาอังกฤษ ๑ หนว่ ยกติ รหสั วิชา ๒๐๐๐๐ - ๑๒๐๑ ชือ่ วิชา ภาษาอังกฤษในชวี ติ จรงิ ๒ ชั่วโมง/สปั ดาห์ หนว่ ย ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู/้ หวั ข้อการเรียนรู้ สมรรถนะท่ัวไป ที่ ๖ Weekend Getaways & Festivals 1.1 Modes of tranportation 1.1แสดงความรู้เก่ียวกับคำศัพท์พื้นฐานเกีย่ วกับการขนสง่ และ การเดนิ ทางถกู ต้อง 1.2 Places 1.2แสดงความรูเ้ กีย่ วกบั คำศัพท์พ้ืนฐานเกีย่ วกับสถานท่ีได้ 1.3 Itinerary 1.3 สามารถทำกำหนดการเดินทางได้ ๗ Festivals 1.1 Festivals around the word 1.1 ฟัง อา่ น และสนทนาโต้ตอบเกี่ยวกบั เทศกาลตา่ งๆได้ ๘ Give me directions! 1.1 Getting from one place to 1.1 ฟงั ดู และสนทนาโตต้ อบเกยี่ วกับการเดินทางได้ another 1.2 Describing where a place is 1.1 อธิบายเกี่ยวกบั สถานทวี่ า่ อยู่ท่ไี หนได้ถูกต้อง ๙ Map and location 1.1 Road and traffic signals 1.1บอกสญั ลักษณบ์ นทอ้ งถนนได้ 1.2 Asking and giving directions 1.2 ถามตอบเรือ่ งของทศิ ทางและการรเดินทางได้ ๑๐ Communication at Work 1.1 Using the telephone 1.1 บอกคำกรยิ าท่ใี ช้ในการสนทนาทางโทรศัพท์ไดถ้ ูกต้อง 1.2 being on the phone 1.2เลือกภาษาที่ใชใ้ นการสนทนาทางโทรศัพท์ได้ ๑๑ Schedule 1.1 Reading Schdule 1.1 อ่านและตอบคำถามจากกำหนดการได้

การวเิ คราะห์สมรรถนะทพ่ี งึ ประสงค์ (ทฤษฏ)ี ตารางวิเคราะห์สมรรถนะที่พงึ ประสงค์ ระดับช้นั ปวช. หมวดวิชาทักษะชีวติ กลุ่มวิชา ภาษาอังกฤษ ๑ หนว่ ยกิต รหสั วชิ า ๒๐๐๐๐ - ๑๒๐๑ ชอ่ื วชิ า ภาษาองั กฤษในชวี ติ จริง ๒ ช่ัวโมง/สปั ดาห์ หน่วย ชื่อหนว่ ยการเรยี นร/ู้ หัวข้อการเรียนรู้ สมรรถนะทว่ั ไป ท่ี ๑๒ What does it say? 1.1 Different Forms of information 1.1 บอกความแตกตา่ งของแบบฟอร์มประเภทต่างๆได้ 1.2 Giving information in writing 1.2 กรอกข้อมูลในแบบฟอร์มได้ถูกตอ้ ง ๑๓ Sign 1.1 In a publice 1.1 บอกสัญลักษณ์ในทีส่ าธารณะได้ 1.2 Road sign 1.2 บอกและเข้าใจความหมายของสญั ลกั ษณบ์ นทอ้ งถนนได้ ๑๔ Check your e-mail! 1.1 Introducetion to E mail 1.1 อธิบายสว่ นตา่ ง ๆ ของ E mail ได้ 1.2 Entering e mail system 1.2 บอกระบบของ Email ได้ 1.3 Checking e mail in the 1.3 สามารถเปดิ อ่านอเี มลในกล่องข้อความได้ Inbox ๑๕ Writing e-mail! 1.1 Writing e-mail! 1.1สามารถเขียน E mail ได้ 1.2 Useful email expressions 1.2 เลอื กคำและภาษาทใ่ี ชใ้ นการเขียน E mail ได้ ๑๖ Form-Filling 1.1 Forms 1.1 กรอกแบบฟอร์มประเภทต่างๆได้ถกู ต้อง ๑๗ Personal info 1.1 Necessary information 1.1 กรอกข้อมลู ทจี่ ำเปน็ ในแบบฟอร์มได้ถูกต้อง

