แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10

144

145 แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 10 เอกสารประกอบการเรียน การสร้างหนังสืออเิ ล็กทรอนิกส์ดว้ ยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร)์ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6 หนว่ ย การสร้างหนงั สืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ เรือ่ ง การออกแบบหนังสอื อิเล็กทรอนิกส์ คาบที่ 10 วนั ที่ 15 มกราคม 2563 (คาบซ่อมเสริม) เวลา 50 นาที เวลาเรียน 1 คาบ ครผู สู้ อน นายฉัตรชยั ชายแก้ว สาระสำคัญ การออกแบบปก และเนอ้ื หา ปกหน้า ของหนังสือเป็นหน้าที่สำคัญ โดยหน้าปกจะต้องทำหน้าที่ดึงดูดความสนใจของผู้พบเห็นให้ อยากหยิบขึ้นมาดูจากชั้นหนังสือ ในขณะเดียวกันปกหน้าหนังสือจะต้องทำหน้าที่สื่อสารให้เห็น ลักษณะของ เน้ือเรอ่ื งภายในหนงั สือ องคป์ ระกอบของปกหน้า 1 .ชอ่ื หนงั สอื หรอื ช่อื เรื่อง เป็นองค์ประกอบในส่วนของตัวอักษรที่จะต้องได้รบั การออกแบบใหโ้ ดดเด่นกว่าตัวอักษรอื่นๆ ขนาด ของตวั อกั ษรที่ใชเ้ ป็นตวั หนงั สือมักมขี นาดใหญ่ เพ่อื ให้ผู้อา่ นเหน็ ได้ชัดเจน รูปแบบของตัวอักษร จะต้องสะท้อนบุคลิกภาพของหนังสือว่าเนื้อเรื่องมีลักษณะเป็นประเภทใด เช่น ใชต้ วั อกั ษรท่มี รี ูปแบบโค้งมนและมีหางลากยาวๆ เปน็ ต้น ตำแหน่งของชื่อหนังสือ อาจจะอยู่ที่ใดในปกหน้าก็ได้ แต่ส่วนใหญ่ นิยมวางไว้ในส่วนบนของหน้า เพราะเปน็ ตำแหนง่ ท่ีผ้พู บเห็นจะมองก่อนส่วนอนื่ ๆ 2. ชือ่ ผู้แตง่ หรือช่อื ผู้แปล เป็นองค์ประกอบในสว่ นของตัวอักษรท่ีมีความสำคญั รองลงมาจากช่ือหนังสือและ ขนาดของตัวอักษร ควรมีขนาดเล็กกว่า ชื่อหนังสือหรือชือ่ เรื่อง อย่างน้อยครึ่งหนึง่ เพื่อไม่ให้แย่งกันเด่น ส่วนรูปแบบตัวอักษรมกั ใช้ตามลักษณะบุคลกิ ภาพของหนังสือ 3. ภาพประกอบหน้าปก ปกหนังสือแทบทุกเล่มจะมีภาพประกอบ บางภาพก็บ่งบอกถึงเนื้อหาได้ดี บางภาพก็ทิ้งปริศนาไว้ให้ ครุ่นคิด หรือบางภาพก็ดจู ะไม่เก่ียวอะไรกบั เนื้อหาข้างในเลย แต่นั่นกเ็ ป็นเสน่ห์ของหนงั สือท่ีดงึ ดดู ใจให้ผูอ้ ่าน หยบิ ข้นึ มาอ่านไดเ้ ช่นกนั

