แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3

45

46 แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 3 เอกสารประกอบการเรยี น การสรา้ งหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ดว้ ยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6 หนว่ ย การสร้างหนังสอื อิเล็กทรอนิกส์ เร่อื ง รู้จักหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ คาบที่ 3 วันที่ 20 พฤศจิกายน 2562 (คาบซอ่ มเสริม) เวลา 50 นาที เวลาเรียน 1 คาบ ครูผสู้ อน นายฉตั รชัย ชายแก้ว สาระสำคัญ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ หรือ E-book ย่อมาจากคำว่า Electronic Book หมายถึง หนังสือที่สร้างขึ้น ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ มีลักษณะคล้ายหนังสือจริง สามารถเปิดอ่านได้ในเครื่องคอมพิวเตอร์หรอื อุปกรณ์ อเิ ลก็ ทรอนิกส์อน่ื เช่น สมาท์โฟน แท๊บเลต็ เป็นต้น มีลกั ษณะพเิ ศษคือสามารถสื่อสารกบั ผู้อา่ นในลักษณะของ มัลติมีเดียได้ ได้แก่ ภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว และเสียง แต่ยังคงรักษารูปแบบความเป็นหนังสือไม่ว่าจะเป็น รูปรา่ ง หรือลกั ษณะการเปดิ อา่ น มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชว้ี ดั สาระท่ี 3 เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และการใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแกป้ ัญหา การทำงานและอาชีพอยา่ งมีประสิทธิภาพ ประสทิ ธผิ ล และมีคุณธรรม ตัวชี้วัด (ป.6/1) บอกหลกั การเบ้อื งตน้ ของการแก้ปญั หา (ป.6/2) ใชค้ อมพิวเตอร์ในการค้นหาข้อมูล (ป.6/3) เก็บรกั ษาขอ้ มูลที่เป็นประโยชนใ์ นรูปแบบต่าง ๆ (ป.6/4) นำเสนอข้อมลู ในรูปแบบที่เหมาะสมโดยเลือกใชซ้ อฟต์แวร์ประยุกต์ (ป.6/5) ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงานจากจินตนาการหรืองานที่ทำในชีวิตประจำวันอย่าง มจี ติ สำนกึ และความรับผดิ ชอบ

47 จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกซอฟตแ์ วร์ท่ีใช้ในการสร้างหนงั สอื อเิ ล็กทรอนกิ ส์ได้ (K) 2. เปรยี บเทยี บความแตกต่างของหนังสือทัว่ ไปกับหนังสืออิเล็กทรอนิกสไ์ ด้ (K) สาระการเรยี นรู้ 1. ซอฟต์แวรท์ ่ใี ชใ้ นการสร้างหนงั สืออิเล็กทรอนกิ ส์ 2. ความแตกตา่ งของหนังสือท่ัวไปกับหนงั สอื อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 3. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน ทกั ษะ / กระบวนการคิด 1. กระบวนการวางแผนการทำงาน 2. ทกั ษะกระบวนการทำงาน 3. ทักษะกระบวนการฝกึ ปฏบิ ตั ิและกระบวนการกล่มุ กระบวนการจดั การเรียนรู้ การนำเขา้ สบู่ ทเรียน 1. ครูให้นักเรียนทบทวนเนื้อหาที่ผ่านมา โดยครูเป็นผู้ถามและให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันตอบ เช่น ซอฟตแ์ วร์ทีใ่ ชใ้ นการสร้างหนังสืออเิ ล็กทรอนิกส์ ความแตกตา่ งของหนังสือท่ัวไปกับหนังสือ อิเล็กทรอนิกส์ ประเภทของหนงั สอื อเิ ลก็ ทรอกนกิ ส์

