แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13

186

187 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 13 เอกสารประกอบการเรียน การสรา้ งหนงั สืออเิ ลก็ ทรอนกิ สด์ ว้ ยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6 หนว่ ย การสร้างหนงั สอื อิเล็กทรอนกิ ส์ เรือ่ ง การสร้างหนงั สอื อิเลก็ ทรอนกิ ส์ คาบท่ี 13 วนั ท่ี 4 กุมภาพันธ์ 2563 เวลา 50 นาที เวลาเรียน 1 คาบ ครผู ูส้ อน นายฉตั รชยั ชายแกว้ สาระสำคัญ การสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 มีลักษณะคล้าย หนังสือจริง คือ มีหน้าปก สารบัญ ข้อความ รูปภาพ แต่สามารถแทรกภาพเคลื่อนไหว วิดีโอ เสียง และการ เชื่อมโยงไปยังแหล่งข้อมูลอื่น เช่น เว็บไซต์ เป็นต้น นอกจากนี้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ยังสามา รถบันทึกและ เผยแพร่ผ่านระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตได้ง่าย การส่งข้อมูลมีลักษณะคล้ายหนังสือซึ่งเป็นรูปแบบที่อ่านแลว้ เข้าใจได้ง่าย สามารถพิมพ์แต่ละหน้า หรือพิมพ์ทั้งหมดได้ สามารถเปิดอ่านได้ด้วยคอมพิวเตอร์ หรืออุปกรณ์ สมาร์ทโฟน และแทบ็ เล็ต มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวช้ีวดั สาระที่ 3 เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และการใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสอื่ สาร การแกป้ ญั หา การทำงานและอาชพี อย่างมปี ระสิทธิภาพ ประสทิ ธผิ ล และมคี ณุ ธรรม ตวั ชี้วดั (ป.6/1) บอกหลักการเบ้ืองต้นของการแก้ปญั หา (ป.6/2) ใชค้ อมพวิ เตอรใ์ นการคน้ หาขอ้ มูล (ป.6/3) เกบ็ รักษาขอ้ มลู ทเี่ ป็นประโยชนใ์ นรปู แบบตา่ ง ๆ (ป.6/4) นำเสนอขอ้ มลู ในรปู แบบท่เี หมาะสมโดยเลือกใชซ้ อฟตแ์ วรป์ ระยุกต์ (ป.6/5) ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงานจากจินตนาการหรืองานที่ทำในชีวิตประจำวันอย่าง มจี ิตสำนกึ และความรบั ผดิ ชอบ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. นกั เรียนสามารถสรา้ งหนงั สืออิเล็กทรอนกิ ส์ดว้ ยโปรแกรม PowerPoint 2016 ได้ (K) 2. นักเรยี นเกดิ ทักษะในการเพ่ิม และลบหนา้ กระดาษให้กบั หนงั สืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ได้ (P) 3. นกั เรียนสามารถแทรกขอ้ ความในหนังสืออเิ ล็กทรอนิกส์ (P) 4. นกั เรยี นสามารถแทรกภาพลงในหนา้ ปกหนงั สืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ (P)

