คู่มือ P L C 65

ค่มู อื การขับเคลือ่ นกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ชุมชนการเรียนร้ทู างวิชาชพี โรงเรียนวดั โมคลาน ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรียนวดั โมคลาน สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 กระทรวงศกึ ษาธิการ

คำนำ การเปล่ียนแปลงในยุคศตวรรษท่ี 21 ส่งผลต่อวิถีชีวิตของคนในสังคม ระบบ การศึกษาจึงจาเป็นต้องพัฒนา ตอบสนองต่อการเปล่ียนแปลงที่เกิดข้ึนน้ีด้วย เดิมการศึกษา มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีทักษะเพียงอ่านออก เขียนได้เท่าน้ัน แต่สาหรับในศตวรรษที่ 21 ต้องมุ่งเน้นให้ผู้เรียนเกิดการปฏิบัติ และสร้างแรงบันดาลใจไปพร้อมกันกล่าวคือ ผู้เรียน จะไม่เป็นผู้รับอีกต่อไป แต่ผู้เรียนต้องฝึกการเรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติและการแสวงหา ความร้ดู ว้ ยตนเอง โดยมีครเู ป็น โคช ที่คอยออกแบบการเรยี นรู้ เพ่ือช่วยผู้เรียนให้บรรลุผลได้ ประการสาคัญ คือ ครูในศตรวรรษท่ี 21 จะต้องไม่ตั้งตนเป็น ผู้รู้ แต่ต้องแสวงหาความรู้ ไปพร้อมๆกันกับผู้เรียนในขณะเดียวกัน ดังนั้นครูจะเป็นผู้สอนไม่ได้ แต่ต้องให้นักเรียน เป็นผู้เรียนรู้ด้วยตนเอง โดยครูจะออกแบบการเรียนรู้ฝึกฝนให้ตนเองเป็นโค้ชและอานวย ความสะดวก ในการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐานของนักเรียนส่ิงท่ีเป็นตัวช่วยของครู ในการจัดการเรีนรู้คือชุมชนการเรียนรู้ครูเพ่ือศิษย์ ซ่ึงเกิดจากการรวมตัวกันของครู เพือ่ แลกเปลีย่ นประสบการณก์ ารทาหน้าที่ของครูแต่ละคนนัน่ เอง ขอขอบคุณ ผู้อานวยการโรงเรียน และคณะครูโรงเรียนวัดโมคลานท่ีได้ออกแบบ การนากระบวนการ PLC ไปใช้ในการขับเคล่ือนของโรงเรียนและหวังว่าเอกสารนี้ คงเป็นประโยชน์อย่างย่งิ ตอ่ การศกึ ษาสืบไป โรงเรียนวัดโมคลาน สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครศรีธรรมราช เขต 4 คมู่ อื การขบั เคล่อื นกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ชมุ ชนการเรียนรูท้ างวิชาชพี โรงเรียนวัดโมคลาน ปกี ารศกึ ษา 2565

สำรบญั หน้า เร่ือง ก ข คานา 1 สารบัญ 3 ➢ แผนการขับเคล่อื นกระบวนการ PLC ปกี ารศึกษา 2565 5 ➢ ข้นั ตอนการนา PLC ไปสกู่ ารปฏบิ ตั ิในสถานศกึ ษา 7 ➢ ปฏทิ นิ การดาเนนิ งาน กระบวนการ PLC 8 ➢ ภาคผนวก 11 14 • ตาราง PLC 15 • แบบบนั ทึกชมุ ชนการเรียนรู้ทางวชิ าชพี (PLC) โรงเรยี นวดั โมคลาน • แบบติดตามการดาเนนิ งาน PLC • คาสง่ั โรงเรยี นวดั โมคลาน คมู่ อื การขบั เคลอื่ นกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ชุมชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี โรงเรยี นวัดโมคลาน ปีการศึกษา 2565

