แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14

200

201 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 14 เอกสารประกอบการเรยี น การสรา้ งหนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร)์ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 หน่วย การสร้างหนงั สอื อิเล็กทรอนิกส์ เรือ่ ง การแทรกมลั ตมิ เี ดีย ปมุ่ ควบคุม และการเช่ือมโยง คาบท่ี 14 วันท่ี 5 กุมภาพนั ธ์ 2563 (คาบซ่อมเสรมิ ) เวลา 50 นาที เวลาเรยี น 1 คาบ ครูผูส้ อน นายฉัตรชยั ชายแกว้ สาระสำคญั ไฟล์มัลติมีเดีย (Multimedia) เป็นไฟล์สื่อผสมที่สามารถแสดงผลได้ทั้งภาพและเสียง โดยอาจจะ เป็น ไฟล์ออดิโอ (Audio) หรือไฟล์เสียงที่แสดงเฉพาะเสียงอย่างเดียว เช่น ไฟล์เพลง ไฟล์เสียงคำบรรยาย ท่ี มกั เรียกกนั วา่ คลิปเสียง หรอื อาจเปน็ ไฟล์วิดโี อ (Video) ท่แี สดงได้ท้ังภาพเคลื่อนไหวและเสียงพร้อมกัน ที่มัก เรยี กกนั ว่า คลปิ วดิ โี อ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และการใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสอื่ สาร การแกป้ ัญหา การทำงานและอาชีพอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม ตวั ชวี้ ดั (ป.6/1) บอกหลักการเบอ้ื งตน้ ของการแก้ปัญหา (ป.6/2) ใช้คอมพวิ เตอรใ์ นการคน้ หาข้อมลู (ป.6/3) เกบ็ รกั ษาขอ้ มูลท่เี ป็นประโยชน์ในรปู แบบต่าง ๆ (ป.6/4) นำเสนอขอ้ มูลในรูปแบบทเ่ี หมาะสมโดยเลอื กใช้ซอฟตแ์ วรป์ ระยุกต์ (ป.6/5) ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงานจากจินตนาการหรืองานที่ทำในชีวิตประจำวันอย่าง มีจติ สำนึก และความรับผิดชอบ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. นกั เรียนสามารถอธบิ ายความหมายของมัลตมิ ีเดีย ในหนังสอื อเิ ล็กทรอนกิ ส์ได้ (K) 2. นักเรียนสามารถอธิบายวธิ ีการแทรกไฟลม์ ัลติมเี ดยี ลงในหนังสอื อิเลก็ ทรอนกิ สไ์ ด้ (K) 3. นกั เรยี นเกิดทกั ษะในการแทรกไฟลม์ ัลติมเี ดยี ลงในหนงั สืออเิ ล็กทรอนิกส์ได้ (P) 4. นักเรียนตระหนักถึงความสำคญั ของการเรยี นและมงุ่ มัน่ ในการทำงาน ใฝเ่ รียนรู้ (A)

202 สาระการเรยี นรู้ 1. ความหมายของมัลติมเี ดีย ในหนงั สอื อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ 2. วิธีการแทรกไฟลม์ ลั ติมีเดีย ลงในหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 3. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ซ่ือสตั ยส์ จุ รติ 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน ทักษะ / กระบวนการคิด 1. กระบวนการวางแผนการทำงาน 2. ทักษะกระบวนการทำงาน 3. ทักษะกระบวนการฝกึ ปฏบิ ตั ิและกระบวนการกลุ่ม กระบวนการจดั การเรยี นรู้ การนำเข้าสบู่ ทเรียน 1. ครใู ห้นกั เรยี นทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน เร่ือง การแทรกมัลตมิ ีเดีย ปุม่ ควบคมุ และการเชื่อมโยง 2. ครูชีแ้ จงจุดประสงค์การเรยี นเรือ่ ง เร่อื ง การแทรกมัลตมิ ีเดยี ปมุ่ ควบคุม และการเชื่อมโยง 3. ครูสนทนากับนักเรียนเรื่อง การแทรกมัลติมีเดีย ปุ่มควบคุม และการเช่ือมโยง โดยนักเรียนร่วม แสดงความคิดเห็นและคิดค้นหาคำตอบวา่ นกั เรยี นรู้จกั ไฟล์มลั ตมิ ีเดยี ประเภทใดบ้าง การสรา้ งองคค์ วามรรู้ ว่ มกัน 1. นักเรียนกลุ่มเดิม ส่งตัวแทนรับเอกสารประกอบการเรียนการสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ด้วย โปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เล่มที่ 5 เรื่อง การแทรกมัลติมีเดีย ปุ่มควบคุม และ การเชื่อมโยง 2. ครูอธิบายโดยให้นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาใบความรู้ในเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง การสร้าง หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เล่มที่ 5 เรื่อง การแทรก มัลติมีเดีย ปุ่มควบคมุ และการเชื่อมโยง ประกอบดว้ ย - การแทรกไฟลเ์ สยี ง

