แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 19

272

273 แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 19 เอกสารประกอบการเรียน การสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ดว้ ยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6 หน่วย การสรา้ งหนงั สอื อิเล็กทรอนกิ ส์ เรือ่ ง การเปดิ หนังสือ การบนั ทึกงาน และการนำเสนองาน คาบที่ 19 วันท่ี 4 มีนาคม 2563 (คาบซ่อมเสริม) เวลา 50 นาที เวลาเรยี น 1 คาบ ครผู ู้สอน นายฉตั รชัย ชายแก้ว สาระสำคัญ หนังสอื อเิ ล็กทรอนิกส์ทจ่ี ดั ทำดว้ ยโปรแกรมพาวเวอร์พอ้ ยท์ สามารถจดั ทำเป็นการเปดิ หน้าหนังสือให้ มีลักษณะเหมือนการเปิดอ่านหนังสือจริงได้ ซึ่งมีขั้นตอนการทำที่ง่าย และได้ผลลัพธ์ที่สวยงาม และเมื่อสร้าง หนังสืออิเล็กทรอนิกส์เสร็จแล้วต้องทำการบันทึก (Save) ไฟล์งาน เพื่อที่จะนำไปใช้งาน หรือนำเสนองานใน ครัง้ ต่อ ๆ ไป และสามารถนำหนังสืออเิ ล็กทรอนกิ สไ์ ปนำเสนองานได้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ช้วี ัด สาระที่ 3 เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และการใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล การเรยี นรู้ การส่อื สาร การแก้ปัญหา การทำงานและอาชพี อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ ประสทิ ธผิ ล และมีคุณธรรม ตัวช้ีวดั (ป.6/1) บอกหลักการเบอ้ื งตน้ ของการแกป้ ญั หา (ป.6/2) ใช้คอมพิวเตอรใ์ นการคน้ หาข้อมูล (ป.6/3) เกบ็ รกั ษาขอ้ มูลทเี่ ป็นประโยชน์ในรปู แบบต่าง ๆ (ป.6/4) นำเสนอขอ้ มูลในรูปแบบที่เหมาะสมโดยเลือกใช้ซอฟตแ์ วร์ประยุกต์ (ป.6/5) ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงานจากจินตนาการหรืองานที่ทำในชีวิตประจำวันอย่าง มีจติ สำนกึ และความรบั ผิดชอบ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. นกั เรียนสามารถบอกขัน้ ตอนการเปดิ หน้าหนงั สืออเิ ล็กทรอนิกส์ได้ (K) 2. นกั เรยี นสามารถบอกข้ันตอนการบันทกึ ไฟลห์ นงั สืออเิ ล็กทรอนิกส์ (K) 3. นกั เรียนเกิดทกั ษะนำเสนองานของหนงั สืออเิ ลก็ ทรอนิกสไ์ ด้ (P) 4. นักเรียนเกดิ ทักษะในการเปลยี่ นหนา้ หนังสอื อิเล็กทรอนิกส์ได้ (P) 5. นกั เรียนเกดิ ทักษะในการบันทกึ ไฟลง์ านหนังสืออเิ ลก็ ทรอนิกส์ได้ (P) 6. นักเรียนตระหนกั ถึงความสำคญั ของการเรยี นและมงุ่ มัน่ ในการทำงาน ใฝ่เรยี นรู้ (A)

274 สาระการเรยี นรู้ 1. การเปิดหน้าหนงั สอื อิเลก็ ทรอนกิ ส์ 2. การบนั ทึกไฟล์หนงั สืออิเล็กทรอนกิ ส์ 3. การนำเสนองานของหนงั สอื อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการคดิ 2. ความสามารถในการแก้ปัญหา 3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ซื่อสัตย์สจุ รติ 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน ทกั ษะ / กระบวนการคิด 1. กระบวนการวางแผนการทำงาน 2. ทักษะกระบวนการทำงาน 3. ทักษะกระบวนการฝกึ ปฏบิ ัติและกระบวนการกลมุ่ กระบวนการจดั การเรียนรู้ การนำเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1. ครูให้นักเรียนทบทวนเนื้อหาที่ผ่านมา โดยครูเป็นผู้ถามและให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันตอบ เช่น นักเรยี นคดิ ว่าหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ทเี่ ราสรา้ งขึ้นมีความสวยงามหรือไม่ และนักเรียนคิดว่า ผลงานของกลุ่มใดเปน็ ท่ีนา่ ประทบั ใจมากทส่ี ุด การสรา้ งองคค์ วามร้รู ว่ มกนั 1. นักเรียนกลุ่มเดิม ส่งตัวแทนรับเอกสารประกอบการเรียนการสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ด้วย โปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เล่มที่ 6 การเปิดหนังสือ การบันทึกงาน และการ นำเสนองาน 2. ครูอธิบายโดยให้นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาใบความรู้ในเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง การสร้าง หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เล่มที่ 6 การเปิดหนังสือ การบันทึกงาน และการนำเสนองาน ประกอบดว้ ย - การนำเสนองานของหนงั สืออิเลก็ ทรอนกิ ส์