การวิเคราะหส์ มรรถนะทพ่ี งึ ประสงค์ (ปฏบิ ตั )ิ ตารางวิเคราะห์สมรรถนะที่พึงประสงค์ ระดับช้ัน ปวช. หมวดวิชาทกั ษะชีวิต กลุ่มวิชา ภาษาองั กฤษ ๑ หนว่ ยกิต รหสั วชิ า ๒๐๐๐๐ - ๑๒๐๑ ชอ่ื วิชา ภาษาอังกฤษในชีวติ จรงิ ๒ ช่ัวโมง/สปั ดาห์ หนว่ ย สมรรถนะท่ัวไป สมรรถนะท่พี งึ ประสงค์ ท่ี 1 ฟงั พูด เกีย่ วกับการทกั ทายได้ ความรบั ผดิ ชอบ ความมีวนิ ยั จติ อาสา 2 คำศัพท์ เกยี่ วกับสมาชิกในครอบครวั ความรับผิดชอบ ความมวี ินยั จติ อาสา 3 บอกการทำกิจกรรมงานอดเิ รก ความรับผิดชอบ ความมีวินัย จติ อาสา 4 สนทนาโต้ตอบเกี่ยวกบั ระดบั การศกึ ษา ความรับผิดชอบ ความมีวินัย จติ อาสา 5 บอกเกี่ยวกบั อาการเจบ็ ปว่ ย ความรบั ผดิ ชอบ ความมวี ินัย จติ อาสา 6 บอกกิจกรรมและการเดนิ ทางท่องเทีย่ วในวนั หยดุ ความรบั ผดิ ชอบ ความมีวินยั จติ อาสา 7 รู้จักเทศกาลและวฒั ธนธรรมตา่ งๆ ความรับผดิ ชอบ ความมีวินยั จิตอาสา 8 การสนทนาเรอื่ งของการเดินทาง ความรบั ผดิ ชอบ ความมวี ินัย จิตอาสา 9 การอา่ นแผนท่ีและบอกตำแหน่งทต่ี ้ัง ความรบั ผดิ ชอบ ความมีวนิ ยั จิตอาสา 10 การตดิ ต่อส่ือสารทางโทรศัพท์ ความรับผิดชอบ ความมวี ินยั จิตอาสา 11 การอา่ นกำหนดการและตอบคำถาม ความรบั ผดิ ชอบ ความมีวินยั จิตอาสา 12 บแกความแตกต่างของแบบฟอรม์ ประเภทตา่ งๆ ความรบั ผดิ ชอบ ความมวี นิ ัย จติ อาสา 13 สัญลักษณต์ ามสถานท่ีตา่ งๆ ความรบั ผดิ ชอบ ความมีวนิ ยั จิตอาสา 14 ส่วนประกอบต่างๆของอเี มลล์ ความรับผิดชอบ ความมีวนิ ยั จิตอาสา

การวิเคราะหส์ มรรถนะทพี่ งึ ประสงค์ (ปฏิบตั ิ) ตารางวิเคราะหส์ มรรถนะที่พงึ ประสงค์ ระดับชั้น ปวช. หมวดวิชาทักษะชีวิต กลุ่มวชิ า ภาษาองั กฤษ ๑ หน่วยกติ รหัสวชิ า ๒๐๐๐๐ - ๑๒๐๑ ช่ือวชิ า ภาษาองั กฤษในชีวิตจรงิ ๒ ช่ัวโมง/สัปดาห์ หน่วย สมรรถนะท่ัวไป สมรรถนะท่ีพงึ ประสงค์ ที่ 15 ใช้คำศัพทใ์ นการเขียนอีเมลล์ ความรับผดิ ชอบ ความมวี นิ ยั จิตอาสา 16 การกรอกแบบฟอรม์ ประเภทต่างๆ ความรบั ผิดชอบ ความมีวินัย จิตอาสา 17 ขอ้ มลู ท่ีจำเปน็ ในการใช้กรอกแบบฟอร์ม ความรับผดิ ชอบ ความมวี นิ ัย จิตอาสา

