IDPLANฉัตรชัย 2562-65

แผนพฒั นาตนเองรายบุคคล ประจำปีงบประมาณ พ. โรงเรยี น นิคมฯ2 อำเภ สังกดั สำนักงานเขตพ้ืนที่การศ ส่วนท่ี 1 : ข้อมลู ท่ัวไป ชือ่ -สกลุ นายฉัตรชัย ชายแกว้ ตำแหน่ง  ผู้อำนวยการ  รองผูอ้ ำนวยการ  คร  วทิ ยากรอสิ ลามศึกษา  ครูพี่เล้ียง  วฒุ กิ ารศึกษาสงู สดุ ปรญิ ญาตรี คณะ ครศุ าสตร์อตุ สาหกรรม สาขาวิชา คอมพวิ เตอร์ งานปฏบิ ตั กิ ารสอน กลุม่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) ระดบั ช กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น  ชมุ นุมคอมพวิ เตอร์  ลูกเสือ – บำเพญ็ ประโยชน์  งานท่ีไดร้ ับมอบหมายเป็นพิเศษ 1) เจ้าหนา้ ท่พี ัสดุ 2) เจา้ หน้าท่ีเทคโนโลยีสารสนเทศ 3) ทอี่ ยูท่ ่สี ามารถติดต่อได้ 30 ถ.เวฬุวนั ซ.4 ต.สะเตง อ.เมือง จ.ยะลา 95000 โทร สว่ นท่ี 2 : ความรู้/หวั ข้อ/ทักษะ/สมรรถนะที่ไดร้ บั การพัฒนาในปงี บประมาณ 2560 (การป ที่ เรอ่ื ง/หวั ข้อ/กจิ กรรม/โครงการ ฯลฯ วัน/เดอื น/ปี 1 ประชุมรับฟังนโยบายการจัดทำระบบเครือข่าย 19 มกราคม 2561 อนิ เตอรเ์ น็ตความเรว็ สูงในสถานศึกษา ป การ 2 อบรมผู้บริหารสถานศึกษาและเจ้าหน้าที่พัสดุ ๒๐ - ๒๑ มกราคม แกร หลักสูตร “แนวทางปฏิบัติตาม พ.ร.บ.การจัดซ้ือจัด ๒๕๖๑ จา้ งและการบรหิ ารงานพัสดุภาครฐั พ.ศ.๒๕๖๐

.ศ.2562 : Individual Development Plan (IDP) ภอ ยะหา จงั หวดั ยะลา ศึกษาประถมศกึ ษายะลา เขต 2 รู คศ. 2  ครูผชู้ ่วย  พนกั งานราชการ  ครธู ุรการโรงเรยี น  อื่นๆ ............................ ชัน้ ป.4 - 6  กจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพมิ่ เวลารู้ ครูประจำช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6/2 รศัพท์ 099 – 3609988 ประชุม/อบรม/สัมมนา/ดูงาน/ศกึ ษาต่อ/ฯลฯ) สถานท่ี หนว่ ยงานทจ่ี ัด เอกสารอ้างอิง สำนกั งานคณะกรรมการ คำส่ัง , กำหนดการ หอ้ งประชมุ อดนิ นั ท์ การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ปากบารา สำนกั งานเขตพืน้ ที่ คำส่งั , รปู ถา่ ย รศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2 สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษา ,รายงานการอบรม ประถมศกึ ษายะลา เขต 2 ห้องกงั สดาร โรงแรมยะลา รนดพ์ าเลส อ.เมืองยะลา จ.ยะลา

ที่ เรอื่ ง/หวั ข้อ/กจิ กรรม/โครงการ ฯลฯ วัน/เดอื น/ปี 3 การประชุมสร้างความเข้าใจเรื่อง “การนำมาตรฐาน 26 มกราคม 2561 สถา การเรียนรู้และตัวช้ีวัด กลุ่มสาระการเรียนรู้ (O คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ใน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) สู่การ ปฏบิ ัติ” โดยผา่ นระบบ VDO Conference 4 ประชุมคณะกรรมการดำเนินการสรรและเลือกสรร 27 มกราคม 2561 เปน็ พนักงานราชการและลกู จา้ งชวั่ คราวฯ โรงเร 5 คณะกรรมการดาเนินการทดสอบทางการศึกษา 29 มกราคม 2561 ร ะ ดั บ ช า ติ ขั้ น พื้ น ฐ า น (O-NET) ร ะ ดั บ ชั้ น โรงเร ประถมศึกษาปีที่ 6 และระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2560 ระดับสนามสอบ 6 โครงการอบรมโครงการบริการวิชาการ ประจำปี 22 - 23 กุมภาพนั ธ์ งบประมาณ 2561 หัวข้อ “การสรา้ งเกมส่งเสริม ๒๕๖๑ สารส การอ่านโดยโปรแกรม Power Point” 7 ประชุมคณะทำงานการออกตรวจโครงการ Safe 15 พฤษภาคม 2561 หอ้ ง Zone School (CCTV) 12 มิถนุ ายน 2561 การ 8 โครงการประชุมช้ีแจงเกย่ี วกับการดำเนินการตาม 1 ตลุ าคม 2560 หลกั เกณฑแ์ ละวธิ ีการประเมินวิทยฐานะแนวใหม่ 18 ตุลาคม 2560 (ว.21/2561) 9 ประชุมผ้ดู แู ลระบบงานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 68 ประจำปี 2561 10 การประชมุ เชิงปฏบิ ัติการการรายงานขอ้ มลู การเงิน ด้านการศึกษาของสถานศึกษา (ระบบบญั ชี การศึกษาข้นั พื้นฐาน) ครั้งที่ 2 ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2561

สถานท่ี หนว่ ยงานทจ่ี ัด เอกสารอ้างองิ คำสง่ั , รปู ถ่าย านโี ทรทัศนก์ ารศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน สำนกั งานคณะกรรมการ OBEC Channel) โดยรับชมที่ การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน โรงเรียนบ้านบาโงยซแิ น หอ้ งประชมุ เพชรนังตา สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษา คำสั่ง , รูปถา่ ย รียนบนั นงั สตาอินทรฉัตรมติ รภาพ ประถมศกึ ษายะลา เขต 2 คำสง่ั , รปู ถ่าย ท่ี 200 ทรี่ ะลึก ส.ร.อ สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ประถมศกึ ษายะลา เขต 2 หอ้ งประชมุ เพชรนังตา รยี นบันนงั สตาอนิ ทรฉตั รมิตรภาพ ท่ี 200 ท่ีระลึก ส.ร.อ หอ้ ง 605 อาคารเทคโนโลยี หลักสูตรศิลปะศาสตรบ์ ณั ฑติ รายงานการอบรม, สนเทศ มหาวทิ ยาลัยราชภฎั ยะลา สาขาวชิ าสารสนเทศศาสตร์ คำส่ัง , รปู ถา่ ย อำเภอเมือง จงั หวดั ยะลา คณะมนษุ ยศาสตร์และ รูปถา่ ย สังคมศาสตร์ คำสัง่ , รูปถา่ ย สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษา ประถมศกึ ษายะลา เขต 2 สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษา สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษา ประถมศึกษายะลา เขต 2 ประถมศึกษายะลา เขต 2 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษายะลา เขต 2 สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษา สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษา รปู ถ่าย , คำสง่ั ประถมศกึ ษายะลา เขต 2 ประถมศกึ ษายะลา เขต 2 รูปถา่ ย , คำสง่ั งประชุมรายา สำนักงานเขตพน้ื ท่ี สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา รศกึ ษาประถมศกึ ษายะลา เขต 1 ประถมศกึ ษายะลา เขต 2

ที่ เรื่อง/หัวข้อ/กจิ กรรม/โครงการ ฯลฯ วนั /เดือน/ปี 11 การพฒั นาครูและบุคลากรสายงานการสอน 25 -26 สิงหาคม หลักสูตร การพัฒนา เวบ็ ไซต์ประกอบการเรียนการ 2561 สอนกลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพและ เทคโนโลยี ระดบั ชั้นประถมศึกษา รหัสหลกั สตู ร 612101013 รหสั รนุ่ 005 ระดบั พืน้ ฐาน (Basic level) จำนวน 20 ชวั่ โมง ส่วนที่ 3 : ผลที่ไดร้ ับจากการพฒั นาในรอบปงี บประมาณที่ผา่ นมา (รางวลั /ผลงาน/ภาพคว ท่ี ผลทเี่ กดิ ขึ้นกับผู้เรียน ผลทีเ่ กดิ ก 1 ได้รับรางวัลชนะเลิศระดับเหรียญเงิน การแข่งขันการ - ครูผู้สอนนักเรียนจนได้รับ สร้างเกมส์สร้างสรรค์จากคอมพิวเตอร์ ป.4-ป.6 งาน เงิน การแข่งขันการสร้างเกม ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา คร้ังที่ ป.4-ป.6 งานศิลปหัตถกร 68 ปี 2561 การศกึ ษา ครั้งที่ 68 ปี 256 - รางวัลครูดีไมม่ ีอบายมขุ ปร - ผา่ นการพัฒนาครูและบคุ ลา การพัฒนา เว็บไซต์ประกอบ ก า ร เรี ย น รู้ ก า ร ง า น อ า ชี พ ประถมศึกษา

สถานท่ี หนว่ ยงานท่ีจัด เอกสารอา้ งองิ โรงแรมหาดใหญค่ รสิ ตัล เกียรตบิ ัตร หน่วยพัฒนาครูโรงเรยี น หาดใหญ่รฐั ประชาสรรค์ วามสำเร็จฯลฯ) กบั ตนเอง ผลท่เี กิดกบั สถานศึกษา/หน่วยงาน บรางวัลชนะเลิศระดับเหรียญ - นักเรยี นไดเ้ ปน็ ตัวแทนเขตพ้ืนทเ่ี ขา้ แข่งขันต่อในระดับ มส์สร้างสรรค์จากคอมพิวเตอร์ ภาคใต้ รรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ - โรงเรยี นมเี ว็บไซต์ในการใช้ประชาสัมพนั ธโ์ รงเรยี น 61 ระจำปี 2561 ากรสายงานการสอน หลักสตู ร บการเรียนการสอนกลุ่มสาระ พและเทคโนโลยี ระดับชั้น