แผนการขับเคลอื่ นกระบวนการ PLC ปีการศึกษา 2565 โรงเรยี นวดั โมคลาน สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 ขนั้ ตอน กจิ กรรม ระยะเวลา 1. แต่งตง้ั แตง่ ต้ังคณะกรรมการขบั เคลื่อน PLC ประกอบด้วย พฤษภาคม 2565 คณะกรรมการ 1.ผอู้ านวยการสถานศึกษา ขบั เคลื่อนกระบวนการ 3.หวั หนา้ ฝ่ายวชิ าการ/กลุม่ สาระ/หัวหนา้ สายชนั้ PLC ระดบั สถานศกึ ษา 4.ครู ฯลฯ 2. กาหนดแผนงานการ จัดทาแผนงานการขับเคลื่อนกระบวนการ PLC พฤษภาคม 2565 ขับเคลอ่ื นกระบวนการ ส่สู ถานศึกษา ประกอบดว้ ย PLC ระดับสถานศึกษา 1.สรา้ งทีมงาน PLC ทสี่ อดคลอ้ งกับบรบิ ทของ สถานศึกษา 2.สรา้ งความรู้ ความเข้าใจ และแนวทางการปฏบิ ัติ ให้กับบคุ ลากรในสถานศึกษา (พาดู พาคิด พาทา) 3.สรา้ งเครอื ข่ายกับหนว่ ยงานอืน่ (ระดบั บุคคล ระดับ องค์กร ระดับหนว่ ยงาน) 4.กากบั ติดตาม นิเทศ และประเมนิ ผล 5.ส่งเสริม สนับสนุน และประสานงาน การพฒั นา ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา 3. การขับเคลือ่ น 3.1 ขบั เคล่อื นกระบวนการ PLC สู่การปฏิบตั ิใน ตลอด กระบวนการ PLC สถานศึกษา พร้อมท้งั บันทกึ ลงใน แบบบนั ทกึ ชุมชน ปีการศึกษา 2565 การเรียนรทู้ างวชิ าชีพ (PLC) ตามลาดบั ดังน้ี 1) ประเด็น 2) 2.สาเหตุ 3) ความร/ู้ หลกั การท่ีนามาใช้ 4) กจิ กรรมท่ที า 5) ผลทไ่ี ด้จากกิจกรรม 6) การนาผลท่ไี ด้ไปใช้ ค่มู ือการขบั เคลื่อนกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ชมุ ชนการเรยี นรูท้ างวิชาชีพ โรงเรียนวดั โมคลาน ปกี ารศึกษา 2565

แผนการขับเคลอ่ื นกระบวนการ PLC ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวัดโมคลาน สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษานครศรีธรรมราช เขต 4 ขน้ั ตอน กิจกรรม ระยะเวลา 4. กากบั ติดตามนิเทศ 4.1 จดั ทาแผนและเครือ่ งมอื กากับ ตดิ ตาม นเิ ทศ และ ตลอด และประเมินผล ประเมินผลการขับเคลอื่ นกระบวนการ PLC ปีการศึกษา 2565 สสู่ ถานศกึ ษา 4.2 คณะกรรมการขบั เคลอ่ื นกระบวนการ PLC สู่สถานศึกษา ระดบั สถานศึกษา ดาเนินการกากบั ติดตาม นิเทศ และประเมินผลการขบั เคลอ่ื น กระบวนการ PLC สู่สถานศกึ ษา 4.3 เรง่ รดั ตดิ ตาม และสนบั สนนุ ข้าราชการและ บุคลากรทางการศกึ ษาทไ่ี ม่ประสบความสาเรจ็ ในการขบั เคล่อื นกระบวนการ PLC สูส่ ถานศึกษา 5. สรปุ และรายงานผล 5.1 ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา รายงาน มนี าคม 2566 การดาเนินงาน ผลการดาเนินการตามกระบวนการ PLC ส่สู ถานศึกษา พร้อม แบบบนั ทึกชมุ ชนการเรียนรู้ ทางวชิ าชีพ (PLC) เป็นรายบคุ คลตอ่ ผ้บู ริหารสถานศึกษา 5.2 คณะกรรมการขบั เคลอื่ นกระบวนการ PLC สรุปและรายงานผลการติดตาม ในสถานศกึ ษา 5.3 สถานศกึ ษารายงานผลการขบั เคลอ่ื นกระบวนการ PLC ต่อสานกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาและผูท้ ่ีเกี่ยวข้อง 6. กจิ กรรมแลกเปลีย่ น 6.1 สถานศกึ ษาจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ มีนาคม 2566 เรยี นรู้ ถอดบทเรยี น (Show $ Share) การขับเคลือ่ นกระบวนการ PLC และยกยอ่ งเชิดชเู กียรติ สูส่ ถานศกึ ษา ท่ีสอดคล้องกบั บรบิ ทของสถานศึกษา การขับเคล่อื น 6.2 ยกย่องเชิดชูเกยี รตขิ ้าราชการครแู ละบุคลากร กระบวนการ PLC ใน ทางการศกึ ษา ท่มี กี ระบวนการดาเนินการท่ดี ีสามารถ โรงเรียน เปน็ แบบอยา่ งได้ และเผยแพรด่ ว้ ยวธิ ีการท่ีหลากหลาย ค่มู ือการขบั เคล่อื นกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ชมุ ชนการเรียนรทู้ างวิชาชีพ โรงเรยี นวดั โมคลาน ปีการศึกษา 2565