188 5. นักเรยี นตระหนกั ถึงความสำคัญของการเรียนและมงุ่ มั่นในการทำงาน ใฝเ่ รยี นรู้ (A) สาระการเรยี นรู้ 1. การสรา้ งหนังสอื อิเลก็ ทรอนกิ ส์ดว้ ยโปรแกรม PowerPoint 2016 2. การเพมิ่ และลบหนา้ กระดาษใหก้ บั หนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ 3. การแทรกขอ้ ความ และรปู ภาพลงในหนังสืออเิ ล็กทรอนิกส์ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการคดิ 2. ความสามารถในการแก้ปัญหา 3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. ซื่อสตั ยส์ จุ ริต 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มุ่งม่ันในการทำงาน ทกั ษะ / กระบวนการคิด 1. กระบวนการวางแผนการทำงาน 2. ทกั ษะกระบวนการทำงาน 3. ทกั ษะกระบวนการฝกึ ปฏบิ ัติและกระบวนการกลมุ่ กระบวนการจัดการเรยี นรู้ การนำเข้าสูบ่ ทเรียน 1. ครูให้นักเรียนทบทวนเนื้อหาที่ผ่านมา โดยครูเป็นผู้ถามและให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันตอบ เช่น นักเรยี นการสรา้ งหนงั สอื อิเล็กทรอนกิ สท์ ่ดี ี ตอ้ งมลี กั ษณะอย่างไร 2. ครูให้นักเรียนค้นหาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ จากเว็บไซต์ต่าง ๆ เพื่อศึกษาความหลากหลายของ การจัดทำหนงั สืออิเล็กทรอนกิ ส์ การสรา้ งองคค์ วามรู้ร่วมกนั 1. นักเรยี นกล่มุ เดิม ส่งตวั แทนรับเอกสารประกอบการเรยี นการสร้างหนงั สอื อเิ ล็กทรอนกิ ส์ด้วย โปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เล่มที่ 4 เร่ือง การสร้างหนงั สืออเิ ล็กทรอนิกส์ 2. ครูอธิบายโดยใหน้ ักเรียนแตล่ ะกล่มุ ศกึ ษาใบความร้ใู นเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง การสร้าง หนงั สืออเิ ลก็ ทรอนิกสด์ ว้ ยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เล่มที่ 4 เรื่อง การสร้าง หนังสอื อิเลก็ ทรอนิกส์ ประกอบดว้ ย

189 - การสรา้ งหนงั สืออเิ ลก็ ทรอนิกส์ดว้ ยโปรแกรม PowerPoint 2016 - การเพิ่ม และลบหน้ากระดาษใหก้ บั หนงั สืออิเล็กทรอนิกส์ - การแทรกขอ้ ความ และรปู ภาพลงในหนงั สอื อิเล็กทรอนิกส์ การลงมอื ปฏบิ ตั ิหรอื ประยุกต์ใช้ 1. นักเรียนแต่ละกลมุ่ ศึกษาเอกสารประกอบการเรียน 2. ครูส่มุ ถามความรู้ ความเข้าใจของนักเรียนแต่ละกล่มุ โดยใหน้ ักเรียนตอบคำถาม เชน่ - หนังสอื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ท่ีนักเรียนค้นหาจากอินเทอร์เน็ต มีความเหมือนหรือแตกต่างจากหนังสือ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ทน่ี ักเรยี นกำลงั สรา้ งขึ้น อย่างไรบา้ ง การสรปุ องค์ความรู้ 1. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเปิดเครื่องคอมพิวเตอร์ และทำตามคำสั่งของครูเพื่อดูความเข้าใจของ นักเรียน 2. ครูทำการทดสอบหลังเรียนเพื่อประเมินความรู้ พร้อมทั้งให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาอธิบาย เร่ืองทีไ่ ดจ้ ากการเรยี นด้วยเอกสารประกอบการเรยี น สื่อ / แหลง่ การเรยี นรู้ 1. เอกสารประกอบการเรียนการสรา้ งหนงั สืออเิ ล็กทรอนิกส์ด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เล่มที่ 4 เร่ือง การสรา้ งหนงั สอื อิเล็กทรอนิกส์ 2. เครอื่ งคอมพิวเตอร์ 3. โปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 การวดั และประเมนิ ผล วิธีการวดั และประเมนิ ผล 1. นักเรยี นแต่ละคนลงมอื ทำแบบทดสอบหลังเรยี น 2. สังเกตการทำงานกลุม่ 3. สังเกตความสนใจและความตง้ั ใจในการทำกิจกรรมของนักเรยี น 4. สังเกตคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ เครอื่ งมือ 1. แบบทดสอบหลังเรยี น 2. แบบประเมินการทำงานกล่มุ 3. แบบสังเกตความสนใจและความตั้งใจในการทำกจิ กรรมของนกั เรียน 4. แบบประเมนิ การสังเกตคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