การวิเคราะห์พฤติกรรมการเรยี นรู้ท่พี งึ ประสงค์ (ปฏิบตั )ิ ตารางวเิ คราะหพ์ ฤตกิ รรมการเรียนรู้ทพ่ี ึงประสงค์ ระดบั ช้ัน ปวช. หมวดวิชาทกั ษะชีวติ กลุ่มวชิ า ภาษาอังกฤษ ๑ หนว่ ยกติ รหสั วิชา ๒๐๐๐๐ - ๑๒๐๑ ชอื่ วิชา ภาษาอังกฤษในชีวิตจรงิ ๒ ชั่วโมง/สปั ดาห์ หนว่ ย สมรถนะที่พงึ ประสงค์ พฤตกิ รรมการเรียนรู้ท่พี งึ ประสงค์ ท่ี 1 การทักทาย (Greeting) I MPAN 1.1-Formal greeting I 1.2-Polite expressions I 2 The Whole family 1.1 Vocabulary I 1.2 Describing Family I 3 What are your hobbies? 1.1 Vocabulary I 1.2 In door and Out door I 4 What are your study ? 1.1 Education at school I 1.2 School year I 5 Stay in good shape! 1.1 common health problems I 1.2 Aches ,Pains, Injuire I 6 Weekend Getaways & Festivals 1.1 Modes of tranportation I 1.2 Places I 1.3 Itinerary I

การวิเคราะหพ์ ฤติกรรมการเรยี นรทู้ ่ีพึงประสงค์ (ปฏบิ ัต)ิ ตารางวเิ คราะห์พฤตกิ รรมการเรียนรู้ทพี่ ึงประสงค์ ระดบั ช้นั ปวช. หมวดวิชาทักษะชีวิต กลุ่มวิชา ภาษาอังกฤษ ๑ หน่วยกิต รหสั วชิ า ๒๐๐๐๐ - ๑๒๐๑ ช่ือวชิ า ภาษาองั กฤษในชีวติ จริง ๒ ช่ัวโมง/สัปดาห์ หน่วย สมรถนะที่พงึ ประสงค์ พฤติกรรมการเรียนร้ทู ี่พงึ ประสงค์ ท่ี 7 Festivals I MPAN 1.1 Festivals around the word I 8 Give me directions! 1.1 Getting from one place to another 1.2 Describing where a place is I 9 Map and location 1.1 Road and traffic signals I 1.2 Asking and giving directions I 10 Communication at Work 1.1 Using the telephone I 1.2 being on the phone 1.3 Telephone problems 11 Schedule 1.1 Reading Schdule I 12 What does it say? 1.1 Different Forms of information I 1.2 Giving information in writing I

การวิเคราะห์พฤตกิ รรมการเรยี นรทู้ พ่ี งึ ประสงค์ (ปฏิบัต)ิ ตารางวิเคราะห์พฤตกิ รรมการเรียนรทู้ ีพ่ งึ ประสงค์ ระดับช้นั ปวช. หมวดวิชาทกั ษะชวี ิต กลุ่มวชิ า ภาษาอังกฤษ ๑ หนว่ ยกิต รหสั วชิ า ๒๐๐๐๐ - ๑๒๐๑ ชอ่ื วชิ า ภาษาอังกฤษในชีวิตจริง ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ หน่วย สมรถนะที่พงึ ประสงค์ พฤตกิ รรมการเรียนร้ทู ่พี งึ ประสงค์ ที่ 13 Sign I MPAN 1.1 In a publice I 1.2 Road sign I 14 Check your e-mail! 1.1 Introducetion to E mail I 1.2 Entering e mail system I 1.3 Checking e mail in the Inbox I 15 Writing e-mail! 1.1 Writing e-mail! I 1.2 Useful email expressions I 16 Form-Filling 1.1 Forms I 1.2 Useful verbs I 17 Personal info 1.1 Necessary information I 1.2 Job appcation form I 1.3 filling in a registration form I