ขั้นตอนการนา PLC ไปสู่การปฏบิ ัติในสถานศกึ ษา รวมกล่มุ PLC ค้นหาปญั หา/ความต้องการรวมกล่มุ PLC วธิ ีการ/นวัตกรรม ออกแบบกจิ กรรมการแก้ปัญหา แลกเปลย่ี น/เสนอแนะ นาไปสูก่ ารปฏบิ ตั ิ/สงั เกตการสอน สะทอ้ นผล นวัตกรรม/Best Practices Flow Chart ขั้นตอนการนารปู แบบ PLC ไปใช้ในสถานศึกษา ค่มู ือการขับเคลื่อนกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ชมุ ชนการเรียนรทู้ างวชิ าชพี โรงเรียนวัดโมคลาน ปีการศกึ ษา 2565

จาก Flow Chart ข้นั ตอนการนารูปแบบ PLC ไปใชใ้ นสถานศกึ ษา มีรายละเอยี ด แต่ละขนั้ ตอน ดงั น้ี 1.การรวมกลุม่ PLC รวมกล่มุ ครทู ่ีมปี ัญหา/ความต้องการเดยี วกนั เชน่ ครกู ลมุ่ สาระเดยี วกนั ครทู ีส่ อน ในระดับชนั้ เดียวกนั เปน็ ต้น 2.คน้ หาปญั หา ความตอ้ งการ 1. ร่วมกนั เสนอปญั หา/ความตอ้ งการ 2. จดั กล่มุ ปญั หา 3. จดั ลาดบั ความจาเปน็ เรง่ ด่วน 4. เลอื กปญั หาเพยี ง 1 ปญั หา โดยการพิจารณาร่วมกนั 3.รว่ มกันหาแนวทางในการแก้ปัญหา 1. เรอื่ งเล่าเร้าพลัง/บอกเลา่ ประสบการณ์ท่ีแก้ปัญหาไดส้ าเร็จ 2. คน้ หาตัวอย่าง/รปู แบบทป่ี ระสบความสาเร็จ 3. รว่ มตดั สินใจเลือกรปู แบบ/วิธกี าร/นวัตกรรมในการแกป้ ญั หา 4. ออกแบบกิจกรรมการแก้ปญั หา ออกแบบกิจกรรมตามวธิ ีการ/นวัตกรรมท่ีกลุ่มเลือก 5. แลกเปลย่ี นเสนอแนะ นาเสนอกิจกรรมการแกป้ ญั หา ให้ผเู้ ชย่ี วชาญหรอื ผูท้ มี่ ปี ระสบการณ์ ใหข้ ้อเสนอแนะ 6. นาสกู่ ารปฏิบตั ิ/สังเกตการณส์ อน 6.1 นากิจกรรมไปใชใ้ นการแก้ปัญหา 6.2 ผู้สงั เกตการณเ์ ขา้ ร่วมสงั เกตในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เชน่ การเยยี่ ม ชนั้ เรยี น สังเกตการสอน เปน็ ตน้ 7. สะทอ้ นผล 7.1 สรปุ การนารูปแบบ/วิธกี าร ในการนาไปแกป้ ญั หา 7.2 อภิปรายผลการแก้ปญั หา เสนอแนะแนวทางในการพฒั นา ค่มู อื การขับเคล่อื นกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ โรงเรยี นวัดโมคลาน ปกี ารศึกษา 2565