203 - การเลน่ และการต้งั คา่ ไฟลเ์ สยี ง - การแทรกไฟล์วดิ ีโอ (Video) - การตง้ั ค่าการเลน่ วดิ โี อ (Video) - การแทรกไฟล์วิดีโอจาก YouTube - การตงั้ คา่ การเลน่ วิดโี อ จาก YouTube การลงมอื ปฏิบัติหรือประยกุ ตใ์ ช้ 1. นักเรยี นแต่ละกลุ่มศึกษาเอกสารประกอบการเรียน 2. นกั เรียนทำแบบฝกึ หัดท่ี 1 การสรปุ องคค์ วามรู้ 1. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเปิดเครื่องคอมพิวเตอร์ และทำการแทรกไฟล์มัลติมีเดียลงในหนังสือ อิเลก็ ทรอนกิ ส์ 2. ครูนดั หมายนักเรียนในคาบถดั ไป โดยสัปดาหห์ น้าครูจะสอน การแทรกปมุ่ ควบคุม และสร้างการ เชื่อมโยง พร้อมทั้งให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอขั้นตอนการแทรกไฟล์มัลติมีเดียลงใน หนงั สืออเิ ลก็ ทรอนิกส์ แล้วรว่ มกนั สรปุ ว่า หนังสือแตล่ ะเลม่ ควรมไี ฟล์มัลติมีเดียชนดิ ใดบา้ ง สอื่ / แหล่งการเรียนรู้ 1. เอกสารประกอบการเรียนการสร้างหนงั สืออเิ ล็กทรอนิกสด์ ว้ ยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เลม่ ท่ี 5 เรือ่ ง การแทรกมัลติมเี ดีย ปุ่มควบคุม และการเช่ือมโยง 2. เคร่อื งคอมพิวเตอร์ 3. โปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 การวัดและประเมินผล วธิ กี ารวดั และประเมินผล 1. นักเรียนแต่ละคนลงมือทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน 2. นกั เรียนแต่ละคนลงมือทำแบบฝกึ หดั ที่ 1 3. สังเกตการทำงานกล่มุ 4. สังเกตความสนใจและความตั้งใจในการทำกจิ กรรมของนักเรียน 5. สังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์

204 เคร่ืองมือ 1. แบบทดสอบกอ่ นเรียน 2. แบบฝึกหัดที่ 1 3. แบบประเมนิ การทำงานกล่มุ 4. แบบสังเกตความสนใจและความต้งั ใจในการทำกิจกรรมของนักเรียน 5. แบบประเมินการสงั เกตคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ เกณฑก์ ารประเมิน 1. การประเมนิ การทำแบบฝกึ หดั ที่ 1 ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ 80 2. การประเมนิ การทำงานกลุ่ม ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 80 3. การประเมินความสนใจและความตั้งใจในการทำกิจกรรมของนักเรียน ผ่านเกณฑ์ รอ้ ยละ 80 4. การประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ 80