146 4. ขอ้ ความประกอบหน้าปก อาจมีในหนังสือบางเล่มเพ่ือเพ่ิมรายละเอียดท่ีสำคัญเพ่ิมเติม เชน่ หนังสอื ในชุดนี้มีหลายเล่มข้อความ เหล่านี้ควรได้รับการออกแบบให้มีความสำคัญรองจากชื่อหนังสือ และชื่อผู้แต่งหรือผู้แปลทั้งในด้านขนาด รปู แบบ ส่วนตำแหน่งก็มักวางอยู่เหนอื ชอ่ื หนังสอื มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ชวี้ ัด สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และการใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล การเรยี นรู้ การสื่อสาร การแก้ปญั หา การทำงานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสทิ ธผิ ล และมคี ุณธรรม ตัวช้วี ัด (ป.6/1) บอกหลักการเบอ้ื งตน้ ของการแก้ปัญหา (ป.6/2) ใชค้ อมพวิ เตอร์ในการคน้ หาข้อมูล (ป.6/3) เกบ็ รักษาขอ้ มลู ท่เี ป็นประโยชน์ในรปู แบบตา่ ง ๆ (ป.6/4) นำเสนอข้อมลู ในรปู แบบท่ีเหมาะสมโดยเลือกใช้ซอฟตแ์ วร์ประยุกต์ (ป.6/5) ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงานจากจินตนาการหรืองานที่ทำในชีวิตประจำวันอย่าง มีจิตสำนกึ และความรบั ผิดชอบ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรยี นสามารถอธบิ ายหลกั การออกแบบหนงั สอื อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ได้ (K) 2. นักเรียนสามารถออกแบบปก และเนือ้ หา หนงั สืออิเลก็ ทรอนิกสไ์ ด้(P) 3. นกั เรยี นตระหนกั ถงึ ความสำคัญของการเรยี นและมุ่งมนั่ ในการทำงาน ใฝเ่ รยี นรู้ (A) สาระการเรียนรู้ 1. หลักการออกแบบหนงั สอื อเิ ล็กทรอนกิ ส์ 2. การออกแบบปก และเน้ือหา หนังสืออิเลก็ ทรอนิกส์ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการแก้ปญั หา 3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ซือ่ สัตยส์ ุจริต 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. ม่งุ มน่ั ในการทำงาน

147 ทักษะ / กระบวนการคดิ 1. กระบวนการวางแผนการทำงาน 2. ทักษะกระบวนการทำงาน 3. ทักษะกระบวนการฝกึ ปฏบิ ัติและกระบวนการกลมุ่ การนำเขา้ สูบ่ ทเรียน 1. ครูให้นักเรียนทบทวนเนื้อหาที่ผ่านมา โดยครูเป็นผู้ถามและให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันตอบ เช่น นักเรียนคิดว่าการเลือกใช้สี มีความสำคัญต่อการออกแบบหนังสืออิเล็กทรอนิกส์หรือไม่ อยา่ งไร การสร้างองค์ความรู้ร่วมกนั 1. นักเรียนกลมุ่ เดิม ส่งตัวแทนรับเอกสารประกอบการเรยี นการสร้างหนงั สืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ดว้ ย โปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เล่มท่ี 3 เร่อื ง การออกแบบหนังสืออเิ ล็กทรอนิกส์ 2. ครอู ธิบายโดยให้นักเรยี นแต่ละกลมุ่ ศกึ ษาใบความรู้ในเอกสารประกอบการเรยี น เร่ือง การสร้าง หนังสืออเิ ล็กทรอนิกส์ดว้ ยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เลม่ ที่ 3 เร่ือง การออกแบบ หนังสอื อิเล็กทรอนิกส์ ประกอบดว้ ย - การออกแบบปก และเนื้อหา หนังสอื อิเล็กทรอนกิ ส์ - การทบทวนการใช้เครอ่ื งมือของโปรแกรมMicrosoft PowerPoint 2016 การลงมือปฏบิ ัตหิ รือประยุกตใ์ ช้ 1. นกั เรียนแต่ละกล่มุ ศึกษาเอกสารประกอบการเรียน 2. ครสู ุ่มถามความรู้ ความเขา้ ใจของนกั เรยี นแตล่ ะกล่มุ โดยใหน้ กั เรียนตอบคำถาม เช่น - หนา้ ปกหนังสืออิเล็กทรอนิกส์มอี งค์ประกอบใดบ้าง การสรุปองคค์ วามรู้ 1. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเปิดเครื่องคอมพิวเตอร์ และทำตามคำสั่งของครูเพื่อดูความเข้าใจของ นกั เรยี น 2. ครูทำการทดสอบหลังเรียนเพื่อประเมินความรู้ พร้อมทั้งให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาอธิบาย เรอ่ื งทไี่ ด้จากการเรียนดว้ ยเอกสารประกอบการเรียน ส่ือ / แหลง่ การเรยี นรู้ 1. เอกสารประกอบการเรียนการสรา้ งหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เล่มที่ 3 เร่อื ง การออกแบบหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ 2. เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์

