แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15

215

216 แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 15 เอกสารประกอบการเรียน การสร้างหนังสอื อเิ ล็กทรอนกิ สด์ ว้ ยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร)์ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6 หน่วย การสรา้ งหนังสืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ เรือ่ ง การแทรกมัลตมิ เี ดยี ปุ่มควบคุม และการเช่ือมโยง คาบท่ี 15 วันที่ 11 กุมภาพันธ์ 2563 เวลา 50 นาที เวลาเรยี น 1 คาบ ครูผูส้ อน นายฉตั รชัย ชายแก้ว สาระสำคญั ไฟล์มัลติมีเดีย (Multimedia) เป็นไฟล์สื่อผสมที่สามารถแสดงผลได้ทั้งภาพและเสียง โดยอาจจะ เป็น ไฟล์ออดิโอ (Audio) หรือไฟล์เสียงที่แสดงเฉพาะเสียงอย่างเดียว เช่น ไฟล์เพลง ไฟล์เสียงคำบรรยาย ท่ี มักเรยี กกันวา่ คลปิ เสยี ง หรอื อาจเป็นไฟล์วิดโี อ (Video) ทีแ่ สดงไดท้ งั้ ภาพเคลื่อนไหวและเสียงพร้อมกัน ที่มัก เรียกกันว่า คลปิ วิดโี อ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวช้ีวัด สาระท่ี 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และการใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสือ่ สาร การแกป้ ัญหา การทำงานและอาชพี อย่างมีประสิทธภิ าพ ประสิทธิผล และมคี ุณธรรม ตวั ชี้วัด (ป.6/1) บอกหลกั การเบอ้ื งตน้ ของการแก้ปญั หา (ป.6/2) ใช้คอมพวิ เตอร์ในการคน้ หาขอ้ มลู (ป.6/3) เกบ็ รักษาขอ้ มูลทีเ่ ป็นประโยชนใ์ นรูปแบบตา่ ง ๆ (ป.6/4) นำเสนอขอ้ มูลในรปู แบบทเ่ี หมาะสมโดยเลือกใชซ้ อฟตแ์ วร์ประยุกต์ (ป.6/5) ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงานจากจินตนาการหรืองานที่ทำในชีวิตประจำวันอย่าง มีจติ สำนึก และความรบั ผดิ ชอบ จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. นกั เรยี นสามารถอธิบายวธิ กี ารแทรกปมุ่ ควบคมุ และสร้างการเชือ่ มโยงได้ (K) 2. นักเรียนเกิดทกั ษะในการแทรกป่มุ ควบคุมและสรา้ งการเช่ือมโยงได้ (P) 3. นกั เรียนตระหนกั ถึงความสำคญั ของการเรยี นและมุง่ มน่ั ในการทำงาน ใฝ่เรยี นรู้ (A)

217 สาระการเรยี นรู้ 1. วิธีการแทรกปมุ่ ควบคมุ ลงในหนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ 2. วิธกี ารสรา้ งการเชือ่ มโยงหนังสอื อเิ ล็กทรอนกิ ส์ สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน 1. ความสามารถในการคดิ 2. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 3. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ซอ่ื สัตยส์ ุจริต 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มุ่งมัน่ ในการทำงาน ทักษะ / กระบวนการคิด 1. กระบวนการวางแผนการทำงาน 2. ทักษะกระบวนการทำงาน 3. ทกั ษะกระบวนการฝกึ ปฏิบัตแิ ละกระบวนการกลุ่ม กระบวนการจัดการเรยี นรู้ การนำเขา้ สบู่ ทเรยี น 1. ครเู ปดิ ลิงค์เวบ็ ไซตต์ า่ ง ๆ เช่น YouTube ให้นักเรียนดูแลว้ ถามวา่ - นักเรยี นร้จู กั เวบ็ ไซต์น้ีหรือไม่ - โดยปกตินักเรียนใชง้ าน YouTube ด้วยวธิ ใี ดบา้ ง 2. ครูยกตัวอย่างปุ่มกดแบบต่าง ๆ ให้นักเรียนดู พร้อมถามว่า ใครชอบปุ่มกดแบบไหนบ้าง เพราะ เหตใุ ด การสร้างองคค์ วามร้รู ่วมกนั 1. นักเรียนกลุ่มเดิม ส่งตัวแทนรับเอกสารประกอบการเรียนการสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ด้วย โปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เล่มที่ 5 เรื่อง การแทรกมัลติมีเดีย ปุ่มควบคุม และ การเชื่อมโยง 2. ครูอธิบายโดยให้นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาใบความรู้ในเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง การสร้าง หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เล่มที่ 5 เรื่อง การแทรก มัลตมิ ีเดยี ปุม่ ควบคุม และการเช่ือมโยง

