แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 16

229

230 แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 16 เอกสารประกอบการเรียน การสรา้ งหนังสืออเิ ล็กทรอนิกสด์ ว้ ยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 หน่วย การสร้างหนงั สอื อเิ ล็กทรอนกิ ส์ เรอื่ ง การแทรกมลั ตมิ เี ดยี ปมุ่ ควบคุม และการเช่ือมโยง คาบที่ 16 วันที่ 12 กุมภาพันธ์ 2563 (คาบซ่อมเสรมิ ) เวลา 50 นาที เวลาเรียน 1 คาบ ครผู สู้ อน นายฉตั รชัย ชายแก้ว สาระสำคัญ ไฟล์มัลติมีเดีย (Multimedia) เป็นไฟล์สื่อผสมที่สามารถแสดงผลได้ทั้งภาพและเสียง โดยอาจจะ เป็น ไฟล์ออดิโอ (Audio) หรือไฟล์เสียงที่แสดงเฉพาะเสียงอย่างเดียว เช่น ไฟล์เพลง ไฟล์เสียงคำบรรยาย ที่ มักเรียกกนั วา่ คลปิ เสยี ง หรอื อาจเป็นไฟล์วิดโี อ (Video) ทแ่ี สดงได้ท้งั ภาพเคลื่อนไหวและเสียงพร้อมกัน ท่ีมัก เรยี กกันวา่ คลิปวดิ โี อ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชวี้ ดั สาระท่ี 3 เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และการใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสือ่ สาร การแก้ปัญหา การทำงานและอาชีพอย่างมีประสทิ ธิภาพ ประสิทธิผล และมคี ุณธรรม ตัวชี้วดั (ป.6/1) บอกหลักการเบ้ืองต้นของการแกป้ ญั หา (ป.6/2) ใช้คอมพิวเตอร์ในการคน้ หาข้อมูล (ป.6/3) เก็บรักษาขอ้ มูลท่ีเปน็ ประโยชนใ์ นรูปแบบตา่ ง ๆ (ป.6/4) นำเสนอขอ้ มูลในรปู แบบที่เหมาะสมโดยเลือกใช้ซอฟตแ์ วรป์ ระยุกต์ (ป.6/5) ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงานจากจินตนาการหรืองานที่ทำในชีวิตประจำวันอย่าง มีจิตสำนกึ และความรบั ผดิ ชอบ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. นักเรียนสามารถอธิบายวิธีการแทรกปุม่ ควบคุมและสรา้ งการเชื่อมโยงได้ (K) 2. นักเรียนเกดิ ทักษะในการแทรกปมุ่ ควบคมุ และสร้างการเช่ือมโยงได้ (P) 3. นักเรียนตระหนกั ถึงความสำคญั ของการเรียนและมงุ่ ม่ันในการทำงาน ใฝเ่ รยี นรู้ (A)

231 สาระการเรยี นรู้ 1. วิธีการแทรกปมุ่ ควบคุมลงในหนังสืออิเลก็ ทรอนกิ ส์ 2. วิธกี ารสร้างการเชอื่ มโยงหนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการแก้ปัญหา 3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ซ่ือสตั ยส์ ุจริต 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มงุ่ มั่นในการทำงาน ทกั ษะ / กระบวนการคิด 1. กระบวนการวางแผนการทำงาน 2. ทักษะกระบวนการทำงาน 3. ทักษะกระบวนการฝึกปฏบิ ัติและกระบวนการกลมุ่ กระบวนการจัดการเรยี นรู้ การนำเขา้ สู่บทเรยี น 1. ครูให้นักเรียนทบทวนเนื้อหาที่ผ่านมา โดยครูเป็นผู้ถามและให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันตอบ เช่น นักเรียนคิดว่าการสร้างลิงค์เชื่อมโยงให้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ทำได้อย่างไร มีข้ันตอน อะไรบา้ ง การสรา้ งองค์ความรู้รว่ มกัน 1. นักเรียนกลุ่มเดิม ส่งตัวแทนรับเอกสารประกอบการเรียนการสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ด้วย โปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เล่มที่ 5 เรื่อง การแทรกมัลติมีเดีย ปุ่มควบคุม และ การเช่ือมโยง 2. ครูอธิบายโดยให้นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาใบความรู้ในเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง การสร้าง หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เล่มที่ 5 เรื่อง การแทรก มัลตมิ ีเดีย ปุ่มควบคมุ และการเชื่อมโยง ประกอบดว้ ย - วธิ ีการแทรกปุ่มควบคุมลงในหนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ - วธิ ีการสรา้ งการเชอ่ื มโยงหนังสอื อิเล็กทรอนกิ ส์