275 การลงมอื ปฏิบัติหรือประยกุ ตใ์ ช้ 1. นักเรยี นแต่ละกลมุ่ ศกึ ษาเอกสารประกอบการเรยี น 2. นักเรียนแต่ละกล่มุ นำเสนอผลงานของกลุ่มตนเอง 3. นกั เรียนทำการโหวต เลือกผลงานท่ปี ระทบั ใจ โดยครูมีรางวัลใหส้ ำหรบั ผลงานทไี่ ด้รางวัลจากการ โหวต ทุกผลงานตามลำดบั การสรปุ องคค์ วามรู้ 1. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเปิดเครื่องคอมพิวเตอร์ เปิดหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ของกลุ่มตนเอง และ ไฟล์มายงั E – mail ของครู 2. ครูทำการทดสอบหลังเรียนเพื่อประเมินความรู้ พร้อมทั้งให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาอธิบาย เรื่องที่ได้จากการเรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง การสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ด้วย โปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 สอ่ื / แหล่งการเรียนรู้ 1. เอกสารประกอบการเรยี นการสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เลม่ ท่ี 6 การเปิดหนงั สอื การบันทึกงาน และการนำเสนองาน 2. เครอื่ งคอมพิวเตอร์ 3. โปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 การวดั และประเมนิ ผล วิธกี ารวัดและประเมนิ ผล 1. นกั เรยี นแต่ละคนลงมือทำทดสอบหลังเรยี น 2. สงั เกตการทำงานกลมุ่ 3. สังเกตความสนใจและความต้งั ใจในการทำกิจกรรมของนักเรียน 4. สังเกตคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ เครอ่ื งมอื 1. ทดสอบหลงั เรียนแบบประเมนิ การทำงานกลมุ่ 2. แบบสังเกตความสนใจและความตั้งใจในการทำกจิ กรรมของนกั เรียน 3. แบบประเมินการสังเกตคุณลักษณะอนั พึงประสงค์

276 เกณฑก์ ารประเมนิ 1. การประเมนิ การทำทดสอบหลังเรยี น ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ 80 2. การประเมนิ การทำงานกลุม่ ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ 80 3. การประเมินความสนใจและความตั้งใจในการทำกิจกรรมของนักเรียน ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80 4. การประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 80

277 ความคดิ เห็น / ข้อเสนอแนะของผ้บู รหิ ารหรือผู้ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงช่ือ..............................................ผู้ตรวจ (นายจร แกว้ หาญ) ผู้อำนวยการโรงเรยี นนคิ มสร้างตนเองพัฒนาภาคใต้ 2 วันท่ี 4 มีนาคม 2563 บนั ทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้ 1. ผลการสอน ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... 2. ปัญหาและอุปสรรค ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ข / พัฒนา ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงชอื่ .............................................. (นายฉัตรชยั ชายแกว้ ) ตำแหนง่ ครูโรงเรยี นนิคมสร้างตนเองพัฒนาภาคใต้ 2 วันที่ 4 มนี าคม 2563

278 สรปุ คะแนนแบบทดสอบหลังเรียน แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 19 คะแนนทดสอบของนกั เรยี นชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6 ที่ ชื่อ – สกลุ 10 คะแนน 1 ด.ช.ซาปูวัน กะโด 9 2 ด.ช.ธีรเดช โชติ 9 3 ด.ช.นอิ าซนั นเิ ยะ 10 4 ด.ช.นิอมั รัน กาเร็ง 8 5 ด.ช.มะยากี นเิ ยะ 8 6 ด.ช.อัมรี เจะเมาะ 9 7 ด.ช.อีลียัส ยูนุ๊ 9 8 ด.ญ.รสุ นี นิเยะ 9 9 ด.ญ.ณัฐณิชา บอื ซา 8 10 ด.ช.จรี พนั ธ์ ภมู า 8 11 ด.ญ.สดุ าวรรณ เฉือ่ ยทอง 9 12 ด.ญ.สพุ รรษา สุทธิมาศ 9 13 ด.ญ.ชตุ นิ นั ท์ พนู ปดุ 8 รวม 113 เฉล่ยี 8.69 รอ้ ยละ 86.92