218 ประกอบดว้ ย - วธิ ีการแทรกปมุ่ ควบคุมลงในหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ - วิธกี ารสร้างการเชือ่ มโยงหนังสืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ การลงมือปฏบิ ัติหรอื ประยกุ ต์ใช้ 1. นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ศกึ ษาเอกสารประกอบการเรยี น 2. ครูแจกแบบฝึกหดั ท่ี 2 ให้นักเรยี นแต่ละคนลงมอื ทำ การสรปุ องคค์ วามรู้ 1. ครูสาธิตการสร้างหนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ ใหน้ กั เรยี นดู 2. ครูให้นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ เปิดเคร่อื งคอมพิวเตอร์ และแทรกปุม่ ควบคุมลงในหนังสืออเิ ล็กทรอนิกส์ 3. ครูนัดหมายนักเรียนในคาบถัดไป โดยสัปดาห์หน้าครูจะสอนการสร้างการเชื่อมโยงหนังสือ อเิ ล็กทรอนกิ ส์ พรอ้ มทง้ั ทดสอบหลงั เรยี นเพ่ือวดั ความรู้ความเข้าใจของนักเรียนจากการเรียนด้วย เอกสารประกอบการเรยี น เล่มที่ 5 เรื่อง การแทรกมลั ตมิ ีเดีย ปุ่มควบคมุ และการเช่ือมโยง สื่อ / แหลง่ การเรียนรู้ 1. เอกสารประกอบการเรยี นการสร้างหนงั สืออิเล็กทรอนิกสด์ ว้ ยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เลม่ ที่ 5 เรื่อง การแทรกมัลตมิ เี ดีย ปมุ่ ควบคุม และการเช่ือมโยง 2. เครื่องคอมพิวเตอร์ 3. โปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 การวดั และประเมนิ ผล วิธีการวัดและประเมนิ ผล 1. นกั เรยี นแต่ละคนลงมอื ทำแบบฝกึ หัดท่ี 2 2. สังเกตการทำงานกลมุ่ 3. สังเกตความสนใจและความตัง้ ใจในการทำกจิ กรรมของนักเรยี น 4. สังเกตคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ เคร่อื งมือ 1. แบบฝึกหัดที่ 2 2. แบบประเมนิ การทำงานกลมุ่ 3. แบบสังเกตความสนใจและความตั้งใจในการทำกิจกรรมของนกั เรยี น 4. แบบประเมินการสงั เกตคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

219 เกณฑก์ ารประเมนิ 1. การประเมินการทำแบบฝกึ หดั ที่ 2 ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ 80 2. การประเมนิ การทำงานกลุ่ม ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ 80 3. การประเมินความสนใจและความตั้งใจในการทำกิจกรรมของนักเรียน ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80 4. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ 80

220 ความคดิ เห็น / ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารหรอื ผูท้ ่ีได้รับมอบหมาย ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ..............................................ผตู้ รวจ (นายจร แกว้ หาญ) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนนิคมสรา้ งตนเองพัฒนาภาคใต้ 2 วันท่ี 11 กุมภาพันธ์ 2563 บนั ทกึ ผลการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... 2. ปัญหาและอุปสรรค ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... 3. แนวทางแก้ไข / พฒั นา ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงชอื่ .............................................. (นายฉัตรชยั ชายแกว้ ) ตำแหน่ง ครูโรงเรียนนคิ มสร้างตนเองพฒั นาภาคใต้ 2 วนั ที่ 11 กุมภาพนั ธ์ 2563

221 สรุปคะแนนแบบฝึกหดั ท่ี 2 แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 15 คะแนนทดสอบของนกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6 ท่ี ช่อื – สกุล 10 คะแนน 1 ด.ช.ซาปูวนั กะโด 10 2 ด.ช.ธรี เดช โชติ 8 3 ด.ช.นิอาซัน นิเยะ 7 4 ด.ช.นอิ ัมรัน กาเรง็ 8 5 ด.ช.มะยากี นิเยะ 8 6 ด.ช.อมั รี เจะเมาะ 8 7 ด.ช.อลี ยี ัส ยูนุ๊ 8 8 ด.ญ.รุสนี นเิ ยะ 9 9 ด.ญ.ณัฐณิชา บือซา 7 10 ด.ช.จีรพนั ธ์ ภูมา 7 11 ด.ญ.สดุ าวรรณ เฉอ่ื ยทอง 8 12 ด.ญ.สุพรรษา สุทธิมาศ 9 13 ด.ญ.ชตุ ินนั ท์ พูนปดุ 8 รวม 105 เฉล่ีย 8.08 รอ้ ยละ 80.77