232 การลงมือปฏบิ ัตหิ รือประยุกตใ์ ช้ 1. นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ศึกษาเอกสารประกอบการเรียน 2. ครูส่มุ ถามความรู้ ความเข้าใจของนักเรยี นแตล่ ะกลุ่ม โดยให้นักเรยี นตอบคำถาม เช่น - ปุ่มเชื่อมโยงที่นักเรียนสร้างขึ้นสามารถลิงค์เชือ่ มโยงภายในหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ของตนเองได้ หรอื ไม่ และกำหนดให้มกี ารเชอ่ื มโยงไปยงั หน้าใดบ้าง การสรปุ องคค์ วามรู้ 1. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเปิดเครื่องคอมพิวเตอร์ และลิงค์เชื่อมโยงภายในหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ และเช่อื มโยงออกไปยงั เว็บไซตภ์ ายนอก 2. ครูทำการทดสอบหลังเรียนเพื่อประเมินความรู้ พร้อมทั้งให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาอธิบาย เร่ืองทีไ่ ด้จากการเรียนดว้ ยเอกสารประกอบการเรียน ส่อื / แหลง่ การเรียนรู้ 1. เอกสารประกอบการเรยี นการสร้างหนงั สืออิเล็กทรอนิกส์ด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เล่มท่ี 5 เร่ือง การแทรกมัลตมิ เี ดยี ปมุ่ ควบคมุ และการเช่ือมโยง 2. เคร่ืองคอมพิวเตอร์ 3. โปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 การวัดและประเมนิ ผล วธิ ีการวัดและประเมนิ ผล 1. นกั เรียนแตล่ ะคนลงมือทำแบบทดสอบหลงั เรียน 2. สงั เกตการทำงานกลุ่ม 3. สงั เกตความสนใจและความต้ังใจในการทำกิจกรรมของนักเรยี น 4. สงั เกตคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ เครือ่ งมอื 1. แบบทดสอบหลงั เรยี น 2. แบบประเมินการทำงานกลุม่ 3. แบบสังเกตความสนใจและความตง้ั ใจในการทำกจิ กรรมของนักเรยี น 4. แบบประเมนิ การสังเกตคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

233 เกณฑก์ ารประเมนิ 1. การประเมินการทำแบบฝกึ หดั ที่ 2 ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ 80 2. การประเมนิ การทำงานกลุ่ม ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ 80 3. การประเมินความสนใจและความตั้งใจในการทำกิจกรรมของนักเรียน ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80 4. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ 80

234 ความคิดเหน็ / ข้อเสนอแนะของผบู้ ริหารหรอื ผูท้ ่ีไดร้ ับมอบหมาย ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงช่อื ..............................................ผตู้ รวจ (นายจร แกว้ หาญ) ผ้อู ำนวยการโรงเรียนนคิ มสรา้ งตนเองพัฒนาภาคใต้ 2 วนั ที่ 12 กุมภาพนั ธ์ 2563 บนั ทกึ ผลการจดั การเรียนรู้ 1. ผลการสอน ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... 2. ปญั หาและอปุ สรรค ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... 3. แนวทางแก้ไข / พฒั นา ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงช่อื .............................................. (นายฉัตรชัย ชายแก้ว) ตำแหน่ง ครูโรงเรียนนิคมสรา้ งตนเองพฒั นาภาคใต้ 2 วนั ท่ี 12 กุมภาพนั ธ์ 2563

235 สรปุ คะแนนแบบทดสอบหลังเรียน แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 16 คะแนนทดสอบของนกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ท่ี ชื่อ – สกลุ 10 คะแนน 1 ด.ช.ซาปวู ัน กะโด 9 2 ด.ช.ธีรเดช โชติ 9 3 ด.ช.นิอาซนั นิเยะ 9 4 ด.ช.นอิ ัมรัน กาเร็ง 8 5 ด.ช.มะยากี นเิ ยะ 8 6 ด.ช.อมั รี เจะเมาะ 8 7 ด.ช.อลี ียัส ยูนุ๊ 9 8 ด.ญ.รสุ นี นิเยะ 9 9 ด.ญ.ณัฐณชิ า บือซา 9 10 ด.ช.จีรพนั ธ์ ภูมา 10 11 ด.ญ.สุดาวรรณ เฉอ่ื ยทอง 9 12 ด.ญ.สุพรรษา สุทธิมาศ 8 13 ด.ญ.ชตุ นิ ันท์ พูนปุด 9 รวม 114 เฉลีย่ 8.77 รอ้ ยละ 87.69