279 แบบสงั เกตความสนใจและความตั้งใจในการทำกจิ กรรม โดยใช้เอกสารประกอบการเรียนการสรา้ งหนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เพ่ือพฒั นาผลสมั ฤทธิ์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) …………………………………………………………………………………………………………………………………… คำชี้แจง ครูสังเกตนักเรยี นตามรายการประเมนิ พรอ้ มทำเครื่องหมาย  ลงในชอ่ งทส่ี ังเกตเห็น การปฏบิ ตั ิ (1) หรือ ไม่ปฏิบัติ (0) รายการประเมนิ สรุปผล ที่ ชอื่ - สกลุ 1. เ ิ่รมต้นงาน ่ีทไ ้ดรับมอบหมาย ัทนที 2. ทำงานเส ็รจเรียบร้อยตามเวลา ีท่กำหนด 3. ขอคำแนะนำจากค ูรทันทีเ ่มือไ ่มเ ้ขาใจ 4. ทำ ิกจกรรม ้ดวยความสนุกสนานและเต็มใจ 5. ีมส่วนร่วมในการทำ ิกจกรรมอย่างสม่ำเสมอ 6. ช่วยเหลือ แนะนำเพ่ือนในการทำกิจกรรม 7. สนใจ ศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง รวมคะแนน คุณภาพ 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 (7) 1 ด.ช.ซาปวู ัน กะโด         6 ดี 2 ด.ช.ธรี เดช โชติ ดี 3 ด.ช.นอิ าซนั นิเยะ        6 ดี 4 ด.ช.นอิ มั รนั กาเรง็        6 ดี 5 ด.ช.มะยากี นเิ ยะ        ดี 6 ด.ช.อมั รี เจะเมาะ         ดี 7 ด.ช.อลี ยี สั ยนู ุ๊        ดมี าก 8 ด.ญ.รสุ นี นิเยะ  6 ดี 9 ด.ญ.ณัฐณชิ า บอื ซา 6 ดี   6         7        5        5

รายการประเมิน 280 สรปุ ผล ท่ี ชื่อ - สกลุ 1. เริ่มต้นงาน ่ีทไ ้ดรับมอบหมาย ัทนที 2. ทำงานเสร็จเรียบร้อยตามเวลา ีท่กำหนด 3. ขอคำแนะนำจากครูทันทีเ ่มือไ ่มเ ้ขาใจ 4. ทำ ิกจกรรม ้ดวยความสนุกสนานและเต็มใจ 5. ีมส่วนร่วมในการทำ ิกจกรรมอย่างสม่ำเสมอ 6. ช่วยเหลือ แนะนำเพ่ือนในการทำกิจกรรม 7. สนใจ ศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง รวมคะแนน คุณภาพ 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 (7) 10 ด.ช.จีรพันธ์ ภูมา        5 ดี ดีมาก 11 ด.ญ.สดุ าวรรณ เฉือ่ ยทอง        7 ดมี าก ดมี าก 12 ด.ญ.สุพรรษา สุทธิมาศ        7 ดี 13 ด.ญ.ชุตนิ นั ท์ พูนปุด        7 รวม 13 13 13 13 13 10 4 79 เฉลย่ี 1 1 1 1 1 0.8 0.3 6.08 รอ้ ยละ 100 100 100 100 100 77 31 86.81 หมายเหตุ 1. ข้อใดท่นี กั เรยี นปฏิบัติ ไดค้ ะแนน 1 คะแนน ไมป่ ฏิบตั ิ ไดค้ ะแนน 0 คะแนน 2. เกณฑ์คุณภาพ ดงั นี้ 7 คะแนน ดมี าก 5 – 6 คะแนน ดี 3 – 4 คะแนน พอใช้ 1 – 2 คะแนน ควรปรับปรุง ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมิน (นายฉตั รชัย ชายแกว้ )

281 แบบประเมนิ ผลการทำงานเป็นกลมุ่ กล่มุ ที่ 1 คำชแี้ จง ครูสงั เกตนักเรียนตามรายการประเมินพรอ้ มท้งั บันทึกผลคะแนนการประเมนิ ลงในชอ่ งคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินผลการทำงานเปน็ กลมุ่ รายการประเมนิ สรุปผล ที่ ช่ือ - สกุล 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คุณภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ช.ซาปวู ัน กะโด 3 2 3 3 13 12 ดี 2 ด.ช.ธีรเดช โชติ 3 2 3 3 14 14 ดี 3 ด.ช.นอิ าซัน นเิ ยะ 3 2 3 2 13 13 ดี 4 ด.ช.นิอัมรนั กาเรง็ 3 3 3 3 14 13 ดี 12 12 9 12 11 54 รวม ดี เฉล่ีย 13.50 ระดับคุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดีมาก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถึง ปรับปรุง ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ (นายฉัตรชยั ชายแก้ว)