การวเิ คราะห์พฤติกรรมการเรยี นรูท้ พ่ี ึงประสงค์ (ทฤษฏี) ตารางวเิ คราะห์พฤติกรรมการเรยี นรู้ที่พงึ ประสงค์ ระดับช้นั ปวช. หมวดวิชาทักษะชีวติ กลุ่มวิชา ภาษาองั กฤษ ๑ หน่วยกติ รหสั วชิ า ๒๐๐๐๐ - ๑๒๐๑ ช่ือวิชา ภาษาอังกฤษในชีวติ จรงิ ๒ ช่ัวโมง/สัปดาห์ หน่วย สมรรถนะท่ีพึงประสงค์ พฤติกรรมการเรยี นรู้ทพ่ี งึ ประสงค์ ท่ี การทักทาย (Greeting) R U Ap An E C I 1 1.1-Formal greeting o 1.2-Polite expressions I 2 The Whole family I 1.1 Vocabulary I 1.2 Describing Family I 3 What are your hobbies? I 1.1 Vocabulary o 1.2 In door and Out door 0 4 What are your study ? o 1.1 Education at school I I 1.2 School year o 5 Stay in good shape! 1.1 common health problems 1.2 Aches ,Pains, Injuire 6 Weekend Getaways & Festivals 1.1 Modes of tranportation 1.2 Places 1.3 Itinerary

การวเิ คราะห์พฤตกิ รรมการเรียนร้ทู ่พี ึงประสงค์ (ทฤษฏี) ตารางวิเคราะห์พฤตกิ รรมการเรยี นรู้ทีพ่ ึงประสงค์ ระดบั ชั้น ปวช. หมวดวชิ าทกั ษะชีวิต กลุ่มวชิ า ภาษาอังกฤษ ๑ หนว่ ยกิต รหัสวชิ า ๒๐๐๐๐ - ๑๒๐๑ ชอื่ วิชา ภาษาอังกฤษในชวี ิตจรงิ ๒ ช่ัวโมง/สัปดาห์ หน่วย สมรรถนะท่พี งึ ประสงค์ พฤตกิ รรมการเรยี นรทู้ ่ีพงึ ประสงค์ ที่ 7 Festivals R U Ap An E C 1.1 Festivals around the word I 8 Give me directions! I I 1.1 Getting from one place to another I 1.2 Describing where a place is I 9 Map and location I o 1.1 Road and traffic signals o 1.2 Asking and giving directions I 10 Communication at Work o o 1.1 Using the telephone I 1.2 being on the phone I 1.3 Telephone problems 11 Schedule 1.1 Reading Schdule 12 What does it say? 1.1 Different Forms of information 1.2 Giving information in writing 13 Sign 1.1 In a publice 1.2 Road sign

การวเิ คราะหพ์ ฤตกิ รรมการเรียนรูท้ ีพ่ ึงประสงค์ (ทฤษฏี) ตารางวเิ คราะห์พฤตกิ รรมการเรียนรู้ทีพ่ ึงประสงค์ ระดบั ชัน้ ปวช. หมวดวิชาทกั ษะชีวติ กลุ่มวชิ า ภาษาอังกฤษ ๑ หนว่ ยกติ รหัสวชิ า ๒๐๐๐๐ - ๑๒๐๑ ช่ือวชิ า ภาษาองั กฤษในชวี ิตจริง ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ หน่วย สมรรถนะท่พี ึงประสงค์ พฤตกิ รรมการเรยี นรูท้ ่พี ึงประสงค์ ท่ี Check your e-mail! R U Ap An E C o 14 1.1 Introducetion to E mail o 1.2 Entering e mail system o 1.3 Checking e mail in the Inbox I o 15 Writing e-mail! I 1.1 Writing e-mail! I 1.2 Useful email expressions I I 16 Form-Filling I 1.1 Forms 1.2 Useful verbs 17 Personal info 1.1 Necessary information 1.2 Job appication form 1.3 filling in a registration form