222 แบบสังเกตความสนใจและความตั้งใจในการทำกจิ กรรม โดยใช้เอกสารประกอบการเรียนการสรา้ งหนงั สอื อเิ ล็กทรอนกิ ส์ดว้ ยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เพ่ือพฒั นาผลสัมฤทธิ์ กลุม่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) …………………………………………………………………………………………………………………………………… คำชแ้ี จง ครูสงั เกตนกั เรยี นตามรายการประเมินพร้อมทำเครื่องหมาย  ลงในช่องที่สังเกตเหน็ การปฏิบตั ิ (1) หรือ ไมป่ ฏบิ ตั ิ (0) รายการประเมิน สรุปผล ที่ ชอื่ - สกุล 1. เ ิ่รมต้นงาน ่ีทไ ้ดรับมอบหมาย ัทนที 2. ทำงานเส ็รจเรียบร้อยตามเวลา ีท่กำหนด 3. ขอคำแนะนำจากค ูรทันทีเ ่มือไ ่มเ ้ขาใจ 4. ทำ ิกจกรรม ้ดวยความสนุกสนานและเต็มใจ 5. ีมส่วนร่วมในการทำ ิกจกรรมอย่างสม่ำเสมอ 6. ช่วยเหลือ แนะนำเพ่ือนในการทำกิจกรรม 7. สนใจ ศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง รวมคะแนน คุณภาพ 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 (7) 1 ด.ช.ซาปูวัน กะโด          5 ดี 2 ด.ช.ธรี เดช โชติ ดี 3 ด.ช.นอิ าซัน นเิ ยะ         6 ดี 4 ด.ช.นิอัมรนั กาเร็ง ดี 5 ด.ช.มะยากี นเิ ยะ          5 ดี 6 ด.ช.อมั รี เจะเมาะ      ดี 7 ด.ช.อีลยี ัส ยูนุ๊   6 ดี 8 ด.ญ.รสุ นี นิเยะ ดี 9 ด.ญ.ณัฐณชิ า บอื ซา        5 ดีมาก        5          6        5          7

รายการประเมนิ 223 สรุปผล ที่ ช่ือ - สกุล 1. เริ่มต้นงานที่ได้รับมอบหมาย ัทนที 2. ทำงานเสร็จเรียบร้อยตามเวลา ่ีทกำหนด 3. ขอคำแนะนำจากครูทัน ีทเมื่อไ ่มเ ้ขาใจ 4. ทำ ิกจกรรม ้ดวยความสนุกสนานและเต็มใจ 5. มีส่วนร่วมในการทำ ิกจกรรมอย่างส ่มำเสมอ 6. ช่วยเหลือ แนะนำเพ่ือนในการทำกิจกรรม 7. สนใจ ึศกษาหาความรู้ด้วยตนเอง รวมคะแนน คุณภาพ 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 (7) 10 ด.ช.จีรพนั ธ์ ภูมา        5 ดี ดีมาก 11 ด.ญ.สดุ าวรรณ เฉอื่ ยทอง        7 ดมี าก ดมี าก 12 ด.ญ.สพุ รรษา สทุ ธิมาศ        7 ดี 13 ด.ญ.ชตุ ินันท์ พูนปดุ        7 รวม 13 12 11 13 13 8 6 76 เฉลี่ย 1 0.9 0.8 1 1 0.6 0.5 5.85 ร้อยละ 100 92 85 100 100 62 46 83.52 หมายเหตุ 1. ขอ้ ใดท่ีนกั เรียนปฏบิ ตั ิ ได้คะแนน 1 คะแนน ไม่ปฏิบตั ิ ไดค้ ะแนน 0 คะแนน 2. เกณฑ์คณุ ภาพ ดงั นี้ 7 คะแนน ดมี าก 5 – 6 คะแนน ดี 3 – 4 คะแนน พอใช้ 1 – 2 คะแนน ควรปรบั ปรุง ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ (นายฉตั รชยั ชายแกว้ )