48 การสรา้ งองคค์ วามรู้รว่ มกัน 1. นักเรียนกลุ่มเดิม ส่งตัวแทนรับเอกสารประกอบการเรียนการสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ด้วย โปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เล่มท่ี 1 เร่ือง รู้จกั หนงั สืออเิ ล็กทรอนิกส์ 2. ครอู ธิบายโดยใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ศึกษาใบความรใู้ นเอกสารประกอบการเรยี น เร่ือง การสรา้ ง หนังสืออิเล็กทรอนิกสด์ ้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เลม่ ที่ 1 ร้จู ักหนังสือ อิเลก็ ทรอนกิ ส์ ประกอบดว้ ย - ความแตกตา่ งของหนังสือทว่ั ไปกับหนังสอื อิเล็กทรอนิกส์ - ซอฟตแ์ วรท์ ใ่ี ชใ้ นการสรา้ งหนังสืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ การลงมือปฏิบตั ิหรอื ประยกุ ตใ์ ช้ 1. นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ศกึ ษาเอกสารประกอบการเรยี น 2. ครสู ุม่ ถามความรู้ ความเข้าใจของนกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ โดยให้นกั เรียนตอบคำถาม เชน่ - ความแตกตา่ งของหนงั สือทวั่ ไปกับหนังสอื อเิ ล็กทรอนิกส์ - ซอฟต์แวร์ท่ีใชใ้ นการสรา้ งหนงั สอื อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ 3. ครแู จกแบบฝกึ หดั ที่ 2 ใหน้ กั เรียนแตล่ ะคนลงมอื ทำ การสรุปองค์ความรู้ 1. ครูให้นักเรียนแตล่ ะกลุ่มเปิดเครื่องคอมพิวเตอร์ และทำตามคำสัง่ ของครูเพ่ือดทู ักษะพื้นฐานของ นกั เรียน 2. ครูนัดหมายนักเรียนในคาบถัดไป โดยสัปดาห์หน้าครูจะทบทวนและทำการทดสอบหลังเรียนอีก ครั้งเพื่อประเมินความรู้ พร้อมทั้งให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาอธิบายเรื่องที่ไดจ้ ากการเรียนด้วย เอกสารประกอบการเรียน สือ่ / แหล่งการเรยี นรู้ 1. เอกสารประกอบการเรยี นการสร้างหนงั สืออิเล็กทรอนิกส์ดว้ ยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เล่มท่ี 1 เรื่อง รู้จกั หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ 2. เครอ่ื งคอมพิวเตอร์ 3. โปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016

49 การวดั และประเมนิ ผล วิธีการวดั และประเมนิ ผล 1. นักเรียนแตล่ ะคนลงมือทำแบบฝกึ หดั ที่ 2 2. สงั เกตการทำงานกล่มุ 3. สังเกตความสนใจและความตงั้ ใจในการทำกิจกรรมของนักเรียน 4. สงั เกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครอ่ื งมือ 1. แบบฝกึ หดั ท่ี 2 2. แบบประเมนิ การทำงานกลุ่ม 3. แบบสงั เกตความสนใจและความต้งั ใจในการทำกิจกรรมของนกั เรียน 4. แบบประเมินการสงั เกตคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เกณฑก์ ารประเมนิ 1. การประเมินการทำแบบฝกึ หัด ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ 80 2. การประเมนิ การทำงานกลมุ่ ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ 80 3. การประเมินความสนใจและความตั้งใจในการทำกิจกรรมของนักเรียน ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80 4. การประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ 80

50 ความคิดเห็น / ข้อเสนอแนะของผบู้ ริหารหรอื ผูท้ ี่ไดร้ บั มอบหมาย ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงช่ือ..............................................ผตู้ รวจ (นายจร แก้วหาญ) ผู้อำนวยการโรงเรยี นนิคมสร้างตนเองพฒั นาภาคใต้ 2 วันท่ี 20 พฤศจิกายน 2562 บนั ทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. ผลการสอน ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... 2. ปัญหาและอุปสรรค ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ข / พฒั นา ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื .............................................. (นายฉตั รชยั ชายแก้ว) ตำแหน่ง ครูโรงเรียนนคิ มสรา้ งตนเองพัฒนาภาคใต้ 2 วันที่ 20 พฤศจกิ ายน 2562

51 สรุปคะแนนแบบฝึกหดั ที่ 2 แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 3 คะแนนทดสอบของนักเรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6 ท่ี ช่อื – สกลุ 10 คะแนน 1 ด.ช.ซาปูวัน กะโด 9 2 ด.ช.ธรี เดช โชติ 9 3 ด.ช.นิอาซัน นเิ ยะ 8 4 ด.ช.นิอัมรนั กาเร็ง 9 5 ด.ช.มะยากี นิเยะ 8 6 ด.ช.อัมรี เจะเมาะ 8 7 ด.ช.อลี ียสั ยูนุ๊ 8 8 ด.ญ.รุสนี นิเยะ 8 9 ด.ญ.ณฐั ณิชา บือซา 10 10 ด.ช.จีรพันธ์ ภูมา 9 11 ด.ญ.สดุ าวรรณ เฉอื่ ยทอง 9 12 ด.ญ.สพุ รรษา สุทธมิ าศ 9 13 ด.ญ.ชตุ นิ ันท์ พูนปุด 8 112 รวม 8.62 เฉลยี่ ร้อยละ 86.15