หมายเหตุ : ความหมายของระดับการเรยี นรทู้ ีพ่ งึ ประสงค์ (Bloom S Taxonomy ; 2001 ระดบั ความสำคัญ ด้านความรู้ X = สำคญั มากทส่ี ุด I = สำคญั มาก R = จำ(Remembering) An = วเิ คราะห์ (Analyzing) O = สำคัญ U = เข้าใจ (Understanding) Ap = ประยุกต์ใช้ (Applying) E = ประเมินค่า (Evaluting) C = คดิ สรา้ งสรรค์ (Creating)

โครงการสอนรายวิชา โครงการสอนรายวิชา ตารางวิเคราะหพ์ ฤติกรรมการเรียนรู้ทพี่ งึ ประสงค์ ระดับชั้น ปวช. หมวดวิชาทักษะชวี ติ กล่มุ วิชา ภาษาอังกฤษ ๑ หนว่ ยกิต รหสั วชิ า ๒๐๐๐๐ - ๑๒๐๑ ชอ่ื วชิ า ภาษาอังกฤษในชวี ิตจริง ๒ ช่ัวโมง/สปั ดาห์ สอน สัปดาห์ หนว่ ย ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ จำนวน แบบฝกึ หดั (ใบงาน) ครั้งท่ี ท่ี ท่ี ชว่ั โมง ๒ ๑ ๑ ๑ Greeting ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ The Whole family ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ What are your hobbies? ๒ ๒ ๒ ๔ ๔ ๔ What are your study ? ๒ ๒ ๒ ๕ ๕ ๕ Stay in good shape! ๒ ๒ ๒ ๖ ๖ ๖ Weekend Getaways & Festivals ๒ ๒ ๒ ๗ ๗ ๗ Festivals ๒ ๒ ๒ ๘ ๘ ๘ Give me directions! ๒ ๒ ๒ ๙ ๙ ๙ Map and location ๒ ๓๖ ๓๖ ๑๐ ๑๐ ๑๐ Communication at Work ๒ ๑๑ ๑๑ ๑๑ Schedule ๒ ๑๒ ๑๒ ๑๒ What does it say? ๒ ๑๓ ๑๓ ๑๓ Sign ๒ ๑๔ ๑๔ ๑๔ Check your e-mail! ๒ ๑๕ ๑๕ ๑๕ Writting e-mail! ๒ ๑๖ ๑๖ ๑๖ Form-Filling ๒ ๑๗ ๑๗ ๑๗ Personal info ๒ ๑๘ ๑๘ สอบปลายภาค ๓๖ รวม ๓๖