224 แบบประเมนิ ผลการทำงานเป็นกลมุ่ กล่มุ ที่ 1 คำชแี้ จง ครูสงั เกตนักเรียนตามรายการประเมินพรอ้ มท้งั บันทึกผลคะแนนการประเมนิ ลงในชอ่ งคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินผลการทำงานเปน็ กลมุ่ รายการประเมนิ สรุปผล ที่ ช่ือ - สกุล 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คุณภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ช.ซาปวู ัน กะโด 3 2 3 3 13 12 ดี 2 ด.ช.ธีรเดช โชติ 3 2 3 3 14 14 ดี 3 ด.ช.นอิ าซัน นเิ ยะ 3 2 3 2 13 13 ดี 4 ด.ช.นิอัมรนั กาเรง็ 3 3 3 3 14 13 ดี 12 12 9 12 11 54 รวม ดี เฉล่ีย 13.50 ระดับคุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดีมาก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถึง ปรับปรุง ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ (นายฉัตรชยั ชายแก้ว)

225 แบบประเมินผลการทำงานเป็นกลมุ่ กลมุ่ ท่ี 2 คำชี้แจง ครสู งั เกตนักเรียนตามรายการประเมนิ พร้อมทั้งบันทกึ ผลคะแนนการประเมนิ ลงในชอ่ งคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ ผลการทำงานเป็นกลมุ่ รายการประเมิน สรุปผล ที่ ช่ือ - สกลุ 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คุณภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ช.มะยากี นเิ ยะ 33332 14 ดี 2 ด.ช.อัมรี เจะเมาะ 32333 14 ดี 3 ด.ช.อีลยี ัส ยูนุ๊ 33323 14 ดี 4 ด.ญ.รสุ นี นเิ ยะ 33232 13 ดี 12 11 11 11 10 55 รวม 13.75 ดี เฉลย่ี ระดับคุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดีมาก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถึง ปรบั ปรงุ ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ (นายฉัตรชัย ชายแก้ว)

226 แบบประเมินผลการทำงานเปน็ กลุ่ม กลุ่มท่ี 3 คำชี้แจง ครสู งั เกตนักเรยี นตามรายการประเมนิ พร้อมทงั้ บันทกึ ผลคะแนนการประเมนิ ลงในชอ่ งคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ ผลการทำงานเป็นกลุม่ รายการประเมิน สรปุ ผล ที่ ชอ่ื - สกุล 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คุณภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ญ.ณฐั ณิชา บือซา 3 3 3 3 2 14 ดี 2 ด.ช.จีรพนั ธ์ ภูมา 2 3 2 2 2 11 ดี 3 ด.ญ.สุดาวรรณ เฉอ่ื ยทอง 3 3 3 3 2 14 ดี 4 ด.ญ.สพุ รรษา สทุ ธิมาศ 3 3 3 3 2 14 ดี 5 ด.ญ.ชตุ ินนั ท์ พูนปุด 2 3 3 3 3 14 ดี 13 15 14 14 11 67 รวม ดี เฉลี่ย 13.40 ระดบั คุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดมี าก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถงึ ปรบั ปรุง ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมิน (นายฉตั รชัย ชายแก้ว)

227 เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินผลการทำงานเป็นกลุ่ม ประเดน็ เกณฑ์การให้คะแนน การประเมนิ 1.คณะทำงาน 4 3 21 2. ความรับผดิ ชอบ มีประธาน ขาดองคป์ ระกอบ ขาดองคป์ ระกอบ ขาดองค์ประกอบ ตอ่ หนา้ ที่ 3.ขัน้ ตอนการทำงาน เลขานกุ าร 1 อยา่ ง 2 อย่าง 2 อย่างขนึ้ ไป 4.เวลา ผูน้ ำเสนอ 5.ความร่วมมอื ใน การทำงาน ผู้รว่ มงาน ทุกคนมีหน้าที่และ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ ความรับผิดชอบต่อ รบั ผดิ ชอบ 1 คน รบั ผิดชอบ 2 คน รับผิดชอบ 2 คน หน้าทีข่ องตนเอง ข้ึนไป - คดั เลอื กและ ขาด 1 ข้นั ตอน ขาด 2 ขัน้ ตอน ขาด 2 ข้นั ตอน เตรยี มข้อมูลได้ หรือไม่ชดั เจน หรอื ไม่ชดั เจน ขน้ึ ไป หรือไม่ เหมาะสม ชัดเจน - มีการวางแผนการ ทำงาน - มีการเตรียม อุปกรณ์ - มกี ารปฏิบตั ิตาม แผนและพฒั นางาน เสร็จกอ่ นกำหนด เสรจ็ ตามกำหนด เสรจ็ ไมท่ ันตาม เสร็จไมท่ นั ตาม และงานมีคุณภาพ และงานมีคุณภาพ กำหนดแต่งาน กำหนดและงาน มีคณุ ภาพ ไมม่ ีคณุ ภาพ ทกุ คนมีส่วนร่วม 80 % ของกลมุ่ มี 60 % ของกลมุ่ มี 40 % ของกลุ่มมี และใหค้ วามร่วมมอื สว่ นรว่ มและให้ ส่วนร่วมและให้ สว่ นรว่ มและให้ อย่างเตม็ ที่ ความรว่ มมอื ความร่วมมือ ความร่วมมือ