ปฏทิ นิ การดาเนนิ งาน กระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชพี โรงเรยี นวัดโมคลาน ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565 พฤษภาคม 2565 จานวน / ชั่วโมง อา จ อ พ พฤ ศ ส - 1234567 - 8 9 10 11 12 13 14 - 15 16 17 18 19 20 21 2 22 23 24 25 26 27 28 2 29 30 31 จานวน / ช่วั โมง รวมบันทกึ การมสี ว่ นร่วมในชมุ ชนการเรียนร้ทู างวชิ าชพี (PLC) เดือน พฤษภาคม จานวน 4 ชั่วโมง - 2 มิถนุ ายน 2565 2 อา จ อ พ พฤ ศ ส 2 2 1234 5 6 7 8 9 10 11 จานวน / ชั่วโมง 12 13 14 15 16 17 18 - 19 20 21 22 23 24 25 2 26 27 28 29 30 2 2 รวมบนั ทกึ การมสี ว่ นร่วมในชุมชนการเรียนรทู้ างวิชาชีพ (PLC) เดือน มถิ นุ ายน จานวน 8 ชั่วโมง 2 กรกฎาคม 2565 - อา จ อ พ พฤ ศ ส จานวน / ชั่วโมง 12 2 2 3456789 2 10 11 12 13 14 15 16 2 17 18 19 20 21 22 23 2 24 25 26 27 28 29 30 31 จานวน / ชั่วโมง - รวมบันทกึ การมสี ว่ นร่วมในชมุ ชนการเรียนรทู้ างวิชาชพี (PLC) เดอื น กรกฎาคม จานวน 8 ชว่ั โมง 2 สงิ หาคม 2565 2 2 อา จ อ พ พฤ ศ ส 2 123456 จานวน / ชวั่ โมง 7 8 9 10 11 12 13 - 14 15 16 17 18 19 20 2 21 22 23 24 25 26 27 - 28 29 30 31 - - รวมบันทกึ การมสี ่วนร่วมในชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวิชาชีพ (PLC) เดอื น สงิ หาคม จานวน 10 ชว่ั โมง กนั ยายน 2565 อา จ อ พ พฤ ศ ส 123 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 รวมบนั ทึกการมสี ว่ นร่วมในชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวิชาชพี (PLC) เดอื น กันยายน จานวน 8 ช่วั โมง ตลุ าคม 2565 อา จ อ พ พฤ ศ ส 1 2345678 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 รวมบนั ทกึ การมสี ่วนร่วมในชมุ ชนการเรียนรทู้ างวชิ าชีพ (PLC) เดอื น ตุลาคม จานวน 2 ชัว่ โมง รวมบันทกึ การมสี ว่ นร่วมในชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวิชาชพี (PLC) ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2565 จานวน 40 ช่วั โมง ค่มู อื การขับเคลอ่ื นกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ชมุ ชนการเรียนร้ทู างวชิ าชีพ โรงเรียนวดั โมคลาน ปีการศึกษา 2565