148 3. โปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 การวดั และประเมนิ ผล วธิ กี ารวัดและประเมนิ ผล 1. นักเรยี นแต่ละคนลงมอื ทำแบบทดสอบหลงั เรียน 2. สังเกตการทำงานกลมุ่ 3. สงั เกตความสนใจและความต้งั ใจในการทำกจิ กรรมของนักเรียน 4. สงั เกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เคร่ืองมอื 1. แบบทดสอบหลังเรยี น 2. แบบประเมินการทำงานกลุ่ม 3. แบบสังเกตความสนใจและความตั้งใจในการทำกิจกรรมของนกั เรียน 4. แบบประเมินการสังเกตคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ เกณฑ์การประเมิน 1. การประเมนิ การทำแบบทดสอบหลังเรียน ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ 80 2. การประเมนิ การทำงานกลุ่ม ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ 80 3. การประเมินความสนใจและความตั้งใจในการทำกิจกรรมของนักเรียน ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80 4. การประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ 80

149 ความคดิ เห็น / ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารหรือผู้ทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงช่อื ..............................................ผู้ตรวจ (นายจร แกว้ หาญ) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนนิคมสร้างตนเองพฒั นาภาคใต้ 2 วันที่ 15 มกราคม 2563 บนั ทึกผลการจดั การเรยี นรู้ 1. ผลการสอน ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... 2. ปัญหาและอปุ สรรค ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ข / พัฒนา ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงช่อื .............................................. (นายฉัตรชยั ชายแก้ว) ตำแหนง่ ครูโรงเรยี นนคิ มสร้างตนเองพฒั นาภาคใต้ 2 วนั ที่ 15 มกราคม 2563

150 สรุปคะแนนแบบทดสอบหลังเรียน แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 10 คะแนนทดสอบของนักเรยี นชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ท่ี ชื่อ – สกุล 10 คะแนน 1 ด.ช.ซาปวู นั กะโด 7 2 ด.ช.ธีรเดช โชติ 8 3 ด.ช.นิอาซัน นิเยะ 9 4 ด.ช.นอิ ัมรัน กาเร็ง 8 5 ด.ช.มะยากี นิเยะ 8 6 ด.ช.อมั รี เจะเมาะ 8 7 ด.ช.อีลยี ัส ยนู ุ๊ 8 8 ด.ญ.รสุ นี นิเยะ 8 9 ด.ญ.ณฐั ณชิ า บือซา 7 10 ด.ช.จีรพันธ์ ภูมา 8 11 ด.ญ.สุดาวรรณ เฉื่อยทอง 9 12 ด.ญ.สพุ รรษา สุทธมิ าศ 10 13 ด.ญ.ชตุ ินนั ท์ พนู ปุด 10 รวม 108 เฉล่ีย 8.31 ร้อยละ 83.08

151 แบบสงั เกตความสนใจและความตง้ั ใจในการทำกิจกรรม โดยใช้เอกสารประกอบการเรียนการสรา้ งหนังสอื อิเล็กทรอนกิ สด์ ้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เพื่อพฒั นาผลสัมฤทธิ์ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) …………………………………………………………………………………………………………………………………… คำชแี้ จง ครูสงั เกตนกั เรยี นตามรายการประเมนิ พรอ้ มทำเครื่องหมาย  ลงในชอ่ งทส่ี งั เกตเหน็ การปฏิบตั ิ (1) หรอื ไมป่ ฏิบัติ (0) รายการประเมิน สรปุ ผล ที่ ช่ือ - สกลุ 1. เ ิ่รมต้นงาน ่ีทไ ้ดรับมอบหมาย ัทนที 2. ทำงานเส ็รจเรียบร้อยตามเวลา ีท่กำหนด 3. ขอคำแนะนำจากค ูรทันทีเ ่มือไ ่มเ ้ขาใจ 4. ทำ ิกจกรรม ้ดวยความสนุกสนานและเต็มใจ 5. ีมส่วนร่วมในการทำ ิกจกรรมอย่างสม่ำเสมอ 6. ช่วยเหลือ แนะนำเพ่ือนในการทำกิจกรรม 7. สนใจ ศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง รวมคะแนน คุณภาพ 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 (7) 1 ด.ช.ซาปูวนั กะโด        5 ดี 2 ด.ช.ธีรเดช โชติ ดี 3 ด.ช.นิอาซนั นเิ ยะ        6 ดี 4 ด.ช.นอิ ัมรนั กาเรง็ ดี 5 ด.ช.มะยากี นิเยะ        5 ดี 6 ด.ช.อัมรี เจะเมาะ ดี 7 ด.ช.อีลยี สั ยูนุ๊         6 ดีมาก 8 ด.ญ.รุสนี นเิ ยะ ดี 9 ด.ญ.ณฐั ณชิ า บอื ซา        5 ดี        5         7        5        5