205 ความคิดเห็น / ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารหรือผทู้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ..............................................ผตู้ รวจ (นายจร แกว้ หาญ) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นนิคมสรา้ งตนเองพฒั นาภาคใต้ 2 วนั ที่ 5 กมุ ภาพนั ธ์ 2563 บนั ทึกผลการจดั การเรียนรู้ 1. ผลการสอน ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... 2. ปญั หาและอปุ สรรค ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... 3. แนวทางแก้ไข / พฒั นา ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงชือ่ .............................................. (นายฉตั รชัย ชายแก้ว) ตำแหนง่ ครโู รงเรยี นนิคมสรา้ งตนเองพฒั นาภาคใต้ 2 วนั ท่ี 5 กมุ ภาพนั ธ์ 2563

206 สรปุ คะแนนแบบทดสอบก่อนเรียน แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 14 คะแนนทดสอบของนกั เรยี นชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ที่ ช่อื – สกุล 10 คะแนน 1 ด.ช.ซาปูวัน กะโด 6 2 ด.ช.ธีรเดช โชติ 7 3 ด.ช.นอิ าซัน นิเยะ 7 4 ด.ช.นิอัมรนั กาเร็ง 7 5 ด.ช.มะยากี นิเยะ 6 6 ด.ช.อัมรี เจะเมาะ 6 7 ด.ช.อีลยี ัส ยูนุ๊ 7 8 ด.ญ.รสุ นี นิเยะ 8 9 ด.ญ.ณัฐณชิ า บอื ซา 7 10 ด.ช.จรี พนั ธ์ ภมู า 7 11 ด.ญ.สดุ าวรรณ เฉื่อยทอง 7 12 ด.ญ.สพุ รรษา สุทธิมาศ 6 13 ด.ญ.ชตุ ินนั ท์ พนู ปดุ 7 รวม 88 เฉลยี่ 6.77 รอ้ ยละ 67.69

207 สรปุ คะแนนแบบฝกึ หัดท่ี 1 แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 14 คะแนนทดสอบของนกั เรยี นชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6 ท่ี ช่ือ – สกุล 10 คะแนน 1 ด.ช.ซาปูวัน กะโด 8 2 ด.ช.ธีรเดช โชติ 9 3 ด.ช.นิอาซัน นิเยะ 7 4 ด.ช.นิอมั รัน กาเร็ง 10 5 ด.ช.มะยากี นเิ ยะ 9 6 ด.ช.อมั รี เจะเมาะ 7 7 ด.ช.อลี ียัส ยนู ุ๊ 10 8 ด.ญ.รสุ นี นิเยะ 8 9 ด.ญ.ณฐั ณชิ า บอื ซา 7 10 ด.ช.จีรพนั ธ์ ภูมา 9 11 ด.ญ.สุดาวรรณ เฉื่อยทอง 8 12 ด.ญ.สุพรรษา สทุ ธมิ าศ 8 13 ด.ญ.ชตุ ินนั ท์ พนู ปุด 10 รวม 110 เฉล่ยี 8.46 รอ้ ยละ 84.62

208 แบบสงั เกตความสนใจและความตั้งใจในการทำกจิ กรรม โดยใช้เอกสารประกอบการเรียนการสรา้ งหนงั สืออิเลก็ ทรอนิกสด์ ว้ ยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เพ่ือพฒั นาผลสัมฤทธิ์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) …………………………………………………………………………………………………………………………………… คำชี้แจง ครูสังเกตนักเรยี นตามรายการประเมนิ พรอ้ มทำเครื่องหมาย  ลงในชอ่ งทส่ี ังเกตเห็น การปฏบิ ตั ิ (1) หรือ ไม่ปฏิบัติ (0) รายการประเมนิ สรุปผล ที่ ชอื่ - สกลุ 1. เ ิ่รมต้นงาน ่ีทไ ้ดรับมอบหมาย ัทนที 2. ทำงานเส ็รจเรียบร้อยตามเวลา ีท่กำหนด 3. ขอคำแนะนำจากค ูรทันทีเ ่มือไ ่มเ ้ขาใจ 4. ทำ ิกจกรรม ้ดวยความสนุกสนานและเต็มใจ 5. ีมส่วนร่วมในการทำ ิกจกรรมอย่างสม่ำเสมอ 6. ช่วยเหลือ แนะนำเพ่ือนในการทำกิจกรรม 7. สนใจ ศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง รวมคะแนน คุณภาพ 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 (7) 1 ด.ช.ซาปวู ัน กะโด        5 ดี 2 ด.ช.ธรี เดช โชติ ดี 3 ด.ช.นอิ าซนั นิเยะ        6 ดี 4 ด.ช.นอิ มั รนั กาเรง็ ดี 5 ด.ช.มะยากี นเิ ยะ        5 ดี 6 ด.ช.อมั รี เจะเมาะ ดี 7 ด.ช.อลี ยี สั ยนู ุ๊        5 ดมี าก 8 ด.ญ.รสุ นี นิเยะ ดี 9 ด.ญ.ณัฐณชิ า บอื ซา        5 ดี        5        7         6         6