ส่วนท่ี 4 : ความรู้/ทักษะ/สมรรถนะที่จำเป็นต้องไดร้ บั การพัฒนา ในปงี บประมาณ พ.ศ.25 สมรรถนะหลักและสมรรถนะประจำสายงาน  ผู้บรหิ าร  ครู  ศกึ ษานเิ ทศก์  บุคลากรทางการศึก     ความรู้/หวั ข้อ/ทกั ษะ/สมรรถนะ เป้าหมายการพฒั นา วิธีการพฒั นา การประยกุ ตใ์ ช (เรียงลำดับความสำคัญ/เร่งด่วน จากมาก (วตั ถปุ ระสงค์) (อาจจะมากกวา่ จะ ไปนอ้ ย) 1 วธิ กี ารก็ได้ เช่น (ต่อผเู้ รยี น/ 1,6,8) หน่ว สมรรถนะประจำสายงาน - จัดกิจกรรมส่งเสรมิ 1 = ศึกษาดว้ ย ผู้เรียนมีควา อาสา จติ สาธา 1. การพัฒนาผู้เรียน ปลกู ฝังคณุ ธรรม ตนเอง ป ฏิ บั ติ ต น เ ประเทศชาติ 1.1 การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมแก่ จริยธรรมทดี่ ีงามใหก้ บั 3 = แลกเปลย่ี น ผ้เู รียน เรยี นรู้ 1 .2 การส่งเสริมกิจกรรม ความคิ ด ผเู้ รยี นอยเู่ สมอโดยการ 6 = ฝึกอบรม วิเคราะห์ผ้เู รียน อบรมหน้าเสาธง 9 = ตดิ ตามผมู้ ี 1.3 การสง่ เสริมทักษะและกระบวนการ กิจกรรมโฮมรูม กจิ กรรม ประสบการณ์ สดุ สปั ดาหก์ ารเล่านิทาน ส่งเสริมคณุ ธรรม 2. การจัดการเรียนรู้ - เข้ารับการอบรม 1 = ศึ ก ษ า ด้ ว ย จั ด ก า ร เรี ย 2.1 ความสามารถในการสร้างและพฒั นา สมั มนา ศกึ ษาดูงาน ตนเอง ประสิทธิภาพ หลักสตู ร ศกึ ษาเอกสารเก่ียวกับ 2 = เรีย น รู้จ าก ความกระตือ 2.2 ความสามารถในเนอื้ หาสาระท่ีสอน หลักสตู ร การออกแบบ การ ปฏิบัติงาน สนุกสนาน พร 2.3 ความสามารถในการจดั กระบวนการ การเรยี นรู้ การเขยี น 6 = ฝึกอบรม เรยี นรทู้ เ่ี น้นผเู้ รยี นเปน็ สำคญั แผนการจดั 2.4 ความสามารถในการใช้และพัฒนา ประสบการณ์ การวัดผล นวัตกรรม เทคโนโลยีสารสนเทศ เพ่ือ ประเมนิ ผลเพื่อพัฒนา จดั การเรียนรู้ ความสามารถในการวัดและ ประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ตนเอง - เขา้ รับการอบรม เกยี่ วกบั การผลติ สื่อ การ ใชส้ ่ือประเภท ICT ท่ี หนว่ ยงานจัดข้นึ ทุกๆ คร้ัง

562 Q1  ชว่ งเวลาทพี่ ฒั นา Q4  (ต.ค.-ธ.ค.) (ก.ค.-ก.ย.) กษา 38 ค.(2) Q2 Q3 (รปู แบบ/วธิ ีการการวดั ผลสำเรจ็ ของ (ม.ค.ม.ี ค.) (เม.ย.ม.ิ ย.) การนำไปประยุกต์ใชใ้ นงาน)  เช่น สำรวจ/สอบถาม/วจิ ยั /ประเมนิ ช้ในงาน/ผลทีค่ าดว่า ฯลฯ ะไดร้ ับ ผเู้ รยี นมีคณุ ธรรม จริยธรรมและ /ต่อตนเอง/ต่อ คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ มี วยงาน) ทักษะชีวติ เป็นท่ยี อมรบั ของ มเป็นผู้นำ มีจิต สังคม ารณะ เป็ น ค น ดี ข อ ง ย น รู้ ได้ อ ย่ า งมี ตนเองมีความสามารถในการจัด พ และผู้เรียนเกิด กจิ กรรมการเรียนรู้ โดยมีความรู้ อรือร้นและความ เร่ือ งก ารเขีย น แ ผ น การจั ด รอ้ มทง้ั ไดค้ วามรู้ ป ร ะ ส บ ก าร ณ์ ก า รวัด ผ ล ประเมินผล ตลอดจนการผลิต สื่อ การใชส้ ือ่ ประเภท ICT ส่งผล ต่อการจัดกิจกรรมให้กับผู้เรียน อย่างสงู สุด

3. การพัฒนาตนเอง - เขา้ รบั การอบรม 1 = ศกึ ษาด้วย ตนเองไดร้ บั ก 3.1 ความสามารถในการวเิ คราะห์ตนเอง สมั มนาที่หน่วยงานตน้ ตนเอง วธิ ีการสอนให 3.2 ความสามารถในการใช้ภาษาไทยเพือ่ สังกดั หน่วยงานอ่นื ๆ 2= เรียนรู้จากการ ประยกุ ตใ์ ช้ใน การสื่อสาร จัดข้นึ ปฏิบตั ิงาน ได้ 3.3 ความสามารถในการใชภ้ าษาอังกฤษ - ศกึ ษาดูงานโรงเรียน 6 = ฝกึ อบรม เพ่ือการแสวงหาความรู้ ตน้ แบบ บคุ ลากร 10 = วธิ ีพฒั นา ผเู้ รยี นมคี วาม 3.4 ความสามารถในการติดตามความ ตน้ แบบเพ่อื นำมาพัฒนา อ่นื ๆ เกิดการกระต เคลือ่ นไหวทางวชิ าการและวิชาชพี ตนเอง ทำงานต่างๆ 3.5 ความสามารถในการประมวลความรู้ - แลกเปล่ยี นเรยี นรกู้ บั 2= เรียนรู้จากการ และการนำความรูไ้ ปใช้ บคุ ลากรในโรงเรยี น ปฏบิ ตั ิงาน 6 = ฝกึ อบรม 4. การบรหิ ารจดั การชั้นเรียน - จัดบรรยากาศในชั้น 8 = การ เรียนใหเ้ ออ้ื ต่อการเรยี นรู้ มอบหมายงาน - จัดมุมประสบการณ์ ตา่ งๆเพ่อื ให้เป็นแหลง่ เรยี นรู้ 5. การมุ่งผลสมั ฤทธ์ิ - จดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 3 = แลกเปลย่ี น ผ้เู รยี นสนใจใน ผลสมั ฤทธท์ิ ่ดี 5.1 ความสามารถในการวางแผนการ ทเ่ี น้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั เรียนรู้ ปฏบิ ตั ิงาน - จดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 5 = การสอนงาน ครูเข้าใจในกา 5.2 ความสามารถในการปฏิบัติงาน 10 = วธิ พี ัฒนา มากย่งิ ขนึ้ แล ผลการปฏิบัติงาน ท่ีเนน้ ใหผ้ เู้ รยี นได้ปฏบิ ตั ิ อน่ื ๆ การจดั การเรยี จริง ของตนเอง - จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ โดยใชส้ ่ือ นวตั กรรมที่ น่าสนใจทั้งทาง เทคโนโลยี 6. การวเิ คราะหส์ งั เคราะห์และการวจิ ัย - เข้ารับการอบรม 1 = ศึกษาดว้ ย ในชั้นเรยี น พัฒนาการจดั กิจกรรม ตนเอง 6.1 ความสามารถในการวเิ คราะห์ การเรยี นรู้ จดั ทำสอื่ 5 = การสอนงาน 6.2 ความสามารถในการสงั เคราะห์ การเรยี นรู้ เพ่ือพฒั นา 6 = ฝึกอบรม 6.3 ความสามารถในการเขียนเอกสาร

การพัฒนา มี ตนเองเปน็ ผู้มคี ุณภาพ ไดร้ บั การ หมๆ่ ทีน่ ำไป พัฒนาไปในทศิ ทางท่ดี ขี ้ึนส่งผล นรายวชิ าทส่ี อน และเกดิ ประโยชนต์ ่อผเู้ รียนและ โรงเรยี น มสุขในการเรียนรู้ ตุ้นในการคิด หอ้ งเรยี นมบี รรยากาศท่ีเออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้ ผู้เรยี นมคี วามสุขใน นการเรียน มี การเรยี นรู้ ครมู ขี อ้ มลู ตา่ งๆ ดีข้ึน อยา่ งเปน็ ปจั จุบันทส่ี ามารถเปน็ แบบอยา่ งได้ ารทำงานวจิ ัย ละเข้าถงึ ปญั หาใน ผูเ้ รยี นใหค้ วามสนใจ ตั้งใจเรียน ยนการสอนวชิ า มีความกระตอื รือรน้ ท่จี ะเรยี นรู้ มผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นทีด่ ีขึ้น มีทักษะในการปฏิบตั ิกิจกรรม ตามศกั ยภาพของแต่ละบคุ คล - ครมู ีความรคู้ วามสามารถใน การเขียนผลงานทางวชิ าการ และวิจยั ในชั้นเรยี นแบบงา่ ยได้ - ผเู้ รยี นไดร้ ับการแกป้ ัญหาที่ ถูกวิธีโดยครูทำการวจิ ยั ในช้ัน

ทางวชิ าการ คณุ ภาพของครูและ 6 = ฝึกอบรม มคี ุณธรรม จร 6.4 ความสามารถในการวิจยั ผู้เรยี น 7 = การให้ ประกอบอาชพี - ศึกษาเอกสาร ตำราใน คำปรึกษา 7. วินัย คุณ ธรรม จริยธรรมและ การจัดทำเอกสารทาง เกิดความสาม จรรยาบรรณวชิ าชพี วิชาการ 2= เรียนรจู้ ากการ รว่ มกนั ทั้งกับเ 7.1 การมวี นิ ยั - ศกึ ษาผลงานตัวอย่าง ปฏบิ ัติงาน และนักเรียน 7.2 การประพฤติปฏิบัตติ นเป็น ในการทำผลงานทาง 3 = แลกเปลยี่ น แบบอย่างท่ดี ี วิชาการ เรยี นรู้ 7.3 การดำรงชีวติ อยา่ งเหมาะสม - ดำเนนิ การวจิ ัยในชน้ั 7 = การให้ 7.4 ความรักและศรทั ธาในวิชาชีพ เรยี นเพอื่ แกป้ ัญหา คำปรึกษา 7.5 ความรบั ผดิ ชอบในวิชาชพี ตลอดจนพฒั นาผู้เรยี น - ประพฤติปฏบิ ตั ติ นใน 8. การทำงานเปน็ ทีม การดำรงชวี ติ โดยยดึ 8.1 ความสามารถในการวางแผนเพ่ือการ หลักปรชั ญาเศรษฐกิจ ปฏิบัตงิ านเป็นทมี พอเพียง 8.2 ความสามารถในการปฏิบตั งิ าน - ประพฤติปฏบิ ัตติ นใน รว่ มกนั วิชาชีพโดยรกั และ ศรัทธาในวิชาชพี ของ ตนเอง โดยมีวนิ ยั ใน ตนเอง - รว่ มกจิ กรรมท่เี น้นการ ทำงานเปน็ ทมี - ยอมรับฟงั ความ คดิ เห็นของเพื่อน รว่ มงาน โดยรูจ้ กั การ เปน็ ผใู้ หแ้ ละผรู้ ับที่ดี - มคี วามสามคั คีในหมู่ คณะ