รายการประเมิน 152 สรุปผล ที่ ชอ่ื - สกุล 1. เริ่มต้นงานที่ได้รับมอบหมาย ัทนที 2. ทำงานเสร็จเรียบร้อยตามเวลา ่ีทกำหนด 3. ขอคำแนะนำจากครูทัน ีทเมื่อไ ่มเ ้ขาใจ 4. ทำ ิกจกรรม ้ดวยความสนุกสนานและเต็มใจ 5. มีส่วนร่วมในการทำ ิกจกรรมอย่างส ่มำเสมอ 6. ช่วยเหลือ แนะนำเพ่ือนในการทำกิจกรรม 7. สนใจ ึศกษาหาความรู้ด้วยตนเอง รวมคะแนน คุณภาพ 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 (7) 10 ด.ช.จีรพนั ธ์ ภูมา        5 ดี ดีมาก 11 ด.ญ.สุดาวรรณ เฉอื่ ยทอง        7 ดมี าก ดมี าก 12 ด.ญ.สพุ รรษา สทุ ธมิ าศ        7 ดี 13 ด.ญ.ชุตนิ นั ท์ พนู ปุด        7 รวม 13 13 13 13 13 5 4 75 เฉล่ีย 1 1 1 1 1 0.5 0.2 5.77 รอ้ ยละ 100 100 100 100 100 46 23 82.42 หมายเหตุ 1. ข้อใดทน่ี ักเรยี นปฏบิ ัติ ไดค้ ะแนน 1 คะแนน ไมป่ ฏิบัติ ได้คะแนน 0 คะแนน 2. เกณฑ์คณุ ภาพ ดังนี้ 7 คะแนน ดมี าก 5 – 6 คะแนน ดี 3 – 4 คะแนน พอใช้ 1 – 2 คะแนน ควรปรบั ปรงุ ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมนิ (นายฉตั รชยั ชายแกว้ )

153 แบบประเมนิ ผลการทำงานเป็นกลมุ่ กล่มุ ที่ 1 คำชแี้ จง ครูสงั เกตนักเรียนตามรายการประเมินพรอ้ มท้งั บันทึกผลคะแนนการประเมนิ ลงในชอ่ งคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินผลการทำงานเปน็ กลมุ่ รายการประเมนิ สรุปผล ที่ ช่ือ - สกุล 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คุณภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ช.ซาปวู ัน กะโด 3 2 3 3 13 12 ดี 2 ด.ช.ธีรเดช โชติ 3 2 3 3 14 14 ดี 3 ด.ช.นอิ าซัน นเิ ยะ 3 2 3 2 13 13 ดี 4 ด.ช.นิอัมรนั กาเรง็ 3 3 3 3 14 13 ดี 12 12 9 12 11 54 รวม ดี เฉล่ีย 13.50 ระดับคุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดีมาก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถึง ปรับปรุง ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ (นายฉัตรชยั ชายแก้ว)