236 แบบสงั เกตความสนใจและความตง้ั ใจในการทำกิจกรรม โดยใช้เอกสารประกอบการเรียนการสรา้ งหนังสอื อิเล็กทรอนกิ สด์ ้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เพื่อพฒั นาผลสัมฤทธิ์ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) …………………………………………………………………………………………………………………………………… คำชแี้ จง ครูสงั เกตนกั เรยี นตามรายการประเมนิ พรอ้ มทำเครื่องหมาย  ลงในชอ่ งทส่ี งั เกตเหน็ การปฏิบตั ิ (1) หรอื ไมป่ ฏิบัติ (0) รายการประเมิน สรปุ ผล ที่ ช่ือ - สกลุ 1. เ ิ่รมต้นงาน ่ีทไ ้ดรับมอบหมาย ัทนที 2. ทำงานเส ็รจเรียบร้อยตามเวลา ีท่กำหนด 3. ขอคำแนะนำจากค ูรทันทีเ ่มือไ ่มเ ้ขาใจ 4. ทำ ิกจกรรม ้ดวยความสนุกสนานและเต็มใจ 5. ีมส่วนร่วมในการทำ ิกจกรรมอย่างสม่ำเสมอ 6. ช่วยเหลือ แนะนำเพ่ือนในการทำกิจกรรม 7. สนใจ ศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง รวมคะแนน คุณภาพ 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 (7) 1 ด.ช.ซาปูวนั กะโด        5 ดี 2 ด.ช.ธีรเดช โชติ ดี 3 ด.ช.นิอาซนั นเิ ยะ        6 ดี 4 ด.ช.นอิ ัมรนั กาเรง็ ดี 5 ด.ช.มะยากี นิเยะ        5 ดี 6 ด.ช.อัมรี เจะเมาะ ดี 7 ด.ช.อีลยี สั ยูนุ๊         6 ดีมาก 8 ด.ญ.รุสนี นเิ ยะ ดี 9 ด.ญ.ณฐั ณชิ า บอื ซา        5 ดี        5         7        5        5

รายการประเมิน 237 สรุปผล ที่ ชอ่ื - สกุล 1. เริ่มต้นงานที่ได้รับมอบหมาย ัทนที 2. ทำงานเสร็จเรียบร้อยตามเวลา ่ีทกำหนด 3. ขอคำแนะนำจากครูทัน ีทเมื่อไ ่มเ ้ขาใจ 4. ทำ ิกจกรรม ้ดวยความสนุกสนานและเต็มใจ 5. มีส่วนร่วมในการทำ ิกจกรรมอย่างส ่มำเสมอ 6. ช่วยเหลือ แนะนำเพ่ือนในการทำกิจกรรม 7. สนใจ ึศกษาหาความรู้ด้วยตนเอง รวมคะแนน คุณภาพ 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 (7) 10 ด.ช.จีรพนั ธ์ ภูมา        5 ดี ดีมาก 11 ด.ญ.สุดาวรรณ เฉอื่ ยทอง        7 ดมี าก ดมี าก 12 ด.ญ.สพุ รรษา สทุ ธมิ าศ        7 ดี 13 ด.ญ.ชุตนิ นั ท์ พนู ปุด        7 รวม 13 13 13 13 13 5 4 75 เฉล่ีย 1 1 1 1 1 0.5 0.2 5.77 รอ้ ยละ 100 100 100 100 100 46 23 82.42 หมายเหตุ 1. ข้อใดทน่ี ักเรยี นปฏบิ ัติ ไดค้ ะแนน 1 คะแนน ไมป่ ฏิบัติ ได้คะแนน 0 คะแนน 2. เกณฑ์คณุ ภาพ ดังนี้ 7 คะแนน ดมี าก 5 – 6 คะแนน ดี 3 – 4 คะแนน พอใช้ 1 – 2 คะแนน ควรปรบั ปรงุ ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมนิ (นายฉตั รชยั ชายแกว้ )

238 แบบประเมินผลการทำงานเป็นกลุม่ กลุ่มที่ 1 คำชแี้ จง ครูสังเกตนักเรียนตามรายการประเมินพร้อมท้งั บันทึกผลคะแนนการประเมินลงในชอ่ งคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินผลการทำงานเปน็ กลมุ่ รายการประเมนิ สรุปผล ท่ี ช่ือ - สกุล 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คุณภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ช.ซาปูวัน กะโด 2 2 2 2 2 10 พอใช้ 2 ด.ช.ธรี เดช โชติ 3 2 3 2 2 12 ดี 3 ด.ช.นิอาซัน นเิ ยะ 3 2 2 2 3 12 ดี 4 ด.ช.นิอมั รนั กาเร็ง 3 3 2 2 2 12 ดี 11 9 9 8 9 46 รวม เฉลยี่ 11.50 ระดบั คุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดมี าก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถึง ปรบั ปรงุ ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมิน (นายฉัตรชัย ชายแกว้ )