52 แบบสงั เกตความสนใจและความตั้งใจในการทำกจิ กรรม โดยใช้เอกสารประกอบการเรียนการสร้างหนังสอื อิเล็กทรอนกิ สด์ ้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เพื่อพฒั นาผลสัมฤทธ์ิ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร)์ …………………………………………………………………………………………………………………………………… คำชีแ้ จง ครูสงั เกตนกั เรียนตามรายการประเมินพรอ้ มทำเครื่องหมาย  ลงในชอ่ งทีส่ งั เกตเหน็ การปฏบิ ตั ิ (1) หรือ ไม่ปฏิบัติ (0) รายการประเมิน สรุปผล ท่ี ชอ่ื - สกุล 1. เ ิ่รมต้นงาน ่ีทไ ้ดรับมอบหมาย ัทนที 2. ทำงานเส ็รจเรียบร้อยตามเวลา ีท่กำหนด 3. ขอคำแนะนำจากค ูรทันทีเ ่มือไ ่มเ ้ขาใจ 4. ทำ ิกจกรรม ้ดวยความสนุกสนานและเต็มใจ 5. ีมส่วนร่วมในการทำ ิกจกรรมอย่างสม่ำเสมอ 6. ช่วยเหลือ แนะนำเพ่ือนในการทำกิจกรรม 7. สนใจ ศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง รวมคะแนน คุณภาพ 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 (7) 1 ด.ช.ซาปวู นั กะโด        5 ดี 2 ด.ช.ธรี เดช โชติ ดี 3 ด.ช.นอิ าซนั นิเยะ        6 ดี 4 ด.ช.นอิ มั รนั กาเร็ง ดี 5 ด.ช.มะยากี นิเยะ        5 ดี 6 ด.ช.อัมรี เจะเมาะ ดี 7 ด.ช.อีลียสั ยูนุ๊        5 ดีมาก 8 ด.ญ.รสุ นี นิเยะ ดี 9 ด.ญ.ณฐั ณิชา บอื ซา        5 ดี        5         7         6         6

รายการประเมิน 53 สรปุ ผล ที่ ชื่อ - สกุล 1. เริ่มต้นงานที่ได้รับมอบหมาย ัทนที 2. ทำงานเสร็จเรียบร้อยตามเวลา ่ีทกำหนด 3. ขอคำแนะนำจากครูทัน ีทเมื่อไ ่มเ ้ขาใจ 4. ทำ ิกจกรรม ้ดวยความสนุกสนานและเต็มใจ 5. มีส่วนร่วมในการทำ ิกจกรรมอย่างส ่มำเสมอ 6. ช่วยเหลือ แนะนำเพ่ือนในการทำกิจกรรม 7. สนใจ ึศกษาหาความรู้ด้วยตนเอง รวมคะแนน คุณภาพ 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 (7) 10 ด.ช.จรี พนั ธ์ ภมู า         6 ดี ดีมาก 11 ด.ญ.สดุ าวรรณ เฉื่อยทอง        7 ดีมาก ดมี าก 12 ด.ญ.สพุ รรษา สุทธมิ าศ        7 13 ด.ญ.ชุตนิ ันท์ พูนปดุ        7 รวม 13 13 13 13 13 8 4 77 เฉลีย่ 1 1 1 1 1 0.6 0.3 5.92 ร้อยละ 100 100 100 100 100 62 31 81.30 ดี หมายเหตุ 1. ข้อใดทีน่ ักเรียนปฏบิ ตั ิ ได้คะแนน 1 คะแนน ไม่ปฏิบตั ิ ไดค้ ะแนน 0 คะแนน 2. เกณฑ์คณุ ภาพ ดงั นี้ 7 คะแนน ดมี าก 5 – 6 คะแนน ดี 3 – 4 คะแนน พอใช้ 1 – 2 คะแนน ควรปรบั ปรงุ ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมนิ (นายฉัตรชยั ชายแก้ว)

54 แบบประเมินผลการทำงานเปน็ กลุ่ม กลมุ่ ท่ี 1 คำช้แี จง ครูสังเกตนักเรียนตามรายการประเมนิ พร้อมทง้ั บันทกึ ผลคะแนนการประเมนิ ลงในชอ่ งคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินผลการทำงานเปน็ กลุม่ รายการประเมนิ สรุปผล ท่ี ชอื่ - สกลุ 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คุณภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ช.ซาปวู ัน กะโด 2 2 2 2 2 10 พอใช้ 2 ด.ช.ธีรเดช โชติ 3 2 3 2 2 12 ดี 3 ด.ช.นอิ าซนั นิเยะ 3 2 2 2 3 12 ดี 4 ด.ช.นอิ ัมรนั กาเร็ง 3 3 2 2 2 12 ดี 11 9 9 8 9 46 รวม เฉล่ีย 11.5 ระดบั คุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดมี าก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถงึ ปรบั ปรงุ ลงชือ่ ...................................................ผู้ประเมิน (นายฉัตรชัย ชายแกว้ )