190 เกณฑ์การประเมนิ 1. การประเมนิ การทำแบบทดสอบหลงั เรียน ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ 80 2. การประเมินการทำงานกลุม่ ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ 80 3. การประเมินความสนใจและความตั้งใจในการทำกิจกรรมของนักเรียน ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80 4. การประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ 80

191 ความคดิ เหน็ / ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ ารหรอื ผู้ที่ได้รับมอบหมาย ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงช่ือ..............................................ผูต้ รวจ (นายจร แก้วหาญ) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นนคิ มสรา้ งตนเองพัฒนาภาคใต้ 2 วนั ที่ 4 กมุ ภาพันธ์ 2563 บนั ทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้ 1. ผลการสอน ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... 2. ปัญหาและอปุ สรรค ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... 3. แนวทางแก้ไข / พัฒนา ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงชือ่ .............................................. (นายฉตั รชยั ชายแกว้ ) ตำแหน่ง ครโู รงเรยี นนิคมสร้างตนเองพัฒนาภาคใต้ 2 วันท่ี 4 กุมภาพนั ธ์ 2563

192 สรุปคะแนนแบบทดสอบหลังเรยี น แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 13 คะแนนทดสอบของนกั เรียนช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 ท่ี ชอ่ื – สกุล 10 คะแนน 1 ด.ช.ซาปวู ัน กะโด 8 2 ด.ช.ธีรเดช โชติ 7 3 ด.ช.นอิ าซัน นเิ ยะ 7 4 ด.ช.นอิ ัมรัน กาเร็ง 8 5 ด.ช.มะยากี นเิ ยะ 8 6 ด.ช.อมั รี เจะเมาะ 9 7 ด.ช.อลี ียสั ยนู ุ๊ 8 8 ด.ญ.รสุ นี นเิ ยะ 9 9 ด.ญ.ณฐั ณิชา บอื ซา 8 10 ด.ช.จรี พันธ์ ภูมา 8 11 ด.ญ.สดุ าวรรณ เฉอื่ ยทอง 8 12 ด.ญ.สุพรรษา สทุ ธมิ าศ 8 13 ด.ญ.ชุตินนั ท์ พูนปุด 9 รวม 105 เฉล่ยี 8.08 ร้อยละ 80.77

193 แบบสงั เกตความสนใจและความตั้งใจในการทำกจิ กรรม โดยใช้เอกสารประกอบการเรียนการสรา้ งหนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เพ่ือพฒั นาผลสมั ฤทธิ์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) …………………………………………………………………………………………………………………………………… คำชี้แจง ครูสังเกตนักเรยี นตามรายการประเมนิ พรอ้ มทำเครื่องหมาย  ลงในชอ่ งทส่ี ังเกตเห็น การปฏบิ ตั ิ (1) หรือ ไม่ปฏิบัติ (0) รายการประเมนิ สรุปผล ที่ ชอื่ - สกลุ 1. เ ิ่รมต้นงาน ่ีทไ ้ดรับมอบหมาย ัทนที 2. ทำงานเส ็รจเรียบร้อยตามเวลา ีท่กำหนด 3. ขอคำแนะนำจากค ูรทันทีเ ่มือไ ่มเ ้ขาใจ 4. ทำ ิกจกรรม ้ดวยความสนุกสนานและเต็มใจ 5. ีมส่วนร่วมในการทำ ิกจกรรมอย่างสม่ำเสมอ 6. ช่วยเหลือ แนะนำเพ่ือนในการทำกิจกรรม 7. สนใจ ศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง รวมคะแนน คุณภาพ 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 (7) 1 ด.ช.ซาปวู ัน กะโด         6 ดี 2 ด.ช.ธรี เดช โชติ ดี 3 ด.ช.นอิ าซนั นิเยะ        6 ดี 4 ด.ช.นอิ มั รนั กาเรง็ ดี 5 ด.ช.มะยากี นเิ ยะ         6 ดี 6 ด.ช.อมั รี เจะเมาะ         6 ดี 7 ด.ช.อลี ยี สั ยนู ุ๊         6 ดมี าก 8 ด.ญ.รสุ นี นิเยะ         6 ดี 9 ด.ญ.ณัฐณชิ า บอื ซา ดี         7        5        5