ปฏิทนิ การดาเนนิ งาน กระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ชุมชนการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ โรงเรียนวัดโมคลาน ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 พฤศจกิ ายน 2565 จานวน / ช่วั โมง อา จ อ พ พฤ ศ ส - 2 1 2345 2 6 7 8 9 10 11 12 2 13 14 15 16 17 18 19 2 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 จานวน / ชวั่ โมง - รวมบันทึกการมีส่วนร่วมในชุมชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ (PLC) เดอื น พฤศจิกายน จานวน 8 ชั่วโมง - ธนั วาคม 2565 - 2 อา จ อ พ พฤ ศ ส 2 123 จานวน / ชั่วโมง 4 5 6 7 8 9 10 - 11 12 13 14 15 16 17 2 18 19 20 21 22 23 24 - 25 26 27 28 29 30 31 2 2 รวมบนั ทกึ การมีสว่ นร่วมในชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี (PLC) เดอื น ธนั วาคม จานวน 4 ชัว่ โมง มกราคม 2566 อา จ อ พ พฤ ศ ส 1234567 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 รวมบันทึกการมีสว่ นร่วมในชุมชนการเรียนรทู้ างวชิ าชีพ (PLC) เดือน มกราคม จานวน 6 ชวั่ โมง กมุ ภาพนั ธ์ 2566 อา จ อ พ พฤ ศ ส จานวน / ชว่ั โมง - 1234 2 2 5 6 7 8 9 10 11 2 2 12 13 14 15 16 17 18 จานวน / ชว่ั โมง 19 20 21 22 23 24 25 - 2 26 27 28 2 2 รวมบนั ทึกการมีสว่ นร่วมในชุมชนการเรียนรทู้ างวิชาชีพ (PLC) เดือน กุมภาพนั ธ์ จานวน 8 ชัว่ โมง 2 มีนาคม 2566 อา จ อ พ พฤ ศ ส 1234 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 รวมบันทึกการมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรทู้ างวชิ าชีพ (PLC) เดอื น มีนาคม จานวน 8 ช่วั โมง รวมบันทกึ การมสี ่วนร่วมในชมุ ชนการเรียนรทู้ างวิชาชพี (PLC) ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2565 จานวน 34 ชั่วโมง ค่มู อื การขบั เคลอ่ื นกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ชมุ ชนการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ โรงเรยี นวดั โมคลาน ปีการศกึ ษา 2565

ภาคผนวก ค่มู อื การขบั เคลื่อนกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ชุมชนการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ โรงเรยี นวัดโมคลาน ปีการศึกษา 2565

โรงเรยี นวัดโมคลาน ประเดน็ การแลกเปล่ยี นเรียนรู้ กลุ่ม.........ชอ่ื กลมุ่ ยอ่ ย............... ระดับชนั้ ................................................... ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565 ครัง้ ท่ี วนั /เดอื น/ปี ประเดน็ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ชวั่ โมง 1 23 พ.ค 65 รวม 2 2 30 พ.ค 65 2 3 6 มิ.ย. 65 2 4 13 มิ.ย. 65 2 5 20 มิ.ย. 65 2 6 27 มิ.ย. 65 2 7 4 ก.ค.65 2 8 11 ก.ค.65 2 9 18 ก.ค.65 2 10 25 ก.ค.65 2 11 1 ส.ค.65 2 12 8 ส.ค.65 2 13 15 ส.ค.65 2 14 22 ส.ค.65 2 15 29 ส.ค.65 2 16 5 ก.ย.65 2 17 12 ก.ย.65 2 18 19 ก.ย.65 2 19 26 ก.ย.65 2 20 3 ต.ค.65 2 40 หมายเหตุ : 1 ตารางปรบั เปลย่ี นไดต้ ามความเหมาะสม คู่มือการขับเคลือ่ นกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ชุมชนการเรยี นร้ทู างวิชาชพี โรงเรยี นวดั โมคลาน ปกี ารศึกษา 2565

โรงเรยี นวดั โมคลาน ประเด็นการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ กลมุ่ .........ช่ือกลุม่ ยอ่ ย............... ระดบั ช้นั ................................................... ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2565 ครัง้ ท่ี วนั /เดอื น/ปี ประเด็นการแลกเปลย่ี นเรียนรู้ ชั่วโมง 1 7 พ.ย 65 รวม 2 2 14 พ.ย. 65 2 3 21 พ.ย. 65 2 4 25 พ.ย. 65 2 5 19 ธ.ค.65 2 6 26 ธ.ค.65 2 7 9 ม.ค.66 2 8 23 ม.ค.66 2 9 30 ม.ค.66 2 10 6 ก.พ.66 2 11 13 ก.พ.66 2 12 20 ก.พ.66 2 13 27 ก.พ.66 2 14 6 มี.ค.66 2 15 13 มี.ค.66 2 16 20 มี.ค.66 2 17 27 มี.ค.66 2 หมายเหตุ : 1 ตารางปรับเปลี่ยนไดต้ ามความเหมาะสม คู่มือการขับเคล่อื นกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ชมุ ชนการเรียนรทู้ างวชิ าชีพ โรงเรียนวดั โมคลาน ปีการศึกษา 2565