รายการประเมิน 209 สรปุ ผล ที่ ชอ่ื - สกุล 1. เริ่มต้นงานที่ได้รับมอบหมาย ัทนที 2. ทำงานเสร็จเรียบร้อยตามเวลา ่ีทกำหนด 3. ขอคำแนะนำจากครูทัน ีทเมื่อไ ่มเ ้ขาใจ 4. ทำ ิกจกรรม ้ดวยความสนุกสนานและเต็มใจ 5. มีส่วนร่วมในการทำ ิกจกรรมอย่างส ่มำเสมอ 6. ช่วยเหลือ แนะนำเพ่ือนในการทำกิจกรรม 7. สนใจ ึศกษาหาความรู้ด้วยตนเอง รวมคะแนน คุณภาพ 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 (7) 10 ด.ช.จีรพนั ธ์ ภูมา        5 ดี ดีมาก 11 ด.ญ.สุดาวรรณ เฉอื่ ยทอง        7 ดมี าก ดมี าก 12 ด.ญ.สพุ รรษา สทุ ธมิ าศ          5 13 ด.ญ.ชุตนิ นั ท์ พนู ปุด         6 ดี รวม 13 13 13 13 13 6 2 73 เฉล่ีย 1 1 1 1 1 0.5 0.2 5.62 รอ้ ยละ 100 100 100 100 100 46 15 80.22 หมายเหตุ 1. ข้อใดทน่ี ักเรยี นปฏบิ ัติ ไดค้ ะแนน 1 คะแนน ไมป่ ฏิบตั ิ ได้คะแนน 0 คะแนน 2. เกณฑ์คณุ ภาพ ดังนี้ 7 คะแนน ดมี าก 5 – 6 คะแนน ดี 3 – 4 คะแนน พอใช้ 1 – 2 คะแนน ควรปรบั ปรงุ ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน (นายฉตั รชัย ชายแก้ว)

210 แบบประเมินผลการทำงานเป็นกลุม่ กลมุ่ ที่ 1 คำชแี้ จง ครสู งั เกตนักเรียนตามรายการประเมินพรอ้ มท้ังบันทกึ ผลคะแนนการประเมนิ ลงในชอ่ งคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ ผลการทำงานเปน็ กลุ่ม รายการประเมนิ สรุปผล ที่ ชอ่ื - สกุล 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คุณภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ช.ซาปวู ัน กะโด 33332 14 ดี 2 ด.ช.ธีรเดช โชติ 33323 14 ดี 3 ด.ช.นิอาซนั นิเยะ 33333 15 ดี 4 ด.ช.นอิ ัมรนั กาเร็ง 33232 13 ดี 12 12 12 11 11 56 รวม 14.00 ดี เฉลยี่ ระดับคุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดีมาก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถึง ปรับปรุง ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมนิ (นายฉัตรชยั ชายแกว้ )