รายการประเมิน 194 สรปุ ผล ท่ี ชื่อ - สกลุ 1. เริ่มต้นงานที่ได้รับมอบหมาย ัทนที 2. ทำงานเสร็จเรียบร้อยตามเวลา ่ีทกำหนด 3. ขอคำแนะนำจากครูทัน ีทเมื่อไ ่มเ ้ขาใจ 4. ทำ ิกจกรรม ้ดวยความสนุกสนานและเต็มใจ 5. มีส่วนร่วมในการทำ ิกจกรรมอย่างส ่มำเสมอ 6. ช่วยเหลือ แนะนำเพ่ือนในการทำกิจกรรม 7. สนใจ ึศกษาหาความรู้ด้วยตนเอง รวมคะแนน คุณภาพ 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 (7) 10 ด.ช.จีรพันธ์ ภูมา        5 ดี ดีมาก 11 ด.ญ.สดุ าวรรณ เฉือ่ ยทอง        7 ดมี าก ดมี าก 12 ด.ญ.สุพรรษา สุทธิมาศ        7 ดี 13 ด.ญ.ชุตนิ นั ท์ พูนปุด        7 รวม 13 13 13 13 13 10 4 79 เฉลย่ี 1 1 1 1 1 0.8 0.3 6.08 รอ้ ยละ 100 100 100 100 100 77 31 86.81 หมายเหตุ 1. ข้อใดท่นี กั เรยี นปฏิบัติ ไดค้ ะแนน 1 คะแนน ไมป่ ฏิบตั ิ ไดค้ ะแนน 0 คะแนน 2. เกณฑ์คุณภาพ ดงั นี้ 7 คะแนน ดมี าก 5 – 6 คะแนน ดี 3 – 4 คะแนน พอใช้ 1 – 2 คะแนน ควรปรับปรุง ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมิน (นายฉตั รชัย ชายแกว้ )

195 แบบประเมนิ ผลการทำงานเป็นกลมุ่ กล่มุ ที่ 1 คำชแี้ จง ครูสงั เกตนักเรียนตามรายการประเมินพรอ้ มท้งั บันทึกผลคะแนนการประเมนิ ลงในชอ่ งคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินผลการทำงานเปน็ กลมุ่ รายการประเมนิ สรุปผล ที่ ช่ือ - สกุล 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คุณภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ช.ซาปวู ัน กะโด 3 2 3 3 13 12 ดี 2 ด.ช.ธีรเดช โชติ 3 2 3 3 14 14 ดี 3 ด.ช.นอิ าซัน นเิ ยะ 3 2 3 2 13 13 ดี 4 ด.ช.นิอัมรนั กาเรง็ 3 3 3 3 14 13 ดี 12 12 9 12 11 54 รวม ดี เฉล่ีย 13.50 ระดับคุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดีมาก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถึง ปรับปรุง ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ (นายฉัตรชยั ชายแก้ว)

196 แบบประเมนิ ผลการทำงานเป็นกลุม่ กลุ่มท่ี 2 คำช้แี จง ครสู ังเกตนักเรียนตามรายการประเมนิ พรอ้ มทงั้ บันทกึ ผลคะแนนการประเมนิ ลงในชอ่ งคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ ผลการทำงานเปน็ กลมุ่ รายการประเมนิ สรุปผล ท่ี ชือ่ - สกุล 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คุณภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ช.มะยากี นเิ ยะ 3 2 2 2 3 12 ดี 2 ด.ช.อัมรี เจะเมาะ 2 3 3 2 3 13 ดี 3 ด.ช.อลี ียัส ยูนุ๊ 3 2 2 3 3 13 ดี 4 ด.ญ.รุสนี นเิ ยะ 3 2 2 3 3 13 ดี 11 9 9 10 12 51 รวม ดี เฉลี่ย 12.75 ระดบั คุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดีมาก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถงึ ปรับปรุง ลงชือ่ ...................................................ผู้ประเมนิ (นายฉตั รชยั ชายแก้ว)