รยิ ธรรม ในการ เรียน พ - ครมู กี ารทำวจิ ยั ในชน้ั เรยี น อย่างตอ่ เนือ่ ง มคั คใี นการทำงาน เพอ่ื นรว่ มงาน ตนเองเปน็ ผู้ท่มี คี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม มวี ินยั มีความ รบั ผิดชอบ มีความก้าวหนา้ ใน วิชาชีพทส่ี งู ย่งิ ๆขน้ึ เกดิ ความสามัคคีในหมคู่ ณะ ส่งผลให้การดำเนนิ งานตา่ งๆ บรรลผุ ลสำเร็จตลอดจนการมี ความสขุ ในการปฏบิ ตั ิงาน

9. การสรา้ งความร่วมมือกบั ชมุ ชน - ดำเนินการประชมุ 2= เรียนรจู้ ากการ ชมุ ชนเขา้ ใจบ 9.1 ความสามารถในการนำชุมชนมามี ผปู้ กครอง /กรรมการ ปฏิบตั ิงาน โรงเรยี น และ ส่วนรว่ มในกจิ กรรมของสถานศึกษา สถานศึกษาเพื่อชี้แจง 7 = การให้ การจดั กจิ กรร 9.2 ความสามารถในการเขา้ ร่วม นโยบาย แนวทางการ คำปรกึ ษา โรงเรยี น กจิ กรรมของชมุ ชน จดั กิจกรรมของ 9 = ตดิ ตามผู้มี สถานศึกษา ประสบการณ์ ครมู ีจติ อาสา 10. การบรกิ ารทดี่ ี นำ้ ใจกบั เพือ่ น ไดใ้ หบ้ รกิ ารทางวชิ าการ 3 = แลกเปลยี่ น นักเรยี น แกค่ รแู ละบุคลากร เรยี นรู้ ทางการศึกษาทัง้ ใน 7 = การให้ โรงเรียนและนอก คำปรึกษา โรงเรยี นเพ่ือเปน็ การ 9 = ตดิ ตามผู้มี เผยแพรผ่ ลงานวชิ าการ ประสบการณ์ หมายเหตุ วิธกี ารพัฒนา 1 = ศึกษาดว้ ยตนเอง 3 = แลกเปลยี่ นเรยี นรู้ 5 = กา 2= เรยี นรจู้ ากการ ปฏิบัติงาน 4 = พเี่ ลี้ยง 6 = ฝกึ  รบั ทราบแผนพฒั นา IDP (ให้เสนอผูบ้ งั คบั บัญชาช่วงตน้ ปงี บประมาณ)  การประเมินผลพฒั นาตามแผน ลงชอื่ ...............................................................ผรู้ ับการพัฒนา (นายฉตั รชยั ชายแกว้ ) ประเมินผลแผนพฒั นาตนเองของบคุ ลงชื่อ...............................................................ผบู้ ังคบั บญั ชา  ดำเนนิ การพฒั นาตนเองสำเรจ็ ต (นายจร แกว้ หาญ) อยา่ งนอ้ ย 2 หัวขอ้ ) วนั ท่.ี ..............................................................................  ดำเนนิ การพัฒนาตนเองเกอื บส แผนท่กี ำหนดไว้ เนอ่ื งจาก...............  ดำเนนิ การพัฒนาตนเองไมส่ ำเร เน่อื งจาก.......................................... ลงชือ่ ........................... ตำแหนง่ ..................... วันท.่ี .......................... (โปรดศกึ ษารายละเอยี ดการเขยี นแผน

บรบิ ทของ ชมุ ชนใหค้ วามร่วมมือใน ะใหก้ ารสนบั สนุน กิจกรรมต่างๆท่สี ถานศกึ ษาจัด รมต่างๆ ของ ขน้ึ อย่างเต็มใจ จติ สาธารณะ มี เกดิ ผลดตี ่อเพ่ือนร่วมงานใน นร่วมงานและ โรงเรียนและตา่ งโรงเรยี น เพือ่ นำมาพัฒนาการเรียนการสอน ารสอนงาน/มอบหมายงาน 7 = การใหค้ ำปรกึ ษา 9 = ตดิ ตามผ้มู ปี ระสบการณ์ กอบรม 8 = ศกึ ษาดูงาน 10 = วิธีพฒั นาอ่ืนๆ น IDP โดยผูบ้ งั คับบัญชา (ผบู้ ังคบั บญั ชา  รบั ทราบผลพัฒนาการพัฒนา IDP (เมอ่ื ผ้บู ังคับบญั ชา คลากรช่วงปลายปีงบประมาณ) ประเมินในชอ่ ง เรียบรอ้ ยแลว้ ) ตามแผน IDP (มีการพฒั นาตามแผนทว่ี างไว้ในช่องที่ ลงชือ่ ..................................................... ผรู้ ับการพฒั นา (นายฉตั รชยั ชายแก้ว) สำเรจ็ ตามแผน IDP คิดเปน็ รอ้ ยละ.........ของ ........................................ ตำแหนง่ ครู โรงเรยี นนคิ มฯ2 ร็จตามแผน IDP วันท่ี 30 พฤศจกิ ายน 2561 .............................. .....................................................ผ้บู ังคับบญั ชา *ผู้เข้ารับการพัฒนานำไปปรบั ใชก้ ับการจัดทำ ....................................................... แผนพัฒนาตนเองในปงี บประมาณถัดไป ....................................................... นพัฒนาตนเองจากเอกสารประกอบ)



แผนพัฒนาตนเองรายบคุ คล ประจำปงี บประมาณ พ. โรงเรยี น นิคมสรา้ งตนเองพฒั นาภาคใ สงั กดั สำนักงานเขตพนื้ ที่การศ สว่ นที่ 1 : ข้อมลู ทั่วไป ช่ือ-สกุล นายฉตั รชยั ชายแก้ว ตำแหน่ง  ผ้อู ำนวยการ  รองผอู้ ำนวยการ  ครู คศ.๒  วทิ ยากรอสิ ลามศึกษ วฒุ ิการศึกษาสงู สดุ ปริญญาตรี คณะ ครุศาสตร์อตุ สาหกรรม สาขาวชิ า ครศุ าสตรว์ ิศวกรรมคอ งานปฏบิ ตั ิการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับช้ัน ป.4 – 6 และ กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น  ชุมนุม ศิลปะ  ลกู เสือ – บำเพ็ญประโยชน์  กิจกรรมลดเวลา งานท่ีได้รบั มอบหมายเปน็ พเิ ศษ 1) เจา้ หนา้ ที่งานพัสดุ 2) บันทึกข้อมูล B – OBEC 3) ดูแลงาน ทอ่ี ยทู่ ส่ี ามารถติดต่อได้ 34 ซอย พนั ธ์มณี ถนน เวฬุวัน ตำบล สะเตง อำเภอ เมือง จงั หวัด ย สว่ นท่ี 2 : ความรู้/หวั ขอ้ /ทักษะ/สมรรถนะท่ีได้รบั การพัฒนาในปีงบประมาณ 2563 (การป ที่ เร่ือง/หัวข้อ/กิจกรรม/โครงการ ฯลฯ วัน/เดือน/ปี เร่มิ ตน้ ปีการศึกษา 2563 1 ศึกษาต่อระดับปริญญาโท สาขาวิชา ศกึ ษาศาสตร์ 14 – 16 กนั ยายน 2563 แขนงวิชา เทคโนโลยีและสือ่ สารการศึกษา 27 กนั ยายน 2563 2 การอบรมตามโครงการพฒั นาสมรรถนะครูแกนนำตาม มาตราฐานอาชีพดา้ นทักษะ ความเชา้ ใจ และการใช้ 14 พฤษภาคม 2563 ดจิ ิทัล (Digital Literacy) รนุ่ ที่ 11 14 พฤษภาคม 2563 3 การประเมินสมรรถนะครูแกนนำตามมาตราฐานอาชีพ ดา้ นทักษะ ความเชา้ ใจ และการใชด้ จิ ิทลั (Digital Literacy) ร่นุ ที่ 11 4 อบรมครูดว้ ยระบบออนไลน์หลกั สูตรการจดั การเรียนรู้ วทิ ยาการคำนวณสำหรับครูมัธยมศกึ ษาปีที่ 1 - 3 5 อบรมครดู ้วยระบบออนไลน์หลกั สตู รการจัดการเรยี นรู้ วิทยาการคำนวณสำหรบั ครูประถมศึกษาปีที่ 4 - 6

.ศ.2563 : Individual Development Plan (IDP) ใต้ 2 อำเภอ บนั นังสตา จงั หวัด ยะลา ศกึ ษาประถมศกึ ษายะลา เขต 2 ๒  ครผู ชู้ ่วย  พนักงานราชการ ษา  ครพู ่เี ลีย้ ง  ครูธุรการโรงเรยี น  อนื่ ๆ ............................ อมพิวเตอร์ ม.1 - 3 าเรยี น เพิ่มเวลารู้ นเทคโนโลยีสารสนเทศ ยะลา 95000 โทรศพั ท์ 099 - 3609988 ประชุม/อบรม/สัมมนา/ดูงาน/ศึกษาต่อ/ฯลฯ) สถานที่ หนว่ ยงานทีจ่ ัด เอกสารอา้ งองิ เกียรติบตั ร มหาวิทยาลัยสุโขทยั มหาวิทยาลัยสุโขทยั เกยี รตบิ ัตร ธรรมาธิราช ธรรมาธริ าช https://www.obecdl.co สำนกั งานคณะกรรมการ m/announce การศึกษาขั้นพ้นื ฐาน โรงเรียนมหาวชิราวุธ สำนกั งานคณะกรรมการ เกียรตบิ ัตร การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน เว็บไซต์ สสวท. สพฐ , สสวท. เกียรตบิ ัตร เว็บไซต์ สสวท. สพฐ , สสวท. เกียรตบิ ตั ร