211 แบบประเมินผลการทำงานเป็นกลมุ่ กลมุ่ ท่ี 2 คำชี้แจง ครสู งั เกตนักเรียนตามรายการประเมนิ พร้อมทั้งบันทกึ ผลคะแนนการประเมนิ ลงในชอ่ งคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ ผลการทำงานเป็นกลมุ่ รายการประเมิน สรุปผล ที่ ช่ือ - สกลุ 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คุณภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ช.มะยากี นเิ ยะ 33332 14 ดี 2 ด.ช.อัมรี เจะเมาะ 32333 14 ดี 3 ด.ช.อีลยี ัส ยูนุ๊ 33323 14 ดี 4 ด.ญ.รสุ นี นเิ ยะ 33232 13 ดี 12 11 11 11 10 55 รวม 13.75 ดี เฉลย่ี ระดับคุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดีมาก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถึง ปรบั ปรงุ ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ (นายฉัตรชัย ชายแก้ว)

212 แบบประเมินผลการทำงานเปน็ กลุ่ม กลุ่มท่ี 3 คำชี้แจง ครสู งั เกตนักเรยี นตามรายการประเมนิ พร้อมทงั้ บันทกึ ผลคะแนนการประเมนิ ลงในชอ่ งคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ ผลการทำงานเป็นกลุม่ รายการประเมิน สรปุ ผล ที่ ชอ่ื - สกุล 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คุณภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ญ.ณฐั ณิชา บือซา 3 3 3 3 2 14 ดี 2 ด.ช.จีรพนั ธ์ ภูมา 3 3 3 3 2 14 ดี 3 ด.ญ.สุดาวรรณ เฉอ่ื ยทอง 3 3 3 3 3 15 ดี 4 ด.ญ.สพุ รรษา สทุ ธิมาศ 3 3 3 3 3 15 ดี 5 ด.ญ.ชตุ ินนั ท์ พูนปุด 2 3 3 3 3 14 ดี 14 15 15 15 13 72 รวม ดี เฉลี่ย 14.40 ระดบั คุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดมี าก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถงึ ปรบั ปรุง ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมิน (นายฉตั รชัย ชายแก้ว)

213 เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินผลการทำงานเป็นกลุ่ม ประเดน็ เกณฑ์การให้คะแนน การประเมนิ 1.คณะทำงาน 4 3 21 2. ความรับผดิ ชอบ มีประธาน ขาดองคป์ ระกอบ ขาดองคป์ ระกอบ ขาดองค์ประกอบ ตอ่ หนา้ ที่ 3.ขัน้ ตอนการทำงาน เลขานกุ าร 1 อยา่ ง 2 อย่าง 2 อย่างขนึ้ ไป 4.เวลา ผูน้ ำเสนอ 5.ความร่วมมอื ใน การทำงาน ผู้รว่ มงาน ทุกคนมีหน้าที่และ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ ความรับผิดชอบต่อ รบั ผดิ ชอบ 1 คน รบั ผิดชอบ 2 คน รับผิดชอบ 2 คน หน้าทีข่ องตนเอง ข้ึนไป - คดั เลอื กและ ขาด 1 ข้นั ตอน ขาด 2 ขัน้ ตอน ขาด 2 ข้นั ตอน เตรยี มข้อมูลได้ หรือไม่ชดั เจน หรอื ไม่ชดั เจน ขน้ึ ไป หรือไม่ เหมาะสม ชัดเจน - มีการวางแผนการ ทำงาน - มีการเตรียม อุปกรณ์ - มกี ารปฏิบตั ิตาม แผนและพฒั นางาน เสร็จกอ่ นกำหนด เสรจ็ ตามกำหนด เสรจ็ ไมท่ ันตาม เสร็จไมท่ นั ตาม และงานมีคุณภาพ และงานมีคุณภาพ กำหนดแต่งาน กำหนดและงาน มีคณุ ภาพ ไมม่ ีคณุ ภาพ ทกุ คนมีส่วนร่วม 80 % ของกลมุ่ มี 60 % ของกลมุ่ มี 40 % ของกลุ่มมี และใหค้ วามร่วมมอื สว่ นรว่ มและให้ ส่วนร่วมและให้ สว่ นรว่ มและให้ อย่างเตม็ ที่ ความรว่ มมอื ความร่วมมือ ความร่วมมือ