.............................ผูบ้ นั ทึก (.................................................) ........./............../............. ลงชื่อ..................................................ผนู้ ากลุ่ม (...............................................) ........./............../..... ขอรบั รองว่าข้อมลู ดงั กล่าวข้างตน้ เป็นความจรงิ ทกุ ประการ ความคดิ เห็นของหัวหน้ากลมุ่ บรหิ ารวชิ าการ .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ลงช่ือ.................................................... (นางพรพมิ ล นวลแป้น) ตาแหนง่ หัวหนา้ กลุ่มบริหารวิชาการ .........../.............../............. ความคิดเห็นของผอู้ านวยการ .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................ (นางสาวสุรสั วดี บุญติด) ผู้อานวยการโรงเรยี นวัดโมคลาน .........../.............../............. คู่มอื การขับเคลือ่ นกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ โรงเรียนวดั โมคลาน ปกี ารศกึ ษา 2565

แบบบนั ทกึ ชุมชนการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ (PLC) โรงเรียนวดั โมคลาน ครัง้ ท่ี .........วัน/เดือน/ปี ที่จดั กิจกรรม.................................................................................. ภาคเรยี นที่.................ปกี ารศกึ ษา....................... เวลา................... รวมเวลา............... นาที ชอ่ื กล่มุ กจิ กรรม………………………………………………………………………………..……………………… ชื่อกิจกรรม………………………………………………………………………………..……………………………… สมาชกิ ท่เี ขา้ ร่วมประชมุ จานวน........ คน ที่ ช่ือ-สกุล บทบาทหน้าทข่ี องสมาชิกกลุ่ม ลายมือชอื่ หมายเหตุ หมายเหตุ : บทบาทหน้าทข่ี องสมาชกิ กลุ่มตามกระบวนการ PLC - Model Teacher หมายถงึ ครูผรู้ บั การนเิ ทศ - Buddy Teacher หมายถงึ ครูคนู่ เิ ทศ - Mentor หมายถงึ หวั หนา้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ หวั หนา้ ระดบั วิชา - Expert หมายถึง ผเู้ ช่ียวชาญ เชน่ ครู คศ.3 นกั วิชาการ อาจารยม์ หาวทิ ยาลยั ศกึ ษานเิ ทศก์ - Administrator หมายถงึ ผบู้ รหิ ารโรงเรยี น ลงชอ่ื .................................................ผู้รบั รอง () คูม่ อื การขับเคลอ่ื นกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ชุมชนการเรยี นร้ทู างวชิ าชพี โรงเรียนวัดโมคลาน ปีการศึกษา 2565

1.ประเด็น ……………………………………………………………………………………………………......................…….. ……………………………………………………………………………………………………............................. 2.สาเหตุ ……………………………………………………………………………………………………......................…….. ……………………………………………………………………………………………………............................. 3.ความรู้/หลักการทีน่ ามาใช้ ……………………………………………………………………………………………………......................…….. ……………………………………………………………………………………………………............................. 4.กิจกรรมทท่ี า 1.ชือ่ –สกลุ ครูผู้สอน 2.วิชาท่ีสอน 3.ระดับช้นั ที่สอน 4.กระบวนการจัดการเรยี นการสอน ……………………………………………………………………………………………………......................…….. ……………………………………………………………………………………………………............................. 5.ผลทไี่ ดจ้ ากกิจกรรม ……………………………………………………………………………………………………......................…….. ……………………………………………………………………………………………………............................. 6.การนาผลทีไ่ ด้ไปใช้ ……………………………………………………………………………………………………......................…….. ……………………………………………………………………………………………………............................. คูม่ ือการขบั เคล่ือนกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ โรงเรียนวัดโมคลาน ปีการศกึ ษา 2565

ภาพกิจกรรม ค่มู ือการขบั เคล่อื นกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ชุมชนการเรยี นรูท้ างวิชาชพี โรงเรยี นวดั โมคลาน ปกี ารศกึ ษา 2565