239 แบบประเมินผลการทำงานเป็นกลมุ่ กลมุ่ ท่ี 2 คำชี้แจง ครสู งั เกตนักเรียนตามรายการประเมนิ พร้อมทั้งบันทกึ ผลคะแนนการประเมนิ ลงในชอ่ งคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ ผลการทำงานเป็นกลมุ่ รายการประเมิน สรุปผล ที่ ช่ือ - สกลุ 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คุณภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ช.มะยากี นเิ ยะ 33333 15 ดี 2 ด.ช.อัมรี เจะเมาะ 23323 13 ดี 3 ด.ช.อีลยี ัส ยูนุ๊ 33233 14 ดี 4 ด.ญ.รสุ นี นเิ ยะ 32333 14 ดี 11 11 11 11 12 56 รวม 14.00 ดี เฉลย่ี ระดับคุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดีมาก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถึง ปรบั ปรงุ ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ (นายฉัตรชัย ชายแก้ว)

240 แบบประเมินผลการทำงานเปน็ กลุ่ม กลุ่มท่ี 3 คำชี้แจง ครสู งั เกตนักเรยี นตามรายการประเมนิ พร้อมทงั้ บันทกึ ผลคะแนนการประเมนิ ลงในชอ่ งคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ ผลการทำงานเป็นกลุม่ รายการประเมิน สรปุ ผล ที่ ชอ่ื - สกุล 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คุณภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ญ.ณฐั ณิชา บือซา 3 3 2 3 2 13 ดี 2 ด.ช.จีรพนั ธ์ ภูมา 2 3 2 3 2 12 ดี 3 ด.ญ.สุดาวรรณ เฉอ่ื ยทอง 3 3 3 2 2 13 ดี 4 ด.ญ.สพุ รรษา สทุ ธิมาศ 3 3 3 3 2 14 ดี 5 ด.ญ.ชตุ ินนั ท์ พูนปุด 2 3 2 3 3 13 ดี 13 15 12 14 11 65 รวม ดี เฉลี่ย 13.00 ระดบั คุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดมี าก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถงึ ปรบั ปรุง ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมิน (นายฉตั รชัย ชายแก้ว)

241 เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินผลการทำงานเป็นกลุ่ม ประเดน็ เกณฑ์การให้คะแนน การประเมนิ 1.คณะทำงาน 4 3 21 2. ความรับผดิ ชอบ มีประธาน ขาดองคป์ ระกอบ ขาดองคป์ ระกอบ ขาดองค์ประกอบ ตอ่ หนา้ ที่ 3.ขัน้ ตอนการทำงาน เลขานกุ าร 1 อยา่ ง 2 อย่าง 2 อย่างขนึ้ ไป 4.เวลา ผูน้ ำเสนอ 5.ความร่วมมอื ใน การทำงาน ผู้รว่ มงาน ทุกคนมีหน้าที่และ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ ความรับผิดชอบต่อ รบั ผดิ ชอบ 1 คน รบั ผิดชอบ 2 คน รับผิดชอบ 2 คน หน้าทีข่ องตนเอง ข้ึนไป - คดั เลอื กและ ขาด 1 ข้นั ตอน ขาด 2 ขัน้ ตอน ขาด 2 ข้นั ตอน เตรยี มข้อมูลได้ หรือไม่ชดั เจน หรอื ไม่ชดั เจน ขน้ึ ไป หรือไม่ เหมาะสม ชัดเจน - มีการวางแผนการ ทำงาน - มีการเตรียม อุปกรณ์ - มกี ารปฏิบตั ิตาม แผนและพฒั นางาน เสร็จกอ่ นกำหนด เสรจ็ ตามกำหนด เสรจ็ ไมท่ ันตาม เสร็จไมท่ นั ตาม และงานมีคุณภาพ และงานมีคุณภาพ กำหนดแต่งาน กำหนดและงาน มีคณุ ภาพ ไมม่ ีคณุ ภาพ ทกุ คนมีส่วนร่วม 80 % ของกลมุ่ มี 60 % ของกลมุ่ มี 40 % ของกลุ่มมี และใหค้ วามร่วมมอื สว่ นรว่ มและให้ ส่วนร่วมและให้ สว่ นรว่ มและให้ อย่างเตม็ ที่ ความรว่ มมอื ความร่วมมือ ความร่วมมือ