154 แบบประเมินผลการทำงานเป็นกลมุ่ กลมุ่ ท่ี 2 คำชี้แจง ครสู งั เกตนักเรียนตามรายการประเมนิ พร้อมทั้งบันทกึ ผลคะแนนการประเมนิ ลงในชอ่ งคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ ผลการทำงานเป็นกลมุ่ รายการประเมิน สรุปผล ที่ ช่ือ - สกลุ 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คุณภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ช.มะยากี นเิ ยะ 33332 14 ดี 2 ด.ช.อัมรี เจะเมาะ 32333 14 ดี 3 ด.ช.อีลยี ัส ยูนุ๊ 33323 14 ดี 4 ด.ญ.รสุ นี นเิ ยะ 33232 13 ดี 12 11 11 11 10 55 รวม 13.75 ดี เฉลย่ี ระดับคุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดีมาก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถึง ปรบั ปรงุ ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ (นายฉัตรชัย ชายแก้ว)

155 แบบประเมินผลการทำงานเปน็ กลุ่ม กลุ่มท่ี 3 คำชี้แจง ครสู งั เกตนักเรยี นตามรายการประเมนิ พร้อมทงั้ บันทกึ ผลคะแนนการประเมนิ ลงในชอ่ งคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ ผลการทำงานเป็นกลุม่ รายการประเมิน สรปุ ผล ที่ ชอ่ื - สกุล 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คุณภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ญ.ณฐั ณิชา บือซา 3 3 3 3 2 14 ดี 2 ด.ช.จีรพนั ธ์ ภูมา 2 3 2 2 2 11 ดี 3 ด.ญ.สุดาวรรณ เฉอ่ื ยทอง 3 3 3 3 2 14 ดี 4 ด.ญ.สพุ รรษา สทุ ธิมาศ 3 3 3 3 2 14 ดี 5 ด.ญ.ชตุ ินนั ท์ พูนปุด 2 3 3 3 3 14 ดี 13 15 14 14 11 67 รวม ดี เฉลี่ย 13.40 ระดบั คุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดมี าก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถงึ ปรบั ปรุง ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมิน (นายฉตั รชัย ชายแก้ว)

156 เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินผลการทำงานเป็นกลุ่ม ประเดน็ เกณฑ์การให้คะแนน การประเมนิ 1.คณะทำงาน 4 3 21 2. ความรับผดิ ชอบ มีประธาน ขาดองคป์ ระกอบ ขาดองคป์ ระกอบ ขาดองค์ประกอบ ตอ่ หนา้ ที่ 3.ขัน้ ตอนการทำงาน เลขานกุ าร 1 อยา่ ง 2 อย่าง 2 อย่างขนึ้ ไป 4.เวลา ผูน้ ำเสนอ 5.ความร่วมมอื ใน การทำงาน ผู้รว่ มงาน ทุกคนมีหน้าที่และ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ ความรับผิดชอบต่อ รบั ผดิ ชอบ 1 คน รบั ผิดชอบ 2 คน รับผิดชอบ 2 คน หน้าทีข่ องตนเอง ข้ึนไป - คดั เลอื กและ ขาด 1 ข้นั ตอน ขาด 2 ขัน้ ตอน ขาด 2 ข้นั ตอน เตรยี มข้อมูลได้ หรือไม่ชดั เจน หรอื ไม่ชดั เจน ขน้ึ ไป หรือไม่ เหมาะสม ชัดเจน - มีการวางแผนการ ทำงาน - มีการเตรียม อุปกรณ์ - มกี ารปฏิบตั ิตาม แผนและพฒั นางาน เสร็จกอ่ นกำหนด เสรจ็ ตามกำหนด เสรจ็ ไมท่ ันตาม เสร็จไมท่ นั ตาม และงานมีคุณภาพ และงานมีคุณภาพ กำหนดแต่งาน กำหนดและงาน มีคณุ ภาพ ไมม่ ีคณุ ภาพ ทกุ คนมีส่วนร่วม 80 % ของกลมุ่ มี 60 % ของกลมุ่ มี 40 % ของกลุ่มมี และใหค้ วามร่วมมอื สว่ นรว่ มและให้ ส่วนร่วมและให้ สว่ นรว่ มและให้ อย่างเตม็ ที่ ความรว่ มมอื ความร่วมมือ ความร่วมมือ