การบรู ณาการรายวชิ า (ถ้ามี) 1. การบูรณาการคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ การบรู ณาการคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม คณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ น้ีไดก้ ำหนดขน้ึ ตามกรอบ คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ของผู้สำเร็จการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษา ซ่ึง ประกอบด้วย 15 คุณลักษณะ โดยในวิชาการออกแบบเครื่องจักรกล ได้เน้น 4 คุณลักษณะ คือ ด้านความมีวนิ ัย ด้านความรับผดิ ชอบ ดา้ นความซ่ือสตั ย์สุจริต และดา้ นความสนใจใฝเ่ รียนรู้ ซึ่งในแต่ละ ดา้ นมีพฤติกรรมบ่งช้ีที่ สำคัญและนำมาเลือกใช้ ดังน้ี 1) ความมีวินัย คือปฏิบัติตามกฎระเบียบข้อบังคับและข้อตกลงต่าง ๆ ของสถานศึกษาได้แก่การแต่ง กายถูกต้อง ตามระเบียบและข้อบังคับ ตรงต่อเวลา รักษาสาธารณสมบัติ สิ่งแวดล้อมและเข้าร่วมกิจกรรมที่ครู กำหนดและ ประพฤติตนถกู ต้องตามศีลธรรมอันดงี าม (เขา้ ชัน้ เรียนตรงเวลา) 2) ความรับผิดชอบ คือการเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏิบัติงาน ปฏิบัติงานตามขั้นตอนที่ วางไว้ ปฏบิ ตั งิ านดว้ ยความตั้งใจ ปฏบิ ัตงิ านดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบ ปฏบิ ัติงานทไ่ี ด้รับมอบหมายเสรจ็ ตาม กำหนด มี ความเพียรพยายามในการเรียนและการปฏิบัติงาน ปฏิบัติงานตามหน้าที่ของตนเอง ยอมรับผลการ กระทำของ ตนเอง ปฏิบัติงานโดยคำนึงถึงความปลอดภัยต่อตนเองและส่วนรวม (นักเรียนเอาใจใส่การเข้ารว่ ม กิจกรรมในแต่ ละแผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะอยา่ งตัง้ ใจ) 3) ความซื่อสัตย์สุจริต คือการพูดความจริง ไม่นำผลงานของผู้อื่นมาแอบอ้างเป็นของตนเอง ไม่ทุจริต ในการสอบ ไมล่ กั ขโมยเป็นตน้ (นักเรยี นไม่ถามและไม่ลอกคำตอบจากผู้อ่นื ) 4) ความสนใจใฝ่รู้ เป็นการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ซักถามปัญหาข้อสงสัย แสวงหาประสบการณ์และ ค้นหา ความรู้ใหม่ ๆ (นักเรียนใฝ่ในการเรียนรู้อยู่เสมอ โดยการศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง หรือปรึกษาหารือ หา ความรู้ หรอื ศึกษาด้วยวธิ กี ารอน่ื ๆ) 2. การบรู ณาการเขา้ กบั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3 ห่วง 2 เงอื่ นไข 4 มิตปิ ระกอบดว้ ย 3 ห่วง 2 เงื่อนไข 4 มติ ิ 1. ความพอประมาณ 1. เงือ่ นไขความรู้ 1. เศรษฐกิจ 2. ความมีเหตุผล 2. เง่ือนไขคุณธรรม 2. สังคม 3. การมีภูมิค้มุ กนั ในตวั ที่ดี 3. สง่ิ แวดล้อม 4. วัฒนธรรม

การบูรณาการรายวิชา (ถา้ มี) ตารางแสดงการบูรณาการรายวิชา ระดบั ชน้ั ปวช. หมวดวิชาทักษะชีวติ กลุ่มวิชา ภาษาอังกฤษ ๑ หนว่ ยกิต รหัสวิชา ๒๐๐๐๐ - ๑๒๐๑ ชอื่ วิชา ภาษาอังกฤษในชีวิตจรงิ ๒ ชัว่ โมง/สปั ดาห์ หนว่ ย ช่อื หน่วยการเรียนรู้ การบูรณาการ ที่ 1 Greeting บรู ณาการคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 2 The Whole family 3 What are your hobbies? - ตระหนกั ถงึ ความมีวินัย 4 What are your study ? - รว่ มกจิ กรรมดว้ ยความรับผิดชอบ 5 Stay in good shape! - มีความซ่อื สตั ย์ในการปฏิบัติงาน 6. Weekend Getaways & Festivals - มีการศกึ ษาคน้ คว้าด้วยตนเอง - ซักถามปญั หาข้อสงสัย 7 Festivals 8 Give me directions! 9 Map and location 10 Communication at Work 11 Schedule 12 What does it say? 13 Sign 14 Check your e-mail! 15 Writting e-mail! 16 Form-Filling 17 Personal info สอบปลายภาค

หมายเหตุ 1 หมายถึง การบูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง 2 หมายถงึ การบรู ณาการคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 3 หมายถึง การบูรณาการยาเสพติด 4 หมายถงึ การบูรณาการงาน...........................