197 แบบประเมินผลการทำงานเปน็ กลุ่ม กลุ่มท่ี 3 คำชี้แจง ครสู งั เกตนักเรยี นตามรายการประเมนิ พร้อมทงั้ บันทกึ ผลคะแนนการประเมนิ ลงในชอ่ งคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ ผลการทำงานเป็นกลุม่ รายการประเมิน สรปุ ผล ที่ ชอ่ื - สกุล 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คุณภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ญ.ณฐั ณิชา บือซา 3 3 3 3 2 14 ดี 2 ด.ช.จีรพนั ธ์ ภูมา 3 3 3 3 2 14 ดี 3 ด.ญ.สุดาวรรณ เฉอ่ื ยทอง 3 3 3 3 3 15 ดี 4 ด.ญ.สพุ รรษา สทุ ธิมาศ 3 3 3 3 3 15 ดี 5 ด.ญ.ชตุ ินนั ท์ พูนปุด 2 3 3 3 3 14 ดี 14 15 15 15 13 72 รวม ดี เฉลี่ย 14.40 ระดบั คุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดมี าก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถงึ ปรบั ปรุง ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมิน (นายฉตั รชัย ชายแก้ว)

198 เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินผลการทำงานเป็นกลุ่ม ประเดน็ เกณฑ์การให้คะแนน การประเมนิ 1.คณะทำงาน 4 3 21 2. ความรับผดิ ชอบ มีประธาน ขาดองคป์ ระกอบ ขาดองคป์ ระกอบ ขาดองค์ประกอบ ตอ่ หนา้ ที่ 3.ขัน้ ตอนการทำงาน เลขานกุ าร 1 อยา่ ง 2 อย่าง 2 อย่างขนึ้ ไป 4.เวลา ผูน้ ำเสนอ 5.ความร่วมมอื ใน การทำงาน ผู้รว่ มงาน ทุกคนมีหน้าที่และ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ ความรับผิดชอบต่อ รบั ผดิ ชอบ 1 คน รบั ผิดชอบ 2 คน รับผิดชอบ 2 คน หน้าทีข่ องตนเอง ข้ึนไป - คดั เลอื กและ ขาด 1 ข้นั ตอน ขาด 2 ขัน้ ตอน ขาด 2 ข้นั ตอน เตรยี มข้อมูลได้ หรือไม่ชดั เจน หรอื ไม่ชดั เจน ขน้ึ ไป หรือไม่ เหมาะสม ชัดเจน - มีการวางแผนการ ทำงาน - มีการเตรียม อุปกรณ์ - มกี ารปฏิบตั ิตาม แผนและพฒั นางาน เสร็จกอ่ นกำหนด เสรจ็ ตามกำหนด เสรจ็ ไมท่ ันตาม เสร็จไมท่ นั ตาม และงานมีคุณภาพ และงานมีคุณภาพ กำหนดแต่งาน กำหนดและงาน มีคณุ ภาพ ไมม่ ีคณุ ภาพ ทกุ คนมีส่วนร่วม 80 % ของกลมุ่ มี 60 % ของกลมุ่ มี 40 % ของกลุ่มมี และใหค้ วามร่วมมอื สว่ นรว่ มและให้ ส่วนร่วมและให้ สว่ นรว่ มและให้ อย่างเตม็ ที่ ความรว่ มมอื ความร่วมมือ ความร่วมมือ