แบบตดิ ตามการดาเนินงาน PLC โรงเรียนวดั โมคลาน สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครศรีธรรมราช เขต 4 ขอ้ ท่ี รายการติดตาม รายการปฏิบตั ิ ร่องรอย/หลักฐาน ปฏิบตั ิ ไมป่ ฏิบตั ิ 1 นาแนวทางการแก้ไขปัญหาสู่การปฏบิ ตั ิในชั้นเรียน 2 การรว่ มมอื รวมพลงั ของครูผสู้ อน ผ้บู รหิ าร ศกึ ษานเิ ทศนก์ และผู้มีส่วนเกย่ี วขอ้ ง 3 มีการใหค้ วามสาคญั กับการเรียนรขู้ องผู้เรยี น 4 มีการปรบั ปรุงการเรียนการสอนในชัน้ เรียน 5 การเรยี นรูท้ างวิชาชพี อย่างต่อเนือ่ งระหวา่ ง การปฏบิ ตั งิ าน 6 การทางานรว่ มกันด้วยความสัมพันธ์แบบกัลยาณมติ ร เพอ่ื ใหบ้ รรลุเปา้ หมายเดยี วกนั 7 การนาสอ่ื เทคโนโลยี และนวัตกรรมไปใช้ในการพัฒนา การเรยี นการสอนตามบริบทของสถานศึกษา 8 การตรวจสอบการปฏบิ ตั งิ านของครกู บั ผลการเรียนรู้ ของผู้เรียน 9 อภิปรายผลการสังเกตการสอนและปรบั ปรุงแกไ้ ข 10 สรุปผลวธิ ีการแก้ปญั หาทไี่ ด้ผลต่อการเรยี นรขู้ องผู้เรียน 11 บันทึกทกุ ขัน้ ตอนการทางานกลมุ่ ระบปุ ญั หา วิธีการทดลองใช้ ผลท่ไี ด้ 12 สมาชกิ รว่ มสงั เกตการสอนและเก็บข้อมูล 13 มีการแบ่งปันประสบการณ์ 14 มกี ารสร้างขวญั และกาลงั ใจในการปฏบิ ัติงาน ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ คมู่ ือการขบั เคล่ือนกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ชุมชนการเรยี นรทู้ างวิชาชีพ โรงเรยี นวัดโมคลาน ปกี ารศึกษา 2565

คาสงั่ โรงเรียนวัดโมคลาน ที่ 30/2565 เร่ือง แต่งตง้ั คณะกรรมการดาเนนิ การขับเคล่ือนกระบวนการ PLC ( Professional Learning Community ) ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ โรงเรียนวดั โมคลาน ปกี ารศกึ ษา 2565 ...................................................................................... ดว้ ยสานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครศรธี รรมราช เขต 4 กาหนดให้สถานศกึ ษา ดาเนนิ การขับเคล่ือนกระบวนการ PLC ( Professional Learning Community ) “ ชุมชนการเรยี นรู้ ทางวชิ าชพี ” ในสถานศึกษา แลกเปล่ยี นเรยี นรู้จากประสบการณ์สู่การปฏิบตั ิได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ สง่ ผลตอ่ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอยา่ งยง่ั ยืน เพือ่ พฒั นาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ สูก่ ารพฒั นาคุณภาพผู้เรยี นตามเป้าหมาย อาศยั อานาจตาม ความในมาตรา 37 แหง่ พระราชบัญญตั บิ ริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 จึงแต่งตงั้ คณะกรรมการขับเคล่อื นกระบวนการ PLC ในสถานศกึ ษา ประจาปีการศึกษา 2565 ดังตอ่ ไปน้ี 1. คณะกรรมการอานวยการ มีหน้าที่ สรา้ งความเขา้ ใจ ความตระหนกั ให้คาปรกึ ษา ชีแ้ นะ ตดิ ต่อ ประสานงาน และอานวยความสะดวกในการดาเนินงาน ประกอบด้วย 1.1 นางสาวสรุ สั วดี บุญติด ผอู้ านวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ 1.2 นางชชั จิรา สทุ ธพิ นั ธ์ ครู คศ.3 กรรมการ 1.3 นางพรพิมล นวลแป้น ครู คศ.3 กรรมการ/เลขานุการ 2. คณะกรรมการวางแผนดาเนินงาน ประกอบดว้ ย 2.1 นางพรพมิ ล นวลแป้น ครู คศ.3 ประธานกรรมการ 2.2 นางอภิญญา แกว้ สกุ ใส ครู คศ.2 กรรมการ 2.3 นางวนดิ า โสภาวัจน์ ครู คศ.2 กรรมการ 2.4 นางสาวภัทรวรรณ บุญพศิ ครู คศ.2 กรรมการ/เลขานุการ มหี นา้ ท่ี 1. วางแผน/ออกแบบการดาเนนิ การขับเคลอ่ื นกระบวนการ PLC 2. กาหนดปฏทิ นิ การขบั เคลอ่ื นกระบวนการ PLC 3. จดั ทาแบบนเิ ทศ แบบประเมนิ และ Logbook 4. นเิ ทศ กากับ ติดตาม คู่มอื การขับเคลื่อนกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ชุมชนการเรียนรทู้ างวิชาชพี โรงเรยี นวดั โมคลาน ปกี ารศึกษา 2565