6 อบรมครดู ว้ ยระบบออนไลน์หลักสูตรการจดั การเรยี นรู้ 14 พฤษภาคม 2563 วทิ ยาการคำนวณสำหรบั ครูประถมศกึ ษาปที ่ี 1 - 3 7 พฤษภาคม 2563 7 อบรมการจัดการเรยี นการสอนทางไกล ในสถานการณ์ 5 พฤษภาคม 2563 การแพร่ระบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา 2019 6 พฤษภาคม 2563 (COVID – 19) ผ่านระบบการประชุมทางไกล 4 พฤษภาคม 2563 4 พฤษภาคม 2563 8 การเรียนออนไลนต์ ามเกณฑ์การวัดผลในรายวิชา การ 5 พฤษภาคม 2563 ออกแบบสารประชาสมั พันธ์ 22 เมษายน 2563 22 เมษายน 2563 9 การเรียนออนไลนต์ ามเกณฑ์การวัดผลในรายวิชา การรู้ 22 เมษายน 2563 เทคโนโลยีสารสนเทศ 22 เมษายน 2563 10 การเรียนออนไลนต์ ามเกณฑ์การวัดผลในรายวิชา การ 22 เมษายน 2563 ถา่ ยภาพเบื้องต้น 4 มิถนุ ายน 2563 11 การเรียนออนไลนต์ ามเกณฑ์การวัดผลในรายวิชา การ ถา่ ยภาพบุคคล 12 การเรียนออนไลน์ตามเกณฑ์การวัดผลในรายวิชา นวัตกรรมการเรยี นรูใ้ นงานอาชีวศึกษา 13 Certificate of learning path completion Creativity in the classroom 14 Certificate of learning path completion Minecraft and Redstone 15 Certificate of learning path completion How to Infuse Computational Thinking in your Teacher with Maker Challenges 16 Certificate of learning path completion Introduction to Paint 3D 17 Certificate of learning path completion Work with Digital Storytelling in the STEM – subjects through silent videos 18 ทดสอบออนไลนก์ ารพัฒนาองคค์ วามรู้ หลักสตู รงานสารบรรณ สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา

เว็บไซต์ สสวท. สพฐ , สสวท. เกยี รติบัตร เกียรตบิ ัตร เว็บไซต์ สพฐ. สำนกั งานคณะกรรมการ การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน เกยี รติบตั ร เกยี รตบิ ัตร Thai MOOC คณะครุศาสตร์ จฬุ าลงกรณ์ เกยี รตบิ ตั ร Thai MOOC มหาวิทยาลยั เกยี รติบัตร เกียรติบตั ร มหาวิทยาลยั เชยี งใหม่ เกียรติบัตร เกียรติบตั ร Thai MOOC สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้า เกยี รติบตั ร Thai MOOC เจา้ คุณทหารลาดกระบงั Thai MOOC เกียรตบิ ัตร สถาบนั เทคโนโลยีพระจอมเกล้า เกียรตบิ ัตร Education.microsoft.com เจ้าคณุ ทหารลาดกระบัง Education.microsoft.com เกียรติบตั ร Education.microsoft.com มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยี พระจอมเกล้าธนบุรี Microsoft Educator Center Microsoft Educator Center Microsoft Educator Center Education.microsoft.com Microsoft Educator Education.microsoft.com Center Microsoft Educator Center สพป.ยะลา 2 สพป.ยะลา 2

19 ทดสอบออนไลนก์ ารพฒั นาองคค์ วามรู้ หลกั สูตรการ 8 พฤษภาคม 2563 เขา้ ใจดจิ ิทลั รายวชิ าการส่ือสารและความสัมพนั ธ์ ยคุ ดจิ ิทลั 20 ทดสอบออนไลน์ หลกั สตู ร การพฒั นาศักยภาพ 18 พฤษภาคม 2563 บุคลากรส่คู วามเป็นเลิศขององคก์ ร 21 ทดสอบออนไลน์ หลักสูตร การวเิ คราะห์และสังเคราะห์ 20 พฤษภาคม 2563 เชิงระบบ 22 ทดสอบออนไลน์ หลกั สูตร ความรู้เบื้องตน้ เก่ยี วกบั 18 พฤษภาคม 2563 ระเบียบงานสารบรรณของสว่ นราชการ 23 ทดสอบออนไลน์ หลกั สตู ร เทคนคิ การบริหารการจัดตัง้ 17 พฤษภาคม 2563 งบประมาณ งบลงทุน ค่าครภุ ัณฑ์ ทดี่ ินและส่งิ ก่อสร้าง 24 ทดสอบออนไลน์ หลักสตู ร เทคนิคการบริหารหลักสตู ร 17 พฤษภาคม 2563 ในศตวรรษท่ี 21 25 ทดสอบออนไลน์ หลกั สูตร ภาวะผูน้ ำทางวิชาการ 17 พฤษภาคม 2563 สำหรับผ้บู รหิ ารสถานศึกษา 26 You’re Internet Alert พฤษภาคม 2563 สว่ นที่ 3 : ผลทไี่ ด้รับจากการพฒั นาในรอบปีงบประมาณทีผ่ ่านมา (รางวลั /ผลงาน/ภาพคว ที่ ผลทเ่ี กิดขึ้นกับผู้เรียน ผลที่เกดิ ก 1 นักเรียนได้รบั การถ่ายทอดความรทู้ ี่ครูไปอบรมมา ใน ผา่ นการสอบที่แสดงความสาม เร่อื งคอมพิวเตอร์พนื้ ฐาน ตลอดจนการฝึกทกั ษะ ปฏิบัติ คอมพวิ เตอร์พื้นฐาน นอกเหนือจากการเรียนในบทเรียน 2 นกั เรียนไดร้ ้จู ักโปรแกรมสำเร็จรปู ใหม่ ทเ่ี ปน็ ปัจจบุ ัน ผ่านการสอบที่แสดงความสาม สามารถนำไปบรู ณาการกบั วิชาเทคโนโลยีและวิชาอนื่ ๆ ใช้งานโปรแกรมสำเรจ็ รูป ได้ 3 นักเรยี นมคี วามรู้ ความสามารถในการใชง้ าน ผ่านการสอบที่แสดงความสาม อนิ เทอรเ์ นต็ ใหเ้ กิดประโยชน์ รู้จกั โทษ ของการใชง้ าน ใชง้ านอินเทอรเ์ น็ต อินเทอร์เนต็ ทผี่ ดิ วธิ ี

สพป.ยะลา 2 สพป.ยะลา 2 เกียรตบิ ัตร สพป.สพุ รรณบรุ ี 1 สพป.สพุ รรณบุรี 1 เกยี รติบัตร สพป.สพุ รรณบรุ ี 1 สพป.สพุ รรณบรุ ี 1 เกยี รตบิ ัตร สพป.สพุ รรณบุรี 1 สพป.สพุ รรณบุรี 1 เกียรติบัตร สพป.สุพรรณบรุ ี 1 สพป.สพุ รรณบรุ ี 1 เกียรตบิ ตั ร สพป.สพุ รรณบรุ ี 1 สพป.สพุ รรณบุรี 1 เกยี รตบิ ตั ร สพป.สุพรรณบรุ ี 1 สพป.สุพรรณบุรี 1 เกียรติบัตร g.co/interland google เกยี รติบัตร วามสำเร็จฯลฯ) กบั ตนเอง ผลท่เี กิดกบั สถานศกึ ษา/หนว่ ยงาน มารถ ความรู้และทักษะใน โรงเรียนมบี คุ ลากรเป็นครูแกนนำ ตามมาตรฐานอาชีพดา้ น ทกั ษะความเข้าใจและการใชด้ ิจทิ ลั (DIGITAL LITERACY) ปงี บประมาณ 2563 มารถ ความรู้และทักษะในการ โรงเรยี นมบี คุ ลากรเปน็ ครูแกนนำ ตามมาตรฐานอาชีพดา้ น ทกั ษะความเข้าใจและการใช้ดจิ ิทลั (DIGITAL LITERACY) ปงี บประมาณ 2563 มารถ ความรู้และทักษะในการ โรงเรยี นมกี ารนำอินเทอรเ์ น็ตมาใช้งานในรปู แบบการทำการ จดั การเรียนการสอนมากขึ้น ตลอดจนการทำงานธรุ การ และการบริการชมุ ชน

ส่วนท่ี 4 : ความรู้/ทักษะ/สมรรถนะที่จำเป็นต้องได้รบั การพัฒนา ในปีงบประมาณ พ.ศ.25 สมรรถนะหลักและสมรรถนะประจำสายงาน  ผ้บู รหิ าร  ครู  พนักงานราชการ  วทิ ยากรอิสล     ความรู้/หวั ข้อ/ทกั ษะ/สมรรถนะ เปา้ หมายการพัฒนา วิธกี ารพฒั นา การประยกุ ตใ์ ช (เรียงลำดบั ความสำคญั /เรง่ ด่วน จากมาก (วัตถุประสงค์) (อาจจะมากกวา่ จะ ไปน้อย) 1 วธิ ีการก็ได้ เชน่ (ต่อผ้เู รียน/ 1,6,8) หน่ว สมรรถนะประจำสายงาน - จดั กจิ กรรม 1 = ศกึ ษาดว้ ยตนเอง ผู้เรียนมีควา 1. การพัฒนาผู้เรยี น ส่งเสริม ปลกู ฝงั 3 = แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ อาสา จติ สาธา 1.1 การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมแก่ คุณธรรม จรยิ ธรรม 6 = ฝกึ อบรม ปฏบิ ัตติ น ผู้เรียน ท่ดี ีงามให้กบั ผ้เู รียน 1 .2 การส่งเสริมกิจกรรม ความคิ ด อยู่เสมอโดยการ 9 = ตดิ ตามผู้มี ประเ วิเคราะหผ์ ้เู รียน ประสบการณ์ 1.3 การสง่ เสริมทักษะและกระบวนการ อบรมหนา้ เสาธง กจิ กรรมโฮมรมู กจิ กรรมสุดสัปดาห์ การเลา่ นทิ าน สง่ เสริมคณุ ธรรม 2. การจัดการเรียนรู้ - เขา้ รับการอบรม 1 = ศกึ ษาด้วยตนเอง จัดการเรียนรู้ไ 2.1 ความสามารถในการสรา้ งและพัฒนา สมั มนา ศึกษาดูงาน 2 = เรียนรู้จากการ ประสทิ ธภิ าพ หลักสตู ร ความกระตือร ศกึ ษาเอกสาร ปฏบิ ตั ิงาน 2.2 ความสามารถในเนอ้ื หาสาระท่สี อน สนกุ สนาน พร 2.3 ความสามารถในการจัดกระบวนการ เก่ียวกบั หลกั สตู ร 6 = ฝกึ อบรม เรียนรทู้ ่เี นน้ ผ้เู รยี นเป็นสำคญั การออกแบบการ เรียนรู้ การเขยี น 2.4 ความสามารถในการใช้และพัฒนา แผนการจดั นวัตกรรม เทคโนโลยีสารสนเทศ เพ่ือ ประสบการณ์ การ จดั การเรียนรู้ ความสามารถในการวดั และ ประเมินผลการเรยี นรู้ วัดผลประเมนิ ผล เพอ่ื พฒั นาตนเอง - เขา้ รบั การอบรม เก่ยี วกบั การผลิตสอื่ การใชส้ ือ่ ประเภท