214 ตารางบันทึกผลคะแนนจากการสังเกตคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ท่ี ชอื่ - สกุล ความ ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งมัน่ ใน รวม แปลผล หมาย ซื่อสตั ย์ การทำงาน เหตุ 1 ด.ช.ซาปูวนั กะโด สจุ รติ 3 คะแนน 9 คะแนน ดี 2 ด.ช.ธรี เดช โชติ 3 คะแนน 2 3 คะแนน 7 ดี 3 ด.ช.นิอาซัน นเิ ยะ 3 3 8 ดี 4 ด.ช.นอิ มั รัน กาเร็ง 2 3 2 8 ดี 5 ด.ช.มะยากี นเิ ยะ 3 2 2 7 ดี 6 ด.ช.อมั รี เจะเมาะ 3 3 3 8 ดี 7 ด.ช.อีลียสั ยูนุ๊ 2 3 2 8 ดี 8 ด.ญ.รุสนี นเิ ยะ 3 2 3 7 ดี 9 ด.ญ.ณัฐณชิ า บอื ซา 2 2 3 8 ดี 10 ด.ช.จรี พนั ธ์ ภมู า 2 3 3 8 ดี 11 ด.ญ.สดุ าวรรณ เฉื่อยทอง 3 2 3 7 ดี 12 ด.ญ.สุพรรษา สุทธมิ าศ 2 3 3 9 ดี 13 ด.ญ.ชุตินันท์ พูนปุด 2 2 3 8 ดี 3 3 3 9 รวม 3 32 3 100 เฉลย่ี 3 2.46 36 7.69 ร้อยละ 32 2.77 2.46 82.05 85.47 82.05 92.31 สรปุ ผลการประเมนิ จำนวน 13 คน คิดเป็นร้อยละ 100 . ระดับดี จำนวน - คน คดิ เปน็ ร้อยละ - . ระดบั พอใช้ จำนวน - คน คดิ เปน็ ร้อยละ - . ระดบั ปรับปรุง

215 เกณฑ์การประเมิน ระดับคะแนน รายการประเมนิ 321 ความซ่ือสัตย์ สจุ รติ นกั เรียนไมล่ อกคำตอบ นักเรยี นลอกคำตอบของ นักเรยี นลอกคำตอบของ ใฝ่เรยี นรู้ ของเพ่ือนในการทำ เพอื่ นในการทำ เพ่อื นในการทำ มุ่งมน่ั ในการทำงาน แบบทดสอบและแบบฝึก แบบทดสอบและแบบฝึก แบบทดสอบและแบบฝึก เปน็ บางคร้ัง เปน็ บอ่ ยครงั้ นักเรียนมคี วาม นกั เรยี นมคี วาม นักเรียนไม่มคี วาม กระตือรอื ร้นในการเรียน กระตือรอื รน้ ในการเรยี น กระตือรอื รน้ ในการเรยี น รจู้ ักสืบคน้ ข้อมูลและมี รู้จกั สืบคน้ ข้อมลู แต่ไม่มี รจู้ ักสบื คน้ ข้อมูลแต่ไม่มี การจดบนั ทึก การจดบนั ทกึ การจดบนั ทึก นกั เรยี นมีความมุ่งมัน่ ใน นักเรียนมคี วามมุง่ มั่นใน นักเรยี นมคี วามมุ่งมั่นใน การทำงานทไ่ี ดร้ บั การทำงานท่ีไดร้ บั เป็น การทำงานท่ไี ดร้ ับเป็น มอบหมายดว้ ยความ บางคร้ัง และทำงาน บางครั้ง แตท่ ำงาน เต็มใจ และทำงานเสรจ็ เสรจ็ ตามกำหนด ไมเ่ สรจ็ ตามกำหนด ตามกำหนด เกณฑ์การจดั ระดบั คณุ ภาพ หมายถึง ดี 7 – 9 คะแนน หมายถึง พอใช้ 5 – 6 คะแนน หมายถึง ปรับปรงุ 0 – 4 คะแนน เกณฑ์สรปุ ผลการประเมิน หมายถึง ผา่ นเกณฑ์การประเมิน 5 – 9 คะแนน หมายถึง ไมผ่ า่ นเกณฑ์การประเมิน 0 – 4 คะแนน