55 แบบประเมินผลการทำงานเป็นกลุ่ม กลมุ่ ที่ 2 คำชีแ้ จง ครสู ังเกตนักเรยี นตามรายการประเมินพร้อมท้ังบันทกึ ผลคะแนนการประเมินลงในชอ่ งคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินผลการทำงานเป็นกลุ่ม รายการประเมิน สรุปผล ท่ี ช่อื - สกุล 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คณุ ภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ช.มะยากี นิเยะ 2 2 2 2 2 10 ดี 2 ด.ช.อัมรี เจะเมาะ 2 3 3 2 2 12 ดี 3 ด.ช.อลี ียสั ยูนุ๊ 3 2 2 3 3 13 ดี 4 ด.ญ.รสุ นี นิเยะ 3 2 2 2 2 11 ดี 3 2 2 2 2 11 รวม เฉล่ยี 11.5 ระดบั คุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดมี าก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถึง ปรับปรุง ลงชอ่ื ...................................................ผูป้ ระเมิน (นายฉัตรชยั ชายแก้ว)

56 แบบประเมนิ ผลการทำงานเป็นกลุม่ กลมุ่ ท่ี 3 คำชแี้ จง ครสู ังเกตนักเรยี นตามรายการประเมินพร้อมทงั้ บันทึกผลคะแนนการประเมนิ ลงในชอ่ งคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ ผลการทำงานเปน็ กลมุ่ รายการประเมนิ สรุปผล ท่ี ชื่อ - สกุล 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คุณภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ญ.ณฐั ณชิ า บอื ซา 3 3 3 3 2 14 ดี 2 ด.ช.จรี พนั ธ์ ภมู า 2 3 2 3 2 12 ดี 3 ด.ญ.สดุ าวรรณ เฉ่อื ยทอง 3 3 3 3 2 14 ดี 4 ด.ญ.สุพรรษา สุทธิมาศ 3 3 3 3 2 14 ดี 5 ด.ญ.ชุตนิ ันท์ พูนปุด 2 2 3 2 3 12 ดี 2 2 3 2 3 12 รวม เฉลย่ี 13.2 ระดับคุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดมี าก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถึง ปรบั ปรุง ลงชือ่ ...................................................ผปู้ ระเมนิ (นายฉัตรชยั ชายแก้ว)

57 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนแบบประเมนิ ผลการทำงานเปน็ กลุ่ม ประเด็น เกณฑ์การให้คะแนน การประเมนิ 1.คณะทำงาน 4 3 21 2. ความรับผดิ ชอบ มีประธาน ขาดองค์ประกอบ ขาดองคป์ ระกอบ ขาดองค์ประกอบ ตอ่ หนา้ ที่ 3.ขั้นตอนการทำงาน เลขานกุ าร 1 อย่าง 2 อย่าง 2 อย่างข้ึนไป 4.เวลา ผู้นำเสนอ 5.ความรว่ มมือใน การทำงาน ผรู้ ่วมงาน ทุกคนมีหน้าที่และ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ ความรับผิดชอบต่อ รบั ผิดชอบ 1 คน รับผดิ ชอบ 2 คน รับผิดชอบ 2 คน หนา้ ทข่ี องตนเอง ขึ้นไป - คดั เลือกและ ขาด 1 ขนั้ ตอน ขาด 2 ขั้นตอน ขาด 2 ขนั้ ตอน เตรยี มขอ้ มลู ได้ หรอื ไม่ชัดเจน หรือไมช่ ัดเจน ขน้ึ ไป หรอื ไม่ เหมาะสม ชัดเจน - มกี ารวางแผนการ ทำงาน - มีการเตรยี ม อปุ กรณ์ - มกี ารปฏบิ ัติตาม แผนและพัฒนางาน เสรจ็ กอ่ นกำหนด เสร็จตามกำหนด เสร็จไมท่ ันตาม เสรจ็ ไม่ทันตาม และงานมีคณุ ภาพ และงานมีคุณภาพ กำหนดแต่งาน กำหนดและงาน มีคณุ ภาพ ไม่มีคณุ ภาพ ทุกคนมสี ว่ นร่วม 80 % ของกลมุ่ มี 60 % ของกลมุ่ มี 40 % ของกล่มุ มี และใหค้ วามรว่ มมอื ส่วนร่วมและให้ ส่วนร่วมและให้ สว่ นร่วมและให้ อย่างเตม็ ท่ี ความรว่ มมอื ความรว่ มมอื ความร่วมมอื