564 ามศึกษา  ครพู เ่ี ล้ยี ง  ครูธุรการโรงเรียน  อ่ืนๆ ............................  Q1  ชว่ งเวลาทีพ่ ฒั นา Q4  (ต.ค.-ธ.ค.) (ก.ค.-ก.ย.) ช้ในงาน/ผลที่คาดวา่ Q2 Q3 (รูปแบบ/วธิ ีการการวัดผลสำเร็จของ (ม.ค.มี.ค.) (เม.ย.ม.ิ ย.) การนำไปประยกุ ตใ์ ช้ในงาน) ะไดร้ บั เช่น สำรวจ/สอบถาม/วจิ ยั /ประเมิน /ต่อตนเอง/ตอ่ ฯลฯ วยงาน) มเป็นผู้นำ มีจิต ผ้เู รยี นมีคณุ ธรรม ารณะ จริยธรรมและคณุ ลักษณะทพี่ งึ นเป็นคนดีของ ประสงค์ มีทกั ษะชีวิต เปน็ ท่ี ยอมรับของสงั คม เทศชาติ ไดอ้ ยา่ งมี ตนเองมคี วามสามารถในการจดั และผู้เรยี นเกิด กิจกรรมการเรยี นรู้ โดยมคี วามรู้ รือร้นและความ เรอ่ื งการเขียนแผนการจัด รอ้ มท้ังไดค้ วามรู้ ประสบการณ์ การวดั ผล ประเมินผล ตลอดจนการผลติ สอ่ื การใชส้ ่อื ประเภท ICT สง่ ผล ตอ่ การจัดกิจกรรมให้กบั ผเู้ รยี น อย่างสงู สุด

ICT ที่หน่วยงานจดั ขึ้นทกุ ๆคร้ัง 3. การพฒั นาตนเอง - เขา้ รบั การอบรม 1 = ศกึ ษาด้วยตนเอง ตนเองไดร้ ับก วิธกี ารสอนให 3.2 ความสามารถในการวเิ คราะห์ตนเอง สัมมนาทห่ี นว่ ยงาน 2= เรยี นรู้จากการ ประยกุ ต์ใช้ใน 3.2 ความสามารถในการใช้ภาษาไทยเพอ่ื ต้นสงั กัด หน่วยงาน ปฏิบตั ิงาน ได้ การสื่อสาร 6 = ฝึกอบรม อน่ื ๆจัดข้นึ 10 = วิธพี ัฒนาอน่ื ๆ 3.3 ความสามารถในการใช้ภาษาองั กฤษ เพ่อื การแสวงหาความรู้ - ศึกษาดูงาน 3.4 ความสามารถในการติดตามความ โรงเรียนต้นแบบ เคลอ่ื นไหวทางวชิ าการและวชิ าชพี บคุ ลากรตน้ แบบ 3.5 ความสามารถในการประมวลความรู้ เพือ่ นำมาพัฒนา และการนำความรู้ไปใช้ ตนเอง - แลกเปล่ยี นเรยี นรู้ กบั บุคลากรใน โรงเรยี น 4. การบริหารจดั การช้นั เรียน - จดั บรรยากาศในชั้น 2= เรียนรจู้ ากการ ผู้เรยี นมีความ เรยี นใหเ้ อ้อื ตอ่ การ ปฏิบัตงิ าน เกดิ การกระต เรยี นรู้ 6 = ฝึกอบรม ทำงานต่างๆ - จดั มุมประสบการณ์ 8 = การมอบหมาย ต่างๆเพื่อใหเ้ ป็นแหลง่ งาน เรียนรู้ 5. การม่งุ ผลสมั ฤทธิ์ - จดั กิจกรรมการ 3 = แลกเปลยี่ นเรยี นรู้ ผู้เรยี นสนใจใน 5 = การสอนงาน ผลสมั ฤทธิท์ ่ีด 5.1 ความสามารถในการวางแผนการ เรยี นรู้ทเ่ี น้นผู้เรียน 10 = วิธีพัฒนาอ่นื ๆ ปฏบิ ัติงาน 5.2 ความสามารถในการปฏบิ ตั ิงาน เปน็ สำคญั ผลการปฏบิ ตั งิ าน - จัดกิจกรรมการ เรียนรู้ทเี่ น้นให้ ผูเ้ รยี นไดป้ ฏบิ ัตจิ รงิ - จัดกจิ กรรมการ เรียนรโู้ ดยใชส้ ่ือ นวัตกรรมทนี่ า่ สนใจ

การพัฒนา มี ตนเองเปน็ ผู้มคี ุณภาพ ไดร้ ับการ หมๆ่ ที่นำไป พัฒนาไปในทิศทางท่ดี ขี ึน้ ส่งผล นรายวชิ าทส่ี อน และเกดิ ประโยชนต์ อ่ ผเู้ รยี นและ โรงเรยี น มสุขในการเรยี นรู้ ตุน้ ในการคดิ ห้องเรยี นมบี รรยากาศท่เี อ้ือต่อ การเรยี นรู้ ผู้เรียนมคี วามสุขใน นการเรยี น มี การเรยี นรู้ ครูมีข้อมูลตา่ งๆ ดขี ึ้น อย่างเปน็ ปัจจุบนั ทส่ี ามารถเป็น แบบอย่างได้ ผู้เรยี นให้ความสนใจ ตั้งใจเรียน มีความกระตือรอื ร้นทีจ่ ะเรียนรู้ มผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรียนที่ดีข้นึ มที ักษะในการปฏบิ ตั ิกจิ กรรม ตามศกั ยภาพของแตล่ ะบคุ คล

ท้งั ทางเทคโนโลยี 6. การวเิ คราะหส์ งั เคราะห์และการวิจัย - เขา้ รับการอบรม 1 = ศกึ ษาด้วยตนเอง ครเู ข้าใจในกา ในชั้นเรียน พัฒนาการจัด 5 = การสอนงาน มากยงิ่ ข้ึน แล 6.5 ความสามารถในการวเิ คราะห์ กจิ กรรมการเรยี นรู้ 6 = ฝึกอบรม การจัดการเรยี 6.6 ความสามารถในการสังเคราะห์ จดั ทำสือ่ การเรียนรู้ ของตนเอง 6.7 ความสามารถในการเขยี นเอกสาร เพื่อพัฒนาคุณภาพ ของครูและผเู้ รยี น มคี ณุ ธรรม จร ทางวชิ าการ - ศึกษาเอกสาร ประกอบอาชพี 6.8 ความสามารถในการวจิ ยั ตำราในการจัดทำ เอกสารทางวชิ าการ - ศกึ ษาผลงาน ตวั อยา่ งในการทำ ผลงานทางวชิ าการ - ดำเนินการวจิ ัยใน ชัน้ เรียนเพือ่ แก้ปญั หาตลอดจน พฒั นาผูเ้ รยี น 7. วินัย คุณ ธรรม จริยธรรมและ - ประพฤตปิ ฏบิ ัตติ น 6 = ฝึกอบรม จรรยาบรรณวชิ าชพี ในการดำรงชีวิตโดย 7 = การใหค้ ำปรึกษา 7.1 การมวี ินยั ยึดหลักปรัชญา 7.2 การประพฤติปฏิบตั ติ นเป็น เศรษฐกจิ พอเพยี ง แบบอย่างทด่ี ี - ประพฤติปฏบิ ัตติ น 7.3 การดำรงชีวติ อย่างเหมาะสม ในวิชาชีพโดยรัก 7.4 ความรกั และศรทั ธาในวชิ าชีพ และศรัทธาใน 7.5 ความรับผดิ ชอบในวิชาชพี วชิ าชพี ของตนเอง โดยมีวนิ ัยในตนเอง

ารทำงานวจิ ยั - ครมู ีความรคู้ วามสามารถใน ละเข้าถงึ ปัญหาใน การเขียนผลงานทางวชิ าการ ยนการสอนวชิ า และวิจัยในชัน้ เรยี นแบบงา่ ยได้ - ผเู้ รยี นได้รับการแกป้ ัญหาท่ี รยิ ธรรม ในการ ถกู วิธโี ดยครทู ำการวจิ ยั ในชน้ั พ เรียน - ครูมกี ารทำวจิ ยั ในชน้ั เรยี น อย่างต่อเนือ่ ง ตนเองเป็นผู้ท่ีมคี ณุ ธรรม จริยธรรม มวี ินยั มีความ รบั ผิดชอบ มคี วามก้าวหน้าใน วชิ าชพี ท่ีสูงยงิ่ ๆขนึ้