228 ตารางบันทึกผลคะแนนจากการสังเกตคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ท่ี ชอื่ - สกุล ความ ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งมัน่ ใน รวม แปลผล หมาย ซื่อสตั ย์ การทำงาน เหตุ 1 ด.ช.ซาปูวนั กะโด สจุ รติ 3 คะแนน 9 คะแนน ดี 2 ด.ช.ธรี เดช โชติ 3 คะแนน 2 3 คะแนน 7 ดี 3 ด.ช.นิอาซัน นเิ ยะ 3 3 8 ดี 4 ด.ช.นอิ มั รัน กาเร็ง 2 3 2 8 ดี 5 ด.ช.มะยากี นเิ ยะ 3 2 2 7 ดี 6 ด.ช.อมั รี เจะเมาะ 3 3 3 8 ดี 7 ด.ช.อีลียสั ยูนุ๊ 2 3 2 8 ดี 8 ด.ญ.รุสนี นเิ ยะ 3 2 3 7 ดี 9 ด.ญ.ณัฐณชิ า บอื ซา 2 2 3 8 ดี 10 ด.ช.จรี พนั ธ์ ภมู า 2 3 3 8 ดี 11 ด.ญ.สดุ าวรรณ เฉื่อยทอง 3 2 3 7 ดี 12 ด.ญ.สุพรรษา สุทธมิ าศ 2 3 3 9 ดี 13 ด.ญ.ชุตินันท์ พูนปุด 2 2 3 8 ดี 3 3 3 9 รวม 3 32 3 100 เฉลย่ี 3 2.46 36 7.69 ร้อยละ 32 2.77 2.46 82.05 85.47 82.05 92.31 สรปุ ผลการประเมนิ จำนวน 13 คน คิดเป็นร้อยละ 100 . ระดับดี จำนวน - คน คดิ เปน็ ร้อยละ - . ระดบั พอใช้ จำนวน - คน คดิ เปน็ ร้อยละ - . ระดบั ปรับปรุง

229 เกณฑ์การประเมิน ระดับคะแนน รายการประเมนิ 321 ความซ่ือสัตย์ สจุ รติ นกั เรียนไมล่ อกคำตอบ นักเรยี นลอกคำตอบของ นักเรยี นลอกคำตอบของ ใฝ่เรยี นรู้ ของเพ่ือนในการทำ เพอื่ นในการทำ เพ่อื นในการทำ มุ่งมน่ั ในการทำงาน แบบทดสอบและแบบฝึก แบบทดสอบและแบบฝึก แบบทดสอบและแบบฝึก เปน็ บางคร้ัง เปน็ บอ่ ยครงั้ นักเรียนมคี วาม นกั เรยี นมคี วาม นักเรียนไม่มคี วาม กระตือรอื ร้นในการเรียน กระตือรอื รน้ ในการเรยี น กระตือรอื รน้ ในการเรยี น รจู้ ักสืบคน้ ข้อมูลและมี รู้จกั สืบคน้ ข้อมลู แต่ไม่มี รจู้ ักสบื คน้ ข้อมูลแต่ไม่มี การจดบนั ทึก การจดบนั ทกึ การจดบนั ทึก นกั เรยี นมีความมุ่งมัน่ ใน นักเรียนมคี วามมุง่ มั่นใน นักเรยี นมคี วามมุ่งมั่นใน การทำงานทไ่ี ดร้ บั การทำงานท่ีไดร้ บั เป็น การทำงานท่ไี ดร้ ับเป็น มอบหมายดว้ ยความ บางคร้ัง และทำงาน บางครั้ง แตท่ ำงาน เต็มใจ และทำงานเสรจ็ เสรจ็ ตามกำหนด ไมเ่ สรจ็ ตามกำหนด ตามกำหนด เกณฑ์การจดั ระดบั คณุ ภาพ หมายถึง ดี 7 – 9 คะแนน หมายถึง พอใช้ 5 – 6 คะแนน หมายถึง ปรับปรงุ 0 – 4 คะแนน เกณฑ์สรปุ ผลการประเมิน หมายถึง ผา่ นเกณฑ์การประเมิน 5 – 9 คะแนน หมายถึง ไมผ่ า่ นเกณฑ์การประเมิน 0 – 4 คะแนน