58 ตารางบันทึกผลคะแนนจากการสังเกตคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ท่ี ชื่อ - สกุล ความ ใฝเ่ รยี นรู้ มงุ่ ม่นั ใน รวม แปลผล หมาย ซอื่ สตั ย์ การทำงาน เหตุ 1 ด.ช.ซาปวู นั กะโด สุจรติ 3 คะแนน 9 คะแนน ดี 2 ด.ช.ธรี เดช โชติ 3 คะแนน 2 3 คะแนน 7 ดี 3 ด.ช.นอิ าซนั นเิ ยะ 3 3 8 ดี 4 ด.ช.นอิ ัมรนั กาเรง็ 2 3 2 8 ดี 5 ด.ช.มะยากี นเิ ยะ 3 2 2 7 ดี 6 ด.ช.อมั รี เจะเมาะ 3 3 3 8 ดี 7 ด.ช.อีลยี ัส ยนู ุ๊ 2 3 2 8 ดี 8 ด.ญ.รสุ นี นิเยะ 3 2 3 7 ดี 9 ด.ญ.ณัฐณชิ า บอื ซา 2 2 3 8 ดี 10 ด.ช.จรี พันธ์ ภมู า 2 3 3 8 ดี 11 ด.ญ.สดุ าวรรณ เฉื่อยทอง 3 2 3 7 ดี 12 ด.ญ.สุพรรษา สทุ ธิมาศ 2 3 3 8 ดี 13 ด.ญ.ชุตนิ ันท์ พูนปดุ 2 2 3 8 ดี 2 2 3 8 รวม 3 32 3 100 เฉลี่ย 3 2.46 36 7.69 ร้อยละ 32 2.77 2.46 82.05 85.47 82.05 92.31 สรุปผลการประเมิน จำนวน 13 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 . ระดับดี จำนวน - คน คิดเปน็ ร้อยละ - . ระดบั พอใช้ จำนวน - คน คดิ เป็นรอ้ ยละ - . ระดบั ปรับปรุง

59 เกณฑก์ ารประเมิน ระดับคะแนน รายการประเมนิ 321 ความซื่อสตั ย์ สุจริต นกั เรียนไมล่ อกคำตอบ นกั เรียนลอกคำตอบของ นักเรียนลอกคำตอบของ ใฝเ่ รยี นรู้ ของเพอ่ื นในการทำ เพ่ือนในการทำ เพ่อื นในการทำ มงุ่ มนั่ ในการทำงาน แบบทดสอบและแบบฝึก แบบทดสอบและแบบฝึก แบบทดสอบและแบบฝึก เป็นบางคร้งั เปน็ บอ่ ยครงั้ นกั เรียนมีความ นกั เรียนมีความ นักเรยี นไม่มีความ กระตือรอื ร้นในการเรียน กระตือรือรน้ ในการเรยี น กระตือรือร้นในการเรยี น รู้จกั สบื ค้นข้อมลู และมี รจู้ กั สืบคน้ ข้อมูลแต่ไม่มี รู้จักสบื คน้ ข้อมูลแต่ไมม่ ี การจดบันทึก การจดบนั ทึก การจดบันทึก นักเรยี นมีความม่งุ ม่นั ใน นกั เรยี นมคี วามม่งุ ม่นั ใน นกั เรียนมีความมงุ่ มน่ั ใน การทำงานท่ีไดร้ บั การทำงานทีไ่ ดร้ ับเป็น การทำงานท่ไี ด้รับเปน็ มอบหมายดว้ ยความ บางครง้ั และทำงาน บางคร้ัง แตท่ ำงาน เต็มใจ และทำงานเสรจ็ เสร็จตามกำหนด ไม่เสรจ็ ตามกำหนด ตามกำหนด เกณฑ์การจัดระดับคุณภาพ หมายถงึ ดี 7 – 9 คะแนน หมายถงึ พอใช้ 5 – 6 คะแนน หมายถึง ปรบั ปรงุ 0 – 4 คะแนน เกณฑ์สรปุ ผลการประเมนิ หมายถงึ ผา่ นเกณฑ์การประเมิน 5 – 9 คะแนน หมายถงึ ไมผ่ ่านเกณฑ์การประเมนิ 0 – 4 คะแนน