8. การทำงานเป็นทีม - ร่วมกิจกรรมท่เี นน้ 2= เรยี นรจู้ ากการ เกดิ ความสาม 8.1 ความสามารถในการวางแผนเพื่อการ การทำงานเป็นทมี ปฏบิ ตั ิงาน รว่ มกนั ท้ังกบั เ ปฏบิ ัติงานเปน็ ทมี - ยอมรับฟังความ 3 = แลกเปลยี่ นเรยี นรู้ และนักเรียน 8.2 ความสามารถในการปฏิบัติงาน คดิ เห็นของเพอ่ื น 7 = การใหค้ ำปรึกษา รว่ มกนั รว่ มงาน โดยรู้จกั การเปน็ ผู้ใหแ้ ละ ผรู้ ับท่ีดี - มีความสามคั คใี น หมู่คณะ 9. การสร้างความร่วมมือกับชมุ ชน - ดำเนินการประชมุ 2= เรียนร้จู ากการ ชุมชนเข้าใจบ 9.1 ความสามารถในการนำชมุ ชนมามี ผ้ปู กครอง / ปฏบิ ตั งิ าน โรงเรียน และ ส่วนรว่ มในกิจกรรมของสถานศกึ ษา กรรมการ 7 = การใหค้ ำปรึกษา การจดั กิจกรร 9.2 ความสามารถในการเข้าร่วม สถานศึกษาเพ่ือ 9 = ตดิ ตามผ้มู ี โรงเรียน กิจกรรมของชุมชน ชแ้ี จงนโยบาย แนว ประสบการณ์ ทางการจัดกิจกรรม ของสถานศึกษา 10. การบริการทด่ี ี ได้ให้บริการทาง 3 = แลกเปลยี่ นเรยี นรู้ ครูมจี ิตอาสา วชิ าการแกค่ รูและ 7 = การใหค้ ำปรกึ ษา นำ้ ใจกับเพือ่ น บคุ ลากรทางการ 9 = ตดิ ตามผู้มี นกั เรียน ศึกษาทงั้ ในโรงเรยี น ประสบการณ์ และนอกโรงเรียน เพ่อื เป็นการเผยแพร่ ผลงานวิชาการ หมายเหตุ วธิ กี ารพัฒนา 1 = ศกึ ษาดว้ ยตนเอง 3 = แลกเปลยี่ นเรยี นรู้ 5 = การสอ 2= เรียนรจู้ ากการ ปฏิบัตงิ าน 4 = พเ่ี ลย้ี ง 6 = ฝึกอบ

มคั คีในการทำงาน เกดิ ความสามัคคีในหมคู่ ณะ เพ่ือนร่วมงาน สง่ ผลให้การดำเนินงานต่างๆ บรรลผุ ลสำเรจ็ ตลอดจนการมี ความสขุ ในการปฏิบตั งิ าน บรบิ ทของ ชมุ ชนให้ความรว่ มมือใน ะให้การสนบั สนนุ กิจกรรมต่างๆทส่ี ถานศึกษาจดั รมต่างๆ ของ ขนึ้ อย่างเต็มใจ จติ สาธารณะ มี เกดิ ผลดตี อ่ เพ่อื นร่วมงานใน นร่วมงานและ โรงเรียนและตา่ งโรงเรียน เพ่อื นำมาพฒั นาการเรียนการสอน อนงาน/มอบหมายงาน 7 = การใหค้ ำปรกึ ษา 9 = ตดิ ตามผู้มีประสบการณ์ บรม 8 = ศกึ ษาดงู าน 10 = วิธีพฒั นาอื่นๆ

 รบั ทราบแผนพัฒนา IDP (ให้เสนอผ้บู ังคับบัญชาชว่ งต้น  การประเมินผลพฒั นาตามแผน ID ประเมินผลแผนพฒั นาตนเองของบคุ ลา ปีงบประมาณ)  ดำเนินการพัฒนาตนเองสำเรจ็ ตามแ ลงชอื่ ...............................................................ผรู้ ับการพัฒนา (นายฉัตรชัย ชายแก้ว) อย่างน้อย 2 หวั ขอ้ ) ลงชอ่ื ...............................................................ผู้บงั คับบญั ชา  ดำเนนิ การพฒั นาตนเองเกอื บสำเรจ็ (นายจร แก้วหาญ) กำหนดไว้ เนอ่ื งจาก...............................  ดำเนินการพฒั นาตนเองไมส่ ำเรจ็ ตา วนั ท.ี่ .............................................................................. เน่อื งจาก................................................ ลงชอื่ .............................. ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเร วันท.่ี .............................. (โปรดศกึ ษารายละเอยี ดการเขียนแผน

DP โดยผบู้ ังคับบัญชา (ผบู้ งั คบั บัญชา  รบั ทราบผลพัฒนาการพัฒนา IDP (เม่อื ผบู้ งั คบั บญั ชา ากรชว่ งปลายปีงบประมาณ) ประเมนิ ในช่อง เรียบรอ้ ยแลว้ ) แผน IDP (มีการพฒั นาตามแผนทีว่ างไว้ในช่องที่ ลงชือ่ ..................................................... ผรู้ ับการพฒั นา จตามแผน IDP คิดเปน็ ร้อยละ.........ของแผนท่ี (นายฉัตรชัย ชายแก้ว) ........................ ามแผน IDP ตำแหน่ง ครู โรงเรยี นนคิ มสร้างตนเองพฒั นาภาคใต้ 2 ........................ วันที่....................................................... ..................................................ผู้บังคับบญั ชา รยี นนิคมสร้างตนเองพฒั นาภาคใต้ 2 *ผเู้ ข้ารับการพฒั นานำไปปรับใชก้ ับการจดั ทำ ................................................... แผนพฒั นาตนเองในปงี บประมาณถดั ไป นพัฒนาตนเองจากเอกสารประกอบ)



แผนพัฒนาตนเองรายบคุ คล ประจำปงี บประมาณ พ. โรงเรยี นนิคมสร้างตนเองพฒั นาภาคใ สงั กดั สำนักงานเขตพนื้ ท่กี ารศ ส่วนท่ี 1 : ข้อมูลทั่วไป ชื่อ-สกลุ นายฉัตรชัย ชายแกว้ ตำแหน่ง  ผู้อำนวยการ  รองผู้อำนวยการ  ครู คศ.๒  วทิ ยากรอิสลามศกึ ษ วฒุ กิ ารศึกษาสูงสดุ ปรญิ ญาตรี คณะ ครุศาสตร์อุตสาหกรรม สาขาวิชา ครศุ าสตร์วศิ วกรรมคอ งานปฏิบตั ิการสอน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดบั ช้นั ป.4 – 6 และ กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น  ชมุ นุม แบดมินตนั  ลูกเสอื – บำเพญ็ ประโยชน์  กจิ กรรมลด งานที่ไดร้ บั มอบหมายเป็นพเิ ศษ ) เจา้ หนา้ ที่งานพัสดุ 2) บันทึกข้อมูล B – OBEC 3) ดูแลงานเ ทอี่ ย่ทู สี่ ามารถตดิ ต่อได้ 34 ซอย พนั ธ์มณี ถนน เวฬวุ นั ตำบล สะเตง อำเภอ เมือง จงั หวัด ย ส่วนท่ี 2 : ความรู้/หวั ข้อ/ทักษะ/สมรรถนะที่ไดร้ ับการพัฒนาในปีงบประมาณ 2564 (การป ท่ี เรอื่ ง/หัวข้อ/กิจกรรม/โครงการ ฯลฯ วนั /เดอื น/ปี 1 การอบรมคา่ ยวทิ ยาศาสตร์อากาศยานถ่ายทอด 29 – 31 เดือน มีนาคม เทคโนโลยีการเขยี นโปรแกรมการพัฒนา Software พ.ศ.2564 “เทคนิคการบินโดรนแปลอักษร” ให้ครใู นโรงเรียน จังหวัดชายแดนภาคใต 2 อบรมเชงิ ปฏิบตั ิการ เรื่อง “การผลติ บทเรียนโมดลู 9 เดือน พฤษภาคม อเิ ลก็ ทรอนิกส์” พ.ศ.2564 3 ประกวด ครผู ู้นำการใช้เทคโนโลยีในการจดั การเรียน 1 – 2 เดอื น เมษายน การสอนระดบั ภาค พ.ศ.2564

.ศ.2565 : Individual Development Plan (IDP) ใต้ 2 อำเภอบันนงั สตา จังหวัด ยะลา ศกึ ษาประถมศกึ ษายะลา เขต 2 ๒  ครผู ูช้ ่วย  พนกั งานราชการ ษา  ครูพเ่ี ล้ียง  ครูธุรการโรงเรียน  อนื่ ๆ ............................ อมพวิ เตอร์...................................... ม.1 - 3 ดเวลาเรยี น เพม่ิ เวลารู้ เทคโนโลยสี ารสนเทศ ยะลา 95000 โทรศัพท์ 099 - 3609988 ประชุม/อบรม/สัมมนา/ดูงาน/ศกึ ษาตอ่ /ฯลฯ) สถานท่ี หน่วยงานที่จดั เอกสารอ้างอิง โรงแรมเซาท์เทริ น์ ววิ สำนักงานคณะกรรมการ เกยี รติบตั ร , รปู ถา่ ย , ปตั ตานี การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน (สพฐ.) คำสั่งการอบรม และสมาคมกีฬาเคร่ืองบนิ จำลองและวทิ ยบุ ังคับ ผา่ น Application มหาวิทยาลยั เกียรติบตั ร MS Team สุโขทยั ธรรมาธริ าช สำนักงานศึกษาธิการภาค 7 เกยี รติบตั ร , สำนักงานศึกษาธกิ าร รูปถา่ ย , ภาค 7 และ Unicef

4 การอบรมออนไลน์ OBEC 2021 Webinar 17 - 21 เดอื น พฤษภาคม “การจดั การเรียนการสอนออนไลนย์ ุคปกติใหม่ : พ.ศ.2564 มุมมองของผู้บริหาร นักวิชาการ และครู” 5 การอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการหลักสูตรอบรมการจดั การ 24 – 30 เดอื น เรยี นรู้วิทยาการคำนวณสำหรับวิทยากรแกนนำ Coding พฤษภาคม พ.ศ.2564 Core Trainer (CCT) ร่นุ ท่ี 2 6 อบรม เรื่อง “กระบวนการดำเนนิ การวจิ ัยนวัตกรรมและ 30 เดอื น พฤษภาคม สือ่ การสอนกบั การทดสอบประสิทธภิ าพ” พ.ศ.2564 สว่ นท่ี 3 : ผลทไี่ ดร้ ับจากการพฒั นาในรอบปีงบประมาณที่ผ่านมา (รางวลั /ผลงาน/ภาพคว ท่ี ผลท่เี กิดขน้ึ กับผู้เรยี น ผลที่เกิดก 1 นักเรียนไดร้ บั การถา่ ยทอดความรู้ผ่านหอ้ งเรียนออนไลน์ - รางวัลชนะเลศิ ครูผู้สอนทจ่ี ัด ที่ครูไดส้ รา้ งขนึ้ ผ่านช่องทาง ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 1 - https://sites.google.com/view/kruchatchaiyala สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาป (ห้องเรยี นไมโครเลิรน์ น่งิ ) และ https://sites.google.com/view/teacheranlek (หอ้ งเรียนครูเล็ก)