282 แบบประเมนิ ผลการทำงานเป็นกลุม่ กลุ่มท่ี 2 คำช้แี จง ครสู ังเกตนักเรียนตามรายการประเมนิ พรอ้ มทงั้ บันทกึ ผลคะแนนการประเมนิ ลงในชอ่ งคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ ผลการทำงานเปน็ กลมุ่ รายการประเมนิ สรุปผล ท่ี ชือ่ - สกุล 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คุณภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ช.มะยากี นเิ ยะ 3 2 2 2 3 12 ดี 2 ด.ช.อัมรี เจะเมาะ 2 3 3 2 3 13 ดี 3 ด.ช.อลี ียัส ยูนุ๊ 3 2 2 3 3 13 ดี 4 ด.ญ.รุสนี นเิ ยะ 3 2 2 3 3 13 ดี 11 9 9 10 12 51 รวม ดี เฉลี่ย 12.75 ระดบั คุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดีมาก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถงึ ปรับปรุง ลงชือ่ ...................................................ผู้ประเมนิ (นายฉตั รชยั ชายแก้ว)

283 แบบประเมินผลการทำงานเปน็ กลุ่ม กลุ่มท่ี 3 คำชี้แจง ครสู งั เกตนักเรยี นตามรายการประเมนิ พร้อมทงั้ บันทกึ ผลคะแนนการประเมนิ ลงในชอ่ งคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ ผลการทำงานเป็นกลุม่ รายการประเมิน สรปุ ผล ที่ ชอ่ื - สกุล 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คุณภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ญ.ณฐั ณิชา บือซา 3 3 3 3 2 14 ดี 2 ด.ช.จีรพนั ธ์ ภูมา 3 3 3 3 2 14 ดี 3 ด.ญ.สุดาวรรณ เฉอ่ื ยทอง 3 3 3 3 3 15 ดี 4 ด.ญ.สพุ รรษา สทุ ธิมาศ 3 3 3 3 3 15 ดี 5 ด.ญ.ชตุ ินนั ท์ พูนปุด 2 3 3 3 3 14 ดี 14 15 15 15 13 72 รวม ดี เฉลี่ย 14.40 ระดบั คุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดมี าก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถงึ ปรบั ปรุง ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมิน (นายฉตั รชัย ชายแก้ว)

284 เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินผลการทำงานเป็นกลุ่ม ประเดน็ เกณฑ์การให้คะแนน การประเมนิ 1.คณะทำงาน 4 3 21 2. ความรับผดิ ชอบ มีประธาน ขาดองคป์ ระกอบ ขาดองคป์ ระกอบ ขาดองค์ประกอบ ตอ่ หนา้ ที่ 3.ขัน้ ตอนการทำงาน เลขานกุ าร 1 อยา่ ง 2 อย่าง 2 อย่างขนึ้ ไป 4.เวลา ผูน้ ำเสนอ 5.ความร่วมมอื ใน การทำงาน ผู้รว่ มงาน ทุกคนมีหน้าที่และ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ ความรับผิดชอบต่อ รบั ผดิ ชอบ 1 คน รบั ผิดชอบ 2 คน รับผิดชอบ 2 คน หน้าทีข่ องตนเอง ข้ึนไป - คดั เลอื กและ ขาด 1 ข้นั ตอน ขาด 2 ขัน้ ตอน ขาด 2 ข้นั ตอน เตรยี มข้อมูลได้ หรือไม่ชดั เจน หรอื ไม่ชดั เจน ขน้ึ ไป หรือไม่ เหมาะสม ชัดเจน - มีการวางแผนการ ทำงาน - มีการเตรียม อุปกรณ์ - มกี ารปฏิบตั ิตาม แผนและพฒั นางาน เสร็จกอ่ นกำหนด เสรจ็ ตามกำหนด เสรจ็ ไมท่ ันตาม เสร็จไมท่ นั ตาม และงานมีคุณภาพ และงานมีคุณภาพ กำหนดแต่งาน กำหนดและงาน มีคณุ ภาพ ไมม่ ีคณุ ภาพ ทกุ คนมีส่วนร่วม 80 % ของกลมุ่ มี 60 % ของกลมุ่ มี 40 % ของกลุ่มมี และใหค้ วามร่วมมอื สว่ นรว่ มและให้ ส่วนร่วมและให้ สว่ นรว่ มและให้ อย่างเตม็ ที่ ความรว่ มมอื ความร่วมมือ ความร่วมมือ