199 ตารางบันทึกผลคะแนนจากการสังเกตคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ท่ี ชอื่ - สกุล ความ ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งมัน่ ใน รวม แปลผล หมาย ซื่อสตั ย์ การทำงาน เหตุ 1 ด.ช.ซาปูวนั กะโด สจุ รติ 3 คะแนน 9 คะแนน ดี 2 ด.ช.ธรี เดช โชติ 3 คะแนน 2 3 คะแนน 7 ดี 3 ด.ช.นิอาซัน นเิ ยะ 3 3 8 ดี 4 ด.ช.นอิ มั รัน กาเร็ง 2 3 2 8 ดี 5 ด.ช.มะยากี นเิ ยะ 3 2 2 7 ดี 6 ด.ช.อมั รี เจะเมาะ 3 3 3 8 ดี 7 ด.ช.อีลียสั ยูนุ๊ 2 3 2 8 ดี 8 ด.ญ.รุสนี นเิ ยะ 3 2 3 7 ดี 9 ด.ญ.ณัฐณชิ า บอื ซา 2 2 3 8 ดี 10 ด.ช.จรี พนั ธ์ ภมู า 2 3 3 8 ดี 11 ด.ญ.สดุ าวรรณ เฉื่อยทอง 3 2 3 7 ดี 12 ด.ญ.สุพรรษา สุทธมิ าศ 2 3 3 9 ดี 13 ด.ญ.ชุตินันท์ พูนปุด 2 2 3 8 ดี 3 3 3 9 รวม 3 32 3 100 เฉลย่ี 3 2.46 36 7.69 ร้อยละ 32 2.77 2.46 82.05 85.47 82.05 92.31 สรปุ ผลการประเมนิ จำนวน 13 คน คิดเป็นร้อยละ 100 . ระดับดี จำนวน - คน คดิ เปน็ ร้อยละ - . ระดบั พอใช้ จำนวน - คน คดิ เปน็ ร้อยละ - . ระดบั ปรับปรุง

200 เกณฑ์การประเมิน ระดับคะแนน รายการประเมนิ 321 ความซ่ือสัตย์ สจุ รติ นกั เรียนไมล่ อกคำตอบ นักเรยี นลอกคำตอบของ นักเรยี นลอกคำตอบของ ใฝ่เรยี นรู้ ของเพ่ือนในการทำ เพอื่ นในการทำ เพ่อื นในการทำ มุ่งมน่ั ในการทำงาน แบบทดสอบและแบบฝึก แบบทดสอบและแบบฝึก แบบทดสอบและแบบฝึก เปน็ บางคร้ัง เปน็ บอ่ ยครงั้ นักเรียนมคี วาม นกั เรยี นมคี วาม นักเรียนไม่มคี วาม กระตือรอื ร้นในการเรียน กระตือรอื รน้ ในการเรยี น กระตือรอื รน้ ในการเรยี น รจู้ ักสืบคน้ ข้อมูลและมี รู้จกั สืบคน้ ข้อมลู แต่ไม่มี รจู้ ักสบื คน้ ข้อมูลแต่ไม่มี การจดบนั ทึก การจดบนั ทกึ การจดบนั ทึก นกั เรยี นมีความมุ่งมัน่ ใน นักเรียนมคี วามมุง่ มั่นใน นักเรยี นมคี วามมุ่งมั่นใน การทำงานทไ่ี ดร้ บั การทำงานท่ีไดร้ บั เป็น การทำงานท่ไี ดร้ ับเป็น มอบหมายดว้ ยความ บางคร้ัง และทำงาน บางครั้ง แตท่ ำงาน เต็มใจ และทำงานเสรจ็ เสรจ็ ตามกำหนด ไมเ่ สรจ็ ตามกำหนด ตามกำหนด เกณฑ์การจดั ระดบั คณุ ภาพ หมายถึง ดี 7 – 9 คะแนน หมายถึง พอใช้ 5 – 6 คะแนน หมายถึง ปรับปรงุ 0 – 4 คะแนน เกณฑ์สรปุ ผลการประเมิน หมายถึง ผา่ นเกณฑ์การประเมิน 5 – 9 คะแนน หมายถึง ไมผ่ า่ นเกณฑ์การประเมิน 0 – 4 คะแนน