ผา่ น Application Zoom สำนกั งานคณะกรรมการ เกยี รตบิ ตั ร ผ่าน Application Zoom การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน โดย เกยี รติบตั ร , รปู ถา่ ย , ผา่ น Application ความรว่ มมือของ หน่วย MS Team คำส่ังการอบรม ปฏิบัติการวิจัยส่ิงประดษิ ฐ์ เกียรตบิ ัตร และนวตั กรรมการศึกษา คณะครุศาสตร์ จฬุ าลงกรณ์ มหาวทิ ยาลยั สำนกั งานคณะกรรมการ การศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน, สถาบันส่งเสริมการสอน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี , สำนกั งานคณะกรรมการ ส่งเสรมิ การศึกษาเอกชน, กรมส่งเสริมการปกครอง ท้องถิน่ และ กรงุ เทพมหานคร มหาวทิ ยาลยั สโุ ขทัยธรรมาธริ าช วามสำเร็จฯลฯ) ผลทเี่ กดิ กับสถานศกึ ษา/หน่วยงาน กับตนเอง เกิดช่องทางการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ ระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID – 19) ดการเรียนร้วู ทิ ยาการคำนวณ ไดแ้ ก่ ห้องเรยี นออนไลน์ , คลิปการจัดการเรียนการสอน , 3 แบบทดสอบออนไลน์ และเล่นเกมการศึกษา ประถมศึกษายะลา เขต 2

2 นักเรียนศึกษาคลิปการเรยี นผ่าน ช่องทาง - รางวลั “เพชรเสมายะลา 2” https://www.youtube.com/chatchai chaykaew ประเภทครูผู้สอน กลมุ่ สาระก เทคโนโลยี สาขา เทคโนโลย ซึง่ ครูจัดทำคลปิ สำหรบั การเรียนในแต่ละหนว่ ยการ ประจำปีงบประมาณ 2564 สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาป เรยี นร้ไู ว้ นักเรียนสามารถทำแบบทดสอบออนไลนแ์ ละเล่นเกม การศึกษาผ่านช่องทางท่ีครูสรา้ งขึ้น https://wordwall.net/th 3 ผู้เรียนเกิดการเรยี นรู้ บรรลุตามมาตรฐานการเรยี นรู้ - รางวัลการประกวดสอ่ื นวตั ก และตัวช้ีวดั โดยเลอื กใช้กระบวนการเรียนรู้ท่ีสอดคล้อง สถานการณ์การแพรร่ ะบาดขอ กบั มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัดทเ่ี ปน็ เป้าหมายใน 2019 (COVID – 19) ระดบั หนว่ ยน้ัน ๆ เชน่ กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ ประเภทครผู สู้ อน กระบวนการสรา้ งความรู้ กระบวนการเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง ศนู ยป์ ระสานงานและบริหารก กระบวนการเผชิญสถานการณแ์ ละการแก้ปัญหา ภาคใต้ กระบวนการเรยี นรู้จากประสบการณจ์ ริง กระบวนการพัฒนาลักษณะนิสยั กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการคิดวิเคราะหอ์ ยา่ งมีวจิ ารณญาณ กระบวนการทางสงั คม ฯลฯ กระบวนการเรียนรู้ที่ มอบหมายใหผ้ ู้เรยี นลงมอื ปฏิบัตนิ ้นั จะต้องนำไปสู่การ เสรมิ สรา้ งสมรรถนะสำคัญ และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ของผเู้ รียนตามสาระการเรยี นรู้ทกี่ ำหนดไวใ้ น แตล่ ะหนว่ ยการเรยี นรู้

” ระดบั เหรียญทอง การเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และ ยแี ละคอมพวิ เตอร์ ประถมศึกษายะลา เขต 2 กรรมการจัดการเรยี นรู้ใน องโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา บ เหรียญทอง การศึกษาจังหวัดชายแดน

ส่วนท่ี 4 : ความรู้/ทักษะ/สมรรถนะที่จำเป็นตอ้ งไดร้ บั การพัฒนา ในปงี บประมาณ พ.ศ.25 สมรรถนะหลักและสมรรถนะประจำสายงาน  ผ้บู ริหาร  ครู  พนกั งานราชการ  วิทยากรอิสล     ความรู้/หวั ข้อ/ทักษะ/สมรรถนะ เป้าหมายการพัฒนา วิธกี ารพฒั นา การประยกุ ตใ์ ช (เรียงลำดับความสำคญั /เร่งด่วน จากมาก (วัตถปุ ระสงค์) (อาจจะมากกวา่ จะ ไปน้อย) 1 วธิ ีการกไ็ ด้ เชน่ (ต่อผเู้ รียน/ 1,6,8) หน่ว สมรรถนะประจำสายงาน - จัดกจิ กรรม 1 = ศกึ ษาดว้ ยตนเอง ผู้เรียนมีควา 1. การพัฒนาผู้เรียน สง่ เสริม ปลกู ฝงั 3 = แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ อาสา จิตสาธา 1.1 การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมแก่ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 6 = ฝึกอบรม ปฏบิ ัติตน ผู้เรียน ท่ดี งี ามใหก้ บั ผู้เรยี น 9 = ตดิ ตามผมู้ ี ประเ 1 .2 การส่งเสริมกิจกรรม ความคิ ด อยู่เสมอโดยการ วเิ คราะหผ์ เู้ รยี น ประสบการณ์ 1.3 การส่งเสริมทกั ษะและกระบวนการ อบรมหน้าเสาธง กิจกรรมโฮมรมู กจิ กรรมสุดสัปดาห์ การเลา่ นิทาน สง่ เสริมคณุ ธรรม 2. การจัดการเรยี นรู้ - เขา้ รบั การอบรม 1 = ศึกษาดว้ ยตนเอง จดั การเรียนรู้ไ 2.1 ความสามารถในการสร้างและพัฒนา สัมมนา ศึกษาดูงาน 2 = เรียนรู้จากการ ประสิทธภิ าพ หลกั สูตร ความกระตือร ศกึ ษาเอกสาร ปฏบิ ัติงาน 2.2 ความสามารถในเนือ้ หาสาระทส่ี อน สนกุ สนาน พร 2.3 ความสามารถในการจัดกระบวนการ เกี่ยวกบั หลกั สูตร 6 = ฝกึ อบรม เรียนรทู้ เ่ี นน้ ผ้เู รยี นเป็นสำคญั การออกแบบการ เรียนรู้ การเขียน 2.4 ความสามารถในการใช้และพัฒนา แผนการจดั นวัตกรรม เทคโนโลยีสารสนเทศ เพ่ือ ประสบการณ์ การ จัดการเรยี นรู้ ความสามารถในการวัดและ ประเมนิ ผลการเรยี นรู้ วดั ผลประเมินผล เพื่อพัฒนาตนเอง - เข้ารบั การอบรม เก่ยี วกับการผลติ ส่อื

565 ามศึกษา  ครพู เ่ี ล้ยี ง  ครูธุรการโรงเรียน  อ่ืนๆ ............................  Q1  ชว่ งเวลาทีพ่ ฒั นา Q4  (ต.ค.-ธ.ค.) (ก.ค.-ก.ย.) ช้ในงาน/ผลที่คาดวา่ Q2 Q3 (รูปแบบ/วธิ ีการการวัดผลสำเร็จของ (ม.ค.มี.ค.) (เม.ย.ม.ิ ย.) การนำไปประยกุ ตใ์ ช้ในงาน) ะไดร้ บั เช่น สำรวจ/สอบถาม/วจิ ยั /ประเมิน /ต่อตนเอง/ตอ่ ฯลฯ วยงาน) มเป็นผู้นำ มีจิต ผ้เู รยี นมีคณุ ธรรม ารณะ จริยธรรมและคณุ ลักษณะทพี่ งึ นเป็นคนดีของ ประสงค์ มีทกั ษะชีวิต เปน็ ท่ี ยอมรับของสงั คม เทศชาติ ไดอ้ ยา่ งมี ตนเองมคี วามสามารถในการจดั และผู้เรยี นเกิด กิจกรรมการเรยี นรู้ โดยมคี วามรู้ รือร้นและความ เรอ่ื งการเขียนแผนการจัด รอ้ มท้ังไดค้ วามรู้ ประสบการณ์ การวดั ผล ประเมินผล ตลอดจนการผลติ สอ่ื การใชส้ ่อื ประเภท ICT สง่ ผล ตอ่ การจัดกิจกรรมให้กบั ผเู้ รยี น อย่างสงู สุด

การใชส้ อื่ ประเภท ICT ทห่ี นว่ ยงานจัด ขนึ้ ทุกๆครั้ง 3. การพัฒนาตนเอง - เข้ารับการอบรม 1 = ศึกษาดว้ ยตนเอง ตนเองไดร้ บั ก วิธกี ารสอนให 3.3 ความสามารถในการวเิ คราะห์ตนเอง สัมมนาท่หี นว่ ยงาน 2= เรยี นรูจ้ ากการ ประยกุ ต์ใช้ใน 3.2 ความสามารถในการใชภ้ าษาไทยเพ่ือ ต้นสังกัด หนว่ ยงาน ปฏิบตั ิงาน ได้ การสอื่ สาร 6 = ฝึกอบรม อนื่ ๆจดั ขึ้น 10 = วธิ พี ฒั นาอ่ืนๆ 3.3 ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษ เพื่อการแสวงหาความรู้ - ศึกษาดงู าน 3.4 ความสามารถในการติดตามความ โรงเรียนตน้ แบบ เคลอ่ื นไหวทางวชิ าการและวิชาชีพ บุคลากรตน้ แบบ 3.5 ความสามารถในการประมวลความรู้ เพ่อื นำมาพฒั นา และการนำความร้ไู ปใช้ ตนเอง - แลกเปลีย่ นเรียนรู้ กบั บคุ ลากรใน โรงเรยี น 4. การบริหารจัดการชน้ั เรยี น - จดั บรรยากาศในช้ัน 2= เรียนร้จู ากการ ผูเ้ รยี นมีความ เรยี นให้เออ้ื ตอ่ การ ปฏบิ ตั ิงาน เกิดการกระต เรยี นรู้ 6 = ฝกึ อบรม ทำงานต่างๆ - จัดมุมประสบการณ์ 8 = การมอบหมาย ต่างๆเพ่ือให้เปน็ แหล่ง งาน เรยี นรู้ 5. การม่งุ ผลสมั ฤทธ์ิ - จดั กจิ กรรมการ 3 = แลกเปลยี่ นเรยี นรู้ ผูเ้ รยี นสนใจใน 5 = การสอนงาน ผลสัมฤทธ์ทิ ่ดี 5.1 ความสามารถในการวางแผนการ เรยี นรู้ทเ่ี นน้ ผูเ้ รียน 10 = วธิ ีพฒั นาอ่นื ๆ ปฏบิ ัติงาน 5.2 ความสามารถในการปฏบิ ัตงิ าน เป็นสำคญั ผลการปฏบิ ตั งิ าน - จัดกิจกรรมการ เรียนรู้ทเ่ี น้นให้ ผู้เรยี นไดป้ ฏิบตั จิ ริง - จดั กจิ กรรมการ เรียนรโู้ ดยใชส้ อ่ื นวตั กรรมที่นา่ สนใจ