285 ตารางบันทึกผลคะแนนจากการสังเกตคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ท่ี ชอื่ - สกุล ความ ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งมัน่ ใน รวม แปลผล หมาย ซื่อสตั ย์ การทำงาน เหตุ 1 ด.ช.ซาปูวนั กะโด สจุ รติ 3 คะแนน 9 คะแนน ดี 2 ด.ช.ธรี เดช โชติ 3 คะแนน 2 3 คะแนน 7 ดี 3 ด.ช.นิอาซัน นเิ ยะ 3 3 8 ดี 4 ด.ช.นอิ มั รัน กาเร็ง 2 3 2 8 ดี 5 ด.ช.มะยากี นเิ ยะ 3 2 2 7 ดี 6 ด.ช.อมั รี เจะเมาะ 3 3 3 8 ดี 7 ด.ช.อีลียสั ยูนุ๊ 2 3 2 8 ดี 8 ด.ญ.รุสนี นเิ ยะ 3 2 3 7 ดี 9 ด.ญ.ณัฐณชิ า บอื ซา 2 2 3 8 ดี 10 ด.ช.จรี พนั ธ์ ภมู า 2 3 3 8 ดี 11 ด.ญ.สดุ าวรรณ เฉื่อยทอง 3 2 3 7 ดี 12 ด.ญ.สุพรรษา สุทธมิ าศ 2 3 3 9 ดี 13 ด.ญ.ชุตินันท์ พูนปุด 2 2 3 8 ดี 3 3 3 9 รวม 3 32 3 100 เฉลย่ี 3 2.46 36 7.69 ร้อยละ 32 2.77 2.46 82.05 85.47 82.05 92.31 สรปุ ผลการประเมนิ จำนวน 13 คน คิดเป็นร้อยละ 100 . ระดับดี จำนวน - คน คดิ เปน็ ร้อยละ - . ระดบั พอใช้ จำนวน - คน คดิ เปน็ ร้อยละ - . ระดบั ปรับปรุง

286 เกณฑ์การประเมิน ระดับคะแนน รายการประเมนิ 321 ความซ่ือสัตย์ สจุ รติ นกั เรียนไมล่ อกคำตอบ นักเรยี นลอกคำตอบของ นักเรยี นลอกคำตอบของ ใฝ่เรยี นรู้ ของเพ่ือนในการทำ เพอื่ นในการทำ เพ่อื นในการทำ มุ่งมน่ั ในการทำงาน แบบทดสอบและแบบฝึก แบบทดสอบและแบบฝึก แบบทดสอบและแบบฝึก เปน็ บางคร้ัง เปน็ บอ่ ยครงั้ นักเรียนมคี วาม นกั เรยี นมคี วาม นักเรียนไม่มคี วาม กระตือรอื ร้นในการเรียน กระตือรอื รน้ ในการเรยี น กระตือรอื รน้ ในการเรยี น รจู้ ักสืบคน้ ข้อมูลและมี รู้จกั สืบคน้ ข้อมลู แต่ไม่มี รจู้ ักสบื คน้ ข้อมูลแต่ไม่มี การจดบนั ทึก การจดบนั ทกึ การจดบนั ทึก นกั เรยี นมีความมุ่งมัน่ ใน นักเรียนมคี วามมุง่ มั่นใน นักเรยี นมคี วามมุ่งมั่นใน การทำงานทไ่ี ดร้ บั การทำงานท่ีไดร้ บั เป็น การทำงานท่ไี ดร้ ับเป็น มอบหมายดว้ ยความ บางคร้ัง และทำงาน บางครั้ง แตท่ ำงาน เต็มใจ และทำงานเสรจ็ เสรจ็ ตามกำหนด ไมเ่ สรจ็ ตามกำหนด ตามกำหนด เกณฑ์การจดั ระดบั คณุ ภาพ หมายถึง ดี 7 – 9 คะแนน หมายถึง พอใช้ 5 – 6 คะแนน หมายถึง ปรับปรงุ 0 – 4 คะแนน เกณฑ์สรปุ ผลการประเมิน หมายถึง ผา่ นเกณฑ์การประเมิน 5 – 9 คะแนน หมายถึง ไมผ่ า่ นเกณฑ์การประเมิน 0 – 4 คะแนน