242 ตารางบันทึกผลคะแนนจากการสังเกตคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ท่ี ชอื่ - สกุล ความ ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งมัน่ ใน รวม แปลผล หมาย ซื่อสตั ย์ การทำงาน เหตุ 1 ด.ช.ซาปูวนั กะโด สจุ รติ 3 คะแนน 9 คะแนน ดี 2 ด.ช.ธรี เดช โชติ 3 คะแนน 2 3 คะแนน 7 ดี 3 ด.ช.นิอาซัน นเิ ยะ 3 3 8 ดี 4 ด.ช.นอิ มั รัน กาเร็ง 2 3 2 8 ดี 5 ด.ช.มะยากี นเิ ยะ 3 2 2 7 ดี 6 ด.ช.อมั รี เจะเมาะ 3 3 3 8 ดี 7 ด.ช.อีลียสั ยูนุ๊ 2 3 2 8 ดี 8 ด.ญ.รุสนี นเิ ยะ 3 2 3 7 ดี 9 ด.ญ.ณัฐณชิ า บอื ซา 2 2 3 8 ดี 10 ด.ช.จรี พนั ธ์ ภมู า 2 3 3 8 ดี 11 ด.ญ.สดุ าวรรณ เฉื่อยทอง 3 2 3 7 ดี 12 ด.ญ.สุพรรษา สุทธมิ าศ 2 3 3 9 ดี 13 ด.ญ.ชุตินันท์ พูนปุด 2 2 3 8 ดี 3 3 3 9 รวม 3 32 3 100 เฉลย่ี 3 2.46 36 7.69 ร้อยละ 32 2.77 2.46 82.05 85.47 82.05 92.31 สรปุ ผลการประเมนิ จำนวน 13 คน คิดเป็นร้อยละ 100 . ระดับดี จำนวน - คน คดิ เปน็ ร้อยละ - . ระดบั พอใช้ จำนวน - คน คดิ เปน็ ร้อยละ - . ระดบั ปรับปรุง

243 เกณฑ์การประเมิน ระดับคะแนน รายการประเมนิ 321 ความซ่ือสัตย์ สจุ รติ นกั เรียนไมล่ อกคำตอบ นักเรยี นลอกคำตอบของ นักเรยี นลอกคำตอบของ ใฝ่เรยี นรู้ ของเพ่ือนในการทำ เพอื่ นในการทำ เพ่อื นในการทำ มุ่งมน่ั ในการทำงาน แบบทดสอบและแบบฝึก แบบทดสอบและแบบฝึก แบบทดสอบและแบบฝึก เปน็ บางคร้ัง เปน็ บอ่ ยครงั้ นักเรียนมคี วาม นกั เรยี นมคี วาม นักเรียนไม่มคี วาม กระตือรอื ร้นในการเรียน กระตือรอื รน้ ในการเรยี น กระตือรอื รน้ ในการเรยี น รจู้ ักสืบคน้ ข้อมูลและมี รู้จกั สืบคน้ ข้อมลู แต่ไม่มี รจู้ ักสบื คน้ ข้อมูลแต่ไม่มี การจดบนั ทึก การจดบนั ทกึ การจดบนั ทึก นกั เรยี นมีความมุ่งมัน่ ใน นักเรียนมคี วามมุง่ มั่นใน นักเรยี นมคี วามมุ่งมั่นใน การทำงานทไ่ี ดร้ บั การทำงานท่ีไดร้ บั เป็น การทำงานท่ไี ดร้ ับเป็น มอบหมายดว้ ยความ บางคร้ัง และทำงาน บางครั้ง แตท่ ำงาน เต็มใจ และทำงานเสรจ็ เสรจ็ ตามกำหนด ไมเ่ สรจ็ ตามกำหนด ตามกำหนด เกณฑ์การจดั ระดบั คณุ ภาพ หมายถึง ดี 7 – 9 คะแนน หมายถึง พอใช้ 5 – 6 คะแนน หมายถึง ปรับปรงุ 0 – 4 คะแนน เกณฑ์สรปุ ผลการประเมิน หมายถึง ผา่ นเกณฑ์การประเมิน 5 – 9 คะแนน หมายถึง ไมผ่ า่ นเกณฑ์การประเมิน 0 – 4 คะแนน