การพัฒนา มี ตนเองเปน็ ผู้มคี ุณภาพ ไดร้ ับการ หมๆ่ ที่นำไป พัฒนาไปในทิศทางท่ดี ขี ึน้ ส่งผล นรายวชิ าทส่ี อน และเกดิ ประโยชนต์ อ่ ผเู้ รยี นและ โรงเรยี น มสุขในการเรยี นรู้ ตุน้ ในการคดิ ห้องเรยี นมบี รรยากาศท่เี อ้ือต่อ การเรยี นรู้ ผู้เรียนมคี วามสุขใน นการเรยี น มี การเรยี นรู้ ครูมีข้อมูลตา่ งๆ ดขี ึ้น อย่างเปน็ ปัจจุบนั ทส่ี ามารถเป็น แบบอย่างได้ ผู้เรยี นให้ความสนใจ ตั้งใจเรียน มีความกระตือรอื ร้นทีจ่ ะเรียนรู้ มผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรียนที่ดีข้นึ มที ักษะในการปฏบิ ตั ิกจิ กรรม ตามศกั ยภาพของแตล่ ะบคุ คล

ทงั้ ทางเทคโนโลยี 6. การวเิ คราะห์สงั เคราะห์และการวจิ ยั - เขา้ รับการอบรม 1 = ศกึ ษาด้วยตนเอง ครเู ข้าใจในกา ในชน้ั เรียน พัฒนาการจดั 5 = การสอนงาน มากยิ่งข้ึน แล 6.9 ความสามารถในการวเิ คราะห์ กิจกรรมการเรยี นรู้ 6 = ฝึกอบรม การจัดการเรยี 6.10 ความสามารถในการสงั เคราะห์ จัดทำสื่อการเรยี นรู้ ของตนเอง 6.11 ความสามารถในการเขยี น เพ่ือพฒั นาคณุ ภาพ ของครแู ละผเู้ รียน มคี ณุ ธรรม จร เอกสารทางวิชาการ - ศึกษาเอกสาร ประกอบอาชพี 6.12 ความสามารถในการวิจยั ตำราในการจัดทำ เอกสารทางวิชาการ - ศกึ ษาผลงาน ตัวอยา่ งในการทำ ผลงานทางวชิ าการ - ดำเนินการวจิ ัยใน ชน้ั เรียนเพื่อ แก้ปญั หาตลอดจน พฒั นาผเู้ รยี น 7. วินัย คุณ ธรรม จริยธรรมและ - ประพฤติปฏิบตั ติ น 6 = ฝึกอบรม จรรยาบรรณวชิ าชพี ในการดำรงชีวติ โดย 7 = การใหค้ ำปรึกษา 7.1 การมีวนิ ยั ยึดหลกั ปรัชญา 7.2 การประพฤติปฏิบัตติ นเปน็ เศรษฐกจิ พอเพยี ง แบบอยา่ งท่ีดี - ประพฤตปิ ฏิบัตติ น 7.3 การดำรงชีวติ อย่างเหมาะสม ในวชิ าชพี โดยรัก 7.4 ความรกั และศรัทธาในวชิ าชีพ และศรัทธาใน 7.5 ความรับผดิ ชอบในวชิ าชพี วชิ าชพี ของตนเอง โดยมวี นิ ัยในตนเอง

ารทำงานวจิ ยั - ครมู ีความรคู้ วามสามารถใน ละเข้าถงึ ปัญหาใน การเขียนผลงานทางวชิ าการ ยนการสอนวชิ า และวิจัยในชัน้ เรยี นแบบงา่ ยได้ - ผเู้ รยี นได้รับการแกป้ ัญหาท่ี รยิ ธรรม ในการ ถกู วิธโี ดยครทู ำการวจิ ยั ในชน้ั พ เรียน - ครูมกี ารทำวจิ ยั ในชน้ั เรยี น อย่างต่อเนือ่ ง ตนเองเป็นผู้ท่ีมคี ณุ ธรรม จริยธรรม มวี ินยั มีความ รบั ผิดชอบ มคี วามก้าวหน้าใน วชิ าชพี ท่ีสูงยงิ่ ๆขนึ้

8. การทำงานเป็นทีม - ร่วมกิจกรรมท่เี นน้ 2= เรยี นรจู้ ากการ เกดิ ความสาม 8.1 ความสามารถในการวางแผนเพื่อการ การทำงานเป็นทมี ปฏบิ ตั ิงาน รว่ มกนั ท้ังกบั เ ปฏบิ ัติงานเปน็ ทมี - ยอมรับฟังความ 3 = แลกเปลยี่ นเรยี นรู้ และนักเรียน 8.2 ความสามารถในการปฏิบัติงาน คดิ เห็นของเพอ่ื น 7 = การใหค้ ำปรึกษา รว่ มกนั รว่ มงาน โดยรู้จกั การเปน็ ผู้ใหแ้ ละ ผรู้ ับท่ีดี - มีความสามคั คใี น หมู่คณะ 9. การสร้างความร่วมมือกับชมุ ชน - ดำเนินการประชมุ 2= เรียนร้จู ากการ ชุมชนเข้าใจบ 9.1 ความสามารถในการนำชมุ ชนมามี ผ้ปู กครอง / ปฏบิ ตั งิ าน โรงเรียน และ ส่วนรว่ มในกิจกรรมของสถานศกึ ษา กรรมการ 7 = การใหค้ ำปรึกษา การจดั กิจกรร 9.2 ความสามารถในการเข้าร่วม สถานศึกษาเพ่ือ 9 = ตดิ ตามผ้มู ี โรงเรียน กิจกรรมของชุมชน ชแ้ี จงนโยบาย แนว ประสบการณ์ ทางการจัดกิจกรรม ของสถานศึกษา 10. การบริการทด่ี ี ได้ให้บริการทาง 3 = แลกเปลยี่ นเรยี นรู้ ครูมจี ิตอาสา วชิ าการแกค่ รูและ 7 = การใหค้ ำปรกึ ษา นำ้ ใจกับเพือ่ น บคุ ลากรทางการ 9 = ตดิ ตามผู้มี นกั เรียน ศึกษาทงั้ ในโรงเรยี น ประสบการณ์ และนอกโรงเรียน เพ่อื เป็นการเผยแพร่ ผลงานวิชาการ หมายเหตุ วธิ กี ารพัฒนา 1 = ศกึ ษาดว้ ยตนเอง 3 = แลกเปลยี่ นเรยี นรู้ 5 = การสอ 2= เรียนรจู้ ากการ ปฏิบัตงิ าน 4 = พเ่ี ลย้ี ง 6 = ฝึกอบ

มคั คีในการทำงาน เกดิ ความสามัคคีในหมคู่ ณะ เพ่ือนร่วมงาน สง่ ผลให้การดำเนินงานต่างๆ บรรลผุ ลสำเรจ็ ตลอดจนการมี ความสขุ ในการปฏิบตั งิ าน บรบิ ทของ ชมุ ชนให้ความรว่ มมือใน ะให้การสนบั สนนุ กิจกรรมต่างๆทส่ี ถานศึกษาจดั รมต่างๆ ของ ขนึ้ อย่างเต็มใจ จติ สาธารณะ มี เกดิ ผลดตี อ่ เพ่อื นร่วมงานใน นร่วมงานและ โรงเรียนและตา่ งโรงเรียน เพ่อื นำมาพฒั นาการเรียนการสอน อนงาน/มอบหมายงาน 7 = การใหค้ ำปรกึ ษา 9 = ตดิ ตามผู้มีประสบการณ์ บรม 8 = ศกึ ษาดงู าน 10 = วิธีพฒั นาอื่นๆ

 รบั ทราบแผนพัฒนา IDP (ให้เสนอผ้บู ังคับบัญชาชว่ งต้น  การประเมินผลพฒั นาตามแผน ID ประเมินผลแผนพฒั นาตนเองของบคุ ลา ปีงบประมาณ)  ดำเนินการพัฒนาตนเองสำเรจ็ ตามแ ลงชอื่ ...............................................................ผรู้ ับการพัฒนา (นายฉัตรชัย ชายแก้ว) อย่างน้อย 2 หวั ขอ้ ) ลงชอ่ื ...............................................................ผู้บงั คับบญั ชา  ดำเนนิ การพฒั นาตนเองเกอื บสำเรจ็ (นายจร แก้วหาญ) กำหนดไว้ เนอ่ื งจาก...............................  ดำเนินการพฒั นาตนเองไมส่ ำเรจ็ ตา วนั ท.ี่ .............................................................................. เน่อื งจาก................................................ ลงชอื่ .............................. ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเร วันท.่ี .............................. (โปรดศกึ ษารายละเอยี ดการเขียนแผน

DP โดยผบู้ ังคับบัญชา (ผบู้ งั คบั บัญชา  รบั ทราบผลพัฒนาการพัฒนา IDP (เม่อื ผบู้ งั คบั บญั ชา ากรชว่ งปลายปีงบประมาณ) ประเมนิ ในช่อง เรียบรอ้ ยแลว้ ) แผน IDP (มีการพฒั นาตามแผนทีว่ างไว้ในช่องที่ ลงชือ่ ..................................................... ผรู้ ับการพฒั นา จตามแผน IDP คิดเปน็ ร้อยละ.........ของแผนท่ี (นายฉัตรชัย ชายแก้ว) ........................ ามแผน IDP ตำแหน่ง ครู โรงเรยี นนคิ มสร้างตนเองพฒั นาภาคใต้ 2 ........................ วันที่....................................................... ..................................................ผู้บังคับบญั ชา รยี นนิคมสร้างตนเองพฒั นาภาคใต้ 2 *ผเู้ ข้ารับการพฒั นานำไปปรับใชก้ ับการจดั ทำ ................................................... แผนพฒั นาตนเองในปงี บประมาณถดั ไป นพัฒนาตนเองจากเอกสารประกอบ)