157 ตารางบันทึกผลคะแนนจากการสังเกตคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ท่ี ชอื่ - สกุล ความ ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งมัน่ ใน รวม แปลผล หมาย ซื่อสตั ย์ การทำงาน เหตุ 1 ด.ช.ซาปูวนั กะโด สจุ รติ 3 คะแนน 9 คะแนน ดี 2 ด.ช.ธรี เดช โชติ 3 คะแนน 2 3 คะแนน 7 ดี 3 ด.ช.นิอาซัน นเิ ยะ 3 3 8 ดี 4 ด.ช.นอิ มั รัน กาเร็ง 2 3 2 8 ดี 5 ด.ช.มะยากี นเิ ยะ 3 2 2 7 ดี 6 ด.ช.อมั รี เจะเมาะ 3 3 3 8 ดี 7 ด.ช.อีลียสั ยูนุ๊ 2 3 2 8 ดี 8 ด.ญ.รุสนี นเิ ยะ 3 2 3 7 ดี 9 ด.ญ.ณัฐณชิ า บอื ซา 2 2 3 8 ดี 10 ด.ช.จรี พนั ธ์ ภมู า 2 3 3 8 ดี 11 ด.ญ.สดุ าวรรณ เฉื่อยทอง 3 2 3 7 ดี 12 ด.ญ.สุพรรษา สุทธมิ าศ 2 3 3 9 ดี 13 ด.ญ.ชุตินันท์ พูนปุด 2 2 3 8 ดี 3 3 3 9 รวม 3 32 3 100 เฉลย่ี 3 2.46 36 7.69 ร้อยละ 32 2.77 2.46 82.05 85.47 82.05 92.31 สรปุ ผลการประเมนิ จำนวน 13 คน คิดเป็นร้อยละ 100 . ระดับดี จำนวน - คน คดิ เปน็ ร้อยละ - . ระดบั พอใช้ จำนวน - คน คดิ เปน็ ร้อยละ - . ระดบั ปรับปรุง

158 เกณฑ์การประเมิน ระดับคะแนน รายการประเมนิ 321 ความซ่ือสัตย์ สจุ รติ นกั เรียนไมล่ อกคำตอบ นักเรยี นลอกคำตอบของ นักเรยี นลอกคำตอบของ ใฝ่เรยี นรู้ ของเพ่ือนในการทำ เพอื่ นในการทำ เพ่อื นในการทำ มุ่งมน่ั ในการทำงาน แบบทดสอบและแบบฝึก แบบทดสอบและแบบฝึก แบบทดสอบและแบบฝึก เปน็ บางคร้ัง เปน็ บอ่ ยครงั้ นักเรียนมคี วาม นกั เรยี นมคี วาม นักเรียนไม่มคี วาม กระตือรอื ร้นในการเรียน กระตือรอื รน้ ในการเรยี น กระตือรอื รน้ ในการเรยี น รจู้ ักสืบคน้ ข้อมูลและมี รู้จกั สืบคน้ ข้อมลู แต่ไม่มี รจู้ ักสบื คน้ ข้อมูลแต่ไม่มี การจดบนั ทึก การจดบนั ทกึ การจดบนั ทึก นกั เรยี นมีความมุ่งมัน่ ใน นักเรียนมคี วามมุง่ มั่นใน นักเรยี นมคี วามมุ่งมั่นใน การทำงานทไ่ี ดร้ บั การทำงานท่ีไดร้ บั เป็น การทำงานท่ไี ดร้ ับเป็น มอบหมายดว้ ยความ บางคร้ัง และทำงาน บางครั้ง แตท่ ำงาน เต็มใจ และทำงานเสรจ็ เสรจ็ ตามกำหนด ไมเ่ สรจ็ ตามกำหนด ตามกำหนด เกณฑ์การจดั ระดบั คณุ ภาพ หมายถึง ดี 7 – 9 คะแนน หมายถึง พอใช้ 5 – 6 คะแนน หมายถึง ปรับปรงุ 0 – 4 คะแนน เกณฑ์สรปุ ผลการประเมิน หมายถึง ผา่ นเกณฑ์การประเมิน 5 – 9 คะแนน หมายถึง ไมผ่ า่ นเกณฑ์การประเมิน 0 – 4 คะแนน