3. คณะกรรมการดาเนนิ การขับเคล่ือนกระบวนการ PLC 3.1 ชน้ั อนุบาล 1-3 นางสาวภัทรวรรณ บญุ พิศ นางสาวพรรณวลัย ศรพี ิเชยี ร นางสาวบัณฑิดา ดาราวรรณ 3.2 ช่วงชั้นที่ 1 ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 1- 3 นางอภิญญา แก้วสกุ ใส นางจิราภรณ์ หัตถประดิษฐ์ นางสาวพัชนี ไชยเพศ นายสรุ พล ขุนสุทน 3.3 ชว่ งช้นั ที่ 2 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 4 – 6 นางวนิดา โสภาวัจน์ นางชชั จิรา สุทธพิ ันธ์ นางสาวจันทรวมิ ล ขนานขาว นางพรพมิ ล นวลแปน้ นางรวิวรรณ ช่วยชู มีหน้าท่ี 1. ประสานงานการขับเคล่ือนกระบวนการ PLC ในแตล่ ะกลุม่ 2. ขับเคล่อื นกระบวนการ PLC / จดบนั ทกึ Logbook 3. สรุปและรายงานผลการขบั เคล่อื นกระบวนการ PLC 4. ดาเนินการแลกเปลีย่ นเรยี นร้ใู นกลุม่ /ระดับ/งาน 5. ปฏิบัตงิ านอน่ื ๆ ท่ไี ด้รบั มอบหมาย 4. คณะกรรมการประเมินผล 4.1นางพรพิมล นวลแปน้ ครู คศ.3 ประธานกรรมการ 4.2นางอภิญญา แกว้ สุกใส ครู คศ.2 รองประธานกรรมการ 4.3นางสาวภทั รวรรณ บญุ พิศ ครู คศ.2 กรรมการ/เลขานกุ าร มหี น้าที่ 1. สรปุ ผลการขบั เคลื่อนกระบวนการ PLC ในสถานศึกษา 2. จัดทารปู เลม่ พร้อมเสนอผูบ้ ังคับบัญชาตามลาดบั ใหผ้ ูท้ ่ไี ดร้ ับการแต่งตั้งตามคาส่ังนี้ ปฏบิ ัติหน้าที่ทไ่ี ดร้ ับมอบหมายอยา่ งเตม็ ความรู้ ความสามารถ และบรรลุวตั ถุประสงค์ทว่ี างไว้ เพอื่ ใหเ้ กิดประโยชนส์ ูงสุดต่อผ้เู รยี น ท้งั น้ี ตั้งแตบ่ ัดนี้เป็นตน้ ไป สั่ง ณ วันที่1 เดอื นพฤษภาคม พ.ศ. 2565 ลงชอ่ื (นางสาวสรุ สั วดี บญุ ติด) ผูอ้ านวยการโรงเรียนวดั โมคลาน คมู่ ือการขบั เคลือ่ นกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ชุมชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ โรงเรยี นวัดโมคลาน ปีการศึกษา 2565